2010学年所有工作成果展览活动总结

2010学年所有工作成果展览活动总结（精选10篇）

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇1

浙江财经学院财政与公共管理学院实践部又走过了一年，在这一年里面，有苦有泪，有欢笑……XX年学年是记忆深刻的一学年，这学年我们深入贯彻“以人为本、全面协调可持续”的科学发展观，坚持以建设“服务型组织”为宗旨，做了很多好事和实事。浙江博客网%fr$xt-sdb0d

每年的九月都是忙碌和欣喜的一个月。这时候，大一新生的到来给整个学校带来了朝气，给我们一个机会和平台来展示。由于我部是实践部，肩负着内联学校、外联社会的重要职责，管理着青年志愿者。所以很多活动，我们会本着锻炼能力的目的，安排志愿者前去参加。志愿者工作是我们的品牌活动，于是乎，在九月初的招新募得了大量充满热情洋溢的志愿者们。他们的积极踊跃和想为社会总贡献的精神着实让我们感动…… 9月25号下午两点,我院部分07级新招的青年志愿者来到长期基地——校图书馆。这是他们第一次参加志愿者活动，所有人都很开心的佩戴上了工作证和工作帽。志愿者们本着快乐至上的原则，给了自己一个锻炼的舞台，为学校及其他同学做自己力所能及的事情——整理图书。大家把原本杂乱无章的书籍一本一本地放回原位，把一个个皱折处细心抚平；他们在高高的书架间挥汗，眼神却充满崇敬，丝毫不敢怠慢。志愿者的辛勤的劳动和认真的态度赢来了图书馆老师的一致好评。我们的志愿者们不怕苦，不怕累迎来了众多好评。浙江博客网bpk(z3kcxb+n10月份，为了响应杭州市“全民大清扫”活动，在校青协的统一组织下，我们的志愿者快乐的忙碌着：提水、洗抹布、擦玻璃，一个个忙得不亦乐乎。看着锃亮的玻璃窗，大家都乐开了花。此时此刻，我们的志愿者深刻体会到了“服务他人”所带来的快乐！浙江博客网,w cy$a] 11月份，迎来了一年一度的运动会。我们的志愿者们在开幕式中表现优秀，而且光荣地做了英雄背后的支持者。我们的一个志愿者和一个运动员对应，服务于此运动员。志愿者在运动员有需要的时候就出现在运动员身边，运动员热身的时候拿着运动员所需要的物品；运动员比赛结束后，把运动员送回休息区；运动员腿酸了，就帮助运动员松松筋骨……让运动员感受到了无限的“后顾之忧”，志愿者也感受到了参与运动会、投入精力的乐趣！所有人都体会到这绿片绿茵场是挥洒汗水，分享喜悦和成果的地方。我们真实地感受到志愿者们正在成长。浙江博客网n8y8e#b1b x9v 转眼就到了寒冷的12月。我们部的干事带领着青年志愿者来到下沙元成村。志愿者们分成两组，一组负责清理牛皮癣，另一组则负责装饰元成的老年活动室并给老人们送来了一台精彩纷呈的慰问演出。在寒冷的冬天，徒手清理牛皮癣水，考验了我们的志愿者的毅力。“牛皮癣”固然顽固，但也经不起男生们有力的擦拭。过近两个小时的工作之后，小组的各个成员都已精疲力尽，可是没人叫苦，大家都是累并快乐着。让路人们也啧啧称赞。另外一组志愿者在老年活动室负责布置老年活动室，陪老人说话，给老人带来新年的问候，给老人表演丰富多彩的节目。最后，两组人员汇集在一起合唱《相亲相爱》“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才会相聚，有心才会珍惜，用相知相守换地久天长”。经过这下午和老人们的交流，志愿者们把老人都当成了自己的亲人。我们把所有的礼物和祝福都送给爷爷奶奶们，真挚地希望爷爷奶奶们能身体健康、生活幸福。我们的志愿者在劳动中体验着快乐，在服务别人的同时得到了灵魂的充实和满足，收获了很多书本之外的财富。

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇2

本学期语文组以区教学工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“常规教学落实与智慧课堂教学”为主题，切实提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师每人上好一节达标课与及时听课来检查老师的课堂教学，备课要有实效，上什么备什么。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“国学背景下的智慧教育与课堂教学实践研究”是我们晏婴小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思有教师自己的个人反思，也有全体教师的集体评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、古诗背诵。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组每周二雷打不动搞好老师们的教研活动。每次活动要求教研组首先集体备课，然后研讨课评课议课。本学期，我们还请了区教研室韩老师两次到校上示范课或指导课堂教学。在教研活动中，老师们对课堂教学有了更多的认识，老师们在教研活动中成长。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园是我校的愿望。本学期我们依然启动好班级图书角，定期定时更换图书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内

好书漂流阅读，每班设计阅读展台，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇3

总结

这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，还有动手制作能力，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，在“庆六一学生绘画展”顺利开放的时候，这个学期的美术兴趣小组活动也即将结束了，现将这一学期的活动情况总结如下：

一、定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每天下午第八节课组织兴趣小组的学生在指定教室进行训练，对学生进行色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。

二、美术兴趣小组分为：绘画小组和制作小组。

1、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化

2、学生作品画到一定的时候。作品进行现摩。

三、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组

中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。在 “庆六一学生绘画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。并得到学校领导的肯定，老师和学生的好评。特别是制作小组，制作的新疆13个民族服饰作品得到县上领导的好评。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

梁金

2010学年校本培训工作总结 篇4

察右中旗二中

把新课程改革倡导的教育思想和教育观念转变为教师的教学行为,需要有一种自下而上的教研机制来实施。“校本培训”——一种有利新课程改革的一种教研方式应运而生,从学校的实际出发,让教师面对自身真实的教学问题而展开思考、探索和改进教学方法,为学生的成长,教师的专业提高和学校的发展正是“校本培训”真正的意义所在。我校深入贯彻“三个代表”的重要思想,把思想政治工作放在各项工作的首位。以全面推进素质教育为核心,实现基础教育的跨越式发展,继续加强教师继续教育工作。努力提高教师的综合素质,深化改革,锐意进取,大胆创新,努力提高全体教师的教育教学质量。在开展“校本培训”工作中,认真贯彻“校本培训”的三个基本要素,多方结合,建立和逐步完善“校本培训”制度,从思想上提高认识,行之有效的开展“校本培训”工作。

一、引领思想,让榜样有个说话的地方。

学校管理,首先在引领思想,引领思想,首先引领自强不息,自我提升的思想。教育观念的转变,是需要前提的,其前提就是教师本身的素养。没有较高的综合素质和丰富的学养,就无法真正认识和体会现代教育观念,更无法切合实际地转变自身的传统教育观念。要提升自身的素质和学养,必须开展校本培训,并且是加大强度持续性地开展校本培训。要开展校本培训,首先就是端正培训的思想。

