尚桥小学2013年家长学校工作计划

2024-06-24

尚桥小学2013年家长学校工作计划（共9篇）

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇1

尚桥小学2013年校务公开工作计划本学期，我校校务公开工作将按照上级有关文件精神，把推行校务公开工作作为加强学校党风廉政建设、纠正行业不正之风和提高教育管理科学化和民主化水平的一项重要工作来抓，进一步巩固和深化校务公开工作，规范学校的办学行为，坚持民主管理，把广大教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，为办好让人民满意的教育创造良好条件。

一、工作任务与要求

1、坚持学校校长负责制，部门各负其责，教职工积极参与的工作格局。严格按照“谁主管、谁负责”的原则，健全校务公开组织机构，及时调整充实工作人员，确保领导到位、机构到位、人员到位、责任到位。

2、加大宣传教育力度。充分利用各种载体，加大对校务公开工作的宣传教育力度，引导广大教育工作者提高开展校务公开工作重要性的认识，积极宣传典型经验和工作成效，指导和推动校务公开工作的深入开展。

3、认真落实收费公示制度，及时向社会公布收费政策，凡涉及学生的学校收费项目和标准向社会公示，切实维护群众的知情权、监督权。

4、拓宽公开内容。要根据教育系统的特点不断拓宽校务公开的内容，切实做到“五个结合”。即把校务公开工作与党风廉政建设和领导班子建设结合起来，与学校中心工作结合起来，与规范教育行政和学校管理结合起来，与行风建设结合起来，与教代会、工会的作用结合起来，为办好让人民满意的教育创造有利条件。

5、创新工作方法。要创新校务公开的形式，加强校务公开的针对性和时效性。要全面推开校务公开评估工作，通过评估和督促检查，促进校务公开工作规范化、制度化、程序化和经常化。积极发挥校务公开栏“窗口”作用，提高校务公开的覆盖面，提高校务公开的效果。

6、加强监督检查。结合学校民主评议行风活动，组织行风监督员加强对学校校务公开的情况进行明察暗访，加大监督检查的力度，认真查找校务公开工作存在的问题和薄弱环节，提出整改意见，跟踪督查，确保校务公开工作的深入扎实开展。

二、主要措施

1、抓学习，提高认识

深入学习上级有关事务公开的会议精神，把校务公开工作作为发展社会主义

民主政治、保障人民群众民主权力的重要内容，依法有序推进。规范公开的内容和形式，完善工作机制，健全公开监督保障措施，提高公开的针对性和实效性。校务公开工作要与落实党风廉政建设责任制相结合，使之更加充满生机和活力。

2、抓宣传，培育典型

学校要营造氛围，利用公开宣传栏等媒体，宣传校务公开活动的重要性、必要性和工作成效，使广大教职员工感受到开展校务公开工作是体现了代表和维护最广大人民群众利益，依靠人民群众办好教育的一项重要制度；是形成了民主参与、民主决策、民主管理、民主监督的浓厚氛围；是起到了聚民心、聚民智、聚民力的作用。要不断地巩固校务公开工作的成果，总结推广好的做法和经验，把校务公开工作推上新台阶。

3、抓责任，健全机制

校务公开领导小组成员，特别是主要负责人，要加强对校务公开工作的领导，进一步健全和完善组织机构，充实人员。完善与健全“两个机制”，确保校务公开的不断深化、巩固和发展。

三、公开项目：

1、本校的发展计划、计划、学校工作计划；

2、人事制度改革方案，教职工调配方案、教职工评聘方案；

3、财务收支情况；

4、师生申报或评定先进个人、先进班级的评选；

5、教师考核，教学奖惩等；

6、招生工作，招生计划、招生结果、新生分班、学籍变动等；

7、学生每学期代办费收费标准；

8、其他需要公开事项。

四、组织形式：

1、校务公开领导小组

2、校务公开监督小组

我校将认真做好校务公开工作，使之更趋完善，为依法治校、依法治教做出贡献。

尚桥小学

二0一三年三月

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇2

1 对象与方法

1.1 对象

中国疾病预防控制中心营养与健康所(以下简称“营养所”)组织各地疾病预防控制中心对“农村学生营养改善计划”试点地区开展学生营养监测工作,699个国家试点县均进行常规监测。按随机抽样原则,每县每种供餐模式各抽取20%~30%的小学(含中心小学和教学点)和初中作为调查学校。本文筛选只有食堂或企业单一供餐模式的学校进行调查。

1.2 方法

调查学校填报统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测供餐单位供餐调查表”(以下简称“供餐表”),记录调查期间早、中、晚餐的就餐天数和就餐人数等,采用称重记账法收集同期学校食堂为学生提供的食物量。采用食堂供餐学校,由食堂管理员填写调查表。采用企业(单位)供餐的学校,如果有食堂,由食堂管理员填写;如果由企业提供正餐,由企业填写调查表。调查表由营养所设计,经专家研讨会审核并进行预试验后修订。营养所对各试点省进行统一培训,再由各省对各试点县进行二级培训,各调查学校数据上报员经培训合格后,进行正式填报。

调查学校每2个月填报1次“供餐表”,数据经县级、市级和省级疾病预防控制中心逐级审核后,通过“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”上报。

1.3 指标计算

“供餐表”包括2个部分。第一部分记录每2个月内各年级学生的就餐人日总数。按照小学一~三年级、四~六年级和初中将调查学校学生分为3组,以四~六年级小学生为参考人群,对不同年级学生的就餐人日数参考能量需要量进行折算。即四~六年级小学生的人日系数为“1”,一~三年级小学生和初中生的人日折算系数分别为0.9和1.1。

第二部分为《食物购买记录表》,记录学校供应的食物量(均为食物可食部的生重)。根据各监测学校上报的《食物购买记录表》信息,计算该校1个年度内学生各类食物的实际供给总量(某种食物供给量=2月前结存量+入库量-本月底剩余量-废弃量),再根据《中国食物成分表2009》的食品编码将所有食物归为粮谷、蔬菜、禽畜肉、鸡蛋、豆制品、牛奶、植物油7类[3],汇总计算各类食物的学校供应总量。

