美术系学生会学习部招新策划

美术系学生会学习部招新策划（通用16篇）

美术系学生会学习部招新策划 篇1

美术系学生会学习部招新策划

本学期即将结束，马上就要迎来新的一学年，为了扩充我们美术系学生会的力量，同时也给广大同学施展自己才华和抱负的机会，现我们美术系学生会学习部进行公开招聘，广纳贤才。具体计划如下：

一.部门介绍

美术系学生分会学习部在我们学生会中占据着一个很重要的地位，主要抓我们系学习工作这一块，给我们系同学营造一个良好的学习氛围，及时把上级领导在学习动态这方面的精神和消息传达给同学，同时也及时的把同学的意见反馈给老师领导并积极配合解决。在具体落实工作这一块，我们学习部主要承办着每年一次的辩论赛，每年一次的书法比赛，每月一统计的学生出勤考核。在工作这一块我们学习部绝对是你施展才华的一个部门。

二.领导小组

指导老师：

美术系系副书记徐燕

美术系团总支负责人洪广明

负责人：

学生分会主席揭克

学习部部长傅晓剑

三.招新对象：主要针对07级新生同时针对本系所有同学

招新要求：思想品德好，能吃苦耐劳，工作责任心强，具有一定的创新和交际能力，并有信心处理好学习与工作的关系。

招新数量：待定

招新形式：系学生会主席团主管，各部门自主落实。

四.招新流程：

招新由报名和考核两部分组成。

（一）报名：

1）利用海报的形式告知学生会招新信息。

2）宣传告知同学们我们学习部的主要工作、职责。

3）安排好人员，在系里以展区的形式向新生展示本部门，新生可在展区内咨询、领表、登记。

（二）考核（共二部分）

第一轮考察由竞职演讲的表现及简历决定。

在报名后（具体时间另行通知）我们学生会会统一举行竞职演讲，通过演讲表现和简历介绍，我们根据我部的实际需要人员数初步确定保留人员。

第二轮考察主要是实际工作能力的考核。

新生参与学生会近期的活动工作，学生会的所有成员共同观察这批新生，全方面了解应聘者各方面的能力。最终共同确定学生会的保留成员。

美术系学生分会学习部

2007-6-11

美术系学生会学习部招新策划 篇2

一、抓住学生兴趣, 营造和谐课堂

兴趣是最好的老师, 有兴趣才有学习热情。首先我们要研究自己的学生, 初中生一般好奇心比较强, 机械记忆比较好, 情感单纯而真诚, 但是他们的爱好又有所差别。因此, 在教学过程中, 我们既要照顾教学的统一性, 也要注意教学的灵活性, 承认个体差异, 允许个性发展。采用鼓励的方式, 引导学生画自己喜爱画的内容, 尊重他们适当范围内的选择。比如我在今年八年级的第一节课上, 教授“艺术表现的深层意蕴和审美价值” (欣赏、评述) 时, 好多学生听课不是很认真, 于是, 我就结合美术教室的布局、学校布局让大家随便谈谈看法, 学生的兴趣一下子就被调动起来了。然后结合课文, 谈艺术作品的意蕴物质材料、形式构成、作品中的物象、文化意义等层次性;建筑、雕塑、绘画、园林等美术表现语言的形式, 学生就比较容易接受和参与了。

二、激发美术兴趣, 创设教学情境

初中生的想象力丰富, 处在形象思维强且抽象思维形成的阶段, 对直观、形象的事物容易接受。美术课上我让学生多观察、多思考, 并尽可能地提供恰当的教学情境。同时, 在讲授绘画技巧时, 有时让学生先自己研究如何画, 调动其形象思维。他们好胜心强, 总想画的比别人好, 于是纷纷主动学习, 揣摩画法, 于是一节课下来, 学生多半掌握了绘画的一些技巧, 且学得轻松、愉悦, 对美术课产生了兴趣。当然, 我有时也让他们由着兴趣有选择地画。如临摹一幅作品, 你喜欢临摹哪个部分都可以, 鼓励他们在临摹中体验美术学习的乐趣。另外, 我还利用一切可以利用的机会点燃他们的美术学习兴趣。比如, 指导他们布置教室、宿舍, 指导他们给手工品上色, 指导他们如何欣赏摄影作品等等。

美术系学生会学习部招新策划 篇3

一、运用启发式教学方法培养学生学习美术的兴趣，树立学习的自信心

教师要学会辅导、鼓励，让学生体验到取得成功的喜悦，使其慢慢消除胆怯的心理，克服不敢下笔的心理障碍。这种方法是针对缺乏自信心、心理素质脆弱、想象力差的学生。这些学生总怕自己做不好，怕老师、同学会笑话他，所以不敢画。久而久之，会形成内向不合群，对交际、生活、学习都会造成不良的影响。面对这种情况，我们千万不能当面挖苦、训斥他，更不能当着全班学生的面揭示他。应从最简单的形式入手，进行引导，引发想象。课堂上哪怕他们有一点的进步，教师也要进行表扬、鼓励，使他们产生学习兴趣，树立学习的自信心。

二、激发学生的想象力，培养学生学习美术的兴趣，树立学习的自信心

在教授线条装饰画一课时，我发现一部分学生在作业时构图太小，我马上让学生停下笔，采用赏识教育法进行指导：“同学们，你们画得画都很漂亮，如果再画大一些会更美丽。”然后，以有的学生画鱼为例，先出示样板后，我又在鱼的外面画了一条大鱼，说：“我们把这条小鱼变成大鱼身上的花纹，或想象一条大鱼在教另一条小鱼学游泳，这样一改鱼也变大了，构图也漂亮了。”通过这种添加、特殊的引导、赞赏，激发了他们的想象力，培养其信心和他们的应变能力，从而对美术更感兴趣。这种方法主要针对审美能力较差、画面缺少美感的学生。形成的因素多因为觉得自己画得不如别人好，因此，教师发现后不能当学生的面批评：“你画得像什么？构图这么小。”从而打击其自信心，失去对学习的兴趣。

三、通过集体讲评培养学生的学习兴趣，树立学习的自信心

有一种学生总觉得圆画得不好，直线不直，感觉每画一笔都不令自己满意，这样反复画来擦去，一节课结束，他的画纸还是空白一片。我们要让学生知道：“对于绘画来说没有对错之分，只有美和再美一点之别，所以，同学们要相信自己的画并不差，这样好的画被你画出来又擦去多可惜啊。”这样经过正确的引导，使其改掉了坏习惯，更提高了学习美术的兴趣，树立学习的自信心。

总之，因实际情况所限，美术活动中经常出现缺乏自信心和学习兴趣的现象，我们教师要在教学实践活动中认真观察，及时发现，采用合理的方式方法，因材施教。多给其鼓励和表扬，让他们在愉快的美术活动中多一点兴趣，提高一点自信，收获一份快乐。

学生会招新策划 篇4

一、活动目的：

为保证英语翻译系团总支学生会有新鲜血液注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会会工作，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生主体作用。同时，也是响应国家提倡素质教育，全面提高大学生能力。鼓励学生除了学习必要的科学文化知识之外，还应投入学校活动中，积极锻炼自己，使自己全面发展，以及培养自己的服务精神，服务同学，服务系部，服务学院。

