得过自闭症的孩子的小学作文

得过自闭症的孩子的小学作文（精选7篇）

得过自闭症的孩子的小学作文 篇1

1、遗传因素

双生子研究显示，自闭症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示自闭症存在遗传倾向性。

2、儿伤

包括在怀孕期间窘迫性流产，生产过程中早产、难产、新生儿儿伤，以及婴儿其因感染儿炎、儿膜炎等疾病造成儿部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。

3、新陈代谢疾病

如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成儿细胞的功能失调和障碍，会影响儿神经讯息传递的功能，而造成自闭症。

4、孕期理化因子刺激

受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等，可导致子代患自闭症的机率增加。

5、感染与免疫因素

早在20世纪70年代末就有研究发现，孕妇患病毒感染后，其子代患自闭症的机率增大。后来数个研究均提示，孕期感染与自闭症发生可能有一定的关系。

得过自闭症的孩子的小学作文 篇2

我在一所农村小学任教。新学期开始, 有一位叫李玲 (化名) 的小姑娘和比她小两岁的弟弟一同走进一年级教室。开学不久, 聪明、活泼的弟弟很快和同学们融在了一起。可李玲在学校里是一句话也不说, 你问她什么, 她都是用害怕的眼神看你, 用点头、摇头的动作回答你。休息时, 总是独自一人远远地看同学们玩耍, 眼中充满了渴望。

怎样让这位刚刚走进学校大门, 才开启心智的孩子健康成长呢?本人通过这几年的教学, 借助学校这个教育平台, 深深感受到“爱”是开启自闭生心灵最好的钥匙。

一、教师真挚的爱心, 树立其信心

爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的老师, 它永远超过责任感。”作为班主任, 首先要了解李玲这种性格的成因, 才能有目、有针对性地对她进行帮扶教育。我通过家访, 观察学生行为习惯, 与李玲弟弟的交谈等方式了解到:李玲家庭重男轻女的思想比较严重, 再加上李玲父母中年得子, 对儿子偏爱尤佳, 忽视了对李玲的关爱等原因, 使李玲逐步变得胆小、自卑、孤僻、不说话。这就更需要教师在教学工作中用火热的爱、真诚的心来开启她的心扉。平时, 我时时以微笑面对她, 让她觉得老师不是那么可怕, 从心理上愿意接受老师。再在学习上, 生活上给她优先照顾和关心。课堂上, 经常提一些她能回答上的问题, 及时进行鼓励, 让她获得成功的喜悦, 增强学习的信心。生活上, 让她帮老师做一些力所能及的事, 比如, 帮老师抱作业本, 拿教具, 擦黑板等。并在日常生活中用“沙里淘金”的精神来发现她的“闪光点”。比如, 家庭作业写工整了, 朗读课文声音好听了, 个人卫生干净了, 帮同学拿东西了, 给老师问好了等等。对她的这些“闪光点”在全班同学面前进行及时的鼓励和表扬。平时, 我还用摸摸头、拍拍肩、拉手和鼓励的眼神等行为, 让她感受到老师对她的关心和重视。在我的鼓励和表扬下, 李玲敢上课朗读课文、举手发言了, 下课也敢向别的学生那样围着老师说这说那了。

二、同学纯真的热心, 感受集体的温暖

集体的力量是无穷的。学生的心灵是纯洁的、善良的。当学生感受到教师的心意后, 也都积极加入到帮扶李玲的活动中来。上课了, 当李玲朗读课文, 分析字形, 回答对问题了, 同学们都会主动地拍起小手为她鼓掌;遇到问题了, 同学们又用“打电话”的方式善意地给她提示。更别提品学兼优的班长了, 她更是时时在李玲的身边帮助她。下课了, 同学们主动邀请李玲玩打沙包、丢手绢、跳跳绳等游戏。班、队会, 活动课上, 同学们一起和李玲讲故事、唱歌、表演节目、做游戏。教师充分调动学生的热情, 发挥班集体的作用, 用班集体的热心来帮助李玲。她在同学们的友爱里, 感受到了集体的温暖。李玲说话了, 脸上的笑容也多了, 有时还能主动喊别的同学一起玩。

三、家长温暖的关心, 享受生活的幸福

学生大部分时间是在家里度过的, 家长的言行举止对孩子的成长起着潜移默化的影响。教师在与家长沟通的过程中, 发现李玲的家长对待姐姐和弟弟的态度截然不同:弟弟要风得风、要雨得雨, 屋里跑来蹦去, 什么家务也不干, 一家人围着他嘘寒问暖。而姐姐连最基本的学习用具也不全, 衣服长衣短裤, 个人卫生也不干净, 总是悄悄地待在一旁。家庭教育对孩子的教育有着更重要的作用。为此我先认真做家长的思想工作, 使家长认识到自己的行为举止对学生的身心成长有着重要影响;再给家长介绍一些有关教育孩子的知识, 使家长掌握一些正确的教育孩子的方法。最后与家长共同探讨、交流, 提高家长的教育水平, 尽力消除家庭中不利于孩子健康成长的因素, 形成学校教育与家庭教育的一致性。平时, 教师又通过家访、家校通、家长会等形式夸李玲的优点, 帮助家长看到自己孩子的长处, 树立起家长改变自己不良行为的信心, 确立帮扶李玲走出自闭的决心。在与家长沟通的过程中, 李玲的变化也引起了家长的注意, 加上弟弟回到家里诉说学校师生共同关心帮助李玲的事迹, 李玲家长的态度也发生了明显的变化。原来只给弟弟买学习用品, 给零花钱, 现在李玲也能得到相应的一份。个人卫生也干净了, 服饰也有了变化。作业也见着家长签字了。看着李玲用幸福的神情向同学夸家长给她买的东西时, 我欣慰地笑了。家长态度的改变, 使李玲感受到家庭温暖, 享受到了生活的幸福。这样更有利于她身心健康成长。

