劳动竞赛岗位成才

劳动竞赛岗位成才（精选9篇）

劳动竞赛岗位成才 篇1

大力开展劳动竞赛 促进员工岗位成才

在激烈的市场竞争中，以提高职工技术素质和岗位技能，弘扬团队协作，无私奉献，爱岗敬业精神为目的的劳动竞赛活动，已被越来越多的企业员工和企业领导所认同、接受，并积极参与。云维集团正面临发展壮大的关键时期，从而对人才队伍的建设提出了更高的要求。因此，开展群众性的劳动竞赛，激励员工岗位成才，是企业发展战略中不可缺少的一个重要环节。

企业要想持续稳定发展，关键在于培养造就一支高素质的员工队伍，岗位练兵，技术比武最后取得好名次不是唯一和主要的目的，关键是通过此次竞赛活动，加强岗位技术培训，使岗位技术培训与技术比武活动结合起来，使一线员工培训活动既作为提高员工综合素质的过程，又作为员工在岗位上建功立业的过程。同时通过竞赛活动，使公司员工中的技术能手、优秀人才脱领而出，成为大家学习的榜样，从而在公司内部形成了人人争先学技术的良好机制。劳动竞赛的开展，对促进全体劳动者技术、技能水平的提高，对技能人才评选表彰、职业技能鉴定、企业职工培训等工作都具有十分重要的意义。通过这一活动，有效地推动了职业培训的广泛开展，使参赛选手的综合素质得到了较大提高，并使优秀技术、技能人才脱颖而出。

企业的主要任务是搞好生产经营，提高经济效益。企业的劳动竞赛就要紧紧围绕这个目标，确立竞赛的具体内容和形式来开展，推动企业生产的发展和目标的实现。技术能手是强企的重要人才。面 1

对国企改革不断深化的新形势，面对竞争日趋激烈的国际国内市场，企业必须建立一支以高级经营管理人才、高级工程技术人才和高级操作技能人才为骨干的高素质的员工队伍。

当前，云维集团员工队伍的技术素质，从总体来讲还不能完全适应企业发展的要求。其中知识技能型人才和复合技能型人才十分短缺，已经成为困扰企业发展的重要因素之一。而劳动竞赛的广泛开展，正是云维集团实施“人才强企”战略的一项重要举措。技术比武能够营造学习技术、尊重人才的浓厚氛围，进一步激发一线员工学习技术、岗位成才的积极性，提高他们的理论水平和实际操作能力，有力地促进企业基层队伍建设，为云维集团的发展提供了坚实的人力资源保障。

总之，劳动竞赛活动的开展促进了企业的发展，为企业注入了活力，使企业安全经营生产取得明显的效果。同时使很多先进的生产技术、劳动技能和管理经验在劳动竞赛中得到推广，为更多的人所借鉴、掌握，变先进生产者的水平为普遍的水平，也使技术工人看到了自己在岗位上的价值，明确了岗位成才的方向。

劳动竞赛岗位成才 篇2

日前，第二批中国十大高技能人才楷模的事迹，在社会上引起了强烈反响。这些人都是从一个普通的技术工人，通过技能成才、岗位成才之路，最后成长为为企业、为社会做出巨大贡献的优秀高技能人才。他们的成长经历，生动地体现了“人人都能成才”的人才观。

“没有一流的技工，就没有一流的产品。”当前我国正处在全面建设小康社会的关键时期，实现我国由制造业大国向制造业强国跨越，不断提升我国产业核心竞争力，既需要具有开拓能力的企业家，站在世界科技前沿的高级专家，同时也需要大批具备精湛技艺和高超技能的高技能人才。

让更多劳动者“技能成才”，要健全面向全体劳动者的职业培训制度。职业培训是提高劳动者技能水平的主要途径。要坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，通过政府投入、社会筹集等多种渠道，建设一批技术先进、公益性、开放式的公共实训基地，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，实现“培训一人，就业一人”和“就业一人，培训一人”，使广大劳动者都拥有一技之长，为实现技能成才奠定基础。

让更多劳动者“技能成才”，要充分发挥企业的主体作用。高技能人才主要是在岗位中不断地成长，在实践中不断地提高，他们的成才离不开企业这块沃土。企业要把一线员工当宝贝，将技能人才与管理人员、专业技术人员共同纳入人才队伍建设目标，不断建立健全职工培训制度，加强对职工的上岗培训和技能提升培训，把员工中技术精、能力强、综合素质高的佼佼者推上领军岗位，引导职工立足本职，岗位成才。

让更多劳动者“技能成才”，要健全技能人才评价选拔机制，要完善符合技能人才特点的考核内容和评价方式，加快健全以职业能力和工作业绩为重点的技能人才评价体系和以社会化鉴定、企业内评价、院校职业资格认证、专项职业能力考核为主要形式的多元化评价机制，为一线工人铺设从初级工、中级工、高级工，再到技师、高级技师的职业发展通道。

劳动竞赛岗位成才 篇3

摘要：女职工是企业发展不可缺少的重要力量。本文分析了影响妇女岗位建功和岗位成才的一系列障碍因素，以及知识经济时代女职工所面临的挑战与机遇，指出了女职工岗位建功与岗位成才的努力方向，同时也提出了促进女职工岗位建功与岗位成才过程中，企业应扮演的角色。

关键词：施工企业妇女岗位建功与岗位成才思考

0引言

随着社会文明和科学技术的进步，越来越多的女性在社会的各行各业走上前台，掌旗把舵，她们所取得的成就和赢得的掌声毫不逊色于男性。甚至于在我们建筑施工企业，大批受过高等教育和专业技能培训的女人了也纷至沓来。仅以中铁二十三局集团公司为例，全集团共有员工17000多人，其中女职工人数占全员人数的35％，女职工日益成为企业不可或缺的重要力量。如何充分妇女的聪明才智，加快岗位成才、岗位建功，促进企业发展，促进和谐社会建设，各级组织和领导必须要给予高度重视，正确加以引导。对此，本文对此做一粗浅的思考。

1影响妇女岗位建功与岗位成才的障碍分析

不可否认，尽管大批的有知识女性进入施工企业工作，但是真正能挑起大梁、起到重要骨干作用的女性数量还不是很多，在绝大多数单位、绝大多数岗位上担任领导职务的基本上都是男性。原因除了施工企业流动性和艰苦性特点影响外，重要的原因还有一些深层的社会文化影响和限制了妇女能力的发挥。

1.1传统文化影响贤惠淑静，文雅克制一直是中国传统文化对女性美的基本定位，这种带有性别歧视的文化和传统，不仅影响着社会对妇女价值的评判，而且还影响到妇女自身的价值观念、成就动机、审美情趣等，从而规定、制约和影响着妇女人格的发展，使许多女性还羞于抛头露面，习惯含蓄保守。

1.2社会评价标准的不对等对于男性来说，如果他只是承担社会工作、追求事业，就是一个好男人。而对于女性来说，仅仅如此还不够，她还必须在家相夫教子、承担大部分家务劳动，贤惠、忍让，才算是一个好女人。也就是说，对男人的评价标准是单一的，对女人则是双重的。这种不平等往往使女人在事业和家庭追求上选择其一，做出牺牲。

