西南林业大学艺术学院

西南林业大学艺术学院（共8篇）

西南林业大学艺术学院 篇1

西南大学政治与公共管理学院

周 报

政治与公共管理学院主办

第26期

2008年4月22日

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4月11日下午由我院大学生职业生涯规划研究会和材料科学与工程学院团委学生会共同承办的 “纷彩人生，我来总策划”系列活动开幕式暨职业生涯规划主题讲座在我院3218教室举行。这是系列活动的第一阶段，重庆顶点职业咨询有限公司李璐小姐、材料学院的团委副书记杨瑞雪，勤工之星李国策，异想国负责人周家杰和大学生职业生涯规划研究会创始人李桂芳，都应邀来到了活动现场，他们结合自生的创业、就业经历作了精彩讲演。讲演围绕如何正确认识自我，如何树立正确的学习、求职观等在校大学生十分关心的内容展开，深深吸引了在场同学。

随后，重庆顶点职业咨询有限公司副总经理唐瑞发先生做了关于“职业生涯规划”主题的讲座，在现场观众中引起了极大反响。唐经理语言幽默，生动有趣，赢得了在场同学的阵阵掌声。在记者采访时，有同学谈到，此次活动的最好的地方就是促使大家要树立目标，为自己的未来好好规划一番。

据活动负责人介绍，举行此次活动的出发点是帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，规划好自己的大学学习生活，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力，提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力，创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。接下来他们还将继续推进“规划人生，演绎纷彩”主题职业生涯规划大赛等系列活动。

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4月9日，由西南大学团委学生会主办的“舞林大赛”第二季在李园活动中心拉开帷幕。我院艺术团积极参加此活动，共选送了三支特色舞蹈，分别是蒙 古舞《牧民新歌》、街舞《a.m.m.m》和《夏威夷草裙舞》。“台上一分钟，台下十年功”，参赛的同学们经过了赛前紧张刻苦的排练，终于在舞台上竭尽全力将自己最闪耀、最美丽的舞姿展示给了观众。经过一番努力，我院的《牧民新歌》和街舞《a.m.m.m》成功晋级下一轮。

4月11日，大赛晋级赛在李园活动中心隆重举行。经过两天的短暂调整，进入下一轮的参赛选手又一次闪亮登场。我院晋级舞蹈《牧民新歌》《a.m.m.m》再一次以全新的姿态和服装亮相。在蒙古舞蹈《牧民新歌》中，共有来自政管院的8位漂亮的姑娘身穿蓝色轻纱蒙古服装，以其轻柔大方的舞姿和传神的眼神和微笑征服了评委和在坐观众，赢得了一片喝彩声。《a.m.m.m》是由2006级卢芳同学带来的，她平时酷爱街舞，赛前她经过刻苦排练和艰辛创作，终于完成了此次参赛作品。她以有力劲爆，热烈炫酷的风格征得了无数掌声。

最后，我院艺术团选送的蒙古舞《牧民新歌》顺利晋级十强，即将参加最后的决赛。4月26日，武林大赛总决赛将在五一所大礼堂隆重举行，届时，我院舞蹈《牧民新歌》将闪亮登场，向舞林大赛总冠军进军。据艺术团负责人透露，现在舞蹈队员们正在紧张的排练中，她们有信心和决心勇夺桂冠。预祝我院艺术团舞蹈《牧民新歌》在大赛中取得优异成绩，让我们拭目以待。

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根据我院培养优秀师范生和进行团学建设的要求，学院决定成立院书法队，并由团委学生会宣传部负责书法队成立事宜。经过一系列的筹备工作，书法队成立大会于4月14日在3212教室召开。

院团委书记李长松老师、院学生会继续教育学生分会主席金明勇、团委书记助理王寅和中宣团团长金勇作为嘉宾参加了成立大会。李长松老师致辞，他指出：我们成立书法队，旨在为培养同学们的书法爱好，提高学生的书法水平，希望书法队成员以积极认真的态度参与到以后的各项活动中去，共同学习，共同进步。

书法队成员还走上讲台一展身手，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”、“祝书法队明天会更好、”“江山代有才人出，各领风骚数百年”，飘逸苍劲的书法既展示出我院学生良好的素质，又表达了他们对书法队的美好的祝愿。

此外，书法队还会在周末组织培训课堂，对广大的书法爱好者进行培训，帮助我院学生提高三笔字水平，真正服务于广大同学。■

4月16日晚，一场关于大学生就业、创业，以“启航大学规划·纵横职场人生”为主题的讲座在10教601举行。本次讲座由政治与公共管理学院大学生职业生涯规划研究会主办，旨在指出大学生就业创业形势，贴近现实，引导大学生就业创业方向，提高大学生职业生涯规划意识。

本次讲座很荣幸邀请到重庆市华冠纵横电脑网络工程有限公司总经理刘文用先生。应邀前来的嘉宾还有西南大学社团联合会副主席吴梦然、政管院中国特色社会主义理论体系宣讲团团长金勇以及现任TM社社长的我院前任学生会主席唐海陵。社团联合会副主席吴梦然为此次讲座致辞，表达了社团联合会对讲座的良好祝愿以及对大学生职业生涯规划研究会工作的肯定。

刘文勇先生将自己实实在在的就业、创业经历作为案例讲述给同学们，使在场同学受益匪浅。他还就就业创业话题为同学们提出了宝贵建议，在就业方面，他指出自荐书要简明扼要突出特长；在求职面试时要大胆自信，调整好心态，给考官留下良好的首次印象；在创业方面则要做好吃苦的准备，要充满创业的激情以及要选好项目等。最后，同学们还就主题向刘先生提出了问题，刘先生根据自己的实际经验做出了详尽的解答。

通过这次讲座使同学们认识到了当前严峻的就业形势，同时也意识到要提早为自己规划未来职业生涯。

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4月17日上午，政治与公共管理学院主办的第六届体育文化节开幕式在学院门口隆重举行。西南大学副校长陈时见、西南大学体委副主任、体育学院院长夏思永及在校的学院党政领导出席了开幕式。开幕式上，陈时见副校长发表了热情洋溢的讲话，他首先肯定并赞扬了政管院体育文化节所取得的成绩，并预祝此次体育文化节能取得圆满成功。

王文余书记为此次体育文化节致开幕辞，他强调说，“本次体育文化节是我院2001年以来举办的第六个体育文化节，在奥运的旗帜下，把更多的同学吸引到体育活动中来，让更多的同学来感受体育文化，一直是我院举办体育文化节的出发点和归宿。”

启动仪式上，同学们载歌载舞，用激扬的舞姿和动感的歌声庆祝体育文化节的开幕。一曲《超越梦想》提起了在场同学们的兴致，《恰恰舞》曼妙的舞姿展 3 现了政管学子的多才多艺，动感的街舞更是将现场气氛推向了高潮。在集趣味性和知识性的奥运知识问答环节中，同学们积极参与，展示了他们对奥运的积极关注。随后进行了此次体育文化节的第一场比赛——拔河比赛，各班密切配合，展现团结就是力量，现场气氛热烈非凡。”

本次体育文化节旨在通过将奥运精神理念与体育活动的具体结合，积极营造奥运气息，传递奥运文化，激发广大师生牵手奥运、服务奥运的热情，为同学们营造文明、和谐、欢乐、友爱的校园氛围。

此次体育文化节历时三天，包括奥运图片展、双龙同戏奥运珠、羽毛球赛等 活动。

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4月19日晚，政治与公共管理学院第六届体育文化节之“奥运之星”活动在10教201隆重举行，学院党委副书记夏德全，团委书记李长松，宋明老师以及鲁克亮老师应邀出席了现场，并担任此次活动的评委。比赛现场布置精美，比赛准备充分，拉拉队阵容强大，整个比赛现场洋溢着迎奥运的喜庆气氛。

