读《机关能力素质建设任重道远》有感

读《机关能力素质建设任重道远》有感（共11篇）

读《机关能力素质建设任重道远》有感 篇1

读《机关能力素质建设任重道远》有感

”都业洲董事长从三个方面由浅入深的阐述了能力素质建设任重而道远。首先引用作家周国平先生新出的一本思想深刻、富有哲理的文集《觉醒的力量》。这本文集说的是一个觉醒的人有三个主要标志：第一有坚定的价值观，知道人生中什么重要什么不重要，不被社会的习俗和潮流左右；第二有清楚的自我认识，知道自己的禀赋和志业之所在，不被偶然的风尚和机遇左右；第三有强大的精神性自我，知道灵魂的高贵和自由，不被外部的事件和遭遇左右。其次引用西点军校的人员素质能力培养的成功经验让大家在思想上对于素质能力的教育方面有一个新的认识，形成新的认同，更好、更强有力地开展好能力素质建设。最后都业洲董事长就机关能力素质建设的重要性和活动开展中建设什么、怎么建设谈一些他自己的看法和意见。提出能力素质的建设与提升不是简单一句话，必须按照“责任是基础、能力是保证、境界是提升、评价是导向”的20字方针深入落实、常抓不懈。

读了这篇文章我感受很深，都董事长高屋建瓴的阐述了机关能力建设的种种方面。令我感触最深的是他引用周国平先生阐述的觉醒的力量。不经意间工作已经五年了，这五年里有过成功，有过失败；有过随波逐流，有过随遇而安，也有过奋发拼搏。看了这篇文章后过去的`想法、做法与现在的认识在激烈碰撞。父母赋予了我生命，让我独立的活在人世间，我应该活出自己的精彩。工作中应该找出自己的禀赋和志业所在，有自己的职业规划，有自己的理想。不被外在的压力所误导，有自己的主见。敢于尝试敢于突破，做事不畏首畏尾，勇于承担责任。生活中应该有自己的规划，应该拥有平和的心态，担负起生活的重任，负起家庭的责任。我想人只要总是向一个方向努力，最终一定功夫不负有心人。

现在好多人不满足自己的现状，每天抱怨，却永远只是抱怨从不愿付诸行动去改变，这是最可悲的。我不希望成为那样的人，我会不停改变自己的触角，适应环境也遵循自己的本心，我会努力去改变现状，即使失败了，也不留下遗憾。

都董事长的文章令我感触很深，是一种指导，是一种提醒，是一种对自己信念的坚定，也是对心灵的洗礼。我会按照自己的计划和目标努力前进。到尘埃落定之时回想起往事，我希望骄傲的对自己说：即使天空没有我的影子，但我确实飞过。（蒙华铁路27标项目 田亚洲）

读《机关能力素质建设任重道远》有感 篇2

应当说, 目前国内外专家学者对农业科技创新能力建设的研究和相关工作做得还是比较多的, 但缺少的是规范和系统的研究与思考。该书对农业科技创新能力建设的理论成果进行了归纳和整理, 既是对农业科技创新研究问题的主流成果的一次梳理, 也是一次开拓性的理论研究探讨和实证检验。该书从农业科技创新能力建设的概念、内涵、特征出发, 分析影响农业科技创新能力建设的因素, 评价分析方法, 进而从农业科技投入、农业科技人才培养、农业科技管理、农业科技政策等方面对搞好农业科技创新能力建设提出了相应的建议, 使得农业科技创新能力建设工作更规范、更全面。

农业科技创新能力建设的重要意义已为社会所认同。我国现代农业发展面临资源和市场的双重约束, 迫切需要加强农业科技创新能力建设。该书抓住了这一关键点, 提出了具有针对性和可操作性的加强农业科技创新能力建设的决策依据和政策建议。

该书还具有以下一些特点:一是该书从一个全面的视角研究了农业科技创新能力建设的基本理论, 界定了农业科技创新能力建设的内涵是从农业科技新思想的产生, 把农业科技研究、开发的物化技术运用和扩散到生产并产生效益等一系列的活动, 并将农业科技创新能力建设划分为环境支撑能力建设、主体发展能力建设、主体产出能力建设和效益能力建设。二是该书提出的对农业科技创新能力建设的一些评价、建议可以直接应用。三是指出了加强农业科技创新能力建设, 必须要强化科技院所、大专院校、涉农企业、创新团队、农业科技特派员等农业科技创新能力主体建设, 提高各创新主体的能动性和发展活力。四是分析了我国农业科技创新能力建设存在的问题是由旧的制度变迁引起的, 应采取诱导性制度变迁为主、强制性制度变迁为辅的农业科技创新能力建设管理的制度改革, 消除不适合农业科技创新能力建设的制度制约因素。五是要加强农业科技创新能力建设, 必须以需求为导向, 通过加快发展农业产业化经营, 增加农民收入, 加快新农村建设, 不断提高对农业科技创新能力建设的需求。