1.3社会参与机制不完善由于各种原因，在我国各级管理组织机构和企事业单位中，我国妇女总的参政率还是偏低的，与妇女在全国总人口中所占的一半比例及她们参与经济、社会发展的程度是很不相称的。与世界发达国家妇女参政率相比，中国女人大代表比例在国际上排列的名次只能算中游。社会参与机制的不完善，限制了妇女参政率和参政水平，一定程度上影响了广大女性在工作中的积极性和创造性。

1.4就业及文化教育方面的不平等从就业方面看，中国妇女就业率为世界最高的国家之一，但其地位仍然低于男性。随着国有企业体制改革的深入，出现女职工下岗比例高和就业难的趋势。从受教育状况方面看，尽管在法规上规定了男女有着同样的受教育权利，但现实中妇女受教育的程度，尤其是受高等教育的程度明显低于男性。

1.5家庭角色分工的不平等由于性别差异，女性要承担起生儿育女的繁衍义务比男性沉重的多，在许多家庭，哺育、喂养孩子的负担都由女性来承担，很大程度上消耗了女性的时间和精力。这种家庭角色分工的不平等使她们在事业上很难再有更多的追求。

2知识经济时代妇女面临的挑战与机遇

人类现在已经进入了知识经济的时代，对人才素质提出了更高的要求。同样妇女人才素质问题也面临着严峻的挑战：一是科学技术迅猛发展，信息技术高速化，要求女性人才的知识要不断更新，思维方式要不断创新。二是现代科学技术的整体化、综合化趋势，要求女性人才的知识面要不断扩大，知识的活化程度和运用能力要不断提高。三是工作的网络社会化、形式的多样化、机制的市场化，要求女性人才要有与之相适应的组织协调能力、合作交往能力和应变能力。四是生活、工作节奏的加快，竞争的愈加激烈，要求女性人才的竞争意识和心理承受能力要大大加强。

但是挑战与机遇往往是相伴的，有时候挑战也会带来机遇。人类进入知识经济时代，越来越多的工作不是凭借体力，这对于体力上不占优势的女性又是一种机遇。

2.1科学技术的发展拓展了妇女的视野。最为突出的一点，是网络科技兴起使信息的交流受地域限制的影响作用变得越来越微乎其微，无形之中有效地刺激了更多的妇女从无意识到有意识地更新自我、发展自我，从而适应社会发展的需要。

2.2科学技术的进步为女性发展事业创造了坚实的物质基础。科学技术的迅速发展断不仅加速了家务劳动的社会化，使更多的妇女从繁重的家务劳动中摆脱出来成为可能，而且科学技术的进步又为妇女有计划地选择生育提供了非常必要的技术手段，从而使她们能够把有限的精力更为充分地投入到事业中去。

2.3科学技术发展为妇女参与社会经济活动提供了更多的发展机会。科学技术的发展使许多岗位通过电脑实现信息化、自动化。这种转变意味着传统的体力因素所具有的优先地位将被智力因素的重要影响所取代，从而使妇女有了更多的发展领域。

2.4社会文明的进步为女性事业追求提供了更大的包容性。一方面社会变得更加开放，人们的思想观念已经不再封闭保守，另一方面社会经济的压力要求女性寻求更多的发展空间和更多的经济收入，满足家庭经济开支的需要。

3顺应时代要求，实现岗位建功与岗位成才

3.1要更新观念，自强不息，与时俱进。在这个日益开放和追求个性的知识经济时代，广大女职工应顺应时代要求，调整心态，认清时代，适应社会，主动地承担责任，大胆地融入社会，坦诚地面对未来；与时俱进，提高素质，完善自我，用丰富的知识证明自己的价值，用闪光的智慧照亮自己的人生，充分展示女性的风采和魅力。

3.2把握时机，发挥优势，迎接挑战。计算机知识的广泛应用为女性发挥才能提供了广阔平台。面对挑战，女性应把握机遇，主动迎战，发挥男性不具备的“比较优势”，象从事经营、财务、现场管理的女职工完全能够以更加细腻、更加敏捷、更加聪颖的工作姿态创新工作新局面。

3.3积极参与，投身实践，苦练本领。知识从学习中来，才干从实践中得。女性应主动、积极参与服务实践，做到学以致用，在实践中提高、增长才干，磨炼本领，获得智慧，通过实践充实人生，完善自我，创造辉煌。象中铁二十三局集团六公司的黄梅英苦绕钢筋焊接绑扎技术，在全国中央企业技能大奖赛上一举夺得第二名的荣誉，被授予“中华全国岗位能手”称号，同时被集团公司授予“金牌员工”称号，工资破格晋升一级，为广大女职工岗位建功与岗位成才树立了榜样，增强了信心。

4加快提高女职工素质，为女职工岗位建功与岗位成才创造条件

人的成长进步固然同个人的主观努力分不开。但是作为企业，必须着眼提高女职工的整体素质，积极为她们岗位建功与岗位成才创造条件。加快推进女职工岗位建功与岗位成才不仅是女职工自身的需要，而且是施工企业落实科学发展观，实现和谐发展、可持续发展的宏伟目标的需要。

4.1要大力加强女职工的技能培训，开展学历教育，要尽可能地为女职工提供更多的集中学习机会，特别是专业技能培训，帮助其开拓人生的视野，丰富其知识结构，增强其成长进步的信心，绝不能有意无意打击和挫伤女职工的积极性和创造性。

4.2大力加强“女性素质工程”建设，要紧紧围绕生产经营中心，从服务工作大局出发，广泛开展创建“巾帼文明示范岗”、“巾帼岗位能手”活动，组织和动员广大女职工投身于各项生产经营工作，同时创造条件，为优秀女性人才提供相互交流的空间，交流学习心得，激发她们争强好胜的斗志，在工作中勇于争先，不甘落后。

岗位成才演讲稿 篇4

走进××写人生、成长路上有艰辛

20xx年9月我以外聘见习生的角色进入了××四局一公司××铁路项目部，近两年的工作，思想与工作能力都在不断的提高，不断的成熟，是××提供了一个展示自我的舞台，是××四局给了我一个实现理想的平台。在建筑业日益竞争激烈的今天，如何提升自己，如何为公司又快又好的的发展做出贡献，我努力在自己的岗位上拼搏着、努力着、寻求着……

××建点伊始，我参与了项目的线路复测工作。记得那时已入秋了，但天气俨然很热，最热可达40度。因为××的工期紧，大家为了提前完成复测，早晨5：00起床，天黑收工，中午也只有一个小时吃饭休息，每天都背着20多斤的测量仪器行走在烂泥路、枯草岗或深水沟中，有时一天下来测量放线距离达到25公里。记得，20xx年的中秋节，一天的复测让我疲乏不忍，生来就平足的脚开始严重的抽筋，我躺在床上辗转着……默默承受这种痛楚。这时接到妈妈打来电话，她问我在工地上过的好吗，我强忍着痛楚，笑着对母亲说：“我好着呢，妈!我在这吃胖了好几斤呢!你们好么?……”话没说完，眼泪已经象泉水般涌了出来，那时我是多么想向妈妈说出心里的委屈，他乡生活的不易呀!但最终忍住了，我已经长大，不能为点小事就动不动让父母挂心。那边妈妈回答我：“我跟你爸都好!在那边好好工作，多吃点，自网己多照顾自己，不懂的多向领导、同事请教，不要惦记我们……”。我听着电话使劲的点头，我知道他们看不见，可我不能出声，我怕一出声就再也控制不了自己了，在父母的叮咛中我挂了电话。后来想想，我知道――那是自己离开父母后第一次变的坚强，使我在以后人生路上遇到曲折不曾彷徨;第一次知道成长的路上总要遇到艰辛，使我在以后的人生道路上行走的更加豁达;第一次明白理想的路上坎坷很多，使我以后为目标奋斗愈加酣畅……

