寨底2009-2010学年度教师培训工作总结

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结（共11篇）

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇1

姚村镇寨底学校

教 师 培 训 计 划

（2009—2010学年）

一、指导思想

贯彻落实党的十七大会议有关精神，坚持“面向全员、突出骨干、立足校本”的办学思想，以深入推进新课程改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，以实现全面质量提升为宗旨，努力培养学习型教师，打造学习型校园，努力实现学校新发展。

二、总体目标

1、通过培训，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

3、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“骨干教师”。

4、通过培训，使学校教师成长为学习型、研究型教师，进而把学校构建成一个学习型组织。

三、培训内容

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。

方式：讲座、研讨会、听课等，并与自学相结合，（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

时间安排：每周一下午定期开展教研活动，不定期参加各级研讨会。

2.学历培训

目标：我校教师学历符合标准要求，在此基础上积极鼓励教师继续进修，不断提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。

3.青年教师岗位培训

目标：帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，不断提高教育教学水平，促进青年教师尽快成为“骨干教师”。

内容及要求 教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要认真向其他教师请教，指导班主任工作，听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数，应不少于15节。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及相互结对等相结合的形式。

4.教研活动

目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：

1）每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。

2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

3）开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

4）各教研组定期开展各科、各年级段教学研讨活动。每次活动各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。要求每学期教师听课不少于15节。

5）每学期积极联系教师外出听课和培训

6）继续开展优秀教学案例、优秀教学课件、优秀教学设计、优秀教学论文“四优”评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀教案等活动，提高教研活动质量。

活动方式及时间安排：

1）采取集中学习与自学相结合的方式进行的学习。

2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。

3）每学期进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀教研组评选。

4）每学期开展优质课评选、展示活动。

5）每学年评选优秀班主任、先进教育工作者。

6）组织教师参加各级各类论文评比，教导处积极组织教师投稿、发表论文。

5、现代远程教育技术的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。

活动方式及时间安排

采取以自学为主，集中为辅的培训形式。每双周三下午集中培训一次。

6、有效教学培训。引导教师切实转变教育观念，用科学先进的教育理论改进教学行为，并结合实践深入研究有效教学。花大力气抓好校本培训，尤其要抓好教学常规的培训和课堂教学能力的培养，让更多的教师在校本培训中得到专业提高；重视名师工程建设，培养实施有效教学的高素质人才，让他们发挥示范引领作用

四、组织机构

组 长：常建朝

副组长：桑建军秦来付

成 员：常竹林杨永青刘建红常祥生

承担的任务：

1）培训领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3）教研组活动计划的制定、实施、管理和总结工作。

4）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

在做好以上工作之外，把教师的学习制度与教师培训结合起来，形成自学促培训，培训促自学的良性循环。

教师教育与培训是一个系统工程，我们将在实践中边摸索，边改进，边总结，边推行，努力探寻校本培训的规律，努力构建特色校本培训模式，为解决新形势下教师教育问题作贡献。

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇3

姜冰

又到高考后，又是切线时，每年的六月总是充满了喜悦与感伤，无论是老师还是学生。紧张而充实的一个学年就这样走到了尽头，回顾这一年的工作，想说的太多。本学年我担任理科（5）（6）班的语文教学工作，其中高三（6）班是学校特意在高三年分出的提高班，而我是第三年带这种提高班。这是学校领导对我的重视，这也让我深感责任重大，丝毫不敢放松。今年是我省进入新课程的第二年,基本上以稳定为主，教学任务与之前相比略显轻松。但本届学生的语文基础和学习习惯明显比不上2009届，因此，这成了压力的最主要来源。经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得不错，在很大程度上提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。虽然具体成绩还有待查证，但基本完成了教学任务。现总结如下:

一、师德方面：师德是教师的立身之本，是影响学生的重要武器。因此我十分注意自己的师德修养。在本学年，我能积极参加各种学习和会议，并经常注意高中新课程的文件，努力掌握最新的教育动态和教育信息。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。能做到敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

二、教学方面：一年来，本人能认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、讲评作文，认真做好课后辅导工作，并配合年段和学校要求，做好培优辅差工作。充分利用自己多年的高三教学经验，整合各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

