专家讲座流程

专家讲座流程（精选11篇）

专家讲座流程 篇1

公益讲座流程安排

讲座前期安排：

1、协助讲座负责人检查相关讲座资料，并确定没有遗留。讲座需带资料由市场部提供。

2、确定讲座时间和地点，并通知之前联系的学生资源，安排到讲座进行听讲，并对相关学生说明在讲座内报名会有相关优惠。联系后需提供资料到咨询部经理处进行备案。

3、需要提前了解讲座的内容和相关优惠，并根据讲座负责人的要求进行协助工作。

讲座进行时安排：

1.提前到讲座场地，观察讲座场地是否有开其他的门，看是否需要进行关闭，以便引导学生成群进行签到，避免部分学生没有进行签到。并安排人员在相关位置。将学生签到表，反馈表，意向登记表等资料进行分类摆放，在每一张签到表上门进行填写标准的信息，引导学生正确填写好相关的信息。

2.在讲座签到的时候，对每一位签到的学生进行提醒，将手机调成震动，讲座期间不允许随意走动，讲座期间将会对同学进行抽奖，并引导学生往前坐，不让学生成堆的往讲座课室的后面座位，如果学校有学生进行组织安排，可将要求跟负责学生讲解，并提出要求。

3.讲座期间如果有学生在喧哗或者在做其他影响讲座进行的行为，需要几时进行抑制，并做好引导。在讲座关键点的时候需要进行拍照的时候，主动去进行拍摄。

4.注意学生在讲座过程中听讲的认真程度，可简单询问学生名字，专业，对嵌入式有没有了解，邀约学生在讲座后留下来进行具体讲解。5.在演示实验箱的过程中，对于来了解开发版的同学可以适当推荐，并从开发板引入我们的培训课程（话术）：这些开发板都是参与我们公司学习的同学们人手一块的，他们会用这些开发板完成像智能家居、数码相框、数码相机方面的项目和产品的，有时间可以到我们公司过来了解一下，你们什么时候有时间啊，到时候和同学们一起过来参观下公司和了解下我们的课程嘛。看你想不想往嵌入式方面去发展，现在就业还是不错的！工资也比较高。

6.讲座过程中，在学生填写反馈表的时候进行引导，重点让学生填写意见反馈中，跟学生讲解必须填写完整信息才能获得抽奖机会，在填写过后及时收取信息。并把在收取信息的学生的时候问到课程的同学的表格里做好登记。（每位咨询师需要自带笔）7.在抽奖的过程中，让每位抽中的学生上台进行领奖，并进行拍照。

讲座结束前安排：

在讲座主持准备结束讲座前，会对参加的学生说有意向的学生进行邀请留下来了解公司和课程，咨询人员要做到。

1.在主要过道中引导学生按照事先（在讲座前确定）的位置，让之前讲座的时候表现有一定意向的学生和表现活泼的学生留下来进行引导。

2.介绍公司及课程的相关资料：课程体系，培训后工作安排，考证等信息，但是不说培训的费用（尽量不说）然后跟学生了解目前上课的时间，并确定过来的时间。过来的方式（是安排车接待还是安排学生自行过来），邀约过来的目的和具体安排。

专家讲座流程 篇2

“五位一体”实施前,专家管理主要存在以下问题。

1. 1 评价标准难定

专家管理没有统一的评选标准,评价的内容和程序同质化,人才品行的导向不明显。

1. 2 监督考察难行

各基层单位的专家管理各成体系,监督程序难于统一,考察工作流于形式化、简单化,在公开选拔中,职工参与的深度和广度不够,总体上尚属于 “不申报的看热闹,申报的等热闹”。

1. 3 业绩考核难量

专家考核方法存在极端化,一方面,标准过于刻板、保守; 另一方面,评委之间评分标准把握不一,影响公正性。

1. 4 专家津贴难发

针对选拔的人才,由于职工公认不明显,一方面专家工作主动性下降,影响自身绩效考核; 另一方面导致职工工作积极性下降,存在 “谁拿津贴谁干活”的思想。

2 优化分析

2. 1 明晰专家管理职责,科学制订方案

“绣花要得手绵巧,打铁还需自身硬”,只有管理者自身理论水平和业务能力过硬了,工作才能游刃有余。公司成立了人才工作领导小组,小组成员由公司领导、历届专家、职工代表三类成员组成,根据岗位职责具体划分业务范围,组织实施人才的评价、培养、考核等各类工作。公司根据国网公司编制的工作方案,科学制定人才评选实施细则,人才培养管理细则和人才考核管理细则。

2. 2 落地专家管理制度,严格监督检查

基于 “五位一体”的顶层设计,国网公司下发了对应的专家管理制度,但怎样使制定的制度真正发挥作用? 怎样推行到基层? 怎样真正落地? 公司通过研究,主要从三个方面让专家管理制度有效地落地生根,在思想上打通员工的专家发展通道。

2. 2. 1 培训学习,加大宣传

通用制度下达后,公司先后组织自学、集体研学,领导干部带头学习,自觉做制度规定的 “明白人”,应用网络大学,向基层单位推送专家管理制度的课程,组织员工参加自评,检验制度学习效果。

2. 2. 2 加强执行力,严格监督

结合专家管理工作实际,根据各基层单位执行情况,公司统筹安排日常督查,针对专家日常管理; 定期督查,针对专家管理阶段性工作; 专项检查,针对各类专家的选拔、培养、考核等专项工作。实现专家管理工作的全闭环管理,切实提高制度落实的执行力。严格监察执行力分类( 见图1) 。

2. 2. 3 制定标准,落实奖罚

公司制定专家管理通用制度执行落实评价清单,包括科技领军人才、专业领军人才、优秀专家人才、优秀专家人才后备四类通用制度执行落实评价清单。将制度执行情况纳入日常考核中,明确了考核的内容、效果的定量评价、考核结果的运用等,尤其对专家管理制度中的各类硬性条款执行是否到位,执行效果如何作了细化,根据评价结果进行奖罚,从而发现执行的偏差,促进制度作用的有效发挥。通用制度执行落实流程( 见图2) 。