该书研究方法也较为科学。在研究中努力做到了理论研究和实践研究相结合、典型案例和一般分析相结合、定性分析和定量分析相结合、规范分析和实证分析相结合, 使该书更能做到内容合理、逻辑严密, 具有说服力。

读《机关能力素质建设任重道远》有感 篇3

2016年12月22日 10:43:17 来源： 中

落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，近日教育部办公厅发布了《关于建设全国万名优秀创新创业导师人才库的通知》(教高厅函[2016]90号)，要求“入选全国万名优秀创新创业导师人才库的导师应积极参加各地各高校的创新创业教育活动，到高校讲授创新创业教育相关课程或开设相关讲座，担任大学生创新创业大赛评委，指导帮扶大学生创新创业，以及参加其他形式的大学生创新创业活动”。为什么教育部要全国选拔创新创业导师?这批非高校教师占主体的导师队伍是否具备“双创”教育的能力?如何保障兼职导师履职尽责，会不会兼而不职?这些问题折射出一个共同的关切，高校创新创业教育的根本在教师，这同样是教育部建立全国优秀创新创业导师人才库的缘由。

此前，教育部要求把创新创业教育贯穿人才培养全过程，实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变。但如何融合?融合到什么程度?“创新创业”教育教什么，如何教?等一系列问题也成为高校热议的话题。在“创新创业教育”没有学科化之前，解决这些问题的关键同样是教师，而且主体是高校自己的教师，兼职导师队伍只能是支撑。实际情况是，高校教师自身创新创业教学能力建设明显滞后于高校创新创业教育的实际需求。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出要加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。但是，纵观目前高校教师创新创业能力培训现状，整体上仍处于粗放松散和碎片化状态。与此同时，高校对创新创业师资培训的新需求，催生了巨大的创业培训市场，除了人社口、教育口外，一些部委下属机构、协会、学会，甚至是各类培训公司也成为高校教师创新创业能力培训和认证机构，各类机构发出的“创业导师”、“大学生创业导师”、“双创导师”、“创业实战导师”、“创业指导师”等认证证书层出不穷，高校一时成为各创业培训机构觊觎的“肥肉”。对于这些机构的教学资质、师资水平、课程合理性、收费合法性等缺乏管理监督，鱼龙混杂、鱼目混珠、良莠不齐。

据悉，目前国家职业资格认证体系中，唯一开考的与“双创”相关的认证证书为国家创业咨询师(国家职业编码：X4-07-01-10)，但也面临是叫“创业咨询师”还是叫“创业指导师”的名称争议之尴尬，目前也仅开发了二级、三级认证。此外，较为受欢迎的还有人社部引入的国际劳工组织的SIYB项目的师资认证培训也挤进高校，成为高校教师创新创业能力培训的热门产品，但因SIYB是舶来品，主要针对传统行业创业为主，且体系简单，对于新业态创业、创业项目诊断和大学生创业教育略显单薄，并表现出诸多不适。因而，在当前，高校教师创新创业教育教学能力培训亟待权威机构参与，尤其是要建立完整权威的认证培训体系。虽然各级教育主管部门开展了一些相关培训，但都是专题培训为主，如辅导员创新创业指导能力培训等，缺乏专业性和系统性。同时，很多名校也做了积极的尝试，但这些名校还都仅限于本校教师培养，辐射性不强。

机关干部如何尽快提高能力素质 篇4

这段时间，我读了济南军区政治部组织部部长吕民松同志写的《守望精神高地》这本书，作者结合自己20多年的机关工作经验，集中谈了机关干部的修养问题，包括人生修养、行为修养、文字修养等等，读后使我深有感触。今天与大家交流的这一课，是我读这本书的几点体会，希望能对全体机关干部在提高能力、提升素质、加强修养方面有所启示。主要和大家探讨两个问题：一是作为机关干部，如何提高自己的能力素质？二是作为机关干部，应该具备什么样的作风修养？在谈这两个问题前，我们首先要明确机关自身建设的重要性。

一、机关自身建设的重要性

第一，机关自身建设质量直接关系到其履行职能的质量。机关，本义指传动机械上发动与控制的部位，它能控制机器的发动和运转，或者使机器中止运行。因此，它是整部机器的关键部位。古人讲：“机所以发，关所以闭也”。其引伸义有三点。一是指指挥与控制中心。如国家、政党和军队中的各级首脑机关。二是指办理事务的部门。这是一般社会组织为了履行其管理和服务的职能而建立的协调机构，即人们通常所泛指的党政机关、军事机关、司法机关等等。三是指精心策划的计谋。如《红楼梦》里有一句话：“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”可见，机关兼有指挥中枢、服务机构和智囊团的职能作用。概括地讲，机关的具体任务就是：承办分管的业务，协调上下左右关系，起草文电，指导工作，确保领导者的决策得到实现。机关要全面履行上述职能，必须通过加强自身建设来提高自己的能力和素质。

