企业实习教学大纲

2024-09-01

企业实习教学大纲（共8篇）

企业实习教学大纲篇1

《新编会计模拟实习—工业企业》教学大纲

课程中文名称：会计综合模拟操作

课程英文名称：Accounting Operating System

课程编号：140627

学分：

4使用对象：2006年级，会计专业

一、课程的地位和作用

（一）课程地位：《新编会计模拟实习—工业企业》是我院培养会计人才重要的一门理论与实践相结合的专业课程，本教程为会计专业的专业课、技能课，是主干课程、考试课程，也是学生毕业实习重要指导课程。

（二）教学作用：本教材具有培养创业性、应用性、实效性、操作性为一体综合性教材，也为解决大批量学生到企业单位实地实习的困难最有效教材。通过对本教材的学习，是学生通向会计实践的最佳捷径，也是学生将要走向会计岗位工作可操作性教材，教师在教学过程中，应该加强课外的辅导工作，可以通过问答、作业、测试、座谈等多种形式，增强与学生的沟通，了解学生对课程的掌握情况，并指导学生阅读相关资料，了解本课程的新发展、新知识。本大纲的可适用于高等专科学校、高等职业技术学校、成人高等学校、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高等学校开设会计模拟实习课的专业教学使用，也可作为已从事会计岗位工作人员的参考指导教材。

二、课程的教学目标和基本要求

（一）课程教学目的：是适应社会主义市场经济体制对会计专业人才的需求，加强理论联系实际，锻炼学生实际操作技能和综合分析能力。通过对本课程学习，使学生能够比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，有利于加强对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，将专业理论与会计实务紧密结合，为学生即将从事的会计工作打下扎实的基础。

（二）课程教学基本要求：通过本课程的学习了解和掌握以下内容：

（3）理解长期股权投资核算要求；（4）理解生产工艺流程；

（5）理解财务内部分工制度；（6）理解帐务处理程序；（7）掌握外币业务核算；

（8）重点掌握坏帐准备金的计提；（9）掌握备用金核算；

（10）重点掌握材料核算方法及流程；（11）重点掌握固定资产核算；

（12）重点掌握工资及各项经费、基金的计提与分摊；（13）重点掌握水电费的分配方法；

（14）掌握辅助生产费的归集与分配方法；

（15）重点掌握生产工人工资及福利费、基本生产车间制造费用的分配方法；（16）重点掌握在产品计价方法；

（17）重点掌握产品成本计算方法及费用、成本核算流程；（18）重点掌握自制半成品及产成品发出的计价方法；

（19）掌握存货、短期投资、长期投资、固定资产和无形资产减值准备的提取；（20）重点掌握销售收入的确定、销售核算方法及流程；（21）掌握对外长期股权投资的核算方法；（22）重点掌握税金及附加的计提；

（23）掌握提取法定盈余公积金和公益金方法；（24）掌握现金等价物确认条件；（25）重点掌握借款利息的处理；

第三章填制会计凭证、登记会计帐簿、编制会计各类计提及计算表、编制会计报表〔教学目的与要求〕

一、根据经济业务填制自制原始凭证

（1）根据信恒保温瓶厂2003年12月份发生的经济业务120笔进行实务操作；（2）填制银行支票；

（3）填制银行本票申请书；（4）填制银行汇票委托书；（5）填制银行承兑汇票；（6）填制商业承兑汇票；

（7）填制委托收款结算凭证；（8）填制托收承付结算凭证；（9）填制贴现凭证；（10）填制信汇凭证；

（11）填制工会经费缴款书；（12）填制公积金汇缴书；（13）填制证券业务委托书；（14）填制银行贷款还款凭证；

（15）填制财产物资盘盈盘亏报告单；（16）填制水电费分配计算表；（17）填制企业单位统一收据；

（18）填制收料单；

（19）填制委托加工收料单；

（20）编制原材料、低值易耗品收、发、存汇总表；（21）编制原材料、低值易耗品成本差异率计算表；（22）编制应付工资及福利费分配计算表；（23）编制辅助生产成本分配表；（24）编制车间制造费用分配表；（25）编制产品成本计算表；（26）填制自制半成品明细表；

（27）编制产成品收、发、存月报表；（28）编制产品销售税金及附加计算表；（29）编制增殖税纳税申报表；（30）编制营业税纳税申报表；（31）编制科目汇总表；

（32）编制企业所得税纳税申报表；

（33）编制企业所得税纳税调整项目表；

二、根据经济业务外来原始凭证及自制原始凭证

（1）编制收入凭证或记账凭证（2）编制付款凭证或记账凭证（3）编制转帐凭证或记账凭证

三、根据经济业务编制的记账凭证登记帐簿

（一）、订本式

（1）登记现金日记账；（2）登记银行日记账；（3）登记总账；

（二）、三栏式

（1）登记其他货币资金账；（2）登记短期投资账；

（3）登记短期投资跌价准备账；（4）登记应收票据账；（5）登记应收股利账；（6）登记应收利息账；（7）登记应收帐款账；（8）登记其他应收款账；（9）登记坏帐准备账；（10）登记预付帐款账；（11）登记待摊费用账；

（12）登记待处理财产损溢账；（13）登记长期股权投资账；（14）登记在建工程账；（15）登记无形资产账；（16）登记短期借款账（17）登记应付票据账；（18）登记应付帐款账；

（19）登记预收帐款账；（20）登记应付工资账；（21）登记应付福利费账；（22）登记其他应付款账；（23）登记预提费用账；（24）登记长期借款账；（25）登记实收资本账；（26）登记资本公积账；（27）登记盈余公积账；（28）登记本年利润账；（29）登记利润分配账；

（三）、数量、金额式

（1）登记物资采购账；（注明：横线登记式改用数量、金额式）（2）登记原材料账；

（3）登记低值易耗品账；（4）登记材料成本差异账；（5）登记委托加工物资账；（6）登记库存商品账；

（四）、固定资产及卡片账

（1）登记固定资产账；（2）登记累计折旧账；

（五）、多栏式账页

（1）登记管理费用明细账（2）登记营业费用明细账（3）登记财务费用明细账（4）登记应交税金账；（5）登记其他应交款账；

（六）、生产成本多栏式明细账（1）登记生产成本账；

（2）登记自制半成品账；

四、根据记账凭证及帐簿编制会计报表

（1）编制资产负债表；

（2）编制利润及利润分配表；（3）编制现金流量表；

（4）编制管理费用明细表；（5）编制财务费用明细表；（6）编制营业外收支明细表；（7）编制制造费用明细表；（8）编制生产成本明细表；

（9）编写财务指标分析报告；

四、学时分配

五、考试形式：考试

六、考核成绩的分配比例：

评分说明：平时成绩20%；期中测验20%；期末考试60%

其中：平时成绩分布要求：1.出勤全满得50分，缺勤超过校规定1/3得零分。2.课堂状态得20分，捣乱课堂秩序影响及坏得零分。3.课堂实训手工账得20分，未完成或质量非常差零分。4.作业全优得10分，不作或作业全不及格得零分。

七、教材与参考资料

1、《会计学原理》李海波主编立信会计出版社（2004.12）

2、《财务会计》陈德萍主编东北财经大学出版社（2005.4第三版）

3、《新编成本会计》宋胜菊编著立信会计出版社（2002.2）

4、《基础会计实训》段文平主编立信会计出版社（2004.8）

5、《新编会计模拟实务》张继兵姚津编写（1999.11）

6、《财务管理》李海波主编立信会计出版社（2005.5）

持笔人：李荣华审订人：制定时间：2006年8月

企业实习教学大纲篇2

实习生招募帮助企业储备人才

总体来讲,企业的外部招聘分为校园招聘和社会招聘,两者区别较大,对于企业来讲,校园招聘是较为特别的一种招聘模式。校园招聘带有季节性,一般在9月-12月或第二年的3月、4月,除了招聘人才外,校园招聘更重要是雇主品牌和为公司储备更多的后备人才。实习生招聘真高满足了企业储备人才的需求。有的岗位,不一定需要招固定的员工来做,就成了大学生实习的机会。

校园招聘和社会招聘最显著的区别是校园招聘属于潜质招聘,社会招聘属于胜任力招聘。也就是说,企业校园招聘主要考察应聘者是否具有这个潜质,是否有潜能胜任这个岗位就行,主要考察求职者与岗位的近似匹配,而胜任力招聘则不一样,主要考察求职者对岗位的匹配,一个萝卜一个坑,求职者必须要符合该岗位的知识、能力、品质的要求。现代人力资源管理为企业提供了很多选拔人才的方式,比如简历筛选、无领导小组讨论、结构化面试、行为面试等,但是,人才选拔对于企业仍然是一个难题,再先进的人才测评技术对于人才筛选的信度效度也仅仅能达到80%,那么对于企业来讲,最好的办法就是来这个岗位上做一做、试一试,实习生选拔有利于提高企业选聘人才的准确性和绩效。因此,大部分企业越来越重视实习生,如百度、阿里、电信、欧莱雅等各大名企纷纷推出实习生计划,使校园招聘前置化。

