实验中学加强青少年法制教育实施方案

实验中学加强青少年法制教育实施方案（共13篇）

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇1

指导思想：

继续以＜中国共产党中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

一、加强全体教职工的法制教育，坚持以法治校，以法治教。

江泽民同志提出了“以法治国”的重要方针，学校担负着中华民族复新的重任，更应坚持“以法治教”、“以法治校”，为使每位教职工深刻认识法制教育的重要性和必要性，才能自觉地以法治教，全校才能以法治校。因此本学期中，在大力加强师德师风建设的同时，利用政治学习及工会活动时间，要积极加强对全体教职工进行“四五普法”重要性教育及＜教育法＞、＜教师法＞、＜九年制义务教育法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法及＞、＜学生伤害事故处理办法＞等法律文件的学习，利用工会活动开展有关法制知识的考试，不断提高全体教职工的法制观念，自觉做到遵纪守法，以法执教，并真正以良好的师标形象育人。

二、利用各种渠道，努力实施法制教育

1、积极宣传法制教育的重要性和必要性

班主任是实施法制教育及活动的骨干力量，提高班主任对法制教育重要性的认识十分重要。因此，要利用班主任会议积极宣传组织学习，使班主任充分和深刻认识强化法制教育的重要性和必要性，自觉、经常、持久、深入地对学生加强法制教育，并把法制教育作为德育工作的一项重要内容。

2、利用班、团、队活动及校本课程开展各种法制教育及活动

本学期各年级以＜中学生法制教育读本＞，＜以案释法100例＞、＜警钟长鸣人更醒＞及＜预防未成年人犯罪法＞为主要内容的法制教育，同时政教处及时印发有关青少年违法犯罪的典型案例给班主任作教育之用。

3、利用宣传栏开展“法制宣传栏”

会同综治办继续搞好“法制宣传栏”，定期刊出＜中华人民共和国刑法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法＞及禁毒教育等法制教育内容及图片，同时刊出典型的青少年犯罪案例，对学生进行广泛宣传及无声的教育，同时营造法制教育的氛围。

4、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

5、召开法制教育报告大会1－2次

6、利用校本课程各班组织收看＜让孩子远离犯罪＞的影片。

7、积极与德育基地奔牛影剧院联系，组织学生观看有关法制教育及“珍爱生命、远离毒品”的影片。

8、利用家长学校加强对家长的法制教育，达到共同育人的目的。

三、积极开展多项法制教育主题活动

1、结合＜中学生日常行为规范＞及＜全国青少年网络文明公约＞开展“告别三室一厅一吧”及“健康文明上网”签名活动。

2、初一年级开展“中学生日常行为规范”知识竞赛。

3、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、团、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

4、开展“我与法同行”等法制教育征文竞赛。

四、完善法制教育网络，做好不良学生的教育和监督工作

全校有学生2300多名，绝大部分学生遵纪守法，具有良好的思想品德和行为规范，自觉遵纪守法。但仍有学生无视法律，或者不懂法，会出现各种各样的违法现象。因此要强化法制教育网络，强化对学生的法制教育。具体由校长室，政教处，综治办同志及校外法制副校长组成领导小组，由政教处，综治办及班主任具体负责实施。尤其对少数品行不良的学生，政教处及综治办要做到心中有数，建立档案，加强教育，实施跟踪调查和监督，做到预防在先，力争把违法现象扼杀于萌芽之中，杜绝犯罪现象。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇2

1.中学图书馆开展思想道德素质教育的优势

信息时代,中学图书馆作为教育系统的重要窗口,是知识和信息的主体。其丰富的馆藏信息资源、便捷的文献检索系统、得天独厚的人才技术及特有的服务, 在青少年思想道德素质教育中具有其他部门不可替代的优势。具体表现为以下两个方面:

1.1提供丰富的资源

图书馆是中学思想政治教育的重要场所。图书馆中的藏书很多都是关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记,这些对培养“四有”新人的中学生都是健康有益的读本。这些励志类、革命类的图书能够引导学生树立正确的思想政治观念,是中学校园进行思想政治教育的重要途径。

1.2提供文明的服务

图书馆能否在校园文化建设中发挥重要作用, 图书馆员起着关键作用。图书馆员文雅的举止、得体的谈吐、礼貌的用语、细致的服务,让学生感到温馨惬意,真正做到“以读者为本”,使他们在和谐愉快的文化氛围中互动交流。图书馆有明确的规章制度,包括日常行为规范、岗位职责和奖惩制度等,这在规范图书馆员言行的同时,也对读者进行了约束,强化了他们自我约束、自我管理的意识,保证了图书馆工作的顺利开展,对和谐校园建设和校园文化建设起到了积极的推动作用。

2.中学图书馆对青少年思想道德素质教育的现状

中学图书馆对青少年进行的思想道德素质教育现状并不能令人满意,其中有多种因素的作用。首先,图书馆中的资源配置不合理,图书资源的配置应当根据读者在年龄、心理状态和各方面不同需要的基础上合理配置。但是传统的图书管理工作却是另一种状况:很多学校对图书管理工作不重视,将其视为一种可有可无的工作,不在乎图书馆有什么书目,很少更新。所以,新书未能及时补充,且藏书数量越来越少。其次,传统的图书管理都是采用人工操作模式, 没有加入信息化的管理方法。传统的管理方式导致工作效率低下,图书资源不能得到有效利用,自动化管理的缺乏导致图书管理时间的浪费。另外,在基础教育阶段,由于普遍注重应试教育的分数升学率,忽略了对青少年很重要的图书馆自主学习能力的引导与培养,学生课业负担较重,课余时间少,导致图书馆意识淡漠,更不用说利用图书馆自主学习的能力及信息能力。同时,图书管理员的素质有待提高, 部分图书馆管理员未经过正规培训和训练,导致对学校图书馆管理能力有所欠缺。

以上因素使得中学图书馆的思想道德素质教育工作开展难度颇大,难以充分发挥自身的价值,学生通过图书馆提高自身思想素质的想法很难实现。

3.中学图书馆加强青少年思想道德素质教育的措施

中学图书馆自身信息资源和优势应当得以充分利用,通过采取切实有效的措施, 对青少年思想道德素质教育发挥应有的引导作用。

3.1加强资源建设

图书馆为满足学生的需求,要有计划、按比例地购置各种信息资源。其中,既要有历史悠久的传统文化,又要有符合时代精神的现代文化;既有本土的中国文化,又有引进的外国文化。这些文化博大精深,包罗万象:有深邃的哲学思想,博大的道德文化,有“以人为本”的人本思想,有“以和为贵”的和谐理念……总之,要使资源结构更加合理。图书馆要对所有文献资源进行把关,将那些内容不健康、质量不过关的产品拒之门外,将那些正规的、优秀的资源引进来,让青少年从中吸取积极的思想和文化,从中受到感染和启发,从而有效推动校园文化建设。

3.2营造良好氛围

学校应把图书馆建设作为工作上等级、管理上水平的一个突破口。图书馆对学生的审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言实现,因此,图书室、阅览室的环境布置要有利于培养学生的审美意识和良好的行为习惯。房屋要保持整洁安静,书架、书籍排列要整齐,各项管理制度悬挂在恰当位置,并张贴一些名人名言,营造简朴、宁静、高雅又催人奋进的良好文化氛围。图书管理人员要以轻柔、和蔼可亲的语言与师生交流, 经常督促和教育学生爱护图书报刊, 营造阅读氛围,在潜移默化中让学生受到感染和熏陶。

3.3提高馆员专业素质

学校图书管理人员是图书馆的直接服务者, 图书管理工作是一种学术性、服务性、技术性很强的工作。一位真正合格的图书管理员应当礼貌地对待每一位读者,主动地、负责任地完成每一项工作,自觉维护图书馆形象,并在工作过程中体现自我提高意识与进取精神。

因此,要加强学校图书管理人员的培训,不断提高其政治素质和业务水平。一方面要加强政治理论学习,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱和忠诚于图书馆事业,爱岗敬业,忠于职守,文明礼貌,举止端庄,服务育人。另一方面要加强专业学习,使图书管理人员了解图书馆各学科的理论方法,掌握图书馆基础理论知识。随着计算机和网络技术在图书管理中的应用和发展,学校图书管理员还应掌握计算机和网络等现代信息技术,以适应发展的要求,为青少年读者提供优质的服务。