第二，机关自身建设质量直接制约部队基层建设的质量。领导机关的责任是引领和导向。引领就是要当好“排头兵”，以身作则，率先垂范。导向就是要把握好前进方向，保证部队工作不发生偏差，保证党委决策、首长指示正确地贯彻落实到基层。人们常说，基层建设状况就象一面镜子，能够准确地反映机关自身建设的水平。这是因为，基层建设离不开机关强有力的指导和帮助。一般说来，只有高水平的机关，才能带出高水平的基层。反之，如果机关软弱无力，基层建设的水平就难以上得去。“打铁先得自身硬”，我们只有从基层这面镜子、从基层建设的要求出发来摔打自己、提高水平，才能立威于官兵、立信于基层，决不能做基层的“甩手掌柜”，不能放弃领导和指导的责任。

第三，机关自身建设质量直接影响党委和首长的形象与威信。机关是反映本级党委和首长形象的“窗口”，机关的能力素质往往能够体现党委和首长的能力、作风和工作绩效。基层官兵大多是通过机关这个“窗口”来认识和评价党委和首长的。因为基层官兵直接接触党委成员和部队首长的机会比较少，而他们却经常要与机关干部打交道。群众对机关满意了，信任了，党委和首长的威信自然会大大提高。反之，机关的低水平服务、低层次指导，讲话讲不到点上，办事办不到节骨眼上，形象树不好，作风硬不了，自然造成官兵烦、基层怨，工作也就难以沟通协调，容易形成令不能行、禁不能止的管理“梗阻”，更谈不上维护党委和首长的威信。

二、机关干部应具备什么样的能力素质

首先，要明确，什么是能力素质？现在我们选拔干部的标准是德才兼备、以德为先。有句话讲的好：有德无才是庸人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。我认为，这里所说的“德”就是素质，“才”就是能力。我们目前正处在一个竞争的时代。竞争是要本钱的。这个本钱，就是自身的能力素质。作为机关干部，要履行好职能，完成好任务，应该具备哪些能力素质呢？我将其概括为三个方面，那就是：出主意、办事情、写材料。简单说就是要做业务熟手、办事能手和材料高手，出点子要善于创新，办事情要做到滴水不漏，写文章要写到山穷水尽。具体来讲，我认为一名合格的机关干部，应具备“四个能力”。

第一，调查研究能力。调查研究能力说到底就是发现问题、解决问题的能力。要做到调查先行，问题在胸，把发现问题、解决问题作为筹划工作的出发点和落脚点。否则就会失去针对性和有效性。要把开展调查研究作为提高机关干部综合素质的基本途径。

第二，文字表达能力。领导机关必须善于总结经验、推广典型、宣传鼓动。因此，没有“笔杆子”的功力是难以承担重任的。机关文字材料应用性强，目的在于指导工作，解决实际问题。文字表达能力首先是认识问题、分析问题的能力，其次才是写作技巧。提高文字表达能力需要勤奋思索和刻苦练笔。

第三，协调办事能力。协调的实质就是化解矛盾，解决问题。协调的基本原则是把各方面力量整合起来，步调一致地实现既定目标。协调的策略技巧是原则的坚定性与方法的灵活性相结合，在服从大局的前提下兼顾各方利益。协调的基本态度是以人为本，公平公正。

第四，指导基层解决问题的能力。机关干部要牢固树立“士兵第一，基层至上”的观念。观念问题解决了，才能切实解决知基层、通基层、理解和体谅基层的问题。要主动为基层“减负”，积极做好“统分结合”、“关闸分流”的工作。把为基层服务的口号变为实实在在的具体行动。常思基层疾苦，多办利兵之事，尽力为基层分忧解难。

目前，我站机关干部在能力素质方面我认为存在的差距主要有3个：一是搞出来的东西离高质量、高标准，当“高参”的要求有差距，真正的“高手”不多，尤其年轻同志中的“高手”更少；二是一部分同志带着干还可以，单独挑大梁的能力不足，更可怕的是缺乏危机感，接受任务后，等靠依赖思想比较突出；三是出思路、当大手笔的差距更大，有的同志安于现状、应付差事、自我满足。这些差距和不足必须引起警惕和重视。从目前现状来看，要想适应迅猛发展的新形势，要想高质量的完成本职任务，如果没有很高的素质水平，就难以胜任本职工作，尤其在机关编制逐步压缩、人少事多矛盾突出的今天，要想一般地混下去，恐怕不仅形势任务不允许，领导不允许，就连你自己也会因挺不住而不得不自动退出。这个严峻的现实问题，希望大家多多思考。

