m11u2基础知识巩固

m11u2基础知识巩固（精选11篇）

m11u2基础知识巩固 篇1

电气工程师《基础知识》巩固试题

1、用试停方法查找直流接地有时找不到接地点在哪个系统,可能是什么原因?

答:当直流接地发生在充电设备、蓄电池本身和直流母线上时,用拉路方法是找不到接地点的.当直流采取环路供电方式时,如不首先断开环路也是不能找到接地点的.除上述情况外,还有直流串电(寄生回路)、同极两点接地、直流系统绝缘不良,多处出现虚接地点,形成很高的接地电压,在表计上出现接地指示.所以在拉路查找时,往往不能一下全部拉掉接地点,因而仍然有接地现象的存在.

2、继电保护快速切除故障对电力系统有哪些好处?

答:快速切除故障的好处有:

(1)提高电力系统的稳定性.

(2)电压恢复快,电动机容易自启动并迅速恢复正常,而减少对用户的影响.

(3)减轻电气设备的损坏程度,防止故障进一步扩大.

(4)短路点易于去游离,提高重合闸的成功率.

3、何谓系统的最大、最小运行方式?

答:在继电保护的整定计算中,一般都要考虑电力系统的最大与最小运行方式.最大运行方式是指在被保护对象末端短路时,系统的等值阻抗最小,通过保护装置的短路电流为最大的运行方式.

最小的运行方式是指在上述同样的短路情况下,系统等值阻抗最大,通过保护装置的短路电流为最小的运行方式.

4、什么叫电流速断保护?它有什么特点?

答:按躲过被保护元件外部短路时流过本保护的最大短路电流进行整定,以保证它有选择性地动作的无时限电流保护,称为电流速断保护.

它的特点是:接线简单,动作可靠,切除故障快,但不能保护线路全长.保护范围受系统运行方式变化的影响较大.

5、对继电保护装置的基本要求是什么?

答:继电保护装置必须满足选择性、快速性、灵敏性和可靠性四个基本要求

6、电流继电器的主要技术参数有哪几个?

答:电流继电器的主要技术参数是动作电流、返回电流和返回系数.

7、二次回路的电路图按任务不同可分为几种?

答:按任务不同可分为三种,即原理图、展开图和安装接线图.

8、如何用直流法测定电流互感器的极性?

答(1)将电池正极接电流互感器的L1,负极接L2.

(2)将直流毫安表的正极接电流互感器的K1,负极与K2连接.

(3)在电池开关合上或直接接通瞬间,直流毫安表正指示;电池开关断开的瞬间,毫安表应反指示,则电流互感器极性正确.

9、大型发电机定子接地保护应满足哪几个基本要求?

答:应满足三个基本要求:

(1)故障点电流不应超过安全电流..

(2)有100%的保护区.

(3)保护区内任一点发生接地故障时,保护应有足够高的灵敏度.

10、微机线路保护装置对直流电源的基本要求是什么?

答:微机线路保护装置对直流电源的基本要求是:

(1)额定电压220、110V.

(2)允许偏差-20%～十10%.

(3)纹波系数不大于5%.

11、什么是电流互感器的同极性端子?

解:电流互感器的同极性端子,是指在一次绕组通人交流电流,二次绕组接人负载,在同一瞬间,一次电流流人的端子和二次电流流出的端子.

12、直流母线电压过高或过低有何影响?

答:直流母线电压过高时,对长期带电运行的电气元件,如仪表、继电器、指示类等容易因过热而损坏;而电压过低时容易使保护装置误动或拒动.一般规定电压的允许变化范围为i10%.

13、指示断路器位置的红、绿灯不亮,对运行有什么影响?

答:(1)不能正确反映断路器的跳、合闸位置或跳合闸回路完整性,故障时造成误判断.

(2)如果是跳闸回路故障,当发生事故时,断路器不能及时跳闸,造成事故扩大.

(3)如果是合闸回路故障,会使断路器事故跳闸后自投失效或不能自动重合.

(4)跳、合闸回路故障均影响正常操作.

14、阅读二次回路展开图的顺序如何?

答:(1)先交流电路后直流电路;(2)从左至右,即从正电源到负电源;(3)元件动作顺序是:从上到下,从左至右.

15、变电站二次回路的主要任务是什么?

答:是反映一次回路系统的工作状态;控制一次系统,当一次系统发生事故时,能使电气故障部分退出工作.

1.电气工程师《基础知识》知识巩固题

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4.电气工程师《基础知识》巩固练习题

5.电气工程师公共基础知识强化试题

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7.2016年电气工程师考试《基础知识》试题及答案

8.电气工程师精选知识巩固题

9.20电气工程师巩固复习题

10.电气工程师基础知识选择题及答案

m11u2基础知识巩固 篇2

一、在学习中夯实与巩固基础知识

英语综合能力的提升, 要求学生要有个深厚的功底, 然后才能游刃有余, 达到灵活运用的目的。在实际的教学之中, 最基础的东西就是英语的单词、短语和常用句子的拓展, 课文句式的分析与理解, 课文主旨的概括归纳等, 这就是我们学习的重点和考试的中心。

实际教学中, 我们就从这种最基础的东西入手, 一步步深入到课文中, 进行知识点的归纳总结, 这样可以分布做到知识的巩固, 但是无法形成统一的整体, 缺乏全面有效的认知, 无法进行灵活的运用。我们可以进行整体的认知, 在学习句子的过程中进行单词的学习, 在学习段落的过程中进行句子的学习, 这样就可以达到整体的认知, 将分散的知识点整体结合起来, 做到知识的有效夯实与巩固提升。

例如我们可以通过与生活相互结合的实践进行单词的学习, 我们经常遇见的询问天气的话题, 像基本的句型“what is the weather”?“How do you like the weather”?等等, 都是需要我们注意的地方, 里面的重点单词放在句子里进行, 这样我们可以通过简短的对话进行连接。“I want to go to the park, do you want there with me?I am not sure!If tomorrow is a good weath-er, I want to go there with you.Ok!See you tomorrow.

以上的句型就将常用单词和句式放在一起进行的, 而且具有整体性, 同时将学生的思路放到一起进行拓展, 从而获得有效的提升与感悟。里面有重点的单词, 也有常用的句型, 这种学习方式有利于带动学生的同时记忆, 加强其中的内在联系, 取得良好的学习效果。

二、在实践中提升学习英语的能力, 进行双向的提升

英语不仅仅放在口头上, 更要放在实践中提升, 像听说读写等, 让学生进行有效的学习与提升, 这是在英语能力的提升中的必由之路。教师在立足课本的基础上, 进行课外知识的拓展, 做到两者的相互提高, 进行听力和阅读的实践性, 同时教师要有效的将口语的提高放在一个重要位置上。

例如我们通过有效的说明, 进行产品的介绍, 这就是将学习过的知识放在实践中进行有效提升, 将对知识进行活学活用, 达到学以致用的目的。比如我们来分析一种产品在不同国家之间的竞争, 最终会获得什么效果, 我们就可以运用所学过的单词和句型, 放到里面去, 提升自己的水平, 将这种小短文进行具体化, 达到我们的目的, 像下面的例文:

Compete between countries:During the expansion, many countries bring all kinds of compete, which attitude we should take is a problem.Recently, The industrial cleaning is developing, a country walk into foreign market, is always meet the forcefully compete.Especially, WTO rulers conclude the checking way form import, this is appear between importing countries and exporting country.里面单词就是我们曾经学过的, 而且是常用的句型, 达到我们的教学目的。

三、提升自己的英语素养与能力

本着英语素养提升的初衷, 我们就可以进行有效的思维拓展, 达到我们的目的, 相对来说英语的思维面比较广, 当中可以有效的提升学生的能力。例如教师可以提出一个话题, 具有正反两方面的意思, 进行论述, 例如“Do you like spring-festival or not”, 这样的话题可以提升学生的实践能力, 引发学生的兴趣和欲望, 去获得一种新的感悟。这种方式与我们的生活相互联系, 提升自己的感悟和素养。