思想道德素质教育是青少年素质教育的关键部分, 中学图书馆作为加强青少年思想教育的重要平台, 其优势应当得以合理利用与充分开发。一个真正优秀的中学图书馆应当能够培养当今青少年的个人自学能力和研究能力, 提供丰富的思想教育资源和良好的成长环境, 以此为青少年的思想道德建设添砖加瓦,成为青少年成长道路上的加油站。

摘要：本文分析了中学图书馆对青少年思想素质教育的重大意义及实施现状,提出了中学图书馆协助开展对青少年进行思想素质教育的具体措施。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇3

关键词：整合原则；网络资源；多媒体课件；视频资料

中图分类号：G623 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-092-01

一、当前初中物理实验教学发展趋势是实验教学与现代教育技术的整合

随着科学技术的发展，现代教育技术在物理学科教学中的应用，已逐步得到普及。作为以观察和实验为基础的物理教学，如何更有效地将现代技术和实验教学整合，是教师经常思考和研究的重要课题。计算机教学和物理实验教学已成为中学物理实验教学的两大武器。这表现在：1、实验教学可以使学生获得丰富的感性认识，加深学生对物理概念、原理和定律的理解，而现代教育技术的配合运用，可以加大信息容量，丰富学生的感性知识，有利于知识的形成和知识面的扩大。2、对于不易于演示的实验和理想实验，信息技术的合理运用，可以使抽象的、静态的知识形象化、动态化，有利于知识的理解，补充实验教学的不足。3、现代教育技术的合理运用，有利于使实验成果共享。如可以将实验过程录制出来，做成视频材料保存；4、现代教育技术与实验教学的整合，有利于提高教学的效益。对于实验的原理、方法可以用电子教案讲解，对于实验仪器的使用，可以通过实物投影仪展示。把演示实验改成分组实验，把教师的手写教案改为正规的电子教案，是实验教学的重大改革。

二、实验教学和现代教育技术的整合也是新课程标准的要求：

新课程的学生实验与过去有显著的不同，突出表现在：第一， 更加重视利用身边容易获得的材料进行实验。 第二，更加重视“非学科”的通用的实践能力。第三，注重学生对设计思想的理解，不要求背诵具体的操作步骤。

三、中学物理实验教学与现代教育技术的整合原则

1.计算机是手段，是处理信息的工具，不是单纯的播放、演示工具；

2.“整合”不仅仅表现在科学探究课堂上，而是头脑里的一种观念，是物理教学的一种习惯和能力。

3.整合不是现代信息技术与实验教学的简单叠加，而是以现代信息技术为辅，学生动手实验为主，提高课堂效率，必须切实将学生动手实践放在最重要的位置；

四、中学物理实验教学与现代教育技术的整合措施

（一）、利用网络资源获取实验相关的资料

实验之前，老师布置学生在网上查阅实验相关的资料，了解实验原理、过程、注意事项，可以达到预习的目的。实验之后，要求学生针对实验中出现的问题，上网查阅相关资料或是登陆相关论坛，对出现的问题或是不理解的结论进行论证，这有助于培养学生的科学的探究精神，并能巩固和加深对知识的理解。

（二）、利用多媒体制做课件辅助实验教学

通过平时对实验教学工作和现代教育技术应用总结，发现如果充分利用多媒体教学不但可以使教学更加生动、形象，而且还能弥补实验教学中的不足，能演示一些在实验中无法观察到的现象。同时，实验教学又能弥补现代教育技术中的空洞。我认为要有以下特点的实验才有必要利用现代教育技术加以辅助，可达到更好的效果。

1、物理现象发生的详细、微观过程，学生观察不到。

有这种特色的实验在种实验时，就可以利用多媒体教学来弥补它的不足，可以通过电脑模拟一些动画，更形象、直观。例如：演示扩散现象、电流的形成等实验。

2、物理现象发生得太快，学生观察不清楚

有这种特色的实验需要利用多媒体技术加以处理，如：先对实验过程进行摄像然后再利用慢放功能重现，也可以利用电脑模拟动画来展示发生过程。例如：篮球落地能量转化。

3、学校没条件完成的实验

没有条件完成的实验可以通过多媒体课件展示出来。例如：演示连通器的利用——船闸、卫星的发射、环绕、变轨等问题，在课堂上不可能做，但可以制成flash课件，模拟卫星绕中心天体运行。

4、步骤较多、较复杂的分组实验

有些分组实验，操作步骤较多就可以利用多媒体辅助教学。在大屏幕上，老师先演示，再请学生在电脑上操作，最后才分组动手做实验，这样会使学生对知识的掌握更加准确、操作更规范。例如：串、并联电路的电流关系实验。

5、对于在课堂上不好采集数据或是数据不好处理的实验，利用专用器材和相关软件来辅助实验教学。如牛三定律中作用力和反作用力的大小时刻相等，就可以利用力的传感器，在电脑屏幕上显示出两个力的大小随时间的变化图象。

（三）、利用现代教学设备增强实验直观性、可视性

在中学物理的演示实验中，有很多的器材较小，做实验的时候现象不是很明显，坐后面的同学根本无法看到实验现象，在这个时候，就可以采取利用实物展台来演示，这样效果相当好。如：在演示力的作用效果实验时，由于用的是小钢珠和磁铁，下面的学生不好观察，这时也可用实物展台，下面的每为学生都能看到了。

3、利用动画软件制作的模拟实验。利用flash、Authware等软件制作一些模拟实验，例如：游标卡尺的读数对学生来讲，很容易忘记，我们利用软件做了一个模拟的游标卡尺，游标尺可以随意拖动，这样学生就可以练习读数了。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇4

关于制定加强全乡青少年学生法制教育工作的实施方案的通知

各村党支部、村委会、乡直各单位：

为进一步加强我乡青少年学生的法制教育工作，推进青少年学生法制教育工作科学化、制度化、规范化建设，结合我乡实际，特制定本实施方案：

一、主要任务

对小学生要着重进行法律启蒙教育，运用生动形象化的教学方式，向学生普及法律的基本常识，培养他们的爱国意识，环境保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，对中学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识，权利与义务意识，守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

二、基本要求

一是要确保课时到位，中小学要充分发挥品德课，在法制教育中的主渠道作用，同时要组织开展丰富多彩的法制教育活动，有条件的地方要开设法律教育专门课程。二是要提高法制课教师的授课水平，要有计划、有针对性对法制课教师进行法律知识的培训，同时要重视整个教师队伍的普法教育，使教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。三是要完善和规范青少年学生法制教育的内容，各中小学校要根据学生的年龄和知识水平，认知能力，按照“四五”普法的要求，积极组织征订法制教育精品教材，进一步规范青少年法制教育内容。

三、方法与途径

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高法制课质量，注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。

2、积极开展学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛，开展有奖征文活动，对青少年学生进行生动直观，形式多样的法制教育，组织各中小学校开展中小学生带法回家活动。

3、深入开展依法治校工作，通过制定各种制度，落实责任，保证学校有一个正常的教学、育人秩序，把学校管理工作纳入法制化轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法和犯罪的各项措施，确保师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

4、进一步加强青少年法制教育基地建设。中小学要依托课外活动基地开展法制教育，加强青少年学生爱国主义、集体主义、革命传统教育。

5、要推进青少年学生网络文明行为，要结合青少年安全放心网吧创建活动的开展，依托学校电教职工室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训，最大限度地清除网络不良内容对青少年学生的影响。

四、保障措施

一要加强组织领导，进一步建立健全青少年学生法制教育工作领导小组，切实加强对青少年法制教育工作的组织领导，定期研究分析青少年学生法制教育工作，要强化组织协调，建立责任机制，营造领导有力，职责明确，分工协作，整体推进的工作格局，要建立部门与家庭，学校社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。

二要明确工作职责，切实抓好青少年学生的法制宣传工作，加强青少年校外法制教育，阵地建设切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动中小学要建立法制教育的组织领导机构，明确专人负责，同时要采取切实有效措施使学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成。

三要健全工作机制，建立监督制约和激励机制增强学校，教师和学生学法用法的主动性和自觉性，要把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生、招生、招工、参军等考核内容。

