关于计算机学习

关于计算机学习（共10篇）

关于计算机学习 篇1

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习，工作生活必不可少的基本工具。

开学一个学期了，从刚刚步入大学对于计算机什么也不了解大现在上了几节C语言，计算机导论课，课堂中布置的任务还是挺多的，毕竟打字也慢理解也慢，很多时候打代码都像是热锅上的蚂蚁,什么符号什么字母都找不到，什么都不知道还要不停地问如何操作，这也许算是积累的知识和经验吧。

在老师的建议下我们用着博客，看着自己的打字速度在提升这也是一种能力吧

学习计算机要坚持多做多学多看，自己多尝试。老师说一开始学计算机就是从模仿来的，学习照这给好的多练，不是说模仿不好，只有在学习中才能慢慢找到适合的方式找到属于自己的路。

在学习中我也发现了要想好好的了解只能靠自己去亲身体会，去实践，把各项命令的键记熟，积极地去自己动手操作，提高自己的操作能力，锻炼自己。

我也在学习中明白计算机的更新有多迅速，随着教育体制的改革和教育理念的更新以及信息技术的飞速发展技术新的教育知识，改变传统的教育观念充实我们的专业技能，我们必须不断学习掌握最新的知识，才能把工作做得更好。

在学习中我也发现了自己和同学间存在很大的差距，感觉一开始就落人一步，但是在未来对于计算机的学习中我也会更加努力通过与老师的交流积累经验，提示自己的技术能力。

关于计算机学习 篇2

一、学习高中计算机的意义

(一) 计算机广泛应用于学习中。

众所周知, 计算机在学习中扮演着非常重要的角色, 使用起来也方便快捷。例如, 在学习中遇到不会的问题, 我们需要查询资料解答, 这就需要计算机操作方面的很多知识;高中课程有不明白的地方, 可以通过远程教育得到解答。

(二) 计算机广泛应用到家庭和生活中。

随着人工智能技术的广泛应用, 智能缴费、智能电器、交互式多媒体等都进入到千家万户。学习好计算机, 有助于了解和懂得如何能操作这些设备, 为自己的生活提供方便。

(三) 计算机广泛应用于职场中。

当今职场竞争尤为激烈, 计算机的使用可以节省工作时间, 完成复杂的数据工作。高中毕业生学好计算机走向职场, 不会在竞争中被淘汰。

二、高中计算机的学习要点

高中计算机的学习根据其内容可分为四大块, 掌握这几个方面的知识要点就可以学好计算机。

(一) 计算机的初步认识

对于计算机的学习, 首先你要认识了解计算机的产生和用途。计算机的出现是因为信息的传播, 为了更好的传播信息, 人们才发明和使用计算机。信息技术经过人们的探索和发展逐步完善, 应用在电子商务、人工智能、语音技术等领域。计算机包括输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器五大方面。

计算机的出现是1946年在美国展出的ENIAC, 随后计算机得到迅速发展, 1946年到1957年进入电子管时代;1958年到1964年进入晶体管时代;1965年到1970年进入集成电路时代;1971年开始进入大规模或超大规模集成电路时代。

计算机的发展趋势:巨型化、微型化、网络化、智能化、高度集成化;计算机的特点有速度快、精确度高、自动化程度高、具有逻辑和思维判断能力。

(二) 计算机存储的基本知识

1. 计算机的存储采用二进制数表示, 其优点有逻辑性强、简易可行。

2. 十进制整数化为二进制的方法, 二进制数转化为十进制数的方法。

3. 存储单位的换算, 位、字节、字的含义。

4. 冯·诺依曼原理的内容及其影响。掌握存储类的知识有助于使用电脑进行复杂的运算和编程。

(三) 计算机的软件系统

计算机的软件系统包括系统软件和应用软件。这一部分是高中计算机学习的重中之重, 因为其中包含了生活中必须熟练应用的办公软件和深层次的系统软件。只有熟练的掌握这部分的知识才能称得上真正的会使用计算机。学习这部分需要掌握:

1. 计算机的系统软件包括操作系统、机器语言、汇编语言、数据库系统等。

2. 应用软件包括学习软件、办公软件、管理软件等。

(四) 计算机的安全

计算机的使用中经常会被病毒入侵, 我们就需要计算机安全这部分知识:

1. 计算机的病毒具有的特点:隐蔽性、破坏性、潜伏性、传染性、激发性。

2. 计算机病毒的预防措施分为:利用杀毒软件查杀病毒同时经常升级病毒库;将重要资料备份, 避免病毒的感染;不要随便浏览陌生的信件和网页。

三、高中计算机的重中之重

由上述的计算机学习的知识点中我们可以知道, 计算机软件系统是我们要掌握的重点, 之所以计算机能被广泛应用, 是因为计算机软件系统的应用。

1.计算机的操作系统。计算机操作系统有五大功能:用户接口、设备管理、存储器管理、处置机管理。我们自己的电脑被称为PC机是由单个的CPU控制, 程序用CPU的指令需要操作系统控制, 这样就会让计算机有条不紊的工作。人们存放文件、使用文件、使用打印机都离不开操作系统, 换句话说, 只有懂得操作系统的使用, 我们才可以运用电脑实现一些功能。

2.计算机的学习软件。随着经济的不断发展, 人们对时间观念的认识也越来越深刻, 高效率的工作方式被社会所认可, 体现在计算机学习软件上就是如何才能更快速的打字。现在的文件或是指令甚至一些客户交流都是通过打字来实现。高效的完成录入, 需要高中生们熟练的掌握学习软件, 学会盲打, 熟悉整个键盘。

