所有活动总结

所有活动总结（共6篇）

所有活动总结 篇1

一．礼圆东方系列活动（校级）

（1）礼圆东方之图文征集大赛：

时间：2013.10.13-2013.10.26

地点：手抄报交至负责人处，活动截止后二食堂广场公开投票

具体：面对全体同学征集以“礼仪”为主题手抄报，并且在10月23日，从所有作

品择优投票展示。

（2）礼圆东方之礼仪培训：

时间：2013.10.19晚7点

地点：公教

具体：徐州礼仪公司老师进行礼仪讲解讲座

（3）礼圆东方之礼仪知识大赛：

时间：2013.10.20

地点：公教

具体：礼仪知识答卷

（4）礼圆东方之礼仪下班级

（5）各学院女生部大比拼

时间：2013.10.26

具体:各学院展示礼圆东方系列活动成果及才艺比拼

二．“天声一队”情歌大赛

时间：初赛11月23日晚复赛30日晚

地点：初赛：管B117决赛：矿院报告厅

具体：8个学院女生部共同举办的活动，采用男女情歌对唱的方式，同时允许两男或

两女为一组进行初赛，选拔出优秀选手进行决赛。

三．“走进大学校园，让健康与青春同行”系列健康讲座

时间：12月11日下午7.8节

地点：教一C101

具体：徐州医学院附属九龙妇产医院医生对我校开展的健康讲座

四．内部培训

(1)礼仪知识相关培训

时间：10月10日

地点：公教

具体内容：基本礼仪，餐桌礼仪，男士商务礼仪，自我介绍礼仪等相关礼仪的讲解

五．对学生会内部各部门进行礼仪培训

（1）翔宇经管学社

（2）成功起点

（3）心理自助服务部

（4）心理自助公关策划部

六．出礼

（1）9月30日宣教升旗仪式

（2）10月19日院运会

（3）11月23日服务分队感恩活动开幕

（4）小月在线之访问李俊辰

（5）哇哈哈营销大赛颁奖

（6）12月9日 12.9大合唱

（7）12月15日创业计划大赛

（8）12月22日演讲比赛

所有活动总结 篇2

今天我们隆重举行2015~2016学年度教育教学工作总结表彰会, 感谢区委区政府高度重视我们的教育工作, 感谢周岚副区长在百忙之中亲临指导!

刚才四个单位介绍了成绩、经验, 陈琪、张惠君两位副局长也对过去一学年度的教育教学工作作了全面细致的总结, 2016年中高考成绩十大亮点精彩纷呈、十大突破振奋人心, 许多关键指标创历史新高, 部分指标居全市领先地位, 更令人欣喜的是优质均衡发展的成绩斐然, 各初中、高中各校多样化发展取得突破。同时, 以“诵习练”小学生素养提升工程为代表的小学本色教育研究、以“普优行动”为引领的幼儿园幸福教育研究、以“三技”为特色的职业教育研究向纵深发展, 教育教学质量、保教质量不断提高。以现代互联网为依托的社区成人教育正吸引着各界越来越多的关注。

一年来, 我们面对区委、区政府的殷切期望, 面对社会各界对教育工作的热切关注, 全系统人心思进、争创一流, 各项工作取得了新的成绩, 社会对江汉区教育的满意度进一步提升。一年的奋斗充满艰辛, 取得的成绩来之不易。这些成绩的取得, 离不开区委区政府的正确领导, 离不开社会各界的关心支持, 更离不开教育战线广大教职员工的苦干实干。这一切, 凝结着大家的辛劳和汗水!在此, 我谨代表区教育局党委、区教育局, 再次向关心支持江汉区教育发展的各级领导表示衷心的感谢!向辛勤耕耘在教育一线的学校全体干部、广大教职工表示衷心的感谢, 并致以崇高的敬意!

回首昨天, 浓墨重彩的是江汉区教育发展的新成就、新作为;展望明天, 蓝图绘就的是江汉教育发展的新观念、新高度。今年9月13日, 中国学生发展核心素养研究成果正式发布。这个成果的公布只是开端, 路漫漫其修远兮, 从指标遴选到实践落地, 是一个长期、复杂的过程。只有我们教育系统各个环节共同努力, 从“人”出发的核心素养顶层设计才能最终回归到“人”———培养出能够健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的人。一场奔向“核心素养”的新的教育改革发展旅程已然起跑, 面对新常态、新标准、新任务, 我们不能沉醉于旧岁之功, 惟有以革故鼎新的魄力推动新举措, 方能砥砺前行, 迎来江汉区教育更美好的明天!

年度工作的要求, 开学的工作会上分管领导都已做具体布置, 我不赘述。今天, 我想和大家谈谈“更美好的教育”。

一、更美好的教育, 必然是更有人性温度的教育

习近平总书记在北京市八一学校考察时强调:“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 需要一大批好教师。要让教师安心从教、热心从教、舒心从教、精心从教。”怎样让老师们安心、热心、舒心、精心?前不久, 我听说了这样一件事:红领巾学校有几位教师每天中午要请一会儿假, 为读中学的孩子送饭, 李艳梅校长得知后, 为解决教师们的后顾之忧, 专门安排后勤人员每天将饭菜用保温盒装好, 送到孩子们手中。我想, 这个小小的保温盒, 保的不仅是饭菜的温度, 保的更是每一个教职员工的心的热度!平时, 我们总觉得“高大上”的红领巾学校在信息化管理、课程建设等方面具有核心竞争力, 但是, 这件小事中反映出来的学校管理者真诚地关心和帮助每一个教职员工, 才是核心竞争力中的核心!所以, 校长在关注“事”的同时, 更要关注“事”背后的人, 关注人的内心感受及价值体现。只有校长关注“人”, 我们的干部才会关注教师, 教师才会关注学生, 教育才真正是以人为本的。

学校管理说到底是人的管理, 要让每一位师生遇见最美的自己。关注人的情绪, 满足人的需要, 尊重人的价值, 才能引领人的发展。由此, 我想到了我们的绩效管理。绩效的确提高了我们教职工的收入。一年来, 我们在绩效管理方面做出了有力的探索, 正在起着积极的调动作用。但是, 好事办好还有难度, 特别是绩效管理, 我们不能只有眼前的苟且, 我们更要有诗和远方, 我们要以思想启迪思想, 以价值引领价值, 以情怀带动情怀!这样, 即使在前面的路途上, 有风、有浪, 有不知道的各种困难和挫折, 但是, 我们心里想的是一样的, 所以, 我们也会充满着温暖, 并彼此温暖!

