《计算机组装与维修》实习指导书

《计算机组装与维修》实习指导书（精选11篇）

《计算机组装与维修》实习指导书 篇1

《计算机组装与维修》实习报告

学院玉溪农业职业技术学院班级计算机及运用20班

姓名李志辉学号Z03050指导教师

实习内容：计算机组装与维修

实习目的：通过实习，认识计算机的硬件和组装方法，了解计算机的整个组装过程和注意事项。

实习项目：计算机组装与维修

实习时间：2006年5月

实习地点：玉溪信龙电脑有限公司

实习内容：

一.认识主要部件:

1.CpU是英语“CentralprocessingUnit/中央处理器”的缩写，CpU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CpU在处理数据过程中数据的暂时保存。CpU(核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CpU供应商有Intel公司和AMD公司的CpU。

2.CpU风扇：CpU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CpU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。

4.内存条：是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。

6.软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据（逐步将被淘汰）。

7.电源：对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。

8.显卡：显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CpU和显示器，是CpU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

9.网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去（目前多是主板集成）。

10.声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。

二．安装硬件(以兼容机为例)：

1安装机箱:主要是如何拆开机箱.在机箱的背后拧下右面边上的两颗螺丝(有大有小两种螺丝)就可找开机箱。

2.安装电源：先将电源装在机箱的固定位置上，注意电源的风扇要对朝机箱的后面,这样才能正确的散热。之后就用螺丝将电源固定起来。等安装了主板后把电源线连接到主板上。

3.安装CpU：将主板上的CpU插槽旁边的把手轻轻向外拨再向上拉起把手到垂直位置，然后对准插入CpU。注意要很小心的对准后再插入，不然损坏了CpU，之后再把把手压回，把把手固定到原来的位置。并在CpU上涂上散热硅胶,这是为了与风扇上的散热片更好的贴在一起。

4.安装风扇：要将风扇安装到主板的CpU上，先把风扇上的挂钩挂在主板CpU插座两端的固定位置上,再将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上（一般都是在CpU附近）。

5.安装主板：先把定位螺丝依照主板的螺丝孔固定在机箱，之后把主板的I/O端口对准机箱的后部。主板上面的定位孔要对准机箱上的主板定们螺丝孔，用螺丝把主板固定在机箱上,注意上螺丝的时候拧到合适的程度就可以了,以防止主板变形。

6.安装内存:先掰开主板上内存插槽两边的把手,把内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直压下内存,插槽两侧的固定夹自动跳起夹紧内存并发出“咔”的一声,此时内存已被锁紧。

7.安装硬盘：首先把硬盘用螺丝固定在机箱上。接下来插上电源线,并在硬盘上联上IDE数据线,再把数据线的另一端和主板的IDE接口连接，注意:不要把数据线接反了。

8.安装软驱：安装的方法和硬盘差不多。

9.安装显卡：将显卡对准主板上的pCI插槽插下,用螺丝把显卡固定在机箱上。

10.连接控制线：首先找到机箱面板上的指示灯和按键在主板上的连接位置(依照主板上的英文来连接),然后区分开正负极连接.将机箱面板上的HDDLED（硬盘灯）、pWRSW（开关电源）、Reset（复位）、Speaker（主板喇叭）、Keylock（键盘锁接口）和powerLED（主板电源灯）等连接在主板上的金属引脚。

11．完成机箱内部的连接后就可以合上机箱盖连接外面的设备了.在机箱后面的主板I/O端口上找到绿色的圆形接口接上鼠标(USB鼠标接在USB口上),同样找到蓝色的圆形接口接上键盘。接下来在显卡上接上显示器数据线。

12．完成以上项目后就可以接通电源了，观察计算机是否运行正常。

13．接下来做CMOS设置（根据选项用的主板的BIOS而定）。

三安装操作系统(以WinXp为例):

1从光盘安装，要把BIOS进行设置，使系统能够从光盘启动。方法如下：

（1）启动计算机，按下键盘上的Del（有的是按F2）键，进入到主板BIOS设置的主界面。

（2）选择AdvancedBIOSFeatures选项，回车进入设置程序。选择FirstBootDevice选项，然后按键盘上的方向键将该项设置为CD-ROM（光驱启动），这样就把系统改为光盘启动了。

（3）按F10保存以后的提示是（Y）与否（N）选项，选Y退出设置。

（4）然后将光盘放入光驱里，重启电脑，电脑就会自动从光盘运行，并显示安装界面，根据提示一步步进行安装。

注意：在WindowsXp拷贝完文件到硬盘，第一次重新启动计算机前，必须把光盘从光驱中取出，否则系统仍会从光盘启动并会循环执行安装程序。

（5）接下来基本上点着下一步就可以往下走了！一直到正常进入Xp系统界面为止！

2安装硬件驱动程序

将主板厂商提供的光盘放入光驱内读碟，让其自动运行：

(1)安装主板驱动程序，选中主板芯片组驱动进行安装。

(2)安装声卡驱动程序，选中声卡驱动进行安装。

(3)安装网卡驱动程序，选中网卡驱动解压到指定文件夹，并在设备管理器里面进行安装。

(4)安装显卡驱动程序，放入显卡厂商提供的显卡驱动光盘点击进行安装。

3安装应用软件

常用的应用软件有办公软件（如OFFICE2003）、解压缩软件（如WinRAR）、汉字输入软件（如极品五笔）、杀毒软件（如瑞星杀毒软件系列）、下载软件（如迅雷）等，只有安装了这一些应用软件才能算是完成了电脑的组装。

四计算机故障判断方法

计算机故障可分为硬件和非硬件故障

1.先静后动：先分析考虑问题可能在哪，然后动手操作

2.先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路，后再开机箱；

3.先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

实习心得：

通过这段时间的工作实习，我已经清楚的认识了电脑组成的各个部分。并且也具备了自己能够组装一台电脑的能力，而且还了解了安装过程中，所要注意的事项。对于一些常见的故障，已能够动手排除。

对故障的操作方法：

1.先静后动：先分析考虑问题可能在哪，然后动手操作

2.先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路，后再开机箱；

3.先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

1.内存未能插好，会发出嘟的警报声（显卡等也会报警）。

2.NoHardDiskInstalled是未找到硬盘。

3.提示倒计时30秒，这是冲击波病毒，在安全模式打上补丁即可。

4.蓝屏，根据所提示的代码做出处理。

实习总结：

2006年5月，我结束了12年的学习生涯，从学校抱着一个锻炼自已的想法来到玉溪信龙电脑有限公司实习工作。转眼间，1年的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展这次实习经验给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！

通过在学校的学习和实习使我明白：在信息时代飞速发展的今天，计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段（如语音输入、手写输入）外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。只有不断地学习汲取新信息，才能获得事业进步的动力。

作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心态一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的时候先全面发展，等过段再看看自已精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。正式走上工作岗位后，我要积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

《计算机组装与维修》实习指导书 篇2

原计算机组装与维修教学过程的弊端主要有以下几方面: (1) 教材内容滞后, 我们采用的教材是张兴明主编的计算机组装与维修, 这本教材出版于2008年, 而如今世界计算机硬件的发展日新月异, 本教材内容陈旧, 不能与时代同步, 影响了学生学习该门课程的积极性和兴趣。 (2) 实用性不强, 如在计算机组装与维修课程中讲述硬件相关知识时, 往往把硬件结构、性能、工作原理作为重点来讲, 而对硬件的种类、生产厂家、各组件搭配等, 对中职学生将来就业很有用的知识, 则一带而过。 (3) 实践环节薄弱, 本校目前没有足够规模的专门的计算机硬件实验室。原有可拆卸的计算机经过多年的实验已不能胜任目前的教学实验需求。学生多, 设备少, 因此造成学生动手机会少、学不到有用知识的不良局面。 (4) 考核方式单一, 以往我们是一张试卷定胜负, 学生临时抱佛脚, 死记硬背, 认为过了理论考试就万事大吉, 并没有真正掌握专业技能。因此, 我们要进行教学改革。这学期在本课程的教学中我主要从以下几方面对教学进行了一些改革实践。

