红沟中心小学安全工作总结

红沟中心小学安全工作总结（通用4篇）

红沟中心小学安全工作总结 篇1

红崖子沟中心学校防校园欺凌教育工作总结

校园是我们学习和工作的地方,但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌不但危害我们的身心健康，而且还破坏了正常的教学秩序和和谐校园的建设。为进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措并举保师生安全。现对我校9月份开展的工作总结如下：

一、提高认识，强化防范意识

认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。开学第一周，靳校长组织各校校长、幼儿园园长召开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止社会闲杂人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后还要求各学校班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对欺凌事件的能力。

二、健全制度，落实领导责任制

为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学秩序，建立健全了校园安全防范制度，成立了领导小组，明确职责，确保防范工作开展得顺利有序。

三、加强安全保卫，实行24小时值班制

学校严格执行领导带班、教师值班制度，充实校园安全保卫力量。对外来人员进出校园实行严格登记制度；上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条；有家长来校找学生，一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园；精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园；任何车辆未经允许不得进入校园。严禁学生将管制刀具、手机等危险品带入校园，学校两次统一组织班主任对学生的的衣兜、课桌、床铺上下、包袱等地方进行了大检查，并对发现的问题学生进行了严肃批评和心理辅导，还及时告知了家长。

四，通过多种形式，认真开展校园反欺凌教育活动。开学第一周，红沟中学邀请海东特警三支队的7名警官对七年级新生进行了军训。军训检阅期间，支队的王队长还对全校学生进行了交通安全、食品安全、防火用电安全、反校园欺凌等的专题教育。

第二、三周，各校开展了“防校园欺凌的” 主题班会，国旗下讲话等教育活动。在学段的衔接工作中，德育主任王兰芳还对七年级学生及学生家长进行了防校园欺凌的教育。通过这些活动，进一步让学生们知道了什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，使学生学会了正确面对校园欺凌，保护自己；知道了如何预防和应对校园欺凌。红沟中学的主题班会，增强了学生的保护自身意识，远离欺凌伤害，不做校园欺凌的施暴者。教育学生们从自己做起，从自身做起，从身边的每一件小事做起，做一名“积极向上的和谐少年”。

四、加强教育，强化学生自护意识。学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。各班级选定了安全信息员，定期向德育处、班主任反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。

总之，应对校园欺凌是一项长期的工作，学校将会严肃校风校纪，规范学生行为，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。

附：9月27日下午，我校积极响应教育局的“排查管制刀具”通知精神。在学生就寝时间，学校领导组织全校班主任，德育处人员，宿管员对学生宿舍的床铺上下、柜子、包袱、暖瓶等进行了全面的检查；9月28日早操时间，抽调负责安全的班委、信息员对学生的课桌里面认真检查。通过统一检查和各班主任汇报，红沟中学没有发现学生带管制刀具和手机入校。

校园防欺凌教育工作总结

红崖子沟中心学校 二〇一六年九月二十八日

红沟中心小学安全工作总结 篇2

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

红沟中心小学安全工作总结 篇3

【关键词】 供应室中心工作人员职业危害因素防护措施

1 提高职业安全防护的认识程度

1.1 增强工作人员自我保护意识护士长应定期组织工作人员学习《医院感染管理规范》、《医院消毒技术规范》、《传染病防治法》等知识，充分认识到消毒供应室在控制医院感染环节中所起的重要作用。例如回收的器械中有大量的微生物污染，特别是血液、体液可能被肝炎、艾滋病等病毒等污染。其次消毒供应中心所用的化学消毒剂也会对人体的皮肤、呼吸道、消化系统造成不良刺激。还有高压蒸汽压力锅及其他各种机器产生的噪音、高温等长时间作用于人体，可造成听觉器官及全身各系统的损伤。各种粉尘、紫外线照射等都对人体有危害，紫外线消毒后供应室内高浓度臭氧，也可引起人体中毒反应。

