企业会计模拟实训报告

企业会计模拟实训报告（精选9篇）

企业会计模拟实训报告 篇1

一、实验目的和要求

1.掌握会计制度设计的基本理论和方法，能结合实训资料，进行设计分析等实践运

用和操作。并结合会计实务掌握其在会计实践中的应用。

2.熟悉掌握会计实录电算化过程，学会通过计算机专业操作软件进行会计业务的处理，掌握通过软件进行日常的会计活动和编制各种财务报表。

3.培养和训练学生认识、观察、分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之以后能很快的融入到实际工作中去。

4.强化学生的动手能力，使其能够较全面的、系统的了解和熟悉现代会计工作各环节的内容，加深对会计理论的理解。

二、实验原理

跟据会计学基本原理，在会计基本假设条件下根据实际的业务编写原始凭证.记账凭证，并根据“有借必有贷，借贷必相等” 登记账簿，根据“资产=负债+所有者权益”“利润=收入-费用”编写资产负债表和利润表。所有的操作都必须与现代企业联系进行处理业务，在了解新会计准则的变化操作

三、主要仪器设备.计算机企业经济业务核算实训系统

四、试验方法与步骤

(1)根据经济业务填制原始凭证和记账凭证

1、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。本次虚拟的实验单位是“广州长城电子有限公司”在2011年1月份的业务数据，其所有的原始凭证都记录了本月份的事实数据。

2、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。本次实验记账凭证的填写全部根据“广州长城电子有限公司”所发生的实际业务作为原始数据同时根据之前系统给出的原始凭证 进行列报填写。

(2)根据会计凭证登记日记帐

日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款

日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。对于此项内容，根据记账凭证就行逐笔登录，现金日记账和银行存款日记帐都必须如实填写

(3)根据记账凭证编科目汇总表

科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。需要自己根据凭证填写的内容进行列报，虽然项目不多但是中间需要参考的资料很多

(4)根据科目汇总表登记总帐

根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机会给出之前所列的科目汇总表的数据项目，根据所列报的科目汇总表进行逐项填写，相对操作简单。

(5)对帐（编试算平衡表）本实验暂未进行，对账在填制记账凭证和列报的是很会由计算机进行核对。是通过核对总帐与明细帐、与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

(6)根据给出的相关内容编制本月的资产负债表和利润表；

资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。根据实验数据给的材料逐项进行列报，所有的数据都根据之前填写的，总账和明细账进行填写，同时要根据新会计准则对资产负债表的相应项目进行调整操作

利润表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，利润表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。所编制的利润表同样根据数据的总账和明细账进行填写列报，所有的数据必须如实填写不能有所错误与遗漏，利润表同样根据总账和明细账就行列报，要严谨的对待处理。

根据具体要求操作计算机得出本月的资产负债表和利润表。

五、实验数据记录、处理及结果分析

附表中的实验数据

六、讨论、心得

我们在7月2号开始了本次会计实训，采取模拟实习的方式，通过广东致仪软件有限公司提供的教学平台，在指导层熟悉企业业务操作的流程，然后通过检测层检测自己掌握的程度。通过实训，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作--包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握原始凭证填制方法。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。这也是本次实习的主要目的，因为会计更讲究它的实际操作性和实践性。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。

这次实训过程是一种成长的过程，通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。在实训过程中可以让我学到好多好多在书本上学不到的东西。通过此次实训让我提高了专业学习的积极性，让我把以前对会计的粗浅认识转变过来了，使我对这门学科产生了兴趣。拓展了专业知识面。经过两个星期的实训，使我门对会计专业的基本业务和操作有了一定的了解。对会计人员应具备的一些能力有了了解。还有身为会计人员还应具备四心那就是平常心、细心、耐心和恒心。而且了解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动情况，对于税率，比例，国家政策的变动一定要明确的认识，在工作中要严格要求自己。

企业会计模拟实训报告 篇2

一、课程评价方式的现状分析

中职会计专业培养的人才最终是要走向就业岗位, 因此, 职校应根据企业需求培养相关人才, 实现会计教学与企业用人需求之间的有效对接。 现阶段, 会计教学并没有很好地实现这个对接, 根源在于课程评价方式落后。 目前, 小企业会计综合模拟实训课程评价方式主要有以下特点:

(一) 教师是评价的主体。

传统的课程评价方式是以教师为主体, 教师根据学生的学习情况给定平时分, 出试卷进行期中、期末考试, 学生被动学习, 缺乏自我评价, 不能很好地反思自我学习情况。 考核方式传统、单一。

(二) 课程考核评价重结果轻过程, 评价不够客观。

当前课程评价指标主要是理论知识和基本操作技能的掌握程度, 而实际工作更多强调的是综合职业能力。 以理论为主的传统考试, 主要是概念、理论等方面的内容, 对实践操作涉及很少, 而且, 理论知识掌握得好的学生, 实践操作不一定过关。 以实践操作为主的考试, 因考试时间的关系, 其内容主要是一些点状的小工作任务操作, 与实际工作的完整性要求差异较大。 另外, 忽视了对学生情感、态度和价值观的考核, 尤其是对会计来说最关键的职业道德素质考核很少, 不能很好地体现教学目标。

(三) 以考试为主的评价方式。

传统的课程评价方式是, 一张试卷, 一套实践操作题就评判了一学期的学习状况, 忽视了学生在学习过程中的努力, 不利于调动学生的学习积极性。 在新形势下, 要把教学评价机制引入课堂, 实现评价主体的多元化。 教学评价可以起到以下几方面作用:1.导向与指挥作用;2.激励作用;3.改进作用。 通过课堂教学评价, 可以获得较为准确的反馈信息, 使课堂教学双边活动不断改进和完善, 更好地实现教学目标。

现代社会需要的人才必须具有良好的文化素养, 强烈的进取心和责任感, 良好的团队精神, 善于学习的能力, 较强的表达和交流能力, 良好的职业道德、敬业精神。 传统的课程评价方式已经不能满足现代社会人才培养目标的需要, 必须进行课程评价方式改革。

二、课程考核评价方式改革

要把教学评价机制引入课堂, 注重学生学习过程的评价和学生自评、学生互评、教师评价的多元评价主体相结合, 注重发展性评价以推动素质教育, 培养学生创新精神和实践能力。

