组装与维护实习日记

组装与维护实习日记（精选8篇）

组装与维护实习日记 篇1

微机组装实习日记

题目：CPU硬件

材料：各种型号的主流CPU硬件产品

要求：

1、了解CPU的发展史。

2、掌握CPU的主要技术指标。

3、了解CPU的分类方式。

4、掌握目前市面上主流的CPU产品的型号并能够分辨。

过程：

1、通过理论的讲解和不同时代不同型号CPU的图片，了解CPU

整个发展的过程。

2、根据不同时期的CPU，同学们找出对应的时期从而加深对

CPU发展史的了解。

3、列举我们生活中计算机超频现象，从中讲解CPU的主要技

术指标。

4、了解主流CPU有哪些，它们之间的区别在哪里。

5、通过上网收集主流的CPU产品，加深对目前主流CPU的了

解。

6、指导学生如何选购CPU及CPU的风扇。

体会：通过这次的实习，我对CPU从一点不了解到现在有了比较深

刻的认识，使得我对计算机组装这门课有了一个比较大概认

识，同时也增加了我对这门课的兴趣。

题目：微机的组装。

材料：组成计算机主机的各种硬件配件。

要求：

1、了解各种硬件设备，并且知道它们的性能。

2、掌握正确的拆装顺序。

3、能够按照正确的方法拆装整台计算机。

过程：

1、把拆装所用的计算机各个硬件设备按照一定的顺序摆放整

齐。

2、掌握正确的组装计算机的顺序，并根据顺序把计算机的各

个部件按照正确的顺序安装好。

3、连接机箱内的各个跳线。

4、检查机箱内有无多余螺丝等导电物体，以免发生短路。

5、连接显示器。

6、连接其他外围设备。

7、通电开机检查能否启动，安装是否成功。

8、拆卸微机过程与安装过程刚好倒过来，把拆卸的各个硬件

按照一定的顺序归类摆放好。

体会：微机的拆装是我们计算机组装与维护课程的一个重要模块，通过学习能够很好的掌握如何拆除和安装一台PC机，这样在今后中如果遇到了计算机硬件问题，我们就可以很好的自己

进行排除从而解决问题。

题目：操作系统的安装

材料：windows xp操作系统软件，微机。

要求：

1、会通过多种方法安装windows xp的操作系统。

2、会按照Ghost版本的操作系统。

过程：

1、准备好要按照的windows xp操作系统（企业版或者家庭

版）。

2、准备好可以安装操作系统的计算机硬件。

3、操作系统光盘放入光驱，设置计算机的启动方式为从光驱

启动。

4、安装系统文件，在安装过程中按照提示一步步往下做。

5、安装系统过程中提示输入账户的密码，建议设置密码。

6、安装完成系统之后，安装系统相应的驱动。

7、从新启动操作系统。

体会：通过这次的实习，我掌握了如何来安装操作系统，特别是在安装过程中很多选项时，应该如何来选择，才能很好的安装

我们想要的操作系统，使得我们在今后的学习和生活中如何

系统有问题，能够很好的自己解决问题，同时也可以帮助有

这方面需要的人。

题目：应用软件安装、系统优化。

材料：相关应用软件，优化软件。

要求：

1、掌握常用应用软件的安装和卸载。

2、掌握通过相关的辅助软件优化系统。

过程：

1、准备需要安装的应用软件（如：QQ、优化大师）。

2、了解软件所需的的支持硬件的最低要求。

3、安装相应的软件。

4、卸载不再使用的软件。

5、启动相应的系统辅助软件，如优化大师等。

6、通过系统优化软件，优化系统中存在的垃圾及其他各个方

面的降低计算机运行速度的不用的软件。

7、信息的备份和恢复等。

8、注册表的修改等。

体会：通过这次的学习，我掌握了常用软件的安装，同时懂得了如

何来优化自己的系统，使得运行一段时间后变慢的系统同样

可以运行的更快。并且系统中存在的垃圾文件可以如何整理。

组装与维护实习日记 篇2

关键词：计算机,组装,维护

0前言

21世纪是一个网络信息化的时代, 人们逐渐的习惯于从计算机网络上来获取和输出信息, 这无疑从时间和空间上缩短了人们的工作长度和难度, 使人们的日常工作和生活变得更为便捷, 而掌握基本的电脑组装与维护方面的知识对于能动的解决和保护电脑信息和性能有着重要的作用, 从而不断的扩大电脑的使用和认知范围, 促进计算机的发展和使用。

1计算机组装与维护的基本内容

(一) 计算机的组装内容

主要包含了计算机的硬件安装与操作系统的安装, 这里主要谈到了对于计算机的硬件安装, 首先必须确定对于CPU的安装准确, 并且注意安装的步骤, 优先将CPU和内存安装到计算机主板上然后再将主板放到机箱内部, 然后是对于内存的安装, 一般对于内存插槽是选用的DIMM结构, 这种结果的正反两面线路是分开的, 需要注意的是将这两种线路分清楚, 而对于光驱和软驱的安装应该更为的仔细, 在安装前首先应该准备一个3寸槽口和5寸槽口的挡板, 3寸的挡板是为了能够将软驱固定起来, 在软驱的两侧用螺丝先进行固定, 然后根据实际的情况进行固定, 5寸槽口的挡板则是为了固定光驱, 方法和软驱安装是一样的, 这样才能保证光驱及软驱和整个机箱的齐平, 达到美观的效果。

(二) 计算机的维护内容

首先针对计算机的硬件维护要注重外部的震动的影响, 由于电脑内部的硬盘以及CPU最怕的就是剧烈的震动, 这样很容易导致磁头将盘面划伤, 对计算机造成难以修复的损坏, 而针对计算机的散热也是维护的重要组成部分, 计算机的电源、硬盘以及主板等等的发热量都是很大的, 如果不及时的进行散热以及灰尘的清理, 很容易造成电脑的死机等问题的出现。而针对计算机的软件维护重点则放在对于磁盘的清理以及对电脑病毒的防护, 有效的清理磁盘和垃圾可以提高计算机的速度, 病毒的防护需要计算机使用者及时的更新杀毒软件, 对待陌生的网站不要轻易的打开, 以防有病毒的侵入, 从而不断的保证计算机的性能和质量。

