学校寄宿生管理计划

学校寄宿生管理计划（精选9篇）

学校寄宿生管理计划 篇1

河滨小学寄宿班管理处工作计划

灵宝市河滨小学

2011-9-1河滨小学寄宿班管理处工作计划

一、指导思想

学校寄宿生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想，进一步完善规范我校寄宿生管理，调动一切积极因素，提高寄宿生思想道德素质、生活自理能力，以及学习成绩，办好寄宿教育，发挥寄宿优势，为学校的寄宿生创造一个良好的生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。

二、工作思路

建立职责明确，层次清楚，制度健全，执行有力，科学规范，务实求新的管理机制；建设具较强科研意识和创新思路的管理队伍；勤勉敬业，乐于奉献、高效优质的生活辅导教师队伍；创造积极向上、勤奋好学、文明守纪、热爱集体的校园氛围。现结合我校实际制定计划如下：

（一）、加强寄宿生管理队伍建设 寄宿生生活主管及助理：陈娟、霍晓辉 寄宿生班主任及辅导教师：： 男一班：杨华丽 霍晓辉 女 班：张老师 张丹

1、建立以寄宿生管理处为核心，主管及主管助理组织落实管理，各班班主任、各生活老师配合管理的寄宿生管理队伍。

2、组织寄宿生管理队伍学习探讨，研究新时期寄宿生管理方法，进一步提高管理水平。

3、组织落实寄宿生管理队伍的考核。对辅导教师从责任心、工作方法能力、值班情况、安全、预防疾病、综合量化评比等方面综合考核。同时要求班主任深入学生的衣食起居，了解本班寄宿生的生活情况或困难，及时协助生活辅导教师，处理学生偶发事件，创造良好的生活氛围，并将班主任参与寄宿生管理工作纳入优秀寄宿生班级考评。

（二）、落实职责，增强规范管理能力

1、实行寄宿生管理责任区，责任到人，各司其职，紧密配合，既分工又合作，使寄宿生的日常发生的问题能得到及时解决。

2、设立常规检查轮值表，具体负责每天的各项评比工作及检查学生守纪情况，处理突出事故，并及时做好各项记录。

3、加强对班主任及辅导教师的培训指导，使他们成为寄宿生管理处的得力助手。

4、实行层级式管理，寝室学生成员对寝室长，寝室长对生活老师负责，生活老师对主管助理及主管负责，主管助理及主管对寄宿生管理处负责，寄宿生管理处对分管领导负责。

（三）、完善寄宿生管理制度

1、加强生活老师巡查值班制度，及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。

2、拓宽主管及主管助理了解寄宿生的渠道，设立主管及主管助理工作反馈意见表，主管及主管助理不定期走访学生宿舍，实行学生访问制，并登记造册，帮助解决。

3、建立定期召开寄宿生活老师会议和学生寝室长会议制度，及时将存在的问题与生活老师、学生互通有无。

4、各个寝室和教室建立楼层安全责任人制度，制度鲜明、责任落实。

5、完善优秀寄宿生班级、文明就餐班级、文明寝室、优秀寝室长及生活小能手评比制度，实行奖优罚劣，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。

7、完善公开制度，将寄宿生的有关管理制度张贴，将各类评比结果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，做到及时改正、努力争先。