三、机关干部如何尽快提高能力素质

那么，怎样才能提高能力素质呢？没有别的办法，一靠学习，二靠实践，而且实践是更重要的学习。

对于学习的重要性，我在这里不多讲，主要举一个例子。大家都知道，世界上犹太人是最聪明的。他们的聪明不是来自别处，恰恰来自于他们的勤奋好学。在古代，犹太人被称为“马背上的民族”，因为他们曾经悲惨地失去了自己的国家，过着流浪他乡、漂泊动荡的生活。这种悲惨的生活使他们明白了自己是没有祖国的人，一切财产随时都有被夺走的危险，只有知识和技能才是可以随身携带的。一个犹太人的父亲和老师一起被海盗抓走，他所有的金钱只能赎回其中的一个，结果他先把老师救了回来。犹太人世代相传的箴言就是，知识是最可靠的财富。只有掌握的知识才真正是自己的财富。犹太人被称为是世界上最珍视知识的民族。正是因为他们在经过血与火的考验和磨练之后，得到了这一弥足珍贵的经验。在这个世界上，知识和技能是唯一可以随身携带、终身享用的资产。这就是犹太人为什么聪明的原因，也是他们最注重学习的根本动因。再看我们机关的同志，凡是素质高的、进步大的，大都是由于他们在学习上抓得紧，比别人掌握的东西多。这个故事启示我们，学习就是生存，能力源于学习。

今天，我重点谈谈如何在工作实践中提高能力素质。实践是认识的来源，“实践出真知”。机关干部要想尽快提高自身能力素质，重要的是要把机关工作当专业钻研、当职业珍惜、当事业追求。只有勇于实践、乐于实践、勤于实践，才能在工作实践中锻炼提高。

第一，要提高能力素质就必须在实际工作中培养辩证唯物主义的思想方法。机关干部长期从事某个方面的具体工作，相对于领导干部来讲，了解全局、了解中心任务的机会较少，工作中很容易形成片面固定的思维定势。当前，部分同志不同程度地存在三种片面的认识：一是“看轻了”自己的工作。履行职责时，包括起草材料、制定计划措施，没有意识到是机关的大事，是党委的大事。二是“看偏了”自己的工作。对自己的职能没有全面理解，不懂得干好工作是自己的职责，有的甚至认为干工作是给领导干的。三是“看重了”自己的工作。有的把自己的权力看得过大，处理问题该请示的不请示，该报告的不报告，凭自己主观意志办事。由此可见，作为机关干部，要善于在工作实践中培养自己良好的思维能力。一是培养“高位”思维能力。要善于站在“高位”思考问题，即站在首长的位臵、上级机关的位臵去认识、思考、处理问题；站在正确理解党的路线方针政策和领导意图的“高位”认真履行职责。要结合自己的本职工作加强理论政策学习，不仅要深入学习党的创新理论，还要重点学习哲学、逻辑学、领导科学等方面的知识，学习与之相关的各项政策规定、各级首长讲话、上级下发的各种文件材料，切实把首长意图和上级的文件精神吃透。只有这样，才能不断培养良好的思维能力和与时俱进的思想观念，提高认识问题、处理问题的水平。二是培养“中心”思维能力。机关干部要主动关注、经常关心部队的中心任务，紧紧围绕部队的中心任务思考问题，找准自己工作的着力点，从千头万绪的工作中把握住重点，做到“点子正、思路宽”。当前，尤其要搞清测控部队由科研试验向科研试验和作战信息支援双重任务转变的新使命、新要求、新特点，多渠道获取信息，熟悉全局，熟悉基层，开阔思路。三是培养“结合”思维能力。机关干部的“结合”能力是真功夫、真本事。如果上级精神领会了，情况熟悉了，但“结合”的本领不强，就很难把上级的精神与部队实际“结合”在一起，形成切合实际的思路和措施。所以，机关干部要把上级的精神理解深、理解透，对哪些精神需要在领导层面落实，哪些精神需要在机关落实，哪些精神需要基层官兵落实，多做具体的研究思考，提出既符合单位实际情况，又符合上级精神的创造性意见。避免照抄照转文件，下发指示要求脱离实际，给基层造成忙乱。