比赛的六支队伍都来自06级、07级的各个专业，每支队伍都有一个展示个性的队名，分别是“TBT（THE BEST TEAM）”、“圣火队”、“梦之队”、“五彩梦之队”、“六角星”、“MVT(MOST VALUABLE TEAM)”，他们用与众不同，富有深意的名字展现着自己队伍的特点与理念，同时也凝聚着每个队员的力量。

比赛共分三个环节，分别是“奥运知多少”“奥运默契猜”“才艺展示”。在第一环节中，各队派出实力队员，在1分钟之内答对尽可能多的题目；第二环节中，各队员需要密切配合，依次模仿奥运动作，最后一名队员以英语作答，在此期间，队员们动作各异，笑话百出，令现场观众无不捧腹大笑，现场气氛热烈非凡；在最后一环节中，各队更是使出浑身解数，将队员的才能发挥到了极致，他们表演的节目丰富多彩，有与奥运相关的武术、跆拳道、健美操，也有搞笑娱乐的双簧，更有煽情的奥运时事角色模拟与激情的歌唱，加之拉拉队振奋人心的呐喊，把现场气氛一次次推向高潮。

最后，MVT队以敏捷的反应，密切的配合以及精彩的才艺赢得了奥运之星的荣誉，成为了本次比赛的赢家。

此次“奥运之星”活动是我院迎奥运的实际行动之一，但更重要的是为同学们提供更多锻炼的机会，促进同学们成长成才。

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4月19日晚，政治与公共管理学院第六届体育文化节在历时三天的比赛后落下帷幕，闭幕式在10教201隆重举行。应邀出席闭幕式的有政管院党委副书记夏德全，团委书记李长松，宋明老师以及鲁克亮老师。夏书记在向大会致闭幕词时指出：“我院本次体育文化节在团委、学生会全体学生干部的精心组织下，在全院学生的积极支持和配合下，取得了圆满成功，广大同学以饱满的热情参与了文化节的各项活动，在活泼、欢快的氛围中培养了能力，锻炼了身体，感受了体育的乐趣，增强了班级凝聚力，取得了非常好的效果。希望团委、学生会能认真地总结经验，不断创新活动的形式和内容，把我们的体育文化节打造为我院的特色品牌活动。”

随后，学院对在体育文化节上表现优异的班级进行了表彰，2007级思政1班以优异的成绩摘得了此次活动的第一名。

我院体育文化节虽然结束了，但是同学们迎奥运，强体魄的行动没有停止，政治与公共管理学院学子将在学院的领导和指引下，乘奥运之风，不断进步和成长。

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4月份期间，我院2006级、2007级思想政治专业各班纷纷举行了以“拓展大学生素质”为主题的讲课比赛。本次活动为我院团委学生会组织的大学生素质拓展节系列活动之一。相信这次活动的顺利开展将会有利于我院师范生的综合素质提高，为大家以后更好地从事教师这一神圣职业奠定坚实的基础。

■ 学院第五届素质拓展节系列活动之一的 “真情感恩，你我同行’主题读书感恩教育活动在全体学生中正如火如荼地展开。本次读书活动以班级为单位、参照《沉重的母爱》为蓝本，每位同学在阅读基础上写出读书心得体会，在班级内进行交流。学院团委在此基础上还将举行征文比赛和演讲比赛。

这次读书活动，将有助于加强了我院大学生的感恩教育，培养大学生的社会责任意识，引导大学生在家庭、学校、和社会中树立良好的责任感以及强烈的感恩之心。

（责任编辑：夏德全、郭亮 编辑：新闻网络部、鲁业子、李敏、王艺）

西南林业大学艺术学院 篇2

1 问卷设计

问卷调查的题目中, 侧重对新生上大学前的生活背景、选择高校和专业重视度做了调查。

问卷调查对林学院的350名新生的填写情况进行了统计, 并且男女比例基本相等, 参与调查的同学大多来自农村、乡镇和县级城市, 并且大多来自县级高中, 父亲和母亲也大多居住在农村, 整体来说, 学历不高, 家庭情况也不是很好。

2 调查结果

根据统计结果显示, 在高考报名之前, 对新生在报志愿时对高校信息和专业信息了解程度统计可知, 有40.52%的同学了解过相关高校及专业的详细息, 而大部分的同学在报名前只是在努力考个高分, 几乎没认真了解过这些相关信息, 就导致了高考报名存在盲目报名, 专业选择随意的现象出现。

在有关对该专业了解方面的问题统计显示, 只有4.7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解, 将近70%的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出, 同学们虽然已进入学校进行学习, 开始了大学生活, 但对自己的专业还是了解的有所不足。由此可见, 虽然很多同学们对自己的未来想象计划良好, 但只有很少部分同学能脚踏实地地做好细节工作, 详细了解自己所选择的专业。

对学校与专业谁更重要的问题调查上, 统计结果显示, 7%的学生认为只要能上理想的大学, 专业不重要。然而, 学生大多都只能从侧面了解, 通过网站或者道听途说, 了解到的也只是学校的冰山一角, 其实一个学校好坏与否凭个人感受是不够的, 大学是一个培养自学能力的地方, 如果你能力够强就不存在学校好坏的说法了, 就像高考每年都有黑马一样, 个人的能力和存在方式往往决定了他未来的取向, 其实每个人所走的路都在自己手中, 而决定何去何从的是你自己的方向感也就是对未来的感知能力。30%的同学认为只要专业好, 学校不重要。对于那些有自己的想法的人清楚地知道自己要干什么, 也不至于盲目。而对于那些专业没什么特别想法的人来说, 他们对专业的选择大多都会收到外界干扰, 比如说亲朋好友的专业, 老师的介绍, 近年来专业的受欢迎程度, 相对而言这就存在很大误区, 好多大学生到了大学就很颓废的原因之一莫过于所学非想学。

新生对目前已被录取的高校和专业的感受调查结果显示, 45%的同学认为当初对该专业的部分情况有所了解, 但有些重要信息并未了解, 63%的同学认为当初对该院校的主要情况都有所了解, 且与实际情况比较相符。

当提到如果可以重新选择时, 统计显示15%的同学想重新选择学校, 但不换专业;28%的同学想重新选择专业, 但不换学校;24%的同学想重新选择学校和专业;33%的同学既不换学校也不换专业, 由此可见, 大部分同学对自己专业和学校并不满意。

3 建议

3.1 科学地指导学生的高考志愿填报工作

通过以上的问卷调查, 我们发现很多学生不满意自身选择的专业。这是因为他们在选择专业方面缺少科学指导, 所以导致错误地选择了专业。在高考志愿填报的过程中, 学生不了解专业是面临的最大难题, 一些学生甚至毫不知情。这也体现了中等教育跟高等教育存在衔接上的不足。这对学生而言, 倘若在填报高考志愿的过程中, 难以获得科学的指导和一些高校的专业信息, 那么就难以选择较为满意的专业。为此, 应当强化中学跟高校之间的信息交流, 在高三时期就指导学生的升学工作, 让学生明确自身的水平与适应能力, 从而清楚自己以后的目标, 更加自主地选择专业和奋斗的目标。当然, 作为高校来讲, 务必实施积极的措施, 在学生的学习过程中为学生创造更多选择专业的机会。

