生涯規劃（通用7篇）
生涯規劃 篇1
2013年12月15号晚上，我院团委举办了13届第二期学生干部培训，其中陈春茂老师讲的学生工作生涯与大学生涯之间的关系使我受益匪浅。陈老师在课中提出的“硬件+软件”说更是为我在往后的大学生涯中点亮了一盏指路明灯。大学生涯是人才成长的飞跃时期，大学生涯是职业生涯发展的关键期，而为了使自己在这大学三年中得到更全面的发展，便需要不断的完善自身的“硬件”与“软件”。通过自身的专业学来获取专业技能考取专业证书以培养自己的一技之长，再通过参加学生工作，社会实践来逐步培养自己的综合素质，以实现自身一专多能，全面发展。课程后半段老师提出的“态度与能力”更是令我深有感触。“能力可以培养，态度难以改变。”由中可看出，能力很重要，但态度更重要，态度看的是你愿不愿意去干一件事，是一个源动力，而能力是看你能把这件事干得多大多成功。态度决定高低，态度决定成败，态度创造快乐，总之，态度决定一切。
因此，在未来的三年里，我会在不段的完善自身的硬件设备的基础上通过参加各项活动来挖掘自己的潜在能力，使自己在这短暂的三年中创造出自身最大的价值。而我也相信，我会用自身最好的态度来对人待物，决不让“态度”的差来影响到自身能力的发挥。
院学生会体育部
陈集
生涯規劃 篇2
几年前紧张的进行了MBA考试，在广州华章做的培训，跟大家一样，虽然免不了紧张、焦躁，但还是顺利的考入了心中的学府。不过对于随之而来的烦恼也与之俱来。虽然已经在读MBA，但对于以后的去向还有些茫然：自身的价值如何体现？自己能为企业带来什么利益？
我大学读的是会计。毕业之后也一直做的是会计相关的工作，但是我骨子里其实并不喜欢做这份工作。我觉得自己会更适合跟人打交道的工作，于是我开始转向市场方面的工作，然后想去考个MBA。因为想去，所以去报了名，在华章的辅导下，也顺利的考上了心中的学府，但后来感觉自己有焦虑症一样，焦躁、烦恼。
生涯規劃 篇3
大学生职业生涯规划书淮安信息职业技术学院
二OO四年三月大学生职业生涯规划书
一、自我盘点
1．自己兴趣爱好大盘点：
业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；
喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；
心中偶像 周恩来、比尔•盖茨。
2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5．自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6．生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。
7．生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。
大学生职业生涯规划书
二、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
大学生职业生涯规划书
三、职业取向分析测试
为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我查找了多种测试工具，最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的测验，从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验内容：
大学生职业生涯规划书霍兰德职业倾向测验量表
本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没
有时间限制但请您尽快按要求完成。
大学生职业生涯规划书第一部分 您心目中的理想职业(专业)
对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
1、公务员
2、科技工作者
3、医生
1、自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
职业生涯规划 篇4
一、前言
总以为未来充满不可知性，所以我懒的去谈未来。可通过对职业生涯设计课程的学习，我深深的感受到对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好设计一下。有了目标，才会有动力。有了追求，才会有努力。希望这份计划书能够成为自己的一个参照物方向标,引领我驶往美好的未来.二、自我分析
我一直认为我是一个不爱学习的学生，而且从小就是这样。学习态度不端正，缺乏认真学习，坚持的信念和恒心、毅力。英语水平跟同学有太大的差距。很多科目缺乏兴趣，上课经常睡觉，作业不会做，常抄参考答案。经常沉迷于上网和打牌，课外活动很少参加。
我的优势就是：能够很好地集中精力、关注焦点；强烈的工作热情，认真负责，工作努力； 良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系。我曾一直把我有极强的责任心做为我的最大优势和骄傲。
而我的不足在于：难于坚决地维护自己的需要和利益；不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法；可能只关注细节和眼前之事，而对整体和将来重视不够，或看不将来后果的征兆。
如何充分利用的优势和尽量弥补自己的不足将是我未来人生的努力重心。
三、人格类型分析：
我在上职业生涯设计课程时测得我的性格是: 内向、感觉、情感、判断，我自认为这很符合我的真正性格。
的确，我在生活中注重关注外部的变化对自己的影响，将心理能量和注意力聚集于内部世界，注重自己的内心体验。例如：独立思考，避免成为注意的中心，听的比说的多 ；关注由感觉器官获取的具体信息。看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物。例如：关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能 ；以自己和他人的感受为重，将价值观作为判定标准。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感的影响。
四、自我角色分析：
鉴于以上分析，我在高考后填报志愿时毫不犹豫的选择了水利水电工程专业，一心想的就是有份工作可做且不累。父亲也很支持我报这一专业。有的家人一心让我从政，但我没那方面的兴趣。
其实我在填报这一专业时另一个原因也占了极大的比重，那就是我很机灵的结合了我周围的环境。我们村的人都是自己承包工程，农民工很好召集，但工程师却很难找，这类人才在农村十分缺乏。我想即使我毕业后找不到工作，也可以在他们的工程中充当一名工程师，这是非常现实的事情。
五、专业培养目标：
业务培养目标：水利水电工程专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
六、环境分析：