正是教师真挚的爱心, 同学纯真的热心, 家长温暖的关心使李玲树立信心, 开启心扉, 从自闭中走了出来。李玲的变化使我深深地认识到“爱”是开启心灵的钥匙, 她不仅是责任, 更需要更多的人带着爱心行动起来, 才能帮扶更多自闭生战胜自己, 重新树立生活信心。有了健康的身心, 社会才会和谐、有序的发展。“十年种树, 百年育人”, 农村小学自闭生的教育任重而道远……

摘要：教师真挚的爱心, 树立其信心;同学纯真的热心, 感受集体的温暖;家长温暖的关心, 享受生活的幸福。

我的孩子患了自闭症吗等 篇3

我的儿子今年4岁半。2岁时到当地医院检查说有自闭症。孩子能够识字、唱歌，也会主动找其他小朋友玩。但没有言语交流，从来不会叫人，别人叫他也不应。

我想知道:儿子到底是不是自闭症？如果要确诊还要做哪些检查？如被确诊为自闭症应该如何治疗，要接受特殊教育吗？

广东王读者

王读者：

儿童孤独症也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为主要特征的心理发育障碍。

自闭症主要表现为以下3个核心症状：

1. 社会交往障碍。以与同龄儿童的交往障碍最为突出。患儿回避目光接触，对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应，不愿与人贴近，缺少社交性微笑，不观察和模仿他人的简单动作。呼之常常不理，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。

2.交流障碍。说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢，部分患儿终生无言语。多无法理解幽默、成语、隐喻等。并存在答非所问、语句缺乏联系、语法结构错误、人称代词分辨不清等表现。主动言语少，多不会用已经学到的言语表达愿望或描述事件，常反复诉说同一件事或纠缠于同一话题。多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法，与人交往时表情常缺少变化。

3.兴趣狭窄和刻板重复的行为。通常对玩具、动画片等正常儿童感兴趣的事物不感兴趣，却迷恋于看电视广告、天气预报、旋转物品、排列物品或听某段音乐、某种单调重复的声音等。部分患儿可专注于文字、数字、日期、时间表的推算、地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出独特的能力。对人或动物通常缺乏兴趣，但对一些非生命物品可能产生强烈依恋，如瓶、盒、绳等都有可能让患儿爱不释手，随时携带。常会出现刻板重复、怪异的动作，如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。

该病的诊断需由专业医师根据病史、临床表现、体格检查、精神检查以及孤独症量表、智力检查、EEG、头颅MRI等综合判断。儿童孤独症的治疗以教育干预为主，药物治疗为辅。根据患儿的具体情况，采用教育干预、行为矫正、药物治疗等相结合的综合干预措施。教育干预的目的在于改善核心症状，同时促进智力发展，培养生活自理和独立生活能力，减轻残疾程度，提高生活质量，力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。您孩子的情况要考虑自闭症的可能，此外还建议给孩子做听力检查，排除听力障碍。

湖南省儿童医院儿童保健科

主任医师钟燕

处女外阴瘙痒是何因

我今年17岁，无性接触史。开学前正值月经期最后几天，发现外阴瘙痒，自认为是卫生巾的原因没在意。可是，两周后瘙痒未消，到医院检查，白带常规：霉菌﹢﹢，细菌﹢。接受过冲洗外阴、红光照射、超声雾化等治疗，但一个疗程后复查结果没有变化，只是瘙痒症状消失了。医生解释说我年龄太小，口服药物副作用太大不敢用，又不能阴道冲洗和上药，后改为坐浴，外用克霉唑软膏也不行，且有出现瘙痒症状。我想知道：自己到底患的是什么病？应该怎样用药并防止复发？

河南张读者

张读者：

根据你的病史及实验室检查，初步考虑所患疾病为外阴阴道假丝酵母菌病，即真菌性阴道炎。

白假丝酵母菌为条件致病菌，在正常女性中20%～30%有此菌寄生，但不引起症状，在全身及局部免疫力下降时假丝酵母菌大量繁殖，引发阴道炎症状。临床表现主要有外阴瘙痒、灼痛、阴道分泌物增多，典型表现为白色稠厚呈凝乳或豆渣样，可伴有尿频尿急或尿痛等泌尿系症状。

本病多见于生育期有性生活的女性，多于月经期前后复发；也可见于儿童、青少年等没有性生活者，由于衣物间传染或免疫力下降所导致。治疗上以外用药物为主，急性感染期可配合口服药物治疗。对于本例患者，由于无性生活史，故外用药物受到一定限制，但仍然可以采用阴道塞药，只要小心使用，是不会损伤处女膜的（建议在医生的指导下使用）。

