毕业论文注意事项总结

毕业论文注意事项总结（共13篇）

毕业论文注意事项总结 篇1

毕业论文注意事项总结

1.答辩前材料摆放顺序：从上倒下依次放置毕业论文鉴定表2份，开题报告1份，中期检查表1份，评分表1份和论文。论文不需要装订，答辩通过后论文由院系统一装订。

2.论文鉴定表一式两份，封面内容填全，包括论文题目、姓名、学号、院系、专业、指导老师、指导老师职称及填表时间。中英文摘要、指导教师评语、指导教师签名及日期必须填全。

3.开题报告第六项指导教师意见、指导教师签名、时间必须填全。

4.中期检查表的学生签名、时间和指导教师签名、时间填全。

5.评分表的指导教师和评阅教师部分的评分及是否同意答辩、教师签字和时间填全。

毕业论文注意事项总结 篇2

关键词：工科类,毕业设计,指导,几个问题

前言

毕业设计是工科类学生毕业前需要完成的重要的实践环节, 毕业设计也是进一步提高和最终检验学生工程实践能力的关键环节[1,2,3]。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映, 其重要性是显而易见的。提高该环节综合训练的效果, 对于提高学生的综合能力和全面素质, 增强学生在就业市场的竞争力具有重要的意义[4]。但是, 很多教师反映毕业设计不好带, 学生基础太差, 主动性太差等等。而学生却常常抱怨老师指导太少, 与同学交流太少, 学生不知道如何下手[5]。其实, 如果老师能够在其中注意一些问题, 采用正确的方法, 很多问题就能迎刃而解。

教师在指导学生毕业设计选题中应该注意的问题

很多老师往往忽视毕业设计选题前对学生的摸底工作和兴趣引导工作。实际上, 老师跟相关选题学生的接触越早越好。比如, 老师在给高年级班级开设相关专业课程的时候就可以跟相关学生开始沟通工作。在上专业课的过程中就提及到毕业设计的相关事宜。一种方法是把过去指导过的毕业设计学生的题目和内容告诉同学们, 让他们对老师的指导毕业设计方向和内容有大致的了解。同时, 鼓励那些对相关内容感兴趣的同学参与讨论, 鼓励他们今后选相关内容的题目, 引导他们尽早选题。这样毕业设计的准备工作就可以在正式选题之前。这样做是有好处的:首先, 学生对未来选题有了明确的方向, 避免了扎推选题时的盲目性;其次, 如果学生意识到专业课程和毕业设计的联系, 他们会愿意花费更多的时间去关注专业课程, 专业课程学习的积极性就会提高, 专业课程学习的效果就会好, 反过来好的专业课程学习效果又能提高毕业设计完成的成绩。

教师指导毕业设计过程中应该注意的问题

工科类的毕业设计要求学生完成某一项具体的工程任务, 因此, 学生必须具备一定的查阅资料的能力、自学能力和工程实践能力。但是, 毕业设计初期学生往往不具备这种能力, 特别是一些基础比较薄弱学生, 会有很强的惰性, 不愿意走出第一步。这个时候老师应该及时发现这些问题, 帮助他们开始第一步。具体做法可以是, 具体指导学生熟悉任务的第一步, 比如, 有限元分析类的题目, 可以指导学生学习ANASYS软件, 并以一个简单桁架为例, 告诉他们解题步骤。他们在能够解决小型问题的基础上就会有解决大型问题的信心。另外, 一些学生习惯于“前松后紧”的方式, 习惯于临时突击完成。通常, 由于老师时间有限, 很难密切跟踪学生的毕业设计情况, 在这种情况下应该积极发挥学生的作用。在毕业设计学生中选出成绩较好, 主动性较强的学生作为组长, 组长负责监督其他同学的毕业设计进度, 并及时地把相关情况报告给老师, 形成学生监督学生的模式。

教师指导学生毕业设计答辩应该注意的问题

本科学生在答辩前普遍存在畏惧心理, 担心自己不能顺利通过答辩。这种畏惧心理导致学生在准备答辩时陷入慌乱状态, 不知道该如何准备, 准备些什么。这个时候指导老师的任务就是帮助他们理顺思路, 给他们提出一些基本问题、基本概念。往往学生会忽视基本概念和基本问题。另外, 如果条件允许的情况下, 可以给学生预答辩, 让学生了解答辩过程, 这样, 畏惧心理就会自然消除。

同时, 答辩前应该重点检查学生的毕业设计说明书的格式, 中英文摘要的对应关系, 参考文献格式等细节问题。

教师对所带毕业生跟踪调查应该注意的问题

毕业设计答辩结束了, 很多老师不注意保持和学生的联系, 失去了很多追踪调查的机会。实际上毕业设计结束后的相关跟踪调查对于老师下一轮次的毕业设计指导是十分重要的。目前, 本人的做法是通过建立毕业设计学生网络群的方式, 保持与学生的联系。同时, 通过网络群以前毕业的学生和后面新加入的学生同在一个群中, 他们可以互相交流, 前面的毕业生可以给后面做毕业设计的同学提供很多帮助。前面毕业学生的经验可以通过这种方式不断地传承下去, 形成学生之间相互学习的良好风气, 这样做是大有裨益的。因为, 学生和学生之间有共通的地方, 他们彼此更为了解具体情况, 因此, 学生之间互相学习的效果有时候会好于老师的单一指导。这一点, 很多老师往往忽视了, 他们没有意识到保持连续的重要性。因此, 加强对所选毕业设计学生毕业后的追踪调查和联系, 对于老师和其他正在开展毕业设计的同学都是有帮助的。

结束语

教师好的指导方法和指导思路对于学生顺利完成毕业设计是至关重要的, 本文所指出的几个值得教师注意的问题对于提高教师指导学生毕业设计是大有裨益的, 是经过实践总结出来的。因此, 教师如果能够按照以上注意事项开展毕业设计指导工作必定能实现毕业设计的顺利完成。

参考文献

[1]毛小庆.对本科毕业设计工作的若干思考[J].高等理科教育, 2006 (1) :125—128.[1]毛小庆.对本科毕业设计工作的若干思考[J].高等理科教育, 2006 (1) :125—128.

[2]干为民.本科机械类专业毕业设计指导的探索与实践[J].常州工学院学报, 2005.8 (5) :67-70.[2]干为民.本科机械类专业毕业设计指导的探索与实践[J].常州工学院学报, 2005.8 (5) :67-70.

