大学生必须实习

大学生必须实习（通用10篇）

大学生必须实习 篇1

如今，大学生社会实践活动已经被赋予了丰富的内涵，公益活动、事企业单位实习都包含其中。值得注意的是，在就业压力日益增大的当下，如何在毕业后迅速找到一份称心如意的工作，几乎是所有大学生都必须面对的问题。于是在众多实践类型里，提高职业能力的实践活动，到企业或者事业单位参加实习，在近几年成为大部分特别是高年级同学的首选。

大学生们心急的想找到好公司、好单位的实习，一部分人是为了跟风，一部分人是想给自己的简历添个浓墨重彩的一笔。然而，只有真正明白了实习的意义，真正弄清楚为什么需要实习，才能收获到一段实习给你带来的最宝贵的财富。

看看这个更现实的社会

很多人都认为大学是个小型社会的缩影，我们在大学里参加社团、组织活动就是参与其中的社会活动。然而大学同学和我们一样，都是经历了苦读十二载及高考的重压过来的。没有丰富的社会阅历，没有更多的社会资历，一群有梦想、有勇气、干净的年轻人在不用担心纷争的象牙塔里开心的度过四年。只有参与到实习工作中，和公司那些有着五年、十年甚至更多工作经验的前辈们打交道，你才能明白这个社会不是只看你的GPA，不是只看你的211、985，不是和你单纯的大学同学一样，办活动犯了错说句对不起就没事了。你开始要为自己的行为负责，因为你不知道你写错的一个字会给公司带来多大的损失;你开始要注意自己的一言一行，因为你不知道周围的同事会如何看待你;你开始要学会承受压力，因为你甚至连一个可靠的倾诉对象都难找。找实习，是我们迈出象牙塔的第一步，让我们看看这个更真实的社会，了解从未被发掘的自己。

端茶送水，也很宝贵

据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关的实践经验才是实习真正的目的，他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向。实习作为学习与工作的缓冲，确实对个人职业的发展生涯起着重要作用，可以让大学生们亲身体验目标工作的具体内容，认清自身离职业化的差距。在一家公司当实习生，你可能无法接触到这个公司最核心的部门，不可能做一个数目很大的大项目，实习生往往被视为端茶送水的不二人选。然而正是这端茶送水也是你实习经历中宝贵的一部分。通过做一些琐碎小事，你可以了解整个公司基层的运行模式;通过和各位前辈的交流，可以积累下不少的人脉资源，如果能好好加以维护，会成为你宝贵的一笔社会资本。为未来铺路，不止局限于你简历上大公司的实习证明，不止局限于全英文高端的高管推荐信，而是在细节中积累出来的智慧，在人际交往中学到的本事。

实习经历宁缺毋滥

不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。实习经历不应一味追求“量”，而是要保证“质”，真正从一段实习经历中学到“干货”，这比参加多次实习且都是“打酱油”要有用的多。

大学四年，飞纵即逝。成为一个每天泡图书馆的“学霸”，或者成为一个拥有丰富实习经验的“大牛”都是不错的选择。听从自己内心的声音，做出最适合自己的选择，走一条你不会后悔的人生道路，这是大学四年应该教会我们的东西。

大学生必须实习 篇2

关键词：中职教育,校园文化,企业文化,零距离就业

中职教育的目标定位是培养服务于生产一线的初、中级技能人才。这要求中职教育更贴近社会, 贴近企业。过去学校的校园文化建设创新意识不够, 缺乏与企业文化的交融和对接, 使不少学生在第三年实习期间面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围时[1], 心理准备不足, 不习惯企业的管理方式、方法, 不适应一线的工作岗位, 学生的角色不能立即得到转变。因此, 一些学生在实习岗位上不断地出现一系列问题, 如全局意识差, 缺乏团队协作精神, 工作责任心差, 缺乏认真钻研、吃苦耐劳的毅力等。这些说明我们对学生的整体素质培养与企业的要求还有一定的差距。在职业教育改革和发展已成为时代特征的现实背景下, 怎样通过校园文化建设使中职学生适应就业的要求, 已经成为我们不得不思考的重要课题。

各职业院校都非常重视校园文化建设, 但是我们也可以看到, 许多学校把校园文化建设局限在学生管理和思想教育层次上, 认为其是学校内部管理的一项内容, 搞校园文化建设完全依赖学生科和团委, 认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动, 认为校园文化建设就是多开展第二课堂活动。从实习岗位反映的问题来看, 这些认识是肤浅和片面的。职业院校校园文化所代表的是一所职业院校认同并遵循的共有价值观念和行为规范[2], 体现的是一所院校的活力和竞争力, 是职校师生在长期的教育实践过程中所创造的。卫生职业院校绝大多数都具有医疗卫生的行业背景, 校园文化是依托医疗卫生行业的文化构建的。为了让学生在走上实习岗位时就熟悉医院及医药行业的管理制度[3], 在走上实习岗位的同时就迈出就业的第一步, 我们在创新校园文化建设中主要注重以下几个方面。

1 营造校内企业管理环境, 培养学生“零距离就业”

迅速适应企业的管理环境是用人单位的普遍要求。学校管理育人与企业管理的手段和方法往往差别很大, 学生没办法通过学校的管理行为体会到企业管理;学生在参与课程学习的过程中, 所感受到的也是与企业组织生产活动不同的氛围, 校园文化氛围和企业文化氛围有非常大的差异, 学生不能通过校园文化感受到企业文化。比如企业对员工的纪律性要求和工作态度的严谨性要求, 对于学生来说, 如果没有接受长期的养成教育, 很难适应企业的这种制度文化。这就要求学校在校园文化建设中从先进企业的文化理念中吸取有价值的元素, 使之成为新的校园文化的重要构成部分[4]。我们通过以下措施来逐渐缩小校园文化与企业文化的距离, 使学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。

(1) 注重宣传优秀企业集团及民营医院的文化理念, 在校园内营造企业文化的良好氛围。向学生介绍众多成功企业的经营案例、企业文化。特别是把团队意识教育作为贴近企业、保证就业的重要措施来实施。

(2) 学校经常邀请一些企业管理层、医院管理人员等走进校园, 通过举办讲座、召开专题报告会等形式, 对学生进行企业文化和规章制度教育, 让学生加深对有关企业的全面了解。从医院或一线生产单位直接聘用一些具有丰富实践经验的医技人员承担教学任务或参与学校实训教育。