不同企业实习生的招募

无论国有企业、民营企业还是外资企业都非常重视实习生招募,将其作为后备人才选拔的重要通道。比如中海地产为在校大学生设立了“海之子”实习生计划,现逐步发展成为房地产行业的“黄埔军校。其中,研习计划和实习计划向大三年级和研究生低年级开放,招募计划和体验计划向应届生开放,起航计划和锤炼计划向新员工开放。海尔专门启动了实习生启航计划,通过了解海尔、认知海尔、职场历练、岗位实训等提高学生的职场适应性。欧莱雅暑期实习生项目将面向来自全球的在校大学生,岗位涉及市场营销、销售、财务、公关、人力资源和研发等多个领域的实习岗位。实习时间为暑期,长达2个月,为了配合实习生管理,欧莱雅推出了暑期实习生培训课程、职业规划讲座、高级经理一对一的教练等形式吸引学生加入。西门子校园招聘负责人孙女士介绍,现在企业也发现用大学实习生是发现人才、培养人才一个不错的渠道。西门子每年有差不多500至600个实习岗位提供给各个学校的大学生。

不同规模企业校园招聘特点不一样。大中型企业因为资金雄厚,招聘的人员较多,实习生招聘管理较为规范复杂,而小型企业一般招聘经费受限,招聘管理相对简略一些。在招聘规划方面,实力雄厚的企业招聘工作都会基于素质模型和工作分析。人力资源部会把整个公司的岗位梳理出来,对每个岗位进行工作分析,构建每个岗位的胜任力模型。像宝洁、IBM、招商银行等很多企业有单独的实习生计划,专门面向低年级同学。而小型企业在实习生招募方面相对灵活,招聘规模少。

在招聘程序上有差异也有不同,名企筛选人才依然严格。大型企业一般有严格的流程,从发布实习信息到筛选招聘简历,再到通知求职者面试,人力资源部组织初次面试,用人单位进行评估,最终确定录用名单。招聘程序有条不紊,招聘中常常运用建立筛选、心理测评、无领导小组讨论、管理游戏等各类技术和手段。比如宝洁的实习生计划是9月初推出,学生可通过官方网站进行申请,录取要经过网申、笔试、面试等多个环节,与应届生求职同步,录取的暑期实习生在第二年八月入职。经历过宝洁实习的小张感慨道:“宝洁的实习经验让我感受到的不是产品多好,不是满脑子的生意,而是做人,让我更融入社会了。”通用电气(GGE)中国公司人事部校园招聘经理邬经理介绍,来通用实习一般要经过三轮面试。首先,公司会组织同一批提出申请的学生进行一个集体讨论。在这个过程中,会注意观察每个人的表现,表现优秀的学生将进入下一轮面试。然后,人力资源部人员会与学生进行单独面试,考察学生的个人素质,听听个人对职业发展的考虑。最后,如果有适合某个学生的职位空缺,我们会安排这个实习生与部门经理进行一次面谈。通过了这三轮面试的学生才能进入公司实习。因此,对于求职者来讲,提高求职能力对于寻找实习单位较为重要。

不同性质企业实习生选拔特点不一样。实习生制度首先在外资公司兴起。外资企业选拔实习生倾向于符合企业文化,适合岗位需求,强调诚信、团队意识、创新能力的人,而且数量有限,竞争激烈。而不是所有国有企业都有实习生招募计划,国有企业筛选人才比较偏重学校成绩及表现,对企业具有较高的忠诚度,政治上积极上进,遵纪守法,乐于奉献,这是我国几十年公有制及国有企业发展起来的共性。而民营企业则注重能力,希望立即就能胜任工作,注重实效和业绩。这些差异都体现了企业文化和核心价值观的差异,不管差异多大,企业始终强调能够给企业带来业绩,爱岗敬业的上进学生。

多渠道寻找实习信息

IBM的招聘经理苏经理谈到,通常IBM需要招聘实习生时,通过自己公司的网站、合作院校、高校的BBS以及一些人力资源网站和媒体几种形式来发布消息。以保时捷公司为例,他们常年招收实习生去公司参加实习体验,学生如果想实习,只需把简历投到公司或者在公司官方网站上填写实习申请,经过初步面试就可被安排在一定职位上进行实习,通常实习周期为3个月到半年。

同时,求职者还可以关注微博、微信,关注微信圈发布的求职信息,移动互联网时代背景下,很多企业将实习信息设计成招贴在微信朋友圈传播,效果良好。在关注媒体信息的同时,同学们还应该积极寻求校友、面试官或熟人介绍来增加实习机会,尤其要重视与师兄师姐的联系,可以及时知道实习信息。

让实习为求职“加码”

实习绝对不同于兼职,挑选兼职只需要对短期的工资待遇进行分析即可,并不需要太在意喜不喜欢,适不适合;而实习可以算是就业的第一步,挑选实习单位则需要以挑选正式工作单位的标准进行选择,因此,实习的寻找跟求职的分析是一样的,从区域、行业、企业、岗位逐步分析。

对于大部分求职者来讲,不一定在实习时就能找到区域、行业、单位、岗位都对口的机会。这时候可以考虑“让步原则”,如果区域、行业、单位、岗位都能满足自己的需求那是最完美的机会,但往往现实中不存在,如果岗位满足不了,退而求其次,先到那个城市的那个企业先做,岗位再做调整;如果岗位和单位都满足不了,建议先进入那个行业再说,寻找新的机会;如果连这个行业的实习都没有,最好先到自己准备工作的那个地方去,先找到一家实习单位,锻炼一段时间再寻找新的机会。

企业实习教学大纲篇3

关键词：职业教育实习教学模式探索

实习教学是教学管理的重要环节，是对学生进行基本技能训练、增强学生实践能力的重要环节，是培养学生创新精神的重要手段。用实习教学推动理论教学，增强学生的实际动手能力，是职业学校的重要教学环节。职业教育属于应用学科，要培养出合格的技术人才，不仅要重视实践能力的培养，重视实习、实训、模拟等环节。然而受实践场所、实践内容、实践方式、师资力量以及经费的限制，多数学生仍不能熟悉和了解企业管理模式，毕业后很难马上适应企业岗位的需求。为了适应和造就厚基础、强能力的技术型人才，必须积极探索符合企业所需要的技术人才，在教学实践中推行企业管理模式，使学生走向工作岗位后能以最快的速度适应岗位需求，并以最短的时间适应企业管理模式。为此，笔者认为在学生实习期间提前以企业管理的模式对学生进行培养和训练是非常重要的。结合笔者多年的职业教育教学实践，在实习中推行企业管理模式的方式和建议如下：

一、建立班前会制度

每个专业的学期实习计划不止一个课题，各个课题大都是以小组为单位的团体来完成的，因此在实习中各实习课题都以小组为单位进行，用好小组长，管好小组非常关键。这样整个课堂管理就由单纯的教师管理转变为教师管理加学生班组长管理相结合的互动模式。这对于增进课堂管理的有效性、增加学生的参与性都有很大意义。

由于实习场地、工具等的局限，有时同一课题不能在各小组中同进度开展，实习之初各小组的任务也就无法完全同步，这要求老师分阶段在学生进入实习前针对不同小组的任务分别讲解，包括回顾相关内容的理论知识、相关技术要求、质量目标、安全注意事项、施工程序、施工手段和方法等，接下来再由小组长带领本团队完成各自的任务。这种模式就像企业里每天的班前会，首先进行任务分配、安全分析、质量要求等，表面上好像是增加了老师的工作量，其实班前会开好了，整个课题的进程会更加顺利。这种模式既锻炼了班组长的组织领导能力，也增强了同学们的团队意识，使同学们能把自己融入集体，加大向心力，互相提醒安全、监督质量、加快施工进度。这种班前会制度必然在潜移默化中增强学生适应用工单位实战工作的能力，使他们到单位后能很快适应按部就班的施工任务。曾经有小组因课堂上出现临时情况而未能和其他小组一样完成任务，放学后主动留下来要求完成课题任务，在老师的陪同下，直到天色渐晚，同学们才收拾工具、打扫完实习场地，高高兴兴的离开。这种加班虽是学校不提倡的，但足以体现小组不甘落后的团队意识。这一现象也足以说明，每天实习课题之前的班前会制度有良好的效果，同学们由一哄而上的一盘散沙状态变成了有团队意识、有战斗力和凝聚力的技术精英。

