学习英语app推荐

学习英语app推荐（共8篇）

学习英语app推荐 篇1

力力(化名)在南京一所名小学读三年级，最近他的妈妈却有些焦虑不已，“英语老师推荐家长下载了一个英语学习软件，主要是帮助孩子练习口语，但没想到，孩子一练就得盯着电子屏幕看半个小时，这样下去眼睛不要坏了啊!”扬子晚报记者调查了解到，对小学生使用APP学习，目前仍然是一个颇有争议的话题。 扬子晚报全媒体记者 王璟

“孩子盯屏幕受不了”

不久前，在南京一所名小学上三年级的力力有了新鲜的作业：上网完成口语作业。在老师的推荐下，力力妈下载了一个英语APP。不过，自从用上了这个APP，力力妈发现，儿子每天在家至少要花半个小时看iPad。“这个英语软件主要是让孩子练习口语的，孩子可以跟着练习发音，系统还会给孩子打分，这个分数还得反馈给老师，作为作业的凭证。不过这个评分好像很‘严苛’，孩子得练习很多遍，才能得到一个漂亮的分数，因此儿子得反复地练习。”

力力妈告诉记者，原本自己心里挺高兴，觉得儿子英语口语能够得到提高，但发现孩子一读就得跟着屏幕看半个小时以上。长此以往，孩子视力肯定有影响。

老师会推荐学习软件

记者调查发现，力力妈反映的情况并非个例。如今，不少中小学生能比较熟练地依托电子设备进行网络学习。

“我们老师也给家长推荐了一些学习软件，都是免费的，我觉得还蛮好用的。”家长王女士的孩子正在读五年级，刚开始她不太赞同孩子使用APP学习，觉得过多使用手机伤眼睛，还会对电子产品产生依赖。不过慢慢她发现，这些学习软件与教材配套，能够吸引孩子主动学习，也不用发愁没人陪孩子做作业了。

记者在采访中了解到，南京一些学校也在进行一些新的学习方式的探索，而在多所中小学试点开设的“苹果班”就曾引发关注。

●观点碰撞

支持派：优质软件能提高学习效率

扬子晚报记者发现，一些优质的学习软件已经俘获了不少人的心。“APP承载丰富的学习资源，学习方式多元有趣。”南京一位不愿透露姓名的小学校长表示，拿学英语来说，一个优质APP里的英语发音，可能比许多家长都要标准，这样可以避免错误教学。“作为老师，有一些好的学习方式我们会推荐给家长，不过适不适合也是因人而异的。因此如何去科学使用，还是要谨慎的。”

“我觉得不是说小学生一点不能用APP软件来进行学习，对于我们这些工作忙碌的家长，没时间陪伴孩子学习，这些APP能起到一定的替代作用。”一位孩子在读六年级的张先生告诉记者，以后是网络的世界，孩子学会用网络进行学习不是坏事。“一些学习软件，用得好，对孩子的学习还是有帮助的。”

反对派：怕影响孩子视力或上瘾

对于小学生使用APP学习，也有很多人持反对意见。“我发现有的软件会让孩子上瘾。”一位家长透露说，有个数学类的速算软件，孩子做完一套题目后，系统会给出一个排行榜，而这个名次是根据做题量和准确率来排的。“孩子之间为了PK，竟然也开始刷题了，这样不是跟打游戏一样吗?”

采访中，家长们最担心的主要集中在两点：一是层出不穷的学习软件，其科学性是否得到论证;二是未成年人的生长发育处在关键阶段，这样会不会影响孩子的视力健康。

官方态度

可适当使用 不得推荐收费软件

“现在是网络社会，孩子们应该是可以适当接触这样的学习软件的。”南京教育局电教馆相关负责人表示，目前，教育部门并不禁止学校让学生在课后使用APP学习，不过底线是学校不得推荐任何收费项目。

采访中，一位不愿透露姓名的专家指出，使用APP学习软件将会是一种趋势，过程中会出现一些问题，需要学校和家长进行合理的规范和引导。第一，学校基于课程发展而鼓励学生使用APP软件学习，用什么样的软件，要进行科学的论证，不得随意上马，而且使用过程中也要控制“学习量”;第二，老师不应强制学生使用APP更不得推荐有偿项目;第三，亲子教育和交流互动非常重要，家长不能因为有了APP，就放手不管，而要和孩子共同进行规划，比如可以规定APP学习的时间和目标，引导孩子学会自我控制。

学习英语app推荐 篇2

一、在英语随堂课中APP学习软件的使用情况

众所周知,英语教学收效甚微的问题一直困扰着广大英语教师,其原因有很多。在小学英语教学中,学生在学习英语过程中缺少体验,学习兴趣、自信心随着学习年限的增长却逐步下降已经成为主要原因。因此,笔者认为培养学生的学习兴趣和教会学生学习策略是英语教学的重要目标,也是教学增效的基石和落脚石,为了达到这一目标,在英语教学中,必须创新教法,激发学生的内在学习力。

以下是笔者在实际教学中的案例记录。

课例:Unit 5 Our New Home(译林版英语四上)

笔者在执教了译林版英语四上的Unit 5 Our New Home时。这节课的主要知识目标是“在情景中复习并掌握四会单词table、bedroom、living room、clock、bathroom以及三会单词sofa、home、come、kitchen、hungry,学习并掌握三会单词fridge。”针对这一目标,笔者在课堂教学设计的Warm--up热身环节加入了APP软件K.F.S.House。

在此软件中的“At home”一栏中,就有关于bedroom、living room、clock、bathroom等等单词的认读、拼读。通过这一游戏引导学生复习学过的关于Home的单词,在这样充满趣味的方式中,帮助学生挖掘已有学习经验。笔者在此课的Consolidation巩固环节中,引用APP学习软件My doll house,并通过设计一个自己的梦想之家,展开语篇的巩固和练习。在此环节,笔者通过请学生设计一个房间,让他们完成本节活动中的语篇输出任务。学生可以通过这样的语篇参考,进一步运用本节课所学的新句子来介绍自己设计的Dreamhome。在这样的实践过程中,完成语言的输出任务,达到教学目标的预期效果。

二、APP学习软件在课堂教学中的使用原则

1.APP学习软件与课题的匹配性原则。对于APP学习软件的选择,必须要结合课题进行有效的筛选。例如:Unit 5 Ournew home笔者选择了At home和My doll house。在译林四下Project 2 My snack bar笔者设计在前一节的家庭作业中就留给学生关于Food的APP学习作业,笔者为学生筛选后,主要通过学习软件Restaurant和Pizza&Sandwich(cooking story)这两项引导学生完成已有知识的巩固和新授单词的预习作业。这样有针对性开展APP学习软件的使用,不仅有效地帮助学生进行知识的巩固和迁移,而且更有助于他们养成自主学习和趣味学习的好习惯。

