机械电子工程专业简历（通用11篇）
机械电子工程专业简历 篇1
任何简历都需要有个性。就像有个性的人能够鹤立鸡群一样，有个性的简历也会熠熠生辉。很多人的简历失去了应有的个性：原来谦虚的人变成了自吹自擂的.大话王，原来寡言的人却连篇累牍起来，原本内向的人变成以自我为中心的人，原本自信的人则变得缩手缩脚。
事实上，简历有两个目的：(1)足以引起阅读人的兴趣和好奇心，使其产生对写简历的人进行面试的愿望;(2)干净利落、不着痕迹地告诉阅读的人，雇用自己以后，所有问题便可以迎刃而解了。
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个人信息
姓 名:yjbys
性 别:女
出生年月:
所在地区：
学 历：在读研究生
专 业: 机械电子工程专业
婚姻状况：未婚 目前年薪：无
通讯地址： 邮政编码：
联系电话:
教育背景:
最高学历：在读硕士 最高学历学校：北京工业大学
专 业：机械电子工程专业 时间：9月至9月
第二学历：本科 第二学历学校：河北大学
专 业：通信技术和工程 时间：9月至7月
本科期间主修课：通信工程，数电，模电，通信原理，电路基础，电子电路
研究生主修课程：专业英语，数学软件，有限元，矩阵论，机械电子工程
外语能力:
外语：基本技能：口语交流，书面表达 通过标准测试：CET-4, CET-6
个人能力：
能熟练操控计算机，精通windows，会C语言等编程，会MATLAB，ANSYS等工具。沟通组织能力强，本科期间曾任院纪检部副部长，并多次组织学生会活动。
社会经历：
5月至6月 咨询员 田园教育信息咨询有限公司
10月至201月 数学家教 皇城教育
6月至9月 化学校对 高中生导报
自我评价：性格开朗，热情稳重， 具有较强的事业心和责任感，做事细致认真，积极主动，追求上进，具有吃苦耐劳的精神，能够适应快节奏的工作， 能承受较强的工作压力。
机械电子工程专业简历 篇2
1、专业认知教育现状
随着科技发展, 社会分工越来越精细, 学科也被划分的越来越细, 专业越来越多。大学生们大多在填报高考志愿时就已选定 (或被选定) 了专业。选择学校和专业主要受父母和朋友的影响, 选择专业的盲目性很大, 对自己所选择的专业等缺乏了解。学生的专业认知教育欠缺体现在两个方面:
首先, 学生对所学专业的教学计划、所学课程、培养目标、专业理想、就业方向等等缺乏了解, 经调查得知, 有相当一部分同学要在上学一年后, 还是表示不了解所学专业的教学计划和培养目标。究其原因, 主要是学校专业认知教育的力度有待加强, 虽然近几年来, 学校逐步认识到了专业教育的重要性, 加强了学生的专业教育, 帮助学生树立正确的专业理想, 但调查显示, 仍有很大一部分学生对学校的专业教育不满意。
其次, 学生对所学专业知识与自己将来所从事职业的联系没有清晰的认知, 学生学习专业课时根本不知道为何需要这些知识, 也就无法投入, 学习兴趣不浓, 学习积极性不高, 等知道了这些知识的用途, 那些课程已煮成“夹生饭”, 再补也来不及了, 从而造就了大量基本不合格的“工程技术人员”, 所以多数大学生在毕业时都忘记了所学的知识, 电子信息工程专业尤为严重, 因为他们要掌握的知识与实践紧密相关, 没有“学生主动参与的过程很难让其明白工程学的真谛, 进入社会后被认为“实践技能差、无工作能力”是必然的。尽管针对这种情况各个学校加大了实验教学课时, 提高设计型实验的比例, 强化技能训练, 但是现有的实验和设计教学设备内容多半是固定的, 无法变化, 学生使用两、三次后, 便感到枯燥乏味, 加上设备有限无法让每一学生都能从容地使用, 学生很快失去学习热情。如何构建一个具有挑战性的教学环境, 来激发学生们专业学习的动机, 培养其整合专业知识的能力, 完成系统的开发, 并得以提高他们认知、规划并解决工程问题的能力, 是当前所迫切待解决的问题。
2、专业认知教育的实践途径
2.1 加强入学专业认知教育
从大学生进入校门起就针对性进行专业教育, 让大学生对所学专业的性质、历史、学科地位、社会作用以及未来的发展有一个正确的认识, 并在此基础上培养大学喜欢专业、热爱专业的积极情感, 从而为提高大学生的学业成绩奠定一个良好的基础[2]。通过开设专业认知课程, 请专业课教师或有关专家讲解专业特点、专业优势, 帮助学生及早树立正确的专业理想, 从理论知识的角度介绍电子信息工程各领域的基本情况, 如计算机, 通信工程, 自动化, 电子技术等。并从技术应用的角度介绍电子信息工程在生活中的应用。教学内容的选择上不仅要求覆盖面广, 而且必须注重知识性和趣味性的结合, 适当介绍一些国际最新研究进展。这种讲授内容要求既可以覆盖电子信息工程专业的各方面, 又可以激发学习兴趣, 开拓学生眼界, 帮助学生实现思维方式转变。教师的选择主要以学术造诣较高的老师主, 同时兼顾了教师的不同专业背景、年龄层次和讲授风格, 以期望达到最佳效果。认知课程, 强调激发学生的兴趣, 获取专业知识点信息的方式有限, 所以适合于学生入校之初的专业启蒙教育。
