香港澳门考察行程

香港澳门考察行程（精选10篇）

香港澳门考察行程 篇1

会后考察行程

香港、澳门三晚四天游

线 路：

D1：早餐后赴香港，抵港后参观香港会议展览中心------一九九七香港回归中国交接之场地。

午餐于酒楼，餐后前往闻名世界的海洋公园(门票已含)，在这里你可以看到全世界最大的水族馆、鲨鱼馆，及到海洋剧场中观看海豚、海狮等动物的精彩表演及免费享用园内各种新奇刺激之机动游戏，如过山车、摩天轮、海盗船等。然后前往参观香港的风水宝地——浅水湾，风光秀丽的浅水湾是众多优美海滩之一。晚餐后前往太平山观赏瑰丽的夜景。夜游维多利亚港（自费），后返回酒店休息。

宿：沙田丽豪酒店或同级

D2：早餐后参观黄大仙------全港香火最旺盛的庙宇之一，并为香港首间获批举行婚礼的法

定庙宇，庙内装潢雄伟、极富宫殿气派，园林内不少石山拱桥别具特色，故每天前往摩拜善信如鲫。随后参观：珠宝展示中心、名表行、百货免税店、宝石加工厂。晚餐于市区。餐后返回酒店。宿：沙田丽豪酒店或同级 D3：早餐后于指定时间集合乘车往码头搭船过澳门。抵澳门后于市区酒店吃中餐，餐后乘

车游览澳门各大名胜，包括：大三巴牌坊、妈祖庙、澳门大桥、澳门经典环岛游（自费）。参观澳门珠宝行，服装店。晚餐于市区酒楼，餐后往葡京赌场一试运气，后返回酒店休息。宿：中国大酒店或同级 D4：早餐后由导游带领到礼品店购买小礼物如澳门特产小食、香水等，可送亲友。后导游

送团回拱北海关（上午11：00左右到达珠海），行程结束。

报价：1880元

港澳考察行程 篇2

第一天：深圳-香港住：香港

请于指定时间于前往深圳皇岗口出入大厅集合办理出关手续，在向我社专业送团导游报关后，带齐团

友前往香港观赏全世界最长的行车及铁路吊桥——青马大桥，市区观光，前往国际会议展览中心，此处外观

雄伟，如大鹏展翅，闪耀夺目的金紫荆雕塑就伫立在会展中心广场，它见证了香港回归中国的重要时刻。后

游览以水清沙幼的浅水湾富豪住宅区，而后而往太平山欣赏东方之珠瑰丽景色,午餐后，前往东南亚最大的主题公园－－海洋公园，公园环山而建，内有40多个景点设施，在这里不仅可以看到趣味十足的露天游

乐场、海豚表演，还有千奇百怪的海洋性鱼类、高耸入云的海洋摩天塔，更有惊险刺激的越矿飞车、极速之

旅，堪称科普、观光、娱乐的完美组合；晚上坐船观看维多利亚夜景。

第二天：香港住：香港

早餐后，前往黄大仙参观，黄大仙祠香火鼎盛，有求必应，庙宇建筑古式古香美轮美奂的建筑。后看

看今天的香港主体经济之一香港的珠宝加工业，然后参观钟表店体现香港钟表业的高技术造诣后自由选购各

式免税用品，中午享用港式午餐，后前往尖沙咀新落成在海滨长廊上的“星光大道”，此长廊全长440公尺，展现了香港电影百年发展历史，除有高约两层楼的金像奖铜像表扬对香港电影业做出贡献的巨星名人及幕后

电影工作者的成就之外，也有电影里程碑及舞台连屏幕；还有沿途设置的香港电影名人手印和牌匾。游毕前

往百货店自由选购各式免税用品 及DFS国际免税店自由购物第三天:香港-澳门住：澳门

早餐后于指定时间送香港码头，前往“东方蒙地卡罗”之称的——澳门（约1个半小时），抵达后游览

市区名胜，大三巴牌坊是澳门的标志之一，它实际上是圣保罗教堂的前壁遗迹。这间教堂与火结下不解之缘，从其雏型起台至现时仅存的前壁牌坊，先后经历三次大火，屡焚屡建，见证了活生生的历史。妈祖庙妈是澳