2. 3 推行专家管理标准,层层差额选拔

依据国网公司统一标准,结合某公司人才分布特点( 见图3) ,制定了省公司级、地市公司级专家选拔基本条件和专家业绩评价标准,评价标准按照专家类别制定不同的评价内容和权重。评价过程实施层层差额选拔,提高专家选拔的针对性和有效性。

差额选拔,即各级各类的专家候选人的名额多于应选专家名额。公司按照国网公司级、省公司级、地市公司级分类确定候选人名额,目的是让更多的职工能参与选拔过程,熟悉选拔流程。一方面便于发现人才,另一方面落实职工的知情权和监督权,在选拔过程中,实现职工角色的转变,不再是 “专家管理的旁观者”,而是 “人品导向的维护员”。

2. 4 梳理专家管理流程,实施上下联动

根据某公司专家人才分布的实际情况,专家管理分三类,即专业领军人才管理、优秀专家人才管理和优秀专家人才后备管理。各类人才选拔为两年一次,任期四年。整个管理过程分前期调研、方案制定、完善标准、公开选拔、重点培养。管理过程实施上下联动,上为各专业部室领导干部或国网公司级( 省公司级) 专家,下为基层员工或省公司级( 地市公司级) 专家,通过专业指导、导师带徒、上挂下派等各类形式的交流实践,实现横向沟通、上下联动的工作模式。

2. 4. 1 前期调研

分析公司各单位的人才现状,包括人才保有量( 即现有的各级各类人才数量) 、人才占比、人才后备培养状况和人才使用效果等。通过前期工作的调研分析,为后期专家管理提供数据支撑。

2. 4. 2 方案制定

通过对调研收集的数据进行比对分析,科学制订实施方案,重点关注专家选拔条件、选拔范围和名额分配。选拔必须侧重一线员工,一线员工是生产的主力军,是公司实现经济效益的基础。安徽公司通过降低选拔条件,扩大选拔范围,差异名额分配等措施,确保一线员工的入围比例。

2. 4. 3 完善标准

按照专家类别、专家级别,结合当前公司发展形势,统一评价标准,完善评价细则。

2. 4. 4 公开选拔

坚持阳光操作,增强竞争选拔的透明度。在竞争选拔的每一个环节,坚持公开透明、阳光操作,把职工参与贯穿全过程,为优秀人才脱颖而出搭建公平竞争的平台。一是强化民主监督。将职工监督、纪检监察监督、舆论监督贯穿选拔过程,纪检监察部门对竞争选拔进行全程监督,鼓励广大干部职工通过电话、邮件等方式,广泛参与监督,真正实现无缝隙监督,提高选拔工作的群众满意度。二是强化公示制度。把选拔结果公布于众,公示拟定人选的基本信息和业绩材料,让职工了解专家 “是什么”,让职工了解专家 “干得怎么样”。接受民意反馈,做到 “专家选得准不准,先让职工审一审”。

2. 4. 5 重点培养

为入选的专家提供培养平台,如优先安排专家担任重大科研或工程项目技术负责人,优先承担培训教学任务,担任职业导师,主持或参与培训标准、教材、课件、课题开发等。

2. 5 规范专家管理考核,坚持 “高分高能”

公司对专家管理考核分为时间轴: 日常考核,季度考核和年度考核,评价轴: 分为自评、互评和业绩评价。自评是内部评价,折射自身素质; 互评是外部评价,反映公认度;业绩评价是个人业务水平能力的评价。通过多维度的评价方法,实现高分者高能力,高能力者高津贴的目的。专家管理考核评价示意见图4。

2. 6 实现高薪养 “才”,突出阳光透明

流畅的专家通道,阳光透明的选拔程序,使选拔标准通过平等的竞选来表现,专家人选由职工公认的程度来保障,充分体现了公平、公正、平等、择优的原则,在 “五位一体”下选拔专家人才,上者服众、下者服气。在新的工资管理制度下,为工资套改的顺利进行,为专家津贴的顺利发放,提供了有力的数据支撑。

3 结论

某公司的专家管理工作经过与 “五位一体”高度融合,细化了选拔标准,明确了管理流程,完善了考评机制,加强了内部监督,注重了外部监督,在公开透明的情况下最大程度的保证公平正义,为公司 “五位一体”下工资套改的实施、专家津贴的发放奠定了基础。

4. 1 选拔考评程序透明,职工工作积极性提高

合理的薪酬激励制度是提高职工作积极性的关键因素,公司通过严谨的专家管理流程,营造了公平、公正、公开的选拔氛围,更透明的良性竞争,促使生产工作出活力、更活力。

4. 2 人才发展通道畅通,师徒合作全方位开展

通过 “五位一体”的实施,专家管理彻底疏通了公司人才的发展通道,形成了管理、技术、技能三维立体化员工职业发展路径。工作中,师傅是专家,通过导师带徒,提高自己培训开发和培养人才的能力; 徒弟是后备,通过导师带徒,提高自己的专业水平和综合能力,公司内部形成师徒合作的良性循环,促使各类人才辈出。

4. 3 专家责任意识加强,创新成果层出不穷

公司每年通过优秀专家轮训、现场实训、竞赛调考等培训管理方式,对公司各类专家进行责任意识教育和责任履职能力培养,重视工作创新,近年公司专家管理业绩成果丰硕。2015 年公司在国网系统监控员技能竞赛中获团体第一,实现了公司参加国家电网公司竞赛成绩的历史性突破。

4. 4 职工参与度提高,薪酬管理公信度提升

专家讲座流程 篇3

问：如果一架飞机发生事故，调查的主要流程有哪些？

答：任何航空器发生事故，无论地点是在本国还是他国，调查的流程都是一样的，包括搜寻救援、调查通知和响应、现场调查、实验验证、原因分析、提出安全建议、调查报告编写发布、安全建议的落实整改等。