(3) 积极探索有利于增强学生能力的教学模式, 在校内护理实训楼设立模拟病房, 按照医院病房要求, 张贴操作流程和操作规程等, 让学生像医院护士一样统一着装工作服, 戴工作帽, 凭胸牌上岗。尽最大可能实现学生学习与实际工作的一致性, 校内成绩考核与医院实践考核相结合, 探索课堂与实习地点的一体化, 使他们不断受到模拟环境的感染、熏陶, 养成良好、严谨的职业习惯, 同时深化对职业岗位的感情。

(4) 专业课教师除上课外, 均在学校的附属医院上班, 刚毕业来校的专业课教师先到三甲医院上班2年, 使其与医院或医药企业“零距离”对接。参加实践的教师在教学中把企业管理和企业文化引入课堂, 更好地按照企业的综合需求有目的地培养学生。学生在校园中就可以接受企业文化的熏陶, 可以及早提升学生的职业素养。

(5) 通过提供良好的校内环境对学生进行职业性格塑造。如佩戴胸牌、统一校服、实训课时穿医院工作服, 还有校园网、宣传栏、黑板报、标语、教学物品的标识都力求精致、美观、有品位, 突出“职”的特点和企业文化的氛围。

2 注重符合企业用人需求, 培养学生的良好职业素养

职业教育已成为大众化教育, 中职生源发生了巨大变化。尽管有的学生读职校是源于对某种职业的热爱, 可更多的学生就读职校是应试教育失败后的无奈选择。踏进校园, 有的学生感到前途渺茫、自卑而放任自己;有的学生存在心理障碍等。如何把他们培养成高素质的劳动者, 符合社会对人才的需求, 是摆在中职教育工作者面前的一项严峻任务。现代企业和市场选择人才看中的不仅仅是学生的文凭和技能证书, 更看重的是其职业素养, 除了要求学生应具备必要的专业技能和良好的心理素质外, 更要具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识, 严谨负责、一丝不苟的职业态度;顾全大局、团结协作的合作精神。良好的职业素养将大大促进就业进程与成效, 当学生的职业素养不适应用人单位的要求时, 就业难的问题就难以解决。这种职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的, 而是要通过一定的职业文化氛围来陶冶学生, 让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解, 潜移默化地规范自己的思想和行为, 并接受这种职业素养要求。因此, 着力培养学生良好的职业道德素质和创业意识与能力, 不仅是职业院校德育工作的任务, 更是职业院校校园文化建设的重要内容。

现代社会和企业需要的是一专多能型的复合型人才, 学生的英语水平、计算机应用水平、担任学生会干部情况、参加社会实践等情况常常是用人单位比较感兴趣的, 甚至字写得如何、普通话说得如何、有无自信心和敬业精神、是否善于与人交往、有什么特长与爱好也常常是面试所涉及的。为此, 学校加强了计算机应用教学和英语教学, 并鼓励学生参加计算机等级考试;护理专业开设形体课、书法课、社会交往与人际沟通等课程, 并对学生进行普通话的培训和测试;学校还开展了丰富多彩的第二课堂活动, 通过作文比赛、书法比赛、演讲比赛、广播操比赛、各种球类比赛、运动会以及护理技能大赛等, 为学生提供展示自己才华、锻炼自己能力的舞台。计算机等级证书、英语等级证书、党校结业证书、奖学金获得情况、优秀学生干部证书、三好学生证书、优秀团员证书以及各种活动的获奖证书, 对学生的就业都有很大的帮助, 这些证书都是通过他们在校的辛勤努力得来的。因此, 我们鼓励在校学生积极参加学校的各项活动, 如文艺、体育、书法、绘画、棋类、演讲、辩论等, 让每名学生抓住机会, 争当班干部, 培养、锻炼自己的各种能力, 如组织管理能力、分析与处理问题能力。学生怕当学生干部影响学习, 而现在, 光埋头学习是不够的, 必须争取一切机会, 加强综合能力的培养和锻炼, 提高就业竞争能力。

3 拓展校外实训基地, 培养实用的实践技能

学校的实验操作、临床见习, 特别是毕业实习, 是医学教育中极其重要的环节, 是培养实用型人才的关键, 实习情况、动手能力对以后从事医护行业的学生尤为重要。因此, 学校很注重对学生进行实践性教学, 在省内外建立了较为稳定的62个实习基地, 还有一所综合实力较强的附属医院, 充分保证了学生的临床见习与实习。我校从2005年开始实行“以就业为导向, 实施分类实习”的措施, 指导每名学生根据个人实际情况, 明确自己的就业方向;学校按学生的就业意向安排实习, 让学生把实习与就业联系起来, 在实习期间为自己的就业做好充分的准备, 按照自己选定的就业方向去努力, 为将来的工作打下坚实的基础。

(1) 学校在学生实习前对其进行岗前集中培训和理论与技能辅导, 同时加强组织纪律性教育, 使学生形成严格的时间观念, 不迟到、早退, 严格遵守护理操作规程, 从而提高了学生的职业认同感。

(2) 请医院护理部、医教处领导来校举行讲座, 让学生了解实习医院的常规工作及纪律制度以及如何预防医疗纠纷和医疗事故的发生, 并让学生认识到实习时的整体素质、个人表现、动手能力、科室评语对以后的就业都很重要, 许多单位看重的是学生在实习医院的表现, 如吃苦耐劳、遵纪守法、乐于奉献、理论基础知识扎实、沟通能力较强、易于相处等。而怕苦与怕累、工作不踏实、迟到与早退、经常请假、性格孤僻等都是不受用人单位欢迎的。

(3) 在护理实训楼建立模拟病房, 让学生在实习上岗前或就业应聘前进行岗前模拟培训;同时组织学生到医院见习或药厂参观, 增强学生对企业的认识, 培养学生的主人翁意识和敬业精神, 并在临床见习的基础上熟悉临床程序, 使学生一踏上实习岗位或就业就能很快适应。

(4) 学校还组织学生在二甲以上医院实习8~10个月后自愿转岗到省外大城市民营医院或乡镇医院试工实践2~3个月, 为应届毕业生就业积累经验、打下基础。试工实践结束后, 除极个别学生不能适应医院的管理外, 几乎所有的学生在1~2个月后都能被确定留聘。

总之, 在职业院校校园文化的建设中要吸收、渗透更多的企业文化, 要将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育教学中, 加强学生的职业能力与职业养成教育, 使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得到体现, 从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求[5]。因此, 营造一种以就业为导向, 面向社会、面向企业、蓬勃向上的校园文化, 把学做人和学技能结合起来, 树立“成材先成人”的育人观念, 着力培养学生良好的职业道德素质和创业意识与能力, 是职业院校校园文化建设的重要内容。

参考文献

[1]邱永成.论高等职院校园文化与企业文化的对接[J].中华文化论坛, 2007, 3:150～153.