外用洗剂清洗外阴配合药膏外涂也是常规的治法，如果治疗效果不明显，17岁了也可以配合口服药物治疗；中药外洗坐浴对于本病的治疗也有一定的疗效。

得了本病固然需要积极治疗，但是平时的预防更为重要。

首先，要做到外阴的卫生，贴身衣物要单独清洗，底裤要棉质，开水烫过，最好在阳光下晒干，因为真菌最喜欢潮湿、温暖的环境，尤其是月经期前后，此时免疫力下降，如果不注意卫生，尤其容易复发。其次，要注意饮食和运动，平时饮食清淡营养，避免过量甜食、油腻、辛辣食物；多运动，提高免疫力。第三，调节心情，不用过于有思想负担，虽然这种病很常见且容易复发，但是经过正规治疗，结合生活饮食调理，是可防可治的。

广州中医药大学第一附属医院

妇产科教授 叶敦敏/硕士卜亚丽

脊髓型颈椎病如何治疗

我的母亲现年67岁，20年前因颈部酸累疼痛，经检查诊断为颈椎增生，曾服中药以及按摩理疗，症状有所缓解，但仍不满意。2010年4月，因做仰头状而出现足部闪电般放射痛，次日出现无名指、中指麻胀，到医院行推拿、牵引等理疗，效果不佳。于9月查CT：1.左侧寰枕关节失稳。2.寰枢关节失稳。3.颈椎OA，C3-5椎间盘后突，相应椎管狭窄。

我想知道：1.关节失稳和颈椎OA是什么意思？我母亲患的颈椎病属于哪一型，病情是否严重，继续发展预后如何？2.如果是脊髓型，用保守治疗是否合适？3.保守治疗无效，必须实施手术，风险有多大？

广西梁读者

梁读者：

根据您提供的资料，您的母亲可能患的是脊髓型颈椎病，建议你母亲尽快到当地正规医院作颈椎MRI（核磁共振）等相关检查，以便于确诊后及时对症治疗。

颈椎OA是指颈椎退行性骨关节炎。临床主要表为颈肩痛或上肢痛，四肢（尤其上肢手指）麻刺感、烧灼感、麻木或疼痛，以及四肢肌力减退，以手握力差、手指活动不灵活为多见，还可伴见牵扯头皮麻痛、头痛头晕、恶心呕吐、耳鸣、视力模糊、眩晕、步态不隐等。

脊髓型颈椎病是指由于颈椎椎体退化及相邻软组织的老化造成对脊髓的直接压迫，加上剧烈的运动或长期的不良姿势等动态因素的影响，导致脊髓受压或脊髓缺血，继而出现脊髓的功能障碍。临床表现为早期双侧或单侧下肢麻木、疼痛、僵硬发抖、无力、颤抖，行走困难，继而双侧上肢发麻，握力减弱，容易失落物品。

上述症状加重时，可有便秘、排尿困难与尿潴留或尿失禁症状，或卧床不起，也可并发头昏、眼花、吞咽困难，面部出汗异常等交感神经症状。由于脊髓型颈椎病起病隐匿，不同个体间差异较大，脊髓受损表现多种多样，其发展速度、趋势和转归也各有差异，因此如有上述症状出现，应当立即去医院就诊，以免错失最佳治疗时机。

对于病程较短、病情较轻，而不愿意手术的患者可以进行针灸、推拿、中药内服、颈椎牵引以及康复训练等保守治疗，但在治疗过程中应密切观察病情变化，切忌任何粗暴的操作及手法，一旦疗效不佳或病情加重应及早施术，以防引起脊髓变性。

手术治疗对于颈椎椎管矢状径明显狭小伴有较大骨刺或后纵韧带钙化者预后较差；病程超过1年且病情严重者，尤其是脊髓已有变性者，预后最差；高龄患者，特别是伴有全身严重疾患或主要器官(肝、心、肾等)功能不佳者，预后亦差。对后两者选择手术疗法时应持慎重态度。

重庆市第五人民医院老年病科

主任医师徐新献

黑眼圈可以治愈吗

我今年40岁，男性。自2009年出现第一次肾绞痛后，查出血尿酸高、血脂异常、双肾结石，肾内无积水，小便正常。经过治疗后，血尿酸水平下降，但眼部出现“黑眼圈”现象，看了好多医生都没查出原因。后来到皮肤科就诊后，医生说是“瑞儿氏黑斑病”，眼部的黑色褶皱部位有略有发亮，皮肤紧绷。于是遵医嘱服用甘露聚糖肽片、谷维素、维生素C，并外用氢醌霜。另外，我自己还配了些中药（当归、川芎、红花、益母草、藁本、制香附、牛膝、柴胡、白芷、荆芥穗），此药服后眼圈黑色部位皮肤发红、变淡，但停药后又变黑，再行服药效果便不明显了。

我想知道：自己的眼部黑色素沉积到底是什么病？有没有好的治疗方法可以根治？请专家指教。

云南 生读者

生读者：

黑眼圈的形成机制十分复杂，主要是由于静脉血管血流速度过于缓慢，眼部皮肤红细胞供氧不足，静脉血管中二氧化碳及代谢废物积累过多，形成慢性缺氧，血液较暗并形成滞流以及造成眼部色素沉着。