通过上述分析我们得知, 在实际的教学当中, 我们要从头做起, 从基础抓起, 夯实好自己的英语水平, 然后通过理论与实践的相互结合, 达到综合提升的目的, 教师要将学生作为主体进行教学, 将学生看作是课堂的主人, 自己就是为学生服务的, 去获得更加多样的方式和手段, 通过基础知识和能力素养一步步展开提升, 使教学达到多样化, 学到真正的本领, 去进行感悟和运用。

摘要：高中英语是承接初中英语而来的, 特别是在初中英语的基础上进行下一步的深化与巩固, 做好基础知识, 是我们高中的教学目标之一。高中英语同时注重的就是能力, 我们将基础与能力进行合并, 同时提升自己的学习能力与学习目标, 使三者达到最大化, 进行基本的“记忆与练习和提升”, 英语不仅仅就是背诵, 更是一种引申的和引发, 去提升起学生的兴趣, 锻炼听说读写的水平, 通过特别的方式来唤起大家对英语的素养, 进行多样化的教育。

关键词：英语,基础,巩固,实践,能力

参考文献

[1]、盛跃东《当代中职英语》浙江大学出版社2009-08

[2]、司建国杨新义《职业英语交流手册》外语教研2009-07

[3]、张启途《商务英语综合教程》北方交大出版社2008-05

[4]、朱定逸袁行《新思维英语技能拓展》北京理工大学出版社2010-08

m11u2基础知识巩固 篇3

关键词：信息技术；基础；能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-203-01

信息技术课程重点在于实践运用，解决现实问题，在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导，然后经过自己的感悟思考，将理论知识运用到现实当中，这就是一个信息技术基本的学习思路。

一、全面巩固信息技术基础知识，抓重点抓核心提取学习线索。

信息技术说到底是一门实践性很强的课程，从某种程度上说，实践性大于其理论性，实践性高于其理论性，实践性重要其理论性，我们通过课堂知识的学习，目的不仅仅是学习理论知识，更重要的是将理论融合于实践当中，提高信息技术能力。理论课中除了掌握基本的命令和操作之外，如何引导学生主动学习，积极学习，有兴趣的学习，给学生足够的空间，接受更多的教育，知识和技能得到全方位的提升，是教师要思考的问题。

1、巩固信息技术基础知识，重点思考与分析学习

例如课本中介绍的“信息的获取、信息编程加工和智能化加工、文本和表格信息的加工、音频、视频、图像信息的加工、信息集成与信息交流、信息资源管理”等，这都属于计算机本身的基础知识，关系到以后的计算机应用，需要牢固掌握。

落实基础，跟进实践；稳固理论，培养能力”是信息技术教学的基本方针和教学目标，在教学中有效的融合穿插，通过适当的课时安排和调整，完全可以做到“知识与能力”协同提高的效果。我们学习最基础的理论知识，及“常用软件的操作和使用”，这是软件的基本知识和掌握，达到这种程度，教学中可以协同跟进提高能力。

2、信息技术知识的系统整合与整体学习思考。

以课本为核心和基本精神，在信息技术课堂教学中，全力渗透大纲所要求的教学内容，这是基础和第一步，在做好这一步的基础上，方能谈及能力跟进和提升。

将教学内容进行具体化和分类，根据知识的内在相关性进行基础练习，形成知识体系，根据学科特点，知识难易程度和学生接受能力，进行灵活搭配，做到有效的穿插。在信息技术里有一章是“图像信息的采集与加工”，包括“用图片编辑器处理图像，大小亮度，尺寸裁剪和效果处理”等，而在此的下一章是“文件的管理”。根据知识体系模块的学习方式，我们可以根据“文本和表格信息加工”那一章的学习目标，将“图像处理”和“文本信息加工”进行有效的搭配，形成“图文体系”，打破原有的知识排序，将知识拉近，

二、多样化信息技术教学课堂，提升学生学习兴趣和能力。

1、确定信息技术教学的理论和实践结合思路。

我们在信息技术知识的讲授上，教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法，能够使理论和实践能力得到双向的提升，提高动脑动手的能力，这又是信息技术课程必不可少的一部分，这样可以起到事半功倍的教学效果，教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验，寓教于乐，潜移默化，在轻松和有趣氛围中达到教学目的，教师在课堂中，要使用多样化的教学方式和手段，并且能够将知识点有趣的体现出来，达到事半功倍的教学效果。

2、小组合作沟通交流，创新思维活跃思路。

小组合作能够全面有效的提升本组学生的学习水平，信息技术本身的学习与在课堂中的运用，要求学生的思维的开拓和创新性，这种课程设置本身就决定了信息技术课堂教学要遵循的一个基本原则，那就是“基础、能力、思维、视野“，贯穿之，就是“夯实基础提升能力，创新思维开拓视野”，这包含了知识、能力和情谊三个培养目标。

而教师运用信息技术的概念教学，就能将知识、能力与素养综合起来，通过课堂小组俄合作的方式，进行主动的交流与沟通，让学生自己的去讨论和分析，自己解决问题，做到协同发展，互相补充，以知识促进能力，以创新活跃思维”，做到将知识融会贯通，活学活用，手脑并举，全面发展。教师可以让学生先谈出自己的想法与看法，这样就会得到学生对这些基本概念的看法。

通过上述分析我们得知，在信息技术的教学课堂中，仍然是要将信息技术基础知识的学习放在核心位置，这是解决问题的前提，在这个过程中做到分布掌握的同时，要做到整体的利用与认知，做到知识的融会贯通，将信息技术知识前后衔接起来，形成一个统一的整体，通过前后的整合，从而扩大知识面，提升自己的学习成绩，不断的拓展思维，加强认知.

此外，教师还要通过课程的合理编排，来让学生方便高效的学习，最后，通过课堂小组合作的方式去进行讨论优化，激发思维，从而能够做到融会贯通，灵活运用，将学生的“知识、能力、思想和创新”统一于教学课堂之中，扩大知识面，提高成绩，提升能力，拓展思维，这是现代社会对信息技术人才的必然要求。在最初的课堂教学中，教师要引导学生打牢基础知识。目的是“形成瞬间某内容的整体认知”，这是“重点关注”此举可加深同内容的横向比较，利于知识点内部的融会贯通。

参考文献：

[1] 魏雄鹰《中小学信息技术教学案例专题研究》浙江大学出版社2005-03

[2] 李艺《信息技术教学研究与案例》高等教育出版社 2011

[3] 首都师范大学出版社《走进高中信息技术教学现场》2011

[4] 祝智庭 李文昊《新编信息技术教学论》华东师范大学出版社 2008-09

基层基础巩固年活动方案 篇4

工作方案

为贯彻落实州教育党工委《落实自治州“基层基础巩固年”活动工作方案》等相关文件要求，进一步加强和改进党的基层组织建设，不断夯实维护社会稳定的组织基础、政治基础、群众基础，结合学校工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八届五中全会、第二中央新疆工作座谈会和自治区党委八届十次全委（扩大）会议、自治州党委稳定工作会议精神，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持“四个全面”战略布局和“五大发展理念”，深化“两个坚定不移”的认识，坚决贯彻落实好总书记提出的“四个坚持”和“补短板、防风险”最新指示精神，扎实开展“基层基础巩固年”活动，深入实施党建责任强化、先锋堡垒巩固、队伍素质提升、基层活力派发、基础保障落实“五项行动”，突出重点难点、精准施衙内发力，坚定不移地把学校党组织建设成为促进民族团结、维护社会稳定、反对国家分裂的坚强战斗堡垒。通过基层基础巩固年活动的开展，使学校党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力进一步增强，充分发挥战斗堡垒作用，为促进自治州特殊教育事业健康持续发展奠定坚实基础。

