神经内科相关评分标准

神经内科相关评分标准（精选10篇）

神经内科相关评分标准 篇1

神经内科综合考评细则

一、工作质量

1、医嘱执行落实情况

(1)患者饮食种类未更改或未告知患者及家属，护理级别未在床头卡更改，扣除综合考评0.2/人次(2)无吸氧医嘱而吸氧者，扣除综合考评0.4/班次。(3)吸氧患者流量不符合医嘱，扣除综合考评0.2/人次。

(4)雾化、膀胱冲洗等其他类执行时间错误，扣除综合考评0.4/人次。(5)紧急临时医嘱执行时间超过半小时者，扣除综合考评1/人次。

(6)雾化或氧气停止未撤氧气表，吸痰停止未撤负压表、吸痰盘，扣除综合考评0.2/人次。(7)护理类医嘱录入错误，或未查对，扣除综合考评0.4/人次(8)无故不当班留取标本，扣除综合考评0.4/人次

2、一级护理措施落实、健康教育落实

(1)没有每小时巡视患者，扣除综合考评0.2/人次(2)患者病情掌握不全，扣除综合考评0.4/人次

(3)基础护理未按时进行或不到位，扣除综合考评0.2/人次

(4)并发症的预防护理措施不到位或健康教育不到位，扣除综合考评0.2/人次(5)偏瘫患者康复指导未落实，扣除综合考评0.2/人次

(6)不按级别护理要求，绝对卧床休息的，扣除综合考评0.4/人次(7)依赖家属，扣除综合考评0.8/人次

(8)患者查对落实不到位，扣除综合考评0.4/人次(9)液体更换流程错误，扣除综合考评0.4/人次

3、安全措施（压疮高危、跌倒高危）

(1)压疮、跌倒高危评估不准确或未标记是否高危，扣除综合考评0.8/班次

(2)健康教育不执行或不到位，家属对“防压疮、防跌倒、防坠床”的标识含义不明者，扣综合考评0.4/班次(3)对压疮、跌倒高危患者，未给予翻身枕，防范措施不到位者，扣除综合考评0.4/班次/天。(4)压疮、跌倒高危患者未在一览表登记，扣除综合考评0.2/班次(5)未执行单点翻身或未在床头翻身卡上登记签字者0.2/次(6)发现皮肤破损等不良事件不汇报，扣除综合考评0.4/班次(7)药品不按规定使用、管理，扣除综合考评0.4/班次(8)发生不良事件根据性质质控。

4、管路护理

(1)尿管、引流管、引流袋等无标识或标识松脱、模糊不清或标识不清，扣除综合考评0.4/人次

(2)尿管、引流管等固定松脱、胶布污染、高度不符合规定、管路走形不合规定易引起压疮及返流者，扣除综合考评0.4/人次

(3)尿管、引流袋、每过期一天，扣除综合考评0.4/人次

(4)对非计划性拔管的健康教育不到位，扣除综合考评0.2/人次

5、鼻饲病人：误吸/窒息的防范

(1)胃管固定松脱、胶布污染、高度不符合规定、管路走形不合规定易引起返流者，扣除综合考评0.4/人次(2)胃管长度标识与实际不符，扣除综合考评0.4/班次

(3)胃管无标识或标识松脱、模糊不清或只标识名称未标识长度，扣除综合考评0.4/人次

6、降颅压/脱水利尿药观察

(1)甘露醇滴速不达要求，扣除综合考评0.8/人次

(2)使用利尿剂不关注尿量、电解质平衡状况，扣除综合考评0.8/人次(3)使用高渗液，留置针评估不到位，巡视不及时，扣除综合考评0.4/人次

7、新入患者

(1)腕带佩戴不规范，过松或过紧者，扣除综合考评0.2/人次

(2)入院评估、压疮跌倒评估、疼痛评估不到位，扣除综合考评0.8/人次(3)卫生处置不进行，扣除综合考评0.2/人次(4)入院一览牌没写，扣除综合考评0.2/人次

8、出院患者

(1)出院指导未做，扣除综合考评0.4/人次(2)出院指导不到位，扣除综合考评0.2/人次

(3)带管病人，未进行宣教并签字，扣除综合考评0.4/人次(4)出院健康指导未做或不到位，扣除综合考评0.2/人次(5)出院终末处理不到位，扣除综合考评0.2/人次(6)出院病人回访未做，扣除综合考评0.2/人次