四要强化监督检查，将青少年法制教育工作纳入社会治安综合治理和实施“四五”普法规划目标责任制的考核范围，加强督促检查，要把协同开展在校学生法制教育，净化学生生活和学习的社会环境工作列为重要的监督检查内容，实行定期或不定期监督检查。

五要开展调查研究，各单位要深入开展调查研究及时总结推广青少年学生法制教育的好经验、好作法，认真解决工作开展中出现的新情况、新问题，不断提高我乡青少年学生法制教育工作的水平和实际效果。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇5

关于印发武阳乡加强闲散青少年教育管理和服务

工作实施方案的通知

各村、乡直各单位：

为认真贯彻落实县综治委《县综治委关于歙县加强闲散青少年教育管理和服务工作的意见》等有关文件精神，进一步加强对社会闲散青少年的教育、帮助和管理工作，大力完善预防青少年违法犯罪工作机制，深入推进社会管理创新，切实维护社会和谐稳定，结合本乡实际，特制订本方案。

一、指导思想

加强对社会闲散青少年的教育帮助，是一项长期任务，要以科学发展观为指导，以加强预防青少年违法犯罪工作、促进社会管理创新为核心，以全面摸清社会闲散青少年底数并有针对性地解决其就学、就业和教育管理为重点，大力开展帮扶救助和权益保护工作，预防和减少社会闲散青少年违法犯罪，促进和谐社会建设。

二、总体目标

通过加强社会闲散青少年教育帮助工作，摸清社会闲散

青少年的底数，掌握社会闲散青少年权益保护和犯罪预防的基本状况和规律，分析社会闲散青少年违法犯罪的特点和原因，研究提出有针对性的工作措施和政策建议，推进各项教育、服务和管理措施的落实，进一步提高预防青少年违法犯罪工作实效，促进社会管理。

三、工作方式和重点任务

(一)工作方式

为确保社会闲散青少年教育帮助工作深入开展，由乡综治维稳中心负责日常工作，派出所、司法所、民政办、财政所、劳动和社会保障办、团委、妇联、关工委、中心学校、等单位和各村委会要各司其职、各负其责，协作配合，共同实施。对六项重点任务，分别确定牵头单位和责任单位，由各牵头单位负责联合相关单位尽快研究制定出具体工作方案和相关措施，确保社会闲散青少年教育帮助工作的顺利开展。

(二)重点任务

1、深入开展重点青少年群体排查摸底专项行动。进一步摸清不在学、无职业青少年、流浪乞讨青少年、服刑在教人员未成年子女、农村留守儿童等各类重点青少年群体的基础数据，着力研究和把握各类重点青少年群体的群体性特征和不同年龄段的行为特征，建立研究模型、观测曲线、统计分析，形成分析报告，找出各类青少年群体的基本需求和有犯罪行为及严重不良行为的青少年违法犯罪的特点、原因，针对重点青少年群体权益保护和犯罪预防工作中存在的问题，提出有效措施和政策建议，研究制定进一步加强社会闲

散青少年教育帮助工作的意见。(牵头单位：综治维稳中心，责任单位：各村委会、团委、中心学校、派出所、民政办、司法所、财政所、劳动和社会保障办)

2、进一步加强农村留守流动未成年人关爱服务工作。深入开展“共享蓝天——全国关爱农村留守流动儿童行动”，共同做好农村留守流动未成年人权益保护工作。建立健全基层家庭教育工作网络，切实提高家庭教育能力，增强农村留守流动未成年人的安全防范意识和自护能力。创新留守流动未成年人关爱模式，通过留守流动儿童关爱服务阵地，设立儿童公益岗等多种途径，弥补农村留守流动未成年人家庭教育的缺失，对问题儿童进行指导帮助。推动关爱农村留守流动未成年人的保险产品研发，为农村留守流动未成年人提供基本的风险保障。(牵头单位：妇联，责任单位：各村委会、综治维稳中心、中心学校、派出所、民政办、司法所、财政所、团委、关工委。)

3、进一步加强流浪乞讨未成年人社会救助和管理。按照有关文件要求，进一步做好街头流浪未成年人救助保护工作。加快流浪未成年人救助保护体系规划项目建设，进一步加大对流浪未成年人救助保护中心项目建设督察力度和项目建设资金监管。围绕维护和保障流浪未成年人合法权益，促进流浪未成年人身心健康发展。(牵头单位：民政办，责任单位：各村委会、综治维稳中心、派出所、财政所。)

4、进一步加强服刑在教人员未成年子女的生活救助和教育。牵头单位和各责任单位要结合各自职责，落实救助政策，加大救助力度，推动落实服刑在教人员未成年子女接受

义务教育的权利。(牵头单位：司法所，责任单位：各村委会、综治维稳中心、中心学校、民政所、财政办，团委、妇联、关工委。)

5、进一步加强对有违法犯罪行为和严重不良行为青少年的教育管理工作。各学校要制定严重不良行为青少年的心理咨询、干预和矫治的措施，各责任单位密切配合，为预防青少年违法犯罪工作打下坚实基础。(牵头单位：各学校，责任单位：各村委会、综治维稳中心、派出所、司法所、团委。)

6、教育帮扶，实行多策并举。在综合各方面的信息资源的基础上，针对社会闲散青少年文化程度、思想状态、行为习惯、易发生社会危害性大小等，进行综合分析评判，分级确定联系人，配合家庭共同做好闲散青少年的教育帮扶工作。对家庭教育较好、本人表现较好的，由乡团委确定一联系人，实行“一联一”；对表现一般、游手好闲、有轻微社会危害性的，由乡团委、派出所或司法所各确定二人联系，实行“二联一”；对本人长期表现差、家庭放任自流、社会危害性较大的，由乡团委、派出所或司法所、社会热心人士组织所确定三人联系，实行“三联一”。（牵头单位：乡团委，责任单位：各村委会、派出所、司法所、妇联。）

7、技能培训、推荐就业。本乡工作有社会保障部门牵头负责对闲散青少年的技能培训。全年培训不少于2次。同时向用人单位推荐就业、提供岗位信息。适时召开针对闲散青少年群体的招聘会，为闲散青少年就业搭建平台。（牵头部门：劳动保障；责任单位：团委、妇联、关工委、工会。）

四、实施时间和步骤

社会闲散青少年教育帮助工作分为以下三个阶段。

1、摸清底数、做好分析(2011年6-9月)

在全乡摸清社会闲散青少年对象人数及其家庭情况，并根据分解的七项重点任务，各牵头单位要召集相关单位组织专门人员开展调研，结合工作实际制定和下发各项重点任务的具体实施方案。9月前底前，中心学校完成对毕业未升学青少年的摸底。以后，每年9月10日作为闲散青少年建档的基准日。

2、落实措施、推进工作(2010年9月一11月)

各牵头单位和责任单位要采取召开现场会议、实地督察指导、典型培养引导、经验交流介绍、评选表彰先进等工作措施，大力推进社会闲散青少年教育帮助工作。乡综治维稳中心要及时通报工作进展情况和上报工作成效、工作经验。

3、总结考核、完善机制(2010年12月)

各牵头单位和责任单位要及时对社会闲散青少年教育帮助工作进行总结，把握新情况，制定新措施，解决新问题，推动社会闲散青少年教育帮助工作深入开展。乡综治维稳中心要协调和督促各牵头单位及时分析研究各项重点工作任务的规律和特点，查找工作薄弱环节，推动各责任单位建立健全相关制度，完善教育帮助工作机制，确保社会闲散青少年教育帮助工作取得突破。

五、工作要求

(一)统一思想，提高认识，切实加强社会闲散青少年教育帮助工作的组织领导。各村委会、乡直各站所要从维护社会稳定、服务党和国家工作大局的高度，提高对开展社会闲

散青少年教育帮助工作重要性和必要性的认识，切实增强责任感和紧迫感，加强这项工作的组织领导。各重点任务牵头单位要切实发挥在社会闲散青少年教育帮助工作中的牵头作用，积极做好组织协调工作。

(二)明确责任，加强协作，共同落实社会闲散青少年教育帮助工作的各项任务。乡综治维稳中心负责组织协调，各牵头单位和责任单位要按照本方案的具体安排，明确专门负责此项工作的责任领导和联络员,认真履行职责。相关单位要密切配合，形成合力。

