于创业论文（共10篇）
于创业论文 篇1
我们在创业路上前行
——记齐齐哈尔信息工程学校毕业生于微微
人物背景：
于微微，女，齐齐哈尔龙江人。2007年9月考入齐齐哈尔信息工程学校学习网站建设与管理专业，2010年3月提前修满学生进入齐齐哈尔网络公司实习，2010年9月正式毕业，2011年创业，创办了齐齐哈尔圣龙网络公司，主要经营网站制作、网络维护等项目，年营利达30万元以上。
人应该尝试新的领域，发掘自己的兴趣 于微微出生于齐齐哈尔一个贫困县，一个偶然的机会，她听说了齐齐哈尔信息工程学校，在这里不但可以学到技术，而且学校负责就业。虽然报考的中专，但她心中却有一个信念，只要好好学习，在哪都可以成功！
入学不久，于微微慢慢的开始对计算机表现出了极大的兴趣，很是喜欢计算机的编程，于是她就自己全身心的自学计算机方面的知识。有了努力的方向、有了奋斗的目标，就有了前行的动力。同学们可以看到她在课余时间、假期时间在教室、图书馆吸取计算机的知识，也可以看到她在饭堂里和学习计算机专业的同学讨论有关的知识问题，更经常看到她常常拿着书带着问题去教研室虚心地请教计算机老师，吸纳更多从书本上学习不到的知识。我对于微微充满疑惑，她怎能可以如饥似渴般的去吸取这方面的知识呢？难道没有一点点的厌倦、没有想放弃吗？于微微的回答，让我对她佩服油然而生，她说：“当时接触计算机、接触网页，觉得很新奇、很有意思，很想有那种探索其操作和设计的冲动，甚至我会在上课、走路、吃饭甚至在梦里也想着如何制作更美的页面。
技能实践——创业的铺路石
在校期间，她通过自己的努力应聘到了学校的计算机网络中心做了名学校网站的负责人，并且组织重新设计了学校的网站，在这期间她有了这样的一个想法，为什么自己不去社会上做那，这样即可以锻炼自己的能力又可以赚钱，在有了这个想法后，她就留意各种机会，当时有个企业想让学生制作网页，于微微报着试试看的态度给这家公司设计网站，在她一个多星期的奋斗下，终于做出了一个比较理想的网页，在交给公司后，公司老板的反映非常的好，对她做的网站非常的赞同。并且这个老板也介绍了一些生意上的朋友，让于微微给她们做公司的网站，也就是在这时候让于微微真正的算是踏入创业的第一步。
初踏商海，赚取人生的第一桶金
毕业以后，她做出了一个大胆的选择，成立了齐齐哈尔圣龙网络公司，专门给企业做网站，她通过发传单、在报纸上打广告，一些客户看到他们的广告后自动的找上门，一段时间下来，生意非常的火暴，通过一年的努力，很快就赚取了人生的第一桶金。
当然，在创业初期，由于刚刚步入社会没有丰富的社会经验，她经历了很多的挫折，尤其是在初期不知道怎么样和客户打交道，尤其像这样的小作坊式的，本身就没有什么优势可言，所以头几个月根本就很少有客户的光顾。她彷徨过，失落过，但是创业的梦想一直在支撑着她，一步一个脚印的坚持了下来，功夫不负有心人，她的公司做的非常成功，月收入达到几万元。
后记
于微微是比较幸运的，也是比较聪明的。她抓住了21世纪最有前途最有活力的行业——网络，正是因为有像于微微这样掌握网络知识的人，她们才掌握了当前最有前途的行业，她们才会更容易成功，所以网络改变世界，网络成就梦想！
于创业论文 篇2
四位大学生很感兴趣, 他们感到有些新鲜, 于是又提出可否次日再次单独为他们辅导一次。次日, 我如约来到综合楼前的小树林, 在石桌旁和四位同学定下参赛的格调, 特别是做好实物收集、数据整理、渠道信息、创业范围等的补充。我们提出, 不以参赛结果作为标准, 而是用实证表明创业的进程和持续创业的信心。
回程的路上, 我很感慨。感慨当代沈农大学生激变的思想, 果敢的行动, 韧性的坚持。我感慨于我们当年的重心是毕业, 是各科成绩能够合格, 是假期有时间勤工俭学凑些学费, 是努力做个学生干部锻炼自己。我也感慨于近些年的大学生毕业前打印几十份简历, 参加数十场招聘会, 四处实习来丰富社会阅历, 甚至毕业后因多种原因不得不重新就业而奔走。而今天, 沈农大学生已经开始在校期间创业, 而且是通过养殖蚯蚓, 获取蚯蚓干粉作为防治心血管药物的原料, 蚯蚓粪便又可作为高档花卉的肥料。这是成本低、见效快、前景好的经济项目, 又是治病救人、低碳环保的绿色产业项目, 多么符合当今社会的预期啊!如今的沈农学子, 生于这个时代, 就读于沈农, 真的应该感到自豪和庆幸, 我更加推崇当今母校的治学和大学生的自创自学。
有一天, 我正在凌源市出差开会, 接到方永辉副书记的电话, 畜牧兽医学院的四位参赛同学在珠海获得了大学生创业全国大赛决赛的金奖, 并邀请我继续担任后期再创业的辅导员。放下电话, 我遥望母校, 笑了!