黑眼圈的主要病因有：（1）先天遗传或后天性眼皮色素沉着增加；（2）眼皮老化松弛，皮肤皱在一起造成外观肤色加深；（3）眼眶内下侧凹陷形成泪沟进而形成阴影；（4）化妆品的色素颗粒渗透，常用化妆品者，可能有某些深色的化妆品微粒渗透到眼皮内，久之，则呈现黑眼圈；（5）饮食不正常，缺乏铁质；（6）思虑过度或是熬夜引起睡眠不足；（7）色素沉淀，包括瑞尔氏黑变病等。

您信中所谈的瑞尔氏黑变病，目前医学界认为属于中毒性黑皮病的一个病期，发病机理尚不完全明了。除了煤焦油和石油的衍生物的毒性作用外，还与紫外线照射及个人因素的影响有关，神经、内分泌系统的机能障碍亦可能是导致本病的诱因。

您目前的首要任务就是明确诊断，必要时候行病理学检查。同时可多使用含有维生素A、维生素C的眼霜；并舒缓眼部疲劳，疏通脉络膜、眼部血液循环，持续润肌活眼，促进眼部胶原纤维层生长，强壮弹性纤维，改善症状。

祖国医学认为，黑眼圈属禀赋不足，邪毒侵入皮肤，郁而化热，邪热与气血相搏，久之则气滞血淤，加之本病病程较长，较难治疗，患者情志郁闷、血虚肝旺，故治疗上当综合病情，辨证论治。治则不外乎疏肝活血、滋阴潜阳、清热解毒。

如果患者已经被确诊为是由瑞尔氏黑变病引起的黑眼圈，那无论中医还是西医，治疗都是比较棘手的。当然，舒畅心情、注意休息、坚持长期治疗总是治愈的第一步。

上海中医药大学岳阳中西结合医院

皮肤科主任医师 李斌

月经不正常是血虚吗

我今年37岁。2006年9月意外怀孕，于是选择药物流产，当时没有意外状况，一切正常。之后便出现月经不正常，有时提前、有时延后，且月经量少、色淡，但没有痛经，没有血块，经前偶尔有乳房胀痛。近来出现月经延后，伴有全身乏力、记忆力减退、心悸气短、面色苍白、眼睑浮肿、听力下降等症状。妇科彩超：宫颈前后径3.2cm（厘米），回声欠均匀；子宫前位，大小1.8 cm×3.7 cm×5.1cm，余未见明显异常。

我想知道：我的病是否属于血虚的范畴？可否经过食疗来调理？如果不行的话是否有其他的方法治疗自己的病症？

吉林 秦读者

秦读者：

根据您提供的病情，身体出现的这些症状，如月经延迟、全身泛力、记忆力减退、心悸气短、面色苍白、眼睑浮肿、听力下降等，可能是因为流产时出血过多，又没有及时调理、加强营养，引起的气血亏虚。您不单有血虚之嫌，更有气虚之症。因为“气为血之帅，血为气之母”，有血虚必有气虚，从症状上看，属气血两虚。

目前的情况可以从3个方面进行调理：一是适当休息，不要过于劳累，适当节制房事，保持良好的精神状态，养成良好的生活习惯，防止各种疾病的发生；二是服用某些中药补益气血，如用八珍汤（党参、黄芪、当归、熟地、白芍、川芎、茯苓、白术、甘草）煎服（药汤冲泡阿胶一并服用），每日1剂，连服1星期，或请当地的中医根椐病情开据补益气血的处方进行调理；三是药膳食补，如当归生姜羊肉汤，能温阳散寒、补气生血；黄连阿胶鸡子黄汤，能滋阴补血；还可以用冬虫夏草煮粳米粥（冬虫夏草后下），滋肾补血。您可以根椐自已的病情，任选一款药膳食补。

湖南中医药大学教授 周祖贻

钙锌可以同补吗

我的孩子快2岁了，食欲比较好，总是贪玩，到吃饭时侯不好好吃，而且头发有些黄，稀少，偶尔有出汗、夜惊的情况，电视广告上说这可能是缺钙锌，现在不是有那种钙锌合剂，请问专家能否同时给孩子吃？

贵阳 文读者

文读者：

一般孩子并不缺少锌，尤其是母乳喂养的孩子。但如果孩子挑食，不爱吃肉，不爱吃奶，或者总爱出汗，头发黄，食欲差，可能就要及时补充锌了。人体对锌的需求量与生长阶段密不可分，1岁以前的婴儿每天对锌的需求量如下：0～6个月1.5毫克/天，7～12个月8毫克/天。

钙被称为“生命基石”，对儿童的骨骼发育、大脑发育、牙齿发育和预防铅中毒等方面具有举足轻重的作用。婴幼儿缺钙，会导致孩子哭闹、夜惊、睡后出汗、鸡胸等症状。既要给孩子补钙，又要给孩子补锌，现在不少家长把钙锌放在一起补，更有商家抓住了消费者的一个心理——花一样的钱补两样。觉得既方便效果又好。

其实不然，钙锌同补，不仅吸收不好，而且会造成金钱的浪费。由于钙和锌的吸收原理很相似，同时补充容易使两者“竞争”，相互争夺载体蛋白，互相制约。因此，这两种微量元素最好分开补。补充这两种微量元素的顺序最好是“先锌后钙”。如果白天补锌，晚上补钙，吸收效果会更好。

