小学生关于坚强的作文

小学生关于坚强的作文（精选7篇）

小学生关于坚强的作文 篇1

那儿，写满了友谊;那儿，有鲜花和掌声;而在这里，我们学会了坚强。

在这个炎热的暑假，我来到了阳光明媚的梅兰山，从山上望去，青翠欲滴的树林极为显眼，而刚到山顶，我就离开了我亲爱的爸爸妈妈，那就是——夏令营。

在我度过的第一个夜里，空气中似乎充满了可怕，每两个小时，我就会醒来一次。就在刚上床没多久，朋友们都睡着了，我却被吓尿了。我连忙起身，由于厕所在睡房的楼下，我胆子小，便在一个小小水道上，就乖乖地回到床上躺下。

就这样，我度过了整整的10天。

而在这天晚上，我哭了，妈妈去到了昆明。因为我害怕，就没有睡觉，而在妈妈走后的第二天，我终于睡了一场好觉，还做了一个甜美的梦。

第二天上学，老师说：“今天要去山上采药。”一听这话，我便失了方寸，心里想到：“才睡好了一个觉，又要出去采药。”

走到山下，听朋友们说，这里的爬山虎是会“吃”人的!听到这儿，我越来越害怕了，恨不得马上跑回睡房里。而在这时，我们来到了一片树林，里面长满了新鲜的蘑菇和丰富草药。我顾不上老师的提醒，直接把整个树林绕了个遍。很快，夏令营之旅结束了，老师给了一个最佳进步奖。

在这里，我学会了坚强;在这里，我学会了独立;在这里，我知道了分别的痛苦;在这里，我们学会了坚强。

小学生关于坚强的作文 篇2

关键词：教育,教师,坚强

“十年树木, 百年树人, 百年大计, 教育为本。”教育学生的前提是理解学生, 理解学生的前提是尊重学生。今天的教师必须在理解、尊重学生的基础上, 注重培养学生良好的心理素质, 关键是培养学生面对困难百折不挠、永不言败的精神, 锻炼一种持之以恒、锲而不舍的良好品质。那么, 作为一名政治老师, 面对现在这些生活在蜜罐里、思想开放、很少经受挫折的21世纪的学生, 我们究竟应该怎样教育他们, 才能收到良好的效果呢?我认为, 在教育、教学的过程中, 教师要以平和的心态、通俗的语言、真实的故事来引导、教育学生, 使他们的思想往好的方向发展, 以达到我们的教育目的。我国杰出的童话作家——张之路先生获得了著名的安徒生童话奖。在颁奖会上张先生做了一篇题为———《用什么来感动我们的孩子》的报告, 记者采访他的时候, 他讲了这样一个寓意深刻的故事:有一天, 一只兔子来到集市上, 走着走着, 来到了一个卖胡萝卜的摊前, 就对摊主说:“喂, 给个萝卜吃吃!”摊主说:“不给!”兔子就走了。第二天这只兔子又来到集市上, 走到这家胡萝卜摊前, 对摊主说:“喂, 给个萝卜吃吃!”摊主说:“不给!”第三天兔子又来到集市上, 又来到这家胡萝卜摊前, 对摊主说:“喂, 给个萝卜吃吃!”摊主生气地说:“不给!再问就把你的耳朵剪下来。”第四天, 兔子又来到胡萝卜摊前, 问摊主:“有剪子吗?”“没有。”摊主答道, “那好, 给个萝卜吃吃!”故事讲完了, 我们可以说这只兔子“好吃懒做”、“顽皮”、“无赖”或是很“天真”、“可爱”……同时它也集中地反映出兔子身上具有的一种不达目的不罢休的优良品质———坚强的性格。

