标准版用人单位工作证明

标准版用人单位工作证明（精选6篇）

标准版用人单位工作证明 篇1

标准版用人单位工作证明

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写证明吧，证明是具有证明特定事件效力的文件。一起来参考证明是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的标准版用人单位工作证明，仅供参考，希望能够帮助到大家。

标准版用人单位工作证明1

兹证明______________(先生或女士)，系我单位职工，已在我单位工作_____年，职务_________，月收入为______元人民币，年收入为________元人民币。

特此证明，我单位对本证明的.真实性负责。

单位地址：___________________________________________

单位电话：__________________

单位联系人：_____________

单位盖章：

______年______月______日

标准版用人单位工作证明2

兹证明_______是我公司员工(身份证号码_____________________)，在________部门任________职务，已有_______年。

特此证明。

本证明仅用于证明我公司员工的工作，不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。

单位名称(盖章)：_________________________________________

日期：______年___月___日

标准版用人单位工作证明3

______单位：

兹证明，本单位________，男（女），于______年____月____日出生。身份证号：_________________________________。于________年____月____日至________，在________________________单位从事__________（岗位）工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。

特此证明

（单位盖章）

_______年_______月_______日

标准版用人单位工作证明 篇2

一、社会对人才的衡量标准

德才兼备是中国社会公认的选贤任能的标准, 是中国社会传统人才观的精髓。从孔子的“天地之间人为贵”看领导人才在中华民族腾飞中的巨大作用, 从“管仲论相”看中华民族的雄才思索, 从司马光的“德才全尽说”看中华民族的贤才标准, 从姜尚的“八征”、诸葛亮的“七观”看中华民族的人才政策, 从毛泽东的“红专论”、邓小平的“四有”人才观看中华民族的人才理想。不难得出, 德才兼备是中华民族人才思想的崇高境界, 是中华民族人才理论的光辉结晶, 也是选用领导人才的根本标准。

《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》第一次明确提出:“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准, 不唯学历, 不唯职称、不唯资历, 不唯身份, 不拘一格选人才”。当今经济社会的发展越发以知识为基础的时代, 人才的衡量标准, 当然要看“智”的因素, 即知识水平、尤其是掌握和运用高科技知识的水平。然而, 市场竞争和全球化对员工的素质提出了更高的要求。市场经济呼吁诚信等道德精神。竞争社会中员工的意志品质、责任感、合作精神等将决定着企业是否具有强大的可持续发展能力。开放社会和全球化社会条件下, 员工具有更多地选择, 他们可以不断跳槽, 为保守商业机密, 用人单位也需要员工具有较强的法律意识和较高的道德修养。因此, 同任何其他时代一样, 信息和知识经济时代的人才, 决不能以“智”为唯一的衡量标准, 还必须同时看“德”的因素, 必须有“德”的衡量标准。“德”的标准当然是很宽泛的, 但真正配称为人才者, 至少必须是一个合格的公民, 必须遵守一个社会、一个国家的法律和最起码的道德准则。一个不能过正常的社会生活, 与社会格格不入甚至反社会的人, 他的智力程度再高, 也很难对社会做出大的贡献;相反, 如果走向反面, 道德堕落, 他倒可能使用所掌握的高技术, 对社会造成比常人更大的危害。真正的人才, 必须德才兼备。有德无才, 干不成事;有才无德, 要干坏事。这是古今中外人才成长和使用的一条普遍规律。

鉴于社会对人才的衡量标准, 在高校教育中应把德育看作人才培养的一个重要部分。“百育德为先”, 高校教育过程中要充分强调道德素养在人才素质竞争中的重要地位, 要将与学生的就业指导相关的德育内容贯穿到德育的全过程, 着力发挥就业指导和教育对大学生的学习和素质的拓展所具有的直接而强烈的导向作用。这样就能将德育的导向性与学生对个人发展的关心和期望密切结合起来, 从而使高校德育收到实效。