2.2 加强专业认知实习
认知实习作为理工科专业的实习教学内容第一环节, 实习时间一般为1周至4周, 实习过程一般包括实习动员;参观企业;与企业员工交流;调查分析;撰写实习报告。实习内容涉及与电子信息行业相关的多个方面, 为学生提供了一个理论结合实际、直观了解专业的机会。让学生对企业、行业和职业有初步的认识, 帮助学生树立正确的职业意识和职业道德, 明确电子信息工程专业技术人员应具备的职业素养和职业技能, 形成对电子信息工程专业的认同感, 树立对电子信息工程专业的信心, 以达到学生职业认知的目的。通过认知实习, 学生把专业基础知识同实践结合起来, 巩固专业基础理论教学的效果, 了解本专业知识在相关行业领域的应用及其重要性, 初步了解工作岗位的实际运行情况, 对专业学习方法, 尤其是如何理论结合实际, 有了更深入的了解, 让能力得到综合提升, 有效的培养了学生的专业意识, 激发了专业学习热情。认识实习时间一般安排在大二进行。大一新生通过专业启蒙教育对本专业有了一个初步的了解, 而大二开始进入专业课的学习, 此时开展认识实习承前启后, 使学生对所学专业知识与自己将来所从事职业的联系有清晰的认知, 从而克服被动盲目的学习模式, 提高学习的积极性, 为进一步的专业课程学习打下基础。
2.3 确立合适的专业认知工程实践方案。
电子信息工程专业作为工科专业, 要掌握的知识与实践紧密相关, 专业认知的工程训练最好让学生每个人能够参与工程实践项目的实施过程, 通过与所学专业相关工程实践项目的实施, 能够促使参与者提高对专业的认识, 促进参与者主动学习;要搭建学生工程项目综合实践平台, 引导学生在专业教师的指导下组织团队参与工程实践活动。学生在参与工程实践项目的实施过程中, 综合运用所学到的专业知识, 在做中学, 真正去体验这个过程, 从中掌握工程学的实质, 提高认知、规划并解决工程问题的能力。从而促使课堂所学习的专业知识得到升华。工程实践项目的实施使学生能对自己学习、从事的专业有个感性认识, 知道哪些东西是自己专业将要遇到的、用到的。对所学专业的技术内涵有个初步的认识, 主要涉及些什么?需要掌握些什么?通过实践初步学会解决工程问题的思维方式、解决方法, 从中学那种应试、解题思维模式中走出来, 学会合作、交流, 知道现实中有约束条件, 学会根据需要、问题自己查找资料, 寻求可以获得的资源。了解一些工程领域的工具、设备的用途, 知道用什么样的手段可以做成所需的东西, 掌握一些基本技能, 从而知道什么可为?什么不可为?具备基本的工艺意识, 为专业课学习内容提供实践。学校在大学生工程实践活动中提供一些项目参考指导确保了大学生工程实践活动的有效性和针对性, 增加了大学生工程实践活动的培养效果[3]。引导学生根据项目课题需要组织团队, 发挥团队的力量确保实践活动的质量。同时, 还能培养学生与人合作的能力和集体观念, 使学生综合素质得到全面提高。聘请热心的专业指导教师为学生实践活动提供支持和指导, 进一步提高工程实践项目的有效性。工程实践项目的实施让学生在实践中发现、探索、寻找和总结创新的思路和方法, 从而使学生在课内学到的理论知识得到升华, 在应用过程中进一步加深对专业的认识, 激发了学生们专业学习的动机, 培养其整合专业知识的能力。
2.4 完善实习基地建设
建设与企业零距离对接的校内实践基地, 同时与企业建立良好的合作关系, 完善企业实践基地建设, 为学生开展专业工程实践活动提供阵地支持。做好实践基地建设工作对于加强学生对所学知识的认识和理解、提高学生的实践动手能力具有非常重要的作用。实践基地的建立能使学生在学校学习期间就接触本行业实际应用的技术、技能, 有充分的机会实现理论与实践、学校与社会的完美结合, 学生可以在学中做、做中学, 锻炼了学生的动手能力, 加深了学生对专业的认识, 对行业的理解, 培养了学生实践能力和职业技能, 增强了学生的竞争力。
3、结语
电子信息工程专业认识教育能有效的激发学生的专业学习热情, 培养专业意识, 为专业课程的学习提供动力, 通过大一入学专业认识课程, 大二专业认识实习, 和大三大四的专业工程训练能有效的实施专业认识教育, 提高电子信息工程专业学生的专业学习动力, 缩短学生专业学习与就业行业的距离。
参考文献
[1]蔡笑.基于高职生专业认知教育的重要性及其起步最佳时机的再认识[M].职业时空, 2009, 10 (20) .
[2]张弘.大学生专业认同对学业成绩的影响:主动学习的中介作用[M].网络财富, 2010, 7 (8) .