将学校报送的7类食物实际供应量进行汇总后,除以同期内的标准化就餐人日合计数,得到该校每日生均各类食物的实际供应量。以“我国贫困农村地区四~六年级小学生每天食物基本构成”[4]为各类食物的建议供应量参考值,将生均食物实际供应量中位数与参考值进行比较,了解供餐单位的学生餐食物供应情况。

1.4 统计学分析

采用SAS 9.1统计软件对上报数据进行清理和分析,数据清理后的异常值返回试点县疾控中心进行核查和修正,建立最终标准数据库。调查学校供餐模式分布情况比较采用χ2检验,食物供应情况呈偏态分布,采用分位数进行统计描述、非参数秩和检验进行组间比较。

采用多水平混合效应模型(Mixed-effects Model)对7类食物供应量进行多因素分析,分别以“粮谷”“蔬菜”“禽畜”“鸡蛋”“豆腐”“牛奶”“植物油”的生均供应量为Y,以不同年度为1水平变量(2013年=0,2012年=1),监测学校为2水平变量进行多水平建模。其中学校的供餐模式(企业供餐=0,食堂供餐=1)和所在地区(西部=0,中部=1)作为2水平的固定效应变量,学校作为随机效应变量[5]。在UN协方差结构下,采用最大似然法(ML)进行计算,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 学校供餐模式分布

2012和2013年度分别从全国填报了“供餐表”的“农村学生营养改善计划”试点学校中筛选3 910和5 523所进行比较。其中,2012年采用食堂供餐模式的学校有2 804所(71.7%),采用企业供餐模式的学校有1 106所(28.3%);2013年采用食堂供餐模式的学校有4 002所(72.5%),采用企业供餐模式的学校有1 521所(27.5%)。经χ2检验,2年间研究对象的总体分布差异无统计学意义(χ2=0.636,P=0.425)。

2.2 不同供餐模式学校生均食物供应状况见表1。

注:豆制品以豆腐计算。

实施“农村学生营养改善计划”1年后,2013年食堂供餐学校的粮谷、鸡蛋、豆制品和植物油供应量高于2012年(Z值分别为-5.766,-2.942,-8.182,-2.950,P值均<0.01);而企业供餐学校的鸡蛋和牛奶生均供应量高于2012年(Z值分别为-7.604,-8.018,P值均<0.01),粮谷、蔬菜和植物油低于2012年(Z值分别为1.973,3.946,4.432,P值均<0.01)。

2.3 学校食物供应的多水平多影响因素分析

为进一步探讨学校膳食供应情况的影响因素,采用多水平混合效应模型对7类食物进行多因素分析。剔除随机效应,只列出在固定效应模型下有统计学意义的影响因素。如表2所示,2水平上的学校“供餐模式”是全部7类食物供应量的影响因素(P值均<0.05)。其中,食堂供餐模式学校的生均粮谷、蔬菜、禽畜、豆腐和植物油供应量均高于企业供餐学校,分别高22.13,156.15,32.67,24.79,12.77 g;但企业供餐模式学校的生均鸡蛋和牛奶供应量高于食堂供餐学校,分别高85.67,301.16 g。

3 讨论

学校供餐是解决学龄儿童营养不良问题的一种重要手段[6]。根据“农村学生营养改善计划”实施细则,按照营养膳食补助的资金去向,将供餐模式分为学校食堂供餐企业(单位)供餐和家庭(个人)托餐,要求“试点县和学校根据不同情况,确定供餐模式,以学校食堂供餐为主,企业(单位)供餐模式为辅”。据2015年5月全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室公布数据,约67%的国家试点学校采用学校食堂供餐模式,31%采用企业供餐模式[7]。本文结果提示,不同供餐模式间食物供应情况差异明显,食堂供餐学校的粮谷类、蔬菜、禽畜肉、豆制品和植物油的生均供应情况优于企业供餐学校,而企业供餐学校的鸡蛋和牛奶生均供应情况优于食堂供餐学校。现场督导过程中观察到选择食堂供餐模式的“农村学生营养改善计划”试点学校一般把营养膳食补助全部用于提供传统的正餐,购买制作正餐的粮谷、蔬菜、肉类、油等较多。选择企业供餐模式的学校,即使学校有食堂,实际上多为“牛奶+鸡蛋”的加餐形式,由企业供应完整正餐的形式较少,表现在学校整体供应食物中,牛奶和鸡蛋占有一定优势。

学校选择的供餐食物是影响学生营养改善效果的关键因素。处于生长发育期的儿童,动物性食物的摄入情况越差,越容易发生营养不良,特别是低体重和生长迟缓[8]。动物性食物的优质蛋白质含量丰富,还可为学生提供儿童生长发育必需的多种营养素。例如,日本的《学校供餐法》要求学校供应的各年龄段正餐都必须有牛奶、大豆及其制品,特别提倡食用含钙及微量元素高的小鱼类。豆腐和鸡蛋是我国的传统食物,能制成符合各民族、各地区饮食习惯的多种佳肴,可以作为我国学校食堂供餐的常用食物。调查发现,无论哪种供餐模式学校的鸡蛋、豆制品和奶类的生均供给量中位数均与我国贫困农村地区的推荐参考量差距甚远,仅食堂供餐学校的禽畜肉生均供应量中位数达到了参考量的100%。其中,采用食堂供餐模式的学校豆腐和鸡蛋的供应量中位数分别为每人日8.1~17.4 g和7.6~10.7 g,远低于我国农村学生的豆腐(200 g)和鸡蛋(90 g)参考摄入量。

我国实施“农村学生营养计划”1年后学校各类食物的供应量普遍提高,且存在显著的供餐模式差异。各地应结合实际,合理选择适宜供餐模式,积极开展营养配餐,促进贫困农村中小学生的长期健康。

参考文献

[1]张帆,张倩,徐海泉,等.全国农村义务教育学生营养改善计划供餐和运作模式[J].中国学校卫生,2014,35(3):418-20.

[2]中华人民共和国教育部.农村义务教育学生营养改善计划实施细则[EB/OL].[2013-07-29].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6197/201206/137685.html.

[3]杨月欣,王光亚,潘兴昌.中国食物成分表2009[M].北京:北京大学医学出版社,2009.

[4]中国疾病预防控制中心营养与食品安全所.农村学生膳食营养指导手册[M].北京:中国人口出版社,2012:2-4.