[3]曾屹.提高毕业设计 (论文) 教学质量的探索[J].当代教育论坛, 2008, (23) .[3]曾屹.提高毕业设计 (论文) 教学质量的探索[J].当代教育论坛, 2008, (23) .

[4]李海志, 谭海鸥, 董超俊.产学合作与工科毕业设计[J].高等工程教育研究, 2004 (1) :85-86.[4]李海志, 谭海鸥, 董超俊.产学合作与工科毕业设计[J].高等工程教育研究, 2004 (1) :85-86.

毕业论文注意事项总结 篇3

关键词：高校 应届毕业生 簡历

一、前言

据教育部统计数据，2014年全国普通高校毕业生规模将达到727万，比2013年增加28万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。伴随着宏观经济环境的变化、企业的发展，不断对企业人员的素质和能力提出新的要求，人员的管理也面临着不断提高和更新的问题，这就意味着招聘工作在企业中随时可能发生，对维持企业的正常运行和发展起着至关重要的作用。[1]企业招聘的发生为求职者创造了就业机会，然而求职者想要获得这个机会，第一步就是给招聘企业投递简历。能否进入面试，简历起着决定性作用。针对缺乏经验的应届生大学生，学会制作简历则显得尤为重要。

二、简历制作的前期准备

1、信息收索

现在大学生求职信息主要来源有以下几个途径：招聘会、招聘网站、公司主页、校园BBS、亲朋好友介绍以及学校就业指导中心等。《中国劳动保障报》在2005年11月25日撰文指出，“是否了解企业是目前大学生求职的障碍，即便找到了工作，也会有一个不短的适应企业的过程”。很多应届生在投递简历之前，往往忽略对企业进行了解，稀里糊涂地就把简历投递出去。应届生在投递简历之前，应该先对企业经行一番了解。然而，很多大学生不知道应怎样去了解企业？了解企业哪些情况？如果身边有在该企业工作的亲朋好友，只是简单地询问一下“这个企业好不好”，“待遇怎么样”等等。如果没有认识的人，只是简单地浏览该企业的网站，便匆匆决定是否投递简历。告诉广大应届生一个诀窍，了解一个公司应该从企业文化开始。各个公司的企业文化是有着天壤之别的，关注一个企业的企业文化最好方法莫过于关注它的核心竞争力。

2、自我评估

在制作简历之前，必须对自己能力、性格、特长、爱好等做一番详尽的盘点，兵法有云：“知己知彼，方能百战不殆”。求职过程亦如用兵打仗，对求职者来说“了解自己，了解公司”，做到对症下药，方能药到病除。还记得曾经看到过这样一个报道：在一场招聘会上，有一位求职者向招聘单位的HR投递了一份简历，然后，这位HR就问他：“想应聘哪个职位？”没想到这位求职者半天不语，最后竟反问这位HR一句：“您看我应聘您们单位哪个职位比较合适呢？”这位HR先生无奈的摇摇头。招聘活动不仅是用人单位对求职者的选择，也是求职者对用人单位的选择。如果一位求职者对自己都缺乏正确的认识，用人单位肯定会将其拒之门外。

3、职位要求与自身条件匹配程度

当你看到自己中意的职位的时候，首先审查一下自己是否适合这个职位。将公司的招聘条件与自己的能力、性格逐一进行比较，看看自身条件和职位要求的匹配度究竟达到什么程度？如果两者的匹配程度没有达到一半，笔者建议你不必在该职位上花费太多精力，可以节省时间去寻找更加合适的岗位。如果，匹配度超过一半，则应该静下心来，仔细研究职位要求与自身条件，好好制作简历，争取能够拿到该份offer。这样做的目的是让求职者明确求职目标，提高成功率。

三、简历制作的注意事项

1.自信

自信有一种神奇的力量！在生活、爱情、学习、工作等任何一个领域，自信都无比重要。拥有了自信，人们才能充满睿智。同样自信在求职过程中也非常重要，自信可以让求职者振奋精神，充满力量。在求职过程中，自信的应届毕业生可以充分展示其学识与能力。

2.言简意赅

简历应做到重点突出、内容完整，尽可能简明扼要，避免拖沓冗长、拖泥带水，简历越短越好，最好是一页纸，一般不要超过两页。一个企业，特别是大型企业在招聘的时候往往会收到很多份简历，工作人员不可能每一份简历都仔细研读，1份简历一般只用1分钟就看完了，再长的简历也不会超过3分钟。[2]所以，简历的内容要尽量简略，可有可无的内容一律省略，学习经历从大学写起。简历背后没有必要附上成绩单、荣誉证书等复印件。如果一个企业对你的这些经历感兴趣的话，会让你在面试的时候带上相关证明文件的，所以在投递简历的时候就不必赘疣。

3.诚实第一

简历里面的任何一项内容都必须是真实，任何单位都不喜欢不诚实的员工。诚信是中华传统美德，诚信是立人之本、成事之基。大学生只有树立诚信道德观念，才能得到社会的认可，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。然而，有些大学生为了能够进入面试环节，宁可背弃这种美德，选择不计后果、不择手段、胡编乱造去丰富简历的内容，把一些不是自己做的事情、自己不具备的能力都写在简历上面，将自己吹成一个无所不能的全才。一般在面试的时候，HR会就简历中的内容进行提问，如果你是无中生有，那么HR会很容易判断出你到底有无此项经历。如果，你的简历中有有不诚实的内容被HR发现，后果肯定是让你走人。

4.杜绝低级错误

制作完成一份简历之后，要仔细的在检查一下，看有无一些低级的错误。譬如：标点符号错了、错字别字、语法错误、印刷错误等等。如果可以，最好让身边的人帮你检查一遍，因为往往别人比自己更容易检查出错误。简历上的错误对于求职者来说是致命的错误，要是用人单位发现你的简历上有低级的错误，他们会认为你是一位粗心马虎、不能予以重任的人，会影响用人单位对你整个品质、能力的判断。

