高校管理中校园一卡通的应用论文

高校管理中校园一卡通的应用论文（通用11篇）

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇1

高校管理中校园一卡通的应用论文

在学习和工作的日常里，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的高校管理中校园一卡通的应用论文，欢迎阅读与收藏。

现代科学技术不断发展高校的信息化、智能化建设也由此推进。利用校园一卡通进行日常的校园生活指导，基本是目前的高校数字化建设的核心内容。为确保高校能够将教学资源优化应用，展现高新信息技术手段的价值影响作用，并明确高校管理的核心内容，将校园一卡通能够提供的服务与帮助进行拓展，实现对应的高校管理信息化系统的构建，是本文研究分析的重点内容。

【关键词】校园一卡通；高校管理；实践应用

引言：

高校一卡通在高校管理工作中的有效性应用，能够将高校各个独立的信息系统平台紧密结合起来，此时多样化的信息资源整合应用，能够给高校管理提供帮助。将校园一卡通系统功能进行拓展，帮助高校管理部门实现内部的统一以及迅捷的工作平台建设，多样化的功能衔接效果逐渐增强，高校管理各阶段的目标也能顺利达成，所以校园一卡通的应用，对高校管理工作推进有莫大的帮助，笔者将结合实践展开细致化的分析与讨论如下：

一、校园一卡通的应用系统功能拓展

高校学生数字化信息水平明显提升，在进行数字化的技术应用期间，必然离不开高校已经覆盖的信息网络体系结构之上。目前将多媒体技术、信息技术等进行综合应用，并结合学生的校园生活实际需求，将生活、消费、借阅认证等数据信息为主的校园一卡通数据信息系统构建起来，则能够给学生对统一行为表现提供服务于帮助。学生在日常的消费、认证、信息浏览期间，既能够成为数字行为的执行者，同时自身也在各项行为中体现自己的创造性，系统模型的应用需要围绕学生的需求进行。

二、校园一卡通应用系统主要构成1、校园卡管理中心建设。校园一卡通的管理中心构建起来，基于学生的校园生活数字化的特征，将数字生活的服务保障功能展现出来，则学生在校园生活期间能获得诸多的`便捷条件。高校一卡通作为校园数字生活的基本工具，基本上就是利用智能芯片，将数据化、信息化的技术条件凸显出来，系统管理中心登录学生群体是主体，其次还包含各个部门的教职工作者，在进行食堂就餐、寝室门禁、图书借阅、考试等期间纸质卡片的功能性能够得到统一，这样学生能够通过自己的选择，完成一系列的自主性的校园活动。

2、考勤管理系统。该系统的建设就是根据高校教职工作者的工作要求所设置，将IC卡的系统功能进行拓展延伸，则能够尽心终端读卡器的数据读取。高校数字化考勤管理系统的构建，能够将教职工的上班时间进行自主设置，高校考勤制度设置相对来讲不同于一般的企业分时段的考勤制度的。教师在打卡之后能够将自己的上班时间及时进行记录，根据教职工的考勤记录生成情况，将高校教务管理的数据信息及时获取。高校考勤管理子系统构建起来，还能根据教职工的工作性质进行考勤类型的划分，不同层级的教职工按要求完成考勤要求。

3、消费管理系统。学生利用校园一卡通最为频繁的操作就是达成各个阶段的消费目标，也就是说学生在数字消费期间，能够实现无障碍的消费这样也能避免钱币丢失问题，且不需要包装就能应用专属于高校的电子钱包。学生的消费管理系统的构建，需要结合校园发展实际情况以及学生的消费水平、家庭情况、消费习惯等一系列因素进行设计。学生能够利用校园一卡通进行个人所需的饮食消费、医疗消费、考试报名消费、超市物品消费等等，这样就能建立在不同系统层面上，比较复杂、繁琐的消费行为进行缜密规划，对后期学校进行财务管理工作都有着积极保障作用。

4、图书馆管理系统。现代信息技术不断发展与完善，高校将各种阅读材料进行搜集整理，则数字阅读、数字教育的价值影响作用也较为明显。数字学习的浪潮引领之下，将相关的数字信息资源整合利用，能够满足现阶段的学生阅读习惯，学生能够在现代化的阅读资源的支撑之下，体会教学材料的优越性。高校需要将不同专业、不同层次的数字化教材资料、学习资料继续拧分类，并将对应的资料导入到平台系统以及数据库之中，学生经过认证之后能够随时随地获取信息资源，信息化资源的应用效果得到巩固。

5、门禁管理系统。高校门禁管理系统利用校园一卡通作为构建的初始点，将高校校园局域作为门禁系统的应用范围，真的能够将身份识别的工作要求落实到位，校内人员经过认证之后，智能卡技术的优势特点也由此展现出来。校园卡寝室的门禁控制、门锁控制、安全通道的识别都需要进行身份认证，则数字认证模型由此构建起来，能够提升校园安全性。还有就是门禁管理系统设置期间，还要将外圈数据信息搜集应用，将安全防护技术结合应用，系统的保障功能性提升，校园生活的危险问题能够控制到位，高校数字化以及智能化、人性化的目标由此确立起来。

三、结束语

校园一卡通在高校管理期间的应用，需要将自身所具备的优势特点展现出来，从师生的日常消费、阅读习惯、就餐、认证等多方面入手，通过各种系统的联接应用，给广大师生提供必要的服务与帮助，提升校园生活的现代化与科技化。

参考文献

[1]詹立彩[1].校园一卡通在高校行政管理中的应用研究[J].福建广播电视大学学报,20xx(2):65-69.[2]乔延芹,李冬菊.基于高校教育信息化的校园一卡通应用研究[J].山东农业工程学院学报,20xx,28(1):166-168.[3]崔玉良.浅谈校园一卡通在智慧校园财务管理的应用研究[J].经济研究导刊,20xx(8):144-145.

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇2

校园一卡通是信息网络技术飞速发展的时代产物, 它的使用彻底改变了高校的管理模式和手段, 全面提升了高校财务管理水平, 使高校财务管理走进了信息化、网络化的时代。但目前如何借助校园一卡通系统提高财务管理水平, 选择一种适合一卡通系统良性发展的财务管理模式是非常关键的。财务管理模式不合适, 不仅阻碍了校园一卡通系统的正常运行, 也必然会使高校的财务管理陷入一个混乱的局面

一、校园一卡通概述

校园一卡通系统是架构在校园网上, 以现代电子信息技术为手段, 以感应式射频IC卡为媒介, 同时具备电子钱包功能和电子身份认证的平台, 是集身份识别、校务管理、校园消费、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用, 是提升学校教学、管理和服务水平, 增强学校认知度, 消除信息孤岛, 实现信息共享、集中管理的必要手段。校园卡是数字化校园的重要形象和重要标志之一, 是将广大师生与数字化校园建设连接在一起的最有效的媒介, 实现了“一卡在手, 走遍校园”的先进生活理念。

二、校园一卡通应用

校园一卡通的应用是数字化校园建设的一个主要组成部分, 包括了数字教学、校务管理、科研、学习、生活各方面的应用系统, 主要分为:身份识别认证类和电子支付类两大应用, 凡是需要进行身份识别认证和消费扣款的应用都可以借助校园一卡通来实现。校园卡不仅可以作为数字化校园的电子支付工具, 更是个人身份识别和认证的有效证明。常用应用主要有:

一是身份识别和认证类应用:图书借阅、公寓门禁、考勤系统、会议签到、注册系统、迎新系统、离校系统、体育场馆管理等。

二是电子支付类应用:食堂就餐、超市消费、水控、电控、班车乘坐、浴室洗浴、机房上机、校医院医疗、自助洗衣、自助打印等。

三、校园一卡通在高校财务管理中的意义和作用

(一) 对于提高资金的运行效率, 增强学校对财务资金的掌控能力具有很强的现实意义

高校传统的财务管理模式是:二级财务管理部门众多, 学费、住宿费、伙食费、医药费、水电费、网费、四六级报名费等各种费用的管理工作往往分散于学校的财务处、后勤部门、网络中心、教务处等多个部门, 各项资金被分散到各个不同的账户很难集中管理, 对于学校资金的合理利用和统筹资源配置非常不利。通过校园一卡通的财务管理模式, 校园内有偿服务费用的支付和缴纳可以全部通过校园一卡通实行电子转账, 避免了现金结算, 从而将学校各二级财务管理部门和校内商户收取的费用统一集中到学校的财务账户上, 之后学校的财务部门再定期与各二级财务管理部门和校内商户进行资金结算, 这样不仅有利于增强高校对财务资金的掌控能力, 还能够提高资金的运行效率, 充分发挥学校资金的最大使用效益, 也缓解了学校资金短缺的局面。