创业，不止于上市 篇3
像伍国梁这样长年从事游戏行业的人，这几年国内游戏市场的繁荣程度或许令他深感欣慰。
自2010年底以来，联众重新确立棋牌休闲游戏为其核心业务，同时大力开拓Web无线端游戏和移动终端游戏产品。在新兴的移动游戏领域，用户数突破5000万，月活跃用户达2000万。伍国梁的身份是联众世界CEO。
《2013年中国游戏产业报告》数据显示，2013年中国游戏市场实际销售收入达到了831.7亿元，而2014年整个游戏行业将突破千亿元。以前不太起眼的游戏，而今却成为了网上赚钱能手。
某种程度上，蜂拥而至的“专业玩家”、“职业玩家”、“专职玩家”等群体起到了推波助澜的作用。
成立于1998年的联众公司，在今年6月份终于等来了上市的那一刻。老骥伏枥。走过十七年的联众，旗下拥有300多款棋牌休闲游戏产品，已经成为中国棋牌休闲游戏的行业标杆。而与它同时代成立的公司腾讯则度过了上市的第十个年头。
2004年，腾讯登陆港交所，年营收11.4亿元；十年后，腾讯成为港交所股王，市值过万亿港元，年营收600亿元稳坐BAT之首。
还有更加幸运之辈。今年5月，成立仅仅4年的聚美优品正式挂牌纽交所，30岁的陈欧成为纽交所222年历史上最年轻的上市公司CEO。截至7月4日，聚美优品的市值为248.03亿元，陈欧的身家达到88.3亿元。
细心的人会发现，陈欧在新加坡读大四之时，就创办了在线游戏对战平台Garena，参加新加坡《魔兽争霸》比赛时还获得过前三名。如今，令他大红大紫的聚美优品不是他创立的第一家公司，而是叫做Reemake的游戏广告公司。
不玩游戏、不打牌、少社交是刘强东给不少同事留下的深刻印象。但这并不妨碍以他为原型的游戏《女神等等我》横空出世。
1996年，刘强东从中国人民大学社会学系毕业，1998年6月18日到中关村开始创业，这是京东实体店经营的时间，也是618大促销的来历。不约而同的是，1998年的这一天也是联众游戏正式上线的时刻。
因为SARS的缘故，2004年，刘强东正式转型做电子商务，这为京东商城一路发迹直至美国上市埋下伏笔。作为国内电商市场两个最大玩家，京东跑在了阿里的前头，而阿里巴巴集团的上市，还处于“好事多磨”的阶段。
有人欢喜上市，也有人摘牌“弃市”。
《东方企业家》了解到，已完成私有化交易的巨人网络，于7月18日正式摘牌。如今，在纽约证券交易所，已看不到这家公司的身影。公司股价定格于7月18日收盘时的11.92美元，市值显示为28.7亿美元。
2007年11月1日，巨人网络正式登陆纽约证券交易所，成为当时美国上市最大中国民营企业。巨人网络IPO发行价为15.5美元，融资8.87亿美元，市值接近50亿美元。
摘牌并不意味着史玉柱与资本市场缘分已尽。外界传言，史玉柱是要另结新欢，拥抱港交所。
据了解，创立7年，已经转型为手游公司的蓝港在线最迟将于9月赴香港IPO。今年年初，蓝港在线宣布融资8000万美元，随后不久宣布原创手游《苍穹之剑3D》成为继《王者之剑》后，该公司第二款流水过亿元的手游产品。
1978年出生的傅政军比上述各位企业家都小，但出道的时间却挺早，1996年即创业。大学期间，作为一名计算机专业的学生，傅政军希望能够凭借技术特长做一些事情。那段期间，他曾办过网上书店和搜索引擎，并从这些业务中获取了很多经验。毕业后，创办了中文互联网最早的广告交换系统“太极链”。
如果说“太极链”的成功，凭借的是傅政军在专业方面的深刻理解，那么9158的创立和推广，就是源于他对二三线城市的细致观察。傅政军是浙江金华人，对于二三线城市居民的生活状态较为了解。他们生活节奏比较慢，而且线下娱乐方式比较单一。他认为视频聊天的娱乐性更强，能很好的满足二三线城市网民的娱乐需求，就创办了9158。
在国内兴起不过二十余年的互联网，是一个日新月异的领域，也是一个充满颠覆力量和机遇的市场。如傅政军跟《东方企业家》强调的那样，这是互联网创业的魅力所在，会让人感到非常兴奋和激动。在互联网行业生存，需要的是坚定的毅力、持久的创造力及足够的魄力。
陈欧在他的微博中写道：“每个周末下班，都会感觉很空虚，过于专注工作，在闲下来一刻却失去了娱乐的能力。谁让我是个忙起来特别high的人呢？加油！”
在2013年6月联众庆祝十五周年的晚会上，联众创始人鲍岳桥、董事长杨庆和CEO伍国樑回忆起当年创业时的种种，激动之下三个人穿着西装皮鞋一头跳进了场地的人造海洋中。
德国哲学家席勒说过：人生的最高、最完美的境界是游戏，只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。那么，以推出游戏业务为己任的公司扮演的是什么角色呢？当他们迈过上市的泥泞之路，他们是否抵达了自己最高、最完美的境界？
于创业论文 篇4
创业于家政服务公司有着不容轻视的地位
从前的家政服务，无非就是保姆，而且要事先到劳动部门或妇联、街道办事处登记，找起来不太方便。近两年，家政服务越来越受到家庭的欢迎，渐渐成为一项专业的服务，家政服务开始以公司的形式出现，但数量还远远不能满足顾客的需要。
开业要求：
目前，许多下岗女工组建成家政服务的服务队，由于她们有丰富的生活经验且做家务最为拿手，所以是大多家庭愿意聘请的人选。而且国家对此有相关优惠政策。因此招收一批下岗人员或退休的专业的本地人是开业的前提准备。
适合开设地点：住宅小区、街道、居民集中点。投资建议：
整体投资项目：公司租房1000元/月左右(租用住宅会更便宜，最好是自有住房腾出一间)，安装电话500元左右，配备传呼先发展10个小区，每个小区2人负责，6000元左右。每人月基本工资150元，共3000元。另外，办理工商和税务执照、派出所证明、街道居委会证明加上前期活动经费，如印制宣传品等，以及印制“管家服务公司项目表”、“服务项目合同”等3000元，初始投资约20000元证明和合同、项目表等看需要印制，这样才能显示你公司的专业性和合法性。
经营手法：
A、确立经营重点：保姆、保安、钟点工、家庭教师、家庭临时护理工、家庭用品修理以及儿童早晚接送员等都是经营范围。在运作中能够及时提供客户所需各类服务人员是决定公司命运的关键。将服务范围扩大到家庭生活的每个细节，并且一定要保证提供的服务人员的服务质量，使其规范化，公司所属服务人员一定要持证上岗。
B、费用收取：发展会员，将家政公司所有的服务项目清晰列出，并标出价格。收费根据劳动强度、工作环境、责任大小等由双方协商确定。如：一般性劳动服务每人8—10元/小时;病人护理白天20—25元/天，晚上35元/天;打扫室内卫生全月服务的收费标准为每月100—110元，每月服务4次，等等。将这些内容制成表格，由服务人员发放。服务人员由于是家政公司的员工，所以拿公司固定工资加业绩奖励(原则上不能收取小费)。公司主要的收入来源是中介费，中介费从80元--150元不等。这样客户对服务人员一般不付现金，只是按表格中本月服务项目按月付给家政公司。若为非会员，则只需填表后，将服务费交给服务人员带回公司。