这是因为，在孩子生长发育过程中，锌起着重要的催化作用，是身体发育“根据地”。如果先给孩子补锌，能使细胞，包括骨骼细胞生长加快，而骨骼细胞的增多和生长恰恰是钙沉积的基础。因此，补锌后再给孩子补钙，会更有利于钙的吸收、沉积和利用。考虑到婴幼儿的生理特点不同与成人，尽量选择一些钙源好、吸收好、口感好、不刺激肠胃的儿童专用钙产品。

晒太阳和户外运动是最好的“天然钙制剂”。如果是夏季，满1个月的婴幼儿即可开始户外活动，每天1～2次，每次由10分钟逐渐增加至1小时；即使在冬季，只要没有风，早晨9点钟以后也可以到室外晒太阳。如果在室内晒太阳，一定要把窗子打开，让阳光直射在孩子的身上，因为玻璃可以阻挡住紫外线的穿透。当然，要想孩子营养均衡，最重要的是培养良好的饮食习惯，不挑食。

第四军医大学唐都医院儿科

教授 闵保华

头皮脓包反复出现是何因

我今年25岁，于2003年发现头皮处长出以脓包，起初时无痛感，1周后脓包逐渐长大、未破口，但出现剧烈疼痛，后期脓包有破溃。长脓包处头发脱落。到医院做过几次手术，划破脓包，流出脓血水和黄色组织液。术后愈合很快，头发重新长出。但过一段时间又会在不同的位置长出脓包，如果吃辛辣食物则情况更糟。

我想知道：自己到底患的是何种皮肤病？有没有什么好的药物可以治疗本病不再复发？

云南 石读者

石读者：

头皮出现脓疱或脓肿，一般多为感染性的，如真菌引起的脓癣和细菌引起的毛囊炎等。患者的情况考虑为细菌引起的头皮毛囊感染。反复发作一般都有一些诱因，如头皮油脂分泌旺盛引起头皮瘙痒，搔抓后导致发炎感染。

另外有些患者由于个体易感性问题，对细菌繁殖的天然抑制力较差，也容易造成反复感染。建议患者做全面的检查，在出现脓疱或脓肿时做个微生物培养，看看是什么菌引起的。要明确原因，方能再采取针对性措施。

浙江省人民医院皮肤科

得过自闭症的孩子的小学作文 篇4

不良行为矫正策略及原则

自闭症又称孤独症。患有自闭症的儿童特别孤独，缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋，对外界刺激无动于衷。这些儿童在社会交往中很少使用语言，即使使用也多为模仿言语、刻板言语，有的代词颠倒、言语奇特、可懂性差，对固定行为的改变常会产生焦虑反应。

自闭症的治疗有药物治疗、行为治疗等。但大部分自闭症是很难通过药物治疗取得最佳效果的，而通过行为训练却能逐步改善其孤独状态，因此行为治疗是自闭症治疗的重要手段。自闭症孩子有较多的行为问题，如发脾气，咬手，自伤，晃动身体，尖叫等，这些行为不仅影响孩子学习，训练，有时会伤害他自己或对周围带来干扰。并影响他在公众中的形象，明显影响它的社会适应，为此需要进行矫正，并让他们学习并维持一些良好行为。对于孤独症的不良行为分析应当结合心理和生理两方面，如有的孩子哭闹时有一定原因的，可能是有所需求，这是就要从心理方面了解孩子究竟为了什么。而有的不良行为及有可能与她么感觉失调有关，象晃动身体可能与他的本体平衡杆不足有关等，在训练时应选择合理的方法和策略，至于自闭儿行为矫治的策略和方法，以下提供几种：

一、增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。孩子的行为结果是愉快的，行为就会增加。故家长应时常考虑自己的处理方式是否正确，勿在不经意中增强了孩子的不良行为。

二、介入法：较难处理的行为可用此方法。简言之，就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）三要点。如旋转的行为、介入后可发展成拉他转、转快或转慢而至听指示转。如介入后，旋转次数反而增加，则表示不能介入，应改用其它方法解决。介入法有时要和环境控制相配合，如孩子爱撕纸，可以此做增强，但绝不可让孩子随地随时都能拿到纸撕。

三、区辨增强法：即让孩子辨别那些行为是可以做或不被允釭满A故家长说话的声音、表情和动作宜明确。最好在距离近时表达，以讲求最好的效果，好让孩子区辨行为的对错。如果能多称赞增强好的行为，更具作用。

四、隔离：方式有二种，一是把正在做的喜欢的事情撤走，另一是把孩子撤走。该注意的，是孩子喜欢的事物或环境才能隔离，否则易达反效果。隔离时间不宜太长，隔离地点则重安全，且不能比原来之场所有趣。

五、过度矫正及积极演练法：用来处理较常犯的行为。所谓过度矫正，是指在孩子不当行为发生时，除了要其改正外，还要多做一些。如摔破杯子，除了要收拾外，还要孩子多抹其它地板。实施此策略时，大人要陪在身边，并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力，，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找最接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声，则一遍遍让其练习；手敲头时，则可以练习举手答「有」为替代行为。

六、消弱：指将不适当的增强方式减除的策略。使用前要判断何种行为适用？消弱过程中能否处理得很好？通常孩子的不当行为是要引起大人注意及关心时可采用此策略。如孩子哭是想吃糖的话，父母应坚持不给，久而久之此哭的行为即会减低、消失。起切，孩子可能会变本加厉，哭得更厉害，家长 如能坚持原则，长久的不惊不惧，就会产生效果。而孩子的自我伤害行为就不能使用此策略。