(三)深入基层，加强指导，努力推动社会闲散青少年教育工作的扎实开展。各牵头单位和责任单位要切实加强对社会闲散青少年教育工作的指导，深入基层，广泛动员，注意发现、总结和推广先进经验和做法，针对工作中发现的问题，研究落实相关措施，努力解决实际困难。

中共歙县武阳乡委员会

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇6

一、组织机构

1领导小组2宣传小组3检查小组

二、日常管理加强文明礼仪教育

1组织学习守则规范，并组织测试。

2组织学习学校礼仪、家庭礼仪。

3学习《青少年文明礼仪教育读本》

4平时文明礼仪检查并及时记录通报

5制定特殊不文明行为处理办法

三、通过活动进行文明礼仪教育

1根据平时检查，进行文明礼仪月流动红旗评选。2每周利用广播进行两次文明礼仪宣传活动。3每学期进行文明礼仪之星评选活动。

4校园文明礼仪用语征集活动。

5每学期召开两次讲文明懂礼仪主题班会活动 6征集文明礼仪手抄报活动。

7每日晨读弟子规20分钟

四、校园文化文明

1班级张贴守则、规范、家庭礼仪、学校礼仪图表。2班级教室设立文明礼仪专栏。

如何加强当前青少年生命教育 篇7

[关键词] 青少年；生命教育；对策

【中图分类号】D669.5

随着社会的发展和经济的全球化，科技教育受重视的程度超过了人文教育，甚至人文教育呈下滑的趋势，全球都是如此。面对错综复杂的国际国内环境，实现伟大祖国复兴，不仅需要科技的发展，而且需要文化的繁荣，文化要发展就离不开教育，在加强人文教育的同时，还得重视生命教育，加强人文关怀，尤其是要加强青少年的生命教育，因为青少年是祖国的未来，是祖国的希望，正所谓少年强则中国强。加强青少年的生命教育不仅关系到我国国民素质的提高，而且还事关青少年身心健康的发展，加强青少年生命教育其最终目的是为了帮助青少年树立正确的生命价值观和正确的人生观。

什么是生命教育，当前学术界所持观主要有两种：一种是狭义上的生命教育观，把生命教育作为一种教育内容看待，是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，并扩展到一切自然生命；另一种是广义上的认识，不仅包括对生命的关注，而且还包括对人生存能力的培养和生命价值的提升，既把生命教育当作一种教育内容，也注重对生命的终极关怀，强调生命的价值诉求和社会意义。[11]即将生命意识教育与生命价值教育、生命理想教育相结合起来。笔者认为，加强青少年生命教育，不光是要重视理论的研究，而且还得重视实践层面的关注。一切从青少年的实际出发，通过有目的、有组织、有计划地对青少年进行生命意识熏陶、加强生命价值观教育和生命理想信念教育。最终让青少年明白认识生命、敬畏生命、珍爱生命、热爱生命的意义和价值所在。

一、加强青少年生命意识教育

青少年生命教育的开端是生命意识教育。[1]生命意识是人对生命的一种觉醒，是人为了适应自身生存和发展的需要而形成的对于生命和生命价值的体会和感悟。通过生命意识教育，让青少年对生命有一个科学、系统的认识，从而全面的了解生命，努力做到尊重生命、热爱生命。

首先，要让青少年了解生命的基本构造，让他们懂得生命体从孕育到成长是一个神奇而又复杂的过程，我们每个人都是在父母的期盼下诞生的，是在社会和家庭的关心下成长起来的。所以，能够来到这个世界是一件幸福的事，我们要怀着感恩的心过好每一秒。

其次，在对生命有了基本了解的情况下，要注重培养青少年尊重生命、热爱生命的意识。因为生命只有一次，不能重来，所以谁都没有权利任意践踏生命，更别说放弃生命，我们在享受生命带给我们的各种体验的同时也要珍惜我们的生命、热爱我们的生命。同时，每一个生命体都是独一无二的，我们不能伤害自己的生命，当然也不能伤害别人的生命。

再者，增强死亡意识教育。死亡教育是难点，大家都明白获得生命的同时也意味着生命总有消失的一天，即走向死亡，这是任何人都要面对的，是无法改变的事实。但中国人对于死亡总是比较忌讳，所以在死亡教育方面目前还比较薄弱，当青少年正处于人生美好时光，享受着生命带给他们愉悦和快乐的时候，正是他们充满斗志的时候，突然面对死亡当然会举手无措，因此，要加强他们对死亡的认识。

二、加强青少年生命价值观教育

生命教育的终极目标是追求生命价值和生命意义。[2]首先，要让青少年树立正确的生命价值观。在21世纪，随着社会经济的快速发展，国家综合实力不断增强，人们生活水平不断提高，各种各样的选择与诱惑不断，对青少年的意志价值也就提出了更高的要求。面对选择与诱惑，部分青少年会觉得不知所措，他们不明白人为什么要活着，人活着是为了什么，常常摇摆不定。通过生命教育就是要帮助青少年树立正确的生命价值观，让他们正确的认识自己，坚定自己的立场，明确人生目标，唤起他们对于人生价值的探索，从容的面对各种选择与诱惑，让生命充满意义。其次，要鼓励青少年不断地完善自己，努力实现自我价值的超越。生命教育不仅要关注青少年自身的成长，更要注重青少年自我价值的实现，可以从以下四个方面对青少年进行教育。

第一，培养青少年的忧患意识。我国的政治体制日益完善，经济也处于高速发展期，为我们的生存和发展创造了良好的环境，提供了优越的条件，我们要担心的事情在一定意义上减少了，但并不是意味着忧患是完全没有的，是不存在的。正所谓生于忧患，死于安乐就是这个道理。当前青少年对忧患意识没有过多的认识，他们没有意识到忧患意识的重要性，但毋庸置疑，忧患意识教育在青少年的生命教育中占有十分重要的地位，當我们具备了这种能力，我们会不断地改进自己，即使是灾难突然降临，我们也不会茫然不知所措。因此，在生命教育的过程中，培养青少年的忧患意识是极其重要的。

第二，培养青少年的挫折意识。一帆风顺的人生是不存在的，人生在世，总会遇到挫折，人生也决不会按照我们的设想和计划前进，它或左或右都会偏离轨道，但我们可以通过自身的努力，去掌握人生的主动权。当人们处于不利于自身生存或发展的境地时，挫折可以激发出人的无限潜能。当然，前提是你能勇于面对挫折，如果面对挫折的时候，只会怨天尤人，只知道消极逃避，这样就会使得情况更加的糟糕，让自己更加的绝望。因此，面对挫折，正确的做法是要正视它，向它挑战。通过挫折教育，使青少年认识到自己的潜能和力量，意识到挫折的积极意义，在生命教育的过程中，对青少年进行挫折教育是非常有必要的。只有经历过挫折的人才会对生命有着更为深刻的认识，才会更加的珍爱生命。[3]

第三，培养青少年的责任意识。近年来，不断出现的青少年自残、自杀，或者伤害他人的现象，都说明青少年对自己对别人的生命责任意识都不强。因此，对青少年进行生命责任教育是十分紧迫的，对于青少年来讲，责任教育不仅包括对自己负责，还包括对父母，对他人，对社会，对国家负责。对自己负责，就是要珍惜自己的生命，对生命不轻言放弃，更要努力学习实现自己的人生价值；对家人负责，就是要听父母的话，孝敬父母，照顾父母，做一些力所能及的事，减轻父母的负担；要对他人、对社会负责，就是要尊重他人的生命，与人交往要真诚，要尊重自然，学习与自然和谐共处；对国家负责，就是要用科学知识武装自己头脑，不断提升自己，为祖国的建设贡献自己的一份力量，即使没有多大的作为，也要有这份心。可以说，具备了强烈的责任感，在为人处世时才会更加慎重，考虑问题时才会更加的全面。因此，在青少年生命教育的过程中，责任教育是不可忽视的。[4]endprint