××客运专线党建活动不断激励着我，身边的优秀党员典型不断启发着我，让我逐渐变的坚强，一步步地成长起来，在党员干部的带领下，我们十几个人的测量小组在短短的半个月就完成了全线的复网测，因为我们心里知道，只有我们的成长、坚强和奋斗才是我们企业可持续发展、不断走向辉煌的基础。

岗位成才要努力、历练勇气战××

复测结束后，根据需要，我分入合同计量部。一公司××项目部约有4亿元的产值，主要工程量有：土石方238万余方(其中改良土189万方)，特大桥4座共8199.85延米，大中桥7座共1951.83延米，涵洞128座。这样大的工程量，在外协施工队伍的选择上、责任成本的编制上、施工合同签定以及计量资料的录入上是一项非常艰难的任务。如何成为一名合格的铁路建设者，一个充满坚强与信心的××人?我没有畏惧，因为我知道我们是一个团结的集体、一个优秀的管理团队。面对种种困难，优秀共产党员项目总经济师欧阳检星明确部门人员职责，带领所有合同计量人员加班加点的积极投入到项目责任成本、固定单价的分析，合同的签定和部门基础资料的编制与审核，为了早日完成任务，我们必须加班加点，有时甚至彻夜不眠，同事们没有过一句抱怨，更不曾气馁，仅用了一个多月的时间就把项目责任成本、全线30多家外协队的施工合同签定和大量基础计量资料录入完成，为项目的成本控制、队伍的规范化与合法化提供了重要的依据。项目管理工作走向正轨以后，总经济师让我单独负责了局指、公司、监理、项目施工计划和月报的编制、考核、上报和下发，在工作的过程中我深刻的了解了施工计划的编制和落实的重要性，它对项目施工生产的进度和可行性起到了科学性、指导性的作用。所以在编制计划时我时刻要求自己严肃、认真、细心，当然计划的编制更要结合工程实际进度、上级主管部门下达的相关文件和未完工程数量等进行统筹安排、全盘考虑、松弛有度。施工计划的顺利科学实施。截止20xx年5月25日，××项目部已完成了项目的全部主体工程，建安总产值突破3.7亿元大关，其中特大、大、中桥2520钻孔桩全部完成，承台319座全部完成，墩台身319座完成315座;涵洞128座全部完成;土石方238余万方全部完成。目前进入紧张的附属工程施工，在优秀共产党员项目总经济师的指导下 ，我结合现在项目实际剩余工程量、工期及相关文件编制了《关于下发大干160天进度安排及奖罚标准的通知》，为项目的大干提供了科学的施工依据和施工任务目标，现在××正有条不紊的进行生产，大干形势喜人。同时通过计划的上报和调度的紧密配合，为项目、为企业创造了良好的形象进度收益。尤其在业主和上级主管部门开展大干竞赛评比中多次获得全管段前两名的好成绩，对企业的形象也起到了良好的宣传效果。努力就会有收获，我也因此获得了公司“20xx年度优秀计划人员”荣誉称号。

发扬四局良传统、攻坚克难终成优

××铁路开工初期，经公司团委和项目部党政工领导的研究，决定成立团工委，并由我担任团工委书记。××铁路建设标准高、工期短、时间急、任务艰巨而紧迫，11月14日集团公司××工指召开大干动员大会。作为项目的团工委书记，为了加快施工生产进度。12月2日我在支部大会上宣布成立“××团员青年突击队”。按照××公司、局指劳动竞赛管理办法，结合经理部现场实际，经理部开展了多种形式的劳动竞赛，促使施工进度不断加快，顺利完成局指下达的施工任务。尤其刚过完春节，经理部接到我部管段西宁联络线特大桥工期提前的通知。工期的提前，不论在进度，安全，质量都带来了很大的难度，任务非常艰巨。但是为了保证工期的完成和进度，安全，质量等统统达标，经理部迅速行动，狠抓落实，相应的制定了《关于下发确保西宁联络线特大桥工期的安排及奖罚措施的通知》和《关于明确职责及划分项目责任区的通知》，文件出台之后，我们的“××团员青年突击队”队员驻守到了我们的各个施工点，在公司党委、团委和项目部党工委的指导和关心下，我们青年进一步的提高认识，看清形势，认真而规范的落实自己的工作和行为，以争当“先锋模范”的目标，带领着我们广大的员工“振奋精神，攻坚克难”努力完成公司的进度目标，创造一个个大干的热潮。为了确保完成进度计划，经常深夜还立于正在灌注混凝土的桩孔前，甚至是几天也不曾合过眼。因为我们都知道这不仅仅只是为了完成任务，更是为了保障我们这条铁路的安全质量达标准，打造出一条让国家、让人民群众满意的、放心的、优质的客运专线。通过项目部领导的精细管理，我带领全体共青团员在大干期间充分利用人、材、机，发扬四局“特别能吃苦、特别能战斗”的优良传统，创下了日完成钻孔桩28根、土石方2.6万方、墩身5座、日完成产值318万元的最高纪录，是项目施工又一新高。

今年，我和全体团员青年们结合“管理年”的具体要求，根据施工区域，划分出四个“青年安全质量责任区”，通过配合项目部党工委开展争创“红旗项目部”的青年成材岗的具体举措，以“岗位比武、争当先锋”为目标，大力落实“三检制”即自检、外检、抽检，发挥团员青年在“三检制”一线先锋的作用，促进工程质量的提高和青年管理的规范。同时，在项目总经济师的指导下，加强劳务协作队伍的管理、教育、培养和合作，结合创建“红旗项目部”的举措，以在外协劳务队伍中积极组织开展争创“红旗标杆段”和“红旗标杆劳务队伍”活动为契机，充分发挥管理优势，创造大干热潮，推动项目各项管理不断上新台阶，创造更好的效益目标。活动期间每月对劳务队伍进行推优考评、按计划考核，先后涌现了上海浦联建设有限公司、福建江阴建筑有限公司等多家优秀、优胜外协劳务队伍，为项目、为企业的不断壮大再添力量。

另外在集团公司开展“客运专线党旗红、××四局争先锋”特色主题党建活动期间，我带领了项目团工委全体团员积极配合项目部党工委举办了“权为强企富工所用、争当廉洁勤政先锋”集体签名和“项目党风廉政示范点”揭牌仪式、“迎七一，保铺架，创国优”誓师大会和“××双优党旗红，客运专线创示范”授旗仪式等一系列主题活动，在社会引起了极大的好评。整个活动期间我紧密围绕生产、特色党建和共建和谐三大块撰写了20多篇新闻、快讯，并在各类报刊发表，申报的淠河总干渠特大桥和西宁联络线特大桥分获集团公司团委“青年文明号工程”和“青年安全岗工程”，由于工作努力和表现突出我在20xx年和20xx年相继获得了集团公司“20xx年优秀共青团员”和“20xx年优秀团干部”的荣誉称号。

青年教师如何立足岗位成才 篇5

一、要有正确的职业态度。

诗人歌德说：“一个有真正才能的人能在工作过程中感到最高度的快乐。” 哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能.所以树立正确的职业态度是岗位成才的起步。教师应如何持有正确的职业态度？既然我选择了教师这个职业，就要有信心把学生教好，踏实、细心地开展工作。要有恒心去研究、探索，善待这个职业。工作不是负担，而是我们生命中必须吹奏的乐曲。在工作中，我们才能真正找到生命的意义。经营这个职业就像经营自己的婚姻家庭一样，只要你不忘记肩上的责任，你定会幸福的工作，在工作中得到更多的快乐。

