劳动教育的任务

劳动教育的任务（通用11篇）

劳动教育的任务 篇1

如今企业的首要教育任务 《现代企业教育》杂志系国家级成人教育综合性期刊,是原国家经贸委培训司指导性期刊.是中国企业教育研究会培训权威指导性刊物，中国成人教育核心期刊，多年来在研究、宣传企业教育培训工作方面发挥了重要作用，是广大教育培训工作者在了解党和国家有关教育培训方针、政策同时,更是一个文化学术交流的重要平台，同时也是被中国期刊数据库,万方数据库收录期刊, 使本刊进一步成为企业教育培训理论研究的阵地，是全国广大教育培训工作者和企业培训工作的重要工具。

围绕人力资源和企业教育培训热点，邀请有关权威人士发表理论评述和指导言论，专家访谈以及国内创建学习型(zu)(zhi)的企业、学校、社区等经验介绍。来自经济管理干部学院、各类职教学院、培训中心的研究成果、工作经验及学校风貌。围绕教育培训、人力资源开发等热点问题，进行深入探讨，组织深度报道。多年来在研究、(xuan)传企业教育工作方面发挥了重要作用，是广大教育工作者在了解(dhang)和国家有关教育方针、(zheng)策同时,更是一个文化学术交流的重要平台，同时也是被中国期刊数据库, 万方数据库全文收录期刊, 使本刊进一步成为教育理论研究的阵地，是全国广大教育工作者和企业工作者的重要工具。为力争做到发表最及时、为提高稿件的编审速度，投稿请尽量采用Word文档格式发送电子邮件。编辑部接到来稿，一般在3个工作日内初审结束，若录用，便及时将稿件处理结果通知书寄第一作者。出刊本刊及时赠送期刊寄第一作者

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劳动教育的任务 篇2

生命教育的主要任务是：通过生命教育，使学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死等过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义;要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

2. 生存教育的主要任务

生存教育的主要任务是：通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观;帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

3. 生活教育的主要任务

教育的任务 篇3

关键词：教育；阐述；心灵

放眼看向现在的孩子，所有的休息日都被各个辅导班、兴趣班填满，家长们忙得不亦乐乎：送，等，接。不管孩子是否有兴趣，别人上了，我们家就一定不能落后。再看向房价，自从学校招生机制改革后，学区房就蹭蹭蹭地往上涨价，南京学区房都三万七一平，还是70、80年代的老房子。那么北京十万一平也算是“合理”。就这价格还有无数的家长贷款，借款，找关系，挤破头往里钻。明明白白反映了目前家长望子成龙的心态。难道只要孩子上了好学校，就一定有前途？曾经看过一期谈话节目说老师给孩子留下的作业是：回家给爸爸妈妈洗脚。大多数孩子从中获得了前所未有的深刻感受，可却遭到了很多家长的强烈反对：“洗什么脚啊？你把学习搞好了，就是对我最大的孝敬！”难道孩子一生的成败就是由分数决定的？又有一篇报道：中国的高考状元，受冷落于美国名校是常见的事。耶鲁大学校长在中国某著名大学演讲时曾说道：“我们招收和培养的是能改变世界的学生。我想说中国的学生没有时间去思考自己的人生规划，更没有时间去做改变社会的实践，因为他们的时间都用来补习功课，为高考考出高分而奋斗着呢。”这应该是人生观和价值观的偏差。

然而，只问成绩，不问心灵，造就出来的基本上都是高分低能，缺乏交往技巧，以自我为中心，冷漠麻木，承受不了任何失败和打击，这样的人，怎么能够适应现代化的社会生活，怎么能够获得真正的快乐呢。再回到我们初为人父人母的那一刻，我们渴求的是什么：是孩子健康！当孩子呱呱坠地的那一刻，我们渴求孩子除健康以外，一定要快乐！然而随着孩子年龄的增加，我们对孩子的要求越来越高，可是这些要求，并不是建立在理智的、有益于孩子身心快乐的层面上，而是人们梦寐以求的财富、地位、名望、虚荣心驾驭了一切。然而，这些仅仅能带来短暂的欢娱，而真正给予人们持续而长久的幸福感的是爱的能力以及良好的人际关系，那才是幸福的基础。

所以，老师、家长们，一定要重视孩子心灵的健康、认知和情感。好比一架天平，一边放着认知，一边放着情感，只有两边都得到充足的滋养，天平才是平衡的，可惜的是现实生活中，很多人的情感没有得到滋养，而是萎缩了。而认知却被提前发展了，这种失衡，会导致众多的心理问题。所以我们在要求孩子学这学那，获得充分认知的同时，多注意孩子情感的培养。给孩子自由，很多事情可以让孩子做主，培养他们独立的能力以及自信。放手让孩子去追求自己的梦想。别扼杀孩子的创造力以及对美的理解感受，尊重每一个孩子的个性，真正的学习是建立在孩子主动要学的基础上，通过亲身体验而获得宝贵的生活经验。绝对不能跳过这个环节，直接灌输现成的“答案”或“知识”。即使孩子暂时记住了，却遗忘得更快，而且丧失了一次自主思维的机会，长此以往，主动探索答案的能力以及求知欲就会下降。那就是我们所说的机械式学习，不会从中获得快乐的体验。

我认为，教育首先要注重孩子每一次的情感体验，内心的充实和性格的发展比分数更重要。让孩子从要我学主动变成我要学，有自己的思想，敢于去思考，去尝试，去寻找答案。在人际交往方面大方，热情，乐于赞美别人。每一天都是快乐的。希望孩子变成什么样，我们家长老师本身就要以身作则。俗话说：“身教大于言传。”用我们的行动把正能量传递给我们最爱的孩子们吧！

三项教育活动的意义与任务 篇4

2009年4月9日，中央宣传部、广播电影电视总局、新闻出版总署、中华全国新闻工作者协会联合发出《关于在新闻战线深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》以后，中宣部会同有关部门联合召开中央主要新闻单位开展“三项学习教育活动”座谈会，要求中央新闻单位率先开展“三项学习教育活动”，召开开展“三项学习教育活动”工作会议，对在新闻战线广泛深入开展“三项学习教育活动”工作进行动员和部署。