二、目标要求

1、巩固明晰的基层责任体系。全面从严治党责任不断强化，学校党组织书记认真履行第一责任人职责，学校党组织班子分工负责，真正做到真管真严、敢管也严、长管长严。构建主体明晰、责任明确、有机衔接的责任体系。

2、巩固严密的基层组织体系。发展党员质量得到提高，激励关怀帮扶机制逐步完善，党员党性观念和党员意识不断增强。党的工作有效推进，凝聚力、战斗力明显增强。

3、巩固管用服务群众体系。通过教育培训和实际锻炼，着力增强和领导班子服务教育事业发展、服务师生群众的能力。落实“三严三实”要求，实行学校领导干部分片包联部门和教学部制度，工作到人，不留盲区和盲点。

4、巩固健全的社会治理体系。坚持社会治安综合治理、群防群治，强化制度建设，落实防控责任，扎实推进“去极端化”工作，全力确保“三个坚决”。

三、工作任务

学校党支部推进“去极端化”、保障改善民生“三项重点工作”，针对党支部建设的短板，深入实施“五项行动”突出重点，精准发力，探索学校党支部建设的常态化机制，提升学校党建工作整体水平。

（一）实施党建责任强化行动

1、履行从严治党责任。强化“党委管党建，书记抓党建”意识，把抓好党建作为最大的政绩。党支部书记要做从严治党的书记，把精力放在加强学校党的建设、建强战斗堡垒上，做到重要工作及时研究，重大问题直接过问，重点事项亲自督办。党支部成员要充分履行责任，切实形成齐抓共管的基层党建工作格局。

2、深化述职评议考核工作。学校开展党支部书记抓基层党建工作述职评议考核，突出2015问题整改和2016年承诺指标完成情况。健全党支部书记抓支部“问题清单”、“成绩清单”、“任务清单”晾晒监督制度。确保工作落到实处。

3、健全完善考核评价机制。建立书记抓党建工作述职评议考核、党支部党建工作绩效考核，强化工作合力，切实形成各负其责、共同用力的工作格局。

4、强化典型示范引领。深入总结党支部党建工作的经验做法和规律性认识，借鉴先进单位的好的做法，争创基层党建品牌和先进典型，提升党建工作整体水平。

5、落实谈心谈话制度。坚持党支部书记谈心谈话制度，班子成员分片包联谈话，及时汇总。以落实从严治党责任为重点，紧紧围绕社会稳定和长久治安总目标，及时掌握学校情况，协调解决问题，推动学校工作。

6、强化抓党支部党建工作问责。对党支部党建工作重大安排落实不到位、承诺不兑现、问题不整改的，进行严格追究、严肃问责，压紧压实主体责任，切实把管党治党要求落到实处。

（二）实施先锋堡垒巩固行动

7、创新学校基层党组织设置。进一步强化学校党组织的领导核心地位和政治引领功能，结合本校实际，进一步优化设置党的基层组织，理顺党组织隶属关系。

8、扎实推进学校“星级化”创建工作。通过“星级化创建工作，全面建设”五好党支部“，即：支部班子好、党员队伍好、工作机制好、发展思路好、群众反映好。

9、统筹抓好学校党支部组织建设。加强学校党务工作者队伍建设，提升服务能力和水平，落实好党组织领导下的校长负责制。

(三）实施队伍素质提升行动

10、扎实开展“两学一做”学习教育。把“两学一做”学习教育教育作为党支部的首要任务，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理为依托，区分层次、分类指导，抓在平常、融入经常。促使党员增强看齐意识，真正做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

11、建强党组织“三支队伍”。按照好干部“二十字”标准、“四强”干部、教师的“三重身份”及“四好教师”要求，扎实推进教师队伍建设，加大在优秀青年教师发展党员力度，加强教师队伍管理，用“两个不得”“五个严禁”等规范教师言行，着力建设一支高素质教师队伍。

12、加强党员队伍建设。学校党支部创新党员管理方式方法，推行党费申报单和党员权利、义务告知书。进一步统筹各方面资源抓好党员教育培训。加大少数民族教师党员发展力度，结合开展“两学一做”学习教育，扎实做好不合格党员的认定、处置及帮教转化工作。

13、充实学校维稳力量。加强学校警务室、视频监控和防控队伍建设，确保力量充足、作用明显。

（四）实施基层活力激发行动

14、全参与“五个好”党支部书记评 选活动，对照五个好标准要求，以坚持党性强靠得住、抓稳定敢管理、能干事办法多、懂政策善服务、人品正威信高为标准，加强书记能力建设，引导广大党员老师增强看齐意识，争做具有新疆特色“四好教师”队伍。

（五）实施基础保障落实行动

16、推进基层阵地规范化建设。统一规划、合理布局，规范支部活动场所管理，积极开展师生喜闻乐见的活动，把各族师生紧紧吸引在党组织周围，开展讲“去极端化”党课、民汉职工融情活动等，推进“去极端化”取得明显成效。

四、工作要求

二级建造师《法规知识》巩固试题 篇5

1、建设工程安全生产管理条例是依据( )规定制定的。

A、中华人民共和国建筑法

B、中华人民共和国安全法

C、中华人民共和国安全生产法

D、中华人民共和国合同法

E、中华人民共和国经济法

[答案]：AC

2、建设工程安全生产管理基本制度包括( )。

A、安全生产教育培训制度

B、安全生产检查制度

C、群防群治制度

D、安全生产执行制度

E、安全责任追究制度

[答案]：ABCE

3、某建筑施工单位有50名从业人员。根据《安全生产法》，该单位应当( )。

A、配备兼职安全生产管理人员

B、设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员

C、因为规模较小，不需要配备安全生产管理人员

D、配备专职安全生产管理人员

[答案]：B

4、安全生产的监督管理方式不包括( )。

A、现场检查监督

B、工会民主监督

C、公众举报监督

D、社会舆论监督

[答案]：A

解析：

5、建筑施工单位生产经营规模较小的，可以不建立应急救援组织，但应当指定( )的应急救援人员。

A、专职

B、兼职

C、专职和兼职相结合

D、消防单位

[答案]B

6、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当将施工现场的( )分开设置，并保持安全距离。

A、办公区与生活区

B、备料区与作业区

C.办公、生活区与备料区

D、办公、生活区与作业区

[答案]D

7、下列施工单位人员中不必经建设主管部门考核合格即可任职的是( )。

A、项目安全生产管理人员

B、项目技术员

C、企业主要负责人

D、项目经理

[答案]：B

8、施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行( )安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

[答案]A

9、建设单位安全生产管理的主要责任和义务包括( )。

A、向施工单位提供有关资料

B、审查施工组织设计中的安全技术措施

C、不得向有关单位提出影响安全生产的违法要求

D、在施工现场设置明显的安全警示标志

E、将拆除工程发包给具有相应资质的施工单位

[答案]：ACE

10、安全生产“三同时”制度是指建设项目的`安全实施，必须与主体工程( )。

A、同时设计

B、同时施工

C、同时竣工

D、同时准备

E、同时投入生产和使用

[答案]：ABE

11、生产经营单位使用涉及生命安全、危险性较大的特种设备，必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，( )，方可投入使用。