1、学校领导用讲座引领思想。

我校有由校长、教导处、教研室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍,校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中,校级干部身先士卒,做好表率,切实做到三个“自觉”,自觉参加上级组织的各种学习培训, 1 自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座, ,引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本教研奠定了坚实的理论基础。

2、骨干教师用课堂引领思想。

思想和行为并驾齐驱,“教学与教研同步,教研促进教学”是我校多年来的教研思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。教师的面子,是学生给挣的;学校的面子,是家长给挣的。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课,体现在每一个学生每一个家庭。我校骨干教师能够用课堂说话,用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展示课,用他们的课堂实践向全校教师传达新的课改理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现场。

3、优秀教师用自身的成长引领思想。

常年开展校本培训,促进了教师队伍的全员专业成长,尤其是年轻教师队伍,他们的健康快乐成长,是我校一道亮丽的风景线,他们用自身的发展无声地捍卫了学校的校本培训思想,是全体教师参与培训的无声号角,“学习靠自己,不学就落后”的思想根植在我校教师队伍中,体现在工作中,构建学习型组织的努力有了明显的效果。

4、其余教师迎头赶上,用教育随笔引领思想。

组织教师全员参加校本培训。老师们通过看光盘,听讲座;观课例,析个案;与同事交流;多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状,传播思想、论证方案,我校最常用的做法是在教师会上交流教育随笔。近年来老师们撰写了多篇教 育随笔和论文,以叙述身边事身边人的形式,短小精干、浅显易懂、亲切自然,为阐述办学思想,介绍课改理念,加强自身修养、建设校园文化起了较大的作用。

二、制度保障,让理念有着落的平台。

围绕“促使教师全员发展”这条主线,我校从人事制度和分配制度两大方面入手,修订、增添了各项规章制度和实施办法,使新的教育管理思想变成可供操作的制度,使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。如 “班主任工作月考核制度”,“优秀教研组评选制度”,“年终考核制度”, “教学常规管理细则”等。这些制度和办法,从点到面,从量到质,从过程到结果,形成一套全新的教师管理评价系统,为促使教师在岗位上获取自身发展,营造了良好的氛围,提供了有力的保障。

三、总结反思,让教师听到成长的声音。

反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思,不但重视教师专业的发展,还重视各级管理人员的专业发展,体现“学生的发展就是教师的成功,教师的发展才是学校的成功”的办学管理思想。

1、通过工作总结来反思。

“一切工作从计划开始,一切进步在于总结反思”是我校管理工作的指导思想之一,从撰写到交流等诸多环节,无不渗透着学校的管理思想:工作总结是做出来的,不是写出来的;工作总结是经验汇编;工作总结不是为了存档,而是向学校、向同行、向社会汇报的最好形式;本学期的总结是下学期计划的起点;珍惜自己的进步,从珍惜自己的总结开始。

我校教师,不管年龄大小,教龄长短,资格高低,兼职多少,人人都撰写工作总结,人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“文体”、“教 研组、备课组工作”、“教导工作”、“总务工作” “学生辅导”、“课题实验”、等,有的教师每学期写

一、两份,有的则写三、四份;不管篇幅长短,总是个人工作的经验结晶。

我校不单重视总结的撰写,更重视总结的交流和挖掘,通过几种层面的交流促进了总结的质量,工作的质量。各类总结分类装订成册,存放资料室,对于典型材料在校内会议汇报交流,实现资源共享,全面提升教师个人素质。

2、通过交流的课堂来反思。

每学年我校规定教师的听课在20节以上;我校教师经常参加市教育局组织的课堂教学竞赛活动、参加旗教育局组织的课堂教学竞赛等活动,在这些活动中,我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思,从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快速成长。在新的课改形势下,如何设计一堂课?如何评价一节课?如何当一名成功的教师?这些问题经过课堂的实践,在实践中反复思考和讨论,已经从模糊中清晰起来,已经从传统的认识中得到升华。

四、创造条件,让培训训迈上新的台阶。

1、提供培训的时间。

在教师任课安排上，语、数、外、理、化、生、政、史、地等课时不超过12节。这样,为校本培训提供了时间的保障,为保证学习的时间,每周组织政治、业务学习各一次,并把出席情况列入教师日常考勤中,与考勤奖挂钩。

2、拓宽交流的平台。

我校与市教研室、旗教研室、等保持着良好的业务交流和学习的关系,建立起畅通的培训网络,不断创造条件为教师成长提供以下多层次的培训平台。有学校学科组策划组织,供本校教师为解决自身问题和困惑的培训平台,如教研组、备课组、课题组等,是我校教师成长成熟的主要阵地,周周有活动,年年有重点,人人有提高;有学校教导处和教研 4 室组织,供本校教师为校外同行交流和展示培训成果的平台,如校级交流等有关活动,这些活动是调动我校教师培训积极性的催化剂,老师们在这一平台的展示,得到认可,获取自信;有教研室组织的,如校本骨干教师培训班、新课程培训班讲座等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟,为构建我校名师工程奠定坚实的基础,另外还有一些外出培训学习的机会,本学我校派出学习的教师有50多人次,这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情,这些活动更是拓展了教师的眼界。

3、经费的保证。

我校在教师培训的费用上从不吝啬,除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动计划的实施,添置必要的研训设备,开辟不同形式的交流平台。

(1)订阅多种业务报刊。

(2)通过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料,都是全国教育经典之作。

(3)建立教师发展档案袋,教师每学期的工作计划、总结、实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋,教师个人保管,定期检查,必要时在校内公开交流。

(4)校本课程的开发,成为了学生展示自己的平台。

(5)不断完善远程教育工程,拓宽教师学习和交流的平台。

(6)创造机会,让教师有更多的机会外出参观和学习。

五、校本教研的具体做法

(一)以校本教研为依托,让每周一次的教研活动成为教师成长的“学习坊”。

新课程改革给我们的老师带来了全新的挑战和严峻的考验,它改变的不仅仅是我们教师的教育观念,而且是我们每天都在进行着的习以为常、轻车熟路的教学方式、教学行为。我校凭借“教研活动”这一富有实效的学习的平台,开展了扎实的校本研究活动,注重 理论学习,提高学习的实效性和教师的受益面。我们“教研活动”形式相对固定,除了听课内容还涉及自己的教育教学实践中的经验介绍,或就某一个专题发表自己的看法,自己的综合思考。“教研活动”改变了原来单一的督促学习方式。我们的老师在发展同行的同时,也在发展自己,成为教育的学习者、思考者和促进者。“教研活动”为教师的成长、创新提供飞翔的翅膀,在这样一种浓浓的氛围中,教师的专业水准在不知不觉中得到了发展。我们还鼓励老师讲课后把自己的内容和老师的意见整理思考,把有价值的东西提升理论。