(二) 节约办公成本, 简化财务工作流程

校园一卡通系统平台下, 自助现金充值机、银行自助圈存机、网上电子支付平台、手机银行等自助终端的使用既打破了柜台办理工作时间和空间的局限性, 又节约了人力资源, 减少了人员支出成本。账户核算和资金结算工作也可以通过电子账务来实现, 既避免了现金支付带来的困扰, 又减少了行政办公往来结算票据的使用, 降低了办公成本。一卡通平台下, 校内各类基础信息资源实现了数据实时交换和共享, 数据更新及时、准确, 各类财务管理工作可以做到持卡人身份信息和银行账户等基础信息共享, 财务数据同步, 实现了统一集中管理。这样既避免了多头管理、重复管理带来的诸多弊端, 又简化了财务工作流程。

(三) 加强财务监督力度, 规范各类收费管理工作

校园一卡通的应用让高校实现了无现金结算的财务管理模式, 大大减少了校园内的现金流动, 校园内各种经济活动发生的费用完全通过一卡通系统定期进行账户核算和资金结算, 各个环节都处于信息化系统的监督下, 学校财务部门能够清楚地掌控各创收单位的经营情况, 使他们的创收经费统一纳入学校财务部门集中管理, 保证了创收经费能够及时足额上缴, 同时有效地减少了各部门乱收费、私自挪用、私设小金库、坐收坐支等现象, 加强了“财务收支两条线管理”和财务监督力度, 进一步规范了全校收费的管理工作。

(四) 有助于增强高校与银行的合作力度

目前, 高校校园一卡通系统集成项目基本都是在达成一定的战略合作协议的前提下由银行投资和高校共同合作构建的。虽然前期银行的投资比较多, 但借助校园一卡通进入高校金融领域, 银行从中将会获取更多的稳定客户源, 其带来的经济效益将是不可估量的。通过和银行卡相互关联绑定, 校园一卡通具备了自助银行转账圈存的充值功能, 在校园内, 师生们可以拿着校园一卡通在任意一个联网商户消费, 并能够通过银行转账圈存系统从银行自动或自助式转账。通过共建校园一卡通系统平台, 不仅大大降低了银行的经营成本, 为银行沉淀了大量的资金, 同时由于获得了银行的资金支持, 学校不仅节省了大量的资金, 还可以趁机加强数字化校园建设。

四、校园一卡通平台下的高校财务管理模式研究

校园一卡通为高校规范收费管理、信息化建设提供了先进的管理工具, 高校应加快校园一卡通系统平台的建设进程, 结合高校财务管理的实际情况, 充分挖掘和利用校园一卡通潜在的功能和优势, 在校园一卡通平台下, 建立适合自身发展需要的资金统一结算、实时共享财务信息的高校财务管理模式 (如图1所示, 以部分部门举例) , 主要包括三个方面。

(一) 收费管理模式

通过一卡通资金结算系统将各二级财务管理部门的收入定期结算、定期入账, 使高校财务信息管理系统的财务数据能够客观、真实地反映校内一切经济活动, 为二级管理部门的经费分配提供了有力依据。通过校园一卡通的收费管理模式, 学校各二级财务管理部门和校内商户收取的费用统一集中到学校的财务账户上, 之后财务部门再定期与各二级财务管理部门和校内商户进行资金结算, 不仅增强了高校对财务资金的掌控能力, 还提高了资金的运行效率, 充分发挥学校资金的最大使用效益, 也缓解了学校资金短缺的局面。

(二) 财务信息管理模式

校内各二级管理部门的OA系统、MIS系统通过校园一卡通系统平台预留的扩展接口实现与一卡通系统的数据传输和共享, 将相关部门的基本信息编码规则与财务部门的信息编码规则建立对接, 开发一个校园一卡通数据交换平台以财务部门作为统一财务数据管理部门, 所有涉及经济活动和财务核算的业务, 相关部门都将统一编码规则的数据通过校园一卡通数据交换平台传输至财务部门, 使涉及的财务信息实时、准确地反映在高校财务管理信息系统。例如, 人事处向高校财务管理信息系统中的工资管理系统提供教工工资发放数据和人员变动情况;教务处向高校财务管理信息系统中的学生收费系统提供学生的基础信息和异动情况等。

(三) 财务信息综合查询模式

校园一卡通强大的身份认证系统为校内用户提供了有效可靠的身份和权限范围的识别认证, 确保了财务数据的安全, 在满足财务数据安全性的前提下建立面向校园一卡通用户的高校财务信息网上综合查询平台, 校内师生能够及时通过该平台查询部门及个人财务信息, 教职工可查询个人工资、津贴、公积金、借款, 学生可查询个人学杂费缴纳情况, 二级单位、职能部门可查询本部门项目经费明细账, 不仅打破了时间和空间地域的限制, 也加快了财务信息传递和共享的速度。

五、校园一卡通平台下提高财务管理的对策

(一) 加快一卡通的高校财务信息化建设步伐

校园一卡通系统整合了各相关职能管理部门的基础数据流, 统一了信息编码标准, 实现了各个管理子系统应用的集成, 有效解决了高校信息化建设中的“信息孤岛”现象, 使得财务信息能够相互共享、实时交换。再者, 其强大的身份认证系统又为财务数据的安全提供了有力的保障, 这样既提高了学校信息资源的利用率和整合度, 也加快了学校财务管理信息化进程, 进而提升了学校财务管理水平和服务质量。

(二) 加强高校和银行、电信部门之间的合作

银行涉及了现金存取、资金划转, 校园卡充值、支付等业务都离不开银行, 校园卡在物理设计上可以分为银行卡和校园卡两张卡, 通过一卡通系统将其绑定关联, 也可以两卡合一, 通过一卡通后台和银行卡后台紧密捆绑。随着IT技术的快速发展, 电信技术和一卡通技术也可以很好地融合在一起, 将校园卡与手机捆绑, 通过一张手机卡就可以实现“一卡在手, 走遍校园”的生活理念。因此, 高校必须加强和银行、电信部门之间的校企合作。

(三) 加强财务信息安全防范

由于校园一卡通采用电子信息管理模式, 所有的财务数据都集中存储在校园一卡通数据中心, 并通过校园一卡通数据交换平台进行共享和联动, 存在一定的数据安全隐患, 必须通过采取异地存储、多重备份、容灾恢复等有效措施加强财务信息安全防范, 保证财务数据的准确性、完整性、有效性和及时性。

(四) 加强对高校财会人员的业务培训

校园一卡通所带来的财务管理信息化、现代化对高校财会人员的综合业务水平提出了更高的要求, 财会人员应当积极参加会计人员继续教育培训和其他与工作相关的业务学习, 不断更新专业知识, 努力提高综合业务技能。

参考文献

[1]魏海峰.“校园一卡通”在高校财务信息化建设中的若干问题思考[J].经济研究导刊, 2013 (23) .

[2]张琼.校园一卡通在高校财务管理工作中的应用思考[J].科技广场, 2013 (04) .

[3]刘晴云.谈校园一卡通对高校财务管理的影响[J].财会研究, 2012 (02) .