3.2 有针对性地选择专业, 且考虑自身的特长与爱好

在选择专业方面, 学生需要立足于职业科学地选择专业, 不可以盲目, 不然会严重地影响自身毕业后的就业和发展。学生需要对高校的特色专业和优势课程进行把握, 这是由于行业的认可程度与专业知名度会对学生以后的就业、学习等产生深远的影响作用。为此, 学生在填报志愿的时候应当熟悉所选择高校及其专业的培养目标、培养方向, 并且应当考虑自身的特长和爱好等。

3.3 高校以就业为导向, 不断地调整专业结构

在推进大众化教育与市场经济的影响下, 教育主体同样期望比较高的高等教育价值, 他们不但重视学生的上学, 也重视学生以后的就业。为此, 高校应当注重人才就业市场对培养人才的调整功能, 结合高校自身的资源优势和人才市场的人才需求实现专业结构的调整。除此之外, 还应当适度地控制规模, 结合以后市场需求的实际情况, 确保平衡性地发展热门专业和冷门专业, 让大学生在毕业之后可以跟用人企业的要求相符合, 切实确保国家的要求跟个人的价值相统一。

3.4 注重对青年学生实施思想道德教育和爱国主义教育

在认识上大学目标价值的问题上, 学生常常忽视了为社会与国家做贡献, 他们看重的是实现自己的价值和利益。家庭教育的第一要务是道德教育, 这是由于借助家长跟子女的交流和感染效果, 家庭教育能够实现更加理想的道德教育效果。在实际中, 家庭教育紧紧地围绕智力教育, 仅仅注重子女的考试分数高低。鉴于此, 由于家长不重视对子女的思想道德教育和爱国主义教育, 才造成他们缺少社会责任感。再者, 学校教育过程中对学校成绩的考核指标主要体现在学生高考录取率的高低上, 这也导致德育教育难以实现理想的效果。为此, 高校需要实施一系列的方式强化学生的思想道德教育与责任意识教育。

4 讨论

特定阶段有一定的选择, 对于学生在专业和学校的选择上, 社会也有一定的责任, 高校应该对学校的师资、设备、教学情况等进行全面和真实的宣传。据调查, 高考志愿填报时, 同学们对历年的录取分数线、该校毕业生就业情况和想读专业在该校的实力比较关注。所以, 社会应该多宣传一些这方面的真实有效的信息, 特别是专业的就业方向、未来人才市场需求状况、就业率、课程的学习内容、师资力量和教学质量以及对考生能力和素质的要求, 这样为填报志愿的同学提供更多的帮助, 让他们一次就能选到自己满意的学校和专业, 为社会培养更多的人才。

摘要：为更进一步了解高考时毕业生填报志愿、选择学校和专业的基本情况, 林学院就业信息部对2015级新生进行了高考志愿填报情况的问卷调查, 并做了数据的统计和分析。调查数据显示填报志愿时有47%的同学对高校信息和专业信息都了解不多, 大多是根据自己的兴趣爱好来选择学校和专业。有62.6%的同学在大学学习一段时间后, 感觉实际情况与当初了解的比较相符。

关键词：高考志愿填报,问卷调查,统计分析

参考文献

[1]蔡安成.高职院校招生宣传重点研究[J].中国冶金教育, 2013 (3) :91-92.

西南大学育才学院唱响长征组歌 篇3

晚会在歌舞《十送红军》中拉开帷幕，漫山遍野山丹丹花红艳似火的舞台布景，使全场观众眼睛为之一亮。音乐学院师生表演了《山丹丹开花红艳艳》《忆秦娥·娄山关》《情深谊长》等歌颂红军、歌颂长征的著名歌曲，二胡齐奏《盼红军》和本院教师创作的反映红军过彝区，刘伯承和彝族首领小叶丹结盟的歌曲《大雁飞过的地方》。

学校老师和音乐学院学生共120人的大型合唱团，由音乐学院副院长文思隆教授指挥，激情演唱了《长征组歌》的全部十首歌曲。满头银丝的老教授、风华正茂的中青年教职工、青春洋溢的大学生，老中青三代同台，慷慨高歌“红军不怕远征难”的盛况，在西南大学育才学院历史上是第一次。在这个曾经是兵工厂的野山沟沟里也是第一次。晚会连演两场，在师生中反响热烈。

西南林业大学艺术学院 篇4

一、毕业论文用纸、页面设置要求

毕业论文应按规定格式用激光打印机打印，纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。

页面设置：版心为297×210mm；页边距要求：每一面的上方（T）2.5 cm，下方（B）2.5cm，左（L）2.5 cm，右（R）2.5cm，装订线（T）0.5 cm，装订线位置（T）左；页眉为1.5 cm；页脚为1.5 cm.。

从摘要页开始到最后，在每一页的最上方，用5号宋体，双数页页眉居中为“西南科技大学城市学院毕业论文”，单数页页眉居中为各章章名，页眉之下划一条线。

二、论文构成：由封面、目录、题目、摘要与关键词、正文内容、附录及参考文献

毕业论文封面：按教务部提供封面的统一格式排版。毕业论文摘要与关键词用5号宋体；正文采用小4号宋体，标题小3号黑体，若有副标题，四号黑体；字间距设置为标准字间距，行间距设置为加宽0.2磅，也可参考上述值按每页32～36行设置。

正文章节序号编制可采取以下格式：1.；1.1；1.1.1。毕业论文的图与表有序号和相应的名称，如“图1 实验系统流程示意图”；图序与图名居中置于图的下方，表序与表名置于表的上方。

毕业论文参考文献

参考文献（黑体、加粗、小四，上空二行）

[1] ×××××××××××××××××××××××××××××××（五号宋体）

[2] ××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××

[3] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

参考文献采用宋体5号字。正文引用参考文献处应以方括号上标注出。如“……效率可提高25%”,表示此结果援引自文献2。

参考文献的编写方式为：

期刊文献的格式：“[编号](空一格)作者.文章题目名.期刊名,年份,卷号(期数):引文页码.” 例如：

[1] 杨扬，王玉，周洲.油田储层非均质性研究[J].高校地质学报，2000，4（3）：223-230.图书文献的格式：“[编号](空一格)作者.书名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码.”例如：

[1] 戴功，纪律.油气储层地质学[C].天津：石油大学出版社，2000，110-119.会议文献的格式：“[编号](空一格)作者.文章题目名.论文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码.” 例如：

[1] 孙力，等.储层条件下水淹油层测井响应机理实验研究[A].96国际学术讨论会论文集[C].北京：石油工业出版社，2000,10-11.注：作者姓名写到第三位，余者写“，等”。

注：A--论文集中的文章；J—期刊；C—论文集；M—书；D—学位论文S—标准；P—专利；EB/OL—电子文档

[2]

西南科技大学城市学院

毕业论文（设计）

论文题目：

系 别：

专 业：

班 级：

学 号：

学生姓名：

指导教师：

目 录（黑体、加粗、四号)

1.××××××××（宋体小4号）……………………………1 1.1××××××××……………………………………（页码）

1.1.1×××××××………………………………………

1.1.2×××××××………………………………………

1.1.3×××××××…………………………………………

1.2×××××××…………………………………………

1.2.1×××××××…………………………………………

1.2.2×××××××………………………………………

2.×××××××

（字间距为标准字间距，行间距为多倍行距设置值1.1）

试论造船企业信息化建设的成功要素(小3号黑体)

摘 要: 现代信息技术与传统造船业相结合是中国造船业实现生产力跨越式增长的必由之路,也是××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。(5号宋体)关键词: 造船企业 信息化 建设 成功要素(5号宋体)1 ××××××××（各章章名）（黑体、加粗、小四）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1.1×××××××××××××××××××××（黑体、加粗、小四）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1.1.1×××××××××××××××××××××

