微机组装与维护试题

微机组装与维护试题（共9篇）

微机组装与维护试题 篇1

题目：浅谈微机组装与维护

作者：袁** 宋班级：机修11-1班 学号：0402110122 摘要：在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。作为互联网的基石—计算机，随着技术的不断进步，物质的日益丰富，普及率越来越高。而了解和熟悉计算机的组成和维护，成为大家购买和使用计算机的必须课程。本文详细讲述了计算机的组成、安装、维护等过程，使广大家可以进一步了解计算机，从而正确使用计算机以及维护计算机。

绪论：

第一台电子计算机在 1946 年 2 月 14 日问世以来，随着计算机的高速发展，世界也随着计算机的 发展而日新月异。计算机改变了世界的生活态度，改变了人们的生活习惯，也改变人们对未来的设想。计算机无论在军事、医学、工作、生活都占着重要的地位，计算机的发展也影响着军事、医学、工作和生活。计算机组装与维护的技术在计算机运用方面占着重要地位，是不可忽略的一部分。

经过连续几个星期对计算机维护这门课程的学习，计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步，从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。1946年，世界上第一台电子数字计算机（ENIAC）在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路（IC）和超大规模集成电路（VLSI）四个阶段的发展，使计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛，目前正朝智能化（第五代）计算机方向发展。

1、回顾过去

了解的计算机硬件的发展史。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)时代发展到现在的酷睿双核时代，只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生，老师一直为我们讲解到今天的主流配置。

2、当代主流

让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置，来帮我们进一步了解计算机。

3、展望未来

巨型化、微型化、网络化 和智能化是计算机的未来发展方向。老师为我们描述了一些硬件的未来方向。未来的计算机像什么样子真的很难想象。但有一点，肯定能为我们的生活带来更大的帮助。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

计算机维修与维护课程最有意义的一节课，就是在20分钟内装备完一个可以正常使用的计算机。使我们的动手能力大大增强。让我们零距离接触这个高科技。

计算机的硬件就像人的身体。各种硬件组成人的器官一样。而软件就像人的思想。

除了认识了操作系统以外，我们还学习了常用的一些软件。

从这次学习之中感到要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础。

最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会。

其次,认识了常用的办公软件,主要有windows优化大师和Googleearth等一些优秀软件,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师采用了实物演示的办法让我们更全面认识如何维修及组装计算机.同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。

我想说的是，未来计算机一定会蓬勃发展，但并不是象以前一样单纯地吸收。十年在漫长的人类科技史上，只不过是短暂一瞬，但对于个人电脑十年来的发展，恐怕用任何夸张的语言来形容也不过分。未来十年，将会有哪些新技术应用于个人电脑？十年后的个人电脑将是什么样子？也许只有时间能带给我们确切的答案……

一.认识主要部件: 1.CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU(核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。

2.CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。4.内存条：是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。

6.软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据（逐步将被淘汰）。

7.电源：对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。

8.显卡：显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

9.网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去（目前多是主板集成）。

10.声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。

二．安装硬件

1、安装电源

把电源放在机箱后侧上部，放正，托好，从机箱后面依次固定四颗螺丝。最好先固定一个对角的两颗，再固定另外两颗。最后把四个螺丝拧紧就可以了。

2、安装主板和连接有关主板的部分连线

将主板上的I/O（输入输出）接口朝向机箱后部方向，用螺丝固定在机箱上即可。一般安装主板需要六颗螺丝，这六颗螺丝需要均匀拧紧，不要拧紧一个再去拧紧下一个。

固定好主板后，找到电源线上最大的一个插头，再找到主板上最大的一个电源接口，插头一侧会有夹子，一方面用来卡住接头和接口，另一方面会也可以防止我们接反接头。

然后接机箱面板上的电源按钮、重启按钮和电源指示灯、硬盘指示灯的连接线，找到面板中伸出的很细小的插头，上面会印着该线的名字，依照主板说明把插头插在相应的插针上就可以了（插针旁边一般会印有相应插头的简写字母）。

3、安装CPU

CPU主板中有一块明显的方形插槽，现在大多数CPU插槽上都有卡子。将卡子竖起，仔细观察插槽四角，在一角上有一个三角形标识，它是识别CPU插入方向的，CPU上也会相应地在一角上有一个三角形标识，安装时CPU与插槽上的三角标识要在同一方向。放好CPU后把卡子压下来，卡住CPU即可。（不同主板可能会稍有不同，在说明书上都会有说明）

固定好CPU后，在CPU表面均匀涂上适量的硅胶，将散热片插好贴紧，再用卡子把风扇卡好，就可以了（p.s.：硅胶一定要涂匀涂够，否则会散热不良，很容易烧掉）。最后再把风扇的电源插好（风扇电源插口位置见说明书）。

4、安装内存

现在市面上的内存主要是传输类型为DDR的内存。这台机器的内存就是。在DDR内存的金手指上有一个缺口，在内存插槽上有两排小孔，每排小孔也对应缺口有一个隔断，一般人都不会插反（反着也插不上）把内存对准插槽后均匀用力，只要最后“咔”的一声，两边的卡子都紧紧卡牢内存条就行了。

5、安装显卡

将AGP口对应的机箱上的防尘片（就是机箱后面的金属条）拆下，将显卡的金手指对准AGP插槽，竖直插入，插入过程与内存条类似，有些AGP口还需要用卡子把显卡卡住。最后再用一颗螺丝把显卡固定在机箱上。

6、硬盘，光驱的安装

硬盘和光驱的接口（本机均为IDE接口）与软驱不同，但是安装方法雷同，而且现在软驱已经被淘汰，这里仅以硬盘为例。把硬盘放在机箱的硬盘仓里，对准螺丝口，两侧各用两个螺丝固定好，拧紧。

将IDE线一头插在主板的硬盘接口上，另一头接在硬盘上，插头的一侧会有凸起，相应的，在插槽上也会有对应的缺口，所以不用担心接头插反，电源接口同理，也很容易接（因为所有IDE设备电压都相同，所以硬盘与光驱的电源接口相同）。

安装光驱只比安装硬盘多了一个步骤，就是在安装前要把机箱前面板的光驱挡板拆下，然后再参照安装硬盘的步骤进行操作。

（p.s.：需要注意的是如果一条IDE线上连接了两个硬盘或光驱，需要调整每个硬盘或光驱后面的跳线设置主从，如果将其中一个硬盘或光驱设为“Master”后，另一个要设成“Slave”）

7、其它硬件设备的安装

这台机器上还有一个PCI接口的Modem。现在很多主板都集成了声卡和网卡，但有些型号的主板也需要用户自行购买和安装网卡之类的。PCI接口一般都是白色的，PCI设备的安装过程与显卡安装过程类似，不再多说。

