实践科学发展观优化发展环境心得体会

实践科学发展观优化发展环境心得体会（通用10篇）

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇1

实践科学发展观优化发展环境心得体会

——江油市委常委、纪委书记 张斯恩

2008年10月（二稿）

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我们推进江油经济社会建设必须长期坚持的根本指导方针。在新世纪新阶段，纪检监察工作要更好地服务于党和国家工作大局，必须自觉坚持以科学发展观为统领，把纪检监察工作放在全市经济社会发展全局中去谋划和部署，正确审视灾后面临的新情况、新形势和新任务，切实贯彻落实江油市委的工作部署，进一步推进反腐倡廉建设，为江油科学重建、科学发展营造一个优良的环境。

一、以科学发展观统领纪检监察工作，切实做好优化经济社会发展环境纽带作用

科学发展观的第一要义是发展，纪检监察机关落实科学发展观的根本任务是服务发展、促进发展。作为纪检监察机关必须要牢牢抓住创优经济社会发展环境这个关键，切实担负起纪检监察机关为经济社会发展保驾护航的重要责任，营造优良的经济社会发展环境，发挥好做优化经济社会发展环境的纽带作用，自觉按客观规律办事，做到科学安排、科学推进，使发展的速度更快、质量更好、效益更高。发展环境是一个地方政治、经济、社会进步的标志，建立高效、优质、规范、一流的经济社会环境是加快推进科学重建，加快推进科学发展的关键和当务之急，是纪检监察机关深入学习实践科学发展观的客观要求。近年来，全市各级各部门加大作风建设力度，深入推进效能建设，着力完善服务功能，发展环境不断改善。但也必须清醒地看到，当前全市还存在审批事项多、审批环节多，部门之间职责不清、管得过多过杂、互相推诿扯皮，效率低、态度差、“红眼病”、不诚信等不符合科学发展观的突出问题。这些问题是影响科学发展观在全市贯彻落实的最大拦路虎，是影响当前改革发展的最大问题，是与先进发达地区之间的最大差距。必须下最大的决心，采取最管用的举措，及时有效地予以解决。只有创新机制、理顺体制，才能创造一流的经济社会发展环境。只有营造一流的经济社会发展环境，才能实现经济社会又好又快发展。各级各部门必须把思想和行动统一到市委、市政府的决策部署和要求上来，深入学习实践科学发展观，充分认识经济社会发展环境建设的重要性，不断增强改善经济社会发展环境的责任感和紧迫感。

二、围绕服务科学发展确定工作思路，是纪检监察工作为增强优化经济社会发展环境实效的唯一途径

纪检监察机关必段要把工作思路的谋划站位在服务科学发展上，思想教育、制度建设、干部监督、源头治腐、案件查处等各项工作的谋划，都要从有利于科学发展的角度出 发，做到思想解放上更超前，工作思路上更创新，建设内容上更全面，推进措施上更有力，从而使纪检监察工作融会于科学发展，服务于科学发展。

（一）加强对经济社会发展重大决策部署贯彻落实情况的监督检查。加强对灾后市场价格调控、节能减排、节约集约用地、房地产市场调控等政策执行情况的监督检查，确保政令畅通。坚持“工业兴市”发展战略、解决“三农”问题、推进新兴产业基地建设、促进民营经济腾飞和服务业跨越发展、深化改革和扩大开放、改善民生等政策措施落实情况的监督检查，促进贯彻落实。重点要加强对抗震救灾资金物资使用情况和灾后重建中应急资金管理使用和重大重建项目立项、招投标、大宗物资采购等进行监督检查。确保科学重建、阳光重建。注意发现和纠正影响科学发展、违背科学发展的问题，尤其对弄虚作假、虚报浮夸、搞形象工程的，依纪依法严肃处理。

（二）切实加强机关行政效能建设。认真落实首问负责制、限时办结制、责任追究制、服务承诺制、全程代理制、领导协调解决问题的制度和“一站式”服务，做到规范管理，服务高效。对不履行或不正确履行职责、行政不作为或乱作为等制约和影响发展环境的问题要进行严肃查处并毫不手软的追究相关领导责任。不断完善政务公开，规范各类收费项目，尽量合并和简化涉及到企业的各类检查事项。在灾后 重建的新形势下，特别要大力加强制度建设，加强预防腐败工作，努力解决一些部门存在的“政府权力部门化、部门权力个人化、个人权力利益化”的问题，切实增强公共权力为公共利益服务的内在动力。

（三）努力营造公平竞争的市场环境。抓好商业贿赂专项治理，通过自查自纠、查办案件和长效机制建设，严厉打击假冒伪劣、商业欺诈、不正当竞争等违规行为。进一步扩大市场化资源配置领域，规范资源配置行为，加强对市场化配置资源事前、事中、事后各个环节的监督检查。继续完善并严格执行建设工程招标投标、经营性和工业用地使用权招标拍卖挂牌出让、产权交易进入市场和政府采购等制度。建立完善有形建筑市场、不断扩大工程项目进入市场的覆盖面，坚决杜绝场外交易、规避招标等现象的发生。深入开展整顿市场环境秩序工作，严肃查处影响市场环境正常秩序的各类问题，加大在灾后重建中哄抬建材价格的查处力度，建立公开、公平、公正、有序的市场竞争秩序。

（四）着力解决领导干部作风方面存在的突出问题。要教育和引导领导干部注重调查研究，做到科学民主决策；注重倾听群众呼声，解决群众遇到的实际困难；注重加强自身修养，培养高尚道德情操，充分发挥表率作用；加强对领导干部人生观、权力观、职业道德的教育。重点着力解决少数领导班子和党员领导干部不适应科学发展、领导科学重建能 力不强、落实科学重建办法不多；部分党员干部行政效能不高、政务环境不优；少数党员干部服务意识不强、责任意识淡薄；少数党员干部执行力不强、工作落实不力的问题。在此基础上，要集中力量大力实施“十大重建工程”，在学习实践活动基本结束前，解决一批关系群众切身利益的现实问题。

（五）坚决纠正损害群众利益的不正之风。着眼人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，督促有关部门推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，把保障和改善民生的各项政策落到实处。加大专项治理力度，认真解决食品药品质量、安全生产、环境保护、上学就医、土地征用、城镇房屋拆迁、侵害农民利益等方面的突出问题，维护好人民群众的切身利益。坚持标本兼治，坚决查处损害群众利益的违纪违法案件，把从严执纪的要求贯穿纠风工作的全过程，以查办不正之风案件的实际成果赢得群众的信任和支持。建立纠风工作长效机制，督促有关部门通过深化改革建立健全管理体制、机制和制度，从源头上铲除不正之风滋长的土壤和条件。

（六）切实保障党员权利。把保障党员权利落实到纪检监察工作中。加强对《中国共产党党员权利保障条例》落实情况的监督检查，严肃查处侵犯党员权利的行为，确保党员权利得到保障。认真受理党员的控告、检举和申诉，保护党 员的合法权益。坚持依纪依法办案，加强案件审理，使所办案件经得起历史检验。推进党务公开，使党员了解和参与党内事务，落实党员在党内监督中的责任和权利。

三、以提高贯彻落实科学发展观能力为基本要求，不断提高纪检监察工作的水平和质量

为建设经济社会又好又快发展的优良环境提供保障，纪检监察机关必须以提高贯彻落实科学发展观能力为基本要求，切实加强自身建设。

（一）增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。深入学习和把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求，把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践，努力把科学发展观的要求转化为推动反腐倡廉工作的正确思路，使反腐倡廉建设更加符合实际，更加符合人民群众的意愿。按照中央和省委部署，认真开展深入学习实践科学发展观活动，确保实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、灾后重建见成效”的总体目标。

