2023实习生带教计划

2023实习生带教计划（精选15篇）

2023实习生带教计划 篇1

实习生带教计划

第—：根据产房特点，加强安全教育

1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，产房和病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度

2示范操作术前准备，如新生儿沐浴、胎心监护、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。

3严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。

第二：安排专业技术能力和责任心的老师专人带教

1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。

2.理论联系实际：如会阴冲洗，胎心音听诊，各种无菌包的准备等，首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之处，反复练习直到熟练为止，做好具体的助产配合，要求学生首先要会观察产程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处，以加深印象，提高学生效率。

第三：熟悉和掌握妇产科常见疾病的处理和护理

1.掌握新入院、出院病人，产后病人及术前术后病人的健康宣教内容，母乳喂养指导方法。

2.掌握会阴护理、阴道擦洗、脐部护理、臀部护理，熟悉腹部四步触诊、听胎心，胎心监护

3逐步掌握产程的观察、肛门检查和阴道检查。

4带教老师和护士长根据护生的实际能力上台配合老师接生。

第四：临床实践和理论相结合的带教模式

1、要求带教老师每周小讲课1-2次

2、每月有理论考核

第五：双相考评互相促进

考评包括两个方面：一是对护生考评，包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考试，以此来检验学生在产房科的实习效果；另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见和建议，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。

总的来说，按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，做到放手不放眼。树立良好的职业形象，顺利完成角色转换，随着科技发展和医疗护理事业的进步，助产专业的新技术、新理论不断出现，要培养一批更优秀的助产士人才，更好的为产妇和新生儿服务。

2023实习生带教计划 篇2

关键词：护理本科生,临床带教,培训计划

护理学是一门理论与实践密切联系的专业。护理本科生经过了4年~5年的学校教育, 系统学习了医学理论知识, 使她们具有基础知识扎实, 思维活跃的特点。临床实习是护理本科生从理论过渡到实践, 从学校走向社会的关键过程[1]。我院自2004年开始接受护理本科实习生, 通过制定系统、规范的实习培训计划, 引导学生将理论与实践融会贯通, 两年多来取得了满意的效果, 现将具体应用介绍如下。

1 严格选择带教老师, 提高带教质量

带教老师的一言一行对学生起着潜移默化的作用, 高素质的带教老师对实习生的影响至关重要。选择热爱护理专业, 有高度责任心, 临床经验丰富, 业务能力过硬, 工作5年以上, 已取得护师资格的人员担任。

2 培养护理本科生对职业的热爱

护理本科生经历了激烈的高考, 接受了4年~5年的高等教育, 对职业期望过高, 进入临床实习阶段后, 由于理想与现实的差距, 社会对于护理专业的偏见, 会觉得自己大材小用, 白读了几年书而产生厌倦感, 对今后是否从事护理工作表示怀疑。因此带教老师要以自己的敬业精神和人格魅力感染学生, 多列举护理工作中取得成就的人物, 对学生进行正面引导, 帮助学生树立信心, 通过自己的言行举止为学生树立榜样, 培养她们对护理专业的热爱[2]。

3 制定分时段培训计划, 规范带教工作

各科室设立总带教老师1名, 负责本科室的带教工作。

3.1 适应环境, 掌握本科室特点

入科第1周尽快适应环境, 掌握本科室特点。①第1天由护士长详细介绍病区环境, 规章制度, 本科室常用药物及疾病特点, 使学生尽快熟悉, 并安排一对一带教老师。②入科3 d内由科室总带教老师为学生示范基础护理操作, 讲解具体操作过程, 指导学生自己练习。③入科1周内科室总带教老师集中进行讲课, 主要针对本科室常见疾病的护理进行讲解, 鼓励学生积极提问, 让学生将书本上学到的知识与临床实践结合起来, 培养她们的学习热情, 同时由一对一专人带教老师在日常工作中随时开展床边小讲课。如在进行静脉输液时, 可以向学生讲解药物的作用, 如何观察输液情况等;在更换引流袋时向学生讲解放置引流管的目的, 如何指导病人下床活动等。要求学生随时将老师讲解的内容写在实习笔记中, 定期进行检查。

3.2 培养动手及沟通能力

入科第2周主要培养学生的动手能力及与病人沟通的能力。护理本科生重理论学习轻实践操作, 带教老师要让学生认识到基础护理操作是护理工作中必不可少的基本技能, 也是每个护士必须掌握的基本功, 娴熟的护理操作技能是取得病人信任的关键, 同时要为学生争取更多的动手机会。在带教工作中严守“放手不放眼”的原则, 培养学生三查七对, 无菌操作的观念, 对学生的进步及时表扬, 对学生的不足及时指出并纠正。使学生认识到良好的护患关系是开展护理工作的关键, 要鼓励学生多下病房, 多从事生活护理, 多与病人沟通交流, 了解病人的心理需求, 充分利用本科生理论知识扎实的特点为病人进行健康宣教, 提高学生语言表达能力, 学会与病人沟通的技巧, 取得病人的信任。

3.3 加强专科理论及操作的学习

入科第3周随着实习的深入, 学生对本科室工作已非常熟悉, 同时也具备了一定的独立工作能力, 要有意识加强学生的专科理论及操作的学习, 鼓励学生参与医生查房, 多阅读与专科疾病有关的书籍及资料, 养成良好的自学习惯。指导学生掌握护理表格书写, 并独立完成一份。同时使学生认识到护理文件作为法律依据的重要性, 加强医疗安全工作的认识。

