生涯设计

生涯设计（共8篇）

生涯设计 篇1

我的明天不是梦

――职业生涯规划设计

姓名:张宇

学校:天津旅游职专

专业:旅游服务与管理

当今时代，竞争激烈。能拥有一个适合自己的职业不仅可以衣食无忧，而且可以让人生添彩添色,也能更好地实现自己的人生价值。而想要找到适合自己的职业就需要有真才实学,要从小规划自己的人生,为实现自己的理想早日做好准备。每一天，以新的角度和变化的眼光，竭尽全力的工作，就必定会梦想成真，其实这并不是一件很难的事情，我们都可以轻易做到，您说，是吗？

一个人要有较大的发展，首先要对自己有一个清醒的认识，只有认识自己，才能展现自我，施展才华，迈向成功的第一步，我是一个活泼、乐观、大方、开朗、富有青春朝气的女孩。也许是性格决定了我今后的努力方向，开朗、乐观、自信是我永远的座右铭。从小我就比较喜欢朗诵，看书，而且对中国的历史尤为关注。《探索与发现》是我最喜欢的电视频道，每当观看节目时我都有要去那里看看的冲动。我想，我选择导游这份职业跟这个是有缘分的的吧！每当站在人前说话时我都认为自己是个焦点，他人都在聆听我的讲话，这时我都会感到无比的兴奋！但令我感到烦恼的就是我的体质问题，记得在放假的时候我回东北老家玩，爸爸带我去了原始

森林，那里犹如尚未开发的桃花园，空气中弥漫着一股股草的清香，整个人都得到了放松。我们在蜿蜒的小路上困难的走着，一步步向山顶爬去，起初我爬的很轻松，但越向上就越吃力，但是爸爸却没有一点累的感觉。要不是这里的景色指引我在向上走，我真的想放弃了，爸爸拉着我缓慢地向上爬着。登上山顶的那一刻，我惊呆了，好一片迷人的景色。这让我来了神，冲了电。我疾步向山下走，但突如其来的寒流弄的我束手无策，山的那一侧还是温暖宜人，而就在几 米距离的这一边却阴冷潮湿。我没有了再下去的勇气，拉着爸爸向回走去„„回到家里我想了很久,我为祖国美丽河山自豪的同时，随之而来的便是压力。我的体质比较弱，容易生病，耐力不好。在漫漫的人生路上，只有付出，才能有收获！因此,我会积极参加体育活动来自己的增强体能来弥补我的弱点。

每个人想什么，选择了什么，都是有理由的。同样，我也是，选择旅游服务与管理这个专业是因为我热爱我的专业，也许我的理由并不充分，但执着的心和挚热的爱是支持我两年以来仍喜欢这个专业的原动力，在当初选择的时候，只是凭着自己对旅游肤浅的了解，但学习了专业课程之后，我了解到相关旅游的各项信息。在生活压力很大的今天，旅游已经是人们首选的休闲方式。近几年，我国旅游业也有长足的进步，从1995年起，中国入境旅游人数和旅游收入连年上升。在2006年，亚洲旅游已经达2万亿美元，为全球的三分之一，而中国在亚洲占前列。而且中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，随着大批的外国企业进入中国市场，中国的旅游事业也走出了国门。在网上，还有有关人士分析认为，虽然中国的大旅行商凭借庞大的接待网络和本土亲和力，在短期内不怕外国旅行商，但合资旅行社在管理和人才方面优势引起的冲击，势必动摇接待体系，进而动摇市场。我国是一个旅游资源大国，需要的导游人员数量很大，更需要优秀的导游。导游这份职业是不可替代的，在中国，导游素有“民间外交家”、“民间大使”的美称。而在国外“导游”更是一个令人羡慕、尊崇的职业，只有具有相当学历的人才有资格担任。看 到这种种的评论，更加验证了我的选择是正确的！

为了将来自己能够成为一名优秀的导游员。现在的我必须不懈努力，从各方面严格要求自己。我确定了明确的奋斗目标：“争取做到旅游行业的最高峰。”

一、近期目标

2005-2008年：完成学业，争取以优异的成绩结束这三年的职专学习生涯。在这期间我必须做到以下三点：

1、职一年级，努力学习专业知识，体育达标；

2、职二年级，参加社会实习，考取计算机国家一级证书；

3、职三年级，考取全国导游资初级格证书和公共英语四级证书。

这些证书都是我成功的基石，虽然很难考到，但我相信只要不懈地努力，就会成功。

二、就业目标

2008-2011年：考取全国导游资初级格中级证书，增强专业知识，提高导游技能。

2011-2018年：考取全国导游资高级格证书和旅行社经理资格证书，成为旅行社的部门经理。

三、创业目标（远景目标）

2015-2025年：创办自己的旅行社，打响自己的品牌。2025-2030年：管理旅行社，挖掘人才，推广旅游业。

以上就是我为自己所制定的目标，这是我的梦想。一个人努力的目标 越高，他的才能就发展的越快。不管发生什么事我都会努力的实现我的梦想。

为了实现自己的目标，我制定了以下具体措施：

一、近期目标措施（2005-2008年）

职一年级，培养职业道德素质，加强专业知识学习，加强身体素质训练。

在职专的第一年，要遵守学校的规章制度，与同学和睦相处，尊敬老师，做一名合格的学生。认真学习学习文花枝等优秀导游人原的先进事迹，增强职业责任感，爱岗敬业和无私奉献精神。加强情操修养，道德修养，和文化修养。

认真的学好专业文化知识。努力学习专业课知识，特别加强《导游口语》、《导游基础》、《导游业务》和《政策法规》四门课程的学习。努力的学好课外知识，增加自己的阅历，了解一些少数民族的文化传统，学习一些小语种，阅读并查阅一些中外的名胜古迹和风景名胜。并不断更新观念、拓展知识，提高能力，以创新的思路，捕捉最新的潮流最新的知识。对于旅游、餐饮的知识要努力掌握，并利用周末了解更多的世界各地的旅游景点、餐饮、礼仪、民俗等情况。

其实一切的成功都应该建立在健康的体魄之上，所以我现在最该做的就是加强体育锻炼。我每天早上都会起来跑步，在晚上跳绳，参加各项体育的锻炼。每节体育课我都非常认真的上，努力的锻炼，使体育达标。

职二年级，积极参加实习实践活动，考取计算机国家一级证书。

积极参加学校组织的各种活动，并争取在各种类型的课堂上多发言，锻炼自己的语言组织能力和表达能力;积极参加学校组织的各个景点的实习活动。在实习活动中，积极参与旅游路线设计，途车上导游讲解、景点实习讲解、认真填写景点实习报告，并进行景点实习总结，查找自己的优势与不足;积极参加旅行社市场调研活动。加入学校旅游协会，并努力作到会长.利用周末等业余时间，对本市各大中小旅行社进行市场调研，使自己做到走出去，走向社会，了解旅游业的发展状况，了解本行业的发展方向。职三年级，考取全国导游资初级格证书和公共英语四级证书。

这些证书都是我成功的基石，虽然很难考到，但我相信只要不懈地努力，就会成功。

二、就业目标措施（2008-2018）

2008-2011年：我花三年的时间来实践，并总结经验，考取全国导游资初级格中级证书。在此期间我要尽量的了解旅行常识、政策法规、历史、地理、风土民俗、文学、经济、建筑、心理、管理等，并培养组织、协调、应变能力，精通导游业务，有较高的导游技能。