当前，我国改革发展进入关键时期，新闻媒体承担的统一思想、凝聚力量、增强信心、振奋精神的任务越来越重。越是这样，加强新闻队伍建设的战略意义更加突出，深入开展“三项学习教育”活动的必要性和重要性更加突出。新闻宣传工作处于意识形态前沿，位置重要、责任重大。在信息传播技术高度发展的当今时代，新闻宣传工作在党和国家工作全局中的地位和作用越来越突出，对新闻工作者的综合素质要求越来越高。近年来，我国新闻事业发展迅速，新闻队伍不断壮大，大量年轻同志开始走上新闻采编岗位，更需要帮助他们切实掌握马克思主义新闻观，打牢科学的思想理论基础。深入开展“三项学习教育”活动，对于增强广大新闻工作者识别和抵制错误思想侵蚀的能力，坚持用马克思主义新闻观正确分析和指导新闻实践，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，具有十分重要的地位。

思想认识上有新提高，必须立足于时代赋予新闻战线的光荣使命，进一步认识深入开展“三项学习教育”活动的重要性和紧迫性。当前，我国改革开放和现代化建设正处在关键时期。随着改革的不断深入，必然会涉及一些深层次的矛盾和问题，统一思想、凝聚力量、维护稳定的任务很重。新闻宣传工作在全局中的地位和作用越来越突出，对新闻宣传工作者素质的要求越来越高。深入开展“三项学习教育”活动，对于坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作，坚定自觉地同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定自觉地服从服务全党全国工作大局，牢牢把握正确导向，在全社会形成和发展积极健康的主流舆论，具有十分重要的意义。

新闻媒体是党和人民的喉舌，是党联系群众的桥梁和纽带。及时宣传党的理论路线方针政策，大力讴歌改革开放的伟大实践，准确反映人民群众的愿望和呼声，不断满足人们日益增长的精神文化需求，是广大干部群众对我们新闻媒体寄予的殷切期望。深入开展“三项学习教育”活动，对于落实“三贴近”要求，改进创新新闻宣传工作，把对党负责和对人民负责有机统一起来，把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好，具有十分重要的意义。新闻宣传责任重大，队伍素质直接关系着新闻宣传的效果。我们应该可以经常看到，有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告等不正之风，严重损害着新闻工作的崇高声誉，严重损害着新闻工作者的良好形象，严重损害着新闻工作的公信力。深入开展“三项学习教育”活动，对于大力弘扬新闻职业精神和职业道德，切实解决思想作风和工作作风方面存在的突出问题，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队

伍，具有十分重要的意义。

开展“三项学习教育活动”的一系列部署和中央主要新闻单位的率先示范，在新闻宣传单位引起强烈反响。普遍认为，开展“三项学习教育活动”，是新闻战线具体落实中央在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮要求的重要举措，是新闻战线加强自身建设、解决突出问题的有力抓手，是新闻战线内强队伍素质、外树队伍形象的重要途径，是新闻战线改进新闻宣传、提高引导水平的良好契机。中宣部等部门联合开展“三项学习教育活动”，很有必要性、紧迫性、针对性，非常切合新闻队伍的工作实际和思想实际。各地新闻宣传单位表示，一定要认真贯彻《通知》精神，深入广泛开展“三项学习教育活动”，加强领导，扎实组织，认真整改，务求实效。要按照“三个代表”重要思想的要求，紧密联系思想实际，对照马克思主义新闻观，认真解决好对新闻工作各种各样的模糊观念和错误认识；紧密联系工作实际，对照党的路线方针政策和党对新闻宣传工作的方针原则，认真解决事业心、责任感、纪律观念等方面存在的差距和不足；紧密联系作风实际，对照职业精神、职业道德的要求，认真解决工作精神、工作状态、工作追求等世界观、人生观、价值观方面存在的错误认识和不良行为。对有偿新闻、虚假新闻、低俗之风、不良广告等问题，要扭住不放，一抓到底，集中进行整改，务必得到解决。广大新闻工作者积极参加“三项学习教育活动”，纷纷表示要通过学习教育，打好理论路线根底，打好政策法律纪律根底，打好群众观点根底，打好知识根底，打好业务根底，以坚定的立场、精湛的业务、高

尚的人格、正派的作风来立身正气，为党的新闻事业增光添彩。为确保“三项学习教育活动”有领导、有计划、有步骤地深入开展，各地迅速成立了“三项学习教育活动”领导小组，制定工作方案，进行安排部署：

一是加强组织动员，扎实推进学习教育活动。“三项学习教育”活动各地领导小组召开电视电话会议，总结五年来的工作情况，分析当前深入开展“三项学习教育”活动面临的新形势、新任务、新要求，部署下一阶段深入开展“三项学习教育”活动各项工作。

二是加强学习培训，通过理论武装打牢思想政治基础。根据深入开展“三项学习教育”活动的总体安排，将进一步加大学习培训力度。今年9月、11月，中宣部、“三项学习教育”活动领导小组办公室将组织巡回报告活动，报告团成员从新闻界“四个一批”人才、中国新闻奖一等奖获奖者、长江韬奋奖获奖者、全国优秀新闻工作者代表，在近期重大宣传报道战役中表现突出的编辑、记者中挑选。有关部门将进一步加大对高等院校新闻院系教学科研骨干、在校学生的培训力度，努力推动“三项学习教育”内容进校园、进课堂、进教材，从源头上加强新闻队伍建设。围绕中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、新闻职业精神职业道德等重点内容，组织力量编写适合编辑、记者和新闻院系师生使用的“三项学习教育”系列读本。对每年涌现出的新闻界先进典型，以及发现和查处的违规违纪案例，分别编印成册，作为供新闻单位内部培训使用的学习和警示教材。

三是创新和丰富活动载体，增强学习教育活动的吸引力感染力。“三项学习教育”活动领导小组成员单位将发出通知，结合迎接新中国成立60周年，面向新闻界组织征文活动。围绕纪念范长江诞辰一百周年和2009年记者节，以“增强政治素质、提升职业道德，做一名范长江式的新闻记者”为主题，在新闻战线开展演讲活动。组织新闻单位的名记者、名编辑和年轻新闻工作者，到革命老区、贫困地区、厂矿企业等进行采访和体验生活，与基层群众同吃、同住、同劳动。在今年记者节活动期间集中表彰200名左右全国优秀新闻工作者，进一步激发新闻战线学习先进、争当先进的热潮。

四是建立部门查处联动机制，加大突出问题治理力度。领导小组成员单位将建立违规违纪行为举报及查处联动机制。制定“三项学习教育”活动领导小组办公室接受社会举报处理规程，采取包括向所在地区和新闻单位领导通报、在新闻界内部通报、在新闻媒体公开曝光等三种不同程度的处理办法。

五是建立长效机制，加强队伍建设的组织保障。依托中国记协网，开设“三项学习教育”活动网站。同时，指导各地各新闻单位办好“三项学习教育”活动网上园地。还将抓紧修订《中国新闻工作者职业道德准则》，于今年记者节期间正式向社会公布。