3.4 参与危重病人的抢救以及进行学习考评

入科第4周能配合医生进行危重病人的抢救, 完成实习大纲要求, 进行自我总结, 填写出科鉴定表, 进行理论及操作考试, 公开分数, 指出不足之处, 反馈学生意见, 评价带教情况。

4 定期组织护理查房

护理查房是提高护理本科生综合能力的方法。开展内容丰富, 形式多样的护理查房, 调动学生的主动性, 积极性, 培养学生分析问题, 思考问题的能力。查房前准备好内容, 让学生预先进行准备, 查房不再只针对具体病例进行讲解, 而是通过多媒体形式, 融合护理礼仪, 护理操作及专科内容, 充分展示了护理本科生各方面能力, 查房结束后组织大家讨论、提问, 老师进行总结。

5 小结

护理本科生作为护理事业发展的中坚力量, 临床实习是其走向社会的过程, 制定系统的实习培训计划, 规范临床带教, 提高带教质量, 旨在为护理工作培养更多的高素质人才。

参考文献

[1]何燕.如何做好护生临床带教工作[J].中华现代护理学杂志, 2005, 17 (2) :1621-1622.

2011实习生带教计划 篇3

2012年实习护士带教计划

1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。

2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。

6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。

7.认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8.着重加强护生对责任护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。

实习护士培养目标

毕业实习是护理专业教学的重要阶段。通过实习，巩固课堂所学的知识，培养具有一定科学文化素质，德智体美全面发展，具有良好职业素质，人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各类医疗卫生部门从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具体职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

实习护士培养标准

1.掌握本专业所必需的基本理论、基础知识、基本技能。

2.坚持以服务为宗旨，以护理对象为中心，培养良好的服务态度及整体护理能力。

3.能过运用专业知识对护理现象进行健康评估，能够分析和解决临床常见护理问题。

4.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

5.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合的能力。

6.具有初步病室、病人管理及健康指导的能力。

具有良好的职业道德、心理调节、人际沟通与团队合作的能力。

实习生带教计划[模版] 篇4

为培养一批具有良好专业技术能力的合格护理人才，根据科教科和护理部实习生教育计划和实习大纲的具体要求，特制定针灸病区实习生带教计划：

一、师资配备

1、资历要求：大专及以上学历的护师或主管护师担任临床带教工作。

2、能力要求：爱岗敬业，责任心强，有扎实的理论和操作技能，有良好的语言表达及沟通能力。

二、带教方法：

1、尽量采取一对一带教方式，带教老师相对固定。

2、根据教学大纲要求，不同的实习阶段和学历采用不同的带教方法，坚持带教原则放手不放眼。

三、带教安排 第一周：

1、介绍病区环境，区域划分，规章制度，让实习生尽快熟悉病区情况和工作流程。

2、了解各班次工作职责及范围。

3、掌握患者生命体征监测及正常值范围。

4、了解针灸病区常见病种及护理观察要点。

5、了解专科用药，常用药的名称，剂量，用药原则，药物作用和副作用。

6、掌握基础护理，晨晚间护理，病人的生活护理等。第二周：

1、进一步加强基础护理，能在带教老师的指导下完成基础护理，如晨晚间护理，护理操作技术及针灸科专科技术等。

2、结合病区病种讲解颈腰椎等常见病的护理知识，治疗，用药，饮食，安全指导等健康教育。

3、熟悉常用药管理，用药原则，使用方法，药物副作用，不良反应的观察，记录，护理。第三周：

1、带教老师考察实习生基础护理掌握情况。

2、带教老师结合本专科的情况不定期的提问，使理论与实践更有效的结合。

3、了解护理文件的书写。第四周：

1、组织教学查房。

2、本科生完成护理病历的书写，专科及中专生了解护理书写的方式。

3、完成实习生手册的填写。

四、考核办法：

1、护士长每月检查带教计划落实情况。

2、护士长每月随机抽考理论和操作技能掌握情况，以了解带教质量。

3、结束实习前召开实习生座谈会，填写《针灸科护理实习生出科问

卷调查表》，听取实习生意见，及时改进。

ICU实习生带教计划 篇5

绍科室的人文环境使他们迅速进入角色。介绍各班工作时间，不迟到不早退，服从护士长的安排，了解护士礼仪规范，遵守各项护理规章制度，按护理技术操作规范要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师指导下完成，不得独立操作。

3.科室专科性：ICU是专科性比较强的科室，ICU病人都属于危重病人，针对这种特征，对于护生首先要学会不怕脏不怕累，掌握各项基础护理知识:如口腔护理，尿道口护理，床上擦洗等。第二阶段：强化基础操作技能，掌握疾病的护理常规及操作技能 1.带教老师安排：首先实行一对一带教，带教老师必须是ICU工作五年以上经验，护师以上职称。所有操作带教老师做到放手不放眼，确保无差错事故发生。2.制定带教计划：根据实习生的能力，与各带教老师制定相应的带教计划，真正做到因材施教，针对动手能力强的学生，带教老师对给予鼓励增强其自信心，使其尽快适应其角色，对动手能力较弱的，带教老师应耐心

