党员教育培训特色做法

党员教育培训特色做法（精选12篇）

党员教育培训特色做法 篇1

流动党员党史教育特色亮点经验做法

在开展党史教育中,针对流动党员流动性较强、分布范围广、个体差异大、学习集中难等特点,*县通过邮寄资料送学、结对联姻帮学等“六学”举措，抓好抓实流动党员学习教育,推动流动党员流动“不流学“、离乡“不离学“、务工“不误学“、思想“不掉档”,确保全县党史教育不留盲点、取得实效。

结对联姻帮学。在落实好县级领导、乡镇干部基层联系点制度的基础上，实行党组织班子成员包保党员联系机制，每名党组织班子成员根据实际情况与1524名流动党员结成帮学对子，通过电话交流、微信“语音”、视频连线等方式，对“帮学”对象进行辅导，指导督促其深入学习，做到学习不过关不脱包，保证学习教育质量和效果。

邮寄资料送学。通过《流动党员台帐》，全面了解1524名流动党员的务工地点、从事工种等基本情况，第一时间将《*思想学习问答》、《论中国共产党历史》等学习资料和笔记本邮寄到流动党员手中，定期或不定期了解学习情况，敦促学习教育落地落实。

实践活动抓学。通过开展“我为群众办实事”实践活动，组织流动党员开展好“四个一”活动，即开展一次志愿活动、为家乡办一件实事好事、开展一次帮扶活动、提出一批意见建议，并建立流动党员《心系群众办实事、立足岗位争先锋实践活动》台账，真正在办实事、纾民困、解民忧中抓好党史教育。

网络平台助学。利用*发布和*党建2个微信公众号，及时发布学习教育工作动态、更新学习内容，推进学习教育往深里走，当前已发布15期党史知识。并通过266个党员教育微信群、学习强国APP、三晋先锋手机APP等网络平台，组建流动党员“网上”党支部，每个支部确定一名正式党员为流动党员“联络员”，每日发送党史教育知识，促进学习教育落地落实。

组织生活评学。在“七一”前后，通过视频连线或流动党员返乡的方式，开展专题组织生活会，深入谈心谈话，联系实际查摆存在的问题，深刻进行党性分析，交流学习体会，最后要形成流动党员学习党史评估意见，作为年底评优评先资料。

主题党日教学。按照“一联双管”要求，结合专题党课，组织协调好流动党员参加流入地和流出地党组织的主题党日活动，并明确要求党组织围绕组织学习、重温入党誓词、志愿服务等组织开展好主题突出、特色鲜明、形式多样的专题主题党日活动，让流动党员更加系统的掌握了解党的知识，不断提高流动党员的归属感和自豪感。

党员教育培训特色做法 篇2

关键词：党员教育,做法,成绩

一、贯彻落实《规划》的情况

《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》颁发后, 学院党委非常重视党员教育培训工作, 先后安排了党员领导干部轮训、党员培训、支部书记培训、辅导员培训, 共培训党员3187人次, 其中大学生党员988人次, 机关教工党员563人次, 院 (系) 教工党员1074人次, 离退休党员302人次, 其他教工党员204人次:处级党员干部参加市教委组织的干部轮训共十一期, 33人次;支部书记轮训15期, 共136人次。辅导员党员培训10期, 共135人次。

二、主要做法及成效

1、加强领导, 明确责任, 落实党员教育培训的保障措施

学院把党员经常性教育培训列入重要议事日程, 纳入党建工作责任制, 加强领导, 明确责任, 扎实落实党员教育培训的各项保障措施, 为大规模党员教育培训工作奠定了坚实基础。一是及时全面启动党员教育培训工作。二是健全完善分类培训等制度。建立集中培训与短期培训相结合的经常性培训制度, 根据不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求, 科学拟定了教育培训计划, 组织广泛开展党员教育活动;每年支部书记开展3次集中培训, 每月党员至少集中培训一次, 形成了“分工明确、职责清晰、逐级负责”的党员教育培训新体制;三是积极筹措党员教育培训资金。积极筹措资金, 学院行政拿出9万元, 党费列支8万元, 专门用于学院党员教育培训工作, 为党员教育培训工作顺利开展提供了资金保障。几年以来, 学院共举办各类党员教育集中培训89余次, 培训党员约3187人次。

2、加强干部队伍建设

加强学习型领导班子建设, 2009-2013年, 召开专题民主生活会6次, 党委中心组学习40次;认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》, 选拔任用5名副处级干部、13名副科级干部, 调整3名处级干部、2名科级干部的岗位, 5名科级干部试用期满, 经考察合格继续任职, 做到公开、平等、竞争、择优;有中层后备干部队伍建设规划, 培养措施明确, 后备干部队伍结构合理。制定干训计划, 安排干训专项经费, 选送33名处级干部到西南大学培训, 完成了市教委安排的干训任务, 22人参加中层干部能力提升培训, 32人参加中层干部执行力培训, 干部队伍整体素质进一步提高。强化干部监督管理, 领导干部谈话39人次, 开展处级以上干部重大事项报告、个人收入申报制度, 所有中层以上领导干部都进行了述职述廉。重视党务干部队伍建设, 按规定配齐配强党务干部, 党务干部队伍年轻化、知识化;党务干部积极开展党建和思政工作研究, 撰写党建、思政论文25篇。

3、加强党员经常性教育工作

(1) 抓好学习培训。采取举办培训班、上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式, 有计划地组织好党员的集体学习。注意结合不同领域、不同行业和不同岗位党员的实际情况, 按需施教。引导党员根据自身实际和工作需要, 认真搞好自学。充分发挥党校和党员服务中心等主阵地作用, 切实提高党员学习教育的覆盖面。党员领导干部每年参加集体教育的时间累计不少于12天, 其他党员累计不少于6天。对因年老体弱等特殊情况难以参加集中教育活动的党员, 应因人而宜落实教育要求。