C、服务多元化。目前的家政服务公司从事的大都是钟点工和保洁的工作，服务项目较单
地址：北京市丰台区航丰路5号渠道网络大厦 渠道网官网：
渠道建设全营销
一，一定程度上满足不了市场需求。适时推出“月子保姆”、“情感陪护”，还有一些服务以外的东西，比如：家庭出游前旅游常识和必备品;针对孩子的情况提供有价值的学习建议;还有医护常识等。除此之外，还可以提供装修建议，大到办婚宴酒席，小到购买扫把。
D、专业培训，增强服务档次。要组建一只好的服务队伍，必须对他们进行必要的培训。当然如果有劳动力市场等部门开展的面向社会的家政服务培训班就最好不过。自己公司也可开展小型专业培训，请专门的老师授课,课程包括厨艺、医务常识、育婴知识、陪护常识、心理学、教育学各个方面。
E、建立公司网络。配合现代步伐，可以建立网络。制作公司网站，包括公司介绍、服务内容、公司实力，联系方式等。为做到及时服务，还可在城区内设立服务网点，只要用户需要，一个电话即可随叫随到。
经济前景：
有关人士估计，广州目前大约只有家政公司20家，还远远未能达到家庭需求量，而且许多公司开设的服务项目仍以钟点工为主，无法突出行业优势。据了解，做室内卫生和做家宴的“钟点工”一直处于供不应求的状态，每逢节假日，服务人员更是忙都忙不过来;甚至有不少家庭反映，家政服务公司非常难找。可见，小小家政不可轻视，个中的商机不容忽视。关键是怎样把家政服务做得更全面、更专业和现代感、更符合家庭和社会需要。
文章来源：渠道网（）
感恩于心,感恩于行。 篇5
今天我演讲的题目是：懂得感恩，懂得回报。
光阴荏苒，岁月流逝。面对过往的青春岁月，绚丽的梦在心中沉淀。七彩的故事划过心田，留下清晰的印记。回眸年华的远逝与青春季节的轮回，在心中旖旎成一处风景，在岁月的河畔我慢慢思索渐渐成长。今天很高心能与大家一起分享我的思索。
不知大家有没有听说过这样一则消息：著名歌手丛飞缩衣节食，资助了七名贫困少年上大学，而在他生病住院期间曾受过他资助的七名大学生竟没有一个去看望过他，而当着几个人在接受记者采访时却只是淡淡的回答说：“这让他们觉得很没有面子”。我不知道当时他们是怎样想的？难道他们连最起码的知恩感恩都不懂吗？如果真是这样他们怎么能在未来的社会中为人名服务，为社会作出贡献呢。也许有些人笑着说并不是每个人都能成为社会的中流砥柱，并不是每个人都能有所成就。可是感恩是一种人性的反应，一种品德，一种生活得态度，健康的心态。知恩、感恩、报恩自古以来就是我们中华民族的光荣文化传统。古人说过：“滴水之恩，当涌泉相报”更何况是给变了他们人生命运这么大的恩情呢。
不懂得感恩的人是自私的，作为一名大学生，我们更应给做一个跟恩的人，用一颗感恩的心去生活。懂得感恩是一种美好的品质，是高尚人格的体现。懂得感恩才能学会感恩，才是一个高尚的人、受人尊重和敬仰的人。学会感恩就是让我们先懂得生命的真谛，懂得生活得乐趣。只有这样才能懂得感恩，用微笑对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。学会感恩就是要感激父母的养育之恩，感激朋友他人对自己的关爱。
江泽民主席曾在北大建校一百周年庆典时说过：“求知与修养，是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。大学时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”这无疑是对我们当今大学生提出的希望和要求。因此我们首先要学会知恩感恩，这样才会在将来的事业中有所成就，才能将自己有限的生命奉献到无限的为人民服务中去，才能为人民、为社会中做出贡献。
然而没有阳光就没有温暖，没有雨露就没有五谷丰登，没有社会和学校的帮助，也就没有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通过自己的努力能帮助更多需要帮助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千万万的人去关心和帮助自己身边的人，学会知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行动来回报恩情。我相信只要人人献出一点爱，世界会变得更加美好。
于创业论文 篇6
关键词：两型社会,创业教育,模式,研究
胡锦涛总书记在党的十七大上提出了“以创业促进就业”号召后, 全国各地、各行业、各战线积极响应, 大力推进创业工作, 在全国掀起了全民创业的高潮。在全国就业群体中, 高校毕业生无疑最具有创业的潜在优势。教育系统认真贯彻党的十七大精神, 着力提高学生的创新精神和创业能力, 整个社会也在努力为大学生创业营造良好的环境。但创业教育有别于学术教育和职业教育, 如何利用高校专业教育优势、整合资源, 在创业理论教育、创业实务与实践方面等创业教育方面形成自己特色模式有待进一步探讨。湖北工业大学是一所以工科为主体的省属重点多科性大学, 开展创业教育已有5年的历史, 在普遍地方高校中具有相当的代表性, 本文力求在对该校创业教育开展情况进行总结与分析的基础上, 提出对普遍地方高校开展创业教育具有一定参考价值的教育模式。
一、中美创业教育、创业研究情况简介
创业教育这一理念是联合国教科文组织在“面向21教育国际研讨会”上提出的, 被认为是“21世纪教育哲学”的第三本护照, 它倡导和注重实际创业能力, 要求把创业教育提高到与目前学历教育和职业教育等同的地位。美国最先接受创业教育的理念, 设立了国家创业教学基金, 广泛实施创业教育。下面主要就中、美两国的创业教育情况分别作以简要介绍。
1、美国的创业教育
(1) 创业活动对美国社会、经济的影响巨大。其一, 创业是美国经济增长的秘密武器。其二, 美国95%的财富是由创业的一代在1980年以后创造的。其三, 创造了大量的就业机会。美国大学20%以上的大学毕业生自主创业或自谋职业。其四, 新企业的设立情况, 美国每年1.1—1.2百万的新企业成立。
(2) 美国创业教育的飞速发展。在过去的30年中, 创业学成为美国商学院和工学院中发展最快的学科领域。1977年时, 50—70所学院和大学开设与创业有关方面的课程;1980年, 163个院校都开设了创业课程;1984年, 开设创业课程的学校已增加到260个;1997年, 大约400所商学院开设创业课程, 125所商学院设置了系统的教学计划;1999年, 大约有1100所学院和大学开设了这一领域的课程, 其中许多学院和大学还开设了创业学或创业专业;1999年, 美国设立了国家创业教学基金, 同年, 美国的创业教育甚至延伸到中学教育;2002年30个州的K-12年级的学生中开设了创业教育课程, 如:百森学院和德州达拉斯Paul Quinn学院每年夏天为市内的高中生进行两周的企业强化研习班学习、仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课等等。