A、专业检测机构检测合格，取得安全标志

B、专业检测机构检测合格，报安全生产监督管理部门批准

C、专业检验机构检验合格，申请安全使用证

D、建立专门安全管理制度，定期检测评估

[答案]A

12、建设生产经营单位的安全生产投入包括( )。

A、对必备的安全生产条件的资金投入

B、设置安全生产管理机构和配备专职安全生产管理人员的投入

C、安全检查费用

D、劳动防护用品和安全生产培训的费用

E、为从业人员缴纳的保险费

[答案]：ABDE

13、施工单位依法对本企业的安全生产工作负全面责任的是( )。

A、法定代表人

B、技术负责人

C、项目负责人

D、安全管理部门负责人

[答案]：A

14、安全生产中从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所，这种权力应该属于( )。

A、拒绝权

B、紧急避险权

C、知情权

D、赔偿权

[答案]：B

15、下列属于工程监理企业安全生产管理的主要责任和义务包括( )。

A、对建设工程安全生产承担监理责任

B、向施工单位提供有关资料

C、不得明示或暗示施工单位使用不符合安全施工要求的物资

D、审查施工组织设计中的安全技术措施

E、及时、如实报告生产安全事故

[答案]：AD

16、工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患，情况严重的，应当要求施工单位( )。

A、整改，并及时报告有关主管部门

B、整改，并及时报告建设单位

C、暂时停止施工，并及时报告建设单位

D、暂时停止施工，并及时报告有关主管部门

[答案]：C

17、根据《建筑工程安全生产管理条例》，下列说法正确的是( )。

A、建设单位不得向有关单位提出影响安全生产的违法要求

B、监理单位应当审查专项施工方案

C、工程监理单位对建设工程安全生产不承担责任

D、总承包单位应当自行完成建设工程的全部施工

电气工程师专业知识巩固题 篇6

1.平行的两根载流直导体，当通过的电流方向相反时，两导体将呈现出(b)。

a 互相吸引;

b 互相排斥;

c 互不反应。

2.电容器的(b)不能发生突变。

a 充电电流;

b两端电压;

c 储存电荷。

3.如果两个同频率的交流电的相位角，分别为φ1和φ2，其φ1-φ2<90 o时，称做(c)。

a 两个正弦量同相;

b 第2个正弦量超前第1个正弦量;

c 第1个正弦量超前第2个正弦量。

4.电阻值不随电压，电流的变化而变化的电阻称为(b)。

a 等效电阻;

b 线性电阻;

c 非线性电阻。

5.用隔离开关可以直接拉合(b)。

a 35kv10a负荷;

b 110kv电压互感器;

c 220kv空载变压器。

6.在中性点不接地的三相对称系统中，当发生金属性单相接地时，其非故障相的相对地电压(c)。

a 不变;

b 升高不明显;

c 升高31/2倍。

7.在中性点直接接地的系统中，当发生单相接地时，其非故障相的相对地电压(a)。

a 不变;

b 升高不明显;

c 升高31/2倍。

8.低压验电笔一般适用于交直流电压为(c)v以下。

a 220;

b 380;

c 500。

9.铅酸蓄电池在正常运行状态下，正极板的颜色为(c)。

a 灰色;

b 黑色;

c 浅褐色。

10.线圈中感应电动势的方向总是企图使它所产生的感应电流(a)。

a 反抗原有磁通的变化;

b 增加原有磁通的变化;

c 停止原有磁通的变化;

d 等于原有磁通的变化

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m11u2基础知识巩固 篇7

1 为什么要把生鲜食品的经营当作超市实体店战略性转型发展的主要抓手呢?

其理由如下:

第一, 当今超市的生鲜食品经营是在电商竞争的大潮流下进行的, 我们切实地体会到这几年网络零售迅猛发展从实体店中分流了相当份额的销售额, 有数据显示网络零售的销售额70%是从线下实体店分流过去的。这种销售额从线下到线上的转移除了网络零售本身具有的优势之外, 很重要的是线下实体店零售本身的经营方式出了问题, 因为中国实体店的流通渠道功能不是“供应链整合型”的, 而是异化为“物业管理型”的。正是流通功能弱化和经营方式的异化给了网络零售在中国市场上的超常规发展机会, 但这种状况在发达国家并没有出现过。

深入地研究网络零售的商品结构我们会发现, 凡是标准化、品牌化的商品是最容易被拿到网上去销售的。从去年以来网络零售开始重点投入生鲜食品领域, 主要就是从生鲜食品的基地化、标准化、品牌化和配送到户四个方面着手, 虽然在水果、冻品等网上销售取得了一些进展但目前还没有取得突破性的发展。为什么呢?主要是因为生鲜食品标准化难度大, 由于地域性强, 消费者需求差异化、品牌化的推广度也相应加大, 再加上生鲜食品保鲜和配送要求高, 需要完整的冷链支持, 生鲜食品的网上销售需要大的投入和供应链建设的时间。但还有一个原因超市企业自己要清楚, 那就是在线下超市企业里由于比较广泛地实行了生鲜食品的自营体制, 基地采购和自行采购成为超市企业基本的经营方式, 在这种自营的体制中超市企业还纷纷建设了生鲜食品加工配送中心和中央厨房, 全产业链整合与建设在超市企业中得到了较完整的体现。正是由于真正发挥了连锁超市的流通功能, 因此在线下超市的实体店中没有给到线上网络零售太多的机会, 又由于生鲜食品在商品特点、消费者偏好与流通要求上的区域化和属地化的特点, 就使得生鲜食品有可能成为超市实体店与网络零售商竞争的核心品类商品。

第二, 超市企业目前建立起来的生鲜食品自营体制将对其他品类商品逐步实行自营化起到表率和引领的作用。在零售业达成的另一个共识是, 实体店要应对网络零售的竞争, 而生鲜食品是实体店与网络零售商竞争的核心品类商品。在零售业中达成的另一个共识是, 实体店要应对网络零售的竞争必须要回归商业的本质, 而这种回归商业本质的含义就是自主经营建立起以商品销售毛利为主导的盈利模式。我们能以生鲜食品的自主经营为主抓手推动其他品类甚至是全部品类商品的自主经营。从全世界超市业态的发展实践来看, 走向差异化的企业自有品牌之路是一条必由之路, 而零售业走向自有品牌发展之路有着两个必要的前提, 一是自营体制, 二是建立起高水准的品类管理体系。

这几年中国超市企业在生鲜食品的自主经营上取得了长足的进步, 同时在生鲜食品的品类管理上也取得了突破性的进展, 这些进展表现于, 其一, 在同一个超市公司中对不同的门店建立起以消费者需求为依据的生鲜食品品类结构及各品类的角色定位;其二, 在确定品类结构后确定生鲜食品的营业面积、布局与陈列;其三, 确定各品类生鲜食品的效益指标;其四, 确定各品类生鲜品的检核指标。用品类管理的思想来指导商品采购和卖场营运。在许多超市公司中虽然还没有形成清晰与系统的品类管理思想, 但有些做法已经具有了朴素但又非常实在的品类管理思想, 如水果与蔬菜的品种不是越多越好, 而是应该根据消费者的需求做品类的瘦身, 又比如积极地开发小品种生鲜食品实行差异化经营并反映出企业的经营特色, 用特色商品招揽回头客锁定消费者。

有些超市公司还开展当地传统特色生鲜食品的抢救与传承的业务活动, 使超市成为反映地方特色食品风貌的标志。可以说生鲜食品自营体制的建立既是超市开展品类管理的必要前提也是开发自有品牌商品的必需。

从去年以来中国超市业者开始把眼光聚焦于国外的两家超市企业, 一家是德国的Alde, 另一家是美国的Costco, 这两家超市公司都是以自有品牌商品经营为主, 差异化的商品、低的价格和高的商品品质是这两家超市公司的共同特点, 他们所取得的经营业绩要远高于一般的超市企业包括规模比他们大得多的超市公司, 为什么呢?本文认为是他们真正地自己在经营, 经营消费者、经营商品, 他们有能力不断地整合供应链, 网络零售的发展没有影响到他们实体店的业绩, 反而为他们增加了第二条销售渠道。这里需要告诉读者的是, 在自有品牌商品的开发上, 对供应链的整合不是将本公司销售量大的商品找工厂贴牌代工, 也不是简单地以销售规模来压供应商的价格, 而是产品的设计开发能力, 走的是零售工业化的路线!