问：飞机事故调查应遵循哪些原则？

答：航空器事故调查必须坚持客观、公正、深入、全面的原则，唯一目的是为了查明事故原因，提出改善安全建议，预防事故的发生，而不是为了分摊过失和责任。

问：飞机事故调查组都包括哪些方面的人员？由哪一方面组织调查？

答：按照原则，事故发生地所在国负责组织事故调查。航空器登记国、经营人所在国、设计国、制造国有权派出授权代表参与由事发地所在国组织的全部事故调查工作。

事故发生地所在国可以根据相互安排并经同意将全部或部分调查工作委托其他国家的调查机构进行。不过，事故发生地所在国必须采取一切办法以便利调查。

问：其他国家比如遇难或者重伤旅客所在国可参与事故调查吗？

答：当然。遇难或者重伤旅客所在国也有权派出一名专家参加调查。另外，其他可以为事发所在国组织的调查提供帮助的国家，可以受邀参加调查。

问：如果事故发生在公海，事故调查由哪一方负责组织？

答：如果事故发生地不在某个国家的领土内时，可由航空器登记国负责组织事故调查。如果航空器登记国无意组织这样的调查，也可由航空器经营人所在国组织事故调查。

问：事故调查进展情况的有关信息应该由谁来发布？

答：事故及事故调查进展情况信息应当由组织调查的国家发布。

问：什么样的情况下，航空器可以被定义为失踪？

答：国际民航公约附件13《航空器事故和事故征候调查》第一章定义中，对航空器失踪的解释为“在官方搜寻工作已结束仍不能找到残骸时，即认为航空器失踪”。

问：搜寻与救援工作按什么原则进行？搜寻工作有具体时限吗？

答：根据国际民航公约附件12《搜寻与救援》5.5.1条款：“搜寻与救援工作必须按实际情况继续进行。直到所有幸存者被送到安全地点或直到失去救援幸存者的全部合理希望为止。”搜寻时限没有具体要求。

摘自《新华每日电讯》

讲座流程策划书(修改) 篇4

讲座目的和意义：通过了解成功企业家发展历程，可以知道创业的艰辛及其他们成功的原因，如他们执着、果断，有魄力，耐心，他们如何为人处事，如何选择，这些可以用来指导我们大学生的学习或今后的工作，思想定位，作为一种借鉴……

一、讲座主题:怒放的人生

二、讲座时间：3月27日晚7:00-9:00

三、讲座地点：西阶梯教室

四、讲座嘉宾：格兰阁集团广州分公司 总经理 吴狄雄

五、讲座对象：广铁学院全体师生

六、讲座工作安排：

1、确定讲座主题（联系讲座人，并与其协调，确定好讲座的具体事项，正式开始讲座的准备工作）；

2、确定好讲座场所，借好设备；

3、各部门根据自己部门工作安排，与部门的成员协商，分配好任务；

4、与广播站人员联系，在讲座前几天，进行广播宣传；

5、宣传部在讲座前做好宣传工作（主要与海报、微博、广播的形式进行宣传）；

6、相关人员提前1小时到讲座会场，布置会场，相关人员调试好相关的设备；

七、活动部门分工：

1、公关部负责联系讲座嘉宾和主持人，制作主讲嘉宾PPT；

2、策划部负责向社团联合会提交申请讲座事宜；

3、人事部负责讲座场地申请、设备申请、讲座开始前设备准备工作；

4、宣传部宣传部前期负责讲座的海报和微博宣传，并负责后期成果微博的宣传活动；

5、新闻部负责撰写主持稿和讲座活动开展中拍摄、记录要点，讲座结束后及时上交通讯稿、相片照给王贤老师，同时处理好相片共享到Q群；

6、全体成员要求对本次讲座有充分的了解，并在活动举行之前做好充分准备，将讲座准备资料整理记录；

八、讲座当天流程：

1、组织与会人员进场；

2、由主持人简单介绍主讲嘉宾；

3、由主讲嘉宾为在场成员演讲；

4、问答环节，主讲嘉宾与在场人员交流；

5、总结；

6、协会成员与主讲嘉宾合影留念，活动结束；

九、讲座注意事项：

1、参加讲座成员需穿着整洁规范；

2、在演讲前，提醒学生将手机调成静音或关机；

3、如果演讲中多媒体设备出现故障，要及时找到多媒体管理员调试；

4、在整个过程中，要维持好纪律，做到有序出场；

外国专家证证办理流程(新版) 篇5

Foreign expert certificate handling process 用人单位在线填写新的申请表

the employer should submit the new application form for online processing of the certificate 一，基本信息basic information

1、护照有效页内信息内容1, valid passport data page

2、护照照片2, passport photos 二，教育信息Two, education information

1、学历证书及相关职业资格证书(电子扫描版，入境后需带原件）1, education certificate and relevant job qualification certificate(scanned version, original copies are also required after entering China)

2、受教育经历（自高中填起，中间不要断档

2、educational experience(since senior high school, please provide information regarding any gaps)三，工作信息Three, Employment details

1、工作经历（要求有三年以上的社会工作经历）

1, work experience(more than three years of working experience)四，随行家属

4.Accompanying family members

1、护照有效页复印件1, a valid passport copy

2、护照照片2, passport photos 五，培训经历 是否受过其他培训 如果有请如实填写

Training experience(Do you have any experience with training others? If yes, briefly describe in the space below)

六，志愿者经历 是否有过志愿者经历 如果有请如实填写In six, Voluntary experience(Do you have any experience with volunteering? if yes, please give a brief description in the space below)七，补充信息Seven, supplemental information 提交信息，等待内容初审（七—十个工作日出结果，如发现内容缺失或错误，批注后发

回修改，重新提交）

Submission information, You will be contacted 7 to 10 working days after the submission of

your application.If any required content is missing or if there are errors, please rectify and resubmit the application.内容初审通过打印申请表，If the application is successful an online document stating this

may be printed from the relevant website.并按要求准备纸质材料

Document requirements 一，用人单位的一个申请An invitation letter from a Chinese employer.二，护照有效页复印件（当场检验原件）copy of valid passport(staff will check the original passport)三，受教育经历（自高中填起，中间不要断档）

educational experience(since senior high school, please provide information regarding any gaps)

四，工作经历（要求有三年以上的社会工作经历）work experience(more than three years of working experience)五，健康证明复印件（当场检验原件，境外健康证明需要到中国长春健康体检中心认证，境内需要直接到长春健康体检中心参加体检，三—五个工作日出结果）5.a copy of medical certificate(certificates from foreign countries should be authorized by the health examination centre of Changchun, China;domestic citizens may take the medical examination at the health examination centre of Changchun, China, results will be released within 3 to 5 working days 六，聘用合同复印件（当场检验原件）copy of the employment contract(the original copy will be checked)七，当地派出所出具的居住证明复印件（当场检验原件）a copy of the proof of residency produced by the local police station(the original copy will be checked)