9、病房管理

(1)病房窗帘无故拉开未收起、暖瓶乱放，扣除综合考评0.2/人次(2)病室有躺床、泡沫垫，扣除综合考评0.2/人次(3)病房物品多且乱，扣除综合考评0.2/人次(4)床头桌未按规范整理，扣除综合考评0.2/人次

(5)白班东西多（夜班处置室、更衣室、开水间）未按时开关，扣除综合考评0.2/人次(6)担架车不及时清理，不落实班次职责，扣除综合考评0.2/人次(7)治疗车、治疗盘未作终末处理，不达要求，扣除综合考评0.2/人次

(8)检查室、治疗室、更衣间、开水间、处置室物品杂乱、脏，不符合要求者，扣除综合考评0.2/人次(9)治疗车中物品，未做到物品及时归位者，扣除综合考评0.2/班次(10)家属打地铺，扣除综合考评0.2/班次

(11)床单有渣屑、不平整、或铺自家携带的花色床单等不符合床单位规范的，扣除综合考评0.2/人次(12)及时更换床单位，未更换者，扣除综合考评0.2/人次(13)办公室环境物品多、乱，扣除综合考评0.2/人次

(14)氧气筒无四防标识，未按规定放置，扣除综合考评0.2/人次(15)无速干手消毒液，扣除综合考评0.2/人次

(16)病房内固定物品损坏或位置移动，管理欠规范，扣除综合考评0.2/人次(17)输液架挂其他物品，走廊晾晒衣物，扣除综合考评0.2/人次(18)不按规定要求锁门，扣除综合考评0.4/人次

10、消毒隔离

(1)吸痰连接管污染未及时更换，吸痰管头端暴露，扣除综合考评0.4/人次(2)病房内有用过的医疗垃圾，扣除综合考评0.4/人次(3)氧气湿化瓶未标识或过期，扣除综合考评0.2/人次/天

(4)吸痰、湿化用的针管针头分离、外露污染吸痰用物放包外，扣除综合考评0.2/班次(5)锐器盒未加盖放置的，扣除综合考评0.2/班次

(6)开启的液体、药品、消毒液、留置针、管路未标识日期时间等或过期，扣除综合考评0.2/人次(7)多重耐药菌患者，处理措施不到位，扣除综合考评0.2/人次(8)多重耐药菌患者，健康教育不到位，扣除综合考评0.2/人次(9)撤下的吸痰器未及时消毒处理者，扣除综合考评0.2/人次(10)未进行紫外线登记消毒，扣除综合考评0.2/人次(11)用后的输液器、液体不撤，扣除综合考评0.2/人次(12)消毒液管理欠规范，扣除综合考评0.2/人次(13)院感理论掌握不好，扣除综合考评0.2/人次(14)无菌观念不强，扣除综合考评0.2/人次(15)体温表不监测消毒，扣除综合考评0.2/人次

11、药物物品管理

(1)仪器、设备、药品检查不落实或不登记，扣除综合考评0.2/班次(2)物品损坏不维修，扣除综合考评0.2/班次

(3)血压计等物品随患者带入其它科室，未做好物品管理者，由其它科室找回者扣除综合考评0.2/人次(4)物品丢失未找回者，或因违反操作规程损坏，按原价赔偿(5)药品、液体不安要求放置，混放，扣除综合考评0.2/人次(6)药品管理使用不遵循规章制度，扣除综合考评0.2/人次(7)药品过期，字迹模糊扣除综合考评0.4/人次(8)输液卡标识不清，扣除综合考评0.2/人次(9)费用录入错误，扣除综合考评0.4/人次(10)冰箱管理不合要求，记录不合要求0.2/人次(11)胰岛素开启多于1支，扣除综合考评0.4/人次(12)停止医嘱药品液体不撤，扣除综合考评0.2/人次(13)毒麻药品管理不合格，扣除综合考评0.6分/人次