机械电子工程专业简历 篇3
关键词：独立学院；学科专业建设；具体措施
独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。当前，随着《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号，简称“教育部‘26号令’”）的颁布与实施，尤其是部分独立学院经教育部批准成功转设为民办普通高校，标志着我国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。加强独立学院学科专业建设，必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中，了解社会对人才的需求是前提，完善学科专业结构是基础，课程建设是核心，师资队伍建设是关键，实验、实训基地建设是依托。
一、培养人才的岗位研究（人才培养目标和定位）
培养目标受到社会对人才类型规格的需求与学生的基础条件及全面发展要求的共同制约，它是培养模式中的决定性因素。它对人才培养进行质的规定，也就是规定培养什么类型的人的问题。培养目标是人才的总原则和总方向，是开展教育的基本依据。
高等教育的机械电子专业的培养目标模式是多样化的，结合独立学院和我校的实际，我院机械电子专业的培养目标主要体现在以下几个方面：
①培养机械电子工程领域特别是以机电一体化产品（智能玩具、机器人、楼宇等）为对象的设计、开发、应用能力的技术人员。②培养以机械工程为基础，加上电子、信息、控制等知识，具有综合判断能力的机械工程技术人才。③培养能适应自动化进展和计算机进行控制，具有综合处理能力的复合型高层次机电一体化应用性人才。
二、专业人才基本的知识结构和能力结构
我院从2008年开始设机械电子专业，2008级学生共104人，设两个班，2009级将近180人，设4个班，今后机械电子专业学生每年的招生计划在200人左右，根据目前机电行业的需求情况，机械电子专业将根据学生兴趣及个人志愿进行分流培养，计划设2个方向供学生选择：①机器人及智能玩具。②楼宇智能化。分别设置了体现专业方向特色的课程，增加了相应的实践环节，从而更好地适应我国尤其是珠三角地区的人才需求。
机械电子专业的服务对象是机械工程，从课程安排上讲，机械电子专业的学生确实应该涉及机械工程的传统课程：机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、工程材料及热处理、金属工艺学、机械制造工艺、机床设计、互换性及测量技术等，但对这些课程的要求的深度和广度也应该是不同的。机械电子人员更多的是考虑机械电子系统的整体。如机械制图课程，重要的是了解投影图示的概念、基本规则和国家制图标准，学会使用AutoCAD等绘图软件工具，对大量通过画法几何训练的空间概念的想象可以放到实践性环节中逐步建立和巩固；机械原理和机械设计主要是理解机器的主要机构和零部件，可以适当减少设计中的计算等细节内容；对计算机技术的要求主要是信息处理系统，重点是微处理器／微控制器的基本组成和工作过程、编程及调试的方法，外围接口的设计调试等。这样可以使学生学到更多的机械电子工程专业所需要的知识内容，每个学生可以按自己的兴趣和特长去钻研相关的课程深度内容，以培养出“千人千面”的不同人才。在课程的设置上，既要做到一定的宽度，对主要技术课程（伺服技术）更有一定的深度。尤其要为学生提供工程训练的机会，在学校能接触到更多的工程实际包括实验、竞赛和一些电子产品的设计等，从而能更快地进入工程技术人员的角色。
三、教学计划的制订
教学计划是人才培养的施工蓝图，是人才培养质量的重要保证，是组织教育教学活动的依据。我院在制订2011版的教学计划的时遵循统一性和创新性相结合的原则、前瞻性原则、适应性原则、灵活性原则、继承性等五大原则，加大了实践环节，课程和学分结构更加合理，表一为我院机电专业学分结构比例表。
四、专业特色及如何办出特色
在教学和实践中要有意地引导和要求学生，给学生提供一个充分发挥自己想象力、创造力和施展才能的空间，这样其学习兴趣才会浓厚，思维才会活跃，各方面能力才能得到大幅度和快速的提高。“兴趣是学生最好的老师”，在多年教学中发观，如若学生尤其是广东的学生对某一课程兴趣盎然，则其学起知识来必然事半功倍，在学习中能够化繁为简，化难为易，记忆力增强，跳跃性思维活跃，即其学习的主动性、独立性、积极性、批判性、创造性大大增强。具体措施有以下几点：
1.为了实现理论教学与实践教学“零间隙”，必须建立设备完善的实验室，给学生提供一个实践创作的平台。
2.提供一些国内、省内、校内、院内全方位的竞赛机会，选拔出一些实践能力和创新力强的拔尖人才，然后以点带面，让更多的人受益。
3.为了更好的锻炼学生的实践能力，实现教学与就业上岗“零过渡”，鼓励学生考取核心岗位资格证书（职业资格证书）。
4.为了使教学与就业上岗“零过渡”，需建立社会评估与反馈系统，社会评估是社会对机电人才质量的直接反馈，是衡量学校办学水平、教育质量的主要形式，要重视发挥社会评估的作用，在毕业生相对集中的用人单位设立人才质量评估检测点，长期对毕业生的质量进行检测，并以此作为评价学校教学工作、改进学校教学方法的重要依据，在实践中总结，探索研究社会评估的种种形式和方法，使这项工作逐步科学化和制度化。像机械电子这样的复合人才需求供不应求，特别是那些既懂得理论又具有应用开发经验的人员在市场上非常受欢迎，但是，机械电子专业在办学过程也存在一些问题，主要表现为学校培养的人才在实践能力和企业的要求上还有较大的差距，高等学校培养的机电一体化人才在质量上还有待于提高。长期以来，机械电子专业的毕业生在人们的头脑中留下了一个不利的影响，认为他们在机械设计能力上比不上机械制造及其自动化专业的学生、在设备控制上不如自动化的毕业生，机械电子毕业生经常受到用人企业的排斥，失去了复合人才所应能发挥的作用，所以十分有必要建立社会评估与反馈系统，社会需要什么样的人才我们就培养什么样的人才，真正做到教学与就业上岗“零过渡”。
五、结论
本文以北京理工大学珠海学院机械电子专业蓝本，从培养目标及人才知识结构和能力结构等方面介绍了独立学院机械电子专业建设情况，并提出了要办出特色专业的具体措施。
参考文献：
[1]刘献君.论独立学院的学科专业建设[J].中国高教研究，2007，（11）.
[2]赵璟.机械电子工程的现状分析[EB/OL].http：//wenku.baidu.com/view/ba1855a20029bd64783e2ccf.htm.
[3]邱自学，姚兴田，王君泽.机械电子工程专业人才培养模式及其课程群建设[J].机电工程，2005，（12）.