当然, 在通往成功的道路上有美丽的鲜花更有密布的荆棘, 这就要求我们要注意对学生进行耐挫折教育, 引导他们多看一些名人的成长经历从中悟出这样的道理:成功的道路上不都是一帆风顺的。俗话说“吃一堑, 长一智”。爱迪生为了找到合适的电灯丝做了一千多次的实验才成功。让我们也善于从失败中总结教训, 丰富人生阅历, 为成功夯实基础!作为老师应该有意创造机会, 让学生通过自主的行为来获取胜利的果实, 体会成功的快乐, 以增强自信心, 从而增强克服困难、战胜挫折的勇气。美国总统罗斯福, 小时候不幸患了小儿麻痹症, 他的腿一点都不能动, 必须站在轮椅上。但是, 他讨厌整天依赖别人把他从楼上抬上抬下, 便晚上一个人偷偷地练习独立行走。他先用手臂的力量, 把身体撑起来, 挪到台阶上, 然后把腿拖上去, 就这样一级一级艰难地爬上楼梯。一次, 他母亲发现了心痛地说:“你这样在地上拖来拖去, 给别人看见了多难看。”他却回答说:“我必须面对自己的耻辱, 我必须自己帮自己‘站’起来!”后来, 他就是靠着这种自己帮自己“站”起来的精神, 最后“站”到了美国总统的位置上。

面对人生的痛苦、不幸、失败和挫折, 如果自己躺倒不起, 自己不帮自己站起来, 还有谁能帮你站起来呢?正如歌词中所唱的:不经历风雨, 怎能见彩虹, 没有人能够随随便便成功。自立才是一种真正的站立, 自强不息, 才是生命的真正意义。今天的学生面对优越的物质生活, 多元化的社会, 如何才能找到自己的人生坐标, 真正实现自己的人生价值呢?这也是我们今天的教育所关注的焦点问题。我们国家先提出了“科教兴国”战略, 继而又提出了“人才强国”战略, 而实施这些战略的关键则是教育。

做一个坚强的学生老板 篇3

“我想有一栋自己的大房子，里面挂满了凡高、毕加索等著名画家的画，但就是没有一张自己的画，因为自己的画贵的买不起。”这是一个美术生的狂想曲。

“将来，我要把武汉的过江隧道和所有的地铁都画满壁画。”这是一个大二学生的创业梦想。

第一眼看上去，他文质彬彬，颇有书生气息，听他讲话，却处处彰显一个生意人的风范。他既是学生，又是老板。他是中国地质大学（武汉）珠宝设计专业大二的学生张俊青，1983年出生于山东烟台，如今也是俊海青伦壁画有限公司的老板。

一个热爱生活，富于冒险，性格开朗随和的年轻人。在成长的过程中，他敢于尝试一切，挑战一切，超越一切。26岁，便已在他的人生历程中已经积累了很多的经验财富，这远远超出了26岁的经历，正是他拥有这样的宝贵的经历才让他成为了80年后的壁画行业的一代新星。一路走来，多少的辛酸血汗和多少的幸福荣耀，筑成了他的非凡历程。

他即将高考时，却因父亲突遇车祸身亡，不得不放弃大学梦；

他从19岁开始，两度辍学，打工5年，替亡父还清20多万元债务；

他在24岁时，揣着小学毕业证，成为中国地质大学珠宝学院珠宝设计专业一名超龄新生；

他在大二时，带领30名武汉贫困大学生创业，成立公司……

从培训班开始创业

张俊青自幼喜爱美术，学习成绩一直优异，初中时获过化学奥赛国家级奖。1998年，还在烟台三中读初三的张俊青考上了位于杭州的4年制中国美术学院附属中学。欣喜之余，每年1.3万元的学费，外加不菲的生活费，让月入只有千元的张家捉襟见肘。当时，张俊青就立志要靠自己读完书，基于较好的美术功底，他很快在学校外面开了美术培训班，从此便不再向家里要钱，开启创业之路。

日子似乎好起来了，没想到过了半年，灾难降临了……

这一年离张俊青高考还差一年。

意外发生了。突然的一天,家里传来消息说父亲出了车祸，不幸去世，家里因此欠下20多万的债务，张俊青悲痛之余，顿时觉得生活得重担此时转移到了自己身上，他擦干眼泪赶回家安慰母亲。没想到房子被人封了，讨债的踏破了门槛。他和母亲只得租住在附近一间10平米的车棚里，连床都没有，“一夜间让我懂得太多了。”

为相互照顾，张俊青带着母亲回到美院附中，妈妈打小工，他白天学习晚上做搬运，勉强维持生活。虽然校方减免了部分学费，但20多万元的债务，加上高昂的学费，张俊青做出了一个痛苦的决定：退学，打工还债。他只能辍学回家。