八，随行家属

Accompanying family members

1、护照有效页复印件（当场检验原件）In 1, copy of valid passport(the original copy will be checked)

2、护照照片2, passport photos

3、健康证明复印件（当场检验原件）3, a copy of the medical certificate(the original copy will be checked)九，学历证书及相关职业资格证书复印件（当场检验原件）copies of education certificates and relevant job qualification certificates(the original copy will be checked)十，聘用单位的组织机构代码证复印件In ten, copy of the employer’s business licence 十一，代办人身份证复印件copy of the agent ID 现场核对网报内容是否与纸质材料相符，等待受理结果（七—十个工作日出结果，登录系统查看）

Please check the consistency of the submitted material, both online and in paper form, before submission.Allow for 7 to 10 working days for processing.You may log onto the website to view the results of the submission.审批通过，前往办证窗口领取证件。Once the application has been approved, proceed to the application counter to obtain your documents.邀请确认函办理流程

Invitation confirmation process 用人单位前往审批窗口报送所需材料

The employer submits the required materials to the relevant authority 一，作许可复印件（当场检验原件）

First, working permit(original copy is inspected at the scene)二，用人单位的一个申请

Second, an application from the employer

三、外国人在华保证书

Third, foreigners present letter of guarantee in China

四、被邀请人的护照有效页复印件

Fourth, a copy of the invitee’s passport photo page

五、被邀请人的简历

a resume from the invitee

1、教育简历（中英文）Education record(in English)

2、工作简历（中英文）Working history(in English)六，被邀请人的学历证书及相关职业资格证书（复印件）

photo copies of the invitee’s education certificates and relevant job qualification certificates

七、用人单位的执照、组织机构代码证、办学许可证、税务 登记证复印件

photocopies of the license from the employer, copy of the employer’s business licence, certificate that authorizes the running of a school, tax registration certificate

八、用人单位今年三个月的完税凭证复印件 the employer’s three-month duty-paid certificate

九、代办人身份证复印件 a photocopy of the Agent’s ID

初审材料通过等待结果（三—五个工作日）前往办理窗口领取邀请确认函.The material passes initial evaluation, results shall be released within 3-5 working days, receive the confirmed invitation letter at the application window.工作签证办理流程

Work visa application process 用人单位前往公安局出入境管理处报送所需材料The employer may submit the required materials at the entry-exit administrative office of Public Security Bureau 一、一个申请一张函

one application for one invitation letter

二、外国人在华居留许可申请表（填写后须由本人签字）

foreigners fill in an application for a residency permit(signature is required by the applicant)

三、受聘人员护照复印件及原件

the original and a copy of the employee’s passport

四、受聘人员外国专家证复印件及原件

a copy and the original of the employee’s foreign expert certificate.五、受聘人员在华居住证明原件（入境后24小时之内必须在当地辖区派出所办理入住登记）

the original copy of the employee’s proof of residency(Registration must be completed within 24 hours after entry at any local police station)

六、受聘人员健康体检证明复印件

a copy of the employee’s health examination certificate

七、用人单位与受聘人员的聘用有合同复印件

a copy of the contract signed by both the employer and the employee

八、随行家属

accompanying members 1.护照复印件及原件 the original copy and a photocopy of the passport 2.华居住证明原件（入境后24小时之内须在当地辖区派出所办理入住登记）The original copy of the proof of residency(Registration must be completed within 24 hours after entry at any local police station)3.健康体检证明 health examination certificate

九、用人单位的组织机构代码证复印件

a photocopy of the certificate of the employer’s business licence

十、代办人身份证复印件 a photocopy of the agent’s ID

初审材料通过等待结果（七—十个工作日）前往办理窗口领取。

The material passes initial evaluation, results shall be released within 3-5 working days, receive the confirmed invitation letter at the application window.工作许可证办理流程

Work permit procedures 用人单位在线填写新的办理证件申请表 the employer should submit the new application form for online processing of the certificate 1 基本信息

1.basic information(1)护照有效页内信息内容

(1)valid passport data page

(2)护照照片

(2)Passport photos 2.教育信息2.education information（1）、学历证书及相关职业资格证书(电子扫描版，入境后需带原件）

（1）, certificate of record of formal schooling, occupational qualifications and references(scanned version ,please supply original copies)（2）、受教育经历（自高中填起，中间不要断档）

（2）.educational experience(since senior high school, please provide information regarding any gaps)3.工作信息

3, job information(1)、工作经历（要求有三年以上的社会工作经历）

(1).work experience(more than three years of working experience)4.随行家属 4.Accompanying family members(1).护照有效页复印件(1), copy of valid passport(2).护照照片(2).Passport photos 5.培训经历(是否受过其他培训 如果有请如实填写)5.Training experience(Do you have any experience with training others? If yes, briefly

describe in the space below)

6.志愿者经历 是否有过志愿者经历 如果有请如实填写

6.Voluntary experience(Do you have any experience with volunteering? if yes, please give a brief description in the space below)7.补充信息7.supplementary information 提交信息，等待内容初审（七—十个工作日出结果，如发现内容缺失或错误，批注后发

回修改，重新提交）

Submission information, You will be contacted 7 to 10 working days after the submission of

your application.If any required content is missing or if there are errors, please rectify and resubmit the application.内容初审通过后在线打印申请表，If the application is successful an online document stating

this may be printed from the relevant website.并按要求准备纸质材料Document requirements 1.用人单位的一个申请1.An invitation letter from a Chinese employer.2.护照有效页复印件2.a photocopy of a valid passport 3.受教育经历（自高中填起中间不要断档）

3.educational experience(since senior high school, please provide information regarding any gaps)4.工作经历（要求有三年以上的社会工作经历）

4.work experience(more than three years of working experience)

5.健康证明复印件（境外健康证明需要到中国长春健康体检中心认证，境内需要直接到长春健康体检中心参加体检，三—五个工作日出结果）

5.a copy of medical certificate(certificates from foreign countries should be authorized by the health examination centre of Changchun, China;domestic citizens may take the medical examination at the health examination centre of Changchun, China, results will be released within 3 to 5 working days