(2) 加强实践锻炼。组织党员立足本职岗位, 围绕“做教书育人的先锋”目标, 深入开展以“育人、发展、创新、和谐”为主题的党员先锋实践活动, 通过党员责任区、党员先锋岗、党员承诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等多种形式, 引导广大党员做教书育人的领路人、发展的带头人、创新的先行人、和谐的引导人。有计划地组织年轻党员到基层和艰苦岗位锻炼。

(3) 严格组织生活。建立健全党建工作例会制度, 定期召开支部党员大会、总支委员会和支部委员会, 按时上好党课, “三会一课”完成率达100%;完善民主评议党员制度。党支部要结合每年一次的专题组织生活会, 开展民主评议党员工作。民主评议党员要注意听取群众意见, 发扬党内民主, 认真开展批评和自我批评, 方法要简便易行, 注重实效。每2年集中开展一次党员党性分析评议活动。党员领导干部要带头执行组织生活的各项制度, 自觉参加双重组织生活, 带头开展批评和自我批评。

(4) 做好思想政治工作。坚持以人为本, 从政治、思想、工作和生活上关心、爱护、帮助党员。组织党员开展经常性谈心活动, 沟通思想, 相互启发教育。经常分析党员思想状况, 及时解决思想问题, 增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性。大力宣传优秀党员先进事迹, 发挥先进典型的示范引导作用。

4、加强党员队伍建设

加强党建工作信息化管理, 明年按时上报党建系统年报统计;维护好12371党员信息库, 对所有入党积极分子、发展对象、党员的信息进行了维护。对毕业生党员和教职工党员的组织关系实行网上接转;按照规定做好党费测算、收缴、管理、使用和上缴工作, 在职党员党费收缴率达100%, 退休党员党费收缴率达99.5%。科学制定并严格执行党员发展计划, 规范发展程序, 按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 在教学一线的中青年教师和优秀团员学生中发展党员, 预备党员按期转为正式党员;加强业余党校建设, 2009—2013年举办了入党积极分子培训5期、发展对象培训20期。2009—2013年, 2名共产党员受到重庆市委表彰。1个先进基层党组织、3名优秀党员受到重庆市委教育工委表彰;15个先进基层党组织、95名优秀党员、20名优秀党务工作者受到学院党委表彰。党组织的凝聚力和战斗力进一步增强, 党员的先锋模范作用在示范院校建设中得到充分发挥。

5、建强队伍、规范阵地

配齐配强了党务工作者和思想政治工作队伍, 制定了基层党组织领导班子和思想政治工作者配备和建设标准。近几年来, 大量新的基层党务工作者和思想政治工作者的加入, 大大改善了基层党务工作者和思想政治工作者队伍的素质结构。在党务工作者和思想政治工作者群体中, 学历结构和职称结构都比较符合学院党务工作和思想政治工作开展的需要。建立基层党建保障机制, 建设和规范党员活动场所, 学院新建和改建了组织活动场所19个, 活动场所建设做到“十有”, 即有标牌、有党旗、有桌椅、有电教设备、有党员形象图、有规章制度、有学习资料、有学习笔记、有党员名册、有活动记录。

6、加强师德师风建设

党员教育培训特色做法 篇3

2007年10月，中共上海市松江区委组织部将小昆山镇列为区党员干部现代远程教育试点镇。两年来，小昆山镇党员干部现代远程教育工作在区委组织部的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向，积极探索远程教育长效机制，取得了初步的成效。

一、小昆山镇党员教育的基本状况

小昆山镇地处松江区西北部，截止2008年12月底，该镇户籍人口1.9万人左右，党员人数1509人，党支部64个 （其中直属党支部29个、“两新”党支部35个）。自2007年10月启动远程教育试点工作以来，全镇各村、居民区、党员服务中心和小昆山经济区建立起了17个终端站点，以视频和网络为载体，以基层党员干部和群众为对象的党员干部现代远程教育网络初步建成。2008年12月29日，全镇召开党员干部动员大会，动员基层党组织加大农村党员干部现代远程教育的宣传、组织力度，切实发挥远程教育在党员干部教育中的作用。为增强研究工作的针对性，小昆山镇组织部门通过对20个党支部和240名党员的调查问卷、召开座谈会、实地走访，基本掌握了党员分布情况、文化程度、年龄结构、党员教育现状。通过调查发现，小昆山镇党员经常性教育存在以下不足，主要表现在：一是基层党组织对党员教育工作认识不足。部分单位党组织对开展党员教育的重要性、必要性认识不足、重视不够，看不到党员教育的综合功能，对党员教育工作抓得不紧，研究得不够。二是党员整体素质不高。村居党员70%以上为老年党员，初中以下文化程度党员占85%，客观上在开展党员教育上存在难度。三是党员教育资源少。在人力、财力、物力上都比较缺乏，从事党员教育工作的干部都为兼职，平时工作比较多，没有更多精力放在党员教育上，一般都是为了应付上面，所以教育质量不高。四是党员教育形式过于简单。党员教育方式上比较单一，以集中学习和以会代课为主，久而久之使党员产生厌烦情绪。五是党员教育效果比较差。有的村级党组织只注重党员的教育培训，忽视广大农民群众的教育培训；有的村级党组织只注重组织收看，不注重及时组织党员群众讨论消化，使党员教育培训缺乏针对性、全面性、实效性。