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇3

关键词：财务管理 校园一卡通 应用模式

随着信息技术的发展与社会的进步，高校原有的财务管理模式已不能适应新的发展要求，建立先进的财务信息管理系统是实现高校财务现代化的必由之路，所以“校园一卡通”的应用应运而生。所谓“校园一卡通”即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用智能卡来完成。在高校财务管理中应用此种管理模式，为高校财务管理带来了高效性、方便性与安全性。是推进高校财务信息化管理的重要举措之一[1]。

一、校园一卡通的应用模式

校园一卡通是今后的校园信息化和财务管理现代化建设的发展趋势和必然要求。利用校园一卡通软件平台提供的各项功能，可供教职员工和学生在校园内部处理杂务，购买食品、书本，借阅图书，查资料，打水，为教职员工和学生提供了方便，也使其可充当管理学校日常消费的角色，并通过方便的查询功能为领导的决策提供可靠的数据依据。在高校财务管理中应用校园一卡通系统，提出现实的如下应用模式。

1.1收缴费和发放

学生费用的收缴一直以来是学校日常工作中比较繁重的一项内容。基于校园一卡通的收缴费和补助管理功能，可自定义收费项目和补助项目，可集成自助交费和领取补助的自动功能。基于校园一卡通的高校财务收费符合各种财务管理体制和收费模式的财务收费系统，提供了多种收费手段和方法，实现了从费用收取、各种款项发放到各种财务报表以及收费凭证的处理等日常繁重的工作，提高了工作效率。它也必须提供多样化的收费方式，可以批量导入收费数据清单和发放款项清单，批量收费或发放补助。也必须提供灵活的项目设置，可以自由设定符合本校特色的收费和补助发放项目，也可以灵活设置收费费率。

1.2支持交易

校园一卡通替代了传统的现金购买方式，教职员工和学生在校园内的所有消费，食堂、超市、机房、洗浴、健身、书店、理发店等各种场合的消费只需一张“校园一卡通”即可全部实现，支付方式的数字化、电子化，简化了消费的步骤，简化了交易的繁琐事务。校园一卡通也可以实现和银行卡之间的转移功能，通过校园的圈存机实现对校园卡的充值功能。

1.3身份认证

校园一卡通具有识别芯片，存储了持卡人编号、姓名等，通过和后台数据库的连接，可以实现对持卡人身份认证的功能，而且在卡上印刷了本人身份、图像信息等。利用该功能可以实现图书卡、准考证等功能，实现了多卡合一。

1.4档案管理和统计功能

系统也应该提供了丰富的档案管理和查询统计功能。可以导入现有的字段对应到系统数据库中。可以通过收费方式、补助发放项目进行查询；可以通过各种日期和阶段查询；可以通过其独有特征（如凭证号、清单号等）进行查询统计。所有报表符合财务系统要求，采用标准的数据格式以及严谨的金融报表体系，完全符合学校财务部门的要求。

二、应用校园一卡通对财务管理的影响

高校财务工作与学生和广大教职员工的利益关系密切，涉及高校日常管理的各个环节，在财务管理中应用校园一卡通，必然会对高校的财务管理提供极大的便利和受益。

2.1规范化财务管理

校园一卡通按照教育部《教育管理信息化标准（ 第一部分）：学校管理信息标准》进行设计，保证了财务数据的规范化、真实性，为学校管理部门提供了准确的数据。校内各部门的消费资金的往来均通过在一卡通管理中心设立资金结算账户，实现消费资金的集中管理，极大地提高财务信息化的建设和管理水平。

2.2提高工作效率

校园一卡通的应用，将高校财务人员从学费收缴、现金消费等繁琐工作中解脱出来，提高工作效率。对学生来讲，通过银行借记卡与校园卡的绑定，使缴费更方便、快捷、安全。同时校园一卡通卡让学生实现“一卡在手，走遍校园”，除了可以缴纳学费外，就餐、借阅图书、机房上机都可以用一卡通搞定。

2.3改善财务服务质量

校园一卡通的身份认证信息，可以提供一种可靠的身份、权限的认证服务，从而可以提供安全的财务信息查询系统。保存在校园一卡通中的财务信息可以实现学费的收取、各种生活补贴的发放、各种消费等功能。利用校园一卡通可以极大地拓宽财务管理的时间、空间范围，可以提供了 24小时不间断的自助缴费、查询等服务，使得财务服务质量有了极大的改善。

2.4加大财务的监管力度

目前，一些高校在预算外资金的管理上不同程度地存在着收款不上交、坐收坐支、私自挪用、私设小金库等现象。校园一卡通应用以后，校内所有单位部门，均不得使用现金支付，大部分涉及资金的往来业务，可通过校园一卡通来完成，大大减少了学校财务管理中的现金流通。此举在规范了校内收费管理的同时，同时提高财务监管的能力，减少了经办人员挪用公款的行为，也使各个服务机构的收入全部透明，杜绝了收入不入账、账外循环的部门“小金库”现象。

同时由于学校后勤社会化改革引进了市场竞争机制，某些经营服务工作由社会上的经营实体来承担和管理，通过校园一卡通的使用，可以监督资金的往来，了解这些实体的经营情况，对国有资产的保值增值起到了保证作用。

三、应用校园一卡通应注意的问题

校园一卡通是信息时代高校财务管理信息化的必然产物，在财务管理中应用校园一卡通，为财务管理带来极大的变革，在享受一卡通的带来的便利的通知，还有一些问题应该引起我们的注意。

校园一卡通是电子货币的一种，与国家金融有着密切联系。通过圈存操作，用户银行卡上的金额被转到学校在银行的公用账户上，并且增加校园一卡通卡系统中相应用户的余额。银行在高校设置圈存机的稳定性一直是一个很大的问题，经常会出现故障，应该考虑一定冗余备份的措施，保证其功能要尽量保持稳定，避免因影响教职工和学生的转账。校园卡的圈存资金源自于高校教职工和学生，而且采用的是先充值后消费的模式，会形成一笔数目比较庞大的圈存资金，因此一卡通管理中心应利用账务系统进行归集并定期检查。并且通过和银行的合作，对高校财务管理信息化进行有益的指导[2]。

校园一卡通是一项复杂的系统工程，其中安全和保密是一个非常重要的方面，需要进行全面和周密的论证和设计。校园一卡通系统联网应该和高校管理信息化建设中的各个系统，如教务管理系统、学生学籍管理系统和图书管理系统等，进行无缝的连接，通过平台预留的扩展接口，实现各种信息系统的资源共享 [3]。校园一卡通系统可能会受到黑客或者内部人员的攻击，进入你的账号， 窃取你的密码。因此安全问题非常重要。校园一卡通的安全问题有赖于信息安全系统的健全和安全网络的建立。可以采用多种安全措施，例如可以设置操作员的权限，连接数据库的多个处理机的接入必须通过其IP地址进行认证。我们相信随着网络和信息安全技术不断发展, 我们可以构建一个安全、实用、方面的校园一卡通系统。

四、结束语

校园一卡通是信息时代高校财务管理信息化的必然产物，基于校园一卡通平台的高校财务管理模式是对学校的人、财、物等资源在管理机制、管理理念、工作方式、信息应用等方面进行的一次创新和变革，该管理模式的建设不仅加快了信息的传递，提高了决策和管理工作效率，对于完善高校财务管理也起到了重要的作用[4]。我们相信随着校园一卡通应用模式的不断完善，它必然迎来更为广阔的应用发展前景。

参考文献:

[1]黄正鹏.论校园一卡通对高校财务管理的影响[J].山东省工会管理干部学院学报 ,2010(02)

[4]孙庆华.校园一卡通与高校财务管理工作[J].企业导报,2011(08)

[2]张雪冬.浅谈校园一卡通对高校财务管理的影响[J].科教新报,2011(16)

[3]孙慧玲,陈伟晓,李华军.校园一卡通平台下高校财务管理模式探讨[J].财会通讯,2010( 26)

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇4

随着学校数字化校园的建设和现代教育技术的装备，“校园一卡通”逐步深入学校，并在学校的各种教学管理中发挥了一定的作用。但是很多学校并没有好好发挥出“校园一卡通”的功用，仅仅作为一张用餐卡或借书卡在使用，其实“校园一卡通”在校园管理中的作用是很大的，在软硬件的配合下，可以说在校园中，只要使用一张“校园一卡通”就可以很好的完成在学校中管理、资源和服务。我们学校正在进行省级课题“数字化校园的构建与实践”的研究中，进行了“校园一卡通”在校园现代管理中的应用实践，下面以常用的用途作一简单的介绍，和大家一起探讨如何发挥“校园一卡通”在学校现代管理中的作用。

在食堂用餐方面“校园一卡通”的最早用途可能就算是食堂用餐了，这也是用得最多的地方，因此有些学校干脆把它称为“饭卡”，其实这只是它的一个用途，这里也不多介绍了。

在学校商店消费结算对学生来说，如果在校园内学校所开设的商店（小卖部等）消费完全可以用“校园一卡通”来购物消费和结算，这样学生就基本不用带现金了。这个在高校用得比较多，也比较好；如果中小学里也开设有类似的商店或小卖部也完全可以这样来实现，一方面便于管理，另一方面也便于家长掌握孩子的消费情况，当然可以避免有些地方学生被“克米”的情况。

在学校考勤管理方面这也是“校园一卡通”的一个广泛用途之一，它可以作为学生迟到、早退和请假的考勤记录管理，也可以作为教职员工迟到、早退请假的考勤记录管理，同时在学生开会或教师开会时作为签到考勤记录，这样便于阶段性的考勤统计和管理。