5.扬长避短

简历的作用是推销自己，表现自己，你有什么特长，尽量在简历上表现出来，让用人单位发现你的价值。在制作简历的时候，要根据招聘岗位的要求，巧妙地将自己的优点展现出来。没有必要把与职位不相关的兴趣爱好一股脑呈现在简历上，这些兴趣爱好通常不能给成为加分项。岗位中的某些要求自己不具备，要采取巧妙的办法避开。把招聘条件中的能力、性格等要求，通过适当的例子展示在简历上，这样的简历放在招聘单位HR面前，他会觉得你就是单位需要招聘的员工。切忌过于谦卑，错误地认为向别人陈述自己的优点和成绩是炫耀。如果你不说清楚你能干什么，那么单位怎么会知道你是一个有用的人呢？

6.实时更新，对症下药

一份简历不是做出来了，就万事大吉。不管是什么单位、什么职位都用同一份简历，那样子肯定“石沉大海”。作为招聘单位，他们也非常期待你能专门为他们准备一份简历，期待你能用有说服力的证据，去证明自己符合岗位的要求，以及阐述自己对岗位的迫切需求。所以，正确的做法应该是针对不同的单位，即便是相同的单位不同的岗位，也要对简历进行适当的调整修改，尽量做到一个岗位一份简历。过一段时间，就要对简历进行适当的修改，将最近发生的一些经历添加进去。

四、简历投递注意事项

简历制作出来之后，接下来就是投递简历环节。投递简历的方式主要有招聘会递交、邮递、快递、传真、自己送等。作为应届毕业生，在简历投递方面是没有什么经验的，所以开始的时候可以到处试一试、投一投，出现问题之后，积极地想办法去解决问题。不要怕出错，不要怕碰壁，随着出错、碰壁次数增多，自然而然就获得了经验。在投递简历的时候，要抓住机会多和招聘人员聊聊，这样做好处有两个，一方面可以增进自己对公司的了解，另一方面，给招聘单位留下印象，将来获得面试的机会就比别人更大。当然投递完简历之后，如果长时间得不到回复。为了防止简历“石沉大海”，在简历投递一周之后，主动打电话咨询。

参考文献：

[1]刘立立.大学毕业生应聘简历的眼动研究[D].[硕士学位论文].东北师范大学，2007.

毕业论文注意事项总结 篇4

论文题目宜小不宜大

论文选题尽量范围小，要以小见大，小问题更具有现实性，而且小问题往往存在于我们现实工作中，无需花更多时间、精力去调研，也更容易发现，更容易起笔。例如：采购专业，有些同学会写诸如“采购与供应管理中的问题研究”这个题目就太大了，而且采购与供应本身就是两个环节，每个环节涉及到的问题都可以单独来研究，这个论题需要调研和参考的资料太多，也不好把握每个环节的轻重。说的简明一些，如果你不会写论文，可以这样，就是这个专业的每一本教材都可以成为一个论题，这样我们在定论题的时候就有了小目标，然后在围绕你定的目标去选甄选资料、找文献、查数据就ok了。

论文题目要难易度适中

论文的撰写是一项非常紧张、艰巨的任务，所以选题时尽量选自己熟悉的、擅长的，并且要考虑所写论文需要的文献收集、整理和利用的难易程度。比如“长江三角洲港口竞争力的比较分析”这一选题所要涉及到长江三角洲的.众多港口的资料收集、整理，这对完成该论文所需的时间、精力提出了较高的要求，学生是力所不能及。

论文选题要具有专业特色

这个比较容易理解，论文选题不能偏离你所学专业的范畴，明明是采购专业，如果选的论题用到人力专业绩效问题分析很多，这就偏题了。所以选题尽量选具有明显专业特色的标题。

毕业实习注意事项 篇5

1.时间安排

2011年6月——2011年7月 确定指导教师，进行实习动员 2011月7月——2012年3月31日 实习期间

2012年3月——2012年4月30日 学生上交实习鉴定表，老师评定成绩并登分2012年5月实习鉴定表上交归档

2.实习时间一般为4-6周。实习期间，原则上不准请假，更不得无故不参加实习。无故不参加实习以旷课论处，缺席累计达到总实习时间三分之一及以上者，取消实习成绩。实习不及格必须重修，所需费用由本人自理；

3.进入实习单位后，请及时与我取得联系，填写“实习情况登记表”（见群共享），填好后发回到我QQ邮箱，以方便我进行跟踪管理。（注意：开始实习后就要填好此登记表并发回给我）实习期间，要不定期地将实习情况反馈给我（QQ，短信等方式都可以）如工作上有什么不满；有不顺利的情况；想发发牢骚；有不懂的事情；有郁闷的问题；或者有开心的事，有成就感的事等等都可以与我分享^_^。

4.实习期间，认真填写《毕业实习鉴定表》及撰写其中的实习日志，实习日志尽量详尽，最好每天，至少隔一天，写下几百字的实习心得，可以打印，实习鉴定要一式两份，都要求有实习单位盖章。

5．成绩评定

按照实习大纲的要求，指导教师根据实习单位意见、学生的实习态度和要求完成的实习任务综合评定实习成绩。成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

优秀：认真完成实习大纲的要求。实习过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己，服从校内外实习指导教师的领导和安排，遵守实习单位的各项规章制度。实习日志质量高，实习总结有丰富的材料，能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析，或对某些问题有独到的见解或合理化建议，考核时能够圆满回答问题。

良好：完成实习大纲的要求，实习态度认真，遵守实习的规章制度。实习总结有较丰富的材料，并较好地能运用所学知识，考核时能较好地回答问题。

中等：达到实习大纲的主要要求，实习态度较认真，表现尚好。考核时能回答主要问题。

大四毕业注意事项 篇6

(注：转自山东大学2007年的学校就业指导，仅供参考)

一、关于签约和派遣问题

1、今年签约派遣截止日期是什么时候？

答：截止到6月20日，毕业生6月30日离校。

2、如果已有较明确就业单位，目前正处于考察、体检、审批等环节中，但在6月20日前不能完成签约手续，怎么办？

答：此种情况最好先和人才中心签约，人事关系放在人才中心最方便，何时用人单位确定录用，届时再和人才中心解约，和用人单位签约，到学校就业中心重新办理派遣手续。请注意，许多用人单位虽口头承诺尽快录用，但往往拖延两三个月，甚至半年，还有许多用人单位最后没录用你，故还是和人才签约更合适。但如果确实已经被事业单位或政府机关确定录取，而不能及时签约的同学，可以持录取单位人事部门的录用函或者接收函在网上填写派遣单位和地址，将录用函交到学院党委办理档案转寄，户口转寄地址也可填写该单位。其他证明不行。

