广益实验中学

广益实验中学（共9篇）

广益实验中学 篇1

湖南广益实验中学老师：《转弯遇见幸福》读后感

转个弯，就能遇见幸福 ――《转弯遇见幸福》读书心得 作者：易瑶瑶 来源：湖南广益实验中学网 曾几何时，幸福――这个亲切温暖，总在不经意间偷偷让我们嘴角上扬、心渗温馨的可爱精灵，仿佛不自不觉 间消失了踪迹，仅在记忆的一角留下它的倩影。生活的剧幕下它演变成了一出现代人内心渴望却又遥不可及的 甜蜜童话，一个停留在书本上的美丽名词，带上了几分熟悉的陌生。然而，真是这样吗?在暑假里，偶得这本 《转弯遇见幸福》，作者易圣华透过对生命、自然的体悟，对俗世生活进行全新的审视，于日常生活中的事例， 展开入情人理的分析，逐步揭开幸福的秘密。告诉我们：其实幸福离我们并不遥远。 这是一本打动了两岸三地“上班族”的心灵励志书，曾引发多个盗版本，被盛赞为“文笔流畅、说理透澈，于 无形中感染作者对于自然、和谐的关怀与期望，令人印象深刻、非常感动!” 在书中作者提出幸福是一个整体而不可分割的概念，幸福生活包括四大主干：情爱、事业、健康、性灵，并娓 娓道来四者之间和谐并进、均衡发展的秘诀。深邃的哲思，轻松灵动的文学美感，是现代都市男女的思想体操、 心灵鸡汤，也是工作生活的指南。 作者在开篇帮我们重释了多年来对“成功即幸福”的误读，不少追求多年成功的人也开始意识到这一点。这不 禁让我想起好莱坞女星英格丽・褒曼的一句话：“成功是得到你想要的，而幸福是得到了才想要。”多年前， 还带有一脸学生时代特有青涩的我因其独到的观点将它记下，随即便搁置了，一晃便是好几年，只是当时我 并未懂得，可随着时光的洗练，这尘灰多年的箱底话却仿佛愈加清晰地时不时浮动在了脑海。直到翻阅过这 本温馨的小书，那瞬间捕获却沉淀经年的体悟呈现了它的模样。它与该书作者的解构有着异曲同工之妙。 成功是我们所追求的想得到的，它是既定的目标，愿望实现事情就办成了。而幸福呢?什么叫你得到了才想要? 我想，这已摆脱了“想要去得到”的束缚，因为幸福本身并不需要通过从外界获取某种特定的东西才能体现其 价值或被感知。它更多的是源于自身，我们身心和谐的状态。那是一种不强求也不刻意的富足感，因心灵的富 足我们拥有“得到了”的豁达与平和，而那知足状态下的“想要”无形中演绎成一种升华，演变为感受幸福的 催化剂，不再是某种“想当然”的手段亦不是奢求，它来得自然又自由。知足与珍惜翻开了幸福的第一页。 易圣华说：“成功和幸福是两架钟表，二者独立并行，预订和谐”。追求成功并非生活唯一目标，当追求成功 后却发现离幸福并不近时，社会发展动力就该重新诠释了。