二、要有明确的职业规划。

教师专业发展阶段划分的理论

（一）富勒和鲍恩的关注阶段论

１．任职前关注阶段 想象中的教师，仅关注自己。

２．早期求生阶段

教师关注自我胜任能力及作为教师如何“幸存”下来，关注对课堂的控制，是否被学生喜欢和他人对自己教学的评价。

３．关注教学情境阶段

主要关心在目前教学情境中对教学方法和材料等限制下，如何正常地完成教学任务，以及如何掌握相应的教学技能。

４．关注学生阶段

开始把学生作为关注的核心，关注他们的学习、社会和情感需要，以及如何通过教学更好地影响他们的成绩和表现。

（二）卡茨的教师阶段论 求生阶段 任教 1-2 年—原对教学的设想有实际有差距，关心自己在陌生环境能否生存。巩固阶段 任教 2-3 年—有处理教学事件的基本知识，开始巩固所获得的科学经验。关注个别学生。更新阶段 任教 3-4 年—对教师重复、机械的工作感到厌倦，试图找新方法和技巧。4 成熟阶段 任教 3-5 年—习惯于教师角色，能较深入地探讨一些教育问题。

（三）休伯曼的教师职业生活周期论

1、入职期 1---3 年时间是入职的第1～3年，是“求生和发现期”。在这一时期，教师表现出对新职业的复杂感情，一方面是初为人师的积极热情，另一方面是面对新工作的无所适从，却又想尽快步人正轨而急切地希望获得教学的知识和技能。、稳定期 4---6 年时间是工作后的第4～6年。这一时期教师逐渐适应了自己的工作，并且能够比较自如地驾驭课堂教学，初步形成了自己的教学风格，入职时的压力和不适已经消失，教师此时已经能够比较轻松、自信地面对自己的工作，同时要求自己在教学技能等方面进行不断的改进与提高。、实验和岐变期 时间是工作后的第7～25年。该阶段是教师职业生涯道路上的转变期。教师的转变有两个方向：随着知识和阅历的增加，教师开始对自己及学校的各项工作大胆地进行求新和力求改革，在教学材料、评价方法等方面进行教改实验，关注学校发展，对学校组织和管理中的漏洞进行批评和指正，不断地对职业和自我进行挑战；另一方面，单调乏味的教学轮回使教师对自己的职业产生了倦怠感，对是否要继续执教产生动摇，因此开始对目前从事的工作进行新的评估。、保守和抱怨期 26----33 年时间在从教的第26～33年左右。经过对教学和学校的激烈改造或是对教师职业的反思和重估，教师的工作进人了平静发展阶段。此时他们已经拥有丰富的经验和技巧来应对教师工作，但同时也失去了专业发展的热情和动力，因此教师的志向水平开始下降，教师的工作也变得较为保守。

5、退休期 34-----40 年

如何在入职期和稳定期快速成才，那就需要进行明确的职业规划。

三、要有持之以恒的动力。

1、首先要善于学习。“现在的学生是越来越难管了”，很多老师都会发出这样的感慨。是的，社会在发展、人类在进步、教育在变革，我们如果还是用昨天的教育理念和单一的方法来解决今天教育中出现的各种各样的新问题，势必会造成当今的学生是越来越难管、越来越难教，而且不知到怎么管、怎么教。学习政治提高思想觉悟和个人修养，学习专业知识提高业务能力，学习教育理论提高理论水平，学习信息技术提高信息素养，博览群书让自己全面发展，懂得自我提升的同时，更会与同事团结协作。只有不断的学习，教育理念才能与时俱进。眼界就会放宽，思路就会开阔，方法就会灵活多样，个人才能快速成长。

2、努力做好每个细节。

课堂教学准备充分。每当走到教室门前时想想自己准备好了吗？只有胸有成竹时，才能打造高效课堂。怎样才能胸有成竹呢？首要的问题是要进行完美地课堂设计，课堂上可能偶发的细节都要考虑到，各个环节要烂熟于心。课后要有深刻地反思，总结成功与失败，再设计，再实践，逐步提升自己的内涵，直到精通，最后成为名师，成为专家。要有强大地课堂调控能力。反应敏捷，灵活机动，这种教学智慧是要长期用心磨练的。

师生关系要力求和谐。亲其师才能信其道，讲的就是这个道理。美国著名教育家保罗韦地博士花了 40 年时间，曾收集 9 万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。概括出作为好教师的 12 种素质：

一、友善的态度。

二、尊重课堂内每一个人。

三、耐心。

四、兴趣广泛。

五、良好的仪表。

六、公正。

七、幽默感。

八、良好的品性。

九、对个人的关注。

十、伸缩性。

十一、宽容。

十二、有方法。

“不称职的教师强迫学生接受真知，一个优秀的教师则教学生主动寻求真知”。——第斯多惠

要走进孩子的世界，做孩子的知心朋友。要尊重孩子的人格，学会宽容。教育必须尊重学生的差异性，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。在学生面前做一名学生喜欢的阳光型教师。一个阳光的老师带给周围的人必定是阳光。要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳。严，不仅是严格要求学生，更应该从自我做起。教师真正的权威，是学生对老师的道德肯定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。

要善于合作。与同科教师合作，有利于教学研究，提高教学实效。与班主任合作，及时了解学生的各方面的情况，共同做好学生的教育工作。与家长合作，互通学生情况，就能及时掌握学生的思想动态，有的放矢的开展教育。要善于研究。现代教育观念则认为，教育教学过程是培养学生个性完美发展的过程，也是教师自身成长的过程。教师工作的内容就是教学和研究，教学促进研究，研究提高教学。这是一条艰辛的路，也是一条成功的路。教学研究包括研究教材，研究教法，研究教育理论。

教材研究的直接形式就是备课。教材研究是教师为完成教学任务创造条件的过程，也是教师自身充实和提高的过程。

教学方法研究是要把教学内容中的情感和智慧转化为学生的情感和智慧。教学方法具有实践性，能使教学工作具有程序性和操作性，还不具备普遍性和指导性。

到了一定的阶段，教学研究的重点就转向具有普遍意义和指导意义的理论探索了。理论研究具有不同层次。限于学科教学范畴之内的，称为学科教育学。学科教育研究到一定的深度和广度，必须联系到普通教育学的各个方面。学科教育学和普通教育学研究到能够揭示教育教学的本质的时候，就必须回归到教育学的本原——哲学中去，开始了教育哲学的探索。

爱因斯坦有一位亲密的朋友叫米凯尔·贝索，知识渊博，思维敏捷，鉴赏力强，对爱因斯坦的许多发现都起过“助产士”的作用。爱因斯坦十分感慨地说：“在整个欧洲，我找不出一个比他更好的知音。”但贝索自己终生无所建树。爱因斯坦认为主要原因就是“他的兴趣爱好太广泛了”，以致使他的时间、精力和才华不断的向四面八方流失，而没有一个始终一贯的主攻方向，所以虽然才华横溢，而终不能出类拔萃。

