学院介绍

学院介绍（精选7篇）

学院介绍 篇1

电子信息学院

College of Electronics and information

咨询电话：029-82330178

西安工程大学电子信息学院设有自动化、电气工程及其自动化、测控技术及仪器、过程装备与控制工程、电子信息工程、通信工程、录音艺术七个本科专业，其中自动化专业、电气工程及其自动化专业为省级特色专业，电工学为省级精品课程。学院从1980年开始招收第一届本科生，1982年开始招收第一届硕士研究生。现有在校本科生2600余人，研究生280余人；教职工86名，其中教授10名，博士生导师2名，副教授及具有博士学位的教师40余人；学院设有24个专业实验室，1个实习实训中心，拥有陕西省电类基础实验示范中心、陕西省纺织印染自动化工程技术研究中心、陕西省输变电设备状态监测工程技术研究中心等省级教学、科研平台。学院教学总面积为5500余平方米，实验设备固定资产总值达3000多万元。

学院设有1个一级学科硕士点：控制科学与工程（含5个二级学科）、2个二级学科硕士点（电力电子与电力传动、信号与信息处理）、1个工程硕士领域（控制工程）。学生毕业后可继续攻读硕士学位，成绩优秀者可免试推荐攻读硕士学位。

电子信息学院科研力量雄厚，每年承担省部级以上科研项目30余项，企业横向合作课题100余项，年科研项目经费已超过500万元。完成的科技项目已获国家进步二等奖2项、包括陕西省科技进步一等奖等省部级科技奖28项和省部级优秀教学成果奖11项。

自动化专业

自动化专业是陕西省省级特色专业，校级名牌专业。本专业以系统理论、计算机技术、信息技术和电力电子技术为专业支柱。培养从事计算机控制网络、计算机控制系统、生产设备和过程自动化控制系统、智能化测控系统，信息采集、处理、通讯和管理等领域的研究、设计、开发、制造等方面的高级应用型技术人才。

本专业是面向各行业自动化的宽口径专业，主要课程有：电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、自动控制理论、嵌入式计算机原理及应用、电力电子技术、现场总线及通讯技术、工厂供电，计算机控制系统、检

测技术、过程控制与自动化仪表、智能化仪器仪表等。

学生毕业后可在企业、机关、科研院所和大专院校从事自动化技术领域，计算机及控制和信息技术领域的科研、开发、设计、教学等工作。测控技术与仪器专业

测控技术与仪器专业是校级特色专业。本专业以控制科学与工程、计算机科学与技术、仪器科学与技术为主干学科，培养研究工业过程自动化及测控技术的能力，能从事控制计算机网络生产设备和生产过程自动化控制系统、智能化测控系统设计、制造、应用和开发的高级应用型技术人才。

本专业是一个面向各个行业的检测与控制工程方面的较宽口径专业，学生主要学习检测与控制系统专业知识，接受检测与控制工程实践的基本训练。主要课程有：电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、信号分析与处理、自动控制理论、计算机原理、单片机原理及应用、误差理论与数据处理、虚拟仪器分析与设计、现场总线技术、传感器技术及应用、计算机控制系统、测控电路、测控系统原理与设计、过程控制与自动化仪表等。

学生毕业后可在企业、机关、科研院所和大专院校从事检测与自动化控制领域，计算机及控制和信息技术领域的科研、开发、设计以及教学等工作。

过程装备与控制工程专业

过程装备与控制工程专业是以过程装备及其过程控制系统为研究对象，研究设备与机器的计算机辅助设计、制造、控制与管理，以过程装备设计为主体，过程工艺与控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。其培养目标为：培养具有控制工程、机械工程、化学工程、纺织工程、管理工程、计算机及信息工程知识，具有创新和团队合作意识，能在工业装备的研究与技术开发、先进制造业的软硬件开发及应用、企事业管理等领域从事工作的应用型高级工程技术人才。

本专业学习内容横跨机械工程、计算机技术、过程控制、过程工艺等学科，主要学习物理、数学、力学、过程工程、机械设计、计算机技术、过程装备及机械、控制工程等方面的基本理论和基础知识，接受工程设计、测控技术和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的优化设计、创新改造、技术开发与研究的基本能力。

毕业生能够在机械、能源、生物、动力、冶金、炼油、化工、石油、轻工、医药、食品、环保及劳动安全等部门从事过程装备设计、技术开发、生产制造、经营管理以及工程科学研究，也可在工业生产中从事过程控制等方面的工作。

电气工程及其自动化专业

电气工程及其自动化专业是陕西省省级特色专业，专业的特点是电气与电子并重，电力电子与信息处理相融，软件与硬件兼备，装置与系统结合。学生主要学习电力系统、智能电网、高低压电器设备、自动控制理论、计算机控制技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、电气工程导论、自动控制理论、单片机原理及应用、智能电网传感器与仪表、电磁场、电机学、电力电子技术、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电力系统微机保护、发电厂电气部分、高压电器、高电压工程、电力系统自动化技术、智能电网信息与网络、电气设备故障诊断概论、智能电网技术等。

本专业中包含电力系统及其自动化、智能电网信息工程2个专业方向。学生具有本专业领域内一个专业方向的基本专业知识与实际操作技能，获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力。学生的职业目标是电气工程师。

就业去向：电网公司、电力设计研究院、电力科研开发部门、电力建设部门、发电厂以及与电力生产密切相关的设备制造企业、电力电子类高新技术企业等，从事电力系统及其自动化、电力电子技术、城市供用电技术、继电保护与自动远动技术等方面的工程规划、设计、生产、运行、控制、试验、科研、开发应用技术与管理工作。

本专业按理工类招生，本科四年，毕业后授工学学士学位。

电子信息工程专业

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的应用型工程技术人才。

本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。本专业学生主要学习信息的获取与处理、电子设备与信息系统工程等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用集成电子设备和信息系统的基本能力。

主要课程有：电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子电路、计算机系列软硬件课程、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信原理、信息理论基础、EDA技术及VHDL语言、电子测量与仪表、数字图像处理、现代DSP技术、数据通信及计算机网络、嵌入式系统、现代通信技术、自动控制、物联网技术等。