2.APP学习软件在课堂教学中使用的时间性原则。课堂教学讲究整体性和连续性,因此APP学习软件的使用时机也是需要慎重考虑的。笔者在多次课堂教学中使用下来后发现,在Warm-up环节使用此类APP学习软件可以达到课堂开始阶段的学习热身效果,较好的呈现学生的已有经验。在Consolidation这个巩固环节使用APP学习软件,不仅可以丰富学生的学习过程,而且可以将部分注意力不集中的学生拉回课堂教学中。

三、英语随堂课中使用APP学习软件的注意方面

1.基于网络环境下的学习,存在一定的不确定因素。有时会出现断网的情况,会带来浪费课堂教学时间的现象出现。针对这样的情况,一定准备好第二方案,不能浪费学生的学习时间,不可以打断课堂教学的持续性。

2.长期使用iPad容易导致学生近视。iPad采用了先进IPS屏的技术,但是LED的背光源,会使得iPad2的亮度更高,瞳孔会不断进行收缩来适应光源的变化。眼睛在适应这样反复的过程中会慢慢造成调节性近视。若不及时防治,很快就会演变成真性近视。因此,在选用APP学习软件的时间上要有合理的安排。

3.当APP学习软件走进课堂时,键盘敲字的机率大大增加,而学生手动写字的机会自然就越来越少。对于学生手动作业的布置就要有一个科学的思考和安排,避免因使用APP学习软件而给学生作业造成不良影响。

APP学习软件在小学英语课堂教学中应用与潜能还需要不断地挖掘和探索。在小学阶段,英语教学的重要目标之一是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮助学生形成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法,发展自主学习的能力,为进一步学习打下基础,笔者在小学英语教学中采用了适量使用APP学习软件的教学方法,有效地发展了学生的英语“情商”。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有让学生对英语学习产生兴趣,他们才能产生内在的学习动机,才能处于最佳的学习状态。

摘要：在这个高科技时代,E学习如雨后春笋般迅速蹿红于小学英语课堂之中。APP学习软件对于小学生来说已经不再陌生。也因此,APP学习软件的使用成为学生在英语课堂学习中一个新的兴趣点。对于这样好的教学资源,我们要创造性地利用它,把它的优先发挥到极致,以进一步提高我们的英语教学质量。如果想要学生更好地参与课堂教学和学习活动,笔者相信,APP学习软件不仅可以给我们很多帮助,而且能给我们更多启发。

五星推荐App，助你免费学英语 篇3

乐词

难度级别：★★

推荐人群：词汇达人

推荐理由：这是新东方强势出品的一款app，内有诸多新东方大牌名师为你讲解各种级别的词汇，让记忆单词及灵活运用不再难。也许你认识live （生活）这个单词，但这款app中的老师会告诉你，这个词反过来看会变成evil （邪恶），类似这样的记单词小技巧还有好多。除此之外，该app还有听歌学习词汇、看电影学习词汇等内容。单词讲解完之后还有小练习帮你巩固——别再说自己学了就忘啊！

学习方法：1. 选择相应的词汇级别进行学习；2. 制定每天记忆单词的数量，长期坚持；3. 每天除了学习新的词汇，还要复习之前学习的内容。

配音秀

难度级别：★★

推荐人群：表演达人

推荐理由：这是一款和英语视频相关的app，但这些视频都由用户自己制作并上传，其内容包括英美剧集和广告等。虽然每个片段只有短短几分钟，但你一用就会爱上配音，爱上模仿。你可以化身《疯狂原始人》（The Croods）里不安现状的Guy，也可以压低嗓音变成《变形金刚》（The Transformers）里的擎天柱！你可以用动感深沉的嗓音配一段体育公益广告，还可以慷慨激昂地来一次电视台台呼（编注：电视台标志性的欢迎语）！很多同学都说通过配音爱上了英语，口语有了很大提高，语音语调的进步尤其明显。大家赶紧配起来！我也是这款app的用户，可以和大家互相交流哦！

学习方法：1. 反复听视频，把语音语调以及停顿等记录下来；2. 反复模仿视频，直到模仿得惟妙惟肖；3. 把自己的模仿录制下来，与原视频进行对比；4. 再次录制，加入自己的感情和创意。

Elevate

难度级别：★★★

推荐人群：考试达人

推荐理由：这款app是一个题库。一打开就会出现一系列填空、选择等题目让你来做。一定要认真做哦，这是系统在对你的英语水平进行测试。系统会根据测试结果对你的英语水平进行分级，然后给你布置相应的题目。此后，你每天可以做三组不同的题目。第一组达到一定分数之后才可以进入第二组，以此类推。题型和内容比较多样，包括语法、听力、数学、阅读等，还有锻炼记忆力的题目。所有内容都是英文的，让你有一种全面接触英语的感觉。每天做一次，只需花费15分钟左右，进步看得见。

学习方法： 1. 把错题摘抄下来或截屏，时常翻阅巩固；2. 把每道题目都彻底弄明白，不留疑问；3. 查阅生词，做学习笔记；4. 一定要坚持每天做。

GREAT

Videos

难度级别：★★★★

推荐人群：听力达人

推荐理由：这是一款提供英语视频的app，由British Council （英国文化协会）倾情出品，视频内容涵盖英国的历史、文学、音乐、购物等方方面面。每个视频片段均配有字幕文稿，点击文稿中的文字就可以播放与其相对应的视频片段。主持人发音清晰，优雅的英伦腔再加上生动的表演，让人欲罢不能。这款app中的所有视频都可以设置语速，同学们可以根据自己的水平和需求进行选择，扎扎实实地锻炼听力。另外，所有视频都是高清版本，同学们还可以在有WiFi时将其下载到手机里，方便随时观看学习。

学习方法：1. 看视频时先不看字幕，争取看几遍之后听懂大意；2. 对视频内容做口头复述或逐句进行句子听写；3. 研读字幕文稿，学习生词和句型；4. 背诵字幕文稿；5. 再次观看视频，在不看字幕的情况下检查自己是否能全部听懂。

The

Economist

Espresso

难度级别：★★★★★

推荐人群：阅读达人

推荐理由：这款app是《经济学人》（The Economist）杂志的速读版本，超级权威的杂志报道和短小精悍的精选文章能让你近距离接触世界。这款app秉承了杂志的一贯风格，注重在最短的篇幅内给读者传递最多的信息。用户可以按地域选择新闻材料，不过有个小小的限制，就是每天只能免费读一篇。如果想读其他篇章，则需要注册和支付相应费用。但是，单单一篇文章我觉得就足够大家学习好几天了。