6.聘用合同复印件6.copy of the employment contract 7.随行家属7.Accompanying family members(1)、护照有效页复印件(1).a valid passport copy(2)、护照照片(2).passport photos(3)、健康证明复印件(3).a copy of the medical certificate 8.学历证书及相关职业资格证书复印件

8.copies of education certificates and relevant job qualification certificates 9.聘用单位的组织机构代码证复印件 9.copy of the employer’s business licence 10.代办人身份证复印件

10.copy of the agent ID 材料递交审批窗口，等待受理结果（七—十个工作日出结果，登录系统查看）

After submitting the application to the Foreign Experts Authority please allow for 7 to 10 working days for the results to be released.You may log onto the relevant website to view the results.审批通过，前往办证窗口领取证件。

专家讲座 篇6

2014年5月6日，丰都县教科所谢盛勇主任、熬小华老师、孙老师以及许明寺中心校、培观完小的全体数学教师到我校参加了“教科所小学卓越课堂建设指导活动”。活动主要有以下两个方面：上午我校三位老师上课（两节数学、一节科学以及熬小华老师的小组合作学习小组培训方法的指导课）；下午就上课中存在的问题作出指导（谢盛勇主任对两节数学课进行指导，孙老师对科学课的看法与建议，熬小华老师的《导学案二次备课实际操作》）。现将以上专家教师的讲座内容总结如下：

一、熬小华老师对小组合作学习小组培训方法的指导

针对两节数学课中小组建设存在的问题（教师人为干涉以及完成任务后大多学生坐着等），熬小华老师为我们示范了一堂小组培训课：

1.小组学习有三环（自学——对学——群学）

教师将任务交给组长，组长布置任务，让学生在小组长的带领下开始自学；

自学完了，先做完的对子先开始交流，即对学：

小组长观察组内完成情况，组织群学，注意先让后做完的学生先发言，全部学生参与讨论，完成后举手，即群学。

2.熬小华老师通过举例56÷7×5示范了这种小组学习方式，在举例25×（4+8）时，学生汇报展示的时候发现，展示的学生板书过程，而下面的学生都坐着听，有的学生不专心，这种展示方式是结果

式展示。为了让学生都参与到展示过程，我们可以采用互动式展示，汇报的学生可以通过提问的方式展示，做到全员参与，而学生更乐意接受这种展示方式。

3.评价机制的思考激发学生的竞争意识，鼓励学生抢分：

(1)其他同学汇报时，可以判断对错；

(2)如果错，纠正错误；如果对，说出自己的方法或者提出问题；

(3)补充不足或者不同的方法，对展示结果进行评价；

(4)出题。

二、教科所谢盛勇主任对上数学课的看法和建议

首先，一堂数学课要层次清晰，环节联系紧密，结构安排要合理；在教学中教师要把握教学目标，清楚教学重难点，在课堂中突破难点，处理好课堂的关键问题；注重价值观的教育要切合实际。

其次，充分发挥教师的指导作用和学生的主体地位，还学生一个快乐的课堂；教师的语言要清晰，语速适当；把学生当做孩子，不要以为你懂了，学生就懂了，要充分关注学生；把自己看做孩子，思维和语言结合孩子来生成；注重培养学生的思维能力和语言表达能力。

最后，教师要注重教学资源的挖掘，重视教具和学具的利用；数学教师就是要把简单的问题复杂化，然后在简单化；注重课堂练习的重要性以及练习量要恰当；教师要重视自身素质的提高。

值得思考的地方：

1.小组建设需要进一步培训：对全体学生进行小组长职责培训；汇报问题的时候，C类学生先开始发言；进行说话训练，包括四个过

程：想说——敢说——能说——会说；重视培养一至三年级学生的合作学习意识；小组建设要关注六种状态：（1）文化状态：组名，组徽和口号要有意义。（2）参与状态：让学生参与进去，发挥作用。（3）互动状态：敢于驳斥对方的观点。（4）互助状态：敢于请教，敢于提出。（5）汇报展示：培养思维能力，语言表达能力。（6）团结状态：培养团结协作能力。

