管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案)

2024-08-28

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案)（共6篇）

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案) 篇1

学习课程：管理者如何做好角色定位

单选题

14.管理者职务执行过程的包括（）个步骤回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 3 4 5 6

12.管理者的心理素质主要包括：动能心素、智能心素和（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 复合心素

气质因素

情商因素

以上都不对

10.足球场上双方对阵，观众座无虚席，气氛极其热烈，队员觉得自己非取胜不可。请问，这句话阐述了哪种或哪几种社会期待方式（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 情景期待

伙伴期待

朋友期待

自我期待

13.（）构成某种特定的角色回答：正确

1.A 一整套权利和义务

2.B 相互作用

3.C 行动

4.D 社会规范

6.执行力分（）回答：正确

1.A 组织执行力和个体执行力

2.B 多元执行力和单一执行力

3.C 积极执行力和消极执行力

4.D 领导执行力和下属执行力

5.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为常模因素和（）两大类

1.A 常规因素

2.B 潜在因素

3.C 例外因素

4.D 非正常态因素

1.形成优势思维的要素主要有经历、知识和（）回答：正确

1.A 信息

2.B 情感

3.C 理性

回答：正确

4.D习惯

2.下面的表述正确的有（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 工作中遇到不舒服或讨厌的事，就不要强迫自己去做

发表意见时既要对事也要对人

工作中一定不要替领导表态

不要使用有缺点的人

3.以下不属于每天应做的事的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 掌握今天的工作成果并确认明天的工作内容。

自己和部下都要养成在规定时间内完成工作任务的习惯。

在全天的工作中对值得注意的事情以及发生的问题，都要做好记录。

对业务管理的自我检查进行评分和反省

4.解决问题时，因个人在知觉上受情境中条件或因素既有功能的影响，致使问题不易解决的情形被称为（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 心向作用；

思维惯性

功能固着

无意识因素

5.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为常模因素和（）两大类回答：正确

5.A 6.B 7.C 8.D 常规因素

潜在因素

例外因素

非正常态因素

6.下面的表述正确的有（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 工作中遇到不舒服或讨厌的事，就不要强迫自己去做

发表意见时既要对事也要对人

不要使用有缺点的人

执行任务时切忌目标不明

7.以下不属于管理者信息类角色的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 监听员

传播者；

发言人

联络员

8.根据五大时空的理论，每周应该做（）件事回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 3 4 5 6

9.根据五大时空的理论，每天应该做（）件事回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 3 4 5 6

10.足球场上双方对阵，观众座无虚席，气氛极其热烈，队员觉得自己非取胜不可。请问，这句话阐述了哪种或哪几种社会期待方式（）回答：正确

5.A 情景期待

6.B 7.C 8.D 伙伴期待

朋友期待

自我期待

11.以下不属于每周应该做的事的事（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 自己和部下都要养成在规定时间内完成工作任务的习惯

对业务管理的自我检查进行评分和反省。

对于引人注目的部下的行为写出评价记录。

整理本周发生的问题并提出解决问题的措施。

12.管理者的心理素质主要包括：动能心素、智能心素和（）回答：正确

5.A 6.B 7.C 8.D 复合心素

气质因素

情商因素

以上都不对

13.根据五大时空的理论，每年应该做（）件事回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 6 5 10 8

14.角色的定义是由美国社会心理学家（）和凯利所做出的回答：正确

1.A 2.B 3.C 史蒂夫

斯考特

蒂博特

4.D 伯顿

15.管理者角色的定位不是笼统地去界定，而是要进行群体和()的界定。回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 责任范围

层次

角色

以上都不对

学习课程：管理者如何做好角色定位单选题

1.下面的表述正确的有（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 工作中遇到不舒服或讨厌的事，就不要强迫自己去做

发表意见时既要对事也要对人

工作中一定不要替领导表态

不要使用有缺点的人

2.管理者在工作中担任的角色一共有（）种回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 9 10 11 12

3.以下不属于管理者决策类角色的是（）回答：正确

1.A 2.B 创业者

对付麻烦者

3.C 4.D 资源分配者；

领导者

4.以下不属于每天应做的事的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 掌握今天的工作成果并确认明天的工作内容。

自己和部下都要养成在规定时间内完成工作任务的习惯。

在全天的工作中对值得注意的事情以及发生的问题，都要做好记录。

对业务管理的自我检查进行评分和反省

5.关于角色以下说法错误的是（）回答：正确

1.A 角色是社会中存在的对个体行为的期望系统，这个个体在与其他个体的互动中占有一定的地位；

2.B 角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期望系统，即角色是个体在与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式；

3.C 4.D 角色是占有一定地位的个体外显和内隐的全部行为

角色是可观察的行为

6.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为（）类回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 2 3 4

以上都不对

7.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为常模因素和（）两大类回答：正确

1.A 2.B 3.C 常规因素

潜在因素

例外因素

4.D 非正常态因素

8.下面的表述正确的有（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 工作中遇到不舒服或讨厌的事，就不要强迫自己去做

发表意见时既要对事也要对人

不要使用有缺点的人

执行任务时切忌目标不明

9.在企业中，员工对所有的管理者都存在着期待，作为中层干部，他们的期待一般是自己的工作得到企业的肯定与嘉奖，获得晋升的机会，在社会上有一定的地位，这就是企业员工对企业管理者的一种（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 伙伴期待