目前发达国家的水资源利用律已达到90%以上，而我国虽有巨大的水资源，可利用律不高，在30%左右。水资源的开发和利用有着十分可观的潜力。在当今资源匮乏和环境污染的双重压力下，水资源的利用不失是一个极好的方式。所以我认为学习水利水电工程一定会在未来有自己的用武之地，而且能够在自己的岗位上做出应有的贡献。另外，还听说水利水电方面的人才在国内比较缺乏，容易就业。
七、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业和围绕未来社会需求这两个方面，我特对未来五十年作初步规划如下： 1、2006-2010年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。学历、知识结构方面：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。同时在人际关系方面要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。并注重合理地培养自己的兴趣和爱好。在课外时间，尽量参加一些体育运动，强健体魄。
2、2010-2013年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。3、2013-2056年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
八、职业生涯规划调整
在职业生涯发展变化与社会需求的变化中，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
能够适应社会的变化并能对变化做出适时的调整的人才是一个有头脑的人，一个有准备的人。
九、结语
做了职业生涯规划设计书，并不意味着自己就能象计划中所说的那样一帆风顺的走下去，前面仍然充满着无知和挑战，需要自己努力地去克服。任何目标，只说不做到头来都会是竹篮打水一场空。现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。我相信通过自己的不懈努力，一定能够达到我所要求的高度，甚至更高。未来的道路在自己脚下，未来的美好明天在自己面前，未来的人生在等待着去开拓。坦言，我的未来不是梦。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。
还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执著,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。
所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。我的职业规划蓝图： 一.自我评定
1．我的成长经历
1.成长期：（出生-13岁）
1989年6月19日我出生于甘肃白银市的一个农村家庭，幸福温馨。自从上了学前班后，我便有了很稀奇古怪的想法！我身体素质相对来说较差，经常被同龄的孩子欺负，被他们打的鼻青脸肿哭着回家，晚上还要写七八份作业，不喜欢说话，没有朋友，喜欢一个在大家都不知道的地方一个人思考，喜欢指着墙壁小声的说他没用，也喜欢偷偷的练习拳击，喜欢模仿爸爸写字的样子，喜欢不眨眼睛细致的观察妈妈的刺绣。
上小学后，和以前一样的被同学们欺负，给同学们写作业，所以成绩优秀被老师十分重视，并且保留了时时学习的习惯，顺利的学习到小学毕业。我最擅长的是写字，制作小东西，自主学习与独立思考！我最重视爸爸的眼神！我的愿望是，我将来要成为一名出色的拳击手，打到每一个欺负自己的家伙，保护爸爸妈妈！我扮演的角色是，一个老师心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同学中的软柿子。我扮演最称职的角色就是我是父母心中的好孩子；我感觉自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一个老师心目中的可塑之才和同学中的软柿子，因为太累，也不喜欢在很多人面前出现，怕生！紧张而又非常不自然，讨厌那种感觉。2.探索期（14-24岁）
上初中了，优秀的学习成绩使其他同学羡慕，而在上学不到两周里，我爆发了，我的身上发生变异，有的错误不是犯了以后不能原谅，是有的错误就不能犯，而我犯下的刚好是不能犯的错误。从那时开始，我被很多人误解，我被迫离开了我生长的地方！在后来的日子里，懂得了语言的重要性，朋友的可贵，我要读书，有成就再回家是我的动力与信念。我学习着开口说话，用于联络感情和谈判，我在离家很远的地方开始了我全新的生活，将我初中的学业草草的盲目的在2年的时间内结束了，在高中的学习生活中，我明白了很多做人的道理，融洽与沟通的重要性。
为了生存的资本与学费，东奔西跑，做过和多的职业，从学校的文学社员到枪手，从饭店做刷碗工到服务生再到切菜工，从夜总会的保安到舞员，从作网管接触到计算机，学习使用PHOTOSHOP软件。从广告公司打杂工到设计师，从做业务积累经验到保险公司业务经理。也曾沦落到乞丐的情形。
我最擅长的是多种角色互还的从容。我最想扮演的角色是设计师，管理者以及一切“位高权重责任轻，钱多事少离家近”的非重体力工作，我最想卸下的角色是体力劳作。
再后来，我明白了，物质发达的资本主义社会同样需要感情生活。成功始于觉醒，心态决定命运！乐观主动，好发表意见，有管理才能思维活跃，创造力丰富，感情丰富为人热情。
擅长于与人沟通，人际关系佳。助人为乐、有责任心、热情、开朗、友好善良、易于合作的特性决定了，适合做管理工作。3.优劣势分析
优势 综合素质
◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力 ◆积能看到事情积极的一面 ◆沉着冷静的气质 ◆大气、踏实、认真的特质 ◆较高的思想素养 ◆很高的职业操守
◆较强的语言与文字表达能力 实际操作 ◆极强的责任感 ◆做事认真，很有耐心 ◆速度与效果并重
劣势
◆做事情想得太多，不果断 ◆原则太多
◆有计划，但实施情况不好，常常打乱 ◆不喜欢一直做一个职业 实际操作 ◆有时缺乏自信 ◆有时优柔寡断 ◆对其他人要求太苛刻
二、职业评定
（一）专业分析
1、人力资源管理专业分析 主要专业课程：政治经济学、管理学、统计学、会计学、市场营销学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、人力资源管理经济学、人员素质测评、人力资源开发学、企业绩效管理、企业薪酬管理、管理心理学、企业劳动关系管理、福利管理、跨国人力资源管理、行政管理学、领导学、人力资源管理会计、专业英语等。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具有良好的职业道德，具备经济学、管理学和法学的基本理论、基本知识与能力，熟悉国内外劳动力市场环境，掌握现代人力资源管理的基本理论、基本工具以及人力资源管理活动的基本技能，能够在中外企业、政府机构和其他非盈利组织从事人员素质管理、岗位管理、绩效管理、薪酬管理及劳动关系管理等人力资源管理实际工作，也能在科研机构、大专院校从事人力资源管理的理论研究和教学工作的高级专门人才。
培养要求：
