习作范文童年趣事

习作范文童年趣事（通用10篇）

习作范文童年趣事 篇1

教学内容

人教课标版语文五年级下册口语交际与习作二

《童年趣事》教学设计

教学目标

1.学会记事，要把事情的经过写清楚。

2.通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

教学重点

具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。

教学难点

把事情的过程写清楚，表达了童年生活的“趣”。

教学过程

一.课前游戏，营造氛围

这个游戏的名字叫“拍手反应快快快”。我叫准备的时候，请你们摊开双手；我叫开始的时候你们就拍手。真是一个有趣的游戏！其实呀在我们生活中还有许许多多非常有意思、非常值得回味的趣事。

二.情景激趣，走回童年

（一）播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上歌曲《童年》

（二）揭题、释题

[设计意图:学生怕写作文，通过创设轻松、愉悦的环境，消除学生的心理障碍，调动课堂气氛，自然而然地引发学生学习兴趣。]

（三）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。（板书：选好材）

三.出示片段，指导写作

现在我们已经选好了材料，那如何把材料，把我们的趣事写具体呢?（板书：写具体）

（一）欣赏《我给爸爸化化妆》的片段。自由地读一读吧！（课件出示精彩片段）

当爸爸照着镜子，发现自己的脸已经被我画得像个孙悟空的时候，他顾不上洗脸，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我满屋子跑，边追边喊：“你给我站住，不许跑！你这个捣蛋鬼，居然敢在老虎头上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我吓得抱着脑袋，边跑边喊我家的“王母娘娘”——妈妈帮忙：“救命啊！救命啊！孙悟空大闹天宫啦！” ——选自《我给爸爸化化妆》 这件趣事重点描写了人物的什么？（师板书：语言）

[设计意图:通过品读范文，拓展学生思维，把学到的写作方法运用到实际的写作之中。]

（二）课件出示《吃辣椒》。

我三步并成两步，直蹿上台前，真恨不得一步跨上讲台。来到讲台上，我迅速抓起一个“红果子”往嘴里一塞，牙齿使劲一咬，“哎哟……”一种火辣辣的味道快速地钻进了我的嘴里。我惊恐的张开嘴，伸出舌头，呼呼地直喘着粗气，不停地用手扇着，汗珠顺着额头直往下流，接着就“哇”的一声哭了起来，小朋友们都吓坏了。陈老师慌慌张张地倒来了一杯水，我迫不及待地抢了过来，“咕咚咕咚……”一大杯凉水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，脸红得像关公……

——选自《吃辣椒》

生找出哪些地方很有趣？（生找出动作）（板书：动作、神态）

（三）哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？

出示两段话：

1.那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。

2.这天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了……

[设计意图:通过范文引路，小结写法，从而掌握要把一件有趣的事写具体、生动，可以加上人物语言、动作、神态、心理活动等。学生在习作课前完成此练习，为完成本次习作奠定基础。]（板书：心理）

四、学生习作，教师巡视 1.先写标题。

2.不写整个故事，只写最有趣的片段。适当地加上人物的语言、动作、神态、心理活动使事情变得更具体、有趣。

五、评议修改，完善习作。

1.故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？

2.自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。3.小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。

4.集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。

六、总结延伸

1.结合总结，提醒学生写作注意的几点问题：

（1）“趣事”不等同于“难忘的事”，也不等同于“有意义的事”。本次作文所记叙的事不必包含深刻的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。但也不能写一些低级趣味的东西。

（2）要想写出“趣”，要注意用词的生动性，尽量多形象的描写，少平淡的叙述，（3）在叙述事件描写人物时，要多仔细观察，多写人物的细节，写出人物有趣的地方。

（4）在结构上也要精心构思，什么话写前，什么话写后，哪里详，哪里略，都要仔细考虑。

2.教师总结：老师希望你们回去的时候给这件趣事添头补尾，把童年趣事写得更具体，更生动，当我们长大读起来的时候都能回忆起儿时最有趣的事，也让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐！