当今中国的实体性超市在生鲜食品这一核心商品的经营上要继续加大力度巩固基础, 强化与优化自营体制, 在巩固基础方面我们要做的事情是很多的, 这里列举一些:

第一, 将采购作为一种产业整合的手段。优化基地采购, 要能够将向农民的一家一户采购向专业户和合作社采购发展, 才能使连锁超市的规模化采购对接上规模化的生产组织, 力求将超市企业的基地作为提高农业生产组织化程度的一种产业整合的手段。

第二, 这对流通业和农业来说是一件大好事。在优化基地采购的基础上运用联合采购的方式使优势农产品基地能够形成优势农产品产业带, 促进优势农产品产业带的形成。对超市企业来说, 能够降低采购成本保证产品的安全性和稳定性, 因为要形成农业产业带必须要规模化经营、集约化经营和规范化经营。只有优势农产品产业带的形成才能引导国家的支农政策在农业产业带里投资建设农产品流通的基础设施, 这对流通业和农业来说是一件大好事。

第三, 适时地将基地采购转化为订单采购。优化基地采购的目的之一就是实行订单采购, 订单采购的好处是让采购人员将更多的精力投入新产品和新基地的开发上, 而不至于随着超市基地自采的规模扩大需要不断地增加采购人员的数量。永辉超市在基地采购转向订单采购上取得了很好的经验和效益。超市企业要清楚订单采购才能形成真正的订单农业, 所以笔者过去说过“三农问题的核心是流通问题”这句话一点也不为过。

第四, 提高生鲜食品的加工与自制能力。这种能力的提高不但是超市生鲜食品自主经营的重要内容也是适合消费者需求的家务劳动社会化的要求。目前许多超市企业生鲜食品的加工与自制能力在不断加强, 投入也在不断增加, 但是大家片面地认为这样可以提高生鲜食品的经营毛利率, 实际上当消费进入体验经济的时代时, 加工自制能力的提高特别是自制食品的特点可以增强消费者对超市的黏度, 增强消费者在购物时的体验度。消费者通过对超市自制食品的购买由此产生的体验是他们在网上购物时无法得到的, 这恰恰是实体店对网络销售开展竞争的优势所在。在中国实体零售业发展中有一个现象值得大家关注, 许多老字号的餐馆和点心店正在不断地发展专卖店, 并不断地开发出适合在超市销售的商品, 这带给我们的一个启示是, 加工商品特别是自制食品需要高的品质才能吸引消费者。上海城市超市这几年确定了这样的目标, 在超市现场自制的食品如面包、熟食等要达到品牌专卖店和高档餐馆的标准, 这是非常有道理的。

第五, 建立生鲜食品营采合一的经营管理体制。在许多超市公司中自从建立起了生鲜食品的自营体制之后, 经过几年的运行发现了这样的问题, 即采购强而营运弱, 我们现在逐步学会了采购, 但我们还没有销售, 而在销售上营运部门遇到的问题是, 生鲜食品的采购由采购定, 在品种、价格毛利空间等方面的销售要素都在采购部门手里, 营运业绩的考核由总部定, 营运部门在生鲜食品销售上的主动性就会受到影响。我们的研究发现许多超市公司建立在自营的基础上一般都采取营采合一的方式取得了较好的效果, 主要体现在采购与营运在一个部门管理之下许多问题解决得速度就快, 对生鲜食品而言在门店现场的各项决策就是要快!另外, 在品种、价格和毛利等销售要素上的调整会变得相对简单, 总部对生鲜食品的考核指标在一个部门中容易得到平衡性的落实与调整。

第六, 向社会的配送是一条有效的途径。中国大部分的超市公司都建立起了生鲜加工和配送中心, 有的还建立了中央厨房, 在这些基础设施的建设中超市业者为发展需要都留了余量, 因而就出现了当下的这些设施运行能力的不足与放空, 这就带来了经营成本的压力。如何化解这种成本的压力呢?从许多超市公司的实践来看, 转向面向社会的配送是一条有效的途径。山东东营胜大超市这几年开展了向社会配送的业务取得了很好的效果, 他们的做法是, 建立严格的生鲜食品采购与加工配送标准, 确保食品的卫生安全, 并将生鲜食品的食材和半成品以每日菜单形式向机关、学校、部队、企事业单位进行配送, 并把这种配送业务与建立安全的食品供应链相结合, 取得了政府的大力支持。目前他们的社会配送业务量已经超过了对公司门店的配送量, 取得了社会效益和经济效益的双丰收。

超市实体店抓住生鲜食品这一标志超市业态特征的核心商品, 扎扎实实做好基础工作就一定会牢牢抓住顾客, 超市实体店仍然有着很好的发展空间。最近一些专家学者与研究机构认为, 在超市业态里小型超市和高端超市会有良好的发展空间与机遇, 本文认同这种判断, 但这两种超市业态的主力商品是什么?结论还是生鲜食品!把生鲜食品经营管理做扎实了, 战略转型就有了好的抓手, 做超市业态的转型发展也有了坚实的基础。

2 为什么超市企业要积极地开拓网上市场

最近与许多超市企业的高层交流中发现这样的两种思想, 一是认为电商的生鲜食品销售成不了气候, 不会对超市形成影响;二是认为超市实体店要做好的事情还很多, 改进与提升的空间还很大, 没有必要把精力花在拓展网上销售市场上。对这两种思想笔者的看法是这样的:

第一, 电商的大力发展网上生鲜销售业务是战略性的也是趋势性的, 也就是说, 在整体的零售市场份额中电商整体份额的提升和实体零售整体份额的下降是今后一个不可逆转的趋势。这种不可逆转的趋势不是因为电商的能力有多大, 而是因为销售者的购买方式改变了!同时超市实体店的业务电商化也是一个不可逆转的趋势。

第二, 目前电商对网上销售业务的投入是一种战略性亏损性的投入, 支持这种战略性亏损性的投入是强大的国内外市场上的资本, 请大家相信资本的力量, 也请大家去看看央视制作的政论性电视片《资本的力量》, 看了就会知道资本的力量是怎样发挥着市场结构和运行规则改变的功能的。几年前实体零售业者对电商根本不屑一顾, 但今天不能不刮目相看, 希望大家对电商做生鲜食品对实体零售商的影响千万不要掉以轻心。

第三, 2010年笔者曾经在上海组织召开过一次网络零售的研讨会, 笔者发表过这样的观点, “实体零售与网络零售最终会走向业务的融合”, 这种融合用现在流行的话来说叫作O2O, 现在可以说结合零售业线上与线下业务的O2O业务也是不可逆转的零售业务。这里提请大家关注这样一个信息, 2013年沃尔玛成为世界500强的亚军, 亚军的地位是在网络零售业巨大的竞争压力下取得的, 非常不容易。沃尔玛取得世界零售业的亚军主要依靠加大力度优化基于全球的采购供应链, 扩大自有品牌商品份额, 另外一点特别值得关注, 那就是扩大网络零售业务, 要知道沃尔玛已经成为美国仅次于亚马逊的第二大网络零售商。

我们鼓励与支持实体零售商进军网络零售市场不是要求大家把主要精力放在开拓网络零售市场上, 而是要告诉大家这是现代零售业发展的一个趋势, 必须关注并付出实际的行动。同时也要告诉大家我们所做出的一个分析判断, 即目前中国的电商在业务的经营模式上也基本属于“物业管理型”的, 而不是“供应链整合型”, 并没有形成真正的盈利模式, 比较特殊的一点就是网络零售商的开放式交易平台越来越大, 商户越来越多, 非常类似于线下百货零售商的“招商联营扣点”的物业管理型模式, 如果网络零售商未来的发展依赖于这种模式的话也是没有发展前途的。