3、6月20日前不能与用人单位签约学生如何处理？

答：可以与人才市场签约或者等待被派遣回自己的生源所在地（生源是省外的，派遣至省级人事部门；生源是省内的，派遣至地市级人事部门；各位毕业生通过山东省高校毕业生就业信息网上个人账户查询自己的生源地）。

4、回生源所在地结果会怎样？

答：一般情况下省外毕业生生会派回到省人事厅大中专毕业分配机构，省内毕业生则派回到所在地市的人事局。两年之内享受应届毕业的一切政策，学生离校后，尽快到人事厅（局）查询人事关系或与当地人才交流中心签署人事代理协议，等待就业。学校一律不再为毕业生存放档案。

二、关于改派问题

1、什么是改派？

答：改派是指毕业生和用人单位签约后，三个月之内重新改换就业单位，时间截止到10月15日。

2、改派怎样办理？

答：如果山东省内改派，需原签约单位同意你重新择业，地市级人事局盖章同意，新单位盖章同意接收，地市人事局同意，然后到山东大学就业中心重新办理派遣手续即可，不必再找学院辅导员。如果跨省改派，除单位同意后，则需要省级人事部同意盖章，方能到山东大学办理。外省籍毕业生如在省内该派，如新单位不需要签协议书，则到本省人事厅就业分配机关办理派遣即可。

三、关于档案问题

1、如何查询自己的档案转寄地址？

答：利用自己在山东省高校就业信息网上注册时设置的用户名和密码登陆到自己的页面，即可查询到自己的档案转寄地址。

2、为什么需要及时到档案接收地查询自己的档案？

答：因为档案是每个人将来工资定级、职务聘任等的依据，对于每个人都有着及其重要的意义。我们的档案是通过机要局来邮寄，有一定的查询期限，所以大家要及时对自己的档案进行查询。

3、档案和工作单位能否不在一块？

答：原则上档案和工作单位要在一起，但一些特殊情况可分开，如到京、沪、深圳，津就业，单位不能给你解决户口，就可以将档案和户口放在原籍或某城市市人才中心。

四、关于户口问题

1、毕业后户口必须迁走吗？

答：必须迁走，留在学校不可能，而且以后给自己带来很多后患，如购房、结婚登记、生育证明等都要户籍所在地出示证明，而学校是无法为以毕业的学生出证明的，学生届时将陷入困境。

2、户口必须迁往工作单位所在地吗？

答：一般要迁往工作单位所在地，而且户口迁移地址要与派遣单位一致。但个别情况工作单位所在地不能解决户口的，（如京、津、沪等）就要将户口放在签约的人才交流中心或原籍。

3、改派和延期毕业的同学户口怎么办？

答：改派和延期毕业的同学持到手的就业报到证直接到公安处户政科重新办理新的户口迁移证。户政科在新校学生宿舍7号楼南公安处小楼二楼。电话：88364952。

五、关于才交流中心问题

1、人才中心有那些优惠？

答：将人事关系放在人才交流中心可享受城市常驻户口、计算工龄、代办各种保险、管理档案等方便，两年内如果找到工作单位，可按应届毕业生派遣。

2、放在哪些人才交流中心对自己方便？

答：目前全国省会及其他副省级城市都有此种人才交流中心，地市县更是这样，但京、津、沪、深圳没有这种优惠政策，杭州市要求须是研究生学历才能享受这种优惠政策。

3、人事关系放在人才交流中心后又找到工作单位手续怎么办？

答：第一步和人才交流中心解除协议，然后重新和新的用人单位签约，到学校就业中心办理派遣手续。外省籍毕业生如在省内就业，如新单位不需要签协议书，则到本省人事厅就业分配机关办理派遣即可。

六、关于党员关系问题

1、尚未落实工作单位党员同学，组织关系如何办理？

答：对于尚未落实工作单位的，可将党员组织关系转移到本人或父母居住地的街道、乡镇党组织，或随同档案转移到地市级以上政府人事（劳动）部门所属的人才交流中心服务机构党组织。学校不再保留毕业生党员组织关系。

2、改派和目前仍未落实就业单位，组织关系介绍信是否可以自己拿着，直到找到新工作单位，到时直接转到新工作单位？

毕业论文注意事项总结 篇7

一、语文教学与思想教育

作为思想道德教育蕴含量比较广的初中语文教学, 其思想道德教育的意义在于, 培养出健康向上的心理素养和陶冶高尚的道德情操。而现代的初中语文教学中的课文内容里蕴含着大量的思想道德教育, 这也就表明了初中语文教学中所涵盖的大量的思想道德的特点。而教师要使学生在感情上受到熏陶和在思想上受到深刻的教育提升, 就应将思想教育贯穿于语文教学中。如联系当代语文教学的现实进行思想教育, 让学生树立正确的人生观和世界观;从分析课文时将思想道德贯穿进去, 有利于从道德上感染学生;在总结课文中心时突出对学生的思想教育, 有利于培养学生的中心概况能力, 从而更好地领悟出文章的中心思想。

二、教学目标与语文素养

学生语文素养的发展是初中语文教学课程的起始点。全方位的提升学生的语文素养是初中语文教学中的主要内容, 让学生在学习中形成独立自主的学习习惯和能力, 并由此来感悟生活, 所以教师要处理好学生语文素养的提升和达成教学目标之间的关系。树立正确合理的学习目标是学习的必要步骤, 有了目标才能在后期的学习中有无尽的动力。学生在没有目标的情况下对学习往往只能保持短期的好奇心, 等到好奇心过了以后就将学习丢在一边。面对这样的情况, 教师要做的是教学目标的明确性和在教学课程中内容的集中性, 尽量强化语文课堂的创新性, 让学生对学习语文产生兴趣, 从而树立各阶段的学习目标, 不断鼓励鞭策自己。