六是加强组织领导，建立健全学习教育活动组织体系。建立领导小组会议制度和联席会议制度，加强组织协调，形成工作合力。各地各单位要健全和完善“三项学习教育”活动领导小组和工作机构，主要负

劳动教育的任务 篇5

形势任务教育作为加强和改进思想政治工作的重要内容，为企业健康、稳定发展提供强大的思想保证。当前，青年在企业管理中起着十分重要的作用，是促进企业改革发展的一支重要力量。如何做好青年形势任务教育，引导广大青年围绕企业中心工作，统一思想、认清形势、明确目标，充分发挥生力军和突击队作用，对于促进企业健康、和谐、有序发展具有重要意义。

一、充分认识加强青年形势任务教育的重要意义

1.开展青年形势任务教育，是促进企业健康和谐发展的需要。随着市场经济发展的不断深入，企业间的竞争也越来越激烈，给企业发展带来挑战的同时也伴随着机遇的产生。谁先把握机遇谁就先发展。因此企业团组织要在青年中大力开展形势任务教育活动，引导青年正确认识企业面临的经济形势和内外部环境，深刻理解“十二五”时期企业改革发展的指导思想和战略目标，带领青年坚定信念，奋力拼搏，努力做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。要通过形势任务教育，帮助青年形成良好的职业魅力和精神品格，建立对企业的深厚感情，树立市场经济条件下企业发展所必需的机遇意识、创新意识和责任意识，使青年将追求个人成长与国家发展、企业发展紧密相连，在企业实现长远发展的实践中体现人生价值。

2.开展青年形势任务教育活动，是提高青年职工队伍思想素质的需要。在实际的工作当中，青年思想活跃，易受外界环境的干扰，部分青年存在“身在曹营心在汉”的工作状态，缺少青年人的干劲和闯劲。要解决这样的问题，就需要我们通过加强青年形势任务教育，来不断提高青年的职工的思想政治觉悟，使其在思想上、行动上紧跟企业发展步伐，充分认识到自身所应肩负的历史使命和工作重任，做到爱岗敬业，扎实工作，勇创佳绩。团组织应围绕企业中心工作，广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育、“我与祖国共奋进”形势政策教育活动、“五讲”（讲形势、讲优势、讲前景、讲对策、讲稳定）形势任务学习教育活动、“四新三讲”（认清新形势，明确新目标，迎接新挑战，实现新发展，把企业五年来的发展成就讲足，把当前面临的困难形势讲透，把企业新的发展目标和各项措施讲清）主题教育，不断加强对青年的思想道德教育，提高青年的思想道德素质。

二、企业青年形势任务教育存在的问题及原因分析

1.思想认识程度不高。就历次开展青年形势任务教育活动的效果来看，普遍还存在着重视程度不够，敷衍应付的现象，认为形势任务这些宏观庞杂、理论性强的东西离自己比较远，且不能产生明显的效果和业绩，因此只是为了活动而活动，没有进行认真深入地学习和理解，使开展形势任务教育的目的和意义大大偏离了预期。

2.参与人群不够广泛。按照常规，企业的党委宣传部门每年都会编写形势任务教育宣传提纲，并要求开展学习宣传教育。团组织如果在开展活动时不能很好地与党委宣传部门联合起来，就很容易出现“独唱”的尴尬局面，也容易引起基层项目的反感和抵触，导致参与活动者人数寥寥。

3.活动载体创新性不够。形势任务教育有较强的理论性，一般都采用召开大会、听讲座、作报告等“填鸭式”的灌输说教，甚至有的紧紧是念念稿子、读读材料，动嘴不动手，说说而已，活动载体的创新性不够，使得广大青年参与活动的热情和积极性不高。

4.工作机制不够完善。部分单位团组织对于青年形势任务教缺少考核机制，重纸上计划，嘴上功夫，忽视实际落实；缺少对活动的指导、检查和考核，使教育活动最终成为了“花架子”、走过场，做表面文章形式主义等，发挥不到应有的作用。

三、加强企业青年形势任务教育活动的方法和思路

认识是思想的先导,思想是行动的指南。企业青年形势任务教育活动中存在的问题和不足，已经不同程度的影响到了教育活动的效果。如何充分发挥青年形势任务教育活动的作用，达到统一思想、凝聚力量的目的，需要做好以下工作。

1.提高认识，转变思路，加强对活动的领导。“打铁还需自身硬”。加强青年形势任务教育除了各级团组织应把活动作为企业团的工作的一项重要任务外，还应坚持“党建带团建”的工作思路，坚持党组织的统一领导、形成党政工团齐抓共管的良好局面，通过成立形势任务宣讲报告团，下基层宣讲企业形势，努力把青年形势任务教育做实做活讲透。

2.紧跟形势，丰富内容，提升活动的实效性。实效性是开展青年形势任务教育的根本所在。当今社会发展迅速，信息化程度高，这就需要形势任务教育活动要紧跟形势发展，对企业新的重大的精神等信息反映要快，活动开展之后效果如何要进行跟踪评估，避免形式主义；加强青年形势任务教育不应仅仅停留在单纯的说教上，而更应该做到与思想实际相结合，与工作实际相结合，与学习实际相结合，将国际国内的大环境、行业发展的前景展望、企业发展的丰硕成果、最新的任务目标、重点工作安排、安全生产、企业文化、党团知识等方面的内容，融入到形势任务教育活动中去，引导广大团员青年坚定企业发展信心，统一思想、凝聚力量，奋发进取、扎实工作。

3.转变思路，创新载体，增强活动的针对性。好的载体是落实青年形势任务教育内容取得良好效果的根本保证。开展青年形势任务教育要针对青年人思维活跃、思想多元、思路开阔等特点，除了继续运用好演讲、座谈、讨论、专题团课、报刊、宣传栏等形式外，还应转变思路，有针对性的设计青年人喜闻乐见的载体形式。比如开展青年形势任务教育百题问答、制作形势任务教育PPT、将企业形势任务教育内容融入到微电影、动漫等新媒体元素中等等，使形势任务教育更加符合青年人的行为习惯，更易于青年人接受。