12、级别护理

(1)没有按要求巡视患者，扣除综合考评0.2/人次(2)患者病情掌握不全，扣除综合考评0.2/人次

(3)基础护理未按时进行或不到位，扣除综合考评0.2/人次

(4)并发症的预防护理措施不到位或健康教育不到位，扣除综合考评0.2/人次(5)偏瘫患者康复指导未落实，扣除综合考评0.2/人次

13、基础护理

(1)指（趾）甲脏或长、足部、皮肤、面部、头发脏、扣除综合考评0.2/人次(2)不参加晨午间护理，不落实班次职责的，扣除综合考评0.2人次(3)未按要求进行基础护理，扣除综合考评0.2人次(4)固定用胶布欠清洁美观，扣除综合考评0.2人次

14、护理文书

(1)T、P、R、大便、体重、复测降温后体温、未复测血压等，扣除综合考评0.2/人次(2)BP、引流量、出入量等不记录，扣除综合考评0.4/人次(3)心电监护无记录、扣除综合考评1人次

(4)血糖不录入，扣除综合考评1/人次，血糖录入错误0.4/人次(5)试敏时间、结果错误，扣除综合考评0.4/人次

(6)跌倒、压疮高危风险评估表评估不符合要求，扣除综合考评0.2/人次

(7)插胃管、插尿管、置入口咽通气道、保护用具、高风险知情同意单等需要家属签署同意的，未按要求落实者，扣除综合考评0.4/班次

(8)危重护理记录单，记录不符合要求的，扣除综合考评0.2/人次

(9)交班报告书写不规范，危急值、急会诊登记，发血报告单登记不符合要求的，扣除综合考评0.2/人次(10)变更单、护理类执行单、医嘱查对单、生命体温监测本未签字，留置针、高压氧未登记，扣除综合考评0.2/人次

(11)监测记录，心率异常，未标识心律情况，扣除综合考评0.2/人次(12)输液执行单未交，扣除综合考评0.2/人次

(13)消炎药间隔时间不正确，扣除综合考评0.4/人次(14)危重记录单不按时审签，扣除综合考评0.2/人次(15)无专科护理措施者，扣除综合考评0.2/人次(16)疼痛评估未平，扣除综合考评0.2/人次

(17)出入量、翻身卡、康复指导填写不合规范0.2/人次

二、工作能力

1、组长职责

(1)不主动落实组长职责监管组员工作的，扣除综合考评0.2/人次(2)组员有疑问，请教求助时，推诿不帮助，扣除综合考评0.4/人次

2、交接班落实

(1)责护班下班不与行治班交接物品，扣除综合考评0.4/人次

(2)对本班次特殊情况，未与下班交接清楚者，扣除综合考评0.2/人次(3)接班者不能做到查漏补缺，扣除综合考评0.2/人次(4)交接班不规范、不正确，扣除综合考评0.2/人次

(5)交班本内容书写不全或不合要求者，扣除综合考评0.2/人次

3、学生带教

(1)不履行带教职责，不讲解知识单纯使用者，扣除综合考评0.4/人次(2)同学仪表、语言、行为不规范，扣除综合考评0.4/人次(3)不按时参加理论授课，扣除综合考评0.4/人次

三、工作态度

(1)(2)(3)(4)医护大交班迟到，扣除综合考评0.5/次

无故不参加医护交班，扣除综合考评1/人次

上班、会议、培训迟到早退者，扣除综合考评0.5/分钟 不谦虚，不听从领导、组长安排，扣除综合考评0.5/人次

四、医德医风

(1)(2)(3)(4)仪表素质不合要求，着装不规范，未佩戴手表、胸牌等扣除综合考评1/班次 上班时间进行与工作无关的事情，扣除综合考评1/班次。

违背护理人员职业道德和医院的规章制度，扣除综合考评1/班次

不能做到言语举止文明，接电话不规范，不爱护体贴病人，扣除综合考评1/班次

五、继续教育

(1)不按时上交培训课件等，或应付了事，扣除综合考评1/人次

(2)无故不参加会议、培训，扣除综合考评4/人次(3)会议、培训请假者，扣除综合考评2/人次(4)培训考试不合格者，扣除综合考评2/人次(5)口头提问回答不全，扣除综合考评0.5/人次 备注：

