三年级上册数学第六单元试卷

三年级上册数学第六单元试卷（精选15篇）

三年级上册数学第六单元试卷 篇1

新青岛版数学三年级上册第六单元的测试卷

一、基础部分。

1、口算大王。

1809=

4008=

9800=

5004=

102+25=

1420=

204=

6500=

9400=

2300=

7208=

903=

100-402=

182+30=

2、混合运算。

160-513

8(156-124)

96(42-34)

163 +98

二、思考填一填。

1、填上合适的单位名称。

(1)教室门的周长大约是6( )。

(2)一个苹果的重量是200( )。

(3)黑板面的周长约是10( )。

(4)一块手帕的周长约是80( )。

(5)小红身高142( )。

2、围着游泳池走一圈是120米，游泳池的周长是( )米。

3、数学书面的长是3分米，宽2分米，周长是( )分米。

4、一个正方形花坛，一周的长度是80米，它的边长是( )米。

5、6123的商是( )位数，最高位在( )位。

6、一本书有105页，小明每天看10页，8天后还剩( )页没看。

7、用一根铁丝围成一个长6厘米，宽2厘米的长方形，这根铁丝长( )厘米。如果围成一个正方形，则它的边长是( )厘米。

8、用2个边长3厘米的小正方形拼成一个大长方形，这个长方形的周长是( )厘米。

9、在()里填上>、<、=。

800 () 3922

3504()3405

503+4()50(3+4)

9123 ()300

三、火眼金睛辩对错。

1、甲的周长和乙的周长相等。 ( )

2、周长相等的两个正方形，它们的边长也相等。 ( )

3、用两根同样长铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，长方形和正方形的周长不相等。 ( )

四、用心选一选。

1、用软尺量得一个钟面的一圈的.长是38厘米，也就是说这个钟面的( )是38厘米。

①长

②宽

③周长

2、小明家利用一面院墙，篱笆围成一个正方形的鸡场(如图)。养鸡场边长10米，求篱笆一共长多少米?

①40米

②10米

③30米

④无法计算

3、小亮用三根16厘米的铁丝分别围了一个长方形、一个正方形和一个三角形，它们的周长( )。

①长方形最长

②正方形最长

③三角形最长

④一样长

4、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的周长是( )厘米。

①40

②6

③24

五、拓展应用部分。

1、班级板报长3米，宽2米。 为了把板报装饰得更漂亮，要在它的一周围上边框，边框长多少米?

2、一辆玩具汽车的价钱是35元，一辆玩具坦克的价钱比玩具汽车贵13元，买7辆玩具坦克一共要用多少元?

★ 三年级数学上册期中测试卷

★ 小学三年级数学上册期末测试卷

★ 小学三年级下学期数学期中测试卷和答案

★ 三年级综合实践测试卷

★ 优等生评语

★ 优等生评语精选

★ 三年级上学期数学期中测试卷

★ 语文三年级第五单元测试卷

★ 新人教版小学三年级数学上册教学计划

★ 新人教版三年级上数学教学设计

三年级上册数学第六单元试卷 篇2

关键词：新授课,练习课,家庭作业,车轮直径

望课堂内外, 小组忙忙;大组小组, 讨论声声。您瞧:三个一群, 五个一伙, 小组成员忽多忽少;您听:三句讲一题, 五句指迷津, 小组声音忽有忽无。在这样的课堂中, 提高了自己发现问题、解决问题的能力, 在小组的讨论探究中成就了学生互帮互助的合作能力。在各项活动中, 我班孩子都能“巧”然应对, 展现出他们独有的自信, 洋溢出幸福的笑脸。这些成绩的取得, 都源于教师的“懒”。

一懒:在新授课中要适时适课而“懒”

学生能自学的新课, 教师不抢着讲;学生能讲清楚的, 教师不重复讲。经过四年级一年的培养与训练, 各小组已经养成了很好的合作习惯, 所以, 在五年级的很多课中, 我都是放手让学生自学。比如:刚学完“圆的认识”这节课时, 由于刚认识圆规, 学生迫不及待地想一展它的神威, 也想认识一下“圆”这位新朋友。刚宣布完学习内容, 学生已翻开课本看了起来———圈画重要知识点, 找出疑问之处。我在教室里巡视, 观察各小组的反应, 只听第二小组组长说:“你们看完了吗?”她先选的4 号种子选手李×, 让她说出自己圈画的重点。李×说:“我知道圆也是平面图形, 但它是由曲线围成, 没有顶点。我还知道怎么画圆, 将圆规两脚分开, 针尖固定, 另一只脚转圈, 边说边画。”孙×同学快速补充说道:“你们看我画的圆, 针尖的地方叫圆心, 用字母‘O’来表示, 半径用字母‘r’来表示, 直径用字母‘d’来表示。”———就这样你一言我一语, 把书上的知识点快速地复述了一遍。

二懒:在练习课、试卷讲评课中要适时适题而“懒”