如何完成化学的启蒙教育任务 篇6

一、遵循学生的认知规律, 循序渐进给予启蒙

初中化学知识内容虽少, 但广大教师普遍认为教学目标难以落实, 有的学生虽苦学一年但连基本知识也不能掌握, 那么难在哪里?关键在于教者没有掌握初中化学的教学规律, 不能开启学生的心扉, 不能引导他们步入美妙的化学知识殿堂。教师要掌握教学规律, 必须首先掌握教学对象的思维发展规律。我们知道思维过程维系着任何一项学习活动, 而思维是在感知基础上进行的, 学生的思维能否展开, 取决于对物质的感知程度和思维能力。初中生刚接触化学这门学科, 既无丰富的化学方面的直接感知经验, 又无语言文字体现出来的思维基础, 思维能力也没有得到训练。这就需要教师必须按照认知规律先为学生提供大量的感知材料, 丰富学生的感性认识。如通过观察实验、提供丰富的生活实例等, 来启发诱导学生, 使之思维得到萌发。而后在学生逐渐掌握基础知识的过程中, 反复训练其分析、综合能力, 使思维能力得到提高。思维能力提高了, 学习化学也就入门了。

二、根据学生的心理特点激发兴趣, 为启蒙教育创造条件

“兴趣是最好的老师”, 更是启蒙教育的好老师。在初中化学的教学过程中, 学生如能持久保持浓厚的兴趣, 必将给化学学习带来极大的推动力, 就如给化学反应添加了催化剂, 可见, 在化学启蒙教育中, 激发学生的学习兴趣是非常重要的。兴趣是认识事物的一种心理倾向, 这种倾向来源于事物的吸引力, 是在心理需要的基础上产生的。因此, 必须根据学生的心理特点研究其心理需要, 创造有吸引力的客体。可以针对学生的心理特点用以下方法激发学生的兴趣。

第一, 通过对学生讲化学史、化学与生活, 化学与国防等方面的知识激发兴趣。初中生正处于成长的阶段, 把自己的将来与国家的前途、命运联系在一起, 对生活充满美好的憧憬, 对生活、国防中的化学知识特别感兴趣, 借助这一点可以极大地激发学生学化学的兴趣。

第二, 通过实验透发兴趣。化学实验会产生许多新奇的现象, 有的变幻莫测, 有的色彩斑斓, 这些恰恰迎合了学生好奇心强的心理特点, 易激起学习化学的强烈兴趣。可见, 做好实验, 对化学的启蒙教育是非常重要的。

第三, 联系实际对学生进行表扬性评估, 巩固兴趣。初中生的心理特点, 决定了他们的学习兴趣不持久, 如何巩固兴趣, 使积极的学习态度得到延续是非常重要的。初中生普遍存在着一种使自己的行为得到公正评价的心理倾向, 在得到他人认可之后, 就会严格要求自己, 保持旺盛的学习热情, 因此要善于发现、测试学生的学习成绩, 及时给予鼓励性评估, 这样可以使学生学习化学的积极性得到再生。

三、适应化学知识的特点, 培养学生的想象能力, 使其顺利入门

化学知识所包涵的内容, 具有宏观和微观的二重性。对于宏观有形的东西人们可以直接感知到, 但对于微观粒子, 在现有条件下即使借助特殊仪器有的也不能感知到。而学习化学要求必须把宏观的物质和微观粒子联系起来, 刚刚处于启蒙学习阶段的初中生是很难做到这一点的。如电解水生成了氢气和氧气, 这个事实是学生容易感知到的, 但水分子是怎样变成了氧分子和氢分子的, 学生就很理解了。要解决这个问题必须培养学生的想象能力。想象是一种思维形式, 是在一定的知识经验基础上对客观事物间接、概括的表象形式的反映, 所以必须训练学生表象方面的分析、综合能力, 这就需要化学教师借助形象化的手段激发和培养学生的想象能力。例如, 利用投影使微观粒子形象化、具体化, 从而进行微观原理教学。利用“比喻”的方法给学生展示相似的熟悉的事物, 让学生由此及彼地进行比较、分析和综合。这些方法无疑给学生架起了思维的“桥梁”, 想象能力就会因此而提升, 从而给学生的化学学习插上入门的翅膀。

立德树人是教育的根本任务 篇7

虽然有些好笑，但仔细思量起来，却不能不发人深思。这个小学生说的因为学习不好将来不能找到好工作、不能赚到钱，是很实在的话。没有很高的知识水平，没有很好的工作技能，就不能实现高质量的就业，没有高质量的就业，就没有办法增加收入。深层次讲，我们的教育又不单单是培养人谋生的能力，一个民族的延续，是要从根本上延续传统文化。是要培养公民立足社会、服务社会、促进社会文明全面发展进步的各项品质。

所以十八大把“立德树人”作为教育的根本任务提出来

培养合格的人才，符合党、国家和人民的根本利益、长远利益。教育作为整个社会的组成部分，必然受到社会方方面面各种因素的影响。比如，教育公平问题、学术诚信问题、考试作弊问题、学生厌学问题、毕业生就业问题、创新能力培养问题、教育投入问题等等，都对培养合格建设者和接班人造成冲击和挑战。所以，“立德树人”应该永远是教育的根本任务。

扬州有个“诚信中学生”徐砺寒，是扬州大学附属中学的一名高一学生。这位中学生在骑车上学时不小心刮蹭了一辆汽车，在原地等待了车主二十多分钟后，因为上学要迟到了，就在车窗上贴了一张道歉字条，并留下自己的联系电话。这个孩子做了一件最重要的小事，这件事情看起来确实不大，但是我们的孩子在这个无人监考的诚信考场上给社会交出了一份最高分的答卷。”

其实这件事情本来是很正常不过的事情，但是在现在社会诚信缺失、缺乏担当的大形势下，徐同学的勇于担当就非常可贵了。

培养一个人的诚信品质，勇于担当的责任意识，不仅仅是学校和老师的责任和义务，也是全社会的责任和义务，包括父母对子女的教育。

还是说划车这件事。现在私家车越来越多，爱车被划事件频发，一搜“划车”，出来接近几千条信息，几乎百分百是负面新闻，有酒后划车的，有因为嫌挡路划车的，有的是因为泄私愤划车的，这些情况下划车的人大多数是成人，小孩子划车多是因为好玩，作为监护人的家长，本应负起应负的责任，却是大多数家长采取逃避或是赖账的手段，给社会添加了好多不和谐的音符。

曾经有一个小区被发现有12辆私家车被类似钥匙的硬物划伤，经过查看监控视频，发现是一个孩子放学后路过的时候，用手里的钥匙顺手划过。

这个孩子的母亲是怎么做的呢？

首先通过物业公司找到这些车主的住址，带孩子一家一家地上门道歉，然后请车主协助找各保险公司和4S店鉴定修损的各项费用，并请车主宽限时日，让他们一家一家地赔偿。整个赔偿过程由第三方物业公司监督。