通过本专业学习，毕业生可获得以下知识和能力：系统地掌握电子信息领域相关的技术基础理论知识，能适应电子与信息行业对人才能力与素质的要求；具有广泛的自然科学知识及扎实的数理及外语基础；掌握信息获取、传输、存储、处理的基本理论和应用的一般方法，具有分析、设计、集成、应用计算机信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规及企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的前沿理论，具备新技术应用及研发的能力；了解文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

本专业按理工类招生，本科四年，毕业后授工学学士学位。学院设有信号与信息处理硕士点，学生毕业后可继续深造攻读硕士学位，成绩优秀者可免试推荐攻读硕士学位。

通信工程专业

本专业培养具通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。毕业生将掌握通信领域内的基本理论和基本知识；掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；在光波、无线、多媒体等通信技术方面具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程有：电路理论与应用系列课程、计算机技术系列课程、信号处理系列课程、通信理论及技术系列课程、高频原理及电路系列课程、电子系统设计系列课程等。

主要实践性教学环节：包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。

主要专业实验：通信原理实验、高频实验室、微波实验室、程控实验室、EDA实验室、电子电路实验、数字系统与逻辑设计实验、通信综合实验室等。

本专业按理工类招生，本科四年，毕业后授工学学士学位。学院设有信号与信息处理硕士点，学生毕业后可继续深造攻读硕士学位，成绩优秀者可免试推荐攻读硕士学位。

学院介绍 篇2

学院设有卫生管理系和医药信息管理系, 有中国基本医疗保障、农村卫生发展、医院管理与发展、药物政策与管理、健康信息资源、高等医学教育等6个研究中心;有卫生部卫生管理干部培训中心、卫生信息管理中心实验室, 以及1个专业图书资料室和1本专业杂志《医学与社会》 (中国科技核心期刊) 。

学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍。现有专兼职教师53人, 其中, 教授13人, 副教授17人, 兼职教授16人, 专兼职博导12人、硕导28人。其专职教授多数是国家卫生部中央级项目专家, 兼职教授均为卫生管理和医学信息领域的高级专家, 有多位教授在全国性学术机构和省级学会任职。

学院是本学科国内重要的教育机构。现有公共事业管理 (3个专业方向:卫生事业管理、药品监督与管理、医事法学) 和信息管理与信息系统 (医学) 2个本科专业;有社会医学与卫生事业管理、医院管理、卫生信息管理、情报学4个研究生学科专业;有社会医学与卫生事业管理博士后流动站, 有省级实验示范中心一个。学院还先后在深圳、重庆、天津、湖北等地建立了多家教学、科研基地。现有普通本科生、研究生、留学生424人。几十年来学院始终以培养具有良好素质, 能适应我国卫生事业发展的复合型、高素质人才为目标, 注重学生综合能力的培养。2010年公共管理专业成为湖北省品牌专业, 社会医学与卫生事业管理学科在全国名列前茅, 《中国大学评价》连续5年将我校该学科评为A++, 排名第二。毕业生受到社会广泛赞誉, 大多数毕业生已成为卫生部、卫生厅 (局) 及大型医院的领导者和骨干。

学院是国内卫生管理领域重要的研究机构, 是国家卫生信息化标准研究基地之一。主要研究方向包括农村卫生政策与管理、基本医疗保障、医院及护理管理、社区卫生服务、健康信息资源管理多个领域。先后承担了国家自然 (社会) 科学基金项目36项 (其中重点项目1项) 、国家“十五”科技攻关项目1项、教育部、卫生部等各部委及省市科技计划课题287余项, 国际合作项目21项。2004年以来获省 (市) 科技进步奖26项, 中华医学奖3项, 省社会科学优秀成果奖1项, 发表学术论文2000余篇, 其中SCI (SSCI) 收录文献45篇;出版专著15部, 主编 (副主编) 各类教材52部。学院在卫生管理领域的众多科研成果为各级政府决策所采纳, 为国家医疗卫生改革提供了依据, 形成了较强的社会影响力。

学院是国内最大的卫生管理培训机构和主要的咨询机构。1982年以来, 依托卫生部卫生管理干部培训中心培训了9300多名卫生行政部门、医院、CDC、妇幼保健等医疗卫生机构的管理者。在国家医疗卫生体制改革中, 参与了“医改”系列决策的咨询工作, 以及世界银行等多个主要项目的咨询。

法国高等商业学院名校介绍(2) 篇3

南特高等商学院创立于1900年，在《金融时报》和《经济学家》等发布的MBA权威排名中均处于欧洲乃至世界前列。学院在商业领域内声誉卓著，已获得EQUIS(欧洲质量认证体系)、AACSB(美国商学院协会)和AMBA(英国工商管理硕士专业协会)三项权威认证。

作为一所高度国际化的教育机构，南特高等商学院与世界上38个国家的近90所大学建立了密切的合作关系，35％的教学科研人员来自国外或拥有国外教育背景。学院目前在校学生12,000余人，设置的研究生学位项目主要包括：1管理学硕士(Master in Manage-ment)该项目学制三年，包括两年的课程学习和为期一年的实习。项目教学语言为英语和法语，其中用英语授课的研究领域包括人力资源管理(Human Resource Management)、国际战略管理与咨询(International StrategicManagement and Consulting)、产品营销管理(Product Marketing Manage-ment)、金融市场(Financial Markets)、税收与金融战略(TaX and FinancialStrategies)、合并与收购(Mergers andAcquisitions)；用法语授课的研究领域包括审计(Audit)、企业家才能与商业领袖(Entrepreneurs and BusinessLeaders)、金融(Finance)、管理控制(Management Control)、市场管理与客户关系(Managing Markets and ClientRelations)、文化产业与多媒体行业管理(Management of Cultural Institutionsand Multimedia Industries)、体育组织管理(Management of sportsOrganizations)、全球采购供应管理(Global Management of Purchasing andSupply)以及市场营销、设计与创新(Marketing，Design and Creation)。学校要求的考试包括笔试和口试两部分。笔试方面中国申请者需提交GMA了成绩，非欧盟申请者的申请截止日期是3月1日，申请费为175欧元，每年的学费为7,600欧元。

2工商管理硕士(MBA)学院目前提供的MBA项目主要包括：

(1)国际工商管理硕士(InternationalMBA)：该项目学制为12个月(包括九个月的授课和三个月的项目论文)，需全日制脱产学习，项目教学语言为英语，每年9月开学，学费为21,000欧元。申请者在入学前必须具备三年以上的专业工作经验，并提交了OEFL和GMAT成绩。申请费为125欧元。