（二）提高服务科学发展的本领。要增强全局意识，了解和把握全局，注意解决不适应不符合科学发展要求的问题，提高按客观规律办事能力、统筹谋划能力、推进改革能力、开拓创新能力，不断改进工作方式方法，使纪检监察工作在服务发展中有更大作为。注重研究贯彻落实科学发展观 过程中出现的新情况和新问题，把握特点规律，增强工作的主动性和预见性。

（三）建立健全科学规范的工作制度。本着科学、效率的原则，建立健全与形势任务相适应的工作和管理制度与规范，增强科学性，提高管理水平。进一步健全完善纪检监察干部培养、使用和管理、交流等制度，激发干部的积极性和创造性，在实践中提高纪检监察干部队伍的整体素质。

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇2

1. 我国高校自主管理的现状与评价

我国关于学生自主管理方面的研究多集中在中小学, 对于大学生的自主管理研究则不多, 就这不多的研究也多集中在学生的学业、后勤和学生会管理等方面, 自主管理模式基本上是沿袭计划经济下的管理模式[2,3,4]。多数大学生具备自主管理能力, 能够自行处理自己的学习和生活等问题, 但依赖性强, 对学校管理处于被动服从地位, 自主管理能力呈缺失状态[5]。学生自主管理的主要组织有学生会、研究生会和社团, 他们与学校的职能部门都有联系, 但不能参与到决策管理。在学习上, 仍是按部就班地在规定的时间内完成规定的课程, 缺乏主动性和积极性。在生涯规划上, 对自己的人生有展望、有想法, 也在规划、设计和管理, 但是由于周围学习氛围不太浓厚, 加之又没有持之以恒的决心和毅力, 慢慢就放弃了当初刚进校时的理想和追求, 导致毕业时不清楚人生目标和职业方向。在恋爱、婚姻、情感方面, 他们有自己的价值观和道德观, 能够自主地表达自己的情感和自主地选择自己的生活方式, 但是有时候有些盲从。学生会是大学生群体自主管理最直接的体现, 但是学生会对学业管理、学术研究的参与度不高, 对自身权益的关注也不多, 主要干部也不是完全由学生们自己选举出的。社团主要是组织课外活动, 丰富大学生的业余生活, 对学校管理几乎不参与。近几年学生自主参与学校管理的范围和途径正在逐步拓展和延伸, 但是在很大程度上仍然处于比较被动的地位, 还不是完全独立的, 没有更多的自主权、选择权和足够的发言权, 没能实现理论与实践的很好结合[6]。

2. 以科学发展观为指导, 优化高校学生自主管理

2.1 教育管理者要牢固树立以学生为本的理念

高校是一个“模拟社会”, 学生是这个“模拟社会”中的主人和公民。学习实践科学发展观, 学校要确立学生的主人和公民地位, 牢牢把握以学生为本的核心, 时刻体现以学生为本的观念, 珍视他们的人格, 尊重他们的个性发展, 创造有利于沟通的环境, 注重他们创新意识和综合素质能力的培养。管理者要从管理学生转变成为服务学生, 从管人、管物等“硬”管理向以引导、疏导为主的“软”管理转化, 开拓和建立新的学生工作机制和工作思路, 充分发挥大学生的参与性、能动性和自主管理、自主教育的能力, 为学生的成长和成才搭建展现风采的舞台。

2.2 学生自主管理的具体实施

从教育发展规律和学生管理实践的角度看, 学生的成长发展, 无论是知识的获得, 还是能力的形成, 都要通过学生自己的主观努力和积极实践才能实现[7]。为了实行学生自主管理, 我和我院负责学生工作的领导和几位老师申请了《应用型本科院校学生自主管理研究》课题, 查阅了很多资料, 再根据我院具体的班情和学情, 以班级为单位做了一些新的尝试。班级自主管理的过程要与教育教学过程有机结合, 创设一个优化的微观社会环境, 提倡人人参与, 使班级所有成员在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展。通过该课题的研究, 我们积累了一些成功的经验, 下面即从动机激励———培养学生自主管理意识、过程磨砺———构建新的自主管理模式、利益驱动———实现自主管理几个方面谈一谈自主管理的具体实施情况。

2.2.1 动机激励———培养学生自主管理意识

在新生入学教育的第一天, 我就明确告诉学生们:大学是施展你们才能的天空, 在这儿你们尽可能地放飞理想, 张扬个性;大学是锻炼自己, 发挥自主管理能力的舞台, 只要你有一颗积极向上的心, 就尽可能地发挥自己的潜能, 挑战自我, 提升自我。学生们很兴奋, 对自己的大学生活充满了幻想与憧憬。很多学生会后表示要努力做, 让自己的大学生活多姿多彩, 不留遗憾。他们的人格受到了尊重, 在身份上也发生了变化, 由被管理者变成了管理者, 对自主管理产生了兴趣, 从而积极主动地投入到管理队伍中来。

2.2.2 过程磨砺———构建新的自主管理模式

班级实行双线管理, 即常务班委和执行班委共同管理班级。常务班委相对固定不变, 由5名成员组成:常务班长1名, 学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员各1名。常务班长负责班级总体事务, 开展工作时向辅导员负责, 还要指导执行班委中总负责的班长开展工作;其他班干部开展工作时向常务班长负责, 主要任务有班级的日常学习、文体卫生、公物管理、班费支出、评先树优、对外宣传、量化检评, 并协助、督促、指导各相关负责班务的执行班干部开展工作。执行班委由班级其他学生轮流担任, 班级中每个人都有机会做执行班委, 也由5名成员组成:执行班长1名, 学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员各1名, 他们是常务班委之外的其他同学经自主推选, 自由组合组成的一届班委, 每月轮换1次。执行班长负责班级这1个月的事务, 开展工作时具体由常务班长负责, 还要指导执行班委中其他班干部开展工作;其他执行班委开展的工作由执行班长负责。执行班长是本月班级管理的“实权人物”, 享有班级赋予的管理权力, 在班级管理的最高决策层为班级管理出谋划策。两套管理体制同时运行, 互相配合, 有主有次, 各有分工, 各司其职, 如下图所示。

2.2.3 利益驱动———实现自主管理

通过近两年学生自主管理的有益尝试, 自主管理的意识已在学生头脑中逐渐扎下了根。由于班级实施双线管理, 因此班内所有学生都有机会当学生干部, 参与到管理中, 对于学校、学院及班级组织的活动, 从问题的提出、目标的明确、计划的制定、方案的实施, 到人员的组织、条件的准备、实践的过程、事后的总结等各个环节都要求学生干部主持或参与完成, 学生干部的逻辑思维能力、组织协调能力、语言表达能力、社交能力等都得到了锻炼和提高。他们在各自的岗位上意识到了责任, 逐步具备了自信、自爱、自强的精神, 促进了自我发展, 很多干部在任期结束后, 仍能为班级出谋划策, 参与其他岗位的工作。绝大部分学生学会了正确地评价自己和他人, 懂得了为班级争得荣誉, 更懂得了珍惜班级荣誉, 能从单纯的行为控制, 逐渐形成做人品格的自我要求。自主管理在班级取得了较大成效, 每个班级都形成了一支坚强有力、方法得当、敢于大胆管理的干部队伍, 在他们的带领下, 班级活动搞得有声有色, 班级形成了良好的班风、学风, 以及互帮互助、团结友爱之风。

