调教好孩子的性格偏差

调教好孩子的性格偏差（共5篇）

调教好孩子的性格偏差 篇1

《怎样调教性格软弱的孩子》

性格是一种个性心理特点，它是个性的核心部分。畏首畏尾，缺乏独立性，过分依恋亲人，是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视，及时的进行帮助，引导，使孩子的个性得以健康发展。那么，怎样对付性格软弱呢？

一.让孩子学会生活，把握自己。

家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适，平静，安稳的生活，剥夺了孩子自我表现能力的机会；衣来伸手，饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩，因此，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩做力所能及的事情，学会生活。譬如：夜间让孩子独立上厕所，自己到牛奶站取奶；父母暂时离开时，梢大一些的孩子能够独立而不害怕；当发生意外事件时，不惊慌，不哭泣等。这些看起来是小事，但是对培养孩子独立，勇敢的品质很有益处。

二，让孩子接触同伴，锻炼自己。

心理学家指出：孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢，坚强起来。

三，尊重孩子，不当众揭孩子的短。

相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的自尊，让他觉得无地自容，脸上无光羞于见人，无形中不良刺激强化了孩子的弱点。如果确实需要指出孩子的缺点，应在肯定孩子成绩的前提下，用提建议和希望的口吻指出孩子的不足。在这种情况下，大多数孩子都会乐意接受的。

《父母跟孩子说理的技巧》

循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味的数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

其次，所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。

其三，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

如何面对他人说孩子不漂亮的评价？什么才是真正的美？

今天一位母亲对我说了这样一件事情；“ 孩子今天放学回来，对我说：‘妈妈，同学们说我丑。。。’后来，说给同事听，同事们却表现出沉默。。。难道我的孩子真的很丑？心里很郁闷和难过。。。您说我应该怎么办？”听到这位妈妈的话，我不禁想起我的女儿。我女儿小时候长的胖乎乎，一点不像女孩子。一次，一位邻居的阿姨直言不讳的对我说“哎呀，小女女长漂亮了，小时候样样真丑。。。”真的让我大吃一惊。更让我心里沉重的是，我也同样说给同事听，同事没有表示沉默（因为我们关系很好，从来说话都是直言不讳的）她说：“说了别不高兴，你家孩子小时候就是不漂亮，大脑袋，长的像她爷爷和爸爸，要是像她姑姑就漂亮了。。。”我从来不认为自己的孩子丑，这也就应了那句老话“自家的孩子是宝，越看越美”但在别人眼力可能看的很明白。我们可能会感觉孩子一般，但绝对不会认为孩子“丑”。当别人面对面说出这样的评价，我们要怎样面对别人这样的评价呢？或者说孩子提出这样的问题，我们要怎样告诉孩子如何面对这样的评价？

我们首先要确定什么是美？长的什么样子算漂亮？其实，如果大家留心看，有的孩子一眼看去，很漂亮，大眼睛，小鼻子。。。而有的孩子猛看不漂亮，但耐看，越看越俏。。。只要孩子五官端正，没有生理缺陷，孩子衣着干净，收拾利落，眼睛有深，我感觉就没有“丑”孩子。

其次，评价一个孩子漂亮是否真的那么重要？对于旁观者可能不重要，但你很随意的一句话有可能会影响一个孩子的一生。记得看过一本教育的书籍：“幼儿园的老师准备“6.1”排节目，在挑选参加节目的孩子时，一位老师很随意的指着队伍里的一个孩子说＇她眼睛太小了．．．．．．＇结果孩子妈妈来接孩子，看到孩子的眼睛红红的，回到家，孩子爬在镜子前，一个劲扒眼睛，妈妈问其原因，才知道，就因为老师说她的眼睛小，不漂亮，所以把她涮下来了。老师可能没想到自己随意的一句话让孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。那有人要说了，嘴长在别人脸上，你能阻挡了别人的评价？那么，我们下面就要说的是――