在练习课中, 采用多种形式, 让练习课首先具有趣味性, 其次是大胆放手, 让学生自练、自查与自纠, 充分发挥学生的自主能力。例如:异分母分数的加减法练习, 选用闯关练习法, 看哪一小组先闯过所有关, 到达胜利的彼岸, 摘得一颗智慧星, 要求小组成员无掉队。教师根据小组长的汇报和自己在巡视中发现的问题, 做出机智讲解。这样每个学生都有事可做, 再也不会走神了, 真是事半功倍。试卷讲评课往往是比较枯燥乏味的, 教师在上面讲得是抑扬顿挫、口若悬河;而孩子们却是无精打采、昏昏沉沉。改变这种现状的方法是, 老师“懒”一些, 把课堂交给孩子, 让每个孩子都有事做。具体做法是:先小组内自纠, 纠正因马虎而错的马虎题目;再针对自己的实际情况, 向本小组成员请教;本小组都错的题目, 可通过跨组学习来解决。这样既培养了学生的自查自纠能力, 又培养了一部分学生的讲解能力, 还使学生的团结互助能力得到了发展。例如, 小学数学五年级下册第六单元“圆的单元测试”, 发下试卷后, 先进行试卷总评, 表扬一些表现突出的同学, 鼓励大家向他们学习。各小组按上述方法订正完成后, 进行汇报, 提出试卷中的疑问之处。一堂试卷讲评课, 看不到教师在三尺讲台上滔滔不绝“演讲”的身影, 下课后却收上来一张张用红笔圈画的试卷。

三懒:在家庭作业的批阅中要“懒”出成效

努力让学生对每一次作业都产生兴趣, 这是作业设计的出发点也是设计原则, 只有这样才能让学生感受到家庭作业的乐趣所在。每次的家庭作业布置, 一定要做到题精而量少, 便于组长批阅、讲解、汇报。

例如: (6月16日家庭作业)

1.只列式不计算。

(1) 在一个长4 厘米, 宽3 厘米的长方形里, 画一个最大的圆, 这个圆的周长是多少厘米?

(2) 一个圆形花圃, 它的直径是12 米, 用一半的地方种一串红, 种一串红的面积是多少平方米?

(3) 一根铁丝, 正好可以做成一个边长是157 厘米的正方形。如果把它做成一个圆, 这个圆的半径是多少厘米?

(4) 一张圆桌的半径是40 厘米, 在它的周围加上一圈铁丝, 至少需要铁丝多少米?

2.小明骑自行车通过一座长816.4 米的大桥。已知车轮直径约是0.65 米, 车轮平均每分钟转80 圈, 求小明通过这座大桥需要多少分钟?

……

五个小组长互对答案批阅后, 再给自己的组员批阅, 对本小组的书写和正误情况做简单的汇报 (带着作业纸) 。第3 小组徐×× (冠军组、优秀组长双重头衔, 对工作认真负责, 原来我班的学困生——李××, 经常不认真完成作业, 成绩可想而知, 在她的管理和影响下, 家庭作业能按时完成, 成绩有了很大进步。) 说:“老师, 今天的课外作业, 做得有点不好, 特别是计算错误率高, 张××错的最多, 你看这几题……”我听了各组长的汇报, 并看了他们的批改情况, 对学生的掌握情况有了一定的了解, 对教案做了及时的调整, 把两道错误率高的题目加进了下次练习和重点讲解的行列。这样重点突出了, 难点更容易突破。老师“懒”了, 学生“勤”了, 学生能力有了, 教学效果增强了, 何乐而不为。

老师让一步, 就可能让出学生讲题的精彩瞬间;老师退一步, 就可能退出学生思维碰撞的火花;老师慢一步, 就可能慢出学生自我探索的沃土。

参考文献

三年级上册数学第六单元试卷 篇3

2. 一个平行四边形的面积是18平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米；如果三角形的面积是18平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。

3.右边组合图形的面积=（ ）的面积-（ ）的面积。

4.每个方格的边长是1厘米。图中的阴影部分约有（ ）平方厘米。

5.一块直角梯形的菜地，它的下底是40米，如果上底增加10米，这块地就变成了正方形。原来这块地的面积是（ ）平方米。

6.如右图，平行四边形面积是60平方厘米，涂色三角形面积是（ ）平方厘米。 7. 如右图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的面积是（ ）平方厘米，梯形的面积是（ ）平方厘米。

8. 一个梯形的上底是8厘米，下底是14厘米，高是6厘米，在这个梯形中剪出一个最大的平行四边形的面积是（ ）平方厘米，剩下的三角形的面积是（ ）平方厘米。

二、反复比较，正确选择。（每题2分，共10分）

1. 把一个平行四边形通过剪、移、拼成一个长方形后（ ）。

A.周长和面积都不变 B.周长变小，面积不变 C.周长和面积都变小

2. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（ ）一定相等。

A.高 B.面积 C.上下底之和

3.把一个等腰梯形的两腰向相交的方向延长，一定能得到一个（ ）。

A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等边三角形 4. 如果甲乙两个平行四边形的面积相等，那么甲乙两个图形中的阴影面积之和的大小关系是（ ）。