2提高计算机组装与维护的方法

(一) 提高对计算机组装与维修的了解

计算机技术本来就是个日新月异的变化技术, 市场上流动的计算机产品隔一段时间就会有所更新, 所以在处理计算机的组装和维修过程中需要不断的对计算机市场的运作进行关注, 了解质量好的产品以及配置, 才能在日益不断激烈的计算机销售市场上获得先机。另外加强对于计算机硬件更新的关注和了解, 计算机硬件的更新速度是相当快速的, 不断的关注计算机硬件的更新, 也会增加自己的计算机知识, 一般是一种硬件更新了其他的硬件也会随之的发生转变从而不断的提高计算机的性能, 同时也要及时的更新和了解计算机的软件设备, 例如对于杀毒软件的更新, 从最开始的金山毒霸再到诺顿都是一个逐渐升级的过程, 不断的增强对于计算机的保护能力。

(二) 运用正确的心态对待电脑的组装与维修

对于计算机的工作人员而言保持良好的心态进行组装与维修至关重要, 无论是做什么事情, 给用户留下好的印象才能不断建立起合作的关系, 并且对待维修的人员的态度一定要保持真诚和友好, 尽心尽力的帮助别人维护, 别人才会感激你, 另外在维修过程中要积极的养成良好的习惯, 计算机是一种高科技产品, 内部的结构相对比较复杂, 在维修中切忌的就是粗心, 很容易造成计算机内部软件的损坏, 积极的养成细心的习惯, 检查手有没有带静电以及电脑有无关掉等等问题。同时在计算机组装和维修中要保持耐心, 计算机本来就是一个复杂的工序, 问题也比较的麻烦, 所以不能心慌, 耐心的处理各种问题, 尤其是对计算机的硬件的内部组装有一个细致的了解, 对计算机的类型、主板的型号进行分析, 而对于计算机的软件的充分利用可以避免对计算机硬件的处理, 这样就没有必要大动干戈的去报废硬件, 避免电脑的性能的损坏。

(三) 要求在计算机组装和维修中不断积累经验

通过不断的掌握和增进对计算机知识的了解, 以及在不断的计算机组装和维修过程中积累经验, 这样才能不断的提高自己在处理同样的问题以及新问题的情况时可以避免犯同样的错误。尤其是对组装和维修计算机这个行业, 多处理一个案件就会多一份的经验, 从而不断的提高计算机维修的效率, 增加计算机的使用寿命。

参考文献

[1]张错玲, 张佑生, 张健.《计算机组装与维护》教学改革的收获与体会[J].中国科技信息, 2010 (01) .

[2]陈尹立, 彭诗力.智能虚拟实验平台的设计与研究--以计算机组装维修课程为例[J].实验技术与管理, 2010 (07)

[3]崔成."计算机组装与维护"课程教学浅议[J].石家庄职业技术学院学报, 2011 (02) .

浅谈《电脑组装与维护》的教学 篇3

当前,计算机作为一种工具,已经广泛地应用于现代社会的各个领域。它正在改变着各行各业的生产方式以及人们的生活方式。因此,懂得电脑的一些基本操作及日常维护,显得越来越重要。以往的计算机教学,由于受教学条件的影响和硬件设备的限制,《电脑组装与维护》通常是在介绍处理器(CPU)、主板、显卡以及一些外设的型号品牌、技术指标等等以后,再进行一些与实际相差甚远的硬件组装,学生缺乏真正实际动手能力的训练。如何改变现状,使学生能适用于社会,服务于社会?笔者认为,只有改革传统的计算机教学模式,探索顺应现代化教学需要的新的教学方式,才能培养出合格的实用人才。

改变旧的模式,把全新的教学思维运用在《电脑组装与维护》的教学过程中,就必须探索出一套适应于中专教学、以“培养实用人才”为目的的教学理念,必须确保充足的动手操作时间,要注重实用性,尽量避免难懂的硬件原理。考虑到电脑的硬件组装与软件安装是一个连续的过程,通常两课时内无法完成,可安排四课时完成,这样就保证了教学的延续性。

《电脑组装与维护》的教学对学生的动手能力要求很高,对从未实际动手组装过电脑的学生来说,有一定难度。所以,针对学生的具体情况,并根据实际教学经验,综合各方面的知识,笔者将该课程划分为五个主要部分,从不同方面、不同层次分别讲授,使学生可以从五个主要方面分时、分段理解,抓住重点,并将计算机硬件系统与软件系统有机结合起来。在整个教学过程中,使计算机硬件系统与软件系统完美地结合起来,使学生所看到的、所学到的、所讲到的统一为一体,同时,举办形式多样的各种比赛,使学生可以通过教学的另一个层面掌握所学知识。

如何将一个整体的教学过程有机地分开,又相互联系,以达到软硬结合教学的目的,这也是比较困难的一项工作。既要兼顾硬件方面又要保证有一定的理论知识,以下从五个方面层次,分别讲述电脑操作、系统安装、故障排除的过程。

二、教学改革经验与做法

1.认知电脑(硬件),正确使用计算机

重点从电脑的硬件入手,将电脑分拆成各个配件,并从每一个配件所完成的不同功能,分别讲述其在系统中所发挥的作用。在以下操作实践中,要求每一个学生必须熟悉计算机的正确使用方法,在实际操作中养成良好的操作习惯,避免因误操作机器而造成不可挽回的损失。这一阶段要完成的任务主要包括:认识电脑的基本构成;动手拆卸电脑配件;动手组装电脑;安装时的注意事项;

2.排除常见故障

常用的硬件故障的排除方法有两种:硬件替换法和声音辨别法。例如,开机听到1长2短的报警声,显示器或显示卡出现错误。

3.操作平台的构建

众所周知,电脑系统由两大部分组成,即硬件系统和软件系统。对于一个全新的电脑硬件系统,首先必须建立系统操作平台,所以如何制作系统启动盘将是一项首要的任务。对于该部分,分成以下几点说明,特别是有关系统配置文件的建立及自动批处理文件的创建,将重点说明讲解,并提供文件范例给同学参考学习。

(1)制作引导系统光盘。目前发售的所有主板几乎都支持光盘启动,这样可以避免由于软盘质量问题或者软驱问题导致启动盘数据受损、不能启动。启动光盘的制作需要首先准备一张软盘的启动盘,可以使用Windows 98的系统启动盘制作功能制作。有了启动软盘,制作引导光盘就非常方便。在此以Nero Burning Rom为例说明:

启动Nero Burning Rom,在程序给出“新编辑”界面时,选择“CD-ROM(开机)”图标,在“可开机的磁盘驱动器”项下拉文本框中选择“A:”,表示使用软盘创建。对于其他的选项,不需要设置。

在软驱中插入准备好的软盘,单击“新建”按钮,进入程序界面。从界面右边的窗口中拖曳文件到待刻录文件窗口中,添加所有需要刻录到可引导光盘中的文件。这些文件可以是个人最喜欢的工具,或者是其他的系统维护工具。