门最著名的名胜古迹之一，至今已逾五百年，是澳门三大禅院中最古老的一座，坐落于澳门东南方，建于一

四八八年，正值明朝，妈祖阁俗称天后庙，金莲花广场位于澳门新口岸高美士街、毕士达大马路及友谊大马

路之间。为庆祝1999年澳门主权移交，中华人民共和国中央人民政府致送了一尊名为《盛世莲花》的雕塑。

分别大、小各一件：置于广场上的大型雕塑重6.5吨，高6米，花体部分最大直径3.6米；小型雕塑直径1

米，高0.9米，于澳门回归纪念馆展出。......等景点。参观珠宝中心手信商场。自由选购当地的土特产

赠送亲朋好友，澳门离岛游, 黑沙湾是澳门著名的天然海滨浴场，位于路环岛。黑沙湾古称“大环”，呈半

月形，坡度平缓，滩面广阔，水质明净，宽约一公里。黑沙湾海沙均匀，黝黑幼滑，据说是因为海洋特定环

境形成的黑色的次生矿“海绿石”，经年累月被海浪冲刷携带到岸边所致。附近一个有百年历史的小渔村也

因此被称为黑沙村。在岸边还有大片的木麻黄人工林带，茂密苍翠...感受黑沙滩的神奇。晚餐后前往赌场,感受澳门博彩业的兴旺，也可小试一下手气哦！

第四天：澳门-珠海

早餐后前往服装直销点，可以看看世界名牌服装，然后乘车送拱北，经中国珠海拱北海关返回珠海行程

香港澳门游记 篇3

首先，香港很繁华、很干净，很漂亮、很好玩。和上海比，香港很小，但你到香港任何一个景点和市区，都很整洁、有序、热闹、好玩。虽然是炎热的夏天，但无论到什么地方，都挤满了来自五湖四海形形色色的游客。

其次，香港人很热情，只要你问路，都一定热情详细告诉你。最难忘的是有一天我和家人晚餐后正在香港某条街道散步，我突然肚疼难忍，要拉肚子，妈妈急忙问了路边一个看车库的叔叔就近的厕所在哪里?那个叔叔告诉我妈妈厕所在二楼，但仅供本楼职工所用，看我难忍的样子，叔叔拉着我就往二楼跑，在服务台要了钥匙，把我送到厕所门口才急急下楼。如厕完毕我和妈妈特意去谢谢叔叔，给他20元小费他坚决不要。后来我才留意到香港很少有公厕，可能是因为城市太小，寸土寸金的缘故吧。

再次，香港人很文明。无论是行人还是车辆都很遵守交通规则，地铁等公共交通工具上几乎没有人大声喧哗和吃东西，一次我和弟弟在香港地铁上喝饮料被身边就坐的香港人告知不可以。还有一次我晚饭后在香港某公园的长凳上躺着玩，一个女警察走过来说不允许。这在上海可是很常见的呀。

香港人还很注重环保。在超市买的方便面打开后竟然没有一次性刀叉，去任何饭店吃饭都没有一次性的筷子。不过，香港的东西真贵。一碗白米饭10港币，一个普通的冰淇淋20港币，一个足球大小的西瓜40港币。但香港的东西品种很丰富，我很喜欢吃。

香港玩了六天后，我和家人坐船去了澳门。澳门离香港很近，乘船一个小时就到了。

和香港比，澳门的城市不太漂亮，好玩的地方也不多，到处都是豪华的赌场，但不满18周岁的人严禁进入，所以我没能进去参观，碰到赌场就站在旁边张望几眼，个个赌场都是人头攒动，豪华气派。

据说澳门是世界三大赌城之一，我不知道什么叫赌博，回来查了字典才知道。澳门把赌博称为幸运博彩，把赌场称为“娱乐场”，娱乐场一般附设于大酒店。葡京大酒店的赌场最著名。