这个母亲的举动让所有车主都非常感动。这位母亲说，虽然孩子是因为贪玩不知深浅造成的伤害，但是不能因为孩子小就轻易放过这件事，带孩子上门认错，是要让他明白自己的错误必须自己担当，我们家长也必须承担监护不力造成的后果。孩子通过这件事情受到的教育应该是比课堂上或者是平常的说教要深刻的多。

应该说，这是一位伟大的母亲。家庭，是孩子的第一所学校，父母就是孩子的第一位老师。

做人要先立德。其实，我们的社会里不乏这样的许多诚信故事。

“信义兄弟，接力送薪”的故事：2010年2月9日，为抢在大雪封路前赶回老家给民工发工钱，武汉市黄陂区建筑商孙水林连夜从天津驾车回家，一家五口不幸在这次车祸中遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林忍着悲痛在腊月二十九那天，将33.6万元工钱发到60多名民工手上。

这一切，只因兄弟俩20年里共同信守的承诺：新年不欠旧年薪，今生不欠来生债。每年大年三十之前，一定要结清所有工钱。

“信义老板患病退卡”的故事：南京一名理发店老板马玉剑被查出肺癌晚期，为诚信对待顾客，治疗一周后，他坚持回到店里为客人们办理退卡。被马玉剑的行为所感动，前来的大部分老客户都自愿放弃了退款。有的还送来更大的红包给他用于治疗。马玉剑说：“我不想离开这个世界的时候，还欠别人东西。”

一个社会总是有基本的公共价值，总是有积极向善的力量。而正是每个个体的道德向善、以诚待人，才构筑了整个社会的诚信大厦。只有人人向善，人人向社会传递正能量，社会才能加快前进的步伐。

立德树人，永远是教育的根本任务。

形势与任务教育 篇8

1.构建共赢挑战的伙伴关系。首先是世界经济复苏乏力，需要开辟新的增长空间和动力。国际贸易持续低迷，需要注入新的活力。其次，全球经济治理处于重要历史阶段，二十国集团面临从危机应对向长效治理机制转型的重要时期，需要迈出新的步伐。第三，气候变化、难民、恐怖主义等影响经济发展的全球性挑战突出，需要寻找应对之策。

在面对如此纷繁复杂的挑战下，全球主要经济体迫切需要建立起相互协作的伙伴关系。在这种背景下，中国始终致力于构建共迎挑战的伙伴关系，通过此次杭州峰会，向二十国集团和世界展示了中国态度。

积极推动二十国集团成员加强政策协调，聚焦共识，妥处分歧，加强彼此正向联动。并且，峰会就推动世界经济增长达成杭州共识，公报强调，“二十国集团建立更紧密伙伴关系，携手行动，将为世界经济增长传递信心”，展现出同舟共济、共渡难关的信心。正如习近平在峰会上的演讲：“二十国集团就宛若一座桥，让大家从四面八方走到了一起。这是一座友谊之桥，通过这里我们把友谊的种子播向全球。这是一座合作之桥，通过这里我们共商大计，加强协调，深化合作，谋求共赢。这是一座未来之桥，通过这里我们同命运、共患难，携手前行，共迎更加美好的明天。”

2.为世界经济指明方向、规划路径。杭州峰会让世界认识到，必须坚持走创新改革之路。必须以改革来破解增长瓶颈，以创新来激活复苏动力。杭州峰会强调，要把创新和改革进行到底，这让世界经济在困难面前重新找到方向，为全球增长塑造了全新的国际语境；必须坚持走完善治理之路。杭州峰会有效推动二十国集团从短期政策向中长期政策转型、从危机应对向长效治理机制转型，在完善全球贸易、投资、金融格局方面取得了新进展，对二十国集团机制的巩固与发展作出了应有贡献。从二十国集团的发展轨迹来看，未来全球经济治理体系一定会沿着这个正确方向走下去，更加平等，更加公正，更加合理，更加有效，这既是广大发展中国家的期待，也是整个世界的需要；必须坚持走合作共赢之路。杭州峰会向外界给出了明确的信号，就是要构建开放型世界经济，反对保护主义，满满地释放了正能量；必须坚持走共同发展之路。杭州峰会是二十国集团历史上发展中国家参与最多的一次，发展成为杭州峰会的一面旗帜。要把共同发展、共享繁荣的理念贯穿于二十国集团未来发展之中。这些成果在二十国集团历史上都是首创之举，有望使全球经济增长重现活力。

3.制定务实行动计划、谋求共同发展。发展是杭州峰会的一面旗帜。习近平主席总结峰会在发展领域的成果讲了三个“第一次”：第一次把发展问题置于全球宏观政策框架的突出位置，第一次制定落实联合国2030年可持续发展议程行动计划，第一次采取集体行动支持非洲和最不发达国家工业化，这同我们全面落实好中非合作论坛约翰内斯堡峰会成果也是相契合的。这三个“第一次”释放了一个重要信号：二十国集团不仅属于二十国，也属于全世界，特别是广大发展中国家和人民。这体现了中国办会的独特视角，也反映了广大发展中国家的普遍愿望。此外，峰会还就气候变化、难民、反恐、反腐败等全球性问题进行了讨论，目的是为世界经济的稳定复苏营造有利的环境。

第二题

伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。

第三题

1.历史遗留问题生纠纷。

1951年 9月签订了《旧金山对日和约》未明确南沙和西沙群岛的归属问题，这既未经得新中国（未参加）同意，更为越菲马等国争夺南海提供了“依据”，甚至埋下了祸根。自20世纪70年代起，周边国家开始抢占我南沙岛礁，进行实际控制，形成了多国占领、多方索求的局面。这些历史遗留问题，都是当今

南海问题日趋复杂的重要原因。2.资源利益驱使起争端。

随着工业化的不断深入发展，特别是经济全球化的步伐加速，能源早已成为世界角逐焦点。1969年美国海洋地质学家埃默里发表的一份报告指出：南海蕴藏着丰富的渔业、矿产和油气等重要自然资源，仅油气储量就达230至 300亿吨，被誉为“第二个中东”，其含有大量的富钴结核、铁锰结核等多金属结核矿产资源。之后，越菲马等南海周边国家深谙其义，纷纷觊觎南海资源，单方面在南海进行海洋资源勘探、开发，进而非法侵占岛礁，提出主权无理要求。