[5]冯国双,罗凤基.医学案例统计分析与SAS应用[M].北京:北京大学医学出版社,2011:233-253.

[6]马冠生.我国学生营养状况及相关营养改善政策[J].中国学校卫生,2013,34(6):641-643.

[7]全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室.关于全国农村义务教育学生营养改善计划截至2015年4月底工作进展情况的通报[Z].2015-05-21.

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇3

一、对拓宽高校毕业生就业渠道提出了哪些要求

《通知》强调，要着力从三个方面拓宽毕业生就业渠道：一是结合经济发展开发就业岗位，尤其是发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。二是鼓励各类企业吸纳就业，一方面通过全面落实小微企业扶持政策，大力宣传民营企业和非公有制企业在经济社会发展中的重要地位，引导高校毕业生到中小微企业、民营企业和非公有制企业就业；另一方面引导国有企业积极履行社会责任，吸纳更多高校毕业生就业。三是开发城乡基层就业岗位，探索通过政府购买服务的方式，开发一批基层公共管理和社会服务岗位，加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度，引导高校毕业生到基层就业。

二、在鼓励高校毕业生自主创业方面有哪些新要求和新的措施

《通知》要求各地区、各有关部门要积极完善创业政策，加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业，尤其鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业，支持网络创业带动就业。一是高校要将创业教育课程纳入学分，鼓励在校生参加创业教育和创业实践活动。二是各地要对自主创业高校毕业生进一步降低准入条件，减低注册门槛，落实各项政策扶持。三是鼓励有条件的地方和高校推进大学生创业孵化基地建设，提供项目开发、开业指导、融资、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

针对高校和地方反映毕业生在毕业年度因忙于求职难有较多时间参加创业培训、享受补贴政策的情况，《通知》对高校毕业生参加创业培训的补贴期限进行了调整，将在校高校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业当年1月1日提前到毕业前一年7月1日。这一调整将方便更多的高校毕业生参加创业培训，提升创业能力。

三、如何进一步做好高校毕业生就业服务

《通知》要求各地區、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。一是高校要加快推进就业指导课程和学科建设，加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设，着力提高就业指导的针对性和实效性。二是各地要广泛开展公共就业人才服务进校园活动，帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。三是各地要加强对高校毕业生岗位信息服务，组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动，健全全国就业信息公共服务网络平台，利用新兴媒介多种渠道发布就业信息。四是各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发，统一服务标准，优化服务流程，提供高效、便捷的就业服务。

为加强和改进对高校毕业生的就业服务，《通知》提出了两项新的政策：一是针对高校毕业生在全国范围内流动求职和就业的实际情况，允许高校毕业生在求职地（直辖市除外）进行求职登记和失业登记，并享受当地公共就业服务和就业扶持政策。二是允许将高校开展的校园招聘活动纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。

四、在帮助离校未就业高校毕业生和就业困难毕业生就业方面将会采取哪些措施

《通知》提出在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”，将每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生都纳入公共就业服务，综合施策，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。对有就业意愿的，及时提供用人需求信息，促进其尽快实现就业；对有创业意愿的，提供创业培训和创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训，帮助其积累经验、提升就业能力；对就业困难的，提供有针对性的就业援助。为此，要扩大就业见习和职业培训规模，适当提高就业见习基本生活补助标准，并按规定落实好职业技能培训和技能鉴定补贴。

在就业帮扶方面，《通知》还提出了两项新的政策，一是针对一些高校和毕业生反映的求职过程中的相关费用对家庭经济困难毕业生负担较重的情况，为帮助他们减轻求职过程中的经济压力，从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，给予一次性求职补贴，具体补贴标准各省结合实际确定。二是针对民族地区高校毕业生就业岗位相对较少、就业出路较窄的情况，《通知》提出要充分发挥对口支援机制作用，要求承担对口支援任务的地区将到本地求职的受援地高校毕业生纳入本地就业扶持政策范围；承担对口支援任务的中央企业结合援助项目建设，积极吸纳当地高校毕业生就业。

五、如何大力促进就业公平

《通知》要求各地、各有关部门要大力营造公平的就业环境，明确规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。要求任何高校不得将毕业证书发放与毕业生签约挂钩。同时，要加大人力资源市场监管和劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生合法权益。

在规范国有单位招聘行为方面，《通知》特别强调，要完善公务员招考和事业单位公开招聘制度，探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度，加强国有企业招聘活动监管，在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

同时，针对目前高校毕业生市场就业机制不完善，高校毕业生人档分离、人户分离现象突出的情况，《通知》还提出要研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见，简化高校毕业生就业程序，消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。

六、如何推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针。围绕市、区教育局的工作会议精神，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育。坚持以德育为首、以教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，积极推进我校教育教学工作的健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标

1.以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2.以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型教师队伍。

3.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4.积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

5.加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6.完善教学设施，优化后勤管理。

7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

三、主要工作及措施

（一）改进德育工作，落实德育工作首位。

1.加强师德建设，提高教师政治思想素质。

突出“师德”的核心地位。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新和发展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。

（1）坚持政治学习制度。以教师职业道德规范、教师行为准则等为内容，每周星期二下午教师自学两小时，每月组织教职工集中学习半天，要求教职工学习有记录、有心得体会。

（2）严禁体罚和变相体罚学生。杜绝教职工参与“黄、赌、毒”等违法违纪活动。

（3）认真落实党风廉政建设和反腐败工作，抓好教职工师德师风建设和行风教育、职业道德规范教育，开展师德行风评议。

（4）配合中心校做好本轮教工作，绩效工资方案、做好教职工的政治思想工作，确保队伍稳定，秩序正常。

2.加强学生思想政治工作，全面落实德育首要地位。

（1）健全学校德育工作体系。把德育放在各项教育工作的首位。建立校长为组长，学校工会组长、少先队辅导员为副组长，各班主任为成员的德育工作领导网络，以工会小组、少先队为龙头，认真开展工作。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。继续以大力弘扬和

培育民族精神为重点，以爱国主义和民族精神教育为核心，并贯穿于教育工作的全过程。

（2）加强学生的日常行为习惯的养成教育。发挥学校教育在未成年人思想道德建设中，主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用班会、升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，对学生进行爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律、和禁毒教育。让学生学有榜样，赶有目标。