情景期待

朋友期待

自我期待

10.以下不属于管理者人际关系角色的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 代言者

领导者

联络员

谈判者

11.（）是自主管理强化执行力的切入点回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 角色定位

角色

角色意识

角色分配

12.根据不同层次管理者能力的划分，在人际交往能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 高层管理者

2.B 中层管理者

3.C 底层管理者

4.D 基层管理者

13.在管理人员应具备的10种执行能力中，首要的能力是（）回答：正确

1.A 创新能力和突破自我能力

2.B 正确的成本观念

3.C 对技术创新的适应能力

4.D 综合判断能力

14.（）构成某种特定的角色回答：正确

1.A 一整套权利和义务

2.B 相互作用

3.C 行动

4.D 社会规范

15.管理者在工作当中担任的角色可分为人际关系角色、信息类角色和（）

1.A 领导类角色

2.B 决策类角色

3.C 合作类角色

4.D 系统类角色

回答：正确

学习课程：管理者如何做好角色定位

单选题

1.所有的日常工作都可以分成五大部分，即五大时空，这五大时空分别包括：每天、每周、每月、（）和每年五个时间段回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 每三个月

每季度

半年

以上都不对

2.下面的表述正确的有（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 工作中遇到不舒服或讨厌的事，就不要强迫自己去做

发表意见时既要对事也要对人

工作中一定不要替领导表态

不要使用有缺点的人

3.关于角色以下说法错误的是（）回答：正确

1.A 角色是社会中存在的对个体行为的期望系统，这个个体在与其他个体的互动中占有一定的地位；

2.B 角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期望系统，即角色是个体在与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式；

3.C 4.D 角色是占有一定地位的个体外显和内隐的全部行为

角色是可观察的行为

4.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为（）类回答：正确

1.A 2.B 3.C 2 3 4

4.D 以上都不对

5.根据不同层次管理者能力的划分，在管理能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 高层管理者

中层管理者

底层管理者

基层管理者

6.执行力分（）回答：正确

5.A 6.B 7.C 8.D 组织执行力和个体执行力

多元执行力和单一执行力

积极执行力和消极执行力

领导执行力和下属执行力

7.海尔案例中的PDCA，D指的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 计划

检查

实施

总结

8.在企业中，员工对所有的管理者都存在着期待，作为中层干部，他们的期待一般是自己的工作得到企业的肯定与嘉奖，获得晋升的机会，在社会上有一定的地位，这就是企业员工对企业管理者的一种（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 伙伴期待

情景期待

朋友期待

自我期待

9.根据不同层次管理者能力的划分，在业务能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 高层管理者

中层管理者

底层管理者

基层管理者

10.（）是自主管理强化执行力的切入点回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 角色定位

角色

角色意识

角色分配

11.根据五大时空的理论，每天应该做（）件事回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 3 4 5 6

12.海尔的PDCA指的什么（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 销售链

管理原则

管理过程循环

四大管理技巧

13.（）构成某种特定的角色回答：正确

5.A 一整套权利和义务

6.B 相互作用

7.C 行动

8.D 社会规范

14.以下不属于每周应该做的事的事（）回答：正确

1.A 自己和部下都要养成在规定时间内完成工作任务的习惯

2.B 对业务管理的自我检查进行评分和反省。

3.C 对于引人注目的部下的行为写出评价记录。

4.D 整理本周发生的问题并提出解决问题的措施。

15.管理者角色的定位不是笼统地去界定，而是要进行群体和()的界定。回答：正确

1.A 责任范围

2.B 层次

3.C 角色

4.D 以上都不对

学习课程：管理者如何做好角色定位

单选题

1.所有的日常工作都可以分成五大部分，即五大时空，这五大时空分别包括：每天、每周、每月、（和每年五个时间段回答：正确

1.A 每三个月

2.B 每季度

3.C 半年

4.D 以上都不对

2.我们把管理人员分成（）个层次回答：正确）

1.A 2.B 3.C 4.D 2 3 4 5

3.管理者职务执行过程的五个步骤第一步是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 确定问题

现状掌握

探索原因

制定策略

4.关于角色以下说法错误的是（）回答：正确

1.A 角色是社会中存在的对个体行为的期望系统，这个个体在与其他个体的互动中占有一定的地位；

2.B 角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期望系统，即角色是个体在与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式；

3.C 4.D 角色是占有一定地位的个体外显和内隐的全部行为

角色是可观察的行为

5.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为（）类回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 2 3 4

以上都不对

6.根据不同层次管理者能力的划分，在管理能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 高层管理者

2.B 3.C 4.D 中层管理者

底层管理者

基层管理者

7.海尔案例中的PDCA，D指的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 计划

检查

实施

总结

8.根据不同层次管理者能力的划分，在业务能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 高层管理者

中层管理者

底层管理者

基层管理者

9.根据五大时空的理论，每周应该做（）件事回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 3 4 5 6