板书设计

童年趣事

选好材

写具体（抓住人物的神态、语言、动作、心理活动）

叙完整

设计说明

1．本节课的教学设计根据习作内容和学生的知识能力特点，利用文本、多媒体引路等多种形式，拓宽学生的写作思路。使他们乐于书写自己的童年趣事，表达自己对童年生活的热爱，感受童年的乐趣。

2．通过写作方法的指导，降低学生习作的难度，帮助学生树立能写好作文的信心。3．创设宽松的习作空间，减少束缚，让学生在和谐民主的习作氛围中无拘无束地、有创意地习作。

4．充分发挥学生的主体作用，注意激励学生的写作热情和评改自信，让学生在习作、评改中享受成功的喜悦。

5．重实践，调动学生多种感官参与学习，在观察、思考，互动、交流，表达、赏析，评价、修改等自主、合作学习中获得语文素养的和谐发展。

四年级习作《童年趣事》 篇2

记得我一年级的暑假时，妈妈不在家，爸爸正在睡觉，我在看手机。发现手机上许多视频是关于化妆的。我看了之后，心想：我的化妆技术肯定比他们都要高!想完，我就把爸爸当作了我的试验品。

首先，我拿起妈妈的口红，朝爸爸的嘴唇涂去，爸爸的身子一抖，口红画歪了，连到了鼻子，就像一条下水道，滑稽极了。

我想去拿纸巾擦掉，又犹豫了一会，自言自语道：“要是我把口红擦掉，就会把爸爸弄醒，那我的计划不就泡汤了吗?”于是，我就没有管它了。我又拿出我的水彩笔，给爸爸画了起来。我用粉色的彩笔给爸爸画上了两个圆溜溜的脸蛋，像极了两个成熟的大苹果。我又用紫色的彩笔给爸爸画上了两道眉毛，最后我用黄色和绿色的彩笔画上了眼影。画完后，我看了又看，觉得很好，就心满意足地玩去了。

爸爸睡醒了，他从镜子里看到了自己的模样，都快把自己给吓晕了。爸爸生气地说：“陈诺，这是不是你干的!”哈哈，我的化妆技术是不是很好呢!我调皮地说道。爸爸更加生气了，拿起扫把，就向我追了过去……

五年级习作 童年趣事 篇3

有一次上体育课，老师让我们跑步。当我跑到第二圈的时候，不知道后面哪个“坏蛋”把我的鞋踩掉了，还踢到了一边。当时我并没有感觉到，继续跑步。只听见后面有的同学在笑，有的同学边笑边喊：“你们看，前面谁的鞋掉了?”我想：谁鞋掉了，还不去捡?还用别人喊么?于是，我连头也没有回，继续往前跑。

可是，跑着跑着我感觉一个脚低一个脚高，低的那个脚还有点扎的感觉。我低头一看，我的天呐——自己一个脚光着呢。我这才恍然大悟，原来同学们说的是我呀，我还傻傻地笑别人哩!我赶忙跑出队伍，向四周望了望，看见有只鞋子躺在地上，我顾不上脚痛，飞奔过去，急忙穿上鞋，然后追赶队伍。我的这一举动逗得周围的同学哈哈大笑!

习作《童年趣事》教学设计 篇4

１、在互动式的语言交流中激发学生潜在的写作欲望。感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。

２、学会记事，要把事情经过表达清楚，内容具体、中心明确，体现个性化。学生分析：：本周该写周记，根据我班学生写作无材料可写，语言无感情现象，特设定本周写作，写学生身边的事，使学生的情感得到释放，让学生打消写作就怕心理阴影。教学重点：

激发学生的写作欲望。教学难点：

体会写作方法。教学过程：

一、启发谈话，引出话题。

1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的梦，是那一串串悦耳的风铃，是那一朵朵飘舞的雪花„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗？比一比，看谁说的事情有趣。

2.随生回答板书：我的童年（趣、傻、可爱„„）

［设计意图］引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情。

二、明确范围，简要指导。

1、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、出示习作要求：

①写发生在自己身上真实的事情。②通过一两件事情体现出童年的欢乐.有趣。③要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。④写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。