2014—2015学年第二学期, 我在1302班进行了 《小企业会计综合模拟实训》课程评价模式改革的试点, 推行了“过程考核与终结考核相结合”的“多元化”评价模式改革, 取得了一定的效果。

(一) “多元化发展性教学”评价模式改革的思路。

《小企业会计综合模拟实训 》课程是我校会计专业的核心课程。 巩固学生学习企业会计业务的内容, 增强对会计核算方法的认识, 提高学生的动手能力, 分岗位进行实践, 加强学生认识会计工作的分工和联系。 同时, 进行仿真单据、凭证、账簿、报表等的实训, 形成理论与实训一体化的教学模式。 小企业实训四人一组, 每人一个岗位, 分别为:会计、出纳、会计主管和仓管。 采取定期轮岗制度, 使每个学生都能熟悉不同岗位的业务。 考核评价方式采用平时“考核+专项考核+期末考核”相结合的方式, 评价过程中要注意渗透企业的评价标准。

评价主体多元化, 坚持学生自评和学生互评、教师评价相结合。 教师要改变角色, 在学习中充当“合伙人”的角色。 利用小组成员进行评价考核也是一种极好的补充, 小组成员能从不同的角度给予成员正确的评价。 学生自评, 根据平时的学习情况打分, 能够正确认识自己, 了解自己的缺点和不足, 从而进一步完善自我。

加强教学过程环节的考核, 考核表学生人手一份, 对里面的考核标准做到心中有数。 对整个教学中学生的学习态度、学习表现、能力发展等都进行评价, 及时反馈学生学习状况, 并使学生能清楚知道自己的不足和努力方向, 调动学生的积极性, 达到以评促教、以评促学的目的。

1.平时考核。 平时考核的评分主体包括学生评价和教师评价。 学生对岗位技能的知识、技能及时自评、互评, 明确对该知识是学会、学懂或学通的程度, 如实填写评价表。 教学过程中, 教师客观公正地对学生的学习效果作出评价。

考核标准由两部分组成: 一是根据各岗位技能学习情况的评分, 主要体现在对职业能力的基本要求;二是对学生职业素养评分, 主要体现为对学生的学习态度、遵守纪律、团队合作等的要求。 考核不仅评价学生专业学习的成果, 而且对学生学习过程中表现出来的潜在能力和思想、道德、心理、素质等各方面进行评价。

2.专项考核。 主要考核本课程的相关专业基础和业务技能, 由教师根据实际教学情况安排。

3.期末考核。 期末进行命题测试, 在命题中体现会计岗位的基本知识、基本技能各占50%。

4.综合评价。 平时考核、专项考核、期末考核相结合, 分别占60%、20%、20%的比重, 以此综合评定学生该科的最终成绩。

这种考核方式注重对学生整个学习过程的考核, 克服了只重结果、轻过程的弊端, 并考查了学生掌握知识的程度及应用能力、自学能力、独立处理问题的能力、实践能力、职业素质等。

(二) 教学组织方式。

模拟企业的实际业务处理和模拟企业的工作环境, 采用以学生为主体、教学做一体化的教学模式组织、实施教学, 让学生积极行动起来完成整个学习过程。

(三) 教学过程监控

教师通过创设情境, 引导学生发现问题、归纳、明确业务内容。 学生小组讨论, 明确各岗位分工。 业务完成后部分学生上台展示成果, 分享讨论。 最后教师检查各组完成情况。

(四) 试点教学的效果分析

考核方式多元化能够更全面地考查学生的学习成绩。 通过一学期的试点, 1302班共56名学生, 各项考核成绩分布如下:

l.平时考核成绩中80分以上28人, 占全班总人数的50% , 90分以上8人, 占全班总人数的16%。

2.专项考核, 成绩中80分以上15人, 占全班总人数的25%, 90分以上12人, 占全班总人数的22%。

3.期末考试成绩中80分以上22人, 占全班总人数的39%, 90分以上9人, 占全班总人数的16%。

综合各项成绩, 全班50名学生总成绩90分以上12名、80分~90分35名、70分~80分9名, 及格率较往届有明显提高。

通过一个学期的课程教学试点, 相比传统教学, 在以下方面成效显著:

(1) 学生的学习积极性、 主动性明显提高, 团队合作意识增强。

(2) 学生的自学能力得到了提高和锻炼, 学会了多渠道查找资料, 解决了问题, 知识面得到了拓展。

(3) 学生发现问题、分析问题和解决问题的能力明显提高, 尤其是独立解决问题的能力和水平有所提高。

(4) 学生的语言表达能力、 与人交流能力、 自我展现和评价能力等都有了很大提高, 通过一体化教学最大限度地发展了学生的综合能力。

(5) 学生的技能操作水平有了显著提高。

总之, 课堂评价应以尊重学生为前提, 以促进学生发展为根本目的。 评价应根据学生的成长规律和发展需要, 重视学生的个性健康发展和人格完善, 促进学生全面发展。 正确地制定评价标准和使用恰当的评价方式, 积极地发挥评价的作用。 通过评价, 帮助学生正确地认识自己的态度、能力、知识等方面的成就和问题, 增强自尊心与自信心, 改进学习方法, 提高学习质量。

参考文献

[1]朱军兰.浅析影响学生职业能力培养的因素[J].卫生职业教育, 2009 (19) .

企业会计模拟实训报告 篇3

关键词：沙盘模拟实训 会计教学

【中图分类号】F230-4

企业沙盘模拟实训通过模拟企业从设立、运营直到解散的全过程，形象、立体、逼真地展现了企业资金运动的全貌。会计正是用于描述资金运动的管理活动。如何将沙盘模拟应用到会计教学之中，是本文要探讨的问题。

沙盘模拟实训中所涉及的问题基本涵盖了会计学科的所有课程内容。例如1：企业的设立涉及到经济法和税法的相关内容。①依法向公司登记机关，即工商行政管理机关，办理设立登记。登记的内容有：公司名称（所属行政区划名称、公司的特有名称、行业特点、公司的组织形式等）；公司住所；法定代表人名称；公司类型；公司的经营范围；经营期限。②申请设立登记时应当提交的文件：公司章程、验资证明、公司住所证明等。③公司自取得营业执照之日起15日内向税务机关申请纳税登记。，并提交相关文件。税务机关根据企业实际情况确定企业应缴纳的税种、税率、适用的减免税规定等。④公司的类型、公司管理机构的设置、管理制度的建立、内控制度的建立、人员的分工等都会影响到企业财务制度的类型、会计政策的制定、会计处理方法的选择、税收筹划方案的制定等。