在当今社会，我们不可能像古人隐居山林追求淡泊 的.田园之乐，那不现实也带有某种逃避的意味，我认为两者可以找到平衡。也如作者所言，“并非每人都能收 获成功，但只要愿意，幸福人人都可获得”。我想，给成功一个理由先，在幸福的状态下，去“想要”，享受 过程，岂不快哉?这样，即便最终成功的光环没有降临，幸福的空气早已将人的一路充盈得生气勃勃。 作者说：“幸福可遇不可求”。诚然，幸福在追求之时已失掉了它自然流露的本真，然而，仅用“遇见”来捕 获这状态有人或许常感幸福与我们相遇的几率太渺小。很欣赏大学老师曾对我们说过的一句：“幸福是一种能力”。 能力?不相信吗?看看周围，那一个个再熟悉不过的场景，生活片段，某个不经意的小细节，是否常常被“太平常” 的眼光给过滤掉?同样的情境，有人感受到了身心的欢愉，而有人却只嚼出乏味可陈的平淡。幸福需要被提醒? 幸福是一种能力，发现并感受的能力，很多时候不在抱怨着的远方，或许只在一回眸的距离就把它瞧见。正如 作者在书中列出的1001个幸福瞬间，不熟悉吗?人人都在经历，可几人驻足和它打声招呼或听听它的唠叨或捋 捋它些微凌乱的头发呢?幸福应像手中的空气，是流动的，不要试图去抓住，因为在急于看抓住成果之时，它 已跑散;把手摊开，用心呼吸，会发现它早已步入你的身体，又随之呼出来到整个世界。 一切都发生得自然，自心出发，由身收纳，身心平衡，内在和谐即是幸福。想毕是作者要传递给我的声音。我 们怎样培养这样感知幸福的能力?作者从生活具体的四个方面为我们展开：从爱情亲情友爱论及的情爱，由工作 到梦想推及的事业，以身作载体的健康，掌舵人生方向的性灵。用一只温情的笔将一个个平实的故事娓娓道来， 穿插其中的或名家或凡人的一两句警言妙语，常能将我们日常遭遇又困苦的心境道破。引人深思又不尽反复呷味。 在谈及工作中，有这样一句“当享乐成为生活中主要事务时，它就不再是享乐了”，这样的状态常在一个期盼已 久的长假到来后贸然又强烈的袭来。生活的高压快节奏，长期战备状态下的疲倦感，过细专业分工下的渺小感， 对所做工作的不明确的意义感，都让我们难获工作的愉悦感，我们总期盼着一个彻底的假期来享受生活，然而 事实却并非如此，“享受之时”不再享受了，怎么回事?作者以弹簧作喻描述幸福，“它有时像弹簧，需要有 些压力才能弹得更高，有此托衬才更显价值。”由此可知幸福不同于享乐，纵然置放松祥和的背景之下也有其 独特辩证的存在。着实叹谓作者的哲思。 书中时不时闪现的智慧的火花，难于一一详尽。但那份置于案头或枕边，随时翻阅的心情，又何尝不是一种幸 福感!

