大学财务处工作总结

大学财务处工作总结（共11篇）

大学财务处工作总结 篇1

20__年，是学校实施“十一五”规划的最后一年。财务处将以科学发展观为指导，紧紧围绕学校党政工作要点，紧抓规范化管理。不断提升财务服务水平，以保学校正常运转，促学校内涵发展和“两个转变”的资金需求为重点，积极发挥支撑保障作用。

一、加强政治思想工作，积极营造积极向上的“和谐”处室氛围。

1、深入开展科学发展观学习教育活动，继续解放思想，创新发展思路。

紧密联系学校改革发展和部门的实际，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念。

2、加强党支部工作。充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，组织开展形式多样学习教育活动，强化职工政治思想工作和职业道德教育。进一步加强组织发展工作，继续按标准、按程序发展党员。在全处大力倡导讲正气、讲团结、讲奉献的良好风气，不断提高队伍的精神面貌和战斗力。

3、继续加强党风廉政建设、机关作风建设和安全财会室建设工作。进一步落实党风廉政建设责任制，本着一级抓一级、层层抓落实的原则，不断完善廉政建设网络，狠抓责任落实，确保廉政建设不出问题。强化机关作风和效能建设工作，通过调查研究，排查机关作风和效能建设方面存在的问题，并与日常工作紧密结合起来，坚决纠正不良风气，树立“和谐、务实、创新、廉洁、高效、有为”的机关形象，不断提升财务工作水平和服务质量。进一步加强安全教育和综合治理工作，确保人身安全、财产安全、资金安全、会计信息安全。

二、拓宽筹资渠道，做好资金筹集工作。

1、加强与上级主管部门的沟通汇报，积极争取更多的财政资金支持;按时申报贷款计划，为扬子津校区建设提供后续资金;配合扬州大学发展基金会制订和落实筹资激励政策，动员各方力量，开辟更宽广的筹资渠道。

2、债务管理工作按照控制债务规模、压缩筹资成本、严控债务风险的原则，切实承担化债主体责任，按要求完成年度化债任务。

三、加强预算管理，保证学校各项事业任务顺利完成。

1、今年预算工作的指导思想是：坚持稳健的财政政策，以保正常运转为基本要求，以教学科研为中心，以促进学校内涵发展为重点，进一步调整和完善资金分配结构。

2、根据省财政进一步深化部门预算管理以及下一步绩效工资改革的要求，规范学院自筹资金的使用方向，实行校院两级全面预算。

3、认真编制学校预算实施方案，经学校审定后，及时召开学校预算分配。加强预算执行情况的监督检查，维护预算的严肃性。

4、对接国家、省相关部门对专项资金管理要求，强化校内专项资金的计划管理。同时，配合有关部门做好有关经费的绩效评价工作。

四、以迎接省主管部门对我校的会计基础工作规范化和教育收费规范化考核验收为契机，大力推进规范化建设。

依据申报方案和自评报告，落实责任，逐条对照，继续查找不足和存在问题，及时进行纠正，争取一次通过考核验收。

五、加强财务规章制度建设，努力维护校内经济秩序。

1、按照科学管理、依法治校的要求，认真研究新情况、新问题，进一步梳理现行财务规章制度，有计划、有步骤地进行修订、完善，同时根据财务管理的要求，制定相应的实施细则和操作规范，将依法治校的工作落到实处。

2、切实加强对财务规章制度执行情况的监督检查，净化校内理财环境。严肃财经纪律，严格收支两条线管理，巩固“小金库”治理的成果。

3、进一步加强各类收费和收款票据的管理。严格执行各项收费标准，继续实行收费公示制度，不断规范各类票据的使用和管理。

六、进一步夯实会计基础工作，提高财务分析水平。

1、认真制订统一的核算口径和要求，提高会计信息质量。加强调查研究和财务分析工作，较好地满足各方面对会计信息的需求，充分发挥财务的参谋助手作用。同时，及时公布、更新财务信息，做好财务网站的维护工作。

2、根据教育部及教育厅加强对民办高校会计核算的要求，进一步明晰广陵学院的办学成本，准确体现办学效益。

七、做好学生收费工作，巩固已取得的成果。

继续实行缴费注册制度和有关奖励政策，力争将学生缴费率稳定在现有水。

八、在全校普及无现金报账方式，减少现金流通量。完善现有无现金报账系统，继续做好“扬大财务结算卡”的发放和使用工。

九、配合人事处做好绩效工资改革相关工作。

十、配合相关部门做好基建工程财务决算工作。

对已完工的建设项目，条件成熟的应及时办理决算手续，并会同有关部门做好固定资产的入账和账实核对工作。

十一、认真做好二级财务工作，充分发挥财务监督职能。

委派人员要切实履行委派职责，在做好服务工作的同时，及时反馈二级财务单位的运行状况。

十二、其他有关工作。按时做好工资发放及个人所得税的代扣代缴工作;及时清理各项收入，按规定进行收入分配;配合做好公积金调整工作;配合有关部门做好招投标工作等。

大学财务处工作总结 篇2

一、B大学财务内部控制制度建设情况

(一) 加强制度建设, 推进财务管理工作规范化

通过认真研究相关的财经法规制度, 结合B大学实际内部控制情况, 与相关部门建立沟通协调和联动机制, 从B大学整体和相关经济活动业务不同层面出发, 进行经济活动风险评估和关键控制点的查找。在此基础上, 陆续发布了《B大学经济责任制条例 (试行) 》、《B大学关于大额资金使用审批规定》、《B大学收费及票据管理暂行规定》、《B大学会计人员职业道德规范》、《B大学企业资金管理内部控制制度》、《B大学核销业务管理规定》、《关于加强财务管理严肃财经纪律的通知》等规章制度, 积极推进B大学财务内控制度的建设和相关管理制度的规范化, 为有效控制财务风险提供制度保障。

(二) 加强内部管理, 形成有效的内控制约机制

在积极推进内控制度建设和完善的同时, B大学在完善内控制约机制上下功夫。一是制定岗位责任制, 强化岗位任务要求, 权责对等、严格考核。二是细化工作流程, 把握好关键环节, 制定防控措施。比如:坚持业务岗位工作的复核制度, 强化日常经济业务工作的监督;实行不相融业务的岗位分离制度和会计岗位定期轮换制度, 不仅有利于培养工作人员能力, 同时也加强了工作规范;岗位变动时, 坚持严格的书面交接制度。按照新出台的各项法规和学校实际情况及时修订和完善相关制度。通过“以制度规范行为、以制度防范风险”, 由此构筑起授权、执行、监督、检查四位一体的内部控制机制。

二、内部控制措施和程序的组织落实

降低财务风险, 不仅要建立科学合理、切实可行的内控制度, 更要在日常的财务工作中使内控制度得到严格执行和落实。

(一) 合理设置工作岗位, 严格执行岗位责任制度和定期轮岗制度

按照不相容职务相互分离的原则设置财务岗位, 明确各岗位的职责权限和责任划分, 做到岗位之间相互制约, 以保证货币资金的安全性。岗位之间有明确的分工, 各岗位财务人员在自己工作权限范围内办理财务业务, 不得越权办理。财务人员定期轮岗, 明确轮岗周期, 确保不相容岗位相互监督。