3.计算机的办公软件。高中生掌握办公软件也是适应社会化的表现。现代生活中, 基本上所有有关办公方面的事情都运用计算机的办公软件实现, 例如:学校中学生成绩的统计和分析, 如果只靠人工完成则需要很长的时间, 有可能会耽误教学质量的改进和学生成绩的停滞不前;高考失业后去找工作, 办公方面需要客户资料报表和数据的分析, 如果使用办公软件则会事半功倍。

由此可见, 高中计算机的要点就是对计算机软件系统的学习, 只有掌握好办公软件和学习软件, 高中生才算是真正懂得计算机的使用, 才可以在学习和生活中高效率的完成所要完成的事情。

四、学习高中计算机的方法

计算机的学习要理论与实践相结合, 在课堂掌握知识的同时应该多上机练习, 这样才能巩固自己所学知识, 也能解决实际情况中发生的问题。培养自己的发散思维和创新意识, 在学习中能融会贯通, 活学活用。另外, 还必须加强对办公软件和学习软件操作的练习, 这样才能更加熟练的使用计算机。

结语:

高中计算机学习的要点包括:计算机的初步认识;计算机存储的基本知识;计算机的安全;计算机的软件系统。其中学习计算机的重点就是如何掌握好计算机的操作系统, 只有掌握好计算机的操作系统, 才能真正的运用计算机完成学习上的一些任务, 才能懂得计算机方面的知识。学好计算机可以方便我们的工作和学习。

参考文献

[1]崔海龙.自主学习条件下高中计算机教学浅谈[J].快乐阅读, 2012 (07)

[2]徐明.新建高中计算机教学的“文件夹”[J].中国校外教育, 2010 (03)

[3]宋秀芬.论高中计算机应用基础教学[J].硅谷, 2010 (03)

关于小学计算机学习略谈 篇3

【关键词】小学;计算机入门;小学课程

一、优选教法，培养学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一名话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。

1.形象教学法

我们面对的是以具体形象思维为主的小学生，所以要注意运用形象法教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。如在教学《认识计算机》一课，由于小学初次接触计算机时，大多怀有一种好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。“儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高、心里想做的时候。”我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”、学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。

2.比喻教学法

对于小学生来说，计算机教学中的一些概念和名词术语最难被他们接受，适当应用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。这样不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。例如：在介绍文件夹的知识时，学生往往不明白文件夹的含义，我用了这样一个比喻：“文件夹就好像我们用的资料袋一样，里面可以装一些文件在里面。新建一个文件夹要给它命名，用来区分各种类型的文件。”诸如此类的比喻，可以帮助学生的理解，达到了比较理想的教学效果。

3.游戏学习法

爱玩是孩子的天性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩为目的，而是把它作为激发学生兴趣和引导学生学习知识、技能的手段。例如，小学生刚开始操作鼠标显得极为笨拙，我在讲解完鼠标的基本操作（单击、双击、拖动）后，就让学生玩起了“鼠标点击”游戏，在点击的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了双击和拖动操作。这样一来，学生不仅玩得欢，而且学得好，进一步激发了他们学习电脑的兴趣。

新一轮基础教育课程改革指出：教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，要充分激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的学习动机。因此，教师在教学中多动脑筋，在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效有教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。

二、引导交流、培养合作精神

新课改倡导的是学生之间、师生之间的交流与合作，这样就会促进学生学到更多的东西。合作与交流实际上包含有协作学习的意思。协作学习是指通过两个或两个以上的个体在一起，从事学习活动，互促学习，以提高学习成效的一种教学形式。组织协作学习，一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习主动性;另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼了学生的自学能力，培养了良好的学习习惯和团结协作精神。

学生的学习需要竞争，但更需要合作。为此，学生应该学会在合作中竞争的本领，培养在竞争中合作良好品德。在协作学习的方式下，学生感受到同学之间不仅仅是竞争的对手，也是互相学习的对象。协作学习使得学生的学习活动更加生动、活泼和丰富多彩。

三、联系实际，培养创新能力

创新是素质教育的核心内容。近几年来，在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。作为与创新教育有着“天然结合点”的计算机学科应当责无旁贷地担当起这个重任。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。记得在一次给学生上绘图课时，由于之前学生已经学会了画一些基本的图形，会使用一些简单的绘图工具以及图画颜色的编辑。于是我就让学生在此基础上自己设计一幅“美丽的家园”，要求学生可以充分发挥想象，要有创新意识。学生的在创作过程中兴趣很浓厚，后来我在检查学生的作品的时候，不由得大吃一惊，一幅幅生动活泼，色彩斑斓，设计合理，极富创意的作品展现在我的眼前。那蓝天白云、青山绿水环绕的红瓦白墙的小屋边是繁花似锦、鸡鸭成群，空中是炊烟袅袅，燕子翻飞。让人感觉得到这是一个多么幸福美满的家。看着这些作品，我不觉感到丝丝甜意涌上心头。