一精选教材, 部分内容自编校本教材

教材是教学的载体, 信息技术进步速度加快, 计算机硬件更新周期短, 因此计算机组装与维修教材滞后在所难免。在教学时, 我们尽量选择具有实用性和可操作性的、最新出版的、图文并茂的教材。针对教材不足部分, 我们通过上网查询、翻阅最新文献、了解市场, 调查计算机组装和维修必须掌握的技能, 自行编写校本教材, 以保证教材内容与时代同步。

二采用模块化项目教学法

本人将计算机组装与维修分为三大模块:硬件组装、软件安装及软件测试、故障检测。在各模块中, 具体采用项目的形式进行组织。“模块化项目教学法”符合计算机组装与维修课程实用性技能的教学特点, 不仅调动了学生积极性, 还提高了课堂效率。根据这些特点, 我们在多媒体设备的辅助下, 在教学中形成了“项目目标——教师演示——指导练习——引导探索——独立实践——教师辅助”的多元教学模式, 将教学内容内在的技能性和实践性显现出来, 全方位指导学生的技能学习。

三新旧搭配, 充分利用现有资源

现在计算机技术发展较快, 原先已淘汰的计算机, 与其废弃不用, 不如充分发挥功能。我们可以利用淘汰的计算机建立计算机组装与维修实验室, 再加上一些典型的、比较新的演示教师机, 这样就基本就能满足教学要求, 解决学生的动手操作问题。

四引入虚拟机技术, 为操作实践带来便利

中职生中有相当一部分学生在做实验时畏手畏脚, 虚拟机技术的引入, 为学生提供了与硬件无关的实验环境, 可以使学生能够按照实验的要求, 大胆操作, 积极实践, 便于学生全面掌握所学知识。在虚拟机中, 我们可以虚拟CPU、内存、硬盘、光驱和网卡等一整套硬件设备, 并可以随心所欲地设置和使用它们;还可以放心大胆地进行硬盘分区与格式化、操作系统安装等, 而不用担心这些实验带来的危害性;还可以充分挖掘现有设备的潜力, 实现计算机的“一机多用”, 满足各种需要。

五采用“教师助理”, 共同提高

通过学生之间的教与学来激发学生的内部学习动机, 促使学生互教互学, 以便促进全体学生学业成绩的提高。选取几个计算机水平较高的学生作为教师助理, 弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷。实践证明, 这种形式效果显著, 可以形成良好的互帮互学的学风和同学关系, 促进全体学生技能水平的提高。

六注重过程性考核, 考核采用以实践为主、理论为辅的方式

学生成绩考核以操作实践为主, 理论试卷为辅, 实践操作的分值比重要高于笔试。具体是实践操作占60%, 理论占40%, 实践操作的分数由各个项目实践环节分数组成, 用过程性考核成绩+理论测试=学期总成绩, 该过程性考核成绩包括所有实践操作成绩、平时作业成绩、平时上课出勤、表现成绩等多种考试形式。重点考核学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力。通过以上教学方法和考试方法的改革, 促使学生的知识与技能全面发展。

七组织学生开展市场调研, 学习更多的知识和经验

组织学生到家电大卖场实地了解, 也可以通过网上搜集最新产品信息, 让学生了解市场、认识市场, 为他们今后选购和维护计算机打下良好的基础。

摘要：计算机组装与维修是中等职业学校计算机专业的一门主干专业课程。但该课程在教学中仍存在着许多不足, 如重理论轻实践等。本文分析了在计算机组装与维修课程教学过程中存在的弊端, 同时, 根据教学实践阐述了如何对计算机组装与维修课程进行教学改革与实践。

关键词：模块化项目教学法,虚拟软件,教师助理

参考文献

[1]周强.《计算机组装与维护》课程教学改革与实践[J].电脑与电信, 2010 (2) :62～64

[2]肖胜阳.在计算机课程教学中开展项目教学法的研究[J].电化教育研究, 2003 (10) :72～76

浅谈计算机组装与维修 篇3

随着计算机的普及和发展，计算机改变了人们的生活方式，拉近人们之间的距离，也拉近了世界的距离。为适应社会的需求，《计算机组装与维修》成为了中职教育计算机专业的课程之一，但随着计算机硬件技术和软件技术的迅猛发展，在这门课程的教学过程中也需要教师及时调整，更注重实践，更结合实际，教会学生自己去学习、探索、研究。下面我粗浅地谈谈在《电脑组装与维修》这门课程教学过程中的感想。

现在，电脑已经进入普及阶段，越来越多的人都拥有了自己的电脑，每个人都或多或少地掌握了一些电脑的组装维修技术。现在要自己动手装一台机器，已经不像以前那么神秘和深不可触。

品牌电脑的价格人们已经比较可以接受，组装机与品牌机的价格优势已经越来越小。对大多数人群来说，品牌机的配置就可以满足他们的需求，因此，在这个最大的市场中，组装机占到的份额较小，而专业人士在组装电脑时会自己学生。所以在对电脑组装这一部分内容教学时，教师应该让学生不仅仅学会安装现在流行的计算机硬件安装，还应该了解各个时期的硬件安装。让学生通过不同时期的硬件安装操作，了解硬件的发展历程，掌握各种硬件安装的方法、技巧及操作细节，学会应对未来的硬件安装要求。装机不是盲目的把一些电脑部件给组合起来就可以了，其中还得注意一些装机的注意事项。要让学生将注意点熟记于心：一要防止静电；二要对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。三要注意在组装过程中始终处于断电状态；四要看配件有没有明显损坏；五要将各部件在对应位置安装牢固；六要掌握各种电源线、数据线的安装方向及力度；七要在组装结束后注意整理及检查；八要通过试验确保组装的成功。

各类第三方软件的智能化、人性化届面让用户自己维护电脑成为一件比较简单的事情，而免费杀毒软件和免费防火墙的大量应用更是让普通人即能通过点击鼠标来完成系统的清理、维护等工作。例如：修改注册表曾经是一项技术性的工作，只有具有相当的水平的人才可以胜任，而如今只要安装了系统优化软件，普通人都可以逐渐掌握这一技术。所以在系统维护这一部分，教师应该让学生学会利用工具软件用，最简捷的办法解决复杂的问题，学会用多种方式方法解决问题。

网络的普及将很多技术资料公开在INTEL网上，只要你会百度，你就可以找到，不必再去求师傅、查笔记。BBS、论坛和微博的流行将很多人的经验、教训都摆在你的面前，即使面对的是一个不熟悉的技术，只要去网上交流大都可以解决，至少可以借鉴。教师应该让学生利用各种途径获取知识点，让学生学会自己查资料、想办法、解决实际问题。

教师如何能做到引导学生、教会学生自学、介绍最新的知识及技术，这就要求教师必须不断地学习，多接触社会。

电子产品和电脑硬件更新的特别快，电脑软件也不断地更新，作为电脑组装与维修的技术人员，教师应该要求学生电脑知识也要时时更新，不断地学习和掌握市场动态，教师要和学生一起共同学习，共同进步。

首先，要对电脑市场动态有一定的了解。

在组装电脑中要经常关注电脑产品市场动态。电脑产品更新的也特别快，价格也是经常在变，永远也跟不上潮流。在组装时要让学生学会如何用最少的钱最办最好的事，注重性价比。客户需要用电脑做什么工作，够用就行，花钱也少，配置也不错，工作也完成了。

其次，要对电脑硬件更新有一定的了解。

在电脑这方面，电脑的硬件更新换代是很快的，在组装电脑时也要对硬件更新的知识有所了解，最新产品的优点在哪里，缺点在哪里。什么人适合用什么样的硬件，对不同的人群应有不同的要求，不能都按最高的配置来组装机器。

第三，要对硬件的兼容性心中有数。

电脑硬件组装中，主板是连接其它电脑硬件的桥梁。先要确定选择什么样的主板，再根据主板支持什么样的电脑配件来选电脑配件。学会电脑硬件的组合，就要了解各种电脑硬件的类型。什么类型的电脑硬件搭配在一起，让它发挥的更好。平时需要积累一定的知识，什么样的骡子配什么样的鞍，有些主板不支持IDE接口的硬盘和光驱，还有不支持s—ATA 接口的硬盘，不支持AGP插槽的显卡等等。