（1）落实基础，强化知识点。语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求-1-

全面、内蕴深广；加之，随着我省新课程的不断推进，《考试大纲》也不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开；在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。

高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我们狠抓了五册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，知识点落实到人，课件共享，注重集体备课。

（2）灵活安排，注重体系。由于高三复习存在着不可避免的讲课、练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我们复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，对一些基础性比较强的知识点，动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。

（3）加强语文学习意识，重视批改。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，即使不是全批全改，也会抽查一部分典型生来

改，以了解全部学情。而综合卷，则一定全批。

三、其它工作

教学研究方面：积极参加每周三下午的教研组活动，并认真为每次的讨论课题进行准备并发言。高三备课组内部的交流和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进行，并取得了一定的效果。

认真参加我组的《传统文化与语文教学》课题，并于本学期进行结题，获得优秀称号。论文获得一等奖，教学案例获得二等奖。

积极参与学校组织的各项听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。并申请召开市级的公开课《仿写的提升》，获得来听课老师的一致好评。

每学期听课20节，并做到有笔记，有反思，有收获。

活动参与方面：参加晋江市“教学创新”大赛获得二等奖，参加学校组织的教师基本功大赛书法比赛一等奖。

继续教育方面：积极参加学校组织的校本研修活动，认真做笔记进撰写学习心得体会。培养多种兴趣爱好，到图书馆多借书多阅读，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

为提升自己的语言能力，参加了2010年的普通话考试，取得了87.4分的成绩，获得二级甲等的等次。

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇4

我一直认为要想做好一名教师，就必须要有一颗善于探寻的心，不断的反思自己的教育是不是真正让孩子快乐了，让孩子较为全面的成长了，不断地去思考要想立足于未来的社会孩子们究竟需要什么，作为他们的老师应该怎样把他们需要的，家长与社会需要他们懂得的都给予他们。在我的教育教学中我这样想着，也不断为学生的需要努力着。

九年级的语文教材上有“生命的意义”一篇课文，参考书只要求背诵“人最宝贵的是生命~~”这段名句，体会保尔的思想感情。我反复阅读着“人”这段话，回想起过去与学生谈起毕业去向问题时，有的嫌种地累,有的嫌汽车修理脏~~~对未来充满幻想，这样的拈轻怕重怎么能负担起以后的人生。他们需要认清现实，认清自己，我决定以这篇课文为契机与他们细细的探讨一下生命的意义。可是这样深奥的问题绝不是三言两语，一两节课就能够说的清的。通观整册教材第一课是“假如只有三天光明”同样身有缺陷的海伦凯勒用亲身的体验告诉人们器官的珍贵，要热爱生命。我又找到了朱自清的《匆匆》一文。对教材进行重组，将“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意义”放在一个单元讲.开学初学生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍贵,在《匆匆》中感悟到要珍惜时间.那么在有限的时间里应该怎样利用自己的器官去创造生活呢.自然提出了生命的意义。学完本课当我问及学生的生活目标，有个学生告诉我当医生。这个目标挺远大没什么不好，可对于我们的孩子却没有什么现实意义。于是我告诉学生目标应该是通过自己的努力可以达到的，又联系现实进一步诠释生命的意义。再问及学生时，一个学生站起来说我毕业后想在家里帮爸爸妈妈做家务。爸爸妈妈为你们早出晚归日日操劳，现在他们的年龄已经大了，还能养你们多久呢？当他们离开我们那一天你怎么办呢？在一点点的引导下终于祖秋杰给了我这样的答案：我是聋哑人，我掌握的知识很少，不能像海伦凯勒一样为很多残疾人做贡献。那我能做什么呢？我像我毕业后像我的爸爸妈妈一样做农民，把粮食贡献给人类。当春天，我将一撮撮嫩绿的水稻插到水田里；夏天，田里的秧苗长大了，绿油油的我认真把肥料撒到水田里，让稻草更茁壮成长；当秋天到来，绿色的稻子变成金黄色，我拿着镰刀去田里把成熟的稻子割下来。最后我把大米卖给人们，人们吃着我种的稻米，是多么幸福啊！

