争章日记向日葵章

2024-10-26

争章日记向日葵章（共10篇）

争章日记向日葵章篇1

向日葵章

向日葵章争章计划

书雅中队

2015春指导思想：

以推进素质教育、发展个性为目标，以少年儿童为参与主体，以实践活动为基本途径，以少年儿童自愿参加为基本原则，以培养队员广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，本中队结合学校雏鹰争章工作，争向日葵章，培养学生从小热爱党，崇敬党，通过定章、争章、考章、颁章、护章，以颁章为总结，一系列的活动，提高队员的争章参与的积极性和爱党精神。

争章原则：

1、全员参与，鼓励进取。

2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。

3、循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，争章的目的在于注重层次性和系统性。

4、强调教育过程，注重意识培养和行为训练相结合。

5、计划在本学期评选出优秀队员，颁发向日葵章。实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章

具体实施：

一、定章启动（时间：第6-7周）

内容：结合本中队特色，首先利用班队课向学生展示和介绍奖章——向日葵章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章内容和要求，动员队员参与雏鹰争章活动，并做好宣传工作。

二、争章训练期（时间：第7-10周）

1、认识党的领导集体和领导人形象；

2、知道党的历代领导人对少先队员的殷切期望；

3、说出“四好少年”要求，会唱一首“四好少年”的歌曲；

4、彩绘描绘太阳与花朵的关系；

5、中队故事会：讲一个党的领导人关爱少年儿童的小故事。

三、考章评价（时间：第11-12周）

1、能认识党的领导集体和领导人形象者可获一枚。

2、能知道党的历代领导人对少先队员的殷切期望者可获一枚。

3、能说出“四好少年”要求，会唱一首“四好少年”的歌曲者可获一枚。

4、能彩绘描绘太阳与花朵的关系者可获一枚。

5、能在中队故事会上讲一个党的领导人关爱少年儿童的小故事者可获一枚。

以上奖章的累积数量达4枚以上者可获得向日葵章。

四、颁章激励（时间：第12周）

内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，辅导员总结表扬好的队员，激励其他队员向他们学习，做优秀的少先队员。

五、护章提升（时间：第12周-学期末）

内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己，真正落实到行动中。同时，让队员们知道，此次获得向日葵章，它是个人进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以应该更加爱章、护章。

雏鹰争章作文阅读章篇2

孔婷钰弹古筝的水平可是一流哦!

记得有一次，我们学校举行活动，孔婷钰就在这次活动中表演了一次弹古筝，只见，她迈着轻盈的脚步，踏上了舞台。她轻轻地坐下，把她两只纤细的、柔嫩的手，放上了古筝上，深吸一口气，弹起了一首曲子《荷塘月色》，她那双白白的手在古筝上无忧无虑的小鸟一样，在琴弦上自由地翩翩起舞着。她熟练地闭上眼，“摇头晃脑”地享受着音乐，台底下的观众也情不自禁地沉浸在了优美的音乐之中，这真的不愧是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”哪!那优美的琴声，简直就如仙女下凡来的动听歌声啊!所有人听到这琴声，便会感到心旷神怡，心情十分舒畅啊!

雏鹰争章总结篇3

经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作＂雏鹰先进小组＂，活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：

一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度

我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。

班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”„„

二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动

在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。

春游争章感受篇4

4月6日，我们学校组织了五六年级前往龙井茶博，并结合了雏鹰争章活动，开展了春游路队有序、参观有理、玩耍有度的要求。

下车后，我们便走着一段崎岖的山路，山路都是由大石头和小石头组成，上上下下，连绵起伏，我们排着整齐的队伍，一步一步的往前走，虽然走的很累，但是却很开心。

一进博物馆，看见一个刻有“茶”的石碑，水在石碑上“哗，哗”的流，寓意着茶和水的不解之缘，水幕之下，假山盆景郁郁葱葱，让人立刻进入了幻想，多么美妙啊！接着，我们被带入了各个茶的知识厅，随着讲解员的讲解，了解到了许多茶的历史，从原始森林的野生大茶树切片到各种栽培茶树标本；从良渚时期粗朴简陋的饮器到明清精美绝伦的宫廷茶具；从茶籽化石到民族风格浓郁的茶俗场景，一件件珍贵的文物，辅以精心设计的文字、图片、图表，制作精良的模型、惟妙惟肖的雕像，以及优雅动人的音乐，演绎了数千年的文明进程。一个个生动的场景，叙述着各民族人民饮茶、爱茶的日常生活。藏民家的酥油茶，观众可以亲自动手打制；仿真的大茶树下，“竹炉汤沸火初红”的是云南傣家的烤茶；临江而设的茶摊七星灶正旺，拾阶而上，遥望巫山云雨初霁；斜阳下回眸徽商茶庄前迎风飘曳的“茶”幌，宛若回到十九世纪末、二十世纪初的那个年代。同时在开放区还陈列着各种