(3) 美国有关创业的热门课程与流行的教学方法 (见图1、图2) 。
2、国内的创业教育
(1) 清华大学在1998年举办了创业计划竞赛, 是中国最早举办与创业教育相关的活动;2002年成立中国创业研究中心 (设在清华大学经济管理学院) , 并加入全球创业观察 (GEM) 。
(2) 2002年教育部在清华大学、北京航天航空大学、人民大学、黑龙江大学、上海交通大学、西交通大学、西北工业大学、复旦大学、南京经济学院9所高校进行创业教育的试点工作。北京航天航空大学成立了北航创业管理培训学院, 该院有教职员工40余人, 另外还设置了北航校友创业家协会和北航科技孵化器 (北航科技园) 。黑龙江大学成立了创业教育学院, 下设十三个部门, 进行创业教育、创业实践、创新实验、宣传、评估等等活动。江西师范大学非试点院校, 但他们通过省人大会提案引起了江西省政府的高度重视, 由管理学院带队由六名博士组建各相关团队进行创业教育和研究, 已出版系列教材六本, 每年由江西省政府拔专款给予经费支持。中南大学2002年启动大学生创业教育工程, 形成了学校、学院、班级三级教育体系, 2009年在全国教育会议上作典型代表发言。在武汉地区, 中南民族大学已设有创新创业中心 (正处级) 、武汉理工大学获批教育部创业教育实验区, 正在稳步推进创业教育发展。
(3) 财政部和教育部创新创业相关教育实验区已批准45所学校。“十一五”期间, 教育部拟批准500家实验区, 已批准400家, 创业教育占比达11%以上, 主管部门对创业教育给予高度重视, 并予以重点扶持和政策倾斜。
二、创业研究
1、全球创业观察
GEM (Globe Entrepreneurship Monitor) 是“全球创业观察”的英文简称, 它是由英国伦敦商学院和美国百森学院共同发起成立的一个旨在研究全球创业活动态势和变化、发现国家创业活动的驱动力和创业与经济增长之间的作用机制、评估国家创业政策的研究项目。该项目设计始于1997年, 第一次实施GEM项目是在1999年, 有英国、美国、德国、意大利、日本、法国、以色列、丹麦、芬兰等国家参加。GEM真正成为反映全球创业活动态势变化和特征的研究项目是2002年。2002年, 有37个国家和地区参加GEM项目, 由于中国的加入, 参加GEM的国家的地区人口总数已经占世界人口总数的62%, GDP占世界总量的92%。其研究报告受到了广泛关注, 产生了明显的国际和国内影响。GEM的理论基础是影响国家经济增长的主要因素传导机制。全球创业观察之中国观察是由清华大学经济管理学院负责实施的。
2、中国城市创业观察
清华大学经济管理学院在全球创业观察的理论基础上, 总结全球创业观察的经验, 2007年开始推出了中国城市创业观察, 2007年中国城市创业观察在澳门发布, 引起全国各城市广泛关注。
3、创业与中小企业管理研究是全球上升最快的学科研究方向
据有关专家统计, 2004—2008年, 在美国等西方发达国家, 创业与中小企业管理、创新管理、服务管理分列工商管理研究的前三位, 创业与中小企业管理是近年来发展最快、影响最大的工商管理研究方向;在国内, 在2004—2008年期间, 创业与中小企业管理虽仅列在工商管理研究中的第13位, 但是是目前我国发展最快的工商管理研究方向。
与美国等西方创业教育发达的国家相比, 我国的创业教育及相关研究工作已落后许多, 如:美国创业教育已形成了完整的教育体系并向下延伸到了中小学阶段, 我国还处大学的起步阶段;从最终结果来看, 美、德等国家大学毕业生创业比重达10%以上, 我国还不足0.1%;美、德等国家已形成了相当完备的支持创业社会保障系统, 创业活动成为他们社会经济发展的不竭动力, 值得欣慰的是我国虽起步晚, 但党的十七大后, 创业教育和社会创业活动呈现飞速发展的态势。
三、湖北工业大学发展创业教育优劣势比较
湖北工业大学是省属重点多科性学校, 学校就业情况一直保持在90%以上, 毕业生深受社会各用人单位广泛欢迎, 在社会上享有一定的美誉, 本世纪之初, 大扩招的首届毕业生步入社会, 学校领导始终保持前瞻思想, 十分重视创业教育工作, 2003年着手谋划创业教育相关事宜, 2005年开设相关课程, 是全省最早开设创业相关课程的学校之一, 多部门从不同的角度和方面推动创业教育工作, 形成了多点支撑的格局, 在某些点上形成了一定的先发优势。近三年, 各级领导高度重视并大力推动创业教育活动, 各高校形成了百花齐放、百舸争流的欣欣向荣的景象, 特别是部委院校利用品牌和专业优势, 已呈跨越式发展之态势, 创业教育迎来了大发展的春天。
1、湖北工业大学发展创业教育的优势
(1) 创业教育起步较早。2005年湖北工业大学在湖北省内率先开设创业指导课, 就业创业指导教研室开出了《KAB创业教程》、《创业指导》两门课程, 并初步形成了具有学校特色的就业创业指导教学体系。2007年湖北省教育厅对全省创业教育进行了全面梳理, 并举办了湖北省大学毕业生首届创业成果展示会, 会上学校作了《大力推进创业教育争做创业人力资源的策源地》的典型发言, 省政府相关领导对学校创业教育给予了充分肯定和极高的评价。
(2) 创业教育基地建设得到了充分认可。2007年湖北工业大学积极申请, 团中央、国际劳工组织组织评估, 在学校挂牌“大学生KAB创业教育基地”, 是首批获准的28所高校之一;2008年武汉市委统战部、市工商联遴选武汉地区高校设立“大学生创业辅导站”, 首批有四所学校, 即华中科技大学、武汉大学、中南财经政法大学、湖北工业大学, 湖北工业大学创业辅导站工作得到了市委统战部、经委、工商联领导高度认可, 多次表扬湖北工业大学创业辅导站工作, 辅导站成员企业赞助六万元现金扶持该校商业计划大赛。
(3) 创业实务成绩突出。创业实务内容广泛, 如:共青团系组织的挑战性创意大赛和商业计划大赛、数学建模大赛等等, 商业计划大赛曾在2009年取得全国银奖, 对于地方高校而言这已是不俗的成绩。
(4) 湖北工业大学在创新、创业方面硬件投入已达一定规模。湖北工业大学投入巨资建成了实验实训大楼, 其中创新基地占地面积可观;管理学院建成了创新创业实验平台, 学校在创新创业教育方面硬件投入已达一定规模。
(5) 湖北工业大学管理学院部分老师转型投入到创业管理教学与研究之中, 就业创业指导教研室创业教育方向的老师一直在学习和研究, 在创业教育、创业管理等方面知识已有一定的储备。
(6) 创业类社团发展迅速, 校园创业文化浓厚。开展创业教育之初, 学校并成立了职业生涯规划协会、创业协会等相关社团, 创业协会人数常年保持在300多人, 每年都要举办数期创业讲座、开展创业实习活动、举办创业论坛、组织创业沙龙等丰富多彩的校园文化活动, 倡导冒险、容忍失败的校园文化生活。2008年创业协会被团省委授予“标兵社团”荣誉称号。