王东超：我是个聋哑人，我掌握的知识很少，可是我想我以后也要自食其力，养活我的爸爸妈妈，为了这个目标，我要按妈妈说的去做，去哈尔滨学按摩，尽管我不很喜欢，但我会努力去实现我的目标，我会认真按师傅教的去做，争取做一名优秀的按摩师，给很多人带来身体的健康，让爸爸妈妈布再为我操心。

也许有人会说我引导的太现实，甚至有些残酷，惊醒了孩子们的梦，但现实就是这样，我不希望我的学生走向社会后无所适从正日掩面叹息，我要给他们一个方向，让他们有准备的走向社会走向未来。我想这是他们需要的。在教育教学中我力求每一节课都认真的准备，深刻的挖掘，让学生们在获取知识的同时，获得情感的陶冶，品德的提升，人生的感悟。努力地给予孩子们，他们所需要的所有。

本学期于我来说有着不同的意义，伴我九年的学生们即将飞离我的呵护，走向社会。开学初，我在班务日志中对我的学生写到：在第一课《假如只有三天光明》中有这样一句话：事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。我想我们都应该把握现在的拥有，从此刻起用每天、每时、每分去爱、去关怀我们身边的你、我、他！去珍惜相识的缘分！可我却没有履行这份约定，因病休息了很长时间，返回学校时，从学生的日记与作文中我看到了学生们对我的挂念，从他们写给我的纸条中读到了他们不能给我庆祝生日的遗憾。很感动、很幸福。九年了，每一天都如溪水般平淡，让我也觉得我的人生也就这般平凡了。而这些特殊的孩子却给了我特殊的人生经历和情感体验，在他们用手语、用卡片、用礼物向我诉说着感激的同时，我又何尝不一样的在感激着他们呢。就像我写给他们的那句话一样：因为有你们让我感受到身为一名教师的幸福。爱你们每个人，为有你们这样好的学生而骄傲。

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇5

回首2009——2010学年度，对于我来讲是不平凡的也是终身难忘的一年。虽然忙碌，但在忙碌中，我收获着快乐，收获着喜悦。下面就将一学期的工作总结如下：

一、德

在同事眼中我热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，我是他们可爱、可亲、可敬的“大朋友”。从事少先队工作四年来，我把孩子们的信任当作荣耀，以爱心和恒心努力做好少先队的各项工作。

在这一学期中，我认真完成校领导交给我的各项工作，努力向各位老教师和优秀教师学习先进的教育教学经验，并在业余时间注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，努力充实自身的知识，提高自己的专业水平。

我热爱少先队工作，在少先队园地里我能充分地发挥自我的价值。我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平并创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队阵地建设，利用广播站、黑板报及各种丰富多彩的活动，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把它看作今生的事业和追求。

在校长的领导下，我看到佛小大家庭中的每个成员，在完成自己本职工作的同时，还积极协助其他老师工作，使我深受感动，在老师们的带领下，在工作中，我不怕苦、不怕累，虽然有时带病坚持工作，有时经常加班到深夜，但能为佛小这个大家庭的成长奉献自己的一份

力量，我的心里感到很幸福。

二、能

在开展少先队工作时，我把热爱每一名学生，做孩子的知心朋友放在首位，经常给予他们耐心的帮助和指导，使他们能够健康快乐的成长。

去年我校光荣的完成了国庆六十周年群众游行鼓号队方阵的任务。在训练的半年中，我作为入队教师兼领队，当和他们在一起吃一起住一起训练一起走过天安门的那一刹那，我觉得自己无比幸福。

记得那时，天气特别炎热，每天我不仅要完成领队的各项工作，还要陪着孩子们一起顶着38、9度的大太阳在操场进行训练，一练就是2、3个小时，那个时候孩子们最盼望的就是吃饭，虽然每顿饭都要站着吃，但是每天都会有各校的老师为孩子们送来不同的好吃的。而我每天看着孩子们入睡后才能睡觉，早上又要很早的起来训练。虽然每天只有4、5个小时的睡眠时间，但是每当和孩子们在一起时我就有使不完的劲。刚开始孩子们觉得我和他们一起住很不自在，但是经过一段时间的相处孩子们慢慢的把我当成了他们其中的一员，在训练中有什么笑话都愿意讲给我听，也愿意和我分享着他们生活中的苦恼与欢乐…… 那时候，很多同事和我的感受一样，听到节拍器的声音不由自主的踏步，张嘴闭嘴就是队歌，皮肤晒得一天比一天黑，晚上一闭眼脑子里全是鼓点，眼睛里全是帽子……却每天发自内心地期待着训练。