二、小昆山镇开展远程教育工作的基本做法

为有针对性地解决上述问题，小昆山镇开展了现代远程教育试点工作，主要从以下三个方面予以推进：

（一）细化职责，积极搭建有效组织框架

试点工作伊始，小昆山镇就组建领导小组、镇工作组和基层站点工作组等三个层面的远教工作框架，统筹兼顾，积极开展工作。

一是组建了远教领导小组并下设办公室。2007年11月，镇党委成立了镇党员干部现代远程教育领导小组，由党委书记担任组长，镇长、党委副书记担任副组长，其他相关人员担任成员。办公室主任由党委组织委员担任，成员单位有组织人事科、纪检监察科、党政办、宣传科、农办、民政办、财政所、教委、文化站、成人学校，领导高度重视，统一部署工作。

二是组建四个工作组，即设备维护组，主要负责设备运行、网络监控、设备安全和处理设备技术问题；教学指导组，主要负责制定远教总体学习计划、学习课件、指导各信息点开展学习，处理教学中出现的其他问题；监督考核组，主要负责远教工作的监督、检查、考核工作；宣传报道组，主要负责远教宣传动员、报道先进事迹、收集相关资料。四个工作小组负责远教工作的不同层面，大家各司其职，有效配合。

三是组建基层站点工作组。各基层单位积极响应，相继成立了由党支部书记为组长、副书记或支委为副组长、相关人员为成员的工作小组。

三个层面的工作积极有效地开展，将工作目标、任务要求、实施步骤、经费筹措等内容进行细化、量化，确保远程教育有计划稳步推进。

（二）稳中有进，逐渐形成良好运作模式

按照“整合资源，共建共享；因地制宜，稳步推进；建管结合，学用结合；以人为本，务求实效；积极探索，勇于创新”的远教工作原则，小昆山镇在运作模式上采取了“上下联动、条块结合”的形式。“上下联动”是指镇机关和基层17个站点两个层面同样利用远程教育的资源开展培训；“条块结合”是指基层17个站点在开展培训过程中，镇机关18个科室作为条线给予指导。在实际开展远教活动中，小昆山镇具体采用“1+x”的教学模式，即：基层站点在开展远教工作中，每个单位首先保证将党员干部的政治理论学习放在首位（即1），各单位根据自己的实际情况开展富有特色的教育活动（即x）。具体到实际工作中，主要在教学内容、教学形式和教学时间等方面进行了以下尝试：

1.在内容选择上，坚持学用结合。为了更好地指导基层做好远教工作，小昆山镇编制了远程教育课程目录，便于基层单位有选择性地安排党员干部学习。在学习内容上，各基层单位按照各自的实际情况，因地制宜地选择课程，尽量做到学用结合，学以致用。例如，周家浜村是小昆山镇最大的一个行政村，该村结合村里种植业户较多的特点，充分利用远程教育丰富的资源，开设了园艺蔬菜班，镇农办在专业技术上给予大力支持，镇成校在师资力量上给予配足配强，使培训取得良好的效果，深受农民欢迎。

2.在教学形式上，坚持主辅结合。镇里要求基层单位每季度排出教学计划，并以办班的形式，把参加学习的人员分成主体班及专业班。其中主体班以党员、干部、入党积极分子、团员青年为主，学习党的理论知识、党的基本知识，国家的政策、法规等。目前，17个基层站点累计组织了250多次党的理论知识学习。专业班主要学习实用技术，只要群众有兴趣，都可以参加，进一步扩大教育覆盖面，提高党组织在群众中的威信。如玉昆二村居民区，结合小区居民爱好文艺的特点，举办了一个沪剧培训班。另外，该小区针对外来人口（1500多人）较多的情况，举办育龄妇女政策法规培训班；针对小区失业人员较多的情况，举办就业技能培训班。再如陆家埭村，每周六定期开设周末影院，丰富村民的文体生活。

3.在时间安排上，坚持统分结合。根据党员、群众临时外出或在企业上班学习时间不一致的实际，把远程教育播放时间灵活安排，兼顾不同类型人员的实际需求，基本保证各类群体都能接受教育。同时，在内容安排上做到有计划、有组织，并做到事先预告，满足群众的个性化学习需求，最大限度地提高终端站点的利用率。如小昆山镇经济区由于平时工作比较忙，一般安排在周六组织全体员工、部分企业主学习税务、劳动法、安全生产方面的知识。

（三）仔细研究，积极落实各项管理制度

小昆山镇结合实际情况，制定了《小昆山镇党员干部现代远程教育学习培训制度》、《小昆山镇党员干部现代远程教育站点管理人员职责》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》以及《小昆山镇农村党员干部现代远程教育基层站点考核细则》，进一步规范远教工作，促进远教工作任务的落实，在工作中检验和完善各项管理制度，进一步提高管理水平，推进远教工作的制度化、规范化、经常化，形成良好的运行机制，切实把远程教育搞成一项长期性、规范化、有实效的惠民工程。

开展党员远程教育的做法与体会 篇4

——广平镇充分利用远程教育开展农村党员培训

在全面推行农村党员现代远程教育过程中，我镇党委周密部署，精心组织，坚持“建、管、学、用”齐推进。扎实推行县委组织部部署的“远教+村干部+农户”、“远教+新农村建设指导员+农户”、“远教+科技特员+农户”的模式，提高党员干部队伍整体素质、实现了将远程教育成果向现实生产力的转化，推动全镇经济社会全面发展。目前，全镇32个组织中有22个党组织（其中20个村党组织）实现了党员远程教育“组织领导、治理队伍、硬件设施、制度建设”四到位，并在实际运行中取得了初步成效。利用党员远程教育这个平台开展党员大培训工作，我镇共培训了1433名党员，带动群众约3万多人，打造了农村党员培训新平台。