(二) 严格业务流程控制

严密、科学、安全、有效的工作流程是保障B大学内部财务控制体系的重要载体, 是有效进行财务综合控制的基本要素。明确各项收支业务的申请、审批、审核、复核等工作流程, 严格控制货币资金收付等业务环节, 使财务工作有条不紊。

(三) 严格执行并完善财务收支业务授权审批制度

明确资金审批人对财务收支业务的授权审批权限和责任, 理顺各方面财务关系和制定相关控制措施。分层制定授权审批权限:一是要按照财务事项的范围和标准, 授予各级管理人员相应审批权限, 明确各自的职责, 各科室和个人未经合法授权, 不得行使审批权, 严禁越权审批;二是根据财务事项的范围、金额标准和处理权限, 确定相应的处理程序。通过层层授权, 可以起到相互牵制和制约的作用。对于重要的财务事项如学校重要支出项目安排、大额资金使用、确定相应的处理程序, 实行集体决策和审批。

(四) 强化对货币资金的控制

在现金管理上, 做到日清月结、定期和不定期盘点、实行现金库存限额, 禁止私设小金库和设置账外账, 严格执行现金开支范围和支付限额, 严格控制现金坐支、严禁擅自挪用借出货币资金。在银行存款管理上, 定期核对银行对账单和银行存款日记账, 严格遵守银行支付结算纪律, 并加强对各种银行票据的管理, 支付款项所需印章分开保管, 严格履行签字和盖章手续。

(五) 强化对会计记录、票据和印章的管理

各类票据如收费票据、银行票据应实行专人管理, 建立各类票据的购买、领用、核销登记制度和定期检查制度;空白支票应实行专人购买、领用登记核销制度;严禁一人单独保管支付款项所需的全部印章;支票的签发应由两人同时完成;作废支票应单独装订备查;制定非负责人隔离制度, 除非经过授权, 任何人不得接近和转移印章、票据和会计资料;严格限制接触会计记录的人员, 以保证保管、审批和记录职务分离的有效性;会计记录应妥善保管, 并应留有备份, 以防记录被盗、被毁, 遭受意外毁损时能够重新恢复。

(六) 提高财务人员素质

财务人员既是控制的主体又是内部控制体系中的控制对象, 财务人员综合素质的提高可以弥补内部控制制度设计中的不足。要提高高校财务人员的综合素质, 主要做好以下几方面工作:其一, 变革财务人员思想观念, 牢固树立服务意识、管理意识, 加强与各单位部门的沟通与协作。其二, 加强财务人员队伍建设, 提高相关人员的思想政治素质、道德素质与业务素质, 加强思想政治教育、职业道德教育, 树立高度责任感和使命感, 热爱本职工作, 廉洁奉公, 确保财务信息真实准确, 建立科学严谨的财务人员业务培训体系, 使高校财务人员具有较广泛的经济管理知识和财务管理专业知识, 不断优化知识结构, 提高财务管理能力和水平。

(七) 加强内部审计的作用

内部审计更多的参与事前预防和事中控制, 从事前预防来看, 可对基本建设及仪器设备购置、各种契约合同等项目进行事前审核;从事中控制来看, 可对预算执行进行控制, 对其他控制活动是否符合政策、程序进行控制等;从事后控制来看, 不但要核实信息, 重要的是对信息进行提炼分析, 提出有价值的建议和意见, 以确保学校内部控制目标的实现。

三、小结

大学财务管理工作探析 篇3

关键词：大学；财务管理；出路

一、大学财务管理的困境解读

(一)内控制度不完善，国有资产管理混乱

财务会计工作出现的不少问题，反映出现行一些制度已不适应当前的实际情况，如科研项目经费使用、收费、后勤服务、培养成本的核算等制度；再如预算管理、经济活动和商业行为监管等，都需要新的制度给予支持。 目前，大学财务实行的集中管理，一般仍属于“小财务”概念，对基建、资产等方面尚未做到有效管理， 还需要进一步推进财务管理体制的改革、创新工作。 在国有资产管理方面，按国家的有关规定办理有关资产的转移，对该提折旧的固定资产不计提折旧，该缴资金占用费的不缴纳，该收缴的承包费不追缴。 这些明知是无偿占用大学的国有资产进行创收和从事经营活动的行为，但出于对创收产业扶持的目的，大学实行了一些相对优惠的政策，资产的保值增值目标无形中放在了次要位置，分配体制也过多地向小部门、个人倾斜，使投入的资产无法得到补偿。 而一旦亏损，则将“包袱”甩给学校，由学校承担，致使国有资产受到侵害。

(二)预算编制不科学，预算执行不严格，预算的考评和激励不够

预算管理是大学财务管理的核心，但很多大学对于预算编制重视不够，财务部门对预算的重要性宣传不够，缺乏必要的细致论证及调研工作，在预算支出的编制上，缺乏科学的方法，基本上是沿用“上年基数+本年增长”的方法，来确定本年规模，造成预算缺乏科学性。 在预算的执行中，很多部门未按预算安排的资金及用途来使用资金，某些领导随意开口子，批条子，预算执行的刚性不强，形成了预算与执行两张皮，执行中报告不断，造成一年预算，预算一年的状况，使部门预算丧失了约束力。 缺少完善的考评和激励机制。

二、完善大学财务管理的出路分析

(一)建立健全内部控制制度

1. 从决策层看 ，首先要制定完善的权限审批制度 ，主要是针对学校教学。 行政、科研等经费开支规定审批权限的制度。同时必须制定对非常规经济事项和重大项目的授权审批制度，加强对重大项目的管理。 其次要明确职务分离制度。 职务分离制度是内部控制制度的关键内容，近年来大学的多起职务犯罪行为很多是因为职务分离制度不健全，执行不到位，导致错误和舞弊的发生。 应当按照内部牵制原则设置岗位，明确职责权限，使不相容岗位和职务之间能够相互监督、相互制约、形成有效的制衡机制。

2. 从执行层看，重点应建立以下制度：(1)人事管理控制制度。 从人才引进与培养、教师聘任、干部培训、考核等方面建立一个优胜劣汰的动态人事管控制度。(2)财务系统管控制度。 建立一套完整的财务管理指标评价体系。(3)资产管控制度。 建立一套对大学存量资产和增量资产进行综合信息化管理的制度。

3．从监督层看，应着重于两个方面：(1)建立和落实经济责任制度。 根据教育部和财政部下发的《关于高等学校建立经济责任制加强财务管理的几点意见》中明确规定大学必须建立健全院长经济责任制，因此，从院长、副院长、处长等各级经济责任人应确立明确的责任和权利并按照制度要求进行自我监督。(2)完善审计监查制度。 制定定期审计、重大项目审计、干部离任审计等制度，通过内审为改进内控制度提供建设性意见。 同时，借助必要的社会外部审计，对出现的新问题、新情况及内控中存在的薄弱环节进行修正和改进。