(二)以校本教研为基地,让“校开放课”成为教师成长的“实践园”。

我们每学期都安排每位老师上一节公开课,每次课不仅有一定的主题,还有不同的形式: “示范课”:发挥各级骨干教师的的引导示范作用,“观摩课”供全体教师学习。让全体老师受益匪浅。

“教研课”:组内指定一教师上课,先进行集体备课,执教者按集体备课意见上课,然后教师再说课,教师集体评议后,如果不满意就再上,直至满意。实现教师同伴间的合作与对话,上学期我们共展示不同类型的教研课18节。

“随堂课”:校领导与教研组长继续深入课堂听课,并及时评课。我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处,积极撰写教育教学案例、论文和叙事,积极参与课题研究。近年来我们学校各教研组都有自己的课题，同时语文组和物理组还承担自治区的两个课题。

(三)以校本教研为阵营,利用现有资源对教师进行培训,在课程改革中,专家的专业引领能有效地提高教师理解和把握新课程的理念和能力,促进课程改革的顺利实施。

近年来,我们充分利用远教资源,观看专家的《如何撰写教学案例》和《如何撰写教育教学叙事》讲座。同时还引进了三学苑的网络资源，让全体老师对教学案例和教育教学方法有了一个更深的认识。

通过这些工作,使我们深深感到:校本培训是提高全体教职工服务质量的必由之路, 6 是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧张,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校的校本培训天地必将洒下遍地繁花。

2010学年德育处工作总结 篇5

一、指导思想

一年来，我校深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，实施素质教育，全面提升教育质量。学校德育工作始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕学校党政中心工作，践行“以人为本，持续发展”的办学理念和“为学生一生发展奠基”的办学思想，不断创新，不断加强德育队伍建设；以服务班主任，服务学生为工作宗旨，让每个学生都在良好的校风学风中成长；努力培养学生创新精神和实践能力。构建“全员、全程、全方位”的德育网络。以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生干部作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。确保在校学生安全责任事故和违法犯罪率为零。

二、主要工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园大德育建设。为了建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者的这一局面。我校实行行政值日、教师值日、德育处值日和学生值日的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2．构建一支实干、肯干、能干的班主任队伍。

树立责任意识。贯彻执行教育部《中小学班主任工作条例》，继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责和考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

德育处利用各种方法加强班主任业务培训，相互学习、相互促进。除了开展班级管理经验交流会外，更是在下半年推出新班主任理论学习课，邀请工作业绩突出，经验丰富的老班主任传经送宝，同时继续推进新老班主任结对工作，为新班主任的成长成才提供多样化的平台。同时注重发挥优秀班主任的示范作用，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

3、继续推进违纪学生担保制，营造全员德育管理氛围

在全校教职员工的支持和努力下，面对学困生、行为偏差生的德育担保制得到了良好的贯彻和执行。全员德育管理理念深入人心。

4、充分发挥团委、学生会、班干部的影响和作用。

团委、学生会是德育处的两支得力队伍，充分利用其人多力量大的作用，配合德育处开展各项活动，坚持“以人为本”，落实“三生教育”。班干部是同学的榜样，定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）培养学生自主意识，常规教育常抓不懈。

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《通海职中学生行为规范实施细则》，利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值日行政、值日教师和值日学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）、狠抓各类主题活动，重视学生养成教育

活动教育理论认为，学生的认知和能力是在活动和实践中发展起来的。活动也是所有德育形式中最受学生喜爱和欢迎的。经过多年的实践，形成了一条以“主题月”教育活动为主线的学生德育管理模式，保证月月有主题，月月有活动。一年来开展了一系列形式多样，丰富多彩的教育活动。

上学期（2009年9月至2010年1月）

九月份借新学期的开始，以“新环境、新形象、新理念”为主题，在新生中开展健康生活教育，在老生在开展幸福生活教育，因而进行了为期一周的学生军训和一期“迎新晚会”；面对到来的教师节，组织各个团支部利用主题班团活动，以及相对有限的宣传阵地开展尊师重教教育，如计10班“向教师敬礼”的作文展，用文字表达了对老师的爱戴；德育处则开展了“师道如茶”的教师心理辅导课，缓解我校教师未加工资的焦虑情绪。

十月份以“国庆”为中心，利用主题征文、主题团活动、集会、绘画比赛等方式开展爱国主义教育；德育处、学生会开展了一次全校性的“我爱我的祖国”民族知识竞赛活动。结合“敬老节”，开展了尊老敬老实际活动。针对甲流的流行，我校邀请县卫生局的领导到校开展了一次“防控甲流健康讲座”，增强师生们的防治意识。

十一月份以安全教育主题，分别通过校会、国旗下讲话、教师例会、主题班会、专题讲座、观看影片等形式开展防火、防盗、交通安全、食品安全等内容的教育活动。本学期还要求县地震局局长到校给全校师生上了一堂防震减灾安全宣传讲座，正确认识自然灾害，提高生存技能；针对学生的年龄、心理特点，有针对性的开展了3期男女生工作会，引导男女生正常交往、健康成长。

十二月以生命教育为主题，在这一个月中德育处搭建各种平台，让学生展现自我风采。

1）结合成人节，开展成人预备期教育，探寻责任，感念亲恩，寄语师恩。

2)结合12.1防治艾滋病日，开展“珍爱生命，健康生活”的教育，义务履行学校“青艾工程”的职责。

3）结合12.4法制宣传日，开展法制教育主题活动，加强普法宣传。德育处组织全体教职工学习“禁酒令”，强化教师的的道路安全教育；实施“重温宪法、维护宪法、践行宪法”的宣传教育、组织习活动并邀请法制副校长到校给全体师生上法制教育课。

4）征集书法作品，发现书法人才。

5）组织社团集中活动，手工兴趣小组进行手工作品展示，学生会开展环保知识宣传活动，提倡绿色生活。

6）继续扩大校园文艺活动，组织全校性的“元旦晚会”。

一月份以综合评价为主，对学生的品德、行为进行综合评价；离校前的安全教育即假期注意事项提醒和“给家长的一封信”；安排学生社会实际，让学生走出学校，走入社会，体验生活，锻炼技能和培养公民意识。

下学期（2010年3月至2010年7月）

三月份以“讲文明、树新风”为主题。结合学雷锋活动日，开展志愿者服务活动和“保护母亲湖”环保教育活动，以及春季新生的“新校园的感受”，适应环境辅导。引导老生通过自我讨论发现过去不良的行为习惯，树立文明、健康的新形象。