关于计算机学习 篇4

永远不要到看上去心情不好的食堂服务员窗口打菜，他会让你的酸菜鱼成酸辣汤，宫保鸡丁成炒花生米。

永远不要指望每个大学人的素质都和你一样高，虽然他们很多人将来就是“保研”一族。宽容他人和谐共处吧。

永远不要去学校对面的网吧玩游戏，它会让你提早知道钱的重要性，让你走上堕落的道路。

永远不要指望哪个plmm没有男朋友，不排除有mm这么说，这是因为她的男友太多了，她数不过来。

永远不要指望踢足球能够吸引mm的注意，在学校，你踢得再好，也只有你的对手知道，mm只会在帮男友看衣服的时候，送你两眼。

永远不要把英语给忘了，英语四-六-级越往后越难过，给四-六-级考试捐钱事小，无形的心理压力可能会让你难以承受。

永远不要到校门口饭店吃饭的时候看他们是怎么洗碗的，他会让你…让我吐完先。

永远不要在放假的时候把很多书带回家，你怎么带回家就可能怎么带回学校。假期就是用来休息的，你放假前做的种.种学习设想永远只是设想。不如在学校时就多用点功。

永远不要相信网恋，美女是不上QQ的，上的话也是隐身。只有和你有同样需求的男生才会在网聊上乐此不彼。不要把自己的光阴花在无谓的投资上。

永远不要买大家都用的手机型号。可供选择的很多，买大家都用的会让你显得很没个性。

永远不要看重手机的其他功能，记住，你买手机的最大用途是为了打电话和收发短信。

关于幼儿学习与发展指南学习体会 篇5

2013年4月10日

通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，体会很深，受益匪浅。主要体会有三：

一、忌暴躁，善亲密。和谐社会，需要国家和谐、社会和谐、家庭和谐、个人和谐，而个人、家庭和谐是基础、是单元、是关键。然而，人生不如意事常八九，因为人无法满足的幸福欲望，时而会产生暴躁情绪，特别是对于“3岁小儿”的胡闹，常引起大人的烦恼，此时，必须学会克制，记住当你举起手，准备收拾孩子时，你的手不要落在孩子的屁股上，而要落在自己的头上，及时提醒自己，不要用自己的想法强加给孩子，不要用大人的标准去衡量孩子。切记，要想方设法和孩子建立亲密关系，因为孩子是你最亲、最近、最爱的人，和你的爱人一并是你的第一朋友。而且，如果你收拾他，以家长自居，让他怕你，你就会失去了做父亲或母亲的义务，孩子将不再听你的，你教育不了他了，你说什么他（她）都不会相信，有了强烈的逆反心理，时时与你作对，为父为母你得不偿失。

二、忌强迫，善引导。这是通过学习《指南》，给我最深的体会之一，就是防止和克服学前教育“小学化”倾向，不要给孩子增加他这个年龄段不应该承受的负担。望子成龙、望女成凤，可怜天下父母心，这可以理解。但我曾在书上看过一个故事，很值得我们警惕。有个小女孩，本人有强烈的上进心，家长有强迫的学习督促机制，小学、初中都名列前茅，到了高中，爱-1-

女心切让他进省城读高中，因为强迫的学习习惯和落后的成绩，让小孩不堪重负，将小孩彻底打垮，刺激了神经、成为了弱智……曾经，我也强迫孩子，要写字、要算数学，这些都是小学的任务，通过学习，我让孩子自愿选择，在快乐中学，在和他一起游戏中学，看孩子开心，父母开心，不知不觉让孩子学到知识的同时，还进一步增进了感情。

三、忌贪玩，善节制。玩物丧智，不管是父母、小孩，都要学会节制。一是孩子贪玩，要用心引导分散。我的孩子就是贪玩，喜欢玩电脑游戏、喜欢看动画片。但不能长时间看，这个危害我想大家都懂，如何引导呢，只要分散他的注意力、改变他的环境。2岁以前，他喜欢看VCD，正好，播放器坏了，我就不修了，慢慢他也就习惯了，所以环境很重要。孩子喜欢玩电脑，在限定玩的时长后，我就带他去玉屏公园、体育馆、广场等地方，但这样必须用心，要有耐心，引导孩子有健康的作息时间。同时，作为大人贪玩，必须克制。不要说小孩，大人也喜欢电脑、电视，更可甚者，增加打麻将、喝酒侃大山，也影响孩子的学习、生活环境，必须克制，你可以玩，但千方不能影响孩子的休息、学习，不能影响你和孩子的感情交流，这个前提必须切记。

关于计算机学习 篇6

新年伊始，很庆幸自己拥有了“学习强国”这个散发着强大魅力的学习的平台，让我享有了一个大容量的“充电宝”，可以给我每天进行“充电”，让我的思想不再“断电关机”。

01

大容量的“学习强国”，激发了我的学习热情

当我第一次登录“学习强国”学习的平台，随着论语名言“学而时习之，不亦说乎”和一滴水汇入大海的开页模式，一个内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学习的平台——“学习强国”正式展现在我的面前。登录细览，“学习强国”拥有海量、免费的各类学习资源，有“学习新思想”、“学习文化”、“环球视野”等17个板块180多个一级栏目，有“学习”、“视频学习”两大板块38个频道，聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、影视、图书等资料。数以亿计的文字和大量的音视频课件，在海量信息与用户特定需求之间搭起了一座智能桥梁，更好地满足广大党员群众多样化、个性化的互联网学习需求，是我们干事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园。

02

大容量的“学习强国”，增强了我的学习兴趣

“思想田野里的每一寸躬耕，总能在实践中寻得收获”。通过浏览和学习，发现习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿整个学习的平台。其中不仅包括了重大会议精神和重要讲话文件，更包含了党、政、军在全国各方面建设上的要闻时事，还有一些特色栏目，如“每日一星”，每天都可以看到那些为了中国梦而做出突出贡献的大咖们，他们的事迹鼓舞着我们年轻一代的追梦人。平台不仅使用灵活，设计方便，内容还丰富、权威、接地气，让人情不自禁的爱上它。