(二)提高全面预算管理水平

预算管理是围绕预算而开展的一系列管理活动，包括预算编制、预算执行、预算分析、预算控制、预算考评等多个方面。 预算管理的好坏直接影响到学院的财务状况和持续发展能力。 为确保预算的顺利执行，首先必须在学校内部管理中普及预算管理的基本知识， 预算编制应采用零基预算法、滚动预算法、增量预算法相结合，使整个预算编制更加科学和符合实际； 应将学院的全部收入和支出作为预算管理的对象，坚持收支平衡的原则，全面反映学院整体财务收支情况。预算执行包括预算收入、预算支出、预算平衡三部分。 收入是基础，俗话说“手里有钱，心中不慌”，要将收入项目分解到单位，各司其职，责任到人。 例如学费是学校的重要收入，学生欠费现象普遍存在，光靠财务处是无法完成的，只有靠各部门的配合，才能解决此问题。 因此要建立明确的预算管理制度并不断进行完善，以确保预算的刚性约束。 在预算支出方面，建立一种科学、合理的大学预算管理模式，使有限的资金发挥最大的效益。 学院领导要加强对预算管理的重视程度，凡是预算管理成功的大学的第一条经验就是“学校领导特别是一把手的重视和支持”。

(三)提高财务管理人员素质，强化监督

大学的快速发展对财务管理队伍整体管理水平、人员素质和业务能力提出了新的、更高的要求。 不能仅仅满足于记账、算账、报账，而要将视野扩展到管理活动的各环节。 因此，财务管理人员通过业务培训，不断学习、提高和充实专业知识，优化知识结构，是改进大学财务管理、提高办学效益的关键所在，也是强化单位内部监督、社会监督和国家监督三位一体的会计监督体系有效实现的基本保障。

参考文献：

[1]王婷婷，孙志伟.对媒介融合下新闻实务类课程整合的研究[J]. 新闻界. 2011(08)

[2]王婷婷.齐齐哈尔电视事业发展史初探[J].北方文学2013（6）

作者简介：周颖，长春工业大学计划财务处经济师。

大学教务处工作总结 篇4

(一)完善本科专业人才培养方案，推进培养模式改革

1.完成20_版本科专业人才培养方案校订、印发、系统录入和试运行工作。本版专业人才培养，涉及16个学院、54个专业，包含普通师范、高中起点公费定向师范、初中起点公费定向师范、非师范专业等四大类共81个方案，录入课程近6480门，录入信息近8.4万条。教务处督促各学院将完善后的本科专业人才培养方案在各学院网络主页公开发布。20_级学生按照新修订的人才培养方案开展人才培养工作。

2.修订完善课程教学大纲和考试大纲。按照专业认证与专业评估标准要求，修订完善课程教学大纲和考试大纲，强化培养目标和要求，促进人才培养质量进一步提升,办学特色进一步彰显,社会竞争力进一步增强。

3.开展了20_级“卓越教师培养计划”实验班结项评审工作。组织专家对20_级物理学、化学、美术学和历史学等4个专业的“卓越教师培养计划”实验班开展了结项评审，其中20_级化学、美术学专业“卓越教师培养计划”实验班予以结项。

4.启动中职专业课教师联合培养工作。我校拟与湖南环境生物职业技术学院和湖南财经工业职业技术学院申请开展旅游管理专业、计算机科学与技术专业中职专业课教师联合培养工作。

(二)坚持内涵发展，深入推进一流专业与一流课程建设

1.全力推进专业建设，获评两个国家级一流专业建设点。(1)拟定《衡阳师范学院20_-2025年本科专业建设规划》。(2)组织开展20_年本科专业优化调整工作。20_年恢复统计学专业招生，风景园林、音乐表演两个专业继续暂停招生。对7个专业实行一级预警，1个专业给予二级预警。(3)评选出校级一流本科专业建设点17个，其中12个专业获评省级一流本科专业建设点，地理科学和英语两个专业被认定为20_年度国家级一流专业建设点。

2.注重优质课程建设,推进教育教学改革。(1)组织开展一流本科课程建设，30门课程被认定为20_年度省级一流本科课程，其中线上一流课程11门、线上线下混合式一流课程10门、线下一流课程7门、社会实践一流课程2门。(2)组织开展校级优质在线开放课程结项验收。参加结项验收88门课程中，其中24门课程为优秀，60门课程为合格。(3)强化课程育人工作。组织开展校级课程思政教学竞赛，16位教师脱颖而出。立项20_年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目18项、省级课程育人示范案例2个。(4)获20_年教育部第二批新工科项目、省级新工科项目、湖南省教育信息化创新试点项目各1项，立项省级教育教学研究项目30项、19个已立项项目通过结项验收。(5)组织完成了20_年校级教学改革研究项目的立项和中检、结项评审工作。26个项目获得立项、31个项目通过结项验收。(6)获湖南省第二届民族教育优秀教育教学成果一等奖、三等奖各1项。(7)组织开展20_年教学研究成果奖统计工作。全校教师和教学管理人员共发表教学研究论文113篇，其中省级103篇、核心2篇、EI收录1篇、CPCI-SSH收录1篇、国外6篇。

3.推进课堂教学建设，提高课程育人能力。(1)创新开展“公开课月”活动，首次通过在线教学、慕课、spoc等教学方式开展公开课活动，促进教师线上教学能力的提升。(2)组织开展第十二届“十佳授课教师”评选、信息化教学竞赛活动，遴选推荐5位教师参加湖南省普通高校教师课堂教学竞赛，获二等奖1项。(3)组织开展20_年度教师教学质量评价工作。全校共923名教师参评，162名教师被评为A类课教师，其余教师均为B类课教师。

4.组织开展卓越教师培养经验交流会暨省级教学成果奖培育会。

(三)积极应对疫情变化，创新教学方法与手段

1.提前制订应对疫情教学工作方案，全面开展在线教学。(1)上学期按“停课不停教、停课不停学”思想，及时制订线上教学方案，开设课程约1072门，涉及教学班2026个;组织11416名学生开展“疫情期间线上教学情况问卷调查”，完成《衡阳师范学院疫情防控期间在线教学质量报告》、省教育厅在线教学情况周报等;在线教学总结《疫情阻归程 学习不暂停》在学校网主页被师生点击阅读1000多次，在湖南省教育政务网进行宣传报道。

2.加强日常教学运行检查，保障教学运行秩序。(1)组织学院、教学管理人员，以及配合教学质量监控中心，积极开展在线教学情况检查。学校统一开展检查达6次，不定期抽查10次以上;教学管理人员、校级督导巡课、听课、看课次数近1500节次，确保线上教学质量提升。下学期组织开展全校层面教学运行周检查2次，例行检查2次，不定期抽查4次以上;教学管理人员、校级督导巡课、听课、看课次数近900节次。(2)开展了20_年下学期教师任教资格自查工作。(3)明确教学场地管理的责任和义务。

(四)继续加大实验教学改革力度，稳步推进实践教学工作

1.实验教学工作组织有序。(1)上学期大部分实验课程因受疫情影响未及时开展，各学院根据教务处统一部署，利用线上教学或在下学期补课的方式完成了相关课程教学任务。(2)组织开展了两次实验室安全检查工作，投入8.8万元开展实验室专项整改。但实验室的水电气安全、整改建设方案设计的科学性等还有待进一步完善。

