头文字d第6部所有音乐

2024-06-03

头文字d第6部所有音乐（精选8篇）

头文字d第6部所有音乐篇1

第6课近代前夜的发展与迟滞

目标解读

明清，清中国在农耕文明轨道上发展到了一个新的高峰，并在明清农耕经济迅速发展的基础上,出现了新生产关系的萌芽,然而禁海闭关、重农抑商等政策阻碍了它的发展,中国逐渐失去了世界领先地位,落后于世界潮流并最终成为列强侵略的对象。了解明清两朝的鼎盛时期农耕经济高度发展的表现，掌握明清资本主义萌芽产生的条件、表现、特点和缓慢发展的原因，认识由于统治者实行重农抑商和闭关锁国政策,严重的阻碍中国资本主义萌芽的发展,结果造成中国落后于世界。

重点:在明清两朝农耕经济高度发展的基础上出现了资本主义生产因素的萌芽难点:资本主义生产关系产生后为何不能像西方那样过渡到资本主义社会。

一、选择题

１．下列关于明清农业发展状况的表述，不正确的是（）Ａ双季稻得到大面积扩种Ｂ玉米蕃薯等高产作物被引进

Ｃ粮食产量减少，经济作物增多Ｄ耕地面积日益缩小

２．明清江南五府地区市镇大量兴起的原因，不包括（）A交通便利B手工业产品的集散地C靠近政治中心D经济重心所在3.以下各项最能说明资本主义萌芽产生的是（）

A“共计一坯工力,过手七十二,方克成器.”

B“东北半城皆居机户,郡城之东皆习机业.”

C“机户出资经营,机匠计工受值,原属相需,各无异议.”

D“工匠各有专能,匠有常主.”

4.资本主义萌芽与传统手工业区别的有（）

①是否为市场的需要，为购买劳动力增殖利润而进行生产 ○2劳动者是否被集中在一起从事生产 ③生产过程中是否是雇佣关系○4

生产过程中是否出现劳动力的出卖者

A①②③B②③④C①③④D①②③④

５．下列关于清朝闭关锁国政策的评述，不正确的是（）

A 是中国与世界潮流隔绝

B 是清朝在遭到外来威胁时采取的自我保护政策

C 造成了中国日益落后于世界

D 促进了国内手工业规模的扩大和商业的发展

6．下列叙述，不符合明清时期社会经济状况的是（）

A 引进了玉米、番薯等高产作物

B 双季稻得到大面积扩种

C明中叶以来，社会上广泛使用白银

D 官营手工业占据主导地位

7．明清时期国力强盛的主要表现有（）

①耕地面积扩大和人口增加 ○2世界白银产量的一半流入中国 ③是当时世界经济和贸易的中心地区 ④国内生产总值的涨幅长期在世界占据领先地位

A ①②③④ B①②③ C①③④ D②③④

8.明代以白银为缴纳赋税的主要形式，这造成的主要影响是（）

A 放松了对农民的人身控制 B 推动了农产品的商业化

C 使白银成为市场上的主要货币 D 增加了政府的财政收入

9.明清时期，“衣食租税”的土地经营盛行，主要是因为（）

A “重本抑末“的传统政策的影响 B 明清政府对工商业的严格限制

C 投资商业风险大D 经营土地风险小，获利高

10.中国近代前夕落后于世界的根本原因是（）

Ａ闭关锁国的政策Ｂ重农抑商的政策Ｃ文化专制的政策Ｄ腐朽的封建制度

二、材料解析

11．材料一资本在它的萌芽时期，由于刚刚出世，不能单纯依靠经济关系的力量，还要依靠国家政权的帮助才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。

-—— 马克思《资本论》材料二

一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮┈┈这真是任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。—— 马克思

材料三诸欧治定功成，其新政新法新学新器，绝出千古，横被全球。——康有为

结合所学知识，回答：

（1）阅读材料一，指出中国的资本主义萌芽出现后，当时的政府（明清）采取的是何种政策？产生了怎样的影响？

（2）阅读材料二，指出清帝国“安于现状，隔绝于世”的主要表现是什么？其原因何在？

（3）阅读材料三，概述当清王朝沉浸在“天朝上国”的迷梦中时，西欧诸国的发展概况？

综合二级跳

一、选择题

12．“（晚明上海）标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以万计„„以故牙行奉布商如王侯，而争布商如对垒。”材料反映出明代（）

A工商业市镇兴起B 农产品出现商品化趋势

C 白银成为普遍流通的货币，商业资本活跃D 对外贸易发达

13．下列表述与重农抑商无关的是（）

A “市肆之中多一工作之人，则田亩之中少一耕稼之人”

B 商人大量买田置地，购置产业

C “镇上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人”

D “处处皆关，则关关有税”

14．明清时期，资本主义萌芽开始出现。但一直到鸦片战争前夕，萌芽虽有壮大，却无突破。其根本原因是（）

A 西方资本主义国家的侵入

B腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的成长

C中国没有出现独立的手工工场D 统治者实行闭关锁国的政策

15.明朝的一条鞭法和清代的“摊丁入亩”反映的当时社会经济的特点是（）A商品经济日益发展B 自然经济日趋瓦解C 农业和手工业的发展 D 资本主义萌芽出现

16．鸦片战争前夕，清政府实行的闭关锁国政策的含义是（）

A 禁绝中国对外贸易 B 严格限制对外交往 C 一概排斥西方事物 D 封闭边界，固守疆域

17．明清时期，中国在世界范围内由先进变为落后的原因有 ①封建专制统治日益腐朽○2自然经济依旧占统治地位③闭关锁国④西方资本主义的飞速发展

A ①②③B②③④C①③④D①②③④

二．材料解析

18．材料一

(雍正帝说)┈┈朕观四民（指士，农，工，商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。

光绪〈〈大清会典事例〉〉

材料二

清代沿袭明制设置的钞关，大有增加，计共设户关26个，工关5个┈┈各关税吏巧立名目，动辄以商人违反规定为由，没收财货┈┈在这样的苛税下“商贾望见关津，如赴汤蹈火之苦。”

