2006专升本复习写作(英语)

2006专升本复习写作(英语)（精选6篇）

2006专升本复习写作(英语) 篇1

《基础写作》专升本考试复习资料

一、题型及分数比例

1、填空题（10分）

2、名词解释（10分）

3、简答题（15分）

4、综合分析题（20分）

5、作文题（45分）文体：议论文

二、考试范围

第一章 绪论

第一节现代写作的含义与作用

第二节现代写作的特性

第二章写作的主体与客体

第一节写作主体的素质

第二节写作主体的能力

第三节写作客体的构成 第四节写作主客体的关系

第三章写作载体与受体

第一节写作载体的内质

第二节写作载体的外形

第三节写作受体解读的特征

第四节写作受体与写作载体的关系

第四章写作行为过程

第一节写作感知

第二节写作运思

第三节写作行文

第五章写作表达方式与技法

第一节写作表达方式

一、叙述的视角与方法

二、描写的类别与要求

三、抒情的方式与要求

四、议论的要素与方法

五、说明的分类与方法

第二节传统常用写作技法举隅

一、聚焦与立骨

二、悬念与那輾

三、巧合与误会

第三节现代常用写作技法举隅

一、意识流与蒙太奇

二、反讽与黑色幽默

三、象征与变形

第六章新闻文体

第一节消息

一、消息的界说与源流

二、消息的类别与特征

三、消息的写作

第二节通讯

一、通讯的界说与源流

二、通讯的类别与特征

三、通讯的写作

第三节报告文学

一、报告文学的界说与源流

二、报告文学的类别与特征

三、报告文学的写作

第七章文学文体

第一节散文

一、散文的界说与源流

二、散文的审美特征

三、散文的写作

三、复习重点

第一章绪论

第一节现代写作的含义与作用

一、现代写作的含义

（一）含义

写作——通过记写活动来制作文字产品的活动过程。

理解：

1、从本质说，写作是一种脑力的、创造性的劳动。具体来说，写作既是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。

2、从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。写作的表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作” 以造出“成品”来。即古人所说的“积字成句、积句成段、积段成篇。”

文章——是反映客观事物，表达思想、认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态。

写作与文章，是内涵完全不同的两个概念。前者指行为活动（或脑力劳动）过程，后者指过程的结果。文章是“成品”，写作是“成品”的制作。因此，写作和文章的关系，从一定角度可以看作是因果关系（但非必然的因果对应关系），前是因，后为果。

二、现代写作的作用

1、写作是贮存与传播信息的基本途径；

2、写作是现代管理借助的必要手段；

3、写作是提高人才综合素质的媒介。

第二节现代写作的特性

一、个体创造性：个体化和主观性

1、写作的个体化：写作大多时候是具有不可替代性的个体脑力劳动，因为个体的思维与认识具有不可替代性。而作为精神产品的写作“成品”——文章，只有既不重复别人也不重复自己，即见人所谓见，发人所未发，写人所未写，才是成功的写作成果。

2、写作的主观性：每个写作主体在写作行为过程中，其感知、运思、行文中的主体心理元素（认识、情感、意志、气质、人格等等）和心理图式（世界观、价值观、认识观、审美观、写作观等等）都具有较大的差异性和独特性，正如人们所说：世界上没有完全相同的两篇叶子，就像世界上没有完全不同的两篇叶子一样。

二、实践操作性：实践与操作

1、有写作才有文章；

2、写作是思写并举的劳动过程。“得知于心，应之于手”，“笔力劲骏”，才能“心手相应”。

三、动态综合性：内容与形式的综合性；过程的综合性

1、写作是生活、思想、语言、技巧的动态综合体现：生活积累是写作的前提，是写作的重要因素。（读万卷书，行万里路）；思想是写作的支撑点；语言是写作的工具和手段；技巧是高水平写作的凭借。

2、写作是感知、运思、行文的动态综合。

第二章写作的主体与客体

第一节写作主体的素质

#写作主体：进入写作思维和写作行为的人——写作者。

#心人。

一、写作主体的生活素养、生活的广度——见多识广；、生活的深度——独特的发现，独特的感受；、生活的密度——持续的关注，持续的体验； 生活素养的培养途径：关注生活，热爱生活，探究生活，做生活的有

二、写作主体的学识修养、语言知识；、日常生活知识；、自然科学知识；

4、社会科学知识；

三、写作主体的人格品位：文品即人品

1、人格品位影响文章的选材、立意；

2、人格品位影响文章格调。

四、写作主体的审美理想

1、按照美的规律创造美；

2、美的创造需要激情；

3、审美创造需要审美知识

第二节写作主体的能力

一、观察能力

二、感受能力

三、思维能力

四、想象能力

第三节写作客体的构成 #写作客体——写作主体面对的一切写作对象

一、对象化的自然景观

二、群体化的社会生活

三、个体化的生存状态

四、外在化的精神产品

第四节写作主客体的关系

一、写作主客体的对照关系：“认识——反映”

二、写作主客体的同型关系

1、“心物同型”与“天人感应”

2、“主客交融”与物我融合”