2.实习工作注重学生实践能力和动手能力的培养。(1)继续实施“三位一体”指导模式培养师范生，密切跟踪和关注顶岗实习学生学习生活状态。本年共派出372名大四学生赴衡阳、郴州等地区顶岗实习。与衡阳市清泉学校、衡东县剑桥学校，郴州市宜章县养正学校、湘南红军学校签订了实践教学基地建设协议，举行了授牌仪式。(2)常规实习：各专业实习时间均延长至18周或以上，绝大部分专业的实习工作已在本学期完成，少部分专业的实习工作需要到下学期结束。落实了毕业实习与日常见习监控工作，通过校领导、督导、教务处与各学院共同推进，开展各专业实习抽查工作。(3)开展20_级师范类专业教育实习(含顶岗实习)、教育研习工作，做好实习档案整理工作。从20_级学生开始，进一步完善师范生教育实习档案材料。(4)评选、表彰20_届优秀实习生357位和优秀实习指导教师104位。

3.毕业论文质量明显提升。(1)开展20_届毕业论文网上指导与答辩工作，评出校级优秀毕业论文(设计)97篇、优秀指导教师73名。(2)布置了20_届毕业论文工作。

4.组织了20_届毕业生课外活动和社会实践学分申报。

(五)以学科竞赛和项目研究为抓手，提升学生专业技能

1.学科竞赛成绩稳步提升。(1)承办了湖南省第六届普通高等学校师范生教学技能竞赛，全省24所高校156名选手参赛。我校10名参赛选手获一等奖5个、二等奖3个和三等奖1个。(2)承办了湖南省第八届普通高校音乐舞蹈专业学生“三独”比赛，全省24所高校244名本科生、研究生参赛。我校获一等奖7个、二等奖、三等奖各1个。20_年大学生艺术展演捷报频出。(3)组织开展学校20_年师范生教学技能大赛暨“富企来杯”第二届师范生五项技能竞赛，评出综合奖38人、单项奖51人，发放学生奖励12.64万元;发放20_年度考研组织工作奖金23.15万元。据不完全统计，学校获国家级特等奖1项、一等奖6项、二等奖8项;省级一等奖28项、二等奖20项，共发放奖金40.842万元。

2.体育竞技比赛成绩突出。在已公布结果的省级各类竞赛中获第一名49个、第二名42个、第三名29个。其中羽毛球队包揽乙组男女团体和所有单项冠军。

3.加强大学生创新训练计划项目组织管理工作。今年我校获批大学生创新训练训练计划国家级项目9项、省级27项，立项校级项目39项。在今年的结题评审工作中，申请延期或需要整改的项目6项，校级项目撤项4项。

(六)做好教学管理服务工作，提升教学管理水平与能力

1.组织开展教材督查和发放工作。20_年上学期，认真开展了教材督查工作;疫情期间，为16492名学生邮寄发放教材20万册，确保在线教学顺利进行。下学期错峰发放20_年秋季教材27万余册。

2.加强教学基层建设。组织开展校级优秀教学基层组织评选工作，评出校级优秀教学基层组织10个，并推荐3个基层组织参评省普通高校本科教育教学优秀基层组织，其中光电课程组教学团队、心理学系获省普通高校本科教育教学优秀基层组织。

3.学籍管理工作。(1)编印了20_级5153名新生花名册、完成学籍电子注册工作复查工作;为35名优秀专科毕业生办理了报到及学籍注册手续;为13005名学生办理了学年学历电子注册(20_级、20_级和20_级学生)。组织了全校18193名在校生核查学籍信息。完成了20_年教育事业学生信息统计工作。(2)统计了本学期学生学籍异动情况，为27名学生办理了学籍异动(其中19人退学、8人留级)。(3)组织20_届预计毕业生4216人完成图像信息采集工作。

4.精心组织各类考试工作。(1)组织开展两次全国大学生英语四六级考试等社会考试、20_年全国教师资格考试、第59次全国计算机等级考试、国家普通话水平测试等国考。(2)上学期联系超星公司利用智慧考试系统等方式，首次组织近1000门课程开展在线考试。(3)组织了20_年两个学期不及格课程补考、20_年公费定向师范生对口招生等考试工作。所有考试均平稳有序。

5.组织开展20_级2300余名师范专业学生教师资格证考试培训工作。

6.完成了新教务管理系统建设方案调整与招标工作。

7.完成学校乡村振兴人才培养优质校的申报工作。

大学财务处工作总结 篇5

为了方便广大师生办理财务事宜，根据学校《关于2013年全校教职工夏季工作作息安排的实施意见》，结合财务处工作情况，特将财务处夏季工作期间（7月1日-8月23日）工作安排通知如下：

一、夏季工作期间对外服务时间：每周一至周五9：00-12：00

二、夏季工作期间值班电话：55272235

三、服务具体安排：

1.报销业务：柜台报销时间为周一到周五9：00—12：00，12：00—13：00结账，也可以采用投递报销的形式，投递报销相关情况请查询财务网站相关公告——关于投递报销的介绍：投递报销箱设在公共服务中心一楼西面的ATM机旁，开箱三个工作日内进卡。

2.一卡通现金充值（卡务中心）业务：办理时间为每周二，五；

3.科研开票业务：办理时间为每周二，五；

4.政府采购业务：办理时间为每周四

5.事业收据的领取：办理时间为每周二

6.查账业务：需要预登记，登记后一周内取回查询材料，领取时间为每周二；

7.工资业务：每月30日前提交下月发放明细清单；

8.学生津贴（奖，助，勤，和生活补贴等）：每月20号前网上提交放明细清单，纸

质清单和相应校内支票一并提交窗口，每月25日左右发放；

9.需要了解其他业务情况或预约服务，可拨打值班电话，也可在投递箱旁边的留言

簿上留言。

特此通知。

大学教务处个人年终工作总结范本 篇6

这一年可以说是最忙碌的一年，学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作，在学校领导的规划、指导下，终于顺利通过了评估，在“以评促建”、“以评促改”、“评建结合”的指导思想下，可以说学校有了很大程度上的变化。我还认真参加“**科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展，并了解了今后的发展方向及目标，从中不断加强自我思想素质的提高，认真遵守各项规章制度，把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。

二、xx学年实践科顺利地完成了以下工作

校内：

1、制定了《**科技职业学院实践教学授课计划表》，并按计划表进行抽查，对有问题的学院进行整改，保证教学工作正常顺利进行;

2、制定了实训教学工作程序，保证工作有章可询;

3、完成了校内实践基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据;

4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。

5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表，如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学管理文件、实训室主要项目一览表、主要设备一览表、实训报告等，已装订成册发放到各实训室，并组织各实训室主任、实验员进行培训、指导填写，为我院以后实训教学、实训管理奠定了一定的基础。保证了实训教学的规范;

6、完成了校内实训资料的收集，如设备核验情况统计表、设备整改表、实训报告统计表、作品统计表等为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训教学及管理提供依据;

7、完成了机电工程学院数控实训室、金工实训中心、电焊实训室、气焊实训室、数控仿真实训室、3D扫描实训室等10间，化工学院化工原理实训室、有机化学实训室、无机化学实训室等21间，经管学院2间、建筑学院2间等实训室的阶段性建设，为以后实训教学提供了保证;

8、完成了作品的收集及作品展览，学生作品反映了各专业实训活动的成果，各二级学院要结合专业核心课程的实训环节要求，促进学生进行作品的制作，作品展览可以提高学生制作作品的兴趣，为以后实训提供保障;

9、顺利完成了实践教学的日常工作。

校外：

1、完成了校外实习实训基地表的采集及佐证材料的收集、整理，为学校评估提供有效依据;