二、招新领导小组：

组长：英语翻译系党总支副书记韩丽老师；

副组长：英语翻译系团总支书记唐小青老师；

组员：学生会各主要干部及团学成员。

三、招新时间：

报名时间：9月13日，至14日18:30截止（待定）

选拔时间：9月15日至9月18日（待定）

四、招新对象：

10届新生以及09级学生。

五、招新要求：

1，承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

2，思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，有吃苦耐劳的精神。

3，有一定的自我锻炼自我管理意识，有组织能力，学习成绩良好。4，具有团队合作精神，能够积极向组织靠拢

六、招新人数：

各部门根据自身情况把握，招新活动进行前应将初步计划招收人数上报主席团，各部最终人数不得超过18人。（宣传，实践部可酌情加至20）

七、招新流程：

（一）前期宣传：（负责人：韩甜田，李静蕊）

1.在新生报到的同时开始系团学的宣传工作，在展板上宣传翻译系团学，上附有团学文字及图片简介。

2.在宿舍楼道口张贴招新海报，增加同学们对团学的兴趣。

3.在西门设立团学咨询点，方便对团学有兴趣的同学询问。

4.到班宣传，由各干部分组在10级进行到班宣传，详细介绍系部团学，回答新生疑惑。（时间待定）

5.如果情况允许，学生会各部门成员可以走访新生宿舍，进行慰问并与新生进一步交流，回答新生疑惑，对招新活动进行进一步宣

传，让新生进一步参与到新生活动中。

（二）报名阶段：（负责人：徐欢，郭尘尘）

1.9月13日起在西门口设立报名点，应聘者讲填好的报名表交至

报名处，并 由报名处值班人员向应聘者答疑。

2.09级由辅导员统一下发报名表，并在填好后上交。

3.报名时间至14日18:30截止，期间西门报名点工作由各部门人

员轮流值班，工作时间为报名期间每日11:40至14:20,16:10

至18:30。

（三）招新阶段：（负责人：袁潇，陈梦耘）

1.各部门本着为团学招收优秀人才的原则，合理设置招新方式以及

面试问题，务必做到公平公正，一视同仁，招新方式新颖有意义，并体现部门特色，并在9月9号将招新笔试，面试问题及方式上

报主席团审核。

2.招新阶段工作自15号开始至18号截止，各部门根据部门需要设

置招新流程。合理利用非行课时间，并与兄弟部门及时沟通，尽

可能避免应聘者应聘时间冲突。

（四）审核确定人员名单：

1.各部门相关人员，根据招新结果以及招收人数等信息和要求，初

步确定部门人选名单，并上报主席团。

2.主席团审核复查后同意上报名单，并进行登记。

3.公示新一届团学成员名单。

4.一个月考察期后正式张榜公布新一届团学成员名单。

八、注意事项：

1.招新宣传过程中，各团学成员积极参与宣传工作，并身体力行向同

学们展示魅力翻译风采，体现专业翻译团学精神。

2.在宣传及报名值班工作中，团学成员应保持良好的精神状态和形象，耐心回答同学的疑惑。

3.招新过程中，及时通知参加应聘同学，并在工作时佩戴工作证。4.招新工作结束后，各部门及时上交人员名单。

英语翻译系团总支学生会

2010/9/4

附录：

招新流程时间表

招新形式，笔，面试题目审核时间：9月9日 招新报名时间：9月13日~14日 笔，面试时间：

人选筛选时间：

部门讨论协调时间：

学生会招新策划书 篇5

金秋的西电校园，又迎来了一批批满怀期待与梦想的新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给校学生会的工作带来新的活力和希望，让西电精神永存！

一、招新目的 为了保证校学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。

二、招新领导小组

（二）招新要求

1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。

3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力，学习成绩良好。

4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。

（三）招新人数

各部门根据自身实际情况自由把握，在招新活动进行前，应将初步计划招收人数上报主席团。

（四）招新形式

在招新时间内，申请人将个人简历及申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选之后，由各部门分别进行面试，合格后经主席团批准方可进入学生会工作。

（五）招新时间及地点

（六）联系电话

（七）学生会网站

网址：http://

四、招新流程

1、具体流程

（1）宣传部利用海报的形式告知校学生会招新的信息。

（2）广播站利用广播的形式宣传招新信息，并且详细介绍各部门的职责。

（3）在学生会官方网站 上发布招新信息，同时也可以在西电好网（）等访问量比较大的网站上发帖进行宣传。

（1）海报内容新颖，形式多样化。

（2）宣传海报在多个地点张贴，安排人员在竹园公寓1、2号楼，竹园餐厅，信远楼，B楼，C楼等多个地点的消息栏张贴海报进行前期宣传。

（3）广播站利用在信远楼的广播室安排相应时间，特别是中午12点到13点，以及下午18点到19点进行一定数量的必要宣传。

（4）在网站上发布招新信息时，不仅要发布具体的时间安排，还要将具体各个部门的职能做一一介绍，方便大家选择自己合适的部门。

3、时间

9月8日——9月15日

4、其他可行性措施

9月8日——9月15日，如果情况允许（例如学生会人员近一周军训期间可以进入竹园公寓），学生会各部门成员可以走访新生宿舍，对新生所提出的疑问给予解答，同时能够和新生进一步交流，沟通，让新生积极参与到学生会的活动中来，对招新活动进行进一步地宣传。

(二)报名面试阶段

（1）9月14日早上7：30，由负责人统一安排各部门人员从大学生活动中心搬运一定数量的桌椅到竹园餐厅门前，搬运之前统计好桌椅的数目。

（2）由负责人安排在竹园餐厅东门前组织会场，每个部门前张贴自己部门详细介绍以及招新要求的海报。

（3）设置主席团特约咨询处，由主席团成员负责。应聘者可以在咨询处就自己关心的一些问题，比如学生会的具体运作，学生会的部门设置，学生会的工作成绩，学生会的发展方向，学生会工作人员的要求等问题给予解答。

（4）9月14日上午9：00，招新工作正式开始。

（5）工作开始后，各部门人员可以向有意向应聘该部门的同学介绍部门的特色、工作方向、工作职责和工作成绩等，对于应聘者关心的问题给予耐心细致的解答。

（6）应聘者可以在各部门人员处领取招新表，认真填写并及时上交，根据上交时间和应聘部门，通知应聘者在不同时间段前往大学生活动中心面试（具体面试安排在下一部分）。

（7）晚上19：00，由负责人负责，将桌椅搬回大学生活动中心，放置指定地点，最后统计数目，检查是否齐全。

（8）9月15日工作安排同上，如有变动，听从主席团安排。

以下几点是对报名阶段工作的要求：

（8）各个部门负责看管好分发给各自部门的桌椅，晚上根据安排，按时上交，如有缺损，及时上报主席团。

（9）各个部门安排好值班人员名单，保证招新处有值班人员。

（10）宣传部要提前做好此次活动各个部门的海报，每个部门前的海报内容应包括部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，加强应聘者对各部门的了解。另外可以在海报上加贴以前工作的照片等，更加方便大家了解学生会工作。

（11）体育部做好维持招新现场的秩序和工作人员的饮水等服务工作。

（12）生活部负责招新现场物品的领取和总体调配工作。

（13）办公室负责招新表的发放和统计工作。

（14）广播站做好进一步宣传和现场一些事宜的通知工作。

（15）如果遇到突发事件或者特殊情况，及时向主席团报告。

（1）14日前，将学生会办公室进行简单的重新布置，将其分为三大块区域，每个区域配置一桌子，4把左右的椅子，方便进行面试。

（2）14日早上10：00开始面试工作，共13个部门，分为四组，面试按时间段分组进行，每个时间段为一小时，到晚上10：00结束。

分组如下：

第一组：办公室 校院一体化 生活部 大学生治安服务队

第二组：文艺部 体育部 外联部

第三组：学术部 宣传部 网络部

第四组：报社 广播站 记者团

具体面试时间安排如下：

10：00——11：00 第一组

11：00——12：00 第二组

12：00——13：00 第三组

13：00——14：00 第四组

14：00——15：00 第一组

15：00——16：00 第二组

16：00——17：00 第三组

17：00——18：00 第四组

18：00——19：00 第一组

19：00——20：00 第二组

20：00——21：00 第三组

21：00——22：00 第四组

（3）面试内容

① 简单自我介绍（不超过两分钟）。

② 应聘者回答评委的问题。

③ 对应聘者某些方面能力有特殊要求的部门，可以进行现场测试。

（4）面试具体问题根据各自部门特点，自行安排，形式不限。

以下是对面试阶段工作的要求：

（5）各部门招新处人员熟悉自己部门的面试时间安排，在应聘者交表时，通知其在相应的时间段内前往大学生活动中心面试。

（6）各部门面试人员严格按照时间安排进行面试，对每个应聘者一视同仁，公平公正，对每个应聘者根据自身具体情况进行面试，细心、耐心。

（7）如果某部门在相应时间段内没有完成该部门应聘者的面试，可以通知应聘者在该部门下个面试时间段再来，或者通过增设面试区域的办法，及时完成面试，避免大量人员等待滞留。