学习方法：1. 快速浏览文章，掌握文章主旨；2. 精读文章，查阅生词，整理学习笔记；3. 把文章翻译成中文；4. 拓展阅读，查阅同题材英文文章；5. 分析文章的行文结构等，自拟题目进行仿写。

iTunes U

难度级别：★★★★★

推荐人群：综合达人

推荐理由：这款app可谓手机上的百家讲坛。你可以在这里看到世界各地的用户录制的小视频和小音频，内容涉及艺术、商业、历史和各国语言学习等。以其中一个小的系列节目“Learn English With Photos”为例，该系列视频每个约十分钟左右，屏幕上会出现跟所讲解的单词相关的图片，以此讲解词汇的含义和用法等。但因为是全英文讲解，又没有字幕，所以难度较大。希望大家不要急躁，慢慢来。

英语学习网站推荐 篇4

6.CET四六级复习全攻略

edunet.com

http:///elt/

主题：是一个全方位的学英语作为第二语言的网站

功能：聊天室，语法讲解，练习，小测试，成语讲解

特色：特别深入地介绍了语法，听力，沟通技巧等

对象：esl教师和学英语人士

《世界日报》北美版-生活美语

主题：针对英文基础较好的学习人士和教师的网站

功能：阅读，游戏。语法讲解，讨论等

特色：深入讲解了时态用法，每周有新课程推出，旧课程可以在存档中找到

对象：esl教师和学英语人士

the english zone

主题：非商业性英文学习网站

功能：语法讲解，练习，小成语讲解，英文笑话，阅读和写作

对象：学英语人士

esl flow

主题：内容组织得很好的英文网站

功能：语法讲解，口语，英语对话，阅读和课程安排

特色：用流程图的方式讲解英语语法概念

对象：esl教师和学英语人士

esl house

主题：为中国朋友所熟知的朗曼英语教学方法

功能：测试，专题文章，链接，小窍门

对象：esl教师和学英语人士

parlo-language, culture, life

在线简明牛津百科全书。英文。人名词典，可通过名字、关键词或时间查询28，000位世界著名人物的简要介绍。英文。

地名大词典。英文。

英文伊斯兰教百科全书。

翻译者家庭助手。英文。

免费网上翻译服务

免费网上翻译服务

5、语法、阅读、教学、写作

提高英语听力的方法。

英文公共演讲练习资源。赛博风：在网络中听英语(excellent)

chinadaily--language tips

天天英语

英语学习_推荐英语读物_必备 篇5

乱我心者，今日之日多烦忧

阅读：英语学习中高级阶段之重

一、英语学习的中高级阶段：阅读量的大小决定成绩  读可以促说促写：说不好写不来之根源 ― 无话可说或言之无物、有话不会说。

 Alexander: The most efficient way to improve your speaking and writing in English is to read more and recite more, because when we are speaking or writing, we are, more often than not, consciously or unconsciously repeating what we have heard or read before. 阅读方法：尽量不查生词；快速浏览，以培养象读《重庆晚报》那样的英语阅读习惯；随手摘录Nice Expressions & Inspiring Ideas。

二、推荐读物

1.21st Century

2.Jack Canfield & Mark Victor Hansen: Chicken Soup for the Soul

3.British Literature

Kingsley Amis: Lucky Jim

Jane Austen: Pride and Prejudice

Lewis Carroll: Alice’s Adventures in Wonderland

D.H.Lawrence: Sons and Lovers

George Orwell: Nineteen Eighty-four

4.American Literature

Theodore Dreiser: Sister Carrie

Margaret Mitchell: Gone with the Wind

J.D.Salinger: The Catcher in the Rye

John Steinbeck: The Grapes of Wrath

Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn

（注：文学经典名著改编的英文电影（52部）本院在线视频资源）

5.Chinese Culture

Gu Hongming(辜鸿铭): The Spirit of the Chinese People

Lin Yutang(林语堂): My Country and My People

三、极力推荐阅读网站

1.经典英语文学作品在线：

2.Inspirational Stories：

3.英语学习、应试资料大全：((沪江英语)(普特英语)（好听力）(我爱E-书)(译心译意)(20051001)

附1：治学、人生三境界

王国维提出治学有三种境界，完全可以看作“人生奋斗的三种境界”，即：

1、“独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》）

2、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永的《凤梧桐》）

3、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）

附2：四等人者，君何在？

《论语•季氏》有云：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。”

英语学习经验演讲稿（推荐） 篇6

以下是我在学习英语是经常采用的学习方法，希望你们可以采纳：

背英语单词时，我常常把一些记不住的英文单词写在便利贴上，贴在家里各处，镜子、书架、门口、书桌上„„在早晨洗脸刷牙的时候就看看，尽量不浪费一天当中记忆里最好的时间。或者是把英语单词写在小本子上，上下学时可以边走边看，如果不想被车撞的话，就看一眼单词，边看路边拼读出来吧！在记忆的时候，要努力激励自己一定可以背下来，并且规定好多长时间复习一次，在背词汇表的时候，对于已掌握的，可以掠过去不看；对于那些生词，可以采取以下策略。以四个为一组，对于连续的四个生词反复多次进行记忆，直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义。然后再背下面四个生词。当背了5组(20个词)后，再从头把这20个词检查一遍，对于那些记不住的词，再在纸上抄几遍，以加强记忆。这样才不会让自己的词汇量有所短缺。

如果你想补充一下你的课外词汇量，就可以在做阅读题的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测他们的意思，等到把全文看完后再从字典上把他们的意思找出来，具体的做法是找一本笔记本，把他的一页从中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边，然后对所有的词汇背三遍，先汉英对照背一边，然后分别只看英文或汉语解释背一遍。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要十分刻苦的人才可以做到。

记得以前在李阳疯狂英语那里学习的时候，就有李阳三最口腔肌肉训练法，记住什么是三最。三罪就是“最大声、最清晰、最快速。”我们可以找一篇经典的短文或是一些句子进行联系。持之以恒，坚持练习，你的口语一定会取得很大的进步。还有一些同学是在英语听力这方面比较弱，我个人认为，语音是一门语言的基础，只有学好发音，正确的读出来，才会听得懂对方再说什么。专心听懂一段英语对话比囫囵吞枣的听了长篇文章的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。英语听力并不是听的时间越长就越好，而是需要效率，时间太长只会

让你觉得耳朵变得迟钝，大脑反应变慢。所以我们贵在精，而不在多，每天你可以只听一个小时，甚至半个小时，但你一定要保证这半个小时你做的完全是有用功，而不是无效的仅仅是在于需要一个量的安慰。听不懂是很自然的事情。提高听力是需要时间的，也没有什么捷径可走。慢慢练习，坚持每天听一定时间的英语，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。

身边有好多同学对英语作文感到吃力。英语作文其实只需要掌握两方面，一是词汇，有充足的词汇量不担心写到一半卡壳；二是语法，学会正确运用语法很重要。词汇和语法掌握好了，你还怕作文不给力么？另外还有个比较笨的方法，背范文。好用但是吃力、耗时，我不喜欢。