×××（黑体、加粗、小四）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

正文内容，小4号宋体；字间距为标准字间距，行间距为多倍行距设置值1.1；页眉5号宋体，单页为各章章名，双页为福建信息职业技术学院毕业论文。各章章名指标号为1、2、3的内容。

1.2×××××××××××××××××××××××（黑体、加粗、小四）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××（各章章名）（黑体、加粗、小四）××××××××××××××××××××××××××××××××××××

附录:(若无可省略)（黑体、加粗、小四）

参考文献:（黑体、加粗、小四）

[1] 陶永华等.新型PID控制及其应用[M].北京：机械出版社，2000.（五号 宋体）

[2] 吴文钊.谁参与信息化战略的制订[J].企业管理，2004（7）

西南林业大学艺术学院 篇5

区域的概念：区域是一个空间概念，是地球表面上占有一定空间的、以不同的物质客体为对象的地域结构形式。

区域的特征：

1、区域是地球表面的三维空间

2、区域具有一定的范围和界限

3、区域具有一定的体系结构形式

4、区域是客观存在的。新区域观：

1、区域空间观： 新的区域空间是一个开放的空间、流动的空间和创新的空间；区域不仅仅是一个范围的概念，也是一个具有特殊内涵的实体的概念。

2、区域资源观： 知识和信息等无形的非物质资源成为决定区域发展的关键要素，人力资源的重要性显著上升，区域发展的机制、政策环境、政府服务效能等区域发展的软环境，也成为一种重要的非物质资源而受到重视。对区域资源的支配能力成为区域竞争力的重要标志。

3、区域发展观：由单纯追求经济总量的增长逐步演变为以人为本的全面协调可持续的科学发展观。

4、区域区位观：知识和信息区位逐步成为主导区位要素，现代交通和通讯网络不断改变着不同区域的区位优势。

5、区域市场观：逐步向有限干预的现代市场经济转变，市场壁垒逐渐消除。

区域规划的新特征：

1、区域规划由经济型转向综合目标型

2、区域规划由面面俱到逐步演变为重点问题与目标导向型

3、区域规划由目标终极型转向过程型

4、区域规划由虚调控型转向以空间管治为手段的实调控型

5、区域规划由单方案刚性规划转向多方案弹性规划

6、区域规划由指令型、强制性转向指导型、协调型

7、公众参与（public participate）被列入规划程序

8、区域规划方法的现代化和定量化

9、区域规划类型多样化

10、区域规划机构和法律日益完善

区域规划理念的新特征：

1、区域空间整体协调理念

2、以人为本理念

3、全球化的开放发展理念

4、可持续的长远发展理念

5、以竞争优势为核心的动态发展理念

6、以约束条件为前提的优先发展理念

7、区域协商协调的平等规划理念。

区域规划与相关规划的关系： 区域规划与土地利用总体规划：从本质上讲，区域规划与土地利用总体规划都是追求对区域空间的科学、合理使用。在实际编制中，两种规划应力求相互协调。区域规划与城市规划：先有城市规划，后有区域规划。区域规划逐渐成为城市规划的重要依据。只有在区域规划的指导下，城市才能和其周围区域协调发展。

增长极理论：法国经济学家佩鲁认为增长并非同时出现在所有地方，而是以不同的强度首先出现在一些增长部门，然后通过不同的渠道向外扩散，并对整个经济产生不同的终极影响。

布德维尔对增长极概念的转化“增长极是指城市区配置不断扩大的工业综合体，并在其影响范围内引导经济活动的进一步发展”，“位于城镇或其附近的中心区域”。内涵：一是作为经济空间上的某种推动型工业；二是作为地理空间上的产业集聚的城镇，即增长中心。

将增长极理论运用到区域规划应该注意的问题：1，不能把增长极等同于城镇，只有具备发动型或者启动型工业的城镇才是增长极2，要根据当地的资源、对外联系和社会经济基础，根据市场的变动，选择启动型工业，确定适合本区域发展的主导部门和发展规模。3，增长极不是布局在原有的城镇中而是在其边缘，在不发达的较低层次的发展轴上。4，大力发展启动型工业，建立强大的工业系统，同时大力发展满足区域发展多种社会职能的服务设施。5，从城镇的体系出发构建科学的增长极体系。6，对增长极要集中投资，完善增长中心各项基础设施建设，建立相应的经济体制。7，注意发挥增长极的扩散效应，实现均衡发展。

投资环境的概念与构成要素：

1、概念：区域投资环境是指影响投资主体进行投资决策的各种区域因素的组合。狭义的投资环境包括区域自然环境、区域经济环境、区域政策环境以及区域社会文化环境。广义的投资环境还包括与区域相连的周边地区投资环境、国家投资环境以及大的国际投资环境。构成要素：经济环境、市场环境、科技与管理环境、资源环境、文教环境、基础设施环境、社会服务环境。

国家竞争力：

国家竞争力是一个综合的概念，是指在一定的经济体制下，一国经济、政治和文化等诸多因素在全球性国际竞争中相互结合而展现出来的一种综合性国家实力。涵盖了一国政治、经济和文化生活的各个层面，以及政治民主、经济开放和文化创新的可持续发展大环境。

SWOT分析法：

SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是目前急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性，有利于领导者和管理者做出较正确的决策和规划。

点—轴开发模式进行的步骤：

首先，在区域范围内确定若干具有有力发展条件和开发潜力的线状基础设施经过的地带，作为发展轴，予以重点开发。其次，在各条发展轴线上确定若干个点，作为重点发展的城镇，并且要明确各个重点发展城镇的地位、性质、发展方向和主要功能，以及他们的服务、吸引区域。再次，确定点和轴线的等级体系，形成不同等级的点轴系统。

重点开发轴和重点发展点的选择：

1、重点开发轴的选择：

（1）最好由经济核心区域和发达的城市工业带组成；（2）有水陆交通运输干线为依托；

（3）自然条件优越、建设用地条件好、农业生产发展水平高的地带；

（4）矿产资源和水资源丰富的地带，特别是水资源丰富，或者是水源供给性良好的地带；（5）在原有发展轴线尚未完全形成、发展时，除非是选择错误，一般不宜再开辟新的轴线。

2、重点发展城镇的选择：

（1）根据各个城镇的区位、发展条件，分析其在区域城镇体系中的主要职能、发展方向及其在区内外的地位和作用，明确各中心城镇的吸引范围和辐射范围，选择地位重要、对发展轴的形成和发展作用大，吸引范围广的城镇；

（2）从区域城镇化水平、历史进程、未来发展速度和规模等方面，分析各城镇经济社会发展趋势，明确发展轴上各中心城镇的发展规模。发达地区选择规模大的城市作为发展的重点，落后地区，选择较小的城镇作为增长极培育；

（3）根据城镇空间分布的现状，在与中心城市相适宜的距离上，选择有较好发展条件的点作为重点发展的城市，使其成为次级发展中心，围绕次级中心，选择三级乃至四级中心城市。

区域规划的内容：

1、区域分析

7、区域自然资源的开发利用与保护规划

2、区域发展定位与发展战略目标

8、区域生态环境保护规划

3、区域经济结构与产业布局规划

9、次区域和重点空间的规划导引

4、区域城镇体系和乡村居民点体系规划

10、区域空间管治与协调规划

5、空间准入与发展时序规划

11、近期建设规划（行动计划）

6、区域基础设施与公共服务设施布局规划

12、区域发展政策研究

空间准入与发展时序规划：

主要依据空间开发的生态适应性、空间保护的特殊要求以及开发利用价值等综合确定空间开发利用的力度。对不同开发力度的空间，制定不同的开发准入条件，确保空间开发与保护的平衡。