第四，培养青少年的感恩意识。常言道，滴水之恩当涌泉相报。人无完人，总会有你顾虑不到的事情存在，那么便需要别人的帮助，这些帮助不管是厚重的，还是微不足道的，我们都要铭记于心，时刻牢记常懷一颗感恩的心。同样，感恩也是我们每个人都应该具备的最基本的道德准则，是一种积极向上的态度。如果没有感恩，人与人之间以冷漠视之，大家都以自我为中心，对他人遇到的困难视而不见，那么我们的社会必然是不和谐的，大家的生活必然是不愉快的。在我们的生活中，不懂得知恩图报，忘恩负义的人，是会遭到大家唾弃的，所以，我们每个人都要学会感恩，其实在我们的身边，只要你用心去感受，就会发现感动无处不在。

三、加强青少年生命理想信念教育

加强青少年生命理想教育，还应该让他们知道生命理想还包括其他的方面，比如职业理想、生活理想、人生理想等。[5]让青少年追求生命理想就应当让青少年做到：第一，人要有理想。一个人只有树立了理想，长期或短期的，具体或抽象的，才能明确自己前进的方向，才会充满斗志。当我们在面临各种选择和诱惑时，我们不会犹豫；反之，若是没有理想，我们的人生将会碌碌无为，一无所成。第二，要刻苦努力。光有理想是不够的，还需要付出努力，需要我们从小事做起，一点一滴的慢慢积累，为理想的实现打下坚实的基础，然后脚踏实地，埋头苦干，所以看似琐碎的选择，也要慎重对待，考虑选择的结果是否有益于实现自己树立的理想。第三，明白理想的实现应以生命的存在为基础。当生命权利与生命理想存在冲突时，不少人毫不犹豫地选择生命理想，对于这种取向，我们不提倡，虽然我们鼓励大家做好人好事，倡导对“仁”、“义”的追求，这样有利于培养青少年合格的人生观、价值观、世界观，有利于巩固社会主义核心价值体系，能够更好地为构建社会主义和谐社会服务，我们不提倡盲目的“舍生取义”，强调凡事要三思而行，要量力而为，要更加爱惜自己的生命。

总之，研究和实践生命教育有着不可替代的意义。生命教育是当今社会不可或缺的一部分，我国的生命教育任重道远，是一项长期而艰巨的任务，需要社会各界的共同努力。对于生命教育，不仅要重视理论层面的研究，而且还要重视实践层面的关注，只有二者兼具，才能不断地完善生命教育，尤其是青少年的生命教育。加强青少年生命教育就是要从青少年的实际出发，通过有目的、有组织、有计划地进行生命意识熏陶、加强生命价值观教育和生命理想信念教育。从而提高青少年的生存能力，通过加强青少年的生命教育，使青少年认识生命、敬畏生命、珍爱生命、热爱生命，探索生命的意义和生命价值的真谛。

参考文献

[1] 袁建勤，熊迎.生命教育缺失背景下青少年生命观教育对策思考[J].江西科技师范学院学报，2011（2）：79-81.

[2] 李济良著.生命教育论[M].北京：中国社会科学出版社，2004.5

[3] 徐燕敏.当代我国青少年生命教育研究[D].湘潭大学，2011.

[4] 刘晓钰.当代青少年生命价值观教育研究[D].江南大学，2014.

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇8

国家宪法日暨法制宣传日活动方案

一、指导思想

12月4日是国家宪法日暨全国法制宣传日，我校在上级主管部门的正确领导下，为大力宣传十八大、十四届四中全会精神，全面推进“六五”普法规划实施，贯彻和落实县《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，提高学生法制意识，全面提升学生法律素质，进一步推进依法治校，构建平安和谐校园，为推动我校教育事业科学发展提供强有力的法治基础。

二、活动时间

2014年11月24日——12月8日

三、活动主题

弘扬宪法精神 建设法治中国

四、活动内容安排

（一）校大门口悬挂宣传横幅，营造氛围

1、增强宪法意识，推进依法治校

2、弘扬宪法精神 建设法治中国

（二）开展“五个一”法制宣传教育活动。

1、在星期一升旗仪式进行以“法伴我成长”为主题的国旗下讲话，并组织全校师生举行“崇尚法治，追求和谐”，誓做“学法、用法、守法、护法”新时代公民宣誓签字仪式，让广大师生牢固树立法制意识，营造法制宣传教育活动的氛围。

2、各班级开展一次以“法伴我成长”为主题的班会课，让学生积极发表自己对法律和法治的理解，讲述身边的法律故事，从学校的规章制度到国家的各种法律法规，广泛讨论法治的内涵，提高学生的法治意识和法制观念，为学生“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。树立我校学生的法律意识，养成学法守法的行为习惯。（周二的班会课）3、11月27日举办一次“远离校园暴力”法制讲座，组织师生观看法制宣传片，通过鲜活的案例教育，进一步提高广大青少年学生的守法意识。

4、在校园内出一期法制教育宣传栏，加强校园的法制宣传教育。

5、以“法律伴随我同行”为主题，组织学生开展手抄报活动，各班挑选5幅作品上交美术组进行评比并把优秀作品在学校橱窗展示。，进一步巩固学生的法制教育效果。

（三）12月4日组织宣传车，到县城重点位置进行法治宣传，发放宣传材料。

（四）12月5日联合河郭镇派出所对教教室宿舍展开清查管制刀具行动。

（五）教师活动：

1、组织全体教师学习总书记《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》并做好笔记。学

2、组织一次教育法律法规的学习宣传，内容以《义务教育法》、《教师法》和《教育法》为主。

五、有关要求

（一）提高思想认识，加强组织领导。加强法制宣传教育，充分认识法制宣传活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。提高广大公民特别是广大青少年学生的法治素质是推动我国依法治国的基础性工程，也是我县教育系统落实依法行政、依法治校前提保障，各年级、各科室要高度重视，认真做好组织实施工作，切实将开展好“12·4”全国法制宣传日系列宣传教育活动，作为深入实施 “六五”普法规划、提高师生法治素养的一项重要活动，确保各项活动扎实开展，取得实效。

（二）创新方式方法，提高教育效果。各班在组织开展法制宣传教育活动如班会等时，要广开思路，勇于突破，在法制宣传教育活动的形式和内容上大胆创新，积极探索内容丰富、形式生动、学生感兴趣的法制宣传教育活动，增强学生求知欲，使学生主动参加到活动中来，提高教育效果。

（三）收集活动资料，做好活动总结。在开展法制宣传教育活动中，各年级要注意对各项活动的资料（包括现场图片、视频及文字资料）进行分类整理，规范建档。要善于总结活动的优点和不足，活动总结及相关资料于12月9日前报学校法制处，以便学校汇总备案并报县法制股。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇9

一、活动主题：

自主·互励·多彩

二、活动目的：

通过主题班会的召开，使学生深刻地领悟生命的价值和内涵，感受生命成长的点滴过程，将“热爱生命、尊重生命、呵护生命”落实到具体行动中，同时培养学生的自信心，鼓励学生主动展现生命的精彩，促进学生生命成长和全面发展。

三、活动时间：

3月10日―3月38日。

四、参加对象：

七年级、八年级全体学生。

五、活动方式：

七年级举行主题班会方案评比，八年级举行主题班会现场评比。

六、活动步骤：

1、3月24日，七年级利用班会课举行主题班会活动，并于3月28日上交活动方案进行校级评比。

2、八年级学校统一安排时间，安排4组评委全程观摩评分，最终评出班会活动的一、二、三等奖，时间安排表将附下面（七年级班主任在课务不冲突的情况下可到八年级观摩）。3月28日各班上交主题班会方案。

七、主题班会方案格式要求为：

（1）方案板块由“班情分析、内容概述、活动目标、活动过程、活动亮点、活动反思”等部分组成，字数在2500字以内；

（2）标题部分使用黑体二号字体，正文部分使用仿宋三号字体，行间距28；

（3）标题下方注明学校全称、班级、教师姓名。

新北区实验中学政教处

2014年3月

八年级主题班会现场观摩安排表

加强青少年思想道德教育的探讨 篇10

我们必须清醒地看到，大量涌入的外来思想文化、正在转型时期的社会环境、飞速发展的信息技术，对社会产生了深远的影响，也出现了一些令人担忧的负面现象，这些负面现象给全面推进青少年思想道德教育带来了严峻的考验。