二、养成做施工记录的习惯

众所周知，在企业里都有生产进度计划和施工记录，这样做的目的很明确，就是使整个生产按计划、保质量的完成。我们在教学管理中也采用做施工记录的方法，效果出奇的好。在较大课题实习时，每个小组有一本施工记录，按老师要求在课前要求同学们记下有关的质量要求目标、最大允许误差范围等，在班前会上同学们可根据老师的讲解再完善内容。实习过程中，同学们可在小组长的带领下逐步仔细操作，认真核算，记录操作的详细过程，在最后做小组汇报时，组长发言有根据，同学们也可以从中领会到本组与其他小组的长短之处。学期末，同学们也可以通过记录本回忆整个学期学习的每个课题。

三、严格开展质量评比活动

在课题进行过程中，实习指导教师在巡视中要经常检查施工质量，同时要求学生开展自检、互检活动。这样才便于发现问题、及时修改、及时解决，才能有效保证产品质量。这样做能提高学生的质量第一的意识，明白质量不合格就过不了关。在我校安装专业的一次塔组对实习中，历经两周的工程即将完工时，负责第二层平台直梯组对的同学在质量互检时发现误差超标（标准为1/1000），负责的小组长立即表态：“明天放学前整改完毕，毕业前不留遗憾”。最后，在所有内容完成时，班长提议把自己班的名字留在那个精确的经得起任何检验的塔体上。这说明同学们对自己作品的质量有信心。自检、互检、质量讲评活动，很大程度上促进了同学们质量意识的提高。

四、坚持实习课打分制

我校的传统打分是要求教师实行课题考核，每个项目人人过关。这样做在一定程度上保證了教师管理督促每一位学生学习，属于填鸭式、被动学习，为过关而学习。近年来我校从公司施工一线调来有丰富施工经验的高级技师任教，他也实行课题打分制，但打分方式明显不同，获得的效果也与从前大不相同。新任教师把打分工作分级实施，小组长的分数由班长和教师来打，组员的分数由组长来打。给小组长打分考虑的因素是能否带动全组成员完成课题，小组完成课题的耗时、耗料、质量状况等都在考虑范围；小组长给组员打分考虑的因素是组员在组里的角色（主攻还是配合）、能否积极参与课题活动、出勤情况、安全情况、值日表现等。这样小组长及每一位同学都重视集体荣誉及个人成绩，看似体力劳动的实习课也就干得有声有色、活力十足了。

五、以一颗宽容的心与学生相处

就读于职业类学校的学生大部分都是在中学时不太爱学习的，他们身上或多或少存在不足，如思想懈怠、做事马虎、积极性不够等，学生有错教师批评是毫无疑问的，但一定要晓之以理，动之以情，讲究方式和场合，若老师不注意方式，会引起学生反感，甚至逆反。老师一定要看到同学们的优点，以一颗宽容的心面对他们。在批评完学生以后，能耐心地把课题中的技术问题给他讲明白，会更容易激起学生奋发向上的积极性。在实习教学中以一颗宽容心与学生相处，能潜移默化使得学生同样变得宽容，在心存感激的同时激发其上进心，能增强学生的集体观念和团队意识，也能使同学们走向工作岗位后尽快适应集体生活。

企业实习总结(企业) 篇4

随着职业教育的不断发展，职业技术学校的教师将面临前所未有的机遇和挑战，为此学校高度重视青年教师自我素质的全面提升，着力培养“双师型”教师。今年暑期，在学校的精心安排下，我来到天津市津兆机电开发有限公司进行为期6个月的实习。在这6个月的时间中我见到了很多，感慨也非常多。可以说我在这里的实习中学到了很多在课堂没学到的知识，受益匪浅，为今后学习、工作奠定了良好的基础，也是由理论学习到实践的一个过渡。下面就实习，谈谈自己的感受：

一、实习目的和实习意义

为了加强对专业知识的了解和学习，同时也是将专业学习由单纯的理论学习过渡到理论与实践相结合，从而使学习更加的深入。实习是专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入教学计划中的。通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定了基础。可以使我们通过实习获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时工厂实习又是锻炼和培养我们专业能力及素质的重要渠道，使我能够亲身感受到由一名教师转变到一个生产者的过程。逐步实现由教师到社会的转变。培养当代职业教师具有吃苦耐劳的精神，也是教师接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，培养我们担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们以后的工作，奠定十分必要的基础。

实习的第一天，杜主任带领我们参观了公司并做了详细的介绍：

天津市津兆机电开发有限公司成立于2003年3月，是一家以精密级进冲压模具、精密注塑模具的设计开发为核心，集精密冲压、注塑部品加工、冲压深层次加工、部品组装为一体的国家高新技术企业，产品覆盖汽车、家用电器、移动通讯、电机等领域。

公司旗下拥有天津、东莞、常州三大生产基地，现有日本SODICK AQ750L/550L/360L、瑞士AGIE、台湾健生等慢走丝切割机及国产线切割机计48台，台湾高峰数控龙门铣、德国DMG/CHIRON、日本北一大畏等加工中心30台，45T-630T全自动冲压机床126台，数控磨床、数控铣床等各类机加工设备138台，冲压周边设备165台，美国海克斯康三坐标测量仪2台。年设计制造模具800套、冲压产品加工10000万件、组装产品300万套。

目前已与宝马汽车、福特汽车、尼桑汽车、丰田汽车、现代汽车、LG电子、三星电子、MOBIS公司，美国SPX公司等多家世界知名企业建立了长期稳定的战略合作关系，产品出口美国、墨西哥、巴西、日本、韩国等国家。

二、实习课题和要求

商部长是本次我们实习的总负责人，首先把实习的课题内容做了一个介绍：

1、了解实习工厂整体情况，学习企业生产、组织、管理的程序。

2、数控机床的基本知识

3、机床的日常保养与维护

4、计算机编程技术

5、数控加工工艺规程的制订

6、数控刀具、量具的使用

7、工件的装夹和数控夹具的选用

8、现场实际操作

其次是此次实习的要求：通过本次实习使教师掌握数控机床的结构、工作原理及方法、计算机编程技术、产品加工工艺分析、数控加工工艺规程的制订等。通过学习，使教师掌握正确使用数控机床的能力和技能，并通过实践提升教师在企业中正常使用数控机床进行模具部件加工全过程的技能。

三、实习的收获

通过这段时间的学习，从无知到认知，到深化了解，渐渐的我喜好上这个全新的专业，让我深刻的领会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有许多的新的领会，新的想法，想说的许多，我总结下来主要有以下几点：

1、坚持

我们不管到那家公司，一开始都不会立即给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里许多人会觉得很无聊，没事可做，便产生脱离的想法，在这个时候我们一定要坚持，不能让自己后悔。

2、多听、多看、多想、多做、少说

我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己看待工作的态度，态度对了，纵然自己以前没学过的知识也可以在工作中渐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少便是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不明白该做些什么，而且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲身动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不可的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

3、虚心学习在工作过程中，我们会碰到许多问题，有的是我们明白的，也有许多是我们不懂的，不懂的工具我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己明白一点鸡毛蒜皮就由由然。

四、实习后的感想

随着社会不断的进步，高新技术产业的发展对模具行业技术人员的素质和能力的要求越来越高。目前，我国职业院校模具设计与制造专业人才培养模式存在两个误区：一是重理论、轻实践；二是教学与生产岗位脱节，导致学生毕业后还需要接受较长时间的再培训，不能实现“零距离”上岗。面对模具制造与加工行业迫切需求应用型人才的形势，职业院校应有自己的一些改革。

1、建立更有效的“产学研”人才培养途径与机制

产学研合作要实行“走出去”、“请进来”两条腿走路。“走出去”指的是学校领导、专业教师要走出去，跟踪和掌握企业人才需求的最新动态。建立与更多企业紧密型的供需关系；了解模具技术的最新发展动态；收集来自生产一线的零件加工工艺、模具设计课题等实例，并应用于教学实践；在模具企业参与模具设计与技术开发。“请进来”，就是要企业的领导、工程技术人员、人事主管请进来指导教学改革；把企业请进来，合作建设“研发生产型”的模具厂，学校向企业让利，学校优先考虑获取教学效益，让专业教师和学生要在校办模具厂接受“零距离”的培训。对专业教师进行培训，对学生实行师带徒的培养。

（1）、建立企业参与教学改革的机制。

建立一支由来自模具企业的领导、工程技术人员、人事主管、职教专家组成的专业建设指导委员会，每年召开一次专业建设咨询研讨会，研究和调整培养目标、教学内容、教学方案等。进一步加强和企业的联系、合作，聘请企业领导、工程技术人员参与培养方案的制订，邀请他们来校讲座，介绍企业改革发展、新技术应用的动态，使教师、学生了解社会、了解企业技术进步、人才需求情况。比如我校聘请了昆明中铁集团、云南无线电厂等企业的技术骨干作为专业建设指导委员会的成员，请他们对专业建设、教材开发进行指导，每学期召开一至二次专业建设指导委员会会议，讨论教学教改，指引专业建设和人才培养方向。