空间发展时序则主要依据空间开发的时效要求和开发条件差异，确定开发的时间顺序与要求，以确保区域空间开发利用的有序性，避免遍地开花造成建设空间资源浪费。

区域发展战略的概念：是指基于区域整体发展的分析、判断而做出的重大的、具有决定全局意义的宏观谋划。核心是要解决区域在一定时期内的基本发展目标和实现目标的途径。主要内容：制定战略的依据、战略目标、战略重点、战略措施等。包括经济发展战略和空间发展战略。经济发展战略：包括总体发展战略和部门或行业发展战略。空间发展战略：确定开发方式、确定重点开发区域、确定区域土地利用结构、提出地域开发的策略和措施。

战略目标的内容（P270）：

经济发展目标：包括经济总量指标、经济效益指标、经济结构指标、经济运行质量目标

社会发展目标：包括人口总量指标、人口构成指标、居民物质生活水平指标、居民精神文化生活水平指标以及基础设施、科技教育、社会保障等；

建设目标：空间结构指标、空间规模指标、建设环境质量指标等。制定战略目标需要注意：

目标要适中，既要有难度，又要有竞争性并现实可行，不能偏低，也不能过高。定性与定量结合，定性是区域发展的总体要求和总体发展方向；定量是具体的指标。各时期各部门目标相互衔接，使需求与供给相适应、需要与可能项结合。突出重点，提纲挈领，不包罗万象，没有重点，就没有战略。

区域投资环境由哪些要素构成：

经济环境：

1、经济发展水平

2、产业结构

3、经济政策

4、经济体制

5、通货膨胀

6、金融环境

7、外债 市场环境：

1、市场规模

2、分销网点

3、市场化程度

科技与管理环境：

1、科技水平

2、管理水平

3、技术创新水平资源环境：

1、生产要素资源

2、自然地理资源 文教环境：

1、人力资源

2、文化素质

3、知识环境 基础设施环境：

1、交通状况

2、信息化程度

3、投资水平

社会服务环境：

1、生活质量

2、医疗条件

3、社会服务水平

4、治安状况

区域发展水平综合评价：

单一指标

1、总量指标（国内生产总值（GDP）、国民生产总值（GNP）、绿色GDP）

2、平均指标

3、相对指标 综合指标

1、联合国社会发展研究所（UNRISD）的指标体系

2、物质生活质量指数（PQLI，the Physical Quality of Life Index）

3、人类发展指数（HDI）

4、刘再兴的9指标体系

5、厉以宁的26项指标体系

确定区域经济发展的战略定位：定位一定要有层次性，以劳动地域分工理论为基础，由大到小层层定位；一定要以市场为导向，以提高区域整体发展实力和核心竞争力为目标；定位的内容应包括经济定位、社会定位、交通定位、政治定位、科技文化定位；定位类型应包括经济性质定位、经济发展功能定位、经济增长阶段定位和经济发展阶段定位等；定位力求准确、精练、全面、通俗、顺口、直观，易于理解，易于记忆和贯彻实施。

城镇体系的定义（P461）：

在一定地域范围内，以中心城市为核心，由一系列不同等级规模、不同职能分工、相互密切联系的城镇组成的有机整体。城镇体系的基本特征：整体性：层次性： 动态性：开放性：

内涵：城镇体系是区域的城镇体系，不能把一座城市当做一个区域来研究。城镇体系的核心是城市。城镇体系是由一定数量的城市构成的，城镇之间存在着性质、规模和功能差异。城镇体系中各城市是相互联系的构成一个有机整体。城镇体系兼有自然经济社会政治文化等多种层面的自然社会符合系统。

城镇体系的类型：

以中心城市数量多寡，分为：

单中心体系类型（极核型）：如青海、甘肃、陕西、西藏、云南等省区； 双中心体系类型（双核型）：如河北、广西、内蒙古、吉林、河南等省区； 多中心体系类型（均衡型）：江苏、浙江、广东、湖南、贵州、新疆等。

按行政等级和管辖范围（行政经济区），分为：全国－省域－市（地）域 －县域四级

以特殊的地理区域和经济区域为划分对象的：如沿江、沿海、三角洲地区、边境地区城镇体系等； 其他划分方式：如以经济联系、交通干线等。

城镇体系规划的内容（P473）：

《城镇体系规划编制审批办法》规定的十大内容：

1、综合评价区域与城市的发展和开发建设条件；

6、确定城镇体系的空间布局；

2、预测区域人口增长，确定城市化目标；

7、统筹安排区域基础设施、社会设施；

3、确定本区域的城镇发展战略，划分城市经济区；

8、确定保护区域生态环境、自然和人文景观以及历史文化遗产的原则和措施；

4、提出城镇体系的功能结构和城镇分工；

9、确定各时期重点发展的城镇，提出近期重点发展城镇的规划建议；

5、确定城镇体系的等级和规模结构；

10、提出实施规划的政策和措施。

县域城镇体系规划编制要点》规定的九大内容：

1、分析全县基本情况，综合评价县域的发展条件；

6、统筹安排区域性基础设施和社会服务设施；

2、明确产业发展的空间布局；

7、制定专项规划，提出各项建设的限制性要求；

3、预测县域人口，提出城镇化战略及目标；

8、制定近期发展规划，确定分阶段实施规划的目标及重点。

4、制定城乡居民点布局规划，选定重点发展的中心镇；

9、提出实施规划的政策建议。

5、协调用地及其他空间资源的利用；

城镇体系规划的成果形式：

城镇体系规划的成果包括城镇体系规划文件和主要规划图纸。

1、城镇体系规划文件包括规划文本和附件。

2、城镇体系规划主要图纸：

(1)城镇现状建设和发展条件综合评价图；(2)城镇体系规划图；(3)区域社会及工程基础设施配置图；(4)重点地区城镇发展规划示意图

都市圈的概念：

1、由一个或多个大的中心城市以及周边与中心城市有密切的经济社会联系、具有发展成为经济综合体条件的一系列城镇、工矿区和乡村组成的圈层结构地域。

都市圈与单个的城市圈不同，它是在经济比较发达、城镇比较密集、跨越行政区范围的地区围绕一个或多个中心城市形成的城镇体系。

2、都市圈的类型

以一个中心城市为核心的都市圈：以相邻多个中心城市为核心的都市圈：

城镇化的定义：

城镇化是由传统的农业社会向现代城市社会发展的自然历史过程，它表现为农村人口持续地向城镇转移，城镇数量增加、规模扩大和城镇现代化水平提高，是区域经济社会结构发生根本性变革并获得巨大发展的空间变化。内涵：（发挥）人口、产业、用地规模、市场、文明、素质。城镇化发展的目标：

1、城镇化的速度和城镇化水平２、城镇规模结构３、城镇化的质量

城镇体系点的规划：

点的规划：首先，选择区域的若干经济增长极核城市（区域中心城市、次中心城市、地方中心城市和潜在的中心城市），确定它们的等级系统和相互联系，制定相应的发展战略和目标；

其次，择优选择一批县以下的重点发展城镇，关键是突出城镇特色，一般地，交通区位条件优越的片区中心城镇、经济实力强的城镇、资源开发前景好的城镇以及有区际意义的特色城镇都应列入重点发展的城镇；

再次，要合理发展一般镇，凡是乡镇合并后确定要长期存在的建制镇，除生态敏感区和少量没有发展条件的以外，一般都要积极发展，重点是通过小城镇的发展，解决农村剩余劳动力就业。

线的规划：

一般省域或地市域可规划2~3个级别的产业与城镇发展轴线；

一级轴线为区域内最重要的高速公路和国道干线公路、铁路、重要的内河航道等，沿线应包括大多数县城及其以上的中心城市；二级轴线多为省道、高等级公路、内河航道等，包括部分地、县中心城市和重点发展镇；三级轴线是县域内的城镇发展轴线。