3. 高校学生自主管理的思考

大学生自主管理是对学生管理工作的探索与尝试。学生自主能力的培养要以科学发展观为指导, 从青年大学生的自身特点和需要出发, 突出学生发展的自主性, 放手让学生自主管理。在学生组织的各项活动中教育管理者要加以指导, 注意活动目标与培养人才目标的一致性, 寓教育于活动之中, 进行目标指导。实事求是地讲, 自主管理的效果并不是可以立竿见影的, 可能一时看不到改革的成效, 高校所能提供的教育也不能保证每个学生都成为所谓的“精英”, 但可以通过教育培养让每个学生健康成长, 使之成为具有积极进取意识和创造精神的社会主体, 成人成才。过程比结果更重要, 学生能力的培养不是一朝一夕的事情, 只要坚信实施自主管理的正确性, 通过大学生的自我完善和学校行政管理者的因势利导, 不断研究探索新的教育改革理论和工作方法, 学生自主管理的改革就一定能够走向成功。

参考文献

[1]李进宏.当代大学生心理解读.武汉:武汉理工大学出版社, 2003:48-49.

[2][4]马秋丽.论大学生的自我管理.湖南科技学院学报, 2005, 26, (6) :233-23.5.

[3]王荣珍.学生自我管理的盲点与透视.教学与管理, 2005, (8) :31-32.

[5]胡景明.大学生自主管理研究[D], 2007.

[6]吴迪, 谢志远, 王晶.论大学生自我管理能力缺失的原因及对策[J].广西青年干部学院学报, 2006, (5) .

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇3

我们要认真贯彻省委、省政府的部署要求，严格按照局党组关于开展“干部作风建设年”实施方案，扎扎实实地抓好每个阶段、每个环节的工作，突出把握以下八个方面：

第一、加强思想教育。作风是党性的外在表现。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正，一些干部作风不好，根本原因是党性观念不强，思想出了问题。因此，要进一步健全学习教育制度，采取中心组学习、专题报告会、学习讨论、演讲竞赛等形式，坚持不懈地抓好党的宗旨观念、党性党风党纪、廉洁从政、艰苦奋斗等方面的教育，要以三鹿奶粉事件为反面教材开展好警示教育，引导广大干部进一步增强党性观念，树立正确的事业观、工作观、政绩观，不断强化服务意识、责任意识、全局意识、效能意识和廉政意识，讲党性、重品行、作表率，真正把以人为本、执政为民的要求体现在实际行动中，落实到具体工作上。

第二、完善规章制度。制度建设带有根本性、全局性和长期性，是解决作风问题的治本之策。开展“作风建设年”活动重在解决问题，但如果制度建设跟不上，解决问题只是暂时的。因此，要必须重视制度建设，靠制度规范人、约束人。在抓好已有制度规定的基础上，重点抓好公开承诺、首办负责、限时办结、考核评议、追究问责五项制度，局机关和局属事业单位要结合实际，制定出台具体的办法规定，明确目标任务、明确责任主体、明确工作标准、明确操作流程、明确完成时限、明确奖惩措施。切实抓好各项制度的落实、检查和督导，真正把各项制度落到实处。

第三、搭建活动载体。实践是锤炼干部作风的关键环节，作风建设重在实践。局党组决定开展六项活动：一是建立领导干部联系点。局确定定州市为局机关联系点，各处室、各单位也要结合实际工作，确定一个联系点，帮助制定发展规划，解决难点问题，努力把联系点建成示范点。二是开展“下基层、送服务”活动。要把“八大服务平台”向基层延伸、向企业拓展，努力帮助基层解决实际问题，力求让更多群众受益。三是开展破解难题集中攻坚活动。要巩固和深化学习实践活动成果，按照科学发展观整改方案，下大力解决发展缺资金、创业缺场地、提高缺人才的瓶颈制约问题。四是开展千家成长型企业帮扶活动。按照分级抓重点、对口抓帮扶的原则，指导各市县抓好1000家发展潜力大、市场竞争能力强的企业帮助扶持工作，促其做强做大。五是开展“调研周”活动。局领导在今年上半年和下半年各安排一周时间到企业蹲点调研，其他领导干部根据实际灵活开展调研。调研结束后，要写出专题调研报告，局将采取一定形式进行调研交流，促进成果共享和运用。六是开展“六不让”活动。即要在全局机关和局属单位中广泛开展“不让工作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让文件在我桌上积压；不让差错在我身上发生，不让工作质量在我手里降低，不让企业在我面前受到冷落”为主要内容的“六不让”活动，努力使我们的作风有一个大的改进。

第四、提高办事效率。效率是一个机关的工作质量、工作标准、工作能力的直接体现，效率的高低影响着机关的形象。提高机关的办事效率关键要在“求快、求准、求实、求精”上下功夫。

求快，就是要缩短办事的时间和办事的周期，不能把当天能办的事拖到第二天去办。求准，就是要在办事中做到认真、仔细、负责，准确无误。求实，就是办事要脚踏实地、扎扎实实，做到件件有回音，事事有着落，让领导放心，使群众满意。求精，就是办事要勤于思考、找准规律，总结经验，精益求精，突出重点地抓好每件事的分工落实，提高工作效能和服务质量。

第五、提升干部能力。目前，我们干部队伍不同程度存在着“两个不适应”：即理论水平和业务能力与提高驾驭市场经济能力的要求不适应，工作方法和成效与领导和企业的要求不适应。要解决这个问题，根本出路就是学习。我们要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种立身之本，实现由“要我学”向“我要学”，由“被动学”向“主动学”的转变。要坚持向书本学习、向他人学习、向实践学习，每天都要保证一定的学习时间，每周、每月都要制定并落实学习计划，每年都要自觉研读几本好书，努力提高“七种能力”，就是把握全局，对政治、经济形势发展变化的敏锐洞察能力；解剖麻雀、分析综合、提出对策的调研能力；开拓进取、积极探索、大胆实践的创新能力；依法从政、勤奋从政、廉洁从政的行政能力；协调关系、化解矛盾、克难攻坚、处理复杂问题的应对能力；善抓重点、会弹钢琴、总揽全局的组织能力；思路清晰、观点正确、语言顺畅的文字能力。

第六、推进阳光政务。让权力在阳光下运行，提高工作的透明度，是作风转变的重要措施。我局虽然没有审批权、收费权，但有些处室除有自己的职能外,还有专项资金支持项目的审批权。各处室要逐项清理自身的行政权力，列出具体目录，并张榜公布；要进一步细化和完善局行政权力公开透明运行的措施，建立行政权力运行监控机制，加强行政权力绩效考核和责任追究，重点抓好专项资金管理事项的公开工作，加快电子政务建设、完善网上办公系统，推行行政权力网上运行、网上公开、网上监督，努力探索阳光政务的长效机制。

第七、强化监督考核。转变干部作风，既靠教育，也靠制度，更靠监督。失去监督就失去了约束。要进一步加大监督考核力度，认真落实省委要求，抓好群众性评议活动，积极借鉴先进经验，健全评议机制，完善评议方式，正确运用评议结果。对评议成绩差的，要对其进行诫勉和警示谈话,给予“黄牌警示”，连续两年受到“黄牌警示”的待岗培训。要把干部作风建设作为年度考核重要内容，作为个人评优和单位评先的重要条件，努力在机关形成争先创优的良好氛围。