在学校图书借阅方面在学校图书管理借阅方面，一卡通可能是继食堂用餐后最大的一个用途了，在这方面实现了原有借书证（卡）的功能，但由于好多一卡通软件都本身没有图书管理系统的功能，而且学校可能已经配备有图书管理专用软件，因此有时要和原来的图书管理系统进行数据整合，数据共享或借壳操作。

在机房上机管理和计费方面在高校中，学生上机有些是收费的，因此用“校园一卡通”来管理机房上机和计费统计就比较方便。学生刷卡后可以在指定位置上机，同时计费。在中小学中，虽然上机是不收费的，但能很好完成上机管理，而且更可以完成学生上机点名登记，学生刷卡后按规定上机，同时刷卡的信息保留在服务器上，这样就完成了上课点名的工作，一学期可以统计机房的使用情况和学生的到课率情况。当然对于学校的共用计算机的使用（如电子阅览室），刷卡使用更显得重要，这台机器谁用的，用后的机器有没问题等就很方便管理和查找了。

作为校园电话卡使用现在生活条件好了，好多中小学生都配备了手机，但中小学是不允许带手机到学校的，这既不安全，更会影响学习；因此好多学校都为了便于学生和家长联系，在校园内都装有公用电话，学生用电话卡来打电话。其实现在好多“校园一卡通”商家和电信等电话服务商都有合作，使用专用刷卡电话机，完全可以用“校园一卡通”来代替电话卡来进行拔打电话，方便了学生联系，同时也可以使学生少带卡，更可以不用带手机到学校了。

在学生数据查询方面“校园一卡通”就像身份证一样，作为学生，一卡通ID就是这个学生在这所学校的唯一标识，学生进校到毕业其一卡通ID是不变的，即使高中文、理分班也一样，这样可以通过这个唯一的ID，在学校装设的可供查询的终端上，刷卡（或输号）查询该学生的一切数据信息（如：学习成绩、品德评定、出勤情况、消费情况等）。

作为“家校通”使用校园“家校通”（有些地方称为“家园通”）现在在很多幼儿园或小学里使用比较多，在学生到校或离校时刷卡后会以短信的形式向绑定的家长手机发送信息，告知学生的到离校情况；同时也可以在需要时发送学校的一些通知或信息（如幼儿园菜谱等）；而对于中学来说，由于进出校的时间比较短，学生又多，因此有时不太合适，故用得比较少，但在条件成熟时，也完全可以考虑这方面的应用。

当然“校园一卡通”还有很多的用处，这需要有一定的硬件和软件及相应服务商的配合。学校如能充分发挥和使用“校园一卡通”，对学校的管理和信息的处理都会起着重要的作用。

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇5

随着现代化管理手段的进步和科学技术的日益发展，校园智能通道闸管理系统是数字化校园的基础工程和重要的有机组成部分，旨在为学生的学习、生活、安全提供方便、快捷的电子化服务，从根本上实现“校园信息化管理模式”的设想。多奥校园智能一卡通系统是以软件集成为主、硬件集成为辅的综合信息集成系统，构建在数字化校园之上的统一身份认证、中央共享数据库、统一信息门户等基础平台，与学校校园一卡通系统紧密结合，实现数据共享和交换，组成数字化校园的重要信息采集网络，为学校提供实时可靠的信息来源和决策依据。本系统用于校门的出入通道以及校园读书馆的出入通道和实验楼的出入通道及扩展功能包括图书借阅系统、食堂商店消费系统、宿舍水控系统等等。

校园智能通道闸管理系统逐步取代了原来的宿舍管理工作模式，使其更加的现代化，科技化，人性化，高效化，该系统将人员出入管理、信息化管理、视频监控管理、外来人员拜访管理访、短信、微信通知管理有机结合，具有实时监控、控制外来人员随意出入宿舍、特殊情况短信通知、LED大屏幕实时显示等等功能，而且能够与现有的“校园一卡通系统”成功对接，使校园一卡通建设更加数字化。

系统优点一：

1、卡通系统：同一软件平台、同一数据库，实现“一卡在手，通行校园”，无论是进出学校、购物、食堂吃饭、图书馆借阅、上机、教室考勤记录、宿舍水控等等都可以用一张卡完成。

2、数据的统一：提供标准、统一的数据源

3、工具：提升管理手段工具

4、科学认证：人、物、云的科学的认证

系统为“工作站+服务器”的模块化结构，可根据不同的职能部门安装不同的职能终端。

与学生家长能形成互动，可将该学生在学校的一些情况通过语音、短信、微信推送的方式及时的通知给相应的家长。系统优点二：

1.三层架构：核心数据安全性，标准的三层架构部属方式，支持均衡负载； 2.面向服务编程方式：便捷的接入方式，服务部署在应用服务器，WEBService服务，开放SDK，提供接口协议； 3.可选配B/S OR C/S软件架构；

系统优点三：

1.云平台优势：处理能力的扩展通过扩展服务节点实现，具有高可扩展性，史数据可永久不删除，需扩展，不必一次投资；

2.跨地域管理：于总公司跨地域的文件管理数据，可对跨地域的人员授权，人员的添加，邮件的查阅，报表的查询； 系统优点四： 手机短信平台：

1.刷卡正常进入后及时给对应家长发送短信提醒；

2.短信单发，可手工输入一个号码提交短信，后台优先发送 3.短信群发，可输入350个字每70字扣一条

4.发送短信成功明细和失败明细，可以在报表中进行查看 系统优点五： 子系统间无缝链接

所有子系统采用构件式设计，并在平台统一管理下运行，不管安装了多少个子系统，操作人员如同操作单个系统一样简单平台提供了“一卡通系统管理器”程序，平台和各子系统的管理维护能在一个界面中完成。平台可保证现有子系统和将来要开发的子系统无缝连接在一起。向后兼容平台可保证现有子系统和将来要开发的子系统能无缝连接在一起，并共享原有信息。系统优点六：

扩展性强,容错能力强

平台可保证现有子系统和将来要开发的子系统能无缝连接在一起，并共平台提供了集群式服务管理模块，能实现负载均衡和失败自动重定向功能；这样，系统通过使用多台普通服务器达到或超过高端服务器的处理能力的作用，同时增加系统的可靠性；在其中的部分服务器出故障的情况下，系统还能正常运行。客户可以根据需要一步一步对系统进行扩展，不用一步到位。共享原有信息。系统优点七 分层功能

平台有通讯管理模块，能使各子系统间、以及和外系统间进行方便的信息交互和联动。平台提供了用户信息、卡信息和帐户的系统级管理。平台提供了通道管理模块，为通道类子系统提供硬件设备管理、通道管理。支持以插件形式扩展新设备和新功能。

C/S架构具备的特点如下：

1、C/S架构：/S结构的优点是能充分发挥客户端PC的处理能力，很多工作可以在客户端处理后再提交给服务器。对应的优点就是客户端响应速度快。

2、邮件的订阅 ：不需要搭建服务器、不需要购买群发软件（用群发软件的话，即便是你认证的数据也会发到垃圾箱去），管你是什么邮箱，都可以发送，因为是可以定义的成本低，即可输入订阅Email，择订阅件 定义订阅事件类型（如：报警事件，无效卡事件、有效卡事件等；）

3、人员刷卡信息与抓拍图片相结合：可以查看人员刷卡记录所对应抓拍的图片进行比对；

4、访客管理功能：来访人员信息登记，来访人员状态查看，来访人员离开登记，来访人员提醒功能；

5、远程监控功能，远程可以控制通道闸机门开、门关；

6、视频回放功能：系统可以对通过通道的人员进行24小时全方位监控，实现硬盘录像机的管理，实时视频查看、视频录像查询，联动时间发生时可以自动弹出实时视频等功能

7、实时显示通行信息：在软件监控界面查看实时刷卡对应的人员信息；

8、定时开关门功能：设置闸机在线，常开，常闭、状态，如：星期几可以设置哪个门常开，并且通过连接时间段实现多时段控制，如：周六、周日放假日期可根据时间段控制

9、微信功能：通过微信关注“学校企业号”即可实时通过微信查看到对应的通道刷卡记录；

10、关键指标：存储容量：百万，扩充容量：百万；

11、实时存储：校园进出通道刷卡实时抓拍对应的照片与视频流，脱机数据实时上传；

12、提高系统安全：运行日志跟踪，错误日志跟踪，文件大小灵活配置；

13、扩展功能：图书借阅、学校商店、食堂消费、宿舍水控等系统；

B/S架构具备的特点如下：

1.B/S架构 ：B/S结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端(Browser)实现，但是主要事务逻辑在服务器端(Server)实现，形成所谓三层3-tier结构。