紧压茶，有金瓜茶、笋壳茶、七子饼茶、方砖茶、茯砖茶等等，小的直径不过一、二厘米，大的直径竟超过一米。只要观众有兴趣，就可以用手去触摸，甚至可以用嗅觉去感受它的香味。在茶事厅，开放的陈列再一次让观众有机会去感觉茶叶的全部，从茶树的种子、枝干到果实；从一片叶子到可口的茶饮料……在茶叶博物馆除了能欣赏到专业的茶文化展示外，还能在视野范围中不断地加深和拓宽知识，感受到浓浓的文化氛围。

带着轻松愉悦的休闲情绪，在茶叶博物馆观摩品味，细细地品尝着龙井茶，慢慢地让茶香弥满唇齿之间，便也就品出了一种闲情逸致、一种别样的风雅来了。

随后，我们随着卢老师来到了一片草地上，铺上桌布，放下书包，在阳光下慢慢用餐，吃完后，大家在草地上打牌的打牌，听歌的听歌，玩耍的玩耍，玩的好不自在。

雏鹰争章作文篇5

今天参加的人员有很多，有：傅泓程、巫其右、隋伟平、王艺璇、郝悦心、王嘉怡参加，队长是：张思敏，我们中午1:00左右，就开始吃饭了，饭菜可真多，因为太多，我只记住了这几种，有：鲍鱼、排骨、藕、寿司。我们吃完饭就开始活动了，我们带上羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球、羽毛球还有篮球就出发了。我们选的地点是莲池公园，我们个人选了一种运动器材，就开始活动了。

我们在玩的过程中，闹出了许多大笑话，晓得我们前仰后合，合不拢嘴。我们在3：00左右，就停止了活动，收好东西，就回张思敏的家了，我们在张思敏的家里喝了她榨的水果汁，有：苹果汁和西瓜汁，很好喝。

雏鹰争章活动方案篇6

一、指导思想

雏鹰争章活动以 “自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、实施原则

（一）尊重学生的自主性。本方案列出的基础奖章及争章目标和实践，是针对不同年级学生特点选择的。老师要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励学生向自身挑战，但不要强制学生必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥学生的主动性。学生是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到学生的兴趣和需要，充分调动所有学生的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个学生经过努力取得的每一个进步，本细则都予以鼓励。

（四）注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让学生在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。

