不可缺少的自信作文

不可缺少的自信作文（精选8篇）

不可缺少的自信作文 篇1

自信，是人生当中不可或缺的一部分。一个人若是没有自信，就如同迷途的羔羊，找不到人生的方向。可见自信何等重要。

自信是立国之本。

翻开中华历史，若不是毛主席对国家、对人民、对自己的信心，又哪能换来新中国的成立?土地革命初期，革命力量微弱、斗争环境艰苦。就在一部分人开始对红军产生怀疑、开始丧失自信的时候，毛泽东一句：“星星之火，可以燎原。”不仅仅是他对错误思想的批判，更是他自信的体现。果不其然，革命胜利了!抗日战争胜利了!新中国成立了!

自信是成功之本。

三国时期，诸葛亮自比于管仲、乐毅，虽时人对他不屑一顾，他仍然不失自信，自号卧龙。也因此他被徐庶推荐，从而被刘备赏识，成为胜于管仲、乐毅的诸葛武侯。这便是他的自信。居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”因她这份自信，她发现了镭元素，为科学进步做出了巨大的贡献。而居里夫人也成为人们崇敬、赞美科学家。

自信是坚持之本。

众所周知，美国女作家海伦·凯勒从小聋哑。但是她并没有屈服于命运，在逆境当中她不仅没有退缩，而是自信地面对。海伦·凯勒幼年时说：“有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!”最终她的自信与坚持没有辜负她，她成功了。海伦·凯勒用她的一生告诉我们“信心是命运的主宰”。只有首先相信自己，才能有坚持下去的勇气。

著名物理学家霍金在21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，医生断言他只能活两年。但是霍金依旧相信生活、相信自己，他以自己的坚持和努力证明了医生的错误!全身上下只有眼睛和三个手指能动的霍金，凭借自己的不懈努力与自信，在科学界大放异彩，做出了不可估量的贡献。

什么是自信?爱因斯坦说：“自信是向成功迈出的第一步。”毛泽东说：“自信人生二百年，会当击流三千里”也有李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”古今中外的伟人，无不认可自信的重要。因此我们每一个人都该正确认识自己，学会自信!

不可缺少的自信作文 篇2

一、验证增根

1、解方程: (99年高考 (文) 第19题)

解:将原方程变形得:两边平方得lg2x-3lgx+2=0, 解得lgx=2或lgx=1, 所以x=10或x=100, 经检验x=100是原方程的解。

检验原因:无理方程到有理方程3lgx-2=3 (lgx-) 42的转化过程中是非等价, 忽略了3lgx-4≥0的判断。

二、验证结论一般性

2、已知数列{cn}, 其中, 且数列为等比数列, 求常数p。

解:由cn=2n+3n得1c=5, c2=1 3, 3c=35, c4=97, 数列{cn+1-pcn}的前三项依次为13-5p, 35-13p, 97-35p根据题意可得 (13-5p) (97-35p) = (35-13p) 2, ∴p2-5p+6=0解得:p=2或p=3。验证:当p=2时,

由 (常数) , 所以数列{cn+1-pcn}为等比数列, 同理可得p=3时数列{cn+1-pcn}也为等比数列, 即所求常数p=2或p=3。

检验原因:由数列{cn+1-pcn}的前三项成等比得p=2或p=3。反之p=2或p=3只能说明该数列的前三项成等比数列, 不能推理到n∈N*时数列{cn+1-pcn}为等比数列, 即没有理解特殊性与一般性之间的关系, 故需验证。

三、验证取“=”

3、如图, 由江岸边的城市A运货到江同侧的新城B, 城B到江岸的距离BC=30Km, 又AC=40Km。如果水路运费是公路运费的一半, 问怎样从B修筑一条公路到岸边D才能使由城A到城B的运费最省?