重点发展轴线不宜过多；

在强调城镇沿轴线布局时，要尽量避免交通干线穿越城镇，城镇新区、工业区及开发区与公路干线的关系要近而不靠，尽量在主干公路的一侧发展。

圈的规划：

一般50万人以上的大城市、特大城市都有明显的城市圈。

大城市圈的范围一般以城区中心到外围1小时左右的单程行车通勤距离为半径；

特大城市圈的范围从城市建成区边缘向外1小时左右的单程行车通勤距离为半径；

城市圈地域结构由内向外依次为城区、近郊区（城乡结合部）、中郊区和远郊区。

城区是连片的、完全市街化的建成区；近郊区既有沿城区向外顺交通干线延伸分布的手指状建成区，也有交错分布的农田、林地和村庄，城郊之间通勤率≥50%；中郊区菜粮兼作，分布着较多的小城镇和半独立的工业区、卫星城镇，企事业单位，与主城的通勤率10~50%；远郊区种植业以粮经作物为主，特大城市的卫星城多在此规划建设，通勤率不超过10%，形成较为独立的卫星城镇。

生态环境补偿及方式：

概念：生态环境补偿是一种使外部成本内部化的环境经济手段，是指生态环境和自然资源利用的受益者支付代价，向生态环境和自然资源的保护者提供补偿的一类社会经济活动。

方式：（1）经济补偿：a、财政转移支付b、基金c、押金和执行保证金制

（2）非经济补偿：a、实物补偿b、技术（智力）补偿c、政策补偿

主体功能区：优化开发区域是指国土开发密度已经较高、资源环境承载能力开始减弱的区域。

重点开发区域是指资源环境承载能力较强、经济和人口集聚条件较好的区域。

限制开发区域是指资源承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好并关系到全国或较大区域范围生态安全的区域。禁止开发区域是指依法设立的各类自然保护区域。

次区域包括哪些内容：功能规划、空间开发规模、空间结构、空间景观、重大基础设施规划布局等多方面内容。城镇体系职能规划：

基本思路：一是要针对城镇体现状职能的特点和问题，根据社会发展的阶段、区域和城镇发展战略、城镇化政策，培育城镇高级生产要素，提高城镇竞争优势。二是要强化各级中心城市的作用。三是要完善城镇的职能层次分级。四是要确定规划期内各城镇的职能类型组合。

西南林业大学艺术学院 篇6

向雷锋学习活动

策

划

书

主办单位：西南大学校党委、团委

承办单位：西南大学美术学院团委学生会讲解部协办单位：西南大学美术学院团委学生会

策划人：刘成帅2012年2月29日

目 录

一、前言………………………………………………………… 02

二、活动简介…………………………………………………….03

三、活动流程…………………………………………………….04

四、活动宣传方案……………………………………………….05

五、活动可行性分析…………………………………………….06

六、结束语……………………………………………………….06

七、经费预算…………………………………………………….07

八、附录………………………………………………………….08

01

前言

十七届六中全会《决定》提出，“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是顺应广大群众愿望采取的一项重要举措，对于促进全社会思想道德建设、推动形成良好社会风尚具有重要意义。

深入开展学雷锋活动，是时代热切呼唤和事业发展要求。40多年来，党的几代领导人对学习雷锋做出重要指示，由亿万人民参与的群众性学雷锋活动在中华大地上蓬勃兴起、延续不断。现在，我们正站在新的历史起点上向着新的目标迈进，继续推进全面建设小康社会的历史任务、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，迫切需要用伟大的雷锋精神教育广大青年学生、激励全国各族人民。深入开展学雷锋活动，就是要适应新形势新要求，在新的历史条件下继续发扬光大雷锋精神，动员和鼓舞广大青年学生以崭新的精神风貌，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。

02 活动简介

1、活动主题

此次活动的主题为“让雷锋的精神在我们身上传承，让雷锋的重任在我们身上延续，让雷锋的热血在我们身上沸腾”。

2、活动目的

通过活动的开展，促使更多人认识到学雷锋的重要性，以及如何学雷锋，并通过学雷锋活动带动更多人参加到学雷锋活动中来，使雷锋精神深入人心，持续传承。充分发挥社会主义核心价值体系和当代青年学生核心价值观的主导引领作用，保证在多元价值观中塑造主流精神，有效抵御各种腐朽思想文化的侵蚀，确保青年学生政治上的坚定和思想道德上的纯洁。

3、活动意义

深入开展学雷锋活动，有助于在全体人民中树立鲜明的道德标尺；有助于凝聚全社会力量共同推进道德建设；有助于用实际行动促进良好社会风气的形成和发展。

4、活动时间

1、把三月份作为我校学雷锋活动月，第二周为活动周。

2、3月5日当天开展“学做雷锋”系列活动。

5、活动地点

03 重庆北（龙头寺）火车站。

7、活动参与对象

西南大学美术学院团委学生会全体学生干部、干事。

活动流程

1、前期准备

a，提前做好相关活动的有效宣传工作，激发同学们学雷锋、做雷锋的积极性和主动性。

b，预先争取到活动场地。

c，事先搜集有关雷锋同志和“现代活雷锋”的先进事迹资料。

d，准备妥当活动所需各项器材。

e，事先申请到活动所需的学校大巴客车。

2、活动当天

a，上午8:00准时自学校出发。

b, 上午9:30在重庆北火车站外广场列队，由负责人做简要谈话和活动安排。

c，活动内容形式

.发放有关争做“雷锋”的倡议书。

.上演助人为乐，争做雷锋的行为艺术。

.义务为车站旅客服务。

.清除车站周围的城市“牛皮癣”、垃圾等。

0.向候车的旅客讲述雷锋的先进事迹，宣传雷锋思想。

d，中午12:00——13:00分两拨轮替进餐。

e，下午16:00列队合唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

f，下午16:10做简要活动总结，诉说心得体会。

g，下午16:30启程返校。

h，晚上19:00在学校大礼堂观看并学习电影《雷锋》年，八一电影制片厂出品）。

3、注意事项

参与活动请注意安全。

活动宣传方案

1，传统宣传

喷绘、展板、海报、宣传单等。2，网络宣传

华龙网、今日重庆网、百度贴吧等。3，媒体宣传

重庆日报、市区电台、团刊编辑部等。4，其他宣传

现场宣传、票务宣传、嘉宾代言宣传等。

19605

（活动可行性分析

近期天气晴好，又恰逢中央领导再次提出“向雷锋同志学习”的强烈号召，开展此次活动可谓恰逢其时。并且我院举办活动无数，凝聚力强，又有校团委、党委的支持，所以活动定能成功。

结束语

通过活动的开展，使更多人认识到了学雷锋的重要性，以及如何学雷锋。有助于广大青年学生以科学发观为指导，着眼培育自身的核心价值体系，着力营造和谐社会环境，进一步弘扬雷锋精神，培养青年关爱他人、服务社会、回报祖国的优良品质，加强我校精神文明建设，提高我校在营造和谐社会中的影响力和知名度。