1．具有国际视角和现代观念，理解中华优秀文化传统并具有一定传统文化基础； 2．具有较宽的知识面，且能够牢固地掌握专业基础知识和技能； 3．具有挑战自我的进取精神、适应环境的心理素质以及良好的职业道德； 4．掌握管理学、经济学和人力资源管理的基本理论、基本知识及定性、定量分析方法；
5．具有较强的语言与文字表达能力，普通话达到国家规定的等级标准； 6．具有良好的人际沟通能力以及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力； 7．熟悉我国劳动力市场的法规、方针政策及跨国人力资源管理的惯例和规则； 8．了解本学科的理论前沿及发展动态；
9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（二）岗位分析 1.人力工作的招聘原则：（1）公开、公平、公正原则。（2）竞争与择优原则。（3）向高学位倾斜原则。（4）民主集中制原则。
2、人力工作的招聘条件：
三个标准简单地说，一是利润；二是成本；三是时间。人力资源管理者必须把自己看作是经营者，所以在规划或实施人力资源管理项目时必须关注项目的财务指标，必须能为企业创造利润，必须能为企业降低成本或控制成本，必须注意时间，讲求时效。
（三）环境分析
1、社会环境—大学生就业形式
近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：
（1）大学生就业率呈下降的趋势。（2）大学生就业渠道不畅。
（3）大学生就业观亟待改变。2.全国人力资源管理师资招聘信息
02年至07年10月间，通过eol发布招聘信息的企业单位及职位数量稳步增加： 时间 发布信息的企业单位 发布的职位信息数 2002年 98家 520个岗位 2003年 152家 680个岗位 2004年 226家 5300个岗位 2005年 312家 6470个岗位 2006年 455家 8630个岗位 2007年1-9月 416家 13282个岗位 3.黑龙江高校毕业生就业政策
今年，黑龙江省高校毕业生就业政策进一步放宽。新政策规定：毕业生在校择业时间延长到两年，对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，由毕业生所在学校档案管理机构保管其档案并免收服务费。学校可根据本人意愿，将户口转至入学前户籍所在地，或两年内继续保留在原就读学校，待落实工作单位后，将户口迁至工作单位所在地。
为鼓励高校毕业生到基层和中小企业就业，高校毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫的，经两到三年锻炼后，从中选拔优秀人员到县、乡的机关或企事业单位担任领导工作，或充实到基层的金融、工商、税务等部门；对到非公有制单位就业的毕业生，公安部门将放宽建立集体户口的审批条件，及时办理落户手续。
同时，城市增容费、出省（市、区）费、出系统费和其他不合理收费也将取消。
（四）职业评定小结
在知己、知彼的基础上，我选择了最适合自己的职业目标，并确定了职业发展路线。
1、职业目标：企业管理者
2、计划实施 短期计划
2008年至2011年
毕业时除了以优异的成绩拿到所学鸡西大学专科毕业文凭外，同时通过英语二四级考试，计算机二级考试普通话测试等，同时利用空余时间积极参加社团活动以及学校组织的各项活动丰富自己的知识，提高自己各方面的能力。尽快地适应大学生活，搞好同学之间的关系；找到能维持生计的兼职工作。大二，主要是初步确定自己以后的专业模块，并有针对参加一些比较实在的社团，培养自己的能力。并取得大二的一些相关证书；
大三学习专业课，有针对性地学习。出色地完成学年论文，努力将专业课学好，对就业情况有初步的了解；同时，学习一些课外知识来辅助专业课的学习；搞好毕业的一系列事，当然要出色地完成实习工作。有一定的收获，最后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。1．学习所学专业课知识。2．自学人力工作相关知识。3考取职业技能资格证书。4．参加职业培训。中期计划
2011年至2016年 起初，尽可能留在东北，进入人力资源管理工作，并找到一份自己喜欢而且比较稳定的工作。进而努力学习工作知识，搞好同事之间的关系，并积累相应的经验，有一定的收入；
接下来，争取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同时，也不断地为自己充电，学习更多的东西；
首先到各个企业去应聘人力资源管理工作从企业管理的工作，努力使自己在东北稳定下来；
接下来希望自己在人力资源管理者队伍里有所作为，并在自己的岗位上有出色的表现，得到领导的肯定。所以无论在哪个岗位，都一定将吃苦耐劳贯彻到底，踏踏实实地走好每一步；
最后，在自己的岗位上得到提升。积累丰富的工作经验，提高自己的生活水平。同时，在事业有成的情况下，感情方面也有所收获，拥有一个 美满的家庭。
1、回家见父亲，得到认可。
2、找到稳定工作。
3、努力工作，取得一定的成就。
4、事业、爱情双丰收
2016以后，不论是否得到父亲认可，将回家孝敬父母，不再做其他打算，预备把曾经失去的在往后的日子里弥补回来！
详细执行计划如下：
短期计划（大学计划2008年至2011年）
本人现就读大学（专科）一年级，我的大学计划是到大学毕业时拿到 证以及人力资源管理师资格证，并通过计算机一、二级，英语二、四级，普通话考试。当然，能力方面也要得到很大的提升。短期计划一览表2008年至2011年 大学一年级
努力在课外工作，使自己在有经济条件允许的前提下完成学业。
1、认真规划自己的学习计划，主动训练，虚心向老师同学请教。
2、认真做好自己的本职工作，真正的关心每一名同学，和同学们友好相处。
3、进一步加强对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”理论的学习，主动的向当组织汇报自己的情况，始终向先进人物学习，提高自己的政治素质。
4、在社团中认真实践广交朋友，积累丰富的课外知识。
5、若自己能积累更多的钱，认真准备自考。大学二年级
努力在课外工作，使自己在有经济条件允许的前提下完成学业。1．做一份详细的计划，每达到一个目标就满足自己一个愿望，当然也要制定惩罚措施。有压力才会有动力。
2．学习、工作要统筹兼顾，不能捡了芝麻掉了西瓜。
3．自己的目标要更明确，朝着目标奋斗，达到事半功倍。同时也要发展一下自己的兴趣作为课余生活调解。
4．虚心向老师学姐学长请教自己不懂的地方，争取把事做得更好。大学三年级
努力在课外工作，使自己在有经济条件允许的前提下完成学业。1．采集各种资料，通过各种途径使自己的毕业论文更好。2．同样要制定具体详尽的计划，不断地鞭笞自己，不能放松自己。3．争取在大学有一个完满的结局，充满信心地朝自己的理想前进。4.出色地完成学年论文，并初步确定自己毕业论文的方向。5争取在毕业后就有一份稳定的工作
结束语