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇4

金秋十月，是收获的季节。全省职工迎来值得庆贺的一大盛事——安徽省工会第十二次代表大会隆重召开。这次大会，是在我省进入厚积薄发、加快崛起的关键时期召开的一次重要会议，在安徽工运发展史上具有继往开来的重要意义。会议期间，来自全省各行各业、各条战线的职工群众和会员代表，将汇聚全省600万职工的意愿和智慧，总结过去，谋划未来，共商发展大计。

踏上新征程，面对新任务，发展是解决一切问题的根本和基础。深入贯彻落实科学发展观，首要任务是加快科学发展。全省广大职工要牢固树立发展是第一要务的思想，始终坚持以经济建设为中心，积极投身经济建设主战场，立足本职岗位，创造一流业绩，为提高企业经济效益、促进经济又好又快发展贡献力量。要踊跃参加以实施群众性经济技术创新工程为重点，以增强科技开发能力、提高产品质量为主攻方向的各项技术革新、技术发明，推动更多的科技成果向现实生产力转化。要始终站在改革的前沿，以主人翁的姿态，坚决支持改革，积极参与改革3cOME文档频道，大力推进企业体制创新、机制创新、管理创新。要自觉践行科学发展观，切实做到清洁生产、节约生产、安全生产，力争在建立资源节约型、环境友好型企业和推进企业转变发展方式中有新的作为。

优化发展环境心得体会 篇5

一、作为机关工作人员要牢固树立主人翁思想，自觉加强个人效能建设，努力实现自己的人生价值。俗话说“人生能有几回搏，此时不搏待何时”!活着，要有活着的意义;活着，要有活着的价值。做人难，做一名好的办公室工作人员更难，那么如何做一个称职的办公室工作人员，关键是要摆正自己的位置，不能将自己行为凌驾于工作之上，更不能有颐指气使的吃公饭思想，要深刻认识到自己的工作地位，办公室工作就是要服务机关，服务基层，做到为领导当好参谋，为群众搞好服务，在自己的工作职责范围内做到上为领导服务，下为基层办事的工作态度。不管对上、对下、对外，说话办事一定要摆正自己的位置，更要体贴别人，要有大服务思想，不能将自己的工作看成是给别人眼色看，而是人民群众的公仆，那么这样的机关工作人员才会让人尊重，让人理解。因此，我要牢固树立主人翁思想，以提高办公室工作效能为基准，以满足领导、群众需要为第一出发点，充分发挥自己的聪明才智，创造一流业绩，才能实现自我价值，不悔人生。

二、开展机关效能建设是“三个代表”的体现。效能主要指办事的效率和工作的能力。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。作为机关工作人员，不能把自己摆得过高，要把服务放在第一位，把人民群众放在第一位，把人民群众满意不满意放在第一位。()作为交通运输管理部门，是一个服务型部门，我们的服务主体就是人民群众。机关效能建设，就是为了提高机关的办事效率，提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识，要时刻按照“三个代表”的要求去要求自己，发现自己在工作、学习、生活中的不足，把服务工作做得更好。通过学习，我虽然领悟到了很多，但也看到了自身存在的诸多问题，与一个优秀共产党员，与“三个代表”的要求还还相差甚远。因此，在下一步的学习、工作、生活中，我将继续深入，不断探索，提高自身工作能力，深刻检讨自身工作中存在的问题，把自己的本职工作做得更好，在人民群众中树立良好的机关工作人员形象。

优化发展环境的心得体会 篇6

一、勤于学习

“智是进德之基”，加强学习是教师职责的要求，也是纯洁道德、追求崇高的需要，科学的世界观、人生观、价值观的形成，只有在科学理论的学习中不断升华，在学习与实践的结合中逐步练就。所以，我要认真学习，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党中央和国家的方针政策保持一致。树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，从而使自己适应教育改革的需要。

二、乐于奉献

人民教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务，应充分认识自己所从事的工作和担负责任的重大。热爱教育事业，以从教为荣，以施教为乐，不计名利，甘于奉献。做到工作尽职尽责，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，努力使自己的工作让家长满意，社会满意，人民放心。

三、热爱学生

热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。热爱学生既是教师高尚师德品质的表现，又是一种教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点亮学生心灵的火炬。所以我必须做到从多方面关心每一个学生，不是只从学习上，而是从思想、学习、生活等多方面关心。重视保护学生//的自尊心，注意尊重学生的人格，强调对每一个学生负责，并且要公平公正地对待学生，重视激发学生的进取心。严格要求学生，严就是爱，做到严而有度，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。总之要做到一切为了学生，为了学生的一切，促进学生全面、主动、健康地发展。

四、为人师表

为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征，也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。教师是学生行为规范的楷模，教师的思想、品德、情操乃至一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响，所以我必须以自己高尚的人格形象给学生树立榜样。

其一，在政治思想品德修养上以身作则。要以自己正直、诚实、谦虚、谨慎、遵纪守法、热爱劳动等美好品德来影响学生，要以德培德，以智启智、以情激情。

其二，在治学上以身作则。凡是知识广博、教学认真、教风活泼生动的教师在学生心中的地位就高；相反，基础差、知识贫乏、不肯学习、教学呆板、上课马虎的教师无论如何也得不到学生的尊重。所以我必须做到教学作风严谨，工作一丝不苟，这样学生才能形成一种严谨踏实的学风。学生的学风实质就是教师教风的一面镜子。

其三，在文明习惯上以身作则。我们常常能在学生身上看到教师的影子，教师的语言行动，生活习惯，甚至体学生都模仿。所以要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，要求学生做到的自己首先做到，也就是说既要做到心灵美，也要注意仪表美、语言美，把内在的美与外在的美很好地统一起来，使自己的一言一行像春风化雨一般滋润着学生的心田。

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇7

科学发展观第一要义是发展, 核心是以人为本。无论经济的发展或是社会的进步, 都要靠人去完成, 然而人的全面发展必须通过教育来实现。

没有教育的科学发展, 就没有人的科学发展, 就没有科学发展的社会, 也不能实现以人为本, 促进人的全面发展的社会发展的终极目标。作为分析问题、解决问题的思路和策略, 科学发展观对未来我国教育改革和发展具有十分重要的指导意义。

教育系统贯彻落实科学发展观, 就是要结合教育的发展实际, 用科学发展观统领教育改革和发展的全部工作和全过程, 全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 办好人民满意的教育, 推进朝阳教育科学发展, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。要实现这样一个宏伟目标, 应努力做好以下六个方面的工作。

一、要坚定不移贯彻党的教育方针不走样

要坚定教育的社会主义方向, 全面贯彻党的教育方针不走样。教育既是支撑经济社会发展的强大动力, 也是公民个人发展的迫切需要。党的十六大报告关于“坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针, 确定了教育在为现代化服务的同时为人民服务的宗旨。胡锦涛总书记进一步指出, 教育涉及千家万户, 惠及子孙后代, 是体现发展为了人民, 发展依靠人民, 发展成果由人民共享的重要方面。办好人民满意的教育, 本质上是要全面贯彻党的教育方针, 坚定教育的社会主义方向, 满足社会日益增长的多样化的教育需求, 不断促进人的全面发展。胡锦涛总书记的这一要求, 深刻地展现了教育以人为本的核心理念, 是对教育系统和社会各界提出的更高期望和要求, 集中反映了全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的现实需要。