2011-2018年：我利用七年的时间，要考取全国导游资高级格证书和旅行社经理资格证书，从中级导游员成为高级导游员，并且要学会一些小语种，努力成为旅行社的部门经理。

三、创业目标（远景目标）措施（2015-2030）

2015-2025年：我要与有共同奋斗目标的朋友成立自己的公司，带领员工，共同努力作出傲人的成绩，创业难守业更难，因此还要不断的挖掘人才，推广旅游业，努力打响自己的品牌，在旅游业占有一席之地，开发一 些旅游景点，成为旅游界的女强人。

2025-2030年：管理旅行社，培养优秀人才接管公司，自己就去环游世界。去增广见闻，寻找国外合作伙伴。从而更好的组合企业、管理企业、壮大企业。

在这种种的环节之中，都需要不断的付出辛苦，“水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。”这些其实是一个很长的过程，在这其中要面临种种的选择，经历很多的磨难，磕磕碰碰。无论怎样我都会坚持走下去。坚持我的选择！我会积极参加各项有关导游的活动！无论是学校的还是社会的，只要对我的专业知识有所帮助！其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

我相信的梦想终究会实现，不久以后的将来它不会是梦想，将成为每一个人都知道的事实！经过不懈的努力我一定会成功！用实力打拼自己的未来！7

生涯设计 篇2

职业生涯规划 (career planning) 简称生涯规划, 又叫职业生涯设计, 是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动, 以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程, 也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。

简单说, 职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为, 我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训, 终止于退休。我们选择什么职业作为我们的工作, 这对于每个人的重要性不言而喻。所以, 我们在选择职业的时候, 应该慎重的对待。

二、成功的职业生涯, 从制定适合的目标开始

(一) 目标就是力量, 奋斗才会成功

善于从小事、从最具体的职业岗位做起, 只要这种小事、具体事与自己的最终职业目标一致, 有利于个人职业目标的实现, 都可以选择确定为自己的最初职业岗位。一件大事是由一千件小事组成的。具体而言, 任何人做事都没有大事和小事之分, 其所以最后的结果完全不同, 是因为做大事的人所做的每一件小事和所定的目标都密切相关, 一千件小事的完成便意味着目标的达成;而成就不了大事的人所做的一千件小事之间是没有关联的、无序的, 最后即使做完了几千件小事, 也一事 (大事) 无成。人的职业生涯规划就是这样一件可以由若干件小事 (行为) 所组成的大事, 立足于小事, 才能成就大事。

研究一些成功者的成功轨迹, 就会发现他们走向成功之前大都有着自己的明确目标。美国成功学家拿破仑·希尔在《一年致富》中有这样一句名言:一切成就的起点是渴望。一个人追求的目标愈高, 他的才能发展就愈快。一心向着自己目标前进的人, 整个世界都给他让路。希尔认为, 所有成功, 都必须先确立一个明确的目标, 当对目标的追求变成一种执著时, 你就会发现所有的行动都会带领你朝着这个目标迈进。

目标就是力量, 奋斗才会成功。古今中外凡在智能上有所发展、事业上有所成就的人, 无不有着明确而坚定的目标。英国前首相本杰明·迪斯累里原本是一名并不成功的作家, 出版数部作品却无一能给人留下深刻印象。后来, 迪斯累里涉足政坛, 决心成为英国首相。他克服重重阻力, 先后当选议员、下议院主席、高等法院首席法官, 直至1868年实现既定目标成为英国首相。对于自己的成功, 在一次简短的演说中迪斯累里一言以蔽之:“成功的秘诀在于坚持目标。”明确而坚定的目标是赢得成功、有所作为的基本前提, 因为, 坚定目标的意义不仅在于面对种种挫折与困难时能百折不挠, 抓住成功的契机, 让梦想一步步变为现实, 更重要的还在于身处逆境能产生巨大的奋进激情, 使自己的潜能得到最大发掘与释放。

(二) 目标对人生影响的跟踪调查

1953年, 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的:

97%的人, 没有目标或目标模糊或即使有目标也是短期的;3%的人, 有清晰而长远的目标。以后的25年, 他们开始了自己的职业生涯。

25年后, 哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是:当年有明确目标的那3%的人, 25年间他们朝着一个方向不懈努力, 几乎都成为社会各界的成功人士, 其中不乏行业领袖、社会精英;他们所拥有的财富和成功是当年那97%的人的财富和成功的总和。其实, 他们之间的差别仅仅在于:25年前, 他们中的一些人知道自己到底要什么, 而另一些人则不清楚或不很清楚。

从这个调查中, 我们可以看出———成功, 需要明确的目标和方向。

(三) 如果没有目标, 人生将会怎样

我们的人生如果没有目标的话, 会出现怎样的情况呢?有一个真实的例子, 说明一个人若看不到自己的目标, 就会有怎样的结果:

1952年7月4日清晨, 加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岩以西21英里的卡塔林纳岛上, 一个34岁的女人涉水进入太平洋中, 开始向加州海岸游去。要是成功了, 她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女叫费罗伦丝·查德威克。在此之前, 她是从英法两边海岸游过英吉利海峡的第一个妇女。

那天早晨, 海水冻得她身体发麻, 雾很大, 她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时过去, 千千万万人在电视上注视着她。有几次, 鲨鱼靠近了她, 被人开枪吓跑。她仍然在游。在以往这类渡海游泳中她的最大问题不是疲劳, 而是刺骨的水温。

15个小时之后, 她被冰冷的海水冻得浑身发麻。她知道自己不能再游了, 就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们告诉她海岸很近了, 叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去, 除了浓雾什么也看不到。几十分钟之后———从她出发算起15个小时零55分钟之后———人们把她拉上了船。又过了几个钟头, 她渐渐觉得暖和多了, 这时却开始感到失败的打击。她不加思索地对记者说:“说实在的, 我不是为自己找借口。如果当时我看见陆南, 也许我能坚持下来。”人们拉她上船的地点, 离加州海岸只有半英里!

后来她说, 真正令他半途而费的不是疲劳, 也不是寒冷, 而是因为好在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。2个月之后, 她成功地游过了同一个海峡。她不但是第一位游过卡塔林纳海峡的女性, 而且比男子的纪录还快了大约两个小时。

查德威克虽然是个游泳好手, 但也需要看见目标, 才能鼓足干劲完成她有能力完成的任务。因此, 当我们规划自己的成功时, 千万别低估了制定可测目标的重要性。

当然, 除了我们自身的条件外, 影响成功还有许多内部外界的因素, 所以我们确定一个合理的目标也非常重要的。当长期从事一件事情, 却看不到一点进步、一点成功的希望, 那也许就该是我们反思的时刻。结合我们的兴趣、爱好、天赋、特长、能力、条件, 看看我们是否走错了路。如果走错了路, 不要紧, 那就慎重地寻找另外一条。