(2)行政管理硕士(EMBA)：该项目学制为18个月，需在职学习，项目教学语言为英语或法语，每年3月开学，学费为24,000欧元。申请者在入学前必须具备七年以上的专业工作经验，并提交了OEFL和GMA丁成绩。申请费为125欧元。

(3)欧洲工商管理硕士(EuroMBA)：该项目学制为24～30个月，采取网络远程教学和本地讨论课程相结合的授课模式。每年1月、5月和9月开课，项目教学语言为英语，学费为25,500欧元，申请者需要提交TOEFL和GMAT成绩。申请费为125欧元。

(4)公司工商管理硕士(CorporateMBA)：该项目根据不同公司的不同需求，为企业量身定制MBA教学项目，帮助企业培养中层和高层管理人才。

3国际硕士(International Master)该项目包括国际管理硕士(IMM，Inter-national Master in Management)和欧洲管理项目(EMP，European ManagementProgramme)。学制为12或15个月，学费分别是13,400欧元和14，800欧元。教学语言为英语、法语或西班牙语。英文网址：http://www.audencia.com/index.php?id=en

法文网址：http://www.audencia.com/兰斯高等商学院

兰斯高等商学院建立于1928年，下设四所学院和为数众多的专业项目。目前在校学生3,600余人，其中近30％为国际学生。学院设立的研究生学位项目主要包括：

1行政管理硕士(EMBA)该项目学制为18个月，可在职学习，每个月授课三天，教学语言为英语，每年5月开学。由于项目授课时间较短，因此要求申请者在入学之前拥有硕士学位，并具备五年以上管理或咨询行业的商业经验。

2工商管理硕士(MBA)该项目学制为十个月，教学语言为英语。在十个月的授课结束后，学生可以自由选择是否参加为期六个月的实习。该项目的学生80％来自法国以外，其中36％来自欧洲其他国家。学院同时与英国、美国、西班牙、中国、墨西哥和南非等国的学校建立了友好合作关系，通过国际交流与交换来拓展MBA学生的国际视野。申请学院MBA项目的申请者必须具有三年以上的专业工作经验，并提交了OEFL和GMA丁成绩。MBA整个周期的学费为20,500欧元，申请费为110欧元。

3专业硕士(specialized Masters)学院目前提供四个领域内的专业硕士学位项目，包括国际金融分析(International Financial Analysis)、服务与客户关系管理(services and ClientRelations Management)、关键客户管理(Key Account Management)和管理控制与风险管理规划(ManagementC0ntrol，Risk Management &Planning)。专业硕士学制为一年，学费13,000欧元，申请费为110欧元。

4博士(Ph.D.)该项目学制四年，包括博士课程学习和博士论文写作及答辩两部分内容。该项目旨在通过理论和数量实证方法的训练，培养商业领域的高级研究人才。博士项目每年的学费为2，800欧元，申请费为80欧元。

英文网址：http://www.reims-ms.fr/index-en.html

法文网址：http://www.reims-ms.fr/

8格勒诺布尔高等商学院

与巴黎高等商学院(HEC)等法国老牌高等商学院相比，成立于1984年的格勒诺布尔高等商学院显得格外年轻。但作为法国历史上第一家明确以

“技术管理”作为课程和学位设计指

导思想的高等商学院，格勒诺布尔高等商学院在成立迄今的25年中取得了飞速发展。学院不仅获得了EQUIS(欧洲质量认证体系)、AACSB(美国商学院协会)和AMBA(英国工商管理硕士专业协会)三项权威认证，还多次在欧洲商学院和世界商学院排行榜上名列前茅。

作为最早进入中国的欧洲商学院之一，格勒诺布尔高等商学院自1998年起与北京大学、北京航空航天大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学等多所中国优秀大学建立合作和学生交换培养关系，在中国逐步形成了强大的技术管理教学与研究合作联盟。目前学院拥有在校学生4，300多人，提供30多个学位项目，其中主要的研究生学位项目有：

1工商管理硕士(MBA)该项目包括为期21个月的全日制脱产学习和为期30个月的在职学习两种模式。教学内容包括核心课程讲授、个人专业课学习和最后的管理项目实践。作为国际化程度极高的教学项目，MBA教学在法国格勒诺布尔(Grenoble)、英国首都伦敦(London)、俄罗斯首都莫斯科(Moscow)、格鲁吉亚首都第比利斯(Tbilisi)、摩尔多瓦首都基希讷乌(Chisinau)及马耳他(Maim)设立了六个教学基地。格勒诺布尔和伦敦教学基地负责全日制脱产学习模式的MBA教育，其他四个基地则从事在职学习模式的MBA教育，这样既吸引了欧洲和世界各地的学生，同时也大大提高了MBA学习的国际化程度。

MBA项目每年9月开学，申请全日制脱产学习需具有三年以上的全职专业工作经验，并提交TOEFL和GMAT成绩。项目学费为24，000欧元(根据选择的学习地点不同会有所变化)，申请费是180欧元(含服务与管理费)。

2国际商业硕士(MIB，Master inInternational Business)该项目学制两年，包括一年的全日制脱产学习和一年的国际管理项目实践。学生可以选择法国格勒诺布尔高等商学院、英国伦敦商业与金融学院(London school of Business andFinance)、新加坡发展管理学院(Management Development Instituteof Singapore)三者之一作为自己的学习场所。该项目计划通过两年的学习，使学生获得扎实的商业理论知识和丰富的国际商业运作经验。MIB的学费为12，600欧元，申请费是180欧元(含服务与管理费)。

3专业硕士(Specialized Masters)学院目前提供四个为期两年的专业硕士学位项目，包括金融学(Msc inFinance)、市场营销(Marketing)、创新与技术管理(Innovation&TechnologyManagement)和管理咨询(ManagementConsulting)。除金融学学费为18，000欧元外，其余三个专业的学费均为13，400欧元。

4博士(Ph.D.)该项目包括与英国纽卡斯尔大学商学院(Newcastle Uni-versity Business School)合办的五年制工商管理博士(DBA)项目和自己独立授课的四年制管理学博士(Management DBA)项目，博士项目的学费为38,500欧元。