二、更美好的教育, 必然是质量更优的教育

第一, 适合的教育规模是确保质量的前提。小班化教学更能充分关注每一个学生、成就每一个学生。2015年底, 经过资料审核、实地考察, 武汉市有30所学校被评为小班化教学市级实验校, 其中, 有江汉区2所中学、3所小学, 占全市总数六分之一。这6所学校同时作为市级小班化共同体的牵头校, 指导和引领新洲、青山、硚口等兄弟学校共同提高。可以说, 目前江汉区小班化教学整体水平在全市处于领先水平。从管理层面来说, 各小班实验校还要坚定信心、开拓资源、激发创造, 在坚持中突破, 在坚持中超越!

第二, 基于大数据的质量监测是促进质量的法宝。“让数字好好说话”, 借助教育质量监测, 优化区域教育生态, 科学有效地提升区域教育管理水平, 是江汉区教育人面临的重要任务。当前, 幼儿园的《五星班级评价标准》、小学的EQA平台、初高中的线上诊断与线下辅导, 都已趋于成熟, 那么, 如何通过数据改进课堂, 如何通过数据提升管理, 如何实现区域基础教育质量评价融入到社会评价的大系统中, 是每所学校下一步要思考的问题。

第三, 务实的学科基地建设是提升质量的保障。学科基地校的建设在我区已经开展多年, 各中小学通过基地校建设, 成功探寻了高效课堂建设的路径和方法, 提高了课程育人水平。在基地校建设时还要考虑, 优化师资队伍, 整合全区学科名优教师资源, 最大化地发挥示范辐射引领作用, 致力于促进全区学科教师的专业发展, 实现全区学科教育共同发展和整体提升。

三、更美好的教育, 必然是特色更鲜明的教育

中小学、幼儿园是一个人习惯养成、道德涵养、精神发育、心灵成长的关键时期。幼儿园以一日活动为主线实施“养成教育”, 为孩子们打好道德、精神的底子, 让孩子们扣好人生的第一粒扣子;“诵习练”小学生素养提升工程启动以来, 富有韵律的吟诵、整洁漂亮的书写、快速正确的计算成为校园新景。传统文化的精髓正以日常化、具体化、形象化、生活化的形式落地生根。一年来, 学生不仅积累了文化经典, 提升了文学修养, 更重要的是养成了严谨、细致、认真的学习习惯, 这才是学生一生受用不尽的宝藏!这项工程一定要坚持下去!

谈到坚持, 就要谈到江汉区的校园足球。外界不重视时, 我们重视;外界重视了, 我们一如既往地坚持。正因为坚持, 我们成绩斐然:辅仁小学、万松园路小学、12初中、12高中在全国多场赛事中勇摘桂冠, 2016年中国中学生足球锦标赛花落江汉区, 全国最会踢球的高中生逐鹿江汉。我们不仅坚持, 还有创新。今年, 江汉区的十二星空足球俱乐部成立, 开校园足球俱乐部先河。除了足球, 我们还要坚持为学生全面发展提供平台, 让全方位、多形式的特色项目遍地开花, 让学生的课余生活五彩缤纷。学生们的校园生活美好了, 我们的教育才会美好。

各位书记、校长、园长、老师们, 当前我们的培养目标必须升级换代, 必须聚焦于培育“核心素养”, 只有如此, 江汉教育的未来才能更加美好。为此, 我们要满怀激情、高位再起跳。“取法乎上, 得乎其中”。教育关乎每一个家庭的切身利益, 是实实在在的民心工程, 来不得半点敷衍和应付。对工作高点定位, 才可能有事业的突出业绩。要把崇尚完美、追求卓越作为一种自觉行动, 使其成为习惯、融入性格、化为素质。对日常工作要自我加压, 精益求精;对重点工作要倾心尽力, 深谋远虑;所有工作都要不满足于一般, 不流于平庸。

同志们, 岁月不居, 时节如流, 昨日荣光已刻写在年轮深处。“志行万里者, 不中道而辍足。”积力之所举, 则无不胜也;众智之所为, 则无不成也。新征程需要汇聚每一个人的力量。共怀教育之志, 同尽担当之责, 让我们共同实现江汉区教育梦的新抵达!

敬老院所有总结 篇3

活动方案

党的十九大的胜利召开，在全国广大青年中掀起了弘扬中华民族“尊老爱老”的传统美德，为传承中华民族优秀文化，进一步加强成年人思想道德建设，培养学生的感恩意识，形成“尊老、爱老”的良好社会风尚，使学生们懂得了解老年人、关爱老年人，帮助老年人引起社会各界对老年人群体更多的关注，我系特此开展十九大“爱暖人间”尊老爱老活动，借此表达对党的祝福。

一、活动目的

中国特色社会主义进入新时代，这是十九大报告作出的一个重大判断。随着我国社会主要矛盾的变化，解决空巢老人问题也进入了新阶段。我们作为当代大学生应该继承和发扬中华民族的优良传统美德，帮助和关心社会上的弱势群体，展现我们大学生的风采，丰富大学生业余生活，提高大学生能力，实现十九大精神“新鲜热辣”进校园，让十九大精神深入人心，让十九大精神融入社会，让十九大精神融入校园。

二、活动主题

“爱暖人间”弘扬尊老爱老传统美德

三、活动地点

运城市盐湖区敬老院

四、活动时间

2018年4月11日

五、活动内容

送去春日里的慰问和衷心的祝福。为老人们一同唱歌,一同跳舞，为老人讲故事,给老人带去春日里温暖的祝福。

六、活动注意事项

1、往返途中，听从组织者的安排，遵守纪律，注意安全

2、应保管好自己的随身物品，谨防失窃

3、在慰问演出结束后，应让老年人皆安全退场或先行离开，团干离开后，带走自己的随身物品

七、活动应急时间及相应措施：

1、若在活动期间，天气突然发生巨大变化（如下雨）时，所有团干不得发生暴动或者到处乱跑动等行为，应保持冷静和次序，等候组织干部的安排和命令方可离开。

2、如果在前进过程中遇到交通事故等重大事件时，应及时稳定人员次序和情绪，然后拨打120求助或立即送往附近医院进行救助。（注：在来回的过程中，所有参与者应有序地跟随队伍，不得擅自离开队伍过马路）。