彭雨新〈〈中国封建社会经济史〉〉材料三（乾隆时人说）近日富商巨贾，挟其重资，多卖田地，或数市顷，或数百顷。

李文治〈〈中国近代农业史资料〉〉第一辑请回答：

(1)从材料一看，雍正帝是怎样看待农工商关系的？他的依据是什么？

（2）材料二和材料三揭示了什么社会现象？这种现象对社会经济发展将会产生怎样的影响？

19．明清综合国力较历代王朝明显提高，甚至出现了著名的“康乾盛世”，为什么书本后面又说到中国逐渐落后于世界而产生深重危机呢？你如何理解盛世和落后这一矛盾

探究延伸

20．阻碍中国资本主义萌芽的发展因素有哪些呢？

知识坊

十三行简介

十三行是清政府指定专营对外贸易的垄断机构。又叫“洋行”或“洋货行”。乾隆二十二年（1757年），清政府一道圣旨，广州成为全国唯一海上对外贸易口岸，史称“一口通商”，经十三行进出口的贸易额节节增长，广州成为清代对外贸易中心。据清宫档案记载，1754年，洋船到港27艘，税银仅52万两。1790年，洋船增至83艘，税银达到110万两。到鸦片战争前，洋船多达年200艘，税银突破180万两。十三行被称作是清政府财源滚滚的“天子南库”。屈大均在《广东新语》里曾经写道：“洋船争出是官商„„银钱堆满十三行”。1850年，广州在世界城市经济十强中名列第四；1875年仍列第七。

到了近代，国势渐衰，十三行商馆也历经沧桑。1842年，清政府被迫与英国政府签订了不平等的《南京条约》，其中“英商可赴中国沿海五口自由贸易”的规定，取消了广州行商垄断外贸的特权。广州人有句话，说是“火烧旺地”。道光年间，1840年9月18日，太平门外火光冲天，焚烧15000余户，洋行11家，毁掉白银4000多万两。大火7天不灭，洋银熔入水沟，长至一公里，火熄后结成一条银链，牢不可破。昔日繁华景象，火后残垣断壁，满目疮痍。此后，广州十三行国际贸易中心的地位逐渐被上海、香港取代。

晋商，泛指旧时的山西商人。山西人自始善于经商，这在史书中屡有记载。据《易·系辞》记载，早在尧舜禹时代晋商就开始出现了。据《国路·晋语》记载，晋文公时，山西的榆次、安邑(今运城)就是有名的商业重镇；秦汉时代，山西的太原、平遥、汾阳、临汾、平陆等地已成为全国重要的商品集散市场；隋唐五代又出现了泽州、太谷、平定、大同等新兴商业城镇。《马可波罗行记》载称，当时元朝的“太原到平阳(今临汾)这一带的商人遍及全国各地”；入明时，平阳、泽州(今长治、晋城)富豪甲天下。尤其在明清以来五百年间，晋商的发展达到鼎盛时期。当时流传着“凡是麻雀能飞到的地方，就有山西商人”的说法。

明清晋商作为一支重要的社会经济力量，雄踞徽商、湖商、粤商等十大商帮之首，长期执掌内外贸易之牛耳，盛极一时，以雄财善贾而饮誉海内外，在中国经济史上占有十分显赫的地位，世界经济史学界也把晋商与意大利商人相提并论，给予很高的评价。

第6课近代前夜的发展与迟滞

1.D解析:.明清时耕地面积和粮食产量都迅速增长,这是当时中国国力强盛的突出表现。.2.C解析:江南地区市镇是工商业市镇,以经济功能为主,且明清的政治中心在北方.3.C解析:资本主义萌芽的最本质特征就是雇佣关系.4.C解析:劳动者是否集中在一起不是两者的本质区别.5.D解析:闭关锁国政策阻碍了手工业和商业的发展.6．D 明代时私营手工业就已取代官营手工业占据主导地位

7．B国内生产总值的涨幅长期在世界占据领先地位的说法不合史实，其他各项正确。

8．B征收赋税由实物到货币，大大推动了农产品的商业化

9．A 后三项都是受“重本抑末”政策的影响

10.D解析:前三项都是最后一项的具体表现,生产关系阻碍了生产力的发展是中国落后的根本原因.11．（1）a重农抑商（重本抑末）政策；b强化了农耕自然经济形态；阻碍了手工业生产的再扩大，阻碍了资本主义萌芽的发展，极大地压制了新生产关系的变革

（2）a闭关锁国，沉浸在天朝上国的美梦之中；b自给自足的自然经济的封闭性；盲目自大；防范外夷侵犯和沿海人民积聚力量抗清

（3）西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变，在世界范围内疯狂的扩张，掠夺金钱，开辟市场，建立殖民统治。

12．C富商巨贾均携白银来市，说明白银的普遍流通，而牙行之间的激烈竞争则反映了商业资本的活跃

13．C 项说的是雇佣劳动力的出现

14．B 阻碍生产力发展的主要因素是旧的生产关系

15．A 明中后期，白银成为普遍流通的货币，赋税统一征银反映了商品经济的发展

16．B本题考查对概念的准确把握。闭关锁国是严格限制对外交往和贸易，而不是完全禁绝

17．D 由先进到落后，除了考虑我国自身的因素之外，还要注意与其他国家的比较

18．（1）a重本抑木;b农业为四民提供粮食，是本业；工商业不能生产粮食，且与农业争劳力；（2）a清政府广设关卡，不法官吏巧立名目，对商人征收重税；大量商业资本投向土地b一定程度上加剧了土地兼并；影响了农产品和手工业品的流通；影响了商业资本的积累，不利于手工业生产规模的扩大，阻碍了资本主义萌芽的发展