改革开放30多年来, 由于市委市政府对教育的高度重视, 各级党委、政府和各级教育行政部门及广大教育工作者全面贯彻党和国家新时期的教育方针, 坚持教育的社会主义方向, 使我市的教育事业发生了日新月异的巨大变化, 在教育的百花园里, 呈现了姹紫嫣红、生机盎然, 人才辈出, 硕果盈枝的喜人景象。为祖国四化大业, 为朝阳的经济振兴和社会发展培养了数以万计的高素质劳动者和高水平的创新人才, 做出了卓越的贡献。实践充分证明, 党和国家的教育方针是十分正确的, 是完全符合中国特色社会主义客观发展要求的。是确保我国教育事业兴旺发达, 沿着正确方向健康发展的指路明灯和重要法宝。

今天, 人类社会已经跨入新的历史时期, 我国即将胜利实现“十一五”新阶段的宏伟目标。科教兴国战略、西部大开发战略的全面推进, 振兴东北老工业基地, 突破辽西北战略的全面实施和“奋战三年, 再造朝阳”目标的实现, 为我们教育提出了新的更高的要求, 赋予更紧迫、更艰巨的任务。对我们广大教育工作者来说, 即是严峻的考验和挑战, 又是发展的良好机遇, 教育发展任重而道远, 教育工作者重任在肩。要完成教育所担负的历史使命和重任, 最关键的一条就是要认真贯彻落实科学发展观, 坚定不移、全面贯彻党和国家的教育方针, 坚定教育的社会主义方向不走样。

二、要牢牢把握办好人民满意的教育这个主题不放手

党的十七大报告着眼于民族振兴和社会公平, 着眼于建设人力资源强国, 对“办好人民满意的教育”作出了明确部署。这是以胡锦涛为总书记的党中央从新的历史起点出发, 向全党全社会发出的伟大号召, 体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和深入贯彻落实科学发展观的基本要求, 对于加快教育事业发展与改革, 促进全面建设小康社会, 把我国建设成为创新型国家和全民学习、终身学习的学习型社会, 具有极为重要的指导意义。办好人民满意的教育, 是我们各级教育行政部门和广大教育工作者永恒的主题, 它是党和政府的民生工程和希望工程。人民对教育满意不满意, 满意率高低, 很大程度上取决于我们各级教育行政部门的工作如何, 各级各类学校办学指导思想的正确与否, 教育发展是否公平, 教育教学质量高低等方面因素。如何以科学发展观为指导, 办好人民满意的教育, 应着力做好以下几方面的工作。

一是认真落实教育优先发展, 科教兴市的战略。优先发展教育, 办好人民满意的教育, 促进教育公平发展, 各级政府具有义不容辞的责任, 我们要积极争取各级政府履行好政府对教育的财政保障职责。要坚持教育的公益性质, 加大财政对教育的投入, 依法保障教育经费的“三个增长”, 做到三个“优先”。建立健全农村义务教育发展的经费保障机制, 搞好城市教育费附加的征收、管理和使用工作。

二是促进各类教育公平、协调、科学发展。教育只有协调发展, 才能促进教育公平, 使百姓获得实实在在的利益, 促进社会的公平和稳定。我们必须千方百计的促进教育事业科学发展, 要紧紧抓住当前全市开展的深入学习实践科学发展观活动这个契机, 结合学习实践活动, 认真研究制定并实施好我市教育改革与发展的中长期规划。要统筹各级各类教育, 优化教育资源配置结构, 促进各类教育协调、科学的发展。第一, 要着力提高义务教育水平, 促进义务教育均衡发展。第二, 要大力发展高中阶段教育。促进普通高中教育与中等职业教育协调发展。第三, 要稳步发展地方高等教育, 近两年内, 集中力量搞好朝阳本科大学的工程建设, 为我市真正建成本科大学奠定良好基础。第四, 要高度重视学前教育、民族教育和民办教育, 关心特殊教育, 保持整个教育科学、协调的发展。

三、要狠抓德育教育这个根本不放松

青少年是祖国的未来, 民族的希望, 他们的思想道德状况如何, 直接关系到国家前途和民族的命运, 也关系到我们“突破辽西北”战略的实施和“奋战三年, 再造朝阳”目标的实现。

教育是培养人的伟大事业, 是通过培养人让人类不断走向崇高, 生活得更加美好的事业。因此教育最重要的任务, 就是塑造美好的人性, 培养美好的人格, 使学生拥有美好的人生。判断教育的成功与否, 应该从这样的原点出发。推进教育的改革, 也应该从这样的原点开始。美好的人性应该从幸福的童年开始, 把童年和童心还给孩子, 这是教育的基本要求。给孩子多样化的教育, 帮助他们获得多样的发展, 是教育的重要使命。多样化的教育之首, 就是思想道德教育。

当前, 对未成年的青少年学生思想道德教育工作的主要内容和重点有以下几点。第一, 要深入贯彻落实中央8号文件精神, 突出德育教育这个主题。把贯彻落实中央8号文件精神作为当前开展的深入学习实践科学发展观活动的一个重要内容。第二, 在工作内容上, 要强调一个核心, 即帮助青少年学生建立社会主义核心价值体系。开展各种形式的宣传教育, 推动社会主义核心价值体系进校园、进课堂、进学生头脑;通过家长学校, 推动社会主义核心价值体系进社区、进楼院、进家庭, 真正转化为青少年的自觉追求。第三, 通过各种重大节日, 深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。以庆祝新中国成立60周年为契机, 坚持以理想信念教育为中心, 以爱国主义教育为重点, 以基本道德品质为基础, 教育引导广大青少年学生自觉的把个人成长与中国特色社会主义伟大事业、同实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密联系在一起, 立志成人、成才。第四, 要深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 规范行为习惯, 提高基本道德素质。第五, 要深入开展社会责任感教育。培养青少年学生的责任意识、感恩意识和回报社会意识, 使他们牢固树立“爱师长、爱家庭、爱社会、爱国家”的意识, 立志做一个有益于社会的好公民。第六, 要加强法制教育, 做好预防和减少未成年青少年学生违法犯罪的教育工作。要深入贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律, 引导青少年学生学法、知法、懂法、守法, 增强他们的法律意识和法制观念。

把法制进校园和创设平安校园活动紧密的结合起来, 进而预防和减少未成年青少年学生违法犯罪行为的发生, 促进和谐朝阳的建设。

四、要坚持抓好“两项基础工程建设”不停步

一是实施加强学校基层党组织的建设, 把它作为教育系统的一项长期任务抓下去。搞好基层党组织建设要坚持经常化、制度化。要以科学发展观为指导, 把学校基层党组织建设好, 这是实现办好人民满意的教育这个宏伟目标, 使教育改革和发展得以顺利进行, 推进朝阳教育科学、协调发展的重要组织保证。

近年来, 我市教育系统各级党组织和党员干部, 通过“三讲”活动, 共产党员先进性教育活动和当前正在深入开展的学习实践科学发展观活动, 基层党组织的凝聚力、向心力和战斗力有了明显的增强, 党组织的政治核心作用越来越突出, 党员的先锋模范作用得到充分发挥。我们要通过开展深入学习实践科学发展观活动, 进一步巩固这个可喜的成果, 按照党的十七大和科学发展观的要求, 努力把学校基层党组织建设成清正廉洁的, 具有很强的凝聚力、战斗力和向心力, 团结向上, 奋发进取, 务实创新, 朝气蓬勃的坚强战斗堡垒。