A.甲=乙 B.甲<乙 C.甲>乙 D.都有可能 5. A、B两点分别是长方形的长和宽边上的中点，图中三角形①的面积（ ）三角形②的面积。

A.= B.< C.>

三、看清题目，正确计算。 （16分）

1. 列式计算下列图形的面积。

2. 求下面这面中队旗的面积。（单位：分米）

3.求右图阴影部分的面积。（单位：厘米）

四、认真审题，正确解答。（42分） 1. 红山动物园里的金丝猴是一个美术大师，它心灵手巧，动物园的美化工作全靠它的一支笔了。动物园建立6周年活动前，它负责布置会场写美术字。右图是它在一张纸上写的一个“6”字，这个“6”字所占的面积是多少平方分米？（每个小格正方形边长都是1分米）

2.已知大正方形的边长是10厘米，小正方形的边长是6厘米，阴影部分三角形的面积是多少平方厘米？

3. 一块近似平行四边形的桃园，被一条宽为1米的长方形石子路分成了两块（如图）。已知平行四边形的底是36米，高是24米。 （1）这个桃园的面积是多少平方米？

（2）如果平均每棵桃树占地5平方米，这个桃园有多少棵桃树？

4.下面是一个鱼塘的平面图，它的面积是多少平方米？有0.5公顷吗？

5. 一个长方形的周长是36厘米，长和宽均为整数。

（1）这样的长方形一共有几种可能？

（2）请你算一算，长方形的长和宽分别是多少时，它的面积最大？最大的面积是多少？

6. 一个梯形（如右图）是由一个正方形和两个等腰三角形拼成的。已知正方形的边长是4.8厘米，求梯形的面积。

7. 下图是一块梯形菜地，王阿姨把它分成一个三角形和一个平行四边形，三角形地种西红柿，平行四边形种白菜。 （1）白菜地的面积是多少平方米？

六年级上册数学第六单元试卷 篇4

一、填空。(25分)

1.( )( ) =0.35=( )：60=28÷( )

2.4米是5米的( )( ) ，5米是4米的( )( ) ，4米比5米少( )( ) ，5米比4米多( )( ) 。

3.( )千克比30千克少13 。

40千克比( )千克少13 。

比( )公顷多27 是90公顷。

4.12米增加它的13 后，再减少13 米，是( )米。

5.3吨煤用去13 后还剩( )吨，( )吨煤用去13 后还剩3吨。

6.修一段公路，每天修它的219 ，5天修了这段公路的( )( ) ，( )天可以修完。

7.已知六(1)班男、女生人数比为5：3，男生比女生多8人，男生有( )人。

8.50的417 相当于60的( )( ) 。

9.一项工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要30天完成，两队合做( )天可以完成。

10.现价比原价降低110 ，现价是原价的( )( ) 。6月份比5月份增产110 ，6月份产量相当于5月份的( )( ) 。

11.码头上有676个学生准备渡江，派来的船只大小一样，乘坐的.人数相同，分四批把他们渡完，派来( )只船。

12.甲袋大米的27 给乙袋后，两袋大米同样多，原来乙是甲的( )( ) 。

13.找规律填空

(1)1，1，2，3，5，8，( )，( )

(2)已知3+32 =3×32 =92 ，5+54 =5×54 =254 ，

则( )+( )( ) =( )×( )( ) ，A+( )( ) =A×( )( )

二、判断题。(10分)

1.今年吴良村产粮42吨，比去年增产16 ，今年比去年增产7吨。( )

2.男生人数比女生多14 ，女生人数就比男生少14 。 ( )

3.1千克苹果比1千克梨贵310 元，那么1千克梨就比1千克苹果便宜310 元。( )

4.A、B是不为0的自然数，A÷16 =B×15 ，则A

5.一堆货，已运的占总数的27 ，则已运的就是剩下的25 。 ( )

三、选择题。(10分)

1.甲比乙多25 ，乙相当于甲的( )

A.35 B.53 C.57 D.75

2.打一份稿件，单独打甲要13 小时，乙要14 小时，求两人合打的时间，列式为( )

A.1÷(13 +14 ) B.1÷(3+4) C.1÷13+4

3.“8月份增产110 与9月份产量相同”，是把 看作单位“1”。 ( )

A.8月份产量 B.9月份产量 C.8月份增产的产量

4.一种电视机提价110 后，又降价110 ，现价( )原价。

A.高于 B.等于 C.低于

5.甲数是35 的13 ，乙数的35 是13 ，两数比较( )

A.甲>乙 B.甲<乙 C.甲=乙

四、计算。(33分)

1.口算。(3分)

516 ÷14 = 42×23 = 91÷1314 =

710 ÷25 = 12 ―13 = 56 ×45 =

2.脱式计算。(18分)

(16 +34 +56 )÷14 517 ×19 +1217 ÷9

3―58 ÷2536 ―110 710 +57 ×45 +37

45 ÷89 +57 ×725 25 ÷2+2÷25

3.列式计算。(6分)

(1)一个数的58 加上23 的和是34 ，求这个数。

(2)一个数的13 比它的15 多14 ，这个数是多少?

4.解下列方程。(6分)

X+29 X=1112 23 X―15 X=14

五、动手操作题。(6分)

新新家装修房子，爸爸买了四幅“春夏秋冬”的风景画，准备用钉子钉在墙上作装饰。现要求每张画的4个角都钉上1颗图钉才行，一共需要多少颗图钉?你能帮他设计几种方案吗?(以钉子颗数的不同为标准，画出简单示意图。)

六、应用题。(36分)

1.一个果园去年产橘子56吨，今年比去年多生产17 ，今年生产橘子多少吨?