三、语文教学与培养能力

教师在进行语文课堂教学时, 应注意与培养学生各方面的能力相结合起来, 毕竟当前的素质教育要求提高学生的素质, 让新一代的学生不仅具备拥有丰富的知识, 还要有探索和运用知识的能力, 所以语文教学不是让学生读死书, 而是让学生培养动口、动手、动脑的能力。灵活的学习能够让学习在学习时更加轻松, 不会觉得学习是一种负担, 有了积极的轻松的心态, 学生在学习时就会有源源不断的动力。作为初中语文教师不仅仅是在语文课堂上讲解系统的语文知识, 还应注重对学生的实际训练, 即教师要指导学生进行反复的实际训练, 并且在学生训练以后进行耐心地讲解, 让学生了解到自己收获了什么以及还有哪些不足的地方。在教学中, 不能仅仅局限于一门课程的教学, 在安排教学内容时要尽量将各科知识或者各个方面的知识相互融合, 让学生能够用最少的时间接触到最多的知识, 从而达到高效的学习, 这样也更有利于培养学生全面发展。

四、教师与学生的关联

初中语文教学的关键是要处理好学生与教师的关系, 能很好地处理好彼此的关系亦是教师可以快速完成教学任务的关键, 所以学生与教师的关系不仅仅是教与学的关系。而教师在处理彼此的关系之时就应注意到彼此间的微妙关系, 并从中把握。首先教师在语文课堂教学时要启发学生的思考和提出其中的疑问, 即教师的讲解需要具有启发性。教师在语文教学课堂上可以加入对学生的提问, 这样才能发现学生是否真正理解教师所教授的内容。教师提问的方向应以启发学生的思考为主, 教师不仅是启发学生的思考, 还要指导学生的思考, 让学生往正确的道路上行走, 也有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。教师在过程中要注意锻炼学生的思维训练, 在教学课堂中了解学生的思维方式, 并进行针对性的指导。教师在进行指导时要善于培养学生的创造力, 也是学生的自学能力, 教师要鼓励学生进行再创造。

由此可见, 教师与学生的关系是相互作用、相互联系和相互渗透的。每个学生都存在着个体的差异, 教师需要帮助学生不断完善自身, 并且要创造出更多让学生可以自我提升的空间和机会。这样, 培养学生的语文能力并不是教学的唯一任务, 教师的任务是培养学生向高素质发展, 尊重学生的发展方向。教师只有处理好彼此的关系才能更快速地完成教学目标和提升学生的素质教育, 才能让学生得到更全面的发展。

语文, 是一门博大精深的学科。教师想要教好语文, 学生要想学好语文, 那么学生的学习兴趣和良好的学习习惯都是很重要的。有些学生感到学习语文很吃力, 那么就主要是由于其没有掌握正确的方法, 没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。学好语文, 不仅要注重培养学习兴趣, 养成好的学习习惯, 而这种培养就需要教师的教学方式, 教师还要积累学习语文的教学方法, 以此来增强学生的语文学习能力。学生的语文学习能力也是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂, 其实就是因为没有找到突破口, 并且理解一句话一定要联系当时的时代背景及上下文语境, 这样学生才会将难题迎刃而解, 教师便需要由此来引导学生。教师在初中语文教学课堂中要重视基础能力巩固, 首先要学生谨记一些写法、修辞及符号的用意, 学生只有拥有这样坚实的基础, 才可去拔高。教师也需谨记“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功, 需要教师和学生一起努力的恒心。

总之, 科学的教学方法是教学成功的法宝, 对于语文教学不能局限于过去死板的教学方式, 而要结合时代的发展, 在教学中结合新的知识, 通过新的方法展示给学生, 让学生自发的对学习产生兴趣, 从而达到高效率的教学效果。

参考文献

[1]谢兰荣.对话式教学与语文课程的实施[J].内蒙古师范大学学报, 2005, (2) .

[2]关文信.教学交往有效性的思考[J].现代教育论丛.2005.

上交毕业材料注意事项 篇8

毕业实习手册和就业证明以及就业协议书有一部分同学已陆续寄回，非常感谢大家能配合老师的工作。但就已寄回的材料看，存在很大的问题。

一、毕业实习手册的问题：

1、实习单位指导老师的评语没有写。这个一定要有！

2、封面实习时间应填2013年2月××日至2013年5月××日。

注意时间跨度至少3个月！

3、实习手册上面要求实习单位盖章的地方务必盖上！否则就是

无效的。根本不能入档案，会影响到同学们毕业！

二、就业证明存在的问题：

1、到岗时间应填2013年7月或8月，拟

聘用期限所填时间不少了12个月。

2、盖单位公章！

三、就业协议书的问题：我反复强调的事情看来同学们都没有听进去呀，寄回来的就业协议只有何家英的是合格的，陆洲基本合格，其他同学的都不合格！在这里再次重申：协议书中的三：甲方聘用乙方工作期限自报到之日起1年（或2年、3年等），报到期限为2013年7月之前。

不合格的同学请一定重新做一份！这个合格率是和老师的津贴挂钩的，务必体谅一下！就业证明的样表我放在群共享里，同学们可以下载填写。

毕业典礼注意事项(精) 篇9

为了保证毕业典礼的顺利进行,维护毕业典礼的隆重、庄严和仪式感,请各位 参加毕业典礼的毕业生务必严格按照以下有关要求进行:

一、活动引导

1.从思想上重视毕业典礼,作为学生毕业前一次最好的德育教育,提前开班会给学 生营造氛围,感恩父母、感恩母校、感恩朋友。各班抽时间练习歌曲《感恩的心》。2.参加毕业典礼人员必须着校服(坚决杜绝奇装异服 ,仪容仪表合格,不允许校 外人员参加,在外辅导学生尽量不参加。配合活动进程营造氛围,该鼓掌时就鼓掌。

二、环节注意

1、入场:第二节下课后抓紧时间去厕所,后回班 4:50各班搬凳子下楼按升旗仪式位 置站队。(八年级在班门口站好队后直接带到实验楼前本班位置欢迎九年级入场。等待花环队准备完毕后,从一班至 20班依次入场。入场式班主任带队,每班两队凳 面朝上置于胸前。从甬路向南走篮球场南头入场地,坐位置时要注意前后左右成排 成列。

2、各班提前确定一名优秀毕业生代表上台领证书。领证书时站两排, ,自西向东, 前排 1— 10班,后排 11— 20 班。领完证后有序退场不要跑、推。

3、各班班长(代表领毕业证书时,站队位置与要求和优秀毕业证书是一样。

4、给毕业班教师献花时,分 1— 10班, 11— 20班两批,送花学生也是相应班级,但 送花是要求不管所送的教师是否是自己任课教师,都不要再调换,送完花后给老师 鞠躬九十度,扶着老师走下舞台。