一、镇情基本情况

我镇位于两广三县交界处，共有20个行政村，1个社区。人口近7万人。镇党委下辖32个党（总）支部，党员总人数1433名。其中农村党（总）支部20个，社区党支部1个，机关事业单位党支部11个。人民群众主要收入依靠农业生产，主要农业作物水稻和砂糖橘。其中砂糖橘是我镇的特色产业，全镇今年已种植2万多亩砂糖橘。

二、主要做法和成效

（一）加强管理培训，抓好“建”与“管”的统一

我镇要求所有村“两委”干部、部分新农村建设指导员和科技科派员作为远程教育站点兼职管理员，由他们负责远教设备的管理、使用和维护。在村干部培训班、新农村建设指导员和科技特派员工作会议上，我们把远程教育操作列为培训的重要内容之一，教会他们使用远教设备收看电教节目并作日常的维护，并明确新农村建设指导员和科技特派员的职责。至今我镇共举办各种形式的远程教育培训班共12期，培训农村骨干党员100多人，提高了他们的业务素质。

（二）推行“三个模式”，实现“学”与“用”的转化 一是推行“远教+村干部+农户”模式。针对农村党员和群众大多数要从事生产且村干部采用值班制度的特点，在开展远程教育工作中, 我们要求村干部充分利用“三个时间”，一是在村干部值班时间，组织群众收看有关宣传党和方针、政策和法规等内容的节目，增强他们的法律意识；二是利用支部会议或党员、村民代表会议时间，组织党员收看有关党建知识，提高党员、村民代表的意识，使他们配合好村“两委”工作正常开展；三是特定学习时间，组织开展专题播放，组织党员或群众收看实用技术或重要政策。我镇广平村把党员远程教育看作是一种重要的培训方式，新一届“两委”班子做好远程教育的计划。利用值班时间组织80多名党员和 2000多名群众收看“三农”等专题达8次，激发了群众建设家乡的热情。针对村里种植砂糖橘规模较大和从事建筑业农民工较多的特点，村干部经常组织党员群众收看砂糖橘实用技术节目和有关农民工的政策、法规，使农民获取了更多的种植知识，提高了农民工的法律意识，切实引导农民增收。

二是推行“远教+新农村建设指导员+农户”模式。我镇新农村建设指导员把本部门工作与开展远程教育工作相结合,推进农村党员培训工作。党风廉政建设是社会主义新农村建设不可或缺的重要组成部分，苍梧县纪检监察局驻我镇河口村的新农村建设指导员李杰金把农村基层党风廉政建设与远程教育相结合，组织50多名党员和1000多名群众收看党风廉政建设的相关节目，加强思想教育, 并在村委办公室显眼位臵悬挂我县一些著名书法家的廉政字画,为党员干部常敲“警示钟”，增强教育的影响力,并将廉政教育不断向村组延伸，形成全方位、立体化大宣教格局，在河口村营造“崇尚廉政”、“褒扬廉政”和“以廉为荣、以贪为耻”的社会新风尚，把廉政建设和反腐败斗争不断推向深入，为新农村建设提供有力的政治保障。

三是推行“远教+科技特员+农户”模式。我镇充分利用科技特派员在技术、产业和资金的优势，结合本地农民实际需求，利用各种培训渠道，以促进农民增收为目标。淑里村的科技特派员结合本村养殖三黄鸡的农户数目大的特点，他 充分利用远程教育的优势，组织群众来收看养殖知识时，遇到群众有疑问的地方他就耐心向他们解释，并把自己所掌握的技术传授给群众。目前，受益党员群众1000多人。在淑里村已有20多个鸡场，每批共有7万多羽出栏，促进农民增收。

通过推行“三种模式”，利用远教平台支持，进一步加强了农村基层组织建设，激发了党员群众建设新农村建设，促进了农民增收致富。

三、存在问题与不足

党员教育培训特色做法 篇5

昌乐县鄌郚镇中学

昌乐县鄌郚镇中学始建于1969年，后几经合并和扩建，现成为一所办学理念先进、学科配套合理、教学设施齐全、教育管理规范的农村初级中学。学校先后荣获潍坊市规范化学校、平安潍坊示范校、市个性发展50强学校、市教育创新50强学校、市“轻负担、高质量”先进学校、国家“十二五”重点规划课题优秀实验学校等荣誉称号，2013年被《中国德育》杂志社任命为校本德育创新基地。2014年被评为山东省教育系统先进集体。学校现有教职工161人，26个教学班，在校生1498 人。

一、学校建设和管理情况

昌乐县鄌郚镇中学现有心理辅导室主任一名，专职心理健康教育教师1名，兼职心理健康教育教师5名，设施主要包括：沙发、茶几、计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、情绪调节器械、沙盘、心里挂图、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件。.有全年工作计划，纳入学校教育教学整体计划之中，年底有工作总结，制度齐全，开展面向全体学生的各类心理健康教育活动，落实心理健康教育课程。

二、心理健康教育教师队伍建设情况

昌乐县鄌郚镇中学现有心理辅导室主任一名，专职心理健康教育教师一名，兼职心理健康教育教师3名。主任负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集；心理健康教育专职教师主要承担心理健康教育课程教学与指导、个别与团体辅导、心理健康教育主题活动策划、组织实施等职责。心理健康教育兼职教师。主要承担心理健康教育课程教学、协助个别与团体辅导、参与心理健康教育主题活动策划、组织实施等职责。各班班主任、思想品德老师协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