机械工程专业简历 篇4
目前所在：荔湾区年 龄：29 岁
户口所在：萝岗区国 籍：中国
婚姻状况：已婚民 族：汉族
培训认证：未参加 身 高：175 cm
诚信徽章：未申请 体 重：
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：市场/营销：项目主管/经理，生产/营运：生产经理/车间主任，销售人员：
工作年限：5职 称：初级
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：5000--8000希望工作地区：广州,佛山,东莞
工作经历
广州人居企业管理咨询有限公司 起止年月：-10-06 ～ -10-31
公司性质：民营企业 所属行业：教育/培训/院校
担任职位：销售顾问
工作描述：电话邀约装饰公司相关人员来参加培训课程;开发装饰公司的企业训，营销策划活动及企业系统制作等。做了几次公司的销售冠军
离职原因：
杜云生创富教育机构广州公司 起止年月：2009-07-01 ～ 2009-09-01
公司性质：私营企业 所属行业：专业服务(咨询,翻译,猎头)
担任职位：销售
工作描述：电话,短信营销,邀约客户,成交顾客.
离职原因：
方振电脑锣加工中心 起止年月：-10-01 ～ 2009-07-01
公司性质：民营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位：产品设计
工作描述：根据客户提供的样板，用量具测量出实物尺寸，快速用pro/e将实物绘制3D图，建立模具3D图和2D工程图;根据客户提供的对产品要求或框架设计出客户想要的产品。
离职原因：
联众(广州)不锈钢有限公司 起止年月：-07-01 ～ 2008-10-01
公司性质：外商独资 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位：生产主管
工作描述：参与厂房建设--设备安装--生产调试--正式生产这一过程。主要职责是1、正式投产之前负责厂房土建,设备接收、清检、交接，设备安装、调试，对工程的安全、质量、计划、进度等负责。2正式投产后，做生产管理，对生产的产能，产品的质量，设备的维护和所属人员管理负责。参与车间的QEHS体系建设等。
离职原因：
教育背景
毕业院校：武汉科技大学
最高学历：本科 获得学位: 工学学士毕业日期：2005-06-01
专 业 一：机械工程及自动化专 业 二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
-02-012006-02-01SteinHeurtey Paris Franceoptimization heating system--
语言能力
外语：英语 良好粤语水平：一般
其它外语能力：
国语水平：精通
工作能力及其他专长
具有良好的团队协调能力和项目管理能力;
擅长项目的总体规划，成本控制，质量与进度管理;
熟悉设备维护与保养以延长设备使用周期;
现场管3年经验，熟悉现场管理与人员调控;
熟悉安全生产管理及7s管理;
熟悉热轧轧钢生产流程，尤其是步进式钢坯加热炉，EBNER全氢式退火炉和调质平整机等生产工艺;
精通用PRO/E进行模具产品开发与逆向工程;
熟悉机械加工工艺，能操作普通车床，铣床，钻床与磨床等;
良好的英语读写能力，能用英语进行日常交流;
熟悉建厂-设备安装-试车-生产这一流程;
对余世维博士的时代光华管理课程深有体会
非常热爱销售
个人自我评价
1、肯吃苦、责任心强。
2、有较强的独立工作能力、强烈的企业认同感，爱岗敬业。
3、为人处事有原则性，不会因私人原因而影响公司利益，公司利益至上。
4、善于团结可以团结的人、待人热情诚恳，能与周围人员建立良好的工作关系。
土木工程专业电子简历 篇5
土木工程专业电子简历模板
在你的简历里字体方面是否出现下面三个问题了?第一，字体的形态并不是标准的宋体字，如简历的标题是斜体字、艺术字等等，虽然这让简历显得更为光鲜但是影响了其正规性，如果你向企业请假而请假条的标题使用的`是艺术字格式，这样的请假条是不是显得很不严肃了?规范的简历字体就只有一种为宋体字，而没有艺术字或者斜体字等任何格式的，你可以对标题加粗但是不能改变字体格式。
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电子信息工程专业个人简历 篇6
姓名： xxx 国籍： 中国
个人照片
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 广州 身材： 174 cm?62 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 电子/邮电/通讯类: 计算机类 软、硬件维护，应用 行政/人事类
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州
个人工作经历： 2月中融兴信息工程有限公司兼职运维工作
205月到科达音响厂参观、实习
7~9月在好有多超市兼职理货员(打单、货检、核算)
206月到广州油制气厂实习并了解到油制气的生产过程。
教育背景
毕业院校： 华南理工大学
最高学历： 本科 毕业- 2008-01-01
所学专业一： 电子信息工程 所学专业二： 精细化工工艺
受教育培训经历： 06.1-08.1华南理工大学电子信息工程专业(脱产专升本)
07-6 已通过大学英语四级
05-7 已获得广东轻工职业技术学院精细化工工艺普通专科毕业证书
04-5 得到全国计算机应用I级证书
04-9 并考有中级机械绘图员(AutoCAD)证
03-1 考有中级分析证
05-3 考有高级化工工艺试验工证
语言能力
外语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长
计算机应用(office、Linux)，CAD,网络，计算机语言(C)，英语，打字，懂焊接电子元件。
详细个人自传
求职意向:
电信，通讯，电子，网络,计算机软，硬件维护，电子仪器测试，后勤，客户服务，实习生，储备干部等
English Resume: Name:Sam He
Telephone: 13632243912
Date of birth: January 15th,1984
Sex: Male
Health: Excellent
Education:
.9—.7 Guangzhou No.76 senior School
2002.9—.7 Guangdong Industry Technical College
Major:Chemical Technics
.2—2008.1 South China University of Technology
Major: Electronic Information Engineering