3、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？

4、指导理解“趣”。

同学们，你觉得哪些事是趣事？要求：（1）学生大胆想象，大胆发言。（2）老师适当引导。

【设计意图】指导学生理解“趣”字，帮助学生打开思路，使习作化难为易，使学生乐于习作

三、小组交流，理清思路。

1、小组学生交流，说说自己的童年趣事？

要求：小组内每个同学轮流发言，等一下每个小组推荐一位同学来发言。

2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路理清。（在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句）

【设计意图】使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容。

四、出示范文，激发兴趣。

1、教师出示范文

2、小组讨论

要求：说一说 范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

3、小结

写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。

【设计意图】为学生提供借鉴的范例，使学生从范文中获得写作方向。

五、自由拟题，点拨写作。

1、自主拟题，指导学生根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。(例：《难忘的──》、《留在我记忆深处的》、《童年趣事》„„)。

2.总结点拨写法：如写《难忘的——》题目，学生们可采用倒叙方法。可借助一条线索将它引出，它可以是一句话、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活经历的回忆，写出自己的一片真情。

【设计意图】引导学生找出适合自己的写作方法，更利于完成教学目标。

教学反思：

习作《童年趣事》指导课教学设计 篇5

设计意图：

一、创设情境，满足学生的情感需求

二、引导写法，满足学生的认知需求

三、遵循由说到写的习作规律。

教学流程：

一、谈话激趣导入。、播放背景音乐flash《童年》

2、教师谈童年中的一趣事：骑纸马

二、拓展习作思路，勾起学生对童年的回忆。

、播放童年趣事的相片，背景音乐为《童年的回忆》

2、学生说说观看相片后谈对童年的感受。

三、引导选材，解决“写什么”的问题。、小组交流说说自己童年中最有趣的一两事。（背景音乐：《童年的回忆》）

要求：说者要把童年趣事中最有趣的地方说清楚

倾听的同学要注意评出小组内讲得最有趣的同学

2、各小组长代表小组总结本小组交流情况，评出本小组讲得最有趣的同学。

3、请小组推荐本小组讲得最有趣的同学上台讲述童年趣事。

要求倾听的同学说说你觉得什么地方最有趣

四、引导写法，解决“怎么写”的问题。

、小组交流说说如何把趣事写好

2、小组推荐代表汇报。

3、小结写法：

①起一个有意思的题目

②写好开头

③重点部分（把过程说清楚，注意细节描写，要有真情实感）

④写好结尾（总结式、启发式、引用式、首尾照应式、自然收尾等）

习作范文童年趣事 篇6

童年趣事作文700字1

大暑，一年中最热的时候;这一天，堂姐早就给我准备了一样避暑神器——西瓜。

但偏偏这一天，是有体育课的。我努力跑完了全程，已是大汗淋漓，就等着解渴了。

这天原是我的生日，但因为我体质较差，所以妈妈给我安排了一节体育课，定在今日，刚好我堂姐来游玩，听闻这件事，便在来的路上给我捎来一个西瓜。

我与堂姐相遇在私家车上，有说有笑，还吃着西瓜，并没注意到别的东西，只是面对面诉说着自己的开心消息。

就在我和堂姐的话语暂停的瞬时间，我眼睛忽然无意间看到了西瓜上面的籽，那时我才7岁，便大声尖叫起来：“妈妈，快带我去医院治疗，我要生西瓜了!”大家闻声，连忙从后座转头过来，看着被受惊吓的我。一开始只是愣住，后来个个都捧腹大笑起来，对此，我十分不解：我都要生西瓜了，这些大人怎么还笑话我呢?

爸爸笑着对我说：“你这么小的肚子，怎么会生出圆滚滚的西瓜来呢?别瞎闹，小女孩儿家家的，一点儿也没淑女的样子。”听了这话，我的心头不禁激出了几丝委屈。

堂姐见了，过了几十分钟后，突然转过头来对我亲切和蔼地说道：“你说你要生西瓜了，过了这么长时间也没生，这就已经充分地说明了西瓜籽在人肚子里是不会长西瓜的，一是因为没有光和水，无营养，无水份，二是因为刚刚叔叔说了你这么小的肚皮，怎么装得下那么大的西瓜呢?所以你说的根本就不符合实际，现在应该懂了吧?”