[2]陈秀梅, 王丽萍.简论校园文化建设与道德建设[J].中国成人教育, 2007, 4:88～89.

[3]张少茄, 李小妹.医学院校校园文化与医院护理文化的衔接和融合[J].护士进修杂志, 2006, 21 (10) :909～910.

[4]姜汉荣.中等职业学校校园文化建设现状的调查与思考[J].中国职业技术教育, 2007, 272 (5) :16～17.

大学生必须牢记三个词 篇3

梦想，是当代大学生应该牢牢记得的第一个词。这个词或许与所学专业不直接相关，但是，却与未来的事业有关。

拥有梦想，梦想不在大和小，高和低。学习的忙碌、专业的钻研、就业的考虑，都容易暗淡学生们的梦想。可是，梦想会给人带来希望，梦想让人的希望永不熄灭。梦想给人以激情，梦想带给我们的激情远比欲望带给我们的激情更持久，更可靠。其实，人天生就会有梦想，只是后天的教育和现实的经历容易把它磨灭。千万不要停止梦想，因为正是那些有梦想的人，才有可能让梦想成真。

第二个词是思考，要学会思考。

当年发明家爱迪生做了一套测验题用来招聘员工，都是一些有关基本事实的问题。1921年当爱因斯坦到美国波士顿访问时，他被记者问到“爱迪生测验题”中的一题：声音的传播速度。这是一个爱因斯坦最有资格回答的问题，但是他却说：我没有必要记住这个答案，因为它在书中可以找到。爱因斯坦接着说了这样一句名言：“大学教育的价值并不是学习很多事实，而是训练大脑会思考。”他的意思是，在教育中，学会思考比学会知识重要得多。

这话在今天更有意义。如今的大学生是伴随谷歌、百度、新浪、腾讯长大的一代。在这个时代，无限量的信息垂手可及。但是，信息不等于知识，知识也不等于智慧。这里的差别在于是否会思考。在今天，学会思考比积累信息和积累知识在任何时候都更加重要。思考比知识更重要还有一个原因，在未来的一生中，超过一半的概率，同学们将会从事不是本科所学习的专业。是思考，而不是专业知识本身，才能帮助同学们在未来应对专业的变化。

第三个词是会通，要善于会通。

今年暑期我去拜访我的邻居、清华老教授何兆武先生。何先生早年在西南联大读本科，在清华读研究生，读过土木、历史、中文、外文4个系，后来到清华的历史系任教，今年已91岁高龄。几年前，他的《上学记》一书深受学生喜爱。我向他请教，何谓清华风格？老先生回答说，就是三个会通：中西会通、古今会通、文理会通。

会通是会合疏通的意思。王国维说过：“学术无新旧之分，无中外之分，无有用无用之分。”讲的还是会通。文理科讲会通，工科也是如此。一个重要的例子就是苹果公司创始人乔布斯。乔布斯作为创新大师为何与众不同？《乔布斯传》的作者艾萨克森说，因为他“站在自然科学与人文的交界处”，说的也是会通。

大学生必须实习 篇4

入职礼仪一

有组织能力：组织能力是十分重要的，许多部门需要再物资供应、工作程序、贸易往来，以及财政机遇等诸多方面予以组织或重新组织。

具有说服他人的能力：一个有成效的工作人员应当善于向他人介绍自己所掌握的信息，表述清楚自己的思想观念，使人能理解并支持某一特殊见解。

具有良好的沟通能力：能够细心地听取他人的意见，能够用平和的语言对事物做出准确描述，这些将具有不可估量的价值。

善于学习：这一点比上述的每一项都重要。学习能使人增长才干，更好地协助公司达到其所期企望的目的。新员工学到的知识很有限，必须在实践中不断地学习多方面的知识，才能适应需要。

礼仪举止：在人们眼中已经成为判断一个人品格优劣的标准。礼仪举止是一个人品德修养的外在体现，不了解你的人往往会通过你表现的礼貌举止来评判你的人格。

新员工入职自我介绍

入职礼仪二

例一：大家好，我叫×××，从今天起我将担任××××(职务名称)的工作，很高兴能和大家一同共事，希望在未来的日子里我们能合作愉快，也请各位多多关照，谢谢!

例二：大家好，我叫×××，从今天起我将担任××××(职务名称)的工作，这是我的第一份工作，可能会有很多地方需要请教大家，请各位老师多多帮助，多多包涵，谢谢!在进行自我介绍的过程中，你的脸上要始终保持着笑意，说话的声音也要稳定、洪亮。

在结束自我介绍的同时，你可以适度的观察一下办公室中同事的状态和表情，这会让你知道哪些人比较好亲近，哪些人对你有好感。也许你所面对的同事未必都看起来很和善，但这时也不要在心中把对方就直接拉进你的职场黑名单中，还是要以笑容相对，俗话说得“伸手不打笑脸人”。作为职场新人，和善的笑容是极具感染力的武器，它可以帮你快速的融入团队。

学习行业知识和客户知识

入职礼仪三

新员工刚到公司

是一个适应阶段，部分新人可能会因为实际工作内容和自己的理想情况颇有出入而很快选择了放弃。其实，新人们首先应该明白，无论从事什么工作，都要从基本的工作开始学起、锻炼起，只有从基层一路体验过来，才会对整个公司和整个行业的运行有一个真正全面的了解。不要好高骛远、急功近利、这山望着那山高，要放正心态、对自己有一个客观正确的定位和评价，并且踏踏实实地融入新环境。

着装打扮

入职礼仪四

正装

新员工入职第一天穿什么?这是基本的礼仪体现，值得注意的是，职业注定了你的个人形象在多数情况下代表了部门形象，所以反映职业本身的信任度是工作着装的首要任务。

所以，参考一下你同事的穿衣风格是很有必要的。大多数情况下，在服装的选择上，应以中性为主，体现自己的亲和力，体现沟通和服务的渴望，款式要简洁，颜色最好以纯色为主，太过花哨的服装会影响到其他人的情绪、判断力和办公效率。

这样的服装对于调节自我状态也十分有好处，给自己以冷静、有分寸感的心理暗示。例如，计算机、网络和一些高新企业中，个人的智慧和团队的合作精神都显得十分重要。大部分服装设计一般都能够体现穿着者的独立和拓展精神。