2003年初，张俊青凭着过硬的美术素养，回烟台开了家美术高考培训班“尚美苑”，“这个名字用的是谐音，希望自己将来能上美院，也希望经我培训的学生都能考上美院。”

辍学后的他仍没有放弃念书的梦想，当年他的几十副画作被老师收录进选进《美术高考速成系列》等11本教材或考试指导书。2004年7月， 21岁的张俊清首次参加高考。他将目标锁定中央美术学院和中国美术学院。功底深厚的他被两院同时录取，张俊清最终选择了中央美术学院雕塑专业，5年制，第一年学费2万多元，剩余4学年费每年1万多。 “当时缴了500元报名费，就没钱了。”张俊青说，“那时还没流行助学贷款，我只能又放弃，没有选择。当时只有一个想法就是重新站起来，赚到钱才能去上学，不能指望别人。”

张俊青再度回到了“尚美苑”，经营他的“上美院”梦。

在接下来的时间里，他挣钱还清了家里的债款，生意上也有了一定的发展。“但是我觉得人不能只限于赚钱上，思考过后，觉得还是应该去感受一下大学生活。接受高等教育，不断提升自己的能力。”

辍学三年后的张俊青，自己在家买了参考书，2007年，张俊青一口气报了11所艺术院校，包括“中国八大美院”中的5所，专业考试全通过。其中，中央民族大学、西南交通大学的专业成绩分数均是全国第一名，其他院校的考试分数大部分进入了全国前10名。最终以文化分329分，山东省第一名的成绩被地大珠宝专业录取，“专业是我自己选的，能让我更快地赚钱，希望将来成立自己的珠宝设计室。”张俊青笑说， “那一刻，我哭了，我也终于可以上大学了。”

第二次踏进大学的校园，张俊青感到欣慰同时又充满了新的挑战。来到高校林立的武汉，很快他发现学生对自行车的需求量很高，便开始卖二手自行车，从汉口将车子运到学校卖，每辆可以赚上100—150元。天有不测风云。12辆自行车不翼而飞，他只能放弃，改做手机生意。张俊青说：“自己从最底层做起，可以了解不同层次的人，对自己在武汉站稳脚跟，积累社会经验有很大帮助。”

2008年春，张俊青找到了一份家教工作，并用双休日画油画，拿到徐东花鸟市场去卖，没想到每幅画能卖到千元。

一个机会此刻正在向他靠拢。一家服装店的老板问他能否在墙上作画，他尝试着接受了，结果让服装店老板称赞不已。这给了他一个奇妙的灵感，为什么自己不能去画壁画挣钱呢？通过调查。他找到了当时在武汉最大的一家壁画工作坊------优优壁画，在经过面试之后。他顺利的经过了考核，开始了自己的壁画之路。

08年12月，看准壁画市场，他与自己的合伙人余海伦，注册了现在的俊海青伦有限公司，做起了壁画生意。从几百的客户到现在上万的客户，他的公司从壁画设计慢慢扩展到包装设计、vi设计和创意婚庆设计等领域。在武昌、汉口两地成立全资服务机构，借助多家行业系统专业成员，形成了广布全国的墙面装饰产业服务网络。目前，俊海青伦壁画在湖北拥有中南民大、湖北美术学院等校的30多名贫困学生组成的专业画师和服务人员，凭借杰出的设计团队、精湛的绘画功底，已成为行业内的“标杆企业”。

带着母亲上大学

从高四辍学以后，俊青一直和母亲相依为命。母亲如今五十多岁了，但看起来还很年轻，脸上常常挂着笑容，待人热情。在家养了一只小狗，“儿子他很忙，他不在家的时候，有小狗陪着我，就不会觉得无聊了，儿子也很喜欢小狗。”母亲说。

父亲去世后，为了和保险公司打官司，请不起有名律师，普通律师不敢接手，无奈之下，自己背下《民法通则》有关条例，和母亲一同走上法庭，靠自己的努力打赢了官司，拿回了应得的六万元赔偿。母亲感到很欣慰很骄傲。