每次考试之后，仔细看自己的试卷，哪里该错，哪里不该错，总结经验，下次绝不再犯。如果记性差或是要总结的比较多，最好拿本子记起来。不记得在哪看的，优秀的人是不会在同一个地方摔倒两次的上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

有紧迫感是促使你努力学习的方法之一。养成习惯，观察你的竞争对手或班上成绩好又刻苦学习的同学。看到他们在课桌上奋笔疾书时，你难道不会想学习么？每次我松懈下来的时候，都会想：你不是一个人在奋斗。其实学习就像攀岩比赛，如果你不努力，你下面的人就会爬上来，把你踩在脚底下。同样的，爬得越高就越危险。竞争就是这么残酷，学生就是这么身不由己。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语是一定要注意听、说、读、写、译全面发展、英语首先是一个记忆的过程，然后才是实践的过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，他是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成不踏踏实实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要勤勤恳恳，兢兢业业、一步一个较硬的学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败，失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力、不断追求、胜利一定是属于你们的。

最后我送同学们一首励志的英语小诗：篇二：英语演讲稿(英语学习方法)让学习英语成为习惯，让英语伴随你的人生。good afternoon ,everybody!i’m very happy to stand here ,are you happy? 各位老师，同学们，大家下午好，很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的心得体会，我演讲的题目是“让学习英语成为习惯，让英语伴随你的人生”。此时此刻，看到大家，我想起了上中学时的我，都是一样的看着那么多的英语单词，看着陌生的英语句子，一样的迷茫，痛苦。但是我相信大家一定能成功的走完这一段路，而且会走的更远！have you been frustrated about english ? have you been sad because of your terrible grades? have you made a decision to study english ? if your answer is yes ,all right, congratulation on the first step that you go.你是不是曾经因为英语而沮丧？你是不是曾经为了很低的分数而伤心？你是不是曾经暗下决心说一定要好好学习英语？如果你的答案是肯定的，那么太好了，祝贺你已经成功的迈出了第一步！

可是，你会问，怎样学好英语呢？我怎么就对英语没有兴趣呢？的确啊，提到这个问题，我也能理解大家的心情，看着那么多的单词，一篇篇的英语课文，的确是很难，难道我们真的会被它难住吗？ yes or no ? no！ok,very good, you must believe you are the best!“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。现在大家想一下你身边有这样的同学吗？ “我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，算了，我没治了，不学了。”这都是缺乏信心的表现。还有的同学说“我爸妈都是农民没有学过英语，所以我没有学习英语的细胞.”大家不觉得这样推卸责任很可笑吗？我们才初学英语啊，为什么要用这样的借口和态度来对待

英语呢？你觉得这样对英语公平吗？它和我们的汉语一样不过只是一门语言，如果你一开始就报这样的态度，真的对不起，就算上帝也救不了你。如果一开始你抱这样的态度，你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要你认真听取老师的意见，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。多找一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。最后，一定会取得成。毕竟no pains, no gains。

说到这儿，大家又会抱怨，说没有学习英语的环境，其实不然，英语学习关键在于自己。大家不知道注意到了没有，现在生活中到处充满了英文，比如你们家电器上的on off 开关标志，就连语文课文中也有romatic, modern等词，再比如一些物品，食品的说明书上都有英文，难道这不是学习英语环境吗？大家要做一个有心人，随时做好学习英语的准备。养成学习英语的习惯。有句话“敏于思考，成于得法”。作为老师我们经常反思我们的教学活动，作为学生你也要反思自己的学习过程，成败取决于正确的学习方法。“点石成金”的典故大家都知道，那个穷书生很明智地要点石成金的方法。因为掌握了这种方法一辈子受用，它启示我们要重视掌握方法，要学会靠自己去学习。好的学习方法很多层面上来讲是好的英语学习习惯，培养一种英语素养，希望你们能把学习英语作为一种习惯来对待，就像我们生活中必不可少的吃饭穿衣一样，成为每天必须要做的一件事情，而且做的那么自然，如果能做到自然而然地每天去学英语，让英语学习成为你的习惯，那你肯定能成功，不是有话说行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运！

现在大家都才初中，还有几年参加中考，或者高考，英语考试的重要性不言而喻。你要相信时间的力量，时间积累够了，你一定会取得进步。我记得我初中上英语课的时候，每一次老师教我们单词，我总会认认真真的看着老师的嘴巴，看她如何发音，可好奇了，有的时候并不会，就在课本上用汉语注释，在座的有谁也这样干过？嘿嘿，虽然大多数同学都这样做过，但我不提倡这样做，我还是建议把音标学会，然后自己学习发音。

我看到下面那个同学在抱怨说我把单词和课文都背了啊，但是还是没考好啊。我想告诉大家，背单词和背课文是学习英语必须要做的，虽然考试不直接考单词但是我们必须要做，要不然我们就没有学习英语的力量。就像吃饭一样，没有人拿你吃了多少饭来衡量你活得是否精彩，但我们必须吃饭，它是保证我们活着的基本物质。英语也是一样，所以一个学生背单词和课文是义不容辞的，任何学英语的人第一步都要这样做，这是一种积累。那么，如果你只要求你自己做最基本的事情那英语肯定不会好到哪里去，因为被单词和背课文只是一种酝酿，学英语要做的事情远远超过这些，例如，需要在交际中、在写作中、在阅读中练习运用语言，脱离这些就好比我们盖房子需要石头一样，我们永远都是在捡石头，捡得再多不拿去盖楼，永远见不到成果，自然也就没有成就感。所以我要送给大家3句话： 单词课文是保证我们活着的粮食

学习过程是保证我们活着的氧气 应用英语是保证我们活着的质量

英语学习，这是一个长期的过程，它包括了许多方面，单词，课文，语法，句子，很多很多，它是一点点累积起来的。

说了这么多，希望大家记住，任何事情都不是轻易能够得到的，他需要长期的努力，要经过专业的培训，给予及时纠正和指导。英语学习一定要培养良好的学习习惯，不懂就问，善于查字典，等等。

最后我要告诉大家一个英语考试得高分的法宝，下次想考好的同学注意啦，学好英语的秘密就是：坚持，坚持，再坚持！thank you!篇三：英语学习经验交流会演讲稿

英语学习经验交流 很荣幸今天能站在这里跟大家交流一下英语学习经验。直接进入正题吧。现在既然大家坐在这里，说明大家还是对大学阶段的英语学习有一定规划的，至少是有一些想法要提高自己的英语水平吧。我去年这个时候，基本上什么都不知道，对英语怎么继续学习也比较茫然，不知道你们现在有没有这个感觉。