例如2：在沙盘中模拟企业的运营过程。①资金的筹集。是采用借款还是自有资金，如果借款是采用短期借款还是中长期借款。在此涉及财务管理中的资金的筹集，适度的财务杠杆可以使企业获得杠杆效应。短期借款可能会使企业的流动资金短缺，而长期借款每一期末要偿还高昂的利息费用，长期借款到期后可能要偿还本金加利息，会使到期时的流动资金更加短缺，甚至会动用企业的长期资产用于偿还长期借款，进一步发展会把企业拖入资不抵债的“债务泥潭”。究竟负债比例为多少对企业的发展更为有利？资产和负债的比例为多少最为合理？采用何种筹资决策能够使企业的现金流不会出现短缺？我们将在财务管理中获得相应的知识。进而使学生知道此项活动还會涉及到一些原始凭证，如借款合同、银行进账单回单等，为我们学习会计知识积累了素材。②市场调研。通过对实训教程中设定的本地市场、区域市场、国内市场、亚洲市场、国际市场等市场需求分析，结合企业的市场开发能力、产品研发能力、产品生产能力等确定目标市场，在此会涉及到市场调研、市场预测、广告学、市场营销等课程内容。③生产决策。会涉及到生产过程管理，生产何种产品？生产多少数量的产品？何时生产？用何种设备生产？生产过程需要多少人力资源？使用何种生产技术？生产过程需要何种原材料？需求数量？如何使产品和原材料的库存数量降到最低？因为存货会占用大量的流动资金造成财务困难，就涉及到财务管理的库存管理决策、采购决策、存货决策等。④市场开拓涉及到市场营销和广告学。通过大量的市场调研，已经确定目标市场，通过广告开拓市场，广告资金的投入量、广告的受众辐射面、广告的制作等。⑤市场定位和产品定位。确定产品在市场中属于何种类型的产品，不同类型的产品要采用不同的营销策略。如金牛产品，该种产品市场占有率很高，但是市场销售增长率很低，金牛产品有稳定的市场，能够给企业提供大量的现金流，企业如果已经进入该市场则采用榨油策略，就应投入适量的广告维持市场占有率，争取在短时间内获取更多的利润；如果准备进入该市场就采用市场开发策略，必然要投入大量的市场开发费用，导致大量的现金流出企业，造成财务困难。由于该市场已经为市场领导者把持，要想进入非常困难。因此不如开辟有市场需求但是无竞争者的全新市场，以期成为该新市场的领头羊。根据波士顿矩阵，将产品分为明星产品、瘦狗产品、问题产品和金牛产品。不同类型的产品会有不同的营销策略，进而会导致不同的现金流，产品之间也会相互转化。所以在学习的过程中应动态地看待事物的变化。

例如3：在沙盘模拟实训中还会遇到许多问题。（1）应建设几条生产线？厂房采用自建还是租赁？建几条生产线可以简化为路线最优问题。采取自建或租赁就是现金净流量问题。实际上这些问题可以通过财务管理或者运筹学获得答案。（2）采购问题。采购多少材料既不会库存积压又不会产生缺货成本，实际就是经济订货批量问题。如何快速准确地将货物运送到客户方或将材料运回本企业？如何合理地安排运输方案？如何安排产品的生产顺序？属于物流问题，归根结底还是运筹学要解决的问题。（3）资金的分配使用，流动资金和非流动资金的比例；流动资金中存货、应收款项的比例；进而计算出速动比率；各个比例的值多大为合理？不同类型的行业会给出不同的答案。负债比例也是需要考虑的问题，资产负债率为多少最合理？是否负债率越低越好？上述都是财务管理解决的问题。（4）在企业运作过程中出现了亏损产品，该亏损产品是否一定要停产？如果该亏损产品的销售额扣除变动成本后有贡献毛益，应继续生产该亏损产品。因为贡献毛益可以抵偿一部分固定成本，提高企业的整体利润。这是管理会计解决的问题。（5）是否开发新产品是决策者要作出的重要决策。开发新产品必然会导致现金大量流出，同时市场方面也不明朗，能否收回投资并获得利润也是未知的。如何作出决策将从多方面综合评估。这一决策将涉及到管理会计、财务管理、税法、市场营销等相关内容。（6）申请企业破产时应履行的法律程序，将会涉及到经济法学、税法、会计、审计、劳动法等许多相关的内容。

2014会计模拟实训报告 篇4

为了在走上工作岗位后能尽快适应并胜任实际工作，缩小理论与实践的距离，要在学校学习期间培养学生的的实践能力和操作技能，其主要办法之一就是进行会计模拟实训。会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。

二、实训的基本流程

会计模拟实训是按照会计核算形式所规定的核算步骤进行的。

第一步，根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，然后根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证编制汇总记账凭证。填制和审核会计是会计核算工作的基础，是保证会计核算资料真实、可靠和完整的关键，是发挥会计监职能的重要一环。全部会计凭证必须经过有关人员严格审核，只有审核无误的会计凭证才能作为登记账簿的依据。

第二步，根据审核无误的会计凭证分别登记现金和银行存款日记账、各种明细账和总账。然后与会计期末进行会计账项调整、结转并结账、对账。如过发现账簿记录存在错误、应及时予以更正。

第三步，根据有关的分类账簿记录资料编制资产负债表和利润表等主要的会计报表。另外，正式编制会计报表前还应编制试算平衡表进行试算平衡。

三、实训中应注意的问题

因为所给出的原始凭证部分需填制，所以原始凭证填制填制时要注意的问题不能忽略，主要有：填制真实可靠。即如实填列经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补。内容完整。即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写;名称要写全，不能简化;品名或用途要填写明确，不许含糊不清;有关人员的签章必须齐全。填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”;复写的凭证，要不串格、不串行、不模糊。顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得撕毁。这也是审核原始凭证所要重点注意的地方。