澳门的机场很小很小，小得让我吃惊，有我们内地小城市的机场那么大，很简陋，里面只有一个很小的便利店。

但澳门也有我喜欢的东西，一个是澳门土特产，还有一个是威尼斯人度假村酒店。

到澳门，映入眼帘的满大街都是卖土特产的店铺。澳门的土特产叫“手信”，很有名。主要指杏仁饼、猪肉脯、牛肉脯等既是零食也是礼物的澳门特色小食。很好吃。

威尼斯人度假村酒店是个五星级的大酒店。酒店里面吃的、住的、玩的、购物、表演什么都有，而且都非常的有意思。威尼斯人度假村是我见过的最大、最好玩、最豪华、最气派的酒店。酒店内竟然有蓝天白云、拱桥、小运河，运河上有着很多游船，划船的船夫个个都是高鼻子蓝眼睛的年轻的外国叔叔或阿姨，他们身穿色彩鲜艳漂亮的制服，唱着美妙的歌儿，此情此景让人陶醉。去澳门一定要到此住宿游玩，否则会大为遗憾的。

“澳门”和“香港”250字作文 篇4

昨天早晨，李老师一声令下，将我们班13位同学组成了两个“特别行政区”――“香港”和“澳门”。

所谓“香港”,是一个特别的学习小组,它的主要“公民”是一些常常不按时完成作业的同学.“外派行政长官”是班长伍星光;另一个“特别行政区”是“澳门”,它的主要“公民”是一些时不时不按时按量完成作业的同学.“外派行政官”是副班长李解.这两位“行政长官”每天的`主要任务是检查每天各个“公民”的作业,如未完成便叫他上.假设他还是不做,便可向“xx”李老师汇报 .

我可不想去那儿,因为现在实行“一国两制”的方针:每天中午和下午放学时留下。等作业过关后才能回家。

地理说课稿香港和澳门 篇5

第六章 第二节 特别行政区

——香港和澳门

特别行政区——香港和澳门（说课稿）

一、教材分析：

特别行政区——香港和澳门是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中至关重要的一节。

二、学习目标：

（一）、知识目标：

1、知道香港和澳门的地理位置特点；

2、理解香港和澳门人口特点和与之相对应的城市建设规划。

（二）、能力目标：

1、通过香港和澳门图的分析，得出香港和澳门的地理位置特点；

2、通过香港和祖国内地的优势互补图和材料分析，理解香港和祖国内地是如何进行优势互补的。

（三）、情感目标：

理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”的重要意义，激发学生热爱香港和澳门的情感。

三、教学方法：

教学方法是教师在教学过程中实现教学目标的桥梁。教学方法包括教师的教法和学生的学法。本课采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”。

（一）、教法分析：

“以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨在后”，根据学生的心理发展和已有的认知结构，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，采取情景读图分析、比较分析等教学方法。

（二）、学法指导：

依据新课程理念“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地区获取必须的地理知识和技能”。根据本节课内容，教师将知识点归纳，先学后教，小组探究是本节课的核心。

四、教学准备：

教师一方面制作本节课教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与在祖国内地密切联系的典型事例，以利于课堂交流，丰富课程资源。

五、教学流程：

根据已对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的：

（一）、导入（2分钟）：

播放多媒体课件——《七子之歌》视频导入新课并板书课题：特别行政区——香港和澳门。这样导入吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。

（二）、引导学生学习新课

1、第一主题：港澳地理概况

教师出示自学指导一，让学生阅读课本后，以小组竞赛的形式展开。学生回答后，教师对重点问题进行强调，并出示香港和澳门地图，加深学生对香港和澳门特别行政区位置和领土组成的认识。

2、第二主题：人地协调

教师出示课本29页活动一：港澳与其他城市人口密度比较，让学生计算香港和澳门的人口密度，并引导学生理解“人多地狭”的含义；活动二，谈谈你对“上天”和“下海”的看法。

学生分组讨论后，展示学习成果，教师总结并对优胜组提出表扬。同时播放香港回归视频材料，让学生进一步了解香港特别行政区和澳门特变行政区区旗，让学生说一说区旗的含义，并向学生说明“一国两制”的意义。

3、第三主题：港澳经济

教师出示自学指导：学生分组讨论后，教师总结，并作出评价。同时，教师出示香港出口商品图片，加深学生印象。

4、第四主题：港澳在我心中

教师出示香港和澳门的旅游景点图片，加强学生热爱祖国、热爱香港和澳门的爱国主义教育。

（三）、课堂作业

（四）、板书设计

特别行政区

澳 珠 香

门 江 港

《香港和澳门的回归》教学设计 篇6

阜阳市十五中 张国强

（一）教学目标

1、通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，香港和澳门回归祖国的时间及意义，了解香港和澳门区旗、区徽及含义，主权的含义等。