Work Experience:
2005.6 Guangzhou Factory Of Gas,Practise
2005.7~9 Trust-mark part time job
Languages:
Chinese and English
Application Tendency:
机械工程专业英语教学研究 篇7
随着机械工程技术人员接触其专业领域内的英语文献和进行国际技术交流合作的机会越来越多, 提高机械工程学科学生的专业英语水平, 加强学生专业英语的应用能力, 是当今经济全球化、科学技术国际化的迫切要求。机械工程专业英语除有其专业方向的专门术语外, 由于专业性质及文化上的差异, 如果没有经过专门的教学, 通常对于入门者来说, 机械工程专业英语如同是另一种语言。因此, 机械工程学科的课程中设置专业英语课程是必要的, 以实现从基础英语到机械工程双语教学的过渡, 打造专业技术交流的平台。
本文根据我校机械工程专业英语教学的实际情况, 就如何更好地完成专业英语教学任务和实现其教学目的, 以及改进教学方式和方法作了一些探索性研究。
2. 机械工程专业英语教学目的与任务
专业英语课是在大学生学完基础英语课之后开设的, 通过专业英语课程的学习, 要求学生应能顺利阅读并正确理解本专业的书籍和文献资料, 阅读速度达到每分钟70词, 阅读理解的准确率在70%以上, 阅读总量不少于250000词。学生学习专业英语的最主要目的是:力求培养学生阅读和翻译本专业的英语原文教材、参考书、科技文献和其他相关资料的能力, 同时与国内外同行、专家用英语进行技术交流, 以获取最新的知识, 特别是国际上的先进专业科技知识, 以及提高他们运用英语进行专业学术交流的能力。
3. 机械工程专业英语教学中存在的问题
3.1 教学中偏重于讲解语法和词法。
虽然专业英语教学是以基础英语为前提, 但由于在基础英语中对于语法、词法都已经有了很透彻的讲解, 所以专业英语的教学重点应放在专业词汇的掌握、专业理论知识的英语表达及阅读专业英语文章。然而, 在专业英语的实际教学中, 教师往往存在过分偏重于语法和词汇的讲解, 从而导致了重复教学, 难以抓住专业英语教学的关键。
3.2 教学中专业理论知识与英语结合不紧密。
在当前专业英语教学过程中, 普遍存在两种现象:一是侧重于英语教学, 仅对课文大意作逐一翻译, 以求学生了解为目的, 忽略了专业知识的讲解;二是侧重于专业理论知识的讲解, 但对于专业知识在英语中的表达没有清晰的说明。专业知识和基础英语的学习, 已经为学生的专业英语学习打下了良好的基础, 专业英语教学应该侧重于怎样把英语这一语言工具和专业知识联系在一起。
3.3 教学方式方法僵硬呆板, 教材和教学资料的选用局限性大。
专业英语教学中, 采用的教学方法过于简单化, 仍然是填鸭式教学, 以老师讲授为主 (teacher-centered) , 学生只是被动接受。教学方式单调, 仅以一支粉笔和一本教科书难以满足学生对知识的需求和调动学生学习的积极性。同时, 教师在课堂教学中主要以知识讲授为主, 过分侧重于阅读以及文章的理解和翻译, 忽视学生专业英语的听说能力的训练, 也容易使课堂气氛过于沉闷, 师生之间缺乏互动, 学生的专业英语交际能力没有得到重视和提高, 从而也无法达到满意的专业英语学习效果。其次, 在教材的选用上, 由于国外原版教材及其影印教材的价格不是国内学生能承受得起的, 而国内自行编写的教材在教学内容的编排、学术前沿性以及开阔学生视野等方面都与国外原版教材存在较大差距。选用国内教材又必然会影响教学效果。此外, 教材并不能及时反映学科专业研究领域的最新动态和研究成果, 教材作为唯一的教学资料显然无法满足学生日益增长的知识需求。
3.4 学生英语基础参差不齐, 教学进度和难度难以协调掌控。
部分学生公共英语的基础较差, 使得专业英语的教学体系与大学公共英语教学体系不能连贯起来。在专业英语的教学过程中由于学生英语基础参差不齐, 给教学工作带来了很大的难度, 尤其是教学进度和难度难以协调掌控。同样的知识点, 英语程度较高的学生有时会因为教学内容简单而觉得浪费了时间, 而程度较差的学生却又因为听不懂而丧失专业英语的学习兴趣。教学资源和时间的浪费, 也易使学生产生厌倦情绪, 最终导致学生感觉专业英语学习收获不大。
除上述问题外, 目前一般高校普遍不重视专业英语教师的队伍建设, 缺乏一批专业知识扎实渊博、英语听说读写能力俱佳的专业英语教师, 没有进行有针对性的专业英语教学培训, 对专业英语教学研究不够, 专业英语教师各自为阵, 没有形成统一的评估标准和体系。
4. 机械工程专业英语教学方式方法的研究
针对上述现象, 笔者认为应该结合专业英语的特点和教学目的与任务, 并总结平时专业英语教学经验, 从以下几个方面采取相应的措施与对策:
4.1 讲练结合, 培养学生专业词汇学习和专业翻译的能力。
专业英语课程的重点是培养学生阅读理解和翻译专业文献资料的综合能力, 要达到这一目的, 专业词汇的学习和专业翻译能力的提高就显得尤为关键。虽然某一专业领域的单词及词组, 不但难以掌握, 而且数量巨大, 但我们在学习某一专业的英语词汇是不必掌握其全部, 而只需重点掌握该专业较常用的1000—3000个高频词汇, 就能顺利地用英语表达或获取专业知识。这无疑大大降低了学习专业英语的工作量, 也为学生学好专业英语树立了信心。在词汇教学中, 教师应重点讲解多义词在专业范围内的词义和用法, 并结合范例加深学生对词汇的印象和理解, 在讲解中遇到学生未接触的专业知识, 应当适当加以补充, 例如:On horizontasurfaces this tolerance may be disposed so that a convex surface results, thus countering the effect of“sag”of the slideway.[1]句中tolerance本意有宽容、宽大和忍耐、忍耐力等含义, 在这里作为专有名词。教师在讲授翻译技巧以及一些难句和长句的理解和翻译时, 必须在增加对专业知识的理解的基础上, 然后通过对中英文表达方式差异的对比分析讲解, 课堂上的讲和课外的练相结合的方式, 全面提高学生专业英语词汇学习和专业英语翻译能力。
4.2 合理选取和整合教材及教学资源, 充分利用天空教室网络教学平台。
针对国外原版教材价格昂贵和国内教材的诸多不足之处, 应依据本校经费开支和学生学习实际情况, 认真选取内容新颖充实、难度适中的国内自编教材。教师在备课过程中, 将国外原版教材中的精华部分, 或复印给学生, 或将其补充到自己的讲义 (PowerPoint课件) 中。这样既可以降低教材费用, 又能弥补国内教材的不足。针对我校天空教室网络教学平台的现状, 将课堂讲义挂到教学平台上, 可以让学生随时预习和巩固专业英语教学知识, 并充分利用平台上的讨论区, 让学生及时反馈教学效果和提出合理化的建议, 形成师生之间真正意义上的互动。翻译和词汇练习, 专业英语文章的阅读与写作, 以及多媒体辅助教学资料的展示和欣赏等可以在网络上完成。在平台上还可以通过专业英语学习网站的链接来充分利用网络这一丰富的教学资源, 让学生享受专业英语学习的快乐和收获。