本次实训的主要内容是依据原始凭证填制记账凭证，记账凭证填制工作量大、有些内容难度较大，几乎涉及所学会计知识的全部内容，要想把这一部分做好是很不容易的，如果不讲求方式方法，没有执行记账要求的话，工作将陷入无法开展的地步，除了严格遵守记账规则外还有许多要注意的问题：填制记账凭证的依据，必须是经审核无误的原始凭证或汇总原始凭证。正确填写摘要。一级科目、二级科目或明细科目，账户的对应关系、金额都应正确无误。记账凭证的日期。收付款业务因为要登入当天的日记账，记账凭证的日期应是货币资金收付的实际日期，但是与原始凭证所记的日期不一定一致。转账凭证以收到原始凭证的日期为日期，但在摘要栏要注明经济业务发生的实际日期。

记账凭证的编号，要根据不同的情况采用不同的编号方法。如果企业的各种经济业务的记账凭证，采用统一的一种格式(通用格式)，凭证的编号可采用顺序编号法，即按月编顺序号。业务极少的单位可按年编顺序号。如果是按照经济业务的内容加以分类，采用三种格式的记账凭证，记账凭证的编号应采用字号编号法。即把不同类型的记账凭证用字加以区别，再把同类记账凭证顺序号加以连续。三种格式的记账凭证，采用字号编号法时，具体地编为“收字第**号”，“付字第**号”，“转字第**号”。例如，5月12日收到一笔现金，是该月第30笔收款业务，记录该笔经济业务的记账凭证的编号为“收字第30号”。如果一笔经济业务需要填制一张以上的记账凭证时，记账凭证的编号可采用分数编号法。例如，某企业采用三种格式的记账凭证，记账凭证上应注明所附的原始凭证张数，以便查核。如果根据同一原始凭证填制数张记账凭证时，则应在未附原始凭证的记账凭证上注明“附件**张，见第**号记账凭证”。

如果原始凭证需要另行保管时，则应在附件栏目内加以注明，但更正错账和结账的记账凭证可以不附原始凭证。必须按照会计制度统一规定的会计科目，根据经济业务的性质，编制会计分录，以保证核算的口径一致，便于综合汇总。应用借贷记账法编制分录时，就编制简单分录或复合分录，以便从账户对应关系中反映经济业务的情况。

四、实训心得

企业模拟实训报告 篇5

实验目的：

通过因纳特工商管理综合实训软件模拟一家企业的运作，使学生在参与营销、技术、采购、生产、仓储、财务、人事等各环节的实际操作过程中，熟悉各职能部门是怎样独立运作，部门之间是怎样相互协调关系。了解现代企业管理的一般流程，并能整合所学的管理理论知识，掌握现代企业管理的实用工具与方法，成为企业所需要的实用管理人才。进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养应用能力、创造能力以及团队合作能力。小组成员: 李欣宜（CEO）薛敏 贾海娇 杨萧琴 冯国珍 范凤敏（电商）实验内容：

用因纳特工商管理综合实训软件注册一家洗发水公司，对其进行期限为7年的经营管理，初始资金为1000万。

注册公司后，首先要进行市场需求调查，选定市场。

其次构建企业，即完成建立企业的经营场所的构架。厂房的面积有一定的限制的，为方便以后的经营与发展，我们建立了最大面积的500平方米的厂房。在仓库的构建方面，还为方便一次性购买大量生产洗发水所需的原材料，充分利用厂区空间，我们选择租用最大的原材料仓库。而成品仓库作为周转仓库，可以等待考虑接到订单后再构建，但应注意无法分批交货。生产设备分为全自动、半自动、柔性生产设备三种，虽自动生产设备价格较高，但考虑其产能高且所需的人工成本相较其他两种很低，性价比极高。在厂房构造时，需要建立相应的办公室给予不同部门使用，比较重要的有总经理办公室、工人休息室、销售部办公室、技术研发部办公室。这里最为重要的是销售部办公室及技术研发办公室。销售部办公室在未来公司经营的过程中可开拓市场。技术研发部这则关系着在后期占领专卖店的市场所需要的技术开发，所以在管理经营公司的过程中需要进行技术研发，同时需要招聘一点的研发人员，这时需要租赁一间研发部的办公室。其它办公室则分别根据个人公司需要构建、并招聘员工。

公司构建好后开始经营。实验结果： 第一年：由于在模拟实验中已经认识到了标书的重要性，并且了解到标书对知名度、产品质量等都有很高要求，刚开始对企业的初始投资基本全部用在了购买技术尽快提升产品档次，打广告扩展知名度上，为防止不能中标而荒废一年时间，我们与普通超市和商场渠道进行了合作。投标时因不能确定市场中竞争是否激励，投标价格制定得偏低。开标后我公司中了两个，然而在准备购买原材料生产时却发现原材料市场竞争十分激烈，去离子水货源紧张，完全无法满足生产，只能等待第二年开年抓紧抢购。

第二年：本一开始，不幸我方因为系统问题，没能分配到原材料，此时我们才意识到事态远比第一年想象的严重。为尽早生产，我们希望同其它公司合作，在自由市场上我公司与A3公司签订了合约购买大量原材料，然而对方以缺货为由并没有付货。我方只好再度寻求与其他公司合作，然而未果。

第三年：第三年我方因仓容计算失误错失原材料购买时机，公司陷入更大困境，于是向银行贷款三百万缓解危机。A3公司因去离子水紧俏毁约，在有货情况下拒不付货，我方只得在自由交易市场上高价购得一小批去离子水，鉴于不足以生产标书规定的批量，我方用这批原料生产了高档产品通过超市渠道出售赚取了一部分利润。

第四至第五年：公司进入危机，屡次筹款未果，我方只好停产，解雇工人变卖资产，以求降低运营成本。考虑到下年开年后银行会收回贷款，资金缺口过大，节约开支也无法挽回局面，我方决定将现金转移，于是将二百四十万资金全部投资了生姜力量公司。此时生姜力量公司也已经处于破产边缘，但资金注入使其危机暂时缓解。

第六至八年：公司于第六年（2023年）破产，同年我组又重新注册了A180-2公司重新经营。鉴于当前其他公司都已经建立了相当强的市场基础，原材料市场市场竞更加激烈，如果我们不改变经营战略，从头开始打市场，需要的资金和时间太多，很可能再次面临破产，于是此次我们决定改变经营策略，与生姜力量公司合作。我方主要致力于抢占原材料供应对方生产。心得体会：