2.一项工程，甲队单独做要6天完成，乙队单独做要8天完成，甲队先做3天，然后由乙队去做，还要几天才能完成?

3.某电视机厂原计划全年生产彩电7台，结果上半年完成全年计划的59 ，照这样计算，全年可以超产多少台?

4.果园里有苹果树98棵，比桃树多16 ，果园里有桃树多少棵?

5.网络公司为某花园小区安装宽带网络线，已经安装了250户，还有611 没有安装，这个花园小区一共有多少户居民?

三年级上册数学第六单元试卷 篇5

一、填空题( 17分 )。

1. 计算81419时，可以把19看作( )来试商，。

2. 甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是( )。②如果甲数是180，那么乙数是( )。

3. 80025=(8004)(254)这是根据( )。

4. 花店有615支花，如果每次用28支花制作花篮，能做()个花篮，还余()支花。

5. □里最大能填几? □25 □315

6. 一个数除以31，商是20，余数是18，这个数是( )。

二、判断题(10分)。

1.计算除数是两位数的除法时，只要试商必然一次成功。 ()

2.三位数除以两位数，商一定是两位数。 ()

3.一条放射线的长度是3000米。 ()

4.被除数和除数只有同时扩大10倍、100倍、1000倍商才能不变。()

5. 270里面有90个30。 ( )

6. 40868的商是一位数。 ( )

7.甲数除以乙数 商15;如果甲数和乙数都扩大3倍,商就是45. ( )

8.用100元钱最多可以买3颗篮球。 ( )

9. 152050=302 ( )

10. 49 7与490 70的.商相同，507与50070的商也相同。 ( )

三、计算。(总35分)

1.直接写出得数(9分)。

4500500= 84040= 93200= 3535640= 140020=

18020= 24060= 534(5-5)= 35070=

2.列竖式计算，带*号的要验算(12分)。

85839 12524 91827

50321 44889(*) 18446(*)

3.比一比，谁算得快。(8分)

3500500 18000 730025480025

4.列式计算。(6分)

①什么数与43相乘得559? ②832是哪个数的32倍?

③32与13的和去除405，商是多少?

四、应用题。(32分)

1.李师傅每小时加工24个零件，照这样计算，加工360个零件需要多少小时?

三年级上册数学第六单元试卷 篇6

三（1）班 胡泽玉 教学内容：

56-57页例

1、例2.教学目标：

1、让学生经历发现整

十、整百数、整千数乘一位数的口算方法的全过程，体验任意两位数乘一位数（不进位）的口算方法，掌握最合理的口算方法。

2、引导学生积极参与，自主探究口算方法，提高学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。

3、通过活动，加深学生对乘法含义的理解。激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点：

掌握整

十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。难点：理解整

十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算的算理

教学过程：

一、复习旧知 1、9×8 = 4×7 = 6×5= 3×2 = 9×4 = 5×4= 8×7 = 8×6 =

2、口答：

（1）60里面有（）个十，6个十是（）。（2）200里面有（）个百。

（3）由3个十和2个一组成的数是（）（4）12是由（）个十和（）个一组成的。

二、探究新知

1、出示主题图。

师： 游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都发现了哪些游乐项目？

预设：我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、摩天轮、登月火箭、过山车。

师：游乐项目可真多，你们看这3个小朋友也想去玩玩呢，在开始玩之前，他们在看什么呢？（游乐项目价格）

师：是的，关于游乐项目的价格，谁来给大家介绍一下？

现在这3个小朋友想去玩碰碰车，你能根据相关的数学信息提出一个用乘法解决的数学问题吗？

2、出示情境图（1），坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？这道题怎样解决？你是怎样想的？先独立算，再和同桌交流自己的想法。

预设：２０×３＝６０ 说一说你是怎么想的？

预设1：因为3个20是60，所以3×20=60； 2：20+20+20=60 3：因为2×3=6，所以20×3=60。

师：你们刚才的方法迅速计算出这两道题的结果呢？ 200×3 2000×3 引导学生进行小结：在口算整千、整百、整十数乘一位数时，我们可以把整千、整百、整十数看成几个千、几个百、几个十乘一位数用乘法口诀直接计算。

3、练习

40×5 400×5 4000×5

3、出示情境图（2）

坐过山车每人12元，3人需要多少钱？

你们能解决吗？先列算式算一算，再和同桌说说你是怎样算的。指名汇报

预设1:12+12+12=36 2：把12分成10和2，先算10×3=30，再算2×3=6，最后算30+6=36 小结：在口算任意两位数乘一位数（不进位）的时，先把两位数分成整十数和个位数，再分别与一位数相乘，最后把它们的积相加。