19.解析:与历代比较，明清时期发展到了封建社会的鼎盛时期,从而创造了中国古代的最后一个盛世——康乾盛世，从这个意义来说明清是盛世;但是就世界历史的发展趋势来看,由于统治者实行重农抑商和闭关锁国政策,严重的阻碍中国资本主义萌芽的发展,结果造成中国落后于世界.中国近代出现危机.要点: <1>与以前历代比较，明清时期发展到了封建社会的鼎盛时期,农业、手工业以及商业的高度发展，从而创造了中国古代的最后一个盛世——康乾盛世，同时也给社会带来了一个新的变化——资本主义生产因素萌芽的出现！但在重农抑商和闭关锁国政策的抑制下,资本主义萌芽只能缓慢发展,和西方工业的巨大飞跃相比,在处在农耕经济顶峰的康乾盛世,中西国力兴衰的易位便已大体定局,到英国19世纪初推行罪恶的鸦片贸易后,陷入更加深重的危机.<2>所谓的盛世,是相对于中国封建社会的整个历史进程而言,明清时期发展到了封建社会的鼎盛时期;而落后是相对于世界历史的发展趋势而言来说,在世界各国进入工业文明的发展过程中,中国由于重农抑商和闭关锁国政策的抑制下,资本主义萌芽只能缓慢发展,而是处在封建社会的衰落时期.20.自然经济自给自足的封闭性和顽固性，造成了国内市场的狭小；

重农抑商抑制了商业、手工业规模的扩大；

闭关锁国政策阻碍了海外市场的形成和资本的原始积累；

农民极度贫困，无力购买商品，缺乏市场；

土地买卖制度和高额地租收入吸引商业资本买田置地；

传统观念习俗的影响。

头文字d第6部所有音乐篇2

一、课内双基

1．下列关于语言与民族精神的关系，表述不正确的一项是()A．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言。

B．会说本民族语言却不说，反而去说别种语言，甚至入侵者的语言，这是一种可耻的行为。

C．历来民族沙文主义政权总是千方百计通过种种高压手段试图消灭被压迫民族的语言，从而达到同化被压迫民族的目的。

D．汉文化和俄罗斯文化中“牛”是作为忍辱负重、吃苦耐劳、任劳任怨的象征。【答案】 D(俄罗斯文化中马才是任劳任怨的典范。)2．下列关于从语言看民族文化的理解，不正确的一项是()A．通过文字和语言，人们往往可以发现早期民族文化的痕迹。

B．中国很多没有文献的少数民族的历史由于语言材料已经随时光消逝而不能得以保存，因而很难挖掘。

C．通过语言文字直接了解文献所记载时期的民族文化，更是研究文化的重要途径。D．我国南方民间普遍有喝茶习惯，种茶树须用种子，不能幼苗移植，这就象征了“执子之手，与子偕老”的理想婚姻，于是“吃茶”就引申出女子受聘定亲的意思。

【答案】 B(语言材料有大量保存。)3．下列是从民族文化的角度看语言的理解，不正确的一项是()A．相同的事物不同的民族用不同的词语，这只能从民族文化的角度来解释。B．不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同，这也往往需要从民族文化意识来解释。

C．民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得也很明显。

D．碰到别人夸奖自己西方人总是说“哪里哪里”之类的话，而汉族人的表达则比较坦率，如招待客人，一定会说“这可是精心准备的饭菜”。

【答案】 D(西方人和汉族的做法正好表述相反。)4.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。．．C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。．．【答案】 D(A“家母”是谦称自己的母亲，B“令爱”是尊称别人的女儿，C“令尊”

是尊称别人的父亲，D“令郎”是尊称别人的儿子，使用正确。)5．假设你是记者，即将采访金庸先生，面对下列访谈内容，你将采用什么顺序进行访谈，请按顺序排列。

①侠义思想在中国历史演义中产生的利与弊 ②金庸武侠小说中的历史眼光 ③金庸年轻时的抱负 ④对通俗文学的定位

⑤澄清有关“为秦桧平反”论的说法 ⑥祖父的“侠义”精神对金庸的影响

访谈顺序：___________________________________________________________ 【答案】 ④→②→⑤→⑥→③→①

6．汉字中的会意字十分有趣。比如“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，圈养的家畜成了“家”的标志，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。你能解释下列汉字体现的民族文化吗？

安想奴富

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】安：男人娶了媳妇就安心了，也可解作女人在家里就安全了，体现了男主女从的社会地位。想：古人认为思考是用“心”的，而不是科学证明的用“脑”，所以凡是思想情感类的汉字都从“心”。奴；体现了古代社会女子地位的低下，对女子的轻视。富：体现了小农社会的现状和社会理想，田地是致富的根本。

7．下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。最近我浏览你校网站，得知你们招聘语文教师，我决定应聘。我是××师大中文系2014届本科毕业生，本人才华横溢，专业基础知识扎实，教育理论知识积累丰富。现邮去我的相关资料，如有需求，请随时与我联系。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)将“你校”改为“贵校”；(2)将“才华横溢”改为“学习优异”；(3)将“邮去”改为“奉上”；(4)将“需求”改为“意向”。

8．本节中说，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，一些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。有些作者利用借代义或比喻义，选择一些跟“吃”有关的词语，来描写人物，表现人的某方面特征。请你从下面的文章片段中找出这样的词语，并分别说说它的妙处。

第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩

细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “腮凝新荔”，荔枝是人们最喜爱而可口的水果，“新荔”，新鲜而饱满，在此形容脸庞红润、丰满而有光泽，非常新巧。“鼻腻鹅脂”，脂肪给人一种细腻柔滑的感觉，形容鼻子白皙，柔嫩，玲珑剔透。“鸭蛋脸面”，形容脸部轮廓分明，呈椭圆形，富有一种曲线美。方形呆板，圆形则过于庄重，故椭圆最妙。也透视出女子的性格活泼、灵动、乖巧。

二、课外延伸

9．根据文意，对“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”这句话反其意而用之，写一句话填在横线处。

一个企业，如果有了一两件拳头产品，积累了一定的经验，就自满自足，就不思进取，它就很难在激烈的市场竞争中立住脚。不要认为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，我们所追求的是一种“________，________”的精神，只有这样才能跟上时代的步伐。