集思广益造句 篇2

1、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。

2、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。

3、好处是合伙人能够集思广益，聚集人才和资金。

4、这天咱们将辞典试用版先行公开，期盼各界带给意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。

5、咱们集思广益，决定一项行动计划。

6、咱们就应集思广益，试着想想出更好的办法。

7、咱们来集思广益，看是否能想出什么办法。

8、咱们集思广益就能找到解决办法。

9、他为求集思广益，在这个商圈附近做了许多问卷调查，期望了解市场取向好为开店做准备。

10、该设置是为了在政府内部集思广益。

11、老师出来一个难题给大家,期望大家集思广益,选出最佳的答案。

12、这天咱们将辞典试用版先行公开，期盼各界带给意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。

13、小组成员密集开了几次会议，大家集思广益，最后做出了让老板满意的企划案。

14、好吧，这次，咱们在做任何事情之前，都就应集思广益。

15、咱们需要坐下来一齐集思广益，为新产品设计一个好的营销口号。

16、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。

17、咱们来集思广益，看是否能想出什么办法。

18、这天咱们将辞典试用版先行公开，期盼各界带给意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。

19、好处是合伙人能够集思广益，聚集人才和资金。

20、为了校庆表演，班长要大家集思广益，想出创新的.花样，期望能有更完美的演出。

21、他们能够集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

22、他们能够集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

23、咱们就应集思广益，试着想想出更好的办法。

24、他们能够集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

25、咱们集思广益，决定一项行动计划。

26、如果咱们集思广益,咱们也许能制订一个真正完善的计划。

27、专家组召开了多次会议,集思广益,才搞出了一个全面设计方案。

28、公司新产品的销售一向是个问题,期望大家集思广益,想想怎样把销量提上去。

29、小组成员密集开了几次会议，大家集思广益，最后做出了让老板满意的企划案。

30、为了弥补过失，老总召开临时会议，期望同仁集思广益，寻求解决办法。

31、他们集思广益，但同时也仔细探究各个细枝末节。

32、该设置是为了在政府内部集思广益。

33、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。

34、行销小组脑力激荡多时，集思广益，设计新产品的行销策略。

35、如果咱们集思广益,咱们也许能制订一个真正完善的计划。

36、为了弥补过失，老总召开临时会议，期望同仁集思广益，寻求解决办法。

37、如果咱们集思广益，咱们也许能制订一个真正完善的计划。

38、咱们集思广益就能找到解决办法。

39、为了校庆表演，班长要大家集思广益，想出创新的花样，期望能有更完美的演出。

40、他为求集思广益，在这个商圈附近做了许多问卷调查，期望了解市场取向好为开店做准备。

41、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。

集思广益成语简短造句 篇3

集：集中;思：思考，意见;广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

二、集思广益成语近义词

群策群力 [ qún cè qún lì ]

大家一起出主意，一起出力量。

博采众长 [ bó cǎi zhòng cháng ]

广泛地采纳各家的长处。

通力合作 [ tōng lì hé zuò ]

通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。

兼听则明 [ jiān tīng zé míng ]

要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物;只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。

广开言路 [ guǎng kāi yán lù ]

尽量给下属和群众创造发表意见的条件。

截长补短 [ jié cháng bǔ duǎn ]

也说绝长补短。截取多余的部分来弥补不足的部分。泛指用长处补短处。《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，将为善国。” 截：切断。

博采众议 [ bó cǎi zhòng yì ]

广泛采纳群众的建议。

三、集思广益成语造句

1、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。

2、集思广益话安全，全员参与促发展。

3、投资决策时，既要集思广益，又要独断专行。

4、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。

5、集思广益才能把事情办得更好。

6、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益,然后群策群力。

7、好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。

8、这种事必须集思广益，不能师心自用，否则失败的机率会很高。

9、老师出来一个难题给大家,希望大家集思广益,选出最佳的答案。

10、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。

11、我们集思广益就能找到解决办法。

12、我集思广益、博采众长，从而形成自己的思想和行为方式;我不会坐等别人为我做这些。

13、行销小组脑力激荡多时，集思广益，设计新产品的行销策略。

14、教育局经过反复开会讨论,集思广益,终于制定了比较完善的教学计划。

15、该设置是为了在政府内部集思广益。

16、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。

17、他为求集思广益，在这个商圈附近做了许多问卷调查，希望了解市场取向好为开店做准备。

18、光凭一人之力不可能做到尽善尽美，所以要集思广益，团结合作。

19、他们集思广益，但同时也仔细探究各个细枝末节。

20、小组成员密集开了几次会议，大家集思广益，终于做出了让老板满意的企划案。

21、我们需要坐下来一起集思广益，为新产品设计一个好的营销口号。

22、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。

23、聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

24、今天我们将辞典试用版先行公开，期盼各界提供意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。

25、在如何把学习和实践科学发展观活动引向深入的问题上，我们应该集思广益。

26、一个人关起门来冥思苦想，还不如开个座谈会，集思广益，听听大伙的意见。

27、咱们来集思广益，看是否能想出什么办法。

28、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。

29、我们应该集思广益，试着想想出更好的办法。

30、成功的人多能集思广益，不偏执己见。

31、咱们集思广益，决定一项行动计划。

32、专家组召开了多次会议，集思广益，才搞出了一个全面设计方案。

33、如果我们集思广益，我们也许能制订一个真正完善的计划。

广益实验中学 篇4

阳光义教

—重庆广益学校阳光义教

策

划 书

勤工助学中心家教服务部

二〇一二年三月二十四日

主办单位：重庆邮电大学勤工助学中心

承办单位：重庆邮电大学勤工助学中心家教服务部 活动对象：重庆广益中学 活动策划书目录： 1． 前言 2． 活动目的

3． 活动介绍，工作计划

前言：

“国 运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来”。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。让我们都奉献一片爱心，点燃一个又一个孩子的希望；让我们都伸出双手，托起一个又一个明日的太阳。