5、给家长送礼物时,要准备与家长所说的话(感恩、感动 ,搀扶家长走下舞台。各班要练习并唱《感恩的心》 ,烘托气氛。

6、毕业典礼结束后,各班先不要动,花环队就绪后,按教室位置分东西两队开始离 场,九 20、九 16同时立场,接下来是九

19、九 15,以此类推,没有轮到的班级在 原地不要动。(等全部结束后,才能放学离校

三、特别注意

1、学生要严肃,不站立,不接打手机,不随意走动,原则上不去厕所,不带零食, 不玩游戏,保持本班区域卫生。

2、入场退场按学校要求顺序,保持队形整齐、安静、有序,上下楼梯时切勿拥挤、打闹,注意安全。

毕业生就业注意事项 篇10

1、签约流程：用人单位确定聘用后，单位要填写就业推荐表的回执并加盖人事部门公章，个人和单位、学校要填写三方协议。本人填写个人基本信息，签字无误后，交给用人单位填写单位情况、盖章，单位三方协议返回后，到学院签署意见，最后到学校就业中心签署意见。单位盖章返回后，将三方的一联交单位，一联和就业推荐表的盖章回执交学校就业中心，一联自己留着。

2、注意事项：必须添全三方协议中全部信息，填写时应字迹工整，易于辨认，尤其是档案地址和户口地址。单位、学校名称栏须填写单位、学校全称，请勿使用简称。就业推荐表要慎重填写，不能随便乱填，获奖情况尽量详细。可以先在复印件上练习，正式和单位签时候再把原件填好。

3、三方协议和就业推荐表要认真保管，一旦丢失，个人要凭以下材料来就业中心办理： ①责任人情况说明（何人丢失，因何原因，在何处丢失）；②无副本保证书（承诺不出现雷同推荐表/协议书）；③院系意见（是否同意换发）并须有院党委副书记签字并盖院党委的章。如发现毕业生冒用他人就业推荐表或协议书，或者以丢失的名义多次领取推荐表或协议书的，就业中心将取消其一切就业服务，不予派遣，带来的一切后果毕业生自负。

部分直博、硕博连读或其他情况同学，连续二年收到就业协议书和推荐表的，只以今年的为准。（就业推荐表和协议书是有编号的，去年的算作废）

4、出国留学的同学、到港澳台求学的同学在离校前一定要认真落实个人档案户口去处，否则超出派遣期限后，失去派遣资格，档案只能转回原籍。户档转到教育部留学服务中心的同学，如果在国外拿到学位，回国就业可以通过教育部留学服务中心派遣；如果未拿到学位，留学服务中心只能将其户档转回原籍，无法派遣，失去干部身份。（出国同学可以填写出国留学申请表，同时申请档案二分回省）

5、在国内其他大学读博或者做博士后的同学，也需要转档案和户口，一定要在毕业前来取户口迁移证或者常住人口登记卡。

6、对于签企业单位的同学，如果单位不能接收档案，一定要问清派遣报到单位名称（是所签单位名称，还是北京外企服务集团有限公司）。对于单位实行人事代理制度的同学，也要弄清楚档案挂靠在哪里。

7、生源地区如无特殊要求，精确到省即可。另外，毕业前学院会让大家核对档案、户口去向信息，包括找到工作和没有找到工作的。请大家一定认真核对，特别是生源所在地（以便没找到工作的档案户口派回原籍用），以前有许多同学自己不认真核对，为此饱受奔波之苦。

8、关于研究生培养方式的说明：在入学时大家的培养方式就已经确定。为了方便就业推荐，非定向和自费的同学，可以在推荐表和三方协议上写成统招统分。

9、过了6月10日还没有解决北京户口的，想解决北京户口会非常难。所谓的“保留户口两年”其实起不到作用，这两年里用人单位接收你时候会以你不是应届生而卡你。如果到那天还不能解决，建议在毕业前去就业中心办理转回原籍。这个日期和就业中心无关，不是他们定的，是北京市人事局管的，找就业中心也没用。

毕业论文答辩注意事项 篇11

毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。

一、熟悉内容

作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”

二、图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。

三、语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。

四、目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。

五、体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。

六、时间控制

一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。

七、紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们

不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。

八、人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!

一、论文答辩——熟悉内容

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

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一、答辩前的准备

首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。

最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

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让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。

(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：

1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。

2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。

3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。

准毕业生注意事项 篇12

请下载附件中的实习鉴定表和注意事项，先仔细阅读注意事项，有不明白的地方可以询问我。大家暑假尽量都把毕业实习完成了，思考一下自己想要做什么并做好相关的准备。关于毕业设计选题，现在先参考下上届的选题，找一下自己感兴趣的，或者相近的，自己先和相关的老师联系。

祝大家暑假愉快，一切顺利~ 注意安全啊~~有事联系我易灵

7月6日

暑假应做的事情：

1、准备好一份完整简历（最好是针对不同的职位设计两个或者多个版本简历）

2、寻找实习机会，争取暑期完成实习（记得实习推荐函和实习鉴定表要盖章）

3、多参加招聘会，了解用人单位的需求，完善个人的各项技能

4、注意参加专业技能培训，考证培训等

5、多和亲友商讨毕业出路问题，寻找适合自己发展的路

6、插本的同学可以趁假期梳理一下复习的思路和制定计划

关于《毕业实习鉴定表》（在附件中，请各自下载）

1、上交：于2011年4月初之前交给本人的毕业设计指导老师，这个是需要毕业设计指导

老师打分评定作为毕业实习分数的，所以请按时按要求完成好。

2、本表一式两份，均要入档，请注意卷面的整洁。

3、打印、手写均可。

4、实习鉴定表封面的“系别”以及“专业”一栏需填全称

5、封面的“实习日期”应是一个时间段，如：从“*年*月*日—*年*月*日”（时间段至少

四周）

6、自我鉴定一栏需对本人实习期表现做一个自我评述

7、实习单位意见一栏中，需单位填写意见，落款处一定要有单位的红章（原章）

8、第2页的指导教师意见、系意见、成绩评定这三栏不用填写。

9、第3页开始（可以顺延多几页）的实习日志至少要写4到5篇，注意填写要求

10、实习报告也需按各项要求填写，需注意的是“实习部门员工”这里需要本人的实习

单位的同事签名，“部门负责人员”即是公司单位负责人签名。

关于《实习单位接收函》

1、这个是等于一个介绍信，让同学们到单位去实习的一个推介信。

2、接收函和实习鉴定表一起交给论文指导老师。

毕业班一年的大致各月份常规的事情（各位同学请注意各阶段所需的材料或者要求）

1、现在：检查本人学分是否选够114学分，未够学分的同学请注意一下是否重修（如是，请尽快来网络系教务员苏老师处申请）或者申请特殊选课，实在不行的情况下选择大三下学期的前十周的课程，以确保能够在毕业前学分修满，按时毕业。