产房实习生带教的体会 篇6

1 实习生培训要求

1.1 熟悉规章制度, 严格消毒隔离制度。

1.2 巩固无菌概念, 掌握无菌操作。

1.3 熟悉产前检查内容, 掌握四步触诊。

1.4 熟悉三产程的观察与处理, 以及出现异常情况的处理原则与要点。

1.5 掌握新生儿呼吸道分泌物的清除方法、脐部的护理、熟悉新生儿复苏流程。

2 实习生培训方案

对助产士带教应用四个阶段培训方案。

2.1 第1阶段

制定学习计划并进行思想教育和学习阶段。对新来的护生首先介绍产房的环境及工作特性, 并严格执行“三查七对制度”及“无菌制度”。尊重产妇给予关心和照顾。

2.2 第二阶段

进行形象模拟教学阶段。由带教老师一对一先示范再由护生反复模拟操作, 如保护会阴的方法, 胎儿娩出后吸痰方法、脐带处理方法, 在带教的过程中, 边示教边讲解专科理论知识, 操作目的, 注意事项, 操作要领, 及如何观察病情及产程异常的处理, 各疾病的病理及生理的临床表现等。

2.3 操作实践阶段

由带教老师有计划地逐步向护生传授, 并且适当安排其基本的接生方法及正确的会阴侧切、缝合, 做到放手不放眼, 让护生从中得到锻炼与提高。

2.4 总结阶段

在每次接产工作结束, 与学生一起总结和分析, 首先鼓励学生根据制定的学习计划谈谈自己感受, 提出自己的疑问, 由带教老师根据具体情况进行认真分析并给予解答。

3 实习生考核内容

3.1 产科相关知识

产前检查的内容, 临产判断, 产程观察的内容, 分娩机转。

3.2 无菌技术操作

戴无菌手套, 穿手术衣, 打开无菌包。

3.3 专科操作

会阴消毒、会阴侧切术、保护会阴的方法、新生儿吸痰、脐部护理等。

4 体会

助产专业是一项专业性、技术性极强的工作, 应加强对带教老师综合素质的培养, 在护生面前做好优良的表率作用, 培养护生沟通技巧, 增加其自信心, 通过对护生实习的系统规范带教, 让护生理论联系实际尽快适应角色收到良好的效果。

摘要：临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节, 是学校教育的延伸, 是专业理论与实践相结合的关键, 是培养护理实习生独立工作的能力。我院作为本地区一所三级甲等大学附属医院, 一直承担着护生的产房教学工作。我们本着认真, 细致, 周密的态度对他们进行带教。制定教学方案、严格要求、集中学习、专人带教、总结一套行之有效的方法, 取得了较好的效果。

关键词：产房,临床实习,带教,体会

参考文献

[1]侯亚莉.浅谈护理实习生带教管理[J].中外医疗, 2010, 8 (23) :137.

幼儿园带教实习生计划 篇7

我园作为市级示范幼儿园，重庆幼专实习基地园，对周边教师以及即将踏上幼教岗位的幼儿教育实习生有着帮扶指导的使命和任务。为了让实习生能够尽快熟悉岗位，争取早日成为一名合格的幼儿教师，特制订本计划。

指导教师做到“两带”：带师德──爱岗敬业，为人师表；带师能──掌握保育教育基础知识与技能；

一、指导实习生尽快上岗。

实习生进入班级第一个月为保育实习，教育见习月。

1、带教教师应

带教老师指导实习生尽快熟悉班级幼儿，热爱孩子，爱心、细心、耐心呵护每一个孩子。

2、指导实习生掌握一日生活保育、教育各环节；

3、指导实习生做好班级保育工作；

4、指导实习生与三位老师协调一致进行班级常规管理工作。

5、指导实习生做好班级家长接待、交流工作。

二、指导实习生教育教学。实习生第二个月起为教育实习。第二个月第一、二周备单节教案，上单次教育活动，两周后备半日活动，执教半天。

1、指导实习生备课：督促实习生提前一周备课（详案），带教老师必须审阅实习生每次教案，并用红笔批注，对有关教学内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。督促实习生试讲（有教具）。

2、指导实习生上课：对实习老师的教育活动进行指导，不断地探讨、交流教学中的实际问题，帮助她们提升教学质量。课后认真点评，指出优缺点并用红笔写出评课意见，以便实习生借鉴改正。

连续两周带教教师没有批注，则更换带教教师。

三、引导实习生共同营造班级和谐氛围。

指导实习生将《指南》等科学教育理念体现在班级环境氛围中，督促实习生熟悉本年龄段幼儿特点，分析班级孩子个体差异，为幼儿的成长提供丰富、适度、有层次的物质环境和心理环境。

儿科实习带教计划 篇8

一．专科计划

1.第一周，强化基础知识和基础护理学习，培训能独立完成内容，包括：药物剂量的计算，皮试，肌肉注射，小量保留灌肠、吸氧及高热病人的护理，在这些基本的操作中养成养成学生独立及严谨的作风，并在此阶段使学生了解儿科护理常规。

2.第二周，组织学生学学习儿科常规护理的理论知识，这周的时间里，由带教老师指导学生进行专科护理，如：高热惊厥的护理、急性喉炎、喘息型支气管炎、过敏性紫癜等专科护理。出科前进行一次操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。

3.在两周实习中，了解责任制护理，掌握分级护理制度，熟悉新生儿室的设备，了解使用方法及治疗意义，了解设备清洁消毒方法及管理制度。

4.安排一个独立带教日，针对以往一对一带教制，使学生了解的内容比较单一，难以接触到的本科室的所有疾病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，通过带教日，让同学可以全面系统的了解儿科各种疾病的护理。