二、用人单位对高校德育的期盼

有学者曾就用人单位对人才培养的期望对522家用人单位进行了调查。这些单位中, 国家机关110家, 占19.9%;事业单位202家, 占36.6%;国有或集体企业94家, 占17%;民营或私营企业66家, 占12%;三资企业35家, 占6.3%;其他类型单位45家, 占8.2%。调查结果 (见下页表1) :

据下页表1我们可以得出, 学生的专业基础知识、正确积极的工作态度、道德修养、责任心是用人单位重点考虑的方面。这四项中, 除了专业基础知识外, 其余三项与高校德育内容紧密相连。

美国未来协会指出, 21世纪是培养全面型人才的时代, 一名现代员工必须具备三种技能:知识能力、个人能力、国民能力。其中, 个人能力的核心能力是有稳定的责任心和道德标准。世界顶尖企业在选人、聘人、用人时都把品质放在首位:美国联合包裹速递服务公司第一要求是清廉;美国曼秀雷敦药品公司极其重视诚信;宜家家居招聘首要条件是诚实与信任;摩托罗拉器重德才双馨的人才;IBM制定的九项用人标准中有五项跟品德有关。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的文件提出, 要帮助大学生树立正确的就业观念, 进一步建立和健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统, 提供高校优质的就业创业服务。

通过上面的分析不难得出, 高校必须花大力气培养学生的思想道德修养, 提高学生的综合素质, 以满足用人单位对人才的需求。

三、学校德育成就人才

德育是指教育者按照一定社会的要求, 有目的、有计划地向受教育者传授一定的社会思想观点、政治观点、道德规范和行为准则, 使受教育者养成教育者所期望的思想道德的教育活动。德育作为一种教育资源, 包括思想教育、政治教育和道德教育等方面的内容。功能主要有:政治功能, 即德育的政治导向, 以激发群体性的政治认同;社会整合功能, 指德育的文化认同导向, 以有利于社会的“有机团结”;个人发展功能, 即德育对个人素质的整体性提升, 促进个人全面发展。德育是高校教育的灵魂, 是社会主义办学方向的具体体现和根本保证, 也是发挥高校人才培养功能, 促进学生成长成才的重要保证。

德育的政治功能引导学生树立正确的政治方向, 也就是使学生实现政治社会化过程。政治社会化就是学生在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力, 形成政治意识和政治立场的过程。通过对学生思想政治理论课的讲授和学习, 使学生认识到马克思主义指导、中国共产党领导和社会主义道路是中国人民的正确选择, 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是引导中国人民走向和平崛起和民族振兴的伟大旗帜, 在学生中形成了主流思想和主流意识, 形成了精神支柱和政治信仰, 达到政治上的统一。同时, 将这些政治理论和相关的实践活动如参观抗日战争纪念馆、游览革命圣地、走访先进社区等活动相结合, 会提高大学生的政治素质。

德育课的开设目的是对学生进行思想道德教育, 促使其对中国文化认同, 使他们在德智体美诸方面均得到全方位的发展。通过对学生思想政治理论课的讲授和学习, 结合中国当前经济和社会高速发展的现实, 大大激发了学生们的爱国主义热情, 增强了民族自豪感, 扩大了他们的眼界和胸怀, 使爱国主义的情操转化为一种精神动力, 这种内化的精神素质, 以潜移默化的形式, 从言论、思想和生活、学习、工作等方面表现出来, 促使学生完整人格的发展。同时, 德育通过对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神的教育, 用先进文化丰富了大学生的精神世界。

德育促进个人全面发展。通过对学生政治理论课的讲授和学习, 改善了学生的认识结构, 丰富了学生的社会科学知识, 掌握了辩证思维的方法, 能够全面地、辩证地分析思考和观察各种问题, 避免和减少了形而上学的错误, 提高了学生适应环境和社会的能力。同时, 高校在加强德育理论教育的同时, 把劳动教育、军事训练、社会实践纳入教学教育计划, 有组织的开展各类社会实践活动。加强校内的实训, 课程实习, 模拟军训、毕业设计等实践性教学环节, 这些活动促进大学生在社会实践中感悟, 在感悟中积极地自身发展。通过实践体验来内化教育内容, 调节自我意志, 完善自我认识, 形成道德品质, 最终达到知、情、意、行的有效统一。