2.进一步优化汇报展示的方式，加强训练，做到全员参与，可以借鉴熬小华老师介绍的互动式展示。

3.思考、研究评价机制：评价的功能主要是通过评分激励学生参与学习以及认定学生汇报梯度，但是加分要有价值意义，加分也要有梯度，注重机会的均等，结果要注意运用。

4.重视课堂练习的重要性，合理安排练习量，以及练习的难易程度，做到有针对性，对梯度。

5.数学教师要尽可能引发学生思考，让学生自己去发现问题，探究解决问题的方法。

6.关注课堂问题的生成，在课堂中让学生自己去发现存在哪些问题与不足。

三、熬小华老师关于指导《导学案二次备课实际操作》

首先有效备课的四读：

1.读懂自我（事业心 责任感 奋斗目标 价值）

2.读懂教材（体系 意图 隐藏信息 重难点）

3.读懂课堂（模式 操作流程 学生训练）

4.读懂学生（关注学生的身心健康）

其次熬小华老师以三年级上册数学广角为例谈二次备课：

教学目标：关键要补充，导学案只编写学生的学习目标，需要补充过程与方法，情感与态度，价值观目标。

教学重难点及关键：学生必须掌握得基本技能。

教具学具：教具是用来讲解和说明事物的模型或事物等；学具：学习数学所用的工具。

创设情景 引入新课：预设，课前根据教学内容和学生的实际情况，预设学生熟悉或感兴趣的生活情境用于新课引入和新课教学。

自学篇

内容：学生自学的范围。

要求：自学时的注意事项。

方法：预设自学的学习方法。

任务；学生在自学时需要完成的事。

探究篇

文本解读及内容修改：教师对教材的挖掘，要求教师在备课时读懂教材。

方法：教师预设学生在探究活动中可能用到的方法。

展示方式：教师预设在备课时对教学中学生展示时所用的方式，方法和地点等的预设。

检测篇

增减检测内容：难度合适，学生应该能自主完成。

检测订正方式：先独立完成，完成后与同桌交流，解决存在的问题，最后小组交流。

探究篇

提升内容及处理方式：因材施教。

预设归纳小结

教学反思

教的反思：收获，不足，年轻教师要坚持写教学反思，还可以让学生对教师进行评价。

专家讲座流程 篇7

一、情境创设的可解读性

讲座上, 专家举了一个例子:一位教师在教授6B Beijing opera的时候, 让一位学生手里拿着一张京剧脸谱的图片, 想导入此词, 师问:What is it?但是学生的思维和老师所希望的却大相径庭。生答:The girl has a picture./She is drawing.教师的设计初衷很简单, 就是让学生感知Beijing opera, 但教师创设的情境的内涵没有与教学目标高度一致, 所以导致学生产生歧义。教师创设的情境与教学内容不能有机结合, 使学生在学习中找不到方向, 不能对后面的学习活动起到积极的促进作用。其实可以出示Beijing opera的视频或是放一段京剧, 让学生去猜, 简单直接。也就是说, 在我们需要创设情境来将枯燥的文本变成生动的生活, 让学生体会到语言在实际中的运用时, 教师要充分地考虑自己所设计的情境的有效性, 这就必须创设一种适宜的语言情境。何种情境才是适宜的, 教师要从多方面考虑问题:我需要学生回答什么, 希望学生关注什么, 从学生角度思考可能会有什么……这些只有教师在平时的教学中认真积累, 努力尝试, 才能找到最适合的语境。

二、情境创设的趣味性

针对课文语篇的教学, 如何导入课文与处理文本内容?专家在讲解课文语篇教学时给了我们一个很好的示范。如6B第六单元, 本课的教学目标是在具体的生活情境中初步学会运用句型What are you going to do?I'm/We’re going to...在进行A部分教学时, 她先围绕课文的关键文本知识, 设置悬念, 给出几个问题, 让学生去猜测结果, 这激发了小学生的好奇心, 学生纷纷竞猜, 积极参与, 主动思考。虽然答案五花八门, 但是学生的这种竞猜活动, 是基于思维的拓展, 从而活化了他们的思维能动性, 激发了兴趣, 学生自然而然地被设疑带入到文本之中。这种活动拓宽了学生思维的深度和广度, 生成了一种更高质量的教学。

三、情境创设的简洁性

在讲座上专家还问了我们一个问题, 我觉得很值得思考:语篇教学中什么样的情境导入才是最有效的?我的理解就是简洁, 而且要高效。教科书上的文本情境虽然简单, 但是寓意却很深刻, 是专家们经过多次讨论与反复论证后的定稿, 要好好地利用文本中简洁的情境, 尽量使自己的课堂简单高效。抛弃文本情境, 再去做几十张PPT, 学生可能会过度地关注文本之外的内容。只重情境再现, 造成教材文本情境的浪费, 华丽的课堂不一定是学生学习高效的课堂。教师在教学时应首先关注课文本身, 利用课文创设好的情境, 带领学生理解都有谁, 什么关系, 说了什么, 在哪里, 在哪里, 什么场合等。例如, 在教学6B the seasonsA部分课文时, 教师首先用讨论当天的天气引入话题, 然后引入Su Yang wants to know the weather about New York.Why?这样简单直接的情境让学生更能感觉到贴近生活, 体会到语言的真实性。

四、情境创设的隐藏性

课堂中的情境创设不仅仅只依靠显性的可视语言, 学生利用视觉感官进行信息的输入输出。其实在教学中, 教师所用的课堂用语也可以创设一种隐性的语言环境。教师的语言深度, 提供给学生的广度都能对学生起到潜移默化的作用。基于对学生心智的激发与提升, 作为一门语言, 教师就应该努力在课堂中发挥课堂用语的最大能效。教师应当多变换一些说话的方式, 如多一些How, What, Why等, 这样不但可以激发学生的学习兴趣, 更可以给学生更大的空间, 让学生更好地学会使用语言。这样的输入能收获到更高质量的输出。当然, 要想学生输出的多, 需要教师给学生足够的时间、空间, 需要我们教师在平时慢慢积累, 不断地提升我们课堂用语的质量。

专家讲座流程 篇8

2014年4月29日，北京——全球领先的色彩管理解决方案公司德塔颜色（Datacolor）在具有浓厚艺术气质的798艺术区At Cafe举行了“德塔色彩专家日暨色彩管理专家颁布仪式”，德塔颜色亚太区负责人林伟中先生亲临现场，另有德塔色彩的战略合作伙伴：镜头与相机厂家适马、专业显示器厂家华硕、专业数字界面解决方案领先者Wacom，刚进入国内的摄影包F-Stop以及闪光灯美兹总代的负责人出席活动。本次颁证仪式上，德塔还为我们带来了全新产品Spyder HD，用于影像和视频色彩管理。

德塔颜色亚太区市场部经理魏智远为大家隆重介绍“视觉之友”专家项目，该项目汇集了国内外顶尖的商业摄影师、设计师等色彩管理专家，致力于更好地树立德塔颜色的专业形象，旨在搭建一个专业权威的分享平台，架起专家与使用者之间的桥梁，让广大摄影爱好者更深刻地理解数码影像拍摄、后期、如何有效利用Datacolor蜘蛛系列专业色彩管理工具，提供优异的一站式色彩管理解决方案。

在颁证仪式上，德塔颜色亚太区销售总监林伟中先生，亚太区市场部经理魏智远先生，中国区销售经理姜晓川先生亲自为王宁、张千里、薛冬、吴迎辉、黄秋、张悦时等13位专家颁发色彩管理专家认证证书。

专家讲座策划书 篇9

策 划 草

案

一、活动介绍

时间：8月

日

地点：南山宾馆

活动主题：第一届城阳区孕婴健康知识电视讲座 主讲人：城阳区人民医院 嘉宾：

参与人员：

主办：青岛城阳电视台

承办：青岛广电合和文化传媒有限公司 协办：青岛市城阳区人民医院

赞助商：青岛童心源孕婴服务有限公司

二、讲座专家

三、讲座内容

1.非孕期 2.孕前 3.孕期 4.产时 5.产后 6.婴儿期 7.学龄前

四、活动地点：

暂定南山宾馆

五、活动目的、意义和目标：

这是群众喜闻乐见的专业健康知识讲座，帮助孕婴人群树立正确的健康保养知识，并对孕婴的各个时期有所了解与掌握，同时也进一步增强了医院在群众心中的美誉度与信任度，带动提高了电视台、赞助商等三方共同的形象。