10.根据不同层次管理者能力的划分，在人际交往能力上，要求最高的是（）回答：正确

1.A 2.B 3.C 高层管理者

中层管理者

底层管理者

4.D 基层管理者

11.根据五大时空的理论，每天应该做（）件事回答：正确

1.A 3 2.B 4 3.C 5 4.D 6

12.管理者职务执行过程的包括（）个步骤回答：正确

1.A 3 2.B 4 3.C 5 4.D 6

13.以下不属于常模因素的是（）回答：正确

1.A 组织规模

2.B 功能固着

3.C 指导思想

4.D 市场形势

14.管理者在工作中担任的角色可分为（）类回答：错误

1.A 5 2.B 4 3.C 3 4.D 10

15.管理者在工作当中担任的角色可分为人际关系角色、信息类角色和（）

回答：正确

1.A 领导类角色

2.B 决策类角色

3.C 合作类角色

4.D 系统类角色

学习课程：管理者如何做好角色定位

单选题

1.所有的日常工作都可以分成五大部分，即五大时空，这五大时空分别包括：每天、每周、每月、（和每年五个时间段回答：正确

5.A 每三个月

6.B 每季度

7.C 半年

8.D 以上都不对

2.我们把管理人员分成（）个层次回答：正确

5.A 2 6.B 3 7.C 4 8.D 5

3.管理者职务执行过程的五个步骤第一步是（）回答：正确

5.A 确定问题

6.B 现状掌握

7.C 探索原因）

8.D 制定策略

4.关于角色以下说法错误的是（）回答：正确

5.A 角色是社会中存在的对个体行为的期望系统，这个个体在与其他个体的互动中占有一定的地位；

6.B 角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期望系统，即角色是个体在与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式；

7.C 角色是占有一定地位的个体外显和内隐的全部行为

8.D 角色是可观察的行为

5.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为（）类回答：正确

5.A 2 6.B 3 7.C 4

8.D 以上都不对

6.根据不同层次管理者能力的划分，在管理能力上，要求最高的是（）

5.A 高层管理者

6.B 中层管理者

7.C 底层管理者

8.D 基层管理者

7.海尔案例中的PDCA，D指的是（）回答：正确

5.A 计划

6.B 检查

7.C 实施

8.D 总结

回答：正确

8.根据不同层次管理者能力的划分，在业务能力上，要求最高的是（）回答：正确

5.A 高层管理者

6.B 中层管理者

7.C 底层管理者

8.D 基层管理者

9.根据五大时空的理论，每周应该做（）件事回答：正确

5.A 3 6.B 4 7.C 5 8.D 6

10.根据不同层次管理者能力的划分，在人际交往能力上，要求最高的是（）

5.A 高层管理者

6.B 中层管理者

7.C 底层管理者

8.D 基层管理者

11.根据五大时空的理论，每天应该做（）件事回答：正确

5.A 3 6.B 4 7.C 5 8.D 6

12.管理者职务执行过程的包括（）个步骤回答：正确

5.A 3

回答：正确

6.B 7.C 8.D 4 5 6

13.以下不属于常模因素的是（）回答：正确

5.A 6.B 7.C 8.D 组织规模

功能固着

指导思想

市场形势

14.管理者在工作中担任的角色可分为（）类回答：错误

5.A 6.B 7.C 8.D 5 4 3 10

15.管理者在工作当中担任的角色可分为人际关系角色、信息类角色和（）回答：正确

5.A 6.B 7.C 8.D 领导类角色

决策类角色

合作类角色

系统类角色

5.我们把影响人们思考及解决问题的因素分为常模因素和（）两大类回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 常规因素

潜在因素

例外因素

非正常态因素

13.管理者的心理素质主要包括：动能心素、智能心素和（）回答：错误

1.A 复合心素

2.B 气质因素

3.C 情商因素

4.D 以上都不对

14.根据五大时空的理论，每年应该做（）件事 1.A 6 2.B 5 3.C 10 4.D 8

回答：正确

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案) 篇2

1.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（C）的学习方式最合适。

C.工作观摩或工作伙伴

2.小王和小李对工作计划的看法完全不同，小王认为“计划是没有用的，因为计划赶不上变化”，小李则认为“任何工作都需要详细的计划”。关于这二人的观点，说法正确的是（D）。

D.他们两人的观点都

3.书面沟通的方式方法与其适用的情况，对应不正确的是

A.布告栏：很容易与分散多地的团队进行沟通

4.身体语言沟通的内容很丰富，它大致可分为四类，不属于身体语言沟通的是（C）。C.电子文档

5.工作报告是组织进行工作沟通的有效渠道，工作报告的三种形式不包括

B.从中间到上下形式

6.组织运作就像走钢丝，面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括

B.寻求结果

7.组织核心价值观和组织目标的关系是

B.组织目标决定了组织的核心价值观

8.反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是

C.把反馈当成是一种针对个人的攻击

9.小张在学习的过程中遇到一些学习障碍，不属于学习障碍的是

C.自信果断

10.小张在公司经常自我贬低和自嘲，还常常自责，且优柔寡断，这表明他是一个。

D.消极自卑的人

11.致美公司制作产品宣传册，需要投入三个专门小组才能达到良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法考虑的是优质信息的。

D.适度的费用

12.张总在会议室里说话声音很重，强度很大，速度也偏慢，小陈猜想张总在发怒，传达此信息的沟通方式是

C.副语言沟通

13.小王在进行工作报告中，把与听众联系密切的内容注上重点符号，他这样做有助于C.吸引听众的参与

14.谈判过程中，面对批评，正确的做法是

A.承认并公开接受合理的意见

15.根据PEST分析法，产品生命周期属于组织的（C）环境

。C.技术

16.公司产品设计部门和销售部门合作时，产品设计部门最需要得到的信息是

D.客户需求信息

17.小刘所在的团队强调工作高于一切，要求成员能够迅速地应对变化，由此可见他所在组织的组织文化类型是

C.任务文化

18.为解决突发问题，公司、头脑风暴法的（A）的特点。

A.鼓励“自由想象”