三、职业生涯规划应贯穿在大学阶段教育的全过程

既然适合的目标对一个人的职业生涯有如此重要的作用, 那么在大学阶段如何帮助学生确立适合自己的职业目标就是贯穿于整个大学职业生涯教育的全过程的主要内容。高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外, 还应该从大学生一年级开始, 对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然, 由于四个年级的学生的特点不一样, 需要采取的方式和途径也不相同。对此, 本文做以下思考:

大一:主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识, 增强大学生学习专业的自学性, 培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业, 为将来制定的职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求, 一般首先选择的是大学生某专业方面的特长, 大学生迈入社会后的贡献, 主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业, 无形当中增加了许多“补课”负担, 个人的价值就难以实现。因此, 大学生对所学的专业知识要精深、广博, 除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外, 还要拓宽专业知识面, 掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案, 记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。

大二:要让大学生了解应具备的各种素质, 鼓励学生通过参加各项活动, 锻炼自己的各种能力, 如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动, 并要求具有坚持性, 最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作, 如参与学生科研工作, 提高自己的责任感、主动性和受挫能力;同时, 增强英语口语能力和计算机应用能力, 通过英语和计算机的相关证书考试, 并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己;同时检验自己的知识技能, 并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。

大三:由于临近毕业, 在指导学生加强专业学习, 准备考研的同时, 要指导学生开始把目标锁定在提高求职技能上, 培养学生独立创业能力。如高校可以通过大学生素质拓展活动来锻炼学生的独立解决问题的能力和创造性;鼓励学生参加和专业有关的暑期实践工作;加强和已毕业的校友联系, 交流求职工作心得体会, 学习写简历、求职信, 加大了解搜集工作信息的渠道等。

大四:是一个分化期, 大部分学生对自己的出路应该都有了规划, 这时可指导学生对前三年的准备做一个总结:首先检验已确立的职业目标是否明确, 前三年的准备是否已充分;然后, 有针对性的对学生进行专项指导, 除了常规的就业指导课, 比如, 可以聘请人力资源方面的专业人士为学生介绍各行业人才要求, 让学生接受择业技巧培训、组织参加招聘活动, 让学生在实践中校验自己的积累和准备等。最后, 指导学生充分利用学校提供的条件, 了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练, 尽可能地让学生在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

“出轨”的设计生涯 篇3

第一次听到“迈克尔·杨”这个名字，浮现在大多数人脑海里的字眼也许大都跟时尚有关——时尚的穿着、前卫的设计、新奇的想法、简短的言辞是对他最初印象的最佳概括。这个骨子里印刻着大不列颠传统的男人，近年来却因为“跨界”设计被越来越多的亚洲人所熟识。他的设计从空间到工业再至服装，从家具、珠宝到狗窝、Mp3、脚踏车甚或汽车，几乎充斥于人们日常生活的各个领域。这其中不乏有人疑惑“他究竟是怎么做到的”？如果我们一定要在迈克尔身上为“跨界”寻找一个基本条件，我想那一定是必须拥有一颗自由的心，用他自己的话说“从小到大，兴趣是我唯一的导师”。

兴趣第一次在他的人生中发挥作用是在他读小学时。那时的他患有严重的读写能力障碍症，但这对一个正对新事物怀有强烈好奇心的小男孩来说，还不足以摧毁他的想象世界。相反，这更加激发了他的创造力，他开始对图片感兴趣，尤其对于图片中一些形状和颜色的处理。就这样，无限的好奇心伴随着他完整地度过了自己的童年时光。年轻时的迈克尔由于未能通过考试而被大学拒之门外，这促使他曾一度对未来陷入迷惘，终日混迹于各种派对中，甚至组过最烂的乐队。尽管当时生活漂泊不定，他却从未想过打工维持生计，因为他始终坚信“兴趣是让未来变得有意义的唯一动力”。在那段“或苟活，或拼命”的青春岁月里，他最终决定以成人身份进入伦敦金斯顿大学攻读家具与商品设计专业。

曾自言“除了设计不知道该干什么”的迈克尔很快便显示了他在设计方面的天赋。1992年，刚从学校毕业数月的他，便凭借“钢线编织系列”轰动业内，该作品后被卢浮宫和蓬皮杜艺术中心收藏；随后其为东京E&Y创作的“Mid Nineties”系列家具再度引起业界轰动，先后被德国的Die Neue Sammlung美术馆和伦敦设计博物馆购买，跻身当代一线设计师之列。如果说“跨界”是他性格中向往自由的个性使然，那么他早期在家具和室内、建筑设计方面的经历则为此奠定了良好的基石。2006年，迈克尔将原来的阵地从伦敦转移至香港，决定主攻亚洲市场，自此迎来了他“跨界”设计的顶峰。其中，他为纪念香港回归设计的“Euclid”纪念版手表以及为LACOSTE品牌设计的限量版POLO衫便是其跨界设计的代表之二。“Euclid”手表以古希腊数学家Euclid命名。当时对手表工艺知之甚少的迈克尔首先对手表的盘面颜色、指针长短及粗细等关乎产品表现方式的问题一一进行了考量。然后，他通过对指针造型的各种方案和材料处理进行试验，最后选择一体压制成型的方式打造表壳外型，最终制作出一款方寸之间创意与工艺并存的经典手表。而他在与LACOSTE品牌的合作中，则选择将塑料与衣料结合，挑战生产方式与制作过程。他在衣服上设计了有着栩栩如生的鳄鱼从前方向上游过衣服后方的图案，取代丝网印刷过程的热活化墨水直接用在网眼棉布上，然后加以烘烤让它发泡，变成厚实的塑料仿制鳄鱼皮，打造出一款新奇、具有未来感、反映品牌传统的POLO衫。这款限量版的POLO衫一经推出，便热销欧洲备大顶级卖场，受到众多POLO迷的热烈追捧。

对于迈克尔·杨而言，在同一个领域重复设计是他最无法忍受的事，也是一种浪费时间和生命的行为。如今的迈克尔，提及“跨界”设计，依然热情未减。不得不说，“跨界”为他自由驰骋的思想和广泛无垠的兴趣找到了得以释放的出口。当我们问及他最近最想尝试的设计项目时，他毫不掩饰自己的内心，说道“我希望能有机会设计另一辆汽车、一艘游艇或是一架飞机”！

对话录（以下《现代装饰·家居》简称《现》；MichaelYoung简称M）

《现》：我们非常好奇你的中文名“励刻羊”的由来？

M：好吧……这些年我被别人取了很多中国名字，“励刻羊”只是其中一个。由于我的名字中“Young”的中文发音与“羊”相似，所以通常被别人称为“某某羊”。而且很多公司和个人似乎都以给我取名为乐，对于这些名字，有许多种解释。记得我在台北工作的时候，还有人把我称作“努力工作的羊”。

《现》：据我们所知，你1994年在伦敦成立公司，2006年在香港重新将它合并。促使你选择香港作为事业发展基地的原因是什么？当时是出于什么样的考虑？来香港发展的前几年，你们遇到的最大困难是什么？

M：我只是在不知不觉中深深地爱上了这座城市。我当时为了一个关于电动车设计的会议来到这里并在这里呆了一段时间，这期间我和这个城市相处得很好。记得刚来香港的时候，这里的媒体都对我非常好，这也让我在这里建立了良好的公共关系，对此我心存感激。现在这里就是我的家。