二、入科教育

内容：

1、对新到科室的学院，统一进行科室人员疾病区环境的介绍。

2、讲解各班的工作职责及上下班时间，养成自觉遵守纪律的习惯。

3、加强思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程。

4、以“病人为中心，时刻为病人着想”，热情、周到、耐心地，为病人服务，树立高度的责任心。

5、组织护生学习《医疗差错事故的处理条例》和相关的法律知识，强化法制观念和自我防范意识，在工作中，要严格、谨慎、认真、耐心、细致、反复核对确保医疗安全。

6、加强理论知识的巩固学习与实际工作相结合，加强基本功能训练。

7、掌握儿科常用药物的规格剂量，学会剂量的计算。

8、实习护生的护理操作定期考评和随机抽查。

9、实习学员有一对一的带教老师，任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行，做到放手不放眼。

血液免疫科护理实习生的带教 篇9

1 带教对象及实习内容

我科自2004年1月-2008年5月共带教实习生112名, 其中本科生31名, 专科生53名, 中专生28名。按照实习教学大纲制定了详细的带教实践内容: (1) 临床护理:基本理论、基本知识、基本技能; (2) 专科护理。

2 带教目的、方法

选择优秀的带教老师在临床护理工作中循序渐进的进行带教, 使护生能理论联系实际的进行临床护理。带教老师言传身教, 放手不放眼, 使实习生能够了解掌握实习内容。

3 带教内容

3.1 入科培训

安排专门的带教老师, 采用一对一的形式, 介绍病区的环境、医护人员, 病房结构、治疗室各类药品物品的放置, 处置室物品的终末处理, 科室的专业特点, 患者所患的疾病、用药的特点, 护理文件的书写, 并结合我科为规范化护理服务示范岗的特点, 进行护理服务言行的培训。使实习同学尽快熟悉工作环境, 以便于实习顺利开展。带教老师了解实习生的基本情况后, 结合其实习大纲要求及本专科护理疾病特点, 及时制定该生的实习计划, 做到有目的有计划的全面带教。

3.2 基本技能、专科技能的掌握

监督指导护生护理基础操作, 及时指出不足之处, 提高她们技术操作水平, 动手能力。掌握专科技术操作如各类成分输血操作过程, 化疗药物的准确配置及不同使用方法, PIC后的导管护理及维护。

3.3 基本理论、基本知识的掌握

带教老师进行各项基础护理知识及专科疾病的护理常规的讲解及提问, 如白血病患者化疗前中后的护理、SLE患者的健康宣教、痛风患者的饮食指导、干细胞移植等, 督促学生对理论知识的加强及理解。

3.4 工作中的防护

工作时严格无菌技术, 遵守操作规程及查对制度, 配置化疗药物时, 戴口罩帽子手套在净化仓内进行, 减少空气对人员的污染。使学生知道防护的重要性。

3.5 独立工作的能力

指导学生完成从患者入院到出院期间的护理计划, 充分运用沟通技巧, 熟悉患者的病情及发展, 疗效及患者的需求, 使之进入护士角色, 能够自觉主动的学习[1]。

3.6 建立和谐的护患关系

培养学生高度的责任心, 一切以患者为主, 换位思考患者的痛苦, 满足患者的需求, 以亲切的微笑、精湛的护理技术、优质服务态度构建和谐的护患关系。

3.7 构建良好的师生关系

护生面对不同的实习临床科室紧张情绪和胆怯心理会以不同的方式表现出来, 朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的。护生都希望自己能胜任工作, 能得到老师和患者的赏识及认可。带教应善于发现学生的细微进步, 及时给予表扬、鼓励。差错是完全可以避免的, 在进行每项操作前, 先讲清楚各种医疗差错事故的预防办法, 进行反面的强化, 用反面事例讲解严格执行操作规程的重要性和必要性, 如发现护生的过失, 采用暗示法而不责备, 安慰鼓励其吸取教训[2]。

4 出科理论实践考核

带教老师在同学完成本科实习任务前, 合理安排综合技能考核, 并打分, 在实习小结中认真、负责书写该生的实习评语。

5 带教小结

通过以上的带教过程, 使得不同层次的实习生都有了较大的收获, 对临床护理有了深层的认识和理解。使其在今后进行护理工作中拥有了良好的基础, 取得了较好的效果。

参考文献

[1]阮江华, 肖金华, 曾翠华.护理临床实习带教心得[J].中华医药杂志, 2004, 4 (1) :76.