四月份以运动健康为主题。举行一年一度的春季远足——吃苦耐劳教育活动；开展寝室

文化评比活动；“最美校园”摄影作品展；篮球对抗赛等让学生体验学校生活的快乐，培养良好的生活习惯。结合清明祭扫烈士墓，进行国史教育。

五月份以红五月为主题。围绕五四青年节展开，组织了主题“五四新青年，新学生”的文艺晚会和十八岁成人宣誓，同时以评选优秀学生、优秀学生干部方式推出学生榜样，让学生在自己的身边寻找学习的对象；开展“劳动光荣”校园卫生大评比活动，增强学生的卫生观念。

六月份以法制教育为主题。6.26国际禁毒日，开展志愿者活动和无毒校园创建活动。针对学生的年龄、心理特点，有针对性的开展了2期男女生工作会，引导男女生正常交往、健康成长。

七月份开展学习习惯养成教育和以综合评价为主，对学生的品德、行为进行综合评价；离校前的安全教育即假期注意事项提醒和“给家长的一封信”；安排学生社会实际，让学生走出学校，走入社会，体验生活，锻炼技能和培养公民意识。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1．以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥校级、班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。坚持“文明班级”评比和每周一次仪表检查。

2．结合清明节、“5.4”、母亲节、父亲节、“7.1”、教师节、“9.18”“10.1”、敬老节、等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

3．感恩教育。开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

1、是开展了学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用心理健康教育课，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

2、是根据学生不同的年龄阶段的不同的心理和生理的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

3、是开展专题心理健康讲座和男女生会进行有针对的指导和心理信箱进行个别辅导。

（五）落实“三生教育”，为学生的终身发展考虑。

学生在校学习的时间是有限的。我校力求让有限但有效的教育指导学生的生活与发展。德育处本着“不成才但要成人”的教育底线，在制度学期计划时细致了解学生实际，用理论指导实际工作；指导团委、学生会、班主任开展工作，培养学生正确的人生观、价值观。与校医密切配合，积极做好学生卫生保健工作，培养学生健康生活观。

（六）加强特色班集体建设，做好特色班创建工作。

1、班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，两节班级活动课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事，在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。

2．加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3．以活动为载体，德育处充分利用班级活动课积极组织开展丰富多彩的德育教育活动。在活动中培养学生的荣誉感、集体感。，让班级争创优秀班集体和培养班级荣誉感，使学生做一个有目标、有责任感、有追求的青年。

4．严格学生的考勤制度和行为督察，发现学生旷课和违纪，及时教育并与家长联系，履行好告知义务。

（七）提高学科德育渗透功能，达到全员育人的实效。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

（八）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。德育处、班主任和任课教师及时做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，组织青年志愿者服务活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

（九）实施德困生层级管理，加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到了有计划，有措施，分层次，勤总结，重在落实。班主任认真填写好问题学生档案。德育处配合班主任、课任教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到了不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助的教育原则。而且德育处也开展系列教育活动，进一步做好“双困生”的帮扶工作。

（十）重视校园安全工作，确保师生人生安全。法制安全教育紧抓不懈，重点做好教育防范工作。

1、学校坚持“依法治教”，德育处依法执行学校的相关对学生的管理教育制度，并督察教师在执教过程中“依法执教”，不断体罚和变相体罚学生，对学生进行理性教育。

2、针对学生实际，充分发挥法制副校长的作用，利用法制教育讲座、法律知识竞赛、德育课、班会课等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、进一步做好安全法制工作，强化师生的禁毒教育、交通安全教育、反邪教教育、国家安全及人防教育；强化学校及周边环境的综合治理工作，促进学生的健康快乐成长，确保学生的违法、犯罪率为零。德育处作了题为“校园安全重于泰山”的专题报告，向全校同学介绍校园安全面临的严峻形势，并大家提出了提高安全意识、注重心理安全等六点要求。希望通过大家努力，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

4、坚决执行审批制度。无论是班级外出、德育处组织外出还是学校其他部门组织师生外出，每次外出前一周报相关部门审批，同意后实施。，5、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明校园。

（十一）切实加强校园文化建设，建设我校德育特色。

1、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。利用好校园网、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。组织观看爱国主义影片；名歌、名曲、名诗文的欣赏；阅读名人撰记，利用多种渠道对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶，组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。

2、开展环保节约主题活动。内容包括以“环保节约”为主题低碳生活黑板报报设计比赛、环保节约金点子征集活动。既加强环保意识，又懂得如何生活更好。

3、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周班会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的德育活动。

4、大力加强德育科研，提升德育理论水平。一年来我处持续开展德育研讨会，以会促学，不断提高我校班主任、教师的德育教育水平。使学校教师形成一种良好的学习氛围，以德立教，转变教学观念。

5、校园师生关系和谐。德育处在处理学生，做到了一伤两不厌，划清过错和责任；在处理和教育过程中以理服人，以情感人，并且争取到了家长的支持和配合。

三、反思与感悟

德育工作是一项长期、反复的育人工作，短时间内没有明显的成绩反应我们的工作，全凭我们对育人和学生成功规律的理解开展工作；只有在一段时间或较长的一段时间之后通过学生的遵规守纪、文明礼貌、养成教育、行为习惯、职业道德、社会公德、综合素养反映德育教育的成效

因此需要我们德育工作者对学生的教育要有充足的耐心、爱心和一定前瞻性、预见性，对学生的成长负责。这是一项艰巨而复杂的工作，没有现成的模式和路子可走，只能在不断研究学生和社会的前提下创造性的开展教育活动，所以，我们需要大家的帮助，共同完成这项工作。

2010-11-27

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇6

时间如飞逝去，在努力与探索中，在繁忙与琐碎中，在激情与反思中，2010年又已成为历史。一学期来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，以《上品教化，首善番禺》行动纲要为导向，发挥德育优势、整合教育资源、加大工作力度、创新德育方法，贴近教育改革与发展需要，贴近学生生活和健康成长的需要，进行德育探索与实践研究，提高德育工作的主动性、前瞻性、针对性和实效性，进一步加强我校学生的思想道德建设，提高全体教师的德育管理水平，促和谐教育发展。在全体师生的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，其主要做法是：

一、努力加强德育队伍的建设，不断提高德育队伍的整体素质

1、发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，完善德育管理机制，由教导处具体抓，实行教导处――年级组――班主任连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人 ”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探讨德育工作的新途径。坚持学习制度，认真学习《上品教化，首善番禺》行动纲要，让老师们更好地了解番禺教育的现状和方向，明确目标，以身作则，用心教育。