（3）继续抓好考评工作。坚持日查周结制度，在各班中开展“比学风、比班风”活动。工会、少先队充分调动班主任和全体教师积极性，广泛参与，按《优秀班主任评选办法，》《“三好”学生、优少、优干评选条件和办法》对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任、优秀班集体。

（4）加强少先队工作。少先队是学校德育工作重要的宣传阵地，是德育工作的具体组织者、实施者。通过召开主题队会、班会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富学生的文化生活。组织安排各重大节日的庆祝活动，做到有计划、有布置、有实施、有结果。发展一批新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。加强农村“留守少年儿童”的教育工作。建立少先队为少年儿童健康成长的摇篮，为创建“文明示范学校”扎实工作，努力开创学校少先队工作新局面。

（5）加强家校联系。继续贯彻落实“课外访万家”活动精神，每周组织一次家访活动，家访后写好“家访手记”，及时反馈，及时反思。争取家长密切配合学校工作。

（二）提高业务能力，全力打造优秀教师群体

（1）加大市、区、校三级骨干教师的培训、管理、使用力度，建立健全骨干教师管理、使用办法和激励机制，切实让骨干教师挑起教育教学工作的大梁。

（2）对照教师继续教育五年规划，进一步推进教师继续教育工程，建立终身学习信念。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容的教师全员培训，以“新课程标准”和“新课改实验”为具体切入点。做到人人有计划，个个均参与。推荐优秀教师参加上级培训。

（3）进一步加强领导干部队伍建设，齐心协力管理学校。领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力；二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气；三要增强团结，发挥团队作用，优势互补，每个班子成员时刻牢记管理与服务，为教师办实事、送温暖；四要讲奉献，发扬艰苦创业精神，不怕苦不怕累；五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作；六要增强管理的科学性、时效性；七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校；七要抓好后备干部和骨干教师的培养，完成培训任务，并且做好培训后的跟踪指导。

(4）进一步加强班主任队伍培训工作，形成齐抓共管新格局。学校最少每月进行一次培

训，教务处、工会要共同做好此项工作。

(三)实施精细化管理，提高教育教学质量。

质量是永恒的主题。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不能偏颇，不能顾此失彼。教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，精心考虑，制定具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，保证主导思想落到实处。各学科教学成绩在原有基础上，要有新突破。上学期末考试成绩不理想的学科及相关教师，要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期教学质量上档升位。全体教师都要记住：“校荣我荣，校耻我耻”。

1、狠抓教学“六认真”常规，以管理促质量。追求真实、朴实、扎实的课堂教学。更加强化教学计划、目标、过程管理、质量检测分析。教务处每学月对教学工作做一次检查，对存在的问题将实行跟踪负责制，直至问题得以解决。加强校风、班风建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围。

2、进一步加强教改、教研工作。这学期继续开展好“课内比教学“活动，由教务处和教研组具体负责，每周开展一次教学研究活动。并及时组织评课，做好相应的纪录。

3、学校领导、教研组长要深入班级听课、校级干部每学期听课不低于20节，其他教师不少于15节。全力引导和激励中青年教师，积极参与区、市级优质课竞赛活动，促进名优教师脱颖而出。

4、抓好学前教育管理工作。

5、抓好毕业班教学质量的管理。2012年毕业班的语、数、外毕业成绩要超额完成教学质量检测目标任务。

（四)严格财经纪律，强化后勤管理。

1、进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划开展基础设施建设，改善教师办公条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。后勤保障做到勤俭节约，不铺张浪费，将有限的资金用在刀刃上。

2、严格财务管理制度。报账员要当好学校领导的参谋，坚持校长一支笔审批，经手人签字的原则。帐务做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向教师报告一次收支情况，每学期向教师汇报财务情况。

3、依据学校情况开展勤工俭学活动，多渠道筹措办学经费，通过劳动实践培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的道德品质。

（五）大力加强体卫艺工作

1.坚持健康第一的原则，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间，切实提高学生的体质和健康水平。

2.认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的宣传和教育活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等卫生常识教育与防范知识，能力提高学校的卫生工作管理水平。

3.进一步加强学校对艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。安排部署好“大家一起唱一起跳”活动，抓好六一文娱节目排练，开展好各类兴趣小组，充分展示学生的个性特长。

（六）警钟长鸣，做好安全工作。

1、加强学校安全管理工作。认真贯彻执行《学校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。坚持安全与综合治理常抓不懈，校长全面抓，各班主任具体抓。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰山”“六讲、五防范、十不准”。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循。开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。以教学班级为单位，谁主管谁负责为原则，严格执行安全责任追究制度。认真做好食品卫生安全，道路交通安全工作。加强消防安全，坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时排除、上报，健全校舍安全预警机制，继续执行防险救灾应急预案。做好校园周边环境综合治理工作，杜绝安全责任事故的发生。

2、加强校园课间管理。教育学生上下楼梯慢步轻声，每天安排两名行政领导值班巡视。

3、强化交通安全管理。学校规定师生校园内禁止骑车，在十字路口安排教师值日，发放告家长书，加强对校车接送管理。

4、抓好治安综合治理、卫生学校、和谐校园的建设工作，做好禁毒、禁赌、反邪教宣传，确保学校本学期无安全事故发生。

（七）健全工会小组

1、做好本学期校务公开，坚持搞好民主测评领导工作，开展一次以上的教职工文体活动，丰富教职工业余文化。

2、健全工会小组档案。

新的学期，新的开始。让我们锁定目标，明确任务，为学校提升档次。让教育回归本质，为社会提供好教育、真教育、活教育、新教育。我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有规划的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

四、具体按排如下

二月份:

1.制定学校各项工作计划

2.做好开学的各项准备工作

3.开学典礼

4.迎接上级的开学检查

5.举办优秀寒假作业展

6.寒假“素质实践行活动”总结会

三月份：

1.“学雷锋，树新风”主题黑板报评比

2.庆祝“三八”妇女节

3.召开各年级家长会

4．“课内比教学”校内公开课

5.春季卫生、安全教育

6.“大家一起唱一起跳”活动展示

7.教学常规检查

四月份:

1.六年级毕业班专题会

2.班主任工作会

3.家访手记评比

4.教学常规检查

5.集体备课、示范课

6.组织安排期中考试

五月份：

1.“五一”黑板报评比

2、随堂听课周3.期中考试质量分析会

4.书画作品展

5.校内研讨课

6.教学常规检查

六月份：

1.“庆六一”文艺汇演

2.“课内比教学，课外访万家”成果展示

3.毕业班复习备考会

4.夏季防溺水安全教育 5.评选“优秀班集体”

6.教学常规检查

7.制定各科的复习计划七月份：

1.期末考试

2.写好各项工作总结

3.散学典礼

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇5

（2012--2013学第一学期）

平头川乡中心小学 2012年8月28日

平头川乡中心小学小学德育工作计划

一、指导思想：

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。牢固树立以德育为首，以教育教学为中心的思想。结合上级文件和本校实际开展工作，做到工作有头绪，有实效，重过程，不讲形式，做老师和学生感兴趣的，贴近学生实际的事，开展有益学生身心发展的活动。

二、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、力争学生操行合格率达100%。

3、学生的行为习惯养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。

4、强化红领巾监督岗只能，规范学生礼仪，让学生养成良好的卫生习惯。

5、加强学生的思想教育，提高学生思想素质，让学生打架斗殴、盗窃等行为彻底消失。

6、加强安全教育，力争安全事故发生为零。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班主任队伍建设，强化“全员育人”意识。

4、实实在在开展工作，不走过场，不重形式，简化头绪，力求实效。

四、重要工作：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、提高师德水准。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持单周一的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德先进个人”评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。党支部继续开展保持共产党员先进性教育，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。

2、加强德育骨干队伍建设。

建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

3、强化学科渗透。

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的运作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好每个月的主题教育。如：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、发挥德育阵地作用。小广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。

（四）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

崔坝小学2013年学校工作意见篇6

一、指导思想

我校2013年教育教学工作将以十八大精神和教育规划纲要为指针，全面贯彻落实党的教育方针、政策，推进素质教育，努力建设高效课堂，深入推进均衡发展，着力打造幸福教育，促进学生全面发展，努力实现我校教育全面、和谐发展。

二、工作思路及重点工作

按照市教育局要求，坚持“规范管理（规范行政管理、规范教职工管理、规范学生管理、规范教学管理、规范安全管理、规范后勤管理）、提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，着力做好以下工作：一个核心，即办人民满意的教育；两条主线，即学生全面发长和教师专业化成长；三个规范，即规范办学行为、规范经费使用、规范绩效考核制度；四个重点，即控辍保学，提升质量，师德师风，校园安全。全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

三、主要工作

1、继续加强师资培训工作，积极完成任务上级安排的各种培训，认真做好校级新教师培训和班主任培训。

2、巩固提高远程教育资源使用效益，充分发挥各功能室的作用。重视实验课，提高音、体、美等教育装备使用率，管好、用好图书室，切实发挥其育人效果，重视“班班通”信息化工作，用好优课资源，提升教师利用电子白板进行教学的水平。

3、加强安全工作，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火灾教育);特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。精心组织开展“中小学安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，按安全工作台账要求搞好安全工作，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位师生受到教育，自觉形成良好的安全意识。实现校园暴力事件和重大安全事故零目标。

4、加强教育宣传和信息工作，及时上报信息，全力搞好学校门户网站建设。

5加强学校食堂食品卫生安全管理，全面落实传染疾病防控措施，实现学校食堂食品卫生安全和卫生防疫安全责任事故零目标。按要求组织对学生进行体质健康检测。

6、进一步改善师生学习工作、生活条件。力争扩建教学楼项目立项动工，安装空气太阳能，建好宿舍楼化粪池。

7、全面推行“三禁”制度，即禁止闲人进入校园；禁止工作日中午饮酒；禁止教师出入营业性娱乐场所。

8、加强校园文化建设，组织好歌舞庆六一、十月艺体活动展示，搞好校园美化、绿化亮化，切实做到让墙壁说话，让花草育人，提升校园文化的内涵。

9、每周三坚持开展红领巾广播、经典颂读、礼仪教育。

10、建好家长学校和职工之家。

11、扎实开展“比访”活动。深入推进高效课堂建设，全面提高教育质量。

12、坚持搞好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

13、班级管理严格、民主、科学。像魏书生那样，让班内学生“时时有事做、事事有时做，事事有人管、人人有事管”。读魏书生的书，看魏书生的讲座，实践魏书生的管理思想。一如既往搞好小组建设。

14、认真落实教育局“三区计划”，安排好支教教师生活及住房，组织教师认真学习实小学教师先进的教学思想和教学方法，学习实小先进管理经验。

15、加强后勤财务管理，不断提升保障和服务水平。

三、具体工作要求

（一）坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。

安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

1.要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

2.要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。规范安全资料。结合实际，制定完善学校安全管理制度，并装订成册;要实时、准确地记载学校各项安全活动，完整系统地保存工作的所有资料。要及时将各项安全材料归类入档。档案材料要实行专人负责，专人保管。

（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。

（1）以学校德育为主渠道，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生和留守儿童，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。完善《班主任工作量化考核方案》，每期召开两次班主任工作会议。

（2）进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动以及争当“五小标兵”活动，推切实提高德育工作实效。

（3）健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话

轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁

教室卫生整洁

环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。提升校园文化文明品位。

（三）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有升。坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，语文践行“五步教学法”，数学继续推行尝试教学法。使学生能够主动、健康地成长。坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高效，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。

1．建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

2．抓实集体备课，发挥中心教研组的作用。有记录和图片，使“校本教研”有明显进步。本学年主要做一下工作：

（1）加强学习和研讨，切实提高教育教学水平。语文采用“五步教学法”，数学坚持用尝试教学法，紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。转变教师角色。全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

（2）加强课程建设，促进学生全面发展。根据国家课程安排开足开齐课程，高度重视小学英语、音体美学科的教学与管理，做到是什么课就上什么课，决不允许挪课。

（四）队伍建设。

结合教育局关于整顿纪律工作作风的要求，积极开展创先争优活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。

（五）加强后勤财务管理，不断提升保障和服务水平。树立服务意识，强化服务功能。加强食堂安全管理，保障饭菜质量，使师生就餐满意，就餐放心。

严格校产管理。校产管理员要及时登记校产，协助后勤保管、使用，监督赔偿，使物尽其用。加强校务公开，提高工作透明度。实行有关工作每月一公示或每周一通报制度。凡是涉及学校重大事项，教师关心、家长们关注的热点问题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料等有违师德的行为。要严肃财经纪律，各项开支精打细算，做到花小钱办实事。