1.2 明确易发生的自身损伤类型，如针刺伤：工作人员在回收、分拣物品时不慎被锐利器械、刀片、缝合针刺破手套，伤及皮肤，严重时可感染疾病。其次是化学因子的污染致伤，清洗、保养、消毒物品时做好个人防护措施，如果因意外情况使液体飞溅至皮肤和眼部，要立即用清水反复冲洗，如果喷射至衣服上要立即更换。

2 工作人员的安全防护措施

2.1 落实安全防护措施，积极做好职业防护，提高自我防护意识，防止针刺伤，器械回收后分拣工作应认真细致，戴防护手套，不可用手直接接触，还应选择加厚耐用的手套，洗刷器械时要戴双层手套、眼罩、穿隔离衣、防水围裙。消毒供应中心还担负着集中处理手术器械的工作，再接收和清点器械时若防护不当，极易造成感染、损伤，当手套有破损或潮湿时应立即更换，采取有效的处理措施，定期跟踪检查，并及时上报院感办登记备案。对回收污染物品一律以传染性物品对待，防患于未然。严格遵守各项操作规程，加强自身防护，同时也避免了因工作人员造成院内感染。每月院感办工作人员下科室检查、科护士长和科室人员自查，总结经验教训，提出改进方案，不断提高自我防护能力。使用蒸汽灭菌器人员应持证上岗，熟练掌握操作规程，灭菌的高压蒸汽消毒锅、烘干器等，最高温度达

2.2 岗前教育 对新上岗的护理人员加强安全防护教育，使其充分认识到职业防护的重要性，自觉地把防护措施运用到实际工作中，以减少安全隐患的发生。把好洗手关，勤洗手是自身防护最简单、最有效、最重要的隔离措施，洗手后防止二次污染应用一次性纸巾、清洁毛巾、烘干机等。手套能有效地防止皮肤与感染因子的直接接触。口罩是防止微生物的有效屏障。拖鞋、一次性鞋套可以加强工作人员足部保护，防止器械落地刺伤。医院应组织工作人员每年进行体检，定期预防接种，提高工作人员的机体免疫力。还应加强设备的检修和保养工作，每次进行高压灭菌前、消毒过程中认真观察和检查设备各部位性能，及时发现设备安全隐患，上报器械科维修，排除故障，确保消毒供应工作的顺利进行。

消毒供应中心是医院无菌物品供应的重要科室，也是控制医院感染的重点科室，因此，每位护理人员都要高度重视本职工作，积极落实各项制度、职责、操作规范，以达到预防医院感染的安全。做好自身防护，努力提高供应室的工作质量，促进医院整体的發展。

参考文献

[1] 黄淑萍.加强供应室管理控制医院感染[J].中华医院感染学杂志，2009，19（8）：1005.

[2] 孙雪莹，王华生，宋婉丽.消毒供应室对再生医疗器械的全程质控管理[J].中华医院感染学杂志，2009，19（16）：205.

[3] 张杰，苏迅，李新华，林晶，杨涛.加强医院消毒供应室的监测及管理工作[期刊论文]-中华医院感染学杂志，2010（17）.

[4] 李凤娣，王惠珍，陈琼芳.消毒供应中心参与手术室医疗器械清洗包装质量管理的效果分析[期刊论文]-护理学报，2010（21）.

[5] 陈少岚.王苓供应室与临床科室信息沟通的实施过程及效果[期刊论文]-中外健康文摘，2010（24）.

徐长青工作室走进和平区中心小学 篇4

本刊讯2010年11月11日下午, 天津市著名数学教育专家、小学数学特级教师徐长青携“国培班”130名成员及徐长青工作室全体成员走进天津市和平区中心小学, 参加在这里举行的数学研讨会。徐长青与和平区中心小学教师李国强师徒二人各上一节数学研讨课, 用生动的教学展示了数学之美和小学数学“简约式教学方法”的高效。两节研讨课设计精巧, 不断地给听课学生以惊喜。课上学生们不知不觉地进入问题情境, 进而有意识地随教师的引导进行思考。充满智慧的教学设计深深地吸引了每一个听课教师和学生。学生学得轻松、快乐, 数学思维得到了充分锻炼。课后, 徐长青代表工作室作了专题报告, 使与会教师开阔了眼界, 增长了知识, 获得了教益。★