浅谈韩玲老师“我的班级管理之道”讲座的感受

浅谈韩玲老师“我的班级管理之道”讲座的感受

浅谈韩玲老师“我的班级管理之道”讲座的感受 篇1

浅谈韩玲老师“我的班级管理之道”讲座的感受

我参加教育局举办的韩玲老师“我的班级管理之道”讲座活动，收获很大，受益非浅，我在今后的工作中对班级管理和班主任工作更加重视。下面是我的几点体会与感受：

感受之一是听了韩玲老师的班级管理之道，内容丰富，意义深远，随着教育改革的不断深入，教育中的深层次问题越来越突出。社会对我们教师的期望值太高，在面临这一新的形势下，我作为学校的管理者，对班级管理及班主任工作有了一个全新的认识。正如韩老师所说，班级稳定了，学校也就办好了，班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了，学校办得好不好，关键在于班主任。这充分肯定班主任工作在学校管理中起的举足轻重的作用，因此，学校在挑选班主任时，一定要慎重，不能轻率作出决定，在实际工作中，班主任的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响着学生，班主任的形象和行为具有极强的说服力和感召力。

感受之二是德育工作是学校工作的重中之重，如何教好孩子，加强德育时效，韩老师把重点放在班主任工作上，我相当认同，韩老师在德育管理模式的核心理念是：让我们的学生过一种幸福完整的教育生活。从六个环节作了具体的阐述。第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心，充分说明人的第一印象非常重要，真正做到，推开虚掩的智慧之门，让学生体验生命的豁然开朗。其次，好孩子是夸出来的。我深有体会，在实际工作中，我们作为教育工作者，对学生一定要一视同仁，要非常有爱心，平凡的生活让学生泪流满面，简单的故事让学生感动一生。这充分体现班主任工作的重要性，对学生的影响意义深远。

感受之三是在班队活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次班队活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。丁老师在班级活动的原则性上，首先强调教育性，在教育的内容以突出爱国主义，集体主义和社会主义核心价值，充分反应时代主旋律，有很强的时代特征。其次，开展班级活动的多样性。我认为开展活动，不仅形式要丰富多彩，生动活泼，更应该调动学生参与活动，接受教育的积极性，让大家在歌声笑语中陶冶情操，提高认识，让班级活动有更好的思维空间和实施可能。开展班级活动，要不断创新，这是新时期教育教学重要环节，班主任在开展班级活动过程中，要举一反三，灵活多变，不断推层出新。从表现内容上，教育要突破陈旧观念，让学生真正做活动的主人，从而创造性地开展工作，使学生终身受益。