阳光义教，爱洒南山。为了使孩子们能在课余时间学习到更多的知识，培养孩子的兴趣，丰富孩子们的课余活动。

为此，重庆邮电大学勤工助学中心热忱与贵校共同参与并组织这次义教活动。

一、活动目的

1、传授先进、科学、有效的读书学习方法和技巧，拓宽学生们的视野，使之学会敲叩知识殿门。

2、展示大学生时代风采，让学生了解各大学最近概况，让其在心中播下大学梦的种子。

3、传播大学生的成功之道、十年寒窗苦读、外出求学心得及当今高

校教育发展动向，拓展学生的求学视野，了解世界！为教育事业奉献青春的力量！

4、奉献自己的爱心为广益全体同学提供一个良好的学习气氛，同时可以提高学习积极性。

二、义教相关

1、辅导模式：本次义教义教老师，义教学生二对一辅导。一个义教老师负责学生的两到三个科目。

2、辅导地点：由学生在以下两点选择：学生家里、重邮校内。

3、辅导时间：4月14日——5月14日期间的周末以及节假日，共辅导八次。4月14日正式进入辅导阶段。

4、为确保各项工作的进行，保障活动各方的合法利益，义教老师，家长和勤工助学中心将签订三方协议

5、义教之后的总结晚会和颁奖晚会，表彰优秀的义教老师，和学习进步最大的学生。

三、活动工作计划1、3月25日起与贵校接洽，得到许可，我方才能进入贵校进行义教报名。

2、3月29日，午餐晚饭时间，在贵校食堂附近设立咨询点，学生可填写报名表。（具体时间段，由贵校选定）

3、我方所带物品：宣传单、部门广告牌或横幅、登记表。

4、报名当天，需要贵校提供，一个桌子，和相应的场地，考虑到学生午休，工作人员保证在一点之前，处理好一切。

5、在义教进行中还望贵校允许我校学生进校为学生辅导，届时我部会开具相关证明，证明其为我校义教老师。

6、贵校可以安排人员和家教服务部一起追踪义教进展情况，同时拍照或阶段性的组织一些相关的学生活动。义教结束后我部会给贵校提供相应的照片及报告以感谢贵校对此次阳光义教的支持，并以此活动为契机共同关注学生的成长。

感谢贵校支持此次阳光义教！

附件一： 义教纪律 相互协作，团结友爱 一切从孩子利益出发，一切为了孩子。3 不利用义教工作为个人谋取私利。4 对孩子要循循善诱，不能有施恩的心理。5 服从工作安排，积极完成本职工作。6 遵守规定，不擅自离开工作岗位。附件二：“阳光义教”宣传单 附件三：“阳光义教”报名表

部门电话：02362461560

对标金坛找差距集思广益谋发展 篇5

——高淳区教师发展中心暑期学习培训会圆满结束

2018年8月29—30日，高淳区教师发展中心全体行政人员与研训员在孔小军主任带领下，赴常州市金坛区教师发展中心开展了为期两天的对口考察学习活动。

29日中午，阳光灿烂，一行人来到了金坛区教师发展中心。大家首先参观了金坛区教师发展中心的校园、设施，感受了中心浓郁的文化氛围。

其后，曹少华主任作主题报告《研训一体，和合谐融，开创教科研训新局面》，同考察组成员分享了金坛区教师发展中心“研训一体”的经验与特色做法。然后，进入第二个研训学习环节，由高淳区教师发展中心相关研训员交流先进工作经验：《我在，故我思》，语文研训员万君仙老师用哲学视角与大家交流了自己“在的姿态”，为我们打开一扇扇美丽的窗；《初中学科建设的实践与思考》，数学研训员赵凯主任对初中数学教研工作中存在的问题与对策的思考，鞭辟入里，发人深省；《对我区学校体育工作的理性认识》，体育研训员赵海滨老师从评价引领、项目抓手与活动载体等三个维度，为我区学校体育工作建言献策；《不忘初心，勇于担当》，电教处汪晓勇老师表达了年轻教师立足本职敢担当、不断学习求卓越的教育情怀和境界。