第三章写作载体与受体

第一节写作载体的内质

#写作载体——包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。

一、材料的含义与作用

（一）含义

1、材料——作者为特定的写作目的而收集、或写入文章中的一系列事实现象和理论依据。

2、素材——作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料。

3、题材——构成文章内容一组完整的生活现象和理论依据。

（二）材料的作用

1、是形成正确认识的前提；

2、是形成主题的基础和表现主题的支柱；

3、是安排结构的依据。

二、材料的选择与使用

（一）材料的选择

1、选择最能表现主题的材料；

2、选择真实的材料；

3、选择典型的材料；

4、选择新颖的材料。

向。

（二）材料的使用、顺序要贴切；、详略要得当；、材料与观点相统一。

三、主题的含义与特性

（一）主题的含义：主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾

（二）主题的特性：客观性；主观性；时代性。

四、主题的提炼与要求

（一）提炼

1、选择好表现主题的角度；

2、追求一定的深度；

3、勇于推陈出新。

（二）要求：正确；深刻；集中

第二节写作载体的外形

一、结构的单位与要求

1、单位：层次与段落；

2、要求：形式匀称；衔接紧密；节奏鲜明

二、语言的特性与要求

要求：准确；简洁；生动

第三节写作受体解读的特征：求知性；交际性；创造性

第四节写作受体与写作载体的关系

写作载体对写作受体的制约：

1、文章语言的语音语调层；

2、词句意义建构层；

3、意象意境建构层。

第四章写作行为过程

第一节写作感知

写作感知的过程

1、三种趋向：模糊——清晰；无序——有序；残缺——完形。

2、三级选择：目标——定性——抽提

3、三层递进：外表层面——肤浅层面——内在层面

第二节写作运思：发散型运思；收敛型运思；突现型运思

第三节写作行文

写作行文的过程

1、贯通气韵，以意领文；

2、搭配词语，组合句段；

3、相似性建构。

第五章写作表达方式与技法

第一节写作表达方式

一、叙述的视角与方法

1、叙述的视角

2、叙述的方法

二、描写的类别

三、抒情的方式

1、直接抒情；

2、间接抒情。

四、议论的要素与方法

1、议论的要素；

2、论证的方法；

第二节传统常用写作技法举隅

一、聚焦与立骨

二、悬念与那輾

三、巧合与误会

第三节现代常用写作技法举隅

一、意识流与蒙太奇

二、反讽与黑色幽默

三、象征与变形

第六章新闻文体

第一节消息

一、消息的界说与源流

二、消息的类别与特征

三、消息的写作

第二节通讯

一、通讯的界说与源流

二、通讯的类别与特征

三、通讯的写作

第三节报告文学

一、报告文学的界说与源流

二、报告文学的类别与特征

三、报告文学的写作

第七章文学文体

第一节散文

一、散文的界说与源流

二、散文的审美特征

三、散文的写作

四、样题（与今年考试相比，有一些变化）

2006年韶关学院本科插班生招生考试试卷

一、填空题（本大题共5小题，每空1分共15分）1、2、3、写作的主要表达方式包括叙述、描写、抒情、议论和说明等。

4、描写的主要有人物描写、环境描写、场面描写和细节描写等类型。

5、的感知、主体对事物内在层面的感知。

二、简答题（本大题3小题，每题5份共15分）

1、写作客体的构成包括哪些内容?

对象化的自然景观；（自然界）

群体化的社会生活；（人类社会）

个体化的人生状态；（个人生活体验）

外在化的精神产品。（人类精神产品）

2、怎么样理解叙述的视角问题？p93

3、简述消息与通讯的异同。p131

三、阅读分析题（本大题2小题，每小题10分）

（一）阅读下面短文然后回答问题

“儿时”

瞿秋白

生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其

实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。本来，的里面，假

旧是逃避不

年”。而“浮

他总有一天

一样的沉重，学家

生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众使他天天在为这世界干些什么，那末，他总在生长，虽然衰老病死仍了，然而他的事业──大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，──会觉得疲乏的死亡：他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，象铅压在他的心头，青春是多么短呵！“儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科

和大哲学家，每天都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经

知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，时”。

请求“无

虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。知”回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的“停止”。过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么──我问自己。一九三三，九，二八。、文章表现了怎样一种思想或情绪？、举例说明文章中运用了那些写作手法（或艺术技巧、语言方式）？

3、简述文章的论述思路

今晚开始了

10团体和全能

（二）阅读下面这则消息，然后回答问题 体操世锦赛单项决赛展开 董震获吊环金牌 本报天津10月15日电(记者吕恒文)在这里进行的世界体操锦标赛,个单项决赛.来自天津的选手董震不负众望,勇夺吊环比赛金牌.在 比赛中一直状态低迷的俄罗斯选手,今晚有上乘表现,他们夺走了今晚决出的另外

四项比赛的金牌.(选自《中国日报》1999年月10月16日)

体不限（诗

万面大大

虹影般

能因为大

、这则消息的导语是什么？属那种类型？、这则消息在写作上有什么特点？

四、作文（本题50分）阅读下文，联系生活实际，写一篇800字左右的短文。题目自拟，文歌除外）冰心在《寄小读者》里说过这样一段话：“世上的一切事物，只是百千小小的镜子，重重对 照，反射又反射，于是世上有了这许多璀璨辉煌、的光 彩。没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。而且 不