（四）、加强寄宿生管理（重点工作）

1、组织学习《寄宿生管理方案》、《学生手册》，增强学生的规范意识。

2、加强文明就餐、安全疏散等方面的训练，使学生形成良好的行为习惯及自护自救的技能。

3、不定期检查宿舍用电、用水安全及卫生内务情况。

4、定期开展寝室长工作动员会议，狠抓基层学生干部队伍建设，提高管理水平，凸显管理成效。

5、加强寄宿生公物管理，实行公物管理责任制，谁破坏谁赔偿。

6、加强校寄宿生寝室文化建设，丰富学生的课余生活。

三、具体工作安排 九月份

1、召开新学期生活辅导教师第一次例会。

2、科学分配新来学生宿舍，合理调换老生宿舍，做好学生入住前各项准备工作。

3、进行全体寄宿学生入住安全教育和校纪校规教育。

4、统计学生入住人数并登记造册。

5、生活辅导教师内务整理比赛。十月份

1、召开生活辅导教师“一月管理”心得交流会。

2、举行安全演练。

3、分批召开寝室长、班长会议。

4、评比表彰二月份各班“文明就餐班级”、“文明班级”、“优秀寝室长”、“生活小能手”。

5、举行寄宿班学生叠被子比赛。

6、生活辅导教师主管及生活辅导教师月量化考核。十一月份

1、举行寄宿班学生衣柜整理比赛

2、评比表彰三月份寄宿班“文明就餐班级”、“文明寝室”、“优秀寝室长”、“生活小能手”。

3、分批召开寝室长、班长会议。

4、做好生活辅导教师主管及生活辅导教师月量化考核工作。十二月份

1、评比表彰四月份公寄宿班“文明就餐班级”、“文明寝室”、“优秀寝室长”、“生活小能手”。

2、做好生活辅导教师主管及生活辅导教师月量化考核工作。元月份

1、生活辅导教师主管及生活辅导教师完成期末相关工作

2、学生工作：做好学生在校生活学期综合素质评定工作

3、评比表彰五月份各寄宿班“文明就餐班级”、“文明寝室”、“优秀寝室长”、“生活小能手”。

4、做好生活辅导教师主管及生活辅导教师月量化考核工作。

5、寄宿生管理处学期及学年工作总结。

6、开展各个寝室内务、卫生等检查评比工作，并评出学期最清洁寝室。

四、寄宿生管理处常规工作

1、两周一次生活辅导教师例会

2、每个星期一公示上周各楼层文明守纪、环境卫生考核结果

3、每个星期一公示上周各班文明就餐检查结果

4、每个月公示一次寄宿生在生活区行为规范及内务卫生检查月评比量化结果

5、学期评选寄宿生综合评比优秀集体及个人

五、具体到各个周的行事历： 第一周：

1、制定工作计划

2、个别调整、安排学生寝室，寝室生活老师的分管寝室安排。

3、检查学生宿舍安全情况

4、选拔各舍舍长并公布

5、寄宿班生活老师及班主任工作会议 第二周：

1、寄宿生住宿情况核查

2、增补损坏财产

3、寄宿生管理制度制订

4、生管老师责任分工 5制定寄宿生通讯录 第三周：

1、组织寄宿生学习红旗宿舍评比细则

2、红旗宿舍评比开始 第四周：

1、召开寄宿生代表座谈会

2、组织生管老师研究新学期学生管理方法。第五周：

1、篮球比赛、跳皮筋比赛活动 第六周：

1、寄宿生管理工作小结

2、饮食安全教育 第七周：

1、征求寄宿生管理合理化建议

2、整改管理薄弱环节 第八周：

1、学生宿舍财产检查

2、组织修缮宿舍财产 第九周：

1、红旗宿舍评比工作阶段性总结 第十周：

1、日常行为规范教育 第十一周：

1、学生宿舍卫生大检查 第十二周：

1、学生纪律整顿 第十三周：

1、安全教育

2、宿舍安全大检查 第十四周：

1召开寄宿生民主座谈会

2、注意观察，认真分析学生的思想动态（六年级）第十五周：

1、开展“文明我先行—文明礼仪教育”主题系列活动。第十六周： 寄宿部内务整理比赛 第十七周：

1、检查寄宿生管理制度落实情况

2、检查寄宿生有关反馈表填写情况 第十八周：

1、寄宿生评价生管老师活动

2、全面考核生管老师 第十九周~二十一周：

1、红旗宿舍评比统计、表彰。

2、学期末评出优秀住宿生和优秀宿舍，为学生树立典范

3、期末总结。

学校寄宿生管理计划 篇2

一、管理人文化

相对于通校生来说, 寄宿生不仅要承受学习上的压力,还要承受心理上的压力。所以,生活老师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理, 更重要的是加强对住校生的心理辅导, 注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养,了解学生的心理,消除学生的心理障碍,对学生多一点宽容和理解,多一点关心和支持。并尽可能地给住校生提供良好的住宿条件,营造安全舒适的生活环境。对于寄宿生所犯的错误,生活老师不能妄加指责,而是要动之以情晓之以理,使他们感到严中有爱,爱中有严,从而构建温馨和谐的家园。同时,生活老师要尊重学生的风俗习惯、饮食习惯,以便更好地为他们服务。

二、管理自主化

1.学生生活自主化 。我校利用 寄宿生会议对住校生开展《学校规章制度》和《住校生管理制度》的学习教育,对他们进行内务纪律的训练,教他们学会整理床铺、洗衣、集队,培养学生自理自律自强的能力。

2.学生管理自主化 。我校从每 个宿舍选出 一名有威信、有正义感、有责任感的学生来配合老师加强宿舍管理工作,成立男女住校生自管小组。具体负责各宿舍及餐厅的纪律和卫生检查, 通过学生自主管理、自我教育、自我服务,进一步增强学生的主人翁意识和自主管理意识。

三、管理亲情化

随着社会的发展,一些家长长年在外打拼,这就使得部分留守儿童较其他住校生来说更缺乏亲情的呵护。为此,寄宿制学校要努力使学校成为留守儿童的另—个家, 把学校建设成留守儿童的家庭和成长成才的摇篮。通过对留守儿童进行集中管理,不但可以兼顾留守儿童的学习和生活, 而且有利于保护他们的身心健康。我们的做法是教师和留守儿童结对,教师代行家长职责,从学习到生活全程负责。这样就使远离父母的留守儿童在生活上多了一些温暖,在学习上多了一些帮助辅导, 在情感上多了一些交流慰藉,使家庭缺位、亲子教育缺失的留守儿童有了较好的教育补偿, 为留守儿童的健康成长营造了一个和谐的空间,也为外出务工农民解决了后顾之忧。

四、管理制度化

1.制定各种管理制度 。我们把寄宿生的管理作为学生管理的重点,制定出了一套行之有效、操作性强的制度,使住校生管理有条不紊、井然有序。当前,我校住校生管理制度主要有《住校生爱护公物制度》《住校生个人卫生制度》《住校生返校、离 校制度》《住校生安全制度》《住校生作息制度》和《住校生就餐制度》等。

2.建立住校 生基本情 况一览表 。这其中 包括学生姓名、班级、班主任姓名、联系电话和学生平时表现记录,并将基本情况一览表贴在宿舍门上,极大地方便了生活老师对住校生进行定位管理。

3.建立严格 的请假制 度。寄宿生 一般情况 下不准离开学校,若有事要请假,必须先由班主任批准,然后将请假条报送到生活老师处登记, 经生活老师告知门卫后方可出校门。

五、管理常规化

成立寄宿生管理领导小组,落实常规检查。为了加强对住校生的管理, 学校成立了住校生管理领导小组,由校长任组长、生活老师具体负责、班主任协同管理。学校规定班主任、生活老师要经常到宿舍询问住校生的生活、学习情况,及时发现并解决存在的问题,一天必须三查宿舍。生活老师还要定期向学生传授一些生活、生理知识,帮助学生解决生活、生理方面的一些问题。同时,学校每月还要组织一次住校生座谈会,及时了解住校生的思想动态,以便更好地掌握他们的情况。

六、管理竞争化

学校寄宿生管理计划 篇3

一、现状分析

现在的农村多是老人和小孩，青壮年大多都出去打工了，由于学校生源少，许多的教学点已经撤并，老人又不能接送，只好把小孩子送去学校寄宿，因此很多农村学校原来不是寄宿制学校改成了寄宿制学校，由于是新成立的寄宿制学校，学校的各种设施都没完备，如把教室改装成学生宿舍，教室改成食堂，教室严重不足，功能室不全……虽然教室不够，但不得不改，因为学生没有地方睡，有好多的教室还是多用：白天上课，晚上当宿舍。现在农村教师缺编较多，在编的后勤人员更是缺少。

二、导致寄宿生难管理的原因

根据学校目前的实际情况，本人认为导致农村寄宿生难管理的原因主要有以下几个方面：

1.硬建设施不足，寄宿学生较多，学校没有专用的学生宿舍，一般都是用教室来做宿舍，宿舍较大，几个年级的内宿生合在一起住，且住得比较挤，这是造成学校对寄宿生难于管理的直接原因。如西林县西平乡中心小学就没有专用的学生宿舍，住宿面积太少，2013年春季学期420个寄宿生分住6间教室内，每间38平方米，平均每间教室将近住70位学生，住宿非常拥挤。住宿上无法按年级、班级和学生的大小来安排；学生住宿年级（大小）混乱，容易出现大同学欺负小同学的现象，对学生很难做到统一的要求，指定的各宿舍长也难于维持本宿舍的纪律，内务也很难做到统一的要求。