第二，要提高能力素质就必须在实际工作中掌握机关工作的基本技能。今年，我站试验任务仍然十分繁重，各项工作头绪很多，机关干部的工作量也在逐渐增大，不少同志感到机关整天忙忙碌碌、太苦太累。要想在繁忙的工作中不陷入被动应付，就要对“忙”作客观的分析。机关有些岗位工作量大、文字材料多，有些岗位具体事务多、协调难度大，确实很忙。但从主观上看，有的“忙”是由于自身素质能力较低，理论功底、工作方法、吃苦精神适应不了当前任务的需要，适应不了岗位的需要；有的是工作缺乏预见性、主次矛盾处理不好、工作缺乏条理性。因此，要解决好“忙”的问题，就必须从提高自身素质入手，努力提高政治素质、知识素质、心理素质、智能素质，掌握机关工作的基本技能。一要学会主动搞预测。机关干部处在助手位臵，工作有被动的一面，许多工作特别是临时性、事务性工作有时难以预料。但是，每个同志对自己主管的业务和常规性工作，以及一个时期确定的中心工作，还是可以预测的。所以，机关干部不仅对部队、季度的大事要心中有数，而且对单位每月、每周、每日大事也要心中有数。对常规性工作要早作打算，早作安排，不等不靠，主动去做。同时，要善于观察领导和上级机关的工作动态，对可能展开的工作预先准备，为摆脱工作“忙”创造条件。二要学会换位摸思路。机关干部如果对领导的意图把握不准，不仅承办工作过程中遇到“红灯”的次数多，而且容易出现事倍功半的现象，给自己的工作造成忙乱。因此，要尽可能多熟悉领导的风格、习惯，多进行换位思考，要站在领导的位臵上多想工作怎么抓、材料怎么写、事情怎么办等问题。通过换位思考，拓宽视野，提高自己的思维层次，力求准确领会领导意图，避免无功而返。三要学会超前抓重点。每个同志对所要完成的任务，应提前制定计划，领受每一项任务，都要明确承办意见、工作方法和进度，不能想起什么抓什么，干到哪算到哪。当工作头绪多、难以应付时，要分清主次，区分轻重缓急，抓主要矛盾，尤其对重点工作和急办事项要优先办理、重点突破。当工作相对清闲时，要认真熟悉相关制度规定，积累相关材料，分析相关数据，为完成应急工作储备“财富”。

第三，要提高能力素质就必须在实际工作中培养埋头苦干的敬业精神。要使机关工作在部队建设中有所作为，做到让首长满意，让基地机关满意，让部队满意，需要机关干部付出巨大的努力。当前，绝大部分机关干部非常敬业，工作非常辛苦，成绩也很明显，但也有部分同志时常出现一些消极思想情绪。解决好这个问题，我感到要把握好三点：一要勇于面对“压力”的挑战。有的同志感到机关工作标准太高、压力太大、工作太累，感到机关干部与科技干部相比晋职晋衔慢、享受任务补助费少，产生“只有压力没有动力”的想法。能否把压力转化为动力是衡量一个干部素质强弱、能力大小、觉悟高低的重要标志。只有把压力转化为动力，才能不断进取和进步。相反，没有压力，或只有压力没有动力，就会陷入不思进取、空虚平庸的境地。为此，机关干部要正确认识“压力”与“动力”的关系，主动把压力转化为动力。要把实现个人目标自觉融入到军队的事业中，在实现远大理想中不断增加动力；要树立强烈的事业心责任感，在认真履行职责中增加动力；要发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，自觉在艰难困苦中磨练提高自己。二要自觉消除“关系”的影响。受社会大环境的影响，个别同志认为成长进步不是靠“实干”而是靠“关系”。实事求是地讲，当前，国家和军队有些法律制度还不够健全，在干部走留、调动、提升等方面存在着照顾关系的现象，但这种情况是个别的，是暂时的，是缺乏持续进步扎实基础的。作为机关干部，要自觉消除“靠关系”的消极思想，踏踏实实干事，勤勤恳恳学习，老老实实做人，把“本钱”积累得厚一些，靠自己的真才实学、靠自己的实干精神、靠自己的良好表现，赢得领导的信任，赢得群众的认可。机关要建立具有时代特色的竞争机制，大力倡导“能者上、平者让、庸者下”，使机关干部在实践中公平竞争，在公平竞争中进步。三要树立甘于“吃苦”的思想。“吃得苦中苦，方为人上人”，要想成就一番事业，就必须发扬吃苦耐劳的精神，培养以苦为乐的思想境界。为此，机关干部要舍得“掉几斤肉”，通过“吃眼前苦”换来真才实学，换来领导和群众的肯定，换来终身享用的能力财富。要把领导的培养和有意“加压”当作是机遇和挑战，自觉地加班加点工作，高质量完成领导交办的任务。要有“今天工作不努力，明天努力找工作”的紧迫感，努力干好今天的工作，为明天的工作打下坚实基础。要克服急功近利的思想，正确对待眼前的物质利益，不要患得患失，不因眼前利益得失产生消极情绪而影响工作，做到勇于吃苦、乐于奉献。

读《三分能力七分责任》有感 篇5

“责任，是一种与生俱来的使命。切实的履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才是完美展现自身能力与价值。在《三分能力七分责任》这本书的扉页就有这样的一句话。这说明了什么呢？说明在我们现实生活中责任占有非常重要的地位，这也并不意味着就全盘否定了能力,一个富有责任感然而毫无能力的人,同样也是无用之人，只有能力与责任兼备的员工才是最完美的员工。