网络零售商营运的现状给了实体零售商一个机会, 即从商品供应链整合入手切实地做实商品, 当我们把商品做实在了, 在品质、品类、品种、规格、花色、价格、安全性、可追索性等方面让消费者满意了, 就有了比网络零售开展网上销售更好的商品优势条件。但实体零售商开展网上销售业务不能等到我们把商品供应链整合好了再去开展, 而是要从现在开始就要进行, 因为实体零售商要学习网络零售方面的知识太多了, 需要一个逐步渐进的过程。

今天召开的超市生鲜食品研讨会内容中会有一些超市公司介绍他们开展网上销售生鲜食品的做法与经验, 如江苏常客隆的网上下单, 社区保鲜柜取货的模式。有步步高电商公司的社区智能提货、便利店提货和快速配送到家、线下支持线上与线上支持线下的商品销售互动模式等, 大家都可从他们的探索经验中获得启发与收益。

笔者从2009年就开始注意网络零售的发展, 和京东的刘强东和1号店的于刚都是好朋友, 2010年在上海召开网络零售研讨会时都邀请到他们来演讲, 以后还与他们一起做过电视节目, 但只是不到4年的时间他们能发展得如此之快是万万没有想到的。2013年是中国实体零售商非常痛苦或纠结的一年, 销售业绩的下滑和社会舆论的压力使我们好像觉得实体零售商末日已经到来。对笔者来讲研究了几十年的零售业特别是超市连锁业, 今天在网络零售凶猛发展的情况下这个产业要出局被淘汰了, 这使笔者非常的迷茫。许多人见到笔者都说“顾老师很长时间没看到你写的东西了”, 是的, 迷茫中是写不出好东西的。但今天笔者对实体零售业未来发展的信心仍在, 只要我们回归商业本质、建立自营体制, 不断地整合优化供应链、优化顾客、优化服务, 就不但能做好实体零售业, 还能很好地进军网络零售市场。

3 对实体零售商开展网上销售业务的几点建议

第一, 实体零售商开展网上销售业务在现阶段要坚持区域内的顾客为主、会员顾客为主。用微信来建立会员顾客制度是一种好方法, 因为微信使我们跟上了移动互联网时代;

第二, 要重新梳理我们的会员制度, 尤其是会员信息要重新按互联网和网络销售的要求进行收集与登录, 这是开展网络销售业务的基础工作, 无法逾越更需投入;

第三, 网上商品的选择, 要以企业自身的优势商品为主、消费者需要提供服务或附加服务的商品为主;

第四, 网上订单力求让消费者来门店自提是好的方法, 但必须给予一定的利益或许不是价格上的;

第五, 配送中心要为网上销售业务做好准备, 拆零和送货到家是两个基本要项;

巩固社会主义经济基础 篇8

党的十五大提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。党的十六大提出了“两个毫不动摇”，即毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

坚持社会主义基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。公有制为主体是社会主义初级阶段的重要特征，也是建设中国特色社会主义必须坚持的一条根本原则。邓小平同志指出：“一个公有制占主体，一个共同富裕，这就是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。我们就是要坚决执行和实行这些社会主义的原则。”江泽民同志指出：“在我国，中国共产党是执政党，领导人民行使国家权力。我们社会主义国家政权要有效运行，也必须掌握一定的经济和物质力量。没有国有经济为核心的公有制经济，就没有社会主义的经济基础，也就没有我们共产党执政以及整个社会主义上层建筑的经济基础和强大物质手段。这一点，各级领导干部特别是高级干部必须有清醒的深刻的认识。”

坚持公有制为主体，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，防止两极分化，维护社会公平正义，逐步实现共同富裕，为社会主义国家政权的巩固提供强大的物质基础，促进社会和谐，具有十分重要的意义。特别值得注意的是，在全球化经济条件下，坚持以公有制为主体，是发挥后发优势，实现自主发展、维护国家经济安全的重要保障。我国作为一个后发工业化的国家，与西方发达国家相比，在科技和经济上都不占优势，市场经济体制也不够完善。公有制经济是加快推进工业化建设的依靠力量和实现手段，也是参与国际竞争和合作的重要力量。要发挥后发优势，实现赶超战略，在充分发挥市场配置资源的基础性作用的同时，国家需要通过必要的调控手段集中必要的资源加快实现工业化和现代化，培育一大批具有国际竞争力的大企业大集团。

从历史上看，欧洲的意大利、法国、西班牙等国家，都是以国有企业的形式直接投资于许多战略性产业，创办了一大批重要领域的大型企业，从而实现了对英国和德国等国家的追赶。后发的新加坡、韩国等国家最初在实现经济发展时，也都是以政府投资国有企业取得成功的。同时，我国正处于经济社会发展的转型期，贫富差距加大，各种矛盾比较突出，也需要公有制经济发挥更大的调节作用。

坚持社会主义基本经济制度，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。非公有制经济包括个体、私营、外资等各种形式，是社会主义市场经济的重要组成部分。发展非公有制经济，有利于调整和优化所有制结构，促进经济发展更加具有活力，也可以为公有制发展提供多种有效的实现形式；有利于促进市场竞争，推动产业结构的优化和升级，促进国民经济快速发展；有利于引进吸收先进技术与管理经验，促进国际经济合作；有利于保障和改善民生，调动人民群众和社会各方面的积极性，改善人民生活，扩大就业，维护社会稳定。

要把坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。多种形式的经济发展，形成一个多元市场主体公平竞争、充满活力的体制环境，对全面建设小康社会和加快社会主义现代化进程具有重大的战略意义。

六年级上册第八单元知识复习巩固 篇9

姓名（）1.给下列加点字注音

绝弦（）

恬静（）

肖像（）

抿嘴（）矜持（）

交涉（）

娇宠（）

溺爱（）入场券（）

霎时间（）

绷着脸（）

哭哭啼啼（）兴趣盎然（）细腻（）

蜿蜒（）（）

熏陶（）2.写出下列句子所用的修辞手法。

（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。（）（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）

（3）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）

（4）您不是常说要老实做人，认真演戏吗？（）3.给加点字选择正确的义项。

借:A暂时使用别人的财物等 B介词，引进动作、行为所利用或凭借的时机、事物等。

C凭借，利用

D假托

（1）你要实事求是，请不要借题发挥。（）（2）贝多芬借着清幽的月光，按起了琴键。（）（3）她从图书馆借的书丢了。（）

（4）要看到极远的东西，就得借助于望远镜。（）4.写出下列词语的近义词与反义词。幽静（）（）

空旷（）（）柔和（）（）

清晰（）（）纯熟（）（）

永恒（）（）5.补充词语。

（）梁画（）

巧（）（）工

独（）（）心

引人（）（）

（）人寻（）

兴（）（）然

曲（）和（）

不同（）（）

（）笔生（）（）具一（）

（）（）人口

（）音绕（）6.根据拼音写同音字组成词。

沉（）

实（）

记（）

（）暗

（）水

（）盘

（）珠

（）切 沙（）

推（）

（）地

（）素

（）生

（）康

忙（）

莱（）河 7.想想他们在说这些话的时候是怎样的心情。把正确答案的选项填在括号里。A遗憾，内疚

B迫切

C诚恳，热情

D体谅，安慰

（1）一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）

（2）一个男的说:“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷了。”（）（3）姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）（4）贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（）8.按要求写句子。（1）月亮升起。（扩写成比喻句）（2）用“有时……有时……有时……”造句

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

（4）您不是常说要老实做人，认真演戏吗？（改为陈述句）

9.读句子，回答问题。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河！”

“若”的意思是（），兮是（）词，相当于现代汉语中的（），这句话的意思是（）（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“复”的意思是（），这句话的意思是（）这句话表达了怎样的感情？（）

日积月累:（1）描写友情的成语:肝胆相照、患难与共、生死之交、情同手足、志同道合、形影不离、深情厚谊、推心置腹、风雨同舟、同甘共苦、有福同享，有难同当

（2）中国古代圣人:书圣——王羲之

画圣——吴道子

曲圣——关汉卿

医圣——张仲景

茶圣——陆羽

m11u2基础知识巩固 篇10

“传承红色基因、共建巩固国防”