摘要：德才兼备是中国社会公认的选贤任能的标准, 是中国社会传统人才观的精髓。当今, 用人单位越来越注重即将被录用的员工的思想道德素质, 思想道德素质的高低在某种程度上决定了应聘者能否被录用。鉴于此, 认真分析社会对人才的衡量标准, 用人单位对应聘者思想道德素质的要求以及高校大学生德育在人才培养中的重要性具有十分重要的意义。

关键词：用人单位,选才标准,德育

参考文献

[1]吴柏青.大学生思想政治教育研究[M].西安:西安交通大学出版社, 2007.

[2]陈立思.当代世界的思想政治教育[M].北京:中国人民大学出版社, 1999.

[3]杨立军.从十大名校看美国式精英教育[M].北京:学林出版社, 2007.

[4]田建国.大学德育新视野[M].北京:中国石油大学出版社, 2006.

[5]中国高等教育学会引进国外智力工作分会.大学国际化理论与实践[M].北京:北京大学出版社, 2007.

[6]徐元善.德才兼备:古代鉴才根本标准[J].中国公务员, 2001, (9) :45.

标准版用人单位工作证明 篇3

关键词 用人单位；人才标准；职业素质；高职院校；毕业生

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）32-0067-02

一、调查背景

深化高等职业教育改革，努力实现人才培养、社会需求与就业的良性互动是就业工作的重要任务之一。同时，只有全面了解用人单位对于高职院校毕业生的录用标准，才能更好地帮助高职生丰富、充实、完善自己，达到用人单位用人标准，从而实现高职院校毕业生走上理想工作岗位和用人单位招收到满意人才的双赢局面。

虽然不同的单位和工作岗位对专业的要求不同，但是用人单位引进毕业生的专业标准和人才制度基本上是一致的，主要体现在对毕业生的专业背景、技术技能、学历层次、道德品质、心理素质等几个方面的要求上。所以，深化高职教育改革应从研究用人单位的人才需求标准入手，了解企业对毕业生素质和职业能力的要求，据此确定的人才培养目标和培养模式才更具有针对性。

二、调查过程及分析

（一）调查对象

对近百家用人单位进行问卷调查，调查基本涵盖信息、汽车、工程、旅游、食品等各行业类别，具备一定的行业覆盖性。

（二）问卷设计

用人单位引进人才标准调查问卷包括专业背景、学习成绩、心理素质、技术技能、毕业学校的社会知名度、道德品质、相应的技能资格证书、外语水平、学历层次等指标。各项指标权重的计算分为两部分，即主观权重和客观权重，并将其乘积进行标准化处理，最终得出各项指标的实际权重得分。问卷各项指标的重视程度的打分平均值占总分的百分比设为主观权重，选项包括：非常重视、比较重视、重视、不太重视、不重视的分值依次为5、4、3、2、1分进行计算，得到企业对每项指标平均重视程度得分。

（三）问卷统计与计算

1.主观权重的计算

通过每个企业对各项指标重视程度的打分，计算得到每个指标平均重视程度得分，分别为道德品质2.52分，学历层次1.91分，技术技能2.35分，专业背景1.52分，心理素质1.70分。

2.客观权重的计算

由于不同类型企业对引进毕业生的侧重点不同、工作负荷量不同、企业对不同指标的重视程度也不完全一样，因此必须考虑工作负荷量因素对各项指标的影响，进而引入偏相关系数来衡量指标的客观权重。经统计分析软件计算，道德品质、学历层次、技术技能、专业背景、心理素质与毕业生工作负荷量的偏相关系数分别为0.225、0.024、0.146、0.187、0.162。