2、完成了校外实训基地介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证;

3、完成了校外实训实习基地的挂牌，为校企合作奠定了一定的基础，并制定了校企合作协议书，保证以后实训实习的学生达到人才培养要求;

4、完成了校外实习资料的收集、整理，如实习报告、实习鉴定表等，学院学生半年顶岗实习率要达到100%，顶岗实习一律在**省内合作企业进行，顶岗实习期间工资福利文科专业达1800/月以上，理工科专业2200元/月以上，现校企合作共76家，为下一步做改善实习条件提供依据;

6、完成了**科技职业学院校企合作汇总表、**科技职业学院校企合作统计表(新签合同)、**科技职业学院校企深度合作情况统计表、**科技职业学院校外实习情况统计表等收集、整理，为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训实习教学及管理提供依据;

7、完成上级领导吩咐的各种临时及紧急的工作。

回顾这段时间的工作，在领导的支持和同事们的共同努力下，中心整体工作发展平稳，各项工作在稳步推进。自身组织纪律性、大局意识和科学发展能力，都得到了很好的锻炼和提升，但工作中也存在的一些不足：一是对实践教学及管理文件研究不深，对前瞻性、长远性的问题研究少;二是各项管理监督还不到位，统筹协调发展还有待加强;三是工作中创新的理念还需要进一步加强，尤其是实践教学的知识、手段和技术需要不断的创新和改进。

三、明年的努力方向：

大学财务处工作总结 篇7

一、先进的“纵五横三”的教学理念

笔者经过几年的教学实践,总结出一套《财务实验》课程的教学体系——先进的“纵五横三”的教学理念和“三位一体”的教学方法。“三位一体”的教学方法具体为:①适当运用“漫画会计”教学法提高教学效果;②“案例”教学最突出的优点是能够培养和提高学生的综合分析能力;③“情景”教学法锻炼并提升学生实践操作能力,为准职业人打下基础。通过“三位一体”的教学,体现出“纵五横三”的教学理念。纵五的理念使学生达到:串讲贯穿知识、案例结合理论、亲临实体参与、应用提升技能、实现准职业人;横三的理念使学生完成:知识积累、技能实践、能力沉淀的教学突破。以上教学方法都是对传统财务管理教学方法的突破。

二、教学理念与教学方法展示

(一)适当运用“漫画会计”教学加强教学效果

“漫画会计”教学法,是对过去学完的专业知识的回顾,所以在教学中,要激发学生的兴趣就不能使用传统的教学方法。“漫画会计”教学充分发挥信息技术在教学中的作用,改变传统的、落后的教学手段,代以计算机和多媒体为主的直观化、形象化的现代教学手段,加强教学效果和提高教学质量。“漫画会计”教学以简明扼要的文字、切合实际的插图,向学生展示财务管理理论。

采用漫画会计教学,它能使学生在短时间内有效掌握所学知识和技巧。而且对于教师素质要求更高了,教师不仅需精通理论,还应具备实践知识,因而要求教师必须潜心准备、灵活引导,同时需要丰富、适用的漫画资料。教师要正确认识“漫画会计”教学对巩固所学的理论知识、提高综合能力的重要性。

(二)探究式《财务实验》课程的案例教学脉络

《财务实验》课程的“案例”教学特点是:脉络清晰、结构独特、内容新颖、通俗易懂、操作性强,既注重巩固专业知识、培养学生的应用能力,又注重拓展其思维、能力和实际操作技能。在“案例”类型的讨论上,既有国内外企业的成功的经验分享,又有失败的教训展示。我的教学创新思路:(1)开篇案例一一以失败案例陈述;(2)误区分析——全新的视角洞察剖析案例,从失败案例中找出财务误区;(3)解决之道——找出解决财务误区的方法;(4)成功案例——国内外典型的成功案例,告诉学生绝佳的财务管理解决之道、成功企业经验借鉴,向学生诠释成功财务管理的要义和精髓;(5)随想录——讨论财务理论与实践的应用。通过以上的学习,使学生掌握财务管理技巧,从而拨开迷雾、走出误区、重现商业的美丽画卷。

(三)“情景”教学,培养大学生就业能力

主动与一些经济组织特别是一些个体经济、民营经济、校办企业组织联系,建立校内、校外实训基地。让学生身临实际工作环境之中,参加一系列项目实践,与企业零距离接触,从中得到锻炼,加深对社会和用人单位的了解,加深对所从事职业、岗位的认识。

三、“三位一体”教学过程中的角色互换

“三位一体”教学法与传统教学法相比,最显著的特点是改变了传统的四个中心,即由以教师为中心转变为以学生为中心;由以课本为中心转变为以“案例”为中心;由课堂为中心转变为以“情景”实践为中心;以学校为中心的职业教育转变以用人单位为中心的职业人的塑造。教师和学生为适应这四个中心的转变,必须调整和演绎不同的角色。

(一)教师角色的认知

在“情景”教学中,教师要事先把实体企业的基本状况交待给学生;设计出实验操作目的、必备知识提示、实验操作流程、实验操作内容。此时教师起到了设计师的作用。

在整个实验过程中,教师所担负的主要任务有:激发学生的学习兴趣,使他们认识社会,体验创业的艰苦;把理论知识和课程中的其他内容联系起来;监督和指导学生实验过程,通过探究挖掘出有待进一步解决的问题,了解学生的思路。此时教师成为了一名教练员。

教师在课堂讨论中的角色基本上是非指导性的,几乎不参与,而是让学生自己充分发挥,对学生的见解可不发表任何意见、不带任何判断和感情色彩。在最后,可以让学生自己来总结课上的各种观点、所做的分析和各种结论性认识。在群体互动时,有效地鼓励学生参与讨论,控制课堂讨论,使每一个学生都有机会参加讨论,保证讨论范围不偏离主题,让针锋相对的观点能够表达出来。同时,使学生的讨论激烈但又富有理性。最后,给学生认定成绩时,教师成了评委。

(二)学生角色的意识

无论在实验课堂上还是课堂外,小组负责人要和同学、教师共同营造实验气氛,要以实验小组负责人为核心完成实验整个过程。要领导学生应很快进入角色换位,在掌握“情景”资料的各种细节与数据之后,应把数据加以组织整理,即以决策者身份考虑问题,在不完全信息和不确定的前提下对实验方案做出判断。

作为财务实验小组负责人,此时学生充当了财务主管的角色,全面负责整个实验过程。通过各个实验,锻炼自己就业的能力。充分体现以下能力:沟通能力——积极主动与实验实体及时沟通,保持与教师密切的联系;协调能力一一协调小组与其他小组关系;领导能力——能够给小组成员正确分工并合理监督小组成员工作;决策能力——要明确实验的内容、目的,联系理论知识,根据实体的财务状况,提出建议:应变能力——组织全班讨论实验报告时,面临冷场等情况时能够及时采取一些措施挽救。

最后,学生要在课堂上组织一次财务实验报告陈述和powerpoint展示,小组成员在全班组织共同演示和讨论财务实验报告的内容。每个成员都可以在此时发表自己的观点和建议。在讨论中,要求学生勇敢地表达出自己的或小组的见解,并且能说服他人;同时要认真倾听教师的开场白及其他发言者的观点,并对比自己的见解,是否同意、有否补充、确定反驳切入点等。此时学生扮演的是演讲者角色。