四、验证漏根

4、已知抛物线y2=x+1与y轴的正半轴交于A点, 在抛物线上取两点P (异于点A) 、Q若能使AP⊥PQ, 试求点Q的存在的范围。

不可缺少的自信作文 篇3

关键词：互改 ；兴趣；自觉；好作文

现行中学语文课程标准要求学生能做到“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，苟同见解。”（《义务教育语文课程标准》2011版）。作文教学的最终目的是培养出学生的写作兴趣和提高他们的写作能力，要达到这个目的不仅要引导学生多读、多看、多写，还要让学生能够对自己写的作文进行修改。作文的修改是指从初稿的完成到定稿的加工过程，也是对作文所写的内容不断深化、升华，对表现形式不断选择、完善的过程。一篇作文一般要经历准备、写作、修改三个过程，而修改是这全程中不可缺少的重要环节。

俗话说“玉不琢不成器，文不改不达意”，大凡有成就的作家，无不重视修改自己的文章。古代有许多诗人都很重视文章的修改。贾岛一边骑在马背上走路，一边修改自己的作品研究“推”、“敲”。一篇优秀的作文不可能一下笔就能完成的。作文的修改一般有三种形式：自改、互改、师改。那么笔者认为我们的作文教学工作，就应该注重对学生作文写作过程中对作文修改能力的培养。因此，我们在作文教学时，就应该把作文修改的权利还给学生，教给学生一些修改作文的方法和技巧，采取多种形式的修改，让学生真正参与到作文的修改中来，让学生学会改文，乐于改文，去提高学生修改作文的能力，并养成修改作文的好习惯。

“授人以鱼，不如授人以渔”。让学生学会改文就要教给学生一些修改作文的方法和技巧。在指导学生修改作文的方法上，除了教给学生一些修改作文的基础知识外，重点从以下三个发面指导学生修改作文。

一、突出中心方面

主题是作文的“灵魂”，修改作文，首先要看作文的中心是否明确，对此，让学生拓宽思想并教给学生运用联想的方法来深化主题。（联想方法：由物想到人，由事想到理，由小想到大，由古想到今……）

二、布局谋篇方面

学生的作文大多是平铺直叙，象流水账似的一叙到底，文笔呆板。针对这种情况，教给学生运用记叙的不同方法、巧设悬念的写法、先声夺人的写法、情感跌宕的写法、似贬实褒的写法等来修改作文，使作文回环曲折，波澜起伏，艺术效果大于极致。

三、遣词造句方面

记得有位同学写《爱护我们的家园》一文时，作文中心明确，选材较好，但这个同学的词汇不丰富，文中写道：“现在，小河没有了，树没有了，小鸟没有了......”这时笔者在小组内首先肯定了这篇作文的优点，同时让小组的同学们找出和“没有”一词意思相近的词，小组里的同学们一齐修改为：“现在小河干涸了，树儿不见了，小鸟飞走了......”经过这样一修改，语句生动多了。为了丰富学生的词汇，笔者要求学生课后经常积累词汇，作文水平提高了很多。

根据学生的心理特点，若不参与到作文的相互修改中来，只注重自改和师改，不能有效的提高学生修改作文的能力。教会了方法就要引导，让学生参与到作文的互改中去，在我们的作文教学中有以下这些益处。

一、增强学生间作文的相互交流

传统的作文教学，是把学生与学生孤立起来的，从老师的写作要求到学生独自的构思，到自己的修改都是学生自己的观点，不能很好地把同龄人的思维借鉴的融于自己的作文中去。学生在作文的互改过程中，读别人的作文时，把他人对同题作文的构思通过与自己的构思进行比较，在头脑里留下了深刻的印象，自己可以从中吸取别人作文的成功之处，来弥补自己作文中的不足，以便真正提高自己作文的构思能力。自己在修改中去读别人的作文，自己的作文让他人读，并互相进行修改，把问题作文在同龄人之间进行了广泛地交流。在交流的过程中学生的情感得到了体验和碰撞，产生出写作的火花。

二、能引起学生对作文写作的重视

从心理上讲，互相修改作文会大大提高学生的写作热情，在互改中学生都想在同学心理留下写好作文的印象，大家就会相互比试都想把作文写好些，通过互改能在各个互改小组的同学间形成一种进步的舆论评价。写好作文的同学得到肯定，应付交差的同学会得到大家的批评。对今后作文的写作学生一定会努力去做好，希望能从舆论中得到同学们的肯定。在修改后自己必定会对修改的作文认真的复读，看修改的是否恰当合理，对别人文中优美的语句也能吸引到自己的作文中去。在今后的作文训练过程中，学生也必然把作文当作重要的学习任务来完成。