2、大三第一学期：

九月：填写毕业生基本表

十月份：学生基本信息核查十一、十二月：发放毕业生登记表（需放档案的，填写要求届时再另行通知）、毕业生就业推荐表，应届毕业生就业协议书（通称三方协议，应以毕业前的正式签约用），拍摄毕业生信息相片采集（相片是用于毕业证书以及毕业生网上信息登记的，所以一定要按时回来拍摄），毕业设计选题（现在就可以开始准备自拟题目的论文，到时联系指导老师）

大三第二学期：

三四月份：各位的毕业资格认定，生源地确认（这个是关于各位的档案毕业后的去向，关涉到各位的报到证），交实习鉴定表给毕业设计指导老师，上交毕业生登记表给辅导员

应届毕业生求职,注意事项 篇13

——不完全版2010-10-28 1855应届毕业生，且听大哥给你说

最近收到不少应届毕业生的简历，认真浏览之隙，难免会从简历之细微处捕捉一些信息，也可以说算是对自己工作的肯定与成就感的体会吧。

大部分应届毕业生的简历的基本模式都是：个人简历基本信息，求职意向，所学专业，考证证书，个人能力，实践经历，自我评价等以上几部分。（其中还有很多是在简历前加个关于学校介绍的封面，这个实在是无用的东西，浪费我的时间浪费你的纸）

但当你简历看多了以后，其结构做出自己的一些思考，的看法：

联系方式等。

留了个手机号码，忘记更新简历上的号码，简历时的一种无责任心的心态，电话约他面试的时候，吁的又回了电话，了，但你在找工作这么关键的日子难道都不能上心一点保证手机随时有电吗？没有紧迫感、没有压力感等等，这都是很多应届毕业生常持有的状态。

类工作”

错了，更有兴趣，管理、万金油不成？求职意向一定要有针对性，目标要明确，志向要坚定，当然，你可以写几份不同的简历，有的是希望从事市场营销的，这完全可以，但千万别把他们混合在一份简历里。

左右，能力，系的专业，C语言等等全给列上了，但作为应届毕业生的话，你得花心思去想公司的历，他们最希望直观的从我简历上搜索到什么信息，的放矢。

个人能力： 对以上几部分你就会形成一些自己的看法，同时对对其表述提出一些自己的建议和意见。下面说说我 需要特别注意的是一定要有具体的联系方式，比如我见过有的学生，结果打过去说是欠费停机，当然我们可以相信他是换了号码而但这从另一个侧面反映出该学生在求职或在投递出这份难道不是吗？还有的学生，当我们的工作人员打话还没说完，通话却突然断了，过几分钟这个学生气喘吁说不好意思，刚才手机没电了，我们可以相信确实是手机没电 而有的学生则写道“希望从事企业经营管理类工作”，我们不能说他写让人摸不着头脑你究竟对什么类型的工作因为企业经营管理类工作有很多比如营销管理、人力资源管理、财务难道硬是要让人家相信你是真正的比如有的是希望从事HR的、有的是希望从事生产管理的、是希望向公司展示自己专业你需要列的是与你所应聘职有直接联如有的学生应聘的是人力资源方面的工作，简历里把他学的工程制图、而且还占了不少篇幅，当然这和目前高校学科设置有关，HR到底希望看到什么样的简你只要留心这些，你才能有、基本信息：这部分一般都是姓名、性别、专业、毕业学校、所学专业、、求职意向：有的学生写的好，比如“愿意从事会计，审计及其相关财务，但至少看起来没有前者的清晰，生产管理等等这些都是企业经营管理，、所学专业：有的学生在一份简历里，所学专业课程占了简历篇幅的14让大家知道你学过哪些课程的出发点是好的，但没有必要把你所学专业都列出来，、以下是我从一学生的简历中选出来做引子的，他在个人能力处写道：

①大一任班级体育委员时组织多次班级活动，所在班级获学院足球、排球冠军② 大二任班级文娱委员，组织班级参加学院健美操大赛获二等奖

③ 组织并参与为期一个月的“关于中国农民工回流的调查”，获会计学院“暑期社会实践先进个人”

以上与其说是个人能力，不如说是“经历”，“个人能力”需要写的是你能做什么，会做什么，掌握了什么，熟悉了什么，熟练了什么，精通什么等等，而不应该是你做了什么。其他不表。

5、实践经验：这是我看简历比较注重的一环，我希望应届毕业生们在写简历的时候能把这一栏提前，较之你的所学专业，我更希望先看到你对自己实践经验的详细介绍，而不希望看到你学了什么专业，因为学的你不一定都学懂了，你做的至少会给你留下更深的印象，也更能从你所做的事中更全面的了解你的能力及经历。以下引用某学生的实践经验：

某年某月——某年某月 在某市和同学两人合力举办补习班，为期一个月某年某月——某年某月 做关于农民工春节回家消费调查，并做成调查报告某年某月——某年某月 在某股份有限公司某分公司财务实习

某年某月——某年某月 广州市某公司财务处实习

看了以上的实践经验，我一点感觉都没有，仿佛对他的实践经验仍然是相当的陌生一般，为什么呢？因为我只知道他所了什么事，责什么、主要做了什么、有什么步骤、有什么计划、有什么结果、自己有什么收获。比如在做关于农民工春节回家消费调查一栏，责什么、你展开调查的步骤是什么、你的调查花了多长时间、当然我不需要你大篇幅说明，我只希望你能言简意赅的浓缩你的实践经验，可以写成“在关于农民工春节回家消费调查过程中，调查，通过什么什么方式分析什么什么，最后总结成什么什么，得了什么什么，我自身也从这次实践中体会到什么什么”