有些工作表面看来微不足道，也许索然无味，但是如果深入其中，你就会认识到其不同凡响意义，不要轻视自己的工作，更不要轻视每一件“小事”。小事就是细节，关注细节是每一个员工的责任，因此，工作中无小事。许多“大事”都是由微不足道的“小事”组成的。日常工作也是如此，看似繁琐、不足挂齿的事情不胜枚举。如果你对工作中的这些小事敷衍了事，到最后很可能因为疏忽责任失掉整个胜局。从小事做起，并不影响我们心怀远大目标，我们高远的理想是靠脚踏实地从小事做起逐渐实现的。俗话说，“一屋不扫，何以扫天下”，又说“于细微处见精神”。一个小事都愿意做、做不好的人，是不可能成就大事的。更何况，许多“大事”恰恰是由那些琐碎的小事组成的。

一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反应一个人的内心世界。所以，一个人对小事的态度就能看出一个人的责任感，而责任感恰恰又是一个公司不断发展的核心力量。因为一个公司，只有每个人都负起责任来，才能使得团队的运作天衣无缝，各个环节环环相扣。

在现代日趋激烈的职场竞争中，人才之间的较量，已经突破了以前单纯的能力对比范畴，而是逐渐向综合素质方面的对比渗透和延伸。其中责任便是竞争中的一个项目，当然也包括能力。责任，是一种神圣的使命，是一种综合素质。切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美的展现自身的能力和价值。

《三分能力七分责任》的主要观点是：它主要从站在员工的角度和立场上，着重从什么是责任，责任与能力的关系，忠诚、细节、方法、绩效等多方面展开论述，全面揭示了“三分能力、七分责任”这一重要工作理念。明确提出了责任就是对工作的圆满完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华；责任胜于能力，责任体现人格魅力。同时，责任又是意味着付出，意味着奉献的观点。

在现实社会中，责任常为人们所忽视，大家只是片面地强调能力。在工作中，能力的确很重要，但是，一个员工即使能力再强，如果他无心付出，甚至根本就不愿意付出，那么他是不可能为单位创造太大的价值的。而一个愿意为单位全身心付出、高度负责的员工，即使能力稍逊一筹，也能创造出价值来。更何况对单位而言，员工的责任和使命是无法用价值来衡量的宝贵的财富。“三分能力七分责

任”，这个工作准则不是意味着对能力的否定。但一个毫无责任感可言的员工，能力再强，其成绩也终归有限。一个富有责任感的员工，才能使自己的能力发挥到极致，真正实现自我的价值。

对于企业而言，员工的责任感比能力更加重要。一个员工能力再强，如果他不愿付出，或者疏忽大意，敷衍塞责，不但不能为企业创

造价值，相反还会产生负面影响。然而一个有责任感意识的员工，即使在能力上稍逊一点，但他忠于职守，尽心尽力，每天比别人多做一点，久而久之也能够为企业创造价值。显然之企业是非常重视有责任感的员工，强调负责任的行为态度。只有具有高度责任感与使命感的员工，才是为着心目中理想与信念而去努力工作的人。他们面对困难坚持不懈，面对成功依然冷静，面对绝境毫不放弃，不仅不会推卸责任，相反还会自觉的去承担责任，也正是他们这样的人推动了企业的发展。

在今后的工作和生活中，我要努力加强自己的理论知识水平和实践能力的提高，避免理论与实际脱节。认真培养自己的责任感，要端正自己的工作态度，要有远大的人生目标，要始终牢记自己的责任，一门心思，心无旁骛，要热爱自己的单位、同事还有自己的工作，时刻牢记“不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作”。

2013年11月

读《责任胜于能力有感》 篇6

——读《责任胜于能力》有感

安和学校胡双健

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己，因此从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己，用书来拓宽人生的广度。

在今年的寒假里我读了《责任胜于能力》这本书，虽然这本书不是什么教育专著，里面也没有什么教学故事、育人点子，但是这本书却让我看到了不管将责任放到当今的哪个领域，它都会闪烁出金子般的光辉，为拥有它的人增加成功的砝码，正如里面有一句话所说的那样“一个人可以清贫，可以不伟大，但不可以没有责任感。”自从踏上三尺讲台后看多了教学专著，自己反而倦怠迷茫了起来，看了这本书后终于收获了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。《责任胜于能力》这本书讲明了这样一个道理：一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢承担责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以，责任具有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信。

“责任”——说到底，是一种精神、一种品质，一种职业道德的升华，一种积极向上的工作态度，即将工作当做事业来做的态度。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的等等。因此人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫。责任可以改变工作态度，从而决定工作业绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。