在这门课程的教学中，教师不仅要教给学生最基本的方式、方法以及技巧等，更重要的是教给学生学习的方式，获取知识的方法，让学生可以在今后主动的学习，用自己的办法解决一些未知的问题。这才能达到真正的实用的效果。

计算机组装与维修学习心得 篇4

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后，我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。

第一次课老师给我们详细的介绍了世界计算机的品牌，使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。

然后老师开始教我们认识计算机，认识计算机的硬件。

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。1.CPU:

CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程，2.主板：（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot类型和针脚式的Socket类型。

（2）软、硬盘接口 ：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针

跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽

南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)；提供了各种I/O接口 3.内存条：

内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。4.硬盘:

硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。5.显卡：

显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。目前主流显卡的显存为512MB以上，接口一般为PCI-EX16型。显卡生产厂商主要有华硕、技嘉、昂达等。7.声卡：

声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来的硬件。声卡的选购同网卡、显卡的选购有些相似，都要选大厂家及售后服务好的产品，还要注意接口类型是否与自己的主板相匹配。显卡的音质是判定一块显卡好坏的标准，其中包括信噪比、采样位数、采样频率、总谐波失真等指标。目前声卡的信噪比大多达到了96db，采样位数为16bit以上，采样频率为44.1kHZ以上（值越高越好）。理论上44.1kHZ就可达到CD音质。

在教我们认识完硬件以后，老师又给我们介绍了一些软件，又延伸到了手机。

学习总结

计算机组装与维修实训总结 篇5

计算机组装与维修实训总结

为期两星期的实训即将告近尾升，通过这两星期实训，使自己学会了遇到问题的应急处理能力和经验，也对计算机软硬件都有了大概的整体的了解，以前在自己的电脑上从来不敢拆卸一是怕弄坏，二是对硬件方面不够了解。这次学校给我们提供了这次机会才得以把这些知识运用到了实践。通过这次实践，自己的动手能力得到了提高，也树立了独立思考问题解决问题的观念，万事要多想多做。对于一些简单的故障，能够自己动手排除。比如：内存条、显卡没装好会发出警报声、在建立分区时，值得注意：主分区和逻辑分区、知道了怎么连接一台完整的计算机、学会了ＣＭＯＳ的一些常用设置等等。但是对计算机的各个部件的了解程度还不够，尤其是市场价格，虽然去网上查了几家电脑专卖店但是每个店的价格都有出入、对计算机部件的性能不够了解，现在的计算机部件层出不穷，这就给了我们选择的难度，不知道那种产品的性能更好，只知道一两种知名的好些但是价格都不菲、对ＣＭＯＳ里面的设置没有完全弄懂，有些知道是什么意思但是都没有去具体实践过，只去设置过一些基本的设置、在组装计算机的过程中还不够熟练，对于先装什么后装什么没有一个完全明确的定位，只知道大体的顺序。在之后的实训中，我们主要学习主板上的电路。我学会了如何使用万用表跑线路，并通过线路通畅与否判断主板元件是否损坏。要是该通的线路跑不通就说明这条线路上的元件有问题，只要更换下来就好了。这次的实训，我们学习的是些主要电路，如开机线路、供电线路、复位线路、时钟线路、ＣＭＯＳ线路等。虽然这些电路看起来很复杂，但只要理解了，跑通了也就简单了，想要检查问题也更方便了。

本次实训同学们的积极性很高，看到了同学们的进步和对实习的认真态度，平时上课时都没有什么人会问问题，但这次实训不一样，同学们互相交流；这是以前从来没有过的学习气氛；同时也让我们认识到了我们这个专业目前在行业中要生存所须具备的条件；以及我们这个行业在市场中的作用。通过这次实习，得到了更多的动手实践的机会、发现问题比以往的多，练习难度也增加。

计算机组装与维护课程实训指导书 篇6

咸丰县中等职业技术学校计算机教研组

一、前 言

“计算机组装与维护” 是一门知识性与实践性很强的课程，作为本科计算机专业的实训课安排，除了适当安排课堂教学与强调阅读教材和相关参考学习资料以外，有组织有计划地

安排实训项目，对于巩固所学理论知识和掌握实际操作技能，具有重要的作用。因此，要求任课教师认真组织好实训教学环节，做到对学生严格要求，让学生人人动手动脑，都有收获。

本课程实训的目标是，在圆满完成规定的实训项目的前提下，使大多数学生熟练地掌握微型机硬件与软件的相关基础知识，熟练地掌握微型机的硬件组装、软件安装和系统检测、维护及故障诊断与修理等方面的技能。

课程实训与在企业生产岗位的实训有相同点，也有不同之处。相同点在于，两者都是通过实际操作培养学生相关技能；不同点在于：课程实训更强调相关知识的学习与应用，更加强调目的性和计划性，更加强调发挥指导老师的作用。

本课程安排9 个实训项目，原则上都要做。如遇特殊情况，可酌情减少 1-2个。实践学时规定为 20-28，视实际进展情况而具体确定。在实训开始之前，安排 8 学时左右的课堂讲

授，并布置自学的任务与实训总体安排。然后进入实训阶段。在每个实训项目开始时，用20 分钟左右的时间，扼要介绍实训项目的相关知识，检查自学与准备的情况，强调本次实训的内容与要求，以及要注意的事项。

实训项目主要由学生独立完成，强调人人动脑动手，学到知识，掌握技能。但是，要加强充分发挥老师的指导作用，适当增加指导老师人数，加强检查、管理和具体指导。要求每个学生在认真完成实训任务的基础上，认真写出每个实训项目的实训报告，并在完成全部实训任务后，写出实训总结(包括基本情况、收获体会、存在的问题和建议)。要求指导老师认真审阅学生的每份实训报告，并结合学生在实训中的表现，给出评语。最后，以答辩方式进行考核，对每位学生给出成绩。