大容量的“学习强国”，强化了我的学习动力。

“梦想从学习开始，事业从实践起步”，这是我打开“学习强国”学习的平台记住的第一句深刻的话，里面的专题内容丰富，我很感兴趣，愈发想要每天打卡，每天早上醒来的第一件事情就是刷新实时新闻，遇到精彩的便立刻分享。其中“专题考试”和“答题活动”等模块可以让我通过答题对学习中的问题查漏补缺，检验自己的学习所得。通过一个个视频，一篇篇文章的学习，让我不知不觉对时事政治和新思想有了更深刻地理解。通过学习还可以积分，学习积分机制更是让党员间形成一种“你追我赶”的学习风气，真正让“崇尚学习、加强学习”成为20特别的奋斗底色。

03

大容量的“学习强国”，培养了我的学习习惯

“学习是最廉价的高贵行为，它总会带给你智慧”。每天登录“学习强国”已成为我的生活习惯和自我要求。我每天利用工作之余的碎片时间进行学习，学习时对一些经典论断和感兴趣的文章及时收藏记录，将一些好的片段总结到一起，我相信日积月累，只要坚持，我的文字水平会大有长进。作为一名有着18年党龄的我来说，有义务、有责任加强推广、带动身边更多的人通过平台来加强学习、提升自我。让我们把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，方能抵达人生与事业的“诗和远方”。

04

大容量的“学习强国”，净化了我的学习认识

“学习强国”这一学习的平台的上线使之成为习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，具有很高的思想性、新闻性、综合性和服务性，可以说是一个全面呈现了习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军重要思想，为我们学习贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习提供了更加便利的条件。经过这段时间使用“学习强国”以来，它用丰富的理论知识武装我的头脑，带给我最新最全的时政新闻，让我更深入更全面地掌握世情、国情和党情，让我感受到在学习过程中这一平台所带来的便利性和愉悦性。

学习强国心得体会范文

学而时习之，不亦说乎”这是《论语·学而》中的千古名句，也是“学习强国”APP的开篇语。千年前的优秀文化在今日依旧闪耀光芒、充满力量，让人不觉拿起书架上尘封许久的书本，打开下载已多时的视频课程。而激发这种力量的，正是最近刷屏朋友圈、掀起学习热潮的“学习强国”。打开“学习强国”，开启新的学习之旅，在此过程中也感悟到更多的力量。

在学习中感悟求新的力量。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”党的十九大报告曾提出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代，意味着我们进入了新的历史阶段，也将遇到新的形势变化，更需采取新的政策方略，承担新的历史使命。不断求新是我们取得如此繁多且重大成就的利器，也是我们始终需要坚持的理念。国家如此，个人亦如是。了解新的时势，适应新的环境，学习新的知识，思考新的方法，掌握新的技能，唯有使自己不断更新，才能不落后于这个时代，才能在始终变化的环境中稳步前进。

在学习中感悟广博的力量。“海纳百川，有容乃大。”丰富的新闻资讯，浩繁的书籍文章，多样的视频素材，广博的学习内容是这个时代最为显著的标志。未来得及从国家先进科技的震撼中走出，又被文学古籍的魅力所吸引;尚未领会诗词歌赋的句斟字酌，又被各类视频课程的精深所惊叹。从古至今，感受古今圣人的智慧碰撞;由内及外，感受中外交流的文化融合。处于这个信息层出叠现、技能要求不断变化的时代，每个人都需要不断增加自己的知识储备，扩展自己的知识广度，唯有使自己兼具各类才能，方可在波谲云诡的新环境中屹立不倒。

在学习中感悟榜样的力量。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”杂交水稻之父袁隆平，毕生心血倾注人类的粮食问题;时代楷模南仁东，一生为中国“天眼”燃尽自己;乡村教师农加贵，三十年如一日始终做大山孩子的领路人……身边的感动让我们明白了在平凡的岗位仍可以筑起不凡的人生;功勋大家让我们铭记了这些国家之精英民族之脊梁;改革先锋让我们知晓了这个伟大时代的推动力量。北宋大家张载的四句箴言，在这些先进榜样身上体现的淋漓尽致。高山仰止，景行行止。才学德行虽难至如此高度，但仍应当以此为目标，胸怀大局、坚守正道;天下为公、担当道义，为国家、为民族、为社会，贡献自己每一份力量。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。力量的感悟只需身端桌前，学习的过程却需脚踏实地。习近平总书记曾言：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”但学习不是喊口号，不是晒目标，更不是三天打鱼两天晒网，它需要持之以恒的专注，需要坚持不懈的实践。千里之行始于足下，九层之台起于垒土。开启新的学习之旅，从今天翻开书籍的第一页开始。

学会学习，做个幸福的人

——“学习强国”的行与思

不知从何时起，静心读书，闻天下事，俨然成为生活的一部分。在“学习强国”平台上线之前，我和家人都是通过观看央视的新闻频道，了解身边的时事，新闻联播是每天必看的一档栏目。

特别喜欢我们的习总书记，他是那么的心系人民，平易近人，特别会讲中国故事。在多次公开讲话、调研考察以及座谈会上，总书记总会引经据典，讲些故事，从古人悬梁刺股、凿壁偷光勤学苦读到自己在农村插队一边学习一边放羊，从春秋时期宋国大夫正考父的故事到近代焦裕禄的感人事迹，通过一个个生动的故事传达了坚定理想信念，提升自身修养，端正良好作风的重要性，也向世人展示了我们大国的美好形象，令人印象深刻。