西南大学美术学院

团委学生会讲解部

2012年2月29日

06 经费预算

1，宣传费用200元左右。2，展板费用100元左右。3，器材搬运费用200元左右。4，就餐费用100元左右。

07

附录

学习雷锋好榜样

洪源词 生茂曲

学习雷锋好榜样

忠于革命忠于党 爱恨分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将

学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将

西南联大工学院的通识教育 篇7

关键词：西南联大,工学院,通识教育

西南联大虽然只存在了短短的八年时间, 但却在中国教育史上留下了光辉的一笔, 创造了大学教育的一个奇迹。而在西南联大众多杰出的教育理念中通识教育无疑占有重要地位, 这个理念不仅丰富了中国大学教育的形态, 也为学生综合素质的提高打下了坚实的基础, 为中国的抗战与新中国的建设提供了人才保障。西南联大的文、理、法商、工和师范五个学院在课程设置与日常教学当中都充分贯彻了通识教育的理念, 笔者在此便以工学院为例来探讨西南联大的通识教育, 旨在抛砖引玉, 以求教于学界同仁。

一 通识教育在西南联大的倡导

通识教育是指对所有大学生所普遍进行的共同文化教育, 包括基础性的语言、文化、历史科学知识的传授, 公民意识的陶冶, 个性的熏陶以及不直接服务于专业教育的人人皆需的一些实际能力的培养, 其目的在于提高全体大学生的教育水平, 促进人的自由和全面发展。通识教育作为一种新的教育理念起源于美国, 并在20世纪二三十年代被中国教育界部分人士所接受, 西南联大便是国内实行通识教育的代表。

西南联大推行通识教育的原因, 首先是教授的教育背景, 西南联大以及其成立前的北京大学、清华大学和南开大学, 三位校长和大多数教授都有留学或访学美国的经历, 据1946年联大复原北返之后联大师生编写的《联大八年》统计:联大179名教授中97位留美, 38位留欧陆, 18位留英, 3位留日;3位常委, 2位留美, 1位未留学;5位院长, 全为美国博士;26位系主任, 除中国文学系及2位留欧陆, 3位留英外皆为留美。由此观之联大之中具有留美背景的教授占多数, 且这些教授对美国的通识教育的接触与认识都比较深刻, 也深谙大学教育的规律和通识教育对于人才培养的积极作用。教授的教育背景为推行通识教育这一美国舶来的教育思想提供了可能性, 也减小了在校内推行通识教育的阻力。

其次, 西南联大诞生于战火之中, 处于战乱中的中国更需要全面的人才。在当时国内对于通识教育多有批评之声, 联大的教授对于这样的质疑做出了反驳, 梅贻琦指出:“今人言教育者, 动则称通与专之二原则”的状况, 其实“今人”实际就是针对国民政府的《抗战建国纲领》而言, 他不赞成“在大学期间之准备, 应为通专并重”的提法, 教授潘光旦多次指出:“专才教育一方面易导致人格畸形化。不仅对个体不利, 甚至使民族误入歧途。所谓误人指的是人格的畸形化, 成一个偏废或半身不遂的局面……近代欧西文化的危机, 我以为也就在此, 欧洲的理工文化已经发展到一个尾大不掉的程度, 其结果是战争、屠杀与死亡。族类专化的代价如此, 个体大概不成例外”;更有人指出:“近年来教育当局与大学教师, 无论如何的善于自辩自解对此实难辞咎。抗战期间, 各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才主要不在量而在质。雕虫小技的人才并不算少”。而西南联大作为国内的顶尖学府有责任与义务使其培养的学生具有过硬的综合的素质, 于是把“完善人格, 全面发展;体魄强健, 担当重任;兼通文理, 博通为先;团体协作, 消除涣散;陶冶情趣, 提高素养”作为人才培养出发点, 这样的要求也就成为通识教育的理念核心, 也是实行通识教育的目标, 唯有如此才能为中国走出困境提供更多的有用人才。

有了这两个通识教育实施的前提条件, 西南联大在办学八年的过程中各个学院始终坚持通识教育的理念, 为国家输送了一批又一批的优秀人才。

二 工学院的通识教育

1. 工学院通识教育的源起

西南联大建校前, 北京大学没有工学院, 南开大学也仅仅只有电机工程学系和化学工程学系, 而清华大学则设立有完整的工学院, 因此在西南联大成立之后工学院便以清华大学的班底为基础, 包括了土木工程学系、机械工程学系、电机工程学系、航空工程学系、化学工程学系、电讯专修科、算学科七个系。在某种意义上可以说主要是清华大学工学院在抗战时期的继承与发展。因此工学院的通识教育可以说也是秉承了清华大学的传统。在清华大学时期校长梅贻琦先生便在清华大学实行通识教育的理念, 他在1932年便指出:大家要注意在本系主要课程之外并于其他学科要有相当认识。有人认为学文学者就不必注意理科, 习工科者就不必注意文科, 所见似乎窄小一点。学问范围务广不宜过狭, 这样才可以使吾们对于所谓人生观得到一种平衡不偏的观念, 对于世界大势文化变迁亦有一种相当了解。从1933年开始清华大学就规定文、理、法、工学院学生在一年级须修习包括自然、社会、人文三方面的共同必修课。

根据“1946年国立西南联合大学全校教职员单册”的内容, 工学院有28名教授。这28名教授中留学美国的有14人, 留学德国的有1人, 留学英国的5人, 留学意大利的2人, 留学法国1人, 未留学者2人, 3人学历不详;共有4人获得博士学位, 16人获得硕士学位, 4人获得学士学位, 3人获得学位情况不详。他们当中具有留美背景的占总人数的50%, 绝大多数都具有留学背景, 并且获得学位, 他们同样深谙通识教育之道, 于是从工学院办学开始一直有进行通识教育的传统, 也自始至终都在贯彻通识教育思想。

2. 工学院通识教育的课程设置

工学院的通识教育中课程设置采取了大小结合, 层次相连的方式。大小结合, “大”所指的是将学校的必修课贯彻到底, 即遵循学校的通识教育原则, 培养工学院学生的“博”与“通”, 增强其人文素养。正如梅贻琦所言:“真正的工业组织人才其对于心理学、社会学、伦理学, 以至于一切人文科学、文化背景, 都应有充分的了解。”“小”所代表的便是学院所开设的各个系都要进行的必修课程, 要求学生尽量做到“工学院毕业的人才, 对于此一工程与彼一工程之间, 对于工的理论与工的技术之间, 对于物的道理与人的道理之间, 都应当充分了解, 虽不能游刃有余, 最少在这种错综复杂的情境之中, 可以有最低限度的周旋能力”。

工学院通识教育的“大”课程。西南联大实行的是以学分制为主体, 必修课、选修课相结合的选课制度。按照当时的《大学规程》文、理、法、商、工学院学生四年中必须修满136个学分, 其中包括必修课和选修课两种。联大一年级的必修课多由学校统一安排, 国文、英语、中国通史、世界通史等七门基础课是所有科系的一年级学生的必修科目。对于理学院和工学院学校则要求学生应在社会、人文科学课程中选学一门。后来为了重视对学生人格精神的培养, 1942年学校又将伦理学作为所有院系的必修课。工学院大一学生的必修课安排的是国文、英文与经济学简要, 共16个学分。而这与全校一致, 都要进行文科方面知识的学习与训练。

工学院通识教育的“小”课程。在工学院内部的七个系中除了算学科大一要求与理学院共同上课、电讯专修科为一年学制之外, 其余五个系除了要必修学校要求的科目之外, 在学院内部也设立了共同必修课。首先, 大一年级只学共同必修课, 所以在一年级的时候全学院土木工程、机械工程、电机工程、航空工程、化学工程这五个系的专业课程都是一样的, 这些课程包括:微积分、普通物理、工程画、投影几何、工厂实习。学分设置上, 土木工程、机械工程和电机工程学系都是39个学分, 航空工程和化学工程学系为40个学分。其次, 在二年级和三年级的课程中五个系的专业课有:普通化学 (8) 、静动力学 (4) 、材料力学 (4) 、机件学 (3) 、测量学 (10) 、金工实习 (1.5) 和三年级开设的微分方程 (3) , 这七门课程共33.5个学分都是必须学习的。工学院一、二年级设19门专业课共68个学分, 其中共同必修课13门56.5学分均为通识性课程。