单击界面按钮条中的“开启CD烧录窗口”按钮,激活刻录设置界面,单击界面中的“写入”按钮,执行刻录即可。

(2)从CD-ROM引导系统。光碟必需带有自启动功能。

(3)配置系统引导盘。

第一,Config.sys 文件的配置。

例如:Device=Himem.sys

Device=Cdrom.sys/D:ide1

(Cdrom.sys 必需根据实际情况来选择)

第二,Autoexec.bat 文件的配置

例如:Smartdrv.exe

Mscdex.exe /D:ide1 (必需与Config.sys 文件配合使用)

第三,常用外部命令的选择,如Format 、Fdisk 、Sys。

(4)更改BIOS里的启动顺序。例如设置光驱首启动项First boot device:Cd-rom或者Dvd-rom。

(5)进行系统的备份。例如,常用的备份工具Ghost克隆工具。

4. 驱动程式和应用程序的安装

对于越来越多的电脑外接设备,要正确安装驱动使其能正常工作,例如带USB接口的数码相机。首先,应判断设备的驱动型号(从芯片认识常用设备的驱动),更改已安装好的设备驱动,清除无法正常工作的设备。

安装错误的设备驱动,该设备将无法正常工作,或死机或者不正常动作。对于这类问题,可以利用Windows的安全模式方式,将错误的驱动删除或卸载,重新启动电脑即可解决。

另外,还要进行打印机设备的安装调试、Modem的安装调试和设备驱动常规方法下的安装。

应用程序的安装包括:办公系列软件的安装(如:Office、 杀毒软件瑞星等)、应用数据库SQL的安装以及安装带有附加设置安装的应用程序。

5.实战部分

实战部分是整个教学的核心部分,这个部分尽可能的让同学能够自己动手一方面为了加强整个学期的所有软硬件知识的总结,同时能够综合运用到实际生活当中去。另一方面为了加强综合实际动手能力,同时还具有一定的硬件故障排错能力。

实战部分可以将两个同学分为一组,一个同学对硬件和软件进行“破坏”,另一个同学对其进行“恢复”工作。最后进行交流总结,找出为什么没有完成“恢复”工作的原因,从而增强个人的动手能力与判断能力。

实战的另一种方法,就是采用比赛刺激法。先营造一个比赛的氛围,以一定的奖品作为奖励,由老师设置故障,由参赛同学独立完成,加强综合能力的运用,同时产生“比,学,赶,超”的良好氛围。

为了更好地实现教学效果,使理论与实际动手操作完美结合起来,笔者将五个系统的教学交叉进行,分时分段进行讲解,使学生可以在认识电脑的同时,了解系统运作的基本情况,以及如何有机地使系统软件与硬件结合,从而达到事半功倍的效果。这样不仅使学生可以在动手的同时掌握硬件的知识,还能激发同学们学习的积极性及主动性。

组装与维护实习日记 篇4

实验二 计算机系统的硬件组装

实验目的1．认识和会使用微型机硬件组装中的常用工具。

2．了解微型机硬件配置、组装一般流程和注意事项。

3．学会自己动手配置、组装一台微型机。

实验内容

1．了解微型机硬件配置、组装一般流程和注意事项

2．自己动手配置、组装一台微型机

实验步骤

1．检查所有需要安装的部件及工具是否齐全

2．释放身上所带的静电

3．基础安装

（1）安装机箱电源

机箱后部预留的开口与电源背面螺丝位置对应好，用螺丝钉固定

（2）安装主板

•在机箱底板的固定孔上打上标记

•把铜柱螺丝或白色塑胶固定柱一一对应的安装在机箱底板上 •将主板平行压在底板上，使每个塑胶固定柱都能穿过主板的固

定孔扣住

•将细牙螺丝拧到与铜柱螺丝相对应的孔位上

•安装主板注意事项

切忌螺丝上的过紧，以防主板扭曲变形

主板与底板之间不要有异物，以防短路

主板与底板之间可以垫一些硬泡沫塑料，以减少插拔扩展卡时的压力。

（3）CPU和散热器的安装

•CPU的安装

把主板的ZIF插座旁拉杆抬起，把CPU的针脚与插座针脚一一对应后平稳插入插座，拉下拉杆锁定CPU。在CPU内核上涂抹导热硅脂。

•安装CPU的散热器

卡具的一端固定在CPU插座的一侧； 调整散热器的位置，使之与CPU核心接触； 一手按住散热器使其紧贴CPU，另一手向下按卡夹的扳手，直到套在CPU插座上； 把风扇电源线接在主板上有cpu fan或fan1的字样的电源接口上。

卡具的一端固定在CPU插座的一侧；

调整散热器的位置，使之与CPU核心接触；

一手按住散热器使其紧贴CPU，另一手向下按卡夹的扳手，直到套在CPU插座上；

把风扇电源线接在主板上有cpu fan或fan1的字样的电源接口

上。

（4）内存条的安装

打开反扣，缺口对着内存插槽上的凸棱，垂直插入插槽，用力插到底，反扣自动卡住。

（5）安装主板的电源线

主板20针的电源接头插在主板相应的插座

（6）连面板各按钮和指示灯插头

•SPEAKER表示接机箱喇叭（一般是四针）

•POWER LED表示接机箱上的电源指示灯（一般是三针）•KEYLOCK表示接机箱上的键盘锁（一般是三针）

•HDD LED表示接硬盘指示灯

•POWER SW表示电源开关

•RESET SWITCH表示接重启开关

（7）安装显卡

拆下插卡相对应的背板挡片，将显卡金手指上的缺口对应主板上AGP插槽的凸棱，将AGP显卡安装AGP插槽中，用螺丝固定，连接显卡电源线。

（8）安装显示器电源接头接在电源插座上

15针D-sub接口接在机箱后部的显卡输出接口上。

（9）开机自检

将电源打开，如果能顺利出现开机画面，伴随一声短鸣，显示器显示正常的信息，最后停在找不到键盘的错误信息提示下，至此基础

部分已经安装完成。可继续进行下一步安装。

若有问题，重新检查以上步骤，一定要能开机才能进行下一步的安装，以免混淆组装测试。

4．内部设备安装

安装主板

（1）软驱的安装。将主机和显示器分离，拆除机箱上为安装软驱预留的挡板，将软驱由外向里推入机箱下方软驱固定架内，拧上四颗细牙螺丝，调整软驱的位置，使它与机箱面板对齐，拧紧螺丝。