我听了姐姐的话，思考了一会儿，觉得姐姐说得很有道理，不禁笑了起来，不仅觉得自己幼稚，也开始觉得我有些像大人了。

这件童年趣事我至今都没有忘记，一想起来就捧腹大笑，就跟那些莫名其妙的大人差不多，突感自己长大了许多。

童年趣事作文700字2

在我的童年中，发生过许多有趣的事。它们如同一颗颗闪烁的星星照亮了我回忆的夜空，让我每当想起来总会“噗呲一笑”。这些繁星有很多早已被我遗忘，不过其中最闪亮的那一颗星，让我如今仍在脑海中挥之不去。

小时候，总听大人们说“种瓜得瓜，种豆得豆。”有一天，我突发奇想，既然如此，那岂不是种什么就得什么了?这样一想，我不禁有些得意，大人们真傻，竟然连这种好主意都想不到，还不如我一个小孩子!“有这么好的方法，不种点什么怪可惜的，我也来种点什么吧。”种什么好呢，我在家中走来走去，左看看，右看看，最终将目光锁定在了一盒巧克力上。“嘿嘿，种得多，长的多。”边说边做，我拿走两盒巧克力，又找来一个大花盆，将巧克力放进去，将早已准备好的泥土填入花盆。“大功告成!接下来只要每天浇水就好了。”此时，我仿佛看见了一颗巧克力树拔地而起。妈妈回来后见我拿着个花盆傻笑，问：“花盆里的花呢?怎么不见了?”我骄傲地说：“种花有什么好的，我改种别的了，种出来后保准你大吃一惊!”妈妈没当回事，“难得你要做个手工活，真稀奇，太阳从西边出来了?行，你种吧，我拭目以待。”妈妈竟没对我种什么感兴趣，反而觉得我种东西稀奇。我暗想：哼，等我种出巧克力以后，才不会分给你吃。

就这样，我盼星星，盼月亮，时间一天天过去。终于在一个月以后的下午，我兴冲冲放学回到家，迫不急待地冲到阳台。只见花盆上仍空空如也，我的心顿时跌落到了谷底。挖开土一看，巧克力也早已在阳光的暴晒下融化，丝毫没有任何巧克力长出来的迹象。

我“哇”的一声哭了，妈妈听见忙从屋里跑出来。听完我的哭诉后，妈妈哈哈大笑，苦口婆心地说：“傻孩子，只有种子才能长出植物，像巧克力这种经过层层加工的东西，是不会生长的。”听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点头。

如今每次吃巧克力，仍会想起这段可笑的记忆。无论何时，这些童年趣事都将伴随我一生。

童年趣事作文700字3

我的童年宛如一本书，记录我童年的点点滴滴;我的童年宛如一首歌曲，唱出了我童年的趣事和心事;我的童年宛如一幅画，渲染出了我童年的美。

童年的趣事很多很多，记得有一次过年除夕的晚上，家里的餐桌上摆满了各式各样的丰盛佳肴。准备喜庆过年团圆，吃年夜饭。其中就有我最喜欢吃的牛肉。香喷喷的牛肉刚上桌，我就三步并作两步跑上去准备去夹，这时叔叔一手拉住了我，他说：“你想吃牛肉?小孩吃了牛肉就会长成一头牛的噢”。他的话让我一惊，手像触电了似的缩了回来，一下就不敢伸手了，惊讶的问爸爸：“是真的吗?”，爸爸边笑边点头。望着爸爸，望着我最喜欢的牛肉我只能直流口水，不敢下手。

家里的人都到齐了，大家举起酒杯共庆除夕幸福团圆，这时我看见叔叔使劲地将香喷喷的夹牛肉往口里塞，那牛肉感觉像往碗里装饭似的。看见叔叔这样，我心里纳闷：不是说吃牛肉就会变成牛吗?为什么叔叔就不怕自己变成一头牛呢?是不是大人已经长高了就不会变了，小孩还在生长发育就会变呢?还是?我正在发愣的思考，妈妈推了我一下，“亮亮吃饭咯，在想什么呢?好菜都吃完了哦”。可不是吗?我抬头望那大盘牛肉一看，只看到牛肉盘还在，盘子已经空空如也了。