让我记忆犹新的还有书中这个小故事：武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，最近这栋楼房的业主收到了来自英国的一份函件，函件中提醒此楼的业主，该栋楼80年的设计年限已超过，敬请注意。原

来，这座楼房始建于1917年，设计者是英国的一家建筑设计事务所。经历了80多年，远隔万里的设计单位居然还对自己的“产品”这样负责！恐怕这座楼房当时的设计者早已不在人世了，工程师、建筑工人也都走了。然而人不在了，责任却没有丢，这个建筑设计所多少批职员，一批批的肩负起了责任，又一代代传给了后来的人。远在一国的这样一座小楼，始终有人对它负责，能做到这一点真是令人赞叹。“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话，上述的例子想必会让我们打心底的钦佩，每一个能够成功发展的优秀企业都离不开责任的支撑。由此可见一个人的成功，与一个企业和公司的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。这一点对于从事教书育人的年轻老师来说更是举足轻重了。

一个缺乏责任心的教师，工作是被动的，他总是把工作看成是一种负担处处都是阻碍，得过且过。一个有责任心的教师会积极思考怎样提高学生成绩，怎样提高自己的业务能力，怎样培养学生的良好习惯，怎样营造团结文明健康向上的班集体；一个有责任心的教师会公正平等地对待每一位学生；一个有责任心的教师会注重学生的全面发展，关注他们的思想是否健康，关注他们的身心是否舒畅；一个有责任心的教师是一个严肃有爱的教师，他既可以倾听学生心声，理解学生的苦恼，也能帮学生解决问题，指出不足，带动学生前进„„

读《责任胜于能力》有感 篇7

责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本――信誉和尊严。

我的工作是教师，教师的责任是巨大的，大到为国家培养人才，小到为孩子的成长指引方向。在平时的工作中时时刻刻都能体现出“责任”二字。有时候工作中会出现一些意外和过失，第一反应就是为自己找个借口，为的是心理上的安慰，但读了书之后，我明白了这其实是没有责任感的一个表现，书中106页开始提到“没有任何借口”，举了美国西点军校的例子，提到了学员们的回答只有两种，那就是“是”或者“不是”。少为自己找借口，多承担一些责任。

有了责任就有了爱，有了爱就更加有责任感，惟有“爱岗”，才会“敬业”。平时多花点时间在班级管理上，多走进自己的班级，多和孩子沟通，多和他们做游戏，多和他们玩集体项目……这样才能将自己的责任心体现出来。同样，责任心还要体现在整个学校的日常管理中，作为学校里的一名老师，自己的工作范围不仅仅体现在自己的班级里，更要有集体概念，要有全局观，看见有学生不遵守纪律了，哪怕不是自己班级的也要去管一管；看见地上有纸屑了，弯腰捡一下；看见办公室里脏了，搞一下卫生……

读“责任比能力更重要”一书有感 篇8

最近，利用闲暇之余认真拜读了《责任比能力更重要》这本书，使我受益匪浅。此书用了通俗易懂的语言，体现了求真务实的精神。其深刻的内涵、浅显易懂的道理，特别是其中一系列的案例和寓言故事，有很强的说服力。

对于一个人而言，“责任”从大道理来说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。一个人工作的如何，当然与其自身的能力和水平有着很直接的关系，但最关键的还在于这个人有没有“责任心”，是否认真的履行了自己的岗位责任。否则，即便是能力再强，水平在高，而对工作不能尽职尽责，他的工作也是做不好的，也不可能取得什么成就。现实工作中，有些事情并不是我们需要费很大力气才能完成的，做与不做，甚至是做好之间的区别，就在于一个责任的问题。简单的讲，加油站管理首要是安全管理，作为加油站管理人员都有自己的职责,但我们为什么还要层层签定安全责任书呢？很简单，就是我们还有的管理人员不能够自觉的履行自己的岗位职责。对加油站安全管理自己的那份责任不放在心上。我们管理中时有这样或那样事故的发生，无一例外的都是我们的管理人员责任心不强，履职不到位所造成的。因此需要通过一种方式来进一步的对这种“责任”进行约束和强化。我们只有人人都对安全生产这项工作负起责任来，我们在加油站管理中的事故才能减少，从而杜绝。

在公司里，每个员工都有不同的工作岗位，但也担负着不同的责任，如果你是加油员，你就有责任去做好加油服务工作，无论是现场服务，还是日常设备维护工作，你都要做到一丝不苟，如果你是一名加油站经理，那么你就要抓好你加油站的各项经营、管理和服务工作，如果你是一片区经理，你就有责任带领片区的全体员工去完成公司下达的各项指标。一个人无论能力大小，还是你所担负的工作重要与否，只要你能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，你所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重。