2、加强班主任的指导和培训工作。

班级是学校机体的细胞，是学校教育活动的基本单位，是学生学校生活的基本所在地，是陶冶学生的熔炉，更是学生实现成长和社会化的课堂，学生在班级这个小社会中实习、磨练将来进入社会里所应具备的各项本领。而班主任是班级的领导者、组织者和参与者，因此，班主任的教育理念、教育能力，直接影响到班级的管理，我校有不少年轻的班主任，工作热情很高，容易接受新鲜事物，但是缺乏工作经验。为了提高班主任的工作能力，本学期开学第一周，教育处就召集了本学期班主任开会，跟他们了解情况、讲清楚学校的要求及一些班主任工作细则；安排一批班主任参加指导中心开设的培训班；11月份组织了德育干部参加在广州举办的“魏书生思想教育报告会”，目睹了魏书生等大师级人物的风采，聆听了全国模范班主任的教书育人的宝贵经验，德育干部回校后立即向全体班主任传达报告会的新精神、新理念。通过交流活动，帮助新班主任提高了班级的管理能力。除此之外，对个别缺乏班主任工作经验的老师，学校领导亲自下班指导外，还安排了有经验的班主任进行一帮一。同级组中，无论哪个班出现问题，老师们都能发挥集体主义精神，同心协力，共同解决问题。在全体老师的努力下，各班都形成了良好的班风。陈雁容老师获得 “2010年广州市优秀中小学班主任”的称号。

二、开展形式多样的“六育”活动

继续结合区教育局提出的强化“学生品德建设”、“平安校园建设”等总体工作思路，结合我校小学生的年龄、认知、心理特点和思想道德实际情况，精心策划、形式多样地对学生开展民族精神教育、重大节日主题教育、心理健康教育、行为规范养成教育、法制安全教

育及环境教育，不断提高我校学生的思想道德水平，努力使学生成为有健美体魄、健康心态、健全智能的人。

（一）、加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、“队报”、“墙报”、“宣传橱窗”等文化阵地的指导管理，本学期以迎亚运、文明礼仪、安全、感恩、环保、廉洁等为主题进行了墙报展示，营造出高雅的文化气息，熏陶、感染学生。充分利用课室走廊、楼梯通道等悬挂学生、教师的书画作品，在把好舆论导向的同时，力求主题突出、图文并茂，充分发挥宣传教育功能，进一步优化育人环境。

2、抓好班级文化、校园文化建设。课室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。因此，学校比较重视这件工作，把班容列入评文明班的条件之一。我校以班为单位，根据本班学生特点，制定班级奋斗目标，让学生共同搞好班内的环境卫生、课室书桌布置等，使班集体成为学生学习知识的最佳环境、健康成长的温馨摇篮，形成良好的班文化氛围。学校对各班教室进行每天一小查，每月一大查，保证教室的美化和净化。一学期来，在班主任和学生的努力下，各教室的布置体现了班级的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人上进的良好育人氛围。教室开设了“宣传栏”、“公布栏”、“知识栏”、“表扬栏”、“比一比”、“你追我赶”、“创新形象”、“我的小天地”、“勇攀高峰”等，激发了学生的求知欲和积极进取的精神。一直以来，中、高年级的班级布置都是由学生自己设计完成，一、二年级的班级布置由高年级学生协助完成。在12月份，接受了广州市的规范化学校检查评比时，我校的校园文化建设获得了较好的评价。

（二）、增强学生的“安全意识”和“法制观念”

安全是人类最宝贵的财富，学校长期以来就把安全教育和法制教育放在重要的地位，有健全的领导机构，分工明确，认真执行上级有关安全工作的精神，认真部署安全工作，使全校师生提高安全意识，切实防范安全事故，积极营造安全、稳定的工作、学习环境。设立了“安全教育”和“法制教育”黑板报，加强宣传教育，对学生的校内外安全教育也都作了具体要求，并将要求印发到每个家长手上，希望家长协助做好孩子的安全教育工作。使每个学生知道当一人独自在家时，要注意些什么？参加学校的劳动或课外活动时，要注意些什么？在放学回家的路上，要注意些什么？提高了学生的安全意识和我保护能力。为加强对学生的交通安全、校园安全、地震知识等各方面的安全教育。我校在十一周，邀请了法制副校长梁警官来校进行了法制、安全讲座，在12月17日进行了一次全校突发事件的逃生演练。通过讲座、演练，进一步的提高全体师生法制安全、逃生避险、自护自救的能力和意识。

（三）让学生养成良好的行为习惯

为了使学生能养成良好的行为习惯，知道自己该做什么，不该做什么。老师们能通过班队活动课，有针对性地认真组织学生学习相关的《学生守则》和《日常行为规范》，认真实施学校的“设计方案”，并制订出符合本班实际的班级管理制度，把学生行为规范训练落到实处。特别是对学生的校外教育，老师们都能通过各种途径做好预防措施，使绝大部分学生在校外也有良好的行为习惯。学校培养了一批学生骨干，协助老师做好值日工作。这批值日生的工作能力和责任心都较强，他们每天都能按学校要求，做好学生校内外的检查和指导工作，每周向师生公布各项检查结果，学校根据上一周的情况提出改进的方法和新的要求。12个班出现你追我赶，争创“文明班”的喜人场面。

继续深化廉政文化进校园活动，我校在四年级开展《廉洁修身》的专题教育课。一学年共4课时，落实教学计划，安排好教师授课。除开设廉洁修身课程外，将继续开展“六个一”活动，让学生接受廉洁意识教育，培养学生高尚的道德情操。

（四）、重视和做好学生的心理辅导工作

我校根据不同年级学生的心理特点积极开展心理健康教育、辅导，尤其做好毕业班学生的心理辅导，让他们适应毕业生紧张的学习生活，以最佳状态迎接毕业考。班主任深入学生，了解学生，尊重学生，注重与学生的谈话方式，提高谈话实效，并关注不同学习阶段学生的心理变化，及时采取措施进行疏导，杜绝了无视学生心理、权益的不良教育行为和方式。

三、开展德育主渠道课的探讨

思品课、班会课、少先队活动课是班主任对学生进行思想教育的主要阵地，学校一向很重视这项工作。每学期要求每位班主任都要设计一节符合本年级研究课题的主题队活课.领导都坚持巡查，及时了解情况,及时指导。现在，班主任都比较重视思品课、班会课和少先队活动课教学，收到了较好的效果。本学期主要根据指导中心的工作要求，开展了“创文明，迎亚运”的主题队活课评选活动，这次活动收到很好的教育效果，教师的积极性较高，每节课班主任都主动参与听课、评课，所以，无论是上课的老师，还是听课的老师都能从中获取了不少关于队活课的信息，特别是梁冬梅、吴丽珍两位老师的活动设计操作性强，并且他们驾驭课堂的能力等都有明显提高。四、三位一体，形成教育合力

1.加强学校、家庭、社会的联系，充分发挥法制副校长和法律顾问的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育的效果。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长委员会、家校通、告家长书、家教讲座等形式对家教方式、方法进行指导，宣传教育的新理念、新方法，提高我校广大家长的家教水平。

3、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地民工家庭等子弟的教育，让学生能感受到大家庭的温暖，和其他孩子一样健康成长。