认真做好学生资助工作，落实惠农惠民政策，加强受助学生感恩教育。加强学校建设项目的监督和管理

我们力争通过做工作，鼓舞士气、凝聚人心，齐心协力把崔坝小学办成领导放心、家长满意、教师幸福的学校。

三、主要工作安排一月：

1、总结上一工作。

2、安排师生假期活动。二月：

1、组织教师假期集训；

2、拟定各种计划。

3、举行开学典礼、表彰先进。

4、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育，组织签订安全目标责任书，开展全国中小学生“安全教育日”主题教育，规范各类应急预案，开展安全演练。

5、组织学生学习《小学生日常行为规范》加强学生的习惯养成教育。6组织教师校本培训方案征集暨评比活动。三月：

1、开展安全教育宣传周活动；

2、组织学习雷锋精神读书活动；

3、第一次学生书画展。

4、期初教学工作检查。

5、比教学活动。

6、召开第一次班主任工作会议。

7、家访活动。四月：

1、新教师汇报课。

2、筹备春季运动会。

3、召开家长会。五月：

1、颂读比赛

2、春季运动会。

3、筹备六一庆祝活动。六月份：

1、庆祝六一，大家唱大家跳。

2、第二次教学工作检查。七月：

1、总结评比。

2、安排暑假生活。八九月：

1、组织教师假期集训；

2、第一次学生书画展。

3、举行开学典礼、表彰先进。

4、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育，规范各类应急预案，开展安全演练。

5、组织学生学习《小学生日常行为规范》加强学生的习惯养成教育。十月：

1、教学工作检查。

2、比教学活动。

3、召开第一次班主任工作会议。

4、家访活动。

5、冬季长跑开始。

6、艺体活动展示。十一月：

1、比教学活动。

2、秋季运动会。

3、召开家长会。十二月：

1、颂读比赛

2、第二次教学工作检查。元月：

1、总结评比。

2、安排假期生活。

崔家坝镇小学

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇7

1 材料与方法

1.1 资料来源

大连市卫生部门2013年学校饮用水监测资料。

1.2 监测项目

根据卫生行政部门监测方案, 城市学校直饮水监测7项, 包括色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、p H、细菌总数、总大肠菌群等。农村学校自备水监测33项, 包括色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、p H、余氯、砷、铬 (六价) 、镉、铅、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐、三氯甲烷、四氯化碳、铝、铁、锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总硬度、耗氧量、挥发酚类、阴离子合成洗涤剂、细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群和大肠埃希菌。

1.3 样品采集、检测方法及结果评价

按照《生活饮用水标准检验方法》 (GB/T 5750-2006) 进行样品的采集及检测, 按照《生活饮用水卫生标准》 (GB5749-2006) 和《瓶 (桶) 装饮用水卫生标准》 (GB19298-2003) 进行评价, 监测结果中有一项不合格即判定该样品不合格。

1.4 分析方法

数据分析采用Excel 2003及SPSS13.0软件完成。

2 结果

2.1 基本情况

大连市2013年共监测17个城市学校的直饮水 (含托幼机构) 和12个农村学校的自备水, 每个学校采集水样1份, 城市学校直饮水的合格率为70.59%, 农村学校自备水的合格率为16.67%。具体见表1。

注:经统计学检验, P<0.01, 合格率的差异有统计学意义。

2.2 城市学校直饮水

城市学校直饮水共监测7项, 合格率为70.59%, 其中托幼机构的合格率为75.00%, 不合格的项目为细菌总数, 其余项目均合格。不合格的结果中, 有3份水样的细菌总数>100CFU/ml, 其中有1份托幼机构水样细菌总数为180CFU/ml, 已经超过了《生活饮用水卫生标准》中规定的末梢水的标准 (≤100 CFU/ml) , 而《瓶 (桶) 装饮用水卫生标准》中规定的标准为不超过50 CFU/ml, 说明超标较严重。

2.3 农村学校自备水

农村学校自备水共监测33项, 合格率较低, 为16.67%, 其中不合格的项目有余氯、硝酸盐、浑浊度、总大肠菌群和耐热大肠菌群。其中余氯的合格率最低, 为41.67%, 不合格的余氯结果均为<0.005 mg/L (标准为≥0.05 mg/L) , 说明未进行消毒或未达到消毒效果;硝酸盐的合格率为58.33%, 结果的最大值为36.30 mg/L, 平均值为12.18 mg/L (标准为≤10.00 mg/L) ;浑浊度的合格率为75.00%, 结果的最大值为4;总大肠菌群和耐热大肠菌群的合格率均为91.67%。

3 讨论

监测结果表明, 大连市学校饮用水合格率不高。城市学校直饮水存在细菌总数超标, 其中包含托幼机构, 个别学校超标严重, 其监测结果甚至已超过《生活饮用水卫生标准》中规定的限值, 说明直饮水机确实存在微生物污染的问题[2]。由于学校直饮水是以市政提供的末梢水经过直饮水机的一系列处理得到, 而根据大连市的监测数据:2013年大连市同期市政末梢水的合格率为85.71% (60/70) , 高于学校直饮水的合格率, 差异有统计学意义 (χ2=5.138, P<0.05) , 可见此次直饮水菌落总数超标并非是由于市政水源引起, 而可能与直饮水机周围环境的卫生状况不良、自来水在流经直饮水处理设施时受到了微生物污染、直饮机的清洗消毒不规范等有关[3]。而农村学校自备水合格率较低, 其中不合格的项目有余氯、硝酸盐、浑浊度、总大肠菌群和耐热大肠菌群;其中余氯合格率最低, 说明自备水未进行消毒或未达到消毒效果[4]。这在某种程度上也导致了某些微生物指标, 如总大肠菌群、耐热大肠菌群等的超标。另外水源水质不好、防护不佳、存在污染等[5], 也可能是农村学校自备水合格率偏低的原因。