国庆60周年庆典活动虽然过去了，但是通过这次阅兵活动，带给我和孩子们的不仅仅是震撼，更多的是激励和鼓舞！

成功的背后，我还要感谢学校的各位领导、后勤老师给我的支持，感谢全校老师给我的配合，当然还要感谢在假期中和我一起并肩作战的老师们。忘不了在我们每次训练前为我们跑前跑后给我们安排食品和水的校长、书记、肖老师、朱老师和郭老师；忘不了各位班主任老师为了让孩子参加训练，加班给落下功课的孩子们补课，努力做通家长的工作，让孩子参加训练；忘不了在训练中细心关心孩子们生活的安悦老师、李妍老师、张晶老师、丁海光老师、杨松老师、张丽丽老师，更忘不了炎炎烈日下和孩子们一起训练的赵雪丽老师、李志强老师。没有大家的帮助，不可能出色的完成这个任务，所以在这里我要再次感谢全体老师对我工作的支持和配合。

本学期开学，我们以胡锦涛总书记提出的“四好少年”为重点，开展了一系列丰富多彩的少先队活动。

开学初少先队以 “与祖国同行，做四好少年”为主题的开学典礼拉开了新学期的序幕。号召全校学生以四好少年为标准，用行动来践行四好少年内容。

在“做四好少年，让雷锋精神闪光”学雷锋主题活动中，孩子们

通过学雷锋知识竞赛，了解了雷锋叔叔，学习了他无私奉献的精神。

“谢谢您的爱”三八节主题队日活动，让学生学会感恩、体会母亲和老师对自己无私的爱，并用实际行动学会关爱。

本学期少先队大队还举行了“争做四好少年”主题大队会。队会

上，队员们通过自编自演等节目诠释了胡锦涛总书记在建队60周年贺信中“四个争当”的讲话内容，细化了“四好少年”标准，明确了努力的方向。

今年是不平凡的一年，地震、干旱、洪灾等自然灾害一步步的考验着我们中国人的顽强和团结精神，本学期，在先后几次的爱心大义卖中，老师和孩子们每次都能表现出极大地热情参与到活动中，孩子们也在一届届的爱心大义卖中慢慢成长。

4月份，我们举行的展示型家长会给学生、家长都留下了深刻的印象，孩子们在佛小这个舞台上充分展示着自己的才华，同时也向家长汇报自己的收获。

通过各种活动，使孩子们在活动中成长，让他们拥有展示自己的舞台，使他们增长了见识，获得了丰富的课外知识，培养了学生们的爱心。

三、勤

在考勤方面我从不迟到早退，每天早上坚持给舞蹈队的学生进行训练，期末坚持每天在校门口值周，当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度。在工作方面，我坚持做到手勤，脚勤。对领导交给我的各项工作，都能认真完成，在工作中遇到问题能及时进行调整，多向别的老师学习。

四、绩

四年的辅导员经历，让我深深地爱上了少先队事业，我愿意全身心地投入到少先队事业之中。少先队是一座舞台，能让我体验了各种

角色；少先队是一个炼炉，能使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，能让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

本学年，本人获首都国庆六十周年群众游行优秀工作者；朝阳区优秀少先队辅导员；我校少先队大队获朝阳区优秀大队称号；所排练的舞蹈《花朵》获朝阳区艺术节舞蹈比赛三等奖。

我爱孩子，也爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命中重要的组成部分，少先队这面迎风飘扬、富有朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇6

（2009-2010学年度）

为了进一步加强“无毒校园”建设工作，增强广大学生的禁毒意识及觉抵制毒品的能力，我校把禁毒教育纳入行为教育体系。为此，我校在以往工作基础上，抓住机遇,采取了切实有力措施，大力抓好师生毒品预防教育，取得了一些成效。