2.丰富的报表 ：刷卡记录报表，可以根据不同条件生成相应的报表

3.灵活的权限设置 ：可以针对个人设置不同时段开户不同门点，时段与门点任意组合

4.视频回放功能 ：系统可以对通过通道的人员进行24小时全方位监控，实现硬盘录像机的管理，实时视频查看、视频录像查询，联动时间发生时可以自动弹出实时视频等功能

硬件功能特点： 校园通道闸机是当代先进的管理系统，它采用了扫描二维码、ID、IC卡片、身份证、NFC等高尖端技术，综合现代管理需要而设计的。本系统具有技术先进，使用方便，可靠安全等优点。一 定时开关门

1.设置闸机在线、常开、常闭状态，如：星期几可以设置哪个门常开、常闭，并且通过连接时间段来实现多时段控制，如上班时段常开，下班时段常闭； 2.常开：如在上班高峰期时，可以设置成常开状态（无障碍通道），保证人员快速的通行，常开状态下刷卡仍然有效，并可以实时抓拍图像及视频联动； 3.常闭：在下班时段或节假日时，设置成常闭状态，在常闭状态下刷卡也可进行视频联动抓拍； 二 无障碍通道模式

无障碍通道模式：如用户设置某一时段常开，到达该时段门常开，这时若启用无障碍通道模式，用户出入仍需刷卡，否则产生报警事件；在该模式下可以快速通行，同时能检测到非法用户时有语音报警和视频抓拍。1 自动检测人流高峰期

用户先在软件上设置达到高峰期一分钟人流量刷卡数后，闸机会自动检测，当一分钟内刷卡数达到指定数量后，闸机自动进入无障碍通道模式，该模式下用户仍然要刷卡，否则会产生报警事件，一分钟内人流量没有达到指定值时，闸机会自动退出无障碍通道模式，恢复为在线状态。2 在线用户数据迁移

用户可使用软件对门禁板的用户数据进行在线导出或导入 5 SD卡用户数据迁移

用户可以使用配套的控制面板，插入SD卡后对门禁系统中的当前用户进行导出或导入操作 条形码、二维码授权

用户可以通过软件生成二维码、条形码，此二维码、条形码可以是永久有效的，或是只能使用一定次数的；用户可以使用该二维码通过门禁，实现的功能与刷卡一样；

在生成二维码期间，多奥门禁控制器必须在线后才能生效。7 门禁互锁功能 可以设置几个门进行互锁模式，只保持其中一个门是处于打开状态，互锁另外的门就处于互锁关的状态 8 身份证识别

支持使用身份证刷卡识别 9 远程控制

用户可以通过APP软件进行远程开关门，或者查看考勤等进出记录。10 离线工作

该门禁系统可以在设置完成后离线工作（即不插网线，关闭电脑软件使用），在离线状态下，在线用户数据导出导入，二维码一维码生成，及远程控制等功能将受到限制。11 NFC通信

校园一卡通系统设计论文 篇6

校园一卡通系统不但具有身份认证、消费管理等功能，而且还应该与学校内部的信息管理系统统一起来，使用共同的数据中心平台和数据库，实现与其它信息管理系统的互通。为此，校园一卡通系统的建设应该包含相关的身份认证系统、数据交换系统、综合门户系统、第三方系统接口等内容。系统架构采用三级平台结构：数据中心作为一级平台；银行、财务等各管理中心作为二级平台；各应用系统为三级平台。其中，一级平台是信息共享和数据交换的核心；二级平台实现银行系统、校内卡务管理中心、各终端机的互连互通，完成用户的各种银行业务和信息管理功能；三级平台完成与校园卡相关的各种应用功能。

2校园一卡通系统设计原则

安全性是校园一卡通系统设计过程中应考虑的最重要原则。该原则可以通过技术和管理等方面的手段，保证系统的安全、可靠运行。具体内容包括IC卡、读卡终端、应用服务器等硬件设备，以及数据的网络传输、存储、管理等运行机制。此外，在设计过程中还应密切注意科技的发展，不断采用新的安全标准对系统进行评估，保证系统的安全性需求。开放性是校园一卡通系统设计时需要考虑的另一个重要原则。在设计上应规划出多种不同的标准及非标准的接口，以供如图书管理系统、财务管理系统等第三方应用系统接入，接口规范可以根据学校的需要提供一种或多种，如应用程序动态接口、Web-Service等。

3校园一卡通系统详细设计

3.1数据库平台选择

在数据库平台的选择过程中可以从不同角度来考虑。如考虑到稳定性，可以使用当前性能最为稳定的Oracle10g数据库。如考虑性价比，可以使用性价比较高的SQLServer数据库。操作系统同样也可以从不同角度来考虑。性能稳定的有UNIX，性价比较高的有LINUX，与SQLServer数据库搭配较好的有WindowsServer系列操作系统。

3.2转储数据方案设计

对系统要转储的数据表是否转储、保留天数、转储方式（全量、增量），转储后是否删除原始数据等这些参数进行配置。考虑到学生放假问题，则系统规定原始表至少要保存6个月的数据。转储时间可分为自动设置和手动设置两种。

3.3系统安全体系设计

系统架构采用三级平台结构，涉及到的网络结构类型有多种，如校园网、VLAN虚拟局域网、RS-485总线网等。因此，在设计过程中需要从数据存储、数据通讯、系统密钥、网络访问、应用系统等多方面采取相应的安全措施，保证系统的安全运行。

3.4第三方接入方案

一卡通系统作为数字化校园的重要组成部分，它的主要功能之一就是信息管理。因此，必须为第三方应用软件提供标准、统一的接口。第三方应用软件与一卡通系统对接后，可以实现信息的统一管理、工作的协同进行以及信息的同步处理。对接时可以采用基于TCP/IP网络来传输数据。应用软件可以使用应用服务层、Web-Service层提供的多种接口实现，如数据库视图映射、协议通讯包、Web-Service应用、传统DLL接口、卡操作接口等。

3.5系统运行结构设计

系统运行特点是采用电子钱包的方式，在运行过程中支持的运行模式有两种：脱机模式、联机模式。这种系统运行结构设计方式灵活，可以为移动式收费提供技术支持。设计有终端设备的权限集中控制管理功能，从而保证终端设备在接入时具有相应的合法性。具体实现是通过数据通讯网关，7*24小时不间断地对联机终端设备进行数据采集，从而保证数据的可靠性和安全性。

3.6一卡通系统对突发事件的处理方案

为了使一卡通系统数据库在突然发生故障时，能够在第一时间恢复数据，保证数据的一致性和完整性，在系统设计过程中应充分考虑相关数据容错处理方案。具体实现法可采用诸如中心数据库双机热备、异地数据库NAS备份、二级缓存机制等措施。

4结束语

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇7

“校园一卡通”是以智能卡为信息载体, 结合微电子技术、单片机技术、计算机网络技术及数据库技术等诸多高新科技, 使其可以作为电子身份的载体, 是其他应用系统的基础, 可以实现校园消费结算、内部身份识别和其他各类收费的支付手段等。同时, 相关的管理机构通过校园卡系统可对整个系统的各项服务和持卡用户进行全面的管理、监控和统计核算工作。“校园一卡通”具有很高的实时性、可靠性和连通性, 它可以应用于各种校园相关服务, 从而实现数据化校园的优越性。系统整合了很多丰富的终端设备, 可以根据不同用户的需求灵活配置和扩充不同的子系统, 实现多种功能应用。每个学生或教职员工一张卡, 此卡集身份卡、借书卡、消费卡、上机卡、医疗卡等于一体, 代表持卡人的身份, 在卡上可自由充值和消费, 在整个校园内做到一卡通用。

目前“校园一卡通”在高校教学、管理、服务及生活等很多领域得到广泛应用, 而在高职体育管理与教学中的运用尚未普及与推广。在高职体育管理与教学中应用“校园一卡通”, 可以提升高职院校体育教学管理水平, 产生直接和间接的科学效益;还可以减少体育老师的工作量, 大大提高体育教学质量和管理效率。