四、财务实验对本科生就业所起的作用的调查反馈

(一)调查样本背景

采用问卷调查的方式,以“财务实验对本科生就业所起的作用”的问卷形式,共对110名财务管理专业的应届(2004级)毕业生进行了问卷调查。这110名应届毕业生就业单位涉及国企、私企和外资等各种性质和工业制造业、商品流通业、金融服务业等不同类型的企业。在发出的110份调查问卷中,回收率达到93%,最后获得102个有效样本。

(二)职业胜任能力分析

通过对已回收的调查问卷进行分析,可以发现在就业者的理念中,行为能力的重要性高于认知能力(见表1),从选项中认同行为能力的同学占到57.4%得到证明。这与我们当前的现实是密切相关的,在现代企业中,强调的是员工之间的沟通协调,注重的是团队的分工协作,个人只是企业流水线上的一名普通员工。但是被称为文科专业最具技术性的财会专业,专业理论知识的重要性毋庸置疑(认同认知能力的比例为42.6%),这就要求就业者在大学期间必须花费大量的时间和精力来综合、系统地学习专业知识,以增强自己的专业素养,提升自己的专业分析和判断能力。

通过对财务实验的学习,可以看出35%的同学认为财务实验的学习有助于提高其专业知识,25.8%的同学认为锻炼了团队合作能力,各有19.6%的同学认为其有助于真正接触社会和锻炼临场表达能力(见表2)。这与财务实验课程新颖、灵活,注重实践、强调学生的实践动手能力是密不可分的。在财务试验课程中,要求学生自己选择实验项目和实验主体、自己组织领导小组成员,进行分工协作,利用所学的专业知识对实验项目进行综合、系统、专业的分析判断,做出一套完整的可行性财务方案。并且利用专门的课堂时间在全班同学和老师面前讲解自己的实验项目,发表自己的见解,再由老师进行点评、同学一起讨论。通过此种形式的学习,可以说,财务实验这门课程是对准财务职业人进行了一场接近实战的模拟训练,同学们能够身临其境地发现和解决问题,看到自身存在的不足,锻炼了同学们各项能力。因此就有56.9%的同学认为财务实验同时增强了其行为能力和认知能力,使同学们认识到了团队合作的重要性(比例为44%)。

财务实验课程中,同学们深入企业一线进行调研,使自身对财务工作和财务岗位有了直观、深刻的认识,对其职业观产生了深刻的影响。35%的同学认为今后的职业发展要体现其个人能力和价值,29.8%的则认为是要增长实践知识和工作经验,而18.7%的同学认为要发挥其专业特长,仅仅只有16.50%的同学认为要符合兴趣(见表3)。

财务实验课程给大学生如下启示:掌握扎实的理论知识;具备团队合作意识和分工合作能力;注重实践操作能力。并为大学生提供了一个展示自我、实现自我的平台,使同学们获得了一次很好的“职业”经历,对其职业观和就业都产生了积极的影响,对其尽早适应社会、进入工作角色有其重要的指导作用和现实意义。

大学财务处工作总结 篇8

一、大学生自主创业财务风险产生原因分析

（一）资金来源渠道单一 大学生自主创业没有充裕资金保证，而且主要资金都来源于自有资金，来源渠道十分单一。现在大学生的收入来源有奖学金、在校做兼职收入等，这些资金作为项目启动资金一般不够，不足部分一般是向家人要，或者向亲朋好友借，基本没有其他办法。大学生的融资手段受限主要是他们的信用等级无法评定和拥有的资产规模有限，所以无法通过其他渠道筹集资金。

（二）资金应用缺乏合理安排 有些大学生的自主创业项目所需要的启动资金并不多，可为何没有持续经营呢？一个很重要的原因就是没有合理安排资金使用计划，有些资金是不能动的，否则会使企业失去很好的发展机会。一位大学生在大学城开网店，公司的定单每天基本上维持在30～50 单，日常资金量比较稳定。有一次物流公司因油费上升要提价5～10%，否则不发货，公司把原有20%的浮游资金用来拓展其他业务，结果一时筹不到足额资金，因规模小和物流公司沒有任何议价能力，结果公司的信用等级急跌，后来该公司牺牲其他业务来重整网店，但此时已经失去很大的市场份额。可见对一个资金紧缺的自主创业大学生创业公司而言，合理安排和使用资金是非常重要的。

（三）缺乏成本意识 现在大学生一般都学过一些财务知识，知道一些有关成本的概念，但在实际过程中却不能很好地应用，在创业初期缺乏全盘成本意识。在创业过程中有几个项目是必须要考虑的，首先是房租、水电、交通和通讯费；其次是广告费用；最后是人工费。随着公司业务的展开还有许多其他费用。可见公司的成本是一项重要考虑因素，因为成本压缩就是利润。

二、大学生自主创业财务风险防范对策

（一）拓宽融资渠道 大学生自主创业中资金的来源单一，如何寻找更多资金来源是很多创业者无法逃避的现实问题。上市公司的资金来源渠道有债务性融资和权益性融资，债务性融资常见有向银行举债或向债权人发行债券两种形式，权益性融资表现为发行股票，自主创业的大学生也可以借鉴上市公司的一些做法。

首先，创业者可以通过适度的负债。由于大学生的资产规模有限和信用等级不好评估，所以获得银行信贷额度是很难的，这时要充分利用国家对大学生自主创业的优惠贷款政策。自主创业的大学生可以利用商业信用，比如在进料时不用现款提货，尽量争取更长的信用期限，这样就相当于获取一笔无息贷款；在卖自己的商品或提供劳务时可以采用现金折扣的形式，可以吸引客户提前还款，加速资金的回笼速度。在创业初期所需要的设备或固定资产可以通过租赁的形式获得，比如需要一台设备，需要的资金量比较大，对一个初始创业的大学生而言是天文数字，但没有设备又无法正常运营。这里可与合作方签一份租赁协议。最好是签一份经营性租赁协议，目的是自己有大量的现金时，可以买一个性能更完善的设备。

其次，通过设立股份的形式筹集资金。对于一个准备自主创业的大学生而言，除了有创业的头脑外，还要有一个团结的团队，这样就可以分散很多风险。在创业初期团队成员都要投入一定的资金作为股本，这时一定要以现金的形式进行入股，其他形式在此时很难评估，而且在创业初期现金特别紧张。在企业试营业之前这段时间里，原始股东每个月的工资不进行现金支付，而增加各自的股本，这样大家就可以同舟共济，极大提高每个成员的工作热情。

最后，对一个初始创业的大学生而言，资金节流是一个重要的资金来源。平时的资金节约使用，会给企业日常的运营带来很大的便利。

（二）专款专用 很多创业者在创业过程中都错误地认为，创业时就是缺钱，缺钱是大多数创业者失败的重要理由。实际上缺钱是一个结果，如果在创业过程中合理规划资金应用可能就不会面临失败的结局。在创业阶段资金链断裂是常态，因为这个时候企业没有现金流入，资金循环是单向的，所以资金链断裂后很难修复。上市公司则具有强大的资金链修复能力，因为它有大量的现金流入公司，可以及时补充现金的缺口。这样看来，在初始创业时必须有“专款专用”的意识，否则就会出现资金链断裂的局面。如何做到“专款专用”？首先要做一份资金计划报告单，对资金用途做一个合理规划，比如投资固定资产的资金必须足额，否则企业无法开张，要保持一定量的浮游资金作为预防性和交易性需要。最忌讳的是不可以把短期的资金作为长期投资使用，因为长期投资的回收期长且速度慢，很容易使资金链断裂。也不可以把长期资金作为短期资金使用，因为这样的资金成本较大。