读建设幸福中国有感 篇9

“我们都有一个家，名字叫中国......”每当唱起这首歌时，我都会慢慢的沉醉在其中，心里充满了自豪感。自从我读了《建设幸福中国》这本书后，这种情感愈加强烈了，是啊，我们的祖国已经强大起来了，人们的生活也一天比一天幸福、红火了！

62年前的那面五星红旗的冉冉升起让全中国人民激动不已，难以忘怀。就在这一天——1949年10月1日，伟大的的领袖毛泽东主席在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了”，中国这头东方雄狮从睡梦与屈辱中站了起来！

从此，中华儿女励精图治、发展生产，神州大地发生了翻天覆地的变化。原先那个贫穷落后的中国不见了，我们的周围发生了巨大的变化，我们的生活也朝着幸福快步奔去。

依然记得家乡那条唯一通往城郊凹凸不平的羊肠小道，下雨的时候就变成了“水泥路”，给村子里带来了诸多不便，令村民苦不堪言。而今，宽阔平坦的水泥路铺到家家户户的门前，别致的小洋楼也取代了矮平房。村民们畅言，咱们也过上了城里人的生活。“新

教育法”的修订，使我们免费上学；“新农合”的实施，使我们看得起病、吃得起药；“廉租房”的建成，使阳光照进了低收入群体的心里；“文化下乡”使我们知道了外面的世界真的很精彩„„ 看到这一幕幕日新月异的画面，我由衷地感到我们的生活真的是那么幸福。所以，我要用自己稚嫩的嗓音唱出真挚的赞歌：感谢中国共产党的领导，有了她的英明领导，才有了祖国的繁荣与强大，才有了人们的幸福生活；感谢同胞们的坚强与勤劳，是他们把我们中华民族的光荣传统继承和发扬。

读《建设幸福中国》有感 篇10

狐狸看到老虎，对他说：“您真幸福，您是万兽之王，没有哪个敢批评您。”

小松鼠看到老虎，对他说：“您真幸福，您的皮毛是那么高贵。您走起路来是那么威风，没有人不尊敬您。”

老虎听了很纳闷，大家都说他幸福，而他觉得自己没有真正的幸福。于是，他准备去寻找幸福。

正走着，抬头看见一只百灵鸟正在唱歌，他就问：“百灵鸟，你幸福吗?”

百灵鸟听完后毫不犹豫地回答：“我可幸福了，天天唱歌，天天无忧无虑自由自在，什么事儿也不用过问，大家都赞美我的歌声甜美呢!“

老虎听后沮丧地走了。接着又去问小狗同样的问题。

小狗不遐思索地回答：“我当然幸福了。每天我都守着大门，小偷见了我也跑得没影。而双休日我则跟着主人从早上一直到晚上去打猎，我的时间十分紧，要做的事相当多，生活多充实啊!”

老虎无语了。之后，她又把这个问题问了小鹿、小鸟、小河，蓝天等。但他始终没找到幸福。

正当他十分扫兴时，看见了老牛正驮着小白兔过河……

他喃喃自语：我找到幸福了。老虎又大摇大摆地走在森林的大道上，他觉得正在享受着自己找到的幸福。

是啊，人们往往是刻意地追求幸福，努力地追寻自己的幸福，有的人为之奋斗了一生，到头来却发现原来幸福就在自己走着的路上，而自己却无法享受幸福。?

读《建设幸福中国》有感 篇11

20xx年在人民大会堂召开的“两会”上提出了“幸福中国”的号召，这本书分六篇，从“实现免费义务教育、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务”从不同角度向人们展现了中国翻天覆地的变化，书中一个个感人的故事、一件件发生在我身边的事让我感受到：幸福是学生上学环境得到改善;幸福是人们的住房条件得到改善;幸福是国家为我们提供了基本医疗保障;幸福是维护劳动者的权益;幸福是小区里安装了健身器材……

幸福是什么?有人说，幸福一生平安;有人说，幸福是衣食无忧;有人说，幸福是拥有一个美丽的家庭;也有人说，幸福是每一天都快乐……幸福是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标，小学五年级作文《作文 幸福中国》。人们的理解不同，对幸福的定义也不同。一千个人有一千种答案，其实幸福是掌握在自己手里，靠自己去创造。达芬奇有句这样的名言“勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠”。人民是“幸福中国”的主人，“建设幸福中国”就是要让“幸福中国”的主人“老百姓”生活的舒心、安心、放心，对未来有信心。这是国家的幸福、人民的幸福，也是每一个人的幸福。

我们这些21世纪的新希望，应该怎样建设幸福中国呢?要好好学习，从老师那里获取知识，才有实质力量保护环境，爱护花草树木，以养成习惯来陶冶我们的精神情操，在生活上朴素、勤劳和一丝不苟，做事也要认认真真、不马虎做一个四好少年，尽我们自己的力量，才能建设一个幸福中国