(7) 湖北工业大学创业教育成果初显。该校毕业生自主创业人数占比远远高于全国平均水平, 且机会型创业比重较高, 机会型创业中以专业知识为基础的知识创业又占有相当大的比重。2009届毕业生自主创业27人, 自谋职业55人, 占毕业生总数的1.93%, 远高于全国平均0.1%。2009届毕业生中有三位创业者创办的公司已达到相当规模, 并已营利, 其中蔡海涛的信诺教育咨询公司坐落在武汉广场, 员工达200余人, 在武汉教育咨询界小有名气;李佳蔚的武汉蔚上蔚文化传媒有限责任公司制作的365集动漫短剧《春暖花开》与湖北电视台签订了正式协议;郭丽娜的武汉旭狐数码科技有限公司座落在关山一路20号中国光谷创意产业基地302-307室, 办公面积近200平米, 发展态势良好。
2、湖北工业大学创业教育面临的问题
(1) 学校领导虽然对创业教育非常重视, 但与创业教育发展需要相比硬软投入仍显不足。创业教育作为教育哲学的第三本护照, 创业教育是并列于学术教育、职业教育的系统教育工程, 并且与学术教育、职业教育存在明显的不同。只有对创业教育足够重视, 遵从创业教育发展的规律, 加大对创业教育硬软件建设的投入, 进行持续、有效引导和投入, 才有可能形成特色。
(2) 该校创业教育虽起步早, 虽在局部形成优势, 但分属不同部门或学院, 无法形成规模和合力优势, 相关资源有待于进一步整合。
(3) 与部委院校相比, 创业教育的专业基层相对薄弱, 部委院校依托他们的专业基础优势和品牌效应, 他们后发优势明显。如在申请国家创业教育实验区和参与全球及全国的创业研究等方面已有所体现。
(4) 部委院校一般都有自己的科技园或孵化器, 开展创业实践方面具有得天独厚的优势, 有些院校地处闹市, 周边商业环境良好, 有利于开展创业教育的实践活动。
四、对于地方普通高校的创业教育模式建议
作为地方普通高校如何围绕自身定位, 充分发挥自身的专业特色和优势服务于地方经济建设发展, 正值2007年国家批准武汉城市圈为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区, 如何把握这一有利时机大力开展创新创业教育、培养创新创业人才作为深化高等教育改革的重要内容, 积极构建创业教育教学体系、服务平台和保障体系, 形成了以课堂教学为基础、实务支持与实践孵化基地为支撑、制度创新为保障的创新创业人才培养模式, 有效增强了毕业生就业创业的核心竞争力?学校到了必须整合资源、充分调动各方积极性、发挥各自优势的关键时刻。建议学校以开设创业先锋班为契机, 理顺关系, 大力推进创业教育的发展。
2007年12月14日国家批准武汉城市圈为两型社会建设综合配套改革试验区后, 该校就业创业指导工作领导小组立即响应, 组织专家进行专题研究, 针对两型社会建设中三大矛盾四大瓶颈问题 (三大矛盾:城乡差距、区域差距、贫富差距不断拉大的情况下引发的各种矛盾;人口、资源、环境状况及其相互之间的关系越来越尖锐所引发的各种矛盾;国家主体意识形态和文化意识多元化状况下引发的各种意识形态领域的尖锐矛盾。四大瓶颈:在可持续发展的道路上实现“两型社会”的建设, 有观念和体制上的制约;人口总体数量大、素质总体不高、结构性矛盾凸显的状况;能源面临着挑战、耕地面临着危机、粮食安全、15亿人的吃饭问题;可持续发展面临重大危机) , 结合湖北工业学院学科优势, 以膜技术研究所、循环经济研究中心、机械设计创新中心、创新创业实践平台、艺术大类平台、超级发明网、蓝电科技中心为支点, 以近3万平米的实习实训中心为平台, 进行资源整合, 围绕服务于两型社会建设这一出发点, 大力推动创业教育发展。
同时针对不同学科特点, 按艺术类、非艺术类组织创业教育教学活动。该校地处武汉市洪山区, 按洪山区政府规划, 自本校至武汉大学这条街为创意产业一条街, 依托地方政府产业扶持和地域优势, 结合艺术类学生发散性思维较强、难以受各项制度约束的特点, 组织职业生涯课和商务谈判等课程的教学活动, 鼓励学生积极参与社会各项设计大赛, 在实战中积累经验, 以专业老师的公司为平台, 依托公司的良好的社会信誉, 鼓励艺术大学生以项目为导向参与社会生产, 实现就业和创业, 该校艺术类毕业生70%以上通过这种项目合同方式实现自主创业或自谋职业。对于非艺术类学生, 针对两型社会中存在地三大矛盾和四大瓶颈, 结合该校学科优势 (轻工特色) 和职业发展教育情况, 分四阶段进行创业教育。
创业教育有别于学术教育、职业教育, 有其独特的规律, 一般来说, 创业教育包括创业理论、创业实务和创业实践三大部分, 在总结湖北工业大学前几年创业教育工作的基础上, 对地方普通高校进行了大量的调研, 初步提出了对地方普通高校具有借鉴意义的一个平台、两个体系的创业教育模式, 即:创业实务实践平台、创业教育理论教学体系和企业孵化与服务体系。
1组织机构
(1) 成立创业教育指导委员会。对创业教育应加以足够重视, 把创业教育提升到与学术教育和职业教育同等重要的地位上来进行建设。建议成立以学校主要领导牵头的创业教育指导委员会, 进行全校创业教育的统筹规划, 指导、管理、协调相关部门以及学院的工作, 形成具有普通地方高校特色的创业教育指导与管理体系。
(2) 成立大学生创业基金管理委员会。与学术教育、职业教育相比, 创业教育更注重实践性, 其创业实务和创业实践占比较大, 成立以职能部门领导和相关教授、专家组成的咨询与评估委员会, 负责创业实务方面的指导与咨询, 并对大学生创业资助基金的申请进行评估和跟踪服务。
(3) 成立一支专兼职相结合的教学、研究教师队伍。鉴于湖北工业大学创业教育分属于不同部门这一具体情况, 便于利用各自优势向外争取支持, 建议成立一队专兼职相结合的教学与研究教师队伍, 从事创业教育的教学和研究工作。
(4) 组建一支校内外的实践性专家队伍。创业教育需要大量具有实战经验的指导教师队伍, 学校老师多是从校门走向校门, 缺少实训和实战经验, 成立一支以创业经验丰富的校友和创业辅导站老总们为主体的实践性专家队伍, 指导学生的创业实践。
2、创业教育理论教学体系
在分析湖北工业大学专业特色的基础上, 对近十年来毕业生流向进行了系统分析, 并辅之以多年来毕业生跟踪调查资料的总结, 提出了针对不同专业的两种创业教育理论教学模式, 即创业企业型创业教育理论教学模式、自我雇用类创业教育理论教学模式。