2、通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。

3、通过对教材中的“香港人民欢庆回归祖国”等图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正在实现香港和澳门的回归，并将最终实现台湾的回归。

（二）教学重点和难点

重点：香港和澳门回归的历史意义

难点：“一国两制”构想的基本含义

（三）教学方法 采取提前预习，课上处理预习题的方法

（四）教学手段 利用多媒体和上网查阅

（五）设计思想

本课设计着眼于近几年我国发生的重大事件，通过学生有目的的课前预习，上网查阅资料，课上处理预习题，将课本内容融会贯通。以此激发学生的学习兴趣，培养多种学习的途径和方法，鼓励学生自主学习，从而培养学生更多的学习能动性和爱国热情。

（六）教学过程

1、导入新课

种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式或者说武力解决问题，总是不好的，怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况。

（多媒体放映：为什么说解决香港、澳门问题必须照顾港、澳的历史和实际情况？）

学生活动：谈自己的想法

教师活动：引导得出结论：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不和差异，强行在港、澳实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。

那么，解决香港、澳门问题的指导思想是什么呢？

（学生回答后，投影“一国两制”的构想是谁提出的？它的含义是什么？）

学生活动：回答问题答案

教师活动：总结：“一国两制”的构想是邓小平提出的，它的涵义是：实行“一国两制”是指在统一的中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。

香港和澳门的回归在“一国两制”的构想下，是经过怎样的过程才回归的呢？请看下一题。

（多媒体放映，香港回归大事年表）

学生活动：发情所找答案

教师活动：1981年9月30日，叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》，这实际上间接地公开了中国政府解决香港问题的参考方针。

1982年9月24日，邓小平会见撒切尔夫人，详细阐明了中国对香港问题的基本立场。从此，中英两国开始在谈判桌上显身手。

从1983年7月12日至1984年9月，中英双方的第二阶段会谈进行了22轮，谈判相当激烈。

1984年9月19日，中英两国政府签署了关于香港问题的联合声明。

中国伟大香港澳门回归教案总汇 篇7

基础知识 了 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义

掌 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义

能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力

综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力

情感态度价 值 观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念

自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感

教学重难点

教学重点 香港和澳门回归的历史意义

教学难点 “一国两制”构想的基本含义

教学工具

多媒体工具

教学过程

组织学生复习有关内容：

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样?

承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。(组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。

“一国两制”的构想

1邓小平为什么要提出“一国两制”构想?(既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。)

2怎样理解“一国两制”的含义?(它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。)

香港和澳门回归祖国

1教师补充香港澳门问题的历史由来并介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和18的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。

2香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(、。)

3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。

教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。

4香港、澳门回归祖国有什么历史意义?(中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。)

5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。

课后小结

香港澳门考察行程 篇8

“我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来，母亲!”

“你可知‘妈港’不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’。 母亲!我要回来，母亲!”

这是著名诗人闻一多于1925年创作的《七子之歌》中的两首。作者借用拟人的手法，把香港、澳门比作祖国的两个孩子，倾诉了他们渴望回到母亲怀抱的心情。

你知道下面这两幅照片所记载的历史场景吗?香港和澳门是什么时候、怎样回到祖国怀抱的呢?

、是每一个中国人都难以忘怀的年份。你想知道为什么吗?

【知识网络】

【学习探索】

1.有人说，“一国两制”不仅能够保持香港和澳门地区的繁荣稳定，而且也非常有利于大陆的改革开放和经济建设。你同意这种观点吗?请说明理由。

2.你认识下面的旗帜吗?它们分别为香港特别行政区和澳门特别行政区的区旗。请查阅相关资料，讲讲它们各自的寓意。

【自我测评】

一、选择题

1.中国对香港恢复行使主权是在( )。

a.1995年7月1日 b.7月1日

c.年7月1日 d.7月1日

2.年底，中国从哪个国家手中收回并对澳门行使主权?( )

a.荷兰 b.萄牙

c.西班牙 d.英国

二、辨析题

“一国两制”就是在中国建立两个对等政府，实行两种社会制度。

【资料：】

香港问题大事记

1842年，英国通过《南京条约》割占香港岛。

1860年，英国通过《北京条约》割占九龙半岛。

18，英国强租新界和附近的235个岛屿，租期为99年。

1972年，英国同中国建立大使级外交关系。

1979年，邓小平在北京接见港督麦理浩，麦理浩提出1997年租期到期问题，邓小平说：“那样的话，香港问题就可以解决了。”