3.实际权重的计算

将上述每个指标主客观权重分别两两相乘结果作为实际权重，再将上述5项指标的实际权重进行标准化处理得到最终权重，主观和客观权重值越大，最终权重值就越大。标准化公式为：

式中r'i表示第i个指标的最终权重，ri表示第i个指标的实际权重。经标准化计算后得到道德品质、学历层次、技术技能、专业背景和心理素质5项指标的最终权重分别为0.374114、0.030245、0.226381、0.187545和0.181712，经过标准化处理后的权重数值分别为36.82%、3.36%、22.52%、18.84%、18.47%。

（四）结果分析

结果显示，在所有接受调查的企业中，以上5项指标在企业引进毕业生时重视程度依次为：道德品质（36.82%）、技术技能（22.52%）、专业背景（18.84%）、心理素质（18.47%）和学历层次（3.36%）。

在各项指标中，企业对毕业生的道德品质重视程度最高，为36.82%。即高职院校教育在注重技能培养的同时，应把道德品质的培养放在更加重要的位置。心理素质、技术技能、专业背景三个指标权重相当，技术技能（22.52%）和学历层次（3.36%）两个指标差异较大，这说明用人企业更加重视学生的技术技能水平，也说明随着社会的发展企业由传统的重学历层次向重技术技能转变。

三、总结

用人单位对高职毕业生的专业知识和技能持肯定的态度，认为技术技能水平以及问卷中技能认证指标很重要，占22.52%，位居5个最受关注指标中的第二位，这是高职毕业生的“核心竞争力”，也是高职毕业生在激烈的市场竞争中立于不败之地的根本。同时，用人单位对高职院校人才培养有了新的期待，职业道德、忠诚企业、爱岗敬业精神的期待要求高职院校更加注重对学生职业道德的培养，这需要高职院校在教育改革和实践中不断总结和完善。

参考文献：

[1]杨一平.大学生就业形势变化与高校就业指导模式的变革[J].高等教育研究，2002（5）：61-63.

用人单位实习证明 篇4

兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月 _________日在_________实习

该同学的实习职位是_________

该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时 间紧迫的情况下,加时加班完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务.同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制 度.实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.

特此证明.

_________(实习单位盖章)

_________年_________月_________日

学生实习证明模板

兹有________________________________学校____________同学于_______年_____月____日至_____年_____月____日在________________大学生就业实习基地实习。

特此证明。

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标准版用人单位工作证明 篇5

单位用人的主要标准是看应聘者是否德才兼备，做实际工作的更看“情商”怎样（总书记语），而不是看读的是统招，还是非统招。

在“德”（即品德）方面，用人单位很看重职业道德和职业素养，比如，是否爱岗、敬业、遵纪守法、忠诚、求真、务实、奉献、进取等。在“才”（知识、能力、业绩）方面，用人单位很看重文化层次是什么（是初中生、高中生、中职生、专科生、本科生、研究生），具有哪些能力，能够胜任哪些工作，曾经做出了哪些业绩。还有，一个人的悟性怎样，“情商”（人的情绪品质和对社会的适应能力）怎样，用人单位也很看重。

统招和非统招本专科学历教育，都是国民教育，毕业文凭国家都承认，具体落实到就业、工作单位，看重的是“德”和“才”。

标准版用人单位工作证明 篇6

***公司2016年选人用人工作报告

2016年，***公司在集团公司的正确领导下，紧紧围绕公司年初制定的工作任务目标，坚持党管干部的原则，遵循核电企业发展规律和人才成长规律，建立健全干部人事制度，不断提高公司干部选拔任用的科学化、民主化、制度化水平，努力营造风清气正的选人用人环境，注重领导干部的培养，有力地推动公司各方面的工作。现将公司2016年选人用人工作整体情况、干部队伍状况分析以及存在的不足和改进建议汇报如下：