19.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是

C.更多人员参与

20.从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析（B）。

B.外部条件或因素

21.小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的A.机会

22.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（D）阶段开始学习。

D.理论化

23.不属于有效反思的方法的是。

A.不考虑情感和直觉

24.SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（D）。①S——明确的；②M——可衡量的；③A——可达到的；④T——有时间规定的。

D.①②③④

25.工作中造成过于忙碌的症结在于缺乏组织能力或者不能分清事情的轻重缓急，克服过于忙碌的方法错误的是()

B抛开计划，免受束缚明确工作目标

26.提高工作效率的方法有很多，不正确的是

D.不受任何计划约束

27.适当地拒绝是建立自信的重要方法之一，在表示拒绝时，不合适的是

D.在拒绝后，向对方详细解释原因

28.销售部上个月没有完成指标，赵经理必须找出其中原因。赵经理最主要沟通对象应该是

B.部门成员

29.商务文件不同于普通信函，不能随意改正或补充，必须清楚明了、准确无误。除此之外，其特点还包括

D.直截了当、开门见山

30.与物品的陈设属于同一种沟通方式的是

C.环境的颜色搭配

31.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除传统式办公室设计外，常见的办公室设计方式还有

A.开放式设计

32.在会议协调中，对于“协商问题和希望获得的结果”阶段，说法正确的是

A.重新陈述议程中的内容

33.会议过程中会出现偏离正题的现象，解决这种局面的正确方法是()。

A使讨论紧紧扣住主题，一日发现离题要尽快提醒

34.小李经常在公司作工作报告告，每次她都要花很长时间准备。准备材料的步骤不正确的是()。

C将搜集到的所有信息写到到材料中

35.不属于谈判过程中的沟通技巧的是（B）。

B.坚持己见

36.组织为了确保自己提供的产品或服务与众不同，采取了标新立异的方法，关于这种方法，说法正确的是

D.提供一些有特色的产品或服务

37.根据SWOT分析法，不属于组织优势的D.人员更替频繁

38.在平衡计分卡中，资产回报率属于（A）角度的指标。

A.财务

案例题

一、美国著名成人教育家卡耐基曾写出享誉全球的名著《人性的弱点》.……“产品经理”等与业务内容相关的.可以自由加予的头衔。

1.根据需求层次理论，人的行为决定

D.主导需求

2.根据需求层次理论，“表现真诚的赞扬和欣赏”主要是满足了人们（）的需求。B.自尊

3.美国IBM公司的雇员都将获得“百分之百俱乐部”会员资格作为第一目标，以获取那份满足。这种现象体现了雇员（）的需求得到了满足。

A.自我实现

4.关于需求层次理论，说法正确的是B.人的需求可以不按照马斯洛的需要层次理论一级一级地逐步满足

5.提高员工的激励水平有助于调动员工的工作积极性，提高激励水平的方法不包括D.工作复杂化

二、云经理把运营部分管的各分店经理召集在一起，向大家介绍了今年公司对运营部的工作要求：……不是发牢骚。

”“好吧，我们店能增加销售额15%。”一分店店长说。随后，其他几位经理提出的销售额增长率也都在20%左右。

1.云经理在对各运营部进行任务分解时可使用

(A)WBS

2.在任务分解的过程中，（）不属于在“核实分解的正确性”阶段需要确认的问题。

(C)项目的主要工作是否已经明确

3.在任务分解的过程中，完成（）的工作后，需要核实分解的正确性。

(C)确定每个工作任务的组成部分

4.在任务执行过程中，云经理可通过非正式评估的方式了解情况。非正式的工作评估只有在（）的前提下才能奏效。

(D)存在信任5.正式评估也是一种检验团队成员工作成果的方法。不属于正式评估方法的是

(B)私下聊天

三、在某商店，一位顾客在某服装摊位前驻足，并对一种款式的风衣多看了几眼……并表示下次买衣服还会来这个摊位

1.摊主属于（）的人。

A.处事果断

2.不同谈判风格的人具有不同的特点，不属于摊主的谈判风格的特点

D.蛮横霸道

3.摊主和顾客的谈判结果属于

D.双赢

4.不属于摊主和顾客的谈判结果的特点的是

A.各自坚持不能让对方获利

5.控制谈判进程有很多技巧，但不包括

B.避重就轻

四、小刘在大学期间所学的专业是计算机应用，找工作时他没有仔细考虑自己所学的专业，大学毕业后就来到深圳打。

……是十分精通，面对1.从小刘的例子可以看出，我们应该进行职业生涯规划才不至于使自己迷失方向，1下面关于职业生涯规划的说法不正确的是

（D）职业生涯规划的第一步是职业生涯路线的选择

2小刘在选择职业前，可以分析下自己的优势和劣势.机会和威胁，以便帮他更好的进行选择，这种分析方法被称为

（C）SWOT法

3.小刘的情况告诉我们找工作前一定要思考自己的目标，下面不属于我们经常使用的有效的思考方法的是

（D）PEST法

4.通常情况下，小刘在制定目标时需要注意

（D）其他都是5.小刘对自己目前的状况可以进行一下自我评估，客观地了解一下自己的情况,在自我评估中，我们应该采取（A）的态度。

（A）实事求是

6.职业生涯规划的核心是()