如何面对别人的评价？一个人一生要面临很多人的评价，有客观的评价，有偏激的评价，有让你满意的评价，也会有让你感觉无法接受的评价等等。关键是我们如何对待这些评价，尤其是孩子，他还没有太多的辨别是非的能力，但如果大家都这么说她，她也会认同大家对他的评论。这就要我们做父母的来孩子安慰和告诉孩子如何正确的看待自己。自己是否真的如大家所说，有些事情，我们可以改正，但今天说的一个人的容貌，那是天生，我们无法改变自己的长相，但一个普通人，甚至一个长相丑陋的人，只要他通过学习来充实自己，通过其他的方法来向大家展示自己如：有一个健康的身体，一颗乐于助人，善良的心，一个聪明的头脑。。。通过这些内在的来完善自己外在的缺憾。那么不要说是一个普通人甚至是丑陋的人也会变的有涵养，有魅力，有气质。。。这个时候，你还会感觉漂亮是最重要的吗？（当然，这是成年人或许才有的心理承受能力），那父母自己首先要正确的面对他人对孩子的评价。

我今天问那位妈妈：“你感觉自己的孩子漂亮吗？”

妈妈：“我感觉还可以呀，但我问同事，同事们沉默，那是不是说明我孩子真的丑呀？” 好问：“好，那你把孩子拉到镜子面前，告诉孩子你喜欢她哪里，让孩子自己感觉，给孩子建立自信”

我告诉那位妈妈：“同事的话不要太在意了，外表不是主要的，重要是孩子内在的。” 妈妈：“我也明白，可看到别人这样说自己的孩子，心里真的很难受。。。”

我当时和这位妈妈有同感。现在她们夸我的孩子很机灵，很可爱，（我孩子学习不好，至少在老师那里是这样的评价）但我认为，只要我们掌握了好的教育方法，从理解孩子，真正的把孩子当做一个独立的人来看待，我想孩子应该可以塑造成为一个有着积极向上的学习态度，能对世界万物都怀有感激的心态去好好学习，好好生活，即使做普通人也无妨，我们做家长的不也是普通人嘛。关键是孩子要有健全健康的心理，有积极向上的学习态度。

我觉得我们首先要告诉孩子她这个年龄只要活泼，聪明，可爱就是美，试想一个眼大而无神的孩子你会觉得她漂亮了吗？而往往一些长相普通，但举止有礼貌，大方得体，活泼可爱的孩子往往可以讨的人们的喜爱。可以找一些生活的例子来告诉孩子长的不漂亮并不是最重要，重要的是你是否是个健康，有爱心，聪明的孩子，如果是，那你会得到别人的尊重和赞赏。我们绝不能让孩子去当“绣花枕头”---表面漂亮，里面败絮的人。一个有内涵的人，有知识的人才可能得到别人由衷的赞美！所以我想我们应该这样看待别人的评价：

（一）：正确面对他人的评价，理性的分析他人的评断。要让别人的评价变成我们前进的动力。

（二）：帮助孩子树立正确的审美观。告诉孩子真正的持久的美是心灵美。

（三）：鼓励孩子发掘自己的优点，展示自己的才能，建立自信。

调教好孩子的性格偏差 篇2

锻炼孩子的风度气量与自信

在家庭的磕磕碰碰中, 我很快就发现了小亦池的一个性格弱点:她胆小, 怕人, 隐忍, 死活都憋屈自己。一旦家里风吹草动, 小亦池就会立刻躲避到角落里去, 要么默默流泪, 要么神情阴郁死死沉默。她是那么畏惧大人和蛮横者。有一次, 她纠缠着我不停地和她玩“翻叉”, 我不耐烦地横了她一眼, 她既不吭声也不哭闹, 马上离开, 飞快地钻进她自己的被窝, 眼睛直直望着天花板。我跟过来和她说话, 她未曾开口就先淌泪水了。平日只要她父亲脸一挂, 她就会大难当头一般。