英文网址：http://www.grenoble-em.com/accueil.aspx?lg=en

法文网址：http://www.grenoble-em.com/accueil.aspx?lg=fr

9鲁昂高等商学院

历史悠久的鲁昂高等商学院成立于1871年。经过近140年的发展，学院已经成为拥有流通销售学院(ECAL)、高等职业预备学院(ISPP)、国际商业学院(IFI)和高等商学院(ESC)四所二级学院的商业教育集团。学院与165所国际学术机构和700多家企业建立了密切的合作关系，目前在校学生2,800余人，其中国际学生占25％。学院目前设立的主要研究生学位项目有：

1工商管理硕士(MBA)学院的MBA课程采用英文授课，包括九个月的核心课程学习和三个月的自选定制课程学习，每年11月开学。学院要求申请者具有至少三年的工作经验，入学新生的平均年龄为32岁，拥有人均七年的专业工作经验。学费为18，000欧元。

2专业硕士(Specialised Masters)学院的专业硕士项目分为全日制脱产学习和在职学习两种模式。全日制脱产专业硕士的学习地点在鲁昂，包括市场研究与市场营销管理(Market Re-search and Marketing Management)、国际金融管理(International FinancialManagement)、国际发展战略管理(Management Strategy for InternationalDevelopment)、全球化管理(GlobalManagement)和商业信息系统(Business Information Systems)五个专业。而在职专业硕士的学习地点在巴黎，包括市场研究与市场营销管理(Market Research and MarketingManagement)、儿童与青少年产品营销(Marketing 0f Products for Childrenand Young Consumers)、公司沟通战略(Corporate Communication Strategy)三个专业。

英文网址：http://www.groupe-esc-rouen.fr/default-en.aspx

法文网址：http://www.groupe-esc-rouen.fr/

10南锡高等商学院

1905年，南锡大学和摩尔特一摩瑟尔省工商会(The Chamber of Com-merce and Industry 0f Meurthe-et-M0selle)联合创办了南锡大学商学院。2002年，学院正式更名为南锡高等商学院。学院地处法国东部，位于整个欧洲的中心地带，优越的地理位置使学院的发展速度得到了极大的提升，目前在校学生2,000多人，全职教授70余人，学院设立的主要研究生学位项目有：

1管理学硕士(Master of Science inManagement)该项目学制三年，第一年学习基础商业课程，第二年可在市场营销与谈判(Marketing and Negotiations)、金融与战略(Finance and Strategy)、审计与会计系统(Audit and Accountingsystems)、管理学(Management)四个方

向中选择一个进行专业化学习，最后一年则是商业知识的进一步深化和国际化视野的拓宽。

2国际管理硕士(MIEX，MSc inInternational Management)该项目学制两年，除了学习市场营销(Marketing)、金融学(Finance)、物流学(Logistics)、经济与法律(Economics and Law)等专业领域内的最新知识，学生第二年可以在意大利博洛尼亚大学(Universityof Bologna)、墨西哥拉萨尔大学(Universidad La Salle Meico)、俄罗斯莫斯科国际关系学院(Moscow StateInstitute of International Relations)和中国的华东理工大学中选择一所进行学习与研究，以获得国际化的实地经验。整个项目的学费为10,000欧元。

3自动化管理(AutomotiveManagement)该项目学制为13个月，旨在培养自动化行业内具有国际视野的管理人才，主要着重于生产制造、原料供应、信息咨询和服务等领域。

4物流与供应链管理硕士(MasterOf Sciences in Logistics and SupplyChain Management)该项目学制为12个月，授课时间为两个学期，最后的三个月用来撰写学位论文，完全采用英语授课。国际申请者需要提交TOEFL成绩。

英文网址：http://www.icn-groupe.fr/index.php?lang=en

法文网址：http://www.icn-groupe.fr/

对中国申请者的建议

与申请法国一般的大学不同，申请法国高等商学院需要提交的材料主要有：个人照片、护照或出生证明的复印件、GMAT成绩、申请文书、个人简历、两封推荐信、本科GPA。国际学生需要提交TOEFL或IELTS或TOEIC成绩。

启明学院介绍 篇4

By 小三克学长

一.学院简介

为培养拔尖创新人才，探索创新人才培养新模式，为我国高等教育改革发挥示范作用，华中科技大学与业界共同创办“华中科技大学启明学院”。启明学院秉承“明德，厚学，求是，创新”的校训，遵循“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，把创新精神和实践能力作为培养拔尖创新人才的核心，致力于培养具有创新能力、创业精神和国际视野的未来杰出人才。

启明学院作为教育改革的创新示范区，贯彻以学生为中心的教育思想，因材施教，引导学生进行研究性学习、主动实践和科技创新，开发学生潜能，探索创新教育、创业教育和创造教育的新途径，营造多学科交叉的创新教育生态环境，构建拔尖创新人才培养的新模式，为达成“一流教学、一流本科”的目标发挥示范和辐射作用。

启明学院基本办学思路为“开放办学，创新机制，学科交叉，拔尖示范”。将以“开放式”办学的思路统领基本工作，特别是在人才培养、教师聘用等方面加大对国际、业界、高校、社会的开放力度。以先进的教育理念为指导，建立有效的教育管理（包括选拔、评价、激励、约束等）机制，鼓励和吸引高素质学生、高水平教师和优质资源参与启明学院办学，创立新的运行机制和多样化拔尖创新人才培养模式。围绕拔尖创新人才的培养目标，构建多学科交叉平台，加强学科间的交叉渗透和跨学科的合作与研究，为培养创新、创业型人才提供学科支撑。面向本科生，突出学生创新能力、创业精神和领导能力的培养，特别是实学创新人才的培养，以此推动面上的创新教育，为我国高等教育改革提供示范。

二.培养模式

1卓越工程师人才培养模式 培养未来工程领军人才

2卓越医生人才培养计划 培养未来医学杰出人才

3基础学科人才培养模式 培养未来科技领军人才

4人文社会学科拔尖创新人才培养模式 培养具有国际视野的未来杰出人才 5交叉学科人才培养模式 培养交叉学科创新人才

6基于项目学习的人才培养模式 培养未来信息工程专家

7基于团队学习的人才培养模式 培养具有团队合作精神和项目实践能力的人才

8基于个性的人才培养模式 培养具有自主管理能力和发展潜能的优秀人才

三.培养机制

1培养计划

实验班为学生提供特别的人才培养计划。学院学生可以在导师指导下自主制定学习计划和个性化的人才培养计划。学院鼓励本院学生选习交叉学科课程。2专业选择

学院学生根据兴趣、爱好、特长等，在具备相应条件下，可自主选择学校设置的专业。

3学业导师

学院聘请国际、国内知名教授、企业家、社会人士担任学院教师，学生与导师双向选择，导师为学生选课、研究性学习、主动实践和科技创新提供指导或咨询。

4特别课程

学院为学生研究型学习提供特别课程支持，建设方法类、交叉学科类、通识类、综合类等创新教育理论与实践系列化特别课程，将学生宏思维的培养与专业教育相结合，开拓学生视野，培养学生的宏观思维和创新思维。