三、巩固练习

1、口算

2、解决问题

3、拓展练习。

四、全课小结

三年级上册数学第六单元试卷 篇7

本节课主要讲述了我国母亲河——黄河的基本知识, 要求同学们具备一定的读图能力, 并拥有综合分析问题、小组合作探究的能力。但是本节课对我们地处西北地区的学生具有难度, 作为教师, 我必须让抽象的黄河知识形象化、直观化, 并巧妙引导激发学生的求知欲, 在“润物细无声”中悄悄拨动他们纯真的爱国之情。让本节课成为同学活动充分, 思维活跃, 快乐合作, 课堂高效, 体现新课改理念的代表课例。

二、教学目标

知识目标: (1) 能读图完成黄河基本知识整理; (2) 能分析理解黄河对我们的贡献; (3) 能读图分析出黄河之患的由来; (4) 能设计一两条治理黄河的科学方案。

地理能力目标: (1) 可以徒手绘制黄河简图; (2) 学会使用黄河水系及地形图。

德育目标:激发同学们对黄河的忧患意识, 体会可持续发展的重要性。

三、学情及教学设计

八年级的学生长久以来仍把地理学习当作“副课”对待:上课应付, 学习不积极, 兴趣不太浓厚, 被动学习状态比较明显, 地图的使用能力较差。因此, 教师在教学中应利用鲜活、趣味性的图片, 刺激他们的直观体验;通过反复地读图、用图练习, 利用地图串联知识, 以图带练, 轻松掌握黄河知识。同时抓住中学生的个性和心理特点, 设计一系列能够使学生个性得以张扬, 潜能充分发挥的教学活动, 满足每位学生的参与欲望, 激发同学们的学习兴趣, 让学生学到有用的地理知识, 学会实用的地理能力。

四、教学过程

[导入]先播放黄河的图片, 配以背景音乐使学生对黄河产生感性认识, 然后通过组织同学们吟诵黄河诗词, 引入黄河是中华民族的母亲河, 唤起在我们心中都深藏着的那一份浓浓的黄河情、中国心!

1. 黄河知识知多少

首先出示黄河水系图, 利用导学案, 请同学们以小组合作、竞赛形式, 完成黄河基本知识的自学整理总结, 通过学生活动, 基本了解黄河的概况。

设计意图:通过学生亲自整理、讨论、归纳总结, 发挥学生的主体地位, 培养自主学习的方法及能力, 养成用图、析图的良好习惯, 锻炼团队合作精神。

2. 滔滔黄河水、悠悠中华情

首先给出图片, 利用导学案关于黄河不同河段特征的引导, 总结出不同河段特征, 认识到黄河对中华民族的伟大贡献。

设计意图:培养学生观察能力、表达能力、分析问题能力, 让学生学会倾听, 学会思考, 增强自信心。

3. 师生小游戏

(1) 徒手一笔绘黄河 (利用稿纸和电子白板小组合练, 先描画, 再以手指代笔, 快速描绘, 做到心中有图) 。

(2) 快报黄河站名 (主要的水电站和地名) (3—4位同学上台指图、大家模拟黄河旅行报站名, 老师加大梯度和难度) 。

设计意图:通过学生的读图、绘图活动突出了地理课“图不离手”这一特点, 给他们创设“活动情境”建立脑海地图, 做到心中有图, 以图记忆。

保留一份同学们绘制的最佳干流示意图, 为后面的游戏做素材。

4. 讲解黄河之功:发电、灌溉、塑造、旅游

小活动:请你来当小老师!同学上台讲解导学案中的选择题, 充分让同学展示, 让课堂成为孩子们展示、互动的舞台。

5. 黄河的忧患、产生原因及治理

通过小组合作活动, 得出黄河的主要灾患, 并讨论这些忧患是怎样产生的, 使学生了解地上河的成因和危害, 观察分析黄土高原水土流失的严重状况, 并分析黄土高原水土流失严重的原因 (植被稀少、人为破坏等) 。引导同学们通过合作、研究, 提出对黄河治理合理科学的建议, 拓展知识容量和深度, 理解中国选择可持续发展的必要性。

探究治理黄河的方案, 这是本节课重点内容, 通过各小组协作式学习, 通过学生的探究活动, 每个小组都提出了自己的建议。针对断流, 同学们也提出跨流域调水, 南水北调, 发展节水农业, 节约用水等方案。学生通过自己分析、解决问题, 真正体会到地理知识的实用性, 从而提高了学习积极性, 顺利完成重难点知识的学习。

6. 我为黄河治理献建议

黄河已是伤痕累累, 为黄河治理献建议, 把小组的最佳方案以小标签的形式贴在黄河干流示意图上, 让母亲河在我们的手中变得更美!