这样机箱里面的东西就差不多了。

八、连接机箱外的一些设备

将显示器信号线的一端插在显卡上相应的接口上，插牢后拧紧插头上的螺丝，另一端同样插牢在显示器上，拧紧螺丝。

音箱的音频接口接在声卡或I/O接口的绿色3.5毫米插孔中（插孔与随身听上的耳机接口相同），再按照音箱说明书连接低音炮和音箱即可。

再接上鼠标键盘，如果是USB的（方方的插头），则插在USB接口上即可，如果是PS/2接头的（圆圆的插头），则接在I/O口上。两个接口旁会有小小的图案作标识，一般绿色的插口接鼠标，紫色的插口接键盘，基本上不会搞混。

最后把机箱背面的电源接好，在接上显示器和音箱的电源，就可以开机了（不过开机前最好在检查一遍，确定各个板卡都已插牢，还有余下的数据线接头和电源接头不要接触到CPU和显卡的风扇）。如果一切正常，就可以关机、切断电源、再装好机箱侧挡板。

这样就算全装好了。

三 安装操作系统(以Win XP为例): 从光盘安装，要把BIOS进行设置，使系统能够从光盘启动。方法如下：

（1）启动计算机，按下键盘上的Del（有的是按F2）键，进入到主板BIOS设置的主界面。

（2）选择 Advanced BIOS Features 选项，回车进入设置程序。选择First Boot Device 选项，然后按键盘上的方向键将该项设置为CD-ROM（光驱启动），这样就把系统改为光盘启动了。

（3）按F10保存以后的提示是（Y）与否（N）选项，选Y退出设置。（4）然后将光盘放入光驱里，重启电脑，电脑就会自动从光盘运行，并显示安装界面，根据提示一步步进行安装。

注意：在Windows XP拷贝完文件到硬盘，第一次重新启动计算机前，必须把光盘从光驱中取出，否则系统仍会从光盘启动并会循环执行安装程序。（5）接下来基本上点着下一步就可以往下走了！一直到正常进入XP系统界面为止。安装硬件驱动程序

将主板厂商提供的光盘放入光驱内读碟，让其自动运行：(1)安装主板驱动程序，选中主板芯片组驱动进行安装。(2)安装声卡驱动程序，选中声卡驱动进行安装。

(3)安装网卡驱动程序，选中网卡驱动解压到指定文件夹，并在设备管理器里面进行安装。

(4)安装显卡驱动程序，放入显卡厂商提供的显卡驱动光盘点击进行安装。安装应用软件

常用的应用软件有办公软件（如OFFICE2003）、解压缩软件（如WinRAR）、汉字输入软件（如极品五笔）、杀毒软件（如瑞星杀毒软件系列）、下载软件（如迅雷）等，只有安装了这一些应用软件才能算是完成了电脑的组装。

四 计算机故障判断方法

计算机故障可分为硬件和非硬件故障

1.先静后动：先分析考虑问题可能在哪，然后动手操作；

2.先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路，后再开机箱； 3.先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

对故障的操作方法：

1.内存未能插好，会发出嘟的警报声（显卡等也会报警）。2.No Hard Disk Installed 是未找到硬盘。

3.提示倒计时30秒，这是冲击波病毒，在安全模式打上补丁即可。4.蓝屏，根据所提示的代码做出处理。

总结：

在信息时代飞速发展的今天，计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。只有不断地学习汲取新信息，才能获得事业进步的动力。

我们不仅要学会对计算机的使用，更重要的是当计算机出现问题时会及时修理和维护。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 只有通过学习和实践，我们才能获得更丰富的硬件知识和软件应用技巧，我们才能真正掌握计算机，是我们对计算机的运用更加熟练。

我认为这次选修课和平时上课相比主要有以下几个特点：

1、这次选修课同学们的积极性很高，看到了同学们的进步和对实习的认真态度，平时上课时都没有什么人会问问题，但这次选修课不一样，同学们互相交流；这是以前从来没有过的学习气氛；同时也让我们认识到了我们这个专业目前在行业中要生存所须具备的条件；以及我们这个行业在市场中的作用。

2、动手能力增强。通过这次实习，得到了更多的动手实践的机会。

3、发现问题比以往的多，练习难度也增加。尤其是实习过程中我们考核的时候，以往的都是别人把BIOS里面的设置给我们设置好了我们就直接去练习，这次要我们自己动手操作。

通过这次选修课，我觉得我还有以下几点不足：

1、对计算机的各个部件的了解程度还不够，尤其是市场价格，虽然去了几家电脑专卖店但是每个店的价格都有出入。

2、对计算机部件的性能不够了解。现在的计算机部件层出不穷，这就给了我们选择的难度，不知道那种产品的性能更好，只知道一两种知名的好些但是价格都不菲。

3、对BIOS里面的设置没有完全弄懂。

4、在组装过程计算机的过程中还不够熟练，对于先装什么后装什么没有一个完全明确的定位，只知道大体的顺序。

5、通过这次选修课，各方面都有很大收获；但是其中也还有很多的欠缺，主要是对一些软件的操作的不熟。还有就是对一些软件不是非常的熟悉，不能真正的掌握它。

微机组装与维护试题 篇2

一、课程改革理念

依据专业实际岗位的能力需求，我院构建了以工作过程为导向、技能培养为核心、任务驱动为载体的“理实一体化”课程体系，改革了传统的学科型课程模式，增强了课程的职业性、实践性和灵活性，实现了培养目标与社会对人才需求的对接。

二、教学模式改革

我院以服务为宗旨，以就业为导向，校企合作，工学结合，在教学中以实践为本，把项目式教学贯穿于人才培养的全过程，积极探索任务驱动、项目导向等有利于增强学生实践能力的教学模式，实现理论与实践一体化。我院对《微机组装与维护》课程进行了项目课程改革，以工作任务为中心，着眼于职业行动能力，主要突出以能力为目标、以学生为主体、以项目任务为载体，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。在课程体系和内容上，我院将经典与现代有机结合，体现基础性、前沿性和时代性，及时将教改、教研成果引入课程教学，教学内容新颖，信息量大。

三、教学方法改革

我院在教学过程中始终贯穿以工作过程为导向的理念，通过实训手段，引入项目教学法，为学生实践操作能力的提高提供培养空间。

在课程内容组织上，我们正确处理各种关系，明确提出：软件与硬件并重，安装与维护并重。按照认知规律，我们将《微机组装与维护》课程教学内容组织为：1.先硬件安装后软件安装。2. 会基本安装之后，再学习各功能部件的参数设置、各种变化、故障现象、处理方法。3.在教学过程中，将理论教学与实验教学有机结合，突出应用所学知识分析问题与解决问题的能力。

学生在校内除负责实训室的实验设备的维护之外，还兼有维护全院办公电脑的维修、维护任务，这样很好地完成了校内课堂教学与实训教学的结合。另外，学生有很大一部分在创业园中的电脑公司工作，在教学过程中，我们要求学生必须有实践与市场观念，如：市场配件调查、计算机各部件行情调查、行情预测、人才需求调查、知识结构调查等相关内容。