六、前期准备：

（一）、讲座前准备

1、横幅、海报、宣传板制作

2、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

3、电脑、矿泉水等物品准备

（二）、讲座宣传

1、在讲座开始前三天左右，分别在各街道主干道张贴讲座宣传海报，并发送一定量的传单，介绍讲座内容

2、悬挂横幅、喷绘

3、为了增加前来听讲座的人群，在宣传手段上应加上礼品赠送(包括儿童服装、玩具、孕婴用品等等）

4、在城阳电视台生活服务频道进行游字宣传，讲座录制完成后将在城阳电视台生活服务频道同步播出。

八、活动流程

1．8月 日，邀请讲师为我们讲座，并商讨具体时间、讲座主题等具体事宜。

2．时间确定后，与赞助商童心源孕婴服务公司于8月 日前确定讲座场地。

3．讲座前三天，由童心源制作出横幅和宣传海报，在童心源的周边区域内作好宣传工作。

4．讲座前两天，发邀请函，邀请业内领导等。6．讲座前一天，所有组织人员和工作人员开会，安排讲座现场的人员分工。7．讲座当天。

（1）讲座开始前两个小时，所有工作人员到位，（2）工作人员组织与会人员进场，维持进场次序，并安排先进场的孕婴人群在纵排的中部位置和横排的前方就坐。（3）台上的准备工作和话筒的调试。（4）安排主讲与主持人进行沟通。

（5）预计报告会 点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式：

讲座和现场互动交流相结合

1、引导孕婴等进场,安排座位,维持秩序。

2、现场播放赞助商童心源的各方面宣传片

3、看情况播放相关PPT（安排主持人和主讲人沟通）。

4、主持人介绍主讲人、领导和到场嘉宾。

5、看情况适当安排童心源总经理纪总致辞。

6、主讲人讲授。

7、提问互动环节（此环节有奖品赠送）：由在场的孕婴等向主讲人提问，由主讲人回答（安排人员传递话筒，并防止冷场）。

8、主持人结语。

9、安排学生有序退场。

10、活动结束后整理会场。

十、经费预算

邀请函： 横幅一条： 矿泉水： 海报： 喷绘：

十一、应注意的问题

1．现场人员拥挤，要安排专门的人员负责维持现场秩序，保护现场人员人身安全。尤其是带着孩子过来的家长，孩子较小，现场需要工作人员多加注意。

2．讲座中途多媒体设备出现故障，要及时找到多媒体管理员，马上调试。

3．如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场孕婴安静并播放有关主讲与公司介绍的PPT。

4．若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。

专家讲座大作业 篇10

结合第八讲讲座内容，谈对现代经济学与中国经济体制改革的看法

人类社会处于一个不断发展和变化的动态过程之中，经济转型则是这种发展与变化的一个重要方面。社会主义国家逐步抛弃了原有的计划经济体制，纷纷步入经济转型的历史进程；我国也不例外，在坚持社会主义基本制度不变的前提下努力地探索着符合本国国情的市场化道路。现运用我们所学的现代经济学，回顾和检视中国经济学研究的历程，当前我国经济体制改革是面临新环境下的全面攻坚与整合阶段，我国经济体制改革必须注重整体经济素质的提高，从制度变迁的角度讲，就是要注重从单项制度变迁向制度结构变迁演进，提高制度的结构性效率，继续实现富有成效的制度变迁。那么，全面推进与深化经济体制改革，应该积极发挥政府对改革的推动作用，从体制内创新与体制外推进相结合深化改革入手，采取宏观与相关其他领域同时推进的改革举措，实现经济体制改革“协调发展”的整体效应。当前这一制度变迁过程应该对渐进式制度变迁的累积成本进行合理分摊，确保进一步变迁顺利推进；从总体上调整制度变迁策略，形成由单项制度创新所引领的制度结构创新安排；针对变迁过程适时灵活转换变迁方式，使变迁方式交叉复合、优势互补，确保进一步制度变迁的效率；强化政府的变迁主体地位，以克服不利的路径依赖，从根本上解决阻碍进一步变迁的有效制度缺失问题。

2011春 国际经济与贸易7111022xxxx

专家型教师与非专家型教师的区别 篇11

关键词：专家型教师,从教情怀,教师专业发展

在徐红 “批判与超越: ‘专家型教师’概念再探析”一文中指出 “由于 ‘专家型教师’是一个同时属于教师教育、教师职业以及教师心理等三大领域的重要概念, 因为其本质属性的阐释理应兼顾教育学、社会学及心理学等三重学科视界。从教育学角度看, ‘专家型教师’在不同时期包涵不同含义, 明显具有时代性; 从社会学角度看, ‘专家型教师’具有明显的本土性; 从心理学角度看, ‘专家型教师’是一个普遍概念与实物概念, 显然具有整体性与独特性。可见, 界定 ‘专家型教师’ 时务必同时凸显其时代性、本土性、整体性与独特性”。徐红对专家型教师的定义是 “具有积极的从教情意、合理的从教知识、过硬的从教技巧、超常的从教能力、独特的从教智略等五大特质的专职教师”[1]。

我国著名学者、教育家顾明远先生认为专家型教师的核心特征就是要有个性化的教育哲学思想和教学风格[2]。这里所谓的教学风格指的是教学过程中, 体现教师个人特点的风度和格调, 是教师教学思想、教学艺术特点的综合表现。

笔者对专家型教师概念的理解正是基于教育家顾明远先生对专家型教师核心特征的描述和徐红对 “专家型教师”概念的界定。笔者认为专家型教师最重要的特质是自始至终都具有很高的 “从教情意”, 正是因为这种特质的存在, 带有这种特质的教师在不断的教学实践中逐渐成熟, 最终形成了个性化的教育哲学思想和教学风格, 个性化的教育哲学思想可以说是积极的从教情怀升华形成的精神结晶, 而个性化的教学风格可以说是积极的从教情怀达到成熟的一种外显形式。徐红对 “从教情意”的解释是: 热爱教育事业、热衷教师职业、崇高教师伦理、由衷的团队协作意识、执着的专业发展意识、自主的课堂开发意识、主动的教学反思意识。由衷的团队协作意识、执着的专业发展意识、自主的课堂开发意识、主动的教学反思意识都是具体到教学实践层面的, 笔者认为更应该强调教师从教过程中自我价值的实现, 也就是更强调教师精神层面上对教育事业和学生的热爱。