护理实习带教计划[模版] 篇10

护理实习带教计划

为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，并通过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，培养实习生的政治、职业、心理等方面的素质，为社会培养合格的护理人才，特制定护理专业学生实习带教计划，内容如下：

一、政治思想方面：

毕业实习阶段，我们要加强实习生的政治思想教育，培养护生德、智、体全面发展。在院领导下加强政治理论教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医风教育，指导护生发扬艰苦朴素的作风，实行救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风，想病人所想，急病人所急，要求实习生积极参加医院各项政治活动，遵守各项规章制度，虚心向医护人员学习，热爱护理专业，热爱本职工作，努力提高职业素养。

二、业务方面：

用人性化整体护理观指导护理实习，指导护生运用护理程序，对病人实行人性化整体护理，满足病人身心全方位护理需求。护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识，以及文化基础知识，分析和解决护理实践中的一般问题，具体如下：

1.每年在实习生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的。

2.岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院在每批实习生来院之后，进入临床科室之前，均要举办岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度-1-

等，护士礼仪、行为规范以及文明用语，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。

3、每个病区负责一项技能操作的培训和考核，护生实习结束前，护理部组织一次全体实习生的技术操作培训。

4、大内科、大外科均在实习期间举办专科培训和业务讲座，内容包括专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。

5、我院各病区每月举行一次护理查房，分别由各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和实习生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和实习生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

6、指导实习生以护理对象为中心，初步运用护理程序，收集病人资料，分析和诊断其存在的和潜在的护理问题，制定护理计划，实施护理措施，并进行效果评价。实习生在每病区实习期间至少要完成1份护理计划。

7、要求实习生掌握规范的基础护理，熟悉各科专科护理基本操作技能。护生在各病区实习，护理操作由护士长指定的带教老师带教，带教老师对本病区常用护理技能进行示范，并且每周为护生举办1～2次科内小讲课。

8、要求实习生掌握对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察监护能力。

1）指导实习生积极主动参加各科室急危重症病人的抢救工作，学会初步的应急处理和配合抢救工作。

2）要求实习生熟练掌握健康教育的常用方法与相关内容，针对不同病人的不同阶段健康问题进行健康教育，并能达到健康教育的效

果。

3）护理实习生应具备良好的人际沟通能力，与病人极其家属、医院工作人员及同学保持良好的人际关系，并能团结协作。

4）指导实习生初步运用护理管理知识，协助带教老师、护士长对病区进行相关的管理。

5）实习生在实习期间要坚持自学，巩固已学的专业知识，并与临床实践相结合，同时不断学习掌握临床护理新知识、新技能。

6）实习生应坚持锻炼身体，具有健康的体魄，培养良好的心理素质，做到身心健康，为顺利完成实习任务打下良好的基础。

9、实习成绩评定

1.）每位实习生结束内、外科实习前护理部安排统一考核并进行成绩评定，内容包括内科或者外科的各项基础理论知识。

2.）每位实习生结束各病区实习前必须进行有关理论知识和操作技能的考核，带教老师对实习生的实习日志进行查阅，给予指导性的意见。考核不合格者要补该病区的实习内容。个人做好实习日志的记录和自我小结，将实习内容完成情况、主要收获和存在问题填写在实习手册上，由带教老师对实习生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，由护士长签署意见交还实习生，使实习生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。

10、动态教学评价

内五科实习带教计划 篇11

护生进入临床是理论和实践相结合，培养动手能力的极好机会。为了培养适用型人才，做好因材施教，从抓基础着手，分层次培养角度出发，通过制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等，使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新认识。根据护理部带教计划，结合本科具体情况制定带教计划如下：

教学目的：将理论知识和临床实践有机的结合在一起，使护生在临床实习期间做到学以致用，全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程，帮助她们规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

教学目标：

一、掌握各项专科护理技术。如：生命体征的测量、血糖的测定，心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、静脉输液安全使用静脉穿刺针等。

二、掌握风湿血液科护理常规

三、了解其他相关疾病(如痹症，髓劳虚劳大楼等)的治疗和护理。

四、掌握专科特殊药物及化疗药物的使用和注意事项。

五、掌握风湿血液科健康教育的一般知识。

六、熟悉科室工作特点及工作注意事项。

胸心外科实习生手术带教体会 篇12

1 胸心外科手术的特点

1.1 专业性强

胸部解剖结构非常复杂, 包括肺脏、纵隔、心脏、食管等, 尤其是心肺。因此, 胸心外科手术难度很大, 专业性很强, 尤其是心脏手术还涉及到体外循环。因此, 胸心外科医生的培养周期较其他外科医生要长, 但这也最锻炼实习生, 能为其他外科实习奠定扎实基础[2]。

1.2 手术野小

胸心外科手术野一般较小, 如食管癌两切口的胸部切口, 只能容纳一人操作。因此, 对实习生来说, 很难有机会近距离接触。心脏手术时, 虽然手术野较大, 但由于心脏手术难度较大, 助手较多, 实习生也无法近距离接触。

1.3 手术时间长

胸心外科手术时间较长, 在没有吻合器等帮助的情况下, 一台食管癌手术要持续6小时, 对实习生的体力是个大挑战。

2 胸心外科手术带教中存在的问题及解决方法

2.1 实习生对手术学习不感兴趣

手术带教中, 最多的问题就是实习生对手术学习不感兴趣, 其中一部分实习生, 尤其是女生, 她们觉得以后不会从事外科方面的工作, 因此, 对手术学习不感兴趣。另外, 由于学科或者带教教师的原因导致实习生失去学习兴趣, 如带教教师带教方式单一, 不能充分调动实习生的学习积极性[3,4]。

在手术带教过程中, 需要带教教师说明手术学习的重要性, 手术学习是医学临床学习的一个阶段, 是对医学的全面了解。在手术学习中除了学习手术的基本操作外, 还需要强化无菌观念, 而无菌观念是在任何一个科室工作都需要掌握的, 是临床工作中需遵循的最基本的原则。