更有一次经历让我刻骨铭心:我带小亦池出去和一群朋友聚会吃饭。其中有一个朋友也带去了孩子, 与亦池年龄相仿。在大人们吃饭的时候, 两个小孩子在一边玩起游戏, 他们比赛谁能够盘腿打坐得更久。时间过去了很久, 亦池还在端坐, 那孩子却再也耐不住了。输掉的孩子倒先哭起来, 打滚放赖, 大人们只好去抚慰他, 纷纷给他好东西吃, 把亦池的一听椰奶也一把拿走, 给了那孩子。我幼小的女儿, 依然盘腿端坐动也不动, 根本没有吭出一声, 就那样隐忍和凄楚地任由大人把属于她的饮料送给输家。

当时我目睹这一幕, 心如刀绞。原始丛林的规则依然普遍存在, 弱肉强食随处可见, 会哭的孩子才有奶吃。在那一刻, 我想我也许应该训练小亦池的泼辣与强悍, 不过只是一闪念而已。我还是更欣赏我孩子表现出来的风度, 我的小亦池需要拥有的, 只是胆量与自信。

我意识到这一点之后, 就那罐被人夺去的椰奶, 与亦池谈论了它。我笑谈那孩子的行为如何粗鄙, 衷心赞扬小亦池的大度。我看到小亦池用那么专注的眼神注视我, 我就试图告诉她更加深奥的道理。我说:“一罐椰奶真没有什么了不起。在许多时候, 许多事情上, 被人夺走自己的拥有, 是很痛苦的。但是, 只要我们及时地转过脑筋来, 不去钻‘失去’这个牛角尖, 而是放开眼量, 看看我们的‘失去’究竟是什么。比如这罐椰奶, 其实是失去得好啊, 因为小孩子喝多了这种饮料会发胖的。也许正因为你‘失去’了那罐椰奶, 所以你的身材才苗条呢。”

小亦池做了一个揶揄的表情, 她在和我逗笑。不管她是否听懂了我的话, 总之她似乎早就放下了那罐“椰奶”。她懂得我对她的殷切希望, 她也在尽力锻炼自己的胆量。

让孩子拥有高贵的心地

我的孩子, 天生的性格就是无法改变。她言语少, 嘴巴不甜蜜, 需要时机和时间来表现她的美德和教养。外校开学的第一课就是军训, 学生们到达军营以后, 发现床铺不够, 纷纷争抢床铺, 亦池却主动睡了地铺。在一周的时间里, 冷水洗脸洗浴, 大锅吃饭, 太阳下土坡上草丛里滚爬摸打, 不少学生撑不住了, 频频打电话给家长。而身体并不健壮的亦池, 却是样样艰难辛苦都乐意尝试和体验。有同学因中暑、腹泻、水土不服出疹子半途而废, 亦池身上也出了过敏斑疹, 脸上也晒脱了皮, 也闹了肚子, 但她根本就没有当一回事, 吃了点我给她带去的藿香正气丸, 大量喝凉开水, 自己就解决了问题。她乐呵呵地和同学们互相照顾和帮助, 晚上睡在地铺上还给同学们讲故事, 让同学们开心得哇哇大叫。

军训结束, 亦池凯旋。我去学校接她, 她身穿晒得发白的迷彩服, 臭烘烘一身汗酸味, 脸庞胳膊皆黑红粗放, 完全是个英姿飒爽的小女兵, 好酷!她的身边, 已经团结了一群铁“哥们儿”, 她依旧淡然、安静, 甚至有一丝冷峻。这就是我的孩子, 她并不在课本知识的学习方面有特别的聪明, 她需要的是首先战胜环境, 需要饱满的精神状态, 需要在新环境中获得自尊自信和友爱。只要拥有这种积极健康的精神状态, 课本知识的学习几乎没有难倒她的。