（8）如果应聘人数较多，也可以在招新领表处增设初试点。由各部门人员对交表的应聘者当场进行初试。

（9）如果报名工作中出现某个部门报名人员扎堆，某个部门报名人数相对较少时，可根据招新表情况初步选择一些相对合适的应聘者采取电话征求意见确认的办法，安排其到人数较少的部门进行面试，具体听从主席团安排。

（10）如果遇到突发事件和特殊情况，及时向主席团报告进行安排解决。

（11）9月15日工作安排同上，如有变动，听从主席团安排。

2、时间

9月14日——9月15日

3、如遇下雨等天气的处理预案

如果9月14日——9月15日遇到下雨等天气，致使无法设置户外招新场地可采取以下预案：

（1）与物业部门协商，将招新领表场所设置在竹园公寓1、2号楼的2楼大厅内。

（2）如果（1）无法实现，可以安排各部门人员在竹园餐厅入口，竹园公寓2楼入口等处设置招新表的发放处。

（3）在竹园餐厅，竹园公寓等处重新张贴海报，说明情况，应聘者可自行前去大学生活动中心领表并进行面试。

（4）如果报名人数太多，在两天时间内无法完成面试任务，可以在9月16号等时间内完成面试计划。

（三）审核确定人员名单

1、各部门相关人员，根据面试结果以及招收人数等信息和要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团。

2、主席团审核复查后签字同意上报名单，并进行登记。

3、公布学生会干事名单。（宣传部负责出海报）。

（四）召开新一届学生会成立大会

1、召开所有学生会成员大会，团委老师，学生会主席组织开展新成员的动员鼓励工作，安排本学生会的工作。

2、以部门为单位，由分管该部门的副主席和部长主持开展部内会议，详细介绍本部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，动员大家团结合作，从而更好地服务广大同学。

学生会干事招新策划书 篇6

学生会干事招新策划书

伴随着凉爽的秋风，又迎来了一批批满怀期待与梦想的新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给校学生会的工作带来新的活力和希望，让我们的校园更加的朝气蓬勃！

一、招新目的为了保证学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会的新老交替，培养和壮大学生会队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。

二、招新领导小组指导老师院团委老师负责人：

学生会主席

学生会各部部长

三、招新细则

（一）、招新对象

09届新生以及08届安吉分院学生

（二）、招新要求

1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。

3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力，学习成绩良好。

4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。

（三）招新人数

各部门根据自身实际情况自由把握，在招新活动进行前，应将初步计划招收人数上报分团委及学生会主席团。

（四）招新形式

申请人向各班班长领取报名表，填好的表格由各班班长统一收取并上交学生会。初步筛选之后，由各部门分别进行面试，合格后经各部门部长批准方可进入分团委、学生会各部门工作。

（五）招新时间及地点时间：待定地点：待定

四、招新流程

（一）前期宣传

1、具体流程

（1）宣传部利用海报的形式告知院学生会招新的信息。

（2）广播站利用广播的形式宣传招新信息，并且详细介绍各部门的职责。

（3）将招新信息在我院网站上公布。

2、要求

（1）海报内容新颖，形式多样化。

（2）宣传海报在多个地点张贴，安排人员在宿舍楼、教学楼、学生食堂、宣传橱窗等多个地点的消息栏张贴海报进行前期宣传。

（3在广播室安排相应时间进行一定数量的必要宣传。

（4）在网站上发布招新信息时，不仅要发布具体的时间安排，还要将具体各个部门的职能做一一介绍，方便大家选择自己合适的部门。

五、报名面试部分

一、报名部分

（1）下发报名表到各班班长

（2）申请人到各班班长处领取报名表，填写完毕上交班长

（3）由各班班长统一上交到学生会

（4）初步筛选后确认面试名单

二、面试部分

（1）将学生会办公室进行简单的重新布置，将其分为几大区域，每个区域配置一桌子和适量椅子，方便进行面试。

（2）某日某时开始面试工作，面试按时间段分组进行，每个时间段为

分组如下：第一组：第二组：第三组第四组：

具体面试时间安排如下第一组第二组第三组第四组

3）面试内容

①简单自我介绍（不超过两分钟）。

②应聘者回答评委的问题。

③对应聘者某些方面能力有特殊要求的部门，可以进行现场测试。

（4）面试具体问题根据各自部门特点，自行安排，形式不限

（5）各部门招新处人员熟悉自己部门的面试时间安排，在应聘者交表时，通知其在相应的时间段内前往大学生活动中心面试。

（6）各部门面试人员严格按照时间安排进行面试，对每个应聘者一视同仁，公平公正，对每个应聘者根据自身具体情况进行面试，细心、耐心。

（7）如果某部门在相应时间段内没有完成该部门应聘者的面试，可以通知应聘者在该部门下个面试时间段再来，或者通过增设面试区域的办法，及时完成面试，避免大量人员等待滞留。

（8）如果应聘人数较多，也可以在招新领表处增设初试点。由各部门人员对交表的应聘者当场进行初试。

（9）如果报名工作中出现某个部门报名人员扎堆，某个部门报名人数相对较少时，可根据招新表情况初步选择一些相对合适的应聘者采取电话征求意见确认的办法，安排其到人数较少的部门进行面试，具体听从主席团安排。

（10）如果遇到突发事件和特殊情况，及时向主席团报告进行安排解决。

2.面试时间：待定

三）审核确定人员名单

1、各部门相关人员，根据面试结果以及招收人数等信息和要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团。

2、主席团审核复查后签字同意上报名单，并进行登记。

3、公布学生会干事名单。（宣传部负责出海报）。

美术系学生会学习部招新策划 篇7

一、共鸣互存, 构建和谐师生关系

教师是传道授业者, 以往的师生关系中, 教师一直扮演着高高在上的角色, 通常都是我说你听, 我说你做, 一种程式化的教学, 做出来的东西和画出来的画基本雷同, 可美术教学是让学生发挥想象彰显个性的舞台, 如此教学对学生的发展是极为不利的。现在的教学要求师生平等, 构建和谐的师生关系, 这是培养学生的学习的关键, 在美术教学中我们要多听听学生的心声, 了解他们在想什么, 为什么这样想, 他们要表现什么, 想要怎么表现, 与学生进行换位思考, 产生共鸣。

在课堂上, 我努力创造宽松的教学环境, 上课前问问大家今天心情如何, 有什么新发现, 让学生心身愉悦。在教学过程中不是要求学生跟画, 而是要求学生多谈谈自己的想法和表现手法, 还可以添加什么, 用什么方法可以更快速, 效果更好, 以一个大哥哥、好朋友的身份和他们交流, 这样学生才会在愉悦、轻松的环境中度过, 才会对美术课保持浓厚的兴趣, 爱上美术课。

二、创设情境, 激发学生求知欲望

情景的创设在美术教学中也是不可缺少的一部分, 是调动学生的美术学习兴趣的一个重要手段。通过情景的创设, 让学生置身其中, 对所学的知识产生好奇心, 能更好地发挥学生的想象力, 为创作的过程打下一个良好的基础。