（2）、开创校外实训基地，为学生提供广阔的舞台。

实训基地既是学生的实习基地，也是教师的调研基地。在继续加强与现有校外实训基地联系的同时，要多渠道、多途径地建立新的实训基地、毕业实习（设计）基地，要逐步扩大与实习基地合作的形式、途径与成果，为我校的人才培养创造了广阔的空间和前景。

（3）、努力开展科研、技术服务，整合实训设备。

我校对科研工作比较重视，学校将特别重视模具技术的科研工作，通过科研培养队伍，促进专业教学改革的深化。其次，要积聚力量、拓展思路、招商引资，办好模具技术实训中心，将产学研合作落实到校内开展，这将更有效地推动模具专业的师资队伍建设与模具专业学生的职业能力训练。

（4）、以实训基地为契机，健全学生社会实践制度。

健全学生社会实践制度，加强对社会实践的组织指导，要通过社会实践，使学生丰富社会阅历，增强竞争意识，实现全过程、多方位育人。扩大社会实践的形式与内容，积极创造条件，使学生利用寒署假结合专业对口打工，安排学生到实训基地去参加实践锻炼，把社会实践与应用能力培养结合起来，提升学生的实践能力。

2、以职业能力为核心，推行双证书制度

以职业资格标准为依据，围绕职业能力培养的目标，建立课程标准评价体系，是专业教学改革的一个重要内容。如对学生学习态度、团队精神、操作规范程度进行考评，重视学习过程中的职业素养、专业知识、岗位能力的综合考评机制。此外，每一模块学习结束后，用实际中的典型产品为综合考题，要求学生完成从计算建模设计、辅助分析至数控编程、数控加工等全过程的工作，重点考核学生运用所学知识和技能综合分析问题、解决问题的实际工作能力。

随着国家“职业就业准入制度”的逐步推行，为适应市场对人才资源的新要求，校本课程开发应与地方和行业的就业准入制度接轨，以相关行业标准为依据，积极组织学生参加社会职业准入资格考试，取得职业资格证书，推行“双证书”制度。比如组织学生参加数控机床、加工中心、电工、钳工操作等相应模块的社会认证考核，强化岗位技能训练，增强学生的岗位适应能力和就业竞争力。

企业实习报告篇5

有关企业实习报告1

航盈时装设计公司创建于一九九八年，位于驰名中外的服装名城广东省虎门镇。中文注册商标为“航盈”、英文注册商标为“bf”。

航盈是集女时装设计、生产、销售三位一体的私营服装企业，服装主要定位于中高层白领职业女士，航盈以职业时尚为，寓喻于年青一代的职业女性专业化、向上的职业精神！航盈设计捕捉时尚元素，注重女性体态、线条美，塑造女性高雅、青春丽人的内涵和气质。

航盈服装制作精细，用料考究，质量上乘，是职业女性的最佳服饰选择。公司常年为东南亚客户设计加工最新潮流服饰，服饰文化有较深，能够地把握服装走向与。

20xx年7月9日下午，下着蒙蒙细雨，我跟着航盈的经理来到广州国际轻纺城，开始了我在航盈的实习工作。次来到中大布匹市场，我的感觉是“好大哦”，五月份的时候，我在广交会实习，觉得广交会的交易会馆是个的交易平台了，想中大布匹市场有好几个琶洲会馆那么大。中大布匹市场分为九洲布匹市场、长江布匹市场、五凤布匹市场的皮料市场，广州国际轻纺城是新建的交易平台并且已中大布匹市场的交易中心。布匹市场经营的产品种类分区，所档口都采用英文字母+罗马数字（如b1088）的编号，知道了档口编号，就可以很轻松地找到所属的档口。

20xx年7月11日，我独自一人来到轻纺城，经理安排我找布料。寻找，我在丰泰布行找到了需要的布，于是拿出经理的名片告诉对方我是航盈公司的，然后问她要那个布的色卡。或许是我的成熟老练，她对我的很冷淡，然后我说公司需要布“做货”，要拿色卡回去确认然后订货，她的马上就大大转变了，请我坐下，倒了杯水给我，叫我稍等，然后她就去给我找色卡了，还很恭敬地留了名片给我。

20xx年7月13日，经理叫我到轻纺城订做条纹织布。我地址到了布行，把布料款式要求说清楚，然后就开了订单让我叫订金，我查看了订单，上面只是很简单的写着“布料款式、价格、订金、收款人”，在我的要求下才把订货日期写上，却没写收货，只是口头上答应五天内交货，于是我打电话给经理，经理说就可以了，我才交了订金拿订单离开。随后，我来到天马布行拿新的布料色卡，我告知意图后，接待我的人说要过半小时才有，叫我迟点才拿。半小时后，我又来到天马布行，又是那个小姐接待我，她却说色卡，就我过两天再来。我一听就知道她敷衍我了，于是我叫来了她的经理，经理知道我是航盈叫取色卡的后，安排了另人马上就帮我拣好了色卡。

接下来的日子里，我每隔几天就跑一次轻纺城，经理的教导和我的观察，我知道了：

1.“订一匹布也要像老师教的那样，一步一步，严严谨谨地牵合同，那生意就做不成咯”—经理

2.查收订的布时，质量或问题时，布行都不退货，只可以退回更换，再不满意再退回更换。只交了一小订金，还可以与布行周旋，但交齐了货款，布行就会狡辩并不更换，最后布行损失的只是未来的客户，制衣企业却错过了商机，受到更大的损失。

3.布行的运行每个员跟进一批客户，到布行谈要找对口的员。

有关企业实习报告2

专业（专）：物流管理

年级班级：XX级（4）班

小组成员：

组长：李国磊0XX46219

组员：张中前0XX46251刘薇0XX46078李辉0XX46215

朱家秋0XX46218陈风萍0XX46081曹晓慧0XX46080

章丹0XX46241刘婧0XX46087匡小丽0XX46254

邹玲0XX46079蒋鹏锋0XX46090

指导老师：蒯海章、易涛

实习目的：

选择身边的企业单位为对象，联系课上所学理论，采用实地考察跟踪其物流全过程的方法，对南昌物流业发展现状进行初步了解，物流实习报告。培养实际调研能力，尝试检验所学知识，并从实际中进一步学习了解物流的内涵与外延。

实习方式：

采用实地调研的方式，具体采用了面对面的访谈了解、过程跟踪调查和侧面行为观察的方式。出动全组成员合理分工，每人负责不同侧面的内容，协同合作，调查后集体讨论分析，并总结出实习报告。

实习时间：XX年元月5日—元月12日

实习地点：江西省南昌市

实习步骤：

一、前期准备工作

1、元月4日下午2：00在北—B1XX教室参加本专业认识实习周动员大会。

2、元月5日上午10：00在一食堂召开小组会议，商讨实习方式、调查对象，对小组成员进行明确分工，并拟定实习计划。

3、元月5日下午通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找调查对象，并争取专业物流公司或单位的支持和协助。到系办公室开介绍信，实习报告《物流实习报告》。

4、准备校徽、红帽子、数码相机、笔记本等实习所需物品。

二、开展实习活动

1、元月6日，走访南昌市物流行业协会。

2、元月8日，参观、调查江西交远物流有限公司。

3、元月9日，走访江西省南昌商业储运总公司。

三、后期总结工作

元月11日—12日收集并整理资料，收集各成员的初稿，统一商讨分析并定稿。

实习内容：

（一）备战认识实习，英雄所见略同。——准备工作篇

元月4日下午2：00我们参加了本专业认识实习周动员大会，大会由物流管理专业班主任蒯海章老师主持，易老师在会上对本次实习周工作做了详细的指导，并提出了这次实习的目的、方法及注意事项。蒯老师又提出了这次实习的要求和希望。

元月5日上午10：00，我们小组在一食堂召开小组准备会议，组长根据各成员的特点，从摄影、记录、财务、安全保障、撰稿方面进行了明确分工，大家一起讨论实习方式、调查对象，并拟定实习计划。

（二）山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。——寻找对象篇

元月5日下午我们开始寻找调查对象，通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找专业物流公司，在江西物流网上我们搜到几家物流公司，但当我们致电争取公司支持和协助时，却一次次遭到拒绝和打击。其中有的公司很干脆：没时间接待；有的单位老总出差，没人可以做主接待我们；有的要申请总经理的同意，可是就没了答复；还有的是我们千辛万苦找到一家老总的手机号码，可是总也打不进去。总之，他们有足够的理由将我们拒之门外。功夫不负有心人，经过不断地询问，我们与南昌物流行业协会的高学敏副秘书长取得了联系，并顺利争取到走访该协会的机会。可万万没想到，高副秘书长答应我们联系几家从事物流行业的公司供我们参观、考察。