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达.人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执著、、、、、、只要头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地进行下去,就会惊讶地发现----很多所谓的远方,其实并不遥远.用我们的热情和智慧扬起理想的风帆,用我们青春和生命奏响时代的强音!当我们抛弃了迷茫,把握了方向;当我们勤字开头，不懈地摇桨时，命运的闸门会向我们敞开，诱惑的人时刻也终将到来！
一、前言
职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。()作为已经工作的我，很早就知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划：
二、自我盘点
勤奋好学，诚恳踏实、积极向上。有极强的责任心，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时的完成公司所交于的任务。有时比较固执，不过自己还算有自知知明，知道自己的优点和缺点在那。“知己知彼，百战不殆”，进行职业规划首先要“知己”，即全面、深入、客观的分析和了解自己。可以用两句话来概括我自己：出生于黄河边一个普通的农民家庭。艰苦的成长环境塑造了我勇于挑战、坚忍不拔的坚强意志，纯朴善良的父母教会了我诚实守信、与人为善的处世原则，十年高等教育的经历给予了我广博深厚的知识积淀。
三、环境分析
在“知己”的基础上还要“知彼”，即全面、客观、正确地分析和了解自己将要从事的工组岗位、单位情况以及行业环境，这样才能做出符合实际的职业规划。结合应聘的工作岗位，我认为，要对会计行业的发展趋势和某某单位的基本情况进行全面而细致的分析。
四、个人SMOT分析
遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，或向高人求教。优点就不用多说了，继续发扬。广泛的个人兴趣和业余爱好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我认识和结交了众多的朋友，接触并融入了不同的“圈子”，从而培养了我活泼开朗、友善待人的个性特点和性格取向。漫长而丰富的学习历程和实习经历造就了我吃苦耐劳、锲而不舍、永不退缩的坚强意志，养成了我仔细认真、踏实、追求完满的做事风格。
五、制定职业生涯目标
根据自己的兴趣和现在的工作，在未来会向会计这个方向发展。围绕这个方向，本人初步规划如下：
Phase Ⅰ：熟悉适应期 时间：2013～2014年
目标：使自己尽快融入到某某单位的工作中去
一是充分利用某某单位优越的工作环境和研究条件，认真学习与民航业相关的法律法规、方针政策以及民航业的发展现状，能够在一年的时间内，通过对资料、书籍的阅读和向领导与同事请教，积累起民航业研究所必需的知识和研究方法。
` 二是培养分析判断能力、组织管理能力等实际工作能力，全面提高自己的综合素质和业务水平。
三是深入到基层、实际和“一线”进行调查研究，对民航业的整体现状、存在的突出问题有一个感性的认识和把握，能够使用理论对实际问题进行分析。
Phase Ⅱ：快速提升期 时间：2014～2019年
目标：使自己成为一个领导放心、同事舒心、自己安心的好人
一是安下心来，认认真真的学习、工作、调查、探讨和研究，通过多种形式的相互补充与促进，真正把整个民航业的发展现状、未来趋势、突出问题以及对策措施等方面的知识吃透、弄懂。
大学生涯 篇5
大学四年也不算长，因此还是有很多的事情要做的。在一个陌生的环境中，首先就是要尽快的融入到这个大家庭中去。步入大一一切都和高中不太一样，所以必须和老师学长多交流，更快的熟悉这里的一切，寻找到适合自己的学习方法。再大一阶段，英语、高数、大学化学是必须学好的，大一下学期要争取通过英语四级考试，并且要加强计算机基础的学习为大二的计算机二级考试做准备。此外通过一些活动来提升自己各方面的能力，特别是领导能力和心理素质，克服怯场心理。闲暇时候要充分利用图书馆和网络资源，搞好课余的自主学习。
大二的时候要明确自己的目标，对大一的一年做一下总结和计划修正。由于大二会正式开设专业课，所以专业基础一定要打扎实，并在学有余力的情况下去选秀一些其他专业的课程来拓宽自己的知识面。除了学习外，自我综合素质和实践能力还要进一步提升，要通过社团及社会实践活动或者假期工作，有意识的培养自己。即使大一通过了英语四级考试，依然不能放松，每天要坚持沉晨读以提高自己的口语水平。大二依然要重视写作，每月要写一篇读书报告，每周写一篇关于时事的英语作文，以提高写作能力。
进入大三就是大学生涯的“灌浆期”，在学习上要更加努力。英语在做好口语及写作的基础上尝试去翻译作品；计算机方面要深入的学习word、power point等办公软件，学习网页制作知识，并对地质专业要用到的软件进行学习应用。积极参与班级管理工作，争抢自己的影响力，多参与社会实践积累工作经验，未就业增加筹码。其他方面要学习演讲辩论技巧，提高表述能力。除了休息工作，体育锻炼也不能忽视，俗话说“身体是革命的本钱”，所以每周都要坚持打球，坚持跑步，为学习提供良好的基础。
到了大四大学生涯就要结束了，很快就要面临就业还是读研的抉择。这一年在努力高质量的完成学业的同时，还要在专业上有所成就，对相关专业有所了解，到时候如果选择就业就要多关注一些招聘信息和企业信息以及面试技巧和求职指导还要为自己的毕业论文做充分准备。读研的话就尽可能去的保研资格，那么平常就要以最好的姿态为之去奋斗。
大学四年是人生中至关紧要的阶段，所以要养成良好的习惯，让自己做到最好。大学期间要通过英语四级考试和计算机二级考试，尽量通过英语六级考试。每年争取拿到奖学金以减轻爸妈的负担，学会适应社会生活，多参加一些活动及社会实践来提升自己各方面的能力和综合素质，为将来的就业打好基础。
大学生涯回顾 篇6
春去秋来，日复一日，大学四年就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。大学四年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。时光匆匆,转眼间，大学三年的美丽时光就快结束了,三年的大学生活使我成长，成熟，成为有用之材。在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，并得到同学的热心支持帮助，教师的深切关怀辅导，虽然我只是一个将踏入社会的大学生没有丰富的工作经验，但我将会发挥自身优势把大学学到的专业知识和社会经验运用于以后的实际工作中，不负各方厚望，以更高更强的姿态迎接新一轮的挑战
大学生活，是人生中一个重要阶段，在这个阶段，我经历了身心成熟和知识的积累，生活过得充实而有意义。我抱着“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品质，知识水平、工作能力方面都有了很大的提高。
思想方面:思想端正，爱国，有上进心、为人朴实、性格开朗、乐观；拥护中国共产党的领导；认真学习毛泽东思想、邓小平理论，并以这为行动指南；参加了反对法轮功邪教组织的签名活动，参加了党课学习班等。在日常生活中，从一点一滴做起，培养为同学、为大家服务的信念，树立下正确的人生观和价值观。