（2）安装硬盘。将硬盘由内向外推入硬盘固定架上，将硬盘专用的粗牙螺丝轻轻拧上去，调整硬盘的位置，使它靠近机箱的前面板，拧紧螺丝。

（3）安装光驱或DVD驱动器

拆掉机箱前面板上为安装5.25英寸设备而预留的挡板，将光驱由外向内推入固定架上，拧上细牙螺丝，调整光驱的位子，使它与机箱面板对齐，拧紧螺丝。

（4）连接电源线和数据线。把电源引出的4针D型电源线接在硬盘和光驱的电源接口，按照红对红的原则连接硬盘和光驱数据线，通过硬盘和光驱数据线让硬盘和光驱分别接在主板IDE1和IDE2接口。安装软驱电源线和数据线，注意软驱的电源线接头较小，要避免蛮力插入，以防损坏，数据线一号线和接口的数字1对齐即可。

（5）安装声卡，连接音频线

（6）安装网卡等扩展卡

（7）开机自检

连接电源线 键盘连接到KB口，主机和显示器相连接。再次开机测试，开机后若安装正确，可检测出声卡和光驱的存在，硬盘则必须进入BIOS中查看，在自动检测硬盘（IDE HDD AUTO DETECTION）画面中即可看到安装的硬盘有关

连接电源线

键盘连接到KB口，主机和显示器相连接。再次开机测试，开机后若安装正确，可检测出声卡和光驱的存在，硬盘则必须进入BIOS中查看，在自动检测硬盘（IDE HDD AUTO DETECTION）画面中即可看到安装的硬盘有关信息。

（8）整理机箱内的连线。线时注意：将面板信号线捆在一起。用不到的电源线捆在一起。音频线单独安置且离电源线远一些。将机箱外壳盖起来。

5．外部设备安装

将调制解调器安装在适当的串口上。

将打印机连接到并行口上。

将音箱音频接头连接到声卡的音频输出口SPEARKER上。麦克风接到声卡的MIC IN口上。

实验小结：

计算机系统的硬件组装是对计算机硬件的更深层的学习和了解。在此次实习中我认识了计算机硬件组装的常用工具，记住了计算机硬

微机组装与维护 篇5

作者：袁** 宋班级：机修11-1班 学号：0402110122 摘要：在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。作为互联网的基石—计算机，随着技术的不断进步，物质的日益丰富，普及率越来越高。而了解和熟悉计算机的组成和维护，成为大家购买和使用计算机的必须课程。本文详细讲述了计算机的组成、安装、维护等过程，使广大家可以进一步了解计算机，从而正确使用计算机以及维护计算机。

绪论：

第一台电子计算机在 1946 年 2 月 14 日问世以来，随着计算机的高速发展，世界也随着计算机的 发展而日新月异。计算机改变了世界的生活态度，改变了人们的生活习惯，也改变人们对未来的设想。计算机无论在军事、医学、工作、生活都占着重要的地位，计算机的发展也影响着军事、医学、工作和生活。计算机组装与维护的技术在计算机运用方面占着重要地位，是不可忽略的一部分。

经过连续几个星期对计算机维护这门课程的学习，计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步，从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。1946年，世界上第一台电子数字计算机（ENIAC）在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路（IC）和超大规模集成电路（VLSI）四个阶段的发展，使计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛，目前正朝智能化（第五代）计算机方向发展。

1、回顾过去

了解的计算机硬件的发展史。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)时代发展到现在的酷睿双核时代，只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生，老师一直为我们讲解到今天的主流配置。

2、当代主流

让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置，来帮我们进一步了解计算机。

3、展望未来

巨型化、微型化、网络化 和智能化是计算机的未来发展方向。老师为我们描述了一些硬件的未来方向。未来的计算机像什么样子真的很难想象。但有一点，肯定能为我们的生活带来更大的帮助。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

计算机维修与维护课程最有意义的一节课，就是在20分钟内装备完一个可以正常使用的计算机。使我们的动手能力大大增强。让我们零距离接触这个高科技。

计算机的硬件就像人的身体。各种硬件组成人的器官一样。而软件就像人的思想。

除了认识了操作系统以外，我们还学习了常用的一些软件。

从这次学习之中感到要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础。

最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会。

其次,认识了常用的办公软件,主要有windows优化大师和Googleearth等一些优秀软件,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师采用了实物演示的办法让我们更全面认识如何维修及组装计算机.同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。

我想说的是，未来计算机一定会蓬勃发展，但并不是象以前一样单纯地吸收。十年在漫长的人类科技史上，只不过是短暂一瞬，但对于个人电脑十年来的发展，恐怕用任何夸张的语言来形容也不过分。未来十年，将会有哪些新技术应用于个人电脑？十年后的个人电脑将是什么样子？也许只有时间能带给我们确切的答案……

一.认识主要部件: 1.CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU(核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。

2.CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。4.内存条：是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。

6.软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据（逐步将被淘汰）。

7.电源：对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。

8.显卡：显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

9.网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去（目前多是主板集成）。

10.声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。

二．安装硬件

1、安装电源

把电源放在机箱后侧上部，放正，托好，从机箱后面依次固定四颗螺丝。最好先固定一个对角的两颗，再固定另外两颗。最后把四个螺丝拧紧就可以了。

2、安装主板和连接有关主板的部分连线

将主板上的I/O（输入输出）接口朝向机箱后部方向，用螺丝固定在机箱上即可。一般安装主板需要六颗螺丝，这六颗螺丝需要均匀拧紧，不要拧紧一个再去拧紧下一个。

固定好主板后，找到电源线上最大的一个插头，再找到主板上最大的一个电源接口，插头一侧会有夹子，一方面用来卡住接头和接口，另一方面会也可以防止我们接反接头。

然后接机箱面板上的电源按钮、重启按钮和电源指示灯、硬盘指示灯的连接线，找到面板中伸出的很细小的插头，上面会印着该线的名字，依照主板说明把插头插在相应的插针上就可以了（插针旁边一般会印有相应插头的简写字母）。

3、安装CPU

CPU主板中有一块明显的方形插槽，现在大多数CPU插槽上都有卡子。将卡子竖起，仔细观察插槽四角，在一角上有一个三角形标识，它是识别CPU插入方向的，CPU上也会相应地在一角上有一个三角形标识，安装时CPU与插槽上的三角标识要在同一方向。放好CPU后把卡子压下来，卡住CPU即可。（不同主板可能会稍有不同，在说明书上都会有说明）

固定好CPU后，在CPU表面均匀涂上适量的硅胶，将散热片插好贴紧，再用卡子把风扇卡好，就可以了（p.s.：硅胶一定要涂匀涂够，否则会散热不良，很容易烧掉）。最后再把风扇的电源插好（风扇电源插口位置见说明书）。