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案) 篇3

1.【判断题】提升公务员的道德践履能力，要把深刻的道德认识放在特别重要的位置【1 分】 A.正确 B.错误

2.【判断题】良好的政府形象是政府作用有效发挥的一个重要保障。【1 分】 A.正确 B.错误

3.【判断题】树立为人民利益和中国特色社会主义事业不懈奋斗的事业观，就是努力创造经得起实践、人民和历史检验的工作【1 分】 A.正确 B.错误

4.【判断题】 “墨”罪相当于现在的受贿罪【1 分】 A.正确 B.错误

5.【判断题】没有公务员职业道德意识的增强和职业道德素质的提升，就没有良好政府形象的树立。【1 分】 A.正确 B.错误

6.【判断题】公务员没有履行法定义务时，必须承担相应的法律责任【1 分】 A.正确 B.错误

7.【判断题】公正廉洁是公务员职业道德的政治要求。【1 分】

A.正确 B.错误

8.【判断题】公务员职业道德是指公务员职业范围内的一般道德要求【1 分】 A.正确 B.错误

9.【判断题】 “忠”作为从政的基本道德规范，表现的不是对君王的阿谀奉承，而是忠于国家、忠于职守、忠于信念。【1 分】 A.正确 B.错误

10.【判断题】公务员的行为关系到国家法律法规、方针政策的贯彻落实，反映了国家的权力价值追求，具有鲜明的强制性【1 分】A.正确 B.错误

11.【判断题】 “光禄四行（质朴、敦厚、逊让、节俭）”是唐朝对官德的规定和要求。【1 分】 A.正确 B.错误

12.【判断题】各国法律大多规定，凡不能有效及时地完成职责范围内工作的人，都被视为对本职工作的不忠实或渎职，将被追究刑事责任【1 分】 A.正确 B.错误

13.【判断题】新闻媒体监督是不容忽视的体制外监督形式，对政府道德行为的监督作用非常明显。【1 分】 A.正确 B.错误

14.【判断题】公务员职业道德构成要素中的“信”是组织机构和

服务对象对公务员行为的评价【1 分】 A.正确 B.错误

15.【判断题】公务员职业道德是有效完成公务员的重要基础【1 分】 A.正确 B.错误

16.【判断题】政府形象指社会公众在了解和经验的基础上，对政府在运行过程中显示的行为特征和精神状况的总体印象和评价【1 分】 A.正确 B.错误

17.【判断题】赏罚分明是官德修养的要求，与官员的执政能力无关【1 分】 A.正确 B.错误

18.【判断题】为了体现广大人民群众的根本利益，公务员的一切言行、举止和活动都必须限制在国家政治原则允许的范围内【1 分】 A.正确 B.错误

19.【判断题】以德治国的道德，可以不完全与法律保持一致。【1 分】 A.正确 B.错误

20.【判断题】西方国家在对公务员的管理中，普遍采用了竞争择优机制，建立了严格的考核、晋升和奖惩制度。【1 分】 A.正确 B.错误

21.【单选题】以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的核心是（）【1 分】 A.热爱祖国 B.诚实守信 C.服务人民 D.艰苦奋斗

22.【单选题】（）指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向【1 分】 A.十七届三中全会 B.十七届四中全会 C.十七届五中全会 D.十七届六中全会

23.【单选题】西方国家最常见最有效的促进公务员道德的培养是通过（）对公务员应当具备的行政道德加以规定【1 分】 A.伦理道德的形式 B.制定规章制度的形式 C.制定政策法令的形式 D.颁布法律法规的形式

24.【单选题】（）主要是公务员在政治方面必须遵守的行为规范【1 分】 A.政治纪律 B.工作纪律 C.廉政纪律

D.职业道德与社会公德纪律

25.【单选题】领导干部如何对待和运用（）是检验其党性强弱、官德好坏的试金石【1 分】

A.政策 B.金钱 C.权力 D.地位

26.【单选题】政府实施社会管理的基础是（）【1 分】 A.公务员的职业道德水平B.人民群众的信任和拥护 C.各项政策法规的完善 D.人民群众的生活水平

27.【单选题】下列不属于《公务员法》规定的公务员不得有的行为包括()【1 分】 A.压制批评，打击报复 B.泄露国家秘密和工作秘密 C.违反职业道德、社会公德 D.违反家庭美德

28.【单选题】（）提出了“以德治国”的思想【1 分】 A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛

29.【单选题】（）是道德践履能力的支撑点和关键点【1 分】 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为

D.道德意志

30.【单选题】（）是道德最突出也是最重要的社会功能【1 分】 A.认识功能 B.调节功能 C.教育功能 D.约束功能

31.【单选题】（）标志着战后日本公务员制度的形成？【1 分】 A.《国家公务员法》的颁布实施 B.《日本地方公务员法》的颁布实施 C.《官吏任免法》的颁布实施 D.《国家公务员宿舍法》的颁布实施