当你穿对了衣服，和同事表现出最符合自己部门的精神气质时，在大同的概念里，你的服装也会对你的自信力有一种潜在的影响。

拿到入职通知书，也不代表能顺利在公司留下来，通过试用期考核，以上几点基本的新员工的入职礼仪培训，借鉴学习后必然会让你受益匪浅。

实习生必须知道的职场禁忌

切勿公开谈论boss的决定

公司请来一位资深人力讲师开一场培训会，管理层必须到场，其他的人可以选择报名参加。这位资深的讲师实力不容小觑，自然博得满堂喝彩。公司的实习生也在听，讲师在这边分享的目的是什么呢?实习生对这个讲师存在很多疑问的。在会后，还有45分钟才下班，却有两名实习生在讨论这位讲师的身份是怎么样的，小A说这是老板请回来培训员工的培训师，小B却不同意，争论说这是应聘公司人力总监的，刚刚的分享会是展示实力的一种方式。然而小B脑门一热，和小A闹到直接上级那里，并且这时有一位爱凑热闹的小C，三个人凑在一起噼里啪啦地分析讨论，小B觉得自己的分析句句在理，想从上级那里得到相同的答案，可是上级却不理会，并且找到小B工作中的问题让小B回去改。看到这里，大家都会说小B的情商低而且工作不认真，活该被批。

这位讲师是来培训还是分享的，与实习生有什么关系呢?在上班时间不工作，讨论老板的决定，是不是很傻!无论这一位讲师的未来如何都与实习生无关。

别人的去或留，不要理会和谈论，毕竟你又不是HR

同期的实习生非常多，工作内容比较乏味无聊。陆陆续续有实习生离职。小B真的非常不了解情况，常常提起离开的那些实习生。这让其上司非常烦躁。小B还在饭后与同事讨论去或留的问题。

这中情况之下，不管小B的工作如何，都会极易引起上级的不满。小B在上级的眼中就是那种离间同事间关系的小人，留不得。切勿踩了这地雷，否则，下一个被迫离开的就是你了。

不要轻易和同事谈论工资，极易招来麻烦

大学生必须掌握的电脑软件 篇5

很多大学生很想学习电脑知识，尤其是工作以后需要用到的软件。但又不知道需要掌握哪些电脑软件，这里我给大家罗列一下吧。

office软件

office软件想必每个人都知道它的强大和应用效果吧！大学毕业后一定要掌握offic软件的使用，以后办公的运用无所不在。别说我这些都会，问下：知道什么是数据透视表吗？

Dreamweaver 网页制作

网络时代不会做个简单的页面还混什么，最起码一个简单的页面总要会做。

Photoshop

照片图像处理利器，不会是不行的，往图片上加字都不会，怎么混？图片曝光过度、曝光不足或照片有点瑕疵需要调整下，不会？？怎么说的过去。

Flash

不是每个人都能成为Flas****高手，但是大学生不会一点点动画制作技术，太落伍了吧！

Visual foxpro

虽然这个软件不是所有地方都用得到，但是你想过二级VFP吗？？想拿证就得学。

TC2.0/TC3.0

其他专业没要求，但是计算机专业的C语言一定要学。这个软件不会不用吧！非计算机专业想过二级C语言的必须会用。

很多人其实都很想学习这些软件的使用，但是总会找出理由说没人教我，自己脑子笨，不知道从何开始，不知道哪里有教程。

其实只要想学何苦找不到教程，何苦又学不会。经常保持和高手们交流，有问题百度一下，这样才能达到事半功倍的效果。

考研学生必须知道的事情 篇6

时间一般是正式报名前2个周;主要是针对在校本科生，今年部分省市也允许往届生进行预报名，目的是为了分流，防止正式报名那几天服务器过忙而影响报名;预报名信息无误，在正式报名时不修改就相当于报名成功。

二、正式报名

时间一般是每年的十月份，具体时间由研招网统一规定;在报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息;为避免多占考位，一名考生只能保留一条有效报名信息，考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。

三、现场/网上确认

考生通过网上报名后，携带有效身份证件到网上报名时选定的报考点确认报名信息;今年部分省市开始网上确认，需要按照各个考试点的要求及时上传材料;无论是现场确认还是网上确认，都一定要按时确认，不进行确认是无法参加考试的!

四、初试

初试时间一般为12月的最后一个周末，但一般会避开节假日，可能会提前，具体日期由国家教育部统一规定的。

五、复试

复试由招生单位自行组织，一般在次年3-4分组织考试，包括笔试、综合面试和英语听说测试，部分高校的英语听说测试是和综合面试合在一起的。

六、调剂

由于招生计划的限制，有些考生虽然达到分数线，但并不能被安排复试或复试后并不能被录取，对这些考生，招生单位将负责把其全部材料及时转至第二志愿单位。

七、考研初试介绍

1.考试科目

一般情况下两门公共课、两门专业课。

两门公共课为：政治(或管综)、英语一或英语二。

专业课一：数学或专业基础;

专业课二：包含哲学、经济学、法学等13大类。其中，法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属于统考专业课，其他非统考专业课都是各院校自主命题。

2.时间

第一天上午8:30-11:30：思想政治理论、管理类联考综合能力;下午14:00-17:00：外国语;

第二天上午8:30-11:30：业务课一;下午14:00-17:00：业务课二。

3考研科目分数设置

总分500分：政治：100分;英语：100分;专业课一：150分;专业课二：150分

此外，会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士只考两门，即：英语二;管理类联考综合能力。总分是300分，包括英语二100分，管综200分。

4.公共课试卷结构

政治：

马原24分;毛中特30分;史纲14分;思修法基16分;当代16分。

英语：

英语一：完形10分;阅读理解40分;新题型10分;翻译10分;小作文10分;大作文20分;

英语二：完形10分;阅读理解40分;新题型10分;翻译15分;小作文10分;大作文15分。

数学：

理工类专业考数一、数二，经济类专业考数三。

5.初试成绩公布时间

一般是每年2、3月份，但是不固定，具体时间还要看省教育考试院的通知。

八、几对名词的解释

1、学硕VS专硕

学术学位针对掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才。

专业学位针对具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

2、全日制VS非全日制

全日制研究生指参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试，被录取后，获得研究生学籍，包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生

非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产

3、定向VS非定向

定向：在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。

非定向：在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。

考研预报名必须要缴费吗

一、预报名必须要缴费吗?