我是分在五班，班里的同学一般英语都很强。基础英语课还行，视听说说课曾让我郁闷了很长时间，几乎每次上听说就很紧张。因为我们高中课上比较沉默，不爱发言，正好跟听老师说课，然后我们就奋笔疾书。我的口语发音还行，就是感觉英式思维不是很敏捷，总担心对话时答不上来，脑子一片空白怎么办。班上很多同学课上表现非常积极，有时给我压力很大。但是，压力归根结底还是要化为动力嘛，大家还是要强迫自己积极举手，不要怕在课堂上因为说错而丢脸，在学习面前是不需要面子一言的，更何况英语关系我们的前途啊，一定要在课上多说英语，并且不懂要不耻下问，这是最关键的。口语方面只有多联系对话才会提高。当自己跟着老师说或者与同学用英语对话时间久了以后就会自然而然产生语感，这对你的基础英语提升也是有很大帮助的。还有说道口语还有一点，现在我们的新标准英语是配了mp3格式音频文件，英语发音非常纯正，因为口语跟写完全不同，我们需要跟着正确的读音进行复制，而新标准英语的这套mp3材料给我们提供了一个很好的平台，我们一定要每天跟着标准语音进行朗读，像我就会在背课文前先听1遍背诵段落之后熟悉了，再试着跟着mp3进行复制其语音的朗读，可能一开始跟不上他的口语速度，毕竟我们是中国人，发音与他们不同，所以我们可以在某些他读重音或者停顿或者是快速连读的地方做一些标记，再进行跟读，这样，多跟读几遍就会有显著效果，虽然不能完全模仿，但是你会明显体会到自己的口音开始改变，像标准的口语靠拢了。俗话说，冰冻三尺非一日之寒，英语就很好的的印证了这句古话，只要我们勤加练习，一个学期应该就会有很大提高，政治上我们也说只有量的积累才有质的飞跃嘛！再说背课文，之前我们多次跟读对我们背课文也有很大帮助。当我们朗诵完5~6遍文章之后，我们对课文内容已经能比较熟悉了，此时我们取下耳机，进行一段一段地慢读，顾名思义，就是慢速阅读，因为之前口语速度过快，所以我们无法记住文章细节，因此我们需要慢读，放慢一些阅读速度，让我们大脑有充分记忆文 章细节的反应并且记忆的时间，注意一定要是一段一段的慢读和背诵背诵，这样能记忆牢固，不易忘。我 这些大概就是我的英语学习情况了。最后我再提一些对英语学习的建议：第二，单词的积累。这是学习任何一门语言都是要做的基本功。因为英语单词的数量之多，掌握一定的方法和技巧来记单词是十分必要的。

第一，要有一本够用的词典。词典是最好的老师。这里说的词典不是电子词典。了词典还要学会用词典和养成查词典的习惯。

第六，注重口语和听力练习，养成背诵和广泛阅读的习惯。口语和听力是我们学习弱项。要解决它们，首先是要重视口语课和听力课；其次是在课后进行大量的口语和听力练习。第四，预习和复习。学习好外语预习和复习一个都不能少。通常需要我们认真预习的课程有精读课，泛读课，作文课。口语课也需要在上课前进行充分的准备。

我希望大家能从我的经验中学到些许，然后好好地去规划自己的英语学习，毕竟每个人的学习方法学习态度都不一样。最后祝愿你们在英语学习中取得质的飞跃，早日飞上蓝天！谢谢篇四：英语学习经验交流会演讲稿 英语学习经验交流

很荣幸今天能站在这里跟大家交流一下英语学习经验。我的一些情况刚才主持人已经说过了，就不再重复了。直接进入正题吧。现在既然大家坐在这里，说明大家还是对大学阶段的英语学习有一定规划的，至少是有一些想法要提高自己的英语水平吧。我去年这个时候，基本上什么都不知道，对英语怎么继续学习也比较茫然，不知道你们现在有没有这个感觉。现在先说一些我在大一时的英语学习经历吧。

我是分在三级班，班里的同学一般英语都很强。读写课还行，听说课曾让我郁闷了很长时间，几乎每次上听说就很紧张。因为我课上比较沉默，不爱发言，正好跟听说课的主旨相悖。我的口语发音还行，就是感觉英式思维不是很敏捷，总担心对话时答不上来，脑子一片空白怎么办。记得当时对比挺明显的，班上很多同学课上表现非常积极，给我压力很大。但是，压力归根结底还是要化为动力嘛。我就每天起很早，去操场晨读。有句话叫笨鸟先飞，我基本上就是这种类型的，我把上课要讨论的话题先自己说一遍，上课的时候就反应比较快了。有一点好处，应对老师突然点名很有效。不过有的人说这样是不是有点假。但是我觉得，还是在于你怎么看这个问题。你花了时间，自己开动了脑筋，锻炼了自己的英式思维和逻辑思维，这个过程是在课堂还是课下，应该没有多大的区别吧，最重要的不还是你自己的speaking得到提高了吗。说到晨读，我必须要告诉你们一个好消息，习惯晨读的同学加了英协可算是找对组织了。每天都有集体晨读还有权威人士领读呢，这一点真的很好。大部分同学应该跟我差不多，英语学了六年，几乎不放假的话每天早晨都有至少半个小时的晨读时间吧。你看现在，晨读的人很少，大家也会慢慢的丢了这个对英语学习非常有益的好习惯，真的很可惜。我的英语基本上是读出来的，我从来不去抄什么单词，或者大量的做英语题，我就是读。读的过程中，培养语感是肯定的，还有单词啊，在语境中记单词我认为是最好的方法。就这样一直坚持着，自己课下多下一点功夫，课上老师要求怎么做就很认真的去做，也很好的利用了网上的学习资源。不知道你们现在英语课上过机了没有。个人认为视听说教程的outside view, listening in还有unit test质量是相当高的。你们可以去听课外的bbc,voa，听地道英语，但一定不要忽视了我们已经有的学习资源，一定要好好利用。我虽然偶尔也会偷个懒，尤其是天冷了以后就不怎么晨读了，但是英语学习也没有忽视。这样，我的大一上学期就在对听说课的紧张和恐惧中度过了，不过期末考试包括口语考试成绩还挺好。应该是有一定收效吧。

下学期，开学不久有一个全国大学生英语竞赛。先是初赛，没怎么准备，因为当时觉得这比赛那么大自己也就是试一试。没想到获了一等奖，咱这个校区是有12个人，可以参加复赛。复赛分口试和笔试。当时看到口试我很无语，但既然已经有了这个机会怎么也得拼一下吧。我就每天早晨背四级口语考试题，穿插着再读读读写课的课文，记记单词，一直坚持到复试结束。复试之后获得特等奖。这个特等奖对我来说挺 重要的。因为在综合测评里面素质发展分决定最终获奖名次。我去年虽然是学习成绩第一，但是如果没有这六分，国家奖学金竞争就激烈多了。你看关键时刻英语还是相当重要的。还有以后的考研、出国啊，都非常重要，再想远一点，就是以后工作了，还是对英语有要求。所以现在不能把对英语的要求降低，没有像高中一样那么紧张的学习，就严格要求自己，不要等到那些高中的底子用的差不多了不够用了，才知道应该早早地重视英语。有一个常被人提起的现象，就是大学英语水平还比不上高考之前。如果到了这个地步，就应该好好反思反思了。