一、健全机构

为了进一步完善行为教育体系，我校建立健全了毒品预防教育领导小组。明确分工，责任到人，做到齐抓共管，把校园无毒品现象作为学校教育的一项基本工作目标。

二、制订了“无毒校园”建设工作计划

我校建立毒品预防教育工作制度，制订了切实可行的预防毒品工作计划，使工作有组织、有计划、有序地开展，并做到层层落实。

三、确定了以环境教育为中心，常规管理相结合。根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，让师生了解毒品的危害，懂得预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，远离毒品”的意识，养成健康向上的生活学习方式。

四、拓展教育思路，创建安全教育环境

学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育。我校一方面向全校师生进行禁毒宣传，普

-1-及禁毒知识，向学生讲解毒品的危害，另一方面与派出所、社区配合，治理校园周边环境，让每位学生上学都有较安全的心理保障，为进一步的工作奠定了基础，也赢得了学生和家长的信任。

五、多形式教育，让“禁毒”深入人心

（一）学校开展预防毒品、禁止毒品入侵的宣传活动。把禁毒预防知识传输给每一个学生。

（二）利用班队会、晨会、广播等途径，广泛开展宣传毒品预防知识；我校还利用板报展示《珍惜生命拒绝毒品》的教育内容、介绍防毒、禁毒的知识，使学生大大地增强了拒毒防毒的意识。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

六、加强宣传，部门配合，为开展毒品预防教育工作创造良好条件

（一）建立综合教育体系，加强学校与家长的沟通联系，通过家长会，向家长讲授毒品危害和预防学生吸毒等知识，让学校与家长联系起来，共同努力，构筑保护少年儿童的防毒拒毒长城。

（二）紧紧围绕“珍爱生命、远离毒品”这一主题，通过多种方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活态度、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转。

七、今后的工作目标

“无毒校园”建设工作是一项长期的系统工程。为防止毒品侵蚀蔓延，净化校园风气，我校在今后的工作中还将继续努力，充分提高认识，把“无毒校园”建设工作引向深入，把防毒禁毒工作作为一项长期的重要任务来抓，以实际行动为加强学生毒品预防教育工作而努力奋斗。将一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进青少年一代健康成长，扩展工作成效，为创建“无毒校园，无毒家庭，无毒社区”而努力。

武墩镇中心小学

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇7

2009—2010学年度六病防治工作总结

为响应创建卫生城市的号召，加强我校卫生工作，提高学生的健康水平，我校在上级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力配合下，已对沙眼、龋齿、近视、营养不良、寄生虫、贫血（以下简称六病）的防治工作取得较好的成绩。现将我校六病防治工作成绩汇报如下：

一、开展六病知识讲座。

学期定期向学生讲解六病形成原因，如何预防六病的发生及治疗知识，使所有学生都能够了解六病知识，二、每学期对学生进行六病普查。

每学期聘请医生对我校学生进行六病普查，争取做到

及时发现及时治疗。

三、培养学生良好的生活习惯。

① 教师必须及时纠正每一位学生的不良坐姿，督促学生

做眼保健操，告诫学生不要在过暗的光线下看书，看

书时间不要过长，不用脏手揉眼，争取使每一位学生

养成良好的卫生习惯；

② 不吃生菜，蔬菜、瓜果吃时要洗干净，饭前、饭后要

洗手，不偏食、挑食，使每一位学生都养成良好的生

活饮食习惯；

③ 加强体育锻炼。使每一位学生都有健康的体魄。

四、为学生创造良好的生活、学习环境。

① 生活方面。营养师每天配备学生生长发育所需的三

餐，保证学生营养均衡，使每一位学生都能够健康生

长。

② 良好的学习环境。教室要有足够的采光及照明设施，黑板板面必须平坦、无光泽、不反光；

③ 善居住条件。生活老师应该保持学生居住环境干净、舒适，并经常为学生晾晒被褥。

我校通过六病知识讲座，定期普查，培养良好的生活习惯，以及改善学习习惯，使我校的六病发展率，逐年减少。今后我校在六病防治方面会不断努力，力争做出更好更突出的成绩

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇8

干部考核旨在建立促进科学发展的学生干部考核评价机制，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，坚持科学考核，坚持客观公正。是以扩大考核民主为根本目的，以综合考核评价为主要方式，以考核结果运用为关键环节，以建设高素质学生干部队伍为主要任务，着力探索和形成多层次、多渠道、多角度的干部考核评价工作新格局，建立有机联系、相互配套、全面衔接、有效运行的干部考核评价机制。现将考核情况总结汇报如下：