为了还清剩余的债款，照顾好妈妈的生活，他一边上大学，一边尝试找培训班以外的路子挣钱。他开数码店，帮别人做过泥水匠，在杭州40度高温下，他到街上做体力活挣钱，随时都可能面临中暑的危险。但他一直在坚持，因为他是家里唯一的男子汉，他必须挑起担子。因此，他尝试着创业，无论成功还是失败，自己一个人默默的咬紧牙关，要给母亲幸福的生活。

在创业的艰辛中，张俊青意识到知识的重要性，一心要上大学，接受高等教育，“因为只有这样我才可以给母亲幸福。”第二次走进久违的大学，他成熟了许多，但学习成绩仍然很优秀，专业成绩一直是班里第一，08年获国家励志奖学金。08年12月份参加地大十九届科技论文报告会，其《商业壁画的实践报告》被评为人文类一等奖。

一直以来，母亲身体不好，没有工作，张俊青一边上学，一边创业，但总不忘把母亲带在身边，给母亲最贴心的照顾。工作学习之余，他总是抽出时间来陪母亲。带着母亲上大学，对他来说，是一种支持。2008年暑假，他又凭借墙面手绘技术赚了1万元，一拿到钱，他便将母亲从烟台接了过来，在地大附近租了间房给母亲住，还给母亲买了不少衣服和一台32英寸的液晶彩电。

开公司以后，现在他把赚的钱都交给了妈妈，再加上自己获得的珠宝人才奖学金、国家一等奖学金和国家励志奖学金等，完全可以满足每年万元的学费和两人的生活费。“现在爸爸不在了，我不想我妈再干活了，我想把她养着。”俊青说。

酸甜苦辣的友情

在朋友眼里，张俊青跟他们不一样，因为他的经历比他们丰富。“他的想法很夸张，天马行空。”

“他是个基本功很扎实，冒险、自信、踏实，又讲义气的人。”朋友王淼说。

2008年上半年，张俊青应聘进入优优公司，后来为了帮助一个经济困难的同学（河南籍），他跟老板说，“你要我就得要他，他是我伙计。”慢慢的，他带着自己的同学一起去做壁画，大家都有些收入，同学的工资一天100块，而他一天150元，他就把自己多的那些钱平均分给朋友们。他说：“虽然大家在一起干活累了些，但是很快乐，之所以不去拿自己应得的那点钱，是因为我觉得大家都不容易，为大家都有口饭吃。”

“当我有能力之后，要为西藏的学生设立一个助学基金，因为我觉得西藏学生经济困难的很多，我希望自己可以为他们上学做点什么。”张俊青说。

业余，张俊青很喜欢小动物，总是和小动物有着不解之缘。一天，张俊青和朋友王淼走在路上，一条小黄狗突然跑过来，围着张俊青蹦蹦跳跳，追着他走了好久，王淼奇怪地问：“怎么小狗只和你玩啊？它怎么追着你不走啊？”原来，张俊青每次路过遇到小狗，就会逗它，渐渐地喂东西给它吃，小黄狗和他很要好。

大一时，班上组织去黄山写生，写生路上，风景如画，俊青拉着王淼就单独行动了，看到蝴蝶，就给蝴蝶拍照，看到蜻蜓，就兴奋地说：“看这只蜻蜓不错吧，快拍下来。”王淼听了直想笑。张俊青说：“我很相信朋友，我希望大家可以好好经营友情，不管酸甜苦辣，都要我们去感受。”

关于未来的发展，张俊青计划把公司向婚庆方面发展，设计创意婚礼。

对于自己的人生，他说：“我并不想当老板，当老板挺累，我只想做一个专业的设计师，安安分分地给老板做事。目前其实也是在为自己将来的发展打基础，自己将来还是想从事本职的珠宝专业，经营目前的公司除了有些无奈之外，就是想提升自己的知名度，了解一些社会上的人，并让他们了解自己，为自己将来到大公司应聘增加优势。”

张俊青奋斗时间表：

0岁 1983年2月15在烟台出生

15岁（1998年）考上了中国美术学院附中

19岁 （2002年）因父亲出车祸去世，辍学去打工

21岁（2003年初），回烟台开培训班“尚美苑”