三、激发学生的写作热情

过去的作文教学是学生自改后交付老师批改，而学生只注重作文的分数，没有很好地激发出学生的写作热情。采用互相评改的形式，学生自己完成的作文，自己修改都是按照自己的构思来完成的，自己或许认为作文已经比较完美了，其他同学再次加工后这样的作文就进一步完美了。自己就有勇气面对今后的作文了，相信自己能写出好的作文来。学生去改别人的作文当小老师，能够对别的同学的作文进行评价（暂不论对与否），树立了写好作文的信心，写作热情自然而然就激发出来了，有了写作的情商，作文写作水平的提高就指日可待了。

四、在有限的作文课时内，无形增长了学生的作文次数

由于过去的作文教学是在学生自改和教师评改下完成的，写一次作文就只是单独一篇比初稿要完善些的作文。而互改中，一般要回顾自己的作文的构思，领悟别人的构思，自然而然就增长了见识。在评改他人的作文过程中，就学着他人的思维构思了一篇同题的作文，在一个有限的课时内，学生读了好几篇与自己思维和认识水平相接近的其他几篇作文。使同题的作文在自己的头脑中从不同的角度构思了好几篇。使学生的作文来了一个飞跃，比单纯听老师讲评的收获要大得多。

挫折不可缺少作文 篇4

“成功的花，人们只惊艳它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”每个人的成功都不是凭空而来的，在成长的道路中，必定会经历挫折与磨难。

天阴沉沉的，让人压抑得喘不过气来，几片枯黄的树叶在空中打旋儿，路上人也行色匆匆，平日里热闹的街道也显出了几分萧索与冷清。

我独自一人缓缓地走在路边，突然，下起了小雨，细细密密的，像愁绪一般，一丝丝缠绕着我的心。

想起老师的批评，同学的嘲笑，与刺眼的试卷，我不禁有些迷茫，伸出手，接触空中飞舞的雨丝，不知是雨，还是泪，凉凉的滴落在手心。

平静的湖面被雨水荡起一圈圈的涟漪，心也难以平静。

她不知何时走到我身旁，拍了我的肩：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。每个人都会遇到挫折，但更重要的是战胜挫折的勇气。而每一次的挫折是为了下一次更美丽的绽放沉寂蓄势。”

雨后天晴，远处出现了彩虹，炫目而让人迷醉，我茫然的眼神也逐渐坚定。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”她继续说着。

对啊，每一次的.挫折都是为了下一次华丽的绽放沉寂蓄势，即如此，又有什么可怕的呢?

她的话，像五月里的清风，吹散了云雾，拨开了阴霾，又好似六月的小雨，淅淅沥沥，滋润万物，恰到好处。

成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。成功是你辛勤耕耘获得的果实，挫折正是那成熟前的秕粒。成功与挫折就像是光与影，形影不离，不可分割。即如此，那就应该去勇敢面对。

不可缺少的自信作文 篇5

一般认为，作文批改的功能主要有两种：一是评判功能，即对学生的习作提出评价性意见（包括给出分数和等级）；二是导向功能，即通过批改，使学生明了今后作文改进和努力的方向。但笔者认为，作文批改还有另一种功能，即教育性功能。作文批改的教育性功能是指教师通过批改学生习作，有目的地对学生的观点、学习态度、学习习惯等方面施加影响，使学生向着教师所期待的方向发展。

有一个材料介绍了这样一件事：有个学生在一篇《过年》的习作中写道：我到乡下的爷爷家过春节，许多人家贴了“恭喜发财”的对联，我贴对联的时候，把“财”字横过来贴，别人问我为什么，我说发财要发横财。教师批改时看了这篇习作，便注意引导学生认识这个问题。后来，这个学生又以《收获》为题，写下了自己的体会，他说：当时我对别人说的“发财”要发横财这句话的意思也不是很懂，只觉得挺新鲜，就跟着说了，听了老师的分析，我才弄清楚这句话是不健康的。必须靠劳动致富，离开了劳动创造，不仅横财不能发，而且意外之财也不能发。这是一个典型的通过作文批改对学生实施思想教育、恰当发挥作文批改教育性功能的例子。

为什么说作文批改具有教育性功能呢？首先，我们知道，教学永远具有教育性。结合学科教学，对学生进行思想教育，把青少年培养成为对国家对人民有用的人才，是社会主义各级各类学校的办学宗旨，它既是时代的要求，又是教育的本质决定的。作文教学作为语文教学的一个重要内容，同样肩负着对学生进行思想教育的任务，而且和其他学科或语文学科其他教学内容相比，作文教学进行思想教育，具有得天独厚的条件。作为作文教学的一个组成部分，作文批改对此责无旁贷。