大学生如何立足岗位成长成才 篇6

正气，字典里的解释是光明正大的作风、纯正良好的风气。正气源于心，心正方能身正，方能风正。在工作中如何能树立正气，我想应该是正确树立好三个观念，即人生观、价值观和职业观，具备和掌握辨别正与邪，是与非，错与对的能力，正气是每一个想要成长、成才、成功的人所必须具备的品德和修养，廉洁自律，努力工作，给大家一个清正廉洁的良好形象，才能建起沟通与信任的桥梁，营造风正劲足的干事氛围。

勇气的解释是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概，是藐视困难的勇气。所以我觉得工作中需具备四大勇气

1、突破现状的勇气

我们对每天的工作，总是会渐渐形成一种习惯，从好的一方面来说，这表示对工作逐渐上手、越来越熟练了，碰到各种状况都知道应该如何去处理；但是从另一个角度来看，如果我们每天面对每一个状况，都是用同一种思考模式、同一种方式来处理，很可能就会成为整

个团队往前迈进的障碍。所以，上班族应该建立自我挑战的习惯，常常自我挑战，别人还没有要求你改变，你自己就已经在那里求新求变了。

2、追求卓越的勇气 卓越的领导很多都是通过后天的努力成功的，一个人会成为卓越的领导人，应是一个有勇气追求卓越的人，不随便妥协，也不随便放弃，并不过分自傲，对事务非常执着，而且勇气十足地去追求卓越，他当然可能还是失败，但你不能不佩服他的勇气。

3、与众不同的勇气 与众不同，即能独立思考与判断，不人云亦云，不盲信盲从、盲目追随流行，更不要哗众取宠。当然，更不能为了讨好上司、老板、同事而放弃原则或失去立场，更不能不顾真理和正义。我们如果总是选择没有声音、没有意见，选择那些不问青红皂白、只站在人多或权力比较大的那一边，的确比较容易过日子，但是尽管短时间内会让你日子比较好过，却会让你在未来的日子里陷入更大的困境。

4、能原谅别人的勇气 在工作上，不论是与同事之间或与客户之间都是每天互动频繁的，其中都会有不愉快的事。当不愉快的事情发生后，又往往不见得能够有机会、有时间好好去处理，于是多数人只好把这些不愉快放在心里面，而且总是忘不了，日积月累、久而久之，我们的工作就变得很不快乐。原谅别人说起来还容易、真要做起来却是很困难的。通常我们会面临需要原谅别人的状况，就是说那些得罪过我的人、如今落在我手里了。这时候，我是趁机好好报复他呢，还是不计前嫌、真心去对

待他？因为我们累积了太多的伤心往事在内心深处，潜意识里已经深埋着对这个人的怨恨。原谅他们真的需要极大的勇气和胸襟，说到底，有这种勇气的人最后往往也是朋友最多的人，绝不会是不划算的。

血气，这个词不难理解。我们大家都是年轻人，并且大多数都是年轻的男人，形容一个男人，我首先想到的一个词是血气方刚，形容年轻人年富力强、精力旺盛，年轻气盛。记得很清楚在电视剧《征服》里，刘华强对着他老一辈的对手说过这样一句话“不气盛，叫年轻人吗？”，这句话对我来讲很有震撼力，不知道大家听了心里有没有一种热血澎湃的感觉。在我看来，“亮剑”精神也是血气的一种诠释，就是以一种面对困难，永不服输的精神，破除畏难情绪，改变得过且过思想，不想干事的心态；以一种坚毅果断、锲而不舍的“亮剑”精神，破除反应慢、动作慢的工作作风；以一种相互配合、团结协作的“亮剑”精神,破除自我满足，不思进取，甘于低水平，满足低要求的心态。

劳动竞赛岗位成才 篇7

一、非教学岗位教师师德教育的必要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012)》指出,教师要关心爱惜学生,严谨治学,把名利放一边,能够严格自律,并且要以人格的魅力和学识的魅力去教育和感染学生,发挥引路人的作用,做学生健康成长的指导者。我们知道,高校的教书育人职责,不仅仅由教学岗位教师承担,非教学岗位教师在高校育人工作中同样占据重要的角色。比如,和学生息息相关的服务性部门的教师———图书馆、学生处、宣传部、团委、大学生艺术教育中心、各学院的学工办等部门的教师,以及辅导员、教务员、专兼职班主任等教师群体。这些非教学岗位教师承担着不可或缺的重要角色,是高校学生德育工作网络中的主力军,是学生身体和心灵健康成长的监护人,是学生成长成才的领路人,是班级管理和学风建设的具体实施者。因此,非教学岗位教师的职业道德建设,对于高校育人工作的成效具有重要意义。相反,轻视、忽视这项工作,将导致高校师德建设存在漏洞,最终会影响高等教育事业的持续、健康、有序发展,影响人才培养。

二、高校非教学岗位教师职业道德的现状。

当前,市场经济充分发展,伴随的是个人主义、拜金主义等副产品的渗透,高校教师群体不可避免地受到影响,师德失范问题凸显。其中,非教学岗位教师职业道德教育仍然存在一些突出的问题。比如说,有的非教学岗位教师工作过程中急功近利,个人利益高于集体利益,工作的责任心不足,对自身的言行要求降低,不能为人师表,没有“学高为师,身正为范”的意识等。这些问题的产生,原因是多方面的。

(1)社会价值观念多元化发展的影响。随着市场经济的发展,拜金主义、个人主义等副产品随之产生。个别高校教师曾经的职业理想、职业道德、职业追求渐渐淡化,更多地追求自身的实际利益,唯利是图,言行、思想与教师的身份和要求相偏离,甚至把学校当作了市场,高校教师的身份当名片,混淆了师生关系,把学生当作劳动力。

(2)高校收入分配制度不够规范。这些年来,国家和社会重视对高校的投入,高校教师的社会地位和薪水得到了很大提高。但是,全国的高校存在地区差异,校与校之间,不同学院之间必然存在差异。同一地区、同一学校不同岗位也有差异,如教学岗位与非教学岗位之间存在偏差。大多数学校的收入分配机制偏向于教学一线的教学人员,非教学岗位的服务管理教师申请划拨经费的项目难度较大,需要坐班,工作时间较长,工作内容相对单一,收入待遇相对较低。这样的差异,有些教师能够看开,坚定自己的职业操守,部分教师利益分配上心理失衡。特别是有的非教学岗位教师,长期愤愤不平,渐渐模糊了为学生服务的神圣使命,不再以身正为范、为人师表的标准要求自己,在工作量上开始讨价还价,细算个人得失。

(3)师德教育的内容和方式陈旧。虽然高校教师师德要求方面的规章制度都有,但是这些大多数比较笼统,没有很强的操作性,过于抽象,考核的结果基本上人人持平,基本没有差别。因此,在教师中产生了重业务、轻师德的现象。

三、非教学岗位教师职业道德建设的实践探索。

(1)优化非教学岗位教师职业道德成长的社会环境。师德作为一定社会关系下的观念,必然要受到社会环境、社会条件等诸多因素的影响。因此,要优化非教学岗位教师职业道德成长的社会环境。1要营造尊重非教学岗位教师的良好社会氛围。教学岗位教师教书值得尊重,非教学岗位教师的服务管理育人同样重要,值得尊重。这样,有助于提高非教学岗位教师的劳动价值感,能够找到精神上的支点。2要提高非教学岗位教师的待遇。教学岗位教师与非教学岗位教师只是工作内容上不同,工作性质都是为学生服务,非教学岗位教师的待遇同样需要得到保证,利益需要得到维护。对非教学岗位教师工作上提出高要求、高标准的同时,要把涉及非教学岗位教师切身利益的一些基本问题进行妥善处理,提高他们的劳动价值感。比如提高非教学岗位教师的物质待遇、政治待遇,要对优秀教师进行必要的表彰,如授予“优秀辅导员”“优秀教务员”“优秀图书管理员”“优秀后勤工作人员”等荣誉称号,帮助他们建立精神支点;要让非教学岗位教师的优秀者享有参与学校管理与建设的机会,充分发挥他们的主动性和积极性。