在来香港前，我曾为世界几大品牌工作过。但我想这里的人们会很好奇：当许多人选择在伦敦居住时，为什么我会选择来香港？我想我必须在这里跟当地人建立起信任的关系，向他们证明我是一个公平的人，能够在这里建立起自己的事业，真正服务于这里的客户。

《现》：对你来说，一件几近完美的作品，它在功能、材质、外形等方面的比例应该是怎样的？在它的生产制作过程中，哪一方面最难实现？

M：我觉得有一句话说得好“和谐来自于所有要素之间的平衡”。一般来说，在产品设计过程中，我们每次都需要加入新鲜的元素以创造产品的竞争力。所以我每次都需要告知工厂方面将更多的精力投入其中，如此便需要他们的专注以及他们对于商业前景的长远考虑。例如，为EOQ设计的新款“布拉马”灯具就是我们巧妙运用特殊生产技术的一个良好案例。

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《现》：从室内设计、家具、珠宝到Mp3、脚踏车和时装设计，你所涉及的设计领域跨度之广，在设计界实不多见。你是否认为这些不同的领域间存在某些共通性？在设计过程中，你是如何处理这些领域间的共通性和差异性的？

M：如果你能在一定程度上将你的内在灵魂或者本质注入许多不同类型的事物，那么你设计出来的东西也许会跨界，也许会拥有不同的形态，或者通过不同的材料展示出来，这就是多样化设计的方式之一。我会通过属于它们各自的设计语言进行设计。设计语言是一个无形的概念，它更多涉及到的是一种生活

《现》：如我们所知，Moke汽车已经停产20多年，这期间世界发生了天翻地覆的变化。当你收到该品牌的设计邀请时，你的第一感受是什么？品牌商对此次设计提出的要求有哪些？设计当中遇到的最大难题以及解决方案分别是什么？

M：设计新款Moke汽车，对我来说，是一个梦想工程。我曾经为它设计过一款汽车，那也是我的最爱之一。所以当时我就在心里暗自做了一个重要的决定：绝不能因此做一些疯狂的设计，必须尊重历史，维护长久以来拥护它的粉丝群，因此在设计时，我只是简单地在其原有设计的基础上，再使其向前推动20年。

关于品牌商对此次设计提出的要求，像现在我们有了电动引擎、良好的刹车系统和转向装置，所以这些高科技要素肯定会运用其中，而汽车的基础装置并没有改变，变的只是有关它的法律法规，所以许多事物都需要不断向前发展。

设计过程中遇到的最大问题是：由于当地的中国设计团队非常年轻，我必须亲口向他们传授有关汽车的设计文化和知识，毕竟此次设计与汽车的专业知识相关，而很多事情又不能临时教授他们，因此需要给他们时间学习，这当中少不了我的帮助。

《现》：作为一位对于“中国设计”最有发言权的欧洲设计师，你觉得现今中国设计普遍存在的问题及其未来发展的前景分别是什么？中式风格对你的设计的影响体现在哪些方面？

M：我始终认为中国的政治历史阻碍了他的创新发展，所以本就从当地文化演变而来的设计自然要落后于世界。因此，我们不难想象像薇薇安·维斯特伍德这样的大师当时开创了英国朋克运动的先河。而至今30年过去了，很多事物也都发生了改变，在中国，很多正面的社会能量渐涨，经济也发展得越来越快。现在随着国内许多学术优良的设计院的出现，给予了许多年轻人成长为创新设计师的机会，我相信中国设计在未来的发展也会愈来愈乐观。中式风格对我的设计的影响体现在很多方面，其中令我印象深刻的是深深扎根于当地文化传统的“琉园”玻璃制品；而事实上，就连Pissaro餐厅布置的一些陈设品都是与当地手工艺人合作设计的，为了迎合顾客品味，这些物品同时也具有创新性。

《现》：从1994年你在伦敦成立设计公司至今已有19年之久，在这期间，你在设计方面取得了哪些进步？你对设计的看法发生了哪些变化？

M：哈哈！19年前，我们没有电脑，我早期的作品只能通过直尺、老式的餐盘或茶杯画出来，因此当时我的作品大都是几何形状的，相当简单。现在我们能轻易造出3D的效果。20年前，我们曾一度遇到融资难的时候，即便是像Hans Wegner和CharlesEames的工场融资都非常困难。我们只能凑合着用手头的材料完成设计，所以当时出现在市面上的作品大多是设计师们自己DIY的。如今，有了电脑和机器的协助，现在的设计更多是流动的。我在对设计的看法上，没有什么实质性的改变。只是希望自己能变得更聪明一点，经验更丰富一点，因为世界正在发生的改变远远超出我们自身已有的知识和经验。

《现》：你现在在香港的工作室规模如何？员工是否包括外国人？基于中西方文化的不同，你是如何处理员工文化上的差异性使之很好地为公司发展服务的？在人员聘用过程中，你最看重员工的哪种品质？

M：现在我们香港公司的规模依然较小，但我们都是服务于大客户、大品牌。公司的员工背景相当国际化，其中包括英国人、澳大利亚人、挪威人以及香港人等。我们是一个团队，每个人从彼此身上汲取能量、吸收不同文化背景带来的优势，不断提升自己，共同发展。我认为一个员工对工作所具有的激情是最重要的，为此我并不要求我的员工每天准点上班。

《现》：作为亚洲创意设计的代表人物，创意之于你，意味着什么？你认为创意设计需要具备哪些要素？

M：我并不是一位艺术家，我所做的并不只是概念的陈述。确切地说，我通过创意赚钱。这也就意味着我必须试图通过好的想法走在竞争的前面，通过将产品推向世界的方式推动销售。例如，如果一个品牌清楚并且深信我或者与我合作能给他们带来多大价值，那么，这就意味着我的客户必须相信我的眼界，也必须为我在他们公司或者他们的商业计划中营造一席之地。

《现》：1997年你所设计的Stick Light户外灯有着简洁的线条和仿生的形态，当初设计的灵感从何而来？你认为该作品的哪个部分最具创意，材料、造型、功能或其他？为什么？从其创意的提出到产品的最终成型，哪部分是最难处理的？

M：我们原始的设计想法是利用简单的目光灯管制作一款灯，然后在灯管的中间稍稍做了一个隆起的造型，它的整体造型不知不觉就出来了。这款户外灯在材料、造型和功能上都取得了完美地平衡，即使人们并不单个了解这些因素，但这却是他们喜欢这件产品的原因。当然，塑胶这种材料并不是每个人都喜欢。在整个设计制作过程中，我想作品比例的斟酌、确定是一件相当考验人耐力的事情。

《现》：最近在忙些什么？

M：现正忙于米兰设计周的一些新事物，还忙于为其他几个品牌设计桌子、灯具、沙发、隔音墙和一件3米的枝形吊灯。此外，我们3月份会推出一系列布艺家居，到时候也会很忙。

大学生生涯设计 篇4

为了使我的人生不留下遗憾；为了使我的人生也曾有过辉煌；更为了我的人生是我自己的人生。我需要规划。机会一向是留给有准备的人。濯足急流，抽足再入已非前水。我相信生命之美唯我规划。