其次，普通学校教学的对象是广大的青少年。青少年时期既是长身体的时期，又是世界观逐步形成的时期，思想的可塑性很强。教师应该而且必须对学生进行思想教育，使他们接受健康、有益的东西，形成正确的、良好的人生观。学校教学的特点决定了教师的思想教育工作必须结合教学进行，思想教育的任务必须落实到教学的各个环节中去。作为教学的一个环节，作文批改同样为教师进行思想教育工作提供了用武之地。

再次，作文批改本身也要求教师必须对学生进行思想教育。作文是学生认识水平和文字表达能力的综合体现。文章不是无情物。学生对写入作文中的人或事，必然有自己的看法；学生自己的信念、感情、是非观念也会通过自己的习作流露出来。因此，教师对学生的作文进行批改，不可能也不应该对学生的思想情感无动于衷，不置可否，而单纯地在语言文字上圈圈点点。作文批改既要看到形式，更要注重内容；既要批改文字，又要批改思想。对积极健康的思想情感予以肯定，对消极、不健康的思想情感予以拨正、疏导。只要这样，才算正确地领会了作文批改的要旨，才能很好地完成批改的任务。由上所述，我们便会清楚地看到，结合批改对学生进行思想教育，不仅是必要的，而且是可能的，教师要积极自觉地加以实践，真正发挥作文批改的教育性功能。

不可缺少的自信作文 篇6

闭着眼睛，在脑海中回想书中的内容，心中不断翻起看书时的感情。

《这里的黎明静悄悄》是由前苏联作家鲍里斯·瓦西里耶夫创作的。这本书描写的是苏军准尉瓦斯柯夫带着五位女兵穿过湖泊、沼泽去阻止并擒拿十六名将要去炸毁基洛夫铁路全副武装的德军侦察兵，最后德军十一名被杀，五名被擒;苏军五名阵亡，准尉左手严重受伤。书中对人物的心理、语言描写很精彩，讴歌了红军队伍为了保卫自己的祖国不惜牺牲自己的生命。这本书的题目起得也很引人注目，写出了作者对战争的.希望以及战争即将来临。

由这本书我想到了群众和个体之间的关系。个体再优秀，成就也只是一份，而如果是一个优秀的团队，就像书中一样，六位装备简陋、面黄肌瘦的苏军士兵(其中有五位女兵)收拾了十六位全副武装、膀大腰圆的德军士兵，由此可见团体的力量有多么强大。不考虑自己的利益，因为更重要的是集体利益，集体利益高于一切。也许集体或者说团体中有分配不均的现象，但是努力做好自己那一份并且了解别人的，与人合作中发挥才干，使自己成为一名优秀的人，这样，别人就会关注你，你就能如愿得到更多的回报。一个优秀的人，如果他仗着自己比别人优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，总倾向于一个人孤军奋战，这是十分可惜的。他其实可以借助其他人的力量使自己更优秀，一个优秀的团队，可以使不优秀的人变得优秀，优秀的更加优秀。一个对自己所在团队负责的人，其实无疑对自己负责，因为他的生存离不开这个团队，你的团队需要你，而你自己更需要立足于你的本职工作，不懈地努力。一个积极向上的团队能鼓舞人的信心，给予每个人精神方面的帮助。

不可缺少的自信作文 篇7

短筒音色甜美、清脆, 在不足20厘米的小竹子上钻有八个小孔, 就在那微小见大的不显眼之中, 它有其他乐器中所不能的功效。短筒的音量较大, 音色高亢明亮、粗犷质朴, 富有强烈的乡土气息;时而高亢激奋, 时而婉转动人, 让人着迷。正因为短筒拥有如此独特的音色, 使它在粤曲伴奏中成为不可或缺的角色, 发挥着其他乐器不可比拟和替代的重要作用。

短筒的构造比较简单, 由管哨、它的哨子取材于芦苇, 哨口比较宽, 两片对合的哨片也比较厚和圆柱形管身组成, 它在3到的11度音程中, 可以将情绪表现得淋漓尽致。其用途宽广, 可独奏、合奏或是伴奏。