四、运用现代教学手段

1. 虚拟实验。

我们采用了网上比较流行的虚拟软件：Virtual PC，该软件能完整、真实地模拟实际的安装及运行环境，学生可以反复、完整地体验从分区到安装操作系统的每一步操作，使得每一位学生都能真实地体验和感受安装操作系统的每个步骤，真实地理解领会每步操作的原因和意义。

2. 在线系统。

在线DIY平台培养了学生关注市场、了解行情的习惯。

3. 硬件实训室。

供学生亲自动手组机(两人一机)。

现代教学技术的应用，缩短了授课时间，提高了教学效率，增加了信息量，丰富了教学内容，激发了学生学习的兴趣，收到了较好的教学效果。

五、考核方法改革

考核是《微机组装与维护》课程教学内容的一个重要组成部分，考核应按照课程标准指导下的教学大纲要求掌握的内容进行。由于本门课程是以培养实际操作技能为主要目标，因此在考核时教师应根据课程特点进行考核。

我们一改以往的“授课、复习、笔试”的方法，将考试分成两大块：单项技能考核和综合技能考核，全部以实际动手能力作为考核的主要手段，结合学生平时练习、实习效果、上课纪律等相应情况，使考核结果不再是“高分低能”，充分培养和发展了学生的“动手能力”。

同时，我们注重培养学生的观察能力、自学、自我发展能力。多媒体计算机的硬件更新换代速度非常快，新设备、新技术层出不穷，如果没有一定的自我发展能力，没有一定的自学能力，学生是不可能跟上市场的发展速度的。同时，教师要体现以学生为主体的教学方式，以当前的最新技术与学生的接受能力、接受速度作为主要依据，争取完成教学计划所规定的主要内容。

我们通过以上教学环节的改革，使学生对计算机各个部件从性能、外观、报价等各方面有了深刻的了解，提高了鉴别、组装的能力，丰富了社会经验，既达到了教学目的，又全面提高了学生的能力，学生学习的主动性、自觉性、积极性大为提高，并具有一定的实际动手能力，提高了就业的竞争能力。

摘要：本文基于构建具有工学结合特色的专业课程体系, 结合学院教学改革项目, 对《微机组装与维护》实训的教学理念、模式、教学方法和手段等进行了研究与探索。

关键词：《微机组装与维护》,课程改革,计算机应用技能

参考文献

[1]丁洁, 姜庆伟.《计算机组装与维护》课程教学改革研究与探索[J].机械职业教育, 2009, (4) .

[2]傅晓锋.电脑维护全能王[M].重庆大学出版社, 2007.

微机组装与维护试题 篇3

【关键词】微机组装与维护 实训课程 课程改革

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0225-01

一、实践教学法

实践教学和实践教学法是两个完全不同的概念，前者是指传统意义上的课堂中与理论教学相对应的教学部分，注重的是学生自己动手；后者是指在实践教学当中，紧密联系实际的教学方法。在实际的实践教学过程中，也不能以传统的教师演示、然后学生跟着操作的方式进行，这样的结果是学生盲目的操作，没有正确的思想做引导，也不能激发学生学习的主观能动性[1]。实践教学法主要包含案例教学法、模拟教学法、项目教学法[2]。

二、微机组装与维护课程的现状

“微机组装与维护”课程在高职院校中，通过十多年的教学发展和积累，已经逐渐形成一套内容完备、目标明确、特点鲜明、深受欢迎的计算机类专业的通识课程。该课程在高中阶段课程与大学专业课程之间起着承前启后的作用。

该课程是一门实践性很强的基础课，教学上更加要注重应用，注重实践。计算机老师不能再以传统的满堂灌、填鸭式的教学方式来讲这门课，必须找出切实可行的教学方法来提高学生对该课程的学习兴趣、进而熟练掌握这门技能[3]。

三、实践教学法的具体应用

不断更新的课程体系，也给教师提出更高的要求，不仅仅要在业务上精益求精，而且还要在教学方法上不断探索，设计出更好的、更能激发学习兴趣、更能活跃课堂的模式。一味的按照项目驱动的方式，学生很容易疲劳，疲于应付要完成得项目，而失去了教育的初衷。结合实践教学法，本课程就是提供了真实的环境，通过实践项目，让学生综合利用所学的知识进行判断和决策，从而提升学生分析问题、解决问题的能力，让他们真正成为课堂的主人。下面是笔者这些年在这门课教学中的几种设计。

（一）电子作业

随着课程的进度，穿插要求学生完成下表规定的作业，允许通过网络查找资料。通过这些作业，对课程中所学知识得以运用，还可以督促学生去开阔视野。

表1电子作业题目

（二）分组辩论

设计一些辩论题目，分组抽签决定正反方，课后准备，在随后一天的课堂中给出半小时以内不等的时间，让双方进行辩论。通过这样的小项目，可以激发学生的参与热情，可以调节课堂气氛，满足学生表现自我的心理诉求。

表2 课堂辩论题目

这种方式最好穿插进行，题目个数要刚好能让每个组都上台一次为好。表2正好可以满足8个组，每组5人计算，就是可以全班40人，都可以参加一遍。

（三）故障排查比赛

如何提高学生学习积极性，永远是教师面临的一个大难题。故障排查比赛就是在提高学习积极性方面的一个尝试。比赛如此设计，在教室中央放两个桌子，两个桌子上分别摆放着预先设置好相同故障的计算机，随机选出两个学生参加比赛，以排错时间来论成绩。

（四）演讲比赛

一些同学对计算机的某些知识特别感兴趣，也掌握了很多相应的知识，他们往往是班级的活跃分子，为了将这些同学的能力尽量发挥出来，提高课程的参与程度，作者罗列了一些知识点，让同学们去选择感兴趣的题目（可以选相同的题目），选好题目后，课后去准备材料，安排在之后的课程中进行演讲，时间通常设定为5～10分钟。由于课程的时间的制约，不能让每个同学都讲一次，仅仅选择10个题目，让学生去抢、先到先得。

上述的成绩将记入课程考核中去。从而从一定程度上加强了学生的参与意识。

四、结论

微机组装与维护课程的内容繁多，要避免讲得太高深，成了“计算机组成原理”；另一方面要避免讲得太浅，成了“Windows安装”，所以需要对课程内容进行一定的取舍、精炼。良好课程教学效果必须要有行之有效的教学方法才能取得，实训操作类课程更是如此。

参考文献：

[1]徐晓红，张红，刘斌.探索实践教学体系促进创新人才培养[J].实验室研究与探索，2015（17）

[2]梁永生，王淑一.谈实践教学法在电子商务安全课程中的应用[J].教育与职业，2006（10）

计算机组装与维护考试试题0 篇4

班级_________姓名________考号

一、单项选择题（20*3分）

1、（）硬盘多用于服务器和专业工作站

A、SCSIB、IDEC、SATAD、SATAIV2、下列称为标准输出设备的是()