2.教室当作宿舍使用，室内没有卫生间。不管天冷或是雨天，所有住宿生要想方便必须到学校公用厕所方便，有的小学生年纪非常小，大小便很不方便，半夜偶尔有在宿舍内外乱拉大小便的现象。

3.学校没有专职的后勤管理人员，给寄宿生规范管理带来了不便。像我校在管理上只能采取全体教职员工每日轮班的办法，有部分值班人员工作不够尽责，对内宿学生的管理要求不到位，导致学生越来越难管理。如我校要求学生排队领饭，有值班老师监督，但有的老师在学生吃饭的时间因各种原因不能按时到位，又没能及时调换好或告诉值周领导，造成监管缺位，致使少部分学生插队、或不排队；规定学生吃不完的饭要倒入潲桶、吃饭时不能有饭菜掉落在桌子上或地上，谁给掉谁负责清理，但由于监督缺失，桌上、地上常有饭菜而无学生自觉清理；内宿生不按时休息，午休和晚上睡觉，由于教师做不到全程监督，造成学生很难养成午休和按时休息的习惯……

4.由于学校食堂面积小，学生没有固定的餐桌吃饭，只能排队领饭之后自由活动。天气太热或是雨天学生只能领饭回宿舍吃，卫生就成了问题。

5.学校教师对寄宿生的关心爱护和教育不到位。如个别教师明接到报告学生受到了，没有及时安慰受欺负的学生和批评霸道的学生；个别学生的床板损坏或被其他同学拿走也不帮及时换、补等等。

三、如何转变寄宿生的管理

根据农村寄宿制学校的现状，我认为学校应该从以下几方面去抓好寄宿生的管理。

（一）做好教职工的思想工作，提高全体教职工的责任感和使命感。使教职工有爱心、责任心、耐心：教职工不能说我是教师只管上课的、我是校警只管平安……，学生只要在校，教职工就要用心管好、为学生做好服务。

（二）培养学生良好的行为习惯

1.培养学生良好的行为习惯，不乱丢垃圾。

2.培养学生的个人卫生习惯，做到勤洗手、洗澡、洗衣服。各班主任在这方面开展一些检查评比活动。

3.学校全体教职工要求必须关心爱护寄宿生。一是关心他们的思想：寄宿生远离父母，学校教师就像他们的父母一样，教师必须经常对学生进行思想教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生要有艰苦朴素和吃苦耐劳的精神。二是关心他们的学习：因为寄宿生远离父母，无家长监督和检查他们完成作业的情况，加上小学生学习的自觉性还较差，所以他们的学习成绩普遍偏低，因此对寄宿生要严格要求，多关心他们的生活和学习。晚上，安排教师认真组织班级学生自习、完成老师布置的作业。

4.配强力量，健全制度。成立寄宿生管理办公室，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作，同时建立校长、值周领导、班主任定期巡查的寄宿生宿舍和学生食堂。

5.细化主管人员职责。严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。每天晚上检查登记内宿生在校情况，将内宿生名单贴在所睡的床边上（如X号床：上床XXX 下床XXX），校警夜间每小时必须巡查一次以上，查看是否有学生睡觉后外出、是否有外人进入校园宿舍，以及是否有其它的不正常事件，并做好夜间的安全保卫，对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现内宿生擅自出走或外宿擅自留宿的及时报告给班主任处理。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现内宿生擅自出走或外宿生擅自留宿的将及时报告班主任处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要实行报告审批、登记手续。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

6.制定文明宿舍条例，定期进行评比和表彰。

7.培养小助手。每个宿舍选两个正副舍长，让他们负责本宿舍的同学考勤，监督和督促值日搞好卫生，休息时间督促本宿舍同学按时休息，对不按时休息的同学做好登记，过后交给班主任处理。

8.积极争取国家资金，改善办学条件。向上级反映情况，给局改善办打报告，争取项目，建标准的学生宿舍和食堂，让寄宿生住上有卫生间的宿舍，有较宽的食堂用餐。

四、认真总结，考评表彰

1.积极探索，认真总结。积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，让学生在学校养成文明习惯，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境，及时总结经验和好的做法。

2.考核表彰，优先评选。计划将寄宿生管理纳入“教师年度量化考核”和“绩效考评”的重要内容中，结合日常与年终考评，对寄宿生管理进行测评，对寄宿生管理工作取得明显成效的，成绩突出的老师，学校在“先进工作者”人员推荐时，予以优先考虑。

3.责任事故，依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。

总之，学校的好与坏取决于管理，只有不断完善学校管理，特别是抓好寄宿生的管理，才能更好地提高学生的整体素质，为办好人民满意的教育奠定扎实的基础。

寄宿制学校工作计划 篇4

家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长，因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。每学期都要定期召开多种形式的家长会，每一次家长会，都高度重视，认真准备。根据各班实际情况，按学生生活习惯的差异分类开家长会，并和家长进行交流和探讨。

学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。而前提是学校尤其是班主任必须对每个学生的家庭状况、经济水平、思想情操等有全面的了解。

2、积极开展活动，培养学生各种兴趣爱好。

兴趣是学生最好的老师，也是最能改变学生不良行为习惯的做法。因此，培养学生的兴趣爱好是寄宿制学校的一项重要工作。学生远离父母，想家情绪比较突出，三天两头就想回家，尤其新生较突出。为此，学校除了加强教师的责任心外，最重要的做法，就是培养学生的兴趣爱好。我们采取了学校历年来较成熟的一些兴趣活动。如鼓队、棋弈、、美术、书法、体育、舞蹈等兴趣活动，学生凭着自己的兴趣爱好选择参与活动，在活动中体会

快乐，结交朋友，逐步淡化想家的情绪，慢慢适应了寄宿制生活的规律，从中体会

到寄宿制生活的快乐。

3、营造良好的校园环境。

良好的班集体犹如一个大熔炉，能把生铁炼成钢。因此，我十分重视教室的布置，有队角、好人好事栏、行为规范栏、图书栏等等。充分利用教室的四周，教育学生，随时随地让学生注意自己的习惯。我还和生活老师一起，美化寝室环境，在墙壁的四周贴上文明标语，如：被辱整齐、讲文明、讲礼貌、团结同学、按时就寝……这样有利于学生日常生活习惯的培养。