32.【单选题】对于一个国家而言，政府形象的建立一般是（）【1 分】 A.自下而上 B.自古至今 C.自上而下 D.从低至高

33.【单选题】作风是一个人、一个公务员世界观、人生观、价值观的（）【1 分】 A.外在反映 B.内在行为 C.具体体现 D.重要标志

34.【单选题】（）是靠自身固有的意识所决定的【1 分】

A.他律 B.自律 C.纪律 D.意志

35.【单选题】（）是公务员职业道德的政治要求【1 分】 A.忠于国家 B.服务人民 C.恪尽职守 D.公正廉洁

36.【单选题】（）规定，公务员要以身作则，要时刻注意到自己的行为不给公务员形象带来不良的影响。【1 分】 A.英国 B.日本 C.法国 D.美国

37.【单选题】道德判断是对（）的理性整合【1 分】 A.个人行为 B.组织行为 C.行政行为 D.政府行为

38.【单选题】公务员职业道德构成要素中（）是结果【1 分】 A.才 B.德 C.信

D.绩

39.【单选题】（）是公民或国民对国家应负的古老的传统义务【1 分】 A.赡养扶助父母 B.计划生育 C.抚养教育子女 D.依法纳税

40.【单选题】（）是开创公民道德建设新局面的突破口【1 分】 A.行政伦理 B.家庭伦理 C.道德伦理 D.制度伦理

41.【单选题】公务员要树立（）的权力观【1 分】 A.全心全意为人民服务 B.秉公办事 C.清正廉洁 D.大公无私

42.【单选题】公务员行使权力的强制性来自于（）【1 分】 A.国家的强制力量 B.公民的赋予 C.政府的强制力量 D.社会的强制力量

43.【单选题】为政之本是（）【1 分】 A.权力

B.C.D.思想素质道德

44.【单选题】（）是世界上开展公务员职业道德建设最早的国家。【1 分】 A.美国 B.英国 C.德国 D.法国

45.【单选题】人民满意不满意是判断公共行政行为善恶的（）分】 A.根本标准 B.主要标准 C.重要标准 D.唯一标准

46.【单选题】道德具有很强的（）和时代特征【1 分】 A.社会性 B.规范性 C.阶级性 D.工具性

47.【单选题】《周礼·天官冢宰》提出的六廉中，廉善指（）分】 A.善于行事，能获得人们好评

B.能行政令，较好地贯彻落实各项法令 C.尽忠职守，不懈于位

【【D.励志道德，品德方正

48.【单选题】行政职业道德的最高境界是（）的生成【1 分】 A.道德修养 B.行政人格 C.自我价值 D.政治人格

49.【单选题】增强公仆意识，需要树立（）的理念。【1 分】 A.国家至上 B.人民至上 C.工作至上 D.领导至上

50.【单选题】行政处分分为几个层次（）【1 分】 A.三 B.四 C.五 D.六

51.【多选题】下列属于道德能力的构成要素的有（）【1 分】 A.道德理解能力 B.道德行为能力 C.道德意志能力 D.道德创新能力

52.【多选题】道德的作用主要表现在哪几个方面？【1 分】 A.认识鉴别作用

B.调节控制作用 C.培养引导作用 D.平衡评价作用

53.【多选题】（）是中国古代社会最为重要的两个伦理道德观念【1 分】 A.忠 B.信 C.孝 D.忍

54.【多选题】建立科学完备的反腐倡廉制度体系应包括哪些制度？【1 分】 A.教育制度 B.监督制度 C.预防制度 D.惩治制度

55.【多选题】从政府价值追求出发，新的行政效率观应以（）在公共服务中的受益程度为衡量满意程度的核心标准。【1 分】 A.组织 B.社会 C.企业 D.公众

56.【多选题】一般而言，道德包含（）【1 分】 A.国家道德标准 B.社会道德原则 C.个人道德品质

D.公民道德水平

57.【多选题】加强公务员作风建设必须做到（）【1 分】 A.B.C.D.理论联系实际，学以致用

保持党和人民群众密切关系，克服影响作风建设的形式主义和官僚主义保持清正廉洁

保持以“八荣八耻”的荣辱观来修身

58.【多选题】下列哪些属于他律的具体化形式（）【1 分】 A.B.C.D.道德规范法律现代制度社会监督

59.【多选题】强化每个公务员的（），是提高公务员职业道德的重要途径【1 分】 A.B.C.D.职业道德观念职业道德修养职业道德判断职业道德行为

60.【多选题】马克思主义科学世界观体现于（）中【1 分】 A.B.C.D.马克思列宁主义毛泽东思想

中国特色社会主义理论体系科学发展观

61.【多选题】公务员抓学风建设，就要努力做到（）【1 分】 A.在学习中着重掌握理论体系的精神实质，着重于掌握科学理论的立项、观点和方法 B.在学习中坚持一切从实际出发，理论联系实际 C.在学习中把感性认识上升为理性认识，克服经验主义 D.在实践中不断进行理论创新

62.【多选题】社会主义核心价值体系的基本内容包括（）【1 分】 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观

63.【多选题】职业道德水平的高低反映并代表着社会的（）【1 分】 A.道德水平B.文明程度 C.发展快慢 D.生活质量

64.【多选题】从治国模式的视野看，“以德治国”就是要以（）为指导【1 分】 A.马列主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.科学发展观

65.【多选题】胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调“要坚持把干部的德放在首要位置”，“形成（）的用人导向”。【1 分】 A.以德修身 B.以德服众

C.以德领才 D.德才兼备

66.【多选题】道德能够调节哪些关系？【1 分】 A.人与人 B.人与自然 C.人与社会 D.社会内部

67.【多选题】古代对于官员勤政务实的要求主要有（）【1 分】A.早起问政，事无积滞 B.有所作为，兴利为民 C.勤于政务，踏实做事 D.身心俱勤，专心政事

68.【多选题】道德的教育功能是指通过（）来培养人的道德品质，规范人的道德行为，提高人的道德境界，形成理想人格【1 分】 A.宣传道德规范的重要性 B.社会激励 C.组织激励 D.自我激励