学习方面:修身先须示智。我以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一格言为座右铭，刻苦认真，打下了扎实的知识基础，努力培养自己分析问题解和决问题的能力以及动手实践能力。在常规课程学习之余，还通过选取修与课外阅读学习来完善，扩展自己的知识架构。现在已掌握了一定的计算机专业、英语等多方面的知识。
文体方面：本人积极参加学校各项文体活动。例如学校“校运会”、“篮球赛”、“足球赛”及“校规校纪知识竞赛”等。
生活方面：本人乐于助人，关心他人，与同学相处十分融洽。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，珍贵的三年过去了，但我会珍惜过去，把握现在，以饱满的精神锐意进取，为实现自己的理想而不懈努力！
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。[大学毕业生自我鉴定]
天大地大，世界永无尽头，虽然三年中，在各方面，我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，因为我相信它只是我前进路上的基石。展望新世纪，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。
当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时，我想了很多，这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。
我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲，鼓舞与帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路！
谨以此，献给我含辛茹苦的父母亲！
谨以此，献给圆我第一个梦的领导！
谨以此，献给给予我母爱般的关怀和期待的恩师！
职业生涯管理 篇7
一、名词解释
1.职业:P3是指参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富、精神财富、获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作
2.职业分类:P5按照一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳到一定类别系统中去的过程.3.职业期望（职业意向）: P7是劳动者对某项职业的向往,希望自己从事某项职业的态度倾向.4.职业选择:P9指人们从自己的职业期望,职业理想出发,依据自己的兴趣,特点等自身素质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程.5.内职业生涯:P18指从事一种职业时的知识,观念,经验,能力,心理素质,内心感受等因素的组合及其变化过程.6.外职业生涯:P19:指从事职业时的工作单位,工作时间,工作地点,工作内容,工作职务与职称,工作环境,工资待遇等因素的组合及其变化过程.7.职业生涯规划（简称生涯规划）:P19指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定,分析,总结的基础上,对自己的兴趣,爱好,能力,特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排.8.职业生涯管理:P21指组织人力资源管理部门与员工共同协商,对员工职业生涯时行分析,选择,设计,调整和评估,实现员工职业选择与组织的人员需要相适应,个人目标与组织目标相统一的过程.9:职业路径： P30 10.人格特性-职业因素匹配理论： P34帕森斯的人格特性 人们依据人格特性及能力特点等条件,寻找具有与之对应因素的职业理论.人职匹配的两种类型:1.条件匹配2.特长匹配
11.职业锚： P39(职业系留点)人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心,是指当一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观,是自我意向的一个习得部分.12.三三三理论： P56廖泉文职业生涯发展的理论 1.输入阶段.输出阶段和淡出阶段2.输出阶段又分为:适应阶段.创新阶段.再适应阶段.3.再适应阶段可分为:顺利晋升.原地踏步.降到波谷.13.个人职业生涯规划： P64个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作,培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动来实施职业生涯目标的过程.14.无边界职业生涯： P77员工在不同的雇佣单位就业的职业生涯,或者是指超越单个就业环境边界的一系列工作机会.该理论是由亚瑟提出来的
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
15.职业生涯开发： P112通过传授知识,转变观念或提高技能等手段来改善当前或未来工作绩效,发展与职业目标相适应的潜在职业能力的过程.16.个人职业生涯开发： P112为了获得或改进个人与工作有关的知识,技能,动机,态度,行为等因素,以利于提高其工作绩效,实现职业生涯目标的各种有计划,有系统的努力
17.职业生涯诊断： P113个人将理想与实际相结合,真正地了解自己,运用SWOT分析框架详细分析评估内外环境的优势,劣势和自身的长处与短处,在”衡外情,量自己”的情形下,设计出合理且可行的生涯发展方向
18.职业资本： P119指一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和,主要包括职业行为,职业素质,职业技能以及职业道德.19.社会资本： P121个人拥有的，表现为社会结构资源的资本财产，它由构成社会结构的要素组成，主要存在于人际关系的结构之中,并为结构内部的个人行动提供便利,其主要表现形式有义务和期望,信息网络,规范和社会组织等
20.个人职业生涯开发策略： P122在个人职业生涯规划的基础之上,针对职业生涯开发内容所计划采取的活动和相关措施.21.个人职业生涯通道： P127个体在一个组织中所经历的一系列结构化的职位.22.个人职业生涯周期： P138一个人为了个人及家庭生存,进行工作,从事一种职业直至退出工作/职业领域的一个生命活动过程.23．职业挫折： P144 24.工作轮换： P154员工在同一水平的职位上轮换工作,通过多样化的职业活动以提高工作能力,避免工作专业化所产生的厌倦.25.职业形象： P146人们在从事职业活动,担任职业角色的过程中所展示和表现出来的一种综合性的外部表征,包括仪容(相貌,体形).仪表(衣着服饰,气质修养)以及仪态(音容笑貌,言谈举止)等