4、让学生参与学校管理是实施养成教育的有效途径之一。

学生适量的参与学校管理是学校自我完善管理的过程。由于学校制定的很多制度都是便于教师管理的角度而制定的，学生是被管理者，很多时候学生只能按要求去做，无法发挥他们积极主动的一面。因此，我们采取了定期召开班对委会议；培训班队委的做法，只要是在职班队委都要培训，通过培训让他们懂得如何参与到学校管理中来。比如卫生方面，让学生参与检查、评比、监督，师生共同参与后，学生发现老师随意丢垃圾，特别是烟头，学生有权对教师进行“教育”，效果特别明显。另外，让学生参与宿舍管理、纪律管理，包括在制定学年学校工作计划时，让学生也参与，使制定的工作计划师生都能了解，并为共同的目标奋斗。

★ 寄宿制工作计划

★ 智障四年级班主任工作计划

★ 四年级班主任管理工作计划

★ 四年级班主任工作计划总结

★ 寄宿四年级班主任工作计划

★ 四年级班主任新学期工作计划

★ 四年级下学期班主任工作计划

★ 四年级小学班主任工作计划

★ 四年级语班主任工作计划

寄宿制学校寄宿生管理制度 篇5

第一章 校内管理制度

第一条 建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、检查等各项校内管理制度和应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。

第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内;制订学生出入校门管理制度，规模较大的学校不仅应有专职保安员，还应设专职的保卫干部，负责住宿学生的生活管理和保卫工作。

第三条 配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍工作的特点，加强对女生宿舍的管理。

第四条 落实消防管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防标志，保证疏散通道、出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防。

第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜24小时取样留存(验)和签字记录制度，保证饮用水的可靠，保障师生饮食卫生。

第六条 建立学生信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好信息记录，妥善保管学生的健康与信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。

第二章 排查制度

第七条 建立校内日常检查工作制度，认真开展好学校工作“五个一”活动。各校要注重学校排查过程中的每一个细节，重点检查学生宿舍、楼梯过道、食堂餐厅、饮用水源、用电(线路)、图书室、实验室、教室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所和重点部位的情况。

第八条 建立专项检查工作制度。在日常检查基础上，针对不同时期的工作特点，专门组织消防设施、危房、破旧校舍、卫生等综合性或专项检查，提高学校工作的针对性和实效性。

第九条 坚持学校隐患排查与整改登记制度。排查后应填写“学校隐患排查与整改表”。排查过程中发现有危房和其他有隐患的设施，应立即停止使用，及时进行维修或更换;学校无力解决的，要采取防护、警示措施，并及时报告当地教育行政部门和政府。

第十条 积极协调公安等相关部门，加强对学校周边环境的排查整治，严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。

第三章 楼梯过道管理

第十一条 学校楼梯间应有警示标志;学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应合理安排学生集中上下楼梯时间;在容易拥挤的时段应有专人定岗疏导，切实防止发生拥挤踩踏事故。

第十二条 加强对学生在楼道和在大型活动地方等拥挤场所活动的行为规范教育，强化其意识。

第十三条 学校应定期对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。要随时检查加固已损坏的楼梯扶手。校舍楼梯、通道的设置凡不符合要求的，应采取措施及时予以改进。

第四章 学生离返校

第十四条 建立学生返校和回家接送制度。根据学生档案注明的详细家庭住址，与家长联系合作，制订详细可行的接送方案，确保寄宿制学生往返学校。

第十五条 针对寄宿制中小学学生集中在节假日前后离校和返校的特点，要根据公安、教育部门制订的要求，严格执行校车接送学生管理制度和违规接送学生举报制度，建立接送学生车辆和驾驶人员档案。

第五章 教育制度

第十六条 建立经常性教育制度。要结合中小学生的特点，用好《中学生教育读本》和《服务手册》等教材，落实教育“八有”的要求，使教育入校、入课、入心。利用教育课、社会实践课、板报、橱窗、校园广播等有效途径定期对学生进行交通、消防、用电、防溺水、预防传染病、食物中毒和空闲时段要从事的游戏活动等知识的宣传与教育。

第十七条 建立专题教育制度。在开学初、放假前，要结合当地事故发生的特点，做好学生回家教育工作，教育学生在回家、返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，防止各类事故的发生。寒假期间要有针对性地组织中小学生进行烟花爆竹燃放常识教育。暑假期间，针对我地区雷雨多、山洪大、雷击事故多发、频发的特点，开设专题防溺水、防雷击、防山洪的自护、自救教育，切实预防学生伤害事故的发生。

第十八条 建立健全应对突发自然灾害和公共事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地势特点和存在的隐患，各校要根据20__年责任目标的要求，在教体局、中心小学以上的指导下制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参与针对性、实效性较强的预案避险演练，结合本校实际，在精心筹划的基础上，安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，提高学生的意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。

第十九条 加强学校全体教职员工管理能力建设。强化措施，切实提高其意识，防止学生事故的发生。制定并落实家校联系制度，建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式，探索加强家校共同实施教育的长效工作机制。

第六章 责任

第二十条 校长是寄宿制学校管理工作的第一责任人，应履行领导职责，真正把学校工作作为日常管理工作的重要内容，摆在更加突出的位置，抓紧抓好。

第二十一条 建立和完善学校工作管理制度。各校要制定目标管理细则，细化每个岗位的责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。针对寄宿制学校的特点，建立和完善奖惩制度。对工作措施到位，成绩突出的部门和人员，给予奖励;对责任心不强，工作不力的部门和人员，给予批评、限期整改;对工作失职、渎职，造成重特大事故的责任人，依法严肃处理。

第七章 附则

第二十二条 发生学生伤亡事故时，学校要按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序，及时实施救助，并进行妥善处理。

第二十三条 本办法自印发之日起施行。

★ 寄宿生安全管理制度

★ 寄宿生规章制度

★ 寄宿生管理工作总结

★ 小学生寄宿生规章制度

★ 寄宿生毕业感言

★ 寄宿生管理工作总结

★ 小学传染病管理制度

★ 小学卫生室管理制度范本

★ 小学班级管理制度

2020寄宿生管理工作计划 篇6

首先，抓好常规工作，尽责尽职。由本部门纪检组来完成此项工作。纪检组每月定期在温大学生生活区中的a、b、e各区进行卫生大检查，平均每月在a区有3~4次，b、e区有2~3次的内务抽查，并把抽查结果以海报的形式张贴出来，以对优秀寝室进行表扬和将不合格寝室作为下次抽查的重点对象的方式督促我系全体学生搞好寝室内务卫生工作。