【答案】有仙之山仍需高，有龙之水仍需深。10．在下面语段的横线上，填上表述连贯得体的话。

在中央电视台几个节目组的主持人与观众的座谈会上，各位主持人轮流回答观众提出的问题。回答都很得体，当观众问主持人的经济收入时，《东方时空》的主持人敬一丹笑着把问题推给了《经济半小时》节目组。她说：“《经济半小时》节目组，专门主持经济方面的节目，收入一定很可观。请他们回答大家的问题好不好？”在观众的掌声中，《经济半小时》节目组主持人回答：“我们常年主持经济节目，沟通企业、工矿和各方面的经济信息，使他们富了起来。____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 【答案】(1)只要大家富了，我们收入多少无所谓。(2)只要他们真正富起来了，我们的收入也一定不菲。

11．以“世界各国”为开头，改写下面的句子为一个长单句。(可增删个别词语，但不得改变原意)国际上恐怖活动猖獗，造成众多无辜平民伤亡和巨大的财产损失，对有关国家乃至世界和平安全构成严重威胁，因此受到世界各国普遍谴责和高度关注。

世界各国__________________________________________________________ 【答案】对国际上日益猖獗的造成众多无辜平民伤亡和巨大财产损失的严重威胁有关国家乃至世界和平安全的恐怖活动给予了普遍谴责和高度关注。(以“世界各国”为陈述话

题，找一个句子作为长句的主干，其他句子作修饰成分。)12．为下面的语段补写结句，使语段的意思完整明确。补写句不超过50字。

纳粹屠杀犹太人，就是为了“弘扬”日耳曼文化，企图取代犹太文化。希特勒进攻苏联，也是为了将日耳曼文化“弘扬”到苏联，也“弘扬”到英国、法国。欧洲人(主要是英国人)也曾用屠杀驱赶的办法，在美国大地推行欧洲文化，企图使印第安文化边缘化。其实，每个民族的文化都有优点和弱点，________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。【答案】一个民族的文化并不能取代另一个民族的文化，靠武力和霸权主义推行自己的文化，终究是没有多好的效果的。

13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的教育是__①__，“学多悟少”；而美国的教育是__②__，“学少悟多”。对此观点，笔者对数百名教育工作者进行了调查，72.02%的人表示赞同。另有2.47%的人认为，中国人在基础教育上的投入与有价值的收获并不成正比，而美国的教育__③__。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①打基础的教育 ②培养创造力的教育 ③让人实际收获得更多

14．读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：①一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。

②一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。

15．日常生活中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中能使用的两个字的敬辞谦语。

示例：有关招生具体情况，可以说“欢迎咨询”，也可以说“欢迎垂询”。

(1)在别人面前称自己的见解或意见，可以说“一点拙见”，也可以说“一点 ”。

(2)送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题“某兄留存”，也可以题“某兄

”。

【答案】(1)愚见或浅见(2)惠存

16．下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：一片翠绿闪耀的树木前，一个金发男孩，脑袋微扬，嘴角溢满微笑，鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中，小兔如同一个可爱的娃娃，是那么安静、幸福。

17．在“文学作品个性化解读”的探究学习中，大家发现，许多人物形象具有多重性：既有其“可敬”性，也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中，任选两个，按要求续写一段文字。

要求：①所写内容紧扣首句观点，符合人物形象特征；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于80字。

备选人物形象：

哈姆莱特(《哈姆莱特》)周瑜(《三国演义》)堂吉诃德(《堂吉诃德》)很多人物形象兼有可敬性和可悲性，他们更能引人思考。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例一：堂吉诃德胸怀骑士精神，行侠仗义；但追寻不切实际的幻想，吃尽苦头。他在信仰崩塌之时，依然高举着理想主义的旗帜，可敬亦可叹。周瑜击破曹军的攻势，雄姿英发；但妒忌孔明的才华，英年早逝。周瑜的才华横溢让人敬佩，内心的狭隘，让人悲惋。

示例二：勇敢是哈姆莱特的翅膀；但延宕却将之折断，我们敬重他复仇的勇敢，却悲哀于他的优柔寡断。理想为堂吉诃德带上了精神的王冠；但迂腐却将之摔碎，我们敬重他为理

想而战，悲叹嘲笑他迂腐而疯狂的行为。

示例三：堂吉诃德在信仰断裂时期仍追求理想实为可敬；但不知身在何世实为可悲。他是一面哈哈镜，照出了那个混乱的社会。哈姆雷特遭遇邪恶命运仍挺身反抗实为可敬；但彷徨拖宕，脱离大众实为可悲。他是一把孤剑，刺向了罪恶王朝的心脏。

三、高考热点

18．给下列句子排序，使其成为完整的文段，把序号填入文中的横线上。

李克强会见泰国总理巴育，中泰双方签署铁路和农产品贸易合作的谅解备忘录。________；________；________；________，________。开—坎桂—玛塔卜线全长734公里，坎桂—曼谷线为133公里，将全部使用中国技术、标准和装备。

①李克强向中泰两国记者表示，双方铁路合作利于泰国商品出口，也利于中国装备走出去。

②农业合作是双方优势互补，利于中泰贸易平衡。中泰合作是件双赢的好事。③一路向南，经乌隆府、孔敬府、呵叻府，在中部沙拉武里府坎桂县分成东南和西南两支。

④据《曼谷邮报》19日报道，中泰合建的铁路线为人字形，北起泰国东北部廊开府首府廊开市。

⑤东南方向直至罗勇府的玛塔卜县，西南终于首都曼谷。【答案】 ①②④③⑤

19．请选择恰当的诗或句子填入空格内。

酒文化是文化百花园中的一朵奇葩，芳香独特，“葡萄美酒夜光杯”的景色，“斗酒诗百篇”的激情，“①________________”的比喻，“②________________”的洒脱，“莫使金樽空对月”的气概，“酒逢知己千杯少”的喜悦，“绿酒一杯歌一遍”的心情，“酒不醉人人自醉”的意境，“今朝有酒今朝醉”的无奈，“牧童遥指杏花村”的悲伤，“红酥手，黄縢酒”的苦痛，“一醉方休”的痛快，《祝酒歌》的豪放，《酒神曲》的粗犷——千百年来多少文人墨客饮酒吟诵，借酒明志，留下佳作无数；酒也给了多少英雄豪杰不凡的壮举，赐予文化浓厚的生活气息，曹操③________________，李白举杯邀明月，辛弃疾醉里挑灯看剑，苏东坡把酒问青天，李清照浓睡不消残酒——历史与文化给了酒全新的诠释，酒文化源远流长，根深叶茂。