二、实训项目及其指导书

1、主机硬件组装

实训时数 2-3学时

实训准备

1.每组准备微型机配件一套，组装所需工具一套，主板说明书一本。

2.认真学习本章内容和主板说明书，特别要求熟悉组装操作中的注意事项，如释放手上的静电等。

实训要求

1.熟悉微型机的主要部件及其作用。

2.熟悉微型机硬件的组装过程和必须注意的事项。

3.熟悉微型机内部各个连接线的作用，掌握内部和外部的连线方法。

4.认真进行如下各个步骤，并作好记录。

实训步骤

1.练习各种工具的使用，重点掌握万用表测量直流与交流电压、测量电阻与电容的方法和正确操作。

2.认识计算机中的电子元器件，进行测量。

♦ 测量 CMOS 芯片供电的钮扣电池是否正常。

♦ 检测交流电源线是否完好。

♦ 检查计算机电源保险丝是否完好。

♦ 检测机箱面板开关是否正常。

♦ 检测报警扬声器是否正常。

3.计算机硬件安装

参照本章所述，并根据机箱的具体情况，决定安装顺序。一般步骤如下：

♦ 准备好机箱，安装电源。

♦ 消除人体静电的情况下，安装CPU、CPU散热风扇，连接风扇电源线。

♦ 安装内存条。

♦ 将主板放入机箱正确位置，然后用螺钉固定主板。

♦ 安装显卡、声卡等板卡，连接声卡的联线。

♦ 硬盘的跳线与安装，光驱的安装，连接硬盘和光驱的数据线和电源线。

♦ 连接键盘、显示器和鼠标的连线。

♦ 连接机箱内的其它所有连线，并将这些连线整理顺当。

♦ 作开机前的最后检查。

♦ 连接主机电源线，开机进行加电检测，如正常则关机，盖上机箱盖板。否

则作进一步检查，排除故障后再试。

实训报告

1.按照安装操作顺序，根据所作记录，认真填写实训报告。

2.写出设置中遇到的问题和收获体会。

2、BIOS 设置

实训时数 2-3 学时

实训准备

1、组装好的微型机一台。

2、认真学习本章内容和主板说明书，全面了解 BIOS 设置功能。

实训内容

在微机上进行标准 CMOS 特性设置、高级 CMOS特性设置、电源管理设置和其它设置。实训要求

1、进一步了解微型机 BIOS 与 CMOS 芯片的含义、作用与两者之间的关系。

2、掌握 BIOS 设置方法。

3、按照如下步骤进行，并注意做好记录。

实训步骤

以 AMI BIOS 为例，按以下步骤进行设置：

(1)启动机器，按 Del 键，进入 BIOS 设置主界面，在 BIOS 主菜单中，分别选择各个菜单项进行设置。

(2)选择“Standard CMOS Features”菜单项，进行标准CMOS 特性设置。

(3)选择“Advanced BIOS Features”菜单项，进行高级BIOS 特性设置。

(4)选择“Advanced Chipset Features”菜单项，进行高级芯片组特性设置。

(5)选择“Power Management Features”菜单项，进行电源管理设置。

(6)选择“Set Supervisor Password”菜单项，进行超级用户密码设置。

(7)选择“Set User Password”菜单项，进行用户密码设置。

(8)最后，按 F10 键，保存并退出BIOS 设置。

待机器启动后，检查以上设置效果。

实训报告

(1)写出每一项设置的作用和操作步骤。

(2)写出设置中遇到的问题和收获体会。

3、安装系统软件

实训时数 4 学时(可分作两次完成，每次 2 小时)

实训准备

1.微型计算机一台，其中有硬盘和光驱。

2.一张能启动系统的光盘，其中有 Fdisk.exe、Format.exe 和 Sys.exe三个文件。实训要求

1.熟悉硬盘分区、格式化和文件系统格式等概念。

2.熟悉 Fdisk 软件的功能和使用操作。

3.熟悉 Partition Magic 软件的功能与使用操作。

4.认真进行下述各个步骤，记录操作情况、遇到的问题与解决办法。

实训步骤

1.对硬盘进行分区、格式化

(1)按照本章的“用 Fdisk对硬盘分区”的步骤，创建主 DOS 分区和扩展 DOS 分区，并激活主分区。

(2)对各个分区进行格式化。

3.安装 Windows XP 操作系统，使新系统运行起来。

4.使用 Partition Magic 软件在 Windows 下进行硬盘分区操作，包括：创建新分区、调整分区容量等。

5.安装设备驱动程序：有选择地对主板驱动程序、显示卡驱动程序或打印机驱动程序进行安装。

实训报告

1.按照操作顺序，根据所作记录，认真写出完成各项任务、进行各步操作的情况。

2.写出完成本实训项目过程中遇到的问题和收获体会。

4、微型机性能参数测试

实训时数 2-3 学时

实训准备

1.微型计算机一台。

2.OverClock Checking Tool(OCCT)、MemTest软件和 SiSoftware Sandra Lite软件各一套。

实训要求

1.熟悉微型机加电自检和引导启动过程。

2.熟悉使用软件测试内存的方法。

3.熟悉使用系统分析评测工具测试微型机性能的方法。

4.认真进行下述各个步骤，记录操作情况、遇到的问题与解决办法。

实训步骤

1.仔细观察微型机加电自检、引导启动过程。

2.使用 MemTest 软件来测试微型机内存的状况。

3.使用 SiSoftware Sandra Lite 系统分析评测工具来测试微型机的性能参数。

4.在课外使用SiSoftware Sandra Lite 测试一下个人所用电脑的CPU、内存、硬盘

等重要部件的参数，并和其他同学的电脑进行对比，看看谁的电脑性能更好一些？实训报告

1.按照上述操作步骤，根据所作记录，认真写出进行各个步骤的情况。

2.写出完成本实训项目过程中遇到的问题和收获体会。

5、微型机系统配置与部件选购

实训时数 课堂布置，主要在课外完成(时间跨度 1～2 周)，最后用 1 学时进行汇报。实训准备

1.认真学习本章内容，并结合复习前面各章相关知识。

2.明确任务，明确要求和方法。

3.让每个同学拿出自己的工作计划、时间安排，写出调查提纲。

实训要求

1.结合实际学、结合问题学、自己主动学，学以致用。

2.到市场多看、多问，上网多搜索，同学间多交流，还要勤思考、勤记录。

3.将调查所得数据，包括品牌整机、微机的主要部件和外部设备的名称、规格型号、生产厂家、性能参数、价格、评价等项，用表格列出，以便于对比。

实训报告

1.提出一份微型机配置方案。

2.写出关于微型机及其主要部件的市场调查报告。

6、微型机系统性能优化

实训时数 2-3 学时

实训准备

1.微型计算机一台。

2.CPUCooL、inRAM-Booster Professional、Windows 优化大师等软件。

实训要求

1.熟悉 CPU优化、内存优化和硬盘优化等概念。

2.熟悉 CPUCooL、inRAM-Booster Professional、Windows 优化大师等软件的功能和使用操作。

3.从优化 CPU、内存和硬盘等部件的性能入手，认真进行下述各个步骤，对微型机系统性能进行优化，随时记录操作情况、遇到的问题与解决办法。

实训步骤

1.通过 BIOS设置进行超频

2.使用 CPUCooL 软件监控主板温度、风扇速度和电压的小。

3.对虚拟内存进行设置。

4.使用内存优化专家 WinRAM-Booster Professional进行内存优化。

5.利用 Windows 系统工具对磁盘进行检查、分析和碎片整理。

6.对注册表适当进行如下操作：

(1)注册表的备份与恢复；

(2)注册表的优化。

7.使用 Windows 优化大师软件进行系统优化。

实训报告

1.按照操作顺序，根据所作记录，认真写出进行各个步骤的情况。

2.写出完成本实训项目过程中遇到的问题和收获体会。

7、组建小型局域网

实训时数 2-3 学时

实训准备

1.微型计算机(带网卡)、常用联网设备与器材。

2.剥线钳、测通仪和制线钳等工具。

1.熟悉计算机网络、局域网、网络传输介质、网络互联设备等概念。

2.熟悉局域网组网操作。

3.认真进行以下各个步骤，随时记录操作情况、遇到的问题与解决办法。

实训步骤

1.针对 3 台微型机、1 台笔记本电脑互联并经一根宽带网线连接互联网，以及共享 1台打印机的要求，提出一个普通局域网组网方案和一个无线局域网组网方案。

2.通过硬件连接和软件设置，将微型机连接到室内局域网。

实训报告

1.将组网方案和进行联网的各个步骤填入实训报告。

2.写出完成本实训项目过程中遇到的问题和收获体会。

8、常见工具软件的使用

实训时数 2-3 学时

实训准备

1.微型计算机一台，若干视频影像资料。

2.WinRAR、HyperSnap、Norton Ghost 和 EasyRecovery 等软件。

实训要求

1.了解文件压缩、抓图、磁盘数据备份与还原以及数据恢复等概念。

2.熟悉 WinRAR、HyperSnap、Norton Ghost 和 EasyRecovery 等软件的使用操作。

3.认真进行下述各个步骤，对微型机系统性能进行优化，随时记录操作情况、遇到的问题与解决办法。

实训步骤

1.选择多个小文件，用 WinRAR 将它们压缩成一个文档。另选一个大文件(其字节数与所有小文件字节数之和大致相等)，用 WinRAR 将它压缩成另一个文档。试比哪个压缩比高，说明其中的原因。