A．键盘B．鼠标C．显示器 D．打印机

3、负责管理CPU、内存、AGP这些高速部分的芯片是()

A、南桥B、北桥C、BIOSD、CPU4、（）也成为Firewire火线接口

A，Mini USBB RJ 45

C VGAD,IEEE13945、下列能与CPU直接交换信息的是：()

A、硬盘B．光盘C．内存D．优盘

6、软件与硬件在功能上具有一定等价性，实现时正确说法是：()

A、软件速度快，成本高B．硬件速度快，成本高

C．软件速度快，成本低 D．硬件速度慢，成本低

7、所谓运行程序是指将程序内容调入下列哪个部件()

A.硬盘B．光盘C．内存D．优盘

8、当一条数据线携带两个IDE设备时，应跳线设置为()

A、2个主设备B、都不设置

C、一主一从D、只要插上就能用

9、一台计算机出现故障，怀疑显卡坏了，常用确定办法是()

A、再买一块显卡B、用好的显卡重试故障机

C、显卡送维修部D、再买一台计算机

10、购买软件时送的使用说明书，属于软件的A、文挡B、程序 C、数据 D、手册

11、主机箱内的主要部件不包括（）

A，CPUB，主板

C 键盘D电源

12、Usb3.0的最高最高数据传输率是（）

Ａ 12Mbps Ｂ、8MbpsＣ、133MbpsＤ、480Mbps13、有一游戏在光盘上，要想将其安装在已有WINDOWS2000系统的硬盘上，应将CMOS中first boot device项设置为()

A、硬盘 Ｂ、优盘 Ｃ、光盘 Ｄ、不必关心

14、目前流行的硬盘接口是()

A、IDEＢ、SATAＣ、AGPＤ、PCI15、一块主板可在CMOS中对CPU进行超频，但超的过高，启动计算机时黑屏，处理此故障的办法是：()

A、进入CMOS重设B、重起计算机

C、程序法D、CMOS放电法

16、计算机只安装了一块硬盘，但启动后却看到有C、D、E三个盘，原因是对硬盘进行了()

A、分区B、格式化C、跳线D、CMOS设置

17、在计算必备的硬件中下列可省掉()。

A．CPUB．独立显卡C．内存D．主板

18、在组装计算机时用的是Celeron CPU，下面()厂商的芯片组支持它。

A．IntelB．AMDC．华硕D．AWARD19、下列接口支持热插拔的是()。

A.IEEE 1394B．PS/2C．串口D．并口

20、在计算机组装过程中，下列描述不正确的是()。

A．严禁带电操作，安装前要释放人体静电

B．接口禁止用蛮力插拔

C．测试异常时要立即关掉电源

D．安装步骤是严格固定的，不得随意调整

二、多项选择题（5*4分）

1．现在的P4主板上的ATX电源一般提供以下哪几种电压。()

A.3.3VB．5VC．6VD．12V

2．下列拥有缓存的是()。

A.CPUB．硬盘

C．显卡D．软盘

3．硬盘按接口类型可以分为()。

A.IDE接口的硬盘B．SCSI接口的硬盘

C．USB接口的硬盘D．SATA接口硬盘

4．下列是目前主板上流行扩展插槽的有()

A．AGPB．EISAC.VGAD．PCI

5．下列会使主板产生故障的有()

A.环境因素B．人为因素C.元器件质量D.系统文件错误

四、判断题（10*1分）

()

1、向新购买的硬盘安装WINDOWS系统之前，不必对硬盘进行分区与格式化。

()

2、内存中的信息和外存中的信息在断电后都会丢失。

()

3、只有CPU使用Cache，其它设备均不使用Cache。

()

4、微机中的键盘和鼠标虽然接口的形状相同，但也不能混插。

()

5、DDR内存是双通道的，所以购买DDR内存，必须成对购买否则无法使用

()

6、硬盘典型的内部存储器。

()

7、病毒可以破坏所有的硬件和软件。

()

8、SATA硬盘采用7针细线缆作为传输数据的通道。

()

9、LCD显示器对人体没有辐射，并且轻便，只适合于便携式计算机。

()

10、显示器的刷新率越高，屏幕看起来就越柔和，越不会闪烁。

五、名词解释（10*5分）

1．总线

组装与维护实习日记 篇5

题目：CPU硬件

材料：各种型号的主流CPU硬件产品

要求：

1、了解CPU的发展史。

2、掌握CPU的主要技术指标。

3、了解CPU的分类方式。

4、掌握目前市面上主流的CPU产品的型号并能够分辨。

过程：

1、通过理论的讲解和不同时代不同型号CPU的图片，了解CPU

整个发展的过程。

2、根据不同时期的CPU，同学们找出对应的时期从而加深对

CPU发展史的了解。

3、列举我们生活中计算机超频现象，从中讲解CPU的主要技

术指标。

4、了解主流CPU有哪些，它们之间的区别在哪里。

5、通过上网收集主流的CPU产品，加深对目前主流CPU的了

解。

6、指导学生如何选购CPU及CPU的风扇。

体会：通过这次的实习，我对CPU从一点不了解到现在有了比较深

刻的认识，使得我对计算机组装这门课有了一个比较大概认

识，同时也增加了我对这门课的兴趣。

题目：微机的组装。

材料：组成计算机主机的各种硬件配件。

要求：

1、了解各种硬件设备，并且知道它们的性能。

2、掌握正确的拆装顺序。

3、能够按照正确的方法拆装整台计算机。

过程：

1、把拆装所用的计算机各个硬件设备按照一定的顺序摆放整

齐。

2、掌握正确的组装计算机的顺序，并根据顺序把计算机的各

个部件按照正确的顺序安装好。

3、连接机箱内的各个跳线。

4、检查机箱内有无多余螺丝等导电物体，以免发生短路。

5、连接显示器。

6、连接其他外围设备。

7、通电开机检查能否启动，安装是否成功。

8、拆卸微机过程与安装过程刚好倒过来，把拆卸的各个硬件

按照一定的顺序归类摆放好。

体会：微机的拆装是我们计算机组装与维护课程的一个重要模块，通过学习能够很好的掌握如何拆除和安装一台PC机，这样在今后中如果遇到了计算机硬件问题，我们就可以很好的自己