不是必须的，在报名截止日期前交上就可以，截止日期是10月31号。缴费用的银行卡没有要求，不是必须要绑定注册手机号的银行卡才能缴费。

部分省份要求考生在网上报名(含预报名)期间进行网上缴费，其他省份一律在考研现场确认时缴费。网上报名期间都可以进行网上支付，特殊要求注意关注各省发布的网报公告。

二、预报名缴费后还可以改专业、学校吗?

生成报名号并缴费即为报名成功，报名成功后不可以修改“招生单位、报考点、考试方式”等关键信息，如果要修改，需要作废前面信息，重新生成报名号，报名费会退回。

考研预报名是什么

一、什么是预报名

什么是预报名?考研为什么要进行预报名?表示，一方面是为正式报名分流，以免报名过于集中，另一方面也可以让考生提前熟悉报名流程，给考生更充裕的报名时间。

预报名其实可当做正式报名的演练。因为对于很多第一次报名考研的考生来说，报名流程还不熟悉，很多信息还没有核实，专门设置一次预报名，可以方便考生先练习一下，以免正式报名时出错。

根据相关规定，报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。

应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生(含工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理等专业学位考生)应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

根据规定，报考点工作人员发现有考生伪造证件时，应通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。

大学生必须实习 篇7

一、以学生习作引领思路拓展

作文教学中常有这样的现象, 为拓展选材思路, 教师煞费苦心, 可打开学生习作, 又不禁哑然失笑:教师的“引领”蜕变为对学生的“同化”;教师的“拓展”演变成对学生的“限制”。内容似曾相识, 甚至千篇一律, 失去了生活的本真和学生的个性。原来, 教师选材的“高度引领”使学生感到原本的生活失却了光泽, 不得已只好胡编乱造;教师选材的“深度掘进”使学生感到固有的材料失去了意义, 无奈何只好移花接木。可见, 拓展选材思路, 教师的“越俎代庖”, 只能揠苗助长, 使学生思路变得呆板起来;教师的“耐心细致”, 只能适得其反, 使学生思路变得狭窄起来。事实上, 每个学生都有自己真实的生活和真切的感受。开启选材思路, 让学生互相启迪, 则更切实有效, 互相引领, 则更真实可靠。如《难忘的双休日》, 教师未作选材指导, 但学生选材却很是丰富:有的写短途旅游, 亲近自然, 其乐融融;有的写来往奔波, 忙于补课, 疲惫不堪;有的写操持家务, 做这忙那, 快乐无比;有的写扮演角色, 走进市场, 认真服务;有的写学着当家, 忙忙碌碌, 收获多多;有的写无所事事, 无聊之极, 盼望回校……看学生选材很有个性, 教师便以“选材之路好宽广”为专题, 让学生互相介绍所选材料。从自己的选材中, 学生看出了生活的真实, 悟出了真实是选材的根本;从他人的选材, 学生看出了视角的独特, 悟出了新颖是选材的追求。

可见, 引导互相展示选择材料和介绍选材经验, 学生的选材思路就会不断开阔, 对生活的认识也会日渐深刻。

二、以学生习作引领材料开掘

引导学生剖析生活、提炼生活是提高学生认识能力和作文水平的重要环节。但不少教师往往以自己的认识估量学生, 引导过头;以自己的思维替代学生, 指导过度。结果, 学生写作多是借自己的手写老师的话, 用自己的笔表他人的情。为此, 可利用学生对生活认识的差异, 引导他们交流对生活的理解和感受, 互相启迪。由于年龄相仿, 能力相近, 同伴对生活的认识使学生更感亲切, 更能接受, 也更易受益。如:一位教师让学生双休日去菜市场买菜, 并让他们记下买菜的经历, 写下自己的感受。习作后, 重点引导学生简述事情, 叙谈感受。通过交流, 学生深切地感受到了蕴涵于买菜中的丰富情感。

“我原以为买菜是小菜一碟, 那知道在菜市场走东走西, 犹如没头的苍蝇。幸亏妈妈跟在后面, 要不然, 还真难以完成任务。”———买菜的不易。

“一到菜市场, 我就看见一个老奶奶在菜市场的角落里卖几斤青菜, 手冻得通红。当我从菜市场回来时, 菜还没有卖出去。实在不容易。”———赚钱的艰难。

“我仅仅到菜市场买了一次菜, 就感到很累。而妈妈又要上班, 又要辅导我的功课, 家中所有家务都是她的。买菜只是家务活儿的一小部分。想起这些, 我心里就觉得酸溜溜的。妈妈真是辛苦啊!”———妈妈的辛苦。

“我带了30元钱, 满以为可买不少菜, 可买了一斤多肉、一条鱼和两样蔬菜就花光了, 以前一到家总嫌家中伙食不好, 想起来真不应该。”———花钱的容易。

“第一次买菜, 我根据妈妈的吩咐, 不轻易‘下手’, 多次问价, 货比三家, 果然比较成功, 得到了妈妈的夸奖。”———买菜的技巧。

“为了显示自己的能耐, 我到菜市场专门拣便宜的买, 谁知妈妈看了我的杰作, 真是哭笑不得, 原来我买的肉尽是骨头, 鱼也是一般人不要的。我真是难受。”———买菜的教训。

“在菜市场, 奶奶一直跟着我。我要买这样, 她要买那样;我认为价钱不贵, 她说还要还价。老师不是让我们自己做主吗?哎!”———买菜的遗憾

“在菜市场, 我看见一个卖青菜的老奶奶, 从她的穿着就可以看出她家生活困难。于是, 我毫不犹豫地买下了她的全部青菜, 没有讨价还价, 还多给了两块钱。”———买菜的爱心。

这样的交流, 能丰富学生情感, 促进他们对生活的深度感受;能发展学生思维, 促进他们对生活的深度开掘。久而久之, 学生就能成为观察和提炼生活的主人, 认识和叙述生活的能人, 就可使习作指导步入良性循环的轨道。

三、以学生习作引领词句推敲

小学生作文, 往往片面追求叙述的具体, 而忽视语言的锤炼;片面追求语言的华丽, 而忽视语言的朴实。对此, 简单抽象地灌输习作知识, 效果并不理想。而一个班级, 总有学生在语言锤炼方面做得不错, 可借助他们的典型习作或片段, 引导朗读体会, 感悟写法。如:《煎鸡蛋》写好后, 教师引导学生对下列片段阅读品味, 交流点评。

我双手捧起油壶, 颤抖着身子把油倒进锅里。“噼里啪啦”, 锅里很快炸开了, 油星在里面蹦跳, 像可爱的小娃娃在开联欢会。该打蛋了, 可我却犹豫了, 油星蹦到手上不烫伤才怪呢?但总不能不打呀!突然, 我想到了一个妙法———关掉煤气灶。果然, 煤气灶一关, 锅里平静了。我不慌不忙地抓住鸡蛋在灶台上轻轻磕破, 两个大拇指对准蛋壳的缝往外一掰, “哧溜”一声, 蛋清、蛋黄都滑进了锅里。蛋清一到锅里, 很快由透明的液体变成白色的固体。蛋黄被蛋清“包围”, 整个儿看去犹如盛开的花朵, 乳白色的花瓣, 金黄色的花蕊。好漂亮啊!