2.将上述生成的压缩文档解压缩到指定的目录中。

3.使用 HyperSnap 软件对视频影像进行抓图。

4.使用 Norton Ghost软件进行磁盘数据备份与还原。

5.在微型机中删除一些文件，然后尝试用 EasyRecovery 软件恢复它们。

实训报告

1.对上述各步操作，根据所作记录，认真写出完成情况。

2.写出本次实训中遇到的问题和收获体会。

9、微型机故障分析与处理

实训时数 2-3 学时

实训准备

1.每组一台微型机。

2.在某些微机上适当设置硬件或软件故障。

实训要求

1.熟悉本章介绍的微机故障检修守则和故障查找方法。

3.认真进行下述各个步骤，随时记录有关情况。

实训步骤

1.对“电脑启不动”现象分组进行讨论，多方面分析各种可能的原因。

2.对“部件替换法”和“最少硬件配置系统法”分组进行讨论。

3.对微机上预先设置的故障，分组进行分析排查和修复。

1.根据所作记录，认真写出实训报告。

《计算机组装与维修》实习指导书 篇7

计算机组装与维修强调的是动手能力, 以往传统的教学模式, 只能是纸上谈兵, 由于学生缺乏动手能力的培养与训练, 毕业后走上工作岗位, 即使面临一些简单的操作方面的问题也无从下手, 所以要注重培养学生的动手操作技能。为此, 我们应该在计算机应用专业进行大胆探索, 引入一种以实际需求为教学目的的改革教学模式, 培养适应社会需求的学生。

本课程的教学改革可以用以下的教学方法:

1 运用多媒体教学技术

我们可以利用3DS MAX强大的建模功能, 设计出计算机中的“CPU”、硬盘、显卡、主板等核心硬件, 并且每一个硬件完全对比真实实物建模, 内部构造也要建模完成, 这些虚拟的模型造价远远低于真实硬件的价格, 并能得到同样的教学效果。不用像传统硬件教学, 在使用设备的时候搬来搬去, 只需要一个U盘, 你就可以拥有一个计算机硬件设备实验室, 而且便于教师随身携带, 去不同场合教学使用。学生放假也可以把这个“虚拟的硬件实验室”带回家, 自己练习。

2 充分运用项目教学法

项目教学法就是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动, 在这是指采取小组讨论、协作学习的方式, 以实际的任务来驱动学生的学习。同时还可采取多种形式来完成各个任务, 比如:行动导向、小组抢答、网上模拟攒机、小组竞赛等。行动导向的教学形式是:每次任务之前, 老师在充分考虑学生和设备的安全问题之后, 把任务直接下达给他们, 每个小组从任务的计划——决策——实施——检查等各个环节都是独立完成, 中途有疑问的, 老师给他们提供若干学习途径:实习报告、网络、老师的辅导、小组间的互助等。老师在巡视过程中, 不断记录存在的问题或及时更正一些不当的做法, 并对学生的操作过程做适当点评, 最后由学生根据老师的点评继续完善任务。通过完成任务, 应用已有知识和掌握新知识, 真正做到全面提高学生的综合职业素养。

3 建立虚拟计算机实验室

由于计算机硬件安装与维护实践中设备容易在操作中损耗, 因此, 虚拟的计算机硬件设备最大程度的解决了这些问题, 虚拟的设备是不会有磨损和消耗的。做了错误操作, 计算机会提示你这样做的后果, 也不会真实地损坏虚拟设备, 这样极大地方便了刚刚开始入门的硬件维修学生, 他们再也不用担心自己损坏硬件设备了, 可以放开手脚地练习计算机硬件维修技术。当然虚拟硬件设备同样也会有一些维护问题。例如计算机病毒是可以损坏虚拟硬件的, 但是只要做好备份和计算机软件常规维护工作, 这些可能的损坏变得很小。比起真实的硬件设备维护, 资金消耗和工作量小得太多。从中我们不难看到虚拟技术的强大和明显优势。因为虚拟机是一款软件, 它可以在电脑上模拟出一个虚拟的计算机, 但是学生却可以像对一台真正的计算机一样来对它进行各种操作。

4 采用全面的考核方法

在计算机组装与维修实操课中, 老师可以把每个任务按10分算, 这10分包含:纪律、学习主动性、回答问题情况、卫生、任务完成次序等。而且, 在每次任务进行过程中, 老师可以在大屏幕上时不时地展示每个小组的本次任务得分情况, 并根据学生的具体表现动态地变化这个得分表。

总之, 通过运用多媒体教学技术、运用项目教学、建立虚拟实验室、全面考核这四方面的处理, 我想计算机应用教学无论从质上还是从量上, 将会有一个飞跃。我们能将计算机组装与维修这门课程的教学提上一个台阶, 也能让学生在这些教学改革中学到有用的知识.锻炼他们的实践动手能力!

参考文献

[1]桑新民.步入信息时代的学习理论与实践.中央广播电视大学出版社2001.

[2]蔡泽光, 廖乔其.计算机组装与维修清华大学出版社2004.

[3]李远英.[教育资源库]edu.5151doc.com2009.

[4]如何在中职学校开展《计算机组装与维修》专业课程的教学, 百度2008,

《计算机组装与维修》实习指导书 篇8

关键词：职高；计算机组装与维修；课程改革

计算机是科学技术、信息技术发展的产物，对人们学习、生活具有不可或缺的重要作用。现阶段，随着计算机价格的逐渐下降，计算机使用范围扩大化，厂家所提供的成品计算机及其功能模块很大程度上已经不能满足人们对计算机个性化使用的要求。计算机组装与维修课程教学是顺应计算机技术飞速发展，满足人们对个性化计算机的偏爱，培养计算机组装及故障维修专业技术人才而设置的。然而，在我国中职教学中，计算机组装与维修课程的教学成效没有很大起色，课程教学活动改革亟需开展实施。笔者就多年的教学经验，对职高计算机组装与维修课程的改革提出了几点思考。

一、计算机组装与维修课程教学中的弊端

1.教材内容滞后

教材是开展教学活动的重要依据，教材内容是教学目标实现的重要保障。然而，我国计算机组装与维修课程内容严重滞后于我国计算机技术的发展，造成了教学与市场需求相背离的局面。计算机产品、技术更新发展速度很快，这要求计算机的课程内容也要同步进行编写、更新。但是现阶段，我国计算机组装与维修课程教学中，还是沿袭几年前的教材，教材内容老旧、过时；实验内容过于简单化；实验设备仪器陈旧，型号规格不能达到现代实验的标准；缺少必要的实验器材，导致学生在实际工作中不会操作运用。

2.课时不足

现阶段，我国大部分高职学校在计算机组装与维修课时安排结构上不合理。计算机组装与维修的课时只有40学时，相对较少。而且理论课与实验课是按照1:1的比例划分，各为20个学时，导致了实验教学没有保障，学生实操能力、动手能力得不到提高。理论教学也只是以传统的课堂讲授方式为主，教师主要通过口头的形式向学生介绍软件操作流程及新产品、技术的运用，学生对知识的内容不明确，在实验操作中，需要更多的时间和精力去理解消化，这在一定程度上也增加了实验课程的难度。笔者认为，计算机组装与维修的实验理论课时应保持在1：2的比例为最佳。

二、高职计算机组装与维修的教学改革

1.更新教学内容

计算机组装与维修的课程改革的第一要务是更新教学内容，做到教学内容与计算机技术发展的一致性。在课改中对原教材、老教材要合理地进行调改和变动，坚持“取其精华、去其糟粕”原则，将现实生活中存在的技术、问题补充进去，确保教材内容的前沿性、实用性、完整性，实现教材内容与时代发展的同一进步。比如：在对计算机基本介绍的教学中，对计算机的CPU、内存、显卡、声卡等的讲解应当结合当下市场上的主流产品。对计算机组装、软件安装教学中，在介绍基本的安装技术、常规的安装步奏、典型安装方法后，还应当详细地教授当下流行的安装技术、方法。

2.教学方法的改革创新

教学方法是教学改革的主体核心。新课程教学改革需要教师转变传统的教学理念，打破传统机械式的教学模式，充分发挥学生的教学主体地位，激发学生学习兴趣，提高教学有效性。因此，在计算机组装与维修的课程改革中，教师应当实施启发式教学，启发学生思考问题，调动学生学习的主动性和积极性。如在故障检测、故障维修的教学中，教师就可以结合实际生活中计算机在运作中常出现的问题，启发学生进行这样的思考：为什么会出现这样的故障？这些故障出现的原因有何不同？通过启发学生思考，有利于学生转变对教学活动的认知，树立教学主人翁的意识，还有利于学生构建完整的知识结构体系，掌握教学规律，提高学习的自信心和成就感。

3.重视实验课程的教学

计算机组装与维修是一门理论联系实际，注重实践操作、实验运用的课程学科。实验课、实践课是其重要组成部分，也是培养学生动手能力、实操技巧及其创新素养的重要途径。在新课程改革中，需要加大实验课程教学的比重，不断丰富实验教学的内容，改革实验教学方法，打破传统的“照方抓药式”“说教式”的被动教学模式，激发学生的实验兴趣，创新实验活动方法。如应当以“精讲”为主，摒弃包办的教学模式，注重对实验基本思想及其注意事项的讲解，对实验步骤、基本操作等应当粗讲或不讲，让学生从实验活动中自主摸索、思考，发现问题，解决问题。对部分组装实验、维修实验可以利用现代化的教学资源，开展多媒体实验教学，以节约课堂时间，扩大实验教学的课容量，吸引学生的注意力，提高实验教学的有效性。

参考文献：

[1]耿煜.《大学计算机基础》分级教学的若干思考[J].襄樊职业技术学院学报，2006（6）.

