孟玲霞听课反思

孟玲霞听课反思（共1篇）

孟玲霞听课反思 篇1

活动反思

（孟玲霞听余映潮课反思）

2015年5月13日，全旗语文教师对北京语文教学专家余映潮老师的课进行观摩活动，他为我们展示的课例是《自己的花是让别人看的》、《跨越百年的美丽》。

5月13日下午，当余老师站到讲台时，全场已是鸦雀无声，当余老师讲第一句话的时候，全场安静得出奇，以往听课会场不是这样的，总有一些躁动，我也专心地开始听课。我听出了小学语文教学的核心理念：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。

在日常的语文教学中，我们要教给学生学习的方法，“授之以鱼”不如“授之以渔”。师傅领进门，修行在个人，当学生掌握了一定的学法后，在学习中继续引导学生多读多写，日积月累，在大量的语言实践中学语文，用语文。想想我在语文教学中的一些做法，有一部分是符合语文教学规律的，但是有一部分是不符合语文教学规律的，就比如说教学一篇课文，为了让学生学得面面俱到，我总是在课堂上问个不停，学一篇课文给学生带来的问题太多，表面学生是什么都懂了，其实学生被问得很糊涂，最后学生把真正要掌握的知识挤压掉了，没有注意到本课的重点知识，造成了教学效率不高。针对这种情况，我觉得余老师在语文教学中的做法有很多值得我们去学习，比如：注重朗读训练，一定要要让学生静下心来读，在读中体会美文的用词造句，体会其含义，领悟其精妙，语言就是在这样的品和悟的过程中学

会的。余老师注重语言的学用，我觉得这是学语文的主旨，学生学会了应用语言，就说明学生学会了语文。这都是平时语文教学中通过听说读写训练出来的。在今后的语文教学中我要一课有一练，一课有一写，一课有几读。每课的训练角度不同，使用的教学方法也不同，我们要学会使用语文教材，学会利用语文教材那丰富的语文资源让学生在短时间内得到极大程度的提高。

认真备好每一节课。在上课之前一定要考虑好这一课属于哪种类型的课文，这种类型的课文的训练重点是什么，然后进行备课，备好各个环节之间的联系，让学生在掌握的过程中有一个循序渐进的过程。这就是说备课要精。

有效地上好每一节课。课堂上有很多生成的教学资源，我们根据自己的备课目标结合教学资源对课堂进行灵活操作，把能利用的资源全部用来。对学生进行语文能力训练时要扎扎实实的，一步一个脚印让学生真实的得到发展与提高。

做好学生的引路人。学生学什么，怎么学需要有人为他们指引方向，学生学习的方向明确了，进步就明显了。

总之，听了余老师的课，我的收获是实实在在的，进步是真真实实的。