3、遇到身边老人身体不适或晕倒现象时，应及时采取相应的措施（如人工呼吸，压人中等）。

数计系团总支

二0一八年四月十二日

运城师范高等专科学校数计系 “爱暖人间”弘扬尊老爱老传统美德

活动总结

一、活动时间

2018年4月11日

二、活动地点

运城市盐湖区敬老院

三、活动主题

“爱暖人间”弘扬尊老爱老传统美德

四、活动内容

为庆祝十九大的胜利召开，增强师生们对党的认识与了解，更好的发扬党的精神。为了更好的关爱老人，呼吁社会爱心人士奉献爱心，使同学们认识到关爱老人的重要性，我系特此举办了“爱暖人间”活动。在这次活动中，团干们积极参与，认真排练节目，经过大家不懈的努力，一首首动听的歌曲被演唱出来，一支支鲜活的舞蹈被舞动出来，代表着团干们对这次活动的重视程度，体现了同学们对老人们的关爱。

慰问演出节目丰富多彩，有舞蹈、演唱、朗诵7个节目等。平日里十分安静的敬老院一下子热闹起来，院子里呈现出一片欢歌笑语的景象。演员们尽情的表演不时引起一阵阵

掌声和欢乐声。此次慰问演出给敬老院的老人们送上一台精彩的文艺大餐，丰富了老人们的文化生活。

对于这次活动，首先，负责人向团干们传达后，团干们积极参与，认真准备节目；其次，各部门分工合作，完美配合，使得这次活动圆满结束！

在整个活动中, 大家的表现还不错，不过还是存在一些不足之处:（1）往返途中，秩序有点混乱；（2）到达指定地点后，不能很好的各司其职，办事拖拉；（3）演出中,有的舞蹈动作不熟悉,有的演出人员出现忘词情况（4）个别团干不能很好地融入集体, 服务意识淡薄。

总的来说，这次活动还是比较成功的，不仅使同学们关注到孤独的老人的问题，而且提高了团干们之间协合作能力；对于活动的不足，我们团委会吸取教训，总结经验，再接再厉，减少类似情况的发生，争取更大的进步！

尊老敬老一直以来都是我们中华民族的传统美德。然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们却工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们希望通过我们的实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。

数计系团总支

二0一八年四月十三日

人员名单

2018年4月11日（共22人）

1602班：任凯变

1605班：李帛粟 1606班：刘成燕 1607班：武 青 1701班：王 润

1703班：苗婧月 1704班：常 雨 1705班：刘晶晶 1706班：赵海香 1708班：常梦瑶 1709班: 石超思1710班：段 英 杨帅鹏

504班：梁 超 505班：丁 豆

冯荔杨刘文花潘 莹刘 晨

柯莹飞荆立鑫

李婉莹

节目单

1、舞蹈:《海草舞》

表演者:王润 李婉莹 刘晶晶 常雨等人

2、小品:《阅兵梦》

表演者:石超思 苗婧月 刘文华 王润等人

3、歌曲:《探清水河》

表演者:苗婧月 梁超

4、小品:《子孙满堂》

表演者:赵海香 常雨 丁豆 刘晶晶等人

5、诗朗诵:《祖国，我爱你》

表演者:段英 李婉莹 刘晨 荆立鑫

6、独舞:《桃花红，杏花白》

表演者:武青

7、合唱:《游击队之歌》

《保卫黄河》

表演者： 全体人员

节目串词

甲：亲爱的爷爷奶奶们： 乙：敬爱的老师同学们 合：大家上午好！

甲：春风吹拂着我们纯真的脸庞，乙：春日的暖阳沐浴着我们跃动的心房。甲：伴随着春天的气息 乙：我们再一次来到这里

甲：尊老、敬老是我们中华民族的传统美德 乙：尊老、敬老先辈们传承下来的宝贵精神财富 甲：今天，我们运城师范高等专科学校师生来到敬老院 乙：带来了我们最真挚的祝福 甲：也带来了精彩的节目

乙：让我们以嗓音和舞蹈为媒介，把我们的欢心和喜悦传递给你们。希望你们以掌声和笑声响应我们

1、《海草舞》

我们都是非常平凡普通的人，总是会遇到各种的挫折，也总是会遇到各种的困难，我们走过许多路，看过许多风景，慢慢的我们不在那么天真单纯，偶尔也会做一些不好的事情，但是我们依旧会保留那一点点真诚。

下面请欣赏2018最火富有朝气 的舞蹈《海草舞》。

2、每一个老兵都是一段历史 每一段历史都是一个传奇 都值得被铭记 今天，一家四代，13位军人，66年阅兵梦，为我们讲述了一位老兵的故事，这是令人震撼的

接下来，请欣赏小品《一家四代阅兵梦》

3、小曲儿是发自心灵的声音，我们用小曲儿来演绎最真挚的情感，正因为这样，才涌现出那么多经典的小曲儿，下面请欣赏小曲儿《探清水河》

4、请大家再次以热烈的掌声感谢——的精彩表演。一个好的小品，之所以能被称之为是好作品，除了有足够的笑料之外，更有深刻的立意，还有有值得推敲的细节。下面这个小品显然做到了这些。请大家欣赏小品《金玉满堂》，掌声有请。

5、祖国是一首抒情诗，祖国是一幅山水画；

我爱我的祖国，那是我心底蕴藏着的一种最炽热、最真挚、最高尚的情感；面对伟大的祖国，我情不自禁在内心深深呐喊：我爱你，中国！

6、《桃花红，杏花白》

“桃花红杏花白” 这首山西民歌大家一定不会陌生吧？山

西左权素有 “歌舞之乡”之称，左权小花戏和左权民歌可以说是左权的一对姊妹花、并蒂花，是最有地方特色的民间艺术。下面请欣赏独舞《桃花红，杏花白》

7、在战乱纷争的年代，忘不了那苦大仇深的岁月，游击队员用震撼世界的咆哮，唤醒国人的怒吼，吹响了保卫母亲，保卫祖国的号角，这里，我们向英勇的游击队员与黄河唱出我们的赞歌！接下来，请欣赏合唱《游击队之歌》、《保卫黄河》