这个学期，我要考六级了，现在还没有开始准备，不过也得抓紧了。词汇量需要扩充不少。我刚在图书馆借了几本六级的书，晨读计划估计又要开始了。

这些大概就是我的英语学习情况了。我没从听说读写这些方面一个一个的说，感觉作为一个大二的学生，那些方法肯定说的也不专业不权威，就是简单的讲了讲我前一年英语学习的历程。这些你们也是要经历的。我只希望你们能从我的经历中吸取些经验教训，然后好好地去规划自己的英语学习，毕竟每个人的学习方法学习态度都不一样。最后祝愿你们在英协获得理想的进步！谢谢篇五：我是如何学好英语的——演讲稿

英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是常识性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。

在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。

这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

一、简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单——好、更简单－—更好、最简单－—最好 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生兴趣，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守简单原则，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字——难。尽管学了很多难的东西，却不会用。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。

比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。plain english（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的小词，简单表达方式时，才能熟练地用简单英语交际。

当然这并不是说难的单词和复杂句型一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前简单英语即是最好英语的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

二、量的原则

多－—好，更多－—更好，最多－—最好。

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重精的同时，必须更加注重泛。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说我的阅读水平达到初级了，学完一本高级阅读书，便狂欢我达到高级阅读水平了。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个点－线－面的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓水平就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读

大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会欲速则不达，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，语感就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

三、重复原则

英语有句谚语repitution is the mother of skill（重复是技能之母）。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。记得在天天英语中有个跟读的功能，它就是让你能够不断的跟读、重复，并且将你的声音进行录制，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。等你背诵一些英语后，就要找同伴来练，反复重复已学内容，这个时候你可以在这个天天英语的口语练习近平台里找一个同样是联系口语的人一起来练习不断的重复你已经掌握的内容。重复原则与量的原则缺一不可，要有机地把两者统一起来。

四、模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用规则可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的创新意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。在使用“跟读回音壁”（此功能在天天英语的英语听吧版块）过程中，你可以尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏，通过对比你的模仿录音找到你的不足并不断完善。模仿对学好语音至关重要。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。真可谓一语道破天机！

五、突击原则

若想学好英语，需要采取一个个速战速决策略，找到快速进入角色的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的大量突击练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按 照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。在这期间天天英语给了我很大的帮助，听经典句型、跟读、重复录音、直接找好友练习口语。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

六、兴趣原则 兴趣是最好的老师，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。在你实在是没有兴趣的时候，要有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。你可以借助一些学习工具和学习的平台来提高你对英语的兴趣，比如我强烈推荐联通116114旗下的天天英语，它能在最初提升你学习英语的兴趣，这对你的英语学习有举足轻重的作用。

千万法有人说是一种以精听为主的方法，实际上这种说法是不准确和全面的，而且千万法是反对精读，提倡统读的，它包括听说读写的全部，是一个完整的体系，而且是环环相扣，非常严密，不能只以一个阶段的方法来理解千万法，而是五个阶段的全部内容为基础。压码adse就是千万法五个阶段的所有步骤的实现形式。也就是说练习压码adse，首先是严格的按照千万法五个阶段的方法步骤进行，然后才有压码法实现途径，没有了千万法的具体步骤压码就完全不存在了“怎样学好英语英语演讲稿” “如何学好初中英语语法”“如何学好初一英语语法”。

你提问的问题：一个是听清阶段的压码稳听和第二阶段的跟读两个问题。“开始听的时候感觉到很快，分不清单词之间的停顿，感觉到就象是说一个很长的单词，又怎么能先让几个单词过去，才默读呢“怎样学好英语英语演讲稿” “如何学好初中英语语法”“如何学好初一英语语法”？” 需要按照千万法第一阶段方法逐步练习听清，到达一定程度，才会进行压码心中滞后跟随复述，再逐步加大滞后单词的时间和连续通听磁带时间长度，做到压码稳听以后，注意力提高了，听清的质量也提高了，这是为以后其他形式的压码达基础的阶段。当然不用压码法，只用千万法步骤也能完成各个步骤“怎样学好英语英语演讲稿” “如何学好初中英语语法”“如何学好初一英语语法”，压码法只是强化千万法各个阶段的质量、速度和效率。千万法反对速成、冒进，一个阶段没有高质量完成不能进入下一阶段，压码法就是要打好每个阶段的基础，以慢速的练习达到熟练的速度，而且这种速度是连续的提高，压码的数量也是不断的强化和提高，压码听清可以先磁带常速，然后再用速读软件告诉听清。这个问题在压码听写和压码抄写中体现的更具体，练习从超级低速每分钟20单词开始，逐步提高速度，就将听写的难度进行了分解变得更容易，将复杂的指标变成简单的速度一个指标。压码听写与逆向法听写的区别，是多了一个压码，难度更大一些，但是开始千万法听清一句听写一句的听写也要使用，就是和千万法听写是一致的地方„„ 英语，长期以来都是世界上使用最广泛的语言。而随着文化的交流，世界联系越来越紧密，一门使用最广的语言是各国和民族间交流与沟通的桥梁。学好一门语言并真正把它运用到实际，应付考试是远远不够的。听，说，读，写都是必不可少的部分。只有做到这4方面的统一，才能成为一个好的英语使用者。针对这4个方面的学习，下面向大家介绍我个人的具体经验：

听！多听，每天有固定时间的听力训练是很必要的。

听英语时，口中跟着复诵 听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。这种练习时，如句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。

另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。

说！学以致用，当你能听懂别人所说后，自身能否流利的使用英语进行交流，做到把自己的思想脱口而出，是判断英语学习好坏的关键。

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 worsworth 著名的“the daffodils”（水仙花）：“i wandered lonely as a cloud/that floats on high oer vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌。它可帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可让您在愉快的心情下记住单词和句型。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。可以从童谣开始，再渐渐学唱抒情歌。唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着音乐学，唱熟后能背的话就更好了。

读！我认为，最关键要为兴趣而阅读。

寒窗苦读式的方法不但枯燥无味，且效果并不好。如果是为了兴趣甚至“消遣”而读的话，一定会在得到乐趣的同时，无形中取得收获。例如：喜欢爵士乐的人读爵士乐方面的书刊会比看英文教科书效率高得多。同样，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的„„那么不仅满足自己爱好，又能提高英语能力，是一举两得。不过如果你没有特别的兴趣，那就去阅读故事，小说，被情节吸引，而促使你阅读下去，就会有一气呵成之感。这可是一种愉快的学习方法。