自闭儿重复做某一动作的行为，如摇手、念念有辞．．．．．．等，都是自我刺激的行为。通常在孩子无事可做或没有刺激时出现率最多。我们可采取一些措施来处理：

一.转移法：与孩子互动，并找事给他做，让他的精力转移到其它有益的事物上。

二·疏导法。孩子由于语言能力差，无法正确表达自我需求，因而有时会以伤害别人或物品等方式来引人注意。因此，平时应多给予关心，并进行沟通方式的训练，使他的需求和情绪有表达和发泄的途径。

三.建立有效的社会性行为：建立与孩子有益的互动行为，如能听指示等。四.增加行为模式：提供示范行为，替代行为让他学习。

五·手的控制。当孩子有不良行为时，父母可用手牢牢地握住他“犯错”的手腕，待他挣扎约1~2分钟后才放手。通常此法对“打人”、“摔物”、“打头”、“扯电线”等手部行为有制止效果。事后再教给他合理泄愤的方法，对他就更有帮助了。

六·拥抱控制。当孩子任意吵闹或到处游走，则可用“拥抱法”紧紧地拥抱他，使他无法“脱轨”，同时要一边拍抚他或同他轻言细语，直到孩子不再挣扎、自然安静才逐渐放松。尤其对年幼的孩子，身体的接触是非常需要的，它可以稳定孩子的情绪，并建立感情。

七·环境控制法。为孩子布置一个属于他游戏、活动的空间，教他自己收拾物品于固定处，不希望他接触的物品则要收藏好，引发他异常行为的物品尽 量不要让他见到。这样由于从环境的改良入手，便可达到帮助孩子控制行为的目的。

通常孩子可能是行为能力有限或父母无时间教，才会没事情做。行为无发展，才会玩弄自己的身体。而自我刺激可能是由于逃避学习、情绪不佳、获得快乐或引起注意而产生，且自我刺激有安定孩子的作用，如不妨碍他人或整个环境内的活动，可予以一些限制。家长应采渐进性的，逐步减少不当行为，而至减除及产生新的良好的行为。

在对自闭症孩子在进行行为训练时应掌握以下原则

一、整体重点切入原则：老师、家长对孩子的行为问题应有长期全面性的了解，把握重点并选择影响最大或危险性高的问题优先处理。如在教室内，可能就以让孩子能安静坐下来为优先处理的事项。

二、优先处理及预告原则：自闭儿通常有固着行为，预先处理孩子在某情况下可能发生的不当行为，可使问题较易解决，并避免孩子产生较严重的行为，这就是优先处理原则。在做某事前，如果先传达讯息告知孩子要做什么，能减低孩子的反抗性，这就是预告原则。如外出都走同样的路，要走另外一条，就先告诉孩子。父母于平日即可训练孩子，经讯息的预警提示作用，说到做到，以后习惯养成就能产生效果。

三、渐进原则：孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消除其行为问题，应订阶段性的目标，慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他减为15次、10次5次而至行为消除。

四、介入原则：较难处理的行为可用此原则。简言之，就是与孩子做同样的 动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）三要点。如旋转的行为、介入后可发展成拉他转、转快或转慢而至听指示转。如介入后，旋转次数反而增加，则表示不能介入，应改用其它方法解决。

五、替代行为范本行为原则：父母常禁止孩子不能做什么，却没有告诉他可做什么，这可做的行为就是替代性的行为，是一新的行为。父母也应提供范本行为，指导小孩学习任何一项行为及能力。

六、奖惩分明、态度一致原则：家长和家人务必做到态度一致、前后一贯。如果标准不一，将很难使孩子遵行、达成目标。

七、环境控制原则：家庭和学校应提供孩子安定、和乐的环境，以减少孩子的不安和焦虑。

对于自闭症孩子的不良行为训练应注意以下几点 第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。

孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。

第二，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的孩子打交道时，至关重要的是选择时机，使你能立即做出反应去奖励或阻止。

最好是采取行动来防止不良行为，或者，如果办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去 惩罚他们，可能更行得通。看来，要是他已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。

第三，你做出反应的方式，应当容易为孩子所理解。

用谈话的方法去防止一个孤独症小孩打破玻璃窗，是根本无效的。对着他大声喊叫，也许最初会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。如果窗户打破后你生气了，而且非常明显地表露出来，这样做可能会产生与你原来的意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为，愤怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里；而当他出了乱子时，就成了大家注意的中心，这时这种情况尤其可能发生。更有效的办法是在窗户打破之前，就采取行动，抱住他，把他弄开去。这样做有其优点，可以就势变成拥抱，或者挠痒痒的游戏，或者去做无论什么你知道孩子喜欢做的事。

某些行为是无法预期或防止的。毫无理由地突然发出一阵尖叫，就是很好的例子。这时，最好的办法是不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。在这种情况下，你是通过你的兴趣和注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，他才能得到。

重要的原则是，如果你要改进孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极的、建设性的事情去做。

第四，你的反应应该保持一致。要是你有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。

自闭症孩子的训练是一项长期而又将苦的工作，尤其是对不良行为的矫正就像是一场永远不停的战斗，对于孩子随时不断出现的不良行为，我们一定要坚持不断地进行矫正，永不停歇。