高中地理所有知识点总结 篇4

☆如何描述地形特征：

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布

4.(剖面图中)重要地形剖面特征

☆影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

☆描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关

☆描述河流的水系特征：

1.长度

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小(水能)

5.河道曲直情况

6.支流多少

7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

☆评价河流的航运价值：

「自然条件」

1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短

3.河道：宽阔平直，水深

「社会经济条件」

流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

☆影响太阳辐射的因素：

1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)

2.海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)

3.天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)

4.空气密度

☆影响雪线高低的因素：

1.降水(当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低)

2.气温(阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低)

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度

☆农业区位因素分析：

「自然因素」

1.土地：地形、土壤

2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差

3.水源(灌溉水源)：

「社会经济因素」

1.市场：

2.交通：

3.国家政策

4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

6.工业基础

☆工业区位因素分析：

1.地理位置

2.资源因素：原料、燃料

3.农业因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流

5.市场因素

6.科技因素

7.劳动力因素：劳动力价格、素质

8.历史因素

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10军事因素：国防安全需要

11.个人因素：个人偏好情感

☆影响城市的区位因素：

「自然因素」

1.地形(a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地)

2.气候(中低纬地区温暖，沿海地区湿润)

3.河流(供水、运输功能)

4.资源条件

「社会经济因素」

1.交通条件

2.政治因素

3.军事因素

4.宗教因素

5.科技因素

6.旅游因素

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件(设立原则：交通最优<环路或市区边缘，公路沿线>)

2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场或经济腹地(设立原则：市场最优)

☆交通运输线路的选线原则：

「自然方面」

1.地形(a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运)

2.地质(a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层)

3.气候(a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风)

4.土地(少占耕地，尤其是良田)

「社会经济方面」

1.人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。<适用于：地方公路>)

2.里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。<适用于：国道>)

3.其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)

☆港口建设的区位条件：

「自然条件(决定港口位置)」

1.水域条件：港阔水深(等深线密集，有利于停泊靠岸避风)

2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备)

「社会经济条件(影响港口兴衰)」

1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质(经济腹地的广阔与否影响着客货流量;客货流量影响着港口的兴衰;腹地经济性质决定港口性质<综合港、专业港等>)

2.城市依托(交通便利;为港口提供人力物力财力的支持)

3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

1、水土流失问题(选修)

我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区

a.(黄土高原为例)产生的原因：

(1)自然原因：黄土土质疏松、垂直节理发育;季风气候，降水集中，多暴雨。

(2)人为原因：植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。

治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积;植树造林;小流域综合治理(典例：甘肃南小河沟)。

b. (南方丘陵山区)产生原因：农村生活用能短缺。

整治措施：①发展立体农业②解决农民生活用能问题(大力推广生活用煤;进行炉灶的技术革新;大办沼气和营造速生薪炭林)。

2、荒漠化问题(选修)

我国典型的地区：西北地区

产生的原因：

(1)自然原因：地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物;大风日数多而且集中;处内陆地区，气候干旱降水少。

(2)人为原因：过度樵采;过度放牧;过度开垦。

治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐等。(典例：宁夏沙坡头)

治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量;有利于保护土地资源改善当地的生态环境;有利于促进生态和经济可持续发展。

3、干旱缺水问题(选修)

我国典型地区：华北地区、西北地区：

产生原因(华北地区)：

(1)自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。

(2)人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。

治理措施：南水北调;修建水库;控制人口数量，提高素质;减少水污染;节约用水，提高利用率;限制高耗水工业的发展;发展节水农业;采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率;实行水价调节，树立节水意识;海水淡化等。

思考：我国东北地区为何没有形成春旱?(春汛)

4、土壤次生盐碱化(选修)

我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等

产生原因：(1)自然原因：春季降水少，气温回升快，蒸发旺盛;地形低洼。

(2)人为原因：不合理的灌溉;不合理的水利工程建设(渭河平原)

治理措施：引淡淋盐;井排井灌;生物措施;农田覆盖;合理的灌溉，不能只灌不排;采取喷灌滴灌技术等

5、华北平原中、低产田的分布及治理(选修)

组成：西部的缓斜平原、缓斜平原以东的冲积低平原(黄淮海平原的主体)、渤海之滨为滨海平原。

缓斜平原肥力最好：①地面坡度较大，排水通畅，不易积水形成低湿地;②沉积物颗粒较粗，有利于水份下渗;③地下水埋藏深，春秋季节蒸发量较小，不易形成盐碱地。

6、地面下沉和海水倒灌

我国典型地区：北方广大地区和南方城市;

产生的原因：过度抽取地下水

治理措施：控制抽取地下水;实行雨季回灌

7、赤潮

我国典型地区：珠江口、杭州湾、渤海等。 多发季节：夏季。5—10月

产生的原因：(1)自然原因：气温高;静水;静风;海域相对封闭。

(2)人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多;农业生产过程中大量使用化肥、农药;由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。

8、咸潮

①咸潮多发生在沿海(或河口)地区，以冬季最为严重

②咸潮的形成原因：自然原因： (气候) a冬季降水少，气候干旱，河流正处枯水期，流量较小;b气候变暖，海平面上升;(地形)c地势地平，河汊纵横;(天文)d朔望月天文大潮加剧了咸潮。 人为原因：a人类生产、生活用水增多;b下游无序采沙，使河床降低等。

③咸潮发生时可能对当地的自然环境及人类活动带来危害::a对人体健康造成危害;b对企业生产造成威胁，生产设备容易氧化、腐蚀，锅炉容易积垢;c造成地下水和土壤内的盐度升高，危害到当地的植物生存。

④从长远看，防治咸潮可采取的措施：a加强监测，建立预警机制;b采取调水以淡压咸;c对河流水资源及河道泥沙等加强统一调度、统一管理;d节约用水

9、酸雨

分布：西欧、北美、日本;我国南方地区

成因：燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料。

危害：河湖水酸化，影响鱼类;土壤酸化，危害森林及农作物;腐蚀建筑物和文物古迹;危害人体健康。

根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放。

有效途径：研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。

我国能源消费以煤为主，所以酸雨主要为硫酸型酸雨。

10、光化学烟雾：

成因：汽车尾气中的碳氢化合物在太阳紫外线照射下发生光化学反应。

分布：地形条件不利于气体扩散的谷地和(汽车尾气排放多的)大城市。

危害和对策：降低能见度，损害植物和人体健康。控制汽车尾气排放量。

11、沼泽的保护(选修)