【答案】 ①醉翁之意不在酒 ②对酒当歌，人生几何 ③煮酒论英雄

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

一个人活在世上，不免要承担各种责任，小到家庭，大到社会，不过我们不要忘了，对于自己来说，还有一项根本的责任，____①____，因为每个人在世上那只有活一次的机会，如果____②____，也没有任何能够真正安慰你，认识到这一点，我面对自己的人生怎么能没

有责任心呢？应该说，____③____。因为，一个惟有对自己的人生负责的人，才能承担起对他人和社会的责任。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①就是对自己的人生负责 ②这仅有的一次人生虚度了

③对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源

四、读写创新

21．阅读下面的文字，然后按要求作文。

“中国古典诗歌中最根本的东西，就是诗歌中的人文传统、人文关怀。”在浩如烟海的中国古典诗歌中，有许多作品或表现出对生命的关爱，或表现出对民族的忠贞，或表现出对故土的眷恋，或表现出对亲情的怀念，或表现出对友情的珍爱„„这些诗歌都蕴含着巨大的人文内涵和人格魅力。

请以“中国古典诗歌中的人文传统”为话题，自拟标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指向】

这是个传统的话题作文，写好这篇作文难度不大，须注意三点：(1)研读材料，弄清话题含意。这个话题是由偏正短语构成，“中国古典诗歌”是限制词，明确限制了选材，必须是“中国”的、“古典”的。“人文传统”是关键词，内涵极为丰富。借助所提供的材料，人文传统可明确为：①对生命的关爱；②对民族的忠贞；③对故土的眷恋；④对亲情的怀念；⑤对友情的珍爱。在此基础上化大为小，准确立意。

(2)丰富联想，广泛选取素材。以“对民族的忠贞”为例，先纵向联想，南宋诗人文天祥堪为代表，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”抒发了对祖国的眷恋和对大宋王朝的追怀。明末清初大诗人吴梅村可为佐证，“受恩欠债应填补，总比鸿毛也不如”表达了对晚年仕清的沉痛自责。相关的还有很多，不胜枚举。再横向联想，如文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”表现对南宋的一片忠爱；他的“时穷节乃现，一一垂丹青”颂扬了历代忠臣义士的高风亮节，千载而下，具有震撼人心的道德力量。(3)联系现实，嫁接时事热点。行文时，既可与素质教育联系，又可与当前蓬勃开展的“诗教”嫁接。感受中国古典诗歌中的人文关怀，剖析中国古典诗歌对人生的认识、对人生的关爱。

【佳作赏读】

悯农

——中国古典诗歌中的人文传统

记得作家李国文曾说过：“在古代，中国的诗坛之所以人才辈出，佳作层出不穷，很重要的一个原因就是诗人在面临个人伟大抱负与封建黑暗官场现实的矛盾时，良知往往使他们

站在了大多数人这一边。”的确，诗人的这种“回归大众”的举动，为中国的诗歌文化注入了太多的活力与精神。而这些在矛盾中作出正确抉择的伟大诗人们，不知不觉中将他们的“悯农”情怀提升到了“人文传统”的高度。他们带来的精神财富，我们至今还受用无穷。

“悯农”，通俗地说，就是关爱、同情那些在封建势力压迫下过着贫苦生活的劳动人民。而它的内涵，早已通过凝练优美的诗句烙在了我们的思维意识中。在中国，想必刚刚学会说话的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“锄禾日当午，汗滴禾下土”。稍长，我们又学会了白居易的《观刈麦》，至今，“念此私自愧，尽日不能忘”仍清楚地印在我的脑海中。为表达“悯农”主题，中国的诗人还注意运用各种表现手法。比如，《病牛》中所描写的独卧残阳的老牛，就象征了奉献一生、劳动一生的贫苦劳动人民。聪明的作者借这个典型形象，将自己的“悯农”情怀表现得淋漓尽致。每读这首诗，我们都不由得被诗中流露出的对百姓的赞美和同情所打动。可以说，诗歌在对“悯农”情怀的传承上功不可没。

“悯农”，在另一方面大胆地控诉了封建统治者对劳动人民的剥削和压迫，一定程度上起到了促进群众觉醒、推动社会进步的作用。诗人利用诗歌精巧简练、对仗工整、朗朗上口的特点，用朴素的语言为当时的人们揭露着黑暗不公的社会现实。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“十指不沾泥，鳞鳞居大厦”，“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，“遍身罗绮者，不是养蚕人”„„这些诗句我们耳熟能详，有些甚至已内化为我们精神的一部分。余秋雨先生说得好：“古代诗文经典是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”这些“悯农”诗在传诵的过程中，很容易将其思想内涵传播给普通民众，从而激发他们的斗争热情和抗争精神。这是非常可贵的。

“悯农”只是中国古典诗歌所体现出来的人文传统之一。即使在现代化脚步日益加快的今天，“悯农”也有着非同寻常的意义。相信我们在吟诵着“锄禾日当午”时，心里也一定会涌动着关爱劳动人民的情怀，并真诚希望他们的生活越来越美好。

头文字d第6部所有音乐篇3

一、情景导入生成问题

同学们，古典名著《三国演义》，大家可能早已看过，其中就包含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐，本篇课文讲的就是这个故事。现在，老师就带领大家走进今天的课文情境，重温一下那震撼人心的场景。

