会滚的玩具的教学设计

2024-07-10

会滚的玩具的教学设计（精选2篇）

会滚的玩具的教学设计篇1

《会滚的玩具》教学设计

一、教材分析

《会滚的玩具》是人民教育出版社，一年级上册第十七课的内容。是一节设计·应用课。本课主要让学生利用身边容易找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。玩具之所以“会滚”离不开“圆”，所以让学生从不同角度感受到“圆”的存在非常重要。另一方面，能够利用“圆”为自己的生活服务是人类进步的重要表现。

二、教学目标

1．了解会滚的玩具“会滚”的特点。学会发现、寻找可以制作会滚玩具的基本材料，根据材料的特点进行联想，大胆创新，敢于实践；能根据联想的形象，利用不同材质，再经过剪一剪，画一画，制作有特色的会滚的玩具。

2．通过寻找材质、展开联想，学生大胆动手实践，进行创意，制作会滚的玩具，采用绘制、拼贴的方法进行简单的装饰。

3．体验联想、创意和成功的乐趣，懂得珍惜自己创作的劳动成果，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

三、教学重、难点

1．教学重点：引导学生观察发现“会滚”的原理，并依次进行创作。2．教学难点：在“会滚”的前提下，完善作品。

四、教学过程

（一）导入 1．视频导入

过渡语：同学们，请你们仔细观察下面这段视频，看看视频中的豚鼠是怎样前进的？ 2．出示课题

过渡语：对了，它们是坐在会滚的玩具球里前进的。你们想不想动手制作出一个会滚的玩具呢？那今天我们就来学习《会滚的玩具》。

（二）讲授新课 1．玩具的文化中国玩具具有悠久的历史。1978年，在山东宁阳大汶口遗址中发现了一件长约7cm的陶猪，距今约5500年。约公元前1890—前1620年的齐家文化遗物中也有陶制玩具，如小型的杯、罐、甑等器皿以及瓶、鼓等形状的响铃。

风筝和球类游戏在中国都有2000年以上的历史。战国时期，齐国都城临淄的人们都喜好蹴鞠。

宋代流行踢毽子、千千（陀螺）、空竹、风车、滚杯、七巧板、九连环等，都是中国传统民间玩具。

木制玩具是玩具中的一大门类，由于其原料易得，且可塑性强，因此由古至今，木制玩具的数量和种类非常庞大。最早的木制玩具以简单的手工雕刻为主，多取材于动物，最流行的是各类马的形象，有木马拖拉玩具等，之后又出现了活动的木制拖拉玩具。如木彩蛋、打镲击鼓车等。2.讲解会滚的玩具的特点

过渡语：同学们你们发现了吗？会滚的玩具有什么共同特点呢？对了，它们都是圆形或圆柱体的。

圆形的物体为我们生活提供了许多帮助，我们一起来看看在生活中还有哪些圆形的物体吧。

我们生活中的圆形物体有很多，例如：摩天轮、汽车轮胎、自行车轮胎、圆桌子、圆盘子、圆形灯、游泳圈以及球类等。3.讲解会滚的材料的特点

过渡语：同学们在课下寻找到了许多会滚的材料，你们来老师这里试一试，看看谁的材料滚得最远。

提问：为什么有的同学的材料能够滚得很远，有的同学的材料滚得很近呢？

像纸杯和盘子这样的材料它们的左右大小不一，重量、外形有变化，所以出现了滚动不远且左右摇摆的情况。那如何解决呢？我们可以将两个纸杯背对着粘贴在一起，使它保持平衡。将两个盘子之间插入一根吸管，也可以使盘子保持平衡。

4.讲解制作方法

过渡语：同学们一定想亲自动手制作一个会滚的玩具吧？我们一起来学习一下吧。A．借形联想

提问：怎么样设计一个美观又独特的会滚的玩具呢？

首先，我们可以先设计一个卡通形象。然后将其涂上颜色，用剪子把它剪下来，粘贴在准备好的会滚动的饮料瓶上。我们也可以将饮料瓶先进行装饰，再将卡通形象粘贴在上面。B．进行制作

过渡语：无论我们创作什么样的形象，都必须使玩具能够顺利地滚动，并且使用的装饰材料一定要考虑其厚薄、大小等因素，进行装饰。5.教师示范

提问：同学们如果没有找到会滚动的材料，我们应该怎么样制作会滚的玩具呢？

（1）工具和材料

过渡语：我们可以用卡纸、厚杂志或者其它废旧的纸材进行制作。另外，我们还要用到马克笔、胶棒或者双面胶等等。

（2）制作步骤

过渡语：制作会滚的玩具需要三步。

第一步：用一张长方形的卡纸，裁成长长的纸条，纸条两头重叠粘贴，形成圆的外形。

第二步：设计圆形里面的形象，然后剪下形象。注意在剪下来的时候，卡通形象的四周要留有四个长方形长条，方面粘贴。

第三步：用双面胶将卡通形象与圆的外形粘贴在一起。6.欣赏教师作品

过渡语：我用卡纸、盘子、饮料瓶分别制作了几个会滚的玩具。

（三）艺术实践

教师语言：同学们，请利用你们自己准备的材料，动手制作一个自己喜欢的、有特点的会滚的玩具吧！

（四）课堂总结 1.展示评价

过渡语：同学们还设计了哪些会滚的玩具呢？我们一起来看看。第一位同学用奶粉桶做了一个会滚的小黄人，非常可爱。第二位同学用露露的瓶子制作了一个会滚的叮当猫。第三位同学用饮料瓶制作了一只会滚的小猫咪。

第四位同学用矿泉水瓶子制作了一只会滚的鲨鱼，如果将矿泉水瓶子的前面再进行美化装饰就更好看了。

第五位同学用喝水的纸采取背对粘贴的方式制作了一个会滚的鼹鼠，多可爱啊。

第六位同学用老师讲解的方法制作了会滚的鼹鼠，是不是也很有趣呢？ 2.再次体验活动

过渡语：同学们，请你们将自己制作好的会滚的玩具在老师这里滚动起来吧！3.拓展延伸

过渡语：同学们，请你想一想，我们生活中的这些废旧材料除了可以制作会滚的玩具还能制作什么呢？我们一起看看。

好了，今天的课就上到这里，同学们再见！

17《会滚的玩具》参考教案1 篇2

1．认知目标：了解滚动玩具的特点。会滚的玩具 2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。

3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。会滚的玩具教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。

教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

教学准备：

（学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；（教师）各种类型玩具、课件、范作。教学过程：

一、趣味引入，激发兴趣

同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题）

二、合理选材，启发想像

1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。

（1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答）

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（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）

（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。

2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。

（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。

（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？（分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。）

三、交代要求，设计制作

1．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。

2．我们给它取个名字，好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名。）3．你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看今天的作业要求（课件出示作业要求）。