69.【多选题】公务员纪律具有（）【1 分】 A.规范性 B.工具性 C.社会约束性 D.国家强制性

70.【多选题】吸收世界各国道德文化中的优秀成果，要坚持（）

原则【1 分】 A.全盘吸收 B.以我为主 C.取长补短 D.为我所用

71.【多选题】诚实守信就是要做到（）【1 分】 A.思想正直 B.为人诚实 C.工作踏实 D.做事务实

72.【多选题】英国实行文官考试制度，文官考核每年十次，内容是（）【1 分】 A.考勤 B.考绩 C.考德 D.考能

73.【多选题】任何一个社会（），依靠“法治”的同时必须重视“德治”。【1 分】 A.政治秩序 B.经济运行 C.社会稳定 D.文化传承

74.【多选题】对公务员违反纪律的处罚主要有（）【1 分】 A.精神惩戒或者声誉惩戒

B.实质惩戒 C.撤职 D.开除

75.【多选题】下列属于《公务员法》规定的公务员不得有的行为包括()【1 分】 A.拒绝执行上级依法作出的决定和命令 B.弄虚作假，误导、欺骗领导和公众 C.违反财经纪律、浪费国家资财 D.违反家庭美德

76.【多选题】从行政文化的性质来看，行政文化有（）之分【1 分】 A.正面 B.积极 C.消极 D.负面

77.【多选题】马克思主义是我们党和国家的根本指导思想，是因为马克思主义是（）【1 分】 A.科学的 B.开放的 C.发展的 D.与时俱进的

78.【多选题】中国特色社会主义理论体系包括（）等重大战略思想【1 分】 A.毛泽东思想 B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

79.【多选题】加强公务员道德建设的立法工作，可以使公务员职业道德建设更加（），便于公务员遵行【1 分】 A.可操作化 B.具体化 C.条理化 D.明确化

80.【多选题】按照有关的法律法规的规定，依据公务员没有履行法定义务而造成的危害程度，可将其应承担的法律责任分为（）【1 分】 A.行政处罚 B.身份处分 C.行政赔偿 D.刑事责任

81.【多选题】评价政府效率的根本标准是（）【1 分】 A.人民生活水平的变化 B.人民“满意不满意” C.人民的精神生活水平D.人民的物质生活水平

82.【多选题】造成政府形象缺失的原因有（）【1 分】 A.公务员队伍素质不高 B.行政组织道德缺失 C.社会管理混乱 D.官德缺失

83.【多选题】目前我国公务员的行政人格正处于由（）向独立型行政人格的转变过程中。【1 分】 A.依附型 B.隐匿型 C.管理型 D.工具型

84.【多选题】公务员的职责和权力都来自于（）的规定【1 分】A.政策 B.文件 C.法律 D.法规

85.【多选题】树立全心全意为人民服务的权力观，就要（）【1 分】 A.认识到权为民所赋 B.坚持权为民所用 C.保证权为民所享 D.强化权为民监督

86.【多选题】公务员尽到责任，应做到（）【1 分】 A.忠诚履责 B.尽职尽责 C.敢于问责 D.勇于担责

87.【多选题】公务员的道德选择有哪几种模式【1 分】 A.义务选择模式

B.责任选择模式 C.良心选择模式 D.价值目标选择模式

88.【多选题】权力的实质决定了权力必须（）【1 分】 A.保障人民权益 B.维护公共利益 C.维护国家利益 D.满足公共生活需要

89.【多选题】现代政府应该承担的适度的道德责任主要有哪些方面？【1 分】 A.实现公民的个人权利 B.保障公民的个人利益 C.提供公共物品 D.推动社会发展

90.【多选题】廉洁的形态可以表现为（）【1 分】 A.生活节俭 B.自律 C.经济节约 D.他律

91.【多选题】健全评价监督机制主要包括（）【1 分】 A.加强对个人行为的监督

B.加强对遵守法律、纪律情况的监督 C.加强对执行民主集中制情况的监督

D.加强对落实领导干部廉洁自律规定情况的监督

92.【多选题】公务员的（），决定其必须具备包括职业道德在内的各种优良素质【1 分】 A.B.C.D.特殊地位社会地位主要职能重大责任

93.【多选题】历代统治者为了加强官员的官德修养，通过诏令训诫，从官员的（）方面，对官员提出训诫，规劝官员恪守官德【1 分】 A.B.C.D.个人信仰从政品德综合素质技术

94.【多选题】职业道德是（）的重要方式【1 分】 A.B.C.D.约束劳动者对劳动者进行教育提高劳动者素质完善劳动者人格

95.【多选题】行政文化直接影响并决定公务员的（）【1 分】 A.B.C.D.思维方式思想观念行为方式价值取向

96.【多选题】政府发展改革的目标和价值取向能否实现，取决于（）【1 分】 A.政府改革发展的成果或进程与外部环境要求之间是否达到了新的平衡

B.C.D.政府机构内部各要素之间是否得到了新的平衡

各级领导干部能否具有推进政府改革发展的高度自觉性

公务员队伍的职业道德素养是否达到了与政府发展改革目标相适应的水平

97.【多选题】职业道德是（）的精神动力和保证【1 分】 A.维护社会稳定 B.促进生产发展 C.提高劳动效率 D.推动社会进步

98.【多选题】一个政府的形象如何，关系到（）【1 分】 A.在人民心中的地位 B.政府作用的发挥 C.执政党的权威和形象 D.社会的和谐与稳定

99.【多选题】公务员职业道德建设的一般途径包括（）【1 分】A.营造道德发展环境 B.开展行政伦理教育 C.加强制度伦理建设 D.健全评价监督机制

100.【多选题】新时期公务员加强自身修养，提高职业道德的重要内容包括公务员必须明确自己的（）【1 分】 A.权力 B.义务 C.责任

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案) 篇4

第一，要明确考试大纲罗列的所有题型。对2003年中央国家机关录用考试大纲要做到心中有数，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该有心中有数，这样不会因为你不熟悉题型而作不出答案。