二、自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础 1．文学常识(1)作者简介

罗贯中(约1330—约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。(2)背景链接

罗贯中生活在元末明初之际，他看到蒙古贵族统治者的专横残暴，饱受了民族压迫的苦痛，所以他尊崇继承汉室的刘备，是有政治用意的；何况自南宋以来，民间艺人的倾向就是尊蜀抑魏，他也不能不受到影响。处在他的时代，他的这种倾向是很自然的，也毋须加以指责。东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自己实现统一中国的大业。于是历史上就有了“三顾茅庐”这个故事。

2．生难字词

(1)字音纶巾(guān)殆(dài)拜谒(bài yè)．．．．(2)词义

【拜谒】拜见；瞻仰(陵墓、碑碣)。

【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。贯，贯穿，进入。

【顿开茅塞】原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。步骤二整体感知走进文本 1．朗读指导

(1)听录音朗读课文，注意正音。(2)轻声快速朗读课文，感知课文内容。2．熟读课文，归纳文章层次明确：理清课文脉络。

三顾

茅庐两次拜访没见到第三次拜访的经过上路前见面前

见面后刘备、诸葛亮的鱼水情

三、合作探究生成能力

步骤三精读课文深入了解

1．自由轻声读课文。思考：这篇课文写了一件什么事？

明确：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军师，留下一段佳话。

2．哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？

明确：(1)上路之前：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事，通过对比突出了他对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求。(2)见面前：从“下马步行”“徐步而入”“拱立阶下”“又立了一个时辰”等重点细节描写可感悟到刘备对人才的敬重和求才的虔诚。

3．课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？

明确：诸葛亮与刘备见面后谈论天下大事，让刘备顿开茅塞。“只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！”等对话描写与文中议论均写出了诸葛亮的雄才大略。

步骤四深层探究质疑问难

1．其实真正等待时机腾飞的是谁？为什么？

明确：诸葛亮。诸葛亮虽然身居隆中，其实他时时关注国家大事，等待时机出山，为统一中原出力。2．诸葛亮给刘备出了什么计策？

明确：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。

四、当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸 1．总结课文

《三顾茅庐》是篇历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅助他完成统一中原的大业。赞美了刘备的求贤若渴、诚心诚意以及诸葛亮的雄心大略。

2.拓展延伸

诸葛亮出山后，为蜀国做了哪些具体的事？他是一个什么样的人？用简短的语言概括。

明确：诸葛亮一出山就在博望坡大败夏侯惇；接着又在新野把曹军烧得焦头烂额(即“火烧新野”)；草船借箭的成功；巧设空城计等。这些故事都证实诸葛亮料事如神、胆大心细，是一个才华横溢的人。

3．布置作业

(1)完成课后相应的练习。

(2)完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。

三顾茅庐罗贯中

前两次：拜访——没见到第三次：拜访——如鱼得水

五、课后反思查漏补缺

通过这篇课文的教学，我建议让同学们课后读一读三国故事，在班里开场三国故事会，希望以本课为契机激发学生读三国的兴趣，再利用阅读课，指导学生用读本课的朗读方法去读《三国演义》。

24* 刘姥姥进大观园

一、情景导入生成问题

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。

二、自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础 1．文学常识(1)作者简介

曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。

(2)背景链接

“刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。凡读过《红楼梦》，没有不知道大观园的。它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。它是全书主要人物活跃的舞台，重要情节展开的场景，而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。如果说《红楼梦》展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰，那么大观园本身就是个有力的见证，它是《红楼梦》整个艺术构思中不可缺少的部分，是曹雪芹所着意创造的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。我们今天从现实主义创作角度来考察，它也是构成“典型环境”的一个重要内容。

2.生难字词

(1)字音蓼溆(liǎo xù)

撮弄(cuō)．．．发怔(zhèng)岔气(chà)．．促狭(cù xiá)筵席(yán xí)．．．．(2)词义

【调停】安排处理。【撮弄】戏弄。

【岔气】指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。【发怔】发呆。

【促狭】爱捉弄人，刁钻。

步骤二整体感知走进文本 1．朗读指导

(1)听录音朗读课文，注意正音。(2)轻声快速朗读课文，感知课文大意。2．熟读课文，归纳文章层次明确：本文的结构可分为两部分。

第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。

三、合作探究生成能力

步骤三精读课文深入理解

1．刘姥姥进大观园后，表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？明确：刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。2．她们为什么要导演这场“笑”剧？

明确：她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。

3．这场笑剧背后包含了作者什么样的思想感情？

明确：这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。

步骤四深层探究局部突破

1．这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？

明确：(1)凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，取笑、捉弄人的性格特点；(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；(3)林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；(4)宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；(5)惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；(6)贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。

2．结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。

明确：一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道是为了哄贾母开心，所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以此获得别人的同情，希望得到些恩惠。

四、当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸 1．课堂小结

社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果，入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识，又趋炎附势、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。

2．拓展延伸

作者想通过刘姥姥这位形象，体现一种什么样的文化？

明确：这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。她对于升华小说主题，拓展其思想内涵也有重要作用，而且，在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种文化意义——俗文化。