6、自我评价部分：我看很多应届毕业生的简历，可以说

价都是放在简历的最后最好，仿佛生怕别人看到他自己对自己的剖析一样，我个人更倾向于在个人信息之后就能看到他对自己的评价，一个梗概的印象。下面引用某学生的简历：“我来自太原，一个正在努力求发展的城市。同我的家乡一样，我同样渴求机遇，渴求发展。我为人乐观开朗，大方风趣，更富有亲和力和想象力，乐天的性格使我坦然面对困难和挫折。

年里，我努力抓住所有可以发展自己的机会，完善自己，改变自己。我深知机会的可贵，但只要给我一个机会，我同样可以撬起地球！

就是对自己的总结，你的性格、你的希望、你的能力等等。我们来看以上引用，第一、二句很明显不适合放在自我评价里，这里更应该是事实描述，去抒发自己的情怀。在他这段话里，只有第三句可以算是自我评价，性格乐观，风趣、有亲和力和想象力、能从容面对困难等。

但感觉太虚了吧，我的建议是尽量不要写类似的表决心之言，相信也都不至于说反感“给你一个支点你就能撬起地球”

个HR会相信的。

而你主要负有什么效果和结果。如你这份调查报告获90%左右的自我评其实在大学四而不是叫你他说了他的而且现在的HR我但也没几 而不知道他在这些实践中都负我更希望看到的是：我通过什么什么方式展开了。这样能让我先对他有”自我评价，什么是评价，最后一句话是表决心，的豪言壮语，求职信是简历中非常重要的一部分，HR收到一份简历，第一眼看到的就是求职信。每天要看几十上百简历的HR，看每份简历的时间不超过2分钟，好的求职信，能够让你首先被HR看中，再多看两眼，这两眼就增加了被HR选中的几率。然则，N多毕业生的求职信洋洋洒洒几百上千字，动不动就是“尊敬的领导，我来自××大学，该大学是国家211重点大学......（此处省略介绍大学的几百字），我为人热情，学习优良，有上进心，能吃苦......（此处省略自我表彰几百字）。期待进入贵公司，如果给我一缕阳光，我将还你一片灿烂......（此处再省略表决心几百字）”。

换作是你，你会有耐心看完吗？求职信而已，不是要你写作文。我没必要知道你的学校有哪些荣誉、出了几个院士，你的自我介绍简历里会有，面试时（如果有面试）也会知道，更不会理睬你的豪言壮语。

你信不信？）更恶劣的是几百上千字的文章里，没提到，我还得帮您老人家选择你合适什么岗位。

合任何岗位，你以为我招

让我来告诉你怎么样的求职信才会入

本人在××网站上获知贵公司招聘××职位的信息，贵公司的要求相符，故诚心应聘××一职，得与您面谈的机会，本人联系方式是×××，可以随时联系到我。

不要小看这短短一百字，可以让你从成百上千的竞争者中脱颖而出。一百来字，里面包含了HR想知道的大部分信息，名字，联系方式，应聘职位，信息得知途径，而且让人感觉你投这个职位是经过考虑的，获知途径，会让HR对你的印象加分。因为你无形中帮了

止是招到就完事，我们还要对本次招聘做评估报告的，效，便于以后招募途径的选择。

分加5分。

再下来就是电话通知面试了。我最常遇到的是这些情况：

“对不起，您拨打的电话已关机。

电话一通，“喂，谁呀？”

×公司，你投递的简历已经看过了，清。（或者是，什么公司？我投过吗？）

好，我是投过这个职位。

那怎么走？找不到怎么办？等等等等。

各位学弟学妹，想一想你们有没有过这样的情况？如果有，被PASS掉一半了。一个连基本礼貌都不懂的人，我是不会看重的，一个独立能力太差的人，我更是不会看重的。已经告诉你地址了，你不会去百度

下路线？再不行你不会看地图？不会问人？什么都要我告诉你，会主动做事的人干嘛。

电话通知，意味着面试已经开始了，该说，“你好，我是××”

手机没电没钱是属于意外情况。是的，我可以理解，可以原谅，一般我会给这个人再打一次电话，记住，你只是刚毕业的学生，就是再优秀，可替代性还是很高的。错过了，还有一大群的学生再等着这个工作。在这里，我不是想看不起应届生，只是想提醒你们，既然已经投出了简历，就要随时做好接到电话的准备，CEO？ 你的一句话就是最好的信息反馈，”“对不起，你拨打的用户已停机。HR（换你，有人说给我一百还你一万，居然连自己到底应聘什么岗位都或者说得自己无所不能可以适HR法眼。“招聘负责人，你好。我叫××，经过仔细思考，附上简历一份以供斟酌。不是盲目的群发群投。评估哪个招募途径比较有“是啊，什么事？””迷茫一会后突然反应过来，说“你好你 你不是什么总监经理，除非你不是诚心找工作。觉得自己与非常期待获” 注明信息HR一个忙，招聘人不我会给你印象 ” “我是×”“什么公司？没听那么恭喜你，你已经google一我招这样一个不拿起电话开口应。同时，请不要辩解非你不可，态“你好，请问是××吗？”想通知一下你过来面试。”然后告诉他时间地址，他就问，我该怎么去？到各位请养成这样一个习惯，不要再来那个很不礼貌的“喂”只会再有一次机会了。

度不能决定一切，但是还是很重要的。虽然一个普通的招聘专员只能筛选简历、面试，最后拍板的不是他，但你千万不要不重视他，因为他可以决定拿谁的简历去给BOSS拍板。

SWAT参考：呵呵，用人单位就是用人单位，Hr平时在公司里不爽的气全撒在了求职者身上，总在那装大佬，给求职提这个要求，那个要求，只要稍不如意，就刷掉...Hr他们是不是因此感到很爽啊？也许吧...呵呵，也是，不然我怎么会说，企业选人的时候，其实是有着非常大的随机性呢。

话说回来，见贤则思齐，见不贤则内省。

尽全力做到的。不过，对于低素质

你不进去，是你的幸运。

所以，养成好习惯非常重要。简历用语适当，回答用语要适当——多动动脑筋，要有礼貌，手机准备好电池，果Hr因为这个对你不爽而不谅解你，那他就不是什么好鸟儿，难道这样的不知道 得饶人处且饶人？我是如此