2 使用“校园一卡通”系统在体育管理中的作用和影响

使用“校园一卡通”有效协调体育部门的各项工作, 实现高效率的操作;使信息的流通和各管理系统之间保持密切稳定的关系, 教师能够方便的随时查看所任课班级的学生情况。高校体育管理与广大的师生员工有着密切的联系, “校园一卡通”的使用也会对高校体育管理带来新的改革, “校园一卡通”对高校体育管理工作的影响主要是学生课内外考勤, 体育器材的出借、归还, 以及课外体育锻炼的评分等几个方面。

使用“校园一卡”能通提高高校体育管理的工作效率, 改进高校体育管理的方式, 过去高校中实施的学生课内外考勤方法远远比不上“校园一卡通”便捷, “校园一卡通”减少了管理员和教师的工作量, 从各方面来说, “校园一卡通”的使用将改变体育教师对学生的考勤方式, 提高体育管理的效率。在“校园一卡通”的数据平台的信息支持下体育课中涉及到的学生点名签到, 和学生课外考勤数据的统计, 以及学生在体育器材, 将改变以往依靠手工输入传递数据信息的落后方式。

“校园一卡通”为体育管理信息化提供了更加完善的数据管理手段。通过“校园一卡通”系统的数据交换, 数据同步等手段, 把相关数据直接导入管理子系统;通过智能系统将所有数据同步到教师和管理员的计算机, 教师和管理员就可以直接查看相关学生的基本信息和考勤数据, 从而进行评价与分析, 形成一个完整、准确快捷的管理方式。学生能够更清晰的查看到自己当前体育课的各项状态, 以合理安排锻炼时间;学生之间可以快速便捷地查找到相互对比的成绩, 不必通过教师, 节省了教师与学生的时间;选课、上课、考勤、出借器材、查询成绩等随时都能够在网上快捷的查看到自己的各项体育信息和成绩。

3“校园一卡通”系统存在的问题

(1) “校园一卡通”是一项复杂的系统过程, 目前还需要进行全面的论证和严密的设计, 智能卡的使用率很高, 损坏率比较高, 通常学生使用“校园一卡通”时最频繁的, 在技术上降低卡的损坏率是相当艰难的。

(2) 学生考勤数据的统计, 教师按体育班打印成绩, 必须经过系统的上传和统计, 再同步到体育管理系统中, 最后由专门的技术人员来处理数据, 按体育班打印出各体育教师名下的学生名单和考勤数据, 这样一来, 教师不能完全自主操作整个过程, 一旦有个别学生数据出错, 或体育班里有学生出现考勤数据错误, 任课教师无法自行查找, 无法当场解决, 必须依赖技术人员进行数据总库的查找和更新, 才能得以解决。

(3) “校园一卡通”的卡一旦损坏或丢失, 或学生休学、不选课、转系和转专业、换卡等情况, 系统无法及时将补办的新卡信息同步到体育管理系统中, 从而造成数据的不完整。

(4) 在一卡通中心集中对人员、卡及设备进行管理和配置, 系统的管理、维护、用户的使用、卡片处理等都很难只靠体育教师独立解决, 对于这点极为不方便。

4 对策与建议

高校建立和实施“校园一卡通”要常与兄弟院校沟通, 多组织交流, 其他兄弟院校在实践中出现的问题都可以相互讨论, 共同研究出解决方案, 积累更多的经验, 对实施过程中存在的问题等提出有利的整改措施, 以及一卡通系统的筹建、管理、发展等方面更加完善。实施“校园一卡通”管理难度较大, 应在建设中使用, 在使用中完善, 在完善中探索, 相信最终会日益完善的。

目前, 在各高校的实际运用过程中, 大部分高校还是由于各方面条件和主观因素的影响, 还是以传统的手工模式为主, 因此, 在高校体育管理中“校园一卡通”要很好地适应新的管理模式, 勇于实践, 积极探索, 才能更好地引用“校园一卡通”系统, 引用的过程是高校体育管理慢慢完善的过程。

总之, 高校体育管理引入“校园一卡通”系统的建设, 可以有效实施对体育管理系统的全面管理。“校园一卡通”是信息时代高校的必然产物。 (在飞速发展的网络信息时代) 。尽管“校园一卡通”系统目前还存在着很多问题, 还需要不断的开展和完善, 但其具有现实的功能和实用性, 很多高校都在实施, 因此“校园一卡通”系统在高校体育管理系统中普及是近在咫尺的。各个高校可以根据本校体育管理特色的实际要求, 对“校园一卡通”系统进行更广泛的开发, 以满足各高校建设数字化校园的需要, 满足体育管理的各方面需要。如何让“校园一卡通”系统更充分应用于体育管理, 发挥出“校园一卡通”在高校体育管理中的作用, 这一点具有主要的现实意义。高校可以发挥现有的资源效益, 减少各种差错, 为学校和教师节约大量的工作量。

参考文献

[1]王琼, 刘恩军.构建高校教学的计算机程序化管理模式的思考[J].计算机应用, 2005, 1.

[2]张可.高校校园一卡通管理系统应用浅析[J].齐齐哈尔大学学报, 2007, 3.

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇8

关键词：校园；一卡通；高校；财务管理；影响

现阶段，科学技术不断创新，而对于我国广大高校，不断开展信息化管理。无论是消费只顾理念方面，还是管理模式方面，普遍实现了变革。而校园一卡通，大大促进了高校财务管理，同时能够充分利于财务管理系统化发展，不断增强学校财务管理能力，在资金调控方面，大大提升。基于此，只有落实校园一卡通，才能促进高校发展。

一、校园一卡通概述

在1996年，由佛罗里达高校，诞生了校园智能卡技术。与此同时，借助于校园卡，帮助广大在校学生，无论助学金还是奖贷金方面，發放更加方便。同时借助该卡，能够进行资料查阅，还能够购买图书等。而所谓的校园一卡通，通常将IC卡当成信息承担者，能够进行电子身份认证，同时发挥电子钱包功能。而校园一卡通，融合了学生证，还有工作证以及身份证等。只要位于校园网覆盖区域，全部能够通过一卡通实现，从而规范校园信息，还能够促进各部门之间，管理信息系统完善。无论是校外金融方面，还是校内金融方便，乃至校园管理，各项功能都能实现，从而真正让校园财务业务，走向一体化之路。

二、校园一卡通导致高校财务的变化

调整财务管理策略，加快办公速度

在真正开展一卡通之前，对于高校的财务信息，一般借助于纸质以及磁盘为载体传达，接着通过财务人员，实现职工信息录入。因而通过运用一卡通，能够充分促进和其他信息系统，予以数据交换工作，而利用第三方对接，归并一卡通系统，可以促进数据共享，不仅可以提升办公效率，而且可以降低数据成本。除此之外，开展一卡通之后，对于之前的上机卡设备，还有图书卡以及充电卡设备，仅仅一次充值，能够满足多个系统，避免了岗位重复，同时能够大大降低劳动成本。

三、注重收费管理

现如今，预算外资金控制方面，部分高校具有私自挪用问题，或者说私设小金库。而通过实行校园一卡通，规定整个高校全部单位，都不能选择现金支付方式，而全部相关的收费系统，普遍整合到校园一卡通系统[1]。因此校园全部收入，都利用校园卡结算方式，进行转入学校账户中。因此通过此行为，促进了校内收费控制。与此同时，避免了拖欠学宿费现象。而通过一卡通，存在网络信息功能特点，尤其是针对那些不交费人员，如果出现不交费，将难以开展学籍注册，还有成绩登陆等。基于此，能够大大促进学生缴费更加积极，从而能够避免高校经费不足。

四、提升财务服务质量

借助校园一卡通，借助于先进的网络技术，实现财务管理各项工作，从而能够充分拓宽财务管理内容。而对于那些出现欠费的学生，能够在任何时候，通过自助缴费系统提交费用[2]。同时能够位于任何区域，搜索学费信息等。通过构建一卡通平台，对于每一职工学生，均能够借助于校园一卡通，把资金从学校账户，有效划拨于校园卡，从而能够避免先进发放的复杂性。与此同时，借助于校园一卡通，尤其针对每一笔发放，均留置于特定的存储服务器，从而充分利于后续查账工作。

五、避免浪费现象，利于节约型校园

借助校园一卡通，尤其是学校水电费，发挥良好的控制效果。考虑到高等院校，规模通常不小，所以水电费之处金额较大。只有充分开展水电费控制，才能解决不同学校存在的负担[3]。而通过开展一卡通工程，对于校内用电用水，开展刷卡消费，因而在增收节支方面，起到了良好的效果。与此同时，无论节约用电方面，还是节约水资源方面，发挥了重要的控制效果。

六、通过资金统一管理，大大提升了运作效率

借助校园一卡通，能够实现全部账户资金集中，有偿服务机构联合，从而大大促进了学校资金管理，并能进一步提升学校资金运作水平，资金运作效益方面，大大提高。而全部校园卡资金等，无论是否于校内，本质已经进入学校账户，而对于这部分资金，通过加强管理，能够促进学校集中调度，大大提升资金调控水平。

七、利于学校工作透明，树立正直高校形象

一卡通能够充分促进和家长之间信息交流，作为学生家长，能够借助于电子邮件，获取学校收费多少，还有学生实际缴费多少[4]。还能够借助于互联网，搜索以及下载学生资金消费账单，从而能够及时了解子女消费情况，并能够有效纠正消费观念，真正实现引导学生，具备正确的消费观念。

参考文献

[1] 刘晴云.谈校园一卡通对高校财务管理的影响[J].科技创新导报，2012，（2）：189-191.