三、学校特色心理健康教育工作开展情况

（一）完善组织建设，为心理健康教育提供保障

1、成立领导小组，认识统一，分工明确

我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校长张学军、李江华担任副组长，心理辅导室主任负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集；心理健康教育专职教师，主要承担心理健康教育课程教学与指导、个别与团体辅导、心理健康教育主题活动策划、组织实施等职责。心理健康教育兼职教师。主要承担心理健康教育课程教学、协助个别与团体辅导、参与心理健康教育主题活动策划、组织实施等职责。各班班主任、思想品德老师协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标

学校为全面推进素质教育实施方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将 “成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。

每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署;学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。

3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提

学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，在2014年九月开始由取得国家二级心理健康教师资格证的孔祥龙老师在心理辅导室做班，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。如针对期末考试即将来临，学生对学习成绩普遍担忧的情况，作了《给成绩不理想的同学的一封信》的专题报告，在开学初期针对新生适应新环境问题作了《新生如何适应新环境》的专题报告。同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与开展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比较显著的成效。

（二）重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格

1、结合文件要求，因地制宜制订教学计划

我校按市教育局文件规定，开设了心理健康教育活动课。课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理。

2、班主任工作积极渗透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培养孩子良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定政教处、团委、室、年级组、班主任要相互配合，每学期应有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动，以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。

3、学科教育渗透，塑造学生健康人格

我校充分利用教案评比、青年教师展示课，骨干教师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康教师要至少上一节心理健康辅导活动课，同时要求教师在平时的教学活动中，注重学生情感方面的目标是否达成，以突出学生情感认知的变化，让教师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理，塑造健康人格。

4、注重对家庭教育的指导与交流

结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。

（三）规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务

1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务 学校在校园格局调整，教室数量有限的情况下，仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室，安置了档案柜、电脑、沙发等设施，给予了学校心理咨询工作极大的支持，同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙，心理教育教师严格按照规定每天定时开放，为学生细致服务，得到学生们的一致喜爱与认可。

2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务

咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统，心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。

（四）在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育

书香校园特色做法 篇6

——师生共读，畅游书海：新兴小学书香满园

最是书香能致远。在创建书香校园的活动中，我校努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生

参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章

党员教育培训特色做法 篇7

一、基本做法及经验

1、坚持有计划地发展党员

党组织加强对发展党员工作的领导, 首先要体现在加强发展党员的计划性上, 只有坚持有计划地发展党员才有利于抓好党的基础建设;有利于突出重点;有利于改善结构;有利于克服集中、突击或停止发展党员等问题的出现, 从而保证发展党员工作健康有序的进行。

2、做到“四早”即早发现、早教育、早培养、早发展

从新生入校开始, 就要求辅导员及军训教官密切观察、深入了解, 及时查看学生高考档案, 及时将新生中的优秀分子及早地选拔出来。同时与高中时的班主任老师取得电话联系, 了解学生在高中时代的思想、学习情况及奖惩情况, 做到全面了解重点考察。针对高职高专学生三年制的特点, 要努力做好党员发展与高中阶段的培养对接, 对高中以被确定为入党积极分子或重点发展对象的, 经过入学一段时间的考察而合格的可以重新确定为入党积极分子或重点发展对象, 使他们在一年级下半学期就有可能发展为中共预备党员。随后, 要把这些同学吸收到党校中进行系统的教育和培训, 是他们明白党的基本知识、入党基本程序等。党校培训结束考核合格后, 将基本素质好、入党积极性高, 有培养发展前途的学生及早确定为入党积极分子, 列入重点培养对象。学校党委要在学生入党前、入党中和入党后加强对学生的培养教育, 把党员发展的过程作为学生思想政治教育的过程。及时为入党积极份子确定培养人, 要求入党培养人时刻做好他们的培养和考察, 多教育、多谈话、多向群众了解情况, 做到成熟一个发展一个。做到了“四早”就能使二年级有一大批骨干力量, 有更多的学生加入党的组织。

3、依据党员发展制度, 坚持标准, 使发展工作规范化, 制度化

在大学生当中发展党员, 既要做到把先进份子、学生骨干吸收到组织当中来, 又要做到依据《党章》, 必须严格按照《党章》和学校党委的规定, 才能保证发展党员的质量。

(1) 团支部推优制度。每学期开学后一个月内, 各班团支部要和辅导员讨论入党申请人的情况, 提出推优候选人, 并提交全体团员投票表决。团支部将投票结果和团支部意见填写在统一制定的《团支部推优表》上, 辅导员和团总支书记分别签署意见后报党支部和党总支, 以便确定积极分子, 从而充分发挥团组织在积极分子培养、党员发展中的作用。

(2) 确定积极分子培养人制度。每名入党申请人通过党校培训考核合格确定为入党积极分子。对被确定为积极分子的同志, 党支部为其确定两名党员为入党培养人, 并要求他们经常联系, 交流思想, 发现问题及时指正加以教育。确保每位入党积极分子能够达到或基本达到组织发展标准。

(3) 谈话制度。入党积极分子提交思想汇报后, 支部看后要有党员根据其思想汇报情况与其谈话, 并做好记录。做到一般问题支部谈, 困难问题总支谈。

(4) 汇报制度。各班辅导员、团支部书记每月要向党支部汇报一次本班积极分子的表现, 以使党支部及时了解情况。此外, 对发展对象是否可以发展为预备党员, 我们还要求辅导员提供必要飞意见, 作为党支部发展党员的依据。

(5) 政审制度。对发展对象进行政治审查是发展党员必须履行的手续之一, 是保证发展新党员的一个重要环节, 凡不经过政审或政审不清的, 坚决不发发展入党。

(6) 征求党内外群众意见制度。在发展对象所在班级和支部有针对性的选取党内外群众进行座谈和个别了解相结合的方法, 了解发展对象的真实想法、群众基础、学习状况和参加集体活动等情况。对收集到的意见和建议, 要立即整理归纳梳理, 对群众反映不好的发展对象不予发展或延长考察培养期。