家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家 都敬礼超人，世上便消灭了

庸碌。即使这一切都能因着世人的 爱憎而生灭，只恐到了满山满谷都是菊花和

了?”——

超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，又不及庸碌平凡的价值，多样性的价值。绝密★启用前

2009

位号

1主体的审美理想等。

年韶关学院本科插班生招生考试 《写作》试卷（a卷）注意事项：答卷前将密封线内的项目填写清楚,并在试卷右上角填上座

一、填空题（共10分，每空1分）、写作主体的素质包括、、和写作

2、观察能力的构成要素主要有、和联想力。

3、写作感知的特性主要是指、和灵通敏感性。

4思》）诗中运用了

5于理等方法。

、“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”（王维《相的写作技法。、间接抒情的方法包括即事抒情、、寄情

二、简答题（共15分，每小题5分）、简述叙述与描写这两种表达方式的异同？

2、什么是结构？开头、主体和结尾的写作有什么要求

3、消息和通讯各有什么特征？

三、阅读下面的小说，并分析其语言特点。要求分析小说语言特点时，注意将文章形式上的特点与文章的内容结合起来。（共15分）

桥

谈 歌

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的向南跑。但两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。东西没有路，只有背面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥涌去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。”

人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”

有人响应：“这不是拍电影。”

老汉冷冷地：“可以退党，到我这报名。”

竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子很很地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍次序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。小伙子竟来推他：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

5天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

四、请用一句话概括下面一段文字的要点。要求不超过15个字。（共10分）

随着青藏铁路的全线开通，神奇的“天路”正成为海内外媒体没有硝烟的新闻大战的战场。“每天要求采访的电话络绎不绝，人手少的时候接都接不过来。”驻扎在拉萨西藏宾馆的铁道部工作人员说。新华社在青海格尔木和西藏分别设立了采编平台，抽调近120名记者、编辑和技术人员在一线进行文字、图片、音视频报道。据了解，除了铁路部门确认的600名媒体记者外，云集在青藏铁路沿线的国内外其他媒体记者也超过了400人。一场争夺观众、读者、网民眼球的新闻大战已经开始。

答

：

五、作文题。（50分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

英国前首相劳合乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门，你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成绩，还是让人愤恼的失误，然后，你又可以重新开始。”朋友听后，陷入了沉思中，乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。

要求：自定立意，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。

2006专升本复习写作(英语) 篇2

1、词汇的重要性

在这一方面,我建议无论成绩如何,都应该背一本相应的词汇书。很多同学反映背诵顺序类词汇书不能取得较好的效果,这是因为从A字母开始的顺序词汇书容易让同学们产生惰性,词汇容易混淆,很难坚持下去。笔者认为,可以按照乱序的词汇书为蓝本,在变化的词汇结构中寻求一些新意,这样不容易产生疲劳的情绪。同时,要注重对词汇读音的认识,很多专科的同学英语基础不好,从小学的都是哑巴英语,在单词背诵上有非常大的困难。在这个方面,同学们一定要发挥“磨刀不误砍柴工”的宗旨,不要怕音标的困难,音标只有48个,只要全部掌握,任何单词都可以变成已经认识的单词。

2、语法学习的要点

(1)首先,加强时态巩固练习

很多同学对于语法学习没有正确的顺序理解,现在市面上通用的专升本指导教材《辽宁专升本考试(英语教材)》中,讲解顺序是从句——时态——其他细碎语法,但是在实践中往往效果不好,因为很多人并没有一开始就能够学习从句的基础。在这个方面我们就应该调整顺序,摸清学生的“底”在哪,多数同学是从时态就开始出现了问题,而且分不清什么是主语、谓语和宾语,这样在后续的从句分析和学习上都出现了较大的问题。针对这一问题,我的方法是要先让同学们搞清楚五大基本时态的基本用法(现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在完成时),特别是从陈述句变成疑问句和否定句的用法,这个过程并没有想象的困难。但是后续的衍生时态的学习,也就是过去进行时、过去将来时、将来完成时、过去完成时、现在完成进行时等出现了较大的问题,因为这样一来开始出现了从句的学习,如果之前时态的基础不够牢固,同学们很容易放弃。我的方法是大量做时态练习,主要类型是汉译英,让同学们在翻译的过程中不断地体会时态的区别和运用。

E.g. Tom took no notice of what I was saying because he thought I cheated him.

The villagers told us that a new bridge would be built across the river in a year.

Most students will have taken sixty credits by the time they graduate.

以上例句都是各种时态的综合类型,需要同学们在掌握基本时态的同时进一步加强对衍生时态的学习。

(2)其次,从句练习要注意方法

阅读中经常考查的是长难句的分析,很多同学本来单词掌握的不是很好,句子加长更是不明所以。在从句中,专升本主要考查的是定语从句、名词性从句、状语从句,其中定语从句包括限定性定语从句和非限定性定语从句;名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;状语从句包括时间状语、地点状语、方式状语、原因状语、结果状语、比较状语等等,可以说这是复习之中的重中之重。

1定语从句:同学们一定要做到能掌握先行词 + 关系代词或关系副词 + 定语(句子的正常语序)这一结构,能够找出定语从句的先行词、区分关系代词和关系副词的用法区别,并且能够将定语正确找出,如果能够做到以上几点,即使句子中有一些生词的比重,我们也很容易就能将句子结构分析出来,从而更好地理解文章。另外,平时要注重简单定语从句的书写练习,也就是不但要做到会分析,还要做到会造句,这样运用到作文中,能提高作文的分数。

E.g. I can not forget the years when we stay together.