由于带教教师或学科本身导致实习生对手术学习不感兴趣的, 就需要带教教师课前做好充分准备, 循序渐进地讲授相关知识。胸心外科手术复杂, 如果带教教师不注重教学方法, 很容易使实习生失去学习兴趣。因此, 手术前, 需要让实习生回顾解剖学知识, 并结合图谱和手术录像进行预习。这样, 当实习生正式上手术台时就会对手术有一个全面认识, 避免不知所措情况的发生。在手术操作中, 带教教师要进行讲解, 尤其是一些典型结构, 边提问边讲解, 加深实习生印象。手术后, 组织实习生进行讨论。

2.2 缺乏临床教学资源

在实习过程中往往会出现实习生多而科室少现象, 这势必导致某些实习生没有机会上手术台。一方面, 会挫伤实习生的学习积极性;另一方面, 也会大大削弱实习生的动手能力。在这种情况下, 带教教师必须合理安排, 统筹所有实习生的手术带教工作, 可采取轮流带教制度, 从而保证所有实习生都有均等的学习机会。

2.3 实习生手术前不预习

在实习过程中还会遇到一个问题, 那就是实习生未进行充分预习, 从而影响手术操作。应在手术前3天让实习生开始预习。首先, 预习教科书, 掌握一些基本的解剖知识和手术步骤。其次, 组织实习生进行手术前讨论, 包括手术指征、禁忌证、术前准备、手术方案等。最后, 上手术台前让实习生重新温习教科书。只有让实习生在上手术台前就对手术情况有个大致了解, 手术后才会有收获。

2.4 手术中的问题

一是实习生不知道职责所在, 不知道如何进行手术配合。这时切不可责备, 责备只会导致实习生更加紧张, 不知道下一步要做什么。二是实习生无菌观念淡薄, 这时必须要进行批评教育, 让其树立无菌意识, 包括洗手、穿衣、铺单、术中换位、传递手术器械等。三是实习生体力较差, 尤其是女生, 往往会出现晕台情况。因此, 必须合理安排实习生上台时间。若出现晕台征象, 应立即让实习生回休息室休息。四是实习生缝合操作时速度较慢, 这时应让其安心操作, 并且指导动作要领, 以加快其操作速度。

2.5 人际沟通能力欠缺

在手术带教过程中必须加强带教教师与实习生的沟通。带教教师应对实习生进行耐心指导, 对其原则性错误予以指出, 让其具备规范的手术操作技能。同时, 要营造一种宽松、愉快的手术带教氛围。

总之, 胸心外科手术是胸心外科教学的难点所在, 带教教师任重而道远。

关键词：胸心外科,实习生,带教

参考文献

[1]孙光远, 赵学维, 徐志飞, 等.胸心外科临床带教七年制医学生的体会[J].山西医科大学学报, 2009, 11 (1) :87~88.

[2]秦雄, 徐志飞, 王来根.胸心外科教学方法改革的讨论[J].医学教育探索, 2008, 7 (5) :493~494.

[3]田锋.七年制医学生胸外科教学的体会[J].临床和实验医学杂志, 2003, 2 (3) :190~191.

神经外科实习带教计划 篇13

一、目的通过专科实习，专人带教，培养实习生主动观察，判断，操作综合能力，充分使理论与实践相结合，带教老师“放手不放眼”，鼓励学员多动手、多思考，掌握本专科理论知识及操作技能，树立良好的职业道德，培养高度责任心，提高自我分析与解决问题的能力。

二、计划安排

为了使实习生在本科实习期间每天实习内容有针对性，目标更加明确，也为了使带教老师更有计划，特拟定每日的学习及带教内容，每周护士长及总带教进行不定时的反馈工作。

第一周周一至周三：熟悉科室环境，明确病区布局，设施及各物品药品的摆放位置。②掌握科室规章制度（三查八对，无菌操作原则，消毒隔离制度，毒麻药品的管理制度）③了解及掌握白班工作流程。④熟悉神经外科常用药物，掌握输液药物顺序及输液滴速的调接。

周三至周六：①掌握基础操作：吸痰，口腔护理，气管切开护理，会阴护理，胸腔闭式引流管护理，鼻饲，卧床病人更换床单，翻身拍背方法，熟悉使用监护仪，②掌握GCS评分方法，瞳孔观察方法，分清清醒，嗜睡等意识障碍的概念。

③掌握PN班工作流程。

第二周周一至周三：①掌握入院及术前病人的健康宣教。②对新入院，手术后的病人能够正确处理。③掌握基础护理，一般护理记录单及危重症护理记录单的书写方法。

周四至周六：①了解专科特殊用药的药理，使用方法及注意事项。②掌握颅内压增高表现，颅底骨折，硬膜外血肿，硬膜下血肿区别，脑挫伤，脑震荡，胸腔闭式引流管，脑室引流管，腰椎穿刺术的临床特点及护理要点。第三周周一至周三：①掌握脑外伤病人巡视方法及重点。②掌握颅脑损伤、高血压、脑出血临床特点及护理要点。

周四至周六：①掌握脑疝，癫痫病人的抢救及应急预案。②掌握冬眠疗法及躁动患者约束带使用方法。

第四周：

①本科完成一次讲课。②出科前总结归纳及操作（吸痰）理论考试。③填写实习反馈。

三、带教要求

1、带教老师：按要求严格选拔带教老师负责带教，在实习过程中由总带教负责，护士长做好监督，各班次带教老师在实际工作中负责监督指正。

2、一对一带教，由带教老师在工作中放手不放眼。结合临床病例巩固神经外科专科常见病的临床症状，专科检查，治疗用药，病情观察，术前术后护理常规，各仪器的使用方法等，使学生的理论知识应用于临床，进一步熟练掌握各项护理技能操作，时刻提醒学生严格执行查对和消毒隔离制度，防止差错事故的发生。