五、课后反思

三年级上册数学第六单元试卷 篇8

1.孩子们j€"nng x€"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（ ）。

2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（ ）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（ ）去植物园s€鄋 b€？ ）。

4.hu€鄋：呼（ ） 交（ ）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？ ） ch€醥 xi€幔？ ）

2.郊外（ji€"Do xi€鄌） 震惊（zh€鑞 zh€鑞g ） 依然（y€？ y€"n ）

3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）

（2）大家的意思是一起去。 （ ）

（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼

湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬

泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳

阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。

（2）他（ ）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱 聪明 礼貌 赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）

（ ）小河上横跨着一座小石桥。

（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（ ）我的家乡有一条美丽的小河。

（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（ ）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了 。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（ ） （ ）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

九、习作。（25分）

三年级数学上册第三单元测试卷 篇9

一、认真读题，你一定能正确填空。(共26分)

1、长方形和正方形都有( )条边，( )个角，它们都是( )角。

长方形( )边相等，正方形四条边都( )。

2、明明围着一个正方形的花坛走了2圈，一共走了96米。这个正方形花坛的周长是( )米。

4、一个长方形长是10米，长是宽的2倍，宽是( )米，周长是( )米。

5、把一根40厘米长的铁丝围成一个正方形(铁丝没有剩余)，这个正方形的边长是( )厘米。

6、(如右图)从这块长方形玻璃上裁出一个最大的正方形玻璃，这个正方形玻璃的周长是( )厘米。最多能裁出( )块这样的玻璃。

7、用两个边长为4厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )厘米。

8、将一张边长16厘米的正方形纸片，对折再对折，展开后得到如右边图形。每一个小长方形的周长是( )厘米。

二、辨一辨，不粗心，在正确答案的□内打“√”或者在( )填字母。(共18分)

1、篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米?下列算式中不正确的是

28+15+28+15 (28+15)×2 28+15

2、两个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形 。这个长方形的周长是( )厘米。 A、6 B、7 C、8

3、(如右图)小明从家到学校，有两条路可以走。走哪条路最近?

4、用边长1厘米的小正方形，拼成如下的图形，周长相等的是( )和( )。

A、 B、 C、

5、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有( )种拼法。

A 、2 B 、3 C、4

6、用一根长16厘米的铁丝围成一个长方形或正方形，有( )种围法。

A、3 B、4 C、5 D、6

三、判断：(对的.画√，错的画×)(18分)

1、正方形的周长是它的边长的4倍。 ( )

2、 图中有4个正方形。 ( )

3、正方形的周长是4厘米，两个这样的正方形拼成的长方形的周长是8厘米。( )

4、用同一根铁丝，围成一个长方形和正方形，它们的周长是一样的。( )

5、一个长方形的一组邻边的长是10厘米，这个长方形的周长就是20厘米。( )

6、四条边都相等的图形一定是正方形。 ( )

四、1、 算一算，求出下表中的周长、边长。(12分)

长方形 正方形

长 宽 周长 边长 周长

12米 9米 16分米

23厘米 17厘米 36厘米

五、走进生活，用数学知识解答生活问题，相信自我，我能行。(28分)

1、一块长方形菜地，长是20米，宽比长短是8米。小红绕这块菜地走了两圈，一共走了多少米?(6分)

2、一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米?

3、一个长方形的周长是36厘米，宽比长短4厘米，它的长和宽分别是多少厘米?

三年级数学上册第二单元试卷 篇10

一、 口算：（另卷6分）

二、 填空：（19分）

1. 笔算加、减法时，（   ）要对齐。

哪一位上相加满十，要向（   ）位进（   ）。

哪一位上不够减，要从（   ）位退（   ）再减。

验算加法时，可以用（   ）减去（   ），看是不是等于（   ）。

验算减法时，可以把（   ）和（   ）相加，看是不是等于（   ）。

2. 40厘米＝（ ）分米    7米＝（ ）厘米

1500米＋500米＝（ ）千米  1吨－400千克＝（ ）千克

3. （ ）＋63＝245      362－（ ）＝54

260-（ ）＝123      375＝（ ）＋165

4. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（   ）和（   ）。

5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（  ）厘米。

6. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（ ）千克。

7.在里填上合适的数。

3 （）（）    （） （） 9    （） 6 4

+ （）7  8    + （） 7  8   +  5（）（）

5  0  6       8  8    7  9  6

8.在括号里填上“〉”“<”或”=”。

56+35（ ）76   8003（）800+3  285+5（ ）305

3000-50（ ）2500 2356-25（ ）2331 1000-482（  ）500

三、 判断题：（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。    （ ）

2. 最小的四位数减去最大的.三位数差是1。    （ ）

3. 最大的四位数加1得最大的五位数。    （ ）

4. 计算减法时，可以用加法验算。      （ ）

5. 和是100的两个数一定是70和30。     （ ）

四、选择题：(把正确的序号写在括号里。5分）

A.105     B.205      C.395

2. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（ ）

A. 不够  B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱

3. 下面的结果刚好是250的是（  ）

A.1500-500 ； B.2500-2250 C.150+150；

4. 564=（ ）－63

A.501   B.627   C.170

5、现在这台VCD比原来的价格便宜（  ）钱。

A、131元 B、149元 C、49元

五、计算。（27分

1、竖式计算，要求验算的请写出验算。（21分）

（1） 375＋168=     （2）709－425=     （3） 376＋589 =

验算：      验算：       验算：

（4）603－497=      （5）436+573=     （6）503-286=

（7）272-157=     （8）806-318=    （9）396+454=

2、文字题。（6分）

（1）244比700少多少？

（2）比306多95的数是多少？

（3）被减数是300，减数是79，差是多少？

六、应用题：（36分）

1、三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？（5分）

2、水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？（5分）

3、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。左下图是“北京――济南”火车里程表，你知道从北京到济南有多少千米吗？（5分）