生:“我双手捧起油壶, 颤抖着身子把油倒进锅里”写得好, “双手捧”真实地写出了油壶的重, “颤抖着身子”既写出了煎蛋时的手忙脚乱, 又写出了害怕被油烫的紧张心理。

生:“油星在锅里蹦跳着, 像可爱的小娃娃在开联欢会。”这句话写得很形象, 把“蹦跳着的油星”比做“开联欢会”的“小娃娃”, 非常有趣。

生:打蛋时的犹豫写得也很真实, 我打鸡蛋时也是这样, 既想打, 又怕打, 进退两难, 犹豫不决。

生:关掉煤气灶的一句写得很好。我当时可没有想到这样的好办法, 油在锅里“噼里啪啦”地响着, 自己提心吊胆, 但只好硬着头皮把蛋打下去。

生:我觉得打鸡蛋一句写得很细, “轻轻磕破”写打的动作, “往外一掰”写掰的动作, “哧溜”“滑进”把蛋清、蛋黄进锅的情景具体形象地写了出来。

生:写蛋清、蛋黄进锅后的情景很形象, “很快由透明的液体变成白色的固体”写出了蛋清的变化, 把“煎鸡蛋”比成乳白色花瓣、金黄色花蕊的“盛开的花”, 太形象了。

作文教学必须坚持面向全体学生 篇8

但是,就目前中小学作文教学的现状来看,有大部分学生的作文水平较低,存在的问题不少,如不会审题目、立意不高、中心不明、内容空洞、不切实际、言之无物、胡编乱造、缺乏想象、没有文彩、详略不当、语句不通、错别字严重、书写不规范等等。其原因是多方面的,从教学的角度讲,大部分学生作文水平低是与教师没有很好地面向全体学生进行作文教学有关。如有的教师对作文教学目的不明确,对单元作文教学要求领会不够,把握不住作文训练的实质,没有认真分析研究全班学生作文的水平和心理,作文指导随意,或者根本不重视指导,只是要求学生写,学生搞得似懂非懂,也只好抓耳挠腮,胡乱写来应付了事,难见长进。有的教师不重视因材施教,批改作文马虎,批语无非是些老生常谈,如“中心突出,内容具体,语句通顺,错别字多”等,没有针对性,更无精辟之论,有的甚至不下批语,改几个错别字,打个日脚了事。有的教师不重视作文讲评指导,没有加强作文及时而必要的信息反馈。以上这些都是作文教学面向全体学生的误区,影响了作文教学的质量。语文教师要对培养全体学生的写作能力负责,那么,作文教学怎样面向全体学生呢?

一、语文教师要树立每个学生都能写好作文的信念

关心爱护学生,培养每一个学生浓厚的写作兴趣和较强的写作能力,是语文教师的天职,是教师崇高的职业道德要求。教师要坚信“只有不会教的教师,没有教不好的学生”。写作虽然不是一件容易的事情,但是每个人都潜藏着不可估量的写作潜能,尤其是青少年。作家也是从零开始的。只要教师精心指导,加强训练,每个学生的写作兴趣是会被激发出来的,写作能力会被最大限度的开掘出来。一些语文教师经常埋怨自己的学生“笨”,不会写作文,这种心态是不利于作文教学的,因为教师在埋怨学生的同时,也将自己的信心壓抑。将帅没有信心,如何指挥士兵作战?教师没有信心,怎能指导学生作文?所以教师要首先战胜自己,要像有魄力的将军能唤起全体士兵冲锋陷阵一样,去鼓励全体学生写好作文。教师只要树立“有教无类”的教育思想,对学生一视同仁,作文教学就会使每个学生都受益,学生的作文水平就会大幅度地提高。

二、上好作文指导课,加强作文训练

作文教学要面向全体学生的关键是上好作文指导课,加强作文训练。作文指导的目的是要唤起学生的经验、启发思维、激发感情,提供写作知识。作文指导能促进学生作文能力和心智活动的发展,贯穿作文教学的全过程。就一次文作来说,学生作文前、作文时、作文后都需要指导。为了搞好指导,教师对各阶段作文训练的目的要求和重难点要有所把握,根据教学大纲要求制订好阶段性作文指导训练计划,然后按计划进行教学。要上好作文指导训练课,教师必须首先备课,对作文训练的目的要明确,训练内容要具体,指导方法要恰当。如要求学生写命题作文,备课时就要设计好怎样指导学生审题、立意、选材、谋篇布局等。若是材料作文,教师必须首先准备材料,理解材料,才能更好地指导。作文课堂教学,教师要善于启发引导,对学生要进行“为什么写、写什么、怎样写”的指导,同时要有学生积极的参与讨论,不要因为是指导课,就是只有教师讲的份,而没有学生积极参与的活动。作文指导要求不要太高,要考虑全体学生的接受能力,力争让所有学生的思维都活跃起来,明白写作思路。作文写作训练时,最好是规定时间要求学生当堂完成,以训练学生敏捷的思维能力和快速作文技巧。这比布置题目课后完成效果好,既减轻了学生负担,又避免了抄袭。好的作文教学指导可以一石击起千层浪,打开全体学生思维的闸门,有力的作文训练可以使全体学生作文能力逐步提高。