3、安排带教老师进行幻灯片形式讲课。

四、学员要求

1、实习生必须严格遵守医院及科室的规章制度，不迟到早退。

2、尊敬老师，谦虚谨慎，勤学好问，有礼有节，搞好各方面团结。

3、按时联系思想及工作实际，每周进行工作小结

4、认真执行请假制度，病假必须有医生证明，原则上不允许请事假，如有特殊情况必须逐层汇报并请假批示。

5、入科前必须复习本科室的知识点，并带好便签本，做好随时记录，每周记录一篇学习笔记。

手术室实习护士带教计划 篇14

带教目标：

1、熟悉手术室环境,布局,严格区分三区的划分(限制区,半限制区,非限制区)；

2、了解手术室的各项规章制度,工作人员职责,掌握巡回,器械护士工作职责；

3、手术体位的摆 放原则及注意事项；

4、常用手术器械的名称,用途与传递、器械的清洗,保养和布类的折叠与打包；

5、医疗垃圾的分类；

6、手术床、无影灯的使用，器械台的准备；

7、消毒液浓度配制,测试及应用；

8、各项院感管理制度;手术护理记录单的准确填写；

9、各种麻醉的配合及相关知识；

10、常用器械及药品的放置

11、强调“三查,七对”制度及无菌操作原则,树立严格的无菌观念,掌 握正确的无菌持物钳的取放,开无菌包的操作方法；

12、手臂消毒法、无菌手术衣和手套的穿戴方法；无菌物品正确传递；

13、手术切下的病理标本保管方法等

带教安排：

实习生入室第一天，对实习生进行宣教了解手术室相关制度 内容为：讲解带教计划，介绍手术室环境。

第一周：掌握手术室分区与布局,手术间平面卫生清洁,布类的折叠与打包, 手术室参观 制度.正确的洗手法;掌握穿脱手术衣,戴手套,上下刀片,穿针,带线,无菌技术等基本操作。

(第一周理论小讲课的内容为各类刀片,缝针和线的认识)

第二周：了解巡回,器械护士工作职责,掌握手术床的使用,手术无影灯的应用 ,常用手术器械的清洁,保养与消毒灭菌,消毒隔离知识；消毒液的配制和浓度测试； 医疗垃圾的分类，跟巡回,器械班参加手术配合。

(第二周理论小讲课的内容为手术中无菌操作原则和手术野消毒,铺无菌单原则)第三周：掌握患者手术体位的安置,接送手术病人制度, 手术室查对制度.跟巡回,器械 班参加手术配合。

(第三周理论小讲课的内容为器械护士和巡回护士的工作职责, 手术护 理记录单的正确填写)

第四周：掌握巡回,器械护士工作职责,器械台的准备与管理,相关麻醉的配合准备。参加出科考试考核,跟器械巡回班参加手术配合法及适应症。(第四周理论小讲课的内容为常见麻醉方法)

操作考核必考内容：七步洗手法 ,穿手术衣 , 戴手套

理论考核必考内容：无菌操作原则,巡回,器械护士职责

2023实习生带教计划 篇15

1 熟悉环境和岗前培训

在接到实习生下科室的通知后, 本着对实习生负责的态度, 在护生进科室之前, 应进行实习生的培训, 内容包括医院的各种规章制度及守则[1]。建立全面、完善的培训体系, 保证每个入室人员都受到正确的培训。作为带教老师, 我们会跟实习生约好具体时间对其实施岗前培训并带领其熟悉静脉药物的工作环境。在与实习生第一次见面时, 带教老师首先自我介绍, 并依此认识各个实习生, 以此拉近双方的距离, 为以后实习过程中良好的沟通与相处奠定较好的基础。带教老师带领每一个同学, 从进入配置中心的第一步起, 规范有序的介绍配置中心的注意事项, 同时带领其熟悉配置中心的工作环境。重点是配置中心工作区域的划分, 更衣室、办公室、摆药间、加药间 (普通药物间与细胞毒性药物间的划分) 等的熟悉。然后介绍静脉药物配置中心实习这段时间的工作流程、各班工作职责和时间、并详细强调容易发生差错事故的环节。如进入层流加药间的穿戴规范 (深浅拖鞋的更换、隔离衣帽子的穿戴、抗生素加药间需带双层口罩等) 、无菌技术的严格要求 (及时消毒、抹台面、更换手套等) 、加药的效率与准确性 (药品的摆放方法、胰岛素、氯化钾等的剂量换算等) 。

2 理论知识的讲授

2.1 静脉药物配置中心设立的意义及工作流程

详细介绍PIVAS设立的意义及其在医院的重要性, 让实习生充分认识到PIVAS的设立对医院和患者的重要意义, 介绍国内与国外PIVAS的发展现状, 强调本院PIVAS在国内的领先地位, 增强实习生对PIVAS的认同感与归属感, 使其产生重视心理。详细介绍工作流程, 包括药学和护理两个部分, 让实习生对静脉药物配置中心的工作有一个整体的概念, 明白每一个操作、每一个步骤的意义, 降低其工作的盲目性。