(7) 公示制度。发展党员实行公示制度, 扩大基层民主, 加强群众监督, 把党员的条件、标准、发展程序及发展对象名单等及时向群众公示, 增强党员发展的透明度, 避免少数人关起门来够党员发展和在党员发展工作中的不正之风。

(8) 建立健全入党材料归档制度。内容包括:入党申请书、思想汇报、政审材料、党的基础知识培训考试成绩、《入党积极分子考察登记表》、团组织推荐材料等, 并将这些材料装入档案。

4、加强机构建设, 为党员发展提供组织保证

组织机构健全是做好学生党员发展的工作基础。要培养高质量的大学生党员, 必须要有高质量的政治辅导员和高质量的政工干部队伍。因此, 要把政工队伍素质建设放在首位。配齐配强学生党支部成员。每个支部都配齐了党支部书记、组织委员。宣传委员等。特别是在对党支部书记的选配上, 坚持让政治素质高、业务能力强、在同学中威信大、作风正派、热心党务工作的同志担任, 以确保支部工作的有效开展。此外, 我校还为每个班级都配备了素质高、能力强的辅导员, 还要求每名党员干部带一个班, 为学生工作的开展和党员发展提供了有力的保证。

5、认真做好预备党员的教育、考察和转正工作, 从而更进一步发挥新党员的骨干作用

我们认为对入党后的预备党员的管理工作不能放松, 不是“手续一办就撒手”, 而是手续一办, 党员教育工作紧跟其后。在这里我们主要抓了四个方面的工作。一是抓党的基础知识教育, 二是抓党员标准教育, 三是抓党员的先锋模范作用教育, 四是定期考察, 通过教育和考察, 使我们发展的预备党员均能按期转正。到目前为止没有发生违纪、违法等不合格的党员。

二、高职高专学生党员发展存在的主要问题及对策

1、高校的扩招使学生的整体素质, 认知能力, 思想境界较低

高职高专虽然也在大学行列, 学生也是大学生, 但学生的整体素质, 认知能力, 思想境界与本科院校的学生有一定的区别, 又加上在校时间短 (一般是三年) , 其培养的难度更大, 主要表现在:我们的录取层次是专科二批也是最后一批, 大学生学生来自非重点高中, 还有一部分来自对口的职业中专、技校。高招录取分数较低, 思想境界不高, 整体素质与本科院校学生不能相比。随着大学的扩招, 一方面是满足了学生享受大学教育的要求, 另一方面是导致大学生生源质量的下滑, 特别是高职高专属于最后一批录取的大专院校, 有些学校为了保证生源, 不断的下滑录取分数线, 其质量可想而知。

针对上诉情况我校强抓大学生的思想政治教育工作。校党委、学工部多年来形成了一套完整的思想政治教育工作经验——“贯彻一个理念、坚持两个抓手、突出一个特色、注重实效、狠抓落实”, 同时还要求学生辅导员在工作必须具备“四心”——即事业心、责任心、爱心、精心。我们始终把大学生思想政治教育理想信念教育作为核心, 利用每周四晚上进行专题教育或日常教育, 引导学生树立崇高理想和信念, 明确教育的根本目的, 突出思政教育内容、运用多种方法, 做到了具有针对性和实效性。扎实有效的思想政治教育为解决学生整体素质较差, 认知能力不强, 思想境界较低起到了不可替代的积极作用。同时, 也为高职高专院校的党员发展工作夯实了思想基础。

2、我校学生在校时间短发展学生党员数量有限, 无法把学生党员培养成学生骨干

我校学生党员少, 比例不足在校学生的3%, 学生正式党员更少, 往往是学生预备党员一转正就面临毕业, 或出外实习, 在校的学生正式党员几乎是微乎其微。其原因是我校是专科院校, 学生入校时成绩比较低, 只有个别的是高中时期的入党积极分子。这样我们很难在一年级发展学生党员, 大部分学生入党积极分子是在入校后2-3个月确定, 这样经过一年的培养, 我们在大二年的下学期才能发展。而我校学生一年级及二年级在校学习专业知识, 三年级在医院实习。由于实习医院遍布全省各地, 学生又很分散, 支部很难做好对学生党员的教育和管理。我们很难做到一年有党员三年级成立党支部, 唯一可行的是我们在二年级发展学生党员后, 成立了学生党员的党小组。

解决这个问题就要做到“四早”即早发现、早教育、早培养、早发展。在发展党员我们还做到了把学生骨干优先发展成党员, 更好的为班级和广大同学服务。再者, 我们还积极有效的把在校的学生党员培养成学生骨干, 利用他们的模范性和感召力引导和带动更多的同学积极要求进步, 早日迈进党的大门。学生在医院实习期间我们要求所有入党积极分子、预备党员、党员一定要按时积极主动的向党组织汇报思想动态和学习情况, 在实习检查期间我们要求学工部及各党总支汇同实习科下到基层走进医院, 找带教老师及实习医院领导去了解学生党员在实习中的表现, 对表现较差影响较大的学生党员将依据《党章》给予相应的处罚。

3、对学生党员入党前和入党后教育相差较大

据有关人员调查, 目前, 高校中普遍存在着重入党前的发展, 轻入党后的再教育的现象。在发展前, 往往对发展对象进行重重考察和层层教育, 参加党校培训、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习小组、《党章》学习小组等等, 但发展后就认为任务完成了, 忽略了党员的再教育工作。但大学生党员因年龄的原因, 其思想尚未完全成熟, 世界观、人生观、价值观尚未完全定型, 可塑性很强, 如果不重视对其继续进行严格而深入细致的培养教育工作, 他们就有可能放松对自己的要求, 在思想上产生“船到码头车到站”的松懈思想, 在实际行动中起不到学生党员应有的模范带头作用, 而且可能在广大同学中产生负面影响, 削弱党支部的凝聚力和战斗力, 影响党的形象, 给支部工作带来被动。