在四位研训员发言后，史联盟副主任以“拓宽了视野 发现了差距 打造优秀团队 创新研训工作”为主题和大家交流了学习感受。

最后，孔小军主任就29日的学习活动进行了总结发言：移植的不一定成活，借鉴的更有生命力。知行有路，教育无尽。研习反思，内化经验，我们还在路上。

8月30日上午，根据计划安排，高淳区教师发展中心组织全体行政人员和研训员，在金坛区教师发展中心6楼报告厅，开展了“不忘初心，牢记使命”的主题学习活动。活动由中心党支部副书记姜楚鸣同志主持。南京市委党校胡宝平教授应邀为全体成员作了《中国共产党人的初心和使命》的主题学习报告。胡教授通过一张张图片、一组组数据、一个个故事，为大家分析了中国共产党的初心和使命的内涵、形成和重要意义，深度解读了党的十八大以来，以总书记为核心的党中央，坚守共产党人的初心与使命所取得的丰硕成果。胡教授的报告内容丰富，深入浅出，开启心智，语言风趣幽默，大家听得十分投入，感到受益匪浅。

30日下午，孔小军主任主持召开了高淳区教师发展中心2018-2019学第一学期开学工作会议。首先，教师发展中心的四位分管主任分别围绕党建、教学、教科研、电教、教师发展和后勤管理等，交流了对新学期工作的思考。其后，孔小军主任作了《区教师发展中心推动高淳教育高质量发展》的主题报告。孔主任认真传达了市、区局的三个重要会议精神，紧紧围绕区教师发展中心的工作职能与分工、质量管理举措、“研训一体”工作机制创新及新学期发展中心全局性重点工作等，做了详实的部署，明确了下一阶段的工作目标与方向。

集思广益 未雨绸缪 教研组会议 篇6

小记古镇新徽学校第一次教研组会议

３月４日，中山市古镇新徽学校在行政办公室召开了２０１２－２０１３学年第二学期第一次教研组会议。

会议由学校分管教学工作的王佩俊副校长主持。会议的主要内容有：１）如何提高本期教学质量的方案，２）分析总结上学期科组工作，３）探讨进一步提高教学质量的良策，以及新学期学校对各教研组教学工作要求等，要求本周内完成新学期教学计划的审核，审核后上交至教务处。每组每月制定教研组工作行事历，一个月至少组织２次教研活动，写好每次活动的记录，每个月写出工作自评报告接受学校考核；其次对本学期学校要开展的重要教学活动加以说明：１）在５月份要积极备考，迎接集团抽考。２）.集团要在５月份举行新教师课堂教学大赛，各组要积极准备参赛。

最后，学校教务干事唐小玲老师提出本学期如何提高教学质量的措施，大家商议筹备各项工作任务的具体实施方案。

这次教研会议，各科组一起认真分析、共同商讨、集思广益、做到未雨绸缪，为本学期教学工作的顺利开展做好了充分的准备。相信在今后的教学教研工作中，有全体教师的积极参与，共同学习、研究……提高新徽学校的教学质量就指日可待了。

实验中学中学学生会章程总则 篇7

学生会是学生代表大会的常设机构，是学生自己自我教育自我管理，自我服务的组织，是学校德育工作中的一支生力军。是联系学校与学生的纽带，是学校了解学生的主要途径和方式。学生会根据自身的特点，充分发挥组织的作用，通过积极有效的、内容丰富、生动有趣的活动使学生在活动中学习知识，锻炼能力，通过活动使学生增强自信心，树立远大理想并能形成良好的道德风尚。同时积极参与学校的管理工作，在学生的纪律与生活、卫生等各方面都起到了一定的检查、督促的作用。

学生会坚决拥护学校党团组织，校委会的各项决议，解放思想，实事求是，团结向上，为把我校建设成为全县一流的文明集体而奋斗。

学生会在教育处的领导下，不断发展壮大，站在学校管理工作的前沿，为落实学校各项规章制度。提高学生思想素质，促进学生的健康成长发挥着生力军和突击队的作用。

学生会现阶段基本任务是：坚定不移的执行学校，教育处的指示。坚持自我教育自我管理，树立有理想，有道德，有文化，守纪律的新时期中学生的形象。使学生会真正成为学校工作中不可缺少的力量。

学生会要不断加强思想道德建设，提高自身综合素质。定期组织学生学习课外知识，开展爱国主义，集体主义和社会主义思想教育。增强学生的民族自尊、自信和自强精神。树立正确的理想信念和价值观。努力帮助学生学习现代科学文化知识，吸取和借鉴一切文明成果，坚持唯物主义，反对邪教，抵御一切不良思想侵蚀。不断提高广大学生的思想道德水平和科学文化素质。