（三）听君一席话，胜读十年书。——人物访谈篇

元月6日上午7：00，我们小组一行12人准时从瑶湖校区出发，大约在8：45分我们来到了南昌市洛阳路61号，这是我们本次实习的第一站—南昌物流行业协会。按照预约的时间，协会的高副秘书长热情地接待了我们，她马上带领我们到会议室并引见了协会的会长陈奎辉先生和樊秘书长，当我们讲明了这次走访的目的后，便开始了这次人物访谈。首先陈会长向我们讲述了其协会成长的历程。随着市场经济的迅速发展、社会化大生产特别是工业化初步实现。使得产品极大的丰富，产品的大量交换、运输与仓储成为必然。各种各样物资的流动与日俱增，越来越受到人们的关注。江西省省委省政府认识到作为新的经济增长点的.现代物流业必然成为江西经济发展的基础产业。江西经济要率先在中部地区崛起，需要充分发挥其区位优势。省委省政府也给予了四条、八项优惠政策。由于江西位于中国中东部，与中国经济最活跃的三个区域（长江三角洲、珠江三角洲、闽东南三角洲）紧密相连。在这些区域经济结构梯度转型期以及西部大开发战略中。江西将扮演重要的角色。潜在无限的商机，海内外商贾云集，纷纷把目光注视在江西这片红土地上。省政府果断提出自己的发展思路和战略构想。并投入大量资金建设好省内四小时经济圈、省外八小时经济圈。对接长珠闽、溶入全球化。栽好梧桐树、引来金凤凰。短短几年时间江西经济发生了翻天覆地的变化。江西物流业也正是在这样的环境下应运而生。

有关企业实习报告3

一、实习目的：

1、通过深入到白酒生产企业（陕西太白酒厂）进行生产大实习，使我们更好地掌握发酵工程的理论原理。

2、通过大实习使我们了解中国白酒发酵生产全过程，掌握白酒生产过程中菌种培养，培养料制备，前后发酵过程，白酒酿造的后处理等工艺过程。掌握白酒上述各个单元操作中所使用的通用设备，专业设备，非标设备等的数量，型号，规格及基本的工作原理。

3、通过实习更好地了解发酵工厂一线的生产实际，了解现代企业管理，销售的特点及工人师傅们工作状况，为我们以后走向社会提供丰富的实际经验。

二、实习内容：

1、了解白酒发酵产品生产的全过程。掌握白酒发酵产品生产过程中就中选育、种子培养、培养基制备、发酵、后处理，分离纯化等单元操作的具体工艺过程。

2、掌握白酒发酵产品上述各个单元操作中所用的通用设备，专业设备，非标设备等的数量、型号、规格、工作原理。

3、根据白酒发酵产品各个单元操作的具体步骤、操作参数，中间控制等，根据所见生产环节的工艺现状，结合所学理论知识，如发现需改进之处，可提出工艺改进的建议。

4、了解白酒发酵品生产的工艺技术指标，原辅料及动力消耗；实习结束后，提出提高质量、降低消耗、节约成本、提高效率等的方案与设想。

5、了解白酒发酵产品生产过程中岗位配制、班组管理、工段管理、车间管理、技术管理、设备管理等方面的情况，丰富企业管理方面的知识。

三、实习感悟

第一天，我们进入太白酒厂的大门，“陕西太白酒业”几个大字映入眼帘。企业恢弘的气势，干净的厂房，清洁的地面，员工脸上洋溢着的笑容让我对这个企业产生了深深的好感。随后，太白酒厂的胡建祥副总经理、院领导庄世宏书记、王赟副书记、杨淑慎教授为我们召开了实习欢迎仪式，让我们体会到学院对我们的实习、学业的重视，以及我们实习机会的来之不易。

1中国白酒简介

中国白酒源远流长，博大精深，与法国白兰地、英国威士忌、俄罗斯俄得克，荷兰金酒，加勒比海国家的老姆酒并称世界六大蒸馏酒。中国白酒以大曲为糖化剂，以高粱、小麦等为原料经自然发酵后蒸馏而得到。根据其香型，可以分为：酱香型、浓香型、清香型、米香型、董型、兼香型、凤型、豉香型、特型、芝麻香型。而我们所去的太白酒厂正式酿造凤型白酒的所在地之一。

2企业文化历史

太白酒始于周，盛于唐，成名于太白山，闻名于唐李白。西周王室文化孕育太白酒，使得太白就流淌着高贵的气息。

《诗经》中有：“申博信迈，王饯于眉。”的记载，讲述了西周王用太白酒为其舅父申伯赴封国就任饯行的故事。诗仙李白路过太白山时留宿金渠镇，感叹太白山之惊险，成诗《蜀道难》，饮太白酒而吟：“闻香十里远，隔夜知味长。何得些琼液，恒寒雪花浆。”药王孙思邈以太白酒泡制药酒。唐太宗的太白酒后与杨贵妃共饮而引出了“贵妃醉酒”的佳话。

“太白山上无闲草，太白山下出美酒。”取太白山清泉，集天地灵气，选优质原粮，融几代师傅呕心沥血，总结积累，酿造出了风格独特的凤兼复合型太白酒。“一滴太白酒，十里草木香”，太白酒以其无色清亮透明，醇香馥郁，绵柔甜爽，诸味协调，余味舒畅，风格独特的优点深受广大消费者青睐，畅销全国。太白酒的储存采用酒海，它使用秦岭的荆条编制形成，然后在里面贴上刷有菜籽油、猪血、蛋清、蜂蜡等物质的纸。用这样的酒海储存的酒具有独特的香味。

3包装车间实习

进入包装车间，工人师傅们在各自的岗位上兢兢业业，忙忙碌碌的工作着，他们一丝不苟的神情让我感受到“全员为销售”的意义所在。我在流水线的源头工作——取瓶盖。我的工作就是把一箱箱的瓶盖去掉包装，放到另一个箱子中，在运送给盖瓶盖的师傅。下面我来介绍一下酒的包装：首先用铲车将成箱的酒瓶运送到车间内，然后用CX2X全瓶型冲控机进行洗瓶。这台机器真是奇妙：将瓶子倒扣在一个个预设的孔中，水会自动从下部进入瓶内，同时外部也有水从上面流下，从而达到清洗瓶内外的目的。清洗后的瓶子会放到传送带上运到检验区，检查瓶内有无杂质，有无烂盖，有无标签。经检验合格的瓶子运到灌酒区进行灌酒，盖盖子。在进行检查。检查时将酒瓶倒置，对着日光灯观察有无沉淀、悬浮物、玻璃渣。合格的酒再经LYC型强化履带压盖机压盖后用HP50全位烘干机烘干表面的水，最后经检验合格就装箱了。

从酒瓶到成品酒，每一个步骤都完全规范化操作，几道检验工序使酒的品质有了很好的保障。让我们消费者看着舒心，喝着放心。

4酿造车间

进入酿酒2车间，一股浓浓的酒味混杂着酸味扑面而来。忙忙碌碌的景象映入眼帘，地上的工人师傅们忙着装甑、取酒、运送酒糟、混合粮食和酒醅。窖池上的师傅忙着清扫窖池、封闭窖池。天上的女师傅们个个英姿煞爽，熟练的操纵着行车进行挖酒醅、混合酒醅和稻壳、将需要再次发酵的酒醅放入窖池中。装甑时首先要在甑底撒一层稻壳。稻壳的作用是：提高酒醅的疏松度和含氧量，增加界面作用，使蒸馏和发酵能顺利进行。此外，它还可以调节酒醅的淀粉密度，冲淡或提高酸度，吸收酒精，保持浆水，有利于酒醅正常升温。撒酒醅时要均匀，要及时将冒出的酒气盖住，防止酒挥发。最后要把酒醅堆积的四周高，中间低。然后盖上盖子在盖子的边缘加水，起到密封的作用，防止酒的挥发。最后用过热蒸汽进行蒸馏。摘酒时，师傅们凭借多年的经验可以“看花摘酒”，即根据就流出时产生的泡的大小及均匀程度、连续性进行判断酒的度数。酒花可以分为：大清花、小清花、云花、二花、油花。通常酒花越细，堆花时间越长，酒质越好。

摘酒时要掐酒头，去酒尾。因为酒头中含有的酒精量很小，酯类物质多，并且含有甲醇等有害物质。而酒尾中酒精含量也很少，乳酸乙酯含量很多，对人体有害，此外还含有其他有害物质，因此也不要。现在，为使酒尾能充分利用，不浪费。

有关企业实习报告4

财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计实训课。

在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实训总结。

在本次会计实训中, 我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。

我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显着提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

实训的第一天做了分录，虽然之前从来没有实训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

通过这学期会计实训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

企业财务会计实习报告(二)

我学的是财务会计专业，说白了就是管钱的。现在任何公司的财务部门都是所有公司部门中最重要的，任何公司离开了财务部门那是寸步难行，毕竟现在什么事情都要钱，没有财务部门怎么工作呢。