美术教学过程是一个直观的教学过程, 运用多种方法进行创设情景是一个简单有效地途径, 给学生视听上的冲击远比教师枯燥的讲解效果好得多, 因此在教学中, 图片、音乐、视频等多媒体课件演示都是很好的激趣方法。如我在教学湘版美术四年级下册《恐龙世界》一课时, 我先让孩子们观看有关恐龙的影片, 美丽的画面和恐龙各异的形体对比深深地吸引了他们, 在他们产生浓厚兴趣的同时, 我马上要求他们记住恐龙之间各异的外形特点, 仔细观察不同种类的恐龙之间有什么共同点, 孩子们很快就掌握了方法, 为接下来的创作打下坚实的基础。又如岭南版美术六年级上册《精美的小礼卡》中, 我把印刷的礼卡用图片先展示给大家, 让大家了解礼卡的特点, 在孩子们着急如何才能制作一样好的作品时候, 然后把手工制作的礼卡出示, 让他们发现原来自己动手也可以制作出来, 再要求他们想一想要怎么做, 用什么方法做, 这样孩子们的学习兴趣一下子就调动起来了。

三、合理评价, 创设学生表现舞台

对学生的作品进行评价, 是对学生学习成果的一种褒奖, 孩子们都是爱美的, 但是由于年龄个性发展的特点和个体的差异, 他们对美的认识还是不够准确和完善, 每个人的表现方法方式也各不相同, 因此对学生进行合理的评价尤为重要。但不能以教师的好恶作为评价的标准, 要站在学生的角度去看问题, 有时不经意的评价会大大扼杀了学生的创作激情, 甚至导致学生对美术学科失去了学习兴趣。

大多的教学评价都是安排在课程结束之前, 对整节课进行一个总结。我个人认为课程结束前的总评固然重要, 但在教学过程中的评价才是重中之重。由于个体的差异, 每位学生的学习程度也各不相同, 在表现得过程中尤为突出, 有的学生线描掌握的好, 有的涂色掌握的好, 有的画面很漂亮却缺乏新意, 有的想象力丰富却不会表现。这时就要求教师分阶段的对学生进行评价, 要肯定学生好的一面, 支持他们的想法, 就算只有一个局部表现得好也要给予肯定, 老师的一个表扬, 一个赞许能给孩子们带来极大地鼓励, 然后再让他们自己找出不足之处, 想一想要怎样提高, 给他们建议如何才能做的更好。如我在四年级任教的班级里有个孩子线描掌握非常不错, 可是上色之后总是差强人意, 他问我为什么作品没完成时就表扬他, 画好了就没有了, 我叫他自己找找原因, 后来他找到自己的不足, 涂色爱超出线的边缘, 还不够均匀, 色彩搭配也不太合理, 接着我给了他一些建议, 之后他的画一次比一次进步, 学习美术的兴趣也更浓厚了。

四、课后延伸, 保持兴趣持久发展

通常在美术教学中课后延伸都做的不足, 有的甚至没有, 其实美术教学的课后延伸是对美术兴趣保持的一个不可或缺的环节, 是让学生始终对美的保持认识的重要手段, “艺术来源于生活”, 只有在生活中发现美, 认识美, 我们的美育才真正的达到了效果。

在实际教学中, 我经常要求孩子们多去外面走一走, 看看大自然, 发现美在哪里, 看看城市, 发生了哪些变化, 还有就是把课堂里学到的知识带出来, 和实际生活联系起来, 如在完成湘版美术四年级下册《真情对印》一课的教学任务以后, 我要求他们找一找生活中的对称图案, 用相机拍下来, 还要区分哪些是天然的, 哪些是人工的, 结果学生带来许多的图片, 他们说现在在路上看到东西都会先看看是否对称, 是属于哪种对称, 让美术学习兴趣一直贯穿在生活之中。

如何培养学生学习美术的兴趣 篇8

关键词：新课改；美术；学习兴趣；教学方法

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-089-01

一、培养学生学习美术兴趣的意义

1、有利于美术教育的顺利开展

兴趣作为学生学习最好的老师，教育家卢梭曾说过：要激发孩子的学习兴趣，当这种兴趣已是很成熟的时候，再教给他们以学习方法，这的确是优良教育的基本原则。可见，兴趣对于学习具有重要的作用。同样，对于美术教育，对学生的兴趣培养，可以让其提高美术学习的积极性，掌握美术学习的方法，促进美术教育的顺利开展。

2、有利于学生的长远发展

美术的兴趣培养过程要求学生在学习的过程中去发现生活中的美，从各个角度去捕捉生活的细节，还要积极扩大自己的知识面，如探险、考古、旅游、摄影、民俗、各门类艺术等等。通过这样的学习，不仅可以培养学生的审美能力，还可以丰富学生的内涵,形成良好的个性。

二、学生美术学习中存在的问题

据调查发现，当前，各个年龄段的学生对于美术学习的兴趣不一，呈现出越大越低的现象。可见，现阶段，学生学习美术的兴趣随着年龄的增长，其学习美术的兴趣不断下降。这个现象的存在不仅影响学生在美术方面的学习发展，也会妨碍素质教育的全面开展，这主要与学校对于美术的教育不够重视，不了解学生的生理和心理特点，不能因材施教等因素有关。另外，教师的教学水平不高，教学方法单调，教学内容枯燥等问题对影响学生的美术学习兴趣尤为关键。

三、培养学生美术学习兴趣的建议

1、了解学生的生理心理特点，因材施教

美术是学生知觉能力、情感态度、身体发展水平和生活经验的自然产物，是学生认识世界过程中的一种表现。但处于学龄阶段的学生，其认知能力不一，这就要求教师对其的生理心理特点有较为充分的认识。如对于学龄初期的学生，由于其观察力、分析能力较为薄弱，常常以个性想象思维来补充观察认识的不足。这就要求教师鼓励学生并对绘画想像加以引导，让学生充分联想，并给予积极评价，以加强学生学习美术的兴趣和信心。而对于中学生来说，由于其观察力、思维分析能力、审美能力有了不同程度的提高，他们的绘画表现开始更加注意空间感和教师讲授的透视知识，注意物体的结构，这就要求教师在美术知识的传授过程中，可以结合实物进行教学，以充分发散学生的想象能力，培养学生的空间感，以打好美术的学习基础。

2、改革教学方法

受传统教育思想的影响，一些教师对于美术的教学单纯地认为只要教师讲课，学生听课即可，课堂缺少互动，教学内容枯燥，致使学生对美术的学习兴趣不高，也限制了学生思维能力和创造力的培养与发展。改革美术的课题教学方法，形成生动形象的教学气氛，提高学生的美术学习兴趣是美术课程改革的重要目标。

3、利用教学设备，生动教学

课堂作为学生美术学习的主要方式，只有搞好课堂教学，才能较大程度提高学生的美术知识水平，培养学生的创作能力。要搞好课堂教学，则需充分利用现有的教学条件，培养学生的美术学习兴趣。如当前很多学校缺少美术的相关教材资料，尤其是美术欣赏课，一些美术作品经过多次印刷，色彩效果差，图片数量少，很难引起学生的兴趣，也无法激发学生的美感，因此，对于美术的课堂教学，借助现有的教学设备必不可少。如像美术欣赏课，教师可通过画册、挂图、幻灯片、录像、光碟等，让学生观看欣赏；或者通过声音、音乐刺激学生，激发学生的学习兴趣。

4、分层次教学训练

校学生会2009年招新策划 篇9

校团委学生会2009——2010年招新策划

郑州澍青医学高等专科学校校团委学生会是由我校学生选举产生的群众组织。学生会在校长和学生科直接领导下，以“三好”为目标，以学习为中心，积极开展适合青年特点的各项活动，不断创新，为我校培养德才兼备的“医术·医德”专业人才而积极工作，成为学校各有关部门与学生之间连接的纽带。

10月金秋的澍青医专校园，迎来了一批批满怀期待和梦想的09届新生。他们各各拥有奋发向上的精神，定会给我们澍青家园带来一片灿烂靓丽的天空，给我校团委学生会的工作新的活力和希望！