一、在青少年思想道德教育中存在的问题

1.青少年在信念上的迷失

近半数的青少年对实现共产主义的伟大目标缺乏认同感；20%左右的青少年表示不关心国家的政治和经济以及党和其他社会组织的情况；超过60%的青少年表现出较强的“以自我为中心”的意识。

2.网络对青少年的负面影响明显增大

80%的青少年表示有“触网”经历；70%的青少年承认自己上网的唯一目的是玩游戏或聊天。

3.青少年缺乏正确的娱乐形式

95%的青少年表示除学校統一组织外，不会自发地前往爱国主义教育基地参观；约75%的青少年承认经常出入网吧、卡拉OK厅等娱乐场所。

4.家庭教育和社会教育存在误区

70%的青少年认为家长比较注重自己的智力和文化方面的教育；80%的青少年认为学校的教学内容落后。

二、落实青少年思想道德教育工作的方法

加强和改进青少年的思想道德教育是一项长期的社会工程，是全社会的共同责任。教师应该采取有效措施，勇于开拓创新，讲究工作实效，切实把加强和改进青少年思想道德建设的各项工作落到实处。

1.发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用

教师应该针对青少年的特点，科学地设计教育内容，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育，循循善诱地强化思想道德教育的内容，努力使社会主义思想道德教育入耳、入脑、入心。

2.大力加强校园文化建设

大力开展中小学的校园文化建设，就是要使校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义，建设价值导向鲜明的校风、班风、教风和学风，广泛地开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动，营造出鲜明、自然、和谐的校园文化环境。通过校园文化的熏陶，引导青少年崇尚真善美，憎恶假恶丑，不断地追求崇高的人生境界，促进青少年的全面发展和健康成长。

3.加强爱国主义教育基地的建设

校外活动是促进青少年全面发展的实践课堂。教师要运用青少年喜闻乐见的方式，充分发挥各类教育资源的作用，改造和扩建青少年校外活动场所，打造一批具有示范性的活动阵地和活动项目，积极宣传社会主义荣辱观，让社会主义荣辱观深入青少年的心中。除此之外，教师还要定期组织共青团员、少先队员到博物馆、纪念馆、展览馆和烈士陵园等爱国主义教育基地进行集中参观和学习，充分发挥爱国主义教育基地在青少年思想道德教育中的重要作用。

4.营造良好的社会氛围

只有通过各级教育部门的积极配合，才能建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，营造良好的社会氛围，引导青少年树立社会主义荣辱观，全面推进素质教育。

5.净化青少年的成长环境

首先，坚持加强文化市场的监督，坚决查处传播封建迷信和伪科学的出版物；其次，严格审查面向青少年的游戏软件内容，加强对玩具、饰品制作和销售的监管，坚决查处危害青少年思想道德建设的游戏软件产品；然后，加强网吧和电子游戏经营场所的管理，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定；最后，推广绿色上网软件，为家长监管青少年的上网行为提供有效的技术手段。

教师要站在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观出发，坚持以人为本，充分认识加强和改进青少年思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势、新任务的要求，积极应对挑战，努力开创青少年思想道德工作的新局面。

实验中学加强青少年法制教育实施方案 篇11

（征求意见稿）

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔 XX 〕 7 号）、《全民健身条例》(中华人民共和国国务院令 560)和《中共贵州省委贵州省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（黔党发 [XX]19 号），进一步加强我市青少年体育工作，大力推进素质教育，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深化学校体育改革，增强学生身心健康，促进学生德智体美全面和谐发展。

二、主要目标

通过 5 年左右时间，力争使全市青少年普遍达到国家体质健康标准的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和视力不良的发生率明显下降，不断提高青少年健康素质；建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、满足学校体育需要的教师队伍；改善学校场地设施，增加体育设备器材，满足青少年体育活动需要。

三、总体要求

以落实“健康第一”为引领，树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的学校体育工作理念，以培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式为重点，以加强体育课堂教学和课外体育活动为核心，以体育卫生设施和师资队伍建设为保证，以完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育活动网络为支撑，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。

四、工作内容、严格执行国家课程计划，深化体育课程改革，保质保量上好体育课，其中小学 1 － 2 年级每周 4 课时，小学 3 — 6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；中小学校要把课外体育活动列入教学计划，确保学生每天的体育活动时间不少于 1 小时，在学生没有体育课的当天下午课后必须安排学生进行课外体育活动；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 25 － 30 分钟的大课间体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操；高等学校要加强学校体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加 3 次课外体育锻炼。任何学校都不得以任何理由削减、挤占、挪用体育课程时间。、全面实施《国家学生体质健康标准》（以下简称“《标准》”），把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。建立《标准》测试报告书制度，把测试报告结果作为中小学生成长记录和综合素质评定的主要内容，列入学生档案，及时向学生、家长和班主任反馈，使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学载体。各级教育行政部门每年要对所属学校的测试数据进行监测，将其作为评价学校体育工作的重要依据。定期开展区域或学校、班级学生的“达标争优”活动，努力培养学生自觉参加体育锻炼的习惯。、广泛开展中小学生“阳光体育运动”。通过体育课教学、大课间体育活动、课外体育活动，引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，充分发挥学校体育在健身育人、陶冶情操和弘扬民族精神等方面的积极作用。各级政府要定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要举行春、秋季校级运动会，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛。不断开发符合学生身心发展特点、深受学生喜爱的项目，通过创新体育活动模式，调动学生参与课内外体育活动积极性，做到人人有体育专长、班班有体育活动，校校有体育特色，力争形成小学、初中、高中与大学相衔接的体育人才培养模式，促进学校群众体育和竞技体育的发展。、切实减轻学生过重的课业负担。各中小学要进一步端正办学思想，加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展。深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。、建立和完善学生健康体检制度。学校每年对在校学生进行一次健康体检，每学期对学生视力状况进行两次监测，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，及时纠正学生不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，降低青少年视力不良率。要切实加强学生心理健康教育，将心理健康知识与相关学科教学相结合，建立完善学校心理咨询室，为学生开展好心理咨询等系列服务活动。、坚持初中毕业升学体育考试制度。在《贵州省初中毕业生学业（升学）体育考试工作实施方案》的指导下，认真实施《贵阳市初中毕业生学业（升学）体育考试工作实施方案》，不断完善中小学生体育学业成绩评价方式与方法，加大过程考核的力度，将学生体质健康达标情况作为中考成绩考核的重要内容。积极探索在高中阶段学校毕业学生考试中增加体育学科考试的做法，进一步完善中学招收体育特长生的政策，为拥有一定体育特长的学生升入高一级学校搭建平台。、开展体育特色教育学校创建活动。结合学校实际，集中人力、物力，打造体育特色品牌，丰富体育文化，营造体育氛围，推动“体育与艺术 2+1 项目活动”的开展，使每一位同学都能学会 2 项体育活动技能、拥有 1 项艺术特长。

五、主要措施、加强学校体育工作的宣传

各级党委、政府及各单位、部门要组织领导及干部、群众认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔 XX 〕 7 号）和《中共贵州省委贵州省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（黔党发 [XX]19 号），充分认识加强青少年体育工作、增强青少年体质的重要性和紧迫性。各级教育行政部门负责人和广大教师都要把思想认识统一到中央精神上来，要站在全面落实科学发展观的高度，贯彻党的教育方针的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，对青少年学生根本利益高度负责的精神，真正把学校体育工作作为当前一件大事抓起来。、加强学校体育工作的组织领导

各级党委和政府要把青少年体育工作纳入议事日程，列入经济、社会发展规划，建立教育、体育、卫生部门共同参加的联席制度，统筹青少年体育健康工作。各级教育行政部门要不断完善学校体育管理体系，健全管理机构，落实工作人员及工作职责。各级教育行政部门的主要负责人和学校校长是本区域与本校学校体育工作的第一责任人，市、区（市、县）教育局应设立学校体育卫生工作机构并配备专职人员，配齐配强体育专干、卫生专干以及教研员，有条件的区（市、县）要成立体卫艺科。各级各类学校要成立由学校主要领导牵头、分管领导具体负责、相关处室人员参与的领导小组，组织领导开展学校体育工作，加强学校体育工作的队伍建设，把加强体育工作摆在学校建设的重要位置，确保学校体育工作的顺利开展。、加强体育教师队伍建设