I can not forget the years which we spend together.

同学们在学习的过程中一定要掌握该句中the years是先行词,关系代词是which ,关系副词是when,其余是定语,同时要区分关系代词which和关系副词when。

2状语从句:无论哪一种状语从句,都是用关联词进行区分的,这就需要我们在复习的过程中注重关联词的分析和翻译,如果能将关联词区分开来,状语从句就是所有从句中最简单的一种。

3最后,要注意填空题的分析。

填空题作为专升本考试中为数不多的主观题,一直是同学们复习的难点,原因主要在于同学对所考查的单词不熟悉,就轻易地将题目放弃掉了。事实上,这种题型更注重的是词性的相互搭配,比如形容词修饰名词,副词修饰形容词和动词等结构,这样不用知道所考查词义,也能将题目做对。

3、翻译如何能得高分

这里面的翻译类型题包括两种:

一种是专有名词翻译,很多同学反应,因为对专有名词不够熟悉,很难把专有名词正确翻译。这种题型的要点是要学会意译,多数专有名词翻译都是两个单词,这两个单词至少有一个单词的含义是我们所熟悉的,可能它与所给意项表面并不相关,但是如果意译来讲是相同的。

例如:Money and banking中,money翻译为钱,bank翻译为银行,所以在专有名词的翻译中,money and banking翻译为货币银行学。

另一种题型就是长句的汉译英翻译,这部分的四个选项很相似,要求我们学会使用排除法。通常来讲,排除掉有硬伤的选项是比较有效的方法,如果原文中根本就没有某个词汇,但是翻译过来的句子出现了该词义,这说明该选项是无中生有的。同时,大家要学会用汉语的视角来看被翻译的句子,如果一个句子翻译之后根本不符合汉语的语法习惯,这个翻译必然是失败的。

E.g. The boss told us not to use more material than is necessary.

A.老板让我们按需要用料,别多用材料。

B.老板让我们不要多用料,这没必要。

C.老板没让我们用必需用的料。

D.老板让我们不要用不必要的材料。

本题中C、D答案中都没有than的表示比较级的含义,属于无中生有,A、B答案相似,但是B答案不符合汉语语法习惯,所以应该选择A答案。

2006年考研英语分段复习计划 篇3

7月～8月 心理——早做准备，义无反顾工作——单词为主，听力为辅

据不完全统计，每年都有近四成的考生最终没有走进考场，这说明有些考生的考前准备不太充分，甚至在备考的过程中没有坚持下来，由此可见，考研首先是一种心理上的抗争。在学习水平和能力相差不大的情况下，谁的毅力和心理承受能力强，谁就能坚持到最后。所以笔者真诚地奉劝大家，在任何时候都不要放弃，顶住压力，坚持到底，考研本身就是对人生的一次升华。

背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的，对于考研就更是重中之重了。2005年新大纲仅增加了200个单词（从5300到5500），但由于取消了汉语释义，也就解决了超纲单词的问题，这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变，使得考试各部分的难度都有了不小的提升。在这一阶段建议考生按照如下的日程安排单词的复习：

1、用15天时间复习以前背诵过的单词，然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言，这一轮复习之后遗留下来的生词最多只能在3000左右。

2、再用30天时间，把3000左右的生词反复背诵十遍以上。考生可以把这些生词平分成十组，每组约300个，然后快速背诵其释义和音标，忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内，第二遍的时间控制在1天以内，三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分——按照记忆周期曲线的规律反复记忆。另外，应该把那些久攻不下的词汇整理在一个难词本上，利用平时点滴时间重点攻克。

3、再用10天时间，把考研词汇按顺序背诵一遍，同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反复记忆的基础，这一轮背诵的速度肯定会大大提高。此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项，还要特别重视新增的那200个单词，而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。

4、利用最后5天时间，打乱顺序再背诵一遍，注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝非可有可无，而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书，虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。最后要强调的是，这60天中间不可有大的间隔。如果连60天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的，不如趁早放弃！

自从2002年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来，听力一直是试卷中得分率最低的部分。现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中,但是由于近年来初试的重要性在不断下降，复试的重要性在不断提高，所以听力较差的考生，特别是那些准备报考好学校、好研究生院的考生，应结合个人的实际情况，理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响，合理安排听力训练。

笔者的建议是，听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主，泛听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平，还可以保持英语语感。听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。

9月～10月心理——全面规划，了解规律 工作——各项突破，专攻阅读

虽然2005年新大纲对考试做出了一些调整，但是在考试目的、考核角度、出题思路，甚至合格比率上都没有太大的变化，研究生考试英语科目的评价标准还是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以便各高等学校和科研机构在专业上择优选拔；考核内容仍然是语法、词汇、 阅读、写作，对听力的要求也只有细微的变化，因此哪一项有固定题型，哪一项没有固定题型，哪项先考，哪项后考也就不那么重要了。所以无论2006年的考试大纲有怎样的变化，都不是对过去考试的否定和颠覆，而是一种继承和发展。考生没有必要对这种变化感到紧张。

在前一阶段，考生们已经背诵了大量单词，具备了一定的听力能力，为下一阶段的复习打下了良好的基础。9~10月这两个月就是厚积薄发、快速提高英语水平的阶段。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。

2005年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高，使考生不得不更加重视阅读部分。阅读理解Part A部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力，利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。Part B“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力，强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习，才能让阅读能力产生“质”的飞跃。