每个周末, 外校大门口是靓车如云来接孩子回家, 我的亦池, 自己背个大书包去乘公共汽车。她大摇大摆穿越小车队伍, 大方坦然地与钻进小车的同学摇手再见。我曾与她开玩笑问:“我们家没有小车接你, 你感到自卑吗?”亦池笑嘻嘻地反问:“为什么自卑?”亦池在她的好友中大肆宣传和夸张乘坐公共汽车的好处。据她总结:一是熟悉了行车路线和城市街道;二是在车上可以看到各色人等饱览美丑十分有趣;三是可以听到社会各种声音, 笑话俚语方言, 特别增长社会知识;四是沿路发现好玩处可随时下车:去室内体育场打球、逛公园、逛书店、逛音像店, 或者去麦当劳吃个冰淇淋……在亦池绘声绘色的诱惑之下, 居然经常有同学不要父母小车来接, 宁愿伙同亦池乘坐公共汽车。

亦池在初中的学习成绩一直缓缓进步。比成绩更令我高兴的, 是亦池的品德。在12岁到15岁之间, 在一个人青春发育过程中最兴奋最迷惘最青涩最莽撞最脆弱的阶段, 她健康地走向成熟, 一如既往地如她儿时那样, 温良、清纯、厚道、安稳, 少言寡语, 不显摆招摇, 对他人充满善意, 富有合作精神。我知道这才是她将来理想有望实现、事业有望成功和生活得幸福的最根本条件。

比如亦池是这样处理一件麻烦事的:那是初三时一次课间休息, 学生们在操场上运动玩耍。一个男同学打篮球热了, 脱下棉袄, 要亦池帮忙照看。亦池就将男生的棉袄接过来, 挂在旁边的树杈上, 自己一旁看守。忽然上课铃声响了, 男生大叫:“我的棉袄。”亦池急忙拉下棉袄, 扔给男生。可是, 树枝剐破了棉衣的下摆, 撕开了一道约摸两寸长的口子。男生立刻气势汹汹, 不依不饶地索赔, 因为这是一件新买的正宗法国名牌阿迪达斯, 价值好几百元呢。亦池安静地回答他两个字:“好的。”周末, 她把男生的棉袄带回了家, 吩咐我说:“你缝一缝自己穿吧, 买件新的我赔给他。”亦池居然还很幽默, 说:“妈妈, 没有想到一个小男生的棉袄你穿着还很神气呢, 算我给你一个机会穿穿法国名牌吧。”

这就是我的孩子!其实连我们大人都认为这男生太不懂事了, 这么小的口子又在下摆, 细针密线缝好根本就看不出来, 我替他缝补好再赔一些钱就是了, 怎么就一定要赔全新的呢?再说亦池还是替他照看呢, 做好事还做出麻烦来了?但亦池不与人争论, 就像大人对小孩子说话那样, 不温不火给我们一句话:“算了, 人家要赔就赔吧。”

当然最后的结局是峰回路转, 男生的家长得知情况后过意不去, 向我们道歉并批评了他们儿子的不懂事。亦池把我缝补好的衣服带回学校还给了男生, 此后再无一句闲话。

懒床的孩子如何调教 篇3

原来，晨曦有个懒床的坏习惯，每天早上非得妈妈千呼万唤才肯起床。好在妈妈的单位就在家附近，但是她每天早晨还是紧张得像打乱仗似的！不仅如此，晨曦在幼儿园里的表现也不好，整个上午无精打采的，注意力一点也不能集中。有一次，同学们在一起玩捉迷藏，他居然躲在一个柜子后面睡着了，害得老师和同学们满世界地找他。妈妈知道后，以为他得了什么睡病，就带他到医院去做检查，结果也没查出什么问题。

其实，晨曦的问题就出在懒床上。对家长来说，早晨叫醒孩子起床是件特别难办的事情。孩子听话还好，不听话则要三番五次地叫，父母或家人轮流上阵，直到叫醒为止。醒来之后，为了赶时间，也顾不上孩子的眼睛睁开了没有，就得三下五除二，令其穿衣服、洗漱、吃早餐，然后送他们上学去。

这时虽然孩子已经醒来，但是身体各个系统未必活跃起来，所以常常表现为神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，有的孩子就会变得吃饭不香，游戏或学习时注意力不集中。因此，懒床孩子的调教必须从叫醒起床入手。