26.职业选择决策： P156个人运用习得的知识和经验,对所获取的信息加以分析和处理,完成职业选择的过程.27.组织职业生涯开发： P174指组织为提高员工的职业知识,技能,态度和水平,进而提高员工的工作绩效,促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划,有系统的教育训练活动.28.岗位轮换： P188指企业或组织有计划地按照大体确定的期限,让员工轮换担任不同工作的做法,即将员工系统地从一个职能或领域水平地调到其他职能或领域,丰富其工作经验,从而达到考察员工的适应性和开发员工多种能力,进行在职训练,培训主管的双重目的.29.组织职业生涯规划： P197员工根据个人的兴趣,性格,特长等情况及所处的环境确立职业目标,而组织根据自身的发展目标并结合员工的发展需求,制定组织职业需求战略,职业变动规划与职业通道,实现员工的发展与组织的发展相协调.30.职业生涯方案： P208员工为实现职业发展目标采取的各种行动和措施
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
31.职业生涯规划指导手册P209组织在展开员工职业生涯规划之前编制的参考性文本,向员工提供职业生涯规划相关理论.岗位信息,规划方法和工具的介绍.32.职业生涯发展阶梯： P212组织内部员工设计的自我认知.成长和晋升的管理方案.33.单阶梯模式（传统职业通道）： P214从一个特定职位到下一个职位纵向身上发展的路径,只为员工设置一种职业发展的途径
34.继任计划（接班人计划）： P218是组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的人力资源开发培训,晋升与管理等方面的制度和措施,也被称为接班人计划
35.退休计划： P226是组织针对职业生涯晚期的员工而采取的组织职业生涯规划措施 36.相互接纳： P235是新员工在职业生涯早期顺利经过进入组织和社会化阶段之后，组织和新员工双方达到心理认同，个人接受组织并决心为组织做出贡献，组织也正式接受员工并积极为其提供工作支持的发展过程 37.组织社会化：
员工组织社会化过程:员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换
38.工作压力：指当个体在工作中面临机会、限制及要求这三种动态情境时，由人和环境的相互作用而引起个体心理不适应并产生的不堪忍受、无力应付的感觉
39.学习型组织： P267指通过个人和组织共同学习的方式来改革组织本身，通过培养整个组织的学习气氛而建立起来的一种人性的、有机的、扁平化的组织，这种组织具有持续学习的精神，是可持续发展的组织
40.职业生涯学习： P268个人自主决定并主动发起的与个人职业生涯发展有关的正式和非正式的学习活动模式
二.简答题
1.职业的特征： P3 经济性、社会性、技术性、稳定性、规范性、群体性
2.职业分类的意义。P6(1)首先，同一性质的工作，往往具有共同的特点和规律
(2)其次，职业分类给各个职业分别确定了工作责任以及履行职责及完成工作所需要的职业素质,为岗位责任制提供了依据.(3)再次，职业分类有助于建立合理的职业结构和职工配制体系.(4)最后，职业分类是对职工进行考核和智力开发的重要依据.3.确定职业价值观应处理好的几个关系。P8(1)处理好职业价值观 与 金钱观的关系.(2)处理好职业价值观 与 个人兴趣和特长的关系.(3)处理好职业价值观 的 排序与取舍的问题.3 / 13 职业生涯管理复习资料2016版
(4)处理好职业价值观 中 个人与社会的关系.(5)处理好淡泊名利与追逐名利的关系.4.职业选择的作用。P9(1)有利于人和劳动岗位的较好结合,使个人顺利进入社会劳动岗位.(2)有利于社会化的顺利进行与实现.(3)有利于取得较大的经济利益
5.职业选择的原则： P10 1.可行性原则2.胜任原则3.兴趣原则4.独立原则5.特长原则6.发展原则
6.个人职业生涯管理的意义。P22(1)能够让员工更清楚地认识自己及所处环境,为开发其潜能奠定基础.(2)能够提升员工的技能水平和综合能力,增加员工的市场价值和竞争力
(3)可以拉高员工工作生活质量,满足其归属需要,尊重需要和自我实现的需要.7.组织职业生涯管理的意义。P24(1)增强组织与员工的相互认同感,实现二者同步发展.(2)激励员工提升工作能力和绩效,保持员工队伍的相对稳定.(3)有利于更有效地实施人力资源管理职能.8.职业生涯管理对个人的作用。P28(1)可以增强员工对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力.(2)有利于个人过好职业生活,处理好职业生活和生活其他部分的关系.(3)有效的职业生涯管理可以使员工实现自我价值的不断提升和超越.9.组织职业生涯管理的内容： P30(1)向员工宣传组织的发展目标.(2)建立组织内部的职业信息系统(3)职业路径设计
(4)建立员工职业生涯发展评估中心(5)做好员工的培训与教育
(6)实现个人需要与组织需要的相互适应
10.职业锚的功能： P42(1).使组织获得正确的反馈.(2).为员工设置可行有效的职业渠道.(3).增长员工工作经验.4 / 13 职业生涯管理复习资料2016版
(4).为员工做好奠定中后期工作的基础.11.个人职业生涯规划的要素： P67 1.立志2.知己---自我3.知彼---环境4.抉择5.职业目标6.行动
12.个人职业生涯规划的特征： P71(1)个体性特征(2)组织特征(3)时间性特征(4).动态性特征.13个人职业生涯规划的步骤。P82(1).职业生涯分析:自我分析与定位(2).职业生涯机会评估(3).职业生涯目标的确定(4).制定职业生涯行动方案(5).职业生涯目标实现策略
(6).职业生涯规划的反馈与修正.14.职业生涯规划书撰写的基本要求。P100(1)资料属实,步骤齐全.(1.分析需求2.分析阻碍因素和可行性研究3.设计方案和提升(改变)计划4.制定详细的实施计划和措施)(2)论证有据,分析到位
(3)言简意赅,结构紧凑,重点突出,逻辑严密(4).目标明确,合理适中
(5).分解合理,组合科学,措施具体.15.在制定可行的职业规划行动方案注意的要点。P103(1)可操作性(2)有助于实现职业目标
(3)可以学习与未来职业目标相匹配的工作技能(4)有助于了解职业.岗位.职场与社会.16.个人职业生涯开发的基本原则。P115(1).利益整合原则(2).实事求是原则(3).时间性原则(4).发展创新原则(5).全面评估与反馈原则
17.社会资本特征。P121(1)社会资本存在于人与人之间,不能离开人而存在,但又不完全依附于俱,具有不可让渡性.(2)社会资本是无形的,是一种能感受到,却看不见,摸不着的东西.(3)社会酱的所有者可能是个人,也可能是组织,甚至可能是社会整体.5 / 13 职业生涯管理复习资料2016版
18.个人职业生涯开发的主要方法。P125(1).树立正确的职业理想和明确的职业目标(2).正确进行自我分析和职业分析(3).构建合理的知识结构(4).培训职业需要的实践能力(5).参加有益的职业训练
(6).积极参与社会活动,建立社会资本
19.良好的职业生涯周期管理的意义。P137(1)理积极地经营自己的职业生涯