具体安排

平均两天模考并仔细研究一套历年真题。从全面基础复习转入有重点地复习；二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。每周泛读2～3篇Economist、Newsweek、Time等英美报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。最好能每两周写一篇作文，只要能坚持到考前，写作能力也会有长足的进步。

11月～12月 心理——戒急戒躁，循序渐进 工作——强化真题，辅以模考

在这段时间里，英语水平的提高速度开始放缓。许多考生花了大量的功夫，却看不到明显的进步，身体开始疲惫，心情开始烦躁。这时候来自于各方面的压力可能会严重影响考生的复习效率和信息。所以，考生要根据自身特点制定相应的复习计划，按部就班，不要急躁，也不要盲目与他人攀比。遇到困难时，可以跟考过研的师兄师姐进行交流，也可以找父母好友聊聊天，从他们那里获取支持和鼓励，另外还可以抽点儿时间读读励志类的书或人物传记对调整心态很有益处。

虽然这些年来，考研英语试题随大纲的变化发生了几次重大的变化，但是历年考题仍然是考生最好的自测试题，更是首选的精读教材，这是因为考研英语试题具有任何模拟题都无法比拟的规范性、权威性及高度的内在一致性。历年真题可以展示近些年来英语考试的概貌，广大考生可以从中发现命题思路和规律，归纳每一部分常考的知识点、重点和难点，从而找出自己的差距和不足，以便及时查漏补缺。在这一阶段，建议考生不要再大量去做模拟题，而是要提高做题的质量，反复总结和分析那些容易出错的考点，这样可以提高复习的效率，也可以避免受到那些质量不高的模拟题的误导。

具体安排

每个星期严格按照考试时间模考一套模拟题。做完试题后仅仅对一下答案是远远不够的，还要认真分析题目的选项，对于做错的题目要找出做错的原因。有精力的同学还可以横向比较一下历年的真题，找出命题的规律，总结答题技巧。在研究真题时不仅要弄清文章中的单词和句型，还要仔细分析句与句之间的逻辑关系，对逻辑关系的理解才是考研英语的难点之所在。2005年考研英语大纲中的阅读新题型——选择搭配，考查的就是这种句与句之间的逻辑关系。

12月～1月 心理——灵活变通，保证状态 工作——强化作文，归纳总结

在考前剩余的一个月里，考生应该根据前几个阶段的复习情况来调整计划，有重点地查漏补缺，强化薄弱环节，比如大纲中的新单词、完型填空、长难句、小作文等等。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。

2005年的新大纲增加了应用文写作（10分），使写作的分量在整个考研英语试题中又重了不少。应用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，评分的标准也更为单一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟练掌握书信、便笺和备忘录等应用文的固定格式。

在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。

具体安排

每天做一定量的阅读理解和完型填空，注意整理、归类并统计自己的错误，避免重蹈覆辙。对于写过的作文，要不断请他人修改和自己修改，精益求精。注意查漏补缺，寻找自己不足。考前一周不要再做新题，而是把大纲中列出的所有单词再复习一遍。

成考专升本英语词组复习资料 篇4

2. be about to do sth 即将做某事

3. according to sth. 根据、按照

4. act as担当

5. add up to 合计达

6. in advance 预先

7. advise sb. to do sth。建议某人做某事

8. afford sb sth. 给某人提供某物

9. afford 钱for sth. 买得起某物

10. be afraid of 害怕

11. after all毕竟

12. again and again再三地

13. once again 再一次

14. now and again有时

15. at the age of 在…几岁时

16. agree to do sth. 同意做某事

17. agree with sb. 同意某人意见

18. agree on sth。对…意见一致

19. ahead of 在…之前;超过

20. get ahead 胜过，超过

21. aim at 瞄准， 针对

22. by air 乘飞机

23. in the air流传;不确定;

24. all over到处

25. in all 总计

26. not at all 一点也不; 不用谢

27. first of all 首先

28. allow sb. to do sth。允许某人做某事

29. along with连同……一起，

2006专升本复习写作(英语) 篇5

一、文章开头部分

1、对立法 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,适用于有争议性的主 题.例句: [1].When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that.......But I think/view a bit differently.[2].When it comes to...., some people believe that.......Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both

arguments/statements, but(I tend to the profer/latter...)[3].Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....2、现象法 引出要剖析的现象或者问题, 然后评论.例句: [1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/ aroused public/popular/wide/worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been braught to public attention)[3].Inflation/Corruption/Social

inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.3、观点法 开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.例句: [1].Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..been more visible/ popular than...[2].Now people in growing/significant numbers are beginning/ coming to realize/accept/(be aware)that...[3].Now there is a growing awareness/recognition of the necessity to......Now people become

increasingly aware/conscious of the importance of......[4].Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......4、引用法 先引出名人名言或者有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点!