4、安装内存

现在市面上的内存主要是传输类型为DDR的内存。这台机器的内存就是。在DDR内存的金手指上有一个缺口，在内存插槽上有两排小孔，每排小孔也对应缺口有一个隔断，一般人都不会插反（反着也插不上）把内存对准插槽后均匀用力，只要最后“咔”的一声，两边的卡子都紧紧卡牢内存条就行了。

5、安装显卡

将AGP口对应的机箱上的防尘片（就是机箱后面的金属条）拆下，将显卡的金手指对准AGP插槽，竖直插入，插入过程与内存条类似，有些AGP口还需要用卡子把显卡卡住。最后再用一颗螺丝把显卡固定在机箱上。

6、硬盘，光驱的安装

硬盘和光驱的接口（本机均为IDE接口）与软驱不同，但是安装方法雷同，而且现在软驱已经被淘汰，这里仅以硬盘为例。把硬盘放在机箱的硬盘仓里，对准螺丝口，两侧各用两个螺丝固定好，拧紧。

将IDE线一头插在主板的硬盘接口上，另一头接在硬盘上，插头的一侧会有凸起，相应的，在插槽上也会有对应的缺口，所以不用担心接头插反，电源接口同理，也很容易接（因为所有IDE设备电压都相同，所以硬盘与光驱的电源接口相同）。

安装光驱只比安装硬盘多了一个步骤，就是在安装前要把机箱前面板的光驱挡板拆下，然后再参照安装硬盘的步骤进行操作。

（p.s.：需要注意的是如果一条IDE线上连接了两个硬盘或光驱，需要调整每个硬盘或光驱后面的跳线设置主从，如果将其中一个硬盘或光驱设为“Master”后，另一个要设成“Slave”）

7、其它硬件设备的安装

这台机器上还有一个PCI接口的Modem。现在很多主板都集成了声卡和网卡，但有些型号的主板也需要用户自行购买和安装网卡之类的。PCI接口一般都是白色的，PCI设备的安装过程与显卡安装过程类似，不再多说。

这样机箱里面的东西就差不多了。

八、连接机箱外的一些设备

将显示器信号线的一端插在显卡上相应的接口上，插牢后拧紧插头上的螺丝，另一端同样插牢在显示器上，拧紧螺丝。

音箱的音频接口接在声卡或I/O接口的绿色3.5毫米插孔中（插孔与随身听上的耳机接口相同），再按照音箱说明书连接低音炮和音箱即可。

再接上鼠标键盘，如果是USB的（方方的插头），则插在USB接口上即可，如果是PS/2接头的（圆圆的插头），则接在I/O口上。两个接口旁会有小小的图案作标识，一般绿色的插口接鼠标，紫色的插口接键盘，基本上不会搞混。

最后把机箱背面的电源接好，在接上显示器和音箱的电源，就可以开机了（不过开机前最好在检查一遍，确定各个板卡都已插牢，还有余下的数据线接头和电源接头不要接触到CPU和显卡的风扇）。如果一切正常，就可以关机、切断电源、再装好机箱侧挡板。

这样就算全装好了。

三 安装操作系统(以Win XP为例): 从光盘安装，要把BIOS进行设置，使系统能够从光盘启动。方法如下：

（1）启动计算机，按下键盘上的Del（有的是按F2）键，进入到主板BIOS设置的主界面。

（2）选择 Advanced BIOS Features 选项，回车进入设置程序。选择First Boot Device 选项，然后按键盘上的方向键将该项设置为CD-ROM（光驱启动），这样就把系统改为光盘启动了。

（3）按F10保存以后的提示是（Y）与否（N）选项，选Y退出设置。（4）然后将光盘放入光驱里，重启电脑，电脑就会自动从光盘运行，并显示安装界面，根据提示一步步进行安装。

注意：在Windows XP拷贝完文件到硬盘，第一次重新启动计算机前，必须把光盘从光驱中取出，否则系统仍会从光盘启动并会循环执行安装程序。（5）接下来基本上点着下一步就可以往下走了！一直到正常进入XP系统界面为止。安装硬件驱动程序

将主板厂商提供的光盘放入光驱内读碟，让其自动运行：(1)安装主板驱动程序，选中主板芯片组驱动进行安装。(2)安装声卡驱动程序，选中声卡驱动进行安装。

(3)安装网卡驱动程序，选中网卡驱动解压到指定文件夹，并在设备管理器里面进行安装。

(4)安装显卡驱动程序，放入显卡厂商提供的显卡驱动光盘点击进行安装。安装应用软件

常用的应用软件有办公软件（如OFFICE2003）、解压缩软件（如WinRAR）、汉字输入软件（如极品五笔）、杀毒软件（如瑞星杀毒软件系列）、下载软件（如迅雷）等，只有安装了这一些应用软件才能算是完成了电脑的组装。

四 计算机故障判断方法

计算机故障可分为硬件和非硬件故障

1.先静后动：先分析考虑问题可能在哪，然后动手操作；

2.先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路，后再开机箱； 3.先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

对故障的操作方法：

1.内存未能插好，会发出嘟的警报声（显卡等也会报警）。2.No Hard Disk Installed 是未找到硬盘。

3.提示倒计时30秒，这是冲击波病毒，在安全模式打上补丁即可。4.蓝屏，根据所提示的代码做出处理。

总结：

在信息时代飞速发展的今天，计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。只有不断地学习汲取新信息，才能获得事业进步的动力。

我们不仅要学会对计算机的使用，更重要的是当计算机出现问题时会及时修理和维护。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 只有通过学习和实践，我们才能获得更丰富的硬件知识和软件应用技巧，我们才能真正掌握计算机，是我们对计算机的运用更加熟练。

我认为这次选修课和平时上课相比主要有以下几个特点：

1、这次选修课同学们的积极性很高，看到了同学们的进步和对实习的认真态度，平时上课时都没有什么人会问问题，但这次选修课不一样，同学们互相交流；这是以前从来没有过的学习气氛；同时也让我们认识到了我们这个专业目前在行业中要生存所须具备的条件；以及我们这个行业在市场中的作用。

2、动手能力增强。通过这次实习，得到了更多的动手实践的机会。

3、发现问题比以往的多，练习难度也增加。尤其是实习过程中我们考核的时候，以往的都是别人把BIOS里面的设置给我们设置好了我们就直接去练习，这次要我们自己动手操作。