各级政府和相关部门要按照国家有关规定，根据基础教育课程改革中体育课时大幅度增加，课外活动和课余训练广泛开展的需要，重新核定中小学体育教师编制数额，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，保证体育教师的合理配备，在 XX 年前配齐、配强体育教师。健全体育教师培训、考核制度，努力提高体育教师学历层次和业务素质。从 XX 年开始，我市在岗专职体育教师每年必须参加一次培训，时间不能少于 48 小时。对兼职体育教师实行岗前培训，持证上岗。加强体育教育科研，各级教育行政部门及教育科研机构，要指导和管理所辖学校体育教育教学工作。加强对体育教师的师德教育，改善工作条件，维护合法权益。体育教师组织、指导学生早操、课间操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛，以及开展《标准》的测试等工作，均应按课时计算工作量；在职称（职务）评聘、工资、福利待遇、课时计算、评优评奖应当与其他学科教师同等对待。学校应按《省教育厅、省财政厅关于中小学体育教师教学工作服装发放标准等有关问题的通知》（黔教体发〔 XX 〕 83 号）的要求解决体育教师服装费。努力建设一支师德高尚、业务精湛，适应素质教育要求的体育教师队伍。、增加学校体育工作的经费投入，加强学校体育设施建设

各级政府以及各级财政部门和教育行政部门要加大对学校体育经费的投入力度，将学校体育工作经费纳入各级教育经费预算，用于开展学校体育工作，保证学校体育教学和课外体育活动经费的需要。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加大学校体育设施特别是学校体育场地建设力度，对体育场地设施不达标的学校，要纳入标准化学校建设工程。对有计划建设的要尽早立项建设；对现有的要不断挖潜改造完善其使用功能；对被占用、闲置的要立即恢复使用，确保在 XX 年前满足学校体育教学及体育活动的需要。在政府的指导下，体育、教育等部门在 XX 年前要制定出台《贵阳市公共体育设施为学校体育教学、体育活动提供服务的办法》，以解决学校体育场地不足的问题。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑，综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公用体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。要根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中、小学校体育设施器材配备目录》和《国家学生体质健康标准》要求，在 XX 年前配齐所需的器材设备。学校在建设体育场地和购置体育器材时，要严格执行国家有关规定，确保场地、器材的质量和安全，同时，要加强场地、器材、设施的维护管理，确保安全运行。学校要控制办学规模，其体育运动场地平均不少于每生 4平方米、加强全市学生体育竞赛管理

市教育局、市体育局要密切配合认真做好全市学生体育竞赛组织和管理工作，规范全市中小学生体育竞赛制度，做到每 2 年举办 1 次大型综合性的全市中小学生运动会，每年都举办不少于 12 个项目的全市中小学生单项体育比赛，并将比赛成绩作为升学、评奖的依据，纳入奖励内容。各区（市、县）的学生体育竞赛应由当地教育、体育部门协商，并根据本地实际情况每年举办 2 次以田径为主的中小学生综合性比赛，每年组织不少于 5 个项目的球类或其他单项比赛。学校每年要举行春、秋季校级运动会，有选择的开展以本校特色项目为主的中小学生体育竞赛。各级体育传统项目学校、青少年俱乐部、重点项目训练布局网点及具备训练条件的学校要开展有组织、有计划的业余训练，培养优秀体育后备人才。、加强《国家学生体质健康标准》实施工作

各区（市、县）教育行政部门、各学校要作好仪器配备及人员培训工作。有条件的学校要建立独立的测试室，条件不具备的学校测试仪器也须合理放置方便使用。各学校要认真组织实施《标准》，并通过网络将《标准》测试数据按时上报至国家数据库，建立和完善《标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。市教育局将根据初中学校《标准》的测试结果调整省级示范性普通高中在该校招生的配额生的分配指标。、改革和完善中小学生毕业、升学体育考试考核制度

按照实施素质教育的要求，进一步深化体育考试内容和形式的改革。在学生的综合素质评价中，要将学生的体育课成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为评价内容；小学生的体育教学及课余活动纳入考核考评内容。继续深化初中学生毕业生升学体育考试制度，严格执行《贵州省初中生学业（升学）体育考试工作实施方案》，加强完善体育考试的组织管理，市、区（市、县）在组织统一体育考试工作中，要采用科学手段，应用符合考试要求的体育考试系统，提高考试的科学性和可靠性，杜绝人为因数的干扰，真正实现体育考试的“公开、公平、公正”。、进一步完善、加强农村学校体育工作的保障措施

把改善农村特别是贫困地区学校的体育条件作为经费保障的重点，加大农村学校体育设施设备的投入，促进我市青少年体育工作均衡发展。同时，将少数民族传统体育项目纳入民族学校体育教学课程，以提高民族学校素质教育的水平和质量。在学校发展规划、师资培训、评先评优、教师职称评定等政策措施上对农村学校给予倾斜。“xxx”期间，各区（市、县）要制定农村学校体育卫生发展目标和措施，采用多种形式保障农村学校体育教师和体育设施配备，确保农村学校开足、上好体育课。提倡城镇条件较好的大中小学与农村贫困中小学结对子，以优质教学成果和资源扶助薄弱学校，为改善农村学校的体育条件作贡献。、加强学校公共卫生工作

按照《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定，在 XX 年前完善全市中小学学校医务室（保健室）建立、卫生专业技术人员或保健教师的配备。加强中小学医务室（保健室）建设，不断完善和改进学生体质检查监测工作。把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障范围，对义务教育阶段以外学生，由政府相关部门制定统一的费用标准和解决办法。卫生部门要配合做好农村学校饮用水的监测工作，保证让学生喝上安全卫生的饮用水。加大对贫困学生的资助力度，通过财政支持、勤工俭学、社会捐助等方式，努力提高贫困学生特别是农村义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活费补助标准。加强对学校食堂从业人员培训和食品卫生的监管，各级教育、卫生行政部门耍定期进行检查，通报情况。、加强学校体育安全管理

各级各类学校要将体育安全教育纳入日常管理和教学活动之中，常抓不懈。明确安全责任，细化安全措施，加强医务监督，做好防范工作。保证体育设施的配备质量，经常检查体育器材破损情况。各级各类学校都要建立校园意外伤害事件应急处理机制，加强与公安、卫生、交通等部门的配合协作。按照《教育部财政部中国保险监督委员会关于推行校方责任保险，完善校园伤害事故风险管理机制的通知》规定，义务教育阶段学校投保校方责任险所需费用，由学校公用经费支出，每年每生不超过 5 元;非义务教育阶段学校投保校方责任险按贵州省财政厅、贵州保监局、贵州省教育厅等部门制定的实施办法执行。、坚持科学规范的作息制度

要按照《 贵阳市普通中小学校管理工作规程 》的要求，严格执行作息制度，并建立中小学的作息时间监督机制，严格控制

中小学生到校时间和在校时间，保证小学生每天睡眠 10 小时，初中学生 9 小时，高中学生 8 小时。走读 学校取消统一的早自习，倡导进行早锻炼，必须严格执行不得早于 8:00 组织学生上课的作息时间规定。小学生每日在校学习时间（含自习、活动时间）不得超过 6 小时，初中生不超过 7 小时，高中生不超过 8 小时，并要保证每天 1 小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；严禁要求非寄宿学生到学校上晚自习；严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课（初

加强青少年学生法制教育工作汇报 篇12

南沙区义沙小学根据区普法办、区教育局以及广州市教育局《关于加强青少年学生法制教育工作的意见》，为进一步加强我校青少年学生法制教育工作,全面提高青少年学生法律素质,加大普法期间法制教育各项任务的落实,推进青少年学生法制教育工作中的科学化、制度化、规范化建设,结合我校学生法制教育工作实际,主要做好如下工作。