而如今“学习强国”上线了，手机下载“学习强国APP，每天都能随时随地地零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想，真是既高效又便捷。习总书记一直强调,“我们要崇尚学习、加强学习”。 在我看来，“学习强国”平台无疑就是个海量的信息库，我就像那海绵吸水般，不断吸取平台的养分，在不断学习中，丰富自己的见闻，调整自己的工作状态，提升自己的高度。

非常喜欢阅读 “人物”这一版块。从中我了解到许多时代楷模的动人故事：田华始终将“演党的女儿，做党的女儿”作为最高追求，关心扶助下一代成长成才，以实际行动诠释一名文艺老兵的赤子情怀令我钦佩;宁允超凭着追求极致和完美的大国匠心，在细如发丝的空间内练就绝活，所制造产品无次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的还有农加贵。他作为一名小学教师，不顾世俗的偏见和家人的反对，一出校门就毅然选择到偏僻贫困的“麻风村”教书育人，成为该村的第一任教师。三十多年如一日，他一个人支撑起一所学校，用奉献和坚守，诠释了一名乡村教师潜心教书、无私奉献的诚朴品质。他的事迹让同样身为小学教师的我倍受感动，倍感鼓舞，也让我对教师这个职业有了更深刻的认识。从时代楷模到身边的感动，从“双百”人物到道德模范、“改革先锋”，他们无不都是我们这个时代的精神坐标，是我们中华民族的精神写照。只要有闲暇时间，我也喜欢将他们的故事，讲给我的孩子听，讲给我的学生们听，希望这些故事也能引领孩子们茁壮成长。

米南德说，“学会学习的人，是非常幸福的人。”现在，我们每个人都能借助“学习强国”平台，更好地学习，和我们伟大的祖国同呼吸，共命运，我们一定都是非常幸福的人。

《学习强国》心得体会

自从下载了《学习强国》app，心里非常开心和激动。我作为一名党员教师，有的党龄和28年的工龄了，现在终于有机会零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想了。

记得那天下午上完课，看到教师工作群党支部吴颖副书记的通知，让所有党员和教师下载《学习强国》app，我就迫不及待的下载了，并在app里设置好了头像，完善了个人信息。还各处点了点看看里面都有什么板块和功能，并答了一套题，感觉非常好，对我们国家与时俱进的脚步越来越赏识，也为祖国的网络文化日益成熟而感到骄傲和自豪。

从此，每天有时间，我都要登录《学习强国》，阅读里面的时事要闻和文章，观看视频，完成答题任务。在“要闻”版块我收听新闻联播，了解国内外大事。对于重点要了解的新闻篇目，还可以详细浏览文字。在新思想版块中，总书记的重要思想、重要讲话都有详细的学习篇目，这些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞着我。在“人物”版块，我了解到许多时代楷模的动人故事，有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，“双百”人物，有道德模范……他们是这个时代的精神坐标，是我们中华民族的精神写照。

有时看到好的视频和文章，我还会转发给微信朋友和发朋友圈，希望能让我身边的每一个人都感受到祖国的日益强大，聆听祖国的心声。通过答题活动也让我学到了很多教育界以外的知识，开阔了我的眼界和思维，极大的丰富了我的知识储备。

《学习强国》的学习活动，充实了我的生活和工作。今后我要在《学习强国》这个学习的平台不断加强党务学习，增强个人党性修养，紧跟党的步伐，走好脚下的路，做一名与时俱进的党员教师，为助力中国梦的早日实现尽自己的一点微薄之力。

正是：学习强国功能好，党的心声得感召。视频文章加答题，赚取积分兴致高。分享发圈大家瞧，神州处处展新貌。一带一路习倡导，经济共荣领航标。不忘初心得始终，二零二零华夏骄。

党员学习充电的好平台

——《学习强国 》学习心得

根据集团公司和公司党委的统一布署，各支部积极贯彻落实，目前公司党员《学习强国 》平台学习工作有序推进，党员参与热情日益高涨。作为管二支部的一名党员，我真切地为良好的学习气氛所感染和激励。

支部对于《学习强国》平台进行了专项布置。党员干部带头参与学习，安排专人对学习活动进行督促指导。党员纷纷通过手机客户端，看要闻、学思想、做试题、晒”积分“,利用工作之余进行学习，掀起了一股学习热潮。同时，支部还把”学习强国“学习和日常工作融为一体，将学习积分最靠前的”学习标兵“在党建群里通报表扬，引导大家对标先进，带动广大党员学习的积极性。

”要强国、学习要先强起来。“平台的栏目和版块多而有序，主题集中、主线清晰、主业突出，各个板块和各个栏目都始终贯穿着习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其是推出新思想栏目，汇集了重要讲话、重要文章、习近平文汇等内容。学习的平台提供了很多学习资源，内容丰富，覆盖面广，时讯及时，互动性强。”学习强国“成为习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，打造出一个干事创业的理论宝库、强迫铸魂的精神家园。

这段时间我通过平台的学习，了解国情，学到了更多的党建知识，更深刻地理解了习近平新时代新思想的真正含义，提升自己的理论水平。不仅让自己开阔了视野，也激发了学习性。用学习指导工作实践，通过平台借鉴经验做法。尤其是前几天习近平主席的几句金句，印象深刻。习近平强调，实践告诉我们，伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。习近平指出，实践告诉我们，伟大事业都基于创新。创新决定未来。唯有创新才能抢占先机。习近平强调，实践告诉我们，伟大事业都成于实干。新时代是奋斗者的时代。新时代是在奋斗中成就伟业、造就人才的时代。要激励创新团队勇立潮头、锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实现人生价值，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更为坚实的基础、做出新的更大的贡献。