3.国际法理含糊留隐忧。

上世纪中叶以来，南海复杂斗争的背后，夹杂着十分尖锐的法理较量。南海有关国家借口国际海洋法调整，伺机炮制编造各类借口，开始从法律角度提出行使南海主权要求。中国于1996年签订的《联合国海洋法公约》虽在一定程度上对处理领海主权争端、海洋资源管理、海洋污染处理等具有重要的指导作用，但在面对南海岛礁纵横交错的复杂情况下，特别是专属经济区和大陆架等的界定却因理解不一等问题，导致部分国家滥用法律，引发新一轮海权争议，并以此为面具，将非法侵占变身为“合法合理”管控。

4.域外强国干涉促波澜。

美日印等域外大国为其战略利益和遏制围堵我崛起复兴大计，处心积虑干涉介入。美国方面，随着冷战结束，美国及时调整国家战略，围绕“领导世界”和“控制全球”的“霸主”地位，高调宣布“重返”亚太，借维护贸易通道、航行自由和国际海洋法公约，多次直接介入南海事务，频繁与南海周边国家开展“卡拉特”“肩并肩”“金色眼镜蛇”等系列军演。可以说，是美国带头打破了20世纪90年代末南海地区趋于稳定的局势，美国既是当前南海矛盾激发的最大推手，也是解决南海问题的最大障碍。日本方面，出于自身经济和安全利益考虑，处处紧跟美国步伐，改”间接支持”为”赤膊上阵”，先后以经济支援拉拢、参加南海军演等诸多手段，积极在东南亚地区活动，持续干预南海局势，体现”存在感“。印度方面，着力推进“东进政策”，通过与越南开展军事合作和参与石油勘探等，不断增强在南海的影响力。另有俄罗斯、澳大利亚等国，自2016年以来也日益关注南海，逐渐介入南海问题。南海正成为美日印等国域外大国扩展势力及攫取战略利益的目标地区，南海争端已成为这些国家遏制中国崛起的筹码。

第四题 结合习近平“七一”讲话谈谈你对理想信念的认识

理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。

我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。

理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。

劳动教育的任务 篇9

部决定，从现在起至7月底，在全处范围内开展“形势、目标、任务、责任”主题教育，具体安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以党员教育为重点，全面贯彻落实《二次创业指导纲要》（以下简称《纲要》），贴近实际，贴近基层，贴近职工，扎实开展宣传教育活动，把干部职工的思想统一到党的十六届五中全会、集团公司工作会议、局六届一次和建设集团一届四次及公司一届二次职代会精神上来，把力量凝聚到“推进发展、构建和谐”上来，引导动员干部职工认清形势，牢记目标，明确任务，增强责任，提高执行力，为实现“十一五”确定的目标和完成全年工作任务而努力奋斗。

二、主要内容

认真学习科学发展观、《党章》及党的十六届五中全会精神，学习集团公司工作会议、管理局和建设集团及公司职代会精神，总结回顾“十五”成就，展望“十一五”良好前景。大力宣传科学发展观的重大意义、精神实质和基本要求，宣传增强《党章》意识、坚持党员标准、加强党性修养的必要性和深远影响，宣传集团公司、管理局和建设集团及公司的发展战略、“十一五”发展的总体要求、目标任务、重大部署及今年主要工作。按照“推进发展、构建和谐”的总体要求，开展群众性大讨论，充分认清向阳养护工程处发展面临的形势，进一步明确工程处的目标、任务和责任。

三、主要措施

（一）深入学习科学发展观。工程处党组织坚持用科学发展观武装干部职工头脑，采取组织学习、专题辅导等多种形式，引导干部职工深刻学习领会科学发展观的重大意义、理论内涵、精神实质和基本要求，引导干部职工把科学发展观落实到实际工作中，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实效。

（二）认真学习贯彻《党章》。《党章》是我们党最根本的党规党法。工程处党组织在党员和入党积极分子中进行认真学习《党章》、自觉遵守《党章》、切实贯彻《党章》、坚决维护《党章》的教育，把学习《党章》作为党员教育管理工作的重点，作为支部“三会一课”的主要内容，确保党员干部永葆党的先进性，在各自岗位上充分发挥先锋模范作用，影响和带动职工群众把工程处党支部和工程处的各项部署落到实处。

（三）广泛深入进行宣讲。工程处领导干部以支部为单位,带头联系实际，就当前形势、奋斗目标、重点工作、党的建设、自主创新、安全环保、稳定和谐等问题作形势任务报告，认真组织宣讲。通过广泛深入地宣讲，使公司广大干部职工深刻领会集团公司“十一五”全面贯彻落实科学发展观，实施“三大战略”、树立“三个意识”、必须遵循的“六个必须”的重要意义，深刻领会《纲要》的精神实质，深刻领会党员队伍在二次创业进程中的重要作用，了解掌握集团公司、管理局和建设集团及公司“十一五”发展的总体要求、目标任务、重大部署，了解掌握集团公司、管理局和建设集团及公司今年的重点工作安排，了解掌握集团公司、管理局和建设集团及公司实现“十一五”和今年发展目标的重要举措。

（四）开展群众性大讨论。主题教育中，工程处紧密结合实际，组织广大干部职工开展群众性大讨论，重点引导干部职工树立起与集团公司建设具有较强国际竞争力的跨国企业集团相适应的思想理念，树立起与创建百年油田、搞好二次创业、推进发展、构建和谐相适应的思想理念。通过大讨论，统一干部职工思想，凝聚力量，以奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风，立足本职岗位，增强责任意识，脚踏实地，埋头苦干，为实现向阳养护工程处持续有效较快协调发展做出更大的贡献。

（五）搞好宣传教育。充分利用报纸、厨窗、板报、电视、网络等，在一段时间内集中力量，重点宣传，形成主题教育的浓厚舆论氛围。积极向《大庆油田报》、局有线电视中心投稿报道。充分利用公司网页、《养路人风采》等媒介，及时宣传报道向阳养护工程处主题教育开展情况。

四、活动要求

（一）高度重视，精心组织。这次主题教育既是一次时间相对集中、全员参与的思想教育活动，也是深入贯彻落实集团公司工作会议、管理局和建设集团及公司职代会精神的重要环节，更是对公司“十一五”起步工作的检验和考核。因此，工程处党政组织要高度重视，精心组织，切实加强领导。从本单位实际出发，制定工作方案，认真组织实施。把主题教育同促进又快又好发展紧密结合，同解决改革发展稳定中的突出问题紧密结合，同推动干部作风的进一步转变紧密结合，运用多种方式方法，保证教育活动取得实效。