5科技创新

学院鼓励学生参加科研训练项目，要求每位学生至少参与一项科技创新项目研究，并为创新活动提供特别学分。

学院鼓励学生发表论文，参加高水平学术会议，申请发明专利，参加国际、国内科技创新竞赛，优秀者可获得学院资助

6国际交流

学院鼓励学生参与国际交流，为学生提供机会赴国际知名大学、国内知名重点大学学习深造、开展科学研究、参观考察、学术交流，相关经历可获得学分。7校企合作

学院设有校企合作委员会，积极引进业界资源为人才培养服务。为学生提供机会赴国际知名企业、国内知名重点企业参观考察、学习交流、生产实习、毕业设计，相关经历均可获得学分。学院鼓励学生承接社会、企业科研项目，开展科学研究和科技攻关。

8评价体系

学院制定以能力评价为导向的学生学业综合评价体系，教师评价与学生评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，注重学生领导能力、主动实践能力、人际沟通能力、团队合作能力、获取信息能力和批判性思维能力的评价。9竞争机制

学院实行开放式办学，通过综合评价机制对团队和学生实行退出与优补。学业综合评价不合格的实验班学生将实施退出机制，普通班思维活跃、创新意识强、成绩优秀的学生可通过申请、考核等环节优补进入启明学院；学习特优生实行淘汰制；创新团队通过综合评价，在一定时期不能代表学校同类团队水平，违反学校管理规定，且造成负面影响的将退出启明学院。其它学生创新团队通过考评可以进入启明学院。

10管理模式

各类实验班由本专业所属院（系）承担管理职能。专业所属院（系）负责培养计划实施、教学行政管理和学生思想政治教育、生活管理等工作。启明学院负责聘请若干名学术造诣深、教学水平高的教师和教学管理人员成立实验班教学专家组。教学专家组负责培养计划审定、教学研究、学业评价、教学实施等工作。学习特优生、创新团队的日常教学管理工作由学生所在院（系）负责。启明学院在因材施教、学科交叉、技术交流、资源共享、特别课程等方面给予指导和协调。启明学院创新团队采用联盟式管理。

四.培养特色

1学生自主

以学生为中心，学生自主学习、自主设计、自主管理，开发学生潜能，引导学生主动实践，主动寻找问题和解决问题。

2学科交叉

创建多学科交叉的育人环境，让不同学科的学生、教师进行团队学习、团队研究、团队合作。

3与业界结合业界是大学教育生态不可或缺的重要部分，让教师、学生到业界中去，让业界优秀人士走进大学讲坛，共同培养创新人才。

4宏思维培养

拓宽学生的知识面，引导学生关注国家、民族、人类社会的重大问题，增强学生的责任感和整体意识，提高学生对社会重大问题的把握能力。

整个启明学院由创新团队、特优生和创新实验班组成，下面分别来说说这三类

1.创新团队

创新团队包括以下这些

机械创新基地

基础医学科技创新团队

智能机器人及智能系统仿真科技创新基地

Dian团队

生命科学与技术科技创新基地

电工电子科技创新中心

计算材料科学与测量模拟中心

数学建模科技创新基地

新能源与节能减排大学生创新活动基地

联创团队

红树林策划创意团队

GNG团队

物理实验创新基地

外国语3C团队

冰岩作坊

记者团

大学生调查研究中心

We团队

化学与化工创新基地

WEsharp团队

医用图像系统研究团队

创新团队每年会在军训期间或者之后一段时间进行宣传招新，有的团队招新会持续很久，标准很严格，如果对其中某一方面感兴趣可以到时候申请加入，团队的基地一般都在启明学院大楼亮胜、恩明楼上。加入团队可能会占用额外的一些时间但是如果好好利用会有很大收获

2.特优生

特优生每年会从各院中选择最优秀的学生组成，选拔过程有各种流程= =成为特优生后享受到更多资源，但是也会接受更多严格的考核= =具体情况可以参照特优生评选标准等

3.创新实验班

下面是最重要的实验班部分，一共分为4类

（1）卓越工程师计划实验班

能源卓越计划实验班

计算机卓越计划实验班

生医卓越计划实验班

电信卓越计划实验班

土木卓越计划实验班

电气卓越计划实验班

光电卓越计划实验班

机械卓越计划实验班

材料卓越计划实验班

（2）卓越医师计划实验班

临床医学专业中德实验班

（3）创新实验班

基础学科生物学与技术实验班

经济学创新实验班

基础学科物理学实验班

信息类数理提高班

管理学创新实验班

自动化理工交叉创新实验班

“王大珩”光电创新实验班

（4）其他实验班

基于项目的信息类专业教育实验班（种子班）

需要说明的是启明学院只是个平台，当你进入了某个实验班，你仍是属于原来学院的但同时下属于启明学院这个平台

选拔方法

2013年招生计划中部分省份有了启明学院的实验班这个填报选项，也就是说可以像报其他专业一样填报志愿，但是名额较少，只有高分才能进入

另一个途径就是入校以后的选拔考试

一般选拔考试在军训期间的某一天

只要符合某个启明实验班的报名条件的同学都可以选择参加选拔考试，报名---笔试---面试，一共三个步骤

每个实验班具体的要求都不同，限定不同专业的新生可报考

每个同学只能选择自己能报考的班级中的一个报名，来学校后会统一发放报名表，填写一些信息后交上去就报名啦~~~~

http://qiming.hust.edu.cn/userfiles/file/2012年启明学院实验班招生计划(1).xls

此链接为去年的招生计划

这里有一个比较重要的问题是报哪个班的问题，可能有的专业的新生可以报考很多实验班。我想说的是如果你原本的专业就是你精挑细选过而且你也非常感兴趣，同时你所在的院系又有启明学院实验班的话，建议你选择报考本院系的实验班。