关于计算机学习 篇7

1.1 虚拟化

虚拟化不仅仅是在云计算中, 而是几乎在每一项计算机技术中, 都要运用到虚拟化的概念。云计算中的虚拟化即是不通过物理平台进行操作实现而是在网络虚拟环境下进行计算。当前在云计算中虚拟化技术已经非常完善也能良好的保证各项计算功能可以完好实现。

1.2 可靠性高

因为使用的是虚拟化技术, 所在在与物理平台的关联较少, 因此可影响的因素就更少, 这也就极大程度的保证了云计算的可靠性, 在应用方面能更好的减少硬件方面的限制, 增强其实现效果。

1.3 性价比高

云计算技术即可在虚拟化的条件之下进行计算整合, 对相应的硬件要求更少, 但实现的功效却更强, 因此与其他相应的技术相比云计算的性价比更高。

1.4 灵活性高

云计算的使用更多是在虚拟层面运用了IT资源, 也就使得物理平台的限制更少, 同时加大了资源的运用涵盖面。在软件和虚拟数据层面运用更广泛也就使得其灵活度更高, 使用更加便捷。

1.5 动态可扩展性

在以虚拟化资源为动态扩展的基础, 良好的加强了云计算的动态扩展性。实时的向目前具备的服务器机群当中加入以达到更为有效的计算操作和实现能力。

1.6 按需部署

基于互联网下的虚拟化技术运用使得云计算能够更好的根据客户不同需求来进行有效的调整。结合客户的实际要求和相应资源来在虚拟环境中进行计算操作能更好的得出有效且客户真正需要的计算结果。

2 云计算的实现形式

2.1 软件即服务

在互联网上以浏览器的形式进行数据资源的传递, 而用户是不需要对服务器与软件授权费用进行支付的。还有对于供应商来说, 只要对一个程序进行相关运维工作即可, 工作量更少更单一从而有助于提升工作效率。

2.2 网络服务

将API提供给开发者, 这样就能进行良好的自主开发, 更好的贴近客户的需求, 让云计算技术能在实际项目中产生更加具有针对性的作用。

2.3 平台服务

通过提供开发环境方面的服务来对中间商设备加以利用, 完场相应的自主开发, 再以互联网的形式为用户提供下载服务。

2.4 互联网整合

在网络环境下对相关虚拟信息进行良好有效的收集整合, 从而为终端用户选取与自身相适应的服务提供商提供帮助。

2.5 商业服务平台

主要指的是软件即服务和管理服务提供商之间的搭配应用, 如此一来, 对于提供商和用户来说, 便可以构建一个有效的沟通平台。

2.6 管理服务提供商

属于云计算的一种传统的应用模式, 例如对程序进行监控及对邮件病毒进行扫描等, 主要对象为IT行业。

3 云计算实现关键技术探究

3.1 体系结构

云计算平台的体系结构共有六部分:

(1) 用户界面;

(2) 服务目录;

(3) 管理系统;

(4) 部署工具;

(5) 监控;

(6) 服务器集群;

3.2 自动化部署

自动化是一个当前运用很广泛的概念, 在云计算技术中, 使用自动化部署也能加便捷的实现相应云计算功能。对于自动化部署来说主要指的是在自动安装及部署的条件下, 使计算资源能够在原始情况的基础上, 向可用状态发生转变。如图1所示, 便为自动化部署方案构架图示。

而工作流引擎和数据模型是非常重要的两个模块需要起到足够的重视。数据模型就是将具体的软硬件定义在整个模型当中, 从而帮助管理工具对整个资源和服务进行更好的管理。工作流引擎则是通过在正常工作流程中的一些调用和触发来对整个自动化部署的功能进行有效实现, 把种类不一的脚本流程在具有重复使用且较为集中的工作流数据库当中应用, 从而推动整个流程的顺利进行并达到预期效果。两相结合再辅以操作管理系统进行资源服务的管理和调用从而减轻工作负荷并提升工作效率。

3.3 资源监控

资源监控是相对于大多数项目中都要实现的重点功能, 唯有良好的掌握相应资源的动态和走向, 对整个流程操作痕迹都有所了解才能确保自身的需求能够得到完善和实现。而云计算基于互联网上使用的是虚拟化技术, 能够通过其动态化的特性来更准确更全面的提供相应的资源信息。

通过资源监控来达到对当前资源信息的全面了解, 从而对系统的资源分类和利用也就能更加具有条理性和时效性, 帮助更好的完成当前客户需求, 达到更完善的实际操作效果。

4 结束语

云计算技术虽然在当前还属于新兴的IT技术, 但其运用范围已经非常广泛了。任何新技术都是要在不断的推广使用中进行完善和发展, 云计算技术也是如此。

摘要：云计算具有大规模、虚拟化、可靠性高、扩张性高等特点。以下本文对去计算的特点与实现方式进行了分析。对如何实现云计算的关键技术进行了探讨, 以期为实现计算机资源的优化提供参考。

关键词：云计算,特点,关键技术

参考文献

[1]王健勇.浅析计算机“云计算”技术现状及发展[J].信息系统工程, 2013 (04) :120-123.