通过这次的实训，总的来说我们还是学到了很多东西，从以前的局外人，到亲身参加到企业经营管理的全过程中，让我们更加全面的了解了企业管理方面的学识。通过这八个年份对企业的管理我们明白了一个企业的经营效果不是立竿见影的，企业的经营者要根据市场进行预测，如果遇到发展瓶颈了也不要立马放弃，或许换个角度来考虑下问题，或许就能找到解决问题的办法。这次企业经营对抗的实训，使我们了解了一个企业从注册到组建生产经营的全过程，通过整个实训八年的经营来看，经营一个企业不是一个容易的事情，你要考虑很多因素，要经过很多环节，怎样进行预算分配资源、怎样进行生产管理、怎样进行销售管理、怎样进行融资以及怎样规避企业风险，所有的环节都十分重要，环环相扣，整个经营链条中，哪个环节出现失误都将会给企业带来很大的负面影响。作为物流管理专业，我们更是深深感知企业每一个业务部门在企业的重要性，现金流动、市场营销、仓储管理、内部控制和风险管理都在企业的战略规划中占有很大的很大影响。使我们对企业经营和自己的专业作用都有了更多的认识。

从总体的经营状况来看，经营状况一直在走下坡路，主要原因是受原材料供应限制，即使拿到标书也无法按时生产。这次经营有成功之处也有不足之处。第一年的时候资金很充裕，我们通过开拓市场提高了品牌知名度，与一些大宗的商场和超市进行了合作，得到了一笔微薄的收入，紧接着，我们开始投标，有了上一轮模拟实验的教训，我们将标书的价格控制在一个比较低的水平。第一年我们投了三个标，中了两个。接下来就是采购原材料，在采购原材料时，由于去离子水稀缺抢手，导致我们在第一年没有抢到去离子水，于是我们打算在第二年重点关注去离子水这一原材料。

然而第二年甚至以后几年我们还是没有抢到去离子水，在明知希望很渺茫的情况下，我们依旧坚持着抢购去离子水，仍旧抱着一线生机，却没有想着去改变一下策略，稍微的变通一下，以致于第一年我们中的标书迟迟得不到生产，信用度也是一路下滑。如果当时我们及时改变采购策略，集中火力对某一种原材料进行垄断，而不是只关注去离子水，那结果可能就会有一个大反转。比如说，AES的性价比比较高，那我们就可以集中资金去将所有的AES采购过来，实行垄断，然后再用其交换我们公司所需要的去离子水或者是高价售出，可能就会避免破产甚至创造佳绩。

另外，在第二年左右，就有很多公司已形成联盟，对某些地区或者是原材料实行垄断，共同对抗联盟以外的公司，这样在无形中就已经消除了一些竞争对手。而我们公司在前几年并没有很好地与他人进行合作，奉行着单打独斗的策略，这就相当于，我们一个公司在与其他一些大公司结成的联盟在竞争，实力悬殊，竞争结果可想而知。总结反思：

公司的整体战略关乎一个公司的生存和发展，是指导一个公司经营的方向，因此公司整体战略制定得是否合理、科学就变得十分关键。一个企业能在长久的竞争中保持领先地位最关键的策略便是在最恰当的时机做出最恰当的决定。因此企业经营的理念就是使战略能够促进企业稳步前进发展，求真务实。要全方位周密地考虑，时刻保持一个清醒的头脑也是重要的，不被胜利冲昏、不被困难吓倒。

企业的资金主要用在两个方面：生产的营销。二者不仅此消彼长，而且一损俱损，所以只能协调发展，并不是单纯“以产定销”或是“以销定产”。生产与市场应该均衡。市场、生产与财务三者是相互制约的，要避免“一招不慎，满盘皆输”的局面。

资金是企业存在和发展的基础，是企业存在的灵魂。企业的经营过程也就是资金的流动和形式不断变化的过程。资金的存在有着重要的意义，只有具备一定量的资金，企业才能作为最初的资本，开始运作。正常经营以后，企业所面临的环境是千变万化的，各种各样的原因会造成企业在某一环节资金短缺，造成资金周转困难。造成企业资金周转困难的主要原因有以下几点。资本不足和盲目投资、经营不善造成的资金周转困难、企业各部门之间协调不当造成的资金周转困难。我们企业最终破产的主要原因就是由于盲目投资造成的，在没有制定恰当的经营策略后便投入了大量固定设备和人力资源，造成后期现金流中断，最终资不抵债以致破产。

提高会计模拟实训的教学效能 篇6

一、会计模拟实训体系

会计模拟实训体系可以从内容和形式两个方面来看。

从内容上来看, 会计模拟实训应遵从于会计理论课程体系, 包括基础会计、财务会计、成本会计等会计实训, 同时结合会计技术手段会计模拟实训又包括手工会计模拟实训和计算机会计模拟实训。此部分实训要求学生以一个多重会计岗位的身份, 从审核原始凭证开始, 通过填制记账凭证、登记账簿, 编制会计报表到进行财务分析, 按规范化的会计核算要求, 系统、全面地进行会计业务处理, 以达到理解会计核算的基本理论和方法, 熟悉会计核算的基本程序, 是掌握会计实务的重要一环。

从形式上来看, 会计模拟实训呈现为会计模拟实训资料的实物形式, 它包括会计实训场所的环境、角色设计形式, 会计实训内容的选用与呈现形式, 比如会计工作场所的模拟再现等等, 其中较为重要的是会计业务以其凭证、账表的形式再现, 会计用具、用品、印章的仿真再现等。在这样仿真的环境中完成会计内容上的实训, 能为学生毕业走上工作岗位, 缩短岗位“适应期”, 尽快进入工作角色并胜任会计工作。

二、会计模拟实训教学的现实缺陷

中职学校建立、完善会计模拟实训基地是现实教育环境下的必需。不管形式如何, 它都将企业的各种会计业务活动及管理活动浓缩于一个实物场所内, 避开了学生在实际企业现场实习不全面的弊端, 充分显示出其在培养学生动手能力方面的优越性。

在会计凭证、账表的呈现上, 现如今的会计模拟实训已较为接近真实, 存在的问题在于:

1.会计模拟实训资料的选用

办法有二:一是将真实企业某一时期的会计资料照搬, 二是选用某一教材的实训资料。一般前者会包含大量企业个体的特殊业务, 照搬会使会计资料过于粗糙和部分内容的不必要, 会不利于学生掌握基本的会计业务处理方法;后者好多是编作者凭空编造虚假企业的会计业务, 缺乏真实客观的会计业务依据, 会有会计作业的翻版之嫌疑。

2.会计模拟实训的会计技术手段

一种是受教师能力上限制, 偏重于手工会计模拟实训。长期会计教学使得相当一部分教师懈怠于自身的改变, 不能跟上会计技术手段的进步, 手工与电算的“左右臂”缺失, 这种缺失使得部分教师过分倚重手工会计模拟实训, 势必影响学生会计技能的全面掌握。另一种是手工会计模拟实训与计算机模拟会计实训两者兼顾了, 但两者在内容上不匹配, 手工数据与电算数据不能相互印证, 或教师欠缺计算机技术, 电算化技术流于形式, 造成模拟会计实训不精细、不深入, 学生的学习只浮于表面, 会计电算化学了等于没学。

3.会计模拟实训侧重基本会计核算

诚然, 会计管理不但包括基本会计核算, 还包括财务管理、审计、税收等内容, 而目前中职学校有关财务管理、审计、税收等实训项目基本是空白, 一直是会计模拟实训的薄弱环节, 亟待开发。造成这种现象的原因, 更多的是教育者的意识观念、责任和能力问题, 开发财务管理、审计、税收实训项目考验的是开发者的素质、责任和能力, 如果一名教师十年、二十年抱定一、二门专业课程, 势必知识储备就不足, 何谈开发。

4.实训组织方面

(1) 实训学时占比

从我校中职会计教学来看, 会计模拟实训学时占全部会计学时比例不足30%, 会计理论教学还是当前会计教学的重头, 与中职学生学习热情和耐学度不适应, 教学效果不理想。

(2) 实训组织与考核

实训组织形式单一, 一般会计模拟实训以学生个人为单位完成一个会计循环, 始于建账, 止于凭证装订, 学生定岗、轮岗实训不多, 影响学生会计能力的形成。如果增加学生定岗和轮岗实训考验的是实训教师的实训组织能力, 而学生将得到全面的锻炼。

实训考核草率行事, 不足以激励学生的实训热情, 如同完成一分普通会计作业。

三、提高会计模拟实训的教学效能

1.完善和重组会计模拟实训教学内容

中职会计教学长期以来, 积累和吸收了很多国内其他院校以及国外职业教育科学的方法, 比如, 会计模拟实训课程框架。基础会计部分分设阶段模拟实训和期末综合模拟实训;财务会计部分分设单项会计实训和综合会计实训。实训的各部分均应以配套的凭证、账页、报表等实物呈现给学生, 让学生一开始就知道会计原始资料的载体及内容的表达方式和会计信息的处理手段。在基础会计实训阶段, 不管是阶段模拟实训还是期末综合模拟实训, 在财务会计实训阶段, 不管是单项会计实训还是综合会计实训, 都应有一个长远的考虑, 既要考虑与计算机会计模拟实训内容呼应对照, 还要考虑待财务会计课程结课以后与财务管理、审计、税收等课程内容的呼应对照, 总之, 就是让学生的会计学习过程是一个基础会计、财务会计、电算化会计、财务管理、审计、税收等各部分内容相互印证, 互为补充的过程。这种设计可以很好地解决学生初学会计理论概念模糊、抽象的缺陷, 让学生首先熟悉原始凭证和记账凭证的填制、审核, 会计账簿的分类及填制运用, 进而让学生形成初级会计理论与实践的整体认识, 随着专业课程学习的不断深入, 更有针对性的对比如货币资金结算、存货管理、负债业务等更贴近会计实务真实的典型项目进行全面、系统、综合的模拟演练。

2.提升会计模拟实训的教学手段

传统的教学手段以讲解、示范、模仿、练习、检验、评价为基本形式, 至今在会计模拟实训教学中, 它们仍然发挥着不可替代的重要作用, 具有容易安排、实施, 便于组织的鲜明特点, 但如今信息技术已融入学习的各个部分, 如果能把多媒体技术衍生出的新的教学方法、手段 (校园网资源、微视频、翻转课堂等) 运用于会计模拟实训教学, 势必会使会计教学形式更加新颖、活跃和有吸引力, 充分发挥新媒体教学容量大、直观性强、具动画效果等传统教学无可比拟的优势, 根据会计实务课程教学的特点来选择恰当的技术手段和表现形式, 制作内容精美、表达明快的新媒体课件, 化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化呆板为生动, 动态地再现会计实务过程, 从而使学生的多种感官受到刺激, 激发学生参与的积极性, 既丰富了课程内容, 又起到了活跃学习气氛, 拓展学生思维的良好作用。因为对于中职学生来说, 形象思维明显优于逻辑思维。同时, 原有的会计模拟实训偏重于会计核算, 有了计算机技术加入让会计审核监督更易于实施。

总之, 模拟实训已经是会计教学中不可或缺的组成部分, 只有不断在教学内容、组织安排、考核评价等一系列环节上加以细化、完善, 不断探索新的科学方法, 才能最大限度地满足中职学校培养会计人才的需要。

摘要：中职学校在培养会计人才上经历了偏重会计理论到理论与实训相结合的职业培养模式, 此种培养模式不容置疑地成为技能型操作性会计人才的一种根本方法。但教学中会计模拟实训教学存在现实缺陷, 探索会计模拟实训教学理论与实践如何搭配, 会计模拟实训体系、实训内容如何选择却是教育工作者高度关注的热门问题, 这个问题关系到会计模拟实训教学效能的提高。

关键词：中职学校,会计模拟实训,教学效能

参考文献

[1]李贤文.论如何提高会计模拟实习的教学效能[J].现代经济信息, 2014, (1) :334.