进行排除从而解决问题。

题目：操作系统的安装

材料：windows xp操作系统软件，微机。

要求：

1、会通过多种方法安装windows xp的操作系统。

2、会按照Ghost版本的操作系统。

过程：

1、准备好要按照的windows xp操作系统（企业版或者家庭

版）。

2、准备好可以安装操作系统的计算机硬件。

3、操作系统光盘放入光驱，设置计算机的启动方式为从光驱

启动。

4、安装系统文件，在安装过程中按照提示一步步往下做。

5、安装系统过程中提示输入账户的密码，建议设置密码。

6、安装完成系统之后，安装系统相应的驱动。

7、从新启动操作系统。

体会：通过这次的实习，我掌握了如何来安装操作系统，特别是在安装过程中很多选项时，应该如何来选择，才能很好的安装

我们想要的操作系统，使得我们在今后的学习和生活中如何

系统有问题，能够很好的自己解决问题，同时也可以帮助有

这方面需要的人。

题目：应用软件安装、系统优化。

材料：相关应用软件，优化软件。

要求：

1、掌握常用应用软件的安装和卸载。

2、掌握通过相关的辅助软件优化系统。

过程：

1、准备需要安装的应用软件（如：QQ、优化大师）。

2、了解软件所需的的支持硬件的最低要求。

3、安装相应的软件。

4、卸载不再使用的软件。

5、启动相应的系统辅助软件，如优化大师等。

6、通过系统优化软件，优化系统中存在的垃圾及其他各个方

面的降低计算机运行速度的不用的软件。

7、信息的备份和恢复等。

8、注册表的修改等。

体会：通过这次的学习，我掌握了常用软件的安装，同时懂得了如

何来优化自己的系统，使得运行一段时间后变慢的系统同样

《计算机组装与维护》报告 篇6

计算机组装与维护实训报告

指导教师：蔡兴旺 完成日期：2009年6月

班级： 08211102 学号： 18 姓名： 张慧玲

第一部分 windows xp操作系统的安装过程

（要求：详细描述windows xp操作系统的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）

答：

（一）准备光盘

（二）安装过程I——设置BIOS从光驱启动

1、开机时按Del键进入BIOS。

2、按方向键移动光标至Advanced BIOS Features项，回车。

3、按方向键移动光标至First boot Device的[Floppy]项，回车。

4、按方向键移动光标至CDROM项，回车。

5、按F10，选择OK项，保存并退出。BIOS设置结束。

（三）安装过程Ⅱ－分区并格式化硬盘

1、以重装系统为例，需要格式化C盘。

2、将XP系统盘放入光驱并重启计算机，出现下面画面时按任意键从光驱启动计算机。

3、计算机将自动进入安装界面，如下图。此时回车，安装系统。若放弃安装请按F3。

4、接下来是微软的许可协议，按F8同意。

5、出现下面画面，移动光标选择C盘，回车，确定在C盘下安装系统。在这里可以依据提示进行分区的操作，可删除分区和创建分区。

6、出现格式化界面，移动光标选择格式化形式。建议将磁盘格式化成NTFS格式，特别是，160G以上的大硬盘。若对此处不太懂，可以选择最后一项：保持现有文件系统（无变化）。

7、进入确定格式化界面，按F确定格式化。

8、进入到下一界面，回车开始格式化。

计算机将自动进行格式化。

格式化完成。

（四）安装过程Ⅲ－拷贝文件并安装系统

1.复制文件并重启系统，这里是不需要人工干预的。

2、区域和语言的选择，一般都是“下一步”。

3、输入产品密钥。

4、计算机名和管理员密码。建议设置Administrator账户密码，最好是英文大小写以及阿拉伯数字无序混合排列，并且在8位以上，位数越多，保密性越强。

5、日期和时间设置。

6、接下来是漫长的安装过程，其间会对网络进行设置。

一般来说，网络设置可以设成默认，所以直接“下一步”。

在安装过程中，基本不需要人为干预，您可以坐下来慢慢品茶等候了。当进度条走完后，计算机将重启一次，结束安装的过程。

（五）安装过程IV——设置

1、重启后，将会进入设置激活部分，点击“下一步”。

2、下面是对Internet连接的设置，一般直接跳过，我们都是在进入系统时设置的Internet连接的。

3、接下来是对Windows XP的激活，使用整版XP的用户请连接Internet进行激活，以获得Microsoft的各项服务。

4、接下来是创建用户，其实此时计算机已经有一个用户了，就是Administrator，这里再建立一个，以方面使用，Administrator一般用于维护系统。输入用户名，点击“下一步”。

5、接下来进入完成界面，点击“完成”结束设置。

6、完成设置后，就可以进入蓝天白云的系统桌面了。

7、此时桌面仅有“回收站”图标，下面我们调出“我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”和“Internet Explorer ”。将鼠标移动到桌面空白处，点击右键，弹出菜单，点击“属性”。弹出“显示 属性”对话框。

8、点击“桌面”选项卡，点击对话框下部的“自定义桌面（D）…”按钮。

9、弹出“桌面项目”对话框。选中上面“我的文档”、“网上邻居”、“我的电脑”、“Internet Explorer ”四个选项。点击“确定”，再点击“显示 属性”对话框的“确定”按钮。我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”和“Internet Explorer ”的图标就出现在桌面上了。

第二部分 windows xp驱动程序的安装过程

（要求：以安装声卡驱动为例，详细描述windows xp驱动程序的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）

答：声卡驱动程序安装：

1、将驱动程序光盘放入光盘驱动器；、运行“e:winxpaudiosetup.exe”；

3、在“soundfusion setup”窗口点击“下一步”，在“许可证协议”页面中，仔细阅读许可证协议条款，然后选择“我接受许可证协议中的条款”，点击“下一步”，在“安装类型”页面选择“安装”，然后点击下一步。

4、在“installshield wizard 完成”页面点击“完成”，完成安装。

第三部分 office2003办公软件的安装过程

（要求：详细描述office2003办公软件的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）

答：将office 2003安装盘直接放入光驱，打开“我的电脑”，双击“光盘”，则出现下图，双击SETUP这个安装文件，开始安装。

开始安装Office 2003

出现上图后，我们找到安装产品包装上或光盘盒背面的口令，在上述框中输入25个字符的口令，点击下一步，继续执行安装。

出现上图后，在对话框中输入你自己的用户名，缩写和单位，各项资料顺你写，都可以，然后点击下一步。

出现上图后，根据《软件许可协议》，我们都只能无条件接受其条款才能继续安装，所以记住一定要在单选框中点击打勾，再点击下一步。

出现安装选项，根据自己硬盘大小和要求，选择一种适合自己的安装类型。需要将Office 2003安装到其它分区中，则点击浏览，出现下图，点击查找范围后面的向下箭头，选取其它分区就可以了，然后点击确定。