关于计算机学习 篇8

关键词：远程教育；英语学习；学习策略；思考

中国分类号：H31

2010年，中共中央国务院提出 “到2020 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”基于中国教育的长远发展目标，要建设和发展令人民满意的教育，就要立足于学习型社会建设为主，发展终身教育。信息技术普及的进行，实施远程教育就是以信息技术为工具，融合于成人教育中，以促进中国教育事业的发展。新的教学模式对于学生而言就要采取新的学习策略，才能够获得良好的学习效果。远程英语学习者在开放的学习环境下，会由于环境适应性不同、年龄不同，学习目标不同，英语学习采用的学习策略也会有所不同。处于师生时空分离的情况下开展网上教学，远程英语学习者如何才能够获得良好的学习效果成为英语教学的重点研究课题。

一、学习策略的理解

（一）学习策略要符合时代教学特点

对于学习策略的研究，主要是从心理学角度对于英语学习者进行差异性研究。目前实现了网络化远程教育，英语学习者可以通过网络在线学习英语。学习者可以充分利用网络资源进行学习。学习者要提高学习效率，不仅要采用适合于自己的学习策略，还要对于远程教学产生认知，以使学习策略符合远程教学特点[1]。

（二）学习策略的诠释

关于“学习策略”的研究，国外的教学学专家从各自研究领域对于“学习策略”以诠释，但是最终没有达成一致见解，使得“学习策略”的概念模糊，没有从学习者的角度出发以明确定位。目前国外对于“学习策略”可以划分为直接学习策略和间接学习策略。直接学习策略具有获得知识的直接性，主要是指认知策略（cognitive strategies）、记忆策略（memory strategies）、补偿策略（compensation strategies）；间接学习策略则需要借助某种载体而获得知识，主要是指元认知策略（meta-cognitive strategies）、社交策略（social strategies）、情感策略（affective strategies）。其中的元认知策略、认知策略和社会-情感策略又是国外具有代表性的学习策略分类[2]。

（三）学习策略存在着目的性

英语语言学习策略的运用必然存在着目的性。根据学习目的不同而采用相应的语言学习策略，可以将学习策略划分为学习语言和运用语言两大类。中国的英语学习者学习英语语言，则要采取适合于自身学习特点的英语学习策略，以获得良好的学习效果。

二、远程英语学习中学习策略所发挥的作用

（一）学习策略有助于远程英语学习者自主学习

远程教学要顺利开展起来，就要从学习者的角度出发构建良好的学习环境，激发学习者的学习兴趣。远程英语教学，就是按照英语教学特点，对英语学习者的个性特点、兴趣爱好和英语学习能力进行分析，优化英语教学资源，设计教学环境，培养学习者的自主学习习惯。英语教学要以多样的活动形式展开，使得教学内容对于学习者更具有吸引力，有利于引导英语学习者自律学习[3]。通过充分地利用网络教学支持系统，总结远程英语学习者的学习特点，不断地完善教学形式，补充教学内容，提高教学质量。

（二）学习策略有助于远程英语学习者灵活运用学习方法

开展远程英语教学，要对于影响学习者的各种因素进行分析，诸如学习者的个人背景、学习动机、社会影响因素等等，这些因素都关乎到英语学习者对学习策略的选择。英语教学在开展远程英语教育活动中，可以根据影响学生学习活动的总结，制定多种教学模式供学习者选择。学习者则可以根据自身的学习兴趣、学习条件和学习目的灵活地选择相应的学习策略，以有效利用英语学习资源，提高学习效率[4]。

（三）学习策略有助于远程英语学习者提高學习效率

远程英语学习者由于学习的约束力较差，使得学习者难以集中精力投入到英语学习中。这就意味着学习者对于远程教学资源没有合理利用，导致耗时耗力，却没有获得理想的学习效果。远程英语教师开展远程教学活动，本着提高学习者学习效率为目的，制定出适合于不同学习者的学习策略，使英语学习者在学习过程中参考，并选择适合于自己学习状态的学习策略，不仅可以提高学习者的学习效率，还使学习者更好地掌握学习方法，使英语学习变得轻松愉快。

（四）学习策略有助于改善远程英语学习者的学习质量

远程英语教学要获得良好的效果，就要把好教学质量关。由于教学者与学习者之间存在时空的差距，要提高学习者的学习效率，就要力求提高远程教育的吸引力。远程教育是远距离开放式教育，是适应目前的时代形式而展开的，符合国家综合发展。但是，从中国远程教育的发展现状来看，受到诸多局限因素的影响，使得远程教育没有达到预期的教育目标，很难对国家的社会经济发展发挥积极作用[5]。中国市场经济环境下，教育领域受到经济的冲击而市场化方向发展，使得远程教育更多地从获益的角度开展教学，导致教育质量问题层出不穷。针对中国远程教育的现实性问题进行研究，具有针对性地提出学习策略，对于改善远程教育质量具有重要的意义。

三、远程英语教学中指定可行性学习策略的建议

（一）引导学生学会学习

教育的目的不仅要向学习者传授知识，还要培养学习者学会学习，懂得应用知识。远程英语教学作为一种开放的教学模式，不仅要根据学习者需求制定教学模式，还要帮助学生制定学习计划，提供学习支持符合，以引导学生对于各种学习资源合理整合，制定符合自己的学习方法。对于时间和学习环境的选择，学生可以从自身的生活特点出发计划学习进度，不仅提高自主学习能力，而且还能够顺利地完成英语学习任务[6]。由此可见，英语教师要制定符合学生的学习策略，就要对学生的学习状况充分了解，不断地扩展学习选择范围，除了教学之外，还要指导学生对远程英语学习策略以深入了解，以根据自己的需要不断调整学习策略，对远程英语学习资源合理利用。比如，远程美国英语听说教学，在教学内容选择上，要与美国国内发展环境相适应，同时还要符合学习者的专业领域。针对于经济学专业的学习者远程教学，选择与美国经济相关的英语文章作为教学内容是较为恰当的[7]。“Chickenomics”的内容所讲解的是一只圣地亚哥鸡的成功，其更深层地的涵义则是市场经济的重要性。课程内容可以采用动画的形式展开教学内容，比如，视频所呈现出来的是一只经过艺术处理的“鸡”，介绍它自己的成功史。在视频播放之前，英语教师将问题提出来，即从内容中总结出市场经济的基本特点。商品播放三遍，学习者第一遍播放只需要观看、思考；第二遍播放则要尽量跟读；当视频播放到第三遍的时候，在下面会出现中文字幕，与英语语音同步。学生可以参考字幕进一步深化对内容的理解。当视频播放完毕后，会在视频上出现两句文字：The economy encourages one special person to influence us most： the person is ourselves， the second basic characteristic of a market economy； another economic characteristic often encourages people to pursue careers in which they had never expected to work. That is consumers sovereignty， the third characteristics in our economics system.学习者通过字幕了解了听说教程的主题思想，也了解了英语听力学习的程序和方法。endprint