浅析会计学原理模拟实训教学 篇7

关键词：会计学原理 模拟实训 教学

会计学原理是会计专业基础课，是会计学的“敲门砖”，但是这块“敲门砖”极有可能成为今后学习的障碍。因为在会计学原理中有大量的会计基本概念、会计准则以及其他会计理论基本知识，如果不能很好地掌握这些知识，就会由此产生对会计专业的厌恶和畏难情绪。加之近几年职业学校普遍出现了生源素质下降的情况，招入学校的学生基础差，学习能力差。会计模拟实训由于直观逼真，能够充分发挥出“教”与“学”的能动作用，因此可以弥补课堂教学的不足，并巩固学生已学的知识。但在实际教学工作中，笔者发现目前的会计实训教学仍然存在一些问题，在此与大家共同探讨。

一、会计模拟实训存在的问题

1.会计模拟实训教学中实例原始凭证收集不足，使用不够严谨

在实训前教师的准备工作非常重要，如果教师仅仅注重对企业内部原始凭证的收集，而忽视各种外部原始凭证收集的重要性，就会影响学生会计实训教学的可操作性，许多实用的操作无法进行，达不到理论与实际结合的目的。比如：账簿的启用、装订、保管、交接方法以及金额大小写及错误更正方法，银行各种票据的取得与使用方法等。

2.学生对会计核算中一些晦涩难懂的流程缺乏感性认知，操作困难

会计模拟实习内容涉及企业会计业务的方方面面，很多特殊的环节，由于枯燥难懂，学生在学习理论知识的时候就没有很好地理解和掌握，在实训的时候就更感觉无从下手，比如产品成本的计算分配、制造费用的结转等等。

3.指导实训教学的教师不能及时充电

在我国经济和国际经济相互交融的今天，会计法规也在不断修改和完善中。而很多教师由于受工作环境和条件的限制，加上一部分人对企业实际会计工作流程没有亲身操作的经验，在模拟实验过程中不能保证知识传递的及时性和正确性。

二、改进措施

针对以上问题，笔者认为可从以下几个方面加以改进。

1.实训教学模拟资料安排遵循通用性和实用性原则，凭证、账表、样单收集齐全

教师在设计会计实训模拟资料的时候，要本着“必需够用、精讲多练”的原则，以企业主要经济业务为主线，设计收集足够的仿真原始凭证，要求经济业务覆盖面广，代表性强。使学生通过实际操作和教师随堂提示，对账簿的正确使用、交接、记账、装订、保管方法都了然于胸。让学生直接接触和掌握各种来自企业和银行等内外部原始凭证的应用和使用方法，可以使其在以后的实际工作中熟练运用，达到实训教学的最终目标。

2.采用手把手模拟教学形式，循序渐进，易学易用

探索改进会计实践教学的方法，将整个实习实训过程分两大块。一块是分岗位角色扮演。兴趣是最好的老师，分岗位角色扮演既可以激发学生的参与兴趣，也使学生置身于模拟的企业真实业务环境中，亲自尝试出纳员、记账员、主管会计等不同会计岗位的具体工作，亲身经历实践过程中各个会计核算流程，这样不仅可以有效地评估和检测教学效果和学习状况，而且提高了学生的学习效率。另一块是实训中大量的案例处理练习与流程操作。通过大量的会计核算案例处理练习，使学生理解实训教学中各个环节的连贯性和相关性，通过教师手把手教学，循序渐进，在学中练、练中学。如会计实训工作中的一项重要内容就是根据总账编制会计报表，并且报送税务部门。对该内容，我们在实训中详细地演示和模拟了企业会计核算过程，采用集中、分散、参观等不同形式全面系统地安排实训。通过演练培养和提高学生的实践动手能力，突出职业学生“重实践，强技能”的特色。

3.建立教师实践基地，有计划地组织教师进行继续教育和社会工作环境实践活动

学校应联系建立会计教师实践基地，一方面组织教师最少两年一次的知识更新学习，及时了解新的会计知识法规制度，保证所授课程知识的正确性；另一方面，教师在担任实践性课程前，应该先到企业或注册会计师事务所进行为期三个月到一年的实践锻炼，对实践感悟进行归纳总结，把典型个案归纳提炼后运用于实训教学工作中。这样可以给予学生最全面的社会会计环境信息，使学生适应社会发展的需要。没有实践就没有提高，应当把实践基地作为教师进修的有力平台，成为专业水平提高的重要保障。

参考文献：

[1]金希萍.新编会计学原理实训教程[M].北京电子工业出版社，2010.

[2]赖家元.会计学原理实训教程[M].武汉华中科技大学出版社，2007.

企业经营模拟实训报告 篇8

一、实训理解

我对此次实训的理解是通过模拟企业经营周期的事务，锻炼自己的团队意识，包括团体荣誉感，团队协作以及强化各自对企业内部的知识，提高我们的综合能力，了解并最初步的掌握企业各部门的工作内容、流程和相互关系，为日后步入社会做好准备。当然由于个人任职的不同，也使我了解并锻炼了怎么管理、交流怎么对事务进行决策的能力。

二、实训过程

因为本身是学动漫的，不同于商务分院，对企业和运营的知识方面知道甚少，更谈不上运用管理学、市场运作等对企业进行各方面的决策，所以在整个过程中我们团队都是磕磕碰碰的，但最后还是未对我们后面成功的表现造成影响。

实训过程中，我们将公司架构具体分为六个部门，它们分别囊括在公司两个大的基本构架之中。确定企业文化，建立企业发展目标，对企业发展做初步的策划。

◎短期目标：设计制作完成一个动漫，并打响这个动漫的名气，做衍生产品。

◎最终目标：推动中国动漫游戏产业走出去。

完成目标流程

(1)市场调查，调查分析观众喜爱哪类主题素材的动漫。

(2)确定动漫主题方向。

(3)做出预算。

(4)对动漫进行设计，包括剧情的设计，角色的设计以及场景的设计等。

(5)由工作人员制作动画。

(6)审片，对成品进行审核。

(7)审核通过后，竞标得到电视台的播放机会。

(8)成功推出后，形成影响力，利用动画的名气与其他企业合作做衍生产品。

完成短期目标，也是公司目前的目标。

当然在制作动画之前除了市场调查之外还有一项非常重要的项目，就是进行预算，但因为业界也并没有特别统一的标准，我们仅仅将预算范围确定在两个部分，第一部分称为“above-the-line cost”，指的通常是非技术与设备的费用如导演、创意等费用;第二部分称为“below-the-line cost”，指的是实际制作过程中所有制作、设备、场地等费用。而人事费用依旧占据了将近四成的总制作费用。其中导演、制作人的个人费用又较一般工作人员的费用高出许多。所以经过销售部与财务部的合作下，预算为125万，而我们的目标也是控制在140万以内。

三、实训总结

这次模拟创业实训中，我们找到并运用了各自的专业知识，了解到了各种成本费用的形成和实施一定决策对企业经营的影响。提高我的运用知识和创新的能力，同时也让我们体验到现实问题的紧迫性、复杂性和挑战性，为日后步入社会做好了一定准备。

四、实训感想

通过实训学到了很多东西，同时也发现了自己的很多不足之处，比如最基础的就是办公软件的运用，即使功能都知道但并不完全熟悉，不能快速的运用这些软件。与人交流方面，不能再以以前日常生活中的交流方式，因为在模拟企业中我带着的是总经理的头衔，更因为一些成员的性格，任何不当语言都可能被误解成压制，造成成员的反逆心里，但在实训过程中，我了解并强化了这些方面的不足。谢谢先锋给予我们这个难得的实训机会!