学校饮用水的安全卫生是保障学生健康的重点内容, 因此为保障学校饮用水的卫生, 建议采取下列措施: (1) 学校应建立健全有效的管理制度[6], 做好水源保护和供水设施的维护工作, 应设专人进行规范消毒, 并定期维护、清洗、消毒供水系统, 直饮水机要定期更换滤芯; (2) 卫生监督部门要加大对学校饮用水的卫生监督力度, 同时加强对学校管水人员的卫生培训, 疾病预防控制机构应加强对学校饮用水监测; (3) 政府应加快农村饮用水安全工程的建设工作[7], 提高农村集中式供水普及率, 从根本上解决农村学校生活饮用水的卫生安全问题。

摘要：目的了解大连市2013年学校生活饮用水的卫生状况, 进一步改善学校生活饮用水的质量。方法对大连市17个城市学校的直饮水和12个农村学校的自备水进行监测, 并对结果进行分析。结果大连市学校饮用水合格率不高, 城市学校直饮水的合格率为70.59%, 有细菌总数超标;农村学校自备水的合格率为16.67%, 有余氯、硝酸盐等项目超标。结论大连市学校生活饮用水质量存在一定问题, 建议有关部门加强对学校生活饮用水的监督管理, 确保学校饮用水的安全。

关键词：学校,饮用水,监测

参考文献

[1]张骞琳.重庆市合川区学校生活饮用水卫生现状调查与对策[J].中国卫生监督杂志, 2013, 20 (4) :356-359.

[2]李玉良, 秦照宇, 王成申.饮水机微生物污染状况调查[J].医药论坛杂志, 2005, 26 (10) :9-11.

[3]施红, 李恩.厦门市思明区学校直饮水卫生状况[J].中国学校卫生, 2010, 31 (12) :1521-1522.

[4]陈建民.2009年费县学校饮用水卫生状况调查析[J].预防医学论坛, 2010, 16 (8) :715-718.

[5]王春峰, 邵永源, 修长泽.2009年即墨市部分中小学饮用水水质检测分析[J].预防医学论坛, 2010, 16 (5) :457-461.

[6]张慧博, 陶振民, 姜春全.平泉县中小学校生活饮用水水质检测结果分析[J].河北医学, 2011, 17 (2) :272-274.

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇8

一年来，我校认真贯彻、落实上级推进义务教育均衡发展精神，始终坚持规范化办学，走科学发展之路，以“构建教育均衡发展”为抓手，以“依托枣乡资源、传承中华传统美德；注重自主体验、扎实推进幸福教育”。为教育目标和办学特色，各项工作蓬勃发展，赢得了社会的肯定，领导的好评，家长的满意。

一、抓标准化建设、积极改善办学条件；

1、积极筹资，给教学楼顶铺设彩钢瓦

2013年春季，学校在教办和管理区的帮助下共同筹资5万多元，为教学楼铺设彩钢瓦，给教学楼带上“红帽子”！彻底解决楼房漏雨问题。使校舍坚固、安全，无隐患，让师生安心上课、学习。

2、积极协调，进行操场改造工程

今年春、夏季，学校进行了操场改建工程。受学校周边是农户的限制，学校原来没有田径场地。学校领导积极动脑，主动和黑石社区、村委领导联系，和周边村民耐心细致、苦口婆心地做工作、积极协调------，精诚所至金石为开，村民深明大义，表示支持村委、社区和学校的工作！场地问题得到解决！

资金问题是操场扩建的又一难题，学校领导多方筹集资金，村委、社区出人出力，资金解决了；领导和教师一起，亲自动手，运土、整平场地、去除石块、垃圾；修葺下水管道等。任校长和老师们每天下班都很晚，身上天天是土和泥，周六周日没有休息过。现在的操场：有150米的环形跑道，60米直跑道，跑道材质为沙土，周围有下水道等设施，能满足教学的需要。

另外，学校又在教学楼前新建一排球场地，硬化地面300多平方，确保师生能更好的进行排球训练和锻炼。

3、努力改善卫生环境，“进行“旱厕”改造

学校原来的厕所100平方米，面积小、卫生条件差，是一个“旱厕”，为了师生的身体健康，学校、教办和黑石社区领导共同想办法、筹措资金，拆除旧厕所，重建一新的、水冲式厕所，面积120平方米，内部墙面、地面全瓷砖，纱窗、沙门；干净、方便、卫生，改善了师生卫生环境。

4、充分整合利用教学资源，加强学校硬件建设

一年来，学校充分整合、利用教学资源，积极购置、补充硬件设施，满足教学需要。学校将多媒体设备配到相应的功能室，并及时增设了一套电子白板，进一步购置、补充硬件设施，完善了各班级、各功能室的设备。各班都是班班通，各功能室都有电脑。对照标准，作为教学点，各室配备已符合教学需要。学校自评均达到A级。

学校利用暑假，重新进行了学校的网络建设，把原来的电话线上网改为光缆，全校教师、班级、各功能室均有光缆接入能上网，网速很快！确保了教学需要。

5、教师不仅是“教书匠”，还是“粉刷匠”“建筑工”“装修师”等多面手！

学校利用暑假，老师们亲自动手进行校舍等改造工作。教师不仅会做“教书匠”，而且还都是“粉刷匠”、“建筑工”、“装修师”等多面手！整个暑假，做了以下等工作：

学校园墙、教学楼楼道、楼梯、房间、各班级、各办公室、各功能室重新粉刷涂料、或刮瓷、吊顶，整个两层楼、校园焕然一新；

新增教师阅览室（接待室）一口，改造综合实践活动室一口，另重新布置装修了图书室等，内部墙壁焕然一新，设施齐全、文化氛围浓厚。进入每一口教室或功能室，给人以耳目一新的感觉！

二、抓学校特色发展，积极进行校园文化的建设

1、学校特色发展定位：

学校领导审时度势，确立了以“依托枣乡资源、传承中华传统美德；注重自主体验、扎实推进幸福教育”。为教育目标和办学特色。具体的：以“依托枣乡资源、传承中华传统美德，全面推进素质教育”为德育教学目标和德育办学特色；以“注重学生自主体验、构建课堂教学的“一、三、六”的自主学习模式，扎实推进幸福教育”为教学目标和课堂教学特色；创建“以技、艺启智”、“以技、艺养德”的艺术等综合素质教育特色。