为了节省空间，或工作原因，有时不需要安装其它office软件，则选自定义安装，则如下图，在不需要安装的软件前点击，只留自己需要的就行，点下一步。

接着安装系统会出现下图，因为前面选项不一样，可能稍有不同，不用理它，点安装继续下去。

安装进程出现拷贝文件进度对话框。

最后，就会出现安装完成对话框。当然点击完成就可。为了节省硬盘空间，我们也可选“删除安装文件”，那只是将刚才安装时拷贝到硬盘的临时文件删掉，不会影响系统运行。

然后就可以使用了。

第四部分 常用杀毒软件的安装

（要求：以安装瑞星杀毒软件为例，详细描述杀毒软件的安装过程，必要的地方插入安装过程的图片）

1: 请点击表格中 “ 安装包 ” 所在行的 “ 下载 ” 项目中 “ 下载 ” 按钮；

2: 在打开的窗口中点击“保存”按钮；

3: 选择将该程序保存到硬盘的位置后，点击“保存”按钮；

4: 请耐心等待直到下载完成。

安装过程：

1.双击运行安装包，选择安装语言后点击“确定”。

2.进入欢迎界面，点击“下一步”。

3.阅读最终用户许可协议，选择“我接受”，点击“下一步”。

4.进入产品序列号输入界面。

5.输入用户使用手册上的产品序列号及用户 ID 号，点击“下一步”。

6.安装前进行内存扫描，保证在干净的系统中安装，扫描完成后点击“下一步”。

7.选择安装方式，点击“下一步”。

8.选择安装路径，点击“下一步”。

9.选择程序组，点击“下一步”。

10.检查安装配置信息后，点击“下一步”。

11.安装过程中，请稍候 ……

12.安装结束，点击“完成”。

13.瑞星杀毒软件运行的主界面。

第五部分 描述计算机的硬件组成

（要求： 列举计算机的主要组成部分，并且描述各组成部分的功能及作用，必要的地方插入图片）

答：

1、运算器

运算器又称算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit简称ALU）。它是计算机对数据进行加工处理的部件，包括算术运算（加、减、乘、除等）和逻辑运算（与、或、非、异或、比较等）。

2、控制器 控制器负责从存储器中取出指令，并对指令进行译码。控制器主要由指令寄存器、译码器、程序计数器、操作控制器等组成。

硬件系统的核心是中央处理器（Central Processing Unit，简称 CPU）。它主要由控制器、运算器等组成，并采用大规模集成电路工艺制成的芯片，又称微处理器芯片。

3、存储器 存储器是计算机记忆或暂存数据的部件。计算机中的全部信息，包括原始的输入数据。存储器分为内存储器（内存）和外存储器（外存）两种。

4、输入设备 输入设备是给计算机输入信息的设备。它是重要的人机接口，负责将输入的信息（包括数据和指令）转换成计算机能识别的二进制代码，送入存储器保存。包括键盘、鼠标等。

5、输出设备 输出设备是输出计算机处理结果的设备。在大多数情况下，它将这些结果转换成便于人们识别的形式。包括显示器、打印机等。

第六部分 心得体会

（要求： 书写学习《计算机组装与维护实验》的心得与体会）

微机组装与维护试题 篇7

《微机组装与维护》作为一门技能课程, 要求学生掌握微机硬件的组装与调试, 软件安装与维护, 能够利用相应的技术手段进行微机维护以及常见故障的排除。本文针对微机组装与维护实训教学需求, 介绍了虚拟机技术的特点, 分析了虚拟机技术在微机组装与维护实训过程中的应用。

《微机组装与维护实训》是一门应用性较强的课程, 在实际教学中, 需进行CMOS设置、磁盘分区、操作系统安装、系统备份与恢复等操作;由于要对硬盘数据进行破坏性操作, 如果让学生在真实的计算机上做实验, 计算机的损耗会很大, 对机房的维护工作造成一定压力, 也会影响其他课程的上机, 而不让学生做实验又会影响学生的应用能力培养[1]。

针对这种情况, 我们在微机组装与维护实训中引入虚拟机技术, 学生可以利用虚拟机进行CMOS设置、分区、格式化、系统安装, 甚至可以进行一些破坏性实验, 而不用担心会影响到系统的安全, 这样既满足了教学要求, 又不会对其他课程造成影响。

1 虚拟机介绍

虚拟机是指运行在物理计算机上的由软件模拟出来的计算机, 其主要功能是利用软件来模拟完整的计算机硬件系统, 虚拟机与虚拟机之间运行单独的操作系统、互不干扰, 每个虚拟机都有自己的模拟的BIOS、CPU、内存、硬盘、软盘、显卡、网卡等。这样我们可以在虚拟的计算机中安装全新的操作系统和应用软件, 来模拟各种计算机和网络环境。一台虚拟机与一台真实的计算机的不同之处在于前者只是一个技术规范, 这类技术规范由一系列规则构成, 与具体的计算机无关[2]。常见的虚拟机软件有VMware和Virtual PC。

在Windows操作系统上的虚拟机是将两台以上的计算机任务集中到一台计算机上, 因此对计算机硬件 (主要是CPU、内存和硬盘) 的要求较高, 当配置达不到要求时, 虚拟机运行速度会很慢甚至无法运行。

2 虚拟机在实训教学中的应用

利用虚拟机进行教学的优势在于:在虚拟的操作系统里进行实训, 其过程不受硬盘还原卡的限制, 不影响真实机的配置和使用。《微机组装与维护》实训主要完成以下实训内容:计算机硬件选购与组装、CMOS设置、硬盘分区及格式化、操作系统与驱动程序的安装、系统软件的安装与使用、系统备份与还原、计算机故障诊断与排除等。除了计算机硬件选购与组装、计算机故障诊断与排除要在硬件实训室进行实训外, 其他项目都可在普通机房完成实训。下面介绍虚拟机在《微机组装与维护实训》中的典型应用。

2.1 CMOS设置

刚刚创建好的虚拟机相当于物理裸机, 即只虚拟了计算机系统所必需的硬件环境, 我们还需在裸机上安装软件环境。在主界面单击“启动 (S) ”, 虚拟机的启动过程和普通PC机的过程是一样的, 一开始是自检, 再按照屏幕提示按DEL键进入BIOS设置界面。可以在BIOS中设置日期时间、启动顺序、密码、CPU频率等。

每一台虚拟机都有自己的BIOS, Microsoft Virtua PC提供了AMI BIOS的常规设置参数, 内容比较简单;VMware Workstation提供Phoenix BIOS 4.0 Release6 with VESA BIOS程序, 广泛应用于笔记本电脑和品牌机, 内容较为复杂, 设置参数种类较多, 比较适合学生进行拓展训练, 学生可以在BIOS中设置日期时间、启动顺序、密码和CPU的频率等, 当然也可以使用CMOS模拟软件来进行CMOS的设置。这里在BIOS设置界面中设置计算机的第一启动设备为光驱, 为后面从光盘启动计算机并进行软件系统的安装做好准备。

2.2 硬盘分区及格式化实验

由于机房的计算机都安装了还原卡系统, 使用硬盘分区与格式化之后需要重新启动计算机, 而重新启动计算机则会被还原, 有时候也会破坏系统的引导程序导致计算机无法正常工作, 影响下面的班级上课, 因此也需要使用虚拟机来完成。