二、短筒是伴奏中不可缺的乐器

(一) 短筒的演奏技巧多种多样

下面谈谈为什么短筒在粤曲伴奏中是不可缺少的一员。

首先从短筒的演奏技巧来说, 它的技巧非常丰富, 除了一般经常运用的颤音、滑音、吐音外, 还有特殊的打音和齿音等。除了手指的技巧外, 哨子含在嘴里的深浅也决定着管子发音的高低, 吹奏时, 利用口形的变化, 还能模拟出人声和各种动物的叫声。短筒的演奏技巧运用到的是包吹皮法, 这是一种全新的吹奏方法, 它是将短筒的吹孔全部用双唇包裹起来吹奏, 这种吹奏方法的运用是短筒及管子之类吹孔乐器以来从未有过的全新吹奏方法。包吹法这种个性的发音方法虽然将上下双唇的吹孔包起来吹, 但是其发音并不是通过弹簧片的振动, 也不是向吼音那样用喉头及口腔振动发音, 包吹法是在双唇包住吹孔的内侧形成风门, 气息通过风门时会冲击唇内侧的唇沿进而振动笛体发出声音来。包吹法的风门形成是领先丹田的控制与两腮的紧收 (双唇不能紧收, 要自然放松) 风门的大小、紧松、和口风的软、硬、缓、急, 决定着音的准确和音色的优劣。具体而言, 短筒用包吹法发出的声音, 高笛子一个调, 用第三孔吹奏, 吹出的是e调。基于此, 在实际的运用过程中, 包吹法应将第二孔作为基调, 此外因气流的大小及口风的软硬缓急不同, 对高音影响较为深远, 因此用包吹法也可用哨吹法吹奏出同样的音高。包吹法的指法在吹奏过程中很少使用, 因而演奏比较困难。

(二) 短筒的演奏功能丰富多彩

其次从短筒的演奏功能上来说, 一般乐器都有固定的把位和音阶位置, 唯独只有短筒利用演奏员的口钳、气份、指法可以在“4”的一个孔位置中能吹出#4、5、6多个音, 这对演奏员的音准概念和技巧要求很高。并且短筒中的小管又称高音管, 是乐队中有特色的领奏乐器;大管又称低音管, 比中管低八度, 在乐队中担任低音或作节奏型强拍演奏。小管音色高亢明亮, 宜表现活泼、热烈的旋律;大管音色深沉、浑厚、略带凄怆, 长于抒情性描绘, 适合伴奏。

(三) 短筒与其他乐器搭配相得益彰

最后在演奏中大家都明白它有高、中、低的音乐合成配套, 短筒就是在高音声部中的乐器之一, 由于它是有清脆甜美的音声, 柔中带刚。在粤曲的首板、霸腔、迴龙腔伴奏中正是短筒发挥所长、英雄用武之时, 它能以独特的音色特长去表现英雄人物的威猛刚强。多与二弦、竹提、月琴配搭, 我们行内称之为“硬功”。

喉管太缠绵了, 笛子太飘忽了, 洞萧又太柔弱了, 而短筒表现力量丰富、清脆悦耳, 使其成为“硬功”伴奏中唯一的管乐。短筒和普通的高胡领奏, 有另一番与众不同的伴奏风格, 当它和二弦竹琴演奏时又能融为一体, 协调自然, 有独特韵味的技巧表现。当短筒音色清纯时, 在只有几件乐器伴奏中加强了它的厚度, 起到画龙点睛的作用。清脆嘹亮而让人不感到刺耳, 细腻之中略显霸气, 因此在“硬功”的伴奏中怎能没有它, 一旦失去短筒, 乐队则显得乏味清寡, 失去了它就有些四肢不全。

三、短筒的发展与创新

(一) 短筒进行独奏创新

随着社会的快速发展, 短筒的演奏方式也进行了创新, 添加了社会化时尚流行元素, 能更好的表现歌曲的情感变化。正如目前短筒的创新发展已不只是停留在一般的伴奏中, 一部分已利用其音色特点融合了不少的独奏成分。就像在陈小汉演唱的《高山流水万古情》《寒山琴韵悼知音》中, 有短筒的独奏表演, 用它那深沉浑厚、略带凄怆而悲凉的声音去表现人物俞伯牙对挚友钟子期的怀念, 将“痛知音经已逝、弹亦那堪琴”的复杂感情表现的淋漓尽致, 使观众无不感动。又如在《夜選红楼梦》《窃符救赵》等表演中, 短筒都发挥出了独特的魅力, 给演出添了不少彩, 越来越感到短筒在演出中举足轻重的地位。