企业经营模拟沙盘实训总结报告 篇9

课程论文（设计）

题

目

企业经营模拟沙盘实训总结报告

滨江学院 院

系_________________ 市场营销 专

业_________________ 学生姓名

韩小敏

学

号

20099333007

陆靖 指导教师_________________

二Ｏ一二 年 十二 月 十八 日

企业经营模拟沙盘实训总结报告

摘要:我们的决策在未来会取得什么样的结果?我们的经营管理存在哪些问题?如何让企业资源发挥最大效益?让企业付出尽可能低的犯错成本，获取最大的经济效益。沙盘模拟演练作为企业经营管理的新形式，以贴近实战的方式，将企业采购、生产、销售、研发、战略、财务等模块之间的关系，清晰地反映在沙盘之上，以演练的结论，让管理者对企业经营做深刻的反思，经营状况一目了然，便于管理者发现问题、改进流程、做出正确的战略决策。近年来，为了提高大学生的综合应用能力，很多高校引入了ERP沙盘模拟实验课程。ERP沙盘模拟为学生搭建了一个仿真的企业平台，是一种体验式教学方式。本文重点研究了沙盘实验的流程，以及心得体会。

关键词：ERP沙盘、流程、心得

小组代码：A组

所在岗位：财务总监（CFO）

一、沙盘模拟实战阶段

（一）提交广告费用，抢订单。

这个步骤是整个模拟至关重要的一步，俗话说万事开头难。首先，生产总监根据生产线的数量，预测产能，为营销总监的抢单做数据支持。营销总监根据市场情况和公司的生产力，以及对竞争对手的预测分析，并与财务总监的沟通，确定广告费的支出。当广告费排名出炉之后，便是营销总监根据手中数据，在现有情况下，选择对本公司最为有利的产品订单。

（二）根据订单生产，交货。

这个步骤是很好完成的，因为事先已经经过周密的预测，所以采购总监根据订单，从财务总监手中支出资金下料，生产总监根据生产线能力进行有序的生产，订单完成时交货，获得货款。该阶段，我们起初由于盲目的生产导致库存积压，也导致现金流短缺，对我们原先计划进一步开拓新市场的能力造成重创。

（三）生产规模的决策。

这个步骤主要是由生产总监、营销总监和财务总监共同完成的。营销总监根据市场趋势分析预测出今后的市场需求，运营总监根据数据进行决策，生产线的数量，生产线的种类（手工，半自动，全自动，全自动/柔性），以及厂房的闲置和利用。

（四）市场的拓展，和产品的研发。

营销总监分析市场，预测未来时间内，市场的走向和产品的趋势，根据分析结果，通过与财务总监的沟通，对不同的市场（本地，区域，国内，亚洲，世界）和不同的产品（P1，P2，P3，P4）以及ISO9000和ISO14000认证做出不同的资金投入。

（五）资金的运作。

可以说整个模拟中，财务总监是最辛苦的。每一笔资金的流入和流出，都要经过财务总监的纪录。财务总监在每年年初预测整年的资金状况，根据预测决定贷款（长贷，短贷）、贴现、高利贷，保证流动资金的持续。

二、ERP沙盘模拟心得

（一）团队合作、沟通非常重要。就像比赛过程中某个小组出现专权现象，不听取小组成员的看法，导致小组屡次破产；最后经过沟通协调，取得了很好效果。而领导者更重要的是要协调部门、下属之间的工作，同时要充分调动团队的积极性，团队之间要互相沟通、信任。

（二）生产规模要符合订单的需要。第一年的盲目生产，第二年的盲目投放广告，都是不明智的选择。不要盲目多元化战略。根据自身的经营能力，来专攻一个有潜在价值的市场远比逐一开拓来的更实在一些。

（三）突破原有的思维，敢于冒险——“借钱生钱，借鸡生蛋”。在沙盘中，我总认为还是保守一点好。少的借贷就意味着以后的负担少，但是我忽视了，企业要发展就要适应变化的市场，并能预测市场，这样才能先于别的企业占有更多市场。

（四）要汲取经验教训，在教训中学习。人无完人，金无足赤，只要我们主动去处理好、改正，避免下次再犯类似错误，同时要勇于接受，勇于承担所犯错误，不能逃避、推卸责任。那些年模拟经营中的那些痛苦的教训和失败我们可深切且具体体会过。

（五）要注重产品研发，市场的开拓。对于一个刚成立不久的企业来说，产品的研发及市场的开拓是非常关键的，首先我们要分析市场，确定目标市场，并去开发研究自己的产品，产品的研发及市场开拓要领先，迅速占领市场。如果许多企业同时让某一产品进入市场，不然很容易出现扎堆现象，这时企业的品产竞争会更大。因此，我们要根据市场不同的需求，领先开发不同的产品，以至于能满足消费者的需求，迅速占领新的市场。

总之，这次实训我受益匪浅，了解到实践的重要性，也让我感受到一个企业经营的实际状况，打开了视野，增长了不少知识，相信将会多以后我走进社会有很大的帮助。同时我也了解到团队的重要性，只有成员之间相互协作中，才能使企业在长远的未来发展下去。

参考文献: [1]路晓辉.ERP制胜一有效驾驭管理中的数字[M].北京:清华大学出版社，2005 [2]刘力钢.战略管理:可持续发展观点[M].沈阳:辽宁人民出版社，2010 [3]何先华.ERP沙盘实训教程[M].武汉:华中师范大学出版社，2010