还不错，我找到了实习的地方，到公司实习时必要的，因为那样才能够将自己所学的知识运用上。对以后找工作也有好处。

时光荏苒，一个月的实习期很快就要过去了，回首过去的一个月，内心不禁感慨万千。岁月如梭，转眼间将跨过一个月实习期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

我于200*年x月xx日至x月xx日在xx赛孚制药有限公司实习。在这一个月里，通过对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。

这些还包括企业财务记帐，报税，和去银行办理一系列的帐物处理的工作。还有一些不属于财务上的工作我都努力的去掌握了，因此通过这些操作性极强的工作，结合所学会计专业理论，使我更系统地掌握了所学专业知识，加强了对会计工作岗位的认知和认同;培养了对所学专业的兴趣和热情;激发了学习专业理论知识的积极性。这是个好的开始，为我走向社会奠定初步基础。

工作期间我蒙受学姐，陈姐的教悔在他们的细心教导下我一边迅速的熟悉企业产品，一边学习财务。期间我也曾懊恼过，生气过，灰心过。为什么自己这么笨还时常干错事，我也曾怀疑过自己的能力到底能不能胜任这份工作。在同仁的鼓励下我渐渐增长了信心我下定决心一定要学好，因为我身上系着那么多人的希望我不能让他们失望。随着时间的一天天过去我也开始慢慢的熟悉了。从一开始的一片茫然到今天的有条不紊。从理论过渡到了实践。

在这段实习期间我学到了很多书本上学不到的东西使我自身得到了升华!这也使我从懵懵懂懂的小学生变成了有思路，有计划的工作能手。我之所以会取得这么大的成绩离不开同事对我的照顾，尤其是学姐在我刚出校门后，向我伸出了指引前进道路的双手，耐心的教导。我很感激他们，是他们使在这么短的时间之内学到了这么多东西。

生活中的我很寂寞，刚来到这里周围的一切都是那么的陌生，身边没有一个好朋友，常常自己一个人。有时候想想学校的朋友们心中好是一阵酸痛。我也曾有过回去的念头，但是我坚持了下来因为我要学会坚强。有句话说的好天下没有不散的宴席。是的!所以没有任何理由我都要坚持下去。因为我是财会学校的学生，老师辛勤的培养了我我不能辜负他们。世界上没有一帆风顺的事情，只有历经了风雨才会见到彩虹!人生短短几十载，此时不博何时博?内心不断的告戒自己不能轻言放弃。

这不禁让我感慨人生的到路曲曲折折，人们也不能预料自己今后的道路会怎样?但是我坚信只要有坚强的信心，积极进取的热情。我一定会把工作做的更好。相信我，我能行。加油!加油!再加油。

通过这一次实习，我知道了自己的不足之处，在以后的学习中我知道了学习的方向，我很开心能够这样，要是毕业后再去发现缺点和不足，似乎有点晚了。

生活就是这样的，一边学习，一边改正，人无完人，人总是有自己的缺点的。

企业实习总结报告篇6

1062810117 林永超

在企业实习的过程中，我参加了动员大会，之后前往了辽宁参加全运会的赛艇及皮划艇静水项目的测试赛及正式赛的实践，后期还参加了制作运动会web的学习。测试赛阶段的主要工作：

2013/7/14~2013/7/28,参加赛艇/皮划艇项目测试赛，7月13号晚抵达大连三明局花园大酒店，14号前往辽宁省体育局航海运动学校水上运动场，开始准备计时计分布线及场馆布置工作。

7月14号开始清点抵达场馆设备，计时计分布置完成1500米至2000米线，成绩处理完成OVR数据库的搭建。

7月15号计时计分布置完成500米至1500米线，成绩处理完成LED与数据库连接。7月16号计时计分布置完成起点至500米线，并测试接通情况，由于线过长信号衰减严重，信号抵达次数发成增多，疑似短路；成绩处理完成ＴＩＦ与ＯＶＲ的连接，完成其余工作并测试完成。

7月17号赛艇测试赛辽宁省青少年赛艇锦标赛实习赛，计时计分解决信号衰减问题，成绩处理模拟比赛。

7月18号至7月22号赛艇测试赛辽宁省青少年赛艇锦标赛，计时计分测试链接一切正常，成绩处理生成报表一切正常，LED大屏模板适量改动。

7月23号皮划艇裁判抵达宾馆，各参赛队抵达。

7月24号皮划艇静水测试赛辽宁省青少年皮划艇静水锦标赛实习赛，计时计分解决信号衰减问题，成绩处理模拟比赛。

7月25号至7月28号皮划艇静水测试赛辽宁省青少年皮划艇静水锦标赛，计时计分测试链接一切正常，成绩处理生成报表一切正常，LED大屏模板适量改动。

正式赛阶段的主要工作：

（1）编排，打印报表电脑编号OVR

1每单元比赛前，录入单元内所有比赛的执法裁判信息。

2收到所有分段成绩及终点摄像判图的官方成绩后，把比赛状态改为Unofficial，预览成绩报表，检查裁判信息，天气信息，名次，晋级无误后，打印2份（总裁与编排），由志愿者交给总裁签字。

3总裁签字确认后，把比赛状态改为Official，并生成报表。通知INFO核查。

4每个小项的一个阶段（比如，预赛，复赛）结束后，在编排模块，打印下阶段的秩序单；交由编排核查，经总裁签字确认后，生成报表，通知INFO核查。

5每个单元比赛结束后，打印成绩汇总；打印下一单元比赛秩序单汇总。交由编排核查，经总裁签字确认后，生成报表，通知INFO核查。

6每个小项的决赛阶段比赛结束后，还要打印名次公告、单项成绩汇总，交由编排核查，经总裁签字确认后，生成报表，通知INFO核查。最后生成名次txt文件，通过上传软件手动上传。

7每单元比赛结束后，备份数据库。

（2）信息发布上传电脑编号INFO比赛前一小时CRS及INFO检查当日比赛项目条目是否显示正常。打开自动上传软件，登录，指定OVR报表生成文件共享目录开启自动上传。监控比赛进程，检查实时成绩和报表是否及时上传。访问http://10.1.4.4/，核查发布的实时成绩和报表数据。每天比赛结束核查无误后，打电话通知DPC。

（3）1比赛在比赛之前确认并打印每单元比赛的秩序单，每单元比赛开始前录入裁判信息，包括总裁判长、起点裁判长、航道裁判、起点裁判长、终点裁判长、编排裁判长；同时需要录入天气情况并根据现场情况及时更改，包括气温、水温、湿度、风向、风速。

2.每单元比赛结束后将比赛成绩报表保留，并邮件分发至各参赛队领队。同时制作赛艇/皮划艇静水比赛电子成绩册，按阶段、小项整合制作各个小项阶段电子成绩册。比赛结束后，按小项比赛顺序整合预赛、复赛、半决赛、决赛、名词公告、单项成绩汇总顺序，整合成一份赛艇比赛/皮划艇静水电子成绩册PDF文档。

收获体会：

虽然有了参加深圳大运会的经历，但这次去全运会还是给了我很多的收获与经验。由于之前没有参加培训，直接去大连辽宁省水上运动场参加测试赛，本来心里还有点小忐忑，可是等到了场地才知道，测试赛就是用来学习与测试的，很多所需要的比赛知识与经验都是之前无从获取的。测试赛时期虽然遇到了很多问题，但是我们都找到了解决办法。我这才了解到，原来运动会的实施前期工作实在是太过重要了，不仅要将各种软件硬件配置完美，还需要及时调控。而且现场测试很重要，有诸多问题都是在原来没有编制软件与硬件时不曾想到的，所以测试赛为以后的正式比赛提供了功不可没的基础保障。

这次运动会让我明白了团队的重要性，无论团队内部的谁发生了问题，作为团队的一份子都有责任与义务去解决这个问题，解决这个问题是团队的责任，是每个人的义务，因为每个人的工作虽然不同都是目标相同，只有更好的协调合作，努力承担义务责任才能将共同的目标有条不紊的攻克。

这次的全运会实践还让我对自己的人际关系交流，临场应变等能力进行了一次全方位的锻炼，因为协助整个工作我们需要和不同职位的人进行交流和协商，我们工作时要抛开自己还是一个学生的包袱，把自己当做真正的工作人员，承担起责任，没有人会对我们的错误买单，也没有人会因为我们的经验缺乏体谅我们，我们能做的就是不断地学习，礼貌地询问，在实践中成长，尽量避免错误的发生。

虽然比赛期间我犯过一些小错误，但是让我庆幸的是这些小错误并没有影响到比赛的进行，同时也让我对接下来的工作更加的用心，更加的认真。同样的错误决不能再犯第二次，这是对自己的警告，也是对自己的要求。尽量去掌握更多的知识与技术，这样才能让自己在遇到问题时，能过稳而不乱，能够快速解决问题，确保比赛的顺利进行。