其次，丰富校园海报栏的宣传内容，感知生活。宣传组负责每月二次的黑版报设计和更新，在a、b区分别出两张海报，在e区出一张海报，版报内容要紧紧把握大学生的心理，刊登大学生们关心的社会生活、医疗健康等内容;并与纪检组同步，在版报上公布出各区内务检查评比结果。

最后，营造精神家园，丰富校园文化生活。由编辑组全权负责每月出版一份便利大学生生活信息交流的综合性简报。传播大学学习生活、班级优秀文章、就业咨讯、新闻等内容，从而使同学们的生活更加与时俱进，丰富多彩。

宿管文化是校园文化的重要组成部分，加强宿舍管理工作，能够限度贴近学生的生活，了解学生的需求，反映学生的心声。因此，我们宿管部全体成员对每一次工作要积极热心、吃苦耐劳、认真负责。

我们的目标是：明确工作思路，完善自身管理，在学生会的指导下我们部门要根据自身的特点，优化自身机构，团结共进，使宿管部的运作更规范更有效率。

我们的宗旨是“从学生中来，到学生中去，全心全意服务于同学”，愿意以一颗诚心、一份责任、无限服务与温大学子共建温馨家园。

以上是我部的主要计划，比较小的和随机的活动临时安排、相信在老师的指导帮助和我部全体成员的共同努力下，上述计划会得到完满的执行。

2020寄宿生管理工作计划范文(二)

为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“文明宿舍”的标准，特制定本计划：

一、管理目标

培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。

二、管理措施

(一)协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。

2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

(二)加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。

3、上课、课外活动、晚自修时间，除因病请假经同意外，一律不能留在宿舍。

4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。

5、严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

7、不准客人(含学生家长)在学生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

9、住宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任教师请假，并将假条交管理老师备案。晚自习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告。

(三)加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

(四)定期召开室长会议。

作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

(五)搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。

每月搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。

(六)在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

1、大力表彰宿生中出现的好人好事。

2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以他们的行为来推进广大宿生的行为。

(七)开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

(八)加强学生自我管理，让学生参与到宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负全责。每层楼男、女生各设立一名楼长。

(九)以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。

2020寄宿生管理工作计划范文(三)

新学期，学生宿舍管理处在学校领导的关心、支持及正确领导下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的宿舍环境。

一、围绕中心，服从大局，做好学生入住及管理服务工作

1、认真做好新学期寄宿生宿舍入住工作。对各宿舍的卫生进行彻底打扫，不留任何死角。在学生入校时，以一个干净的、有序的环境迎接学生家长进到我们的学生宿舍，他们给与了积极的评价。

2、认真落实学生作息制度。为了配合校风学风建设，加强对学生的管理，寄宿部严格执行宿舍的晚间熄灯制度。学生宿舍管理处对此进行了细致的前期调研，一面学习兄弟学校，一面倾听学生的意见，在此基础上，严密制定了实施方案。新学期一开始，晚间熄灯制度正式施行，每晚7：00准时学校大门，9:30熄灯，早上6：00准时起床，保证各种制度的落实，争取创造一个良好的、有序的、文明的、和谐的宿舍环境

二、完善制度，规范程序，加强管理，探索新形势下的宿舍管理新模式

1、坚决落实“依法治校”原则，注重加强制度建设。在原有制度基础上推行程序化管理，规范统一、补充完善了一系列的宿舍管理制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。

2、完善服务体系，实现向学生“自我教育、自我管理、自我服务”的延伸。寄宿部特别成立了“学生会宿管部，定期对该部成员进行培养。通过校学生会宿管部，充分调动学生的积极性，尝试开展了文明宿舍创建系列活动。

三、争取做好学生宿舍的安全与稳定工作

(1)加大宣传力度。对于安全稳定工作，我们注重正面引导，加强了信息的公示和披露，效果良好，对于用电、防火、防盗等安全事项，我们利用早操时间对学生进行了持续不断的宣传，毫不松懈。这样，有力确保了安全与稳定工作的顺利开展。

(2)加强检查与维修。为杜绝安全隐患，寄宿部建立了例常巡查制度，于每周一对各宿舍楼进行安全巡查;对于发现的安全隐患如：对学生宿舍楼的线路、安全通道、消防设备等进行定期检查及维修，力争在源头上预防和控制安全事故的发生。除了例常的检查寄宿部还分别在春季、冬季会同公安处、总务处等部门对违章使用大功率电器、私拉乱接电线、燃点蜡烛等违纪情况进行逐宿舍的彻底清查，对于违章电器坚决予以没收。

(3)重视安全管理工作。将安全秩序工作制度化、规范化，要求值班员每天巡查各楼层，发现安全隐患及时采取措施解决，力争做到学生寝室安全有序，无明火、无外来人员留宿现象，宿舍楼内无停放自行车现象。

在新学期里我们力争保持宿舍管理工作平稳有序运转的同时，为学校的工作大局做出一定贡献。我们将紧紧围绕学校的育人目标和工作中心，服从大局，积极探索、开拓创新，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。

2020寄宿生管理工作计划范文(四)

一、指导思想：

学校住校生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想和德育思想工作的指导思想。进一步完善规范我校住校生管理，调动一切积极因素，提高住校生思想道德素质，生活自理能力以及学习成绩，为我校的住校生创造一个良好的生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。

二、工作思路：

适应学校的管理环境。建立职责明确，层次清楚，制度健全，执行有力，科学规范，务实求新的管理机制，建设具有较强责任心的宿舍管理干部(楼长。宿舍长)队伍。提倡勤勉敬业，乐于奉献的精神。创造积极向上，文明守纪，热爱集体的学生生活氛围，现结合我校女生楼实际制定工作计划如下：

加强住校生管理队伍建设

1、按照女生楼的实际。一楼为高三住校生宿舍，一间为自习室，取消长眠灯。二楼部分为高二住校生宿舍和高一住校生宿舍。三楼为高二·高一住校生宿舍。四楼为高一住校生宿舍。

2、组织住校生管理队伍学习探讨、讨论分析住校生办法。探究住校生心理，进一步提高管理水平和管理效能，管理者不仅对住校生行为上的监督，更重要地方加强对住校生的心理辅导，疏通学生的心理障碍，对住校生多一点宽容和理解，多一点关心和支持。经常和住校生打成一片，感到严中有爱，爱中有严。从而构建温馨的和谐家园。对于住校生的过失和错误，不妄加指责，要晓之以理，让住校生明白生活能力锻炼的重要以及集体生活中承担自身责任的必要。