学生会充分发挥桥梁和纽带作用，围绕学校的中心工作开展适合学生特点的活动。关注学生的学习和生活，切实为学生服务。及时向学校反映学生意见、建议和要求，维护学生的人格尊严和各项合法权益，坚持独立自主，相互学习，互相帮助的工作作风。学生会需要不断加强组织自身建设，发扬优良品格和作风，开拓创新，富于创造性地开展工作，把学生会建设成为我校工作的得力助手。

第一章学生会组织机构

学生会是学生代表大会的常设机构，学生代表大会每年三月份召开一次。在学生代表大会上，学生代表听取、讨论、审议学生会工作报告，选举或补选学生会干部。

学生会设主席一名，主持学生会日常工作。设副主席二名，协助主席完成各项工作任务。学生会内设生活部，纪检部，文体部，学习部，生活部、宣传部，六个部，分管内部工作，各部设部长一名，根据工作需要设成员若干名。

第二章学生干部队伍建设和管理

一、学生会全体成员要做学生的表率、楷模，认真发行学生干部的各项职责。须具备以下条件：

政治坚定，积极进取，敢于斗争，品行高尚，团结同学，公道正派，诚实谦虚，刻苦学习，成绩优异，工作勤奋，勤于思考，真抓实干，作风扎实，实事求是，讲求实效，敢说敢做，以身作则，口才出众，表达清晰，举止文明，服务至上。

二、学生会的各级组织负有协助教育处管理学生的职责，同时加强学生会干部的培训选拔工作。

三、学生会干部要定期（每月至少一次）采取理论与实践相结合的原则进行培训，不断提高思想道德素质，业务水平和工作能力。

第三章 学生会工作范围及干部职责

一、学生会工作范围

1、在教育处的领导下工作

2、对全体学生进行思想道德及日常行为教育引导与检查工作。

3、做好校报建设和管理，宣传校内新风尚，新青年。

4、按照学校规定如期筹备召开学生代表大会。

5、协助教育处组织各项大型活动和日常生活、纪律、卫生检查督导工作。

6、代表学生的根本利益，维护学生的合法权益，反映学生学习，生活情况。

7、做好学生违纪检查工作，严格执行学生自我的激励和处分制度。

二、学生会主席的职责

1、在校教育处指导下，主持学生会全面工作。

2、按校历安排制定学生会的工作计划和实施方案。

3、组织安排学生的日常工作，协调内部关系。

4、做好学生会干部的管理工作，定期开展批评与自我批评。

5、完成领导交给的其它任务。

第四章学生会工作制度

一、坚持例会制

1、学代会每年上半年举行。由上届学生组织筹备和主持召开，全体学生代表（不低于学生总数的10%）参加，听取和审议上届学生会工作报告，选举下届学生会成员，审议通过有关制度章程，听取学生代表意见。

2、每周召开一次干部会。干部会由学生会主席、副主席及各部部长参加，学生会主席安排阶段任务并由各部长汇报工作的开展情况以及遇到的难点问题，并由主席与副主席审核。处理不了的问题及时由学生会主席向教育处领导反映。必要时可请各班主管干部参加，指导落实各班工作任务。

3、每月召开一次全体会议，学生会全体成员参加汇报上月工作存在的问题、急需解决的问题，并做出决策性意见。做好本月工作计划，明确各自承担的责任和目标，学生会主席做好组织召开工作。