二是要搞好教师队伍和干部队伍建设。教师是教育的关键, 教师素质如何, 尤其是农村教师的素质, 是影响中国教育品质的最重要因素。没有教师队伍素质的全面提高, 就永远没有好的教育。要认真贯彻落实胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的, “要加强教师队伍建设”的重要指示, 研究教师专业发展的规律, 推动教师自觉地走专家引领的道路, 为教师的进修提供最好的服务。要进一步贯彻落实《教师职业道德规范》, 开展师德教育, 培养良好的师德师风。在全市广泛开展以“树形象, 展师风, 铸师魂”为主题的师徒教育活动。深入开展教育的“三满意”活动, 进一步提高广大教师的业务能力, 教育教学水平, 建立一支政治素质好, 业务能力强, 教育教学水平高, 爱岗敬业、奋发向上、勇于奉献, 过硬的教师队伍。

实践证明, 建立一支高素质的学校干部队伍, 首先要选准一个好校长、好书记做领头雁十分重要。人们常说, 一个好校长, 就是一面旗帜, 是一个学校的缩影。学校校长和领导班子既是一个学校形象的代表和象征, 又是教育形象的具体体现。全市的各级教育行政部门, 一定要按照党的十七大和科学发展观的要求, 把学校领导班子和干部队伍建设搞好。增强他们全心全意为人民服务的公仆意识, 勤政廉洁, 艰苦奋斗, 改革创新意识, 增强事业心和责任感, 不断提高执政能力和水平, 提高政治素质和业务水平, 适应新时期教育发展新形势的需要。

五、要突出素质教育这个主旋律不反弹

在促进教育公平的同时, 我们应努力提升教育的品质, 优化教育结构。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 更新教育观念, 深化教学内容改革, 减轻中小学生课业负担, 提高学生综合素质”。充分显示了党中央和政府继续大力推进素质教育的决心。素质教育是中国教育改革的关键和难点。

目前, 实施素质教育的关键是改革我们的考试与评价制度, 使“以人为本”的科学发展观真正落实到教育上来。进一步明确我们的办学指导思想, 改变以往的以考试为中心, 一卷定终身, 为了好的分数而不择手段地竞争;评价学校标准, 评价教师能力和工作业绩也是以考试的分数论高低, 分等级的不正确做法。

突出素质教育这个主旋律, 应该进一步端正我们的办学指导思想, 坚持以人为本, 以德为先, 促进学生德智体美全面发展, 进一步改革和完善考试制度, 打破一考定终身的格局, 建立体现民生的高考立交桥, 让不同类型的学生在任何时候都有成长与发展的机遇。

要建立“在各级党委领导下, 以政府为主导, 以社会为依托, 以学校为主阵地, 以教育教学为主渠道”的素质教育的运行机制。把落脚点放在全面提高教育教学质量和学生综合素质, 培养高素质创新人才, 造就社会主义建设者和接班人这个目标上来。

六、要坚持教育改革这个基本原则不动摇

要坚持一个基本原则不动摇, 即坚持深化教育改革这个基本原则不动摇。改革开放30多年给我们国家带来的翻天覆地的巨大变化, 举世瞩目, 万众皆知。只有走改革之路才有出路, 才能发展, 才能呈现民富国强万事兴, 国泰民安春满园的崭新局面。同样, 改革对教育事业的发展也起到巨大的推动作用。十六大以来, 我市同全国、全省一样, 教育事业有了长足的发展, 教育改革步伐进一步加快, 先后进行了《农村教育综合改革》、《农村初中教育改革》、《教育管理体制改革》和《教育教学方法的改革》和初高中的《新课程改革》等方面的尝试, 并取得了显著的成果。但这只能说是教育改革这部长剧的序幕, 新时代、新阶段对我们教育提出了更高要求, 任务更艰巨, 担子更繁重。

教育系统贯彻落实科学发展观, 说到底, 就是要突出办好人民满意的教育这个主题, 按照科学发展观的要求, 全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本、德育为先, 倾力推进素质教育, 深化教育改革, 促进各类教育科学协调发展, 把教育这个重要阵地, 这块沃土绿洲办成培养和造就高素质创新人才的摇篮, 成为推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量, 为推动朝阳经济协调, 社会和谐、科学地向前发展, 为实施“突破辽西北”战略, 实现“奋战三年, 再造朝阳”宏伟目标做出积极的贡献。

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇8

关注贫困学生，不让一个学生因为家庭贫困而失学

温家宝总理曾经说过：民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行；民有所呼，必有所应。

深入开展学习实践科学发展观活动，就是要切实把解决发展问题与解决民生问题结合起来，努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，让改革发展成果惠及广大人民群众。每一个家庭都有孩子，每一个孩子都要接受教育。教育问题，关系到每一个家庭和每一个孩子。关注民生，办人民满意的教育，是教育局工作的首要任务。

2007年，贺州市就开始着手描绘这样一幅理想的蓝图：建立贫困生资助全覆盖体系，编织一张教育公平的网，把所有家庭贫困的学生收入网中，不让一个学生因为家庭贫困而失学，让每一个孩子都能享受教育的权利。

贺州市教育局承载人民群众的期望，接受市党委、市政府的重托。为了使这幅蓝图尽早实现，市教育局做了一系列工作，成立机构，调配人员，申请经费，购置设备……

短短一个月时间，启动资金到位了，办公设备买回来了，三名骨干人员到位了，领导机构和工作机构组建了。一系列工作有声有色开展：出台了《贺州市学生资助工作实施细则(试行)》等一系列规范性文件；组建了专门的资助工作机构；搭建了“市一县(区)一乡镇—学校”四级资助工作管理体制；建立了全市贫困生信息资料库；完善了“以政府投入为主，部门密切配合，社会广泛参与”的三位一体的资助体系。

高效能运转的同时，也遇到了很大的困难：政府有限的资助资金与贫困生学习、生活费用需求之间的矛盾凸显；县(区)配套资金不到位，人员、机构、办公场所不落实，工作很难推进；各县(区)统计要素或口径不统一，农村农民收入不确定，贫困生认定难度大；资助工作缺乏有机整合，各部门沟通不够，多头资助造成社会资金分散，增加资助成本，降低资助效果，出现重复资助和遗漏资助现象等；资助工作涉及市、县两级政府资金、人员的投入，阻力重重，单靠教育部门难以推进，工作陷入了困境。

如何在困境中寻找突破口，“破茧化蝶”?

机会总是青睐向他招手的人。2008年4月，市教育局接到一份文件，市政府准备在2008年下半年向社会公开承诺为市民办十件实事，向各部门征集具体的项目。有的人担心：自己部门的事由市政府向社会承诺并限期完成，压力太大了，责任太大了。如果完不成，那么乌纱帽就难保得住。还是不趟这滩水，自己的工作由自己慢慢推进，做不好也没人打屁股。市教育局领导却认为，这是一个难得的机遇，如果能够把当前难以推进的贫困生资助工作列入全市公开承诺的十件实事中，就会使这项工作得到强力推进。思想解放的深度决定着发展的速度。把压力化为动力，借动力破解阻力，这就是思想解放的生动体现。

但是.申报材料报上去后.市政府初定的十件实事里没有教育项目。市教育局的领导急了，多次向市政府领导进行汇报。最后在公示中，贫困生资助工作被市人民政府列为下半年承诺为民办的十件实事中。虽然这项工作还是由市教育局做，但是其工作性质发生了根本改变，原来由市教育局推进的工作变为由政府重点督查推进的工作。