一、招新目的

为实现学生会干部的新老交替，为学生会注入新鲜的血液，培养和壮大学生会干部队伍，培养高素质的人才，保证学生会工作的连续性。充分发挥学生的主观能动性。以“学生”为主体，鼓励在校大学生除了学习必要的专业医学知识外，还应参加一些学校举行的各项活动，积极的锻炼自己，使自己的专业知识与实践社会能力得到全面的发展，以“全心全意”为宗旨，服务学校，服务同学。

二、招新对象

09级新生、09五年制、09三年制、08五年制

三、招新要求

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。

2、自觉遵守学生会的章程和各项规章制度。

3、热爱所学专业，学习成绩优良。

4、思想品德好，工作积极主动，有自信，艰苦朴素，能吃苦耐劳。

5、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。

四、招新人数

办公室（4人）

宣传部（7人）外联部（30人）

组织部（7人）纪律部（15人）

文艺部（7人）自律部（15人）

体育部（7人）生活部（18人）

广播站（15人）学习部（7人）

团体部

注：以上是各部门根据自身实际情况自由把握的！

五、招新时间及地点。

时间：2009年10月6号——2009年10月8号

中午12：30——13：30

下午17：30——18：30 地点：体育馆东门及老餐厅门前

六、招新流程。

(一)、招前宣传

1、宣传部利用展板的形式在各报名咨询处告知学生会招新的信息。

2、各部门在体育馆东门及老餐厅（西区）设报名咨询处。

3、将招新信息在我校网站上公布。

4、广播站以广播的形式告知学生会招新的信息，特别是中午12：30——13：30，下午17：30——18：30进行一定数量的必要宣传。

（二）、1、在招新期间，申请人简历及申请表交到指定的咨询报名处。

2、初试由各部门分别面试筛选。

3、复试由团委老师及各部部长进行选拔。申请复试时在申请书后面附加一寸照片。

4、合格后经团委老师及各部部长批准后方可进入学生会各部门进行培训。

（三）、招新面试时间及地点

时间：某日（具体时间待定）由学生会主席团负责面试教室安排、准备各部门面试

地点：由主席团统一安排

（四）、面试安排

1、简单自我介绍（不超过来分钟）。

2、应聘同学回答评委的问题。

3、进行现场测试，形式不定。

（五）、审核确定人员名单

1、各部门依据面试结果以及招新人数等信息和要求把入选名单初步上报主席团。

2、团委学生会主席团审核复查后统一上报名单并进行登记。

3、以展板的形式公布学生会干事名单。

（六）、召开新一届学生会见面动员大会（2009年11月14日）

（七）、总结本届学生会招新工作

校学生会办公室

曹凤祥

大学学生会的招新策划方案 篇10

这又是新的一个学期，伴随着前一个学年度工作的结束。新的一年学生会将继续努力，创造佳绩。学生会也即将迎来部门招新，本次招新，我们本着吸纳优秀合适人才，维持部门蒸蒸日上的发展，将会慎重，公平挑选新人。

二、招新意义：

充满活力，积极向上，洋溢热情的新生是我们部门有效发展的保证。只有新鲜血液的注入，工作才能更上一层楼。

三、学生会简介：

(一) 部门气息：

团结合作，诚信高效，友好关怀

(二) 部门职能：

维系学院各组织间的交流学习纽带，搭建从化各兄弟院校间的友好情谊。通过与外界商家洽谈，为活动筹集经费。

(三) 部门概述：

学生会是一个充满活力和团结，机遇与挑战，竞争和锻炼的部门，展现你我，沟通你我，欢笑你我!

四、招新要求：

能言善辩，自信，思维敏捷，应变和沟通能力较强，有毅力有责任心，以及一定的组织策划能力与创新精神。其中突出为强调作为团队的合作精神和组织纪律性，有自我奉献精神和团结互助精神。

四、招新对象：

20XX级新生和有意之人

五、招新人数：

学生会创办两年，自从上一年扩招，与部门的队伍整理，已经初步成为一支凝聚心比较重的队伍。今年，我们继续秉承人多力量大的原理，预计招新最终人数为8名。

六、招新具体安排：

初定为三轮，具体时间待定

第一轮：

招新人数：22—28

考察方式：1分钟自我介绍，畅谈对学生会的认识与期待

考察重点：侧重考察礼貌，语言表达和应变能力，个人气质等问题作为参考因素

第二轮：13人左右

考察方式：面试与设定主题探讨

考察重点：面试态度与组织纪律，还有对学生会工作热情

第三轮：10人进入实习期

录取：通过三轮考验，敲定最终人选。最终录取的不一定事最优秀的但必须是最合适的。

新学期工作计划

一、短期工作计划：

收空课表，方便往后工作安排 部门会议，分享暑假，对新学期本部门工作的设想 部门活动，尽快打破过去两个月的陌生，进一步凝结起来，发挥外联精神 重新整理学院了各组织的通信录，短信或电话交流问候，进一步加强交流 分配招新工作安排，使顺利进行

二、长期工作计划：

1、招新完成的后期培训：

录取的新干事要经过为期一个月地培训以了解学生会的具体工作，为熟悉方便工作铺路。主要培训内容为，学生会必须的礼貌用语，个人着装，语言尺度和如何与外人破冰，最后是策划书的写作。

2、安排素拓活动，让整个部门团结起来，友好起来。

3、校运会的工作安排。

4、经过上一年的拉赞助，整理商家通讯录，并争取与他们建立联系及相关工作，以优良的作风及高效的工作建立良好的信誉，达成长久的合作关系。

5、与各兄弟院校交流学习，保持良好关系。

6、全体干事总结工作教训，以进一步提高工作效率。

如何提高学生学习美术的兴趣 篇11

一、转变教学理念

理念是行动的前提，教师在教学过程中要做到积极耐心地引导，让学生在先入为主的观念上做到转变。应试教育下美术课一直不被重视，美术课的教学形式就是一个字“画”，这样简单的画是不利于美术学科价值实现最大化的。因此，在素质教育下，我们要转变教学理念，真正做到要以学生的发展为中心，要让学生在美术学习中获得良好的发展。

二、注重差异化教学

正所谓尺有所短，寸有所长，对于学生来说也是这样，并不是每个学生都有绘画细胞，学习是一个需要不断累积的过程，对于绘画的喜爱也需要循序渐进，对班中的学生，老师要根据学生自身的条件深入了解分析，哪些学生擅长画画，哪些学生不擅长。如果我们同等对待，势必会让一些学生失去学习的兴趣，甚至恐惧上美术课。所以，在美术教学过程中，我们要进行差异化教学，要设计不同的教学目标和评价标准，要确保每个学生都能在自己原有的基础上获得相应程度的提高，同时，在体验学习带来的成功喜悦的过程中找到学习的乐趣。

三、发挥美术鉴赏功能

美术鉴赏的过程是学生感悟美的过程，也是激发学生学习兴趣的过程。因此，在新课程改革下，教师要鼓励学生去鉴赏，在欣赏的过程中发表自己的看法。所以，在鉴赏的过程中，教师不要去做任何限制，要让学生说出看到一幅作品后的第一印象，因为这才是内心最真实的想法，进而，让学生感受美，感受美术课程带来的乐趣，兴趣的形成促使学生喜欢美术这门学科。

四、音乐和美术相结合

有人说过，音乐对大脑有时有着很神奇和意想不到的作用。音乐的课堂导入，使得美术课和音乐相结合不仅能够消除学生的紧张心情，缓解不适应的情绪，这种恰到好处的衔接，会让学生在轻松愉悦的氛围中学习美术活动，对学生寻找绘画素材也起着非常重要的作用。而且，歌配画的教学方法也已经被广泛的应用到音乐、美术课堂当中，进而为学生综合能力水平的提高打下坚实的基础。

五、活跃兴趣小组，培养美术学习的爱好

兴趣是最好的老师，美术课堂需要快乐的氛围，毫无兴趣的美术课堂就如同闭塞的泥潭，毫无生气。在兴趣教学方面，教师要做到耐心的引导，在方法的运用过程中，要时刻地让美术课越来越生动，越办越好。当然引导学生产生学习兴趣的方法是多种多样的，这需要教师平时在美术课教学过程中，注意积累点滴经验，对学生全面了解，更需要我们美术老师去创新和不断的发现。

六、创造和谐的课堂环境

课堂环境与学生学习兴趣之间有着密切的联系，所以，在美术教学中也是一样的，我们要营造和谐的课堂气氛才能让学生以积极的态度走进美术课堂，才能自主动手去绘画，这样才能养成绘画的良好习惯。

总之，在美术教学过程中，作为美术教师，我们要做好各个方面的工作，要促使每个学生都对美术产生兴趣，进而让学生在绘画中得到美的熏陶。

参考文献：

何文煊.如何提高学生学习美术的兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（07）.