针对以上存在的问题, 我们决定加强对支部工作的督促和检查, 充分调动支部成员积极性, 发挥支部内部党员作用, 区分开一般积极分子和重点积极分子, 对重点积极分子重点写实, 尽量杜绝写实跑粗和不切实际的现象;对发展对象的管理教育, 除坚持原来好的做法外, 坚持开展入党前系统培训, 考核合格后才能发展;同时还要根据《细则》进一步完善《发展党员工作程序》, 加大在低年级发展党员工作的力度, 特别要注重在一、二年级发展优秀学生入党, 尽早成立学生党支部。为确保新党员质量, 加强学生党员管理及入党积极分子的培养, 我们在各系建立了中国共产主义青年团系总支委员会, 我们还在各系配备兼职组织员, 这对今后提高发展党员质量提供了组织保证。

以上就是我校在大学生党员发展中的一些基本做法和经验、现存的一些问题及对策, 希望对高职高专院校的学生党员的发展可以起到一点作用, 不当之处还望批评指正。

摘要：大学生是同龄人群中的佼佼者, 是最积极、最有活力的一部分。他们被认为是民族的未来、祖国的希望, 是党和国家宝贵的人力资源。因此, 我们在发展大学生党员时就应该加强党组织对发展党员工作的领导, 严格执行规章制度, 密切观察、深入了解, 坚持标准, 使发展工作规范化, 做到成熟一个发展一个。还要做到有针对性的解决在高职高专院校学生党员发展中存在的问题, 确保学生党员质量。

两学一做特色做法 篇8

“两学一做”学习教育工作特色做法

在“两学一做”学习教育中，我校党支部结合自身实际，提出“120”工作法，不断凸显自身特色，做到党员参与无死角，学习教育全覆盖，全面发挥党员先锋模范作用。一、一个紧跟

我支部紧跟党的路线方针，树立宗旨意识，以支部书记为关键点，落实主体责任，确保学习教育规定动作一个不漏、规定标准一点不降、规定要求一个不少。

二、两个抓手

1．以每月25日的党员学习日为抓手，学习党章党规，学习习总书记系列讲话。党员干部主动先学一步，学深一层，通过带头上党课、座谈交流、集中学习等方式，深入党员教师当中，广泛征求意见建议，找准推动学习教育的切入点、结合点。

2．以特色活动为抓手，举办形式多样的主题活动。在“两学一做”学习教育中，党员干部定期观看红色影片，接受精神大洗礼；推荐1-2名表现突出党员接受镇党委“七一”表彰，通过身边人身边事，激励大家以先进典型、身边优秀党员为标杆，争做合格党员；组织开展教职工联谊会、“活动参与”模式赛课、党的知识竞赛等一系列主题活动，打造校园和美、人际和谐的良好氛围。

三、零距离服务

党员身边无事故活动典型做法 篇9

为了切实发挥党员在安全生产工作中的作用，深刻吸取历年来煤矿发生的各起事故教训，巩固在安全工作中取得的良好成绩，确保全年实现安全无轻伤，运输工区在全工区范围内开展了党员身边无“三违”无事故活动。该项活动的展开为运输工区的安全生产奠定了坚实的基础。

一、充分发挥党员干部在矿井安全生产中的模范带头作用

党员就要在职工中起模范带头作用，敢于制止一切“三违”行为，积极查找身边不安全隐患，制定防范措施，杜绝各类事故的发生。在日常工作中，党员要发挥“一帮一”作用，围绕“十一种人”的习惯性作业，实行党员“一帮一“，落实责任人，增强党员干部安全生产的责任心，树立正确的安全观念，做到以质量保安全，以安全促生产。确保安全责任落实到位。

二、建立了党员安全生产责任区

要求每一位党员及党员干部认真 分析自己所在的党员责任区域内的安全生产现状，找出安全生产和管理过程中存在的不足，分析原因、找出差距、提出建议、迎头赶上。工区分管安全的副区长张晓霜无论值班、跟班下井，都能深入现场，指导安全生产工作，而且查找问题，查找隐患，帮助班组长现场解决问题，落实整改方案，一时不能解决的，上井后制定整改期限。

目前从1505工作面实际情况来看，制约我公司安全生产的主要因素仍然是：工作面矿压频繁显现、地质条件复杂，再加之职工在安全生产中按质量标准化作业的自觉性不高，在生产作业现场随意性大，最关键的一点就是在岗的党员扪心自问，在党员责任区内尽没有尽一名共产党员职责和义务，是否发挥了一名党员的先锋模范作用？只有这样时时刻刻去追问自己，一点一滴地提高自己的认识，提高自己在实际工作中的操作和管理水平；一点一滴地在安全生产中去履行一名党员的职责和义务；只有这样才能在党员责任区范围内完成领导交给的各项任务。

运输工区

干部考核特色亮点做法典型材料 篇10

一是看“分”不唯“分”，将坚持原则与注重实效相结合。

在坚持统一标准的基础上，根据不同层次、不同类型领导班子和领导干部的特点，将机关单位按工作职能分类、地区按发展方向分类、领导干部按岗位责任分类，确定不同的考察重点，做到分组分类相结合、定性定量相结合，增强考核工作的实效性。