三、落实职责。增强规范管理能力

1、实行宿舍长楼长责任制。责任到人，各司其职，紧密配合，既分工又合作，使住校生日常发生的问题能及时得到解决。

2、宿舍值班人员具体负责每天的各项检查工作。及时做好各项记录，发现问题主动上报保卫科。

3、不断加强对宿舍长级楼长的管理。成为值班人员的得力助手。

4、实行楼层式管理。各楼层一名楼长对值班人员负责宿舍人员对宿舍长负责。

四、完善住校生管理制度

1、治保人员加强巡查值班制度。及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。

2、做好住校生登记注册张贴照片及档案装订工作。

3、实行住校生就寝制度。及时掌握住校生就寝情况。

4、完善文明宿舍评比制度。实行奖优罚劣，促使学生住校生形爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。

五、加强住校生管理

1、组织学习《住校生管理制度》等。增强学生的规范意识和公德意识。

2、值班人员定期检查宿舍卫生及其它情况。

3、联系政教处定期开展法制教育、安全教育、健康教育。提高学生的法律意识，安全意识，健康意识。

4、加强住校生宿舍财产管理。实行财产责任制，谁损坏谁赔偿。

服务于教学服务于教学的力求在创满意服务的基础上创优质服务，住校生管理工作是服务于学生。优质服务是打动人的心智的服务，靠细节打动人的相信只要我齐心协力，和谐的育人原则和健全的管理制度形成以后，就能形成良好的人际关系，营造和谐的轻松的学习氛围就能给这些是一种家的感觉，就能让住校生更加热爱校园，遵规守纪，勤奋学习。

2020寄宿生管理工作计划范文(五)

在新的学期里，为了更好的发挥宿管部的特殊职能，顺利的开展各项工作。本部门将会继续发扬团学会的工作宗旨：全心全意为学生服务，做好学生的工作，长期与学院老师沟通。发挥学生与老师之间的桥梁作用。我们不但要把自己的本职工作做好，而且还要在这个学期里作出我们部门的特色。丰富同学们在宿舍里的生活，提高同学们的宿舍生活质量。我们在新的学期里做了必要的工作调整及安排。完善宿管部的工作，并做了新的工作计划。

一、寝室管理：

本学期的宿管部日常工作重点方向依然放在宿舍上，主要分为寝室查夜、寝室卫生、寝室安全。

1、寝室查夜方面：做到每天查寝，双休日也照常(除节假日外)，并采取定时检查、特定检查制度。

(1)定时检查：在晚上10：30时检查各个寝室，寝室人员是否到齐。

(2)突击检查：在特殊的节假日期间，通过平时的观察了解，对个别寝室进行突击检查。

(3)特定抽查：通过平时的观察了解，对个别比较特殊的寝室,我们将在晚上11：30以后进行抽查。

2、寝室卫生方面：通过学校后勤与宿管部平时的检查。了解各个寝室的卫生情况，加大管理力度，使艺术学院能在学校占有更多的优秀寝室和文明寝室。具体工作采用定时检查和突击检查，及时统计数据。

(1)定时检查：每周星期一12：30督促和检查寝室大扫除。

(2)突击检查：每周一至周五任意一天，检查寝室，了解保持和打扫情况，对于卫生较差的寝室上报老师进行处理，定期把评分统计结果交到学生办公室，对评比中优寝与整改寝室，进行全系通报表扬与批评。

(3)统计数据：对于学校后勤的卫生结果反馈单进行统计、整理和确认，并存放到办公室档案。

3、寝室安全方面：提醒同学们在寝室一定要保管好自己的财物。外出时不要忘关门。寝室成员之间要处理好关系，对于打架斗殴的情况进行劝阻，并及时上报老师，以及在本学期还将继续展开违禁电器的安全检查，严禁使用热得快等大功率电器，同时针对学生寝室安全存在的隐患，如在寝室内私拉电线、使用违禁电器，进行逐一排查，要求整改。

二、寝室文化方面：

本学期将举行“净化美化寝室”“十佳寝室长”及开展“和谐寝室”的评选活动。主要对象是09级新生，也包括各级老生。对获奖寝室给予充分的肯定。

三、迎接新生方面：

在新生报到期间，协助老师做好迎新工作，特别是做好新生的寝室安顿工作，并指导新生做好寝室物品安放以及寝室卫生工作。

四、部门招新工作：

为了本部门的发展与壮大，在新生军训完之后，我部门将和学生会所有部门一样通过公开招募，向大一各班的新生宣传本部门的职责和义务，并通过一一面试，做到公平公正，替我部门招募一批有识之士，再经过一个月的试用期，通过了考核后，将其聘用为本部门的正式部员，随后再做好对新部员的工作交接。共同为学院的全体同学服务。

五、艺术学院对于宿舍的指导思想：

本学期宿管部工作以加强同学们的思想品德建设，和建设和谐友爱寝室为指针。对于在平时将垃圾扫到门口的寝室进行系内批评、系内扣分等措施，在校领导面前展现艺术学院以清洁的环境培育人、以严格的管理培养人、以细心的服务帮助人的光辉形象。

寄宿制学校班级管理三部曲 篇7

因为孩子是全寄宿制的, 所以班主任样样要教:小到孩子的洗脸、洗脚、洗澡, 系鞋带、衣着冷暖;大到心理情绪, 安全问题, 读书写字, 课堂常规, 都要一点一滴地教起……这一切的一切, 常常让我忙得晕头转向, 却也见不到好效果。我也常在思索, 是不是我的管理方法不科学, 不适合呢?于是, 今年从得知要做班主任开始, 我就在不断构思我的新管理方法, 让孩子们尽快适应寄宿制学校的生活, 以下就是我的“三部曲”。

第一步:培养孩子们的集体荣誉感

现在的孩子大都是独生子女, 是家里的“小皇帝”“小公主”, 做任何事都习惯以自我为中心。如何能在短时间内, 将这几十个性格各异的孩子融合成“一家”呢?靠的就是集体荣誉感和责任感。它是一种强大的约束力量, 时时刻刻提醒着孩子哪些行为是正确的, 哪些行为是不对的, 它是激励学生为班级争光的动力。那么, 如何培养学生的集体荣誉感和责任感, 我觉得可以从以下两方面入手:

1、树立正确的舆论导向。

低年级的孩子由于还没形成正确的是非观念, 因此他们的行为总是具有一定的随意性和模仿性, 比如, 看到一个孩子在撕纸片当雪花撒, 另外的孩子会纷纷进行模仿。这时候, 班主任就要及时为孩子的行为“导航”, 告诉他们随地乱撒纸片是不讲究卫生的表现, 同时, 对那些没有参与撒纸片或主动拾起纸片的孩子要进行表扬, 从而让学生明白, 乱丢纸片是不对的, 看到地上有垃圾要主动拾起丢进垃圾桶。在平时, 也可以通过一些简单易懂的寓言故事或英雄人物的先进事迹, 来帮助学生形成正确的是非观念, 自觉抵制歪风邪气。同时, 还要留心观察, 善于发掘学生身上的闪光点。一旦发现好的典型, 要及时进行表扬, 为其他孩子提供模仿的榜样, 而且还要带动全班一起进行表扬, 因为, 在表扬的同时也在每个孩子心里再一次强化了正确的榜样形象。“好事人人夸”, 同时也会带动学生“人人争做好事”的积极性, 久而久之, 正确的舆论就转化为学生的内在需要和自觉行动, 不良的言行和错误的舆论就没有了立足之地和成长土壤, 整个集体的舆论氛围也会越来越好, 这样, 我们的教育目的才能真正实现。

2、增强主人翁意识。

在以往的班级管理中, 我发现现在的孩子自我中心现象非常严重, 集体观念淡漠, 常常只顾自己, 不管他人。遇到一些集体任务, 往往有些孩子会相互推脱或敷衍了事, 同学之间也常常会为了一点小事斤斤计较, “告状”现象时有发生, 遇到了问题, 习惯于置身事外, 推卸责任。于是, 开学初, 我就策划了《我是班级小主人》的主题班会, 强化学生的集体意识, 使学生意识到每个人是集体中的重要一员, 集体的荣辱和每个人息息相关。同时, 在班会上明确了奖惩办法, 如:集体获得的荣誉, 集体加5分;三项竞赛扣分, 集体扣5分;上课表现受老师表扬, 集体加1分;主动帮助别人加1分;主动承担清洁任务加1分……如果说, 刚开始加减分只是一种目的, 而经过近2年的强化, 许多良好的行为已经逐步内化为学生的一种自觉习惯。“我是班级小主人, 班荣我荣, 班差我耻”, 这也渐渐为班内学生的一个共识。

第二步:强化竞争意识和合作意识。

有动力才会竞争, 有竞争才会有进步。低年级孩子的自我认识比较模糊, 因此如果你去问他最近成绩或表现有没有进步, 大部分孩子可能都无从回答, 因为在他们的概念里, 班干部和成绩出色的人应该都是有进步的, 老是受老师批评或考试成绩差的人都是不好的, 至于成绩和表现都处于中游的人, 他们就无法进行判断, 对“进步”的判断, 大多还是依据老师的评价, 无法进行正确的自我评判。因此, 开学初, 结合我校我班实际, 制定了“争卡升级, 做五星学生”的活动。明确加星规则:如: (1) 比表现。每受到任课教师的表扬可加1颗星;寝室里不打闹, 认真洗脸洗脚的、被子衣服叠放整齐的加2颗星; (2) 比学习。任何作业全对都可加1颗星;每天阅读课外书的加2颗星;考试满分加5颗星。一单位周进行一次总结, 凡是总分超过竞争对象的都能奖励一星卡一张。这样一来, 学生的各方面积极性就大增, 因为就有了明确的比较对象, 他们也能较直观地进行自我评价, 根据自己和竞争对象的分数差距, 了解这一周自己是进步了还是退步了。另一方面也便于教师和家长更细致地了解学生每一周的表现。

第三步:巧借班干部之力, 为班主任减压。

低年级班主任工作为什么繁琐, 辛苦?因为低年级的孩子太小, 好像什么事情都不会做, 因此, 事无巨细, 大部分的班主任还是选择亲力亲为, 所有问题都自己一个人扛。刚开始, 我也是个不折不扣的“保姆型”班主任, 什么事情都不放心让学生去做, 结果往往累了不说, 还总是顾此失彼, 记得这件事, 忘了那件事。渐渐地, 我发现, 其实有些事并不是孩子不会做, 而是我们不叫他们做, 不教他们做。其实, 让学生尝试自主管理, 既能为班主任减压, 又能培养小干部的工作能力, 何乐而不为呢?实施班级自主管理, 主要从以下几方面入手:

1、选拔合适的班干部人选。

参照个人积分, 由学生自荐, 根据得票多少确定班干部人选。平时, 实行值日干部轮流制, 辅助班主任管理班级。

2、自主申报班级小干部。

如:寝室长、卫生监督员、纪律监督员、作业监督员、两操监督员等。学生可以选择自己感兴趣, 并能胜任的岗位进行申报, 考验期为一周, 如果同时有几人申报, 可以根据个人积分和考验期表现来确定最终人选。这样一来, 不仅卫生打扫有人提醒, 作业完成有人监督, 各项工作井然有序, 也激发了学生的上进心和工作热情, 可谓一举两得。

3、人人有“官”当, 人人有人管。

除了基础的几个干部职位, 我还设置了许多小“官”。像餐厅有桌长、教室有课代表、值日小组长、口风琴管理员、杯长等, 基本上每人都有事可做, 有人可管。我告诉学生, 干部不管职务大小, 都是别人的榜样, 自己做好了, 才能去监督别人, 在监督别人的同时, 你自己也时时刻刻受到别人的监督。通过这种方式的相互监督, 实现了共同的进步。

寄宿制学校安全管理对策 篇8

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0049-01

笔者所在的学校有很多学生因为学校离家较远而选择了寄宿，虽然上学方便了，但是也存在很多的安全问题，具体体现在以下几个方面。第一，交通安全问题。住宿学生离家较远，到了回校的时间，有的学生自己骑自行车来校，有的学生由家长接送，有的学生则坐着无营运资格的拖拉机和三轮车来校，并且这些车的超载现象非常严重，交通安全状况令人担忧。第二，生活安全问题。由于学校生活设施不完善，给学生的生活带来了一定的安全隐患。例如，学校供水不足，学生面临洗衣服、洗澡等难题，有时候学生只能到小河边洗衣服，存在很大的安全隐患。第三，身心健康发展问题。有的学生过早地离开家寄宿学校，难以适应集体生活，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。有的学生缺乏独立生活的能力，对家长过分依赖。如果学生的心理问题得不到及时疏导，会影响到正常的学习和生活。因此，学校必须想方设法解决寄宿制学校的安全问题。