计算机组装与维护实习报告 篇9

实习要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机；并且能根据所学课本知识对计算机硬件进行及时安全维护。

一.计算机拆装

（1）主要部件:

1.cpu(核心部件)

1）主要有运算器和控制器组成。

2）主要参数：主频，外频，和倍频；主频并不是其运算的速度，而是表示在cpu内数字脉冲信号振荡的频率，外频是系统总线的工作频率，而倍频是cpu的主频与外频之间的倍数，也就是降低cpu主频的倍数。有一固定的公式：cpu的主频=外频×倍频系数。

2.cpu风扇：cpu工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将cpu烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板:是计算机主机内最重要的一个部件,其它设备都是通过它来联结工作的.4.内存条：是临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:通过读写记录各种信息,存储各类软件.程序和数据.既是输入设备,也是输出设备,但只能和计算机内存交换信息.包括存储盘片及驱动器。特点储存量大。

6.软驱：插入软盘，用以存放数据。不过随着大容量u盘和硬盘的出现，软驱正退出市场

7.光驱:插入光盘,用以读数据；指示灯:显示光驱的运行状态；紧急出盒孔:用于断电或其他非正常状态下打开光盘托架.8.电源：将ac交流电流转换成直流电压。

9.显示卡：显示卡通过系统总线连接cpu和显示器，是cpu和显示器之间的控制设备。

10网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备.具有向网络发送数据.控制数据，接受并转换数据的功能.11.声卡:是将计算机多媒体设备中的核心部件之一.它的功能主要是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机,使后者发出声音来.12.鼠标:由滚球的移动带动x轴及y轴光圈转动,产生0与1的数据,再将相对坐标值传回计算机并反映在屏幕上.(现在大多也基本上采用光电鼠了,原理和滚球鼠,基本一致)

13.键盘:最重要输入设备之一,也是pc系统中必不可少的标准配件之一.14.显示器:主要有阴极射线管(crt)显示器和液晶显示器(lcd),还有新出现在等离子体(pdp)显示器等.现在crt正在淡出市场,lcd已占据了市场.15.机箱:是电脑的外衣.（2）拆装部分：

1.拆卸机箱，安装底板和挡板。

2安装电源：将电源放在机箱上，电源的风扇朝机箱后步并对准风扇孔。用螺栓将电源固定。连接点源于主板（主板电源接口一般在cpu附近）

1)at电源连接主板的接头是两个六芯的插头。同p8，p9两组线与主板上的电源接头联接，注意两组线中的黑色线相对，否则造成严重后果

2)连接风扇电源线。主板没有接风扇的跳线，或者cpu风扇是另购的，就需要将风扇的电源接在主机的电源上，这种电源接头的方向都是固定的，方向反了是安装不上的

3.安装cpu：

首先检查cpu的针脚是否有弯曲现象，如有弯曲应先用镊子小心地拔正。然后将主板socket插座旁的锁杆抬起，将cpu的针脚与插座针脚一一对应，插入cpu。应注意针角对准后插入，以防损坏，并压回锁杆，锁紧cpu。然后将风扇安装到cpu上，把风扇低弹性挂钩挂在socket插座两端的挂钩上,将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上（一般在cpu附近4安装主板：将主板的i/o端口朝机箱后部，主板的定位孔对准机箱上的主板之撑，用螺栓固定主板。注意不要将螺钉拧得太紧，否则容易导致主板的印制电路板龟裂或损坏。

6）连接主板电源线

7）整理内部连线

8）连接外设

9）完成机箱内部的连接后，就可以合上机箱盖连接外面的设备了.在机箱后面的主板i/o端口上找到绿色的圆形接口接上鼠标(usb鼠标接在usb口上),同样找到蓝色的圆形接口接上键盘。接下来在显卡上接上显示器数据线。

10）完成以上项目后就可以接通电源了，观察计算机是否运行正常。

二，bios设置

按下主机箱上的电源开关键启动微机，立即按delete键或但屏幕上显示“pressdeltoentersetup”信息时按del键；若屏幕上显示”pressf1tocontinue,deltoentersetup”时，按键忽略错误继续启动，按del键进入bios设置程序

进入bios设置程序后，可以在程序主界面选择各选项进入设置

有standardcmosfeatures，advancedbiosfeatures(高级bios功能设置)，setsupervisorpassword,setuserpassword，saveuserpassword等选项，可进入设置时间，日期，启动顺序及高级用户密码，一般用户密码设置..三，系统初始化及系统安装

（1）硬盘分区及格式化

用fdisk进行硬盘分区、格式化硬盘，建立dos分区或逻辑分区

1）用启动光盘或软盘启动计算机，一般在启动光盘或软盘中有fdisk这个分区命令，若没有请从其它地方拷到软盘中，然后运行fdisk命令。

2）建立主dos分区

缺省的选项是“1”。如果你的硬盘还没有建立过分区的话，直接按enter键即可。然后，在下图所示对话框中选择“建立主分区（primarypartition）”，选择“1”再按下enter键。这时，系统会询问你是否使用最大的可用空间作为主分区，缺省的回答是“y”，你只要直接按下enter键即可。当然，当程序问你是否要使用最大的可用空间作为主分区时，你也可以回答“n”然后按enter键。这时，系统会要求你输入主分区的大小，输入以后按enter键。这时，系统将会自动为主分区分配逻辑盘符“c”。然后屏幕将提示主分区已建立并显示主分区容量和所占硬盘全部容量的比例，此后按“esc”返回fdisk主菜单。

3）建立扩展分区

在fdisk主菜单中继续选择“1”进入“建立分区菜单”后再选择“2”建立扩展分区，屏幕将提示当前硬盘可建为扩展分区的全部容量。此时我们如果不需要为其它操作系统（如nt、linux等）预留分区，那么建议使用系统给出的全部硬盘空间，此时可以直接回车建立扩展分区，然后屏幕将显示已经建立的扩展分区容量。

4）建立逻辑分区

扩展分区建立后，系统提示用户还没有建立逻辑驱动器，此时按“esc”键开始设置逻辑盘，提示用户可以建为逻辑盘的全部硬盘空间，用户可以根据硬盘容量和自己的需要来设定逻辑盘数量和各逻辑盘容量。设置完成后，此时屏幕将会显示用户所建立的逻辑盘数量和容量，然后返回fdisk主菜单。设置逻辑盘数量和容量。

5）激活硬盘主分区

在硬盘上同时建有主分区和扩展分区时，必须进行主分区激活，否则以后硬盘无法引导系统。在fdisk主菜单上选择“2”（setactivepartition），此时屏幕将显示主硬盘上所有分区供用户进行选择，我们的主盘上只有主分区“1”和扩展分区“2”，当然我们选择主分区“1”进行激活，然后退回fdisk主菜单。