回到家，我带着疑惑问妈妈：“叔叔今天饭桌上说小孩吃牛肉长大了就会变成牛是真的吗”?妈妈微笑着对我说：“长大了你就知道了”。乃至后来，我一直不敢再吃牛肉，直到我慢慢长大了，进了学校，学习了科学文化知识，也一本正经地问了老师，才终于弄明白了我那叔叔的“良苦用心”。今天，长大了的我虽然现在没有那么容易受别人骗了，但是我还是很怀念当时那个天真、活泼、不懂事的童年，直到现在只要回想起这些童年趣事，我还是觉得回味无穷，笑入梦乡!

童年趣事作文700字4

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每当想起这首歌时，你的脑海中是不是也浮现着童年那一幕幕的场景呢?当然，我的童年也同你们一样绚丽多彩，就让我们一起来回忆童年吧!

记得那时的我六岁，正在家中看电视，电视上播放的是一群训练有素的警犬。我聚精会神的，看着心中的敬佩油然而生。突然，我一打眼瞅见了我们家的宠物狗——宝宝。我似恶魔一样，走到宝宝的面前，缓缓地解开了它的项圈。只见宝宝缩在墙角边，像受了什么惊吓一样，嗓子里还不时发出抗议的吼声。丝毫不理会它的表现，一把把宝宝揪了过来。

我和宝宝蹲坐在电视机前，跟电视上的警犬一样，为了方便训练宝宝，我把它最爱吃的零食拿了过来。首先，当然是最简单的坐和趴了。我先把宝宝拎到我的面前，郑重的对宝宝说：“咳咳，训练开始了，端正心态啊!”接着我发出了一个命令“坐下”宝宝歪着脑袋疑惑的望着我，好像压根不知道这个指令是什么意思，我心想：宝宝一定是不明白坐下是什么意思，我是不是应该示范给它看一下呀?于是我像小丑一样，双手双脚并用，然后哐当一声没站摔了一跤。哎呦，疼死我了。我抬头看了一眼宝宝，没想到宝宝已经做的板板正正，原来宝宝也有自己的记账本。趁热打铁，我又下了一个指令“趴下”宝宝仍然无动于衷。终于我忍无可忍，使出了我的杀手锏——肉干。我拿出了一块肉干在宝宝面前晃来晃去，宝宝依然无动于衷，正在我怀疑肉干质量的时候，宝宝猛地一张口，把肉干从我手上叼走了，我目瞪口呆。而这时，宝宝伸出了它那恶毒的小爪子，把未密封的肉干袋碰洒了。“宝宝”，我大喊道。宝宝看了我一眼，又去津津有味的吃起来了。最后肉干被宝宝全部吃完了，训练也以失败告终了。

是啊，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是无忧无虑的……让我们珍惜如花一般的灿烂童年，把握最美好的青春时光!

童年趣事作文700字5

一年级时，我还是个野孩子，认识的自然也是些野孩子。和野孩子玩，自然有些野蛮的游戏，我小时候就特别喜欢这些游戏。

记得那时候我们这群小孩迷上了动画片，尤其是某个不知名的电视台放的，内容无非是主角一路闯关，消灭坏人之类的。现在看来很无聊，那时候我可看的很激动。每当电视一放完，我们都会下楼去，不约而同地集合起来，扮成自己英雄的样子—无非是从小树上折下点奇形怪状的树枝，用胶带粘起来罢了。接着，“孩子头”就会先挑自己喜欢的人物，通常是主角。最后才轮到我们，如果好的人物被抢走了，我一般会挑那个不算太好的反派，因为我觉得他很帅气又很强大。学着他在片中的样子，两手插着腰，披上个黑色袋子当长袍，大喊我又回来了之类的话，最后又把长袍在空中一挥，学着说你还真有两下子，我下次再来。再把长袍放下，消失在空中。虽然我每次都会被扮好人的打败，可也别有一番风味。