我国典型地区：三江平原。

沼泽的形成：①纬度高，气温低，蒸发量小②地下冻土层形成不透水层③地势低平，地表径流排泄不畅，土壤中水分积聚过多

开发利用的关键：排水。

意义：是蓄水池，也是水源地。①调节气候，保护和改善生态环境②是一些珍禽的栖息地。

世界上有几大洲几大洋

一般指世界有七大洲四大洋，也有不同的说法。(以地理而分)七大洲四大洋：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲;太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(以人口和居住而分)五大洲四大洋：亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲。

亚洲：面积4458万平方公里，位于东半球东北部，亚细亚洲的简称，意为东方日出之地;

非洲：面积3020万平方公里，位于东半球西南部，阿非利加洲的简称，意为阳光灼热的大地;

北美洲：面积2422万平方公里，位于西半球东北部，亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名，新航路开辟后，哥伦布发现。19，巴拿马运河开通以后，人们就以运河为界，分为北美洲和南美洲;

南美洲：面积1784万平方公里，位于西半球东南部;

南极洲：面积1400万平方公里，位于南极周围，因位于南极地区而得名;

欧洲：面积1016万平方公里，位于东半球西北部，欧罗巴洲的简称，意为西方日落之地;

大洋洲：面积867万平方公里，位于东半球东南部，意为大洋中的陆地。

太平洋

15，麦哲伦在环球航行途中,进入一个海峡(后称麦哲伦海峡)，惊涛骇浪，走出峡谷时风平浪静，于是称这个水域为太平洋，而后被全世界承认。

大西洋

大西一词，出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。传说阿特拉斯住在大西洋中，能知任何一个海洋的深度，有擎天立地的神力。1845年，伦敦地理学会统一定名南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间水域为大西洋。

印度洋

14，葡萄牙航海家达伽马绕道非洲好望角，向东寻找印度大陆，将所经过的洋面称为印度洋。1570年的世界地图集正式将此水域命名为印度洋。

北冰洋

北冰洋位于北极，洋面终年冰封，故得名北冰洋。1845年在伦敦地理学会上正式命名。

黄河发源地在什么地方

1、黄河的发源地：黄河北源发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉支脉查哈西拉山南麓的扎曲，南源发源于巴颜喀拉山支脉各姿各雅山北麓的卡日曲，西源发源于星宿海西的约古宗列曲。

2、黄河的长度：全长约5464公里，世界第五大长河，中国第二长河。

3、黄河流经省份：流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省。

哲学所有原理及方法论总结 篇5

一、辩证唯物论（唯物论4个）

1、物质和意识的辩证关系原理: 原理：世界的本质是物质的，物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映;同时，意识又具有能动作用，人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。

方法论：要求我们在实际工作中，一方面，要一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

物质的决定作用的原理及其方法论总结: 原理：世界的本质是物质的，物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论：要求我们在实际工作中，一方面，要一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合。

2、意识能动性原理: 原理：意识具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识活动具有目 的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。正确的思想意识能够指导人们有效的开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的思想意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。

方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3、规律客观性与人的主观能动性辩证关系原理: 原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，该造客观世界，造福人类。

方法论：要求我们既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

4、规律客观性和普遍性的原理: 原理： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。

方法论：要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律，实事求是。一旦违背规律，就要受到规律的惩罚。

二：认识论原理(3个）

1、实践和认识的辩证关系原理: 原理： 实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。真理、科学理论对实践具有科学的指导作用。

方法论：我们要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，坚持理论与实践具体的、历史的相统一。

实践是认识的基础的原理: 原理：实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

方法论：要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中认识

和发现真理，在实践中检验和发展真理。

认识反作用与实践的原理: 原理：认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。真理、科学理论对实践具有科学的指导作用。

方法论：要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

2、真理的客观性、条件性、具体性原理: 原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己使用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

方法论：要求我们真理面前人人平等；实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；能够正确对待谬误。

3、认识过程的反复性、无限性、上升性原理: 原理：认识具有反复性，由于受主观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复多次才能完成。认识具有无限性，认识的对象是不断变化发展的物质世界，作为认识的主体的人类是时代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的着的，因此，人类的认识是无限发展着的，追求真理是一个永无止境的过程。

方法论：这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

唯物辩证法（联系观+发展观+矛盾+创新与社会意识进步）

联系观原理（5个）

1、联系的普遍性原理：

原理：联系具有普遍性。联系是物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；任何事物都处在联系之中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

方法论：联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。

2、联系的客观性原理：

原理：联系具有客观性。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。

方法论：①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物无能为力。人们可以发挥主观能动性，根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

3、联系的多样性和客观性原理：

原理：联系具有多样性。事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

方法论：因此要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间和地点为转移。、整体与部分辩证关系原理：

原理内容：整体和部分相互区别：①整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。②整体在事物发展过程中居于主导地位；部分在事物的发展过程中处于被支配的地位。③整体统率着部分，部分服从和服务于整体。

整体和部分相互联系﹑密不可分:整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用.部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不能成其为部分.整体的功能、状态及其变化也会影响部分.方法论： 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；必须重视部分的功能，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统优化的方法原理及方法论：

原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

发展观原理（3个）

1、发展的普遍性原理： 原理：世界是永恒发展的，（自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的）一切事物都是运动变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：要用发展的观点看问题，勇于创新。

2、发展的趋势（途径）——发展的前进性与曲折性：

原理：事物发展的前途是光明的。新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的/合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

3、事物发展的状态-------量变和质变的辩证关系：

原理：事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。方法论：(1)重视量的积累。我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

(2)抓住时机，促成飞跃。在量的积累达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

(3)坚持适度原则。当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。

（4）坚持系统优化的方法，优化事物的结构。（量变包括事物的排序和结构的变化。事物的排序和结构的变化能够引起质变）唯物辩证法的实质与核心（矛盾8个）

1、矛盾的观点：矛盾的对立统一性原理：

原理：矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾的基本属性。同一性和斗争性的关系：①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。方法论：坚持用全面的观点、一分为二的观点看问题，反对片面的观点和一点论。