中心简介：

启知儿童早期干预中心汇集了国内外先进的儿童早期干预理念，充分与国际特殊儿童早期干预理念接轨，结合医学、教育学、认知神经科学、儿童心理学等交叉学科的专业力量，致力于打造复合型的以社区为依托的专业儿童早期干预机构。现有教学点两个，感统室、语训室等各类功能课室十余间，经验丰富的专业教师十余名，能同时为数十个特殊儿童家庭提供专业服务。

服务对象：1.5岁-8岁疑似或经确诊的多动症、自闭症、发育迟缓、构音障碍、语言落后、感统失调等各类发展性障碍儿童及其家长。

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得过自闭症的孩子的小学作文 篇5

趁着没过十五儿，在这个年的尾巴上跟大家聊聊长假过后，新的一年中我们该如何带领孩子回归到正常的教学环境中并保持稳步的进步。

漫漫长假，对于家长来说你们难得清闲，胡吃海造搓麻泡澡后突然发现：天啊，这小兔崽子过年基本没怎么管!

以我以往经验来看，很少有家长能够在“年”中保持孩子的正常的训练以及保持以前那些所谓的“规则”和“底线”。因为我们生活不光有训练康复，还有七大姑八大姨，以及爷爷奶奶姥姥姥爷这些“拦路虎”。所以我对家长过年的唯一期望就是不要退步太多就好，不求有功但求无过。

为期一个月的假期后，我想各位爷慢慢开始清醒了，又该投入到紧张忙碌的康复事业中了。但是很多孩子都会出现假后综合症：规则感注意力会有不同程度的退步，认知理解等各项基础能力也会有不同程度的下滑，情绪的行为管理较年前都会有较大的波动和起伏。

有的家长年后面对孩子这些退步会不知所措和沮丧失望，觉得自己去年一年的努力白费了。其实大家不必这么悲观，别说这帮小屁孩儿，就是我们三四十的大人，经历一个长假过后工作起来也是满心的不愿意，工作起来拖拖拉拉。

所以我们首先要调节的是自己的情绪和状态，你尽早的进入状态你的孩儿也就会被你潜移默化的影响。

其次我们需要给孩子两到三周的时间去进行过渡，过渡时期我们需要做以下几件事：

1、重新的去寻找孩子的强化物，过了一个假期孩子的强化物肯定会有变化的。之前我说过如何寻找强化物，包括强化物的管理和分类等内容我不再多述。如果有不知道的家长请翻阅之前的订阅号内容自己进行学习。

2、课程设计要相对松散，过渡期以复习为主。过渡期内尽可能不要添加新的学习内容，以免让孩子开始就产生反抗情绪，不利于后期的教学和训练。切记贪小失大，孩子的康复本就不是一朝一夕的事情，期间需要反复的复习和泛化，最终孩子才能达到熟练掌握和应用的程度。

3、有条件和有能力的家长最好利用过渡期的时间对孩子进行重新的评估，至于具体的评估工具有很多，大家自行选择。或者去专业的评估机构进行评估也可以，然后根据评估结果制定出孩子新的训练计划。

4、由浅入深，步步为营。前期的课程时间安排要逐渐收紧，前期可以相对松散些，对于规则感要求也不要太高。慢慢的提高有效的训练时间和对于规则感的要求，切忌大刀阔斧，假期后的孩子如果马上要求规则感会导致适得其反。

5、做好泛化心不慌。对于之前所掌握的内容在过渡时期一定要做好泛化，并且要扎实好。争取在一个月内将之前的内容巩固扎实，然后再开始新项目的教学。

6、松散一段后孩子的情绪都会在年后有较大的波动，这时爸妈们别急别怒，更别打。如果出现行为问题继续利用ABC行为分析法找出行为动机，然后根据不同的动机制定出不同的矫正方案。对于情绪波动我们要保持包容和容忍，项目提高辅助等级和频率，加大强化力度，让孩子在前期尽可能容易的完成项目，增加孩子的自信心。

7、切忌不要忽视基础能力的训练。随着年龄的增长，家长莫名的会感到焦躁，比如语言不好的可能会急功近利的去做语言。但是我奉劝各位，冰冻三尺非一日之寒。各项能力的提升都离不开基础能力的扎实和训练。注意力、规则感、服从意识的培养、自我管理、情绪管理、行为管理等等基础能力千万不要落下。这些基础能力的训练可能在短期内你不会得到很大的收益，但是从长远来看，它一定决定你孩子的未来。

除此之外，我们还要注重孩子的身体情况和饮食调整。切忌生冷和大鱼大肉，以免造成孩子的消化问题疾病。身体是革命的本钱，饮食要逐步的回归正常，尽可能每天抽出时间增加孩子的运动量。

家有男孩子!当心得自闭症 篇6

现代社会越来越快的生活节奏让很多父母不得不埋头于工作，从而忽略了和孩子在一起的时间，对孩子的爱和关心也就自然不足。生活在这样的环境之中是父母们所不愿意的，但是更为残酷的是，由于缺乏父母的爱，孩子们很容易患上自闭症，并且男孩患上自闭症的机率还要比女孩高。什么是自闭症