如何激发学生的美术学习兴趣 篇12

关键词：美术,兴趣,喜欢,展览,课外

在新一轮课程改革中, 美术教材的编排“力求体现素质教育的要求, 以学习活动方式划分美术学习领域, 加强美术学习的综合性和探索性, 注重美术课程与学生生活紧密相连, 使得学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。这为教师从不同角度激发学生的学习兴趣, 提供了有利条件。

首先, 鼓励学生钻研自己喜欢的学习内容。

学生的爱好不同, 兴趣点也不同。教师要善于因势利导, 引导学生在自己感兴趣、擅长的领域探索发展。比如, 有个学生在绘画方面天赋一般, 表现平平, 可是在雕刻方面却有着超人的领悟能力。一个粉笔头, 他也能雕刻成表情生动的脸谱。教师就不必要求他“全面发展”, 鼓励其将自己的所见、所闻, 用雕刻的形式展现出来。还有学生喜欢雕塑, 通过胶泥塑造出不同的人物形象和生活场景。还有学生喜欢手工制作、折纸、剪纸等, 教师要依从学生的兴趣, 尊重学生的审美情趣, 鼓励学生自由发展。

其次, 通过举办“展览会”, 促进学生的学习兴趣。

学生的劳动只有被别人接受、欣赏, 才能激发出他们更大的学习兴趣。教师可以组织学生举行班级、学校的展览活动。将学生的绘画、手工、雕刻、泥塑等作品, 进行公开展览。一方面, 为学生提供一个互相学习的机会;另一方面, 让学生的创作得到别人的认识和欣赏。学生获得极大的成就感, 为进一步的学习提供动力。

教师也可以和学生联手给这些作品拍照, 制作成动感相册, 利用多媒体教学设备播放给大家, 激发学生的创造欲。

再次, 鼓励学生通过课外资源, 来扩大视野, 增加学习兴趣。

现在的学生外出旅游和参观的机会日益增多, 学生接触各类美术展览和游览各种场馆的机会越来越多。许多场馆中, 都有各种美术创作以不同的形式展现, 比如, 扬州马可·波罗纪念馆中, 就有许多雕塑和图片;上海的东方明珠展览馆, 介绍上海发展历史中, 更是有许多形式新颖的美术创作;西柏坡纪念馆中不但有雕塑, 还有许多书法。这些都能激发学生的学习兴趣。

在我们身边, 许多地方的青年节、元旦等节日, 当地文化部门会举办本地美术作品汇展。学生不但可以现场感受艺术的美的熏陶, 还为学生的学习、交流、求师提供了一个平台。

大学生招新策划书 篇13

华东理工大学是国务院学位委员会批准的首批具有博士和硕士学位授予权的单位，形成了学士、硕士、博士和博士后相配套的高层次人才培养体系，成为国家高层次人才培养的重要基地之一。

根据教育部关于“深化高招改革，扩大招生自主权”的精神，20xx年我校继续进行本科自主招生选拔的工作。为了选拔出学习成绩优秀、综合素质突出或有特色和专长的中学生，坚持公平、公正、公开的原则，实行招生“阳光工程”，特制定“华东理工大学20xx年自主招生选拔实施方案”。

一、指导思想

1.积极探索招生改革的新路子，为国家培养出更多具有扎实的理论基础、较强的创新精神和实践能力的优秀人才。

2.坚持公平、公正、公开的原则，选拔出学习成绩优秀、综合素质突出或有特色和专长的中学生进入华东理工大学深造，录取和选择专业时不以高考成绩作为唯一标准。

二、自主招生选拔计划数

自主招生选拔计划数为220名(理科)，宁缺勿滥。

三、自主招生选拔申请条件(须符合下列条件之一)

自主招生生源面向全国，欢迎符合条件的优秀应届高中毕业生报名。考生可由所在中学向我校推荐，也可向我校自荐(其学习成绩、获奖奖状复印件须经所在中学校长签字、学校盖章方为有效)。

1.高中阶段在省(自治区、直辖市)重点中学就读，学习成绩特别优秀，年级排名前10%;就读于区县重点中学，学习成绩特别优秀，年级排名前5%的考生。

2.高中阶段在全国奥林匹克竞赛中获省(自治区、直辖市)级赛区单科(数学、物理、化学)二等奖以上。

3.获20xx年上海市“东华-上海化工区杯”高中学生化学竞赛二等奖以上的考生。

4.高中阶段获得全国性重大奖项或在国际竞赛中获奖的考生。

5.某学科学习成绩特别优异，表现出特殊才能的考生。

6.获省(自治区、直辖市)三好学生或优秀学生干部的考生。

四、操作程序

1.网上报名：登陆我校招生主页(zsb.ecust.edu.cn/)，点击“网上报名”进行报名，确认并提交后请打印“华东理工大学20xx年自主招生选拔申请表”。

2.书面材料邮寄(请将以下材料经中学校长签字并盖章确认后寄到我校招生办公室，所有申请者递交的申请材料一律不予退还。)：

1)“华东理工大学20xx年自主招生选拔申请表”

2)高中阶段获奖证书复印件

3)高中阶段学习成绩原始记录复印件

4)其它相关证明材料

5)近期免冠1寸照片2张

3.学校对考生提供的报名材料进行初审。

初审合格的考生将参加我校自主招生文化测试，考生可通过“网上报名系统”查询初审结果。

4.文化测试。

1)上海、江苏、广东考生测试科目：数学、英语、物理或数学、英语、化学;

2)其它省市考生测试科目：数学、英语、物理、化学。

上海、江苏、广东考生参加测试的学生需交报名考试费100元，其它省市考生参加测试的学生需交报名考试费120元(测试报到时交纳)。

5.根据考生文化测试的成绩和考生综合素质，经学校专家考核小组审核，由校招生工作领导小组讨论后确定获得自主招生选拔资格的考生名单。

6.获得自主招生选拔资格的考生名单向社会公布，接受社会的监督，并报教育部、考生所在省(自治区、直辖市)招办备案。

五、录取办法

1.获得自主招生选拔资格的考生必须以第一志愿填报华东理工大学，否则其资格自动取消。

2.获得自主招生选拔资格的考生，高考成绩在我校招生计划的100%调档线以内者，满足其第一专业志愿(不包含中外合作专业)。

3.获得自主招生选拔资格的考生，高考成绩在我校招生计划的100%(不含100%)调档线以下、考生所在省(自治区、直辖市)重点本科线以上者，只要愿意服从专业调剂，由学校统一安排专业。

六、监督与实施

经济系学生会招新策划书 篇14

招新目的：为了传承发扬经济系学生会，在锻炼我们自己的能力的同时更好地为下一届学弟学妹们创造机会与平台去

提升自己。招新细则：

1.招新对象：11级新生

2.招新要求：具有团队合作精神，工作积极主动，细

心耐心，责任心强。

3.招新人数：各部门根据自己的需求与能力结合实际

情况自由把握。

4.招新形式：在招新时间内，申请人将申请表交到指

定地点进行登记报名，初步筛选后，在指定地点进行面试。分为初试，复试，如果在初试表现优秀者则直接入选。

5.招新时间：9月15号至10月5号。6.招新地点：食堂门口附近及申请的教室中。

招新流程：一.前期宣传 1.具体流程：宣传部利用海报、展板的形式宣传招新信息，并详细介绍个部门职能，如有必要，则需到班宣传。2.要求：海报内容新颖，形式多样化，尽量吸引眼球，安排人员到场宣传。3.时间：大约在15号至21号之间。二．报名阶段 1.组织部打印好招新信息表，每天派人