（三）加强成本控制 大学生自主创业中成本有时候考虑不全面，导致入不敷出。创业初期的成本主要包括房屋租赁中介费用和租金、基本设备采购、人员招聘、办理营业执照和税务登记等费用，这些成本有些是可控成本，有些是不可控成本，其中可控成本又分为可控变动成本和固定成本。在创业初期一定要核算可控变动成本和固定成本，因为创业者通过对这些费用的控制可以提升盈利能力。在可控变动成本中员工工资和材料费用占的比重比较大，如果没有考虑到成本就很容易出现工人怠工和库存积压的现象。调查发现资金链断裂的一个重要原因就是缺乏成本意识，有时对市场需求缺乏深度调查，就购买大量材料，投料进行生产，生产出的产品没有销路，增加产成品的库存压力，过剩产能的固定资产折旧增加当期的成本，很快导致企业的资金链断裂，而且是不可修复的，唯一能做的就是等待外资的注入或整体转让，否则这家企业就倒闭了。总之，大学生自主创业必须在创业准备阶段就有成本控制的意识，在创业过程中提高生存能力，从而在企业正常运营阶段提升企业盈利能力。

参考文献：

［1］许新强;：《现金流量角度下企业财务风险防范与控制》，《财会通讯》2009年第23期。

［本文系中原工学院教改课题“大学生综合实践技能竞赛改革与创新”、中国纺织工业协会教育教学改革课题“高等本科学校实施创业教育研究与实践”的阶段性成果］

（编辑 向玉章）

大学教务处工作计划 篇9

我院的“三三”模式列入教育部重点课题案例，荣获宁波市教学成果一等奖、教育服务经济贡献特等奖，正在申报省、国家教学成果奖。利用这个难得的契机再思考高职的类型、学院的未来，目标越来越清晰，需要我们进一步梳理、总结，更要加强学习、宣传和辅导。

一、认真学习贯彻教育部领导关于高职的讲话精神——高教司张司长关于高职办学的三句话

1、高职院校的办学方法朝管理平台方向发展。这个平台是把企业的设备、师资、需求拿过来，把学校看成虚拟企业的一部分，让学生们在这个平台上学本事。这个平台也可以是走出去的，即在企业内为企业培养人。

2、成系统，即实验、实训、实习要成系统;基础课也要成系统，二者交融。不是为了突出工学结合而片面加强实习实训，而是紧紧围绕专业人才培养目标，系统设计符合本专业人才培养需求的实习实训。有的专业就不一定需要那么多的实习实训。基础课不能东一榔头，西一棒子，也要成系统，才能区别于培训。

3、“双师结构”概念及折算方式的提出是高职人事、师资的重大改革。是教育部高教司首先提出的(是一支专兼队伍而不是一个人，是机制、制度建设)!要在适当的地方，鲜明地提出以上的三个思想。这也就是对高职将来是个什么样的东西的清晰描述!——认真学习领会：

一是这三点是一个三维立体有机整体，不可分割，单独强调哪一个方面都可能具有“风险”，又变成单纯培训、回到学科或难以真正(高质量)实现;但不要把这三句话变成公式，不是一个模板，更不是教条，是“活”的。

需要边做边梳理边调整，不可能一步到位，有努力的`目标，从形似神不似(刻意套用)到神似形不似(各具特色)

二是可持续发展与就业导向(实用)之间是有矛盾的，难点是基础课程系统化、实践系统化以及相互交融点即度的把握，还有具体实现(实验实训条件与双师团队)尤其是双师结构队伍的建设以及在人才培养中的发挥作用和实效。

解决和实现这个交融点是核心、是难点，体现出学校和专业真正的水平。

三是符合学生3—5年未来发展才是真正的出发点，以毕业学生能否适应岗位需要、适应企业需要以及适应未来职业变化的需要，也有一个度(可持续发展与就业导向)的把握。要切实关注学生，以生为本。

为此我们应该认真探索、扎实工作，然后用心的总结。

二、结合学院提出“做实做强、形成合力”的工作要求，针对“三三”模式落实细化，对照张司长讲话再完善人才培养方案的设计与实施三项标志性工作

(一)迎接国家示范院校建设工作验收

一是按照项目任务书的目标，保质保量完成国家示范性高职院校建设所有项目建设工作，争取以优异的成绩首批通过验收;二是以七个重点建设专业为龙头，提炼专业特色，以示范建设专业工学结合人才培养方案为标准，带动相关专业的改革与发展。

工作建议与要求：示范专业为分院一把手工程，项目责任人、专业负责人明确落实;项目指标一一对应完成，人才培养方案按照张尧学司长要求再修订。

(二)实现国家、省教学成果奖突破

组织申报国家、省、市各级教学成果奖，实现国家级奖项的突破，并在浙江省和宁波市力争更好成绩。

工作建议与要求：以申报教学成果奖为契机，进一步完善提升、深化推进学院“三三”模式，专业(群)量化“三三”模式指标;巩固、深化教师职教能力培训测评工作，抓骨干示范，落实在课堂实施。

大学财务处工作总结 篇10

我在学校学习的是财务专业，所以离开学校去参加顶岗实习我选择的也是财务工作，毕竟我学了三年，也有朝这个方向发展的念头，经过了学校多轮面试成功成为了公司一员，公司与我们学校合作多年，有这良好的信誉，并且在其中也有很多我们学校的学长学姐，也感到更加亲切。

来到公司的第一天，我并没有被安排去上班，而是去培训，对于我们这些校招的学生，公司还是比较重视的，并且刚好我们来的人有十多个，也方便培训，所以就开始了为期一周的培训，培训并不是培训什么重要的工作要点对于工作也只是简单的结束，主要的还是向我们展示公司的发展情况，通过培训让我们了解公司，明白公司的条列，避免在工作中犯错，虽然我是做财务的但是同样也要重视团队工作，明白公司的责任，做好自己。这让我了解了公司，减少了陌生感，有了亲切之意。

走到岗位上工作，虽然说，肚子里面有一大堆知识文化，却不知道如何去运用，去把他们用在工作中，工作了一个星期，感觉全身疲惫不已，非常的让人难受，但是经过了一个星期的工作实操，让我掌握了工作的基本技巧不在犯同样的错已经明白了今后的工作放心也知道如何去做好，我改变了自己在学校的习惯走上了正常的工作道路，调整了生物中，慢慢的融入到工作中，我对自己的工作并不排斥，所以接受起来也比较容易随着工作的展开，我也发现了很多问题，在学校我们太过重视了基础的理论，但是到了工作岗位之后发现很多理论都已经被淘汰，已经不实用，想要更进一步就必须要接受新的知识，接受新的方法，所以在工作中我跟随师父学习非常卖力，经常会为了整明白一个问题苦思冥想直到解决，学会了之后也会花时间去练习，通过这样的工作让我在一个星期之后工作轻松起来。