 自我认知：  优点：富于想像力，思维活跃，跳跃性强，具有独特性。乐观主动，好发表意见有管理才能：为人热情，擅长与人沟通，人际关系佳；具有较强的数理及推理能力；喜欢帮助别人不计较个人利害得失；做事目标明确有强烈的发展提升意识。 独特之处：做事无秩序，不拘小节，从来不喜欢按部就班，敏感喜欢用直觉来做判断，感情细腻丰富多愁善感。 缺点：理性化，思考问题有时缺乏现实性，采取行动之前考虑不够，缺乏冷静处理事情的习惯，不安分守纪不守规则；比较情绪化对自身利益考虑不够，有时表现的有些自负。 角色建议： ——父亲：“学习努力用功，有较好的自制能力。” ——母亲：“乖巧听话，但话有时少了些应多多与人接触多了解一些人情世故。” ——老师：“学习优秀有拼搏精神，不怕吃苦。但有时考虑问题过于片面缺乏社会经验。” ——同学：“为人热情，对人真诚而且细心，脾气好，有上进心，责任心强；做事认真有较好的沟通和组织能力，但容易害羞和脸红，太容易沉浸在自我的世界中，不会主动关心人，不容易和人有较深的感情，有时处理事情不够理性。”  自我认知小结：不谦虚的说本人应还算是一个“较好”的人，学习有上进心、自主，有很强的时间观念，能合理的安排时间。但是不喜欢被拘束放任自我，因此有些不安分守纪缺乏纪律性。在此方面日后应当多加控制约束，而要让放任自我成为创新独特的源泉。职业认知

1.外部环境分析 a)家庭环境分析：家住六安舒城的一个小农村，家里以前世代以种地为生。自从我爸经营一些生意以来经济收入还不错。但由于大哥考上大学现如今发展的比较好。家里人都希望我能超过大哥以后有更好的发展，对我的期望都很高，并希望我能够考研。

2、学校环境分析：就读于安徽工程科技学院。安徽工程科技学院是一所以工科著称的学府，进几年来在保证优势学科不断提升的情况下，正在不断向一所综合性大学发展。学院把“复合型应用人才”作为培养目标，独创的“做人、做事、作学问”三做教学理念蓁蓁切切的把我们培养成了一个有用之人，一个社会真真需要的人，而不是一个只会读书的机器。

2.社会环境分析：首先，中国经济的高速增长，使人民生活水平已开始迈入小康水平。当家用电器已充分普及之后，居民消费的重点将转向大额的住房和汽车；除此之外，国家政策鼓励和支持汽车行业的发展；未来汽车行业势必会前言 自我盘点与角色建议

一片辉煌。

3.职业目标分析(pass)目标职业名称：工艺工程师

工作内容：a、参与制订事业部总装技术发展规划;

b、负责总装产品工艺性分析和总装项目可行性分析，参与工艺方案/投资方案策划、方案设计;

c、负责小改样、更新改造、质量改进项目的总装生产准备工作及新产品试制工作;d、参与制定总装工艺文件，负责贯彻总装工艺标准，参加工厂技术标准、管理标准、程序文件编制;

负责开展总装现生产工艺贯彻、现场工艺分析和指导、工艺改进和重大质量攻关工作;f、负责工厂新、改、扩建总装项目的可行性分析、方案策划、方案设计及实施;职位要求：

1、熟练掌握总装工艺、机械制图、机械公差配合与技术测量、机械原理与机构学、现代汽车制造工艺学;

2、掌握材料力学、成本管理、车身结构分析;

3、熟练掌握计算机应用;

4、掌握质量管理、英语;大学本科毕业，相关领域工作年限3年以上;

5、从事过总装技术项目工作 SWOT分析 一． 我的优势及其使用:: 1)优势(Strength)① 专业背景好,专业课扎实。② 在校期间在学生会工作,处理事务熟练。有一定的实践能力。③ 语言表达能力优秀,善于交际。

2)优势的使用：①申请工程技术类工作时，占优势；②在交流沟通时更为professional，在面试中占有先机 二． 劣势及其弥补 劣势(Weakness)：  英语水平不是很高。 比较情绪化  易受他人或环境的影响 劣势的弥补：

大学四年努力学习英语，过英语四级。做事前多考虑一些后果不要过于冲动。把受别人影响作为完善自己的利器。

三． 机遇及其把握)机遇(Opportunities)：系学生会招新，有幸成为学生会中的一员。机遇的把握：申请进入学生会，并通过面试有幸的成为了一名学生会成员。认真对待过每次英语考试，让自己的英语水平不断提高。学校有一系列的活动如：普通话比赛、辩论赛等等都曾踊跃报名，虽然结果不是很好但在那过程中真的学到了好多东西相信这将成为我人生中一笔不可缺少的财富。四． 挑战及其排除 1)挑战(Threat)：要想通过英语四级对一个工科生或许需要努力的拼斗一

番。计算机二级中的C语言及编程有些困难

2)挑战的排除：每天坚持学习英语，不懂就问，相信四级终将成为可能。而对于计算机二级多请教一些计算机专业的同学以及学长学姐们。职业认知小结：作为一个机械工艺师不可缺少要有工艺改进解决车间技术问题的能力；在有扎实专业知识的同时必须具备较强的创新能力；而作为一名高级机械工艺工程师就更需具备更高的职业能力，包括数理能力，推理能力以及信息分析能力。除此之外，还应能够敬业，服从，忠诚，勤奋，心理健康，勇于承担责任的素质。职业生涯规划设计 确定职业目标和路径 –近期职业目标：安徽江淮汽车公司一名机械工艺师 – 中期职业目标：当上东风汽车公司的机械工艺师 – 长期职业目标：东风汽车公司总装工艺工程师 职业发展路径：通过大学四年的学习，熟练掌握专业知识，学好基本技能。多多阅读一些书籍不断充实自己。学会做人，做事，做学问，拼搏四年为日后找工作垫下坚实的基础，在众人竟聘的战场上能立于不败之地。我相信心有多大，舞台就有多大。具体路径

毕业后

招聘会或用人单位应聘 机械工艺师（江淮）

培养交际能力（三年后）应聘 认真积累工作经验 机械工艺师（东风）

通过两年的努力申请 东风汽车总装工艺工程师 为我热爱的工作奋斗一生

制定行动计划 短期计划：（在校期间）

2、大一：认真学习基础学科，每天坚持锻炼身体使自己有一个坚强的体魄。多参加校内活动全方面发展。学好计算机熟练掌握相关办公软件。要将英语打下扎实的 基础，为四级作好充分准备并将英语四级顺利通过。大二：学习C语言及编程将计算机二级通过。当然在这期间仍需

学好基础学科包括英语。（有可能的话试一试英语六级）要读完《赢在心态》《你身边的管理学》《林海雪原》《基督山伯爵 》等著作。大三：认真学习专业课；在不影响学习的前提下参加一些社会实践活动丰富自己的社会阅历；熟练掌握CAD系统。大四：初步完成由一个学生到职业者角色的转化；对专业课时刻不能放松。多多参加社会实践！拿到学位证书。

中期计划：（在江淮）第一年：熟悉环境，了解日常工作内容及公司的运作方式。多与同事沟通交流工作经验。要使自己完全由一个学生的身份转化为一个职业者的身份。第二年：认真工作，完成分内之事；总结经验教训。作好作为一个机械工艺师的职责。在这一年要开发一个项目推动江淮汽车的发展！