高强度、高频率的喊叫是不正确的，因为它无形中会加重了孩子的生理负担，使其变得烦躁不安。专家指出，唤醒孩子的最佳方法是：让孩子在轻柔的声音和触摸中醒来。这要求父母适当将叫醒孩子的时间提前。叫醒时，俯首在孩子耳边，轻声细语；同时用手轻轻按摩孩子的脊椎两侧，直到把孩子唤醒。轻声、低频率的呼叫可避免高声喊叫给孩子带来的刺激；按摩脊椎两侧可激活免疫系统，增强机体抵抗力。

诱导孩子自然睡醒是上上策。例如，可以在孩子应该起床的前１０分钟将收音机打开，放些轻音乐，开始时声音小些，然后再逐渐加大。同时，打开小窗，使室内的温度降低。这样持续５～６分钟，孩子就可以自然醒来。自然醒来的孩子白天就会精神饱满，而且不会因睡眠突然中断而产生不舒服的感觉。

有的孩子早晨不愿起床，主要是因为他们醒来之后，会感到头痛、头晕、浑身没劲儿。这类孩子多半有血液循环不良、贫血、低血压等情况。对于这样的孩子，家长可在叫醒之后令其依旧躺在床上，然后两脚脚腕同时向外旋转三十次，再向内同时旋转三十次。初做时孩子可能会感到辛苦，但养成习惯后就好了。

若脚腕旋转运动和手腕旋转运动同时做，则效果更佳。首先挺直身体，举起双手，采用像要呼喊的姿势，然后手指微张，旋转手腕，先向内旋转，从一数到八，再向外旋转，再从一数到八。这样算一节手腕操，初期可每天做二节，习惯后每天做四节。做时动作要连贯，太快或太慢都会降低效果。

手腕和脚腕同时运动，可使血液循环顺畅，有助于头脑清醒，还可促使身体各系统序贯地活跃起来。

家长会：如何纠正孩子的心理偏差 篇4

勇于实践才能改变怯怕

一个孩子胆小怕事，就不敢做事。积极实践勇于面对，就能调整其心理偏差。比如：参加夏令营活动，让他们积极地去参与，相信别人能做的，自己也能行。江苏省南京市练红宁

找到症结打开心结

家长要和孩子多进行心与心的交流沟通，和孩子一起分析他们成长

中的“困惑”，再结合侧面观察了解的情况，综合分析判断，找到产生心理偏差的症结所在。对不同的心理偏差施以不同的纠正方法。

内蒙古自治区克什克腾旗辛永胜

创造一个轻松的生活环境

调教好孩子的性格偏差 篇5

一、教会孩子勇敢的面对挫折, 不怕失败

如果一个孩子跌倒了, 父母马上过去把孩子扶起来, 这样孩子每次跌倒后, 都没有意识自己站起来, 时间久了, 孩子对父母的依赖越来越强烈, 当孩子过分依赖父母和他人的帮助, 一遇到挫折最先想到的就是得到他人的帮助, 而不是自己想办法去解决。

(一) 孩子遇到任何挫折时, 父母不要直接帮助孩子处理问题, 而是让孩子去解决, 否则容易让孩子会产生对父母依赖的的心里。这样, 在以后的道路上, 总以为会有人帮忙而不懂得自己去努力。

(二) 孩子摔倒了, 允许他哭。有些父母认为孩子受到挫折后哭泣是一件没有出息的事情, 这种做法是错误的。孩子遇到挫折一定会产生心理上的不适, 父母要允许孩子哭泣, 让其把不适应发泄出来。

(三) 孩子跌倒自己站起来后, 要对孩子进行鼓励和夸奖, 不能用冷漠的态度对待他, 孩子也需要鲜花和掌声, 也许正是父母的一句鼓励, 就能调动起来孩子的积极向上的情绪, 从而能够懂得在以后的人生道路上勇往直前。

二、教育孩子掌握缩小挫折的本领

(一) 人生不如意十有八九, 态度很重要, 家长要教会孩子正确面对挫折的态度, 告诉孩子挫折是每一个人都会遇到的, 并且必须面对的, 先给孩子打下“预防针”, 让孩子明白遇到挫折是一件正常的事情, 并不可怕。