三、认真批改和评讲作文

作文教学要面向全体学生,教师必须在批改和评讲上下功夫。作文批改是了解学生写作情况,帮助学生发现问题,改正错误,评价作文,指导写作,激励进步的有效措施。批改得法,学生进步;批改不当,或不批改,学生作文难以提高。面向全体学生,教师批改作文必须对每位学生负责,不能只改写得好的,对写得差的就随便改,或懒得改。须知差生更要帮助。正确地评定作文分数,对学生是一种强有力的刺激,可以激发作文兴趣,成为学好作文的内部动力,教师要排除个人兴趣和主观印象,按客观标准评分,一视同仁,并打破作文不能给高分的传统观念,给学生作文以应得的分数。特别是下评语要具体,要一分为二,充分看到学生作文的闪光点,言语要中肯,语气要婉转,要有鼓励,修改符号要规范。千万不要用手中的红笔写下“胡扯”、“一蹋糊涂”、“荒唐”等指责语扼杀学生写作兴趣。若从学生作文中看出学生的某些思想觉悟不高或心理状态不佳时,教师要通过评语或口头谈话,给予正确引导,以帮助学生提高思想境界,调整心理状态。作文的育人也在这里。当面批改的效果是很好的,教师要经常把学生叫到身边当面批改指导。当然,作文批改的方式各种各样,如教师的书面批改、当面批改、学生的互改、自改、师生共同批改等,这些方式可以灵活运用,贵在讲求实效,提高效率。特别是实行作文教学改革,初中阶段教师要有意识地培养学生“初步养成修改文章的习惯”。许多教师批改作文不作专门的记录,评讲作文时东翻一篇,西拉一篇,没有目的,没有重点。这是不好的习惯。对每次作文,教师应该在批改时作好记录,然后对记录进行分析整理,可得出评讲时的最佳材料。作文评讲要面向全班,它建立在作文批改的基础上,评讲的问题和材料来自学生的作文,因而牵动着每个学生的心,能很好地把集体指导同个别指导结合起来,起到更大的作文指导效果。作文评讲要及时,评讲内容要有针对性和代表性,每次评讲要有一个重点,以便逐步推进,随着评讲次数的增多,学生积累的写作经验也就越丰富。

大学生必须实习 篇9

一、什么是大学生村官

各级组织部门筛选大学专科以上学历应届或往届毕业生，担任村党组织书记、村委会主任助理或其他“两委”职务的工作者，称为“大学生村官”。大学生村官工作的根本目的是培养熟悉农村情况，经过艰苦环境磨炼的党政干部后备人才和能够带头创业、带领群众共同创业致富的新农村建设的骨干力量，着眼于加强农村基层组织建设，优化党政干部队伍来源结构，夯实党执政的政治基础和组织基础。

大学生村官工作是国家开展的一项人才战略计划项目。大学生村官岗位性质为“村级组织特设岗位”，系非公务员身份，其工作、生活补助和享受保障待遇应缴纳的相关费用由中央和地方财政共同承担。大学生村官的工作管理及考核比照公务员有关规定进行，由县(市、区)党委组织部牵头负责、乡镇党委直接管理、村党组织协助实施;人事档案由县(市、区)党委组织部管理或县(市、区)人力资源和社会保障部门所属人才服务机构免费代理，党团关系转至所在村。

二、大学生村官的报名条件是什么

大学生村官选聘工作由省(区、市)组织人事部门定期、统一组织实施，或者由省、市两级组织人事部门共同组织实施。选聘工作一般通过发布公告、个人报名、资格审查、考试、组织考察、体检、公示、决定聘用、培训上岗等程序进行。

报名条件各地不同，部分仅限应届毕业生，一般为30岁以下毕业生，选聘对象为30岁以下、应届全日制普通高校本科以上学历的毕业生和近两年毕业的全日制普通高校党员本科生和研究生，重点选聘中共党员(含预备党员)、学生干部、具有本科以上学历的优秀高校毕业生。

(1)思想政治素质好，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定正确的政治方向和全心全意为人民服务的宗旨意识;

(2)事业心和责任感强，热爱农村基层工作，具有吃苦耐劳、无私奉献的精神和一定的组织协调能力，勤奋敬业，乐于奉献;

(3)遵纪守法，服从安排，具有较强的组织纪律观念;

(4)专业符合农村和经济社会长远发展需要，学习成绩优秀，基础知识扎实，能如期毕业并取得相应的学历、学位证书;

(5)身心健康，年龄一般在30周岁以下。

三、是否签订劳动合同，合同期多久 由县(市、区)组织、人力资源和社会保障部门与大学生村官签订聘任合同，聘期一般为2至3年，最多任职两个聘期。

四、报名、考试时间

一般采取网上报名的方式，坚持公开、公正、竞争、择优的原则，采取自愿报名、供需见面、双向选择的方式。大学生村官考试由各省级行政单位决定，报名时间一般提前一至两个月左右。大学生村官报名时间和考试时间各省不同，请关注相关网站(当地人社局、团委，也可咨询当地组织部、或本人所在学校)。

五、大学生村官有哪些待遇

(1)新聘任大学生村官补贴标准比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资水平确定，并随之同步提高。在艰苦边远地区工作的，按规定发放艰苦边远地区津贴。

(2)大学生村官聘用期间，按照当地对事业单位的规定，参加相应社会保险，并办理重大疾病、人身意外伤害商业保险。

(3)符合国家学费补偿和助学贷款代偿政策规定、聘期考核合格的大学生村官，其学费和国家助学贷款由财政补偿和代偿。

(4)在村任职2年以上，具备选调生条件和资格的，经组织推荐，可参加选调生统一招考。(5)聘用期满、考核称职的大学生村官，经县级组织、人力资源和社会保障部门同意，可参加面向大学生村官等基层服务人员的公务员定向招录。(6)除实行职业资格准入和专业限制的岗位之外，县(市、区)、乡镇事业单位每年在公开招聘工作人员时，要拿出一定比例定向招聘服务期满、考核称职的大学生村官。

(7)聘用期满、考核称职的大学生村官，报考研究生享受增加分数等优惠政策，同等条件下优先录取。

(8)大学生村官创业优惠政策，是政府为了扶持大学生“村官”创业，让他们贷得到款、贷得起款，各个省市都出台了相应的政策，如山西、连云港、常山等。(9)到西部和艰苦地区农村任职的，户口可留在现户籍所在地。

六、期满后流动政策

大学生村官主要通过留村任职工作、考录公务员、自主创业发展、另行择业、继续学习深造等“五条出路”有序流动。

1、留村任职

表现优秀、党员群众认可的大学生村官，可通过选举担任村两委负责人，担任村“两委”副职及以上职务的大学生村官，继续保留大学生村官工作、生活补贴，同时可享受同级村干部补贴。

任满2个聘期、当选并担任村“两委”副职及以上职务满一届、考核称职以上的，经省(区、市)组织人事部门批准，可采取考核招聘的方式聘用为乡镇事业单位工作人员，根据工作需要可继续留村工作。