1979年，英国首相撒切尔夫人访问北京，希望英国能在1997年后继续统治香港，邓小平拒绝了她的请求，但同意就移交问题举行谈判。

1983年，中国同英国就香港未来举行谈判。

1984年，中英签署联合声明，宣布中华人民共和国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

1997年7月1日，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式。

【思维拓展】

中英通过谈判解决香港问题，在全世界获得了高度评价。对于这一谈判成功的原因，邓小平同志作了精辟的论述：“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信赖的国家。”

香港澳门考察行程 篇9

1.一张二寸彩色证件照片（蓝色背景）；

2.需认证的港澳特别行政区高等学校颁发的学位证书原件及复印件（包括澳门特别行政区高等学校颁发的高等专科学位证书或高等专科文凭）；已毕业但尚未取得学位证书者，请提供就读学校出具的已获学位的证明信原件及复印件；

3.在港澳特别行政区高等学校学习期间完整的正式成绩单原件及复印件；如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件及复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份），专业名称，研究方向，所授予学位等信息；

4.如果申请认证的学位证书（学位证明信）、成绩单（研究证明）为外文，须提交学位证书（学位证明信）与成绩单（研究证明）的中文翻译件原件（须经正规翻译机构进行翻译，个人翻译无效）；如学位证书或成绩单为中外文对照，则不需翻译；

5.身份证件原件及复印件：（1）港、澳居民须提供：

① 香港或澳门永久性居民身份证和； ② 港澳居民来往内地通行证；

（2）台湾居民须提供：

① 身份证或户籍誊本（身份证正反两面都需要复印）和； ② 台湾居民来往大陆通行证（即台胞证）或旅行证和； ③ 本人在港澳地区学习期间的居留证明；

（3）内地居民须提供：

往来港澳通行证（含学习期间所有签注记录及出入境记录），若通行证上交或丢失，请提供新通行证个人信息页及澳门特别行政区治安警察局出入境事务厅/香港出入境事务处或者内地出入境管理部门开具的出入境记录（加盖公章）；

6.内地居民须额外提供：

（1）中央人民政府驻港、澳特区联络办公室开具的学习证明原件及复印件；

（2）前置学历学位证书或高等教育文凭原件和复印件（使用这个证书申请需认证的港澳特别行政区学位证书课程）；

（3）如申请者赴港澳学习前在内地高校接受过高等学历教育，且未获得毕业证书，则应提交该高校为申请者个人开具的《退学证明》。《退学证明》必须明确申请者在该高校接受过普通（或成人）高等学历（研究生或本科、专科（高职））教育，且因故未完成学业而退学； 7.如申请人系以工作身份在香港特别行政区就读并毕业，请提供派出单位开具的证明；

8.如委托他人代理递交认证申请材料，代理人需提供《递交学历学位认证申请材料委托书》（模板可参见认证系统首页的“重要通知及文档下载”）及代理人有效身份证件。注意：一位代理人只能代理递交一位认证申请人的申请材料。

9.申请者亲笔填写的授权声明（登陆http://renzheng.cscse.edu.cn/，下载）。

上述所有材料原件经现场审验后即行退回，复印件由认证中心留存。特别提示：

1、本中心暂无法受理直接邮寄材料原件的申请。请您不要把申请材料原件寄至我中心，以免丢失或出现其他意外；

香港澳门考察行程 篇10

1.教学目标

基础知识 了

解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义 掌

握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力

综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力

情感态度价 值 观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念 自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感

2.教学重点/难点

教学重点 香港和澳门回归的历史意义 教学难点 “一国两制”构想的基本含义

3.教学用具

多媒体工具

4.标签

教学过程 组织学生复习有关内容：

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？

承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。（组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。“一国两制”的构想 1邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。）

2怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。）香港和澳门回归祖国

1教师补充香港澳门问题的历史由来并介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。2香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）

3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。

4香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。）

5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。

课堂小结