(1) 创办企业型创业教育理论教学模式 (见图3) 。冠名与资助。利用各种讲座的机会, 充分利用校友的资源, 为创业先锋班争取前期启动经费并冠名, 经费主要用于创意的可行性研究。团队构成。团队成员主要是来自本校二年级以上学生 (含研究生) , 创意来源可以自行组织比赛, 也可以直接从学校组织的创意大赛中产生, 符合年级要求的前十名核心成员, 并围绕核心成员进行组队, 团队成员要求有不同的专业背景, 如有:工程类、经济类、管理类、营销类等等。课程设置。针对大学生而言, 创办企业一般需要经历四个阶段, 即:创新能力培养、机会识别与评估、机会实现和创办企业。相应而言, 创业教育体系对应分为四大模块, 每个模块包含两到三门课程, 课程主要包括:商务基础、创造性思维训练、企业家精神培养、产业与市场分析、机会识别与评估 (技术可行性研究) 、创业模拟、创业案例分析与商业计划书、市场调研、创业企业管理、创业风险管理等。课程又根据授课形式分为实践性课程和讲授性课程。课程授课以管理学院为主, 实务与实践主要由就业创业指导教研室、校团委、科研处等教学机构和职能部门完成。学习阶段性成果认定。对于学校而言, 积极鼓励先锋班团队参加各类创业计划大赛, 力争取得好的成绩, 最终促成创业将创意成果转化为生产力。对于学生而言, 建议对非市场营销专业学生, 先锋班结业后发市场营销 (创业管理方向) 辅修专业结业证, 对市场营销专业学生把先锋班课程转化为选修课学分。
(2) 自我雇用类创业教育理论教学模式 (见图4) 。随着我国经济结构调整逐步到位, 三产比重将逐步加大, 自我雇用类 (或称自谋职业型) 的就业方式将会更加普遍, 自谋职业这类灵活就业方式因工作方式灵活, 工作时间把握上更加主动, 收益上可能还会比传统就业形式高, 这种灵活就业将被人们广为接受。高校也应相机调整专业设置和管理模式, 积极配合产业结构调整, 主动为经济结构调整提供相应的人才和智力支持。该校艺术类专业因专业要求, 这类毕业生思维发散, 生活和行为方式更为自由, 近几年来我们一直在摸索以“项目合同”形式的就业, 随着社会不断发展英语类、计算机类、金融类等专业可能也会逐步采取这种灵活的就业方式。自我雇用类创业教育教学模式主要包含两大块, 一块是以专业技能训练为主的, 加强创意思维和动手能力培养;一块是以商务谈判技巧培养。在这些学生进入创业阶段时, 建议学校提供外围条件支持, 如:技术服务、票据支持等等。
3、创业实务与实践平台
就高校教师的经历和能力而言, 创业教育的理论教学部分容易实现一些, 但实务与实践训练部分是难点, 也是创业教育的重点。
(1) 以服务于湖北省两区一带的建设为宗旨, 结合学校专业特色, 加强学生的创意思维培养和动手能力训练。在这方面, 电气工程学院的蓝电科技中心积累了较为丰富的经验, 在学校的毕业生跟踪调查中发现, 从蓝电科技中心走出去的毕业生创业比重很大, 且创业成功者不在少数。建议学校充分发挥膜技术研究所、造纸研究所、生物工程重点实验室、循环经济中心、机电类的特色中心加强这方面的能力培养。
(2) 通过在学校开展丰富多彩的与创业有关的课外活动, 营造学校创业教育的环境与氛围, 给一部分学生提供开展创业活动的支持。可以考虑将学校的综合素质教育, 学生的工程训练, 有关的竞赛活动 (如:挑战杯竞赛、电子电路设计竞赛、程序设计竞赛、数学建模竞赛、机器人设计竞赛、集成电路设计竞赛、创业创意竞赛等) 有意识的与创业教育相结合, 更加突出竞赛活动的创造性、创新性、工程实用性。
(3) 充分发挥“大学生KAB创业教育基地”和“湖北工业大学创业辅导站”两大基地的作用以及创业成功校友的实践性专家队伍的优势, 对能够直接或间接转化为产品, 服务于经济和社会的创意和技术, 给予特别的支持, 尤其是创业前期启动资金上。
4、企业孵化与服务体系
创办企业是整个过程中最为艰难的环节, 需要勇气、决心, 外界的大力支持也十分重要, 特别是对刚走出校门的学生, 社会资源溃泛, 社会经验不足, 提供孵化服务显得尤其重要。
(1) 湖北省机电科技园落成在湖北省机电研究院, 科技园集机电产品研发、机电项目策划、机械产品质量监督管理、产品展示、商务、培训、技术服务等功能为一体, 旨在集聚机电科技和产业资源, 促进湖北机电科技产业的发展。学校可以利用这一天然优势, 将学校专业优势和机电研究院的工程优势结合起来, 服务湖北机电科技产业发展的同时, 也为大学生创业提供相应支持。
(2) 加强与洪山区科技局联系, 争取更多的创业优惠政策, 争取毕业生能进驻孵化器。
(3) 岱家山科技园是武汉市七大科技园之一, 定位为机电类科技园, 与学校专业特色十分吻合, 园区与学校多次互动, 关系良好, 园区领导多次表示对入驻科技园学校师生的创业公司提供优质的孵化服务, 享受相关的服务待遇等, 为大学生创业提供一定的物质帮助。
(4) 做好湖北工业大学学生创业资助基金的管理与审批工作, 服务于学生创业。
于创业论文 篇7
上世纪90年代，下海经商成为一种时尚，很多人也都在那个时候开启了梦想，此时的于丽萍刚刚大学毕业，和很多大学生一样，找工作就业，“当时我在一家广告公司，他在一家国企，待遇不错”。“他”便是后来最终牵手在一起的张若飞。
两人在大学时是同班同学，后来顺利地确定了恋爱关系，此时的他们并没有想到，多年后的今天，他们会在创业的道路上绽放出一朵绚丽的花朵。
创业只为多做一些事
虽然毕业后的两个人都找到了一份不错的工作，但是广告公司的工作状况并不能满足于丽萍的要求，“当时我就想自己可以做得更多一些”，于是不安于现状的冲动让她果断辞职，一番准备后，于丽萍开始了自己事业的起步。
“由于自己懂设计，和印刷厂也有联系沟通，并且做印刷只需要一台电脑、一台打印机、一个房间就可以了”。更重要的是时间上的自由，她开始为自己的事业不断拼搏。
白天跑业务见客户，晚上回去就做设计，如此忙碌的生活并没有让她感到辛苦，经过了半年的磨炼，于丽萍对设计工作已经轻车熟路，让她意外的是，自己的收入比当时上班时还要高。
上世纪90年代末，伴随着国企改革的浪潮，一大批国企员工纷纷被裁掉，在很多人为丢掉“铁饭碗”惋惜不已的时候，张若飞却抢着自己下岗，并表示“把继续工作的机会留给其他人”。他这样做的原因只想有更多自由时间，可以和于丽萍一起“打天下”。
没有了在国企的束缚，张若飞可以把全部精力放到创业上，在初期阶段，他在业务对接上分担了于丽萍很大压力，从而可以让对方专注于设计方面的工作，两个人各有侧重，相互补充。
无声的付出最显温柔
在于丽萍眼中，张若飞最让自己感动的是他的无私陪伴。随着业务不断扩大，自己的设计任务也越来越重，加班熬夜已经是再正常不过的事情，而即便是张若飞在专业工作上帮不了自己，他也会时刻陪在自己身边，这让于丽萍在辛苦工作之时感受到了来自爱人的温暖。
“有一次我身体不舒服，但是我们有个急单子，已经不能再拖了，于是他就用摩托车带着我到工作室，我忙了一夜，感觉腰都要断了，他就在旁边陪了我一夜。等到工作结束，已经是第二天凌晨五点多了，我们从工作室出来，街边已经有卖胡辣汤、豆腐脑的了，他又陪着我在路边吃了早点。”于丽萍幸福地回忆创业之初的陪伴。