一、加强领导，落实责任

我校新成立几年来,在青少年学生法制教育方面做了一些工作,取得了一定的成绩，最近几年来，没有出现学生聚众斗殴、暴力伤人、盗窃、抢劫、敲诈勒索等违法犯罪等现象，学校师生犯罪率为零，但我校仍要长期把推进学校法制建设，大力加强青少年学生法制教育作为一项重要任务，把提高青少年学生的法律意识作为素质教育的重要内容，充分发挥学校法制教育的作用。从依法治国、全面提高国民素质的基本要求出发,进一步统一思想,提高认识,增强做好青少年学生法制教育的责任感和紧迫感。我校完善法制教育工作领导小组,由校长吴志洪任组长，法制副校长任副组长，明确组织机构。把加强青少年学生法制教育工作纳入学校重要工作议程。层层落实青少年学生法制教育工作,实行“校长负责制”等具体措施,明确职责,狠抓落实;完善岗位责任制度、教职工学法培训制度、法制宣传教育制度、法制教育检查、评议、考核制度，确保我校学生法制教育能有效运作,落到实处。

二、明确任务, 讲求实效

我校按照《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求,坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,通过对青少年学生法制宣传教育活动的开展,切实维护在校学生的合法权益,提高青少年学生的法律意识和法律素质,帮助青少年学生学法、懂法、守法和用法,预防和减少青少年学生违法犯罪,促进青少年学生健康成长,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才,为学校创造一个良好的法制环境,为全面提高国民素质打下坚实的基础。

(一)我校将法制教育课程纳入德育的必修课计划,并且做到计划、课时、教材、师资四落实。我校按课程设置要求设置课程，挑选具备较高的法律意识、较扎实的法律素质和较全面的法律知识的班主任教师任课,并选好《法制教育读本》教材,真正做到教学有计划、学习有教材、课时有保证、有任课教师,保证普及法律常识的任务按计划完成。充分发挥法律基础课程在法制教育中的主渠道作用,同时注意在相关学科教学中渗透法制教育内容。

(二)我校要加强与有关部门联系和合作，争取邀请了横沥派出所的民警，横沥海事处等的同志到我校上法制安全课，对学生进行法制安全教育。

(三)组织学生到区建立的法制教育园地《禁毒教育》基地参观，不断开展法制宣传教育。我校还要充分利用网络资源开展法制教育，引导和规范学生文明上网，提高自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对学生的负面影响。

(四)重视教师队伍的普法教育,全体教师都要参加了横沥司法所举行的普法学习和考核，把法制教育作为广大教师培训、进修或继续教育的必修课和考核的重要内容,使全体教师在学法、守法、用法等各方面都能真正做到为人师表。

(五)我校聘请兼职法制副校长、法制辅导员工作,从公安部门选聘政治觉悟高、有责任感、业务精,宣传能力强的干部到我校兼任法制副校长，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作，为我校开展法制教育工作创造较好的条件。

三、加强监督, 积极推进

6-加强青少年法治教育 篇13

（一）创新工作机制 全面推进青少年法治教育

来源：综改司

党的十八届四中全会明确提出：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起。教育系统认真学习贯彻全会精神，整体谋划、系统推进各级各类学校法治教育，广泛开展宪法学习宣传教育活动，深入开展法治教育“三进”理论研究，着力加强法治教育师资和实践基地建设，借助网络平台丰富法治教育形式，全方位推动青少年法治教育。

整体谋划、系统推进各级各类学校法治教育

制定下发《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届四中全会精神的通知》，对各级各类学校加强和改善法治教育提出明确要求、作出系统部署。

完善中小学法治教育课程设计和考试评价。研究制定《法治教育大纲》和《法治教育进课程实施方案》，将法治理念培育和法律知识教育系统落实到各学段、各年级、各学科。将有关法治知识纳入初、高中学业水平考试内容，将学生遵纪守法等方面的表现，纳入综合素质评价，作为学生毕业和升学的重要参考。

深化高校法治教育综合改革、创新法治人才培养模式。研究制定《高等法学教育贯彻十八届四中全会精神教学指导》，修改完善《法学本科专业类教学质量国家标准》，推动高校依据国家标准和学校实际修订法学专业人才培养方案，把中国特色社会主义法学理论体系教育内容纳入法学专业学生核心素养体系和学业质量标准。深入实施卓越法律人才教育培养计划，提高应用型、复合型法治人才培养质量，满足多样化法治工作队伍基本需求。

推动各级各类学校建立宪法教育长效机制。明确中小学宪法教育的目标任务，研究制定开展宪法教育的基本要求和内容，形成科学的教学安排和常态化的教育机制。加强宪法教育的支持体系建设，组织专家编写、审定中小学宪法教育读本，鼓励和支持有关宪法教育的理论与实践研究。

丰富青少年法治教育形式。运用网络手段加快普及与推广优质法治教育资源，以多种形式推进校园法治文化建设，积极创建校外青少年法治教育实践基地。

完善学校依法办学的保障与监督体系。加强教育部门、学校的普法工作，使广大教育工作者成为知法、守法、遵法的社会楷模。转变对学校的管理方式，建立高校和中小学依法治校评价指标体系，健全监督机制和第三方评估制度，深入开展依法治校示范学校创建活动。广泛开展宪法学习宣传教育活动

在国家宪法日同步开展全系统宪法教育活动。制定下发《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》，要求各级教育行政部门和各级各类学校在国家宪法日当天，以弘扬宪法精神为宗旨，以宣讲宪法基本原则和基本知识为重点，全面开展宪法学习教育活动。其中，中小学组织开展宪法晨读、上一节宪法教育课、举行一次教职工宪法学习活动等，2014年12月4日当天，全国中小学普遍开展了宪法晨读活动。在北京景山学校举办“国家宪法日校园主题教育”，教育部和北京市有关领导与600多名师生共同诵读《宪法》序言和正文条文，听取专家讲解宪法。高等学校和职业学校采取座谈会、报告会、知识竞赛、文艺活动等方式，自主组织开展宪法学习教育活动。政法院校组织师生开展宪法宣讲活动，深入社区、中小学开展宪法教育实践活动。深入开展法治教育“三进”理论研究

深入研究法治建设、法治教育重大问题。联合人民日报社召开由北京大学、清华大学等高校有关负责人和专家学者参加的座谈会，深入研讨如何加强对法治建设重大问题的研究阐释和宣传引导，有针对性地回答社会热点问题和深层次思想问题，努力构建具有中国特色的法学理论体系，为依法治国提供智力支持和学理支撑。

加快推进中国特色社会主义法治理论进教材。组织召开由马克思主义理论研究和建设工程法学类教材课题组专家参加的座谈会，研究如何加快编写审议《中国法制史》等14种法学类重点教材，使教材充分反映中国特色社会主义法治理论最新成果、充分反映中国特色社会主义法治建设丰富实践、充分反映法学学科领域的最新进展，以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论统领高校法学类教材建设。

着力促进法治教育与高校思想政治理论教育有机结合。联合光明日报社召开由来自中国人民大学、南开大学等高校的40余位思政课教师代表参加的座谈会，深入研讨如何将四中全会精神融入思想政治理论课教育教学、融入《思想道德修养与法律基础》教材修订、融入马克思主义理论研究等问题。着力加强法治教育师资和实践基地建设

组织开展校长、教师法治教育专项培训。组织中小学校长教师全员法治培训，已委托国家教育行政学院等5所学校完成两批共2000名骨干校长教师的专项培训，着力提升校长依法治校和教师依法施教能力，为广泛深入开展青少年法治教育提供强有力的师资保障。将法治教育纳入“国培计划”，通过国家和地方分级培训的方式，确保每位教师每年接受不少于10课时的法治培训。教育部普法办还先后举办了市、县两级教育部门法治工作骨干培训班。发布全面加强教师法治教育的工作通知，推动各地各校广泛组织开展多层次的法治教育专项培训。

加强青少年法治教育实践基地建设。整合社会法治教育资源，在全国重点建设若干所集实践性、参与性于一体的教育部青少年法治教育示范实践基地。推动各级教育部门与法院、检察院、少管所等机构合作设立青少年法治教育基地，聘请法律职业工作者作为学校兼职法治副校长、法治辅导员。建设“普法网”

丰富法治教育形式

办好“全国青少年普法网”。目前，“普法网”注册学校已超过2万所，每日在线会员平均超过10万人，成为提供优质法治教育资源、助推广大中小学校实施法治教育的重要途径。在国家宪法日当天，“普法网”还专门开通“网上学宪法”栏目，推出“法学大家讲宪法”等内容，邀请我国知名的法学家为青少年学生解读宪法。同时，制作普及宪法知识的动漫作品，让宪法的知识变得生动、活泼，使青少年学生易于接受。