(2)努力营造有益于非教学岗位教师职业道德建设的校园氛围。良好的教师道德重在培养,学校要注重对非教学岗位教师师德的熏陶培养,通过各种灵活有效的途径重唤非教学岗位教师的职业理想,引导他们明确自身的职业目标,让他们感觉到只要在自己的岗位上勤勤恳恳,就有机会参与学校的规划与管理,就有进步。1建立和完善师德考核制度。制定一套科学合理操作性强的考核制度,是高校师德建设的关键。教师考评制度的制定与落实,需要充分考虑教师的基本诉求,结合学校的管理要求以及学生的期望,并且要把师德考核的结果作为教师评聘、进修、提拔等方面的重要考核依据,作为评选表彰教书育人先进个人和集体的重要标准。2建立和完善师德教育的制度。要把师德教育贯穿于学校工作的始终,并使其经常化制度化。在教育形式上要灵活多样,可以定期举办政治理论学习和思想政治教育,也可以组织各种形式的报告会研讨会座谈会等等,增强非教学岗位教师自觉践行师德标准的意识,变道德说教为自觉行动,才会取得较好的效果。3要强化师德教育的监督和激励机制。要发挥舆论监督的功能,创造各种条件保证各项师德教育的监督和激励机制能够落实到位。

劳动竞赛岗位成才 篇8

2、拼技能，树新风，成就未来。

3、辅栋梁材技高一筹，怀感人心德创双馨。

4、搭建学习的平台，培养企业人才。

5、科技之光普照莘莘学子，创意之才打造创新生活。

6、提高职工技术素质，推进企业科技进步。

7、坚持发展的成果由职工共享，推进企业和谐发展。

8、赛出技能亮点，展现职业风采。

9、育良才不辞辛苦，赴赛场大展技能。

10、学知识技能一丝不苟，辅俊杰贤才呕心沥血。

11、发展职业教育，促进社会和谐。

12、一展导师风采，预促国之良材。

13、充实自己，浇灌他人。

14、演绎技能，赛出风采；为我辽宁，增添光彩。

15、交流经验，切磋技艺，共同提高。

16、以素质赢得尊重，以技能赢得信任。

17、正心树德，竞技育人。

18、我愿以我之才，成就你们的未来。

19、导师博弈众技长，育良才子创辉煌。

劳动竞赛岗位成才 篇9

英雄不问出处。不论你是出生在繁华的大都市，还是偏远的小山村；不论你是名牌大学毕业的高材生，还是从乡村学校走出来的青年学生„„但只要你跨入军营，你就是一名肩负着保家卫国神圣使命的解放军战士！这里没有高低贵贱之分，只有战士对祖国和人民的忠诚！

在这个直线加方块的绿色军营里，只要你勇于吃苦、敢于奉献，立足本职、爱岗敬业，不畏艰难、勇于挑战，你就一定能够在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，甚至锻造成为时代英雄和楷模！

第二炮兵某基地4名官兵入伍时只有初中文化程度，但他们始终牢记军人的使命和职责，把军营当作历练人生、实现梦想的舞台，个个爱军精武、敢于拼搏、奋发有为、争创一流，自觉用实际行动践行当代革命军人核心价值观，在本职岗位创造出了非凡的业绩，成长为享誉军内外的砺剑尖兵。在这春暖花开的季节，记者在常年驻扎在大山深处的第二炮兵某战略导弹基地探访了这4位具有传奇色彩的战士。

他初中毕业后跨入了二炮工程部队的行列。四年后因部队改编，他从一名钻山洞的工程兵变成了“导弹兵”。在没有任何基础的情况下，他靠着刻苦与勤奋，在本职岗位上创造了一个又一个“神话”故事。请看——

“爱军习武标兵”——曾蛟

26年前一个初春，已在深山老林打了4年山洞的工程兵曾蛟怎么也没有想到，已超期服役一年的自己竟然会成为战略导弹部队的一名“新兵”，他更没有想到自己的人生轨迹从此将会发生巨大转变。对于只有初中学历，习惯了抱风钻、打山洞的导弹操作号手，那些深奥难懂的导弹原理和密密麻麻的电路图，无疑就是一部“天书”。面对前所未有的挑战和困难，是放手一搏，还是复员回乡？素有“拼命三郎”之称的曾蛟选择了前者，他抱着要干就干出个样子的信念，靠着当工兵时的那股闯劲、韧劲和拼劲，仅用了一年多的时间就把与专业相关的10多本教材背得滚瓜烂熟，系统掌握了控制专业8种专业25个号位的操作技能，那1万多个接点标号、4000多个技术参数和300多项操作规程的电路图就像他手中的一把风钻，用起来轻车熟路。那年底，首次参加全旅导弹专业技术比武的曾蛟一鸣惊人，力压群雄夺得冠军，并创破了默背10张电路图用时最短、背讲最全的两项历史纪录，荣立二等功。“门外汉”从此成为了“导弹通”，曾蛟也稳坐全旅首席导弹操纵员“交椅”。

没有更好，只有最好。成绩面前，曾蛟没有骄傲，他深知控制系统是整个导弹系统的“神经中枢”，一个称职的操纵手就必须能够掌控全局。为练好眼、耳、手三功，他经常是盯着天上的星星练定力，在各种嘈杂声音中辨别不同指令，蒙着双眼在模拟控制台上反复练习默记按钮开关。为登上控制系统电路图默画这座“珠峰”，曾蛟以战士冲锋的姿态誓言要拿下这场“战斗”。在连队8平方米的仓库里，墙壁上挂的、地板上铺的全部是被分割成的块块电路图，他把自己当作闭关修炼的“道士”，两耳不闻窗外事，不分昼夜地默画背记„„3个月后，瘦了整整一圈的曾蛟，带着自己的“战利品”——近万张草稿纸和数百支铅笔头走出了那间小屋。最终，那一组组技术参数、一条条电路走向、一个个开关按钮，就像经过精心编制的电脑程序从曾蛟口中完完整整地背讲出来，开创了二炮部队历史上的新奇迹。在建国42周年全军军事训练成果展上，时任排长的曾蛟作为二炮部队的唯一代表，进京为江泽民等中央军委首长作汇报表演，他那背讲电路图“绝活”受到了军委首长充分肯定，并荣立一等功。1994年7月曾蛟被中央军委授予“爱军习武标兵”荣誉称号，1995年3月曾蛟爱军习武的先进事迹被写进总理《政府工作报告》，成为建军以来我军士兵写进政府工作报告第一人；2003年当选为第十届全国人大代表。前不久，在《解放军报》改革开放30年风云人物评选中，他作为30名代表之一，再次高票当选„„短短十余载，曾蛟这个曾经的“无名小卒”，靠着尚武精武、永争上游的拼搏进取意志，一跃成为享誉军内外的风云人物。