4.3 依据学生英语基础现状, 实施分层分级教学。
针对学生英语基础参差不齐、教学进度和难度难以协调掌控的现状, 教师可以根据学生的英语基础, 把班级按照高、中、低三者的比例搭配划分为几个小组来共同学习。在课堂教学中, 教师要针对不同层次的学生, 设置不同的问题和安排不同的教学任务, 尽可能地使每个学生在课堂上都有事情可做, 都有学习的收获, 真正做到因材施教;在班级内, 充分发挥集体协作的优势, 布置一定量的专业英语讨论的作业, 鼓励在小组中和小组之间形成互相帮助和团队协作的作风, 调动每个学生的学习积极性和主动性。
4.4 教学方法和手段多样化, 激发学生专业英语学习兴趣。
现在社会科技发展日新月异, 有好多技术成果仅仅以文字不足以清晰地描述, 但借助多媒体技术可以很直观, 很生动地展现, 例如四杆机构 (Four-bar linkage) 教学过程中, 可以结合机构运动仿真的动画, 标出每个杆的英文名称, 达到生动直观的目的。教师在教学中, 应该充分发挥多媒体教学的优势, 在课堂上, 改变传统的教师为中心的“填鸭式”教学模式, 利用提问、讨论、操练、辩论等多种教学手段, 真正在课堂上调动每个学生的积极性, 形成以学生为中心的师生互动的课堂模式。笔者在课堂上采用这种形式并已取得较好的效果。
4.5 广开渠道, 强化专业英语师资培训, 提高专业英语教师综合素质。
缺乏合格的专业英语教师是制约专业英语课程开设和教学质量提高的瓶颈, 针对这一现状, 学校应该根据自身条件的不同, 采取不同的方式、多条途径逐渐解决师资问题。譬如, 引进留学回国人员, 选派一定数量的教师出国进修;还可以利用现有资源在国内甚至校内培养专业英语师资;提高专业英语的课酬待遇以鼓励年轻教师提高英语应用水平, 为他们提供学习进取的物质保障, 从而实现强化学校师资培训和提高专业教师综合素质双赢的目的。
5. 结语
宏观方面, 机械工程专业英语教学可以作为我国高等教育教学方式与国际接轨的一个关键步骤;微观角度, 对于培养学生外语应用能力、了解本专业最新发展、提高学生自我学习能力都有不可替代的作用。有师资条件的学校都应该积极尝试, 并提供教学设备保障。即使初期试点中效果不是十分理想, 也不应为了难以普遍为学生接受而因噎废食, 关键是要加大师资培养方面的投入, 不断总结经验, 这对提高我们的教学效果, 加速我国高等教育与国际接轨步伐的作用是很有意义的。
参考文献
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电子信息工程专业导论教学初探 篇8
关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探
中图分类号：G642 文献标识码：A
0 前言
目前，专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始，在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。
电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节，作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课，可以引领学生步入电子信息工程领域，帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备，以利于他们大学四年的自主学习。
本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容，接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果，初步探索了本课程的教学。
1 课程的教学目的和教学内容
1.1 教学目的
电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍，使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿，引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势；把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况，明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务，激发学生对本专业的兴趣，提高学生学习的针对性，为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。
1.2 教学内容
电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容：
（1）课程概述：介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程。（2）电子信息技术概述：粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。（3）消息的数字化及应用：了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。（4）电磁波与无线电：了解电磁波的概念以及应用的全貌，以及相关大学课程和电子设备系统的联系。（5）通信技术与通信网：了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性。（6）计算机科学与技术：对计算机系统有一个全面的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础。（7）互联网：了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，知道相关的名词术语。（8）控制科学与工程：了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。（9）光电信息技术：了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。（10）数字媒体技术：学習数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容，知道数字媒体制作的过程和工具。（11）图像信息处理及应用：了解数字图像处理的基本概念；了解数字图像处理研究的主要内容；了解数字图像处理在各个领域中的应用，以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。（12）专业培养计划介绍及讨论：了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制定专业学习规划。