2、矛盾的普遍性和客观性的原理：

原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾是客观的。

方法论：坚持用全面的观点、一分为二的观点看问题，反对片面的观点和一点论。要求我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性原理：

原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：1．不同事物具有不同的矛盾。（构成了一事物区别于他事物的特殊本质。）2．同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。（形成了事物发展的不同过程和不同阶段。）3．同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。方法论：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。它我们是正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。

4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理： 原理：矛盾的普遍性和特殊性是相互联结、不可分割。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来；特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。方法论：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，实现矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（科学的工作方法。）

5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理：

原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位位，对事物发展起决定作用的矛盾。其他处于被支配地位，对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，两者在一定条件下可以相互转化。方法论：①要善于抓住重点，集中力量解决好主要矛盾。（坚持重点论）②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（坚持两点论）

6、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系原理：

原理：矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。矛盾的主次方面相互依赖、相互排斥，并在一定条件下相互转化。

方法论：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流（坚持重点论）。但

又不忽视矛盾的次要方面，即支流。（坚持两点论）

7、两点论和重点论的统一原理：

主要矛盾和矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法。坚持两点论和重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。

8、矛盾的同一性和斗争性的表现：

同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。

矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互连接的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。

矛盾的斗争性实质矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

创新与社会意识进步（2个）

1、辩证否定观原理：

原理：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节、发展的环节。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质就是“扬弃”。方法论：辩证的否定要求我们，立足实践，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

2、辩证法的革命批判精神原理：

定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。

方法论：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

原理：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否

历史唯物主义（6个）历史观（3个）

1、社会存在与社会意识的辩证关系原理：

原理：①.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的放映。社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。②.社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展具有阻碍作用。方法论：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要树立先进的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。

2、两大基本规律的矛盾运动原理：

原理：①.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定要适应生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。②.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

方法论：尊重社会发展的客观规律，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业的不断前进。

3、人民群众是历史的创造者的原理：

原理：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为

人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。坚持群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中

来到群众中去。

历史唯物主义（人生观价值观3个）

1、社会价值和自我价值的辩证统一原理：

原理：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底看他的贡献。方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡

献中实现自我价值。

2、价值观的导向作用原理：

原理：价值观是人们在认识各种具体事物的价值基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。1.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。2价值观是人生的重要向导。方法论：自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场

上，进行正确的价值判断和价值选择，树立正确的价值观，坚持集体主义价值观，反对个人主义价值观。

3、人生价值的创造与实现原理：

1.在劳动和奉献中创造价值。劳动着和奉献着的人是幸福的。

2.在个人和社会的统一中实现人生价值。社会提供的各种客观条件是人们实现人生价值的基础。

所有活动总结 篇6

重建个人所有制在生产资料的分配上具有二个特征:生产资料完全归劳动者所有, 每一个劳动者拥有的生产资料的份额相等。但是具有了这两个特征的所有制未必是重建个人所有制。为了使具有这两个特征的所有制, 成为重建个人所有制, 必须在这种所有制中作出三个规定。第一个规定:任何新进入的劳动者都可以获得一份其份额与其他劳动者相等的生产资料。新进入的劳动者不拥有生产资料不符合劳动者个人所有制的要求:每一个劳动者都拥有生产资料。因此暂时具有上述两个特征的所有制, 只有作出第一个规定, 才有可能成为劳动者个人所有制;第二个规定:每一个劳动者都不能以任何方式转让自己在重建个人所有制企业中的生产资料所有权, 而且也不能让其得到继承。这一方面使得个人所有制的劳动者不会因为各种因素而丧失生产资料, 另一方面使得非劳动者不会因为受让而获得生产资料;第三个规定:在劳动者不再为重建个人所有制企业劳动时, 劳动者则自动丧失自己拥有的生产资料所有权。只有作出了这样的规定, 才能使劳动者个人所有制的劳动者在成为非劳动者之后不再拥有生产资料。

在劳动者个人所有制的初始阶段, 劳动者没有进行任何投资, 但是劳动者却成为生产资料所有者, 那么在他们在劳动者个人所有制中获得的生产资料又是从何而来的呢?它们可以来自国家的投资。恩格斯说“无产阶级将取得国家政权, 并且首先把生产资料变为国家财产。但是, 这样一来它就消灭了作为无产阶级的自身, 消灭了一切阶级差别和阶级对立, 也消灭了作为国家的国家。”恩格斯所说的“消灭了作为无产阶级的自身”就是将生产资料分配给无产阶级。国家可以通过对劳动者个人所有制进行投资, 把生产资料分配给无产阶级, 在这里生产资料的分配是按照这样的原则进行的:劳动者获得生产资料, 非劳动者不能获得生产资料。一旦劳动者个人所有制依赖国家的投资建立起来, 并能源源不断地生产利润, 那么它就能够进行投资。劳动者个人所有制企业的投资可以达到两个目的:一是增加人均拥有的生产资料的数量以提高生产的规模和技术水平;二是吸纳新的劳动者。

二、个人所有制的两种管理

不论是在典型的资本主义私有制中, 还是在股份公司中, 生产资料的所有者就是资本所有者。同样, 在存在商品货币关系的前提下, 劳动者个人所有制中的每一个生产资料的所有者就是资本所有者。由于在劳动者个人所有制中的每一个劳动者都是生产资料的所有者, 因此在劳动者个人所有制中, 每一个劳动者都是资本所有者。

不论是典型的资本主义私有制中的资本家, 还是在股份公司中的股东, 他们作为资本所有者都能够对资本进行管理。他们之所以能够对资本进行管理, 是因为他们拥有对资本的两个方面的权力:信息权、支配权。同样, 劳动者个人所有制中劳动者作为资本所有者能够管理资本, 因为他们拥有管理资本所需的权力:信息权、支配权。资本所有者的管理分为两种:单个资本所有者对资本的管理, 多个资本所有者对资本的管理。典型的资本主义私有制中的资本家对资本的管理, 就是单个资本所有者对资本的管理, 股份公司中的股东对资本的管理, 就是多个资本所有者对资本的管理。劳动者个人所有制有多个资本所有者, 因此它的资本所有者的管理, 是多个资本所有者的管理。劳动者个人所有制的全体资本所有者就是全体劳动者, 因此劳动者个人所有制中的全体资本所有者的管理就是全体劳动者的管理。