由于忙于工作，两个人直到2001年才正式走入婚姻殿堂，随之而来的便是孩子的出生，这让他们的生活也出现了微妙的变化，“当时我的身体并不是很好，所以为了生孩子，我就回家休息了，公司的事情就全部交给了他，这让他感到压力很大”。
在2003年前后，公司的业务量呈现爆发式增长，设计人员为了赶工作都拼命加班，几乎没有休息时间，其间很多人由于压力过大，没有得到很好的调整，设计人员逐渐辞职离开，这让企业发展陷入了一个困境。
为了让公司在关键时候不掉链子，于丽萍在生完孩子后，尽管身体未完全康复，她还是迅速投入到工作中去，让公司平稳度过危机，直到公司重新“招兵买马”，一切回归正轨。
此时的于丽萍已将重心转移到家庭，但是时间一长，她工作的心思又蠢蠢欲动，张若飞于是花钱给她报了一家培训机构的课程，让她不至于在家无事可做，同时也给自己“充电”。
尽管于丽萍对张若飞花钱让自己学习的行为有所“埋怨”，但是架不住对方的好言相劝，她还是前往学习，等到上完课程之后，她也明显感觉到自己慢慢有了些变化。
“当时我们的事业已经达到了一定程度，从公司结构上而言，以前的夫妻搭档模式已经不适合了，所以我们需要一些新思路。”于丽萍表示。于是在经过不断摸索之后，她和其他人合伙开办了一家软件公司，之前的包装设计公司则由张若飞全权负责。
伴随着互联网的不断发展，包装行业开始有了新变化，在张若飞脑海里，一个包装行业的“互联网+”新模式开始形成，“之前我们对于产品的包装仅仅只是包装，会造成很大浪费，后来我们就想，能不能在包装上了增加互联网元素。在一次和朋友的聊天中，就忽然想到了我们可以在包装上打上公司的二维码，客户可以通过扫描二维码来获取更多信息，这其中包括品牌故事、产品追溯、真伪识别等，甚至于还可以为消费者提供与厂家之间的互动，同时也可以搜集消费者的信息，提供大数据采集”。
于丽萍已经负责一家新的软件公司，也正好为这种构思提供了技术支持。于是两人从之前相濡以沫的创业伴侣逐渐演变为了当前的合作伙伴。虽然工作上拉开了一定距离，但却让两人的关系更为融洽。
为了让包装更具有技术性，他们重新注册了一家新公司，这便是郑州码上营包装科技有限公司。这家公司也成为他们事业迈上新台阶的见证。
扳指一算，两人创业已20年有余，其间彼此相互扶持，共经风雨。在张若飞眼中，妻子是一个优雅、智慧的女人。
对于张若飞，于丽萍说，自己喜欢养花草，平时疏于打理，他就会默默帮我把花草照顾得非常好；儿子喜欢养鱼，他就会花很多时间去清洗鱼缸，给鱼换水，尽管他不善于表达，但是会把最好的给你，而无声的付出最显温柔。
扎根于煤海,奉献于矿山 篇8
于矿山，今年46岁，1995年3月参加工作，至今工作已有23年，在综采二队不仅是采煤机检修工，更是全能的技术检修工，在工作中还是一个乐于助人的热心人。他自参加工作以来，兢兢业业，默默不闻，热爱矿山，忠诚煤炭事业，每月下井都在24个以上，有较强的事业心和责任感，业务精、技术高，被该队称作“全能检修师”，特别是在采煤机上，他自己还总结了一套“采煤机电牵引故障快速处理法”，大大缩短煤机故障修理时间，曾多次为安全高效生产做出了巨大贡献。由于工作表现突出，成绩显著，在2017荣获矿“感恩之星”以及“先进生产者”荣誉称号。
扎根在煤海 奉献于矿山
——记综采二队检修工于矿山
各位领导、职工朋友们大家好！
我叫×××，我今天要为大家讲述一个采煤机检修工的故事。在他取名时，他父亲把矿山之情就寄托在矿山之上，故取名叫于矿山；参加工作后，老一辈的心愿得以实现，因他扎根于十二矿；二十三年的今天，他技术过硬、受人尊重，并传承着我们矿山的爱岗敬业和无私奉献。他就是我敬爱的师傅于矿山。
二十三年的风风雨雨，八千多次的岗位坚守，使他成为了采煤机的“守护神”，在这么多年里，你可能想不到的是——他竟然从来没有出现过一次违章……
在平凡的岗位中，他做出了不平凡的贡献。他一直在我们矿附近的工人镇住着，不是他没有想过去市里买房住，他和家人也曾为此事发生过争执，就因他爱岗敬业精神，在采煤机出现故障能够得到及时处理，而落住至今。而且他的电话始终保持24小时开机，只要队里打电话无不是随叫随到，天天如此，年年如此，没有假期和外出旅游，他把他的时间都留在了检修煤机之上，在他平凡的生活里就这样默默守护着我们矿的发展。所以，我认为他的贡献是不平凡的、是伟大的。
他——不仅是采煤机的“医生”，还是个用心的护士。记得有一次，他正在检修时，让我在他工具包里拿一个密封圈，我拿出密封圈时却发现了另一样很奇怪的东西，用一个透明的袋子包裹着，里面好像是一大团棉花……当时特别好奇，于是“一不小心”就偷偷地打开看了看，你们猜那是什么……？是医用绷带。当时我还嘲笑他，你一个老男人带着破绷带当护士啊你……他摇头的笑了笑。但是后来有一天，我的小腿竟不小心被一根铁丝头划破一道口子，他的那个绷带还正好用在了我的身上，我很惭愧当初说的话啊，不过从那以后，我的包里也多了一样东西。
他——不仅是采煤机检修工，还被职工们称作“全能检修师”。他用多年的实践和摸索总结了一套“采煤机电牵引故障快速处理法”，大大缩短煤机故障修理时间，曾多次为安全高效生产做出了巨大贡献。他总是利用闲余时间不断钻研学习，如今还精通了井下转载机、刮板输送机、液压支架、小绞车等等，只要是井下的电气机械设备，不管故障大小，都没有他处理不了疑难杂症。记得那是6月份的一天零点班，在17120工作面，因转载机送不上电而无法正常运行，整班20多人都傻看着却无可奈何，跟班电工虽然查出了问题，但是没有备用配件而无法更换，只好让队里通知于矿山下井，他到现场后对其进行了修复性处理，30分钟不到，一切恢复正常，这次维修不仅省下了购买配件的费用，还为安全高效生产争取了宝贵时间。
他——不仅是“青年英才班组”的核心，也是唯一一个老者。因为“青年英才班组”在创建时，大部分都是青年和大学生，其经验和在各种设备检修技术上都相对比较薄弱，正因为有于矿山在，不但弥补了不足，更使该班组成为综采二队的核心班组。在他的作用下，该班组不断创新创效，屡建奇功。高压管路更换有“快速更换装置”，煤机上有增加摇臂使用寿命的“限位套”，特别是支架手把上的“限位装置”现已得到全集团的推广应用。不仅如此，他的经验和技术都毫无保留的教授给身边的每一位职工，如今该班组成员个个都是能工巧匠。他的徒弟现已遍布十二矿各采煤工作面，都是出类拔萃的精干能手，就现在整个采煤战线所有检修班中都有于矿山徒弟们的身影。
知法于心守法于行 篇9
教学目标
通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点
１．学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结1：小颖和别的，一起做违法的事情。假如你是小颖，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
小结2：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