后期学习JQuery：

运动会后回到学校，实验室对我们又进行了培训，要求我们完成一个移动web端的运动会成绩软件的展示平台。在软件开发培训的整个阶段，主要由老师给我们讲授关于跨平台的移动终端的web开发，主要采用的JQuery Mobile的Javascript前端Web UI 框架，该Web UI有其很好的跨平台性，在Android、IOS、Window Phone等移动平台都很很好的支持，发挥其优秀的UI和良好的UE的特性。主要完成了从全运会竞赛官方网站上下载关于赛艇的相关数据，包括图标、运动员、竞赛计划以及实时成绩等；构思画出赛艇项目界面图,设计构想，跳转结果及关系。

在整的实习过后的软件开发的培训的过程中，让我对与移动端网页的开发有了更进一步的认识，让自己变得更加全面的同时也提升了自己的专业能力，让自己在未来走向社会的时

种子企业如何做好实习生管理篇7

1 实习生管理的难点

1.1 企业接收实习生积极性不高

一是由于实习生在实习单位发生意外伤害事故, 用人单位要按照《民法通则》中民事损害赔偿的有关规定给予赔偿, 用人单位接收实习生实习的风险非常大;二是实习生工作经验十分有限, 工作产出非常低, 并且要抽调专人负责指导和管理, 牵涉了不少精力;三是企业还要投入一定的物力和财力, 政府也没有出台相应的政策鼓励企业接收实习生, 导致不少种子企业接收实习生的积极性不高。

1.2 实习工作管理粗放

受短期利益驱动, 不少种子企业为降低用工成本, 规避劳动用工风险, 在种子生产销售旺季, 往往以提供实习机会的名义进入校园招聘实习生, 经过简单培训就上岗从事店面销售、种子繁育等工作, 等种子生产销售旺季一结束就以各种理由终止实习工作。另外, 不少种子企业利用学生渴望得到实习机会的心理, 给予实习生的待遇偏低, 实习条件差、超时间工作、不信任等是实习生遇到的普遍问题。还有不少种子企业出于保护企业商业秘密的考虑, 只安排实习生从事简单的技术含量低的工作, 工作中缺乏具体指导, 实习生反映是在打杂, 学不到什么东西。

1.3 实习生流失率高

不少种子企业在招收实习生时, 没有对实习生所在的岗位专业、能力和素质要求进行认真分析, 招聘时随意性大, 造成很多实习生到岗后发现与自己的期望相去甚远, 工作很难顺心, 中途离开实习岗位, 企业选拔后备人才和暂时补充急需人员的目的也难以实现, 给企业造成经济损失。

2 应对措施

2.1 把好实习入门关

认真组织实习生的招聘工作, 可采取专场招聘会、网络招聘会等形式, 详细介绍企业的业务、制度、实习岗位、实习待遇和企业文化, 增进实习生对企业的了解。通过面试, 与班主任沟通, 多方了解实习生性格、素质、成绩和在校表现, 技术性较强的岗位可以通过笔试来考察其专业能力。在选择招聘院校时, 种子企业可优先考虑农业类大中专院校, 因为这些院校的学生具有相应的专业教育背景和较好的适应性。在选择不同学历层次的实习生时, 从实习岗位出发, 实现“人岗匹配”。通过上述措施, 真正把符合企业需求的实习生吸收到企业中来。

2.2 制订实习目标计划

实习生实习目标计划的制订, 是做好实习生招聘与选拔工作, 乃至做好整个实习活动组织工作的基础。企业在接纳实习生实习之前, 应该为每个岗位的实习生设立明确的实习目标和实习计划, 指定专人带领实习生实习。这样可以给实习合作院校和实习学生留下企业管理正规的印象, 有利于提高企业的社会形象;对于企业自身, 在便于开展工作、检验实习成果的同时, 也为实习结束后的实习生招聘工作打好基础。在实习过程中, 要将实习计划分解到周, 认真落实。对实习生实习期间的表现要做到周周有点评, 月月有总结, 帮助实习生将书本知识应用到实践中去, 不断提高他们的工作技能。

2.3 加强对实习工作的指导

实习生从学校进入社会, 理想和现实的差距很容易让他们产生较大的心理落差。实习单位要从关注实习生的心理状态开始, 给予他们更多的关心和鼓励, 根据实习生的具体情况安排好工作时间和工作量。在实习过程中, 要加强实习指导, 在工作上尽量安排一些有挑战性的工作。当实习生在工作中取得成绩时, 要及时给予物质和精神奖励。业余时间可以举办座谈会等活动, 为实习生提供施展才华的舞台, 加强企业员工与实习生的交流和沟通, 创造出有利于实习工作的环境氛围。

2.4 认真做好实习评价

实习结束后, 企业应该为每个学生做好实习期间评价总结, 总结内容包括实习生个人工作总结、人力资源部意见、企业负责人对实习生的工作评价及建议。同时, 企业要及时与实习生所在学校就业部门和班级负责人沟通, 与决定录用的实习生及早签订就业协议书, 让实习生吃下“定心丸”, 继续完成毕业前的各项学业。这样, 本着负责的态度来对待实习生, 对塑造企业雇主品牌形象、获得实习生所在学校的长久支持非常重要。

2.5 加强实习安全管理

由于实习生涉世不深, 安全生产意识不足, 容易发生意外伤害, 给学校、学生本人和企业带来不必要的损失。因此, 要高度重视实习期间的安全管理工作。在上岗前, 建议用人单位与学生签订实习安全协议书, 明确双方的权利和义务。要经常性地开展安全教育培训, 为参加实习的学生购买人身意外伤害保险, 在实习生从事具有一定危险性的工作时, 由经验丰富的企业员工负责指导。工作时间以外离开实习单位, 要严格履行书面请假制度, 随时掌握实习生的去向, 及时做好安全防范工作。

2.6 争取政策支持

企业实习教学大纲篇8

一、实施背景

中职学校“2+1”培养模式于2005年正式在全国推行，佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校从2006届学生开始实施。学生在三年级开展企业对口岗位顶岗实习，在工作过程中实践和深化专业知识和技能，学习岗位工作过程知识，实现从学生到职业人的过渡。

2006年9月，在广东省教育厅的部署下，学校率先进行“双零”模式的试点，即零学费招收粤贫困地区家庭子女就读。就读期间学生以工学交替形式一半时间在学校学习，一半时间在企业顶岗实习获取生活费，缩短毕业上岗的距离，实现就业一人脱贫一户的帮扶目的。通过四年的探索实践，取得很大成功，成为教育扶贫的有效举措，也初步探索出了一条校企合作深度办学的新路。

但在上面两种情况的学生顶岗实习中我们发现以下问题：

一是因顶岗实习，学生专业课程在一定程度上被压缩，知识技能普遍存在不足，但学校在顶岗实习中处于被动，难以介入开展教学;二是企业以效益为先，“重工轻学”，提供的岗位简单、单一，学生顶岗实习的学习效果不理想;三是带队专业教师局限于对学生的生活管理，难以深入生产学习提高;四是不合理的实习岗位安排，并不利于企业选拔培养优秀员工，从长远看企业受益不大。

二、解决思路与目标

顶岗实习虽在企业进行，但依然是学校教学的重要组成部分，是学生将知识技能转化到实际工作的重要环节;是一个在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业素养，从学生向职业人顺利过渡的重要阶段。从学校到工作岗位的过渡期间除了存在空间变化，更重要的是知识技能的呈现和结合形式等出现较大变化，仍需一个理论结合实践的岗位学习过渡期，使两年校内学习与一年顶岗实习学习顺利衔接。

因此，2008年佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校开始就“顶岗实习教和学的有效性”问题进行探索和研究，运用完整工作过程课程理论，探索“在工作中学习，在学习中工作”的生产现场结合专业教学的方法和模式。由于造成顶岗实习诸多问题的矛盾在于企业追求效益与学校教学安排之间的冲突，学校黄瑞兴校长打破旧有思路框架，构思并试点以承包企业生产任务为条件，换取顶岗实习安排主动权，在顶岗实习过程中开展既符合生产要求又符合教学和学生发展需求的顶岗实习教学模式。

三、模式的实施及成果

2009年12月，佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校与广东科龙空调器有限公司签订合作协议，以承包企业生产线的方式，探索建立校企合作顶岗实习教学新模式。面对这种兼顾生产和教学新型的顶岗实习模式，学校对教学管理、教学组织、学习评价、学生和下企业教师管理等进行全面改革调整，保证模式顺利实施。

1. 建立完善了“承包生产线顶岗实习模式”的管理制度

建立了由校领导和公司总经理组成的校企合作领导协调组、教学部门与企业生产技术部门组成的生产教学工作组、德育部门与企业管理部门组成的学生管理工作组。各组分工明确，职责明确，同时建立和完善了对应的工作制度，保障了顶岗实习顺利开展。