我们最喜欢的游戏之二，寻宝。有一次，我拿着小树枝，趴在岸上，把手上的树枝探到水沟里，就是那个遭大人讨厌的臭水沟成了我们眼中充满宝藏的圣地。我在水中搅和，像是一个帅气的大冒险家在险境中找宝藏一样刺激，搅着搅着隐约感到有些个硬邦邦的东西，我就左右撞撞，看看会不会移动。

像是个经验丰富的考古学者一样，若是能移动，便会高兴得一蹦三尺高。接着，我开始呼朋引伴，像是个中了状元的秀才。那一次就引起了孩子头的注意。

我像个开箱摸宝的探险者一样，对着周围的孩子，包括孩子头，扫视了一遍，对他们点点头，做出个安静的手势。我们都咽了口吐沫，冷汗直流，目不转睛盯着升上来的东西。我们的心都提到了嗓子眼，终于露出来了是个螃蟹的壳!

我们个个欢呼起来，像是摸金摸到宝贝了一样，激动的心情无与伦比。那个壳我送给了孩子王，我永远忘不了那时的欢乐……

唉……小孩子的欢乐就是这么朴实无华且“枯燥”吧!

习作范文童年趣事 篇7

那时，我刚9岁，上二年级，第一次加入我们村社火会的腰鼓队，我们的队长是一位正在上五年级的女同学，她人很好，叫林亚梅。她先把我们集中起来，给我们教了腰鼓的步法。然后她又给我们排了队，我是个大个子，所以就排在了最后一排上。排好了队形，她就给我们讲如何变换队形，还给我们做示范，我们跟着做了一遍，她就让我们休息一会儿。在我们休息时她给我们讲笑话，讲故事，不知不觉中，我们的疲劳感就烟消云散了。然后，我们又开始练。等我们练齐了，就各自回家了。

唱戏的第一天，我们表演完腰鼓后，听到观众们不断地说：“今年的腰鼓表演最好!”村委会干部也觉得我们表演得好，还给我们每人发了二元钱呢。我拿着钱高兴地奔回家，好让家人也分享我的快乐。

习作范文童年趣事 篇8

童年像一支歌，它有着歌的精彩；童年如一首诗，它包含是的韵味；童年似一幅画，它有着画的美丽„„哦，多么令人留恋的童年！它像一串糖葫芦，让人们品尝着糖葫芦的甜蜜。现在我长大了，却还时不时回想起往事。

小时候的我，是个调皮的“假小子”，经常做一些令爸妈哭笑不得的事情。那时，我经常回外婆家玩，玩一次就要好几天。我爱在田野里奔跑，享受那一阵快感，却忘记自己的双脚早已沾满泥巴，忘记了回家又将是一阵批评；我爱在河里游泳，却忘记了自己浑身湿透，忘记了回家后要忍受爸妈的责骂。河边的那块草地，我可是那儿的“常住居民”，一有空，我就会到那里玩耍。一次，我和哥哥、姐姐们去河边钓龙虾。当我们走到河边时，却傻了眼：刚刚下过雨，河边的草地已是块“烂泥滩”了，要想在这里钓龙虾，只能一直站着。二姐涨红了脸，小声说：“要不，我们去舅舅那里的池塘钓龙虾吧！”我因为逞强，着急说：“不行，不行！红军长征嗨二万五千里呢！我们不就是站着钓龙虾，有什么难的嘛！”于是，我们拿出朔料带，套在脚上，就走到草地那儿，开始钓龙虾。

此时，夕阳西下，河面好像涂了一层橘黄色的轻纱，格外迷人。几只小鸟不时掠过湖面，为这迷人的风景增添了一丝生机。“哗啦啦”，耳边传来水花声。我循着声音望去，原来是大哥钓起了一只大龙虾。二哥不甘示弱，很快也钓到了一只。我有些不服气，唱着歌儿，想让龙虾们都围聚过来。哪知，就因为我使劲唱歌，龙虾们全吓跑了。我十分气恼，一不小心滑倒在烂泥滩里，身上贱满了烂泥。“哈哈哈——”哥哥姐姐们的笑声越发响了。

夕阳害羞的把半个脸藏在山后，剩下的一半却愈发显得美丽。晚霞染红了天边，天边就像着了火一样，越来越红。如今，我们都已经长大了，也很少回去了，但我想，我们永远都不会忘记这段美好的时光。