一、考核工作基本情况

1.团学委高度重视，认真组织实施。

团学委把干部考核列入全年的一项重点工作，并责成团学委组织部专门负责。

2.严肃考核程序,保证考核质量。

考核工作，严格按照规定程序认真组织实施，通过个人述职、综合表现等一系列程序，全面、客观地对干部作出评价。本次年度考核突破了已往民主测评的做法，扩大了测评群众的参与范围：一是被干部所属的班级民意测评；二是对各部门工作进行民意调查测评。这不仅让被考核人的领导、同级、下级等不同层次的人员，通过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。而且在民主评议上，营造了公开、公正、宽松的环境，提高了考核结果的科学性和准确性。同时，校团委组织部一直致力于干部考核制度的公正化和精细化，力求将考核制度完善。

3.做好考核结果汇总、审核备案及反馈工作。

考核工作结束后，校组织部及时汇总有关数据，细致审核，规范备案。为保证考核结果的正确性，我们采用了计算机加以统计，提高了工作效率，并做到了严守纪律，保守机密，同时做到了及时反馈，有始有终，发挥了考核工作的激励鞭策作用。

二、考核结果及分析

1.被考核人数为136人，平均分94.73。其中95分以上35人，占总人数的25.74％；90分—94分之间54人，占总人数的40.43％；80分—89分之间43人，占总人数的31.62％；80以下的3人，占总人数的2.21%。（统计结果详见后统计表）

结果分析：

(1)全校136名团政正职（含主持工作的副部长）是一支有战斗力的干部队伍，从各层面测评及谈话了解看，他们的“德、能、勤、绩”五方面表现，领导和下属是认可的，总平均分达到了94.73。特别是“德、勤”两方面表现尤为突出。

(2)存在的共性问题

是我们的干部在“能、绩”两方面还存在不足，急待提高和加强的方面概括为“一个水平、四个能力、一个风气、两个建设”——政策水平；管理能力、谋划设计能力、改革创新能力；学习风气；队伍建设、制度建设。(3)存在的个性问题

通过民主测评可以看出，我们的个别干部在大局意识、工作责任、工作效率、精神状态、工作作风、部门整体工作、民主集中制等方面存在不足，具体表现在：一是个别干部“官本位”思想严重，把责任和义务仅仅看成是一种权力，服务意识差，勒卡基层多，甚至影响了学校中心工作的顺利开展；二是个别干部缺乏大局意识，本位主义严重，缺少协作精神，讲条件、讲代价多，讲奉献、讲全局少；三是个别干部表率作用差，要求下属严格，自己却自由散漫；四是个别干部责任感与事业心下滑，工作不到位，给学校带来损失；五是个别干部对上一套、对下一套，做表面文章多，扎扎实实做事少。

三、本次考核存在的问题

1.考核体系需进一步完善，具体操作性上有欠缺；

2.测评项目太繁杂，科学性上有欠缺，且统计量过于繁重，耗费了大量的人力和时间；

3.对基层副部长的考核，各部门掌握的尺度不一致，且标准过宽。

四、关于加强干部队伍建设的建议

从本次考核的统计结果来看，虽我校干部的整体素质比较高，但一些问题的存在依然说明加强干部队伍建设已迫在眉睫。全体干部要真正从思想深处和事关学校和自身发展的高度认识加强干部队伍建设的重要性和紧迫性，每个人都要从外在的强迫转化为内在的自觉行动。

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇9

一、完成的工作

（一）安排两名老师外出实习

为付东青联系了物流公司，为李海燕老师联系了会计事务所。并且签署了《外出实习教师有关规定》，明确了实习内容和任务。

在实习期间，遵照郭院长的指示，3月27日，随同教务处孔主任对实习教师进行回访。

（二）幼教班见习工作：

首先，利用周末时间，我们组织幼教班学生到正定县妇幼保健站进行了体检，并且为学生办理了健康证。然后联系正定县的几个规模比较的幼儿园，成功地洽谈了学生见习事宜。第 周安排幼教班学生见习，见习地点是县幼儿园、阳光幼儿园、聪明屋幼儿园、晨光幼儿园、大地幼儿园。同时，还安排了？名带队老师，随同学生一块见习。这次见习活动，受到了各幼儿园的园长、老师的好评，夸学生懂事、勤快，学生也增长了见识，对自己的岗位增进了了解。