22岁（2004年） 首次高考，考上中央美院，但因无钱读书辍学

24岁（2007年）还清了父亲留下债务。

当年，再次高考，被地大录取，边读书边勤工俭学

25岁（2008年底）创业成立公司。

参考文献：

【1】杨佳峰，《26岁大二生书写青春传奇》，武汉晨报，2009年3月

小学生关于坚强的作文 篇4

记得一年级的时候，我去诸暨参加FAD全国标准舞拉丁舞大奖赛。能够参加如此大规模的舞蹈盛会，我难掩心头的激动。可是接下来的事情却象一盆冷水从头浇下。不知道哪个环节出了错，别的培训学校都是高阶往低阶报组别，可是我们这一组却给报反了，所以接下来我们要应战的都是十三、四岁的大哥哥大姐姐!听到这个消息我和同组的小伙伴都沉默了。仿佛这场战役还未出战便已注定结局，注定这次盛会我们将无所斩获。我的心情掉到了谷底，我的情绪游离在了崩溃边缘!这个时候几个中级班的小朋友正在追赶嬉闹，其中一个为了逃避另一个小朋友的追赶就一下子躲在了我的身后，没想到我面前的小朋友飞起就是一脚，我一屁股就坐在了地上。虽然不怎么痛，但这一下却成了压死骆驼的最后一根稻草。我“哇”地一声哭了出来。那个小朋友瞄了我一眼，又回过头去对同伴说：“你看她，外表长得这么高大，内心却这么脆弱……”一语中的，我的哭声更响亮了一些!

场上的广播里读到了我的背牌号，啊!马上到我上场了，可是我的妆都花了啊!忽然这个时候我的心里有个声音在对我呼唤：“你真的软弱吗?没有名次就不上场了吗?真的要临场退缩了吗?”“不!”我止住眼泪快速走到化妆老师面前，让老师给我补妆，帮我整理好发饰，迅速把我带到场地上。刚刚站定，向裁判展示好背牌，熟悉的音乐就响起来了，是我最拿手的伦巴!我的自信立刻回来了，精准的踩节奏，夸张的做表情，有力的动作，柔软的腰肢，鲜艳的舞裙被我甩成了一朵花。一曲舞毕，我仍然将脸抬得高高的，我要向大家证明我并不脆弱!爱哭的女生也坚强。

赛后公布成绩，我得到了意外的惊喜，我是全国公开拉丁舞C组11-12岁的第六名!同伴们都笑着说，这是来自未来的奖项吧!

你们只看到我爱哭，你们不知道我的心里藏着深深的大海，纯洁无暇，我只是用泪水冲洗了心灵，并不代表我不坚强。

小学生关于坚强的作文 篇5

“猪坚强”这个名字大家听起来都觉得好笑，它就是在汶川大地震中活了三十六天的既可爱又活泼的小猪，

猪坚强生活在一个

当日子过得不错的时候，大妖怪——地震来了。小猪被砸在黑暗的猪圈中，虽然一条腿被压着，但是小猪并没有放弃生的希望。每天只能吃周围的木炭，喝的水也只能是小河涨水后木炭吸收的水分。坚强的意志和强烈的求生愿望使小猪存活了下来。

看了这本书，我觉得自己是多么的自愧不如啊!以前在回家路上遇见狗，我会“啊”大声地叫，心里“怦怦”直跳;不敢独自在家里，不敢独自走夜路。因为这样，我曾多次被妈妈批评，而现在我都不怕了，我变勇敢了!

我们要向猪坚强学习，学习它意志坚强的品质，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利人生，抵达

关于无私奉献的作文：坚强的火柴 篇6

到了傍晚，大风时起，远处的猫头鹰也不叫了，坏事一下子都降临了。突然，家里又停电了。家里的火柴和蜡烛等都被大风吹灭了，我们家里没有一个人手机是有电的，我们又在黑暗中找了三十分钟，看看有没有多余的火柴。

我向四周张望，突然看见在杂物堆上有一颗正在燃烧的火柴。我连忙向家人说：“这里有一根燃烧的火柴，你们快过来。”这根火柴竟然能在这样的环境下发出亮光，我对它佩服得五体投地。