(二) 短筒融入百姓日常生活中

当然, 除了在演出中短筒发挥着其不可或缺的绝艳作用, 在民众的日常生活中也体现的生龙活虎, 其实短筒早在民间就有广泛的群众基础呢。老百姓遇到开心喜悦的事或是忧伤时, 都会借短筒的音来表达自己的情绪。比如遇到红白二事, 那定是要有短筒演奏的, 传送出民众的心声和情感。婚姻嫁娶就有《一定金》《到春来》等喜庆洋溢的曲调, 死人殡丧就有《介定真香》《丧笛》之类哀伤悼念的曲子。

在平常的节日中, 短筒作为民族乐器大放光彩, 是大大小小音乐节必不可少的重要乐器。比如在广东音乐, 《赛龙夺锦》尾段曲子有它, 《娱乐升平》曲子里有它, 《得胜令》曲子中有它……总之短筒在广东民族乐器中是一颗灿烂的明星, 是一件古老却不断创新, 焕发着强烈艺术青春气息的名族乐器。

(三) 短筒的发展离不开前辈的传承

当然在短筒发展前进、不断创新的道路上, 我们不能忘记前辈们的艰辛创业, 是他们在对传统文化不断的取其精华, 去其糟粕上进行革新, 添加新时代元素, 让短筒成为众所周知的乐器之一。前辈就如广东音乐曲艺团的梁秋老师、省民族乐团的陈添寿老师, 他们都是一代短筒的高手, 将短筒的魅力发扬光大, 真正发挥出短筒的音乐魅力。他们创作了许多作品, 其中《下渔舟》《卖杂货》《小调联奏》《春风笑语》受到观众的一致好评, 被众人津津乐道, 对短筒的现在发展有着深远的意义。

四、总结

一根小小的竹子, 经过加工就成为了一件了不起的乐器。虽然它不似钢琴那般优雅, 不似吉他那般热情, 但它在朴素的外表下有着变化多端的魅力。它既能走进寻常百姓家被喜爱, 又能在演奏的大舞台上担起重任大放异彩, 处处展现着它独特的名族气息和与众不同的艺术价值。

本人正在苦练短筒, 努力的向各位前辈们学习, 想将短筒的魅力传承并发扬光大。在吹炼中, 对短筒音色的调整、吹奏技巧等让我感到惊喜连连, 我也在不断摸索下, 越发的喜欢短筒, 想要更进一步的挖掘和研究它。

从练习短筒以来, 本人也获得一些成就。比如2014年的9月由广东省文学艺术界联合会和广东省曲艺家协会举办的第三届广东省曲艺大赛中, 本人用短筒独奏传统曲子《小调联奏》和伴奏《醉闹五台山》, 很荣幸能够获得职业组比赛一等奖。这个奖项给了我很大的鼓励, 在今后短筒演绎的道路上, 我会不断学习加强锻炼, 争取提高水平, 演奏出更好的曲子!

摘要：短筒音色出众, 或是高亢明亮, 宜表现活泼、热烈的旋律;或是深沉、浑厚、略带凄怆, 长于抒情性描绘, 适合伴奏。它早已深入民间受到广泛喜爱, 在粤曲伴奏中更是成为不可或缺的角色, 发挥着其他乐器不可比拟和替代的重要作用。

关键词：短筒,粤曲,音乐

参考文献

[1]王沥沥.中国民间音乐艺术[M].广东教育出版社, 2011.