通过这次选修课，我觉得我还有以下几点不足：

1、对计算机的各个部件的了解程度还不够，尤其是市场价格，虽然去了几家电脑专卖店但是每个店的价格都有出入。

2、对计算机部件的性能不够了解。现在的计算机部件层出不穷，这就给了我们选择的难度，不知道那种产品的性能更好，只知道一两种知名的好些但是价格都不菲。

3、对BIOS里面的设置没有完全弄懂。

4、在组装过程计算机的过程中还不够熟练，对于先装什么后装什么没有一个完全明确的定位，只知道大体的顺序。

《微机组装与维护》教学大纲 篇6

1.课程的性质、任务与目的

（1）课程性质

微机组装与维护是****学院计算机相关专业的一门专业选修课。也是理论与实践相结合的一门课程。通过该课程的学习，要求能够对计算机进行组装、维护和维修，并能够掌握计算机系统维护中一些常用软件的操作。

（2）课程任务

微机组装与维护是计算机应用等相关专业的学生必须具备的技能。因此该课程在计算机应用等相关专业的学习中具有相当重要的地位。本课程以实践为主体，理论和实践相结合开展教学。主要介绍了最新微型计算机系统的各个组成部件的组成、工作原理、常见型号、选购及硬件组装，多媒体计算机的组成及工作原理，安装调试和常见故障的检测与维修技巧等内容。目的是使学生了解微机的组成部件及其工作原理，让学生掌握计算机的组装，计算机系统故障的判断，系统维护和维修的方法以及一些常用的计算机系统维护的软件的使用。

（3）先行课程与参考教材

微机组装与维护课程是一门相当综合的课程，需要开设较多的先行理论课程。

本课程的先行课程为：《计算机基础》、《计算机组成原理》、《汇编语言》、《计算机网络》等。

2.课程的目标与基本要求

课程目标：本课程学习结束后，学生应该掌握计算机系统的组装方法，能进行计算机的维护、熟练使用计算机外设、诊断计算机系统的故障、对常见故障进行排除和维修。

本课程对学生在知识、素质和能力方面的基本要求如下：

（1）知识要求

掌握计算机系统的组装方法

掌握计算机系统的故障诊断方法

掌握计算机系统故障排除的一般方法

掌握计算机维护过程中一些常用软件的操作

理解计算机系统及其部件的工作原理

了解最新的科技发展动态和方向

（2）素质要求

本课程将培养学生以下几个方面的职业素质：

细致、耐心与吃苦耐劳的意识（工作中要细致、耐心，要有较好的观察与判断能力并且要有吃苦耐劳的精神）

较强的自我知识、技术更新能力

快速跟踪计算机发展的新技术及市场动态

（3）能力要求

通过本课程的学习，学生应能掌握：

计算机系统的组装

计算机系统的维护

计算机系统的故障诊断方法

计算机系统故障排除的一般方法

计算机维护过程中一些常用软件的操作

3.课程的学时分配与考核

（1）学时分配

本课程共54学时,3学分。面授和实验各占27和27学时。

（2）考核及成绩

本课程考核成绩包括笔试成绩和平时成绩两部分。相关事宜具体说明如下：

1． 1． 笔试由省电大统一命题及组织考试。

2． 2．平时成绩主要包含实验和市场调查等两个实践性环节，不能完成者成绩以0分处理。

3． 3． 实践环节由各办学点组织考查，并在笔试前将平时成绩上报省电大教务处。4． 4． 总成绩：笔试成绩占80%，平时成绩占20%。

4.课程的教学内容与要求

第一章 计算机系统简介

(一)教学内容

1.计算机系统概述及基本组成 2.计算机硬件系统和软件系统

3.计算机工作原理和性能评价

(二)教学要求

了解计算机系统的构成、计算机维护的基本概念和硬件与软件故障分析查找方法，掌握计算机硬件系统的组成及其相关主要功能部件的工作原理。

第二章

计算机主板

(一)教学内容

1.主板的组成

2.主板的分类

3.主板中的新技术

4.主板的选购

(二)教学要求

了解主板的组成，掌握主要部件的构造及功能；掌握主板的分类；了解主板中使用的新技术及、整体设计技术、主板结构及布局的改进；掌握选购主板时应考虑的主要性能，了解选购主板的一般步骤。

第三章

中央处理器

(一)教学内容

1.CPU的概述及主要性能指标

2.CPU的发展历程

3.CPU主流产品介绍及产品展望

4.CPU的主要技术

5.CPU的接口标准

6.CPU的散热及选购方法

(二)教学要求

了解CPU的发展历程和主流的CPU产品；了解CPU的接口标准；掌握CPU的主要性能指标及选购方法；了解处理器的发展方向。

第四章

计算机存储器

(一)教学内容

1.内存储器

2.软盘存储器

3.硬盘驱动器

4.光盘及光盘驱动器

5.移动驱动器

(二)教学要求

掌握存储器的分类、内存的分类和内存的性能指标及内存的选购；了解硬盘驱动器的结构、工作原理、接口技术、工作方式、数据保护技术及主要参数和技术指标；掌握硬盘驱动器的选购；掌握光盘驱动器的分类和光盘的类型及规格；掌握光盘的容量、结构、记录原理及数据的存放格式。

第五章

常用输入设备

(一)教学内容

1.键盘

2.鼠标

3.扫描仪

4.条码阅读器

5.数码相机

6.摄像头

7.数字化仪

(二)教学要求

掌握几种常用输入设备的功能、分类以及在计算机整体性能中的作用；了解常用输入设备的基本工作原理；掌握常用输入设备的性能指标及选购方法。

第六章 常用输出设备

(一)教学内容

1.显示器

2.显示卡

3.打印机

(二)教学要求

掌握几种常用输出设备的功能、分类以及在计算机整体性能中的作用；了解常用输出设备的基本工作原理；掌握常用输出设备的性能指标及选购方法。

第七章

其他常用设备

(一)教学内容

1.计算机机箱

2.计算机电源

3.调制解调器Modem

(二)教学要求

掌握电源、机箱、MODEM等设备的分类、功能、基本技术指标及其选购方法。

第八章

多媒体设备

(一)教学内容

1.多媒体的基本概念

2.声卡

3.视频卡

4.VCD解压卡

5.音箱

6.触摸屏技术

7.立体声耳机简介

(二)教学要求

掌握多媒体、多媒体技术的基本概念及其相关的基本知识。掌握声卡、视频卡、VCD解压卡、音箱等多媒体设备的功能、分类、技术指标及其选购方法。了解多媒体设备的基本工作原理；了解触摸屏的分类及其技术的应用。

第九章

自己组装计算机（DIY）

(一)教学内容

1.多媒体计算机的组装

2.CMOS设置

3.硬盘驱动器的初始化

4.系统硬件优化

5.超频设置

6.系统测试

(二)教学要求

了解多媒体计算机组装前的准备工作；掌握装机的基本步骤；掌握CMOS 设置的意义及其常用选项的设置方法；掌握硬盘的分区和格式化；了解超频设置的基本概念、基本原则和具体方法。