站岗登记（具体人员有组织部安排），每天收回的报名表由秘书部负责整理，并根据面试时间通知面试,时间与前期宣传同步。2.组织部在此期间要准备申请教室的工作。

三．面试部分 1.面试内容

① 简单自我介绍及工作设想（3到5分钟）。

② 应聘者回答评委的问题。③ 对应聘者某些方面能力有特殊要求的部门，可以进行现场测试。

（注：面试具体问题根据各自部门特点，自行安排，形式不限）。

2.要求

（1）各部门招新处人员熟悉自己部门的职能，并准备好相应的面试题目。（2）各部门面试人员严格按照时间安排

进行面试，对每个应聘者一视同仁，公平公正，对每个应聘者根据自身具体情况进行面试，细心、耐心。

（3）如果应聘人数较多，也可以在招新报

名处由各部门人员对报名的应聘者当场进行初试。

（4）如果报名工作中出现某个部门报名人

员扎堆，某个部门报名人数相对较少时，可根据招新表情况初步选择一些相对合适的应聘者采取电话征求意见确认的办法，安排其到人数较少的部门进行面试，具体听从主席团安排。（5）如果遇到突发事件和特殊情况，及时

向主席团报告进行安排解决。

四．审核确定人员名单

各部门相关人员，根据面试结果以及招收人等信息和要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团。

五．召开新一届学生会大会，时间待定。

六．10级成员召开招新活动总结大会，时间待定。附：具体大纲如上。1.宣传部职能：前期宣传，制作

美术系学生会学习部招新策划 篇15

静下心来倾听孩子的声音,用心尊重孩子的自然成长规律,不慌不忙,用陪着一只蜗牛去散步的心态,和孩子一起欣赏成长道路上美妙的风景……

我希望孩子们能成为这个世界的旅行者、发现者和创造者,为人们创造美和欢乐,并在这种创造活动中获得幸福。

一个能思想的人,才是一个力量无边的人。有思想、有视野、有智慧的人,他能从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。

给镜子一缕阳光,它便能反射出一片天空;给心灵一缕阳光,它能反射出一个美丽的天堂。

印象

美战老师是淳朴淡然的。美术专业毕业的她,一直兼任数学和美术学科的教学,并且从事了十余年的班主任工作,现在还同时担任校乡村少年宫主任的工作。每一次工作的需要都是一次巨大的挑战,然而,她没有任何怨言,而是甘心情愿地付出,从而也使她充满了乐观积极的人格魅力,成为工作中的多面手,教师队伍的中坚。

美战老师是出类拔萃的。三尺讲台上的她,沉稳、睿智,驾驭课堂行云流水,就如一幅蕴含丰富优美流畅的图画。她曾经夺得第五届“双优杯”市级一等奖,现在是县美术学科的带头人。作为市级优秀班主任的她有自己的带班理念,她还把乡村少年宫打造成艺术教育的伊甸园。她以智慧的方式爱学生,以虔诚的方式爱教育,在学生的眼里,她是爱,是暖,也是希望……

美战老师是平凡中的传奇。她爱好书法绘画,蝇头小楷如其人隽秀洒脱;她长于朗诵,是教师文艺队伍的骨干。课上,她神采飞扬,示范写生,点染之间,总能赢得学生阵阵佩服的掌声;课下,她平易真诚,举手投足,颦笑之际,总是让人感受到发自心底的快乐。认真读美战老师,终于明白,其实传奇就是脚踏实地,认真地生活,就是热情似火地投入工作,就是对教学中那些琐碎、平凡的小事也能一丝不苟,传奇其实就是真实的勤奋和努力。

美战老师就如一枝梅花,绽放在冰天雪地之中,暗香涌动,熠熠生辉。

(天津市静海县唐官屯镇教委总校长刘树行)

主张

下面,我仅结合自己二十余年的教学实践经验,从一名美术教师的角度谈谈如何激发和保护学生的美术学习兴趣。

一、营造美术课堂之美

课堂教学是美术教学主阵地,美术课堂的“美”是美术课吸引学生的关键。精心营造教学环境,精心设计教学环节、注重教态的呈现,注意语言组织等,让学生走进美术课堂就能徜徉在美的世界里,对美术学习自然会“欲罢不能”。

教师可以将美术教室布置成美术展览的形式,用绘画、手工、设计等作品精心布置,这些作品最好有教师的也有学生的,让每一面墙壁和每一个角落都会“说话”,都向学生传达视觉美感。针对每节课的内容变换不同主题,利用固定的区域展出每节课学生的优秀作业和学生自己在家完成的作品,凡是展出的作品都给予小小的奖励,激发学生学习美术兴趣的同时用心呵护学生的美术学习兴趣。

幼时,在我的心目中,一堂美术课就像一段婉转的乐曲、一首优美的小诗,美术老师就像一位美丽的仙女,举手投足间都是童话般的画面。我想,刚入学的孩子们心中的美术课也该大抵如此。因此,在美术课堂教学中,创设优美的教学情境,可以保护学生的学习兴趣,触动学生的心弦,使学生在积极的情感体验中对美术知识感知、认识、探究、实践。

美术老师应该注意自身带给学生的美感,气质之美、衣着之美、语言之美,举手投足间所传递给学生的“美术之美”。使学生“目醉其行、耳醉其言、心醉其情”。

美术教学作为直观性很强的教学,演示之美也尤为重要。教师的演示,能使学生倍感亲切,在演示中教师熟练地运用各种美术技巧,能使学生对教师产生信服心理。在我的美术课堂中,每节课都特别重视教师演示的环节,这也是学生跟我关系都特别好的原因之一,“亲其师,信其道”也充分说明了演示之美的重要性。

二、开发生活化学习内容

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力。通过美术教学活动唤醒学生对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合。而教育即生活,生活是艺术的源泉。因此,美术教学要紧密结合学生的生活实践,贴近学生的知识背景,将美术与学生的生活学习及活动联系起来,不给学生规定学习的标准,引导学生学习有活力的、多姿多彩的美术,这样才能让学生在活动中享受乐趣。教师不能把自己眼中观察到的强加在学生身上,要试着用学生的眼光去看世界,感受童心、读懂童心,与他们产生共鸣。在此基础上,才能做到对学生学习兴趣的保护。

每节课上,我都鼓励学生根据自己的喜好与理解,创造具有个性化的作品。提倡学生充分利用身边的资源,结合我们本地特色,进行开发利用,让自己的创作“独一无二”!