女人不可缺少的私人药箱 篇8

★工具类：

包括无菌绷带、棉花、剪刀、镊子、透气胶布、OK绷带、生理食盐水、温度计等，这些都是处理伤口时可能用到的工具。

★药品类：

基本上家里常备的药品指的是非医师处方药，在一般药店皆可买到的复方制药。它所含的剂量较低，药性较温和。而在家里可以自行护理的病况，一般来说不外头痛、发烧、肠胃不适、割伤、擦伤、肌肉酸痛等，因此，家里的医药箱不妨根据这些症状准备适用药品。

解热类：

常备良药：如百服宁、阿斯匹林等药品，另外除了药物之外，不妨准备帮助散热的冰枕、冰袋。

适用症状：生活中常常有些莫名的状况会引起身体的不适，像上呼吸道感染；季节交替、环境变化、病毒感染所引起的发烧发热、打喷嚏、咳嗽等这些感冒初期的症况都可以自己处理。

注意状况：如果发烧伴随其他症状或者自行护理后未见好转，最好到医院就医。以下是你该注意的状况：

○当自行护理时，发热情况未获得改善，持续3天以上；

○间断发烧每次1~2个小时，并持续两星期以上；

○突然的高烧40度以上，持续数个小时，伴随畏寒、冒汗、发抖、拉肚子等症状；

○除发烧之外，还伴随呕吐、下腹痛、肌肉酸痛。

正确护理：先服用症状治疗药品，多休息、多喝开水、少熬夜，补充维生素C，保持室内通风，必要时辅以冰枕退烧，建议不要擦拭酒精，因可能引起反作用。

止痛类：

常备良药：普拿疼、百服宁、肠胃药、万金油等。

适用症状：日常生活中会引起的普遍疼痛症状很多，像是空气不良、睡眠不足等引起的头痛；误食不洁食物、用餐时间不正常引发的肚痛、胃痛等，只要不是毫无来由，或是剧烈疼痛，都可以自行处理，另外，关于因过度劳动而产生的肌肉酸痛、疼痛等，也不需就医。

注意状况：以下几种急促而剧烈的痛感，就是不可等闲视之的警讯。

○急性剧烈的头疼2分钟以上；

○急性剧烈的腹痛半小时以上，如果本身有胃溃疡的毛病，就要小心可能是胃穿孔；如果本身体型较肥胖，可能是胆结石、胆固醇高所引发。或者曾经出车祸，伤及下腹，加上有头晕、呕吐、剧痛等症状……就可能是内出血；

○急性剧烈的胸痛持续10分钟以上，年轻者可能是肺膜破裂所造成；年纪长者可能是心绞痛等毛病；

○月经推迟，引发的下腹疼痛，持续4小时以上，可能怀疑有子宫外孕的情况；

○若自行治疗3天未见改善，最好去求医。

正确处理：按时用药保持心情放松，多休息。

外伤类

常备良药：消炎药膏、碘酒、止痛药。

适用症状：擦伤、破皮等算是最常见的小疾病，但如果不妥善处理，可能引起不良的后果。一般来说，没有大量出血、伤口不深，不小心擦撞、提重物扭伤等，都不是太严重，可以自行救助。

注意状况：若有以下状况，需特别留意。

○血流不止；

○伤口深，必须手术缝合；

○伤口在眼睛四周的部位；

○头部撞伤，有呕吐、头痛，暂时性昏迷等状况。

正确护理：外伤的救护程序如下：

○先以大量生理盐水冲洗伤口，如无生理盐水，可以冷温开水代替，最好避免使用棉花，以免棉絮粘在伤口上；

○接着以碘酒消毒，一般红药水不建议使用，可能造成伤口痊愈后色素沉积；

○绑上无菌绷带；

○清理伤口的频率以早晚一次为佳；

○清理伤口时，若有干燥结疤的现象，可先冲洗生理盐水软化伤口，才不会破坏新生的细胞；

○若10年内未注射过破伤风疫苗，为保险起见，不管伤口大小，还是上医院注射较好。

烫伤类：

常备良药：止痛药、烫伤药。

适用症状：一般而言，一度烫伤的状况大致是发红、发亮、没破皮，可以不必上医院。

注意状况：二度以上烫伤必须送医，因为已经伤及真皮，在送医前的紧急处理步骤为：冲、脱、泡、盖、送，在盖的阶段，记着用无菌纱布，其次为毛巾、手巾等。

正确护理：一度烫伤的救护主要是局部降温，可用湿毛巾擦拭、冲冷水以散热消肿，千万别用牙膏等涂抹，如果疼痛难耐，可吃止痛药或涂烫伤药。

生理期护理：

经期不适是每个女性永远的痛。因为激素的变化，使每个月的生理期或多或少会产生头晕、腹胀、肚痛、腰酸、四肢无力等症状，在医学上没有特效药。