(2)为职业者自我提升提供了重要的目标和指引(3)使个人目标与组织目标保持一致性
20.职业生涯准备期的任务。P140(1)积极参加社会实践,积累职业素养(2)关注职业发展动态,进行职业规划(3).全面发展,提高综合职业能力和素质
(4)完成相应的学习任务,掌握各种理论知识和个人观念的塑造)
21.职业生涯中期组织管理的主要方法： P155(1)工作重新设计:主要方法四种:工作轮换,工作扩展,弹性工时,工作项目化.(多选)(2)提供员工帮助计划:又称员工心理援助项目,全员心理管理技术,是由组织为员工设置的一套系统的,长期的福利与支持项目.(名词解释)(3)完善培训体系(4)制定公平的晋升机制.22.职业生涯晚期个体所面临的问题和任务。P158(1)首要问题是职业生涯的即将终结.(任务:员工从重要的岗位上逐步离开,而将重担交给年纪较轻的员工(经济上不安全感
/心理上不安全感/身体上和不适应退休生活等)(2)职业生涯晚期的员工毕竟在职场中承担着工作职责,如保持竞争力和生产率对于处于职业生涯晚期阶段的员工来说非常重要.(3)职业生涯晚期的员工需要为退休做准备.(决定何时退休,为退休后能过上充实,满意的生活作出计划)
23.职业生涯晚期组织生涯管理的原则。P161(1).理解和尊重的原则(2).制度化与差别化管理相结合的原则(3).真诚关心的原则(4).提前准备的原则(5).发挥经验优势的原则
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
24.组织职业生涯管理的特征。P174(1).系统性(2).持续性(3).专业性(4).互动性(5).可行性(6).灵活性
25.在实施岗位轮换制的过程应坚持的原则： P189(1)用人所长原则;(2)自主自愿原则;(3)合理流向原则;(4)合理时间原则
26.组织职业生涯规划的特征： P198(1)一致性(个人和组织都承担一定的责任,双方共同完成)(2)动态性(职业生涯目标和行动,涉及到许多不确定因素)(3)持续性
(4)可行性(职业生涯规划根据个人及组织环境的现实来制定)
27.组织职业生涯规划流程。P202(1)组织职业生涯规划的准备(2)对员工进行分析与定位(3)确定员工职业生涯规划目标(4)职业生涯面谈
(5)制定员工职业生涯规划方案(6)职业生涯规划的评估与修正
28.组织职业生涯规划对员工的作用。P199(1)帮助员工认清自己,掌握职业生涯规划的方法(2)帮助员工完成组织社会化过程(3)使员工得到适宜性发展
(4)实现员工工作与生活的平衡
29.职业生涯发展阶梯的特点。P213(1)职业生涯阶梯是组织人力资源发展中的一个战略环节,表示的是员工实际发展的可能性.(2)应该能对工作内容,重点岗位,组织模式和管理需要的变化作出反应和新的尝试.(3)职业生涯阶梯应该具有灵活性
30.继任计划的目标。P218(1)把高潜能的员工培训成为中层管理者或者执行总裁.(2)使组织在吸引和招聘高潜能员工上具有竞争优势.(3)帮助组织留住人才.7 / 13 职业生涯管理复习资料2016版
31继任计划的功能。P218(1)可以确保在组织内部有一批训练有素,经验丰富,关于自我激励的优秀人才接任未来的重要岗位.(2)可以有效地调整公司的未来这需衣现有的资源.(3)可以为组织的关键员工订立更高的目标,把他们留住以确保生机岗位都有称职的继任者.(4)可以帮助员工设定职业生涯发展道路,有助于公司吸引,留住更好的人才.(5)可以改进公司内部管理程序,优化公司的产品和服务.32.职业生涯中期阶段的组织管理原则。P240(1)以人为本(2)双羸原则(3)沟通原则
(4)有重点地进行动态管理的原则
33.职业生涯中期阶段组织管理的基本方法。P241(1)采取措施帮助员工理解职业生涯中期的困境(2)改进员工当前工作，使工作更具多样性、挑战性(3)为员工提供广泛的流动机会(4).鼓励中年员工成为良师益友(5)对落伍的员工进行培训和再培训
(6)实施灵活的处理方案（允许其从事非全日制工作或休假等灵活措施）
34.了解(理解)工作压力的内涵必须注意的问题。P255(1)工作压力是由人和环境的相互作用引起的
(2)个人面对机会、约束或要求这三种情境时会产生压力
(3)只有当个人所遇到的情境的结果不确定并且对个人来说很重要时，压力才会产生(4)压力并非来源于外界，而是源于内心对所处环境如何看待
35.如何改变造成压力的环境。P258(1)重新设计更符合员工能力和兴趣的工作
(2)通过目标设定，明确员工期望，防止员工目标过高或过低(3)定期提供建设性的绩效反馈(4)改善员工的工作环境(5)弹性工作安排
(6)采取措施消除工作和家庭生活等方面的冲突
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
36.学习型组织的特征。P267(1)组织成员有共同的目标(2).组织目标由若干创造型团队间接达到(3).以组织成员的共同学习为根本特征(4).组织结构扁平化(5).组织的边界超越“法定”边界，更具渗透性和灵活性
三论述题
1.如何理解职业生涯的含义。P17(1)职业生涯是以心理开发,生理开发,智力开发,技能开发,伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容的确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇,职称,职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历.(2)职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现的重要人生阶段,对人生的价值起着决定性作用.(3)职业生涯是一个动态的过程,是指一个人一生在职业岗位上所度过的,与工作活动相关的连续经历,并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义.(4)职业生涯,是一个一生的工作经历,特别是职业,职位的变动及工作理想实现的整个过程.2.职业生涯规划意义。P20(1).以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略，发掘自我潜能。(2).可以使人们树立明确的职业发展目标与职业理想,客观评估个人目标与现实之间的差距,并便发现新的或有潜力的职业机会.(3).可以重新安排自己的职业生涯,塑造清新充实的自我.(4).可以准确评价个人特点和强项,增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会.(5)通过职业生涯规划评估个人目标和现状的差距(6)职业生涯规划可以提升应对竞争的能力.3.职业锚在人力资源中的应用。P42(1).建立岗位说明书
(2).建立多重职业生涯发展阶梯
(3).了解员工的职业锚类型,做好员工的职业生涯管理(4).根据员工的职业锚,采取恰当的激励措施.(5).建立合理的绩效评价体系.(6).建立合理有效的人才内部流动制度,进行适时动态调整.4.职业生涯规划与职业生涯管理的关系。P65(1)概念范畴不同(职业生涯管理的范围比职业生涯规划更广)(2)实施主体不同(职业生涯管理是以组织为中心;职业生涯规划以员工为中心)