（三）组织大专英语老师参加了“全国高职高专英语写作大赛”班级筛选和院级比赛的监考、判卷工作。

（四）2010年4月14、15日两天，组织了教师座谈会和学生代表座谈会。

教师座谈会主要围绕着课堂教学、学生管理等方面，进行了讨论。最终达成五条共识。学生座谈会以“在学习中遇到的困难与问题”为主题展开讨论，学生代表积极发言，提出了一些比较中肯的问题，我们针对这些问题，已经着手逐步进行解决。

（五）组织了世界地球日讲座。

4月22日，聘请了水文所专家、教授、博士生导师刘少玉研究员到全院为学生作了一次报告，旨在提高学生对国家资源问题的关注和认识，增强资源忧患意识。报告取得了成功，学生们普遍反映，听报告、长见识，度过了一个有意义的世界地球日。

（六）安排中专08－4班学生到国豪大酒店顶岗实习。

为了学生能顺利完成实习，安排了张扩军和韩倩老师带队，基础部和胡主任还多次看望学生，解决学生的思想认识问题，现在学生的实习工作基本稳定。

（七）在郭院长的支持下，经过多次的协商洽谈，初步与正定国际物流园区达成合作意向，已着手签署合作协议事宜。

此次合作不仅仅局限于物流专业，还推荐了我院其他专业与其合作，对方已基本认可。

（八）从正定县幼儿园聘请副园长，给学生做一次关于“幼儿工作中经常遇到的问题及偶发事件、处理办法”的讲座。人员、时间已基本确定，下周二准备举办。

（九）其他方面：

完成了学生补考工作、物流专业教材的征订工作、相关课题的申报工作等。

二、工作中的不足：

一是因为基础部学科多、人员多，教研工作组织得不太严密，有时候工作就显得有些拖沓，开展不深入。

二是校企合作工作还有待进一步加强，以后还要多练习企业和单位，为后面的招生做好准备。

三是对工作的总结还应更及时。

三、今后工作的设想：

一是要加强和推进教师课题申报工作；

二是要完善原始资料的归档整理和记录工作；

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇10

教育教学工作总结

甸南二中 罗汉举 2010年元月25日 2009——2010学年上学期教育教学工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一学期又过去了。在这学期里，我担任七年级（109）班班主任兼（109）班、（111）班数学科教学工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置、安排的各项任务。在从事教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作、教育教学工作作如下总结。

一、班主任工作

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体关系到教师们能否顺利完成好教育教学任务、学生能否健康成长的大事。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果，学生才能愉快的接受新知识。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意养成教育和传统道德教育的结合

七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、吸烟等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走向错误的道路。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助班会、积极参加体育锻炼、踊跃参加各种知识竞赛、参加学校组织的冬季运动会等活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

（二）用心去爱每个学生。

班主任工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。如何让每一个学生都有发展，是班主任工作的重中之重。一个班集体是由后进生、优生和中等生组成。由于后进生、中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是非常糟糕的。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

（三）集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途、理想教育，进行学习纪律教育、环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨。

（四）教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。

二、教育教学工作

本学期，担任七年级（109）班、（111）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学教学的情况：

（一）认真备课，按照剑川县教育局下发的文件精神备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（二）充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

（四）认真批改作业 , 布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（六）积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

三、存在的问题及今后的努力方向。

寨底2009-2010学年度教师培训工作总结 篇11

一、班级工作的指导思想，2009—2010学年度下学期班级工作计划。认真贯彻学校“以人为本，德育为先”的工作方针，笃行以“严爱勤”为核心的教育生态管理理念，遵循公平性、持续性、协调性，生态系统的自我调节、循环再生、生态平衡等生态学基本原则和原理，构建优良的教育生态环境。强化、规范班级管理，加强学生日常规范养成教育；深化班级民主管理，开好主题班会，在取得较为积极稳定的班风学会的基础上，创造班级工作的新局面：班级面貌进一步改观，学生素质进一步提高，学习成绩进一步提升，实现学生的自我管理，创造“教育生态管理品牌”。