在劳动者个人所有制中, 资本是劳动者的财产。因而劳动者拥有对资本的信息权:第一, 通过实地考察获得资本运动信息的权力;第二, 通过包括自己的代表在内的劳动者获得信息的权力, 它包括获得账簿和财务报告的权力, 它还包括质询有关劳动者的权力;第三, 组建调查组进行调查的权力。

典型的资本主义私有制和股份公司在资本所有者对资本的支配权的行使上存在着差别。这是由它们的资本所有者的数量决定的。资本所有者行使支配权就是资本所有者把自己的意志体现在对资本的支配过程中, 在典型的资本主义私有制中, 就是把资本家的意志体现在对资本的支配过程中, 在股份公司中, 就是把全体股东的意志体现在对资本的支配过程中。在典型的资本主义私有制中, 不可能出现资本所有者之间的在支配资本的意志上的冲突, 在股份公司中, 则很容易发生不同的股东即资本所有者之间的在支配资本的意志上的相互冲突。在典型的资本主义私有制中, 资本所有者的意志直接就是有效意志, 直接就能体现在对资本的支配中。在股份公司中, 全体股东只有克服股东之间的冲突, 才能形成有效意志, 才能实现资本所有者的意志。

在股份公司里, 股东想要使一种由自己提出的支配资本的意志成为有效意志, 需要经历这些程序:召集、提案、发言、表决。召集是向所有的股东发出通知, 把他们集中起来以便他们行使各种权力。提案是向集中起来的股东提出支配资本的方案。发言是股东就提案和其他事项发表评论和表明态度。表决就是由多个拥有决策权的股东对提出的方案进行决策。与此相对应的是, 每一个股东依据自己拥有的股权份额拥有召集权、提案权、发言权、表决权。一个由股东提出的支配资本的意志必须先成为提案, 才能提交给全体股东讨论和表决。一个意志想成为提案则必须得到拥有一定份额例如10%的提案权的股东或董事会的支持。在一个意志成为了提案了之后, 就可以交给全体股东讨论。在经过了讨论之后, 这种成为了提案的意志就可以进行表决。只有得到拥有多数份额表决权的股东支持的意志, 才是全体股东肯定的意志, 才是有效意志。反之, 就是被全体股东否定的意志, 就不是有效意志。

与股份公司一样, 劳动者个人所有制存在着多个资本所有者, 这就决定了它的所有者有效意志的形成, 只能采取召集、提案、发言、表决的方式。因此劳动者个人所有制中的劳动者象股份公司中的股东一样, 拥有的支配权都采取了召集权、提案权、发言权、表决权的形式。

劳动者个人所有制经历的召集、提案、发言、表决的程序不仅使多数劳动者的支配资本的意志得以表明, 而且还使多数劳动者的意志成为有效意志, 也就是说把多数劳动者的意志变成必须在资本的支配中得到执行的意志。劳动者个人所有制中的多数劳动者的意志不仅是有效的意志, 而且还是具有最高效力的意志, 这种意志可以否决董事会的决议, 因为多数劳动者的意志在劳动者个人所有制中, 就是拥有多数份额资本的所有权主体的意志。在劳动者个人所有制中, 全体劳动者不仅是管理者, 而且还是最高管理者。这就像在典型的资本主义私有制中, 资本家是最高管理者一样。

从单纯的权力出发, 资本所有者既可以自己管理资本, 又可以让自己的代表管理资本。让代表管理者资本存在着这样的可能性:代表利用自己获得的权力侵犯资本所有权。但是很多因素会促使资本所有者选择让代表来管理资本, 例如资本所有者没有时间管理资本、资本所有者没有足够的能力管理资本。这样一来, 在所有者的管理之外, 就出现了一种管理:代表的管理。如果劳动者个人所有制的全体劳动者不确定自己的代表并让他们承担一部分管理职能, 那么全体劳动者就必须承担全部管理职能, 而这种管理职能的分配意味着全体劳动者为此须耗费大量的劳动时间。为了避免这种耗费, 劳动者个人所有制中的全体劳动者则须象股份公司的全体股东一样, 选举董事并让董事会承担管理职能。

在典型的资本主义私有制中, 为了让资本家的代表行使管理职能, 资本家向自己的代表授予了一定的信息权和支配权。在股份公司中, 为了让全体股东的代表即董事行使管理职能, 全体股东向董事授予了一定的信息权和支配权。同样, 在劳动者个人所有制中, 为了让董事即全体劳动者的代表行使管理职能, 全体劳动者必须向董事授予了一定的信息权和支配权。

在典型的资本主义私有制中, 资本家是不会侵犯资本所有权的, 因为资本是资本家自己的财产。在这种所有制中, 侵犯资本所有权的往往是资本的管理者, 因为管理者拥有优越的侵犯资本所有权的条件:管理者拥有别人财产即资本家的资本的一定的信息权和支配权。在劳动者个人所有制中, 只要其他条件允许, 资本的管理者拥有全体劳动者的资本的一定的信息权和支配权, 同样可能就会成为顺利地侵犯资本所有权的条件。

在典型的资本主义私有制中, 资本的管理者侵犯所有权, 无疑会损害资本家的利益。为了维护自己的利益, 资本家自然会产生出防范和打击自己的管理者侵犯所有权的强烈动机。但是资本家产生出这种动机并不意味着资本家能够实现这一动机。只有产生了这种动机的资本家, 拥有足够的权力有效地控制自己的管理者, 才能防范和打击自己的管理者侵犯资本所有权。在典型的资本主义私有制中, 资本家所拥有的资本所有权所包含的各种权利中的一些权力, 使得他们能够有效的控制管理者。只有资本家拥有这些权力, 资本的管理者才能成为资本家的真正代表即由资本家有效控制的代表。