2.2 无菌技术和查对制度的严格应用

根据静脉药物配置中心无菌操作严格的特点, 结合实际示教讲解常见无菌技术:如进入加药间前更换浅色拖鞋、穿隔离衣、戴口罩帽子、消毒双手、戴双层手套、加药过程的及时消毒、加药前后台面的抹洗、加药时的无菌原则等, 使其在真正操作过程中不犯原则性的错误。强调查对制度的重要性, 介绍药物不良反应以及用药错误的鉴别实例:如甘露醇和250ml的生理盐水, 注射用骨肽和注射用小牛蛋白提取物, 鹿瓜多肽注射液和注射用鹿瓜多肽等。还要求本着"以病人为中心"的职业态度, 规范化操作[2], 要配对全医院患者负责的良心药。

2.3 营养袋与化疗泵的配置

详细介绍营养袋和化疗泵的配置方法及注意事项, 细致的介绍每一个步骤及其临床意义, 让同学们做到心中有数, 认识到每一步的重要性。对于营养袋, 强调其摆药的方法、加药的顺序、各种药物的配伍禁忌、注入营养袋的操作顺序、保持操作台面的整洁、抽样、排气的技巧等重要环节;对于化疗泵, 强调对自身的保护、加药时的顺序以及方法、台面的及时擦净等。并做好细胞毒药物意外溢出及利器损伤的紧急预案培训。

2.4 静脉药物配置中心各物品的摆放位置

告知并带领实习生了解各物品的摆放位置, 如冰箱内的贵重药品如胰岛素、维他利匹特等, 化疗药、普通药物、口罩、帽子、营养袋、过滤器、手套、输液器等的存放位置, 使其对整个配置中心有一个具体化的认识。

2.5 书面材料的学习与巩固

将以上理论讲授的内容系统化、具体化、书面化, 让实习生带回去自己查阅并加强巩固, 以便在上岗时更好的运用于临床实践, 并布置检查任务, 督促实习生切实掌握所教的内容。

3 实践过程的操作

通过培训时带教老师示范规范加药和配置营养袋的全过程, 在实习生掌握理论的基础上, 让其进入实践工作。带教老师做到放手不放眼, 前三天要密切跟进新生的培训效果和操作能力, 同时要特别注意示范和督促, 使学生的无菌观念和无菌技术均能达到教学大纲的要求, 养成严谨的工作作风与一丝不苟的规范操作。将实习生平均分配到普通药物间和细胞毒性药物间, 由带教老师实施"一对一"的全程带教, 鼓励实习生大胆放手操作, 给予其一定的适应时间和空间。密切观察实习生的加药方法, 及时纠正错误, 告知其有效正确的方法。增设每天加分、扣分记录本, 由带教老师每天及时记录, 以此督促实习生在加药过程认真有序, 保证加药效率与质量。在实习生犯错误时, 耐心引导, 尽量以表扬替代批评, 提高实习生的工作积极性, 提高他们的自信心以及自我解决问题的能力。实践过程中加强与实习生的交流, 营造轻松愉快的工作氛围。针对实习生在工作中遇到的每一个问题给予耐心细致的解答, 及时帮助实习生解决在工作中遇到的困难。循序渐进, 由浅入深, 在实践的过程中加强理论的学习, 理论联系实际。

4 用心的交流与沟通

随着医学模式改变及高等医学教育改革, 临床带教内容从内涵及外延发生了质的变化, 护生临床实践能力、教学能力、管理能力、科研能力及与人沟通、合作能力都是现代护理教育要涉及的范围[3]。带教老师与实习生的交流与沟通贯穿与整个过程。配药间加药技巧的沟通、无菌观念的适时提醒;配完药出来后在拆药间及时给予实习生相应的鼓励与表扬, 同时针对配药存在的问题及时与实习生沟通, 在实习生清楚认识到自己存在问题的同时肯定她们的工作成绩;在工作外, 经常与实习生交流, 了解实习生的想法和困惑, 关心实习生的生活与学习状态, 让实习生知道在静脉药物配置中心不仅仅是一个简单的工作过程, 更是一个学会做人的磨炼过程。在潜移默化的过程中, 提高实习生认真负责的做人做事态度, 严于律己的"慎独"精神。

5 考核

考核分为平常表现与临出科考核两部分。带教老师根据实习生平常工作情况作出判断, 并给出综合成绩。临出科前对实习生要系统地进行理论与操作考核, 以检验对静脉药物配置中心工作掌握的程度。理论按照实习大纲要求统一出题集中考核, 操作则由具体带教老师集中打分。同时把每天的加分、扣分记录本作为出科操作考核评分的书面参考资料。

6 体会

带教老师及时与实习生进行交流与沟通, 通过反馈意见, 了解实习生知识掌握情况和思想动态, 及时调整带教方法。通过改革带教模式, 避免了传统的跟班教学方法, 加强了师生之间的交流, 增强了老师的带教意识, 提高了带教质量。注重了实习生能力的培养, 提高了实习生对实习的兴趣和积极性, 锻炼了实习生理论与实践相结合的能力, 使静脉药物配置中心的带教工作系统化、规范化、实用化。

参考文献

[1]吴元英.护理实习生带教体会[J].中外医学研究, 2010, 13 (8) :75.

[2]卢春娟.护士如何提高静脉药物配置质量[J].内蒙古中医药, 2009, 3:111~112.