例句: [1].“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.“Education is not complete with graduation.” Such is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion.[2].“.........” How often we hear such statements/words like theses /this.In our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.5、比较法 通过对过去,现在 两种不同的倾向,观点的比较 , 引出文章要讨论的观点.例句: [1].For years,...had been viewed as...But people are taking a fresh look now.With the growing..., people........[2].People used to think that...(In the past,....)But people now share this new.6、故事法 先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题.例句: [1].Once in(a newspaper), I read of/learnt....The phenomenon of...has aroused public concern.[2].I have a friend who...Should he....? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.[3].Once upon a time , there lived a man who...This story may be(unbelievable), but it still has a realistic significance now.7、问题法 先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题.例句: Should/What......? Options of...vary greatly , some..., others...But in my opinion ,.......二、文章中间主体内容句型

（一）原因结果分析

1基本原因 分析某事物时, 用此句型说明其基本的或者多方面的原因.例句: [1].Why...? For one thing..For another...[2].The answer to this problem involves many factors.For one thing...For another......Still another...[3].A number of factors , both physical and

psychological affect..../both individual and social contribute to....2补充原因 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要时用!

例句: [1].Another important factor is....[2]....is also responsible for the change/problem.[3].Certainly , the...is not the sole reason for.....（二）后果及影响

1分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.例句: [1].It will produce a profound/far-reaching effect/impact on....[2].In involves some serious consequence for........（三）比较对照句型

1、两者比较 比较两事物, 要说出其一超过另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点的时候用!

例句: [1].The advantages gained from A are much greater than the

advantages we gain from B.[2].Indeed, A carries much weight when compared with B.[3].There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.2、两者相同/相似 两者相同 相似比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用!

例句: [1].A and B have several things in common.They are similar in that.....[2].A bears some striking resemblances to B.三 结尾段

一般来说结尾段只需要写几句总结性的话有时也需要写出问题的解决方案就可以了下面是一些模板句，大家只需要根据自己的情况记下一两个模板就行

1.in general/on the whole / generally

总的来说

石家庄装饰 石家庄装修公司 石家庄装修 石家庄装修网 石家庄装饰网 石家庄装饰公司 大连装修公司 大连装修 大连装饰网 大连装饰公司 2.all in all

总而言之

3.From the foregoing,...从上面论述，我们可以......4.in brief/in summary /in conclusion /in short/in a word/to sum up/to conclude/to summarize

总而言之，综上所述

5.If it is up to me to make a choice between A and B,I would rather choose....over...若要我要在Ａ和Ｂ之间作出选择，我宁愿选择...6.if I were forced to agree with one of the two ,my choice would be...如果要我在两者之间选择一个的话，我会选...7.from the above comparison and contrast, anyone can safely conclude that....从以上的比较，任何人都可以得出这样的结论......8.when the advantages and disadvantages are carefully compared, the most striking conclusion is self-evident.当仔细比较了长处和短处之后，最有力的结论就不言而喻。

9.Judging from all evidence offered, we may reasonably come to /draw the conclusion that....从所提供的证据来看，我们可以得出以下结论......10.All these opinions make sense, and consequently it is hard to choose the best of them.In my opinion, such matters must be left to individual’s conscience.所有这些意见都说得通，因此很难从中作出选择。在我看来。这些问题应文该由个人的良心去决定。

11.From what has been discussed above , we may safely arrive at the conclusion that....从以上所讨论的来看，我们可以得出以下结论....12.Personally, I side with the former/latter opinion.就个人而言，我赞同前（后）者的看法。

13.I am of the opinion that priority should be given to...我同意...具有优先权的观点。

14.Personally, I stand on the side of...就个人而言，我技持......15.As far as I am concerned , I am in favor of the opinion that...就我而言，我赞同...的观点。

16.For my part , I completely agree with the former/latter.至于我，我完全同意前（后）者的观点。

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18.people from different backgrounds, however , put different

interpretations on the same thing.然而，不同背景的人对同一件事却有不同的看法。

19.Views on the issue in question vary from person to person /vary widely.对正在讨论的问题每个人都有不同的看法。

20.People rarely reach an absolute consensus on a controversial issue.人们很少在一个有争议的问上达成绝对的一致。

21.Taking into account all these factors, we may reasonably come to the moral that.....全盘考虑所有的因素，我们可以得出这样的教训....22.For the reasons presented above ,I strongly commit to the notion that....根热得快上述的理由，我坚持的观点是....23.All the evidence justifies an unshakable view that...所有的证据证明了一个不可动摇的观点...24.AA the evidence supports an unmistakable conclusion that...所有的证据证明了一个千真万确的结论......25.To conclude my essay , I would like to quote an old saying “...” 我想引用一名古语来结束我的文章.....26.Both views have strong foundations;but ,overall ,I tend to agree with the latter.双方观点都有一定的道理，但总的说来。我更倾向于赞成后者。

27.What we must do is make sure that the positive ones are encouraged and the negative ones are eliminated as far as possible.我们必须做到的是设法使积极的影响得到加强，而消极的影响 尽可能消除。（扬长避短。）

28.It is true that to do...brings about both positive and negative results.But we can try our best to reduce the negative influence to the least extent.Besides, compared with the positive effects, the disadvantages would not count much.......同时带来积极的和消极的结果。但我们可以努力使消极影响降到最低限度，而且，与积极的影响想比，这不利之处也算不了什么。

29.It is high time that we /the government did...我们（政府）早该干......30.To achieve this goal, however ,we still have a great distance to cover.石家庄装饰 石家庄装修公司 石家庄装修 石家庄装修网 石家庄装饰网 石家庄装饰公司 大连装修公司 大连装修 大连装饰网 大连装饰公司 然而，要达到这个目标，我们还有很长的路要走。