3.布置作业

(1)完成课后相应的练习题。

(2)完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。

刘姥姥进大观园

曹雪芹

凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥装傻上演笑剧

五、课后反思查漏补缺

头文字d第6部所有音乐篇4

第一课时

一、教学内容

1.学唱歌曲《山里的孩子心爱山》

2.学会一字多音的唱法。

二、教学目标

1.通过学习能有感情地，带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》

2.通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

三、教学进程

1.导入课题

通过观看大山图片导入学习歌曲的课题。

2.聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。

设问：

a.为什么山里的孩子心爱山？

b.歌曲的情绪是怎样的？

3.学唱歌曲的第一段（拟用听唱法）

a.朗读歌词设问：可分为几句（四句）

b.分句跟唱（两小节一句），注意乐句的完整性。

和“3”。

d.找出一字多音的歌词句，仔细聆听，模唱与跟唱。

4.学唱歌曲的第二段。a.学唱第五乐句时，教师可让学生拍一拍这一句的节奏，然后再填入曲调跟唱。

体会这句与其他几句旋律的不同。

b.填入歌词演唱。

5.歌曲的艺术处理。

可加入演唱形式的变化，加入节奏乐器伴奏和表演唱。

6.总结。

第二课时

一、教学内容

1.学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

2.认识x疆手鼓节奏： x x x | x x |

二、教学目标

1.通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用

欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。

2.通过认识，练习x疆手鼓节奏，掌握一定的音乐技能。

三、教学进程

1.谈话导入，聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。

设问：

a.听一听这首歌曲，你知道它是我国哪个民族风格的歌曲？

b.你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。

2.介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器：手鼓。练一练x疆歌曲节奏：

x x x | x x |

3.听歌曲的示范录音。

4.学唱歌曲旋律。

5.代词入曲。

6.跟歌曲伴奏演唱全曲，在学会的基础上，学几个x疆舞蹈动作。

7.总结。

第三课时

一、教学内容

1.欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》

2.欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》

3.欣赏歌曲《梭罗河》

二、教学目的

通过聆听欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，《在那桃花盛开的地方》，《梭罗河》

这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。

三、教学进程

1.聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》。

a.欣赏前，复习一下所学过的人声分类。设问：我们已经知道的人声分类有哪几种？（男

声、女声、童声）

b.导入新学的音乐知识：我们可以把男声、女声再根据他们的音域音色的特点不同分为：

女高音，女中音，男高音。现在老师播放几首歌曲片段，请你听听他们分别属于哪一类

人声？

其音色有什么特点

d.讨论后小结：这首歌属于女高音，其音色特点是：音区高，声音明亮、清脆。

e.再听歌曲，感受歌曲表达的感情。

2.聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》。

a.初听录音，让学生说说对歌曲的感受和理解。

b.讨论歌曲的思想感情：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？

设问：歌曲采用了什么演唱方式？属于哪一种人声？这声音有什么特点？

3.聆听歌曲《梭罗河》。

在教学中可采用多媒体形式，介绍印尼风光，以及梭罗河风景，简介这首歌曲的相关背

景知识。

a.说说这首歌曲给你什么感觉？它的演唱音色属于那种人声？它的音色有什么特点？

头文字d第6部所有音乐篇5

课时)二年级音乐上册第四单元教学设计

教学内容：歌曲教学《动物说话》

教学目标：

.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识技能目标：学习“x

x|xxx|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教学过程：

一．导入歌曲

师：先听我拍，然后请大家模仿我的，拍节奏

师：拍x

x|xx

生：拍x

x|xx

师：我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样？

二、讲授新课、播放歌曲《动物说话》，引导学生拍节奏。

师：，今天老师带来的歌曲，你觉得应该叫什么名字？《动物说话》请同学们仔细听听歌曲中唱了哪些小动物？小动物出场的顺序是什么？这些小动物是说了什么话？（播放歌曲《动物说话》）

生：倾听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

师：提问：谁记得老师刚才提的什么问题？

生：回答问题------小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙

师：它们是怎样说话乐吗？它们说的是什么呀？

生：小鸡：叽叽叽

小鸭说话：嘎嘎

嘎

喜鹊唱歌：吱吱喳

青蛙唱歌：咕儿呱

师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，缓和一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。

生：再次感受作品。

二．学唱歌曲

．学习第一段歌词

师：歌曲中有停顿，我们加上拍手x

x|xx

生：尝试用拍手的方式进行伴奏。

师：我用这样的动作代表小鸡在说话（双手食指并在一起按照节拍点两下），停顿的地方大家进行拍手伴奏

2．合作学习

师生合作（教师唱歌词，学生拍手）

生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）

师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭说话跟它一样吗？还是那样短吗？（播放第二段歌词）

生：自主表现。

3．学习第二段歌词

师：引导学生自主学习

4．学习第三、四段歌词

师：下面出现的动物是吱吱喳的小喜鹊和呱瓜叫的小青蛙，它们就不说话了，它直接就唱歌了。

生：演唱第三、四段歌词

5．完整演唱歌曲

师：刚才我们花费了些时间，分别学习了四段歌词，现在，我们能不能把四段歌词连起来演唱一下？

生：完整演唱歌曲

6．分组创编歌词

师:生活中一定还有其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。

生：分组进行创编

三．展示活动

师：把你们创编的歌词唱给大家听，好不好？

生：上台展示

师：给大家评价的机会（或拍照片给大家看）

四、课堂小结：

师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？

生：爱护小动物

师：人与动物和谐相处。

第四单元

音乐中的动物

第二课时《鸭子拌嘴》

教学目的：、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。

2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。

教学重点：认识打击乐器

教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。

教具：鸭子拌嘴动画、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。

教学过程：

一、游戏导入

师：老师这有一棵打击乐器树，请同学到树上找出认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）

学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。

通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。

2、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。

二、新课、师介绍打击乐器-----锣、镲

2、出示课题------《鸭子拌嘴》

师：同学们知道拌嘴什么意思吗？

生：拌嘴是吵架的意思。

3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象）

4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。

生：有锣和镲的声音。

师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。

5、创作活动

（1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。

（2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。

（3）播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。

6、再次听赏《鸭子拌嘴》

老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。

三、小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。

第四单元

音乐中的动物

第三课时《小动物回家》

教学内容：歌曲《小动物回家》

教学目标:、学会演唱《小动物回家》这首歌。

2、能积极参与音乐表演,并主动担当剧中的角色。

3、能在《小动物回家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。

教学重点:

能在《小动物回家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。

教学难点;能积极参与音乐表演,并主动担当剧中的角色。

教学过程:

一、导入新课:

森林里的音乐会散场了，小动物们要回家了，让我们一起来看它们是怎么回家的？

二、讲授新课

、初听歌曲

小鹿回家

跳跳跳

小鸭子回家

摇摇摇

小乌龟回家

爬爬爬

小花猫回家

静悄悄

2.再次倾听歌曲

随音乐做动作

3、读歌词，师读红字，生读黑字。然后交换。

4、随音乐跟唱歌曲。

5、随伴奏音乐完整地演唱歌曲。

6、为歌曲设计不同的速度、力度、表现四种动物形象。

三、编一编、分组为歌曲编创动作。

2、模仿小动物的动作，参与歌曲表现。

四.课堂小结

师:通过今天的学习你有什么收获呢?