一、培养学生的交通安全意识

1.普及交通安全知识，培养文明交通习惯。为了增强学生的交通安全意识，防止交通事故的发生，针对小学生交通安全意识薄弱、自我保护能力差、容易引发交通事故等情况，学校开展了交通安全教育宣传工作。首先，教师利用晨会、班会强化学生对交通安全知识的认知，每个学期开展2次“交通安全专题教育”活动，向学生讲解道路交通安全知识和出行时应当注意的交通安全事项，培养学生自觉遵守交通法规意识。其次，改变说教式的教育方式，采取学生喜闻乐见的形式开展教育，寓教于乐。例如，学校可以通过童谣、漫画、以案说法的形式对学生进行教育，培养学生的交通安全意识。

2.依靠各方力量做好交通安全巡查工作。学校可以与交警部门合作，在学生上学、放学时段，以及运载学生车辆途经的重点路段，不定时、不定点进行巡逻，重点查处车辆超员驾驶、超速驾驶、酒后驾驶等违法行为，打击“黑出租”招揽学生的行为。

3.完善交通硬件设施，进行安全隐患整改。学校要争取得到交通运输部门的支持，完善交通硬件设施建设，在学校周边道路以及学生途经往返的重要路口，通过画交通标志，树立警告、限速、减速慢行等交通标志，安装曝闪灯、减速带等交通安全设施，对容易引发交通事故的安全隐患进行积极整改。

二、做好学生生活安全工作

学校要增加生活教师、安全协管员、校医的编制，完善内宿生管理、食堂管理、食堂物品采购和加工、留守儿童帮扶等制度，加强教师职业道德教育，强化教师责任意识，避免安全事故的发生。同时学校还可以通过开展全国中小学校舍安全工程、学校饮用水安全工程、学校用电线路整改工程等，解决学校存在的安全隐患问题。

三、解决寄宿学生的心理问题

首先，教师要及时发现学生出现的心理问题，根据学生的心理特点找到解决问题的对策，让学生尽快融入班集体，适应学校生活，减少对父母的依赖。其次，教师要做好内宿生管理工作，重视对学生进行心理辅导。教师要根据学生的身心特点，做好学生的生活自理教育。例如，在内宿生管理中，教师要求学生做到“四个一”，从而提高学生的自理能力。一是做好“学生宿舍信息牌”工作，使学生做到自我约束、自我管理。二是制定“宿舍内务标准”，组织学生参观示范性宿舍，激励学生做好内务工作。三是每周开展“星级宿舍评比”活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，让学生体验到劳动的快乐，享受到成功的喜悦。四是每个学期开展动手能力实践活动，如开展生活自理能力比赛活动，丰富学生的课余生活，提高学生的动手能力。此外，教师要做好学生的心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，克服心理障碍，使学生健康成长。最后，以活动为载体，培养学生养成良好的习惯。例如，通过开展“洒扫应对”主题教育活动，分年级、分阶段开展宿舍内务整理比赛、社区服务公益活动、礼仪教育活动等，让学生在活动中得到锻炼，促使学生养成良好的行为习惯。

寄宿制学校学生的安全问题涉及面广，需要学校、家庭、社会三方面共同配合，齐抓共管，只有这样，才能确保学生的在校安全。

学校寄宿生管理计划 篇9

班主任：刘艳

新学期，新开始，新计划。作为刚上岗的新老师，我担任六年级一班的语文老师兼班主任，与此同时感觉责任之重，压力之大，但也感到非常的荣幸与光荣。随着新课标改革的进一步发展，我们班主任工作也将迎接新的挑战。为了促进学生全面发展，更好的塑造学生的心灵，提高他们的思想品德素质，也为了使班级更具特色，培养一支有活力、有动力、有青春力的班级队伍。我特结合班级实际情况制定计划如下：

一、班级情况分析：

我们班共有31名学生，男生19名，女生12名，其中有一名女生智力地下，不能正常去学习。其他学生活泼可爱，有良好的学习习惯和卫生习惯，能积极参加学校组织的各项活动，能按时上学放学，不逃学。并且能积极完成各项作业。

二、班级德育教育：

一利用好班队课堂，促进学生德育教育，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

二利用好国旗下讲话，加强学生德育教育。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

三利用好黑板报的德育教育宣传工作，提高学生德育教育水平。进一步规范学生的行为习惯。

三、班级纪律方面：

1、课堂纪律。

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

其次，预备铃打响后，学生必须按时回到教室，准备上课。课前有班级领读学生进行课文领读，等待任课教师进来上课。

最后，上课期间，应该认真听任课教师讲课，不许做小动作，不能交头接耳，更不应该前后左右说话。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

四、班级卫生方面

收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还

能创设一个良好的学习环境。有利于学生更好的进行听课与学习，同时也有助于任课教师充分的发挥自己才能上好每一堂课。

1、个人卫生

营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。每个人桌子上都悬挂一个装垃圾的塑料袋，有垃圾扔进自己准备的垃圾袋里。每个人座位下面都要保持干净，有果皮纸屑自己随手捡起来，养成爱好干净的好习惯。发现谁座位下面有垃圾，制定好惩罚制度。桌子排放整齐，抽屉内干净，课本有序摆放。

2、教室卫生

每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。每个小组，责任到人，各司其职，认真做好自己的本职工作。楼道卫生要及时打扫，早中晚各一次，课间发现有垃圾，需及时捡起来。认真对待每一次卫生工作。

3、宿舍卫生

宿舍内地面整洁干净，墙壁洁白无瑕，衣物叠放整齐。统一放置洗脸盆、饭盒、茶杯。床单被套保持干净，勤洗勤换。

五、班队活动安排 三月份：

1．制定班队工作计划，明确集体和个人奋斗目标。

2．组织出好主题为“安全教育”的黑板报。四月份：

1．开展以“良好班规伴我行”主题班队会。

2．通过学习班规，培养学生热爱班集体的意识。五月份：

1、开展“争做文明学生”活动。

2、进行一次班内文明礼仪的劝导。

六月份：

1、做好庆祝“六一儿童节”的表演工作。七月份：