31.It is urgent /important/necessary that appropriate/effective/proper actions/measures/steps /method be taken to end/correct/improve...采取当的（有效的，合适的）措施（得动，步骤，方法）去消除（纠正，改进）.....是迫切的（重要的，必要的）。

32.There are believed/expected/supposed to be two effective

2006专升本复习写作(英语) 篇6

本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷1至4页，第II卷5至9页。

第I卷（选择题，共60分）考生注意：

(1)答第I卷前，考生须在答题卡上用蓝（黑）色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔填写姓名、县／区和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上涂写准考证号的信息点。

(2)答案必须用2B铅笔涂写在答题卡上，写在其他地方无效。

(3)考试结束，将本卷和答题卡一并交回。

一、选择题：1~30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。

1.下列选项中，属于限制民事行为能力人或者无民事行为能力人的是（）A.盲人 B.聋哑人 C.精神病人

D.肢体残疾的人

2.下列选项中，不具有法人资格的是（）A.北京大学 B.北京机床厂财务处 C.北京市人民政府

D.首都钢铁股份有限公司

3.王某到北京出差，将包裹交火车站寄存处寄存。当夜寄存处失窃。两天后，王某被告知其寄存的包裹被盗。依据我国法律规定，王某请求赔偿的诉讼时效期间是（）A.从王某被告知包裹被盗时起1年内 B.从王某的包裹被盗时起1年内

C.从王某被告知包裹被盗时起2年内 D.从王某的包裹被盗时起2年内

4.根据我国法律规定，自然人的民事权利能力始于（）A.出生 B.10周岁 C.16周岁 D.18周岁

5.完全民事行为能力人在被宣告死亡期间实施的民事法律行为（）A.有效 B.无效

C.部分有效

D.在撤销死亡宣告后有效

6.表见代理产生（）A.有权代理的法律后果 B.越权代理的法律后果 C.自己代理的法律后果 D.无权代理的法律后果

7.民事法律行为最基本的要素是（）A.合法性

B.行为人有行为能力 C.意思表示

D.行为人有意思能力

8.甲和乙签订买卖合同，约定合同自双方签字之日起三个月后生效。该行为属于（）A.附延缓条件的法律行为 B.附解除条件的法律行为 C.附始期的法律行为 D.附终期的法律行为

9.甲、乙合伙开一汽车修理厂，因经营不善欠某配件厂货款5万元。后经甲、乙同意，丙加入合伙。丙对入伙前合伙的债务（）A.不承担任何责任

B.以其投人的财产承担有限责任 C.承担有限连带责任

D.承担无限连带责任

10.甲、乙、丙三人共同出资购买了一辆汽车，经营运输生意。后甲因与乙、丙发生矛盾，决定退伙。这种退伙属于（）A.法定退伙 B.强制退伙 C.声明退伙 D.非任意退伙

11.甲在乙处加工服装，在取服装时因所带加工费不够，双方达成协议：将甲的一块手表留下，在甲付清加工费后取回手表。此时，甲对该手表享有（）A.质押权 B.留置权 C.抵押权 D.用益权

12.民法上的混合是（）A.债的消灭原因 B.法人的合并方式 C.所有权的取得方式 D.合伙的成立方式

13.下列选项中，属于法定担保物权的是（）A.典权 B.抵押权 C.质押权 D.留置权

14.下列选项中，属于主物与从物的是（）A.房子与门窗 B.桌子与椅子 C.锁与钥匙

D.西服上衣与裤子

15.下列有关财产所有权主体的表述，正确的是（）A.权利主体和义务主体都是不特定的 B.权利主体和义务主体都是特定的

C.权利主体是特定的，义务主体是不特定的 D.权利主体是不特定的，义务主体是特定的

16.下列诸债中，不属于法定之债的是（）A.无因管理之债 B.合同之债

C.侵权行为之债

D.不当得利之债

17.下列选项中，存在不当得利的是（）A.甲的侄女给甲100元生活费 B.乙主动代丙向甲清偿欠款100元

C.售货员因疏忽少收甲100元购物款

D.乙欠甲100元，但已过了诉讼时效，乙不知已过时效而向甲清偿

18.甲公司为给乙公司加工一批全棉衬衣，派采购员张某到丙公司采购全棉布。张某凭经验在丙公司选中了一款布料，并与丙公司签订了买卖合同。后甲公司裁剪师发现张某选购的布料不是全棉布。甲公司与丙公司之间的合同属于（）A.可撤销合同 B.未成立 C.效力待定合同 D.无效合同

19.甲到乙家作客，对乙家的一幅画很感兴趣。乙表示，若甲喜欢，可以5000元卖给甲。甲不置可否。晚上，甲回家想了一夜，决定买下该画。第二天，甲便给乙打电话，表示愿以5000元的价格买下该画，但乙反悔。甲第二天给乙打电话表示愿以5000元买画的行为属于（）A.要约 B.要约邀请 C.承诺 D.迟到的承诺

20.债权让与是指（）A.债的客体的变更 B.债的标的的变更 C.债的内容的变更 D.债的主体的变更

21.下列选项中，债权人不得行使撤销权的情形是（）A.债务人放弃到期债权

B.债务人无偿转让财产

C.债务人清偿对其他债权人的到期债务 D.债务人以明显不合理低价转让财产

22.在双务合同中，当事人没有约定履行先后顺序时，一方在对方未为对待给付之前，拒绝对方请求履行合同的权利为（）A.不安抗辩权 B.先履行抗辩权 C.永久抗辩权 D.同时履行抗辩权