举一个简单的例子，比如对对行政能力里面有一种题型叫演绎推理，这种题型在准备时一定要结合考试大纲，看一下演绎推理它的设问是什么样的要求，要明确演绎推理给出的假设和题干，这个假设是无庸置疑的。在这个假设前提下，才能作出一个推断或者给出的四个选项里面作出一个选择。再比如说常识这一部分的题目，今年涉及的面比较宽，涉及到了政治、经济、法律、管理、人文、科技方方面面的内容，在准备时，应该扩大自己的知识面，同时在做答时，一定要做到有把握的去做答。否则这部分的题目不是单项选择题，而是一种不定项的选择题，也就是说某道题目可能三个答案都是对的，而不是让你选择一个最佳的答案。这就是第一个要做到考生对题型熟悉。

第二个，结合题型的基础之上，有针对性的或者说根据你自己掌握的一些素材了解一下行政职业能力的整个全貌。行政职业能够从考试的结构上来讲，应该分为五大部分，这五大部分来讲，因每个人的能力水平或者说能力特长不一样，所以你在做答的时候，也可以选择自己认为相对容易的题目先做，难的题目可以往后放一放，回过头来再做，不要在太难的题目上耽误太多的时间。

管理者如何做好角色定位考试答案(6套试题及答案) 篇5

一、单选题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）

A．因材施教原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（D）

A．教育即生活 B．学校即社会C．做中学 D．生活即教育

3．古希腊斯巴达教育比较重视（A）

A．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面发展教育

4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B）

A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年

5．我国颁布实行的壬戌学制是在（D）

A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年

6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（D）

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

7．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）

A．连续性特点 B．创造性特点C．长期性特点 D．示范性特点

8．学校工作必须坚持以（A）

A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主

9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（D）

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）

A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的11．班主任做好班级工作的中心环节是（B）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合12．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（D）

A．连续性 B．创造性C．主体性 D．长期性

13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序

二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

20．教师应具有什么样的能力结构？

（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21．简述我国学制改革的基本原则。

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

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答案（6）

2015贵州教师资格证考试：http://kc.offcn.com/general/165/19715/

一、单项选择题

1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标

2.德育过程结构的构成要素是()A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境

3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()A.心理教育 B.心理评估 C.心理测验 D.心理辅导

4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象 B.社会干扰现象 C.去个体化现象 D.群体极化现象 5.心理防御机制的作用()A.是积极的 B.是消极的

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C.具有二重性 D.是不确定的

6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记

8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚 B.行政处分或解聘 C.追究其他法律责任 D.罚金或拘役

9.教师的地位一般是指教师的()A.社会地位 B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位

10.教师教和学生学的统一活动称为()A.教育 B.教学 C.教授 D.学习

二、多项选择题

1.主张社会本位的教育目的论的有()更多请访问：中公贵州教师考试网

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A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐

2.教师与学生之间有哪些法律关系？()A.教育和被教育的关系 B.管理和被管理的关系 C.保护和被保护的关系 D.互相尊重的平等关系

3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性

4.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学 B.实验与认知心理学 C.发展心理学 D.教育与学校心理学 E.临床与咨询心理学 5.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙

三、填空题

1.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。

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3.公民最基本的人身权是___________。

2.学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。

4.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和___________。5.教师职业的最大特点在于__________。6.未满______岁，不准在道路上骑自行车。

7.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为_______。8.新课改中，三级课程管理指的是___________、地方课程和校本(学校)课程。9.班主任是班级的组织者、领导者和__________。

10.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_________。

四、名词解释 1.性格 2.课程标准 3.问题解决 4.陈述性知识 5.班级平行管理

五、简答题

1.如何建立良好的学生集体？

2.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？ 3.简述学校咨询与辅导的主要工作。4.简述表情的种类。

5.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的？

六、论述题

1.试论述教学的理论联系实际原则。2.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

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2.C。中公专家解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

3.B。中公专家解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。

4.C。中公专家解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。

5.C。中公专家解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境；消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。

6.B。中公专家解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。

7.C。中公专家解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府的法定代表人。

8.B。

9.A。中公专家解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。

10.B。中公专家解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。

二、多项选择题

1.CD。中公专家解析：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。ABE是个人本位论代表。

2.ABCD。

3.ABCDE。中公专家解析：情绪具有以下几个特点：暂时性、情境性、激动性、表浅性与外显性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。

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4.ADE。中公专家解析：心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。

5.BC。中公专家解析：退行是表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是退回到儿童水平。

三、填空题

1.主动地形成认知结构 2.延时 3.生命健康权 4.言语直观 5.职业角色的多样化 6.12 7.替代性强化 8.国家课程 9.教育者 10.区分度

四、名词解释

1.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

2.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

3.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。4.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。