（二）认真组织学习。在活动中把《“形势、目标、任务、责任”主题教育读本》和《纲要》单行本，作为学习宣讲的主要资料。要积极参加公司《党章》知识竞赛和“七·一”前组织职工参加公司党委开展的学习《党章》专题讲座。工程处在广泛开展学习和讨论的基础上，以支部为单位组织开展“讲一堂

党课，写一篇体会，开展一次《党章》知识竞赛”活动。同时还要结合实际，编写宣传教育学习资料，组织职工反复学习《纲要》和职代会精神等相关内容。

（三）分类指导，注重实效。工程处要把学习科学发展观、《党章》和学习《纲要》结合起来，进一步深入落实《纲要》精神。紧密结合单位实际和职工思想实际，深入调查研究，针对内部的不同情况、不同群体，分层次、有侧重地开展教育活动，切实解决职工关心的热点、难点、焦点问题。坚决防止形式主义，确保活动达到预期效果。从而为完成全年各项任务，为公司“十一五”实现更大发展奠定坚实的思想基础。

（四）领导干部带头、党员作表率。工程处领导干部及全体共产党员在教育活动中要起到表率作用，带头学习，带头宣讲，带头实践，把保持共产党员先进性教育活动取得的成效转化为带头做好本职工作的动力，巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果。工程处党组织站在推进党支部的建设和推进企业发展的战略高度，充分认识这次活动的重要性，把这项工作摆在突出位置，采取有效措施，切实抓紧抓好。

劳动教育的任务 篇10

目前，我国教育已进入了新的发展阶段。我国已成为人力资源大国，正在向人力资源强国迈进；让孩子有学上的问题初步得到解决，上好学的问题成为突出矛盾；各级各类教育的数量和规模问题已初步解决，质量和结构问题成了突出矛盾；现代国民教育体系已经基本形成，中国特色社会主义现代教育体系还有待进一步发展和完善；提高教育质量已经成为各级各类教育最为紧迫的任务。我国教育事业的发展已经进入了全面提高教育质量的新阶段，进入了让孩子们上好学的新阶段，进入了建设人力资源强国的新阶段。

为什么提高教育质量成了各级各类教育最迫切的任务?这是因为：一是教育自身发展的必然要求。前一阶段经过规模急剧扩张，教育资源以前所未有的速度得到补充和加强，但是资源扩张的速度跟不上规模扩张的速度，尤其是优质资源、优秀教师资源的补充和加强大大滞后于规模的扩张。二是经济社会发展对人才的新要求。我们今天培养的是全球化背景下参与世界强国建设、参与承担大国责任的新一代中国国民，培养具有创新、创优、创业能力的建设者，这是社会进步提出的新要求。三是人民群众对教育的新期待。人民群众物质文化需求有了新的发展，希望接受优质教育，这也与独生子女政策有关系。

提高教育质量也是世界各国教育发展的趋势。随着经济的全球化、政治的多极化、文化的多元化、科技日新月异发展，人们越来越认识到，未来的竞争是科技、人才的竞争，教育的竞争，教育质量和效益的竞争。为了在未来竞争中占据主动地位，各国都更加重视教育，加大教育投人，开展教育改革，提高教育质量和效益。

提高教育质量需要采取一系列措施，如改善办学条件，提高教师整体素质，而提高课堂教学质量和效益是提高教育质量最重要最有效的途径之一，因为学生在中小学主要是通过课堂接受教育的。据统计，仅必修课来讲，小学10门、初中13门、高中12门。其延续时间，短的一两年，长的12年。授课时数，义务教育9年23门，7792学时；高中3年12门，2513学时；普通教育12年共35门，10305课时。因此，在强调提高教育质量的今天，如何提高课堂教学的质量和效益，成了大家关注的问题，广大教师在这方面进行了积极探索，积累了丰富的经验。

玉林市作为首批国家级基础教育课程改革实验区之一，2001年秋天开始进入新课程改革，在自治区教育厅统一部署下，在市委、市政府和市教育局的领导下，从自身实际出发，针对课改进程中的主要困难和问题，运用教育科研的方法和技术，勇于自主创新，积极探索构建以指导学生自主学习为核心、以问题为主线组织课堂教学，注重指导学生掌握学习方法、提高学习能力、培养创新精神与实践能力的新课程问题教学法，创建玉林教育科研人才小高地，形成“实践、学习、研究、创新”的工作精神和工作理念，促进广大中小学教师逐步将新课改理念内化为自觉的教育教学行为，实现专业成长和专业发展；努力改革教学内容与方式，充分调动学生自主学习的积极性、主动性与创新精神，在学科课堂教学中有效落实素质教育，提高学生综合素质，全面提高中小学教育教学质量，有效地推动课改的顺利实施。

我们在玉林举办问题教学法论坛和现场观摩会，就是搭建平台展示问题教学法的理念、做法、成绩和经验，请大家来观摩，对新课程问题教学法作出评价，并且探讨新课改中共同关心的理论问题和实际问题。应该看到，课程改革是一个系统工程，也是一个无形的渐进过程。我们虽然已经取得了可喜的成绩，但还有许多问题需要我们去面对。要进一步完善义务教育课程标准，加强对高中课程改革的指导，加大对农村学校课程改革的重点支持，建设体现现代要求的高水平、高质量的教材体系，强化教师培训、教学评价和课程管理等关键环节，完成新一轮基础教育课程改革的目标。

论新形势下的企业形势任务教育 篇11

企业形势任务教育存在的主要问题

目的性过强, 基础性、常规性教育不够。形势任务教育在企业应该是一个贯穿全年的工作, 但在实践中被诠释为一项阶段性的工作。传统的企业形势任务教育时间段集中在三个不同时期:年初和年终的企业改革发展任务宣传动员期;国家或企业重大会议精神的贯彻落实期;国家或企业重大事件的舆论引导、统一思想认识期。在这三个时期, 企业宣传部门会组织宣讲团开展多场次的专题宣讲, 通过多种形式的宣传活动, 增强宣传教育效果。但对企业形势任务教育整体缺乏基础性、常规性的长远规划, 组织学习少、分析形式少, 相当多的企业的形势任务教育呈现出有事就搞活, 无事就停的状态, 把一种有效的工作方法变成了一种实用性的工具。