（二）提高学生学习策略的运用能力

与在校的学生相比，成人学习者更为理性，更能够积极主动地参与到学习活动中。在教学中，运用元认知、 认知策略，引导学习者主动地管理学习过程，可以在学习障碍面前自主研究、自行解决问题。接受远程英语教学的学习者以成人居多，他们具有良好的理解能力，但記忆力减退。如果采用记忆学习策略，很显然是不够明智的，但是英语基础学习却又离不开记忆。这就需要将记忆学习策略和情感学习策略相结合，引导学生从理解的角度提升记忆能力。成人以社会人为主，他们在社会中扮演中多种角色，所经历的事务繁杂，包括职业、家庭、情感等等，很容易对其学习效果产生影响。将英语记忆策略从学习者的情感出发，采用反复记忆法、编故事记忆法、阅读记忆法等等，将需要记忆的内容变成可理解的内容，有利于提高学习者的记忆力[8]。当学习者因此而产生成就感后，就会饶有兴趣地继续学习，并对学习方法积极他探索，制定出符合自身条件的学习策略。

结论：

综上所述，现代的远程教育迎合了时代性特点，运用信息技术培养学生自主学习能力。本论文着重研究远程英语教学中学习者所面对的学习策略问题，对于学习策略以解读，以明确学习策略要根据学习者需要制定，其目的不仅是督促学习者学习知识，还要提高制定学习计划的能力。

参考文献：

[1]刘晓云，银永红.远程英语学习者学习策略研究报告——基于广州电大非英语专业学生的研究报告[J].广州广播电视大学学报，2009.9（05）：57-61.

[2]Wharton， G.. Language Learning Strategy Use of Bilingual Foreign Language Learners in Singapore[J].Langrage Learning，2005.50（02）：203-243.

[3]孙妮. 成人二语习得者学习策略实证研究[J].西安外国语大学学报，2007.15（03）：45-48.

[4]王平. 析远程英语学习者之学习策略[J].开放教育研究，2006.12（01）：88-91.

[5]丁志伟. 大学生课外英语学习风格与学习策略关系研究[J].外语教学，2012.23（01）：42-49.

[6]O Malley， J. & A. CHAMOT. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M].Cambridge： Cambridge University Press，2000：134-139.

[7]Nation，P.. Learning Vocabulary in Another Language [M]. Cambridge： Cambridge University Press，2001：70-86.

关于学习的作文：学习中的原则 篇9

学习中的原则有很多，比如：上课认真听讲，不走神，不乱说话……我们应该遵守这些原则，才能在考试时取得一个好成绩。

有一次，我上课不专心，随便和同学说话，一整天都在和同桌说话，老师讲的什么我一点也没听进去。直到放学回到家里，我才意识到了问题的严重性。你可能会问，上课说话有什么严重的后果?唉!作业一点也不会做呗，还能有什么后果啊?我苦笑着。不会做也不能空着呀。唉!乱填吧!所以我不到一分钟就做完了，其实结果可想而知。一个也不对，还挨了一顿批评。

还有，在一次考试的时候，也是很多题都不会做，但是又想考好。于是，我做了一个让自己后悔的决定，那就是……抄课本。虽然考试结果很理想，考了98分，但是我的心里真的是忐忑不安，没有一点满足感，反而心里感觉特别不舒服。这时我的脑海里浮现出了一句话：小学生要诚实。

学习中的原则，是我们每个学生都应该认真遵守的。

关于学习名言警句 篇10

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书，行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

27、读书百遍，其义自见——《三国志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子

33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 第二部分：

1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

3、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

6、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

7、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

8、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

9、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

10、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

11、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

12、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

13、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

14、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

第三部分：

1、书是人类进步的阶梯——高尔基

2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

10、书籍是造就灵魂的工具——雨果

11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思 20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

21、知识就是力量——培根

22、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

关于教育的名人名言

2016-10-01 23:46

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

18、教育人就是要形成人的性格。——欧文

19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

31、教育植根于爱。——鲁迅

32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

38、教育为公以达天下为公。——陶行知

39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民 40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

1.《劝学诗》宋 赵恒

富家不用买良田，书中自有千锺粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。

2.《书院》宋 刘过

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。

3.《观书有感》宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

4.《读书》宋 陆九渊

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。

5.《劝学诗》唐 韩愈

读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。

6.《杂诗》晋 陶渊明

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

7.《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

8.《寒夜读书》宋 陆游

韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。

9.《四时读书乐》元 翁森

木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

明代汤显祖《正觉寺示弟儒祖》

窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。勤学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

惜时

盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）

方法

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

乐趣