2. 构建完善了承包生产线，顶岗实习教学模式

（1）实施岗位轮换、宜工宜学的生产和教学安排

承包生产线的目的之一就是学生可以在多个岗位进行工作轮换，学习和掌握多个岗位工作技能要求，提升专业综合能力。学校根据岗位类别把105个岗位被划分为10个模块，根据学生从“生手”到“熟手”成长周期划分为三个阶段（见表1），进行模块和岗位间的轮换，每周安排若干学时的集中教学，校企合作共同实施岗位技能和理论课程教学，做到生产与学习紧密结合，理论指导实践。

（2）实施完善了“双导师制+学长制”的教学

生产线跨越三个楼层，含105个工作岗位，所配备教师对于技术和教学工作量是远远不够的，因此，学校采用了“双导师制+学长制”的教学。“双导师制”是指企业技术人员担任“技术导师”，主要负责技能辅导;学校教师担任“理论导师”，主要负责专业理论，“双导师”配合开展岗位教学。除了学生，企业“技术导师”还指导教师的技术与管理，对于提升教师专业技能和现场工作能力起到重要作用，也为教师深入参与企业管理和技术革新起到引领和桥梁作用。

“学长制”主要是对优秀学生进行单独辅导，延长其岗位工作周期，以便对新到岗的学生进行工作适应性和岗位技术指导。“学长制”方案发挥了同伴学习效应，效果明显，在解决教师人手不足问题的同时，也成为企业挑选和培养优秀后备员工的良好途径;担任过学长的学生，在职业发展、岗位晋升等方面表现出了更明显的优势。

（3）建立实施生产与教学结合的顶岗实习评价体系

顶岗实习的考核由校企联合进行，企业考核为主。将企业质量评价和对员工考核标准教学评价相结合，对生产量、生产质量及规范操作、专业知识学习效果等要求对学生进行考核，每月一次。各岗位大类平均成绩为顶岗实习成绩的重要组成部分，再结合学生在顶岗实习中工作纪律、学习态度等方面得出顶岗实习综合成绩。

3. 结合岗位任务，校企合作开发专业课程

在“承包生产线”模式实施过程中，学校与行业、企业专家以生产线为平台，通过分析机电专业（制冷方向）基本工作过程，整理出该专业主要就业岗位的职业岗位能力，将企业岗位职业标准、技术标准等融入专业课程建设，构建了贴近生产，符合企业技术发展需要的专业课程。

4. 建立了工学结合、理实一体的实习实训教学场所

生产线是学校实习实训基地在校外的拓展和提升。在企业支持下我们对生产区域进行了教学化改造，设立了教学区，增设知识讲解示范牌，建成了比较完善的工学结合、理实一体的实习教学场地;通过合理的教学安排，生产线还能给一年级的学生提供“职业见习”岗位，给二年级学生提供了开展项目教学的学习平台，拓展了生产线的教学功能，也为企业员工培训提供了更好的条件。

5. 搭建了“产学研结合”的教师成长新平台

在承包生产线顶岗实习模式中，要求专业教师轮流到企业参与教学与生产管理，身份在教师、技术员、生产管理员间转换，对教师的综合能力提出很大挑战，但也为其成长提供了良好的“产学研”平台。学校通过校企协调，实施《教师参与企业技术革新奖励制度》、《实践能力提升计划》等举措，在促进教师专业能力提升和技术革新方面取得显著效果。

四、成果的创新点

1. 创新了顶岗实习模式

学校以承包企业生产线和生产任务为前提，把握顶岗实习管理的主动权，在生产线平台上实施生产与教学共融、工作与学习并行的顶岗实习教学模式。通过岗位轮换，校企合作实施岗位专业教学，校企共同开展教学评价等方法解决了传统顶岗实习中常见的岗位单一、简单、难以开展专业教学，顶岗实习质量难保证等问题;通过顶岗实习学生掌握和强化了工作全过程岗位的技能要求，提升了职业综合能力，为今后工作发展奠定了基础;模式也为学校专业课程改革和建设提供了研究和实践平台;在顶岗实习中采用“双导师制+学长制”的教学方案，提升了顶岗实习效果，实现了企业深度参与教学实施与教学评价，同时也锤炼了优秀的学生，锻炼了教师。

2. 实现了校企双赢

新模式减少了校企双方的担心与束缚，学校能够更专心于产教结合的教学改革与实施，企业更聚焦于技术指导和革新，各展所长实现更大的双赢。对学校，学生通过岗位轮换的学习，职业能力得到提升，达到实习目标;专业教师参与生产、管理，实现教学与生产对接，提升了专业能力、教改能力。对企业，在优化管理以及有教师参与的技术革新帮助下，学生线产能高于普通线20%，生产线管理成本却更低，企业获得了更好的经济效益同时能更好地选拔优秀人才。

3. 构建教师专业成长的有效平台

承包生产线顶岗实习模式使得教师能更深入地参与生产管理和技术改造，提升专业技能的同时也促进其教学和教改能力。通过四年轮流参与工作锻炼，专业教师素质能力有很大提升。

五、成果的应用成效

1. 培养了大量高素质的优秀毕业生

通过承包生产线模式的顶岗实习，学生的专业知识更扎实、岗位技能更熟练;学生的团队精神、吃苦耐劳精神、创新精神明显优于公司其他员工，生产线学生多次获得公司嘉奖。模式实施四年多来，机电专业先后为海信科龙集团、广东康宝、广东特变等地方名企业输送了大量优秀毕业生，毕业生就业率高达100%，初次就业薪酬排在全校各专业第二位（数据来源于麦可思公司2013年调研数据），毕业生深得用人单位好评。

经过生产线锻炼的学生表现出更扎实的专业技能和更强的拼搏精神，机电专业（含双零模式）在2010至2013连续四年中共有6人次在全国技能大赛中获得个人和团体一等奖，15人次获广东省一等奖的好成绩。

2. 推进了专业内涵建设

在承包企业生产线的平台上，通过对机电专业岗位职业能力分析，进一步完善了机电专业人才培养方案和专业课程体系，校企合作编写出版了《空调器装配与检测》教材，完成了《电气安装与维护》等校级精品课程建设。海信科龙集团投资58万在校内建设了一条仿真生产线，加强了专业实训基地建设，推进了专业课程改革实践步伐。

通过该模式锻炼，学校机电专业教师能力得到很大提升，2012年韩亚兰获得全国教书育人楷模称号，并获国务院特殊津贴;邓峻谔被评为广东省教育厅评为“南粤优秀教师”、王泽春被评为省“技术能手”;2013年梁秋霞获得“亚龙杯”全国教师能力大赛第一名;王茜松在生产线上成功进行了两项技术改造，一项提升生产线产量8%，另一项每年为企业节省开支近50万元，获得了企业高度好评。

2013年，学校顺利通过了首批国家级中职示范校验收，机电专业在示范校建设中成为中央财政重点支持建设专业，是其他专业进行专业改革建设的引领者和标杆。

3. 直接推动区域校企合作联盟工作，社会反响大，评价高

由于该模式使广东科龙空调器有限公司获得了良好的经济效益、社会效益和人才储备优势，公司因此获得海信科龙集团2010年度“管理创新奖”，在集团内部引起极大反响，集团下属的多家公司先后到校联系合作机会，直接推动学校于2011年12月牵头成立了校企区域合作组织“梁銶琚职校产学联盟” （目前有68个成员单位，其中政府部门3家，行业协会5家，企业单位48家，学校单位12家），为珠三角区域和粤东、粤西校企更广泛深入的合作建立广阔平台。

六、成果的推广运用

1. 黄瑞兴校长先后在2012年北师大举办的示范校建设高级研修班、全国机械职教指导委员会工作会议和2013年教育部在东莞召开的“全国职业学校管理工作经验交流现场会”等多个全国性场合做了经验介绍，得到了中职同行的认可。

2. 在“梁銶琚产学联盟”平台的牵线下，先后有肇庆四会中等职业学校、韶关曲江职业学校等省内中职校实施本模式，并取得良好效果。

3. 学校作为全国首批重点建设师资培训基地和广东省职教师资培训基地，校企合作成功案例成为参加培训的骨干教师取经学习的重点。通过韩亚兰副校长在每一批全国和全省骨干教师培训班的经验介绍，影响不断扩大。

七、成果的预期效果

承包企业生产线的顶岗实习教学新模式，既是工学结合、校企合作办学模式的一个具体形式，更是学校与企业由浅层合作走向深度融合的方向。学校只要有成批的学生在企业一大类岗位集中学习，就能开展此模式。承包生产任务可以有多种不同形式，可以是一条生产线、一个车间、一个营业部、一个维修部或者是一个时间段的生产任务等。我们在这方面的探索虽然进行了四年，但是取得了一定的成效，通过前期经验推广，主要是广东省多家学校进行了借鉴，取得了很好的效果。下阶段我们将在总结经验的基础上，不断完善，并在周边省份有条件的地区推广，在提升顶岗实习质量和职业教育教学改革的道路上继续努力。

（作者单位：佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校）