目前可使用的分区软件一般分为两种类型, 一种是使用分区命令来进行分区的, 如fdisk;另一种是使用图型可视界面的软件来分区, 如PQ、Diskman等。在具体的实训中, 只要每种类型选一款软件来教学, 就完全可以满足需要。

在虚拟机的CMOS设置中, 把启动顺序设置为从光盘启动, 然后将引导系统的光盘放入光驱里, 也可以把光盘镜像文件 (ISO、VCD等格式) 作为光盘来使用, 即可实现可引导的光盘启动, 然后运行其中的FDISK或者PQ程序对硬盘分区, 分区完毕就可以进行格式化操作。

2.3 安装操作系统

通过硬盘的初始化操作, 接下来就要进行操作系统的安装。进入某台虚拟机, 从光盘或者镜像文件引导系统, 然后从系统安装光盘或者系统的镜像文件进行操作系统安装, 与普通计算机的安装方法相同。

用虚拟机安装好操作系统后, 该操作系统就像真正硬盘上的操作系统, 只要真实计算机的内存足够大, 在虚拟机的操作系统上就可以进行任何软件安装、运行及维护工作, 和真实计算机没有什么区别, 也可以将安装好的虚拟机硬盘拷贝到其他计算机上或者其他硬盘驱动器上, 形成多个虚拟机。

2.4 系统软件使用

在学会安装操作系统以后, 还要学习一些系统软件的使用, 比如杀毒软件。但是, 如果现有的计算机系统中直接安装和使用各种系统软件, 对计算机就会造成一种很大的负担。有些软件安装之后需要重新启动计算机, 而机房的计算机都是具有硬盘还原功能的, 重新启动之后就被还原了, 带来很多不便。使用虚拟机以后, 就可以避免出现这种情况, 即使出现了操作系统崩溃的情况, 也可以通过复制、覆盖虚拟硬盘的方式迅速解决问题。

2.5 系统备份与还原

克隆软件在计算机组装与维护中应用十分广泛, 一般在计算机操作系统安装完成后都会做系统备份, 当计算机出现故障, 系统还原也无法解决时往往采用GHOST方式来恢复操作系统。这要求之前必须制作一个备份文件, 进行恢复时必须把系统恢复到原来的那个分区以取代损坏的系统, 一键恢复软件也可以实现该功能。

3 结束语

在微机组装与维护实训中引入虚拟机, 不仅为教学提供了真实的实训环境, 同时能够最大限度地减少了实训时人为造成的计算机硬件设备损坏, 节省了大量的实训光盘消耗和实训准备及设备维护时间, 有效提高学生的动手实践能力, 使实训教学的组织实施与教学效果都有了显著提高。在虚拟机环境下所做的实验, 学生的各种操作与真实环境相同, 并且对物理计算机的系统没有任何影响, 因此方便了实验室的管理。而且虚拟机强大的功能还可应用于其它课程的实训, 更多的实用功能也将在实践中被挖掘出来。

当然, 虚拟机也存在一些缺点, 比如它只是模拟真实的硬件环境, 在实际操作中, 只要真实机的操作系统和虚拟机软件本身没有问题, 虚拟硬件几乎不会发生故障, 在真实的硬件环境下可能产生的问题几乎不会出现。因此, 学生动手排除计算机硬件故障的机会大大减少;另外, 虚拟机的安装和运行对于真实机的配置要求较高, 要安装虚拟机软件的真实机内存必须足够大才能满足虚拟机内存的要求, 真实机的操作系统必须较稳定, 否则很难满足虚拟机平台的要求, 很容易产生因操作虚拟机而让真实机死机的现象。

参考文献

[1]傅晓锋.浅谈《微机组装与维护》课程的教学改革[J].福建电脑, 2006 (7)

计算机组装与维护教学实践思考 篇8

一、发挥现代教学手段优势，增强教学的直观性

计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多种类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，具有传统教学手段无法比拟的优势，是一种适应素质教育要求的信息化教育教学模式。在计算机组装与维护课程改革中，制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件，结合展示台、VCD、录像机等设备进行知识和技术的讲解和示范，既丰富了课堂教学内容，又加大了传递信息容量；通过图文并茂、视频动画以直观教学的形式，提高学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态；利用人机交互，可以即时获得信息反馈，灵活控制教学内容，使其更加直观形象，更易于理解，提高讲课的效率和教学效果；弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。其核心是通过媒体的作用，实现教学信息在教师与学生之间的联动和互动；通过学习环境的创设和利用，实现教学相长。

二、引入先进的教学策略，增强学习的主动性

教师运用建构主义的抛锚式教学法，尝试进行建构性的教学设计，效果十分理想。这种抛锚式教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。如在“软件系统安装前的准备及硬件系统检查”这一章节中，笔者设计了以下几个教学环节。

1.创设情境

在开机启动中常遇到的故障：如插头插座、配件接触、致命性的硬件故障、非致命性的硬件故障。

2.确定问题

引导学生遵循“由表及里、由简到繁、先软后硬”的原则，通过“看一看”（计算机显示的错误信息判断致命性的故障）“听一听”（计算机发出的声音判断非致命性故障）的方法来确定故障的存在。

3.自主学习

学生通过掌握的故障信息，结合所学知识和信息资料，运用技术设备判断故障存在的原因，与同学或教师确诊并着手解决问题。

4.协作学习

将“安装准备及系统检查”过程中发现的问题及解决方法汇总，展开讨论、交流，充分发表自己的意见，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。

5.效果评价

教师针对学生解决故障的方法给予检测、评价和记录，然后归纳出最简单易行的方法，总结本次实验的学习效果。

三、加强教材建设，增强教学内容的先进性

计算机硬件技术发展很快，而我们所使用教材的更新周期往往需要3～5年甚至更长时间，与计算机技术发展相比严重滞后。因此，必须及时增补最新的硬件知识和装机技术，来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性。在选择教材上，首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向，在内容上突出实用性和可操作性的教材。其次，对于计算机组装与维护教材内容明显滞后，与现实脱节的问题，应尽量选择最新出版，内容最前沿、最实用、最贴近现实生活的教材。另外，任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写新教材，以计算机硬件和技术的发展为依据，确保教材内容的知识性、新颖性和开发性。

四、加强实践教学，增强教学的实用性

该课程的教学目标是，完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标，教师只能通过大量的实践教学才能实现。因此，学校必须建立专门的计算机硬件实验室，制定实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。在课程学习中，我们用一定的时间让学生顶岗实习，对培养学生的学习兴趣，提高动手能力和解决问题的能力，作用十分明显。

五、改革考核方式，增强教学目标的职业性

在考核时，教师应侧重采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。这样做既有利于提高学生的综合素质，又有利于学生适应不同的需求、增加工作经验。考核内容必须结合最新的计算机技术发展和职业岗位能力的新要求，涉及该职业岗位技术所必需的核心能力、关键能力、基础能力，可进行专项技术或综合技术要求考核，为学生观念的更新、继续学习的方向、职业定位和选择提供保障。