妙棋一招，满盘皆活。在市政府的推动下，贫困生资助工作各道难题迎刃而解。仅仅一年的时间，贺州贫困生资助工作就走在了全区的前列，取得了突破性进展。

2008年，全市共筹措贫困生上学资助资金5983.89万元，共发放助学资金5893.12万元，全市共有78238名学生获得上学资助。

全区、全国的贫困生资助工作目前只在义务教育阶段、职业教育和高等教育进行，普通高中教育阶段还存在空白；然而贺州市贫困生资助工作填补了这一空白，全市建立了从义务教育到高等教育的贫困生资助全覆盖体系。全市没有一个学生因为家庭贫困而失学，贺州这个全区经济总量排位靠后的新兴城市终于拍着胸脯说：我们率先做到了。

解决民生问题和资金多少有一定关系，但没有决定性的关系，却和决策者是否有科学发展的眼光，是否把老百姓的问题当做自己的问题，是否以民生为重有决定性的关系。这就是贺州市决策者的远见卓识；这也是执行者工作能力的生动体现。

关注留守儿童，亲情电话卡架起亲子桥梁

有这样一群学生：父母长年在外地打工，他们大多寄宿在亲戚家中。有的由年迈的爷爷奶奶看管。他们被称作“留守儿童”。贺州市有各级各类学生43万多人，其中留守儿童有5万多名，超过了10％。在辍学、厌学的孩子当中，留守儿童的比例一直排在首位。在违法犯罪儿童当中，留守儿童的比例也居于前列。

“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。”留守儿童虽然有父母，但他们缺少父母的关爱。他们像普通的孩子一样渴望父母的爱，渴望每天都能见到父母，听到父母熟悉的声音，从中感受温暖，获得学习的动力。但是，远在外地打工的父母无法满足孩子这些基本要求。年轻的父母在为生计奔波，挣钱养家，希望挣足够的钱供孩子上学，但是等他们回来，孩子却再也不愿意上学了。这是他们最不愿意看到的结果，却无力改变这样的现实。谁来关注这些孩子?谁来关爱这些留守儿童?谁来关心他们的学习和未来的发展?

贺州市教育局把爱的目光洒向了这些孩子，与相关部门一道，对农村留守儿童教育进行了积极的探索：安装留守儿童专用亲情电话，发放亲情电话卡，让他们定期拨打免费电话给父母，互通信息，传递亲情；利用村级活动场所，建立读书会，建立留守儿童活动中心，对一些留守儿童进行集中管理；开通留守儿童和家长的心理咨询热线，为留守儿童提供涉及青少年权益的法律、法规和政策等方面的咨询，帮扶思想品德有偏差、心理素质有异常、学习生活有困难的留守儿童，为他们进行心理疏导、减轻心理压力，帮助家长搭建亲子沟通平台。

这些探索，具有很强的实践意义。其中，发放留守儿童亲情电话卡这种形式，引起了社会及媒体的高度关注。2008年8月15日、12月7日，广西日报进行了专题报道；11月26日，中央电视台第七频道《聚集三农》栏目的两名记者对此进行了专题采访。亲情电话卡，被作为贺州经验向各地推广。

小小一张亲情电话卡，架起了亲子的桥梁。爱，在这里传递；思念，在这里表达；和谐，在这里体现。

关注特长学生，每一个孩子都是与众不同的

苏霍姆林斯基说过：每一个孩子心中都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。的确，每一个孩子都是与众不同的，我们应该善于发现并帮助他们形成自己的特长。

在这方面，贺州市教育局下了大力气，投入了大量资金，出台一系列科技、体育、艺术方面的激励机制，对学习、考察、培训、辅导、奖励等进行详细的规定，对成绩优秀者进行重奖。科技方面，参加全国性比赛获一等奖，本市奖1000元；获二等奖，本市奖800元；获三等奖，本市奖500元。获全区一等奖，本市奖500元；获二等奖，本市奖300元；获三等奖，本市奖200元。体育方面，参加全区性比赛获一等奖，本市奖1000元，获二等奖，本市奖500元；获三等奖，本市奖400元。措施得力，激励得当。近年来，贺州市中小学生科技、体育、文艺继续领跑广西，取得了骄人的成绩。

科技拔头筹。2006年以来，参加各级各类青少年科技创新大赛活动共获全国一等奖1个、全区一等奖41个，排在全区的前列。2008年7月，贺州市派出21名选手参加2008广西青少年航空航天车辆模型竞赛，夺取了此次大赛36个单项冠军中的10个，位居广西第一位。同月，贺州二高航模队员黄丽琳代表广西参加第十届全国青少年航空模型总决赛，获得一枚金牌，这是本次比赛广西获得的唯一的一枚金牌。8月，昭平县逸夫小学四年级学生李健泉代表广西参加第23届全国青少年科技创新大赛，获得一等奖，再为贺州夺得一枚金牌，这也是本次大赛广西获得的唯一的一枚金牌。

体育排前列。2003年--2007年参加自治区级各项体育比赛荣获团体总分第一名6次。在2008年广西第八届中学生运动会上，贺州市共获得金牌8枚、银牌7枚、铜牌4枚，金牌数和总积分均列全区第二。

歌舞获金奖。贺州组队参加广西第一、二届中小学生艺术展演，荣获4金、3银、6铜。舞蹈《盘王大歌》代表广西参加2007年全国第二届中小学生艺术展演荣获金奖，并受邀到澳门参加了庆祝澳门回归8周年文艺展演。4名学生参加2008年迎奥运“音妙杯”广西钢琴大赛取得了3项一等奖、3项二等奖。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾，统筹兼顾既要全面推进，又要重点突破。把有限的资金用在刀刃上，重点突破，以点带面，全面发展。贺州市教育局就是这样以自己独特的方式学习实践科学发展观的。

关注全体学生，德智体全面发展

发展不是一个人的发展，也不是一个局部的发展，而是全面协调可持续发展。教育面向的是全体学生，促进全体学生德智体全面发展，是教育事业科学发展的根本目标。

一是加强未成年人思想道德建设。贺州市教育局不断解放思想，改进德育工作方式方法，深入实施加强和改进未成年人思想道德建设“1435”计划，广泛开展“爱心助学一日捐”、“向五保村老人送温暖、献爱心”活动，并组织开展“迎奥运-展风采·促发展”系列活动、第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”、“强国之路”读书教育、“十佳文明少年”评选等主题活动，提升中小学生思想道德素质。全市青少年德育工作成效显著。据不完全统计，2002年以来全市中小学生共为五保村捐款200多万元，办实事3946件；全市中小学生行为合格率、品德优良率大大提高，在校生违法犯罪率在0.4／10000以下，大大低于国家“普九”验收的控制指标。

二是全面提高教育教学质量。尽管贺州市的财政收入在全国、全区都处于落后的状态，市政府没有太多的钱投入到教育当中去。但是，贺州教育局领导人并不以此作为本市教育质量也落后的理由和挡箭牌。没有钱，有力；硬件跟不上，抓软件；贫穷的孩子也能考得上大学，经济落后的地区也能出成绩。就是凭着这么一股闯劲、韧劲、拼劲，在夹缝中求生存，在困境中促发展、求发展、谋发展，贺州的教育教学质量稳步提高，高考连创佳绩，保持在全区中上水平。2008年，贺州市高考本科上线为5418人，比2002年的925人净增了4493人；本科上线率从23.75％提高到51.79％，增长1倍以上。其中，一本上线人数从2002年的255人增加到713人，净增458人；理科本科三本以上上线率59.15％，在全区排位第一；文科三本以上上线率51.79％，在全区排位第五；所有科目三本以上综合上线率在全区14个市中排位第五。如此成绩，来之不易。在整个贺州市的工作中，这也是一项让市党委、政府领导满意的工作。贺州市委书记赵乐秦同志多次在会上说：尽管贺州市的不少指标在全区、全国都处于后进位置，但是，我们还有一些亮点的工作，还有一小部分排在前列的工作，教育工作就是其中突出的一项。这是对贺州教育工作者的极大肯定和莫大鼓舞。