第十章

计算机故障的检测与维修

(一)教学内容

1.故障产生的原因和分类

2.计算机故障的处理原则

3.计算机故障的常用检测方法

4.计算机故障检测技巧

(二)教学要求

掌握故障产生的原因与分类；掌握计算机故障的常用检测方法；掌握常用故障的检测技巧。

5.课程的教学环节

本课程的教学环节分为课堂讲解与演示、课内实验和市场调查三部分。课堂讲解部分重点介绍实验的方法和注意点以及相关部件的特性和原理，同时补充相关的理论知识，实验部分和市场调查部分由学生独立完成。

（1）课堂讲解

课堂讲解部分的知识点部分主要包括：

1.硬盘的低级格式化、高级格式化、硬盘的分区(使用Fdisk和Sfdisk)。

2.GHOST软件的使用、双硬盘的安装、硬盘对拷。

3.CMOS设置的讲解和实验。

4.操作系统的安装和驱动程序的安装。

5.操作系统的优化(使用软件进行优化)。

6.Windows注册表介绍和操作。

7.多媒体操作练习和常用媒体软件练习。

8.计算机的部件介绍和计算机的组装。

9.CPU的超频实验和CPU降温。

10.BIOS的刷新和升级。

11.合理升级计算机。

12.常见计算机故障的判断与检修(硬件)。

13.常见软件故障的解决与分析。

14.网络常见故障的分析与解决(客户端)。

15.计算机外设的常见故障和排除。

（2）课内实验

本课程的实验是根据课堂教学中的演示和讲解来进行实验的，要求在完成教师上课演示的基础上，适当进行一些改动，让学生更进一步的掌握所学的理论知识。实验内容主要有：

1.硬盘的低级格式化、高级格式化、硬盘的分区(使用Fdisk和Sfdisk)。

2.GHOST软件的使用、双硬盘的安装、硬盘对拷。

3.CMOS设置的讲解和实验。

4.操作系统的安装和驱动程序的安装。

5.操作系统的优化(使用软件进行优化)。

6.Windows注册表介绍和操作。

7.多媒体操作练习和常用媒体软件练习。

8.计算机的部件介绍和计算机的组装。

9.CPU的超频实验和CPU降温。

10.BIOS的刷新和升级。

11.合理升级计算机。

12.常见计算机故障的判断与检修(硬件)。

13.常见软件故障的解决与分析。

14.网络常见故障的分析与解决(客户端)。

（3）市场调查

根据本课程的特点，其教学内容要紧密联系实际，了解市场最新动态和最新的技术与产品。所以各位学员在具备一定计算机硬件基础知识的前提下，要深入实际，进行市场调查，通过市场动态、最新产品展示和相关技术资料，进一步加深对计算机相关硬件知识的掌握，同时也是理论联系实际的一次较好机会。最后要写一份不少于5000字的市场调查报告。

6.课程的集中实践环节

课程集中实践环节的主要内容是：系统维护岗位技能训练。岗位技能训练的内容包括所有的实验内容。

课程集中实践环节的时间是：1周，安排在第2学期中进行。

课程集中实践环节的能力（技能）目标是：

1.能够对硬盘进行熟练的分区、低级和高级格式化，并了解在什么情况下使用这种操作以及该操作可以达到的效果。

2.熟练掌握GHOST软件的使用，包括从不同硬盘上拷贝数据的能力。

3.掌握从裸机到WINDOWS操作系统的安装和驱动程序的安装过程。

4.掌握CMOS的作用，以及CMOS操作对于计算机的重要作用、掌握常用的CMOS操作的方法。

5.能够用一些优化软件来优化操作系统和计算机。

6.了解注册表的结构，能对注册表进行常规的备份，恢复和检测。

7.掌握常用的多媒体工具的使用、安装，掌握多媒体软件的设置和使用。

8.能组装计算机。

9.熟悉计算机的性能与机器配置的要求，然后根据计算机使用要求合理的升级原来的计算机。

10.掌握CPU的超频技能，了解CPU超频的方法，并将CPU超频使用，下载和安装CPU制冷软件。

11.掌握BIOS的刷新方法，对计算机进行合理的升级。

高校计算机组装与维护教学探索 篇7

一、目前高校计算机组装与维护教学中存在的问题

1. 缺乏专业的计算机实训室。

目前, 由于新课程的要求, 虽然高校建立了一些计算机机房, 但是缺少专业的计算机组装与维护实训室, 即使存在相关的实验室, 其电脑配件都是淘汰下来的, 无法适应新课程标准的要求。学生无法进行课程内容的相关实践, 使理论与实践相分离, 不利于学生动手操作能力的培养, 阻碍了计算机教学的进展。

2. 教材体系更新慢。

随着我国经济的快速发展, 电子产品更新速度非常快, 而教材的编写周期是2-3年左右, 且内容与市场不能同步, 教材内容过于落后, 导致无法高效的进行学习。计算机课程主要偏向于实践性, 而相关教材内容空洞、理论性较强, 晦涩难懂, 为学生计算机课程学习造成了很大的阻碍, 此外, 还缺乏相应的教学目标, 其影响了学生对整体知识的掌握。

3. 课程考核方式不合理。

目前, 对计算机组装与维护课程考核的方式主要是平时成绩和期末笔试。这样的考核方式对于计算机这样一门操作性很强课程来说显然是不合理的, 不能有效的表现学生对计算机掌握的程度, 容易出现一些动手操作能力差, 而取得高分的现象, 造成考教分离, 注重考试结果忽略了学生的学习过程, 不能有效的激发学生学习的主动性, 一旦出现实际的问题, 学生就无法进行解决, 很难达到预期的教学效果。

二、计算机组装与维护课程教学改革探索

1. 改善实训教学条件。

计算机组装与维护课程要采用理论与实践相结合的教学方法, 而实训室的设施就显得非常重要。可以整合多方面的资源, 建立相关专业的计算机组装与维护实训室, 实验室可以设置实物展台、新性计算机配件组装、调试工具与资料期刊等, 并向师生定时开放。通过对计算机实训室的建立, 改善了教学条件, 为学生提供更专业的学习平台。有效的利用先进的教学资源应做到:首先, 以课本教材为主, 在讲解相关内容的时候为学生演示, 以及要注意的点;其次, 在进入实训室的时候, 对学生进行指导, 并布置相关的实训题目。这样不仅锻炼了学生的动手实践能力, 还有效降低了计算机配件的损耗。