第三年：在不影响正常工作的基础上，要对东风企业有深入了解。坚持隔一段时间发一次E-MAIL，让东风的人事部对我有一个印象。让他们知道我的东风之梦！

 第四年竟聘东风机械工艺师。进入公司以后，我将会用从江淮那学到的经验作好

我的工作。并对新的环境重新适应。 第五年在不影响正常工作的前提下，多学一些关于如何制作总装技术发展规划;

熟悉作为一个总装工艺工程师应具备的能力并

逐渐向此职位靠拢。 第六年申请总装工艺工程师。认真工作，踏实做事，为我热爱的工作奋斗一生！

3、动态反馈调整职业生涯毕竟是由现在策划未来，当然会有一些意想不到的外部因素制约着计划的实施。为了结合实际具体情况适时进行评估和调整。

我的目标职业是成为一名总装工艺工程师，但在实施过程中也许我会遇到这样或那样的困难和障碍。所以，围绕实现职业目标的主路线，我预

测了几个风险因素，并拟定了应对方案。示意图如下：

风险一：毕业后由于竞争激烈不能如愿的进入江淮企业或进入但不能从事机械工艺师行业

应对方案一：如果不能进入江淮我会选择进入一般型的汽车企业如：星马，奇瑞等。如果能进江淮但不能从事机械工艺师行业，那我会先进入。在适当时候会申请机械工艺师。

风险二：三年江淮后能否顺利进入东风汽车公司 应对方案二：如果三年后不能进东风我会继续在江淮学习工作一至两年后再次竟聘东风

风险三：进入东风后得不到重视，对新的环境不适应。或最后很难当上一名总装工艺工程师那时我又该怎么办？应对方案三：如果得不到重视我会用我的实际工作成绩来表明我的实力。当工艺工程师短期或许很难实现，但我有的是学习时间相信最后一定可以实现。备选职业规划方案

备选职业目标：我的首选职业目标是当一名工艺工程师，但如果通过八年的努力一直未实现，那么我将放低对自己的要求而作为一名机械工艺师，我相信我一定可以把这工作作好，毕竟我已经有八年的工作经验了。（或

职业生涯 教学设计 篇5

教

学

设

计

教心学院心理****班

2010********* 殷 ****

第五章 职业生涯发展与就业、创业

【教学目标】

帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。

【教学要求】

认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。

运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。

【教学重点】

1、首次就业是职业生涯发展的起点。

2、要正视就业难的现实，珍惜首次就业的机会，丰富自己的从业经验。

3、创业应做好的准备方面。

第1课

正确认识就业

『导入』

选择你理想中的职业是（）

A.当然是工作轻松一点儿，工资多一点，下班早一点儿的单位最好了。

B.工资不是我所考虑的首要问题，我更希望找到一个能够发展自己的地方。

C.我没有什么太高的要求，能找个工作挣钱吃饭就得了。

就以上选择题进行分析，导入新课，什么是就业？

『授新课』

一、首次就业与职业生涯发展

1、首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。

2、没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正的实现人生角色的转换。

3、首次就业的目标要务实，只有抓眼前现实的需求，才有可能实现我们的求职愿望。

二、就业形势与择业（重难点）

1、必须正视就业难

-------调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗位作起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

2、先就业、再择业

（1）、首次就业时，择业期望值不宜过高。当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，不妨先改变一下目标，争取及时就业。

（2）、再次就业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。

一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，能发现吱声更多潜质，对发展方向有更理性的认识；

另一方面首次就业保障了生存，可以有充足的时间筛选、比较，确定适合自己发展的下一个阶段目标或调整自己发展规划。

三、分析四种人才观所带来的就业结果

职业生涯规划设计 篇6

职业兴趣:喜欢同各种观念、思想、想法打交道，偏爱具有研究性、钻研性的工作，以从事反映和提高智能的活动为乐趣，好独立，好奇心盛。在工作中，以从事研发性工作为志向，主张工作的逻辑性、条理性，凡事主张理性解决，喜欢推敲细节。往往愿意单独工作，喜欢独立思考而寻求问题的解决;对工作执着，但不太喜欢被条条框框困住手脚;喜欢表达的性，偏好以脑力活动为满足感的来源;喜欢满足好奇心和创造力的活动，有自觉的科学意识，在对人际、事物的处理上显得比较刻板;比较自信。

基本描述:具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做认为毫无意义的事情。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思

考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下有很强烈的反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

二、SWOT分析

优势: 性格果断、意志坚强、知识丰富、兴趣广泛、友善、负责、认真、忠于职守，好独立，好奇心盛务实，实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑，不喜欢逻辑的思考和理论时严谨而有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

劣势: 工作经验不足、人际关系不擅长，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作，每件事情都会从头做到尾，这总是让自己过度劳累，压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪，由于现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，需要学会给别人空间，在工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达;

机会: 人们对医疗需求增多、就业机会有所增加;

威胁: 大学生就业形势严峻，竞争激烈。

三、具体行动规划

根据以上各方面的分析,特制定以下职业目标:

1.职业生涯目标

近期职业目标：毕业以后在医院找到一份与专业对口的工作。

中期职业目标：晋升成为医院的住院医生。

远期职业目标：成为能够独当一面的主治医生、专家。在某一领域有所建树，能够发表一些论文、学术专著。

2.大学期间具体计划

大学一年级(20xx年9月——20xx年7月)

能力目标：适应大学的新生活，巩固知识金字塔的基础，展现自我魅力。 实施计划：

1、平时认真学习，学好医学基础课程;

2、积极参加大学社团、学生会等组织;

3、积极参加各色活动;

大学二年级(20xx年920xx7月)

1、认真学习英语，每天背诵英语四级词汇，每周看两至三篇英语文章;

2、不放松对大学其它课程的重视与学习;

3、学习计算机的基础知识，理论与实际操作两手都要抓两手都要硬;

4、扩大自己的生活圈子，结交更多更好的朋友

5、认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质

大学三年级(20xx年9月——20xx年7月)

能力目标：考过英语六级;认真学习心理专业知识;尝试计算机三级考试 实施计划：

1、在英语通过四级的基础上，加强对各个环节的能力，争取通过六级，考试拿到奖学金;

2、如果通过了计算机三级考试，我将继续参加计算机考试

3、认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质

大学四年级(20xx年9月——20xx年7月)

能力目标：情况允许的话考英语八级;做好见习期间的工作;其余视情况待定 实施计划：

1、如果六级能通过，利用业余时间继续深造英语，参加八级考试;

2、认真参加见习，在实践中检验自己的知识掌握情况;

3、为考研做一些准备。

职业生涯规划

职业生涯规划早期规划

时间:工作以后的一两年内

职位:普通医生

经济:月收入￥1200

能力:能做到医患沟通无障碍，与上级沟通无障碍。

职业生涯规划中期规划

时间:开始工作五年之内

职位:住院医生

经济:月收入￥2200

能力:能够独当一面，处理大小事务。

成果:写一至两篇学术论文

职业生涯规划晚期规划

时间:开始工作十年之内

职位:主治医师

经济:月收入￥9000

能力:在一个领域里有所作为，成为这一领域的好手。

成果:写出多篇学术论文

四、评估调整

由于社会环境家庭环境个人因素等发生变化以及各种不可预见因素的影响，计划始终赶不上变化，为了能够更好地把握人生，有必当有什么特殊或者突发事件出现，我将立即进行相应的调整。