4、新华书店的一种新书有600本,上午卖出192本,下午卖出249本,还剩下多少本?（6分）

5、工程队挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？两周一共挖了多少米，合多少千米？（6分）

6、今天某家禽超市卖出某商品的数量（9分）

种类 鸡 鸭 鹅

数量（只） 203 485 506

（1） 今天共卖出鸡和鸭多少只？

（2）今天卖出的鸭比鹅少多少只？

（3）今天卖出的鸡、鸭、鹅一共有多少只？

三年级上册数学第六单元试卷 篇11

1.口算。（10分）

15米+5米= 17厘米-7厘米=

15厘米+6厘米= 18米-6米=

35厘米+7厘米= 50厘米+50厘米=

25米+5米= 22米+4米=

59厘米-9厘米= 1米-3厘米=

2.列竖式计算。（6分）

45+7= 25+6= 24-5=

3. 在○里填上“<”“>”或“=”。（6分）

4米5米 28厘米82厘米

100厘米1米 6米90厘米

8厘米8米 2米40厘米

二、填空。（22分）

1.量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度，可以用（ ）作单位。（4分）

2.过两点最多能画（ ）条线段。（2分）

3.（ ）米和（ ）厘米一样长。（4分）

4.看一看，填一填。（4分）

回形针长（ ）厘米 铅笔长（ ）厘米。

5.量一量，填一填。（4分）

长（ ）厘米 长（ ）厘米

6.数一数，下面共有几条线段？（4分）

（ ）条

三、判一判。（对的在括号里画“√”，错的画“€住保ǎ阜郑？

1.一张单人床长2米。 （ ）

2.一枝自动水笔的长是16厘米。（ ）

3.小红爸爸的身高有170米。（ ）

4.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。（ ）

四、选一选。（8分）

1.下图中，线段是（ ）。

① ② ③

2.要知道操场跑道有多长，应该用（ ）来量。

①三角尺 ②米尺 ③卷尺

3.冰箱大约高（ ）。

①75厘米 ②75米 ③175厘米

4.一棵树的高度大约是3（ ）。

①厘米 ②米 ③分米

五、画一画。（12分）

1.画一条长4厘米的线段。

2.画一条比5厘米长的线段。

3.画一条比7厘米短4厘米的线段。

4.在距离 2厘米处画一个□，5厘米处画一个○。

六、解决问题。（28分）

1.小明高90厘米，爸爸比小明高80厘米。爸爸高多少厘米？（5分）

2.一条绳子长40米，用去了10米，还剩多少米？（5分）

3.一支铅笔原长19厘米，现在变成14厘米，用去了多少厘米？（6分）

4.一条绳子长2米，3条绳子连接在一起，一共长多少米？（6分）

二年级上册数学第三单元试卷分析 篇12

小学数学二年级上册第三单元

这次测试难度比较适中，符合二年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次考试我的得与失。

一、试卷分析。

第2题填空题第（2）小题，考试前一天上复习课时我把这道题出在PPT上重点讲解过，考试前两分钟又一次讲过，但是考试时还是有很多同学把“一副”理解为“一个”，检验一个角是不是直角应该是用“三角尺上的直角”，而不是简单理解为“三角尺”。这充分说明有的同学听讲不专心，有的同学则是太自负了。

第7题画一画第（2）小题，在点子图上画三个大小不同并且都比直角小的角（从给出的边画起），再把它们按从小到大的顺序排列起来。五个要求缺一不可。

第9题是学生失分最多的题目。考试时我已提示过，要求有三个，在括号中填出每个图形一共有几个角；把所有的直角用直角符号表示出来；用笔描出比直角小的角（考试时已提醒过，描出角的顶点和两条边）。三个要求刚好都是9个小点，每个点1分，共27分。漏一个或错一个都会扣一分，有的学生损失惨重。这说明对题意的理解和听老师的提示非常重要。

二、作图不规范。

尽管上课时一直在强调作图的规范性，但是在实际操作中学生还是会出现比较多的问题，说明在平时训练中（尤其是自主作业中）要规范作图方法。问题表现在画好一个角之后忘记标上圆弧，直角忘记作出直角符号。第7题画一画的第（4）小题，用三角尺添上一条线，画出直角，少数学生没有利用三角尺的直角画直角，而是直接画一条线，导致作出来的根本不是直角。

三、对于知识点的理解仅限于应付最常规的题型，不能举一反三。对于一部分孩子来说，如果只是单纯的要求画一个直角，或画一个比直角小的或大的角，还能应付，一旦题目变式就会束手无策。例如第7题第（3）小题，从给出的点画起，画出直角。明明给了两个点，就应该画两个直角，而且这两个点就是要画的两个角的顶点，但是有的学生只画一个角，或者把角的顶点随意改变，有的学生甚至画出了长方形。其实类似的题型在练习课和复习课上已经练习过，换汤不换药而已。

四、试卷做完后不认真检查，这是最大的的问题。

低段的孩子最容易盲目自信，这在部分孩子身上体现得淋漓尽致。这部分孩子都以为做过的题目都是正确的，不能静下心来认真检查，即使在在老师的严格要求下检查，心也是浮躁的，只是装装样子而已，效果可想而知。