五、建立一支得力的学生干部队伍

为了推进学校管理的民主化和满足学生的成长需要，使学校的教育教学更有效地贴近学生、服务学生，以提高学校管理的针对性和实效性，并逐步培养学生的自主管理意识和管理能力，少先队大队部建立了学生干部队伍，学期初由大队部进行面试、培训，然后竞争上岗，对上岗的学生干部进行定期培训，每周坚持总结。大队干部和总值日生，负责全校学生的日常生活和主持学校的一些大型活动，负责学生文明礼貌、组织纪律、卫生监督等行为习惯方面的督查并对各班的情况进行量化评比，每天公布一次，每周总结一次，评出本周达优班级，颁发流动红旗,为文明班评比提供依据。了解学生的思想行为动态和学习需要，主动制止学生中的不良行为，积极反馈学生、老师对学校管理的意见，及时提出对学校管理的合理化建议。总值日生每天小结一次，每周由大队长组织进行一周的总结。每周三进行学生的个人卫生检查和班容班貎检查，每天对各班的卫生包干区的清洁和保洁进行检查评比，并用时反馈给班主任。通过一学期的培训和实践，充分显示了学生干部的组织能力和才干。通过全体学生干部的共同努力，本学期学校的卫生、纪律工作有明显的好转。

六、少先队工作富有特色

少先队是德育工作的主要阵地，一直以来，我校少先队工作能按照上级团队组织，学校的教育教学要求有计划地开展各项工作和活动，本着抓牢基础，突出特色这一原则，开展了丰富多彩的活动。在“迎亚运，做文明小主人”活动里，各中队以文明礼仪歌、文明知识竞赛、做文明的观众、课本剧、小品、辩论比赛等多种形式开展活动.大队部特举行“红领巾在心中 •文明伴我行”竞赛活动。本次活动不但受到广大队员的支持，更让每一个中队激发起团结合作的精神，为中队添光彩而荣的良好道德风尚，让每一位队员在活动中受教育，更重视发扬讲文明、懂礼仪的优良品质。将文明礼仪传播到师生中去，以小手拉大手带动家长，共同为创建文明城市贡献力量。

七、深入开展“创文迎亚”文明行动

1、本学期继续深化“争做好市民，当好东道主”—“亚运广州行”活动，配合市桥教育指导中心及东环街开展相关工作。配合做好东环街开展评选“广州市道德模范”投票活动，发动学生参与“我心目中的岭南文明新风尚”评选投票。通过这些活动，让学生进一步加深了对文明创建知识的了解。11月“亚运会”开幕，我校大力加强师生的文明礼仪、文明观赛的教育，通过“小手拉大手”的形式影响到家庭，辐射到村居。

2、围绕教师节、中秋节、国庆节、元旦等，开展“我们的节日”系列活动，结合“九月十日”教师节进行尊师敬师活动；“建队节”开展了一年级新生入队仪式，召开了校少代会；结合中秋节，开展了“猜灯谜”活动；结合“重阳节”，我们组织了队干到敬老院慰问老人的活动。进一步增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感，推动精神文明建设工作的开展。

3、继续认真开展创建文明城市主题月活动：2010年9月开展“道德宣传月”活动；10月开展“礼仪推广月”活动；11月开展“文明观赛月”活动；12月开展“诚信教育月”活动；2011年1月开展“机关效能月”活动。充分发挥学校资源优势，以“小手牵大手”的形式，积极开展校内外创建文明城市宣传活动。做到月月活动有方案、有总结，活动有负责人、活动有内容、活动有成效。

八、存在的问题和发展方向

全员育人方面，教师重视程度有待提高。家长对孩子的教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合的工作有待加强。今后要进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。加强德育科研，学校德育领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇7

教育教学工作总结

甸南二中 罗汉举 2010年元月25日 2009——2010学年上学期教育教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一学期又过去了。在这学期里，我担任七年级（109）班班主任兼（109）班、（111）班数学科教学工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置、安排的各项任务。在从事教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作、教育教学工作作如下总结。

一、班主任工作

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体关系到教师们能否顺利完成好教育教学任务、学生能否健康成长的大事。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果，学生才能愉快的接受新知识。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意养成教育和传统道德教育的结合

七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、吸烟等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走向错误的道路。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助班会、积极参加体育锻炼、踊跃参加各种知识竞赛、参加学校组织的冬季运动会等活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

（二）用心去爱每个学生。

班主任工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。如何让每一个学生都有发展，是班主任工作的重中之重。一个班集体是由后进生、优生和中等生组成。由于后进生、中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是非常糟糕的。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

（三）集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途、理想教育，进行学习纪律教育、环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨。

（四）教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。

二、教育教学工作

本学期，担任七年级（109）班、（111）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学教学的情况：

（一）认真备课，按照剑川县教育局下发的文件精神备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（二）充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

（四）认真批改作业 , 布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（六）积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

三、存在的问题及今后的努力方向。

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇8

活动总结

接区教育局上级文件精神，结合我校实际，迅速制定方案，积极落实上级要求，广泛开展阳光体育运动，让广大师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，在广大师生中掀起群众性体育锻炼热潮。

学校以年级组为单位，开展年级组特色的体育集体体育项目训练。

（1）

一、二年级以游戏为主，建议：原地拍球或是小游戏。（2）

三、四年级丢沙包或是跑步运球。

（3）

五、六年级篮球，跳大绳或是跳小绳和踢毽。

全体教师认真对待此项工作，各负其责，团结协作，形成特色，确保了阳光体育活动扎实有效地进行。为进一步推动“阳光体育运动”，培养学生的正确姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神，使学生养成一切听指挥的行为习惯，我校将于10月下旬，举办了广播操比赛。2009年12月31日我校举行了校冬季运动会

“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”是一种时尚健康的生活理念，让我们每一天都拥抱阳光，积极投身阳光体育活动，享受阳光体育活动的快乐，做一个全面发展的好学生。

有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳

光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。在今后的教学工作中，我们包尔海乡中心学校还将一如既往地开展好阳光体育运动，确保全体师生的身体健康，把阳光体育活动落实到实处，让学校处处充满阳光。

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇9

物理组于2011年4月初至2011年5月19日开展了高

一、高二物理教师的研讨课活动及优质课比赛活动。本次活动促进了学校物理组的教育教学活动的开展，对我物理组“新课程背景下的课堂教学的有效性”这一教研主题进行了实践探索，收到了很好的效果。在本次活动中，全体教师都花费了很多心血，作了精心的准备，基本能够贯彻新的课改理念，展示了良好的教学基本功，现总结如下：