大学财务处工作总结 篇11

【摘要】现代信息技术和网络的广泛应用，对人类生活的影响很大。财务信息安全的问题以及高校财务工作，使会计信息化已成为高校资金安全运行不可避免的一个重要问题。基于青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息现代化建设、重要性分析以及对于加快建设青岛理工大学（临沂）财务部的信息化的对策分析，以提高青岛理工大学（临沂）财务部的会计电算化运行安全。

【关键词】青岛理工大学（临沂）财务部；会计电算化；安全运行

一、青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息化建设现状

青岛理工大学（临沂）财务部共设五个职能部门，运用用友软件对高校资金进行会计电算化实行结算，在2010年与青岛理工大学大学财务处进行有机链接。在一定程度上，大大节省人为造成的差错，或者造成不必要的损失。

青岛理工大学（临沂）财务部对财务信息化的安全则是正常运行的核心，因此我们必须提高高校的财务管理水平，以便尽快和更好地同国际会计制度接轨。相对于国外的财务信息化研究和实践而言，我国的财务信息化工作刚刚处于起步阶段，深入研究财务信息化理论并用理论指导实践已经成为我们迫切需要解决的一个问题。

二、青岛理工大学（临沂）财务部的会计信息安全化对高校财务管理的重要意义

（一）会计信息安全化运行是高校财务安全管理的保障阀

高校的财务管理是会计信息化的重要部门，通过信息化、财务信息，综合利用相关技术分析财务信息，以达到优化财务工作效率，成为青岛理工大学（临沂）财务部的高校财物安全管理的保障阀。在优化资本配置比率、流动方向，实现合理的金融信息资源共享，减少不必要的体力劳动，确保财务信息的存在和目的。

会计信息化对象包括基础会计的发展史，也包括财务信息信息管理和决策分析。然后在此基础上，优化业务流程，使财务活动需要掌握的知识储备包括会计理论也包含了计算机技术、网络技术、现代通信技术等传统会计信息系统。在面对青岛理工大学（临沂）财务部的财务发展存在着很多缺陷，落后于现代信息技术事实。因此，需要青岛理工大学（临沂）的财务信息管理在会计电算化的得到改善，以提高财务信息运行的安全系数最大化。

（二）会计信息安全化运行是高校财务流动管理的控制阀

会计信息安全化的观念更新，关系到整个的财务管理为核心；同时也对青岛理工大学（临沂）财务部产生重要影响。对于当前高校存在的财务管理上的不统一，也没有意识到精细管理的重要性。

从高校教职工与高校管理实体之间存在关系看，以及实现财务价值和高校资金运转上增加良好的会计电算化运行良好的氛围，加快高校财务信息安全化的管理之中。青岛理工大学（临沂）财务部专注于财务管理计划细节，在财务运行上是基于规则的，财务资金的工作流程和细节，也同时是按照财务信息系统程序运转。

（三）会计信息安全化运行是高校财务资金管理运行的指示阀

针对当前财务管理系统的缺点的学院和大学，在完善领导机制的高校财务管理和财务决策机制，积极推动建立和完善高校总会计师制度。在财务制度大改革下，为适应现代会计职能，进一步加强会计电算化制度，以提高高等院校资金正常运转，充分发挥财务信息在经济管理、提高经济效益的起到重要作用。

2011年4月，教育部、财政部联合发布的措施管理高等学校的信息安全化，青岛理工大学（临沂）财务部该在积极推动高校的成熟条件设置财务信息安全防范运行机制的资金运行的重要的指示阀作用。工作人员和财务作为一个整体，根据青岛理工大学（临沂）发展战略目标和总体规划，完善青岛理工大学（临沂）财务部体制机制及财务信息系统。提高财务管理水平，保证日常经济运行，调节财务安全信息行为并防范金融风险。

三、应对信息安全化下青岛理工大学（临沂）财务部的财务信息管理的对策思路

（一）健全人力资源建设机制，提高会计集中核算制度，理顺青岛理工大学（临沂）财务部的财务体制

优化我国高校财务管理的人员的运行机制，主要是对财务资源管理的合理配置和绩效评价。信息安全化是实现财务核算制度目标的载体，组织优化财务信息是优化运行机制的关键。因此，面对青岛理工大学（临沂）财务部有总校统一领导和校区分散管理模式，建议通过集中核算，减少二次财务核算机制的建立，提高财务管理的效率。

人员的流动和合理配置，以创造条件。在实际工作中，逐步实现底部淘汰赛和定期轮换。总额不变的情况下或压缩，根据工作表现和态度支持消除无能，和分发新的大学生作为一种新的力量及时添加，使会计团队学习，竞争的气氛。一个是培养会计人员的综合素质，容易理解和相互合作的工作；二是通过正式的工作交接，防止欺诈能力。

（二）转变高校财务管理职能，加强青岛理工大学（临沂）财务部的财务管理制度建设新机制

青岛理工大学（临沂）财务部建立会计人员财务管理制度，实现合理的资金流动运行。在很长一段时间，分属于每个院系，行政资金的流动性，由校区财务部按照科学的管理制度进行合理分配。

建立科学的是财务运作的制度，关系到每个人管理对象的发挥最大能力体现，建立新的财务管理制度，人才是财务运作的主体，财务管理是一个对象。目前，青岛理工大学（临沂）财务部在强化内部核算模式转变，主要为了最大限度地发挥其效益，也是优化高校财务管理工作的主要途径。统一的制度，即是同一层次的金融机构尽可能的相同的财务规则和规定，保持高度的一致性，在组织、人员分工、业务记录等财务项目上，可以实现统一管理，更加有利于财务管理的顺利运作。

（三）推行财务管理信息化建设，增强青岛理工大学（临沂）财务部的安全信息数据库建设新步伐

健全青岛理工大学（临沂）财务部的内部信息化建设制度，并确保有效实施。健全内部控制制度不仅是会计从业人员的问题，它涉及到青岛理工大学（临沂）财务部的整体管理环境和过程中，越来越多的资金往来需要一个完整的系统工程。在继承传统的会计应用基础上，原来的管理系统，引入了现代财务管理制度，提高各个部门间沟通与合作。可追溯系统有效地组合成一个永久性正常检查，确保系统能有效地执行。

形成一个系统青岛理工大学（临沂）财务部的约束系统，由于各种因素，会计信息安全一直是一个薄弱环节。遵守资金运行安全规则，落在青岛理工大学（临沂）财务部的信息数据库建设。确保财务信息系统的科学管理，杜绝信息漏洞，加快青岛理工大学（临沂）财务部建设新步伐。

四、结语

高校财务信息管理成为财务工作一个重要的评价机制，需要考虑的信息系统体系建设的科学性，在财务数据库及信息安全上，能做出有力与资金流动和运转合理性。为了提高中国高校的竞争力，积极参与国际合作先进会计管理经验引入到高校建立现代会计系统，形成国际先进大学财务管理的概念，现代高校财务信息管理的也对青岛理工大学（临沂）财务管理提供了有益借鉴。

参考文献：

[1]张瑞君.财务管理信息化[M].中信出版社.2008

[2]万希宁；郭炜.会计信息化[M].华中科技大学出版社.2012