一、选人用人工作整体情况

（一）健全程序体系建设，全面规范公司选人用人工作

规范健全的制度，是做好选人用人工作的基础。公司党委高度重视选人用人方面的程序体系建设，坚决贯彻落实中央及上级党组的文件精神，主动梳理分析、积极做好与集团公司相关管理制度的承接融合，不断建立健全符合公司发展实际以及***行业模式的人才选拔、任用管理程序制度体系。2016年，公司升版了****等程序，进一步完善和规范了公司选人用人工作。同时，公司严格执行选人用人工作的相关程序，切实做到履行程序不变通，坚持原则不动摇，把握标准不走样，遵守纪律不放松，不断提升公司选人用人工作的公信度。

（二）加强干部教育培训，全力打造高素质的干部队伍

造就干部，选拔是结果，培养是根本，没有高素质的干 1 / 4

工作报告

部队伍，就没有企业的稳健发展。公司始终致力于造就一支高素质、能够担当重任并经得起风险考验的干部队伍。2016年，公司通过多层次多渠道方式加强干部教育培训，及时选派中层干部参加集团公司组织的各项培训，定期组织召开党委理论中心组学习，按要求开展“两学一做”专题教育，不断提升公司各级领导干部的政治理论水平和业务能力。公司2016年提拔了**名科级干部，**名处级干部，储备了**名后备干部，为集团公司输送了***名领导人员，为集团公司实现人才强企战略贡献力量。

（三）强化干部监督管理，努力营造风清气正的环境

公司高度重视对干部的监督管理，在完善制度的基础上，不断强化选人用人工作的监督机制，确保对各级领导干部的监督管理到位，坚决制止和防范选人用人工作中的不正之风，真正营造风清气正的选人用人环境。一是严格干部选拔任用工作的全过程监督管理。全面实行干部任前公示制，把干部任前公示作为选拔任用的必经程序。统一设立干部选拔任用工作专用举报邮箱和举报电话，畅通群众监察渠道，切实发挥干部选拔任用工作的群众监督作用。二是强化对干部的日常监督管理。及时组织中层干部填报个人有关事项报告，并对中层干部填报的个人有关事项报告进行随机抽查核实。按照中组部干部人事档案专项审核的规定，严格审查干部人事档案“三龄二历一身份”的相关内容，全面完成了公司***名处级干部和**名副处级后备干部的人事档案专项审核工作。

（四）严格干部考核管理，积极树立“奋斗者为本”的理念

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工作报告

严格干部考核管理，客观公正地评价每一个干部，是新时期干部人事改革的重要内容，是提高领导干部干事创业能力，选好用好干部的重要途径。公司高度重视，通过日常考核与年度考核相结合的方式，重点将干部的德、能、勤、绩、廉和公司年度重点工作纳入考核内容，严格干部考核管理，注重干部考核结果的运用，充分调动干部干事创业的主观能动性，积极树立“奋斗者为本”的理念。

二、干部队伍状况分析

截止2016年12月底，公司现有**名公司领导，**名处级干部，**名科级干部。公司干部队伍平均年龄**岁，大学本科以上学历占**%，高级职称***人，中级职称***人，初级职称**人。

三、存在不足及改进措施

2016年，公司党委严格贯彻执行中央和集团公司党组的要求，树立正确的用人导向，在选人用人工作方面取得了一定的成绩,但与上级的要求和群众的期望相比，还存在一些需要改进完善的地方。

一是要不断优化干部的年龄结构。由于干部晋升通道比较单一，公司干部队伍的年龄结构偏大。在今后选人用人工作中，公司要进一步培养选拔年轻优秀干部，不断优化干部队伍结构。

二是要持续强化干部考核评价机制。以干部“能上能下”为重点，建立健全领导干部综合考核评价体系，强化考核结果的运用，将考核结果与干部的薪酬和晋升挂钩，营造健康向上、积极进取的氛围，着力激发干部的工作积极性和主观能动性。

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工作报告

三是要不断加强对干部的教育培训。公司要主动选拔各级干部参加集团公司和集团公司组织的各类培训班，逐步提高干部的整体素质。同时建设移动学习的平台，推广实施个人发展计划，构建覆盖各级管理人员的教育培训体系。