本次物理组有湖北援博的名师邹庆、刘进军、赵飞马老师及本地的晋金凤、季春、倪向新、钱翔、周豫东等教师承担了此次教研活动的教学任务，他们在此次活动中都能在课件中具体、明确的展示教学目标，展示的教学目标基本符合课程标准、教材和学生实际，并能向学生详细地解释教学目标，使学生对整堂课要学什么，要掌握什么有较系统性的把握。做到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一。积极创设课堂教学情境，从学生成长的需要出发，准确把握学情，充分利用课程资源，采取实用、有效的教学方法。能从新课程理念出发，在教学中突出学生的主体性，运用师生、生生互动，合作学习等学习方式，注重学生的能力培养，体现了民主教学等特点。

几位老师，都能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。发挥学生课堂主体性上做得很充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性被调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题能关注到。

具体来说，刘进军老师能根据学科特点，以生活中的实际问题为载体，创设教学情境，创新实验装置，给学生提供探索的空间，引导学生积极思考。整堂课刘老师贯彻了从实验走向物理、物理来源于生活的原则，他的课物理味特别浓。让我印象十分深刻的是老刘在演示

热敏电阻、光敏电阻、电熨斗的双层金属片、电子秤的感压应变片、电饭锅的感温磁体及自动门的红外遥感装置等敏感元件对各物理量的感知试验都是通过自制试验装置展示给学生。在这些自制试验中刘老师独具匠心、巧妙地利用身边材料、并达到了显著的试验效果。

邹庆老师在高三（15）班上了一堂精彩的新课程背景下的高考复习示范课，邹老师以扎实的功底，在复习的各个细节和教学环节上都充分体现了新课改的理念，注重学生综合运用能力的培养，本节课为《电阻的测量》是高考的热点，难度极大，挑战性强，本堂课充分展示了邹庆老师教学水平和教学能力，赢得了全体老师的充分肯定。季春老师把摄像头拍照功能引入课堂，通过电脑把学生的实时作业和实验操作过程投影到大屏幕上，及时、快捷地展示了学生课堂学习中存在的问题，有利于教师处理教学的衔接，从而有利于提高课堂教学实效。同时季春老师做到把课堂充分交给学生，整堂课学生从组装试验仪器、设计试验步骤、动手试验、采集数据到分析数据、作出w-v、w-v2、w-v3、w-v、w-v……的关系图像和得出结论都是自主的，这堂课下来可以肯定学生的收获是十分丰富的，这样的试验课堂是非常高效的，学生从试验中不仅运用了知识、锻炼了能力，还体验同学间协调工作的愉悦、还有试验的成功和挫折。

倪向新、赵飞马、晋金凤老师的课在教学环节的安排上，注重以问题引环节，使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。学法指导上能积极探索采用合作学习，自主交流的学习方法，注意给学生留有课堂自主学习时间，让学生在合作交流中寻找问题的答案，以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。在教学中能充分关注学生的个体差异，学困生得到充分的重视，教学中难易的梯度明显，分层教学在课堂上有所体现。

钱翔、周豫东老师最大的特点是即保留了传统教学的要素，又有新课程理念的渗透，根据我校学生物理学科普遍薄弱的特点，加强课

堂师生互动环节，知识点讲授精细到位，课堂纠错、答疑环节态度亲切耐心。课堂教学环节的衔接处理顺畅，学生课堂活动比较积极，主动性比较强，教学的策略与方法讲究针对性。

活动期间，教育局彭晓厚局长、及学校王会军书记、杨国红校长、王爱杰校长等同志先后参加了我组的听课、评课活动，全体老师就听课的感想以及新课程背景下的如何组织教学和高考复习展开了热烈的研讨。

总之，承担本次教研活动的教师，在一线的课堂教学中，以他们的敬业精神和严谨的工作态度，为我校的教育教学研究工作提供了宝贵的实践经验。下一步，我校还要进一步落实新课程下课堂教学模式的研究与实践，以及针对我校学生特点的其它教育教学课题的研究与实践，以寻求适合我校目前学生状况，提高教育教学质量的更有效的途径。

物理组倪向新

2010学年所有工作成果展览活动总结 篇10

本学期的教育教学工作即将圆满地画上了句号，回顾一学期以来，我校德育工作始终坚持育人为本，德育为先的工作理念，认真贯彻《纲要》精神，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，加强实践的德育研究，不断增强德育工作的针对性和实效性，依照学校整体工作要求及开学初德育工作计划，针对学生实际，以提高学生综合素质为宗旨，以创建和谐校园为主题，以爱国主义教育为主线，以养成教育为为重点，以“五自”教育为载体，通过开展丰富多彩的活动，提高全体学生的文明意识，促进学生良好行为习惯的养成，进而形成健全人格，为创建特色文明校园夯实了基础。为及时总结经验查找不足，以便今后工作更加有序开展，现总结如下。

一，以《纲要》为依据，抓实德育常规工作。

学校明确分工，落实责任。政教处始终把养成教育作为一项重要的常规工作，明确内容与班级考核实施原则，做到了养成教育从规范学生行为习惯做起，政教处主抓学生养成习惯和班级日常行为的规范管理，协调政教干事做到每日三查和随时抽查制度，针对环境卫生、校内秩序、行为习惯、文明礼仪等方面严加督查，将不良现象消灭在萌芽之中，校园秩序及环境卫生都有了明显改观，学生的自律能力也逐渐增强。学校结合文教局德育工作要点提出的“七个突出，七个强化”为突破口有序开展各项工作。基本形成了管理育人，教书育人，服务育人，全校上下齐抓共管的良好育人氛围。

（一）“突出思想品行教育”，强化了“中学生日常行为规范”的

落实。

新生一入校，就让他们明确《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容及其重要性，并与日常生活、学习、行为相贯通，增强守规守纪的意识。并根据《规范》具体内容结合校情、班情建立班级考核奖惩制度，逐步完善了《文明养成教育竞赛考核细则及评分标准》，政教处充分发挥职能部门的作用，在认真贯彻落实学校德育工作计划的同时，很好地发挥了监督保障作用，值周检查从不间断。从各楼层秩序、分担区卫生、学生仪表、言谈举止礼仪等各方面进行严格检查督导进行量化考核和评价，并及时反馈检查结果，协调班主任妥善处理存在的问题，保证了整洁优雅的环境和文明和谐的班级秩序，促进了学生良好行为习惯的养成和班级管理的规范化。政教处将检查的结果每月一统计一评比，及时反馈，学年末对成绩优秀的班级予以表彰。学校还协调校团委充分利用多种宣传渠道弘扬规范行为，如广播站、板报、橱窗、班会课、听讲座、写征文、观看录像等方式加以宣传，引领学生从身边小事做起，说文明话、做文明事、成文明人。

（二）突出革命传统教育，强化中学生爱国主义热情。

校团委充分利用各种媒体设施，在每周升旗仪式、学雷锋活动日、“清明节”、“五四”青年节、“七一”党的生日等重大节日宣传革命领袖和杰出历史人物的光辉事迹，进行“勿忘国耻强我中华”的爱国主义教育。