二是看“事”不唯“事”，将一时表现与一贯表现相结合。

建立科学的评价导向，综合立体地开展考核工作，科学地评价干部，既不能仅通过片面成绩就完全肯定一个人，更不能只因为些许失误就完全否定一个人。可以通过某项工作的成绩得失，一分为二地看干部，从而发现被考核人能力水平的“长中短”、“短中长”。

三是看“票”不唯“票”，将党委评价与群众意见相结合。

既要听取被考核对象在单位同事、群众之间的“口碑”，也要切实尊重单位党委的意见。如有条件，可以进一步征求被考核人的服务对象和关系紧密同志的意见，通过正确的分析研判，做到既不让“老实人”吃亏，也不让“老好人”得势，从而做出客观评价。

基层人才工作经验特色亮点做法 篇11

集中掌握一批。综合运用“实绩考核+日常干部考察”相结合方式，采取民ZHU测评、个别谈话、实地走访、调研座谈，参加重要工作会议和重要活动等方式，全面考核考察优秀年轻干部表现，了解掌握年轻干部的经历特长、能力“短板”和培养需求。

目前，已掌握X名潜力大、有培养前途、群众公认、廉洁自律的优秀年轻干部，为选拔使用年轻干部提供参考依据。

一线锻炼一批。坚持强化基层锻炼，把基层一线、民生一线、发展一线、X一线作为培养锻炼优秀年轻干部的主阵地，有计划地通过点名调训、选派到市直单位、脱贫扶贫、重大项目定向挂职、顶岗锻炼等方式，积极为年轻干部成长成才搭建平台，进一步提升他们的综合素质与处理实际问题的能力。

今年以来，选派X名年轻干部到市直单位挂职，选派X名年轻干部到X镇党委挂职，抽调X名科级及以下干部参与市X两级巡察。

择优使用一批。树立正确选人用人导向，坚持好干部标准，以担当和实绩为重，注重在脱贫攻坚、重点项目建设、扫H除E、疫情防控等急难险重任务第一线选拔干部，充分激发年轻干部干事创业的精气神。

明珠社区创先争优特色做法 篇12

一、指导思想

以十七大精神和科学发展观为指导，以“打造和谐明珠，锤炼服务先锋”为主题，以“实现六大提升”为抓手，以“开展六项活动”为载体，紧紧围绕社区服务，充分发挥社区党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌、扎实的工作作风，努力创建星级社区。

二、工作目标

（一）、推动科学发展。明珠社区广大党员干部要深入学习实践科学发展观，自觉加强党性修养，坚定理想信念，不断提高业务素质和岗位技能，以模范行动影响和带领广大群众共同为创建星级社区贡献力量。

（二）、构建和谐社区。社区党组织和党员要及时了解群众思想状态，有针对性地做好教育引导，及时化解物业管理、邻里纠纷、信访稳定等方面的矛盾纠纷，在居民中形成一种健康向上、安定有序的发展氛围。

（三）、服务人民群众。要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，认真倾听群众的呼声，及时反应群众的意愿，主动关心群众的疾苦，通过开展“落实基层工作法”、“ 创建星级社区”等活动载体，帮助群众解决具体困难，实实在在为居民做好事、办实事。

三、争创标准 开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员和“五个强”优秀党务工作者为主要内容。

（一）、创建先进基层党组织的基本标准是：学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好

（二）、争当优秀共产党员的基本标准是：模范履行党员义务，努力争当“五带头”：带头学习提高、带头强化执行、带头创新实践、带头服务群众、带头遵纪守法。

四、组织实施

（一）以“六个一活动”为载体，结合实际，分类指导。社区创先争优活动在社区领导小组的领导下，以开展“六个一”活动为载体，即创办一份社区刊物《新明珠》，谱写一首明珠之歌，设计一个社区社标，组建一支家政服务队，打造一个广场电影角，成立一支法律咨询服务队。

1、社区党组织把创先争优活动与深入落实“基层工作法”和讲党性、重品行、作表率活动有机结合起来，开展以“比素质，创一流学风；比团结，创一流团队；比干劲，创一流风貌；比服务，创一流作风；比工作，创一流业绩”为主要内容的“五比五创”活动。

2、社区党组织要把创先争优活动与创建“星级社区”有机结合，每年向社区居民代表、社区党员进行一次工作述职。通过开展在职党员进社区、社区党员承诺、党员示范楼院、党群共驻共建等活动，争当“优秀共产党员服务社区建设标兵”。(二)、以六个提升为抓手，注重实践，扎实推进。以“六个提升”为抓手，即一是提升社区物业管理水平；二是要提升社区基础工作；三是要提升社区内部管理；四是要提升服务水平；五是要提升社区星级标准；六是要提升社区公共服务站的建设。社区党组织要认真吸收和借鉴学习实践科学发展观活动的做法和经验，突出重点，抓住关键，统筹安排，扎实推进。

1、突出实践特色，确定具体主题。要紧紧围绕创先争优活动主题，结合社区实际，突出实践特色，丰富活动载体；要广泛动员党员积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力，切实抓好落实。

2、认真开展评议，扎实有效推进。要坚持“抓两头、带中间”，加强分层分类指导，努力使先进的更加先进、一般的成为先进、相对落后的有明显进步。社区党组织要以“党性观念强不强、联系服务群众够不够、发挥先锋模范作用明显不明显”为主要内容，适时组织开展党员民主评议活动。根据评议结果，实事求是肯定成绩，指出存在的问题，明确努力方向，扎实有序推进。

（三）加强宣传引导。社区通过简报、黑板报、宣传栏等多种形式宣传创先争优的好做法、好经验，宣扬过得硬、立得住、树得久的优秀共产党员的先进事迹，在社区形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。