补教补学措施：

本学期“减负”了，从周一至周四基本上没有什么书面作业，只有双休日会布置适量的作业，但是教学的要求、考试的难度却没有降低。如何解决这个矛盾呢？

1．帮助孩子建立自信，保持对学习的兴趣。健康的心理和愉快的情绪对于

孩子的学习和生活来说最最重要。如果考试成绩不理想，回家责骂一顿只能解家长的怒气，对孩子本身是没有任何帮助的（考试不认真，过于粗心除外）。家长要做的是每天和孩子一起学习（自身的榜样作用），认真对待老师布置的每一项作业，在学习习惯方面、在细节部分督促、修正，多多鼓励孩子面对学习中的困难。另外，每个孩子接受新知的能力不一样，需要我们一边努力帮助孩子，一边等待孩子带给我们惊喜。

2．目前的考试难度和书本上的习题难度相差很多，要形成技能、提升能力，可以做适量的自主作业，但是每一题都必须批改，这就要看家长的态度了。及时订正错误也就是及时纠正错误的想法，否则做了也是白做，还浪费了时间和情感。

3．自主作业的选择要有针对性，哪方面弱就多做这一块，程度好的孩子多做思维训练题（与学习内容同步的题目，不仅仅是单纯的奥数题），做到见多识广。

三年级上册数学第六单元试卷 篇13

本单元测试试卷，题量适中，难度适度，学生答题效果一般好，为了更好地让学生打好基础，掌握本单元的基础知识，特做如下分析：

第一部分：填空题共五题，题虽不多，但涉及的知识面较广，有填上合适的单位，填上合适的数，比较数的大小，出现问题较多的是第3小题，要先把单位换算再比较，但很多学生就直接比较，没有把单位换算，说明方法掌握不够扎实。

第二部分：判断题共8小题，这题大部分学生都做对，只有个别学生错一、二题，说明学生的判断能力较好。

第三部分:：选择题共5题，这题大部分学生都做对，只有个别学生错一、二题，说明学生的判断能力较好。

第四部分：计算题有2小题，第一小题，算一算，大部分学生计算做对，但有个别学生出现问题在1吨—900千克=（）千克，2千米—800米=（）米，没有把单位化为相同的单位再计算，第2小题用竖式计算，这题都做对。

四年级的数学上册第三单元测试卷 篇14

一、填空。

1、两条直线相交成直角时，这两条直线叫做（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。

2、从直线外一点到这条直线所画的垂线段的长叫做这点到直线的（ ）。

3、在同一平面内与一条已知直线平行的线，有（ ）条。

4、在一张纸上有两个点，过这两点可以画（ ）条直线。过纸上的一个点可以画（ ）条射线。

5、钟面上（ ）时的时候，时针和分针成直角；（ ）时的时候，时针和分针所成的角是一个平角。

二、判断正误，对的画“√”错的画“×”。

1、比90 大的角叫钝角。（ ）

2、角的两条边越长角越长。（ ）

3、两条平行线间的距离处处相等。（ ）

4、不相交的两条直线叫做平行线。（ ）

5、一个周角等于两个平角，又等于四个直角。（ ）

6、两条直线互相垂直，这两条直线相交的角一定是直角。（ ）

7、一个角的两条边的长度扩大2倍，这个角的度数也扩大2倍。（ ）

8、两条直线互相平行，无论怎样延长也不相交。（ ）

9、直线是无限长的。（ ）

10、小于、等于90 的角叫做锐角。（ ）

11、用一副三角尺可以拼出145 的角。（ ）

12、射线有一个端点。（ ）

三、选择正确的填在（ ）里。

1、长方形的对边互相（ ），邻边互相（ ）

A．平行

B．垂直

C．重合

2、过直线外的.一点，画已知直线的垂线，这样的垂线可以画（ ）。

A．1条

B．2条

C．无数条

3、在同一平面内的两条直线，一定是（ ）。

A．相交

B．平行

C．不相交就平行

四、计算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算。

402－×[（169÷13）]

490÷[210÷（360÷12）]

18×141＋18×58＋18

28×[960÷（245－165）]

1240÷[175－（75＋38）]

五、解答下面各题。

1、 要挖一个占地1250平方米的游泳池，长要50米，宽应挖多少米？

2、小汽车和卡车从相距800千米的两地同时相向而行，在离中点40千米的地方相遇。已知卡车每小时行40千米，两车几小时相遇？

3、修路队计划24天修一条长1440的公路，实际每天比计划多修20米，实际多少天就可以完成任务？

三年级上册数学第六单元试卷 篇15

5.0.20.230.2312310.23、0.3、0.26.800.0125

二、1.?2.?3.?4.?

三、1.A2.C3.B4.A

四、>=><=>

五、1.20.20.0220.440400.4

2.0.752.41.63.559.952.23

六、4445.555444445.55554444445.555554

七、1.18.4÷3.2=5.75(本)5本

可以提出的问题不唯一,如:每支钢笔多少元?

(18.4+7.2)÷4=6.4(元)

2.135000÷1.6=84375

3.136.5÷7.5×8=145.6(m)

4.62÷4.5=13.(个)14个

5.2800÷60=46.(本)46本