一腔碧血，一颗丹心，忠于使命，谋求打赢。如今已走上师职领导工作岗位的曾蛟，并没有因岗位职务的变迁而停下攀登的步伐，他主动钻研高科技知识，创新训法战法，带领部队紧紧围绕打赢信息化条件下的局部战争，砺练精兵斗志，苦练打赢本领，先后10余次圆满完成实弹发射、战役演习等大项任务，20余次在上级组织的军事技术竞赛中摘得桂冠，为部队战斗力的提升做出了巨大贡献。只要你知道梦想在那里，全世界都会为你让路。曾蛟的岗位成才故事值得我们思索，他的轨迹更值得我们去追随。

一个仅有中专学历的热血青年，面对并不完美的事业开局，凭着惊人的毅力和坚强的决心，在平凡的岗位上一干就是20多年，最终成为了为天公把脉搏、为导弹发射拔云雾的“神医”。请看——

“气象专家”黄衍洪

某导弹基地气象站是一个编制只有100多名官兵的营级保障分队。然而，就在这个不起眼的“小地方”却潜藏着一批知天侯、能拍板的“重量级气象专家”，他们是导弹成功发射的幕后英雄。高级工程师黄衍洪就是这个英雄群体中一颗最耀眼的“明星”。在这个平凡的技术岗位上工作了20多年的黄衍洪，在气象仪器计量检定、装备维修技术保障、气象自动化、气象装备软硬件技术开发等领域创造了非凡的业绩，先后荣立一等功、二等功、三等功各1次，被全军和二炮评为“气象科技先进个人”，连续两届被中国航空航天部评为“优秀气象工作者”，被总参气象水文局和中国气象协会联合授予“军事气象优秀科技工作者”，是第二炮兵保障工程专业系列高级专业技术资格评审委员会委员。

1987年，黄衍洪从南京空军气象学院毕业后，被分配到第二炮兵某基地气象站工作。正当他意气风发准备在导弹部队施展才华理想的时候，现实却击碎了他的梦想。原本应成为军官的他却因部队精简整编被按军士长安置，在军校学习的仪器维修专业却被分配到了与专业极不对口的气象观测岗位。面对理想与现实的差距，黄衍洪一度产生迷茫和困惑。双重打击之下的黄衍洪迟迟进入不了工作状态，半年后他递交了转业申请。但领导的信任和战友的关心，使黄衍洪很快校正了自己的理想偏差，他最终下定决心从最基层的气象预报员干起。对毫无专业基础的黄衍洪来说，不懂标记符号、不懂基本原理、不懂操作规则，那变幻莫测的气象云图让他力不从心。但这一次他选择了坚强，以小学生的姿态，虚心向身边专业骨干、技术专家请教学习，常常通宵达旦背教材、记参数、练操作。一年后，凭着顽强的毅力和恒心，黄衍洪不仅能够独立完成气象云图的观测、绘制，还学完了《军事气象学》、《天气动力学》等20余本专业书籍，并有3篇论文在《军事气象》等杂志上刊登，一跃成为第二炮兵气象行业优秀的气象预报员，也迈出了走向成功的坚实的第一步。不久，这个求知欲望极强的中专生，引起了站领导和技术组几名高级工程师的注意，他们被黄衍洪顽强的意志所打动，从此黄衍洪开始不时受到大家特殊“照顾”。在专家的指点帮带下，黄衍洪进步飞快，仅用了不到两年的时间就熟练掌握了计算机编程和气象装备软硬件技术开发，并被破格抽调到技术组参与重大军事、科研任务。几个月后，气象室受领研制第二炮兵重点科研攻关项目《第二炮兵气象观测数据处理系统》，黄衍洪被破例任命为某一重点项目负责人，然而，科研项目开始不到3个月，科研组长和一名重要骨干因故调离，他临危受命，挑起了科研攻关的重担。很多人都认为这个科研项目将会夭折，可是一年后这套系统却在黄衍洪手里宣告成功，并填补了气象观测自动化领域的空白，这项科研成果被评为军队科技进步二等奖，并在全军列装应用。之后，黄衍洪在科研上不断有新的突破，先后又有3项科研成果荣获部队科技进步奖。因科研成绩突出，黄衍洪也由军士长直接提拔为干部，并担任气象室技术组组长。在巨大的成就面前，黄衍洪没有停下前进的步伐，紧接着他带领大伙瞄准打赢目标不断开拓创新，技术组几乎每年都有新的科研成果问世。由他负责研制的《温度、湿度、气压自动计量检定系统》、《大气电场信息综合分析和预测系统》、《短期天气预报保障平台》等17项科研项目获得军队科技进步奖，成为了全军军事气象领域的一支奇葩。

一次，部队执行某型号实弹发射试验任务，就在导弹装备已进入了临发射状态时，驻地三区四县有多半地域突然电闪雷鸣，大雨倾盆，发射场上空乌云密布，眼看大雨就要来临。同时执行气象保障任务的实验基地气象专家组认为大雨将会持续，不能实施发射。黄衍洪在经过分析预测后，给出了答案：发射前30分钟雷暴雨完全停止，天空将会是晴天无云，导弹可以准时发射。果然，当天8时29分钟刚过，天气情况完全如黄衍洪所料。殊不知，在执行发射任务前，这是黄衍洪对驻地50年来的近万张气象云图进行了全面研究分析后，才有今天的料“天”如神。

岗位再小，那也是打开成功之门的一把金钥匙；困难再大，只要你勇于攀登，终将登上峰顶。黄衍洪面对困难不屈服、成绩面前不骄傲、岗位成才创佳绩的精神风格不仅让人敬佩，更值得我们学习和借鉴。

作为士官班长，仅有初中文化的他是部队军事训练形势分析会上的特邀“嘉宾”、地方大学生入伍干部集训的首席“教头”、首长机关训练的随身“高参”；作为普通的导弹操作手，他在平凡的岗位上创造了蜚声二炮的辉煌成绩；作为2008年北京奥运火矩手，他手持祥云火矩，跑出了当代军人的风采、跑出了人生的精彩。他就是——

“砺剑尖兵”孙亮德

入伍10年，荣立一等功、二等功、三等功，被第二炮兵表彰为“十大优秀士兵标兵”、首届“十大砺剑尖兵”，17次在上级组织的军事技术比武中夺得金牌。一名士兵能取得如此辉煌的成绩无疑比登天还难，然而，只有初中学历的孙亮德却做到了，并且还实现了军旅人生的重要转变：2004年，他由战士被破格提拔为副连职干部。

1994年12月，初中毕业的孙亮德带着当好兵、当精兵的梦想，跨进了战略导弹部队的行列。3个月的新训生活尽管很苦很累，但他用农村娃特有吃苦耐劳精神，以训练考核总评全优的成绩实现了由地方青年向合格军人的转变。新兵下连时，他被分配到导弹发射连。面对蜘蛛网般的电路图和深奥难懂的导弹原理，尽管孙亮德付出了比其它战友多几倍的努力，但首次专业考核倒数第三的成绩，还是给他的满腔热情泼了一盆冷水。在哪里摔倒，就在哪里爬起。孙亮德这只笨鸟先飞了，他利用点滴时间背教材、抄笔记、学高数„„整整3个月，他没有给家人写一封信，没有出过营门，没有过一天节假日，半年专业考核成绩99.6分，全连第一名。在老班长的带领下，他开始进发射场、上实装车，一步步成为了配气专业的好手。第二年，孙亮德这个“小卒”以配气专业考核全旅第一的成绩成为了旅队组建以来的第一位上等兵导弹专业组组长。