知识竞赛试题

一、单选题

1.1934年10月中旬，中共中央机关和中央红军（亦称红一方面军）被迫从（）撤离，开始长征。

A.福建长汀 B.江西瑞金 C.福建上杭 D.江西南昌

2.红军长征的原因是()。A.日本的入侵

B.第五次反“围剿”的失败 C.北上抗日 D.伪满洲国的建立

3.红军第五次反“围剿”失利的主要原因是()。A.敌强我弱 B.装备落后

C.鄂豫皖等革命根据地反“围剿”失败 D.错误的军事指导方针

4.长征途中,中共历史上具有生死攸关的转折意义的大会是()。A.两河口会议

— 1 — B.巴西会议 C.俄界会议 D.遵义会议

5.中国工农红军长征的三大主力是()。A.中央红军、红二、四方面军 B.红一、二、三方面军

C.红二十五、二十七军和红十五军团 D.红二、六军团、四方面军

6.红军长征后，敌人先后在江西、湖南、广东、广西之间设臵了（）道坚固的封锁线阻拦红军。

A.3 B.4 C.5 D.6 7.当中央红军以血肉之躯突破敌人的最后一道封锁线时，人员已经由出发时的8.6万锐减到（）余人。

A.5万 B.4万 C.3万 D.2万

8.红军长征结束的标志是()。A.红军三大主力会宁会师 B.陕北会师 C.红军攻克遵义 D.懋功会师

9.“不到长城非好汉，屈指行程二万”是毛泽东登上（）时的咏怀之作。

A.长城 B.六盘山 C.娄山关 D.瓦窑堡

10.在红军长征中，（）是党中央、中央革命军事委员会出版的唯一报纸。

A.《红星报》 B.《拂晓报》 C.《先锋报》 D.《战士报》

11.中央红军长征牺牲了约（）人。A.8万 B.12万 C.17万 D.20万

12.“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”出自毛泽东的（）一文。

A.《论反对日本帝国主义的策略》 B.《关心群众生活，注意工作方法》 C.《关于纠正党内的错误思想》 D.《中国革命战争的战略问题》 13.中央红军长征经过了（）个省？ A.11

— 3 — B.12 C.13 D.14 14.中央红军长征结束时间是()。A.1936年 B.1935年 C.1937年 D.1938年

15.指挥红军粉碎国民党对中央苏区第四次“围剿”的是()。A.周恩来朱德 B.毛泽东朱德 C.毛泽东周恩来 D.朱德陈毅

16.1936年10月，中国工农红军第一方面军同红二、四方面军在()会师。

A.西康的甘孜一带 B.甘肃会宁 C.甘肃平凉 D.甘肃天水

17.红军长征被称为()。A.战略后退 B.突围转移 C.突围后退 D战略转移

18.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳— 4 —

如血。”是毛泽东在（）战役时作的词。

A.四渡赤水战役 B.三渡赤水战役 C.二渡赤水战役 D.一渡赤水战役

19.二万五千里是（）所走的长征路程。A.红一方面军 B.红四方面军 C.红二方面军 D.中央红军

20.红军长征时期我党领导的先进青年群众组织是（）。A.中国社会主义青年团 B.中国共产主义青年团 C.中国新民主主义青年团 D.中国民主主义青年团

21.红军长征取得胜利的最主要的原因是()。A.强渡大渡河 B.四渡赤水 C.渡过金沙江 D.遵义会议的召开

22.遵义会议标志中国共产党从幼稚走向成熟,主要是因为()。A.排除了共产国际对中国革命的消极影响 B.确立了毛泽东在全党的领导地位

C.共产党开始独立自主解决中国革命的重大问题 D.纠正了“左”倾错误

— 5 — 23.参加长征的共和国元帅有（）人。A.10 B.9 C.8 D.7 24.1935年5月下旬，中央红军主力飞夺（），越过了被敌人视为不可逾越的天险大渡河。

A.泸定桥 B.赵州桥 C.卢沟桥 D.大渡河桥

25.长征路上中央红军翻越的第一座大雪山是（）。A.长板山 B.梦笔山 C.夹金山 D.昌德山

26.红军两大主力会师后，分左右两路北上，右路军从四川松藩的毛尔盖出发，经（）天艰难跋涉过了荒无人烟的大草地。

A.15 B.6 C.7 D.5 27.中共中央作出《关于张国焘同志错误的决定》是在()。A.两河口会议上 B.俄界会议上

C.沙窝会议上 D.遵义会议上

28.中央红军长征翻越的最后一座高山是（）。A.棋盘山 B.岷山 C.六盘山 D.大雪山

29.红军长征开始后第一仗是（）。A.瑞金战役 B.湘江战役 C.平型关战役 D.遵义战役

30.红军共（）次渡过赤水河。A.两次 B.三次 C.四次 D.五次

31.（），第九届全国人民代表大会常务委员会第21次会议审议通过《中华人民共和国国防教育法》。

A.1998年4月28日 B.1999年4月28日 C.2000年4月28日 D.2001年4月28日

32.国防公路是为国防需要在国家（）基础上选定或专门修建的公路。

— 7 — A.公路体系 B.公路干道 C.公路支线 D.高速公路

33.军事基地是用于进行特定的（），并有相应的组织机构和设施的地区。

A.政治活动 B.训练活动 C.军事活动 D.外事活动

34.国家对《兵役法》作了重大修改，将高校在校生尤其是（）作为征集的一个重点。

A.应届大学毕业生 B.大学三年级学生 C.大学二年级学生 D.大学一年级新生

35.《国防教育法》规定，普及和加强国防教育是（）的责任。A.党委 B.政府 C.军队 D.全社会

36.我国的全民国防教育日是（）。A.每年9月的第一个星期六 B.每年9月的第二个星期六 C.每年9月的第三个星期六

D.每年9月的第四个星期六

37.企业事业组织应当将国防教育列入（），结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

A.职工教育计划 B.单位计划 C.工作考核内容 D.绩效考核内容

38.中华人民共和国的武装力量属于（）。A.党委 B.政府 C.中央军委 D.人民

39.中华人民共和国的武装力量受（）领导。A.中国共产党 B.国务院 C.中央军委 D.各级人民政府

40.中华人民共和国武装力量的规模应当与（）相适应。A.国家经济实力

B.保卫国家安全和利益的需要 C.军事斗争准备需要 D.统一祖国需要

41.根据《国防法》，中国处理对外军事关系、开展军事交流与合作的原则是（）。

A.与他国协商

— 9 — B.独立自主 C.平等互利 D.公开公平

42.宪法规定：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣（）。

A.职责 B.使命 C.义务 D.权利

43.每年12月31日以前年满（）的男性公民，应当被征集服现役。A.18岁 B.19岁 C.20岁 D.21岁

44.退出现役的士兵，由部队确定服预备役的，在回到本人居住地以后的（），到当地县、自治县、市、市辖区的兵役机关办理预备役登记。

A.20天内 B.30天内 C.40天内 D.50天内

45.根据兵役法的规定，士兵预备役的年龄是（）。A.18岁至35岁 B.20岁至35岁 C.18岁至40岁

D.20岁至40岁

46.未服过现役的编入预备役部队、预编到现役部队的预备役士兵和基干民兵，在18岁至22岁期间，应当参加军事训练的时间是（）。

A.20天至30天 B.30天至40天 C.40天至50天 D.50天至60天

47.党对军队领导的制度得以确立开始于（）。A.三湾改编 B.秋收起义 C.古田会议 D.遵义会议

48.（）的召开，确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，在革命危急关头挽救了党和红军。

A.黎平会议 B.遵义会议 C.两河口会议 D.古田会议

49..毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”思想是在（）。A.南昌起义时 B.三湾改编时 C.秋收起义时 D.“八七”会议上