（三）突出公民道德建设，强化养成教育的目标和任务。

针对加强公民道德建设，培养青少年使命感和责任感，我校重点开展了“遵纪守法”、“遵守社会公德”“抵制不良媒体”的教育。教育学生正确处理个人、集体、社会的关系，在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪和社会公德方面有了较大起色。校团委利用各种阵地大力宣传，以不断增强学生的法制意识和环保意识，帮助他们树立正确的是非观念、法制观念，依照法律法规约束自己的行为，从而养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会的稳定，争做合格的好公民。为把法制安全教育延伸到课堂，提高青少年的安全防范意识，增强自防自救能力，市新建分局多年来与我校通力合作，开学初分局领导携警官来校与师生们一起共同排查校园及周边的安全隐患，并做了法制安全宣传讲座，建立了“平安白山十中校园警务群”，搭建了警校沟通的平台。

（四）突出学科育人特色，强化学科教学的育人功能。

全体教师强化教书育人理念，全方位进行学科德育渗透，把“实践的德育”理念落实到各门具体课程和课堂教学中，不但培养了学生严谨的科学态度，还大大丰富了德育工作的内容，提升了教育管理效果。

（五）突出家庭教育援助行动计划，强化了学校、家庭和社会“三位一体”的教育。

为进一步落实《“家庭教育援助行动”实施方案》，构建学校、家庭和社会三结合教育网路，形成推动素质教育实施的强大合力，我校于5月13日和5月27日，初

一、初二分别以“跌倒了不要怕，自己

爬起来”、“怎样进一步理解孩子”、“相信自己，帮助孩子找回自信”等专题成功组织开展了“牵手两代”家长课程开课活动。郭振杰和毛慧珍分别做了精彩的示范课，各位班主任都能做到精心准备，充分备课，就孩子在成长过程中可能遇到的挫折和困惑问题展开了互动交流和讨论。此次活动使广大家长更新了家庭教育观念，提升了教育水平，有力促进了我校教育教学质量的不断攀升。

（六）突出心理健康教育工作向纵深发展，强化了心理健康教育队伍建设。

为大力宣传普及家庭教育和心理健康教育知识，进一步提升家长科学教育子女的能力和方法，不断提高学生的心理健康保健意识，在校园内形成“人人学习心理知识，人人关注心理健康”的良好氛围，我校结合实际，有针对性的开展了以心理健康教育为主题的教育系列活动，收效良好。5月16日我校以展板的形式围绕“关注心灵，健康成长”主题，设计了“家庭教育成功展”和“心理健康教育宣传展”，全校师生踊跃观看，潜移默化地增强了师生心理健康保健意识。5月17日区德育办李玉洁主任来我校做了一节精彩的家庭教育心理健康教育知识讲座，与会教师获益匪浅，明确了维护心理健康的多种途径及如何多角度客观看待问题，以提高幸福指数。“5.25”心理健康日下发了关爱心理健康倡议书。5月27日政教处组织安排各班围绕师生关系、亲子关系、同学关系、情绪调控、生活理念等方面的心理问题自拟题目，认真开展了心理健康主题班会。团委发动共青团员设计制作家庭教育心理健康教育板报、手抄报活动。本学期继续组建并完

善了心理健康咨询室，成立了心理健康领导组织机构，建立了学生及教师心理健康档案，心理健康教师根据不同年段学生的不同特点及个性差异，精编讲座辅导内容，并以试卷答题的方式，对全校学生进行了心理测试。下学期我们将全面铺开此项活动，采取灵活有效方式，开展好心理健康辅导工作。总之各项活动的开展，有力促进了学生心理健康的稳步发展，为学生素质的全面提高夯实了基础。

二、强化德育工作队伍建设，提高德育工作者素质。

加强班主任队伍建设，根据新时期班主任工作特点、职责和要求，适时组织班主任专业成长培训，坚持班主任每月例会制，组织开展各种学习研究活动，调动了班主任工作的积极性，提升了班主任的专业素质。为使青年教师尽快成长，本学期又重新组建了两组师徒对子，高敏和黄金媛分别拜方丽华、王锁英为师，这种“以老带新，以新促老，拜师结对”活动，为青年教师的成长搭建了学习交流的平台，也为班主任工作培养了强有力的后备力量。随着社会的转型，价值观的多元化，班主任面临空前的压力，5月17日德育办心理健康教育辅导中心李主任来我校为班主任进行了关于“关爱教师心灵成长，提高职业幸福指数”——班主任心灵成长首期培训的精彩讲座。这次培训促进了教师对卓越、幸福的积极追求，推动了教师的心灵成长及专业化发展。

三、精心设计活动的载体，促进学校德育工作健康发展。寓思想教育于丰富多彩的校园文化活动中，让学生在参与中体验感悟，在参与中受到教育。校团委充分发挥共青团组织的优势，利用

双休日、节日和纪念日，开展了丰富多彩的团活动，如：孝敬日活动、学雷锋自愿者行动、学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事及母亲节、父亲节的感恩活动、影视教育及读书活动，国旗下讲话清明节、五四革命传统教育等等，陶冶了学生的情操，使学生在活动的参与中受到潜移默化的教育。本学期紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，开展了一系列教育活动。通过“读、讲、看、唱”使广大青少年深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解了只有坚持共产党的领导才是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证。初

一、初二组织学生开展了“喜迎建党90周年书法展”，“唱红歌，心向党”文艺汇演。政教处协同团委充分利用“两报一播”，（《校园月报》、微型板报、校园广播站）以正确的舆论教育引导青少年乐观向上，在学生中积极倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼仪、纪律卫生、遵守校规校纪方面都有了较大改观。本学期在张宏、彭海艳老师的精心编辑下，出台了四期《春韵》校报，并印发了百余份下发传阅，起到了潜移默化的宣传教育作用。团委组织各班共青团员确立主题，围绕感恩教育、爱国主义教育、法制安全教育、心理健康教育等，通过每月一期的板报宣传阵地强化了教育目的。为使学生的道德素质和自我教育能力明显提升，政教处针对不同年段的学生个性差异，有计划组织开展了以《人与人》、《学会与异性交往》、《战胜自己的弱点》、《人与社会和谐相处，做好公民》 的主题班会。为全面加强安全教育，增强学生的安全意识，开学初各班认真组织围绕防火安全、交通安全、集体活动安全、饮食安全、人身安全及突发事件急救

等安全知识上好“开学安全第一课”。3月7日 进行了紧急疏散演练活动。为全面普及消防安全知识，3月21日吉林省政安消防培训中心教官宛建来我校为师生们上了一堂生动的消防安全知识讲座，并实地为学生演练了灭火器的操作使用方法，为创建平安校园和推进学校消防工作的长效发展，奠定了扎实有力的基础。