工学院的课程开设多, 学习压力较大, 与其他学院修满132个学分即可毕业相比工学院的学生毕业需要修满136~140个学分, 而在这些学分当中学校要求的文科必修课所占比重为:11.6% (取所需学分的平均值所得) ;学院共同的必修课所占比例为:40.9%。由此可见工学院的通识课程比例达到了52.4%, 占到了总课程的一半还多。

3. 工学院通识教育理念的实施

校级必修课方面, 工学院与全校是一样的, 而学校在校级必修课教师的选择上则有一条不成文的规定, 即必修课都配备学术功底深厚的知名教授讲授, 年轻的助教、讲师在联大是难得有机会教共同必修课程的, 这样能够保证授课的质量, 更能调动学生上课的积极性, 也能激发学生对于所学课程的热情, 并勤于思考, 努力向“博”与“通”的目标靠拢。在工学院开设的国文、英文、经济学简要这几门课程的任课老师便有:朱自清、沈从文、李广田等讲授《大学语文》、陈岱孙讲授《经济学简要》等。杨振宁回忆:“联大的大一国文是必修课, 当时采用了轮流教学法, 每位教授只讲1~2个礼拜。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。”

而学院内部的通识教育的基础课程都是由学院的教授讲授, 因为在民国时期对于授予教授头衔极其严苛, 所以被授予教授者都在学界具有很高的学术水平与声望。像大一的专业必修科目全部课程都让学有专长、教学经验丰富的教授来上, 以夯实基础, 开设微积分的教授的有:姜立夫、江泽涵、杨武之、许宝騄、赵访熊等;开设普通物理课的教授有:吴有训、赵忠尧、郑华炽、霍秉权、王竹溪;工程画的教授是汪一彪教授负责, 而机件学则是刘仙洲教授负责讲授。工学院在学生的专业必修课成绩上也有严格要求, 例如, 电机系学生在一年级学习中数学和物理成绩尽管已经达到及格标准, 但成绩如果不超过70分依然不能入系。由于工学院课程有难度, 于是便有学生考试不及格而重读的情况, 教授重读课程的教师也具有较高的学术修养与造诣, 像制模实习和锻铸实习的重读教课老师便为刘德慕副教授, 工程画重读课程的讲授者为楮士荃教授。工学院的教师在专业课教学中也对于学生的综合能力有要求。航空工程系学生贺联奎回忆说:“西南联大理工科的大部分课程上课时, 黑板上写的大都是英文, 讲授时也常使用一些英语。二年级后, 完全用英语讲授的也不乏其人。”例如机械工程学系的李辑祥教授给大四学生开设的水力机械课用英语讲授, 以培养学生的听说能力, 期终还要学生上交誊清的英文听课笔记, 否则不计成绩。所以工学院在实施大小结合的通识教育时尽力做到了“博”与“通”, “确乎是不在养成一批一批限于一种专门学术的专家或高等匠人”。

三 西南联大工学院通识教育成功的借鉴意义

在近代大学教育的历史上, 关于通识教育与专才教育的争论由来已久, 有的观点认为专才教育在培养学生的专业性上具有不可比拟的优势, 而有的观点则认为通识教育对培养学生的综合素质、拓展学生的思维上有着巨大的作用。从西南联大工学院通识教育成功的经验上, 笔者认为:

首先, 通识教育使得理工科的人才在自然科学与人文科学的宏观体系内打下了基础, 正如梅贻琦在1943年《工业教育与工业人才》一文中所言:“大学教育的最大目的原在培植通才;文、理、法、工、农等等学院所要培植的这几个方面的通才, 甚至于两个方面以上的综合的通才。”其次, 通识教育打通了自然科学与社会科学之间的联系, 为学术的进步提供了新思维, 为理论创新提供了新的平台, 同时也提高了学生的认识水平和整体把握能力, 培养学生的爱国意识。如联大工学院机械工程学系的章文晋, 学机械出身, 后来曾担任中共驻南京代表团外事组组长兼周恩来翻译, 1949年新中国成立后历任外交部亚洲司副司长、驻巴基斯坦大使、驻美大使, 最后任对外友好协会会长。可见全面人才的培养离不开以通识教育为基础的教育理念与方法。

西南交通大学 篇8

今天，西南交通大学已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的全国重点大学。学校拥有完整的学士一硕士一博士培养体系，有全日制在校生40470人(在校硕士、博士研究生8711人)。设有71个本科专业，134个硕士点，8个一级、56个二级学科博士点，8个博士后流动站；设有23个院系，以及2个一级、10个二级国家重点学科、24个省部级重点学科；拥有在世界交通领域有着重大影响的牵引动力国家重点实验室和27个省部级重点实验室。2004年，在全国一级学科整体水平评估中，交通运输工程学科位列全国榜首，土木工程、机械工程、管理科学与工程等学科均位居全国前列。2000年学校顺利通过了“教育部本科教学工作优秀评价”，成为当时全国16所本科教学优秀学校之一。近年来，学校先后与20余个国家和地区、50余个科研机构开展了交流与合作，是“中法4+4”合作院校之一。百年老校形成了开放式、国际化办学的新局面。

在前进的征途上，学校始终拥有一支博学多闻、敬业爱校、秉承学校优良传统的教师队伍。学校现有专任教师2300余名。其中，中国科学院院士4人，中国工程院院士3人，另外还聘请了30余位中国科学院院士、中国工程院院士为兼职教授；教授、副教授1000余人；其中国家级教学名师3人，国家级有突出贡献专家7人，“长江学者”特聘教授和讲座教授6人，“973”首席科学家1人，第三届长江学者成就奖特等奖1人，国家杰出青年基金获得者7人，入选国家“百千万人才工程”6人，列入教育部“新世纪优秀人才支持计划”19人。

一个多世纪以来，学校英才辈出，桃李满园。在他们中间，有43位两院院士，有“两弹元勋”，以及国家级、省部级领导以及为数众多的国内外知名专家、教授、行业领军人物和优秀企业家。近年来，学校紧紧围绕国家轨道交通事业的进步与发展，在轨道交通、磁浮交通、高速铁路、大型桥梁隧道、现代交通信息等研究领域取得重大突破，诞生了以“机车车辆整车滚动振动试验台。(获国家科技进步一等奖，入选“中国高校十大科技进展”)、“高温超导磁悬浮试验车”(入选“中国高校十大科技进展”)“现代轨道车辆耦合相关理论及其应用”(获国家科技进步一等奖，入选“中国高校十大科技进展”)等为代表的一系列标志性成果，为国家科技创新做出了有力贡献，成为国家轨道交通科技发展的重要基地。不仅如此，学校还充分利用办学优势，加大了服务西部和地方国民经济建设主战场的力度。

学校按照“育人为本、质量为先、结构合理、特色鲜明”的办学方针，正以“轨道交通国家实验室”和“优势学科创新平台项目”的建设为契机，加快推进人才强校战略，着力培养和造就一批具有国际竞争力的学科领军人物、学科带头人和优秀学术骨干，努力建设交通特色的多学科协调发展的高水平研究型大学。

学校本部坐落于“天府之国”四川省成都市。其中九里校区占地1100余亩，校舍总建筑面积75万多平方米；新建犀浦校区距九里校区10余公里，占地3000，余亩；峨眉校区设在风景秀丽的峨眉山下，占地1033亩，建筑面积23万多平方米，有良好的教学及生活设施。