五、结束语

大学生职业生涯设计探究 篇7

职业生涯设计≠就业指导

职业生涯设计不等于就业指导, 他们是既有联系又有区别的两个概念。高校的职业生涯设计是由就业指导进化而来, 是高校就业管理工作的改革需要。在职业生涯设计的方法中, 也包括原有就业指导中的方法。

在时间上, 就业指导是“临时抱佛脚”, 在毕业生面临就业时才开始指导;而职业生涯设计是贯穿整个大学生涯, 一直延续到就业阶段。在工作方法上, 就业指导只有讲座、大会、就业信息传递这三种方式而已;而职业生涯设计除了包括就业指导的方法外, 还包括心理测量表、职业性向测试、心理咨询等。在目的上, 就业指导只是为了让毕业生能成功就业;而职业生涯设计是为了帮助大学生真正了解自己, 不断完善自己, 并且进一步评估内外在环境, 在衡量外在环境和自己能力的基础上设计出合理且可行的职业发展方向。

职业生涯设计≠职业教育

职业生涯设计也不等于职业教育。职业教育的目的就是从社会需求出发, 调整教学的课程体系, 顺应职业岗位变化的需要, 一切为将来的就业服务。

对大学生进行职业生涯设计就不能只强调短时间内人才的“适销对路”, 急功近利, 不能把社会的需求当作我们预设的唯一风向标, 不能以削弱基础、降低水平为代价。我国和外国高等教育的实践均证明, 职业化、专业化、实用性、针对性较高的学校所培养出来的学生, 毕业前期适应性强, 但中长期效应性就差。

因此, 大学生职业生涯设计的原则是既要遵循教育外部的规律——必须适应市场经济和社会发展的需要, 又必须遵循高等教育自身的特点和规律, 不能以社会经济发展的暂时需要来作为我们预设计方向和方法的唯一依据。高校就业管理部门所能做的应该是从一个较长的时间内根据科学技术和社会经济发展的大趋势, 并使高等教育在保持相对稳定的前提下, 不断谋求就业管理总体方向同经济和社会发展相适应、相协调。

大学生对自身进行主动设计是关键

在学校的帮助下进行职业生涯设计, 大学生是主角, 应该充分发挥自身的主观能动性。通过职业倾向方面的测试可以帮助大学生了解自身的职业兴趣和能力特长, 找到适合于自己的职业发展方向。

在已经大体明确自己职业兴趣的情况下, 大学生应该在专业学习的同时, 结合自身条件和兴趣进行初步职业尝试以及有目的地进行综合素质的完善, 还要结合心理测试的结果, 选修一些与自己职业兴趣相关的课程, 为以后的职业生涯的持续发展打下坚实的理论基础。在学习理论知识的同时, 还要不断进行职业尝试, 在活动中审视自己、锻炼自己、完善自己。

当然, 还要善于运用性别意识观点有针对性地为大学生职业生涯设计服务。

就业管理部门的设置

职业生涯设计的特殊性要求必须要有新的部门设置方式与之相适应。哈佛大学就业指导服务机构的部门设置对于我们很有借鉴意义。

哈佛十所院校均有各自的就业指导办公室 (就业办) 。职业顾问都是人力资源专家, 他们中很多人与其所服务的学生有着相似的学术背景。例如, 法学院的所有职业顾问都是律师, 政治学院的几位职业顾问一度是政府官员, 教育学院聘请的则是熟悉和了解教师资格证书的教育学家。

借鉴哈佛大学的经验, 结合中国高校教育的实际情况, 我认为高校大学生职业生涯设计的机构设置应该如此: (见左图, 一般是学院和分部一一对应)

在人员的选用方面, 职业生涯设计总办公室的工作人员的专业要求比较严格, 必须是人力资源、心理学或者是教育学方面的专业人才, 分部的工作人员建议由各级辅导员兼任, 但必须经过相关培训。

目前, 大学生毕业后的发展方向就两种, 操作型和研究型, 而操作型有两种途径, 即创业和就业。在专业人员帮助下, 大学生在自我定位的基础上, 选择职业发展方向, 然后再进行相关的职业素质和能力的锻炼, 让他们有足够砝码去实现自己的选择。

要解决大学生就业难的问题, 只靠高校和大学生自身的努力是远远不够的, 还需要一个有利的社会环境, 需要社会和政府的帮助。只有全社会共同关注和帮助才能从根本上解决大学生就业难问题。

参考文献

[1]中国教育改革和发展纲要.1993, 中发[1993]3号.

[2]欧阳军.高等教育的改革必须重视职业教育[J].北华大学学报 (社会科学版) 2000年6月第1卷第2期.

[3]宋兆静.性别意识研究述评[J].妇女学苑, 1997.4.

《职业生涯规划》说课设计 篇8

摘要：本文通过对教材、学情、教学方法设计、学习方法引导、教学过程、教学时间安排、板书设计展示及教学反思等七个方面阐述中职生如何调试职业性格、提升职业能力以促进其职业生涯发展。

关键词：职业生涯规划 说课设计 职业性格 职业能力

·【中图分类号】G647.38

说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据，说课能有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的有效途径之一。笔者现在就将发展职业生涯要立足本人实际说课设计与读者分享。

一、教材分析

《职业生涯规划》[1]课程是中等职业学校各专业的德育必修课之一，其课程性质是以职业发展为核心的生涯发展教育，既强调职业在人生发展中的地位，又关注学生的全面发展和终身发展，结合中职教育的特点，引导学生“确立目标、奋发图强”，形成正确的职业价值观，所以它既是一门理论课，又是活动课和技能课，它虽不是一门专业课程，但却是一门依托于成功学的原理，借助心理学、社会学方法，帮助人们认识自己、认识社会，并进而规划自己一生的方法学课程，也可以说是一门生涯成功方法学课程。之所以说它是方法学，是因为它实质上就是一种目标管理的方法，也可以说是目标管理人生方法在人生规划中的运用。从广义上说，它属于通识教育范畴。也正是因为这门课程属于成功方法学范畴[2]，所以，它的重要性远大于一般的专业课程，可以说这是一门可以影响学生一生的课程。而本章节则是本课程当中非常重要的内容之一，每个人的都想有成功的职业生涯，但这不是一厢情愿的心想事成，而是建立在知己知彼的基础之上，知己就是了解自己，而知彼则是了解我们生存的环境。只有对这两者有了深刻正确的认识，并且找到两者的最佳结合点，才有可能实现成功的职业生涯。那么，如何才能了解自己，則需要从人的性格、能力、兴趣、气质、职业价值观等多方面来入手。本课的内容则主要集中在性格与能力这两个个人因素上。据此，本课的教学目标为：

知识目标：需要学生知道什么是性格、什么又是能力？知道什么是职业性格，知道什么是职业能力？

能力目标：明确“调适性格、提高能力”的必要性和可能性，在专业学习和职业实践的过程中，不断调适职业性格、提升职业能力。

素质目标：引导学生正视现实，从职业发展的角度认识自己，形成要当个性主人的正确理念，主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求，拓展职业生涯发展的机会。