并且应该精读和泛读并行。在一篇文章中，抓住好的句子重点阅读。

写！

中国人大都比较沉默含蓄，普遍都有喜欢听，不喜欢说，喜欢读，不喜欢写的心理。即使在口语课上也常常是少数几个学生在讲话，多数只是默默的听。这种心理如果不突破，是难以让英语更上一层楼的。读完一篇文章，试着用英文记下要点，有可能的话，写几句对这篇文章的看法。这样练习，就能将被动（passive）转变成主动（active），把输入（input）转换成输出（output）了。另外，还可以用英语写日记。既然说是日记（diary），最好能够每天都写。英文能否写的通顺还是次要的问题，能够持续的每天用英文记日记（keep a diary in english）才是最重要的。

在当今这种国际化的社会里，用英文写报告，札记，备忘录的机会越来越多，尤其是从事国际贸易或其他国际事务的人士更需要培养这种能力。

英文写作能力的培养，要靠平时点滴的积累。我们可以把在工作和休闲时阅读到的外国文献，小说或英文报刊杂志的内容作成摘要。尽可能不要抄原文，而要用自己的英文把已理解的内容简要整理出来，然后念给家长，老师，朋友听。这样做可发现摘要的内容是否正确，自己发音是否清晰，是一种可立即见效的练习方式，对思绪的整理和文字的锻炼帮助很大。

总结 英文程度好坏，是看您能否在日常生活中随心所欲的运用英文听，说，读，写这四种技能。

而这四种技能的总根源便是用英文思考的能力。

做到用英文思考不是一蹴可及的事，最重要的养成用英语思考的习惯。从生活中点滴开始，走路时，排队买票时，等人时都可以把所看，所听和所想的在脑海中用英文表达出来。

这种练习最需注意的，是尽量避免经过中文翻译的程序。把看到，听到，想到的英文直接记录下来。这是锻炼英文思考习惯的根本。

词汇 的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

学习英语app推荐 篇7

移动APP是指在移动终端上运行的应用软件。 随着科学技术的进步, 学习类APP种类繁多。 此次调查项目便针对日语学习者对学习工具的使用情况进行研究, 并通过合理的调查方法和数据分析, 发现现阶段学生在使用学习工具上可能存在的问题, 以达到帮助学生合理利用学习资源的目的, 同时为日语专业学生选择合适的学习工具提供参考。

二、研究方案

(一) 对象

常熟理工学院172名在校大学生, 包括一到四年级。 其中一年级人数为53人, 占总人数的31.0%;二年级人数为58人, 占总人数的39.9%;三年级人数为36人, 占总人数的21.1%;四年级人数为24人, 占总人数的14.0%。

(二) 目的

在当前的语言学习中, 学习工具是不可或缺的, 由于科学技术的发展, 学习工具种类繁多。 该项目主要研究学习类APP在日语学习中起到什么样的作用, 使用中存在的问题, 以及使用后对于学习类APP的看法等相关问题, 提高日语学习者利用学习工具的效率, 增强日语学习能力。

(三) 方法

本研究的主要调查方法为问卷调查。 问卷调查分为单项选择、多项选择和填空回答。 被调查者可以根据自己的学习情况, 从备选答案 (单选或多选) 中选择符合自己学习情况的答案, 或者可以自行填空回答。

(四) 步骤

在制定调查问卷之前, 首先根据小组成员自身及周围日语学习者的学习情况, 从以下四个方面设计问卷调查:

①在不同学习环节中使用学习类APP的情况;

②使用学习类APP之后在听力、 口语、 写作等方面的变化;

③使用学习类APP中存在的问题;

④对于当今学习类APP的看法。

所有学生自愿参加本次问卷调查, 并以匿名的方式回答问卷。 在大家积极的配合之下, 调查问卷得以顺利地完成, 回收共计172份, 对收回的调查问卷中的数据进行合理有效的分析统计, 然后转化成百分比, 并针对数据进行量化分析, 从而得出调查结果。

三、调查结果与分析

(一) 日语学习类APP使用情况

根据返回的数据:单词记忆类APP使用最为频繁, 所占比例达到了65.%, 另外日语学习者使用听力类APP所占比例也达到了26.6%, 然而写作类APP、 语法类APP与阅读类APP所占比例分别是0% 、5.1% 与2.5% 。 这一项结果表明我国日语学习类APP在写作、语法和阅读方面可供选择的余地太少。

如表1所示, 学习者在听力、声调、口语和阅读四种情况下, 查询APP所占的比例分别为66.3%、56.6%、56.9%和66.9%, 由此可见, 无论在哪一方面, 学习者都会优先考虑查询APP, 因此要求各种学习类APP软件更完善, 内容更丰富, 为学生学习提供更好的帮助。

(二) 使用学习类APP之后在听力、口语、写作等方面的变化

如表2所示, 无论是在阅读、口语、写作还是语法方面, 有一定帮助这一选项所占的比例最大, 由此可见, 学习类APP对学生学习起到积极的作用。 从句型解释这一点所占的比例来看, 使用APP后达到的效果并不显著, 在学习的各方面, 认为其帮助不大的比例几乎都超过30%, 因此在句型解释这一1点上的APP还有待完善。

(三) 使用学习类APP中所存在的问题

1.使用日语学习类APP所存在的优点:87.4%的学生认为使用APP快速便捷, 76.1%的学生认为网络资源丰富也是日语学习类APP的优点, 45.3%的调查对象认为日语学习类APP功能强大实用性强。 此外, 37.1%的调查对象肯定日语学习类APP具有形式多样、趣味性强的优点。 此外还有34.0%和17.6%的学生认为日语学习类APP信息新颖具有时效性, 具有科学与系统性安排知识的优点。 由此可见, 日语学习类APP在网络资源和便捷快速上的确优于电子辞典, 也是吸引日语学习者的重要原因。

2. 凡事有利必有弊。 在使用日语学习类APP的过程中, 62.3%的调查对象认为移动APP提供的信息量不够丰富, 更有52.2%的学生认为网络资源鱼龙混杂, 存在许多错误的信息。此外, 有38.4%的调查对象反映不同的APP提供的音标和读音存在着差异, 这无疑是给日语学习者带来不小的困扰。 部分单词记忆类APP只强调单纯的记忆而忽视词汇的使用所占比例达到46.5%。 其余的学生则反映部分阅读类APP的文章没有根据难度分层、 口语训练APP难度等级和类型区分不清楚、听力训练和类型区分不清楚、部分APP的新闻没有分类过于混杂。

(四) 对于当今学习类APP的看法

根据问卷调查的结果显示, 200位调查对象中有95.2%的学生使用过日语学习类APP, 其中存在一部分学生已经放弃使用日语学习类APP, 那么在研究者困惑放弃使用日语学习类APP的原因的时候, 有52.6%的调查对象反映是因为使用日语学习类APP学习效率不高, 还有46.2%的学生是因为日语学习类APP的使用频率并不高, 而且占用手机内存, 索性就选择卸载。 据调查数据显示, 日语学习者经常使用的APP是沪江, 172名调查对象里, 86.8%的学生使用沪江, 其次是49.7%的学生使用有道, 此外所占比例最大的是NHK日语新闻天天听, 有19.5%的调查对象使用该APP, 日语听说读和NEMO日语所占比例分别是4.4%和3.1%。

四、结论与启示

我们认为, 学习类APP具有辅助学习的优点, 但仍存在诸多弊端, 各类APP还需要更完善, 根据学习者在使用过程中存在的问题, 提供相应的解决方案。 因此, 对高校学习者关于日语学习APP的使用情况进行调查分析是必要的, 以便客观地解决各种问题。

参考文献

[1]冷丽敏.高校日语专业学习者电子辞典的使用现状调查.日语学习与研究[J].2014 (6) :53-60.