23.下列行为中，属于侵害公民肖像权的是（）A.在寻人启示上刊登公民照片

B.在通缉令中使用逃犯照片

C.在法制宣传片中使用犯罪嫌疑人的照片 D.未经同意在照像馆橱窗中陈列他人照片

24.下列民事权利中，均属于人格权的是（）A.生命健康权、姓名权、名誉权 B.姓名权、肖像权、监护权 C.配偶权、名称权、肖像权 D.亲权、荣誉权、生命健康权 25.甲与乙在同一办公室工作。一日，甲偷看了乙的日记，从中得知乙与本公司总经理有不正当男女关系，之后便在同事中散布，使乙非常痛苦。甲侵害了乙的（）A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.隐私权

26.某甲临终订立自书遗嘱，内容是：将其遗产100万元中的50万元给其配偶，25万元给其儿子，25万元给其保姆。依据我国《继承法》的规定，甲的遗嘱（）A.无效 B.有效 C.部分无效

D.效力待定

27.甲与乙订立买卖合同一份，由丙担任保证人。甲与丙签订保证合同，但合同中并未约定保证的方式。买卖合同履行期满，乙违约。甲于履行期届满的次日请求丙承担保证责任，丙拒绝。下列说法正确的是（）A.丙享有先诉抗辩权

B.丙得以保证期间届满为由拒绝承担保证责任 C.丙得以诉讼时效届满为由拒绝承担保证责任 D.丙应当向甲承担保证责任

28.20岁的王某唆使8岁的邻居小孩砸碎了李某家的窗玻璃。依据我国法律的规定，应当对李某承担损害赔偿责任的是（）A.邻居小孩 B.王某

C.小孩家长 D.王某与小孩家长

29.依据我国《民法通则》的规定，下列情形中，以过错推定原则确定民事责任的是（）A.动物致人损害

B.建筑物上悬挂物脱落致人损害 C.高度危险作业致人损害 D.职务侵权致人损害

30.侵害人身权时，行为人承担民事责任的方式可以是（）A.返还财产 B.恢复原状 C.赔偿损失 D.支付违约金

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）注意事项：

(1)第Ⅱ卷共5页，用蓝（黑）色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔直接答在试卷中。

(2)答卷前将密封线内的项目填写清楚。

二、判断题：31~40小题，每小题2分，共20分。判断下列各题的正误。

31.合伙协议是个人合伙成立的基础。

32.债的法律关系的主体都是特定的。

33.自物权是权利人对于自己的所有物享有的权利，也就是所有权。

34.物权的种类和内容由法律统一规定，不允许当事人自由创设。

35.避免行人雪后跌伤而清扫路面的行为属于无因管理。

36.效力待定的合同，是指其效力等待法院确定的合同。

37.根据我国《奢作权法》规定，我国公民的著作权自作品创作完成之日起自动产生，不论其是否发表。

38.因防止、制止国家的、集体的财产或者他人的财产、人身遭受侵害而使自己受到损害的，由受益人承担赔偿责任。

39.在产品责任中，产品制造者和销售者承担连带责任。

40.公司法人的荣誉权可以依法转让。

三、简答题：41~43小题.每小题8分，共24分。

41.简答善意取得的适用条件。

42.简答缔约过失责任的构成要件。

43.简答侵害商标权行为的形态。

四、论述题：44小题，16分。

44.论民法调整的财产关系的特点。

五、案例分析题：4~46小题，每小题15分，共30分。

45.王某承租赵某私房两间。租期届满前，王某向赵某提出愿以6万元购买该房，赵某表示同意。王某当即交给赵某5万元，并约定:(1)余下的1万元于一个月内付清；（2）一周后共同到房管部门办理房屋过户手续。三天后，王某雇请个体户李某将事先委托其制作的家具搬到该房中，并答应办理完房屋过户手续后再给付其加工费和搬运费。不料，当天夜里，该房屋遭雷击着火，房屋和家具均因此毁损。事故发生后，王某向赵某索还自己已经交付的5万元房款，赵某不仅不返还，而且还要求王某给付所欠余款1万元。李某闻讯也前来追索其家具加工费和搬运费，道到王某拒绝。三人发生争执。问：

（1）本案中毁损房屋的所有权是否移转？为什么？（2）本案中家具的加工费和搬运费应由谁承担？为什么？

46.李中仁，70岁，与老伴付琴生有一子李明、一女李红。1994年，李明与钱玉华结婚，第二年生下儿子李文博。1996年，李红与王某结婚，婚后生有一女王兰兰。1999年，李红与王某离婚，王兰兰归王某抚养。2001年6月，李明因病去世。2004年12月2日，李中仁去世，家中没有存款，但有房屋一幢（6间），系祖上留下的财产，在20年前李中仁父亲去世时办理了过户手续，现户主是李中仁。2004年12月3日，李红在办理父亲丧事途中出车祸死亡。一周后，在分割李中仁遗产时，钱玉华提出，李中仁的遗产应当由婆婆付琴和孙子李文博继承。而李红的前夫王某则提出，外孙女王兰兰也应有权继承。双方发生争执。问：

（1）本案中，属于李中仁的遗产有哪些？为什么？