2 教学初探
根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标，在以下多个方面开展了本课程的工作：
具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人，形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等，选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践，采用先进科学的教学方法和现代化教学手段，提高教学效果与质量。
在教学内容上：在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上，适当补充电子信息领域的最新进展，充实教学内容。在教学方法上：采取教师讲授、学生自学讲授，课堂讨论、提问等多种方式方法，激发学生学习兴趣。在教学手段上：多媒体课件教学与黑板板书相结合，取长补短，提高课堂教学效果。教学考核上：注重平时，期末考核采取灵活多样的方式，例如，可以老师规定考核的基本内容，让学生自己拟定题目，针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料，加强教学团队建设，进一步提高教学质量，更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。
3 结束语
专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使学生对学科专业有一个概括的了解，以便更好地理解学习其他课程的目的。
电子信息技术是信息科学技术中的主要内容，它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体，电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等，它们在国民经济中占有很大比重，是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展，各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合，因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念，以及技术进步和今后发展，对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课，可以帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，以利于他们大学四年的自主学习。
项目资助：上海市教委科技创新项目（12AZ10）、上海电机学院重点培育项目（10C104）和上海电机学院重点学科项目（10XKF01）资助课题
参考文献
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电子信息工程专业求职简历表格 篇9
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | |||
| 性 别： | 男 | 年 龄： | 28岁 | |
| 身 高： | 婚姻状况： | |||
| 居 住 地： | 呼和浩特市 | 身 份 证： |
| 意向地区： | 呼和浩特市 乌兰察布 | 意向岗位： | 生产经理/车间主任 生产质量总监/经理/主管 测试工程师 |
| 住房要求： | 不需要提供 | 期望月薪： | 保密 |
| 时 间： | 2008-05 ~ 2013-04 | 公司名称： | ****** |
| 职位名称： | 测试工程师/制造维修工程师 | 月 薪： | 保密 |
| 工作描述： | ·良好的团队合作与同事共同努力，来解决生产线设备与品质的问题。 ·有一定地客户沟通经验，有处理客户客诉问题时的回复方法和技巧， 在与HPQ、IBM、Intel、DELL、Fujitsu等客户的交流中得到不少的经验。 |
| 时 间： | 2007-03 ~ 2008-05 | 公司名称： | 东莞万德电子制品有限公司 |
| 职位名称： | 制程工程师/组装课课员兼课长助理 | 月 薪： | 保密 |
| 工作描述： | ·督导生产活动及保障原物料供应、人力调配、对制造流程及生產品质的管控，从而达成生产目标。电子信息工程专业求职个人简历 篇10姓 名： 性 别：男 婚姻状况：未婚 民 族：汉 户 籍：深圳 年 龄：25 现所在地：长沙 身 高：174 联系电话： 电子邮箱：-->计算机软件专业类专业的求职简历范文为模板参考。现在的求职者都不知道怎样写一份求职简历，那么应届毕业生求职网为您提供研发工程师个人求职简历范文为写简历模板。注意一切请以自己的真实情况填写求职简历,请继续详细阅读以下文章。 姓名：莫 性别：男 民族：壮族 最终学历：本科生毕业 毕业学校：中南民族大学 出生年月：1983年1月7日 毕业时间：秋 学院：电子信息工程学院 专业：生物医学工程 政治面貌：中国共产主义青年团员 身高：169cm健康状况：良好生源地：广西 固定电话： 移动电话：13554698265 联系地址：中南民族大学电子信息工程学院02级生物医学工程2班邮政编码：430074 Email：ajdtgvide@163.comQQ： 英语等级：熟练其它外语及掌握程度： 计算机能力： 1.熟悉Windows98/2000/XP操作系统平台，能熟练使用MicrosoftOffice办公件如World、Excel、PowerPoint等; 2.熟练掌握C/C 语言编程，能熟练应用相关工具TurboC2.0、VisualC 6.0a进行应用程序和数据库系统的开发; 3.熟悉SQL语言，熟悉SQLServer2000数据库，能熟练应用C Builder6.0和SQLServer2000构建C/S结构数据库系统，有数据库系统设计方面的应用 程序开发经验; 4.熟悉软件工程思想，了解网络原理知识并熟悉网络协议TCP/IP协议; 5.对计算机硬件有相当的了解,可以独立完成机子的装拆和维修,及系统的安装;能解决一般的软件、硬件问题; 个人爱好：体育运动、文艺活动等. 特殊技能： 获奖及成果：第三届“挑战杯”湖北省大学生创业计划大赛银奖 校数学竞赛3等奖 社会活动(包括个人任职情况)： 1.