教育内容单一, 与当前时代发展的大背景不相符。形势任务教育的内容在企业主要集中在三个方面:提升职工的政治理论素养, 树立社会主义核心价值观;开展政策法规教育, 了解国家的各项方针政策;明确不同时期企业的改革发展任务, 增强发展的责任感和紧迫感等。当前无论是企业和社会都处在从计划经济向社会主义市场经济的转型期, 在计划经济条件下, 文化单一、信息传播渠道有限、“组织”“单位”的影响力占主导地位时, 形势任务教育的内容集中在以上三个方面, 尚可达到统一思想认识的目的。但是, 当前社会主义市场经济带来了经济、文化、社会生活极为深刻复杂的变化, 职工群众思想独立性、独特性、选择性、差异性明显增强, 更为重要的是当前已经进入信息时代, 在中国网站数量稳居世界第一的今天, 企业形势任务教育的内容不随之丰富和扩展, 显然是缺乏吸引力的重要原因之一。

教育方式单调, 没有把握企业职工工作生活节奏的新变化、企业利益格局的新变化、职工队伍结构的新变化。传统的企业形势任务教育的方式主要有:理论宣讲团、专题学习会、员工轮休培训班、传统媒体集中宣传等形式, 这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多, 而针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工的针对性教育少, 枯燥的、单向的灌输式的教育方式, 使很多职工群众感到索然无味。

在选题上不愿触及职工群众关注度高的敏感性问题, 有怕讲不清、怕惹麻烦的心态。企业不同层次的职工群众关注的热点和焦点问题不同, 但是热点、焦点问题又往往是敏感问题, 是涉及职工群众切身利益的问题。对此, 不少企业的选择是, 不涉及敏感问题, “讲不清的就不讲”, 其实“不讲”不等于不存在, 鼓不敲不响, 理不辩不明, 敏感问题中往往存在职工群众的模糊认识, 回避敏感问题, 其实是降低了企业形势任务教育的功效。

企业对形势任务教育宣讲的人才队伍建设重视不够, 直接影响了宣传教育成效。在很多企业, 对思想政治工作队伍建设的关注度、培训度都是很不够的, 甚至没有把思想政治工作人才队伍建设列入企业人才队伍建设中去, 从事形势任务教育的这些思想政治工作者, 学习培训机会少, 在知识的更新上与当前时代的发展不相适应, 相当一部分企业, 政工人才呈现出青黄不接的状况。

企业形势任务教育功效的创新与拓展

当前企业面临着社会环境的新变化, 体制机制、生产组织方式、职工队伍结构的新变化, 职工群众思想观念、价值观念的新变化, 必须创新和拓展企业形势任务教育内容和方式, 做到四个结合:把集中性教育与经常性的、基础性的思想教育相结合;把提升职工群众的工作积极性与强化职业责任感相结合;把提升职工思想理论素质与提升解决问题、分析问题的能力相结合;把提升职工队伍的凝聚力与解决思想认识问题、实际问题相结合。使企业形势任务教育的功效不仅局限于学习会议精神, 明确企业生产经营目标, 重大问题和事件面前思想统一认识, 而是要突出四个方面的功效:

突出提升思想政治素质的功效。把党和国家重要会议精神、方针政策的学习与基础理论学习相结合, 既有集中性的教育, 又有有计划的、经常性的、不间断的学习活动, 把职工群众的思想统一到不同时期党和国家的重大方针政策上来, 达到强化职工群众的思想政治素质的目的。

突出思想观念与时代同步的功效。充分把握当前信息化社会的主要特征、社会主义市场经济体制的主要特征, 要深刻认识到多元文化的渗透给人们的精神世界提供了多元的选择空间, 市场经济的逐利性难免会导致人们思想意识上的独立性, 帮助职工群众培养和树立与时代同步的思想观念, 努力减少因思想观念滞后而产生的各种思想问题, 用先进的思想引领职工的精神世界。

突出培育健康国民心态的功效。要把培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康国民心态作为企业形势任务教育的重要内容, 这在以前形势任务教育中较为薄弱, 但却是建设和谐社会、实现人的全面发展不可或缺的内容。要教育引导职工群众形成理性的认识方式、思维习惯、行为方式, 学会以发展的眼光、辩证的思维看问题、处理问题, 形成自信高尚、从容淡定的国民精神。

突出确保企业正确的舆论导向的功效。要把形势任务教育作为一项贯穿全年的工作, 而不是一项季节性的工作, 以确保企业全年正确的舆论导向。通过形式多样、不间断的形势任务教育, 及时学习党和国家的方针政策、传达企业政令;加强对企业社会舆论的引导, 通过教育及时纠正与社会主义核心价值观不相符的思想倾向, 树立企业的正风正气。

加强企业形势任务教育的方法和措施

拓展教育内容, 着眼职工群众需求开展工作。除了坚持传统的形势任务教育内容外, 要把职工群众的需求纳入到形势任务教育的内容中来。企业思想政治工作者要通过深入调研挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题, 有针对性地组织材料, 备好课, 用通俗易懂的语言, 使群众听得懂, 记得住。尤其是要敢于涉及工资分配、就业、同工同酬、住房、教育、医疗这些敏感性问题, 采取双向交流的方式, 让群众把自己的思想疑惑讲出来, 一次讲不清, 讲两次、三次, 要让“理”在思想的交锋中逐渐明朗起来。

创新教育方式, 增强教育的感染力、吸引力。传统的形势教育方式着眼于大而全, 灵活性和互动性都不够。要在大报告、大宣讲、大活动中, 增加“一人讲”为“大家讲”的模式、“灌输式”为“互动式”的模式、“指导式”为“讨论式”的模式, 转变传统形势任务教育中单向的、高高在上的、指导式的教育, 树立平等沟通、公开开放、以人为本的观念。这样可以更好地适应当前企业“走出去”战略, 更好地适应企业流动性大、工作节奏快的需要, 以及职工队伍构成多元的需要, 同时也使形势教育由“你打我通”的模式变为平等交流模式, 显得宽松而贴近民心, 容易使职工群众能听得进、坐得住。

运用思想政治工作分众化理念, 构建定位明确的教育目标。目前企业在人员构成上可分为在职群体和非在职群体, 在职群体中, 从用工形式上可分为全民合同制工人、劳务合同制工人、企业临时用工等十多种用工形式;非在职群体主要由离退休职工和企业职工家属组成;有些学者还认为当前社会从利益结构角度已形成了“特殊获益者群体”、“普通获益者群体”、“利益相对受损群体”、“社会底层群体”。尤其是企业, 经过这些年来的深化改革, 企业的经济利益格局发生了深刻变化, 体制机制发生了深刻变化, 职工队伍发生了深刻变化, 所以把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来是十分必要的。主要是根据不同群体受众的不同特点, 确定形势任务教育的选题、方式以及期望达到的效果, 使“所讲”与“所思”较好地结合起来, 切实体现以人为本的内在要求。