二、工作请示汇报制

1、学生会的工作有规定请示程序逻辑的，学生会主席在工作前必须向主管部门请示。

2、在执行过程中遇到问题又不能做结论的要及时向上级主管部门请示。

3、学生会主席每学期以书面形式向上级主管部门汇报工作。

4、各部部长在工作前必须向学生会主席请示。

5、在执行过程中遇到问题，而且通过干部会仍不能解决的要及时向学生会主席汇报。

6、各部部长在完成不同时期的工作后，要以口头或书面形式向学生会主席汇报。

7、各委员在进行本职工作外的工作前要向本部长请示，完成本职工作和本职以外的工作后，及时以口头形式或书面形式向本部部长汇报。

三、内务值周制

1、学生会内务值周制由宣传部负责，安排督促检查学生会所有干部认真履行各自职责。

2、值周干部要认真处理日常各项事务，并及时向教育处汇报突出事件。

第五章学生会干部的任免

学生会干部的任免必须严格遵守学生代表大会决议，干部的选聘制度及学生会干部任期考核制度如下：

1、学生会干部的选举制度

每届学生会干部由学生代表大会按照差额选举、并由教育处老师审查的方可有效的办法产生。因工作需要变动的干部必须在下次代表会议上履行补选手续。

2、学生会干部考核制度

学生会干部没有任何特殊权利，在工作中对学生会所有干部要进行定期考核。采取学生评议，教师评议，领导提议的形式进行考核。对经常不认真履行职责经过帮助后仍不求上进，工作成效不显著的干部，要及时调整更换，以保证学生会自身的形象和工作正常有序的开展。要求辞职的干部须向上级提交辞职申请，经批准后方可离任。

学生会必须严格按章程办事，章程须经学代会讨论后方可修改。

学生会

中学生物实验心得 篇8

人们常说，实践是检验真理的唯一标准。纸上谈兵总不如真刀真枪来的实在，以前在高中时，为了应付考试，课本上的实验都是讲了的，不过从来没做过，知道原理和过程，却不知其所以然，感觉只是由文字堆砌的重要内容，要考而已。如果要花时间去做，还会觉得浪费时间，反正又不考实验操作的，记住就行了。

上了大学，升入大三，新开设了一门课程：中学生物实验教学，开始完全摸不到头脑，不知道这门课会上什么。后来，上了第一堂课后，发现这门学科没有课本，也没有PPT，虽然是实验课，但需要大家自己选取实验并设计再操作，与以前其他的实验课完全不同，没有老师将所有的准备好，按着步骤做就行了，感觉是一次新奇的体验，也是对自己的一次挑战。

随着轰轰烈烈的分组后，实验紧锣密鼓的开始了，我们组跃跃欲试，很兴奋的选了三个实验，分别是果酒的制作、精油的提取和DNA的提取。首先第一个实验，我其实很熟悉，因为在家里的时候，看妈妈做过很多水果的果酒，想到有香醇的葡萄酒喝就垂涎三尺了。准备工作很简单，清洗葡萄和发酵罐，将葡萄捏碎放入罐子，为了加快发酵过程和口感，我们还在其中两罐中加入了酿酒酵母和冰糖。接下来就是漫长的等待了，不幸的是，在第二天的时候，没有加酵母的罐子表面漂浮了一层白色的像霉的东西，心里咯噔一下，惨了，这个罐子发酵失败了。不过在过了几天后，表面的白色物质减少了，有可见的泡泡在不停的产生，根据此，我推测因为没有加入酿酒酵母，而葡萄皮表面的酵母数量又很少，杂菌繁殖速率高于酵母导致发霉。随着时间的增加，酵母数量迅速增加，与杂菌争取生存空间，最后将杂菌战胜，发酵变正常。不过很重要的是，一定要隔天换气，避免罐内气压过高。经过连续几周的等待，终于等到检验成果的时候了，我们先将所有的葡萄酒与果肉分离，发现辛辛苦苦居然只有不到一罐的果酒，真不容易，不过果酒得颜色还是很漂亮的，纯净的紫罗兰色，真是葡萄美酒夜光杯啊，不知道味道如何，卖相还是不错的，品尝前嗅了一下，浓郁的酒香扑鼻而来。尝了一口，我的脸一下皱了起来，现实好残酷，为什么是又苦又涩的？难道是冰糖加少了？不过酒味还是十足的。比较遗憾的是，因为温度达不到果醋发酵要求，果醋的制作无疾而终了。

下一个实验是精油的提取，这次我们另辟蹊径，想做的跟以往的不一样，以前都是用橘皮做提取的原材料，这回我们想那用其他的材料会有更好的效果呢？原本还想用桂花的，不过它的提取难度太大，也放弃了，最后把目光锁定在了柚子皮上。值得一说的是，我们为了节约经费，是去水果店找的不要的柚子皮。开始很开心，因为没话一分钱嘛，不过后来就欲哭无泪了，因为柚子的皮很厚，要处理起来很麻烦，不像橘子皮薄。这也是我们没有考虑到的一个问题，需要改进。我们组是准备的两种材料，分别是橘皮和柚子皮，互为对照，比较哪种提取效果好，最后发现柚子虽然处理不易，但它提取出来的精油量比橘皮多，效果更好。而且我觉得颜色更好看一些。