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
(3)实施手段不同(职业生涯管理主要依托组织人力资源管理的相关职能来实现;个人职业规划主要集中在自我测评,自我学习和社会实践等微观层面的个人行为)(4)影响两者的因素不同(个人对职业的选择主要受到个体层面变量的影响;而组织职业生涯管理不仅要看员工个体是否有清晰合理的个人职业规划,同时,组织人力资源管理职能是否完善,管理者的态度和价值观,组织资源获取的可行性等都影响职业生涯管理的成败).5.职业生涯管理的主要原则。P68(1)利益整合原则(2)公平.公开原则(3)协作进行原则(4)动态目标原则(5).时间梯度原则
(6).发展创新原则(7).可行性原则.(8).可持续性原则(9).可评价原则.6.个人职业生涯规划的作用。P74 个人职业生涯规划对个人的作用
(1)职业生涯规划可以帮助个人确定职业发展的目标和方向.(2)职业生涯规划有利于鞭策个人努力工作,走向成功.(3)个人职业生涯规划有助于个人抓住工作重点,增加成功的可能性.(4)个人职业生涯规划能引导个人集中精力在自己的优势上,更好地发挥潜能.(5)个人职业生涯能够有效监督工作进展情况,评估目标和工作成绩.(6)职业生涯规划具有丰富人生的作用.个人职业生涯规划对组织的意义
(1)个人职业生涯规划能保证组织未来人才的需要.(2)个人职业生涯规划能使组织留住优秀人才.(3)个人职业生涯规划有利于组织实现人员的高效配置,为人力资源规划提供支持.(4)个人职业生涯规划使组织人力资源得到有效开发.7.选择职业目标要注意的问题。P98(1)目标要符合社会和组织的需要,有需要才有市场和自身发展的位置.(2)目标要适合自身的条件,并使其建立在自身的优势之上.(3)目标要切实可行,即通过自己的努力可以达到.(4)目标应该具有挑战性和激励性.(5)注意长期目标和短期目标的结合.(6)目标的幅度不宜过宽,最好选择窄一点的领域,并把全部力量投入进去,这样更容易获得成功.8.职业生涯规划书的基本内容。P100 1.标题2.目标确定3.个人分析结果4.社会环境分析结果5.组织分析结果 6.目标分解与目标组合7.实施方案8.评估标准
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
9.组织职业生涯管理的作用P175 组织职业生涯管理对组织的作用：
1.有利于实现员工与组织的同步发展,是企业长盛不衰的组织保证 2.有利于优化组织人力资源配置结构,提高组织人力资源的配置效率
3.有利于提高员工满意度,充分调动员工积极性,从而更好地实现企业组织目标 组织职业生涯管理对员工的作用：
1.能够帮助员工更加准确地认识和定位自己,为他们发挥自己的潜力奠定基础.2.有利于提升员工的专业技能和综合能力,增强其竞争力
3.能够满足员工个人的归属,尊重以及自我实现的需要,提高员工的职业承诺水平4.有利于员工处理好职业与生活,工作与家庭的关系
10.组织职业生涯管理的步骤和方法P178 组织职业生涯管理的步骤： 1.对员工进行分析和定位
(考虑三个定位因素1.1员工个人评估1.2组织对员工进行评估1.3环境分析)2.帮助员工制定职业生涯规划
(大致分为职业生涯目标和职业生涯计划两部分内容)3.建立完整的组织职业生涯开发与培训体系
(为提高员工职业知识,技能,态度和水平,进而提高员工工作绩效,促进员工职业生涯开展而开展的各类有计划,有系统的教育培训活动,内容如下)4.职业生涯规划的检查.评估与修正
组织职业生涯管理的方法：
1.举办职业生涯讨论会2.填写职业生涯计划表3.编制职业生涯手册 4.开展职业生涯咨询 5.岗位轮换 6.工作/家庭平衡计划
11.组织开展的工作/家庭平衡计划的主要措施。P191(1)组织对工作和非工作活动的调节政策.(2)向员工提供家庭问题和压力排解咨询服务,以帮助员工缓解精神压力,寻找解决问题的对策和方案.(3)根据员工情况设计适应家庭需要的弹性工作制以供选择.(4)实施职务分担,即两名员工共同承担某项全职工作,完成每周40小时的工作,分担责任,并分享利益.(5)支持性服务.(6)创造家庭成员参观公司或想到联谊等机会,促进家庭成员和工作范围成员的相互理解和认识,明确员工或家庭成员另一范围内承担的责任.(7)将组织部分福利扩展到员工家庭范围,以减轻或分担员工家庭压力,并把员工的家庭因素列入考虑晋升或工作轮换的制约条件中,进行合理职业安排.11 / 13 职业生涯管理复习资料2016版
12.组织职业生涯规划的作用。P199 组织职业生涯规划对员工的作用:(1)帮助员工认清自己,掌握职业生涯规划的方法(2)帮助员工完成组织社会化过程(3)使员工得到适宜性发展
(4)实现员工工作与生活的平衡
组织职业生涯规划对组织的作用:(1)使员工个人发展目标与组织发展目标相统一
(2)协调组织与员工的关系(实现个人和组织"双赢”目标)(3)促进组织的长久发展
(4)有利于组织吸引和留住人才
13.在设置职业生涯阶梯应注意的问题。P216(1).组织职业生涯规划和职业阶梯的设置必须由组织的高层管理人员负责,其必须考虑到组织的业务性质,竞争者的政策组织结构等,这些内容都是人力资源开发与组织发展相结合的重要战略因素.(2).职业生涯阶梯的设置应该与组织考评和晋升制度紧密结合.(3).职业生涯阶梯设置应该能够对工作内容,重点岗位,组织模式和管理需要的变化而作出反应和新的尝试
(4).职业生涯阶梯设置应该具有灵活性,应该考虑到对那些能创造新的工作方法和优秀业绩的员工,给予职业生涯发展的更多机会.(5).职业生涯阶梯设置应指明途径发展过程中的每一职位能时行有效工作所需要的技能.乱说和其他要求条件,并指明怎样才能这些技能和知识.14.导师计划的功能。P221 1.提携功能2.教练功能3.保护功能4.展示功能5.布置挑战性的工作6.心理功能 7.角色示范功能8.心理辅导功能9.接纳和承认的功能10.友谊功能.15.导师计划的特点。P222 1.指导者和被指导者都是自愿参与该计划的,这种关系可以在任何时候终止,且不受任何惩罚.2.指导过程中并不限制非正式关系的培养
3.选择导师时,应当考虑其过去培养的人员记录,导师的意愿性.有关信息沟通与指导和倾听能力的证明.4.有清晰的计划目标,明确导师和被指导都各自的活动.5.明确计划执行的时间
/ 13 职业生涯管理复习资料2016版
6.鼓励被都之间相互交往,共同研讨问题并分享成果.7.要对导师计划进行评估.8.人员感叹句有偿劳动.9.导师计划常常与继任规划配合使用.16.组织实施工作-家庭平衡计划的具体策略。P251(1)组织的首要任务是修正组织的工作—家庭文化
(2)帮助员工解决主观心理层面的忧虑，向员工提供解决家庭和工作冲突问题的咨询服务
(3)组织在福利制度、工作制度、升迁制度上作出调整，根据客观情况灵活地促进工作—家庭平衡
(4)提供家庭成员和工作范围成员之间的沟通，促进相互理解和支持
17组织职业生涯开发方法。P264 一般开发方法：现场培训法、在职培训法、见习培训法、工作轮换法；脱产培训法，讲授课法、计划性指导法、视听技术法、培训部培训法。