2、校园文化的设计：

校园文化的设计思路：

以走廊、班级文化为主线，突出“青山、绿野、碧水、蓝天”，“人与自然的和谐统一、做大自然的朋友！”的主题；

体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。

走廊文化和校本课程开发有机结合，突出我校的校本特色。

3、校园文化的建设过程：

老师们利用假期，把楼道、走廊粉刷一新，并精心布置、绘画，设计好了走廊文化的蓝图：“青山、绿野、碧水、蓝天”，突出了“人与自然的和谐统一、做大自然的朋友！”的主题；

我们给学生发展的平台、自由发挥的空间，学生可以自由书写、绘画、写作，然后张贴他们的书法、绘画、写作等作品，体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。

我校的校本课程特色是：一年级争做《枣乡好儿童》，主要对学生进行文明礼仪教育，二年级争当《环保小卫士》，主要对学生进行环境教育，三年级《走进枣园》，主要是培养学生爱劳动、爱家乡的优良品质。我们把走廊文化和校本课程开发有机结合，让校园处处弥漫“枣花的清香”。

三、抓学校“精细化”管理：重活动、抓细节、增内涵；

1、抓活动、促规范、增内涵；

学校举行“青、老年教师”结对活动，听评课活动，争做“幸福教师”、“幸福好儿童”等活动；

学生争做“枣乡好儿童”“枣乡环保小卫士”等活动，争做班级“各类明星”活动；

学校定期举行“枣花香”古诗文背诵比赛，“枣花香”师生书法、绘画比赛，“爱我枣乡”春游、秋游等系列综合实践活动，“我爱枣花湖”趣闻运动会等。

2、抓细节、出特色、增内涵；

加强教学、安全等工作常规管理；“细”出制度、“细”出责任，“细”出特色、“细”出管理的成绩；

重视“环境育人”抓好每个细节；“细”到每面墙壁都说话，每个角落都育人。

学校重视学生的综合实践活动。

四、依托枣乡资源、把学校打造成枣乡教育的一张名片。

全校师生共同努力取得了一定成绩：2012年10月，顺利通过了宁阳县规范化学校复验；校本课程《走进枣园》获泰安市一等奖；2012年12月获葛石镇冬季长跑团体总分第二名；2013年3月获葛石镇小学 “吉尼斯” 校园运动会A组总分第二名；教学成绩逐年全镇名列前茅------。

尚桥小学2013年家长学校工作计划篇9

毕业班工作计划

我们知道教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是实施素质教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。为了确保我校小学六年级工作实现新的突破，现根据沱湾片区小学六年级的具体情况特制定本方案：

一、指导思想

继续深入学习党的“十八大”精神，忠实践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生，促进学生全面发展，以区教育局主管部门意见和中心校及校工作安排为指导，牢固树立教学的整体意识，大力深化素质教育，全面完成六年级教学工作的目标任务。

二、工作目标

总体目标：认真总结分析上一年毕业班的成败与得失，力争各校部（村小）在本学年毕业班工作有最大突破。

1.语文科

平均分85分以上，及格率85%以上，优生率85%以上；

2.数学科

平均分88分以上，及格率87%以上，优生率86%以上；

3.英语学科

平均分878分以上，及格率80%以上，优生率60%以上；

三、成立2013级小学毕业班工作领导小组

1、领导组：

组长：舒适

副组长：余碧海、成员：叶剑平、金雪梅、郭金文、王建群、肖斌

2、领导组职责及其分工：

组长：全面指导、落实、监督毕业班工作；

副组长：精选六年级教师，确定毕业班目标，安排六年级教育教研工作，具体指导、落实、监督六年级毕业班相关工作。

肖斌，语文学科组长，具体负责指导六年级语文相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；

王建群，数学学科组长，具体负责指导六年级数学相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；

向梅,英语学科组长，具体负责指导六年级数学相关工作，安排有关月考、期中检测及其分析，落实各班级培优辅差目标，并做好追踪调查；

3、六年级毕业班教师及其职责分工：

成员：王建群、肖斌、余碧海、郭从忠、韩敏、余科、何恒良、陈巧灵、谢秋菊、王建群、肖斌、李迎春、向梅

职责分工：加强班级管理，履行教师职责，加强学科教学，做好相应检测制卷、检测、分析，落实培优辅差目标，追踪优生、差生，制定跟踪目标

四、主要工作措施

1.认真组织学习新课标，熟悉教材，深挖教材，落实双基，教给学生知识、注重能力培养，加强心理辅导，强化安全教育。认真制定教学计划、复习计划；认真备好上好每一堂课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地教学和指导；合理用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

2.开好四会（毕业班工作领导小组会、毕业班教师会、毕业复习工作会、毕业班家长会），每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动小学六年级的工作，使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。

3.在短期内完成各班学生各科成绩摸底，分析学生现状，建立学生学习档案以及成立辅导方案。坚持“月考”，并做到人人有数，人人有成绩。认真组织好每次单元或月考的阶段性测试。每次测试要认真做好试卷的批改和分析，即时找出存在的问题进行补救，争取让每一个学生在每一次测试中都有进步。

4.各班要针对学校制定的总体目标，以“抓两头，促中间”为指导，在班科里确定各类别的学生实施辅导，加强语、数、英均衡辅导、课外阅读辅导、基础知识辅导等。

5.各学科要对新课和复习时间做统一安排，争取每一堂课都落到实处。

6.加强班级管理，探索更有利于本班学生特点的管理模式，各班尽快形成良好的班风、学风，将学生注意力集中到学习上。

7.加强对教师的备课、上课管理。小学六年级老师一定要精心备课，认真上好每一堂课。学校行政人员要经常深入到小学六年级课堂中去听课、评课，经常检查小学六年级教师的课堂教学质量。

8.小学六年级教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。学校定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时纠正。

9.合理调整和分配学生时间，保证学生身心健康基础上抓教学，加强学生价值观，人生观教育，培养迎考信心。合理利用早午自习，加强指导。加强早、午自习指导

10.各班主任要做好小学六年级学生到初中就读动向的思想工作，充分了解学生及家长的想法，立足学校发展，让学校、家长实现双盈。

五、具体工作安排：

1.第二周召开毕业班会，了解师生思想动态；

2.第四周进行第一次“月考”，做好相应检测、分析，召开第二次毕业班会制定下一步目标和措施；