从209月至今，担任中南民族大学电子信息工程学院级9班生活委员，兼本班团支部书记，成功协调和组织班内同学开展各项集体活动，有效促进了班内同学之间的交流,并成功组织班内同学开展各项集体活动，协助辅导员老师成功开展学生工作，组织班内同学参加党校学习，协助年级分团委、年级党支部考察入党积极分子等。 2.在4月到206月期间，参加了第三届“挑战杯”湖北省大学生创业计划大赛，在团队中负责市场营销部分，并在武汉市内进行了相关的市场调查。 3.年在LG公司有一段时间的电脑销售实践;2004年暑假期间,当过广西贵港市联想电脑销售代表; 职业资格证书： 本人就业意向： 其它： 机械电子工程专业简历 篇11【关键词】电子与通信； 启航工程； 课程教学 【中图分类号】TN91-4；TN0-4【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0249-01 电子和通信技术在现代生活中的应用非常广泛，由于背景知识的缺乏并不能对电子和通信专业的内涵有清晰明确的认识，这为少儿在将来学习电子与通信专业这门课程便会带来一定的局限性和盲目性。因为当进入大学后，一、二年级的课程设置多为公共基础课，真正接触到专业课程通常要到大学三年级。在这种情况下，学生较长时间内难以对所学专业建立良好的认知，不容易激发学生主动学习电子与通信技术的兴趣。电子与通信专业教学内容多而且分散，对于习惯精讲模式的大学新生而言，增加了建立专业认同感的难度[1]。因此，要从小培养少儿对电子与通信专业的认识，使其对电子与通信专业有一定的了解，激发学生的专业兴趣，促进学生确立明确的学习目标，树立良好的学习风气。 一、电子与通信专业简介 本科院校对电子与通信专业主要分为三个方向，包括电子信息工程、通信工程和微电子三个专业方向。虽然电子与通信专业课程教师主要以学术造诣高、教学与实践经验丰富的教授、副教授为主，也同时兼顾了教师的不同专业背景、年龄层次和讲授风格，采用老中青教师互相配合的方式。但是老师个人的讲授风格对学生影响较大，尤其是一些重要的专业核心课、精品课往往是由几名各具特色的老师组成课程团队[2]。以课程建设为核心的教学模式是保证课程质量的重要措施，对于刚刚入学的学生而言就需要尽快的适应这种新的教学模式和新的学习领域，因此有必要从小培养少儿对电子与通信专业的学习兴趣，让兴趣激发起学生对电子与通信专业学习的东西，使其从小就有明确的目标学习，只有这样才能够为我国培养出专业人才[3]。 二、课程教学效果 电子与通信专业在我国大学中起步的较晚，仅仅有几年的时间，有些院校甚至连书本都没有，仅凭借多媒体教学进行传授知识。但学习电子与通信专业的毕业生在校学习期间均深受师生好评，在专业课程学习和创新实践活动中也表现出很高的积极性和主动性。大学任课教师反馈，通过本课程教学，可以提前与学生认识沟通，有助于建立良好的师生关系[4]。学生方面的反映也较理想。学生在众多专业中选择了电子与通信专业，绝大多数都是基于物理与数学学习的兴趣。进入大学后，如果这种兴趣没有得到及时的肯定与发展，又缺乏渠道与专业教师沟通，学生往往会对电子与通信专业丧失兴趣，缺乏学习动力。通过调查，电子与通信启航工程专业教育课程讲授后，教师经常收到大量学生的反馈邮件，大部分内容是询问其感兴趣的专业内容，这些情况表明，培养少儿的兴趣，对我国未来电子与通信专业人才的发展有着十分重要的作用。 三、电子与通信专业缺陷 从小培养少儿对电子与通信专业的兴趣，经初步实施取得了令人满意的效果。但根据几年调查当中少儿在电子与通信专业启航课程过程中，教师和学生反映的情况，还存在一些不足，主要体现在：（1）一些教师对知识点深浅度的把握不统一，过于深奥，少数教师不能够深入浅出的讲解专业知识基础，在教学过程中，应该以兴趣为主，不能盲目的让学生学习，教学重点有些盲目；（2）学生对多媒体教学不适应。部分学生表示幻灯片的切换速度过快，无法记笔记；幻灯片多字为主，缺乏生动的图片，降低了学生对电子与通信专业学习的兴趣；（3） 缺少少儿电子与通信启航课程的教材。由于该课程的主要教学目的只是为了全面介绍电子与通信专业内涵，激发学习兴趣，这些不足导致不少学生反映无法自学，又没有教材，感兴趣的内容不知道怎么进一步学习。 四、电子与通信专业解决方法 因此，针对以上不足，考虑了一些改进的措施： （1） 组织教师依据少儿学习能力编写教学内容提纲作为教材。通过这种方式不仅对不同教师主讲的知识点的深浅度进行了统一，又有利于学生进一步理解相关知识，方便课后主动收集学习资料，扩大知识范围，进而养成主动的学习习惯；（2）让学生们学会利用PPT进行自我学习，这样不仅方便学生学习，而且可以根据电子与通信技术前沿的进展及时更新部分教学内容，让学生们了解电子与通信专业前言进展情况，培养学生们对此学科浓厚的兴趣与动力；（3） 建立更加开放性的教学模式。现代通信网络与信息时代提供了多种多样知识获取的途径，课堂和教师已不再是获得知识的唯一渠道。通过该课程教学，传递给学生少儿阶段必须学会自主学习的信息，促进学生不断增强自学能力，让学生从小开始学会自主学习，这不仅仅对电子与通信专业学习有帮助，对培养学生的其他爱好也有着非常重要的帮助；（4） 教学方式上鼓励学生增强自主学习的意识。少儿教学与大学阶段的学习不同，它是在一种宽松的、学术自由的环境中开展的以学生自主学习为中心的教学。因此，电子与通信专业教育课程应该更加在教学方式上体现出学生的主体性模式。教师在讲解知识的时候要以引导、指导为主，同时介绍相关网站、文献，鼓励学生课后浏览和阅读。 五、结束语 目前，许多学校都陆续开设电子与通信专业相关课程、电子与通信专业活动课或兴趣班教学。家长开始认识到开展少儿专项教学，对培养幼儿专项教育的兴趣、提高少儿自主学习能力，特别是提少儿自我寻找发展等方面都有重要的意义。我们的电子与通信专业教学才刚刚起步，实际教学还在探索中进行，虽然开展比较困难，但是这为我们少年带来了新的学习理念，为我国更多的专项人才的培养奠定了良好的基础。 参考文献 [1] 彭良福，张传武.以就业为导向建设应用型的通信工程专业[J].教学与教学研究，2009，（ 12） ： 58-59 [2] 黄红兵，侯利娟.高校通信工程专业实验教学模式的研究[J].中国教育技术装备，2006，（4） ： 9-11 [3] 高永清，商丹.电子信息工程专业毕业实习教学模式的探索与实践[J].中国电力教育，2009，（24）：146-147 【机械电子工程专业简历】推荐阅读： 电子精密机械专业的求职简历09-08 机械电子工程专业06-04 西工大机械电子工程专业导师12-17 电子信息工程专业的简历表格10-19 机械电子工程专业硕士研究生培养方案05-12 机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论与机械工程(专业学位)复试参考书目06-12 电子工程系环境工程专业求职简历10-10 网络工程与电子电器专业简历12-04 机械设计制造毕业生电子简历01-01 工程机械电子01-01 |