计算机组装与维护论文 篇9

(1)专业实训室，有条件的学校建立专业的“计算机硬件组装与维护”一体化实训室，学生和老师可以在非常方便的环境下实训实习。当然专业实训室也会出现两方面的问题：首先，一体化专业实训室设备更新速度较快，建设成本高，损耗比较大。其次，实训室管理难度大，由于系统维护实训中很多是“伤筋动骨”的操作，如COMS设置、硬盘分区及格式化、操作系统安装、注册表修改和系统备份等，都会对计算机系统造成一定的破坏，导致计算机无法正常使用或实训中断等情况。这都将给实训室的管理带来很大的负担，也会降低实训课的开出率。

(2)废旧实训室，有些学校利用其他实训室已经淘汰的计算机建立计算机组装实训室，学生可以做系统维护方面的实训，但是由于设备陈旧、不完整等因素，所以实训效果并不好。

(3)虚拟机，有许多学校利用现有的机房，安装VMware 虚拟机实现系统维护实训操作，既不影响其他课程的教学，也能让学生真正地实现系统维护操作，效果显著。

1 虚拟机简介

虚拟机就是用软件去模拟具有完整硬件功能的计算机系统，核心思想就是在一台计算机上将内存、外存(硬盘)等设备的一部分资源拿出来虚拟若干台计算机，该虚拟机具有自己独立的CPU、硬盘、内存、网卡和BIOS等设备。

1.1 常用的虚拟机软件

目前常用的虚拟机软件主要有VMware，Virtual PC和Bochs 3种。

通过比较，VMware软件有较大的优越性，本文是通过VMware软件构建的虚拟机，介绍虚拟机在硬件维护实训课程中的应用。

1.2 VMware虚拟机特点

VMware作为目前最常被使用的虚拟机软件，主要有以下特点：

(1)同时运行多个操作系统。

(2)各操作系统相对独立，完全隔离并且保护不同OS的操作环境以及所有安装在OS上面的应用软件和资料。

(3)不同的OS之间还能互动操作，包括网络、周边、文件分享以及复制粘贴功能。

(4)窗口模式下运行客户机，也可以在全屏模式下运行客户机。

(5)能够设定并且随时修改操作系统的操作环境，如：内存、磁盘、周边设备等。

(6)热迁移，高可用性。

1.3 VMware虚拟机构建

利用虚拟机模拟实训之前首先要构建VMware虚拟机。首先打开VMware 软件，主界面，选择“新建虚拟机”;在新建虚拟机的窗口，选择可定制性更强的“自定义”类型的配置;根据需要选择虚拟机的兼容性类型;为虚拟机选择操作系统ISO镜像文件位置;择镜像对应的操作系统类型;为虚拟机取个名字，选择好保存位置，保存位置要有足够的硬盘空间;最后点击“完成”，即可打开新建的虚拟机电源开始安装操作系统了。

2 VMware在硬件维护教学中的具体应用

2.1 硬件方面的实训应用

2.1.1 CMOS参数的虚拟设置

启动虚拟机，然后点右边的start按钮即开始运行该虚拟的“电脑”，和通常安装系统一样，要首先将该机器设为光驱启动，在虚拟机一开始运行的时候，按Delete键进入CMOS设置。在这里学生可以对该虚拟机的CMOS各种硬件参数、控制参数和系统参数等进行学习和实训设置。

2.1.2 磁盘分区格式化

在虚拟机系统中可以对虚拟硬盘 或磁盘分区进行操作、文件操作等。

首先打开虚拟硬盘(或磁盘映像)文件，点击“硬盘 - 打开虚拟硬盘文件”菜单项。选择要打开的虚拟硬盘(或磁盘映像)文件后，程序会加载这个文件。虚拟硬盘打开后，就可以像操作普通硬盘一样操作虚拟硬盘了。常用功能都适用，包括分区的建立、删除、格式化、文件复制、文件恢复、分区恢复、分区复制、硬盘复制等操作。

2.1.3 虚拟光驱应用

虚拟系统可以实现虚拟的光驱，以免每次读写实体光驱。先新建一个OS的虚拟机，然后再以虚拟机的设置里面选择光驱，当中选择使用镜像，然后把路径指向你的OS镜像就可以了，最后启动虚拟机，在虚拟机里面设置从光盘(也就是你的OS镜像)启动，这样就可以进入相应OS的安装界面了。

2.2 软件方面的实训应用

2.2.1 安装操作系统

实用虚拟机装一个系统和原来的系统没有关系，打个比方，就像你电脑里又放了一个电脑一样，但是你的系统不存在了，虚拟机也就不存在了。可以来回切换，在做软件的时候，怕电脑有病毒，就弄一个虚拟机来上网，很方便。如果装两个系统不能达到同样的结果，双系统是两个完全分离的系统，也就是一个系统瘫痪了，另一个系统还可以运行，谁都不依靠谁，在硬盘里面的分区都不一样。安装步骤：(1)创建一台VMware虚拟机;(2)VMware中将Windows7安装镜像载入虚拟机光驱;(3)开机设置虚拟机启动设备为光驱;(4)开始安装Windows7，这里安装与真机安装OS系统方法一样。

2.2.2 系统维护应用

(1)备份与还原。Ghost软件在计算机系统维护中应用十分广泛，当计算机无法正常启动，其他方法也无法解决时，通常会采用Ghost 软件恢复系统。当然在系统出错前必须做一个备份文件。进行系统恢复时将把备份的系统恢复到C分区替代损坏的系统文件。在VMware虚拟机运行Ghost软件，即使学生在备份和还原时出现故障，也不会对计算机原有系统造成任何影响。

(2)修改注册表参数。注册表是Windows系统的核心文件，修改注册表的某些参数可以控制和维护计算机。在虚拟机中修改注册表，不必担心注册表的修改错误或是系统崩溃，一旦损坏，重新加载虚拟系统文件即可。

(3)工具软件实训。工具软件是具体特定功能的实用软件，常见的工具软件有通信类的(如QQ、飞信、微信等)、安全类(如杀毒软件、安全卫生等)、维护类(Ghost、优盘启动制作工具等)、工具类(磁盘工具、驱动精灵、超级魔法等)等。由于高校实训室计算机多安装还原卡，重启后系统还原，无法正常完成教学实训。虚拟机恰好可以弥补这些不足，工具软件方面的实训利用虚拟机实现可以达到良好的教学效果。

3 结语

本文通过虚拟机技术在维护实训课程中应用，虚拟机的构建使用完全可以满足学生的各类实训需求，大大提高了学生的动手能力，虚拟机的实训可以利用少量设备构建复杂的实训环境，提高了设备的使用率，避免了实训过程中的设备瘫痪或损坏，也减少实训室的管理难度。