如果你所在院系没有启明实验班的话那么你就要谨慎一些啦，因为这涉及到转专业的问题，考上别的专业启明的话相当于你间接转了专业，报考的时候要综合考虑自己的兴趣，和报考难度问题，几个热门院系的启明报考人数很多因此录取率较低，所以自己权衡后再做决定

注意：启明学院报考若成功可作为转专业的一种途径

笔试

注意每年的题型和考试内容都可能出现极大变化！！因此本部分内容仅作参考

2011年及之前的考试科目是数学和综合，数学内容以高中为主但思维量很大。综合考物理化学和人文（人文也就是文科内容如政治历史地理）综合中的人文考察知识面为主

2012年考试内容发生了变化，仍然是数学和综合，但是综合里全部是类似企业文化及思维锻炼题，数学以高中内容为主，涉及到了少量大学里微积分的知识如极限等

今年的考试仍然可能有很大的变化

面试

笔试中选拔出少量的同学进入面试，多考官对一个人的面试，通过率较高，保持好心态即可这里不作具体介绍，有兴趣的同学可以吧内搜索我去年的介绍启明考试帖子里的具体介绍

http://tieba.baidu.com/p/1826441647?pid=23685980052&cid=#23685980052 此链接为去年的帖子，其中笔试内容有变化，参考价值不大，其他内容可参考

接下来是最为关心的问题：启明的利弊？！

希望大家不要轻信据说和传言，以及网上一些没有根据的文章帖子

首先如启明学院的宣传一样，保研率较高，虽然每个院具体政策不同，但是一定是高于非实验班的实验班的师资力量比普通班会好一些，而且能享受到更多的资源，比如启明学院专门开设的选修课

但是需要注意的一点是启明学院的课程难一些，就会有很多人担心加权分数反而不如普通班的同学，关于这一点其实是不一定的，第一要看个人的努力程度，对于学霸来说如果付出了很多努力当然会得到一个很好看的分数。另一方面要看任课老师的给分习惯，如果碰到一个给分很高的老师就会得到比普通班甚至高很多的分数，反之。。就会很悲剧

启明学院一个独特的制度是导师制，就是可以在本科阶段选择学院的老师作为导

师，在学业上给予帮助，也可以在学有余力的情况下选择参与导师的研究团队进行科研。但是平心而论对大多数人来说这一点并不能得到有效的利用

弊端最大的一点是清退制度。原则上启明学院只要有挂科，哪怕是一门都会被清退回普通班，虽然在实际执行中稍微有所宽松，但是万一被清退将会非常麻烦，因为课程内容不尽相同，清退后会多出很多无用学分，还要补一些别的课程，费时费力

另外一点不好的是启明学院成立时间并不长，在管理上还有一些问题，启明学院管理和实验班本学院的管理上有重叠和遗漏的部分，造成在一些问题上互相推来推去解决不了，比如造成体育课选课名额不足无法选课，而启明，原学院和体育部之间的管理漏洞却无法解决。类似的问题虽然有所好转但仍然存在以上是个人对启明学院的一些感想

启明学院有利有弊，一切全在于你自己的努力

是否选择报考进入启明学院需谨慎！！

如果你选择了报考，那么启明学院欢迎学弟学妹们的加入~

建筑学院-自我介绍（推荐） 篇5

一． 标准：

 礼仪方面：

 敲门标准：敲三声等候，再敲三声；

 开门标准：轻开门，第一次见面点头行注目礼，关门时不能背对面试者；

 问候标准：主动问候面试者；

 递送简历：简历正面递送给面试者；

 握手标准：70%用力，抖三下；（可以说名字）

 让座标准：先说谢谢，坐2/3，等；

 切入语方面：

 您好，自我介绍一下；

 先做下自我介绍；

 简单介绍一下自己；

 自我介绍内容方面：

 姓名（如握手时已说可以省略）、籍贯、毕业院校、所学专业、擅长领域、自我成长过程（透过经历侧面反映工作年限和自身价值）；

近期完成项目介绍（传递专业能力和自身价值）；

二． 实施流程：

 娱乐洗浴空间施工图课程（第10个月）：

 强调自我介绍前面流程标准；

 对自我介绍文字内容进行说明和审核；

 实训一二三（第12、13、14个月）：

 通过完整面试流程来强化和熟练自我介绍过程；

 通过就业指导过程筛选出较弱的同学并进行针对性指导；

三． 监督流程：

嘉禾博研商学院介绍 篇6

嘉禾博研商学院隶属于嘉禾博研教育咨询（北京）有限公司，坐落于中国北京海淀区天作国际中心。由全国管理类联考命题研究专家，机械工业出版社主编周远飞，联立清华MBA、北大MBA、人大MBA和中财MBA四位合伙人创办。至建立起定位专注MBA、MPA、MPAcc等管理类联考培训，经过多年的发展已经逐步成为以北京为核心，辐射全国的商学院。每年为全国230多所商学院输送上万名MBA优秀人才，同时和多个商学院建立了考前培训，考上课程，考后就业的一体化服务模式。

嘉禾博研商学院主营业务三块：提前面试，实体面授和线上直播 【提前面试】：嘉禾博研商学院专注于清华北大人大MBA提前面试培训，通过汇聚以清华MBA陈山发（华能集团财务总监）、北大MBA董植（百度高级经理），人大MBA张丽红（人大EMBA中心主任），人大MBA魏建荣（某央企人力资源部部长）等多位专业知名高管打造了最权威的“GH”面试体系，已经被业内广泛认可，同时已经被列为标准的面试流程作为检测优秀潜质人才的规则。目前从2012年至今，嘉禾博研商学院已经被全国MBA考生定义为是“清华北大人大MBA升学率最高的黄埔军校”。【实体面授】：嘉禾博研商学院至首次开班，便凝聚了以周远飞老师为核心的金牌师资团队，目前嘉禾博研商学院的顶级名师：周远飞，龙辉，郑涛，刘玉芳，吴松，胡昊，莫修明等全国一线实战派老师。在他们的带领下，嘉禾博研商学院不断攀登高峰，从业内最高的升学率84%，经过逐步再次优化师资和提升教学服务，最终创造了业内无法逾越的98.2%的高升学率，遥遥领跑于整个培训行业。【线上直播】：嘉禾博研商学院因为专注口碑营销，实体面授课程受限，为了更好的服务于全国的嘉禾博研商学院的忠实粉丝，于是在2012年，嘉禾博研商学院接轨互联网，不仅实现了现场同步高清课程的录制，同时更实现了与YY教育的并轨，以及和腾讯课堂的战略联盟，我们的视频高清录制课程实现卫星直播化，您不管身处何地，都可以享受到嘉禾博研商学院最顶级的师资授课。同时为了提升和加强教学质量，强化学生学习力度，我们也在每年都开设精品名师YY直播课程，您可以实时收听到最直接的授课老师最经典的授课，让您不用因为区域的因素而影响复习的效果。嘉禾博研商学院的线上直播课程目前已经获得风投公司的广泛关注，正在逐步进行新一轮资金的积累，目标是打造全国最好的最具体验化的学习的平台。