结合教学大纲以及我校农村医学专业的实际，本堂课的教学重点是如何让学生从人的职业个性（职业性格、职业能力）角度认识自我，明确“调适性格、提高能力”的必要性和可能性。因为只有使学生根据所学专业与职业特点自觉能动地进行职业性格调适和能力的提高，才能适应未来职业的需要，才能实现“人选职业”与“职业选人”的完美结合。

本课难点则是如何引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成要当个性主人的正确理念，通过调适性格、提高能力主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求，拓展职业生涯发展的机会。其原因是学生在生活中通常以患者的身份去医院就诊，但对于医师职业对从业者性格及能力的要求知之甚少，所以本堂课的教学关键点就是使学生认识到如果不善于调适自身性格、提高职业能力就会丧失许多发展机会，让学生真正感受性格调适、能力提高对职业生涯发展的重要性。

二、学情分析

教学一定要首先了解授课对象，再结合教学大纲，才能做到讲课时有的放矢。我校是中职卫护校，绝大部分中职生初中毕业后就进入中职学校学习，因此各专业的学生年龄均普遍偏小，十六、七岁的学生居多，这个年龄段的学生对所学专业尚不了解，对职业及人生的认知尚不清晰，进而尚未形成专业及职业认同感。但与此同时，他们又思维灵活、乐于参与及接受新事物、拒绝平凡，另类乐观，有创新意识和叛逆精神。因此，他们需要尽快形成对专业及职业的认同感，清晰职业及人生目标，进而为其目标奋斗。而本堂课的授课对象是我校农村医学专业班，这个班是男女混合班且男生居多数，大部分为来自农牧区的哈萨克和维吾尔族同学，他们好奇心强、主动性强，课堂气氛活跃，再者因为我校历届农村医学专业就业率较高，该班同学对自身职业生涯都有较高期望值，因此，他们更需要通过正确的引导进一步增强职业认同感，更加清晰职业及人生目标，进而为其目标奋斗。本堂课恰恰就是帮助学生实现正确自我认知的一个部分，使学生能确立一个切实可行的职业发展目标、树立职业生涯以及就业主体两个意识，将职业规划、求职礼仪与技巧、就业与创业的理论与实践贯穿学业、职业、就业、创业全过程。

三、教法方法设计和学法方法引导

现代教学活动是教与学的双边互动过程，学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，所以在运用教学方法与引导学生用正确有效的学习方法学习的过程中，我将学生和社会实际紧密结合起来，充分发挥学生主体作用和教师主导作用，引导学生主动求知。故本课教学方法主要运用主题讲解法、案例探究法、情感体验法等；而引导学生则以自主探究、协作讨论以及情感共鸣等方法对本课内容加以掌握并能付诸于实践活动当中。

例如在“性格及其调适”部分，通过对相关案例的探究师生共同探讨了了性格的含义、形成原因以及作用。为了让同学们有继续学习的愿望，我采用了自主探究和协作讨论的方式，让同学们进行了性格自评和互评的课堂互动。也由此让同学们主动去思考如何对自己的不良性格品质加以调适，从而引出下一个问题：医学中职生如何调适性格？通过互动，极大的调动了同学们的学习积极性，也为该部分下一内容的讲解做了铺垫。

此外，在整个教学过程中教师运用了大量具有很强说服力并能引起学生强烈共鸣的案例，借助现代教学辅助手段，以图片、视频等方式与学生分享。例如在“性格及其调适”部分的经典案例就有“孟母三迁”、“女研究生杨元元之死”、“‘中国达人秀——刘伟”；“能力及其提升”部分的经典案例则有“人类智商分布图”、“智障残疾人音乐指挥家：舟舟”。endprint

值得一提的是同学们分享了“‘中国达人秀——刘伟”的故事后，很多同学十分感动，纷纷表示从中感触与受益颇深，一定要将刘伟这位身残志坚、迎难而上、不向命运低头的年轻人的楷模作为不断鞭策自己前进的动力。

四、教学过程

为了让学生提起学习新课的兴趣，教师以前一堂课所留下的思考题开始本堂新课。同学们都认识到职业生涯的重要意义，也都期待自己能实现成功的职业生涯。可放眼周围，人们的职业生涯历程却不尽相同，有人取得了卓越的成绩，又有人却碌碌无为，这是为什么？以这个问题将同学们引入新课主题---发展职业生涯要立足本人实际。

把影响人的职业生涯发展因素概括起来可以分为个人因素和环境因素两个方面。环境为我们提供重重机遇。但如何把握机遇，则很大程度上取决于各方面的个人因素，由此展开本堂课的教学内容。

本课教学过程的主体部分由案例导入——讲授新知——合作探究——形成观点——总结归纳五个环节构成。在“性格及其调适”部分，用一个很浅显的案例引入了第一个知识点：什么是性格？又以“孟母三迁”的典故讲解了性格形成的原因，再以“女研究生杨元元之死”的案例分析了性格對职业生涯发展所产生的影响。最后对“如何调适性格”进行小组讨论，并和学生分享中国达人秀——刘伟的故事，通过小组讨论得出结论：那就是“在职业实践中不断调适职业性格”。在此过程中通过对各类案例的展开探讨，突出了本课重点：从人的职业个性（职业性格、职业能力）角度认识自我，明确“调适性格、提高能力”的必要性和可能性。

在“能力及其提高”部分，教师则以钱钟书、琼瑶、韩寒、刘翔、杨丽萍和迈克尔.乔丹等名人名家引出了第二个知识点：什么是能力以及能力的类型。穿插了人类智商分布及智商测试等课外知识后极大的调动了同学们的学习兴趣，进而引入新的问题：一般能力与特殊能力之间有何关系？通过分享“智障残疾人音乐指挥家：舟舟”的故事后得出新的观点：在职业实践中不断提升职业能力。通过对案例的深入探究，解决了本课难点：引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成要当个性主人的正确理念，通过调适性格、提高能力主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求，拓展职业生涯发展的机会。

在课程结束时，教师做出总结：性格是可以调适的，能力是可以提高的，兴趣是可以培养的。每个人都有自己的潜能，只要挖掘出来并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能实现成功的职业生涯。由此也引出下堂课的教学内容：兴趣、职业价值观等因素如何影响人们的职业生涯发展，并要求学生提前预习。

五、教学时间安排

1.新课导入：5分钟。2.性格及其形成的原因：20分钟。3.如何调试职业性格：15分钟。4.能力及其类型：20分钟。5.如何提升职业能力：15分钟。6.本课小结及作业：5分钟。

六、板书设计展示

七、教学反思

在思考的过程中将想法付诸于实践，由实践来检验我们的思考是否正确。在教学活动中不断地给学生提出问题，激励学生去思考；与学生分享经典案例，以视频等多媒体教学手段对学生形成强烈的视觉冲击，引发学生心灵上的共鸣，只有让学生边听讲边观看边思考，才能诱发学生去探究，去体验，去实践，去证实自己的思考是否正确。教师也应当更加充分的准备，更多地与学生交流，了解学生的基本情况，不断探索德育课教学新方法，引导年轻的学生们更好地去探索人生，实现成功的职业生涯。

参考文献

1.蒋乃平，杜爱玲.职业生涯规划.高等教育出版社，2013年