6）退出fdisk主程序

退出fdisk程序。继续按“esc”键退出至屏幕提示用户必须重新启动系统。

7）用启动盘启动系统后，运行format格式化命令格式化硬盘分区,运行formatc:/s，其中/s参数表示格式化系统盘

（2）安装dos及win98操作系统（按实际情况记录）。

第一步　了解win98系统的最低要求.第二步　安装windows98操作系统

1)用启动光盘启动系统，并按照前面实方法，对硬盘进行分区，分三个分区，其中c作为系统盘，d、e作为文件存储盘。

2)将win98的光盘放入光驱就开始自动运行，进入安装模式，接着win98开始向硬盘（c盘根目录）拷贝安装所需的临时文件了，完成后提示重新启动电脑以进入下一步安装过程。在这一系列的动作中，安装程序会让我们有定制高级选项的机会，需要改动的是让系统在安装过程中可以手动选择将要安装的分区，其余的可保留默认值。

3)重新启动后，进入win98的安装的第二阶段，安装程序从硬盘上的临时文件夹中装入各种检测硬盘所需的驱动程序，然后显示硬盘分区，让我们选择在哪一个分区上安装win98（因为前面已经定制选择安装分区的高级选项）：此后安装程序还会拷贝文件、检测硬件、设置系统等，其中还有一两次的重启动，一路下来，终于完成了win98的安装进入桌面！整个安装过程大约需一个钟头，与计算机的硬件配置有很大的关系。

第三步安装设备驱动程序

四、计算机故障判断方法：

计算机故障可分为硬件和非硬件故障

1.先静后动：先分析考虑问题可能在哪，然后动手操作

2.先外后内：首先检查计算机外部电源、设备、线路，后再开机箱；

3.先软后硬：先从软件判断入手，然后再从硬件着手。

1）电脑常见故障之一——死机

死机是电脑的常见故障之一，每个使用过电脑的人恐怕都遇到过死机现象，电脑的死机确实是一件很烦人的事，有时还会给您带来不小的损失。

检测方法：检测这个故障的方法也很简单，首先将电脑平放在地上后，打开电脑，观察cpu散热器扇叶是否在旋转，如果扇叶完全不转，故障确认。有时候，cpu风扇出现故障，但却没有完全停止转动，由于转数过小，所以同样起不到良好的散热作用。检测这种情况笔者常用的一个方法是：将食指轻轻的放在cpu风扇上（注意，不要把指甲放到风扇上），如果有打手的感觉，证明风扇运行良好；如果手指放上去，风扇就不转了，风扇故障确认。

解决方案：很间单，更换cpu散热器。

其它造成死机的常见硬件故障：显卡、电源散热器出问题，过热所致。

检测方法：完全可以用上述方法来检测显卡散热器，在这里我们就不再赘述。电源散热风扇故障的检测方法稍有不同，将手心平放在电源后部，如果感觉吹出的风有力，不是很热，证明正常；如果感觉吹出的风很热，或是根本感觉不到风，证明有问题。

解决方案：显卡问题可以直接更换显卡风扇

2）电脑常见故障之二——重启

电脑在正常使用情况下无故重启，同样常见故障之一。需要提前指出的一点是：就算没有软、硬件故障的电脑，偶尔也会因为系统bug或非法操作而重启，所以偶尔一两次的重启并不一定是电脑出了故障了。

造成重启的最常见硬件故障：cpu风扇转速过低或cpu过热。

一般来说，cpu风扇转速过低或过热只能造成电脑死机，但由于目前市场上大部分主板均有：cpu风扇转速过低和cpu过热保护功能（各个主板厂商的叫法不同，其实都是这个意思）。它的作用就是：如果在系统运行的过程中，检测到cpu风扇转速低于某一数值，或是cpu温度超过某一度数，电脑自动重启。这样，如果电脑开启了这项功能话，cpu风扇一旦出现问题，电脑就会在使用一段时间后不断重启。

检测方法：将bios恢复一下默认设置，关闭上述保护功能，如果电脑不再重启，就可以确认故障源了。

3）电脑常见故障之三——开机无响应（上）

经常使用电脑的朋友应该会碰到这种情况，开机时按下电源按钮后，电脑无响应，显示器黑屏不亮。除去那些傻瓜式的故障原因，如显示器、主机电源没插好；显示器与主板信号接口处脱落外，常见的故障原因如下。

其实这个故障还分两种情况，一是开机后cpu风扇转但黑屏，二是按开机键cpu风扇不转。我们先来分析比较简单第一种情况。

“开机后cpu风扇转但黑屏”的故障原因一般可以通过主板bios报警音来区分，我们将常用主板bios报警音的意义列在后面。

awardbios程序图片，开机时按del可进入

一般我们的bios是award，所以在这里我们只列这种bios的报警音含义。

1短系统正常开机

2短常规错误，请进入cmossetup重新设置不正确的选项

1长1短ram或主板出错

1长2短显示器或显卡错误（常见）

1长3短键盘控制器错误

1长9短bios损坏

重复地长响内存插不稳或损坏（常见）

不停地响电源,显示器未和显示卡连接好

重复短响电源有问题

注意在上文中标出的两个“常见”项，这两项故障一般可以通过将配件拔下，用橡皮擦干净金手指重新安装上解决。据笔者经验，90%以上的这两种故障可以通过上述方式解决。

还有时开机后，主板bios报警音没有响。这时，就需要注意一下主板硬盘指示灯（主机上显眼处红色的那个），如果一闪一闪的（间隔不定），像是不断的在读取硬盘数据，正常启动的样子，那就将检查的重点放在显示器上。如果确定是显示器的问题，就只能送维修站了。注意：普通用户请不要自行打开显示器后盖进行维修，里面有高压电，跟我们电视坏了差不多，非专业人员不得随意拆开。

如果主板硬盘指示灯长亮，或是长暗的话，就要将检查的重点放在主机上。可以试着将内存、显卡、硬盘等配件逐一插拔的方式来确认故障源。如果全部试过后，电脑故障依然没有解决，就只能送维修站了。估计故障是：cpu或主板物理损坏。

4）电脑常见故障之三——开机无响应（下）

电脑主机一大杀手——灰尘

1、检查电源和重启按键是不是出了物理故障，最常见的是按下去起不来，两个按键的任一个出现这种问题，均可以造成电脑无法正常开机。解决方法只能送修或更换机箱，因为机箱由于集成在机箱内部，普通用户很难修理。

2、打开机箱，将主板bios电源拔下，稍等一会，再重新按上，看电脑是否可以正常运行。

计算机组装实习报告 篇10

计算机组装实习报告范文

我最先到我哥所在的公司做了一个多月，刚进来公司的时候老板就和我聊了很多，问我网络方面会不会，组装和维护计算机有过吗?我当时真是出了一把冷汗，不过还好平日在学校都有这方面的动手，自己的电脑被我也折腾过一段时间，还是游刃有余的回答了经理的问题.记得实习开始的那一天，我是在无聊中度过的，整日无所事事，几乎在办公桌前坐了一天，空闲得让我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我帮忙做点事情啊!过了几天后，才开始做事，可是每天就是单纯的组装和维护计算机，我当然全力以赴，尽心尽力做到最好。现在想想其实这就是我的工作。

后来回武汉在电脑城做了一段时间，觉得没有学到什么东西，于是便回家开了一个电脑维修店，这时，有个哥们要搞个网吧，叫我帮忙，当时想没关系的，我有信心，怎么说也跟计算机相关，不懂就多动手多请教应该很快领悟过来的!劳动节第一天我就开始动手实干了。布线、接水晶头、装机、搞网络和调试；其实除了我，还有一个比较有经验的师傅一起做的，我一边做还可以一边学，他也会在一边指导，很快我对一些一直没接触过的事物了解过来!就这么一搞假期一下子就过去了，每天都是早上忙到晚上，很累，从未那么累!