嘉禾博研商学院定位就是名校MBA升学率最高的黄埔军校，不惧推翻行业潜规则，不惧任何颠覆性的教学，一直投入大笔资金创新，不断结合最新的学生特点制定最适合的课程设置。教育培训需要的是责任，承担的是使命，所有嘉禾人都会牢记自己的义务，担负起自己的责任，为全国的备考MBA、MPA、MPAcc等管理类联考的同学们进献一份力量，引领整个行业正能量发展。

嘉禾博研商学院联系方式：

地址：中国北京市海淀区天作国际中心 网址：

通用管理学院课程介绍 篇7

1．《如何做企业定位》——易发久

明确发展方向、阻隔竞争对手；

聚焦有限资源、吸引潜在客户。

企业定位的原则是什么？

您的公司是什么？做什么？

您的公司不是什么？不做什么？

企业定位是企业战略的核心命题。

企业定位带动了企业的走向。企业如果没有明确、精准的定位，如同前进中迷途的羔羊。完善的企业定位系统，会让企业所有人员如同一个人，信心满满地前进，直达目标。通过对本课程的学习，学员能够掌握企业定位的含义，企业定位的4大力量，3层方法，6大内容以及8项原则。现实理论与实际案例相结合，让学员备受启发，学后便可亲自操刀。

2．《如何建设企业文化》——易发久

如何构建企业形象？

如何打造企业基本法？

如何编写企业文化手册？

企业文化即企业共同的价值观。

本堂课中，易发久老师以对企业文化的4种理解为开篇，依次向学员介绍了企业文化的4个层面与载体，企业文化的10大功能，并通过一系列实际案例来说明企业应该如何建构完整的价值体系和文化体系，使学员了解企业文化的核心是企业成员共同的价值观，使学员掌握如何构建企业的价值体系与文化体系。从而能够根据本企业的实际情况，构建企业文化，并落地生根，为企业的持续发展提供软动力。

3．《如何整合资源》——易发久

生意是怎样做成的？

为什么要进行资源整合？

资源整合能带来哪些好处？

想不想合作，取决于合作方案够不够好

整合资源造就双赢。

本堂课通俗实用，通过对整合的原因、资源方法以及方式的介绍，通过对具体案例的深刻分析，使学员了解资源整合是企业战略调整的手段，也是企业经营管理的日常工作。使学员掌握整合的原因、内容和方式。使学员明白整合就是要优化资源配置，就是要有进有退、有取有舍，从而取得最好的整合效果。

4．《商业模式设计》——易发久

商业模式竞争经历了哪些时代？

成功的赢利模式有哪些特征？

生产模式的选择原则有哪些？

客户价值最大化是商业模式的终极目标。

本堂课通过讲述商业模式的演变过程以及7种具体的商业模式，使学员了解7种商业模式的类型、特征、战略等方面的内容，使学员全面了解商业模式，能判断出何种商业模式是

赢利型的模式，何种商业模式是应大力推广的模式。使学员掌握商业模式的运作就是要为了实现客户价值最大化。本课程还介绍了一些知名企业的实战案例让学员能取其精华，学会去整合企业内外部资源，建立一套适合自己的商业模式。

5．《治理结构》——易发久

如何评估公司价值？

为何要进行股份权改造？

金字塔结构和矩阵式结构的区别在哪？

治理结构是企业众多问题的根源。

治理结构即法人治理结构，本堂课主要讲述治理结构的组织结构及其种类、权力分配机制、利益分配机制等内容，使学员了解如何科学地分配公司的各项权力，协调各项权力的关系，掌握企业组织方式、控制机制、利益分配的所有法律、机构、文化和制度安排。通过对法人治理结构进行图解，加深学员对法人治理结构的认识，让学员了解治理结构的相关知识，学会如何科学地分配公司的各项权力，为企业的结构优化寻找解决对策。

6．《授权原理》——孙志强

如何选拔受权人？

如何制定授权的标准？

领导者不愿授权怎么办？

授权是管理的最高境界。

本堂课从授权应遵循的原则以及授权中遇到问题的处理、授权的意义与内容等层面介绍授权原理。使学员了解有效授权应遵循的4项原则，避免尺度偏差。使学员掌握授权障碍的7种克服之道，正确授权，让学员更轻松、有效地授权，使公司正常运作，快步前进。

7．《如何管理权力》——孙志强

如何处理越级授权？

如何防止授权流于形式？

如何防范授权转变为放弃权力？

权力是双刃剑，正确运用，可以提高效率。

真正的管理者不但懂得如何授权，还懂得如何管理权力。

本堂课从监督权力的3种方式、2种人的审计权力、6种防范授权误区的方法三个方面介绍如何管理权力，使学员了解权力运行的约束体系，使学员掌握监督权力的方式，以及如何防范授权误区，从而真正认识到授权是一门管理艺术，正确运用，可以提高管理的效率。

8．《如何授权》——孙志强

如何授权是每个管理者面对的困惑

哪些工作可以授权？

这些工作到底授权给谁？

实施授权应该遵循的五项要点是什么？

授权是一门管理艺术。

本堂课通过对授权原因的分析，授权类型的介绍，使学员了解真正的管理者是谁，掌握授权之道，提高授权管理水平，有效针对事授权，明确选择授权对象，避免授权对象选择误

区。使学员正确理解并有效运用授权，把更多时间和精力投入到企业发展上，提高授权艺术，提升管理境界。

9．《如何建立信息管理机制》——孙志强

信息不加处理便是垃圾；

管理为本，信息技术为表。

“除了上帝，你唯一可以依赖的就是信息。”