1、职责未落实的、知道但违反操作规程的：按照以上综合考评细则（扣钱或扣分均可），落实在绩效考核中。

2、科室总体要求不到位、流程职责不完善、培训不到位等造成的问题进行分析整改。

3、护理部、科护士长、护士长夜查房查出内容，质控0.4分/人次。

神经内科相关评分标准 篇2

主持人评分细则：总分（10分）1，形象气质(1分)举止大方，自然，优雅得体。

2，普通话水平（2分）

音色圆润，普通话标准，吐词流利清晰。

3，灵活应变能力（3分）

反应灵敏，应对自然，衔接顺畅，回答新颖。

4，语言表达（2分）

逻辑严谨，给评委、观众能留下深刻的印象。

5，台风（1分）

落落大方，遇到突发情况不慌不忙，能灵活地调节团课现场气氛。

6，时间掌控能力（1分）

能够合理控制时间，各个环节衔接得当，能在规定的时间结束团课。

团课比赛评分标准如下：（100分制）

1，板报版面整洁，设计新颖独特，色彩鲜艳，主题鲜明。（20分）

2，主持人着装整洁，普通话标准，吐字清晰，语言表达能力强，应变能力强，能很好地调动课堂气氛，与同学们配合默契。（20分）

3，团课题目不能脱离党团知识且能很好的展示当代大学生阳光积极、健康向上的精神风貌。（15分）

4，团课内容积极向上，能帮助青年团员更深入地了解时代所赋予“青年史命感”的内涵，明确当代青年的责任，进一步弘扬共青团的光荣传统，有效提高和增强团员思想意识，充分体现出多姿多彩的大学校园生活。（15分）

中考作文评分标准 篇3

二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

说明：

1、评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。

2、评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。

3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。

（1）构思新颖，有创意。（2）具有浓郁的个性色彩。

（3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。

作文评分标准 篇4

基准分55分。内容方面：

1、选材。我们提倡写自己生活中实事（见闻），写自己的真情实感。材料陈旧、虚假，尤其是别人都用了一千遍的、以传闻为真实的、高大上（崇高伟大不符合生活实际）的，扣3分；新颖、有真情实感、有感染力的材料，加3分。

2、立意。对题意是正写还是反写、构思是否巧妙。新颖巧妙或出人意料又在题意之中的可加2分；过于老套、陈旧的扣2分。

3、中心明确突出，内容很具体真实的，加3分。

4、篇幅。为了内容充实，要求600字的作文，以750-900字为适宜，符合条件的加3分；多于900字或少于750字则扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超过3分。

表达方面：

1、开头。我们提倡“开门见山”式开头和以描写景物开头，凡以这两种方式开头的作文加3分，此项只加不扣。

2、结构。首尾呼应加2分，否则扣2分；体式上有创新的可加2分；过渡自然（有过渡段或过渡句的）加2分；我们提倡三板块式结构，如果三板块结构清晰的加2分。

3、点题。要求每篇文章必须有三次点题：开头（一、二段）点一次，中间点一次，结尾点一次，每少一次扣1分。点题讲方法有艺术性的，可加3分。

4、细节描写。一篇文章应至少有四处细节描写，但也不应过多。细节包括动作、神态、外貌、心理、景物、场面等，但不应把语言描写算在内。细节描写要细腻、生动、传神。每有一处加1分，加到4分为止。

5、修辞手法。我们鼓励写文章多用修辞手法、用不同的修辞手法。每出现一处加1分，尤其是有新意的修辞，4分为止。

6、综观全文，语句通顺流畅，表意准确，尤其是富有文学色彩（突破了口语、土话表达，一看就与众不同有文学味，如大量引用诗词，使用成语、谚语，幽默风趣有味道等）的，可加4分。

7、分段。段落要长短结合、错落有致，不能某段过长，其它段落过短，比例严重失调者扣2分，长短结合错落有致者则加2分；段落数要适中，超过9段或少于6段者扣2分，适合者则加分。

卷面书写：总共6分。

要求:

1、字要写在方格中央，左右上下不能贴靠和出格；

2、收敛笔锋，不可随意拉长；

3、错字修改只能在错字上划三横（横线要平直），横线不得超过这个字；

4、标点符号一般不得打在一行的开头；

5、不能使用改正带和修正液。以上只加分，不扣分，加到6分为止。

初中作文评分标准 篇5

一类卷

45—50 评分标准 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说

空话、套话，书写规范，标点正确，600字左右。

符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点正确，600字左右。

基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写较规范，标点错误较少，500字左右。

基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。二类卷38—44 三类卷30—37 四类卷20—29