(二) 当孩子遇到挫折时, 家长要及时关心和鼓励孩子, 及时给孩子灌输挫折并没有孩子们想象的那么可怕, 让孩子不要小题大做。

(三) 孩子面对挫折时, 家长要注意让孩子排解痛苦的情绪, 允许孩子放生大哭或者大喊大叫等, 当孩子把压抑的痛苦排解出来, 孩子的不良情绪就得到了释放, 也许他就把挫折看的淡然了。

生活的道路上, 每个人都会经常遇到不可预知的困难和挫折, 如果我们能够做好迎接困难和挫折的心里准备, 同时做到正视困难和挫折, 这样, 就能勇敢地面对并很好地解决它。

三、培养孩子积极乐观的性格

(一) 做积极乐观的父母, 给孩子树立一个好的榜样, 父母对孩子的影响是最大的, 相信“乐观派”的父母一定能够培养出积极乐观的孩子。

(二) 为孩子营造一个乐观而温馨的家庭环境。环境影响人, 一个轻松愉快的环境与孩子的性格培养有很大的关系。

(三) 培养孩子的兴趣, 琴棋书画, 孩子拥有越多的兴趣越好, 事实证明, 兴趣可以拓宽孩子的心路。

(四) 鼓励孩子多交朋友, 一个善于交际的人, 在与人相处的过程中, 既能够增长见识, 又能够开阔胸襟。

(五) 多赞扬孩子, 如果孩子说话在赞扬中, 那么他肯定拥有一个好心态, 就算生活当中遇到各种各样的困难和挫折, 也能很快振作起来。

(六) 正确疏导孩子的负面情绪, 一旦发现孩子有了负面情绪, 家长一定要找出原因, 尽快帮做孩子解决, 避免负面情绪升级。

四、引导孩子在挫折面前总结经验

(一) 尝试启发性教育。最重要的就是让孩子认识到失败只是暂时的, 也是每个人都要经历的。这样, 孩子才能放平心态, 做好再次努力的心理准备。

(二) 帮助孩子分析遭受失败的原因, 找出问题所在, 帮助孩子一步一步地实现目标, 让孩子在不断战胜困难中前进, 从而取得成功。

(三) 让孩子学会调节情绪, 在一次失败中就乱了阵脚实在是不可取。父母要懂得, 没有面对挫折和失败的勇气, 孩子就不会有大出息。

五、培养孩子的意志力

(一) 家长对孩子要有耐心。教育孩子要付出很大的心血, 家长要做好长期“战斗”的准备, 培养孩子的意志力而战斗。

(二) 培养孩子的意志力要从小事做起, 即使这件事看似很简单, 也要让孩子坚持做下去, 比如:让孩子按时睡觉和起床。如果孩子能够坚持下来, 对孩子意志力的培养很有益处的。

(三) 家长要注意提高孩子的承受能力, 承受能力是孩子意志力的基础, 所以说, 要先打磨孩子的承受能力, 意志力自然就容易形成了。

(四) 家长要根据孩子的自身特点, 来锻炼孩子的意志力。

生活并不是一帆风顺的, 每个人都会遭遇各种各样的失败和挫折, 家长要帮助孩子接受挫折、树立自信, 培养乐观的性格。告诉孩子挫折失败并不可怕, 最重要的是以乐观的态度正确面对, 并学会在失败中吸取教训, 总结经验, 取得下一次的成功。

摘要：每个孩子具备不同的发展潜质。在生活中, 可以通过多种途径让孩子接受挫折教育, 当孩子接受挫折时, 我们应该给予他们乐观的教育, 让他在小的挫折中学会坚强, 变得自信, 并乐观地接受勇敢地对待今后生活中遇到的种种困难, 让他们学会合作、学会宽容、学会友爱, 从而磨炼较为坚强的意志力, 培养良好的道德品质, 为终生学习和发展奠定坚实基础。