2、考录公务员

大学生村官可参加面向社会统一组织的公务员招考。

大学生村官聘用期满、考核称职，可参加面向大学生村官的公务员定向考录。面向大学生村官定向考录的公务员特别是乡镇公务员岗位，应达到当年考录计划的一定比例。

任满1个聘期、当选并担任村“两委”副职及以上职务、考核优秀、实绩突出、群众公认的大学生村官，可通过公开选拔担任乡科级领导干部;符合乡镇领导班子换届提名人选条件的，可按程序推荐作为换届提名人选。经选举担任乡镇党政机关领导人员或经公开选拔担任乡科级领导干部的大学生村官，在国家行政编制限额内按照有关规定进行公务员登记。大学生村官在职2年以上，具备选调生条件和资格的，经组织推荐，可参加选调生统一招考。选调生主要从具有2年以上基层工作经历的大学生村官中招考，逐步实现选调生工作与大学生村官工作并轨。

3、自主创业

鼓励和支持大学生村官自主创业。通过政府支持、社会募集等方式筹集大学生村官创业扶持资金，创新金融服务方式，为大学生村官创业富民提供借贷、担保、贴息、补助等支持。整合农业、科技、扶贫等有关部门的项目资源，发挥科研机构、高等院校的智力优势，为大学生村官创业富民提供项目论证、技术指导和市场信息等服务。

探索创新创业扶持模式，引导和鼓励企业、社会组织参与扶持大学生村官创业，以大学生村官创业带动社会青年创业。鼓励创业有成的大学生村官进入企业经营管理者、致富项目带头人、新社会组织负责人队伍，逐步实现自主发展。

4、另行择业

大学生村官期满后可进入人才市场自主择业，同时引导国有企业、金融机构、非公有制企业、社会组织等面向大学生村官招聘工作人员。应聘国有、民营企业的可优先。

在县(市、区)、乡镇事业单位公开招聘中优先聘用大学生村官，逐步提高面向大学生村官招聘事业单位工作人员的比例。除实行职业资格准入和专业限制的岗位之外，县(市、区)、乡镇事业单位从大学生村官中招聘工作人员一般应达到当年招聘计划的一定比例。

服务期满、考核称职以上的大学生村官，经县(市、区)组织人事部门推荐，可转聘为街道社区工作人员、非公有制企业党建工作指导员或其他社会管理和公共服务岗位工作人员。

5、继续学习深造

鼓励大学生村官继续学习深造。服务期满、考核称职以上的大学生村官报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。

离岗大学生村官自主择业前可免费托管人事档案、免费参加一期职业培训，3年内继续享受大学生村官创业扶持、报考研究生加分等优惠政策。

七、村官工作年限是否计入工龄 被聘任为大学生村官的高校毕业生，在本岗位上连续工作合同期满的，可按照本人意愿进入人才市场自主择业;被国家机关或国有企、事业单位录(聘)用的，在大学生村官岗位上的工作年限计入工龄。

八、村官的人事档案和户口如何存放

以北京为例，被聘任为大学生村官的北京生源毕业生，其人事档案由所在区县人才服务机构保存;非北京生源毕业生的人事档案由原毕业院校保存，聘用两年连续考核合格者，按照北京市接收非北京生源高校毕业生的有关规定与程序，上报北京市人力资源和社会保障局批准后，人事档案转至所在区县人才服务机构，户口转至所在区县人才服务机构集体户。

九、《就业报到证》应该如何签发?

《就业报到证》应签署为毕业生拟担任大学生村官工作的乡镇，即“XX省XX市XX区(县)XX乡(镇)”，同时在备注栏根据所担任职务注明为“村党支部书记助理”、“村委会主任助理”、“农民专业合作社理事长助理”，或统一简称为“大学生村官”均可。

十、合同期未满违约或考核不合格怎么办

高校毕业生到农村基层工作首先要先热爱农村基层工作，具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，遵纪守法，具有较强的组织纪律观念。签订劳动合同前一定要深思熟虑，一旦签订了劳动合同，就是认同了合同所规定的各项内容，就将承担相应的法律责任和义务。合同期未满违约的，将按照劳动合同相关条款处理。解除合同后，北京生源毕业生按照有关规定进入人才市场自主择业。非北京生源毕业生由原毕业学校为其办理回生源所在地或到境外其他地区就业的有关手续。

考核不合格自愿解除协议的北京生源大学生村官，按照有关规定进入人才市场自主择业;考核不合格的非北京生源大学生村官，由原毕业学校为其办理回生源所在地或到京外其他地区就业的有关手续。

十一、大学生村官能否被辞退

小学生必须掌握的词语 篇10

1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

2、又（）又（）：

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

（）来（）去：

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不（）不（）：

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

八字成语：

千里之行，始于足下。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤

尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）

神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

4、反义词：

高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

关于夏天的词语：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池

关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

关于冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地

6.关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

7.关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

8.关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

9.其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

10、颜色：

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄 红：火红、粉红、橘红 绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿 蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

11、交换位置含义不同的词语：

奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜

句 子

1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香

2、关于天气的谚语：

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。朝霞不出门，晚霞行千里。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

关于帮助的谚语： 花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

关于祖国风光的谚语： 上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

关于思想方法的谚语： 绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

关于团结的谚语： 人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，白花齐放春满园。

3、对联：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面； 青山原不老，为雪白头。山山水水，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路； 丁丁冬冬泉，高高下下树。

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）

4、歇后语：

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 小葱拌豆腐——一清二白 猪八戒插葱——装象

5、名句：

取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。有志者事竟成。（后汉书）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

珍惜时间的格言： 少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

6、描写景色的诗句：

明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

描写友谊的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上升明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（刑俊臣）

描写月亮的诗句： 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

7、名言：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

8、三字经：人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

常考小常识

1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

2、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

3、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

4、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

5、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”

6、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

7、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

8、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

9、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

10、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

11、安徒生是丹麦著名童话作家，《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》，《丑小鸭》、《拇指姑娘》都是他有名的作品。《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小红帽》，《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。

12、岁寒三友：松、竹、梅。

13、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

14、文人四友：琴、棋、书、画。

15、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

16、四库全书：经、史、子、集。

17.四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

18、张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。

19、我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。

20、节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（立春 雨水 惊蛰 立夏小满 芒种 立秋 处暑 寒露立冬 小雪 大雪 结语 春分 清明 谷雨 夏至 小暑 大暑 秋分白露 霜降 冬至 小寒 大寒。