评分标准 篇6

一、声乐类比赛评比标准

1.时长：个人项目独唱、重唱不超过3分钟，集体项目合唱不超过5分钟。

2.人数：个人项目独唱、重唱4人以内；集体项目合唱15--40人。

3.参赛歌曲内容健康向上，符合中小学生的身心特点并有较强的艺术感染力。精神饱满，表情自然，能较好的把握歌曲风格，表现歌曲情感。

4.服装应体现学生特点（可着校服）、色彩协调、款式美观大方。

5.发声方法科学，声音优美，圆润，声部协调，有较好的层次感。音准、节奏准确，吐字清晰，对作品有较好的强弱、快慢处理及较强的表现力、感染力。

6.合唱指挥着装得体、姿势规范、情绪饱满、热情。

二、器乐类比赛评比标准

1．时长：个人项目独奏时长不超过3分钟，重奏时长不超过5分钟；集体项目合奏不超过9分钟。

2.人数：个人项目独奏、重奏5人以内，集体项目合奏10-65人。

3.选曲适合，技术难度适中，音准较好，节奏准确，声部比较平衡，完整性较好，有一定的表现力。

4.独奏、重奏要求方法基本正确、音准节奏无明显差错，选曲适当，完整性较好。演奏时精神饱满，有一定的音乐表现力。

4.集体项目合奏设指挥的乐队，要求指挥服装端庄，动作精准，台风大方，对音乐把握基本准确。

三、舞蹈类比赛评比标准

1.时长：个人项目独舞、双人舞、三人舞时长不超过3分钟，集体项目群舞时长不超过6分钟。

2.人数：群舞人数12-26人。

3.体现校园特色、学生特点、时代特征；舞蹈剧目选择应符合学生年龄段心理特点和审美需要，避免“成人化”节目。

4.舞蹈表演应做到动作流畅、形象生动鲜活、情感真挚饱满；民族民间舞要求风格准确。

5.舞蹈技巧的运用，应符合表演者的能力和作品内容的需要；表演着装应符合舞蹈作品风格。

6.独舞、双人舞、三人舞表演内容应做到突出表演者的艺术风采。可节选作品精华舞段进行表演，或通过剪辑使表演作品相对完整。

7.群舞作品及表演应做到完整、表演动作整齐。鼓励原创。（不包括改编他人作品)

四、戏剧（曲）与曲艺比赛评比标准

1.时长：个人项目的相声、朗诵、快板、戏曲清唱时长不超过3分钟，个人项目的课本剧、小品时长不超过5分钟；集体项目校园剧不超过12分钟。

2.人数：个人项目的相声、朗诵、快板、戏曲清唱、课本剧、小品等不超过5人；集体项目校园剧不超过8人。

3.剧目及主题：主题突出且健康向上，贴近青少年及校园生活，有创意。

4.语言能力：发音清楚、正确，语音、语调自然流利且有一定感染力。

5.表演技巧：情感真挚饱满、表演大方自然，表情丰富准确；有较强的角色塑造能力和戏剧效果；表演具有一定的创意和个性。

6.舞台效果：节奏把握准确，舞台调度得当，舞台道具、音效和服装使用恰到好处。

7.综合效果：整体创作、表演把握准确，气氛烘托得当。

五、绘画类比赛评比标准

1.国画：根据命题，独立完成一幅国画作品。要求画面构图要完整，画面的用笔、用墨要流畅、生动，设色要协调。画面不得题名、落款。尺寸为69×69cm或69×40cm。

2.儿童画（小学组）及创作画（中学组）：根据现场命题，自选绘画工具、材料，独立创作一幅作品。要求突出主题，有创意，画面布局整体效果好，作品色彩、色调明快，个性鲜明。画面不得提名、落款。儿童画与创作画尺寸为单幅8开。