习作范文童年趣事 篇9

“哈哈哈，哈哈哈„„”突然传来笑声，你可能会问：“你在笑什么？”其实，我只不过是想起了自己童年时所发生的趣事。童年就像海边的沙滩，而沙滩上那五颜六色的闪闪贝壳就像我们童年时的趣事。我把其中熠熠发光的一颗拾起来，与你们一起分享吧！

记得那时我才4岁，爸爸妈妈都去上班了。就剩下我一个人独自在家，那可真是无聊。于是，我决定去看看我那只心爱的小白兔。小白兔穿着一件雪白的衣裳，一双圆溜溜的红眼睛，一对长长的耳朵正在“打探”着周围。眼前的小白兔似乎没什么劲。“她应该是肚子饿了吧！”我心想。小白兔到底喜欢吃什么呢？机灵的我想到：狗吃肉，会不会兔子也吃肉呢？于是我立马从厨房拿了吃剩的肉，放到小白兔前。起初，小白兔走上前闻了闻，我以为它要开始吃了，可是它闻后立刻后退了几步。“咦，怎么不吃呀？”我说，“吃呀，很好吃呢！”可小白兔不知是怎么了，依然静立不动。我依旧劝道：“小白兔，吃吧，吃完后姐姐陪你玩哦！”小白兔又退了几步。咦，这招怎么不管用了？平时不是很喜欢玩吗？我誓不罢休，便又施了一计。“小兔子，求你了，赶紧吃呀！”我说道。这次，她躲到了床底下。我生气了，伸手拿起一个东西，便朝她扔去。看到我一脸“不怀好意”，她便像遇到敌人，以最快的速度“溜”出房间。我也不放弃，一个劲地朝她追去。正巧，撞到了刚下班回家的妈妈，她看到我，问：“翠芳，你在干什么？”我回答：“妈妈，我让小白兔吃肉，她不吃„„”“呵呵，傻孩子，小白兔怎么喜欢吃肉呢？”妈妈笑着摸了摸我的脑袋。“那她吃什么？”我一脸天真地问。“白兔吃胡萝卜和青菜呀！每个动物都有自己喜欢和不喜欢吃的东西，你硬是让它吃，它也不会吃的。”妈妈回答道。“哦，我明白了。”我恍然大悟。

多么有趣的一件傻事啊！这种天真烂漫、无忧无虑，长大后又怎能重现？我只能驾着回忆之船起航，回到那没有烦恼的地方。逝去的日子，童年的趣事，将化作一道亮丽的风景，永驻我心！

习作范文童年趣事 篇10

那天，我在外婆家，外公对我和哥哥说：“你们老待在家里，不出去运动下，对身体不利，何况你们正在长身体，不运动可不会长高。”就这样，我和哥哥被外公拉着去富春江游泳。

那个时候正是暑假，脚刚一碰到江水，一股清凉就直透心扉，炎热好像一下就消除了，一个感觉就是“爽”！我弯弯腰，伸伸腿，还拿江水拍拍身子，带上游泳圈就跳进了江里。正潜出水面，感觉头上有一个东西，我吓了一跳，赶紧用手抓着，甩了出去，居然是一片树叶，我胆子也太小了。

我们尝到了游泳的甜头，第二天又打算出发时，看到桌上有一个橙色的椭圆状的东西，下面还连着一根带子，显然是系系的。我好奇地问：“哥哥，这是什么东东？”哥哥向我介绍道：“这个东西叫‘跟屁虫’，游泳时系在你的腰间，你到哪儿，它也跟到哪儿，当你累了的时候，可以反过身来抱住它休息一下，然后再游。”“噢！”我明白了。

来到江边开始游了，我同上次一样在江里尽情地嬉戏，感觉有点累了，就想试试这“跟屁虫”。我反过身，向后一抓，谁知手一滑，因为没有准备，一下子就扑进了水里，呛了一大口水，我急得手忙脚乱，还好平时技术比较扎实，赶紧游回岸上，再也不想玩了，大吼道：“我再也不用这破东西了！”气得一把将“跟屁虫”扯了下来。