最后一个实验是DNA的提取，DNA一直觉得是看不见摸不着的东西，经过这次实验，我居然实际的接触到了，不再是书本上枯燥空洞的概念和模式图了。最后提出的DNA跟我想像的不太一样，居然是絮状的，感觉像肉里的筋，而且量很少，真不容易啊。

中学物理实验研究 篇9

2、根据你所掌握的中学物理实验教学情况，谈谈你对“物理实验在物理教学中的地位”的认识。

我认为，物理实验在物理教学可以起到激发兴趣、发展思维、培养能力、助于理解等作用。如在初中物理第一课的教学上，学生们接触的第一个原理是“摆的等时性原理”，我觉得，将这个实验放在初中物理课堂的第一课上来讲就说明了其重要性，以及实验对物理教学的重要性，我们需要将此实验在课堂上呈现给学生，帮助他们更好地理解所接触的第一个物理实验方法——摆的等时性原理，以及第一个定理——摆的等时性原理，即摆球摆动的周期只和摆线的长度有关。诸如此类的实验，我们应该力所能及地将其搬到课堂上来，因为，实验是物理学科中至关重要的一环，没了实验科学家就不会发现那么多造福人类的定理，我们需要使学生明确这一点，即在物理学科的学习中，实验比起“做题”更重要。可是如今的中学课堂上对于实验则是能省则省，我觉得这种现象应该予以改正，否则不利于学生真正掌握物理学科中的诸多原理。

3、根据上海课程标准要求，写出上海市初高中物理学生实验内容。上海市初高中物理的课程标准要求是：让学生获得必须的物理基础知识和基本技能，初步了解物理学的发展和历程；经历物理知识的形成过程，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法；收到科学精神的熏陶，养成良好的学习习惯和科学态度，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。初步具有现代社会成员所必需的基本能力和科学素养。初中基础性课程部分：

1、用天平测质量

2、探究物质质量与体积的关系

3、测定物质大密度

4、用弹簧测力计测理

5、用DIS研究二力平衡的条件

6、探究杠杆平衡的条件

7、探究液体内部的压强与哪些因素有关

8、验证阿基米德原理

9、用电流表测电流 用电压表测电压

10、用滑动变阻器改变电路中的电流

11、探究电流与电压、电阻之间的关系

12、用电流表、电压表测电阻

13、探究平面镜成像的特点

14、验证凸透镜成像规律

15、测定小灯泡的功率 初中拓展型课程部分

1、用DIS研究晶体熔化和凝固的过程

2、探究气体压强与流速的关系

3、测定物质的比热容

4、斜面机械效率的测定 初中探究型课程部分

1、利用简易激光发生器测量物体位置和形状的微小变化

2、滑轮组的机械效率

3、弦乐器音调和弦的长度、紧张程度的关系

4、白炽灯、热敏电阻的温度特性

5、视网膜上的像 高中基础性课程部分

1、用DIS测变速直线运动的平均速度

2、用DIS测定加速度

3、研究共点力的合成

4、用DIS验证斜面上力的分解

5、用DIS研究加速度与力的关系

6、用DIS验证牛顿第三定律

7、用DIS实验研究动能的大小与哪些因素有关

8、用DIS实验研究机械能守恒定律

9、用单分子油馍法估测分子的大小

10、用DIS实验研究温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系

11、用DIS实验研究一定质量的气体在体积不变时，其压强与温度的关系

12、用DIS实验研究小灯泡的U-I图像

13、用DIS实验研究通电螺线管的磁感应强度

14、探究感应电流产生的条件 高中拓展型课程实验

1、用单摆测重力加速度

2、观察水波的干涉现象

3、用DIS描绘电场的等势线

4、用DIS测定电源电动势和内阻

5、验证楞次定律

6、观察光的干涉、衍射现象

7、描绘平抛运动的轨迹