第四单元

音乐中的动物

第四课时《小狗圆舞曲》

教学内容：欣赏《小狗圆舞曲》

教学目标：、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

3、体验小狗嬉戏的快乐。

教学重点：感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

教学难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

教学过程：

一．导入新课、播放乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》引导学生随音乐律动，听了这样的音乐你最想做什么？它给你什么感觉？

2、介绍圆舞曲

今天我们就一起来欣赏一首圆舞曲。

二、讲授新课

、初听乐曲

提问：“听了这段音乐，你觉得开心吗？”“音乐是快快的还是慢慢的呀！”（快快的）是什么乐器演奏的？

2、再次倾听，随音乐律动，乐曲分几部分？

3、聆听A段旋律，初步感知音乐形象

提问：“其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。”

4、随音乐请孩子们用动作表现。

5、音乐欣赏B段。

（1）播放B段音乐，感知音乐变化。

提问：“小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？”（播放B段音乐）

用动作表现。

提问：“你怎么知道的？你从哪里听出来的。”（音乐里）

“那这个音乐是变快了还是变慢了？”

（2）、随乐集体表演。

再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。

6、完整欣赏音乐，边游戏。介绍音乐名称及作者。

五、结束部分

延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让学生尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

第四单元

音乐中的动物

第五课时《小猫钓鱼》

教学内容：歌曲表演《小猫钓鱼》。

教学目的：、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。

2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。

教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

教学过程：

一、故事导入

师：同学们，想听故事吗？

生：想。

师：（播放媒体讲述故事）。

师：这故事就是我们今天要学习的歌曲《小猫钓鱼》这首歌曲的故事了

板出课题-----《小猫钓鱼》。

二、讲授新课

、学习歌曲

（1）初听歌曲：音乐是怎样讲述这个故事的？

（2）再听歌曲：歌曲有几段歌词？

（3）师范唱歌曲《小猫钓鱼》

（4）学生读歌词二遍。

（5）学生跟师弹琴学唱歌词第一段。（注意：歌曲中的休止符的停顿以及怎样唱好下滑音）

（6）反复学唱，哪一句存在问题，请学生互相帮助解决问题。

（7）采用接龙的方式演唱歌曲。

（8）师引导学生演唱时体会歌曲每一部分的情绪：风趣、着急、伤心、自信、高兴。

（9）学生完整的演唱歌曲两段。

2、歌曲处理

师：《小猫钓鱼》这首歌的歌词分为几段？（二段）

师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（三心二意）

师：那第一部分我们应该怎么唱？（活泼一点，遇到休止符号要停）

A、全班演唱第一段

师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？（不能）

师：小猫没钓到鱼，心情怎么样？（伤心、失望）

师：那谁有感情的演唱歌曲第二部分？

B、分组演唱第二段

师：三心二意的小猫一条鱼也没有钓到，这可怎么办啊？

生：小猫改正缺点，不再贪玩了

师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第二歌词。

c、集体演唱第二段

师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到了一条大鱼。它此时的心情有什么变化？（高兴、喜悦）

师：那我们一起来用歌声来赞美小猫吧！

D、齐唱歌曲最后乐句。

三、表演、小组合作进行表演

（1）由教师布置活动的背景，示范钓鱼的动做，小河岸边的小草动作，花儿的动作，全体学生参加歌表演。

（2）.学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。

（3）播放《小猫钓鱼》歌曲，分组表演。

2.表演后学生互评，启发学生开阔思路，互相学习

五、小结

通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。

第四单元

音乐中的动物

第六课时《龟兔赛跑》

教学内容：欣赏《龟兔赛跑》

教学目标：

.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容。

2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。

3.情感目标：在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学重、难点：

体会音色、速度节奏在音乐中的作用。

教学过程：

一、新课教学

.导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍？

2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。

3.欣赏全曲。先提出问题：请同学们边听边分析作品特点？作品使你明白了什么道理？再播放动画片。

4.分析作品，学习主题音乐。

①引导学生小组讨论，然后汇报。

②提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。播放主题音乐。

5.乐器进课堂。自由吹奏竖笛，出示两段主题音乐，引导学生分小组练习后，再统一练习。

（小组互相讨论学习。体现探究式教学，培养了学生的自主学习能力。）

6.分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。

二、小结

头文字d第6部所有音乐篇6

2011-2012学年第一学期12月工作计划

随着学生会招新工作的结束，新一届学生会已经成功组建。为了丰富新生的课余生活，展现大学生青春靓丽的风采，我院每个星期都会举办一些活动。我部也会举办些活动，同时协助其他学生会部门的工作，尽力把各项工作做好，女生部制定以下工作计划：

一、星期音乐会

演出内容：协助文娱部办星期音乐会，由学院大一大二同学们演出，大一大二的同学演出节目形式较多，增加新的活力，发挥青春激情。有舞蹈、乐器弹奏、唱歌等形式演出。中间也会加入与台下同学搞互动节目。

二、冬季女生护肤讲座

由女生部主办，干事们积极完成工作。节目还在策划中，时间地点未定。内容是收集关于冬季女生护肤的资料，弄成海报形式宣传讲座活动。让女生们在寒冷的冬天也能重视保养好皮肤，内容丰富多彩，知识面广泛。让同学们跟我部门积极配合好这次讲座活动，做到最好。渐渐进入冬天，天气慢慢变冷。但女生部对工作的热情依然不减，力争做好每一份工作。

音乐舞蹈学院学生分会女生部