因此, 笔者把 “从教情意”换成 “从教情怀”, “从教情怀”的解释是: 热爱教育事业、热衷教师职业、热爱关心学生、崇高教师伦理。通俗的讲, 就是教师热爱教育事业并把为学生逐步获得独立人格、责任感、自主精神、价值观、真善美、民主意识等视为教师个人的神圣责任。需要指出的是, 这里说到的价值观, 是学生在真善美的基础上, 自己自由选择的, 教师在这个过程中只是培养学生对价值观评价标准的 “元认知”。笔者认为正是由于“从教情怀”驱动了 “准”专家型教师对 “合理的从教知识、过硬的从教技巧、超常的从教能力、独特的从教智略”的追求。

徐红指出的专家型教师的五大特质的后四类都是专家型教师具有从教情怀的 “衍生物”, 也就是说从教情怀 ( 下文出现的 “从教情怀”都是笔者自己理解的意思) 驱动了 “合理的从教知识、过硬的从教技巧、超常的从教能力、独特的从教智略”的形成。从教育学角度上看, 教学技巧和教学技能在操作性上很难进行严格区分, 因此, 对专家型教师进行操作性定义的话, 就应该把教学技巧和教学技能合成一点特质, 统称突出的从教能力。顾明远先生认为的专家型教师核两个核心特征———个性化的教学哲学思想和教学风格, 是教师个体从教情怀成熟的标志; 因此, 可以把从教情怀理解为判断专家型教师是与否的必要条件。笔者将徐红指出的四点特质 ( 整合后共四点) 和顾明远提出的专家型教师核心特征之间的关系表示为图1。

( 此处特指徐红和顾明远观点中的特质与特征, 省略了名词前的形容词)

从上图可以直观看出从教情怀的重要性, 正是由于从教情怀驱动了教师最终形成了个性化的教学风格, 而教学风格是教师教育思想和教学艺术 ( 基于合理的从教知识、突出的从教能力和独特的从教智略) 的综合体现, 所以把从教情怀视为专家型教师的最重要的特质是合理的。将从教情怀作为划分专家型教师与其他类型教师的必要条件 ( 前提条件) 的话, 专家型教师与新手教师的区别是: 一般新手教师都具有从教情怀, 但不具有个性化的教学风格; 专家型教师与骨干教师、熟手教师、反思型教师、研究型教师的区别: 专家型教师具有从教情怀, 而其余四类教师都不强调从教情怀。也就是说, 专家型教师与非专家型教师的区别就是: 专家型教师具备从教情怀, 而非专家型教师要么不具有从教情怀, 要么具有从教情怀却不具有个性化的教学风格。

关于教育风格的界定, 不同学者从不同角度得出不同定义。有学者总结并提出自己的定义: 教学风格指教师在长期从教过程中表现出来的格调和品性, 其包括外在表现形式和内在心理基础[5]。外在表现形式包括语言风格、教态、习惯化的教学方法、教学内容所呈现的形式等。内在心理基础指教师的教育理念、个性与作风、知识与修养等。如果从操作层面来界定的话, 外显的个性化的教学风格是最主要的一面。利用相关的课堂观察量化分析模型, 可以研究教师在课堂上的语言、教学方法、教学内容所呈现的方式或顺序等等。例如, FIAS ( Flanders' Interaction Analysis system, 简称FIAS) 可以分析教师在课堂上语言的特征; CPUP课堂结构模型可以分析课堂上教师教学行为的特征; CPUP中的CID ( Content Important Degree简称CID) 可以对课堂上教学内容重要性程度进行量化分析。教师课堂上的教学风格是否达到个性化进行分析, 判断的标准有两个方面:一、稳定性。教师教学风格一旦形成具有一定的稳定性。判断标准一的方法就是利用量化分析模型, 对教师的课堂表现 ( 语言、教态、教学方法、教学内容呈现形式或顺序等) 进行统计分析, 若同一教师不同教学内容上的课堂表现具有较高的一致性, 则说明该教师的教学风格具有稳定性。二、个性化。个性化, 瑞典心理学家C·G·荣格提出的术语。指个人人格不断成熟与发展, 人格的各种组成部分发生变化, 从而逐步区别于他人的心理发展过程。它包括人格的形成, 自我实现和情绪状态的成熟等[3]。冯建军教授所主张的个性化教育的定义: 个性化教育是面对独特的生命个体, 通过适合每个独特生命的手段, 挖掘个体生命的潜能, 促进每个生命体自由发展的教育。其基本理念: 尊重个体的独特性与差异性; 发挥学生的自主性和选择性, 使个性发展的过程成为一个自主、自由的过程; 创设展示生命潜能的条件, 使生命潜能得到自由而充分的发展[4]。那么判断教师教学风格是否具有个性化, 就可以通过质性研究方法 ( 问卷、访谈等) 和常态课的课堂观察来判断。

综上, 专家型教师应是: 具有从教情怀, 并由从教情怀驱动具备了合理的从教知识、突出的从教能力、独特的从教智略的中小学教师。由于教学风格是教师教育哲学思想和教学艺术的综合体现, 所以将上述定义中的后三项以及顾明远先生观点中的个性化的教育哲学思想都统筹在外显性的教学风格中。即专家型教师的定义简化为: 具有积极的从教情怀并已经形成了个性化的教学风格的中小学教师。积极的从教情怀就是热爱教育事业、热衷教师职业、热爱关心学生、具有崇高教师伦理。判断一名教师是否是专家型教师的流程: 先判断该教师是否具有积极的从教情怀, 具有以后再判断该教师是否具有个性化的教学风格, 对个性化的教学风格的判断又分为两个步骤, 一是对稳定性的判断, 二是对个性化的判断。

参考文献

[1]徐红, 董泽芳.批判与超越:“专家型教师”概念再探析[J].教育科学, 2011, 27 (1) :61-66.

[2]孟繁胜, 梅秀娟, 王敬.关于专家型教师培养的创新实践与理性思考[J].中小学教师培训, 2008 (11) :15-17.

[3]中国知网 (百科) :中国学前教育百科全书·心理发展卷.https://sslvpn.bnu.edu.cn/kns/brief/, Dana Info=epub.cnki.net+default_result.aspx.