[2] 黄正鹏.论校园一卡通对高校财务管理的影响[J].工会论坛——山东省工会管理干部学院学报，2010，（2）：102-103.

[3] 李黎.浅议校园一卡通对高校财务管理的影响[J].福建教育学院学报，2014，（1）：37-39.

[4] 吴盈萤.谈校园一卡通对高校财务管理的影响[J].时代金融（中旬），2015，（6）：161.

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇9

2007年7月至今，我在**学院后勤处生活服务中心工作，任一卡通管理员，负责一卡通管理和宿舍智能控电管理。在领导和同事们的关心支持下，我严格要求自己，不断的提供自己的技术业务水平，较好的完成了各项工作任务，现将近几年工作情况汇报如下：

（一）在思想上以党员的标准严格要求自己。遵守学院的各项规章制度，坚持为全院广大师生服务的宗旨。坚持理论联系实际，不断地提高自己理论素养、学习能力和工作本领。深入实际及时解决问题，切实做好各项服务工作，保证校园一卡通系统及智能控电系统的正常进行。

（二）在工作上认真履行工作职责。做好日常工作的检查，及时发现问题并主动处理。做好机房服务器设备、UPS续航能力检查，避免重大事故发生。定期做好所有业务数据的冷备份，确保在遭遇毁灭性灾难时能安全的恢复所有数据。做好校园卡业务报表的核对与报送，并协助财务处做好校内消费资金的结算工作。处理每年新生和毕业生数据，处理制卡和回收卡任务，对增减商户账户处理。负责对校园卡操作员做技术指导。日常检查终端设备联脱机情况，处理日常发生的问题，对一般的终端设备、网络进行维护。对一卡通专网网络设备的检查和维护。对各终端设备进行维修、更换。对各类易耗设备及耗材的检查和采购计划申报。做好学生宿舍月补电量发放、以及节假日开关电调整等工作。对学生宿舍智能控电设备进行检查、维修、更换等工作。随时解决系统运行中的技术问题。

（3）为师生提供周到的服务，任劳任怨，不计较个人得失。一卡通系统和智能控电系统发生故障时间不确定，很多情况下，都是非上班时间，只要发生重大故障，从不计较，第一时候赶到现场，处理问题。情况最为严重的一次是发生在2010年9月7日晚至8日凌晨，强雨天气导致9#、11#、12#、19#、21#学生公寓停电和学生餐厅的大部分通信芯片遭到损坏。为了了保障学生宿舍用电正常、就餐秩序稳定，保障校园的和谐问题，我不顾大雨雷电，接到电话通知后，立即赶到学校，全力抢修保障电力的正常供应，紧接着维修一卡通消费系统，保证第二天消费系统正常没有运行。

（四）在专业技术能力上，本人能够根据工作要求，结合实际总结经验。首先，在对一卡通系统管理过程中，针对使用情况，向厂家提出新的开发升级要求，2003-2008年间，校园卡账户存在长短款金额7万多元，我向厂家提示系统自动对账功能，每天晚上12:00对系统前一天圈存数据进行对比，做到一卡通圈存数据与银行反馈过来的对账单金额进行一致，每天只要检查是否有对账记录，确保一天一对帐，从而使银行与校园卡存在长短款现象解决。其次，厂家提出24小时自助购电服务、自助流水查询等功能。因我们工作时间固定，学生卡丢失的时候，需要挂失不在我们上班时间，我向厂家提示24小时自助挂失功能，这样在我们不上班的时候，学生也可以对校园卡进行挂失。在这几年中起草了《圈存机订货协议》、《建设银行圈存系统开发协议》、《**学院智能控电系统整改合同书》、《**学院5、6、7、8号楼智能控电系统改造合同》、《**学院校园一卡通系统服务合同》等文件，以及独立完成多项工程项目。还制定了一卡通系统应急预案、智能控电系统应急预案、一卡通管理员岗位职责、操作员岗位职责等规章制度，在实际运行当中，起到了良好的作用。

（五）在学术理论研究上，本人始终坚持理论与实践相结合来开展学术研究，并结合本职工作在2011年，在《品牌》杂志上发表论文《校园“一卡通”系统在高校管理中的应用》。

高校管理中校园一卡通的应用论文 篇10

【内容摘要】由于信息技术的不断发展，教育手段的创新也在与时俱进。文章认为引用“慕课”教学方式进行儿童卡通画教学，打破了传统教学方式，可以使更多的学生在虚拟教室里自由学习，有助于培养学生创作卡通画的创新能力和探索新知识的能力。

【关键词】卡通画教学 创新模式 慕课

卡通画作为美术教学一部分，其教学目标是通过开设卡通画教学这一课程，将现实生活中的人物、场景进行简化，用线条和几何形体表现活泼可爱的卡通物象。一方面使学生在简单的线条和几何形体中认识周边的事物达到教学目的，另一方面也培养了学生对卡通画的兴趣，激发学生观察、记忆、想象、思维、创造能力及幽默的情趣，使得学生在轻松愉悦的生活下健康成长。

卡通画教学在很大程度上适应了现阶段学生的视觉需求，使学生的认知度得到很大的提升，影响了学生的创新思维。因此，建立更科学的儿童卡通画教学理论，探索相对应的教学模式，这才符合现代儿童卡通画的创新发展方向。

一、卡通画教学现状

如今，卡通画教学模式主要还是遵循传统的师生之间面对面授课形式，这样的教学手段其实是有很多弊端的。传统的卡通画教学模式主要是教师通过备课进行任务式授课，学生按照教师的要求去模仿学习。传统的卡通画教学模式有以下两个特性：第一，教师成为传统教学模式的主宰，授课方式限制于课堂。教师对学生进行单向的知识传授，学生的学习完全围绕着教师的教学转，这在一定程度上忽略了学生作为卡通画学习主体的重要性，没有从根本上提高学生对卡通画学习的兴趣，使学生成为盲目的被动者。第二，传统的卡通画教学主要以教材为主，教材成为禁锢学生思维和主观逻辑扩展的枷锁，使学生对卡通画的认知度不高。

近年来，动漫产业的飞速发展，米老鼠、维尼熊、朵拉等卡通形象深受学生喜爱，很多学生开始痴迷于临摹绘画卡通画，然而这种学习方式阻碍了学生的创造能力。

二、“慕课”模式在儿童卡通画教学中的优势

网络新媒体是当今信息传播的一个主流趋势，现在几乎每个家庭都配备有笔记本电脑、平板电脑和智能手机等移动电子设备，各式各样的网络课程也出现在人们的生活中。卡通画教学也应该跟随时代步伐不断进步和更新，这样才有利于卡通画教学的有效发展。笔者认为，现阶段的卡通画教学还不够完善，在一定层面上存在着局限性，卡通画教学模式朝着多元化方向发展是一种趋势。“慕课”是一种在线教学形式，“慕课”卡通画教学模式的优势主要体现在以下几个方面：

第一，“慕课”教学模式打破了传统的面对面授课的格局，真正做到了新型的无界课堂教育方式，学生只要拥有一台智能手机或者电脑，就能够随时随地的进行卡通画学习，通过触摸屏进行卡通画绘画练习。