二、班级工作的实施方案。目标：构建优良的班级教育生态环境。

1、尊重学生，关爱学生，让每一个学生沐浴关爱的阳光。以行动落实学校“关爱”课题，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦；像一个尽职尽责的家长一样，关爱呵护学生，关注他们的成长；像一个优秀的教练一样，发现他们的特点，有针对性进行指导和科学训练，争取优异成绩。总之，为学生创造一个优良的教育生态环境。

2、激励每一个学生树立崇高理想，并为之不懈努力。

3、言传身教，以诚取诚。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为班主任，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我，不断进步。

5、继续家访，保持与家长的密切联系，建立和学生家长的良好关系。

6、进一步加强班级文化建设，营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标，以班级关爱行动为主导，以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导，以班会、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台，巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而构建良好的生态育人环境，培养学生热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱人生的积极人生态度！教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”，班级工作计划《2009—2010学年度下学期班级工作计划》。

7、安全重于泰山，时刻不容松懈。加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全、体育锻炼安全、其他活动安全等安全教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

三、班级工作的管理保障。目标：全面提升班级工作管理水平，实现学生的自我管理。

（一）带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生守规成为习惯。

（二）巩固、完善民主管理制度：

1、改组班委会。充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权逐步交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。

2、班务会骨干成员实行述职制度，民主评定班务会核心成员。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，对不工作或工作不负责的班干部，帮教，直至很好地履行职责。

3、根据实际及时召集有关部长，探讨班级学习、管理、常规等出现的问题，研究对策，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。

4、对工作积极、工作能力强、成效显著的领事、部长，予以奖励，鼓励学生干部创新管理。

（三）常规工作长抓不懈。

1、进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度，实行全班学生轮流负责纪律值日，加强学生的自我教育，让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生，优化卫生责任包干制度，由卫生部长全权负责此项工作的开展。

2、表扬优秀，激励争优。力争流动红旗安家落户。

3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生，杜绝说脏话、乱吐口香糖等不文明行为。

4、做好两操。坚持广播操排队下楼规定，并不断提高质量。

5、经常性举行主题班会。完成学校规定主题班会：根据班级实际，每周举行一次主题班会，做到内容丰富多彩，形式活泼新颖，过程有条不紊，效果事半功倍。

6、加强与家长的联系，对所有学生进行家访，把工作做到学生和家长的内心深处。家访的原则是：以表扬为主，以帮助学生全面进步为重，激发家长的教育热情，激励学生不断进步。7及时了解教师授课情况，注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的意见，及时分析研究况，并将调研结果及时反馈给学科教师，以便更好的改进教育教学工作。

8、深化学校“拒绝网吧”专项活动，挽救班级个别沉迷网吧的同学远离网吧，并能根据其特长，在网吧以外做出成就，以促使其彻底戒除网瘾，回到正常的人生轨道。

9、积极参与“阳光体育”锻炼，确保安全、有效，鼓励学生积极参与，享受参与、欣赏及获奖的快乐！

三、班级工作的激励措施。目标：全面提升班级学生的综合素质。

1、加强学生学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决同抄袭作业，考试作弊等不良现象做长期斗争，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

2、开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树立一个榜样，确立一个赶超对象，充分调动学生的学习积极性，为学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

3、评选各科学习标兵，发现和培养各科的尖子生，作为班级各科的龙头，带动全班的学习，形成良好的学风。督促他们向更高目标发展。

4、注意促进中间层学生的正常发展。不断激发他们的学习热情，以极大提高他们的成绩。

5、开展“一助一”学习互助小组工作。实行团员、优秀学生与学习困难的学生结对子，全面督促辅导他们的学习，帮助他们克服困难，建立自信，及早走出低谷，提高成绩。

6、全面提高学生综合素质。鼓励学生多参加运动，多加强体育锻炼，为中考打基础。多组织些形式新颖、内容创新的班级活动，以丰富学生的业余爱好。

7、利用中午、晚修、洗澡时段等学生的在校时机，鼓励学习优秀的学生更上一层楼，激励困难的学生加强复习、巩固。

四、班级工作的督导措施。目标：注重落实。本计划一经定稿，即时公布，以利于学生好家长督促执行。

1、学生家长督导。

2、学校管理机构督导。