三是积极推进阳光体育运动。身体是本钱，健康是根本。贺州市教育局注重于增强全体学生的体质，积极推进阳光体育运动，让学生们健康成长。2006年成功地举办了贺州市第一届中小学生运动会，有9人打破原梧州地区青少年记录。今年10月，组织全市中小学生开展阳光体育冬季长跑活动。全市45万中小学生每天完成相应的长跑距离，从而增强身体素质。培养顽强意志。据自治区“学生体质健康标准”数据统计，贺州市学生体质的合格率、优秀率排在全区首位。

“以学生为本”，这既是一种教育观念的进步，也是一种教育管理模式的创新。贺州市教育局践行科学发展观，把“以人为本”思想运用于教育实践之中，“以学生为本”，以创新行动不断前行，不断改写贺州教育的历史，不断谱写贺州教育发展的新篇章。

实践科学发展观优化发展环境心得体会 篇9

作为我们党理论创新的重大成果，科学发展观具有两个鲜明的特征，一是它的科学性，二是它的实践性，两者统一于全面建设小康社会的伟大实践。从科学性与实践性的结合上，深刻认识科学发展观的理论创新和实践创新价值，以科学的态度对待科学发展观，以务实的精神落实科学发展观，推动各项工作又快又好地发展，具有非常重要的意义科学发展观反映了我们党对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学认识科学发展观的科学性在于，它以马克思主义普遍原理为指导，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，反映了中国共产党人对客观规律的尊重。科学发展观反映了我们党对人类社会发展规律认识的深化。在马克思主义看来，物质生活资料的生产是人们的第一个历史活动，为此就必须形成同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。生产力发展到一定阶段，便与现存的生产关系发生矛盾。当这些关系变成生产力的桎梏时，社会变革的时代就到来了。这就是社会发展运动的机理。其中，生产力是社会历史中最革命、最积极、最活跃的因素，在生产力的诸要素中，最为重要的是人。一部人类社会历史，从某种意义上可以说就是不断实现人的解放的历史。只有充分调动人的积极性，才能促进生产力的发展和社会的全面进步。随着新技术革命的兴起以及社会主义力量的发展壮大，第二次世界大战结束以后，时代主题逐步发生了从“战争与革命”向“和平与发展”的根本转变。在这样的历史背景下，发达资本主义国家为缓和国内的各种矛盾，对生产关系和上层建筑进行了改良，为生产力的发展营造了一个较为宽松的社会环境，使阶级关系、社会结构发生了深刻变化，劳资双方的关系呈现出协商合作的发展态势。社会主义国家为了克服传统“苏联模式”的弊端，也或先或后、不同程度地开始了改革的实践。随着苏联的解体，冷战结束，经济全球化加速，世界多极化在曲折中发展，科学技术日新月异，综合国力竞争日趋加剧。所谓综合国力竞争，说到底是人的竞争。科学发展观适应了人类社会的发展规律和时代的主题，把以人为本作为实现科学发展的核心内容，找到了推动中国经济社会全面、协调、可持续发展的现实途径。科学发展观反映了我们党对社会主义建设规律认识的深化。在马克思主义看来，社会主义社会是一个不断发展变化和改革的社会，本身也要经历一个从低级向高级发展的过程。工人阶级取得政权以后，要尽可能快地增加生产力总量，使社会成员具有一天比一天充裕的物质生活，实现人的自由全面发展，这就是马克思主义在批判资本主义旧社会的基础上发现的社会主义建设规律。但是，经济文化相对落后的国家如何建设社会主义，一直是摆在这些国家执政党面前的一个历史性课题。在探索和回答这个问题过程中，既有成功的经验，也有失败的教训。1949年，中国完成了新**主义革命，1956年完成了生产资料所有制的社会主义改造，确立了社会主义基本制度，中国社会性质发生了深刻的变化。但是，受国情的决定和经济社会发展程度的制约，中国的社会主义，处于并将长期处于初级阶段，在这个历史阶段中，还存在着旧社会的痕迹，存在着人们日益增长的物质文化生活需求同落后的社会生产之间的矛盾，存在着日趋加剧的综合国力竞争对中国现代化的压力和挑战。以往把解决问题的重点放到了生产关系的不断变革上，使生产关系的具体形式严重地脱离了生产力的发展水平和社会主义的发展程度，反过来制约了生产力的发展。在不断总结经验的基础上，我们党深刻地认识到，发展是社会主义社会建设的主题，发展的核心内容是解放和发展生产力；领导社会主义建设的共产党要以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。但是，仅有生产力的发展并不能自然而然地推进社会主义的全面进步。尤其在实现计划经济向市场经济、粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式的根本转变之后，科学技术、人的素质、社会风气和社会秩序、**法制等各种因素对生产力发展和现代化建设的影响日益突出地体现出来。在这样新的历史条件下推进中国特色社会主义的发展，就必须统筹兼顾，协调好社会各要素之间的关系，促进社会主义的全面建设，使和谐的社会关系、人与自然的关系可持续发展。

“学习实践科学发展观心得体会” 篇10

（XXX）

科学发展观我理解就是以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。正如胡锦涛总书记指出的那样，经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。

一、科学发展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益。随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。

二、科学发展观，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结 我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训：大跃进是冒进，违反了客观规律；文化大革命是“左进”，想通过所谓的革命求发展，其结果是倒退了；粉碎四人帮后，曾提出过在2000年实现现代化，其结果是盲进，脱离了中国国情。特别是改革开放的20年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”重要思想，被确立为党的指导思想。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，这就是科学的发展观。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征程。

三、科学的发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求与时俱进是在十六大报告的指引下提出的，“三个代表”重要思想的确立，也体现了与时俱进。“三个代表”重要思想中的“代表先进文化的前进方向”的提出，就体现了发展的观点和科学的观点，这科学发展的观点不仅是文化为人民群众服务，是执政党的一个重要任务，还要代表和把握先进文化的前进方向。毛主席和邓小平都提出过“为人民服务”和让中国人民富裕起来，“三个代表”重要思想提出了“代表最广大人民群众的根本利益”，这个利益既有物质利益，也有文化利益、政治利益，它涵盖了最广大人民群众对最根本的各种利益的要求，这种利益是至高无上的，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。特别从现阶段，从我们从事的工作，不树立和落实科学的发展观，不与时俱进，怎么能满足人民对我们党的期望和要求。因此科学发展观在相当长的时期内，对我们党都有非常重要的指导作用。

四、要树立和落实科学的发展观，首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。这里要把握四条：即,一是以人为本，二是全面发展，三是协调发展，四是坚持发展。其实是注意把握如下几个问题：一是必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。二是必须在经济发展的基础上推动社会的全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。三是必须着力提高经济增长质量，努力实现速度和结构、质量和效益相统一，实现经济发展和人口、资源和环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。第四，必须坚持理论与实际相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中。第五，要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。

作为一名党员，我们更应该从自身做起、从身边做起，构造和谐的自我发展，构造和谐的身边环境。行动起来，在中华崛起的伟大事业中勇当先锋，为我们的战略目标的早日实现付出青春和努力。