管理的角度看信息还是从信息技术的角度看管理。

没有信息，就不可能有合格的管理者。

本堂课向学员详细介绍了企业信息管理的认知、信息管理机制建设的重点及流程的学习，使学员了解信息管理在企业管理中的重要性。使学员掌握信息管理机制建设的重点以及企业信息管理机制的建设流程，从而在企业管理过程中运用所学，正确使用信息，加快企业的信息化建设流程，让信息为企业发展壮大服务。

10．《如何搜集整理信息》——孙志强

一切管理活动都离不开信息

信息搜集有哪些方法？

信息搜集的原则有哪些？

信息整理有哪些注意事项？

一切有效的管理都离不开信息的管理。

本堂课向学员详细介绍了四个部分的内容：信息的搜集来源、信息搜集方法、信息整理流程及信息整理注意事项。使学员了解信息搜集和整理活动是信息管理过程中必不可少的环节，掌握有效搜集信息的方法，从而以规范化的信息整理流程进行信息的搜集活动，保证信息管理的及时、准确、融会贯通。

11．《如何分析并运用信息》——孙志强

信息如何分类？

信息有哪些特征？

信息分析的方法有哪些？

信息是表现的现象和属性的集合。

信息不仅是管理的依据，也是决策的前提条件。

本堂课从信息的来源、信息的分析方法、信息的有效运用三个方面重点讲解了信息的分析运用。使学员了解信息发展的3个阶段：信息的特征、划分标准及构成要素。使学员掌握用信息分析方法，以致有效运用信息，使企业的信息管理规范化，可利用率高，并作为企业重要资源使用。

12．《如何设计团队组织结构》——娄萌

组织架构的设计要解决哪些问题？

团队组织架构的形式有哪些？

高绩效团队应具备哪些特征？

高绩效团队铸造最佳生产力。

本堂课重点讲述团队的组织结构，通过向学员介绍高绩效团队、组织结构设计的涵义及内容、组织设计需解决的问题、组织的义务和管理流程、不同组织模式下部门的划分、团队

组织架构的形式等内容，使学员了解高绩效团队的建设特征，使学员掌握学习组织架构的设计及注意事项，从而选择合适的组织模式，提高学员建设高效团队组织的能力。

13．《如何组建团队》——娄萌

如何筛选人才？

如何建立素质模型？

如何确立选用团队成员的基本原则？

相互负责、共同目标、共同执行。

本堂课通过讲述团队成员选用的基本原则、选拔招聘、工作分析的意义及作用、职位说明书及招聘广告、员工素质模型、筛选方法等内容，使学员了解团队中选人和用人的意义，使学员掌握团队成员选拔的原则、方法及流程，并选择合适的方法和采取适当的措施用好团队成员，从而提高团队工作效率，创建和谐高效的团队。

14．《如何打造团队凝聚力》——娄萌

团队文化是团队凝聚力的灵魂

领导素质决定团队文化的优劣

您是领袖型领导还是魅力型领导？

团队领导是团队凝聚力的核心。

本堂课重点讲述团队凝聚力打造，向学员全面介绍团队凝聚力含义、团队凝聚力打造、“领袖型”领导的特质、“魅力型”领导的行为、团队文化的内涵及要素构成、领导素质对团队文化的影响等内容。使学员了解各种有效的管理技巧，掌握“带人又带心”的要决，从而全面提升团队的凝聚力，真正成为一位拥有高效团队的“掌舵人”。

15．《如何管理团队成员的行为》——娄萌

员工不会做你希望做的，只会做你检查的：

规范的要求来自组织的使命；

出色的执行力来自严格的管理；

严格的管理来自严格的监督和管控。

无规矩不成方圆。

本堂课重点讲述了团队成员行为管理，向学员详细介绍了员工行为的管理出发点、员工行为管理、行为表现不好员工的处置等内容，使学员了解为什么要管理员工的行为，使学员掌握员工行为管理技巧，规范团队成员行为，从而提高学员管理团队成员的能力，而良好的员工行为可以增加组织的工作效率，进而增加组织的生产力。

16．《如何解决团队冲突》——娄萌

团队中的冲突不可避免：

如果没有不同的意见，就不会有关于重大问题的争论；

如果没有存在的理由，就不会有各种想法的综合。

用事实说话，以榜样来领导。

本堂课重点介绍了团队冲突的处理，向学员介绍了冲突的解释、团队冲突的正确认识、人际关系状态、冲突处理的策略、冲突处理方法等内容。使学员了解团队冲突的来源，使学员掌握团队冲突处理技巧，解决团队管理过程中的冲突，从而提高学员解决团队冲突的能力。

17．《如何提升团队战斗力》——娄萌

信念比利益更重要；

速度比完美更重要；

胜利比公平更重要；

结果比理由更重要；

员工并不拒绝改变，但员工拒绝被改变。

管理深处是哲学，执行背后是文化。

本堂课重点介绍了团队战斗力的提升，向学员具体介绍了团队中执行型人才及执行的重点，使学员了解团队中所需的成员类型，使学员掌握提高团队执行力的方法，创建团队执行力文化。

18．《如何实现团队的优胜劣汰》——娄萌

如何留住优秀员工？

辞退员工过程中该如何表达？ 优秀的团队成员的标准有哪些？

优胜劣汰，适者生存。

本堂课通过对如何实现团队的优胜劣汰的介绍，使学员了解优秀团队成员的标准，如何区分团队成员的优劣，使学员掌握留住优秀成员，淘汰落伍成员的方法，从而更好地辨识人才，积极留住优秀员工，淘汰落伍员工，实现团队管理过程中的优胜劣汰。

19．《如何建立持续反馈改善机制》——张斌

为什么说反馈比不反馈效果要好？

为什么说主动反馈比被动反馈效果好？ 为什么说即时反馈比远时反馈效果要好？

有效的全方位沟通反馈，有助于发现问题。

本堂课通过向学员讲解如何建立持续反馈改善机制，使学员了解反馈改善机制的特点，使学员掌握反馈改善机制的构建方式，通过工具或方法持续改善。提高学员建立持续反馈改善机制的能力，建立起有效的沟通反馈方式。

20．《如何督导部属》——张斌

如何确定督导执行力的流程？

如何明晰督导部属的原则？ 如何构建督导部属检查制度？

执行力不足归根结底是督导不到位。