三、实施程序

定章、争章、考章、颁章

四、实施办法

以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1.定章阶段

根据低年级段的争章细则，结合队员的年龄特点，确定了本学期雏鹰争章的内容是“守纪章”、“友爱章”、“节约章”和“运动章”。2.争章阶段

班主任告诉孩子争取奖章的要求和方法，动员孩子积极参加争章活动，每周评选一次，每月班内表奖一次。

3.考章阶段

班主任和任课教师严格按照考核方法对孩子进行考核，达到要求的学生进行加星鼓励。

4.颁章阶段

每周进行考核，周五统计学生一周得章数，争章结束时根据学生的得章总数评选出三名争章之星。

五、参与对象启思班全体学生

六、争章细则

（一）运动章

时间：2017年2月27日——3月31日 1.了解各种运动项目。

2.热爱运动，积极主动参加各项运动。3.遵守运动的规则，做到安全运动。4.积极参加学校的大课间活动。

（二）友爱章

时间：2017年4月3日——2017年4月28日具体标准：

1.能和同学友好相处。2.愿意帮同学做事情。

（三）节约章

时间：2017年4月29日——2016年6月2日具体标准：

1.爱惜粮食，中午吃饭做到不浪费粮食，不挑食。2.节约用纸（面纸、卫生纸），以免浪费。3.使用水电后要及时关闭，以免浪费。

（四）守纪章

时间：2017年6月5日——2017年6月23日

具体标准：

1.每天按时到校上课，不迟到，不早退。2.上下楼时要右侧行，口无声，脚无声。

3.遇到小同学或老师、客人时主动让路。

4.上下楼时不打闹、大声喧哗。

5.课上认真听讲、积极举手回答问题，不随便讲话、离开座位。

2014雏鹰争章标准篇7

特色章、星星火炬章、保健章、乐学章、好朋友章

“特色章”获章标准： 1．能正确、安全地使用剪刀。

2．学会剪小花、小树、太阳等简单的图案。

“星星火炬章”获章标准：

1．知道红领巾、队旗、队礼、呼号的含义。2．会系红领巾，会行队礼，会喊呼号，会唱队歌。

“保健章”获章标准：

1．掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。2．知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。3．能分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。

“乐学章”获章标准：

1．课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。2．认真及时完成老师布置的作业。3．每一个月看一本课外书。

“好朋友章”获章标准： 1．能说出身边同学的优点。

2．喜欢与同学交往，能主动地帮助同学。

3．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑，欺负同学。

雏鹰争章内容（二年级）

特色章、勤劳章、安全章、向日葵章、观察章

“特色章”获章标准： 1．能安全、熟练地使用剪刀。2．学会剪自行车、汽车等交通工具。

“勤劳章”获章标准：

1．在校学会整理自己的书包和课桌，学会做值日。2．在家学会清洗碗筷、红领巾等小物品，学会整理床铺等。3．学习自理，每天能坚持做力所能及的家务。

“安全章”获章标准：

1．认识常见交通标志，遵守交通规则，学会安全过马路。2．知道110、119、120等应急电话和求救方式。

3．不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹；不玩危险游戏，不随意去水边玩耍。

“向日葵章”获章标准：

1．知道党的名字、党的生日，认识党旗、党徽。2．认识党的领导集体和领导人。

3．了解党员中的革命烈士和先进人物的故事。

“观察章”获章标准：

.1．了解气象知识，看懂天气预报，学习观测气象。

2．观察星空的变化，了解每个季节的特点，参加2次以上户外活动。3．做个小实验或养个小动物，并做好观察记录，学写简单的观察日记。

雏鹰争章内容（三年级）

特色章、健身章、手拉手章、阅读章、五星红旗章

“特色章”获章标准： 1．学会剪一些对称图形。2．尝试自己设计两幅剪纸图案。

“健身章”获章标准：

1．在学校的体育测试中,能够达到标准。

2．积极参加体育健身活动,每天课外自选项目锻炼10分钟以上。3．养成锻炼身体的好习惯。

“手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。2．与“手拉手”好朋友通信交流。3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