50.（）标志着中国共产党创建人民军队和武装夺取政权的开始。A.南昌起义

— 11 — B.秋收起义 C.北伐战争 D.黄麻起义

二、多选题

51.长征精神是（）。A.不怕牺牲、前赴后继 B.勇往直前、坚韧不拔 C.众志成城、团结互助 D.百折不挠、克服困难

52.红军长征翻越的雪山约在40～45座（不重复记），若按照翻越雪山的次数记，翻越雪山在50次以上，包括（）。

A.夹金山 B.雅哈雪山 C.藏巴拉山 D.长板山

53.参加长征的红军是（）。A.红一方面军 B.红二方面军 C.红三方面军 D.红四方面军

54.遵义会议取消了（）的最高军事指挥权。A.伍豪 B.洛甫 C.李德 D.博古

55.中国工农红军二万五千里长征途经了（）省。A.陕西 B.山西 C.云南 D.广东

56.红军在长征过程中的重大战役有（）。A.湘江战役 B.巧渡金沙江 C.飞夺泸定桥 D.激战腊子口

57.在中央苏区时，林伯渠、谢觉哉、董必武、徐特立、何叔衡五人，被尊称为“苏区五老”。随军完成了长征的有（）。

A.林伯渠 B.董必武 C.徐特立 D.何叔衡

58.红军长征时间跨越（）。A.1933年 B.1934年 C.1935年 D.1936年

59.长征期间召开的重要会议有（）。A.古田会议 B.遵义会议 C.吴起镇会议

— 13 — D.八七会议

60.第十个全民国防教育日主题是（）。A.富国强军 B.热爱军队 C.共筑长城 D.情系国防

61.国防教育实行的原则是()。A.经常教育与集中教育相结合 B.普及教育与重点教育相结合 C.文化教育与军事教育相结合 D.理论教育与行为教育相结合 62.国防教育贯彻的方针是()。A.广泛动员 B.全民参与 C.长期坚持 D.讲求实效

63.民兵、预备役人员的国防教育，应当以()为重点，建立和完善制度。

A.基干民兵

B.第一类预备役人员 C.第二类预备役人员

D.担任领导职务的民兵、预备役人员

64.国家通过开展国防教育，使公民()，自觉履行国防义务。A.增强国防观念 B.掌握基本的国防知识

C.学习必要的军事技能 D.激发爱国热情

65.根据《国防教育法》规定，在()，经批准的军营可以向社会开放。

A.春节 B.国庆节

C.中国人民解放军建军节 D.全民国防教育日

66.国家支持、鼓励()开展有益于国防教育的活动。A.社会组织 B.各级人民政府 C.军事机关 D.个人

67.《全民国防教育大纲》规定了国防教育的基本内容是：()、国防形势与任务、国防技能。

A.国防理论 B.国防知识 C.国防历史 D.国防法规

68.中华人民共和国的()，神圣不可侵犯。A.领陆 B.内水 C.领海 D.领空

69.国家加强武装力量的()建设，增强国防力量。

— 15 — A.革命化 B.法制化 C.正规化 D.现代化

70.我军政治工作的三大原则是（）A.军民一致 B.官兵一致 C.军地一致 D.瓦解敌军

71.中华人民共和国的武装力量，由()组成。A.中国人民解放军现役部队 B.中国人民解放军预备役部队 C.中国人民武装警察部队 D.民兵

72.我国国防法确定的国防活动的基本原则，主要是()A.独立自主，自力更生 B.积极防御 C.全民自卫

D.国防建设与经济建设协调发展 73.我军奖励项目包括()。A.一等功 B.二等功 C.三等功 D.四等功

74.下列属于处分项目的是()。

— 16 —。

A.通报批评 B.警告 C.记过 D.除名

75.《队列条令》中规定的基本队形有()A.横队 B.二列横队 C.纵队 D.并列纵队

76.我军肩负着()的神圣使命。A.巩固国防 B.抵御侵略 C.保卫人民

D.保卫国家安全和领土主权完整 77.我军实行的三大民主包括()。A.政治民主 B.军事民主 C.文化民主 D.经济民主

78.核武器主要包括()。A.原子弹 B.氢弹 C.中子弹 D.电子弹

79.核武器的杀伤破坏因素主要有()。— 17 —

A.光辐射 B.冲击波 C.早期核辐射 D.核电磁脉冲

80.人民防空警报分为()三种。A.提醒警报 B.空袭警报 C.解除警报 D.预先警报

三、判断题

81.全国人大常委会规定每年九月的第二个星期六为全民国防教育日。(X)82.2001年9月15日是第一个全民国防教育日，主题是：国家安全是全社会的共同责任。(X)83.党和国家最高军事领导机关——中央军事委员会(中国共产党中央军事委员会，中华人民共和国中央军事委员会)，是中国人民革命武装力量的最高统帅机构，一切军事建设，军队指挥都必须由中央军委领导。(X)84.全心全意为人民服务，是中国人民解放军的唯一宗旨，我军始终把它作为一切行动的准则。(V)85.国防教育是巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的主要途径。(X)86.国防教育的对象是全体公民。重点对象是各级领导干部，民兵预备役人员和广大青少年学生。(V)87.学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内— 18 —

如何在小学基础阶段巩固汉语拼音 篇11

关键词：教学器具；朗读；作业辅导

经过长时间的学习后，一般在小学基础年级，学生都会稳固地掌握汉语拼音的知识，但学生的记忆只是短暂性的，如果不进行及时的巩固，那么他们所学到的知识也会很快地忘记。所以，单纯地在初学阶段教会学生学习拼音并没有完成全部的教学任务，只有让学生牢牢地记住所学拼音，并使其印进记忆深处，融入脑海之中，教师才算达到了完整教学的目的。那么针对小学基础阶段的学生应该如何帮助他们巩固已经学会的汉语拼音呢？

一、运用教学器具帮助学生复习

因为是处于基础学习阶段，学生的年龄大约都处在7～8岁，如果想提起他们的兴趣，聚焦他们的注意力那将是非常困难的，因为他们玩心太重，时刻想的都是玩，所以这就要求教师想一定的办法了，如果强行让他们按教师所说的做，那么结果是收效甚微的，有可能还会适得其反，所以教师一定要想出一个双方都能接受的方法，而运用教具就很容易地解决了这一问题。例如，运用拼音卡片教学，设计出一些游戏方法，然后在学生都掌握了拼音的情况下进行游戏，这样既活跃了课堂气氛，也使拼音得到了巩固，可谓是一举两得。

二、大声朗读帮助学生复习

俗话说：“熟能生巧。”这句成语表达的意思就是多多练习就可以使掌握的东西更加熟练，所以在帮助学生复习巩固汉语拼音时我们也应该秉承这一原则，而在课堂上大声地朗读就能达到这一效果，方法既简单效果也显著，所以可能让广大教师大范围的推广。朗读是加深记忆的一种特别好的方法，平常我们在朗读时都是先把眼中看到地输入大脑之中，然后经过大脑的分析得出所读内容的正确读音，进而通过语言把所要读的内容叙述出来，整个过程看似比较简单，但它却具有非常强的连贯性，通过大范围内的朗读，学生一定会对所读的内容印象大增，进而达到复习记忆的目的。

三、课下作业辅助学生复习

课堂上的工作是必不可少的，但课下的工作也不容忽视，往往决定学生成绩的恰恰就是那些我们平时不太注意的课余时间，所以在这一时间段内教师可以留一些与拼音相关联的作业让学生进行练习，加之有家长的辅助，那么复习巩固的任务就可以迎刃而解，同时也合理地分配了时间，所以教师如果想更好地帮助学生巩固拼音就一定得学会利用课余时间。

拼音是语文教学的基础，它们的掌握程度直接关系到学生以后的学习生活，只有熟练地掌握它们，才能在以后的学习生活中不拖后腿，才能使以后的学习更加轻松愉快。