我又想起了自己的学习，每次连布置的作业都没有完成，还要跟别人抱怨几句，而在我眼前的这根火柴呢，并没有受到环境的影响，反而越来越努力，使自己生存下去。

我又想起了一些往事。有一次，我出去到外面玩，看见一位残疾老人在路边写字。我非常同情他，走过去一看，瞧见他笔刚拿起来没写几个字，笔又倒下去了，反复试了几次，还是没有拿起来，我情不自禁地说：“老爷爷加油，你一定能成功的。”在周围人们的加油声中，这位残疾的老爷爷终于写完了最后一个字。我们大家不知怎么了，一起欢呼，向老人表示祝贺。我还给了老人一张50元钱，老人脸上露出了微笑，和蔼地跟我说：“我这几年来一直都在努力，现在终于成功了。”我也为老人感到高兴。

现在这根火柴无私奉献、帮助他人的精神，就像以前那位老人那样。这根火柴，让我懂得了一个道理：只要做事坚持不懈，全力以赴，就能成功，帮助他人!

小学生关于坚强的作文 篇7

一、加强对学生学习目的及理想的教育

斯大林曾经说：“伟大的目的产生伟大的毅力。”明确学习目的，教育学生从小立志，是培养学生学习意志的根本途径。数学在实践中具有广泛的应用性，数学的教学内容很多是以工农业生产和日常生活中的实例为素材的。实际教学中，教师应结合数学的这一特点，让学生体会数学在生产和生活中的实用性，增强学生对学习数学的实际意义的理解，使学生认识到数学是进一步学习现代科学技术的基础。当学生认识到学习数学的作用与意义后，就会从内心产生学习数学的需要。教师可借此教育学生立下远大志向，为国家的富强、民族的复兴而学好数学，提高学习的自

觉性。

二、以具有坚强意志的名人为榜样教育学生

例如，讲华罗庚、陈景润等我国著名数学家的事迹及他们成才的故事，指出他们之所以能登上数学的高峰，是因为他们具有锲而不舍的坚强意志，从而培养学生顽强的学习意志，培养克服困难的毅力，教育学生学习科学家的可贵品质，让自己勤奋而顽强地学习，最终成功地攀上数学的高峰。在教学中，还可以从学生周围的生活中，从学生熟悉的人们中，特别是从他们的同龄人中，选取典型，为他们树立坚强意志的榜样，在这样的榜样面前，由于心理距离小，心理障碍小，学生容易接受，并会努力效仿。同时，也让学生意识到个人的学习与社会进步的关系，增强学习的社会责任感。在教学过程中，激发学生的学习责任心，把学习目的、动机转化为意志力量，是学习意志培养的基础。

三、重视对学生意志的磨砺教育

为磨砺学生意志，必须加强对学生的挫折教育，首先帮助学生形成对挫折的正确态度，有的学生在数学学习上遇到比较大的困难时，不加分析就放弃对困难的解决与克服。从而放弃对学好数学的追求，没有顽强的毅力，不能充满信心地去努力学好数学。这时教师要帮助学生正确对待挫折，鼓励学生应以积极的态度勇敢地迎难而上，在克服困难的过程中，增强我们对挫折的心理承受力。

在平时的教学活动中，教师要注意引导学生在数学学习中与困难作斗争。数学教师除了在课堂教学中应向学生讲述克服困难的意义和方法之外，在平时的教学中还应注意：教师布置的作业应该有一定的难度，又是学生能够解决的，这时应要求学生必须坚持独立完成作业。在学生解题或学习遇到困难时，教师要给予鼓励和指导，教师可以从思路或所应用的知识方面给予适当点拨。根据学生的意志品质差异，采取不同的措施。例如，对于学习自觉性差的学生，教师应多启发引导，如帮助他们制订合理的计划，常督促、鼓励他们向好同学学习、靠拢，远离干扰因素等，培养他们的自觉性，端正学习态度。对于遇到困难就放弃的坚定性差的学生应多鼓励他们增强克服困难的信心和勇气，克服照抄作业或不做作业的毛病等。

四、持之以恒，百折不挠

学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动；另一方面要善于长久地坚持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计地克服困难。做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执著追求，绝不半途而废。