“阅读章”获章标准： 1．能较快地阅读完一篇短文。

2．会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。

3．能列举出对自己有影响的五本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来。

“五星红旗章”获章标准：

1．认识中华人民共和国国旗、国徽，会唱国歌。

2．知道国庆节，建队节，祖国的首都、和自己所在的省份。

3．观看“中国梦”视频，学唱“中国梦”歌谣，彩笔画出心中的“中国梦”。

雏鹰争章内容（四年级）

特色章、爱科学章、平安自护章、孝敬章、学先锋章

“特色章”获章标准：

1．学会剪一些比较复杂的图案。2．学会通过各种途径寻找两幅剪纸素材。

“爱科学章”获章标准： 1．主动学习科学常识。2．有一个科技爱好。3．积极参加科技社团活动。

“平安自护章”获章标准：

1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。2．认识危险标志，远离危险区。

3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

“孝敬章”获章标准：

1．学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。2．知道家长的生日、爱好。

3．会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。

“学先锋章”获章标准：

1．看两部优秀影视片，了解时代先锋、优秀党员的事迹； 2．学习历代少先队员的榜样，寻访校友中的优秀少先队员。

雏鹰争章内容（五年级）

特色章、岗位责任章、国防章、环保章、快乐闲暇章

“特色章”获章标准：

1．知道刻刀的使用方法，做到安全、正确地使用刻刀。2．能用刻刀刻两幅比较简单的图案。

“岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。

2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3．有集体荣誉感，学会分工合作。

“国防章”获章标准：

1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。

2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3．积极参加少年军（警）校活动。

“环保章”获章标准： 1．能说出环境与人类的关系。

2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。3．参加一次分类回收活动。

“快乐闲暇章”获章标准：

1．分享为集体、为他人服务的快乐。2．至少有一种爱好，经常参与其中。

雏鹰争章内容（六年级）

特色章、社会考察章、心理健康章、学法知法章、民族精神章

“特色章”获章标准：

1．熟练掌握刻刀的使用方法，做到安全、熟练地使用刻刀。2．能用刻刀刻一幅比较复杂的图案，并在原有基础上有一些创新。

“社会考察章”获章标准：

1．说出一到二种社会考察方法及其作用。2．参加中、小队组织的社会考察活动。

3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

“心理健康章”获章标准： 1．了解心理健康的基本标准。

2．学习心理保健的方法，学会调节情绪，解除心理压力。

“学法知法章”获章标准：

1．懂得《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识。2．能判别生活中的一些违法现象。

“民族精神章”获章标准：

1．能从具体人物身上体会民族精神。

雏鹰争章活动作文篇8

有一次，我跟她说好要去公园玩的，可是她一直没去。于是，我就一路狂奔到她家，路上，旁边的小草露出了小脑袋，我像们微笑;小花也开了，有黄的、红的、紫的、绿的、青的……

我顾不上欣赏这美丽的风景，一溜烟跑到她家，我走进她家，结果发现她在看《鲁滨孙漂流记》，过了好一会儿，她才发现了我。一脸疑惑的问：“你怎么在这儿?你什么时候进来的?你有什么事情?”

我说：“你真是个“小书迷”!我们不是说好要去公园玩的吗?”“对呀!我都忘记了，呵呵!”

同学们，她就是陈玉廷，你们说，这枚“阅读奖章”是不是非她莫属呢?

争章比赛作文600字篇9

“三等奖，宁海县赵晨羽……”主持人响亮地宣布。我兴奋地跑上领奖台，接过这金灿灿的荣誉证书，不时回忆起为期两天的紧张而激烈的宁波市少先队员争章比赛——

第一天上午7点不到，我们赶到宁波市青少年宫的报告厅，迎接第一场比赛——少先队知识测试。我紧紧地攥着笔，掩饰不住内心的紧张。虽然赛前经过少先队知识培训，但是时间很短，所以心里总是忐忑不安。看着周围的队员有的奋笔疾书，有的咬着笔杆子……我静下心来，沉着答卷，写完试卷我只用了半小时。这时只有一处空白：宁波市树。绞尽脑汁还是无济于事，蒙一把吧，我随手写了“柏树”，完美!一个半小时的时间是多么漫长，正当手表的时针绕了一圈时，我忍不住与同伴一起交了卷。

天气有些沉闷，考完第一场，我已满头大汗。

午饭时间，我狼吞虎咽地啃完汉堡后又开始了下午的`才艺比赛。选手们个个身怀绝技，八仙过海各显神通。声乐也是我的拿手好戏，我胸有成竹地走上舞台，随着伴奏缓缓响起，“江南的东边有个县，绿水绕青山……”我唱起了宁海城市宣传片的主题曲，无比自豪，整个人投入在音乐之中，脑海里浮现出了许多宁海的好风光。一曲唱罢，评委们向我投来赞许的目光。

紧张的论坛比赛，我也展示了最好的状态，所有的演讲词好像在我的脑子里扎了根，从评委老师的笑容中我分明看到了他们的赞赏和肯定。

空气似乎变得好了一些，天气也不再沉闷，我听到窗外鸟儿在高歌，仿佛在为我加油打气。

匆匆吃过晚餐，立马赶回了青少年宫，进行6：30-8:30的手工比赛。我做的是最大型的酒瓶敲击乐。我往酒瓶子上绕麻绳，再往瓶子里倒进五颜六色用颜料调成的水，马上挂到架子上。“哇，好疼啊”。我看到自己的食指因为绕麻绳太用力已经破了皮，时间一分一秒在流逝，我已经顾不上这么多了，“只是小伤而已，没大碍，我要做个勇敢的女孩。”我嘀咕道。评委老师似乎对我的手工作品挺感兴趣的，一直在我边上问我问题，我忍着疼痛，终于完成了这场比赛。酒瓶敲击乐色彩绚丽，犹如彩虹桥那般美丽，可漂亮了啦!

四场比赛结束，已经夜深。夜晚的空气新鲜了很多，我看到天上的小星星冲着我们眨眼睛。