小结3：小颖之所以受到人们的批评，是因为他平时没有学习法律知识不知道用法律去劝阻别人不违法，做到了违法的事情。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小颖是我们青少年不学法、不知法、不守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
于创业论文 篇10
【关键词】应用型高校；创业教育目标；创业教育模式
深化高校创新创业教育改革是当前推进高等教育综合改革的重要内容之一，国外成功的创业教育实践证明，创业在经济增长、保障就业、科技创新等方面发挥着重要的作用，目前国内产业结构调整和生产方式的变革使社会职业岗位发生了很大变化，加大了对技术应用、开发创新人才的需求。应用型高校应适应需求大力研究和发展创业教育，全面提升大学生的创业素养，缓解当地社会就业压力，推动区域社会经济的迅速发展。
一、创业及教育模式
2012 年 8 月教育部办公厅在文件（ 教高厅[2012]4 号）中对“创业”进行了以下表达：“创业是不拘泥于当前资源约束，寻找机会，进行价值创造的行为过程”。创业相伴着两个孪生兄弟，一个是创新，一个是就业。创业教育有狭义和广义之分，狭义的创业教育是一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育，目的是使学生从单纯的求职者转变为职业岗位的创造者。广义的创业教育就是要培养具有开创性个性的人。在大众创业、万众创新的创业需求中，高校的创业教育不能推卸自身在应对与缓解就业市场压力中的责任。
模式（Pattern）是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度就成为模式。高校的创业教育模式就是指高校在实施创业教育时形成的，包括创业教育的教育目标、课程设置、教学方法、教学管理和教学实践保障等方面富有特色的人才培养模式。
二、美國高校创业教育较为典型的教育模式
美国创业教育在多年发展中产生了较为典型的三种创业教育模式：
1.以哈佛大学商学院为代表的聚焦模式。这是比较传统的美国高校创业教育模式，特点是学生都经过严格筛选，教学活动在商学院和管理学院进行，目的是培养专业化的创业人才，其所教授的课程方面，呈现出创业教育和专业教育结合的高度系统化。
2.以康奈尔大学为代表的磁石模式。这是另外一种全校性创业教育模式，面向全校学生开展创业教育，同时鼓励不同学院的教师参与。学校成立专门的创业教育委员会管理创业教育教学活动，目的是结合学生的专业背景实现最大限度的交流与共享，学生既可以选择本学院的课程来修习，也可以选择其他学院感兴趣的课程来学习。
3.以斯坦福大学为代表的辐射模式。学校在商学院或管理学院成立创业教育中心，学校整合所有的资源和技术，用以吸引全校范围内的、有着不同专业背景的学生，主要培养学生的创业精神和创业意识，为学生全面发展和创业打下基础。
从教育效果来看，美国不同模式的创业教育都有发展得很好的案例，但是，从数量上来说，全校性创业教育模式正逐渐成为美国高校创业教育模式发展的主要趋势。
三、国内部分高校创业教育模式探究
中国高校创业教育始于20世纪90年代中后期，2002年教育部正式确定清华大学、北京大学等 9 所高校为创业教育首批试点院校，在创业教育的试点过程中，形成了一些有代表性的教育模式。
（一）以清华大学为例的深度聚焦教育模式。清华大学在面向全校学生创业普及教育的基础上，聚焦于培养能够提升企业自主创新能力和国际竞争力的技术创业人才。学校主要依托自身雄厚的科研优势，将创业课程体系深度集合在技术创新、技术商业化方面。
（二）以中国人民大学为例的课堂扩展教育模式。这是以学生整体能力和素质提高为侧重点的创业教育模式，学校结合学校学科特色和教改实际，有机地结合了两个课堂，把创业教育融入素质教育，把重点放在培养学生的创业意识、传授学生创业知识、提高学生创业素质上。
（三）以温州大学为例的岗位创业教育模式。温州大学以培养岗位创业意识和能力为导向开展创业教育，成为教育部试点高校之外的国家级创业人才培养实验区。温州大学成立了实体的创业人才培养学院，通过开设创业先锋班、经理成长班等构建了独具特色的创业人才培养体系。
四、对应用型高校创业教育模式的思考
应用型本科教育作为一种具有自身鲜明特性的高等教育新类型，其本质属性与传统学术型高等教育有着显著差异，应用型高校的应用性、实践性、行业性与社会性决定了其研究和发展创新创业教育模式的重要性。
（一）首先应树立正确的创业教育目标，明确创业教育的受教面。当前我国高校创业教育普遍存在的问题是对创业教育内涵的理解有偏差，有的将创新创业教育与创业技能、知识画等号，有的将“创业”简单理解为“自主创办企业”。创业教育作为新形势下高校适应社会发展需要，提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，“面向全体”的创业教育并不是要求所有人都去自主创业，而是在创新创业教育中培养学生的创业意识、创新精神、创新能力和创业技能。使学生变被动就业为主动创造就业岗位，以创业带动就业，实现更多人的就业。
（二）教学设计根据教育对象和目标不同分类施教，将普及教育和重点培养相结合。可以尝试将创业教育区分为三个不同教学层次，第一阶段是面向全体的普及性必修教育，目的是进行创业意识的培养及创业的理想教育，第二阶段是选择性应知教育，着重创新组织的能力教育，可以通过选修课的方式提供给部分有兴趣的学生，第三阶段是实践性极强的创业技能应会教育，对有想法自主创业的学生给以辅导和支持，帮助他们创业和发展。
（三）创业教育管理应注重在各学科专业中渗透和扩散创业的理念，要将创新创业精神、创业方法融于各类课程和教学活动中，构建专业课程、创业课程相融合的创业教育教学方式。
（四）教师作为影响创业教育质量的关键因素，应用型高校可以借鉴国内外成功经验，开拓思路，校内校外结合，对现有教师进行培训提高的同时，广泛聘请知名企业家和高管做兼职教师或培训，加强创业教育师资队伍建设。
（五）由于创业的实践性特点，创业教育仅仅依靠课堂教学是不够的，应用型高校在开展创业教育过程中要重视对区域各类资源的深挖提取利用，充分体现出区域创业教育特色。
五、结束语
高校创业教育的发展是一项需要政府、社会、企业、高校各方面相互配合的工作，由于各个高校环境、资源条件和人才培养目标不同，高校的创业教育不可能有统一、标准化的模式。国内的应用型高校应从中外创业教育实践中找出本质的东西，结合自己的优势资源，探索最适合自己的创业教育模式。
参考文献：
[1]《高校创业教育应以“岗位创业”为导向》黄兆信 光明日报2016.11.
[2]《中美高校创业教育模式比较研究》李尧森 教育学硕士学位论文库2103.6.
[3]《国外典型创业教育及其对我国的启示》雷家骊中国高职高专教育网2013.8.