第二，“慕课”教学模式实现学习资源共享。教师可以通过上传各种资料帮助学生解除学习过程中的疑问，同时学生也可以通过网络有选择性地挑选自己喜欢的资源进行离线下载资源学习，这样不仅节约了时间，也提高了学生对卡通画的认知程度。

第三，“慕课”教学模式突破了局域网互联网教学在资源、距离、规模上的限制，分享了资源库，师生之间可以通过通讯设备进行交流。“开放大学”“虚拟学校”“全球教室”等一批新型的教育教学系统迅速发展。

三、“慕课”在儿童卡通画教学中的应用

“慕课”的儿童卡通画课程一堂课可以有成千上万学员，这是一个开放式通过网络来完成任务和学习的，不受时间、地域、空间限制的平台。只要点击创建账号注册登陆进去，就可以参加学习。通过“慕课”课程，教师可以将全国各地的师生组织起来共同探讨专业性的问题，最终通过网络将提出的问题和结果发布到全国各地。因此，学生只要登陆点击进去就能在线学习，还能和全国各地同龄的学生相互探讨、相互学习。能够在第一时间接触到网络上的新型事物，激发了学生对学习的欲望。将“慕课”模式应用到传统卡通画的教学中，就会激发学生更高的学习兴趣，提高他们的思维能力，经过一定时间的积累，学生的创新意识也会得到一定提升。例如在上卡通画课程“大闹天宫”这节课时，教师可以先通过登陆“慕课”平台连接到不同的学校共享资源库，点开网络共享的资源库用影视或图片输出的大视觉效果给学生展示一些《西游记》里大闹天宫的图片，再结合图片讲一些故事情节，使学生联想到一些绘画场景，学生还可以在线提问、在线相互探讨。教师通过对图片和故事情节的介绍，让学生认识到故事所要渲染的效果，并对故事主人公的脸型、眼睛、鼻子等五官依次归类，将不同类型的五官应用到创作的卡通造型中去，从而激发学生的创新能力。

结语

“慕课”这种新的形式改变了枯燥单一的教学模式，学生随时可以在这个平台上进行信息反馈。通过一段时间的信息反馈，教师可以对学生技能和学习程度进行检测，让学生所学的知识进一步巩固。“慕课”教学手段应用于卡通画教学过程的实现，提升了卡通画教学的效率，并且紧跟新时代，有助于培养出社会所需要的复合型人才。

参考文献：

[1]徐建融，钱初熹，胡知凡.美术教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2002.[2]尹少淳.美术及其教育[M].北京：人民美术出版社，1995.作者单位：衡阳师范学院美术学院

UML建模在校园一卡通中的应用 篇11

关键词：UML 建模 校园一卡通 面向对象系统分析

中图分类号：TP34文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）09（b）-0048-02

在当代高校中学生基本采用住校制，因此日常消费大都在校园中，而高校师生众多且消费频繁，如果仅靠现金或饭票等消费，一方面会给广大师生带来极大的不便，另一方面将给学校的各个消费点的员工带来很多麻烦。

统一建模语言UML是一种可视化、表达能力强的面向对象统一建模语言，本文采用OOA方法将UML建模应用于校园一卡通系统的开发，降低了系统复杂性，优化了系统各阶段的建模过程，提高了软件开发的质量和效率。

1 UML及OOA概述

UML是一种通用的图形化建模语言，易于表达、功能强大且普遍适用。它融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术，是国际对象管理组织（Object Management Group，OMG） 的标准。[1]

2 UML建模在校园一卡通中的应用

2.1 校园一卡通需求分析

校园一卡通系统是基于现代信息技术和自动控制技术的计算机网络系统。它的使用对于加强校园后勤服务的信息化建设有着重要的作用。本系统中每位消费者（包括教师和学生）都有一张卡，在网络管理中心注册和缴费，卡内记录着消费者的身份信息及余额。使用时将卡贴近卡机则显示卡上金额，服务员按卡机上数字键，卡机自动计算并显示消费金额及卡的余额。网络管理中心可以监视消费者的每一笔消费，可以打印出消费情况等相关统计数据。本系统具体可以满足以下的几点需求：

⑴系统信息的管理：主要建立卡的用户档案等；⑵卡的管理：开户、更改、发卡、挂失、解挂、注销、补卡、充值、统计等；⑶营业汇总：汇总交易数据以及生成相应报表等；⑷查询：查询消费明细记录以及可查询卡内余额等；⑸系统维护：数据备份、数据恢复、端口设置、管理员信息设置等；

2.2 建立需求模型

需求模型用于定义用户需求，由UML中的用例图来表示。对一个系统或者子系统的参与者、用例以及它们之间的关系进行可视化表示的模型图称为用例图（use case diagram）。用例图中包含的元素有：参与者、用例、参与者与用例之间的关系、用例与用例之间的关系。

参与者是系统外部的一个实体，它以某种方式参与用例的执行过程。对于校园一卡通，主要的参与者有三个，即持卡人、管理人员、工作人员。

另外还需确立用例之间的关系，主要有包含和延伸关系。延伸表明一个用例中定义的行为延伸了另一个用例中定义的行为。前者称为延伸用例，后者称为基用例，其图形表示法是一个从延伸用例指向基用例的虚线开放箭头，旁边带一个关键词《extend》。包含表明一个用例中定义的行为包含了另一个用例中定义的行为。前者称为基用例，后者称为被包含用例，其图形表示法是一个从基用例指向被包含用例的虚线开放箭头，旁边带一个关键词《include》。图1为设计的管理人员的用例图。

2.3 建立基本模型

基本模型以直观的方式表达了最重要的系统构造信息，由UML中的类图表示。在面向对象的建模中，类图（class diagram）永远是最重要、最基本的模型，而其他各种图只是起到一种辅助作用[2]。类图（class diagram）是描述类、接口、协作以及它们之间关系的图，用来显示系统中各个类的静态结构。构成类图中的主要成分是类与类的属性和操作以及类与类之间的关系。

在面向对象的分析中，最重要的工作是研究问题域，对问题域中的事物进行抽象，从而得到系统所需要的对象。类是具有相同属性和操作的一组对象的集合，它为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述，它由一个类名、一组属性和一组操作构成。在校园一卡通中主要有服务器类、收款机类、储值卡类、消费事项类、经营结算事项类、卡的管理事项类、消费日志类等7个类。因此图2为设计的系统类图。

2.4 建立辅助模型

辅助模型是对基本模型进行组织或者加强理解的辅助图形。主要包含顺序图、状态图、活动图等，随着UML版本的提高，图形的复杂性也在增加。

顺序图是一种详细地表示对象之间行为关系的图。一个顺序图通常只描绘一组相互协作的对象在完成一项功能时彼此之间的交互情况。它按时间顺序把各个对象所执行的操作以及它们之间所传送的消息展现出来，因此可以清晰而直观地表示对象之间的行为关系以及操作和消息的时序关系。图3为持卡人消费顺序图。

活动图的作用是对系统的行为建模，它把系统中的一项行为表示成一个可以由计算机、人或者其他执行者执行的活动，通过给出活动中的各个动作以及动作之间的转移关系来描述系统的行为。图4为管理人员活动图。

状态图描述了一个对象在其生命期内所经历的各种状态，状态之间的转移，发生转移的动因、条件以及转移中所执行的活动。图5为管理人员的状态图[3]。

3 结语

面向对象的系统分析是软件生命周期的第一个环节，也是面向对象方法的优越性得以充分发挥的关键领域，从分析阶段就以面向对象观点去认识问题域，这使得面向对象的概念与原则贯穿软件开发的全过程，在整个软件生命周期保持概念的一致性，这对于改善软件开发和维护，对软件复用级别的提高都具有十分深远的意义[2]。在本次校园一卡通的设计中，从系统的需求分析出发分别对系统建立了系统的需求模型、基本模型和辅助模型，使得UML建模在本系统中得以充分应用。

将UML建模应用于校园一卡通中，可以加强校园后勤服务的信息化建设、提高学校服务质量和管理水平。通过UML建模工具的使用，从用例图、类图、顺序图、状态图和活动图的抽象描述中构建出满足软件功能要求的软件模型，为应用 UML 建模技术进行面向对象软件开发提供了参考范例和借鉴，加快了软件开发进程，提高了软件开发工作效率。

参考文献

[1]FOWLER M.UML精髓：标准对象建模语言简明指南[M].徐家福，译.清华大学出版社，2005.

[2]杨芙清，邵维忠.面向對象的系统分析[M].清华大学出版社，2006.