[2]杨峻.综合日语课堂教学新模式探索——学习者使用电子辞典行为的调查分析.日语学习与研究[J].2014 (6) :61-71.

[3]马静.学习类电子产品辅助学生英语学习状况调查.外语电化教学[J].2002 (4) :48-51.

学习英语app推荐 篇8

【摘要】本文主要通过分析移动终端技术APP在大学英语学习中当代大学生使用APP进行英语自主学习的现状进行调查研究，探索出在移动终端技术下大学英语学习的新型模式，并进一步阐述其特点意义和价值，为学生、老师、APP开发商提供建议和参考。

【关键词】移动终端app 英语 自主学习

一、总结

21世纪以来，全球化、信息化、数字化的互联网发展特征对社会进步产生了深刻的影响。MP4、智能手机、笔记本电脑、ipad等各种移动设备相继得到开发和普及，其使用群体——大部分是以大学生为代表的年轻人群体——正在不断壮大。而在这些移动设备中，APP应用程序——一种新型的第三方应用的合作形式，以其新颖有趣，便捷智能的特点在其使用群体中广受欢迎。本文拟通过对当代大学生使用移动设备APP进行英语自主学习的现状进行调查研究，进一步阐述其特点意义和价值，为学生更好地学习，老师更好地教学，APP开发商更好地完善软件提供参考。

二、英语专业学生使用英语APP情况的调查和研究

本研究调查对象为安徽理工大学英语专业学生，学业阶段以大一到大三为主。调查数据显示，在“通常在何种情况下使用英语APP”多选问题上，75.67%的学生选择了课外自我提升时，48.72%的学生选择了做作业时，39.38%的学生选择了休闲时，14.63%的学生选择了上课时。在“使用的英语APP类型包括哪些”多选问题上，93.35%的学生选择了字典类，53.23的学生选择了背诵词汇类，52.15%的学生选择了听力类，8.92%的学生选择了口语类，3.09%的学生选择了阅读类和其他。以上问题中，特点的选择可见使用APP时间可以看出英语专业学生英语学习的积极性和主动性较高，易于将被动化学习转变为主动化学习。APP类型问题上可知大部分英语专业大学生对于英语的听说读写各部分软件利用的比较充分，在懂得合理分配使用APP程序的时间的前提下，也知道如何选择适合自身知识结构和层次的APP程序。

三、非英语专业学生使用英语APP情况的调查和研究

本研究调查对象为安徽理工大学非英语专业学生，学业阶段以大一到大四为主。调查数据显示，在“通常在何种情况下使用英语APP”多选问题上，36.09%的学生选择了课外自我提升时，72.56%的学生选择了做作业时，27.28%的学生选择了休闲时，36.18%的学生选择了上课时。在“现有英语学习类APP的不足是”的多选问题上，51.23%的学生选择了浏览、运行时常有卡机/黑屏/闪退的情况，43.51%的学生选择了存在泄露隐私、病毒、广告等安全问题，64.19%的学生选择了常常需要更新和下载，花费较高的网络流量费，49.92%的学生选择了不能补充课堂学习，20%的学生选择了占用太多课堂时间。以上问题中，可知非英语专业学生缺乏学习自主性和积极性，被动地接受知识，需要引导和督促。另外，英语APP中存在的植入垃圾广告、卡机、黑屏、闪退以及泄露隐私的情况，也是影响大学生选择APP的一个重大原因，亟待开发商解决并完善。

四、目前英语学习类app在大学生学习中的应用情况及分析

目前的英语学习类APP在大学生英语学习中的应用主要集中在词汇类，字典类，听说类这三大类别。

1.单词作为构成英语语言的重要成分，从小学英语考试到高考英语再到各类英语考试，都有背单词的必要，这就使得背单词APP成为了发展最为迅速的一派。这其中有短语场景记忆法、图片记忆法、游戏记忆法等众多个性化、多样化的方式帮助学生记单词，学生可按照自己的学习方式选择不同的学习内容及其呈现方式，也可以根据自己的学习能力，确定学习进度，制定符合自己实际情况的学习计划。由于能满足不同学生的要求，使得语言学习向个性化方向发展而深受众多大学生的欢迎。

2.英语的学习需要学生对英语基本知识有扎实的理论基础和实践操作能力，这就要求他们首先要对英语词汇的发音及概念意义有准确的理解，最终摒弃汉语思维对英语学习的干扰，形成地道的英语思维模式，能够在书面和口语上流畅准确地用英语表达。而为了准确地学习英语，掌握英语基础知识，英语词典的意义不言而喻。学习英语的大学生们首先需要对每一个英语单词的发音有准确的掌握，其次需要对每个英语单词的意义有准确的理解并能够准确地在实践中运用。对于当代大学生们来说，较之于课堂学习，移动APP化的学习软件摆脱了时空上的束缚。借助于移动互联网，能即时搜索、发送与分享信息，其便捷性为众多大学生所喜。

3.英语听说能力直接满足人们渴望交流，表达自我的迫切需要，任何一个学英语的人都梦想着能听懂和说出流利的英语。现在的英语听力类app多半具有完备的资料库：按难度划分听力材料，所有听力材料由专业英语教师精心筛选、编缀而成并每日更新；科学的学习流程：听一篇文章就像上一堂听力课，听新单词、泛听文章、句子临摹、全文回顾，各个环节层层递进，全方位掌握文章；任务式学习方法：以任务为导向安排新学和复习计划，让学习易于坚持更兼具趣味性。

五、结语

在移动互联网的时代，丰富的信息内容和迅捷的信息传播为英语学习注入了新的活力。英语学习类app在当代大学生学习的过程中的潜力还有待开发；而大学生也应正确认识英语app的利弊，合理选择并使用适合自己的英语app。

参考文献：

[1]陶祎.大学生利用智能手机开展移动学习的现状研究[J].武汉冶金管理干部学院学报，2012（9）.