当网吧搞好后，那个师傅也走了，以后的事情都要我一个人去解决了，处理网吧的电脑，打印机的故障，不知道是否能够顺利解决，而当真正将故障排除后，心里头有种说不出的高兴，我知道我的能力十分有限，但我始终没怕过，让我自己去摸索自己去解决，就算遇到实在不行的话，我会求助同学和朋友，给我做技术支持。我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的!通过这样我学习了许多，成长了不少。

这个五月的确很累，每天拖着疲惫的身子回家，但是后面也渐渐就习惯了。不断有新的知识学到，心里有一种充实感。大概在7.8月的时候，一个同学联系我一起做网站，网页制作可是我大学期间最喜欢的一个科目，现在竟然可以让我在工作中实践，我真的很开心。但是做了一段时间后，就没有什么劲了，于是便把网站卖了，在家里安心做事，在家里什么都好，就是信息没有武汉快，幸好有电脑，知识也慢慢的学的多了，时不时上网找找资料，掌握的也就越多了.在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一次领工资虽然只是一点点的钱，但却是我人生的转折点，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，你就可以找到好的工作。

实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。

《计算机组装与维修》实习指导书 篇11

关键词：计算机；虚拟技术；组装；维修；使用价值

中图分类号：TP305-4

随着计算机技术在各行各业的应用和推广，它通过综合工业实际生产发展的要求，形成了一系列以计算机信息技术为主的应用技术，最具代表性的则是虚拟技术。该项技术的发展得益于传感技术以及多媒体技术等技术力量，它是在这些技术为综合支撑条件下逐步发展起来兼具虚拟性与现实性的交叉性学科。虚拟现实的技术是人们借助高精准的数字模型，从而实现分析对象的完美再现以及真实可视化实际操作，这同过去的人力机器传统视窗基本操作比较，虚拟现实的技术能够让用户把自身投射至虚拟的空间环境，并对所属的空间环境进行全面的监测与重构等系列操作，在技术层面上发生了前所未有的变化。虚拟技术得到普及与应用主要活跃于影视制作和数字技术模拟等领域中，针对在计算机的组装同维修中引进这项技术属于新兴的研究领域，延伸在这片领域的研究方向，需要完善的软件平台与硬件平台作为支撑发展的条件，以证明研究和实践的可行性，而本文主要分析该项技术引进计算机的组装和维修领域的可行性。

1 计算机的组装同维修领域中引进虚拟技术的可行性分析

从本质的层面上介绍，虚拟技术体现的作用集合了传感器技术以及计算机的图形学技术等四大技术的综合内容，该项技术呈现出来的效果必须以提取高精准的数据模型作为前提，依赖于性能较高的虚拟化控制技术与强烈的可视化操作。怎样才能将互动效果、强烈的真实感以及可视化形象呈现出来，这应该成为发展虚拟技术重点考虑的内容。

计算机组装作为一门学科专业，不仅要求能够提供具有完备的系统化的计算机软件与硬件的学科知识，也要求教授学习者熟悉计算机基本结构的操作，更要求学习者对怎样安装计算机的软件以及检测硬件具有熟练的操作能力，对计算机硬盘结构的区分、安装和更换系统、bios的设置、数据备份以及注册表格的格式化内容等要求能够提供强有力的技术支撑[4]。在关于计算机的组装和维修的专业知识的教学过程中，上述的理论知识容易传达，然而一旦将真实的计算机作为的操作的实验样机，这样难以实施全流程的教学，对教学环节产生中断性破坏，不利学生发展真正实践操作能力，严重时在组装计算机时会发生漏装、维修过程中发生误修等情况，给顾客带来不必要的损失。然而这样的情况就可以利用虚拟技术构建高仿真的关于计算机的组装和维修实战演练平台，通过视频演示的形式以及综合视频教学的方式不仅能够不断强化计算机组装与维修专业的教学效果，也能为学生提供重复操作的机会，这样有助于以低成本的方式就能够实现全方位多次的学习机会。从这个角度看，计算机的组装与维修的教学中应用虚拟技术具有广阔的应用价值和前景。

2 计算机的组装同维修中虚拟技术的使用价值分析

根据前文叙述中可知，在计算机的组装与维修中虚拟技术更多的应用价值体现在技术的教学环节与实践环节，所以计算机的组装同维修中虚拟技术的使用价值可从以下几个方面去阐述。

2.1 构建以计算机的组装同维修内容为基础的虚拟式系统平台

为了适应计算机当前广泛应用的操作系统，可选择操作系统具备较强兼容性的虚拟机，为虚拟系统创建有利的工作平台。虚拟机（Virtual Machine）在计算机科学中的体系结构裏，是指一种特殊的软件，他可以在计算机平台和终端用户之间创建一种环境，而终端用户则是基于这个软件所创建的环境来操作软件。在计算机科学中，虚拟机是指可以像真实机器一样运行程序的计算机的软件实现。另外虚拟系统能够有效支持系统的二次开发，系统用户能够在实际的教学活动中开展对应性的性能研发，以满足教学的特殊要求。开展计算机组装通维修教学活动的专院校必须购置性能较高的台式机或是CP机，利用专业化的虚拟软件有效构建教学的虚拟环境，并利用软件内设置有的关于计算机的组装通维修功能模块，根据当前的计算机型号与类别、计算机的组装通维修业务等内容搭建起相应的虚拟环境，并发展成专业化和模块化的实时操作。另外还可装置集合教学视频资料的设备，用专业化的虚拟机代替人员实际操作，为教学演示相关的教学资料和视频，并于教学系统的内部进行推广与普及，强化教学的实际效果。

2.2 虚拟环境的具体设置与计算机虚拟安装的主要流程

一般而言，虚拟机提供了大致与实体计算机类似的虚拟操作流程，所以需要为虚拟机提供对应的光驱安装以及运行区分，以保障运行的安全与稳定。因为在实际的课堂教学活动中，也许会对此使用到DOS启动盘，安装光盘以及初始化的工具盘等，如果这些教学时间均使用实际的光驱会缩短其使用年限，所以应该安装虚拟的光驱设备以及相应的运行软件，以提高硬盘以及光驱的使用年限。然而在安装虚拟式的计算机环节中，需要综合计算机内部硬件的类型因素，考虑计算机的主机、显卡和主机等内容，对硬件匹配进行准确分析，以提高虚拟化的实际操作与真实计算机的安装操作流程的相似性，这一难题是虚拟软件尚未实现的，所以需重视人工因素的遴选以及匹配环节，提高计算机相关安装人员对硬件知识与性能的认识与理解的深度，为用户提供良好安装效果的计算机安装服务。

2.3 虚拟计算机的维修

针对虚拟式计算机的维修其实质主要是针对预先设置好的故障类型用人工力量进行有效排查，这就要求教学队伍对真实的计算机发生的故障类型进行准确的分析和总结，并最大努力还原真实的故障现象，简单介绍引发故障发生的原因以及主要常用的检测和维修的方法。另外需激发学生学习的积极性，利用虚拟平台资源，鼓舞学生发散创新思维，探究检测故障和维修的新方法，不断提高计算机的维修方面的工作质量。另外还需加强对计算机软件发生故障的检测和维修。不同计算机的用户会根据自己的喜好安装不同的软件类型，并且他们大部分是缺乏安全的软件管理意识的，这就直接创造了病毒入侵计算机的机会，并且对个人隐私信息的保障也带来一定的风险，所以，针对计算机的软件检测与维修的过程中，一定要加强对安全隐患的排查，如果发现存在的安全漏洞，就要采取及时的措施消除漏洞，全面保障用户的信息安全以及其他安全。

3 结束语

随着虚拟技术在各大工业领域的广泛普及与迅速发展，其使用价值得到不断地体现与证实。计算机的组装同维修作为计算机实施后勤保障的重要技术组成环节，提高对其的研究力度具有重要意义，不断发展计算机组装同维修的自动化技术与可视化程度是提升其工作效率的核心内容，虚拟技术以高精准的计算机数字模型作为技术的发展基础，对计算机的组装通維修环节具有实践性的指导意义。

参考文献：

[1]全金华.虚拟技术在计算机组装与维修中的应用[J].数字技术与应用，2011（04）：118-123.

[2]朱磊，高海侠.虚拟技术在《计算机组装与维护》实验教学中的应用[J].科技创新导报，2010（34）：551-559.

[3]钟华.虚拟技术在公安院校计算机教学中的应用研究[J].网络安全技术与应用，2014（02）：155-159.

[4]龚京民.虚拟技术在《计算机组装与维护》实践教学中的应用[J].科技信息，2011（01）：225-228.