翻阅孙亮德所有的专业书籍，几乎每本都发毛、发卷、发糊，书本上密密码码的笔记成了别人看不懂的“天书”。短短几年时间，孙亮德靠着坚定的毅力啃下了《控制系统原理》等50多本涉及导弹各个专业的教材，记下了近百万字的学习笔记，练就了判断信号一眼明、分辨口令一次清、操作按钮一摸准的硬功，成为了精通7大专业数10个岗位的复合型导弹驾驭手。

2001年6月，参加基地军事技术大比武，从笔试到口试，从微机默画三路图到现场讲解答辩，从故障排除到实装操作，孙亮德以每项考核近乎满分的优秀成绩，摘得导弹专业号手全能第一名；2002年，他受命以领队的身份带领旅队精心选拔的12名地方高校毕业的大学生干部参加基地“首届地方大学生入伍干部导弹专业技术比武”，一举摘得2个一等奖、6个二等奖、2个三等奖和团体总分第一的辉煌战绩；2004年担任连长后，他所带的连队连续5年是军事训练先进单位，15次在上级组织各项比武竞赛中摘金夺银；2008年7月，孙亮德被推荐为驻地北京奥运会火炬手，手持祥云火炬跑出了军人风采和人生精彩。

导弹部队千人一杆枪，一个人成功不算成功，最重要的是要形成整体合力。作为班长，孙亮德以独特的带兵理念，为部队培养了137多名技术尖子，个个成为了能够独挡一面的优秀导弹操作号手；作为一名有使命感的军人，他先后为部队提出训练建议219条，创新训练战法48项，取得革新成果20多项，编写的《士官教学法感知》，被部队推广。军人强烈的责任感，使孙亮德把自己的一切都奉献给了军营,母亲生病、妻子生孩子„„他都“忠”字铭记心间。

从普通导弹操作到砺剑尖兵、从普通士兵到优秀基层指挥军官，始终信奉“我行、我能、我可以”信条的孙亮德，把自己从一坨铁炼成了一块钢。探究孙亮德的“星”路历程，最终归结为两个词：勤奋和作为。

倚天长剑射苍穹。在第二炮兵士官队伍中有这样一个人，他用自己的双眼为导弹的插上腾飞的“翅膀”，被官兵称之为“郭一瞄”；他立足岗位成才，成为全能导弹精兵，荣获“全军优秀士人才一等奖”；他爱军习武、矢志精武，苦练打赢本领，被评为“全军爱军精武标兵”；今年3月31日，他成为全军4名享受政府特殊津贴的的首批士官成员。他就是——

“超级战士”郭亚飞

没有学历，没有背景，一个士兵的作为应该有多大？通过探索“超级战士”郭亚飞的兵路轨迹，我们将会从中找到答案。一个人要想成功，必须具备的两个条件：能力和精力。只有初中文化程度的郭亚飞在这两个方面恰恰就是“先天不足”：导弹专业知识涉及高等数学、大学物理、计算机编程等多门学科，这些他都是“门外汉”；站岗执勤、公差勤务，一个战士很难有自己独立支配的空间。但他认为，先天的不足是可以靠后天的努力来弥补的。凭着这个信念，他每天早起一个小时借助营区路灯背教材、记参数，中午躲在俱乐部里补习文化知识，晚上则“猫”在教室里打着手电筒跑电路、背讲工作原理；把导弹基本原理、专业常识制成小卡片，利用站岗、训练等点滴空隙来琢磨„„仅仅两年时间，他几乎把所有的时间都搭在了学习上，与专业相关的文化课学了一遍，专业骨干、大学生干部全部请教一遍，系统掌握了瞄准专业的8本教材、4个号位的操作技能。上等兵郭亚飞成为了全旅唯一一名义务兵训练标兵，入选基地一级尖子人才库，当上了班长，这些都创造了旅队组建以来的历史。

瞄准专业好比导弹的眼睛，瞄准速度和精确度直接影响着导弹发射的时间和导弹落点精度。郭亚飞为了用自己的双眼擦亮导弹的“眼睛”，就自己关在瞄准车里，一动不动练眼功，为了能够使睁眼时间更长，他就借助其它物体撑起上下眼皮，致使他的眼睛经常流泪，有时肿得像个桃子，但痛苦并没有让他放弃追求。就这样，他找到了一种神奇的“感觉”，瞄准技术越来越精湛，创下了仅用5分钟就瞄准完毕的神速。“郭一瞄”成了全旅官兵对他的另一种称呼。

自古战场无亚军，军人的使命就是谋打赢、争第一。无法满足的“欲望”使郭亚飞再次向“峰顶”发起冲击。他把掌握与本专业组作战协同的专业内容作为新的“领地”，系统掌握了发射台、控制、电源等所有发射专业的内容，对装备的内部结构和技术要点全部了如指掌，成为旅队名符其实的“活三路”、“活参数”、“活规程”。因此，郭亚飞成功“加盟”旅队实装操作技术把关小组，与总工、高工等众多专家一起负责对所有发射营实装操作进行把关和技术指导。参加基地军事技术大比武，连续4年获得发射专业第一名；参加基地创破纪录活动，创造了背讲参数最多、故障排除用时最短的双纪录；带领旅队地方高校入伍干部参加基地第四届地方大学生干部导弹专业比武，一举摘得全部单项第一和团体第一的辉煌战绩。连续10年入选基地一级技术尖子人才库，光荣入选二炮首届技术人才尖子库，荣获全军优秀士官人才一等奖，被总部评为“全军爱军精武标兵”。今年3月31日，作为全军首批4名士官之一，享受政府特殊津贴。

搞科研创新不仅仅是专家的专利，小兵也能撑大梁。为让剑刃更锋利，郭亚飞这把“良剑”终于按耐不住激情“亮剑”了。由他提出的缩时发射训练方法，使发射台占领阵地时间缩短一半，参与编写的《发射台教程》、《托架教程》等4本教材，成了全旅专业训练的特定教材，并被两所军事院校列为教学专用教材；由他独立设计研制的“托架起竖角度监视报警装置”以及参与研制的某型号导弹“快速瞄准装置”、“发射台千斤顶升降装置”等5项科研成果获得军队科技进步三等奖；编写的某型号导弹技术把关要点，为导弹延寿试验发射提供了可靠依据；他总结出的专业理论“串线”训练法，被基地各个专业岗位推广，并被二炮评为年度最佳训法之一。一个人的能量无法撑起打赢的重担，面对导弹专业人才不济的现状，强烈的责任感使郭亚飞毅然决然地辞去班长职务，走上了旅队专业教员的岗位，担负起全旅初、中级士官以及大学生干部的教学和培训任务。这个只有初中学历的老兵又一次面临挑战，为确保教学能满足所有学员的要求，他恶补计算机知识、多媒体制作以及授课艺术。初次登台，大家就被他那丰富的导弹理论、生动形象的多媒体课件、形式多样的授课方式所征服。近五年来，经他培养的骨干80%成为技术尖子、专业组长，7人破格提干，16人考上军校,20多人走上军事主官岗位。

一个人可以丢掉功利，但不能丢掉信心；可以没有文凭和成就，但不能没有追求和梦想。士兵郭亚飞用坚强和自信开创了一片属于自己的天空，并且成为了一颗光芒四射的“金星”，他的成功不是偶然，是努力过后的必然。