2. 改进教学方法, 激发学生的学习的主动性。

新课程标准要求, 在教学过程中要以学生为主, 激发学生学习的兴趣, 引导学生自主学习, 发挥其主观能动性。在课堂教学过程中可以把学生分为几个小组, 并布置相应的练习, 由小组成员共同制作PPT课件, 并指派一名代表进行课堂讲解, 学生与教师可以提出相应的问题, 最后由教师进行归纳总结, 通过这种学生参考课堂讲授的方法, 可以调动学生的积极性, 对学生的学习具有很大的作用。例如, 在讲解计算机常见的故障及维护这一内容时, 教师可以选取一两个故障计算机, 学生根据已学的课本内容来进行判断, 并尝试动手解决问题, 最后由教师对学生的表现进行分析与总结, 并提出一些高效的解决措施。通过此类的教学方式, 激发学生学习兴趣, 让学生心理产生成就感, 在提高的学生的动手操作能力的同时, 还培养了学生学以致用的思维。

3. 建立有效的课程考核体系, 加强实训环节。

计算机组装与维护其主要考察的是学生的动手操作能力, 而传统的笔试考试根本不能反映出实际的教学效果与学生掌握知识的程度, 这样只会造成学生死记硬背书上的理论知识, 而不知道如何应用到具体实践中。因此, 可以采取笔试或者网上抽题与实践操作相结合的形式。书面试卷考查的是学生对基本知识点的掌握情况, 动手操作占据学生成绩的主要比例分数, 重点考核常见故障排除能力以及软件程序的安装, 分数体现在学生操作的每一个步骤当中, 规范学生的动手操作能力, 提高学生的生活技能。另一方面, 可以响应学生考取一定的相关证书, 为以后的就业提供方向。

三、结语

高校计算机组装与维护教学中存在一些问题, 亟待解决, 其主要问题表现在几个方面, 如缺乏专业的计算机实训室;教材体系更新慢;课程考核方式不合理等。据此, 笔者提出了一些改革策略, 如改善实训教学条件;改进教学方法, 激发学生的学习的主动性;建立有效的课程考核体系, 加强实训环节。最终希望通过本文的分析, 可以为高校计算机组装与维护教学提供一些参考与建议。

参考文献

[1]孟庆伟, 张红艳, 刘婷.《计算机组装与维护》教学改革实践与思考[J].长春教育学院学报, 2010 (8) .

[2]冀莉莉.独立学院非计算机专业VF课程教学改革探讨[J].科教导刊, 2013 (33) .

初探计算机组装与维护课程教学 篇8

关键词：计算机组装与维护 教学 理论 实践

计算机组装与维护作为中职学校计算机应用与维修专业的一门专业课程，采取的是理论与实践相结合的办法进行组织教学。在教学过程中，学生出现了下列问题：学习的主动性、积极性不够，厌学情绪较重，对所学知识掌握不牢，停留于感性认识阶段；对常见的硬件问题缺乏判断，往往无从下手；对操作系统的维护认识肤浅，一旦出现软件方面的故障，就只能依靠重装系统来解决问题。

一、课程安排

根据计算机组装与维护课程的特点，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索：首先要认识计算机，通过学习计算机组装的基础知识，对计算机有一个总体上的认识，主要包括计算机系统的组成、计算机的工作原理等。认识计算机的各个硬件，并了解计算机各硬件的相关参数。然后组装个人计算机，学习掌握计算机配件选购的基本原则、注意事项、选购技巧等，并让学生动手组装一台计算机。学习计算机软件安装与调试，主要包括系统BIOS、CMOS参数配置、硬盘分区、安装系统、安装驱动程序、上网调试、系统的备份与重装以及整机组装后的检查与调试。学会计算机故障诊断与排除，能够对计算机进行性能测试，熟悉各种硬件检测工具软件的使用，掌握计算机性能的优化方法。

二、教学方法探讨

1.使用多媒体课件演示

多媒体课件对计算机组装与维护中许多难以表达清楚的动态过程实现了形象化教学，克服了传统教学中的不足。将教师从传统的费时费力又不出效果的教学方法中解脱出来，教师不必像以前那样唱“独角戏”，而是借助多媒体工具向学生展示图、文、声像相结合的课件，点燃学生思维的火花，激发学生主动学习的意识，从而构建学生认知主体的地位，把学生的感知过程、理解过程、运用过程融为一体，有效地提高学生的学习效率。

2.实物教学法

计算机组装和维护是实实在在的、看得见摸得着的东西。首先要讲解计算机硬件设备，主要是主板、CPU、内存、显卡、外设、机箱、电源等。然后对这些部件的工作原理、分类、性能指标及其选购、组装、维护保养进行介绍。通过实物展示台，将各种参数设定及硬件安装过程清晰地展现给学生。并让学生动手去操作，组装一台机器，并且机器能够运行才算达标。这样课堂内容更生动、具体，学生学习积极性高，教学效果好。

3.案例教学法

案例教学有利于培养学生的创新精神与实践能力。例如在计算机故障诊断与排除这部分内容中，可由教师讲解实际生活中常见的案例，然后让学生通过看一看、做一做、练一练等环节，对故障进行分门别类并排除，没有故障的可由学生思考可能出现的故障，并阐述解决故障的办法。让学生在掌握装机技能的同时，引出相关的专业理论知识，可以使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用。

4.以行动为导向，以任务为驱动

以实训引领知识，通过实训的具体操作引出相关的知识点，能过“任务描述”“知识准备”“实施步骤”等阶段，引导学生在“学中做，做中学”，把基础知识的学习和基本技能的掌握有机地结合在一起。

5.以课本知识为基础，进一步开阔学生视野

对于学习计算机的学生来说，每天学的知识只局限于课本，对课外的知识知道得较少，也很少有学生通过网络和其他途径去了解。因此，应将课堂教学延伸至课外，以巩固课堂教学成果及扩大知识面。可以组织学生去电脑城参观考察，让学生去市场做调查。例如以3000元价格去组装一台办公电脑，让他们进行市场配件调查、计算机各部件行情调查、行情预测、人才需求调查等。

三、考核评价

计算机组装与维护这门课程以培养动手能力为主要目标，其考核应以实际操作考核为主，理论考核为辅，实际操作考核的分值比重应高于理论考核，从而引导学生重视实际动手能力的培养。

四、小结

人类进入信息时代后，计算机被广泛应用于各行各业，因此，计算机的组装、日常维护就显得越来越重要。为了适应时代的发展，我们需要不断总结经验，调整创新教学方法，在现有的条件下，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生真正掌握计算机的组装与维护技能。