3.素描：以一组静物写生为考试题目，要求画面构图恰当，形体表达准确，明暗、结构关系表现清晰，细部刻画深入。画面不得题名、落款。尺寸为单幅8开。

4.水粉水彩：以一组静物写生为考试题目，要求画面构图恰当，形体表达准确，色彩、结构关系表现清晰，细部刻画深入。画面不得题名、落款。尺寸为单幅8开。

六、书法类比赛评比标准

宿舍卫生评分标准 篇7

床铺：共15分

检查方法：一个床铺整理不合格扣一分。

标准：

1、床单平整，床上无杂物。

2、被子叠整齐，同一方向摆放（挨窗户）。

床下：共8分

检查方法：共4处床下，每处2分。（物品摆放1分，床下卫

生1分）

地面：共5分

检查方法：非常干净：5分比较干净：3分未打扫：0分 卫生工具摆放是否整齐：2分

窗台干净、无杂物：2分

暖壶摆放整齐：2分

门面干净无污点：2分

顶窗：2分（玻璃1分、窗框1分）

铁皮柜：共6分。

1、柜上面无杂物2分、擦干净2分。

2、侧面擦干净2分。

垃圾：共4分。有垃圾箱2分，是否到干净2分。

文艺汇演评分标准 篇8

评分标准：

1、表演状态：（20分）

（1）演出服装，化妆到位5分；（2）表演时动作恰当得体5分；（3）表情自然大方5分；（4）整体状态控制较佳5分。

2、节目内容取材：（40分）

（1）符合方案给出的内容得30分；（2）创意新颖5分：（3）自然健康5分。

3、表演水平：（30分）

（1）相声、小品、征文朗诵、诗歌朗诵等节目吐字清晰10分，语言流畅5分，整体水平15分；（2）歌曲演唱声调准确10分，声音控制适中5分，整体水平15分；（3）舞蹈动作协调10分，整齐美观5分，整体水平15分。

4、节目控制：（5分）

整体要求5---10分钟，节目大长或大短应酌情扣分。

5、节目整体感觉：（5分）

此项在以上各评分的基础上进行评分。各项整体结构合理，整体布局较佳的酌情给分。

说明：

1、本着公平、公正的原则，为更客观地做好本次汇演的评分工作，特制定本评分标准。

病史采集评分标准 篇9

（一）现病史。（8分）1.主诉询问。（4分）1）病因、诱因（1分）2）主要症状的特点（1分）3）伴随症状（1分）

4）全身状态：即发病后一般状态（发病以来，饮食睡眠，大小便及体重变化情况（1分）2.与疾病鉴别诊断有关的阳性或阴性表现的询问。（2分）3.诊疗经过。（2分）

（1）是否到医院就诊？作过哪些检查？结果如何？（1分）（2）用过何种药物及其他治疗？效果如何？（1分）二）相关病史（2分）1.既往病史（1分）

2.个人史、月经史、家族史等。（1分）问诊技巧（2分）

申论评分标准 篇10

第一题评分标准

能概括出参考答案中给出的主要问题的，即可给分。只要求报考者概括的意思相同或相似，不强求文字相同。

评分时，每缺一个主要问题扣4分；没有紧扣资料，概括欠准确扣4—5分；条理不清，扣3—5分；字数每超过10字扣1分，累计扣分最多为3分。

第二题评分标准

注意：评分时，参考答案中对策只作参考，不是唯一的标准，只要报考者提出相应对策，言之有理，就要酌情给分。可分为四个等级打分：

一等(26—30分)：紧扣主要问题提出对策建议，对策建议具有针对性、具体性、可行性，具有一定的创见性，语言流畅，字体美观；

二等(16—25分)：能针对主要问题提出对策建议，对策建议具有一定的针对性、具体性和可行性，语言通顺，字体端正；

三等(6—15分)：对策建议缺乏针对性、具体性和可行性，语言基本通顺，字体清楚；四等(0—5分)：脱离主要问题，无对策建议，语言不通顺，字体难以辨认。

第三题评分标准

可以分为五个等级打分：

一等(41—50分)：紧扣主要问题，观点鲜明，内容充实，分析透彻，结构严谨，语言流畅，标题准确而醒目，字体美观；

二等(31—40分)：能针对主要问题，观点明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，标题正确，字体端正；

三等(21—30分)：基本能针对主要问题，观点基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺，标题基本正确，字体清楚；

四等(11—20分)：基本脱离主要问题，观点不明确，内容单薄，结构欠缺，语病较多，标题不准确，字体不好辨认；