自闭症又名孤独症，患上自闭症的孩子往往不愿与人交流，很少说话，目光呆滞，在情感、语言、思维、动作与行为上存在发育障碍。自闭症之所以高发的原因就在于父母长时间忙于工作，很少有时间照看孩子，孩子缺少爱和关怀，孤独地生活和成长导致了他们渐渐封闭在自己的世界里，而不愿与外界有过多的接触，从而导致了患上自闭症。并且很多家长因为平时对孩子关注不足，没有及时发现孩子的症状，以为孩子只是胆小内向，从而错过了自闭症早期最容易治疗的黄金时间。

男孩发病率高于女孩

据有关专家的统计数据显示，男孩患上自闭症的机率高于女孩，目前尚没给出为什么男孩高于女性的明确原因。也许和男孩比较好动，而女性相对比较安静的性格有关，女性即便是在没有人陪伴的情况下，她们也能安静地坐着或是看看书之类，而男性更向往热闹阳光的生活。

如果孩子出现自闭状况妈妈们一定要警惕了，家长们科学的干预孩子自闭可适当补充儿童氨基酸对孩子身心健康很大帮助，但一定要选择纯天然的儿童氨基酸，润峰金康儿童型氨基酸饮品由“动物人参”的天然蚕蛹中提取，充分保证了天然来源，补充儿童所需的10种必需氨基酸，其中组氨酸影响自主神经，也有人认为组氨酸可能对语言中枢有特殊的损害作用，因为智力正常的小儿也有语言障碍的表现。精氨酸为人体代谢生物因子的载体。因此针对患有自闭症的孩子，要多多补充儿童氨基酸来调整身心健康。其中儿童氨基酸饮品中益生菌结合益生元有利于提高儿童免疫力，同时，促进对钙、铁、锌等微量元素的吸收。更益于儿童健康成长。

及早干预可回归正常生活

得过且过800字作文 篇7

得过且过，人之常情。由惰性衍生而来，被习惯牵拌步履，任梦想灰飞湮灭，留四字得过且过。

当它变成一种习惯，再很难更改。初来时，总是看的透彻，却因时间而沉浸其中，最后，只剩两个字：同化。

互相嘲笑，因这彼此的同化深浅罢了。以五十步笑百步而已。

是非，这世界上总有那么多事情可以用来“套近乎”，好像是在宣言，我跟你是同一国的，你看，你不喜欢的人，我也跟他保持着距离呢……

有多少人，在还没进入一个社会集体时曾鄙视过他们，又有多少人到最后还在鄙视?或者，最后都没有被另一些人鄙视。

再说那些一开始憧憬的美好未来，在没有开始的时候，一切都是最美好的。有很多很多的理想想实现，很多很多的事情想完成，总想着跟别人不一样，超越某某的成绩什么的，可当自己融入其中时便笑笑说：你看谁会那么把理想当一回事啊?现在这样有什么不好的啊?别看那谁现在那样子，等他明白的时候就发现了，其实他也就这水平，别说什么谁看不起谁。

俨然是当初的那个自己，已经由被笑话变成笑话人了。

笑别人的人，总是没想过自己的吧。

某某从看言情小说走到最后变成批判者的，说什么，言情小说没水平。呵!敢情自己从没看过，那你怎么知道人家写的小说没水准了?得，这时代不是讲什么言论自由么?那就爱怎么怎么着，你不看，难道别人也就得跟你一样?扯的远了。像是离题了。

离家门口不远有一水果贩子，看起来一天收入还不错，很健谈一人。本来么，好汉不提当年勇，就不说他是不是什么好汉了，反正总爱跟来往的人们聊聊天，高兴的时候就扯到过去的自己。说到那时意气风发，总会有皱纹从鼻翼延伸开来，该是很怀念那段时光的吧。无法无天，逍遥自在，这些都是属于年少轻狂的孩子的，他的十几岁的年华过的够风光的。什么没学过，却偏偏卖水果了。

放学的时候总能看到他翘着二郎腿，很悠闲的样子，可我对他宣传他自己的事迹颇为不满，甚至可以说是不耐烦。

我一时好奇，或者说，是给他下马威吧。就问他：“我说大叔啊，放着这么多职业不选，来卖水果，甘心么?”

我是真不知道他心里怎么想的，按他的话说，也许弄个经理什么的也没什么问题。他要真有那能耐，会卖水果?

当时他像是愣了一下，最后摇摇头，笑着说：“姑娘，你还小，不懂。商场上的竞争太激烈……”敢情是被淘汰的?我想道。继续听他说：“卖水果，好!”

真是丈二的和尚摸不着头脑!我买了些水果就回家了。

后来有一堂语文课，语文老师是个年轻的小伙子，很欣赏他授课的.方式。讲课的时候，他提到自己初为人师时感想，有一句话让我突然想到了那个水果贩子，他说：“当时让我当老师，说实话，心里真不是滋味，我还有那么多鸿图壮志没来得及实现呢!可后来真当了老师，那些理想就搁下了，学生们占据了我的生活，每个人都有自己可爱的一面……”

好像有什么东西突然闪过我的脑海，恍惚中明白。哦!是不是，可以用得过且过来形容呢?

以后再经过那家水果摊，认真看了看他历经沧桑的模样，他还像以前一样，喜欢对来往的人们讲很多年轻时的事，我却不再有那种不耐烦的情绪，也瞬间明白，属于每个人的生活并不是一种。人生本有万种可能。却在安定下来时，只认真经营一份事业便够了。