在劳动者个人所有制中, 依然存在管理者侵犯资本所有权的可能性, 与此相对应的是, 全体劳动者会产生出防范和打击这种侵犯的强烈动机。全体劳动者只要运用资本所有权的一些权力, 就可以实现这一动机。这些用于防范和打击管理者侵犯资本所有权的权力与典型的资本主义私有制的相应权力没有什么不同, 只不过在典型的资本主义私有制中, 拥有这些权力的是资本家, 在劳动者个人所有制中, 拥有这些权力的全体劳动者或联合起来的劳动者。这些权力包括:一是全体劳动者有权决定由谁来充当资本的管理者, 而且他们有权随时撤换这些管理者;二是全体劳动者有权开除管理者;三是全体劳动者有权决定管理者的工资;四是全体劳动者有权监督和调查管理者;五是全体劳动者有权通过管理者获得信息;六是全体劳动者有权否决管理者的意志。

全体劳动者拥有的第一项权力可以发挥这样的作用:淘汰不忠于自己和没有能力的管理者, 留住能够帮助自己实现自己的意志和利益的管理者。如果某个管理者不忠于全体劳动者, 而全体劳动者又不能撤掉这个管理者, 那么全体劳动者就极可能会遭受较大的损失。全体劳动者拥有的第二项权力使得他们能够用开除来惩罚侵权的管理者。全体劳动者拥有的第四项和第五项权力, 使得全体劳动者往往能够及时获得侵犯资本所有权的信息, 并在这个基础上打击侵权的管理者, 从而避免和减少这种侵权带来的损失。全体劳动者拥有的第六项权力使得全体劳动者能够在一定情况下, 阻止管理者利用权力侵犯资本所有权。

三、个人所有制的收入分配

马克思在《哥达纲领批判》中说“消费资料的任何一种分配, 都不过是生产条件本身分配的结果。而生产条件的分配, 则表现生产方式本身的性质。例如, 资本主义生产方式的基础就在于:物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者的手中, 而人民大众则只有人身的生产条件, 即劳动力。既然生产的要素是这样分配的, 那么自然而然地就要产生消费资料的现在这样的分配。如果物质的生产条件是劳动者自己的集体财产, 那么同样要产生一种和现在不同的消费资料的分配。”

马克思的论述涉及两种所有制:资本主义私有制和重建个人所有制, 并指出了这两种所有制的生产条件的分配。 (虽然马克思没有提到重建个人所有制的名字, 但是马克思说的生产条件的分配就是重建个人所有制的。) 在资本主义私有制中, 资本家和地主拥有物质的生产条件:生产资料和土地;劳动者拥有人身的生产条件:劳动力。在重建个人所有制中, 劳动者既拥有物质的生产条件:生产资料, 又拥有人身的生产条件:劳动力。在生产条件的分配上, 两种所有制存在着这样的差别:在资本主义私有制中, 资本家拥有生产资料, 在重建个人所有制中, 劳动者拥有生产资料。资本主义私有制的生产条件的分配决定了它的收入分配:资本家获得利润, 地主获得地租, 劳动者获得工资。重建个人所有制的生产条件的分配也决定自己的收入分配:劳动者既获得工资, 也获得利润。这两种所有制在收入分配上存在这样的差别:在资本主义私有制中, 单纯的劳动者不能获得利润;在重建个人所有制中, 只有劳动者才能获得利润。

在资本主义私有制中, 单纯的劳动者获得消费资料的收入来源是工资, 单纯的劳动者通常会把全部工资用于消费资料。资本家获得消费资料的收入来源是利润, 但是资本家通常只把利润的一部分即红利用于消费, 其他的利润则用于积累。在重建个人所有制中, 利润和工资都归劳动者所有。这并不意味着劳动者可以把工资和利润全部用于消费。在资本主义私有制中, 资本家承担了积累的职能, 劳动者则无须进行积累。在重建个人所有制中, 资本家消失了, 于是劳动者则须承担积累的职能。利润在扣除了一些项目和积累之后, 还剩下红利。这样, 红利和工资一起成为劳动者消费的收入来源。

如果某个股份公司的全体股东在经历了一年之后, 获得一定的利润, 那么需要作出这样的决定:拿出多少利润来当作分配给股东的红利, 拿出多少利润用作积累。这个决定只能由全体股东作出, 而不能由其他主体作出, 因为利润归全体股东所有。在重建个人所有制企业中, 也会出现这样的时点, 需要作出这样的决定:拿出多少利润来当作分配给劳动者的红利, 拿出多少利润用作积累, 这个决定只能由全体劳动者决定, 因为利润归全体劳动者所有。在股份公司中, 红利的分配只有一种方式:按照每一个股东拥有的股权比例分配红利。在重建个人所有制中, 红利的分配只能采取这种方式:按照每一个劳动者提供的劳动量分配红利。在重建个人所有制中, 每一个劳动者应获得的红利都是由全体劳动者决定的, 全体劳动者只有按照这种方式分配红利, 才符合自己的利益。

在劳动者个人所有制中, 利润中的红利是劳动者的收入, 因为红利可用于劳动者的消费, 利润中的积累虽然不能用于消费, 但是它依然是劳动者的收入。利润中的积累归根到底是要和原有资本的并在一起的, 这两种财产之所以能够并在一起, 是因为它们具有相同的归属。在劳动者个人所有制中, 原有资本归劳动者所有, 利润中的积累自然归劳动者所有。利润中的积累虽然不能用于消费, 但在转化为资本之后, 它能使劳动者在未来获得更多的收入。

在其他的条件相同的情况下, 重建个人所有制中的劳动者获得的收入高于典型的资本主义私有制的劳动者的收入, 因为前者的收入包括利润, 后者的收入不包括利润。如果这两种所有制在同一个市场并存, 那么重建个人所有制能比典型的资本主义私有制吸收更多的高素质的劳动者。

现在很多股份公司的股权激励改变了股权的分配, 它使股份公司的许多劳动者也获得了股权, 从而也使他们也获得了利润。这样一来, 采用了股权激励的股份公司在吸引劳动者上, 便取得了相对于不采取股权激励的股份公司的优势。但是这些实施了股权激励的股份公司, 在吸引劳动者上, 依然不能与重建个人所有制相比。重建个人所有制把所有的利润都分给了劳动者, 股权激励除了把一部分利润分配给劳动者, 还把一部分利润分配给非劳动者。因此劳动者个人所有制能比股权激励吸引更多的高素质的劳动者。

参考文献

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