三、运用人文化评价

人文,是人类文化的简称,是人站在自身或者其他的角度,用自己或别人提出的方法对世界中已知或未知存在的客观事物或现象进行理性的思考而总结出来的符合世界发展规律的又能被大众接受的属于个人主观的知识点。《辞海》中这样写道:“人文指人类社会的各种文化现象。”我们知道,文化是生物在其发展过程中逐步积累起来的跟自身生活相关的知识或经验,是其适应自然或周围环境的体现。因此,具体到人类社会当中,文化不仅包含了人们外在的衣、食、住、行,还包含了人们的内在的心理、意识或者说思维活动。人文化评价就是站在学生的角度,从学生的心理发展需要入手,结合学生所完成或未完成的作品对学生个体学习、进展和变化的评价,它是课程评价的重要依据,而只有对学生的美术学习起推动、促进作用的评价才是有效的美术教学评价。

1.注重评价完整性。

评价,我们要从课的起始开始。课前评价以定位性评价为主,应根据学生的学习准备、情感态度、上节课的作业情况做一个简要分析评价。课中要注意对学生的学习过程表现进行评价,鼓励学生积极参与学习。课末对学生作业的评价尤为重要,切不能把课上得“虎头蛇尾”,课后要进行总结性评价,评价学生学习结果,为下堂课的教学设计做好铺垫。

2.注重评价的针对性。

评价的针对性就是要改变美术评价笼统宽泛的现状。教师要树立目标意识,结合义务教育阶段的美术教学各学段的目标进行评价。要鼓励学生发展个性,发挥特长,尤其注意保护学生作品中体现出来“新想法”,保护学生的学习热情,因此,读懂学生的“心”和学生的“作品”是评价的关键。

学生的美术学习兴趣是“顽强”的,也是“脆弱”的,作为小学阶段的美术教师,我们在保护学生的美术学习兴趣中的作用是无可替代的。我想,我们只有像爱护刚出生的孩子一样去精心呵护,用心护航,才能使更多的学生保持持久的美术学习兴趣,让美术学习在学生健康成长中发挥其应有的作用,成就学生的“艺术人生”!

我推荐的书

《万人迷老师养成宝典》,[美]布鲁肖、[美]威特克尔著,谷绍敏译,中国青年出版社

《教育:三十七度二》,朱良才著,新华出版社

《做最好的自己》,李开复著,人民出版社

让学生在美术学习中快乐呼吸 篇16

一、一项指数看幸福

针对这种状况,我在每年的开学初对部分班级全体学生进行了一项幸福快乐指数调查和学科喜好统计。在学科喜好调查中,有许多学生将音体美等考察科目列入了最喜欢、感兴趣的行列。以美术为例:对美术学科很喜欢的占37.3%,较感兴趣的占28.2%,无所谓的占22.4%,不喜欢的占12.1%。

同时,通过对部分班级学生幸福快乐指数的调查,我发现学生最大的烦恼是“学习与快乐真的很矛盾。”烦恼一:考试太可怕。有个学生说:“如果没有‘决定命运的考试’,上学就幸福了。”烦恼二:没有自主空间。“我星期六一天都上兴趣班,星期天还要做作业,根本没有玩的时间。”烦恼三:学习没有尽头。一位女孩说:“父母总说,现在好好学习,等上了大学有的是时间玩,但那时我已经二十多了,童年早没了。”

如何在学生对美术学科不排斥、不反感、甚至还有或多或少的兴趣和好感的情况下,更好地发挥自己的绵薄之力,去激发出学生自由的艺术探索的愿望,强化艺术参与的内动力,促进其健康快乐的发展……

二、一腔真爱暖生心

学生是天真的、纯洁的,和艺术一样爱“真心”,爱“真情”。在课堂上,教师应该是一位引导者和鼓励者,能随时注意到学生的情绪,能通过渲染和营造一种气氛来感染学生。在美术欣赏教学中,“情感”这种看不见、摸不着的东西,是我们最方便、最有效也最不能忽视的教学方法和手段。

1、当众表扬铺张点

即使是对待差生,老师一个真诚的微笑,一个期望的眼神,一句幽默的话,一个暗示的动作,有时比严厉的批评更能让学生接受,使学生从中感受到老师对他的尊重、爱护和关怀。 

记得一次美术作业过程中,班上最后排的一位男生,坐在那儿发呆,我过去一看,他想画的笔袋是深蓝色的,很朴素,色调也很单一,很难下笔,我发现后,灵机一动,直接拿起了这学生的笔袋,和同学们简单分析一下,告诉他们:“融入更多的情感色,甚至可以改变物体的形状色彩,试着做一回梵高大师。”15分钟后,我再去看,这位男生发挥的很好,画面色彩丰富协调,情绪色细腻,于是,我隆重邀请这位“小梵高”将自己的作品放在实物投影仪上展示,并讲述自己如何表现情绪色,其他学生的创作欲望一下子就被调动起来了。这种顺势而为的有效突破课堂难点,是我事先没有预料到的,正如苏霍姆林斯基说的好:“教育的技巧并不在于能预见到课的具体细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生不知不觉之中做出相应的变动。

孩子是纯真的,你给他一个“真心”作支点,他就能撬动“爱好”这个地球。

2、个别批评吝啬些

不可否认,学生个体存在着很大的差异,有绘画天赋的毕竟是少数,大多数同学并不善画,让那些愿意积极参与美术活动、态度认真的“作画困难者”,也有可能通过自己努力达到良好成绩,这就为不同层次与不同水平的学生在不同的程度上获得成功提供了机会,特别是一些问题学生,对于外部事物的判断往往带有许多敌对的色彩,对他们的要求放低一些,让他们跳一跳够得到,当他们感受到来自成人世界充分尊重的时候,也就是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。

3、一份宽容塑人性

美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法,融洽的氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切,就是美好人性生长的最适宜的土壤。失去了它们,任何教育都将是徒劳的。

我看学生作业,主要看三方面:一看是否有创新意识,二看画技是否好,三看作画态度是否认真。画得好、认真、有创意,给最高分;画技不很好但很有创意的,或画得不很好但十分认真的,我也都给高分,只要态度认真,画技不好并不影响作业的良好评定。只有画技、态度均不好时,才有可能不合格,但这种情况几乎用不上。一直相信这样一句话:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。实践证明,只要老师用心引导,没有一个孩子会在美术学习上态度不好。

增加了比较宽容的评价的尺子,就让学生体验到了更多的成功的喜悦,从而使他们做一个好学生的愿望得到满足;这些心理因素对他们取得新的成功又起到了进一步的推动作用,从而形成了一个好的良性循环。

三、一种拓展显成功

美术课堂中的自由呼吸学习,是非常可贵的,也是可行的,通过2-3学期的跟踪积累,发现了一些很有意思的变化,以美术学科为例:对美术学科很喜欢的提高到了78.5%,较感兴趣的12.6%,无所谓或不喜欢8.9%。课堂中,大部分学生,因为不断有小小的进步的体验,因此对美术课,有了更多快乐成功后的期待;课堂外,因为有了美术课的知识积累,学生对相关的一些美术信息也有了更多的幸福探究。

苏教版18册中,有《外国建筑欣赏》、《摄影》等内容,结合有学生刚刚观看了世博会各国会馆,更多学生充满期待的神情,我们马上进行了深入的外国现代建筑拓展课:热烈快乐的气氛中,大家边欣赏带回的“新鲜出炉”的照片和视频,同时进行了热烈的讨论:极富中国建筑文化元素(斗冠、叠篆文字)的中国馆;富有非洲强烈异域风貌特征的元素(大片树木的黑色剪影烘托出灿烂绚丽的红色太阳光)呈现在非洲联合馆的外立面上;外观像一朵盛开的蒲公英的英国馆,,由6万根亚克力管和26万颗濒临灭绝的种子组成的“种子圣殿”等等。讨论还在继续,在课堂上,在校园里,在点滴的生活中……

其实,我们一线的美术教师,在教学中也需要幸福顺畅地“呼吸”。在此基础上,或许能追求这样的一种教学境界:从快乐教学到优质教学的飞跃!这种飞跃,将是我们前进中的美术课堂的生命之源。当然,这就对我们教师提出了更高的要求,不仅要保证课堂教学的每个环节优质高效,同时要考虑到这堂课对学生和教师自身的可持续发展,,并逐步形成自己的一套教学风格和特色,日积月累的感染学生,更好的提升美术教学质量。相信,i这也是从一个一般教师走向优秀教师;从一个普通教师走向教学名师;从一个经验型教师走向专家型教师的必由之路。

参考文献:

[1]仲咭止,《让美术课从有效走向优质》《初中教学研究》,2009第8期

[2]《积极情绪影响任务转换的性别和发展特点》《心理发展与教育》,08年1月第24卷

[3]李希贵,《为了自由呼吸的教育》高等教育出版社,2005年2月